政府权力的行使

高中政治 2-4-1《政府的权力 依法行使》教案 新人教版必修2

高一政治 2-4-1《政府的权力依法行使》教案新人教版必修2 一、教材分析 本课是高一《政治生活》（人教版）第二单元第四课第一框的内容。教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。 二、教学目标 1、知识：明确政府依法行政的具体要求。理解政府提高依法行政水平的基本要求。 2、能力：提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。学会辩证的观察问题认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。 3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。了解权力的两面性，形成正确的权力观念。了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。 三、教学重点难点 依法行政 四、学情分析 高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。 五、教学方法 以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法 六、课前准备 （一）、学生准备 １、去政府机关，调查政府行政的程序。 ２、到市区街道找些小摊贩，了解城管人员执法的状况。 （二）、教师准备 1、搜集有关政府依法行政，为民办事，对民负责的案例，并制作课件。 2、搜集政府违法行政的案例，并制作课件。 3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料，制作课件。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标 阅读《莫伸手，伸手必被捉》一段文字预习思考 １、掌握国家权力的政府公职人员可以利用手中的权力为所欲为滥用职权吗 ２、政府权力是谁赋予的?为什么不能滥用权力? 【来自生活的报告】 多媒体：央视焦点访谈《城管的一次非常执法》

高中思想政治《政府的权力：依法行使(1)》优质课教案、教学设计

第四课第一框政府的权力: 依法行使 一、教材分析本课是高一《政治生活》（人教版）第二单元第四课第一框的内容。教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。所以，本课拟在分析视频《整顿扶贫资金》让学生理解政府依法行政的要求，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。 二、教学目标 1、知识：明确政府依法行政的具体要求。理解政府提高依法行政水平的基本要求。 2、能力：提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习 合作学习和初步探究学习的能力。学会辩证的观察问题认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋 生腐败。 3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。了解权力的两面性，形成正确的权力观念。了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。 三、教学重点难点 依法行政

四、学情分析 高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。 五、教学方法 以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法 六、课前准备 （一）、学生准备 １、去政府机关，调查政府行政的程序。 ２、到市区街道找些小摊贩，了解城管人员执法的状况。 （二）、教师准备 1、搜集有关政府依法行政，为民办事，对民负责的案例，并制作课件。 2、搜集郓城XX 中学校外小商贩影响交通的典型材料，制作课件。 七、课时安排： 1 课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标 引用十九大报告关于全面推进依法治国，强调政府要依法行政。 １、掌握国家权力的政府公职人员可以利用手中的权力为所欲为滥用职权吗

人教版高中政治必修二政府的权力：依法行使优质教学设计

政府的权力：依法行使 一、教学目标： 1、知识与技能目标：明确政府依法行政的意义和具体要求。理解政府提高依法行政水平的措施。 2、过程和方法：①通过分析“钉子户”，提高学生分析与归纳的能力，引导学生辩证地看待问题。②利用情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动，进行合作学习，提高学生自主学习，合作学习和初步探究学习的能力。 3、情感、态度与价值观目标：①关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念②了解权力的两面性，形成正确的权力观念。 二、教学重点、难点： 1、重点：依法行政的意义 2、难点：如何依法行政 三、教学准备 【学生准备】 １、调查了解政府行政的程序。 ２、排演小品。 【教师准备】 1、制定学案，制作网络课件。 2、搜集有关政府依法行政、违法行政的案例。 3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料。 四、教学流程：

（一）情景引入： 展示湖南省嘉禾县拆迁图片，教师简单介绍。 问：上述图片主要反映了什么问题？ 教师小结：这是地方政府滥用行政权力、损害群众利益的典型违法案例。那么政府的权力该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责？（依法行使） 政府的权力：依法行使 （二）自主学习（课前完成）： 结合学案，自读教材P43—44， 1、何为依法行政？ 2、政府为什么要依法行政呢？ 3、怎样才能做到依法行政？ （三）形成理念： 一、政府依法行政 1、依法行政： (1)含义:要求各级政府及其公职人员严格依照宪法和法律规定的权限和程序，行使权力，依法处理各种事务。 展示“钉子户”图片。 学生活动：阅读教材p44，分组合作探究： A、探讨在拆迁问题上冲突不断的原因。（要求学生全面看问题） B、假如你是政府公职人员，你会怎样处理“钉子户”问题？（要求联系课本知识）

《权力的行使：需要监督》教案正式版

4.2 权力的行使：需要监督 ★新课标要求 （一）知识目标 1、认识我国的行政监督体系，明确对权力进行制约和监督的必要性； 2、用辩证的观点看待政府权力； 3、明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。 （二）能力目标 1、归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义 2、辨证的观点看待政府权力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。 ★教学重点、难点 建立健全行政权力制约和监督机制 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究对政府权力制约监督机制的途径和意义。 ★教学过程 （一）引入新课 上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。 （二）进行新课 一、对政府权力的制约和监督 教师活动：引导学生阅读教材46页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教材P46“探究问题”提示：(1)《焦点访谈》坚持“用事实说话”，专门报道社会进步与发展过程中存在的问题。它代表了群众的呼声，保障了群众的利益。其报道的80%以上的问

