浅谈近亲结婚的危害以及优生

作者：李强学号：2010213498 经济学院

我国婚姻法规定，近亲不能结婚。近亲中遗传基因有四分之一到六分之一的相同，如果是近亲结婚，孩子就可能会出现呆傻或其它疾病。其实政府制定这样的法律，一定有其依据的，作为当代大学生，一定要充分意识到这一点，因为近亲结婚可能就会发生在你身边，我们有责任在了解近亲结婚的危害的基础上去帮助那些想要近亲结婚的人。

在我国古代有亲上加亲的说法，而且在我国民间一直有这样的传统，但这样的做法是十分危险的，近亲结婚从遗传学的角度来说是十分危险的。生物的遗传是通过基因传递信息来完成的，基因是遗传的物质基础，通过精子和卵子传给后代，从而父母的性状特点在子代得以表达。每个人大约有5万以上的基因，这些基因一半来自父亲，另一半来自母亲，就是说，每个子女与父母之间的基因有1/2可能相同，所以，同胞兄弟姐妹之间的基因也有1/2可能相同。而爷孙、叔侄等之间则有1/4可能相同。同理，表兄妹、堂兄妹等之间则有1/8可能相同。某些遗传性疾病，致病基因是隐性的，如双亲中一方带有这种基因，而另一方不带，则可使致病基因被掩盖，所以后代不发病。只有当夫妇双方都携带这种隐性基因，且相会时，后代才明显发病。非近亲婚配时，两个相同致病基因互相遇合而引起发病的可能性较低，约为1/2500-1/250000。而近亲结婚的夫妇，由于他们来自同一祖先，双方携带有相同基因的可能性明显大于一般群体。以白化病为例，这种病的特征是皮肤、毛发全为白色。一般群体中携带这种致病基因的频率为1/50，如果非近亲结婚，则子代中发病的机会为1/10000,假如是表兄妹之间的近亲结婚，则子代中发病的机会为1/50×1/8×1/4＝1/1600,要比非近亲结婚高6倍多。

据调查，患先天性遗传病的病人的父母近亲结婚率为37.5%，近亲婚配子女患病率为41.6%。目前已发现的常染色体隐性遗传病有1232种。除白化病外，较常见的还有先天性聋哑、小头畸形、苯丙酮尿症、半乳糖血症等等。近亲结婚除使隐性遗传病发病率增高外，还可使多基因遗传病发病率增高，常见的有脑积水、脊柱裂、无脑儿、精神分裂症、先天性心脏病、癫痫等等。一些遗传病患病危险性在近亲结婚和非近亲结婚的比例是：先天性鱼鳞症是62.7∶1；少年性黑朦性痴呆是36.6∶1；先天性全色盲是18.4∶1。先天性遗传病患儿的出生，不仅给家庭带来沉重的精神、经济负担，而且还影响到整个民族的人口质量。

近亲结婚的危害多余整个国家甚至民族都有着及其重要的影响，作为当代四有青年，我们应该积极反对和抵制近亲结婚。同时我们还必须明白要做到优生，可以说这也是对国家

和民族未来的一种贡献和帮助。对于优生我觉得我们首先是需要找一个健康的恋人成家立业，如果我们不是找的一个十分健康的对象，那么很可能我们所生下来的小孩子就是一个带有先天性缺陷的孩子，这样不仅对于孩子是一种不负责任的行为，也会给自己所创造的小家庭带来很大的负担。甚至这对于社会和国家也是一种负担。当我们找到健康的对象之后，我们还必须要确认我们在剩下小孩子的过程中孩子的发育是十分好的，有一个正常的身体和大脑。所以在女性怀孕的过程中，男士作为女士一生的依靠，要由充足的时间和精力来陪伴我们的另一半，要让她们有愉快的心情来让宝宝好好生长，健康的发育。

对于优生我们可以将其分为孕前注意事项和怀孕中的注意事项。孕前注意事项主要是生育之前要保持良好的生理状态，熬夜过多，可降低人体的免疫能力，应注意科学休息；一些有害于生育的食物，如芹菜、木耳、棉籽油可减低精子的活力与数量，应该避免进食；烫水、高温不利于精子生成，应避免洗浴热水澡、不要去桑拿；男性过多吸烟不仅可以影响精子的质量，还会因妻子被动吸烟而影响胚胎及胎儿正常发育，带来一些重大疾病，应该在受孕之前和妻子怀孕之后相当一段时间内戒烟。

怀孕中的注意事项主要是忌怀孕期病毒感染。病毒感染不仅会影响母体的健康，而且也对胎儿构成一定的危险，故也应避免。忌怀孕期滥用药物。女性怀孕期滥用药物，会直接影响体内胎儿的生长发育，有时也会造成早产、流产或死胎等现象，所以必须加以避免。确实需要用药时，也应在医生的指导下服用，切勿滥用。忌怀孕期间性生活无度。怀孕对女性来说是一个重要时期，在这一阶段中，夫妻应节制性生活而不能频繁过度，尤其怀孕初期和最后2个月，更应特别注意，否则容易引起流产或早产。忌怀孕期过度疲劳，休息不好。过度疲劳会使胎儿供养不足，影响胎儿健康。

优生关键也还要优育，作为现代青年，强烈的责任感要求我们优生的前提是必须在保证能够优育的前提下进行的，否则我们的优生似乎显得很没有必要，而且对于整个家庭和社会也没有实质性的帮助。最后主要是几点注意事项，很重要：学会减压，轻松生活。科学饮食，合理搭配。注意改善生活细节。保护孕力，也要女白领从生活细节上进行一些调整和改善，小小习惯的改变，有助于你受运力的维护。运动，坚持运动。享受性爱快乐规律的性生活，这样不仅能够使男女双方更浓情蜜意，而且能够增加阴道和子宫颈的分泌物，这些分泌物可以充当精子的护驾使者和开路先锋，为精子存活创造更好的条件，这正是受孕的最理想条件。更重要的是，在性高潮时出现的子宫痉挛对子宫有良性的刺激，它相当于一次针对子宫的按摩。不要吸烟，不要大量饮酒。

