大班注意力游戏教案
大班注意力游戏教案
【篇一：集中注意力教案】
集中注意力
授课人:朱瑛
授课对象：二(4)班
授课人数：31人
教学目标：1．通过游戏，让学生初步懂得注意力集中在日常学习和
生活中的重要性。
2. 让学生亲身体验，自己感悟，集中注意力的小诀窍——牢记目标。
3. 学习集中注意力方法：自我激励法、四合一法、舒尔特方格法。
教学重、难点：通过体验，感悟集中注意力的小诀窍，学会集中注
意力小方法。教学过程：
一、课程导入
大家喜欢做游戏吗？今天我们来玩一个“声东击西”的游戏。
（1）说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学回到
位子上做正口令来干扰其他同学，看看最后哪些同学能不受干扰，
获得胜利。前三名奖励小贴纸。全班活动，两学生当裁判。
师：我声东来你击西
生：做什么？
师：（低下头、向左转、向右看、张开嘴、举右手、向后转、向前看、前进一步走、向右转、抬左腿、闭上嘴巴、向上看、蹲下、举
左手、向右看）
（2）让生畅谈感受，自己为什么获胜，自己为什么会被淘汰。（引
出注意力，要集中注意力听老师的口令才能取得成功。）
【活跃课堂气氛，让学生初步感受集中注意力而获得成功的喜悦，
而稍有分神就会有被淘汰的命运，提高了学生注意力的集中。】
二、感悟迁移
（1）看故事——《小猫钓鱼》
1、师：通过刚才的游戏，我们都知道了，注意力，对我们很重要，
到底有多重要呢？接下来，我们一起走进动画城里去看一个有趣的
故事。
2、师生观看视频《小猫钓鱼》。
3、交流：小猫刚开始的时候为什么钓不到鱼？（蜻蜓飞来捉蜻蜓，蝴蝶飞来抓蝴蝶。三心二意、没有一心一意，注意力不集中）那它
后来怎样做了才钓到大鱼的呢？（集中注意力，一心一意。）
【以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢动物的心理，抓住集中
注意力的主题，直观地对小猫钓鱼进行讨论】
（2）联系实际
师：我们都明白了，小猫钓鱼的时候需要集中注意力，那么我们平
时在做哪些事情的时候也需要集中注意力呢？板书学生的回答。
（做手工、学习、看书、做作业、运动、工作、开车、动手术。。。）小猫不集中注意力就钓不到鱼，我们不集中注意力的时
候会怎么样呢？
师：是啊，我们有这么多的地方都需要集中注意力，而且如果不集
中注意力，就做不好一件事，甚至还很危险。看来啊，注意力还真
重要啊！
【在讨论中进一步体会集中注意力的重要，对集中注意力进行内化，变成自己的自觉行为。结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意
力的切身体验，切实指导学生的生活。】
三、切身体验
师：既然注意力这么重要，我们怎么样才能更好地集中注意力呢？
我们一起去动物园找一找吧。你们想去吗？
（1）看图集，找动物。
1.（播放动物图片）师：刚才出现的第七种动物是什么？写在信封
背面的第一条横线上。
2.师：你们写的对不对呢？第七种动物究竟是什么呢？先齐读目标：“找第七种动物”，再看一遍，（再次播放动物图片）。看看这次大
家写的是什么呢？写在第二条横线上。然后公布答案。
3. 第一次就写对的人举手，第二次写对的人举手。统计人数。
提问：老师发现，我们两次看的时候都很集中注意力，为什么第一
次看以后找对的人不多，第二次看的时候大家都能准确地找出来呢？（引出：第二次我们事先知道我们需要达成的目标是找第七个动物，大家集中注意力一个一个数，所以就找对了。说明我们的注意力也
不是万能的，当我们关注的目标不一样的时候，注意力集中的方向
也不一样，第一次我们看的时候大家关注的是这些是什么动物，而
第二次看的时候，大家关注的目标是第七个动物是什么这个问题上了。）
4. 师：看来，明确目标对我们注意力的集中很有帮助。牢牢记住自
己要达成的目标，才能更好地集中注意力。
5. 设置情境，介绍方法
我们平时，如果注意力集中不了，我们都有什么好方法来集中我们
的注意力呢？师：老师曾经也遇到过注意力不集中的事情。有一次，我感冒了，又有点头晕，上课的时候就打瞌睡了，很想睡觉。这时候，我就告诉自己，我现在的目标就是专心听讲。一遍又
一遍默默地告诉自己这个目标“我要专心听讲”。自然而然的，我就
不瞌睡了。这个就是自我激励法。
自我激励法：自己对自己说话。告诉自己目标。(练字的时候：我要
写出笔锋。做数学口算：我要认真、仔细。做操的时候：我要动作
到位。排队伍的时候：我要排得整齐。上课的时候：我要专心听讲。升国旗：我要站得笔直。跑400米的时候：我要坚持到底，跑到终点。) 四合一法（分解“聪明”二字）：耳、眼、口、心四合一，日日用，夜夜用，我们就可以成为一个注意力非常集中的聪明的孩子。
舒尔特方格法——只要每天坚持数方格，我们的注意力，一定可以
飞速进步。
（2）火眼金睛——发纸
看来我们都知道了目标对集中注意力的重要性，接下来，我要检验
一下，看谁掌握得最好。下一个环节，我们来找不同。发下来的图
上有五处不同之处，请你找出来。先说目标“我要找出五处不同”，
再开始找。找得最快的人奖励小贴纸。提问找的快的人，你的秘诀
是什么？
三、总结全课
师：这节课马上就要结束了，我想问问同学们，你们通过这节课学
到了什么？（注意力的重要性、集中注意力的小窍门——牢记目标、方法——自我激励法、四合一法等）
【篇二：大班体育游戏活动精选】
大班体育游戏：贴人游戏
活动目标：
1．能有合作进行游戏的能力。
2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备：
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射
线状游戏规则：
一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里
任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。
玩法：
1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2．被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：
1、教师戴上熊头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴
上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果熊发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点
活动目标：
练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
活动准备：
老狼头饰、场地游戏规则：
1．老狼回答几点时不准回头看.
2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当
老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，
并齐声问：老狼老狼几点了? 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:
两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,
老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,
可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
幼儿园体育游戏：捞鱼
指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫
大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。
听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：
“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴??鱼。”
“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友
就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”
如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果
他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继
续进行。最后看哪一边人多。
注意：
1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河
鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
活动目标
1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。
2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。
活动准备：活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程
1讲解游戏玩法及规则。
玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站
在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的
幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，
同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼
游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉??住！”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂
立即放下。规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网
的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。
2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。
3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。
4、整理放松活动，退出游戏场地。
幼儿园体育游戏活动设计：抢椅子
游戏规则：
1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。大家围着椅子
转圈儿，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅
子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
准备：椅子若干把、音乐1、准备好若干把椅子，请出比椅子总数
多1~2位小朋友。2、音乐开始，参加游戏的孩子围绕着小椅子一圈
圈走，听到音乐结束马上坐下来，谁抢到椅子的为胜利者。
目的：（1）锻炼孩子们的集中注意力；（2）锻炼孩子们的反应能力。
幼儿园大班体育游戏活动：火车钻山洞
1活动目标：
练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。
活动准备：
纸盒、呼啦圈玩法：
每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。游戏开始，教师说：火车开了。幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：火车
呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。当教师
说钻山洞了。这时，由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起
双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。教师说到站了。幼儿嘴里
发出嗤――的汽笛声并停下。游戏可反复进行。
规则：
(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。
2活动目标
1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。
活动过程
1．开始部分。
幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷
标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2．基本部分。
（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试
一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。（3）多人
搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了
担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人??，许多人在一起能不
能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山
洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）（5）游戏：小侦察员。方法：
幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前
面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的
山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游
戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。幼儿园体育教案：稻草游乐城