浅谈环境因素对优生的影响

浅谈环境因素对优生的影响摘要：环境对优生的影响，首先是通过环境中的有害因素，对父或母的生殖健康发生影响，然后经受精，妊娠而影响子代的发育与健康。因此环境与优生关系密切, 环境污染对孕妇和胎儿的危害是涉及子孙后代健康素质的重大问题。影响优生的环境因素包括物理、化学、药物、生物等。因此, 消除环境污染是优生工作急需解决的问题, 应引起全社会的高度重视。本文将从影响优生的环境因素以及预防角度分析环境因素与优生的关系。关键词：环境；优生；预防；物理因素；化学因素；生物因素正文：控制人口数量, 提高人口素质是我国在实现四个现代化过程中的重要国策, 目前我国计划生育工作取得很大成绩, 出生率和人口自然增长率大幅度下降, 已达到先进国家水平。在控制人口数量的同时,还应积极开展提高人口素质的科学研究工作。除了遗传因素，环境因素对优生的影响越来越受到广泛重视。一、优生的含义优生，就是生优，即采取一系列措施保证诞生的下一代是素质优良的。优生中的生字是出生的意思，就是说出生时便是优良的。因此，凡是与保证出生一个素质上健康聪慧的个体有关的内容，都包括在“优生”的范围内。二、影响优生的环境因素： 1、物理因素 1）电离辐射实验研究表明, 大剂量电离辐射会引起染色体畸变明显增加, 小剂量引起基因突变【2】导致胚胎及胎儿发育缺陷。在人类生活环境中放射性物质引起先天异常的典型实例就是日本广岛、长崎的原子弹爆炸。最值得注意的是孕妇医源性接触放射线和核元素（或同位素）。因此, 怀孕早期要绝对避免任何放射性检查和治疗。 2）噪声动物实验已证实, 噪声是畸形的诱发因子。噪声能对机体细胞分裂和DNA合成造成不良影响, 使染色体结构畸变率明显增加【3】。噪声对中枢神经系统有强烈刺激, 噪声强度愈大, 频率愈高,对人体危害愈大。长期噪声刺激诱发出先天性缺陷及高频听力的丧失。噪声可引起子宫、胎盘缺血, 导致胎儿缺氧、使胎儿发育障碍。建议孕妇不宜在强噪声的环境中长期工作, 对从事噪声作业女工孕期应加强健康监护, 或孕前调换工种。 3）微波与超声波无线电通讯、电视、无线电广播以及雷达操作时可接触微波。微波对生殖机能及胚胎发育的影响, 其热效应可使机体内温度升高, 损害生精上皮而抑制精子的发生【4】。国内有人观察微波作业对女工生殖功能方面的影响, 结果表明小剂量、长时间接触微波可导致死胎、畸胎、流产和先天性缺陷【5，6】。 4）高温动物实验证实, 妊娠动物置于高温下可引起中枢神经系统畸形。一些流行病学调查也提出, 妊娠期发生高热与新生儿脑发育缺陷有明显相关关系。此外, 流产、死产发生率增加, 出生后智力低下。因此, 孕期不宜热水浴时间过长。【7】

高级中学优生培养实施计划的方案

**高级中学优生培养实施方案一、指导思想培养优生是建设名校的关键所在。为尽快把我校建成河北名校，选拔基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，提升基本素质、提高基本能力，形成优生群体，带动整体优化，从而完成学校在发展过程中具有战略意义的任务。二、总体目标优生应该具备的素养是：具有强烈的爱国意识、民族意识、创新思维、善于合作、富有爱心，并且具有坚定的信念、坚强的意志、较强的组织能力和优异的学业成绩，这也是优生培养工作的终极目标。在应考方面优生应该具有扎实的基础知识、熟练的解题技巧、健康的身心状态和正确的应考策略，这也是我们近期优生培养工作的方向。我校优生培养工作的具体目标是：本一上线人数超过300，本一上线率在全市位居前列；在未来几年内应届本一上线人数超过300，力争达到400；每年均有优生考取清华、北大或获得市高考状元。三、工作举措（一）强化思想引领，推动整体优化 1、处理好教师的“主导”作用与学生的“主体”地位的关系在优生培养的过程中，学生处于“主体”地位，而教师具有关键性的“主导”作用。学生的“主体”地位，只有在教师有效的“指导”下才能得到发挥，才能真正成为“第一生产力”。（1）没有教师的主导作用，“优生”也会变成“庸才”。（2）教师要有伯乐的“慧眼”，更要有“牧马”的过程。（3）找准角色，做好“教练” “只有状元学生，没有状元老师。”从这个意义上说，教师更像是田径场上长跑冠军的教练，自己不一定跑得特别快，但他的运动员却是最快的，其间要做自己能做又必做的事情。 2、加强高效课堂建设，让优生“吃好正餐” 紧紧扭住备、讲、练、辅、考、阅、评、纠八个环节，以集体备课为组织

优生

第十六章优生优生学是一门应用遗传学原理和方法，研究如何改善人类遗产素质的科学。第一节优生学的发展和现状（一）古老的优生学（二）现代优生学（三）我国优生学的现状（四）现代优生学的研究范围基础优生学；临床优生学；环境优生学；社会优生学；第二节影响优生的因素（一）遗传因素 1、遗传病由于亲代生殖细胞（精子或卵子）或受精卵内的遗传物质（染色体和DNA）发生数量、结构或功能上的改变，而使发育成的个体罹患的疾病称为遗传病。它具有先天性、遗传性、终身性等特点。遗传病可分为：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体病、体细胞遗传病和线粒体病五种。遗传病是严重危害人类健康的一种疾病，它在人群中发病率高、种类多，对人口素质有较大的影响。 2、先天畸形是出生后就有的各种形态结构、机能异常的先天性疾病。引起先天畸形的因素极为复杂，目前认为，约25%--30%是遗传因素引起，约10%由环境因素引起，而多数由原因不明的因素引起。因此，先天性疾病不一定就是遗传病。（二）非遗传因素第三节环境因素对优生的影响（一）物理因素 1、电离辐射有人认为小剂量射线可导致基因突变及染色体畸变，大剂量时能引起染色体断裂，从而造成胎儿多发畸形和智力障碍，故妊娠头3个月，特别是前6周应尽量避免放射线照射。当前，产科放射检查已基本上由B超代替。 2、射频辐射主要只高频电磁波、微波。其非致热效应可表现为女性月经紊乱，男性性机能减退。其致热效应可抑制精子的产生。有报导孕

妇暴露于微波辐射中，自然流产率增高。 3、噪音、温度孕妇适宜的声音强度为10—35dB；噪声可造成孕妇精神紧张、内分泌失调，进而导致胎儿发育异常。过强过多的噪音亦有刺激胎儿耳神经引起耳聋或运动病的可能。人类妊娠期不宜热水浴时间过长，热水指40—45℃的水温，热水浴可引起流产或胎儿畸形。 4、振动振动对人体健康的影响包括生理和心理上的，其影响范围涉及人的血液循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统以及听觉、视觉、人体平衡等许多方面。调查表明：振动还可导致流产及低体重儿。（二）化学因素 1、化工物质如铅、贡、砷、镉、镍、硒及苯等，随着大量废物的产生及排出，形成环境污染，可对胎儿造成极大危害。 2、化学农药目前已发现30余种农药对实验动物胚胎具有毒性作用。（三）孕期营养胎儿发育需大量营养物质，其营养唯一来源是母体供给的。如孕前夫妇营养不足会影响精子和卵子的质量，受孕后会直接影响胎儿大脑的发育，导致先天智力低下。妊娠期间如营养摄入不足，不仅会妨碍胎儿正常发育，还可引起不同程度的胎儿畸形。如妊娠期缺锌，胎儿可出现以中枢神经系统损害为主的先天性畸形。因此必须十分重视孕期营养。（四）孕期感染孕妇在孕前以及妊娠期的健康状况直接关系到胚胎、胎儿的生长发育。妊娠期孕妇感染对胚胎和胎儿的影响主要有2个方面：急性感染时孕母出现高热、缺氧、脱水、酸中毒、毒血症以及DIC等而导致流产、死胎及早产等。此外，病原体直接侵犯胎儿，导致胎儿发育缺损、迟缓甚至死亡。血行传播导致胎儿感染的范式最为常见，其次也可通过胎盘及产道等途径使围生儿感染。引起孕期感染的病原体包括病毒、细菌、寄生虫等，以病毒较为常见。 1、巨细胞病毒（CMV）感染孕早期感染致胎儿流产、早产、死胎等。感染的胎儿或新生儿主要表现低体重、肝脾肿大、黄疸、紫癜、小头畸形、脑钙化、视网膜脉络膜炎和视神经萎缩。严重者可累及许多器官，尤其是中枢神经系统，甚至迅速死亡，存活患儿均

孕前优生健康检查的目的及意义

孕前优生健康检查基本服务内容简介孕前优生健康检查在孕前就由专业技术人员从环境、心里、生物学的角度，对计划怀孕夫妇双方的健康状况、家庭史、生活方式和行为等方面进行综合评估，可及早识别夫妇自身和周围环境中存在的可导致出生缺陷等不良妊娠结局的风险因素，提出针对这些风险因素的医学建议和干预措施，为计划怀孕夫妇提供咨询和健康指导服务。共包括女性19项，男性11项基本服务内容，简介如下： 1、优生健康检查内容：通过系统的宣传教育增强群众优生意识和能力，大致包括：①改变不良生活方式：如戒烟、戒酒、解毒、远离宠物、适量运动等；②远离高危环境：如高温、电子雾、油烟、油漆、染发剂等；③避免接触有毒有害物质：如农药、重金属、放射线等；④合理营养并在孕前及孕早期适量补充运气营养素；⑤预防和治疗感染及疾病，以确保待孕夫妇保持良好的健康状况。目的：建立健康生活方式，提高风险防范意识和参与自觉性。意义：规避风险因素等。 2、病史询问内容：了解孕育史、疾病史、家族史、用药情况、生活

习惯、饮食营养、环境因素等。

目的：评估是否存在相关风险（健康状况、遗传因素、环境因素、药物影响等）。意义：减少影响受孕及导致不良妊娠结局的发生风险（不良妊娠结局是指妊娠后发生流产、早产、出生缺陷儿、底出生体重儿≤2500g、死胎、死产及异常妊娠的、宫外孕等）。 3、体格检查内容：①常规检查（包括身高、体重、血压、心率、甲状腺触诊、心肺听诊、肝脏脾脏触诊、四肢脊柱检查等）。目的：评估待孕妇服的健康状况，发现影响优生的相关因素：如肥胖、营养不良（体重指数=体重/身高2，正常18.5-24）贫血、高血压、心脏病、甲状腺疾病、糖尿病、精神病、癫痫、智力低下、先天性耳聋、四肢脊柱疾病等。 ②女性生殖系统检查：内容包括外阴、阴道宫颈及子宫附件情况。目的：了解有无生殖系统疾病。 ③男性生殖系统检查：内容包括下腹部、腹股沟、阴茎、阴囊、睾丸、附睾及精索等。目的：检查夫妇双方有无生殖系统疾病。

浅谈如何做好初中数学优生的培养

浅谈如何做好初中数学优生的培养培养“优生”的意义不言而喻。“素质教育”并非是“一刀切”的教育，而是既要面向全体学生，又要针对每一个学生的个性特点的教育。尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力，让尽可能多的学生在各个方面都获得理想的发展，成为教师所期望的优生。培养“优生”应该从哪几方面入手呢？我认为应该从以下两方面着手。一、从其独有的思想和行为缺陷入手，促使其思想、行为规范化科学化。二、从“优生”的个性特点入手，帮助他们在数学方面取得重大突破，学有所长。当前初中“优生”具有以下特点 1、求知欲较强，接受能力强。学习态度端正，方法科学。 2、因智力比一般学生好，课内学习较轻松，容易产生自满情绪，而不求上进。 3、长期处于学习尖子行列，容易产生自傲，自负虚荣心。 4、在畸形的升学率的压力下，易产生狭隘的思想情绪和学习上的不正当竞争现象。 5、心理抗打击能力较差，不及一般学生。以上几点，只是一般优生的共性，当然不是每一个“优生”皆如此。有的只是侧重于某些方面而已。一、培养“优生”的思想、行为习惯在当今教育的大背景下，一些教育者在培养“优生”的同时，仅重视其分数，而忽视其独有思想，行为缺陷教育。导致思想、行为习惯发生了一定程度的偏差。据我近几年来在教育教学中培养“优生”的过程中，就如何培养、纠正他们的思想与行为习惯的问题，有如下几点体会。第一、引导“优生”树立远大志向总的看来，“优生”智商较一般学生高，即使不很认真学习，他们的成绩也会名列前茅，也能考上大学。这就往往使一些“优生”不求上进。因此，要让这些学生真正发挥出自己的潜能，成为祖国的栋梁之材，应引导他们树立远

环境因素识别与评价报告 (1)