【篇三：教师教研论文--大班注意力活动方案】
大班活动教案：专注力培养
活动目标：
1. 培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础；
2. 提高幼儿空间感知能力，认识“上、下、中间”的概念；
3. 培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。活动重点：
培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的
事物进行完整的描述。活动难点：
对口语完整表达的掌握。
活动时间：一课时（30分钟）
活动过程：
活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好
竞争。
以课呼“小教室，大世界，one world one classroom ”开始活动。
1. 静定活动（是小朋友在特定的环境下，逐渐保持平静的心态，做
好学习准备）
任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友们站
起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，
提醒没投入的幼儿。（2-3分钟）
活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2. 腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）
任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟
电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的
废气排出来。闭上双眼，不要出声。”配班老师在左或右前方示范，
任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。（1-2分钟）
活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别
不符合训练要求的情况，注意语气。
3. 眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小
朋友眼睛扫描的控制力）
任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。“接下来，小朋友们
又该跟蝴蝶一起玩了。注意头不动，眼珠动，不要出声。准备好了吗？”配班老师和任课老师观察和辅助孩子参与活动。
冥想环节（培养小朋友想象能力，提升视觉扫描能力）
“小朋友们保持姿势，蝴蝶飞走了，我们在大脑中想象刚才蝴蝶飞舞
的样子，小朋友们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的路线飞两遍”注意观察和
表扬做得好的幼儿。
活动结束后进行点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不
符合要求的情况，注意语气。（2分钟）
4. 第一个专注力活动《我家餐厅》这种活动是让小朋友根据实物，
进行描述。一面培养说的能力，一面让小朋友能专心的看并表达出来，然后让小朋友进行默读、最后眼睛看大脑就有读的反应。进而
培养速读能力。
（一）复习检查《我家的客厅》5分钟
1“上一次，豆豆带小朋友去他家的客厅去玩了，小朋友们还记得客
厅的样子吗？我们今天先去看看吧。”点出客厅画面，提出要求“小
朋友们仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到
的客厅。我们看是哪一队的小朋友表现更棒！”
2 看图时间到。从各队请一位举手的小朋友回答。并作点评，对孩
子回答的声音应有明确要求。对于违反活动要求的小朋友，要及时
用恰当的语言予以指出.(我喜欢举手回答问题的小朋友、知道答案请
举手、小树苗挺起来”）对于表现更好的一方（综合考评，包括纪律，积极性等）加分表扬，暂时落后的一方提出鼓励。
3老师带领大家仔细听电视提示音，用心默念，然后集体操练，用
笔描绘出正确的观察路径。在操练前
可视情况再加入个别操练。
（二）提出教学任务（10分钟）
“刚才我们又去了一次豆豆家的客厅。小朋友们都表现得很好。豆豆
很开心，今天，他又要带我们去他家的餐厅吃好吃的，大家想不想去。大家还是要仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出
你所看到的餐厅。我们看是哪一队的小朋友表现更棒！好不好”
1 点出《我家的餐厅》。作看图方法的提醒和遵守活动要求的提示。看图时间到了后，不关闭图，鼓励幼儿看图说话。对于幼儿的描述
给予表扬，并发掘尽量多的幼儿来说。老师对幼儿的积极态度表示
肯定，对很少回答问题的幼儿要格外重视。
2接下来，在老师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环节。
老师确认“准备好了吗？”然后点出对餐厅的正确观察和描述，在这
个听的过程中教师辅助和规范做得不到位的幼儿。可听两遍。
3再次进入操练环节，这时幼儿大多知道描述的方式和顺序，需要
的是鼓励发言。可以设置抢答环节，抢答到了，回答基本达标则可
给该队加分奖励。最后进行整体操练结束。
这个活动结束后，点评。对表现好的，有进步的，没敢举手的，都
要兼顾到鼓励和表扬。
5. 第二个专注力活动《小动物爬高》（8分钟）
（一）提出教学任务
“小朋友们刚才表现的真棒！集体鼓励一下自己。”（用各自班特定
的方式）在这个环节，也许幼儿的注意力会有所下降，设置一个短
暂的体觉活动，调节一下。（大西瓜，小西瓜，高个子，矮个子等）“好，豆豆今天还给我们带来了最后一个游戏，他说有几个朋友在树
下练习爬高，小朋友们想不想去看看。（孩子互动回答）那老师请
小朋友按照从上往下的正确顺序观察，看看有几个小动物，他们都
是谁，然后用完整的语言说出来，大家行不行？”（孩子回答）苹果
队和草莓队现在比分是...... 看看谁是最后的冠军，好不好？”1 点出
画面《小动物爬高》。
老师提示“仔细看，用心想，待会知道答案的请举手”。时间到了，
老师问第一个问题“图上有几只小动物？”两队各抽几名幼儿，尤其
不怎么回答问题的孩子，借这个机会给其锻炼的机会。并酌情加分。集体回答。
老师问第二个问题“图上的三只动物是什么名字？”两队各抽几名幼儿，尤其不怎么回答问题的孩子，借这个机会给其锻炼的机会。有
人说错顺序的时候，老师先问听出来错误没有，并找人指出。并酌
情加分。集体回答。
2 引入方位描述。“小朋友，谁能告诉老师图中的三只小动物分别在
什么位置呢？”请小朋友自己回答。不足之处老师不直接纠正，只是
按正确描述的语句重复强调一下，加以完善。等几位小朋友回答过后，再统一听老师描述。“图中有三只小动物。小鸡在小羊的上面，
小羊在小鸡和小牛的中间，小牛在小羊的下面”这个练习的答案不唯一，很多幼儿有自己的表达方式，只要方位是对的就应鼓励。
3老师引导小朋友操练，从个别到集体。也可以实际教室中的物品
叠加为例子，先认物品，在说位子。运用“上面、下面、中间”。
此环节结束，点评。并酌情加分。