*******公司 ****年度环境因素识别与评价报告公司以环境管理体系标准为指导，识别本组织在活动、产品或服务中的环境因素，并根据法规的要求和组织本身的价值观评价出重要环境因素，并制订出目标指标与环境管理方案，现就有关环境因素的识别与评价工作报告以下，并提交管理评审会议审议。一、年度环境因素识别、评价的策划和评价要求按照公司环境管理体系要求，公司对本年度的环境因素识别和评价工作进行策划，将环境因素识别评价的方法、过程记录、评价报告编制、控制措施和时间进度方面作出具体规定，并对评价范围、重点、评价标准、评价方法、评价程序等做了安排，明确环境因素识别时态、状态和情况状况，推荐评价方法。各有关单位依据国家法律法规和其他要求，运用适宜的方法和标准进行了全面的识别和评价。保证了环境因素识别的全面、评价方法适宜、评价标准准确、评价结果有效。二、各单位环境因素评审情况及结果环境因素识别、评价工作从去年1月上旬开始，各单位建立环境因素识别、评价表的过程记录，从涉及产品、活动、服务三方面的基层单元做起，进行调查，对识别情况进行了归类、汇总、分析，评审。各单位组织有关人员按照确定的识别评价方法和适用的法律法规和其他要求，对所辖区域识别出的环境因素，进行了分析、平衡、排序和汇总，评价、判断出重要环境因素，编制了完整的识别评价结果记录。 1、识别原则各单位为了确保环境因素识别全面性、评价充分性和方法适宜性，确定环境管理和节能减排的控制重点，首先进一步明确了识别原则，评价方法以保证识别的符合性：（1）环境因素识别时是否充分考虑组织活动、产品或服务中能够控制及可望对其施加影响的环境因素（包括所使用产品和服务中可标识的

影响优生的因素

影响优生的因素一．健康、优生及优生学的基本概念健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。关于健康有许多定义，都有其依据也都有其不完善之处。在众多的定义中比较权威性的一个，是世界卫生组织章程序言中提出的：健康是体格上、精神上、社会上的完全安逸状态，而不只是没有疾病、身体不适或不衰弱。有人指责它为可望而不可及的"乌托邦式"的定义，或认为这不是健康的定义，而是社会的奋斗目标，或称它是从社会学角度来理解健康。实际上不论从哪个角度来看，健康都是个模糊概念。没有病痛当然是健康的基本条件，但身高超过常人的运动员按照这个标准，就应划为不健康的范围。实际上这些正常值都是从正常人中调查后用统计学方法计算出来的，但其正常范围并未包括全部正常人,只取了中间的95%,也即超过上限的2.5%和低于下限的2.5%，正常人并未包括在内。所以不少临床学家都认为在这里“正常值”的名称是不符合实际情况的，应该改为“标准值”或“变异范围”，以免引起误解。世界卫生组织章程序言中提出的健康定义已为世界上大多数国家承认，但“体格上、精神上、社会上的完全安逸状态”是一个不易掌握的标准。中医认为，一个人健康与否关键在于脏腑和经络是否健康，而脏腑是否健康关键看脾胃的健康状况，中医有个著名论断“脾胃为后天之本”，人出生之后，一切饮食和活动的供应完全在于脾胃的功能，所以中医判断一个人是否健康就在于脾胃是否健康。现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已，根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上

浅谈数学优等生培养

浅谈数学优等生培养 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

浅谈数学优等生培养在我们常常把更多的关注放在后进生身上，希望他们也能步入优等生行列时，时刻不要忘记对尖子生的培养。尊重学生的个体差异，因材施教，让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥，这也是我们应该做的。 1、教师要有真本事。古人言“亲其师而信其道”。要想学生喜欢，让学生信服，教师必须要有真本事。教师的拿手好戏是上课，课上得漂亮，上得精彩，自然会引起学生对教师的喜爱、崇拜、折服，自然也会激发学生对学科知识的渴望和追求。一个聪明的教师应该清楚地认识到；我是教师，把课上好是工作中很重要的事情，也是教师必备的基本功。课堂这个小小的天地正是教师的用武之地。教师的真功夫从何而来课上一分钟，课下十年功。功夫是练出来的，是干出来的，不是说出来的。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采，赢得学生们的喜爱。我看到不少的学生由于喜欢、崇拜自己的教师而走上与教师同样的科学探索的道路。教师要不断地更新自己的知识面，不但要掌握中学数学的全部内容，而且要在这个基础上拓宽有关知识内容，以便及时、准确、适量地传授给数学优等生，并尽可能地以熟练深厚的功底去影响他们。因此教师除备课、教课外，还要博览大量的数学书籍，古代名题、数学趣题、数学奥林匹克难题等都要经常研究，经常学习其他有经验的教师或专家所撰写的有关书籍、论文等，去丰富自己、充实自己。向学生学习，“师不必贤于弟子”教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失和不足，经常向学生学习。陶行知说：“你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，

优生优育

环境、遗传因素对优生的影响姓名：张思远学号：2174091433 专业：朝鲜语学院：朝韩文学院

浅谈环境因素对优生的影响目前多数学者认为，人类出生缺陷的发生，由遗传因素(包括染色体和基因改变)引起的约占25%，由单纯环境因素(包括物理因素、生物因素及化学物质、营养不良等)引起的约占10%，而遗传和环境因素相互作用引起的约占65%。可见，外界环境因素在出生缺陷的发生中占有十分重要的地位。与遗传因素相比，各种环境因素引起的出生缺陷是可以预防的。摘要：遗传因素对后代的先天素质起着非常重要的作用，近二三十年来，随着医学卫生事业的发展，传染病得到或基本得到控制，遗传病的相对发病率正在增长；环境对优生的影响首先是通过环境中的有害因素，对父或母的生殖健康发生影响，然后经受精，妊娠而影响子代的发育与健康。影响优生的环境因素包括物理、化学、药物、生物等。关键词：遗传；环境；优生；预防；物理因素；化学因素；生物因素一、优生的含义优生，就是生优，即采取一系列措施保证诞生的下一代是素质优良的。优生中的生字是出生的意思，就是说出生时便是优良的。因此，凡是与保证出生一个素质上健康聪芑的个体有关的内容，都包括在“优生”的范围内。二、遗传因素对优生的影响遗传因素对后代的先天素质起着非常重要的作用，近二三十年来，随着医学卫生事业的发展，传染病得到或基本得到控制，遗传病的相对发病率正在增长。据估计，遗传因素导致的先天缺陷占25%~30%，遗传率100%，其中单基因病占10%，多基因病占14%~ 20%，染色体病占1%;在活产婴儿中，有遗传缺陷者约占4%~6%，其中染色体病占0.5%，单基因病占0.2%~1.3%，多基因病为4%左右;据估计智力低下在人群中约占2 5%，其中有很大-部分是遗传病所致。近年来，随着对遗传病研究的日益深入和广泛，人类遗传病的病种也在增多，平均每年新发现100种左右。遗传病对人类健康所造成的危害是不能低估的。有些疾病虽与后天环境因素有关，但遗传因素造成子代罹患素质，如高山压病、精神分裂症、糖尿病等遗传率在60%以上。目前从肿瘤的流行病学、肿瘤临床统计学和肿瘤病因的研究已经得到证明，

浅谈优生培养的策略

浅谈优生培养的策略江西省安远县第一中学 2013年11月，喜讯频传：我校欧阳扬同学在第二十九届中国数学奥林匹克中勇夺金牌，并提前保送进入清华大学，作为江西唯一代表进入国家集训队；郭晨同学在第30届全国中学生物理竞赛中获铜牌，这是赣州市历史上第一块物理奖牌；在全国高中学生物理联赛中，我校获江西赛区团体二等奖。一直以来，学校都认为，重点中学教育既要注重对优生的培养，“面向全体”“因材施教”，大面积提高教学质量；也要注重对特优生的培养，为高校输送高素质优秀人才，特优生在促进学风、校风建设以及提升学校知名度上有着举足轻重的作用。那么，该如何进行优生的培养呢？下面谈一谈我校的一些方法和措施。一、运用“共生效应”，建立一个互帮互助的学习“共生圈”。自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把这种现象称为“共生效应”。其实这种现象在我们人类当中也存在，英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现25位诺贝尔获奖者，便是一个“共生效应”的杰出典型。根据这一原理，在优生培养上应培养造就一个优生群体，形成优生优培的良好氛围，形成群英荟萃的精英班或实验班，形成比学赶超、群雄逐鹿的氛围。实践证明，“单苗培植”，拼命抓某个学生的方法难以奏效，“水涨船高”，在大面积的“高产田”里方能培植出好苗子。在平时的教学中我们从来不锁定某个或某几个尖子生而是努力培养并造就一个尖子生群体，因此形成了班级良好的学习氛围，效果也在每次统考中逐一体现。二、平时的谈话中渗透“自信，智慧，沉稳”的力量，引导学生自信沉稳智慧的通过高考。自信是成功的必要条件，是成功的源泉。教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这就是所谓的皮格马利翁效应。我们在平时的教学中找优生谈话，不断给优生积极的暗示，挖掘优生的内在潜力，调动优生的非智力因素，以培养优生足够的自信。领袖的第一个共性是沉稳，一个人如果沉稳，他给人的感觉一定是比较缜密、谨缜、专业、完美。我们生活在高速发展的现代社会，每时每刻都会遇到一些新的挑战和挫折。人的一生不可能永远一帆风顺，总会经历一些风浪。遇到危机，是镇定应对、反败为胜，还是惊慌失措、怨天尤人，取决于是否拥有沉稳的心态。因此我们师生在平常的教学与交流中都特别重视这一点，并相互提醒。智慧既是西方人的价值追求，也是东方人的人生理想。这里所说的智慧含为人处事的智慧，学习的智慧，遇事灵活处理的智慧。优生都很聪明，父母亲也都很优秀，所以我们鼓励学生多与父母交流，在校定期组织生生交流，师生交流，通过各种不同的形式提高与丰富他们的智慧。三、创设适当宽松的学习环境，培养学生的自主学习意识和自学能力。 “给他一个时间，让他自己去安排；给他一个问题，让他自己去寻找答案；给他一个困难，让他自己去解决；给他一个悬念，让他自己去讨论；给他一个题目，让他自己去创造；给他一个条件，让他自己去锻炼；给他一个对手，让他自己去竞争；给他一个权利，让他自己去选择；给他一个机遇，让他自己去抓住；给他一个空间，让他自己去发展。”这是我校在培养优生方面提倡的“十个给

浅谈婚前医学检查与优生优育的关联

浅谈婚前医学检查与优生优育的关联目的：研究婚前医学检查对优生优育的影响。方法：选取我所2014年1月至2015年12月进行婚前检查的检查者为研究对象，对其进行婚前检查，对新生儿出生缺陷情况进行总结，并将其与2011年1月至2013年12月新生儿出生缺陷情况进行对比分析，研究婚前医学检查对优生优育产生的影响。结果：相对于2011年1月至2013年12月，2014年1月至2015年12月出生缺陷率显著降低。结论：婚前检查中受检者的疾病检出率较高，对优生优育会造成一定的影响，婚前检查能够促进优生优育工作的开展。标签：婚前检查；优生优育；关联为了研究婚前医学检查与优生优育之间的关联，本研究对我所2015年1月至2015年12月与2014年1月至2014年12月的婚前受检者进行研究分析。对其资料进行回顾性分析，具体的研究报告如下所示。 1 资料与方法 1.1 一般资料选取我院2014年1月至2015年12月进行婚前检查的检查者为研究对象，对其进行婚前检查，对新生儿出生缺陷情况进行总结，并将其与2011年1月至2013年12月新生儿出生缺陷情况进行对比分析。 1.2 方法对于符合《中华人民共和国婚姻法》中相关规定的男女双方或者男女中的任意一方，并且在婚姻登记结构登记结婚的男女双方均可以在我所进行免费的婚前检查。进行婚前检查的医生均有《母婴保健技术合格证书》，并且对卫生部统一格式的婚检表进行规范填写。 1.3 免费婚前检查的项目受检者的婚前检查项目主要包括以下内容：1）受检者的基本资料：病史、家族史以及婚育史等。2）全身体格检查。3）血液检查：血常规、乙型肝炎病毒表面抗原、艾滋病筛查、梅毒筛查、丙氨酸氨基转移酶。4）尿常规检查。5）胸透。6）女性妇科检查。 1.4 统计学方法对研究中的相关数据进行统计与分析，并借助SPSS 19.0统计学软件对相关数据进行分析处理。

影响优生的因素

优生与健康 ① 学院----------纺织与服装学院（原艺术设计学院） ② 专业班级---------服装10——1班 ③ 学号---------20102302804 ④ 姓名-------阿卜杜如苏力·麦麦提 ⑤ 日期（2012年6月）论文内容要求 ① 论文必须有标题--------影响优生的因素 ② 字数在3000字以上 ③ 通用B4打印 ④ 论文要用侧面装订（订两钉即可）影响优生的非遗传因素包括遗传因素和非遗传因素(主要内容) 论文所包含的内容 ① 简述健康、优生及优生学的基本概念。（20分） ② 简述人类遗传性疾病的基本概念、类型及基本特点。（20分） ③ 影响优生遗传因素。（10分） ④ 影响优生非遗传因素。（50分）格式、字数、按时完成（10%）论文内容（50%）中期检查（10%）平时成绩（30%）总分评卷老师签名

影响优生的因素这个学期我选修了优生与健康这门课后我对优生与健康的认识大大加深。下面我对影响优生的因素结合所学的知识谈谈自己的认识。首先、来简述一下健康、优生及优生学的基本概念。健康”：二十世纪七十年代，联合国世界卫生组织(WHO)在世界保健宪章中对健康作出了如下定义“健康不仅仅是身体没有疾病，还要有完整的心理,生理状态和社会适应能力。因此现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一，健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富的深蕴的内涵。健康不仅仅是身体没有疾病，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完整良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系和良好的心理素质。优生是我国计划生育政策“晚婚、晚育、少生、优生”的基本要求之一，也是提高一个国家和民族的人口素质的重要措施。人口是素质和数量的统一，也是生物属性和社会属性的统一。人口素质的高低决定于先天的遗传和后天的培养教育。社会生产方式对人口素质水平有决定性的作用，但不能忽视先天遗传对人口素质的影响。现代遗传科学证明，遗传因素对婴儿身心健康有着重大影响。提倡优生就是防止有遗传疾病和先天畸形婴儿的出生。我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲以及患麻风病未经治愈或患其他在医学上认为不应当结婚的疾病，禁止结婚。这一规定的基本目的就是为了防止有先天遗传性疾病婴儿的出生，以便生育身心健康和聪明智慧的后一代。人类对优生早有认识。我国早在先秦时期，就已提出，“男女同姓，其生不蕃”（《左传》僖公二十三年），反对近亲结婚。随着社会生产力的发展，科学技术的进步，特别是医学科学的进展，优生日益为人们所重视，并在婚姻关系中遵循优生原理。优生学就是专门研究人类遗传，改进人种的一门科学。优生的目的是提高人口质量，它包括两个方面：一是积极的优生学；二是消极的优生学。积极的优生学是促进体力和智力上优秀的个体优生。即用分子生物学和细胞分子学的研究，修饰、改造遗传的物质，控制个体发育，使后代更加完善，真正做到操作和变革人类自身的目的。消极优生学是防止或减少有严重遗传性和先天性疾病的个体的出生，就是说减少不良个体的出生。后者是人类最基本的，有现实价值的预防性优生学。其次、来简述一下遗传疾病的基本概念、类型及基本特点。遗传疾病的概念：遗传性疾病，是指因受精卵中的遗传物质（染色体，DNA）异常或生殖细胞所携带的遗传信息异常所引起的子代的性状异常。通俗的情况是精子和卵子里携带有病基因，然后传给子女并引起发病，而且这些子女结婚后还会把病传给下一代。这种代代相传的疾病，医学上称之为遗传病。单基因遗传单基因常常表现出功能性的改变，不能造出某种蛋白质，代谢功能紊乱，形成代谢性遗传病。单基因病又分为三种： 1.显性遗传：父母一方有显性基因，一经传给下代就能发病，即有发病的代代，必然有发病的子代，而且世代相传，如多指，并指，原发性青光眼等。 2.隐生遗传：如先天性聋哑，高度近视，白化病等，之所以称隐性遗传病，是因

浅谈如何优生优育

浅谈如何优生优育姓名：学号：专业：摘要：优生优育是每个家庭都应该做好的一项政策，要实现优生优育应该做到以下几个方面，优选配偶、接受婚前检查、选择最佳生育年龄、防止怀孕期间受孕、接受接受遗传咨询与了解胎儿健康状况等等关键词：优生优育、政策、优选配偶、接受婚前检查、选择最佳生育年龄、防止怀孕期间受孕、接受接受遗传咨询与了解胎儿健康状况、做好孕期保健、进行定期产前检查、胎教、音乐胎教、对话胎教、抚摸胎教优生优育是我国提倡已久的一项利国利民的政策。那么，何为优生优育呢？优生优育就是让每个家庭都有健康的孩子．让每个出生的孩子都可以受到良好的教育．优生优育是计划生育具体内涵的延伸，是新的历史条件下对计划生育的具体化体现。我国是人口大国，巨大的人口压力会制约着社会的发展，所以做好优生优育既是提高人口素质的重要手段，也是制约人口发展的重要手段，对未来社会整个民资的发展有重要的作用。所以大家应该要坚持做好优生优育，为子孙后代的良性发展创造有利条件。每个父母都希望自己的宝宝健康漂亮，但是准妈妈们怀孕期间由于人为或者客观条件的影响，会让生下来的宝宝或多或少的有些残缺，例如带有遗传病、身体某部分的残缺、孩子心理不健康等等，那么做好优生会减少很多不良因素对宝宝身心健康的影响。优生——让孩子赢在第一步。那么，如何才能实现优生优育，生一个聪明、健康的孩子呢？主要的有以下方面： 1)优选配偶：在可能的条件下，应该选择血型匹配、性格协调、知识相当、年龄合适的配偶。为了减少遗传病的发生，应特别注意避免与直系血亲或三代以内的旁系血亲结婚。在日常生活中，经常遇见表兄妹感情好而结婚的，这样生下的婴儿患先天性遗传性疾病的危险很大。此外，从医学上看，最佳结婚年龄男方应为25～27岁，女方为23～25岁，因为最佳结婚年龄和最佳生育年龄是相连的，一旦结婚就意味着有生育的可能。据统计，新婚夫妇如不采取避孕措施，约有80%以上的妇女在婚后一年内会受孕。过早或过晚结婚也就意味着过早或过晚生育。这两者对于生一个聪明、健康的孩子，都是不利的。 (2)接受婚前检查：使男女双方有一个互相了解健康状况的机会，了解患过什么病、有无遗传病史等，避免遗传病传给后代。同时，又可以对被检查者进行性知识教育、婚后的生育安排、避孕方法指导。这样做有利于夫妇婚后感情和睦，建立美满的家庭，有利于后代的健康。 (3)选择最佳生育年龄：国内外大量研究表明，男女青年生命力旺盛的时期为25～29岁。一般以为，这是生育的最佳年龄。这与我国政府提倡晚婚、晚育是一致的。生育过早，女性全身器官，尤其是生殖器官和骨盆还处于发育阶段，尚未完全成熟，妊娠和分娩的额外负担，对母子双方的健

浅谈数学优等生培养

浅谈数学优等生培养Last revision on 21 December 2020

优生优育宣传

优生优育宣传资料优生就是让每个家庭都有健康的孩子．优育就是让每个出生的孩子都可以受到良好的教育．优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等.现代科学认为，人类的一切正常性状或疾病，除意外事故外，都是遗传、环境或两者相互作用的结果。而对精、卵质量产生影响的，也仍然离不开遗传和环境两大因素。据美国遗传学家魏尔啸统计，婴儿出生缺陷的原因，遗传因素占25%、环境因素占10%、两种因素相互作用及原因不明占65%。历年来，在研究如何避免出生缺陷、提高下一代人口素质工作中，总结了应具备的几个基本条件，即：优质的精子、优质的卵子、优质的受精条件、优质的孕育环境、优质的出生监护。在这众多因素中，精、卵质量被认为是优生的根本。一、谁的精子与谁的卵子不该匹配？为达到优生目的，有些精子与有些卵子是不该结合的。而精子是存在于男人睾丸中，卵子则存在于女人卵巢里，因此揭示有些男男女女是不能彼此婚配的。这里指的是两类人群：近亲血缘的男女或带有同型致病基因的异性。婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，但从生物学的角度考虑，血缘的关系是越远越好。近亲结婚后代的遗传病发病率远较非近婚者高得多，有人统计，在数千种遗传病中，有36%是由亲、表、堂婚姻造成的。究竟他（她）们的精、卵子出了什么毛病呢？为何各自的祖宗以及夫妻双方都没什么缺陷却会有畸形儿的出现呢？原来，在每个正常人所有的10万对遗传基因中总会有几个是异常的，但它们只是单一（而不是成对）地存在着，因此不发病，只不过成为致病基因携带者而已。而近亲的男、女，由于各自的精子或卵子可能承接着同一祖宗所遗传下来的同一个单一存在着的致病基因，当彼此的精卵结合后，两个本来单独存在但不会因此发病的致病基因便可能在受精卵中配成一对，当两个致病基因配成一对时，就形成了遗传病。这就是为何要禁止近亲结婚的道理。精卵不该匹配的类型还有带同型致病基因的异性。这些是指在群体中带有同一致病基因但自己不发病的男女携带者。原理与近亲婚配者类同，即二个携带者的结合便有机会生一个病者。如地中海贫血及G6PD缺乏症遗传病，父母都是地中海贫血轻型患者（无严重症状），却连续生下重型地中海贫血的患儿（有重症或不能成活）。二、什么时候、什么环境下不该受精？精子、卵子以及受精卵的形成及生长，都应有良好的环境条件。如果外界条件恶劣，伤害了精子或卵子，这时勉强受精，所形成的胎儿便可能出现不测。受精卵遇到恶劣的环境，同样也可能造成出生缺陷。在难以避免这些外界条件情况下，要想优生，便只好实行性禁忌了，即在某种特定环境下禁止性交或实行避孕。

遗传与人类优生论文

遗传与人类优生论文 ——影响人类优生的因素摘要：影响人类优生的因素有遗传因素和非遗传因素，只要运用科学的方法避免这些因素就能做到优生。关键词：遗传病、遗传咨询、化学因素、物理因素首先让我先简述一下优生的概念。优生就是运用现代医学科学的原理，从婚前、孕前、孕期、分娩至产后，采取一系列综合干预措施，获得更加优良的后代。遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。众所周知目前已知地球上现存的生命主要是以DNA作为遗传物质。除了遗传之外，还有环境，以及环境与遗传的交互作用。遗传病是指遗传物质发生改变或者由致病基因所控制的疾病,通常具有垂直传递和终身性的特征.因此,遗传病具有由亲代向后代传递的特点.这种传递不仅是指疾病的传递,最根本的是指致病基因的传递.所以,遗传病的发病表现出一定的家族性.父母的生殖细胞(精子和卵细胞)里携带的致病基因,通过生殖传给子女并引起发病,而且这些子女结婚后还可能把致病基因传给下一代。影响人类优生的因素有很多，主要可以分为遗传因素和非遗传因素。其中非遗传因素又分为化学因素和物理因素。首先先讲一讲遗传因素。影响人类优生的遗传因素主要是遗传病。遗传病可以分为：单基因遗传病(1种病由1对基因决定)约有3360多种，如家族性多发性结核、成骨不全症、牛皮癣、高胆固醇血症、多囊肾、神经纤维瘤、视网膜母细胞瘤、腓肌萎缩症、软骨发育不全、上睑下垂、全身白化、着色性干皮病、鱼鳞症、眼球震颤、视网膜色素变性、抗维生素D佝偻病、红绿色盲症等。常染色体显性遗传病（该病的致病基因在常染色体上呈现显性遗传）：如多指、并指、结肠息肉等。常染色体隐性遗传病：（该病的致病基因在常染色体上呈现隐性遗传）：如苯丙酮尿症、先天聋哑、高度近视等。伴性染色体隐性遗传病：如血友病、红绿色盲等。人群中患病人数约占10%左右，呈现性别不同患病人数不同的特点。多基因遗传病(每种病由多对基因和环境因素共同作用)，病种虽不多，但发病率高，多为常见病和多发病。如原发性高血压、支气管哮喘、冠心病、青少年型糖尿病、类风湿性关节炎、精神分裂症、癫痫、先天性心脏病、消化性溃疡、下肢静脉曲张、青光眼、肾结石、脊柱裂、无脑儿、唇裂、腭裂、畸形足等。其特点是:1.家族聚集 2.受环境影响较大。人群中患病人数约占20%左右。染色体病(染色体异常所致的遗传病)近500种,如先天愚型(伸舌样痴呆)、原发性小睾症、先天性卵巢发育不全症、两性畸形等。人群中患病人数约占1%左右。遗传保证了各种不同生物的稳定，使其传宗接代，世代相继。进而遗传病也“传宗接代”保留下来。非遗传因素也是影响人类优生的重要因素。其中分为化学因素和物理因素。化学因素主要是日常生活中接触到的一些化学物质，如铝、铅、汞、尼古丁、酒精、咖啡因等。这些都是优生的大敌，而且是造成胎儿大脑及神经系统缺陷的祸首。

优秀生培养和待优生转化措施

优秀生培养和待优生转化措施汪沟中小六(二)班关于待优生的转化制度学生在成长过程中，有的受表扬的多一些，被人认同感、成功感容易满足，往往容易取得成绩;有的受批评多，特别是一部分缺点多的学生身上(缺点多的学生不等于差生，我们不妨借优秀生的称呼，称他们为“待优生”)，不管在家里，还是在学校，可以说极少获得表扬，久而久之，失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心，转化工作就难做了。对这一批学生的转化管理，可以说是班级，甚至是学校的重要工作之一，更是班主任工作的重点和难点。采取什么样的方式方法、技术技巧去做好这些学生的思想工作，从品质、人格、自我管理、学习素质等诸方面调整转化，是教育工作者，包括一些心理学者、青少年工作者长期探索和研究的课题，但待优生的形成，根源、背景复杂，就象病人患了复杂的心血管疾病，不是一朝一夕形成的，也不是一针片药就能根除的，这项工作，需要一整套系统、连贯、长期的操作，才能彻底奏效。一、探究病因待优生形成的原因是多面、复杂、和长期的，只有找到病源，从源头挖起，病才可能除根。发现这类学生，班主任应象朋友般对待他们，让他们感受到老师的温暖和爱护。经过一段时间的观察接触后，要细致深入地触摸其内心深处，感知学生的灵魂。这段时间中可允许学生犯适量的错误，犯了错误不应一味的指责批评，而应与学生多谈心、多交流沟通，多站在未成年人的学生的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触学生的同学和交往的朋友，从侧面了解其活动(包括生活、学习、交往等)的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话家访的形式，更深层次的了解其学习生活背景、家庭教

育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。这就为转化工作奠定了良好的基础。二、对症下药这是转化工作的关键环节。针对不同类型的待优生，采取不同有规律的、有针对性的转化策略及手段，是顺利转化的保证。对思想品德待优生，应多说服教育，引导学生多读一些品德高尚的名人传、思想积极向上的课外读物等，如《周恩来传》、《钢铁是怎样炼成的》等。多组织学生听英雄模范事迹报告会，同时，要信任、爱护、尊重他们，万万不可孤立打击，同他们形成隔膜。要多在是非观、人生价值趋向、集体观念、劳动观念上给予新的指导，使他们知道那些事情可做，那些不可做;懂得人的行为、意愿绝不能只顾自己不顾别人，从而形成大局、集体观念，改变自私利己的行为;要使他们记住:只有做一个正直的公民，助人为乐，作风正派，才能得到别人的尊重。同时建立家长学校，让家长在自己的思想、言谈中注意对孩子的影响。还要控制这类学生的人际交往。对行为习惯待优生，要注意养成教育和规范教育，教育学生养成有规律的生活、学习习惯。对惰性造成的懒散、迟到等行为，要让学生明白:人战胜不了惰性，就被惰性战胜，鼓励其挑战自我;对精力过剩自制力差，上课说话做小动作的学生，要在班内为其设定客观的约束，如调整座次，课堂上重点提问等，还要注意将其过剩的精力引导到能发展自己的特长上来。对学习待优生，要注意分析造成学科弱势的原因，给学生制定合理、科学的学习计划，明确目标，端正态度，改进方法，提高效率，注意养成良好的习惯，也可建立一帮一促学小组，使其成绩提上去。三、强化治疗学生经过一段时间的说服教育，情理感化后，思想上会出现一定的波动，有的会强烈的反思自己的思想行为，反思自己的学习方法、技巧等，行为上可能暂有收敛。这个时候班主任切不可认为工作已毕，从而放弃努力，如果老师忽视了严格的管理，放松了对学生的要求，各个方面的不良表现可能又会出现，因为学

浅谈如何让“优生”更优

浅谈如何让“优生”更优俗话说“一俊遮百丑”。有些优生便是因为学习成绩好，受着“众星拱月”的优待。而在思想品德、素质修养、行为习惯等方面存在某些问题，而又往往不容易被人注意到。致使这些优生的弱点滋长成为缺陷，影响了自身的进步。如何让他们正视自己的缺点，德才并进？我认为还是从关爱着手。首先，要研究学情。这些优生自尊心、自信心、上进心都特别强，根据几年的教育观察分析，我认为这些问题“优生”的性格大致可分三种类型。一、狂妄自大型这些学生优胜心理较强，他们思维敏捷，理解力强，自鸣得意。在与人相处时往往是表现得目空一切，瞧不起人。若有别人比自己优秀，便会产生妒忌，甚至还会诽谤他人来抬举自己。二、冷漠自私型这类优生学习自觉性强，能严于律已。由于一直处于家庭、学校的关注中心，其个人欲望和需要一般都能得到满足。久而久之，他们便把这种待遇视作理所应得的补偿，对周围的人和事显得漠不关心。“自我中心”逐渐增强。只求人人为我，不求我为人人。三、脆弱小气型这类优生意志不坚定，加上心灵十分脆弱就像温室中的弱苗，弱不禁风。有时因为自尊心得不到满足，便产生了自卑感和虚荣心，受到一点挫折，或遭到同学的议论，都会造成情绪低落，一蹶不振，表现得不堪一击。综上所述，就要求我们根据他们各自不同的特点，利用不同的方法与他们沟通。那么，如何让他们顺利地接受教育，正视自己，成为一名品学兼优的学生呢？我认为主要注意以下三种教育方式：一、软硬兼施、恩威并重对于狂妄自大型的优生，我常采用软中带硬、柔中带刚的方法教育他们，给他们适当的挫折教育。期中试卷发下又是小磊冒尖。他高举试卷对着同桌的晓梅又是唱又是跳的：“都说状元非我莫属！你偏不信。只考75分，怎么和我比，真是弱智！”一席话气得晓梅趴在桌子上哭了。我瞪了他一眼，心想：机会来了。上课时，我专挑一些难度大的请他回答，他答不上来，而别的同学能答得上来。让他认识到“强中更有强中手，一山还有一山高”，挫挫他的锐气。课后他安静了许多。同时提一些和课文内容相关的比较深的问题让他思考，课后与他一起研究讨论、查阅有关资料，找出最佳答案。并在课外活动时多组织一些评比竞赛，评选出各项小标兵、小能手。在周六借给他一些有关“谦受益，满招损”的故事书给