题都得到了解决，所以备受众人关注。 (2)目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系，对政府权力的监督途径是多种多样的，除了新闻舆论监督外，还有国家权力机关、中国共产党、人民政协、社会与公民、司法机关、行政系统内部等多种监督渠道。 教师点评：《焦点访谈》代表群众呼声，维护群众利益，是群众的喉舌。我国对政府的监督方式多种多样，加强对政府权力的制约和监督，既有利于维护人民利益，又能够督促政府工作，保证依法行政。 1、必要性 加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。 教师活动：引导学生阅读教材46－47页，思考：应该如何对政府权力进行制约和监督？ 学生活动：阅读、思考，积极回答问题 教师总结： 2、建立健全制约和监督机制是关键 制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。 民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。 法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规范化，使掌权者办事有统一的规范可遵循，确保权力依法行使，合理运行。 3、我国的行政监督体系 监督形式的内容包括：人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等多种监督形式。 外部监督： ①人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关对行政机关的监督。主要是定期向人大报告工作，接受人大及其常委会的质询等。 ②人民政协的民主监督：作为爱国统一战线组织，可以通过对国家机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调查研究，主动向政府机关提出建设性意见。 ③新闻舆论和社会公众的监督：参考第二课民主监督的方式。 ④司法机关的监督：司法机关通过行使审判权和检察权，对国家机关及其工作人员的违

4.1政府的权力：依法行使教学设计

第四课我国政府受人民的监督 【本课分析】 本课主要分析政府应该如何处理好与人民的关系。有两个方面：一是政府必须坚持依法行政，主要内容有依法行政的含义、必要性、具体要求和重要意义以及政府要审慎用权、科学民主决策。二是政府行使权力必须接受人民的监督，主要内容有对政府权力进行制约和监督的必要性和重要意义、有效制约和监督权力的关键、我国已依据宪法和法律初步建立起全面的行政监督体系。本课主要有政府依法行政的意义、提高政府依法行政的水平的要求、对政府权力进行制约和监督的意义、我国行政监督体系等四个高考考点。【学情分析】 高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。同时，政府属于强力部门，在习惯性的认识中，百姓只能接受政府管理，对政府进行监督的意识还尚未树立。因此，学好本课，有助于提高学生的公民意识，监督政府行为，使政府依法行政，权为民所用。 第一课时政府的权力：依法行使 【整体设计】 【教学目标】 1.知识目标 ①明确政府依法行政的具体要求。 ②理解政府提高依法行政水平的基本要求。 2.能力目标 ①提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。 ②学会辩证的观察问题认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。 3.情感态度价值观目标 ①关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。 ②了解权力的两面性，形成正确的权力观念。 ③了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。 【教学重点】 依法行政 【教学难点】 依法行政的要求 【课时安排】 1课时 【教学方法】 漫画导入法；问题探究法；分组讨论法；多媒体课件演示法

2018年高考政治三轮复习每日一题：政府权力的行使与监督(2018年4月11日)

政府权力的行使与监督 高考频度：★★★★★难易程度：★★★★☆ （2017·新课标Ⅲ文综）2017年1月，根据中共中央关于国家监察体制改革试点方案和全国人大常委会的决定，北京市、山西省、浙江省的人民代表大会分别产生监察委员会。新的监察委员会与党的纪律检查委员会合署办公，整合政府、检察等部门的监察力量，将人大、政协、法院、检察院及其他公共部门纳入监察范围。这一改革旨在 ①实现对国家公职人员的监察全覆盖 ②清除公共部门滋生腐败的社会土壤 ③建立集中统一、权威高效的监察体系 ④搭建群众直接监督公共权力的新平台 A．①②B．①③C．②④D．③④

1．“把权力关进制度的笼子里”中“制度的笼子”首先是“宪法的笼子”。设立国家宪法日，有利于唤醒法治政府、依法行政的意识，有利于让人民监督权力，把权力真正关进“制度的笼子”里。下列关于对政府权力的制约和监督的说法正确的是 ①切实保障人民的知情权、参与权、表达权和监督权 ②政府的权力来源于人民，必须把权力归还于民 ③坚持用制度管权管事管人是权力正确运行的重要保证 ④权力是否接受制约和监督是区分有权威和无权威政府的主要标志 A．①④B．①③C．②④D．②③ 2．近年来，在反腐败工作推进的同时，我国加强对各级政府“一把手”的监督，倒逼各级“一把手”勤政廉洁，并成为“守廉、行廉”的“带头人”。下列关于对政府“一把手”的监督形式和做法对应正确的是 ①上级政府的监督、向上级党委提交述廉报告 ②系统内部的监督、接受监察部门的监督 ③中国共产党的监督、中纪委调查监督 ④国家机关的监督、人大和政协的监督 A．①②B．①④C．②③D．③④ 3．有一则寓言故事，山中一只老虎随心所欲，为所欲为，引起百兽不满，一致要求这只老虎进笼子里去。老虎便装模作样的进了笼子，百兽欢呼雀跃，以为从今以后就安全了。

备考2020年高考政治一轮复习测试：政府权力的行使和监督

备考2020年高考政治一轮复习测试：政府权力的行使与监督 一、单选题 1.2019年3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出，建立政务服务“好差评”制度，服务绩效由企业和群众来评判，建立政务服务“好差评”制度旨在（） ①明确政务服务内容，健全公共服务体系 ②大力推进政务公开，提高政府监管效能 ③把对政务服务质量考核权还给服务对象 ④深化“放管服”改革，打造好发展软环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.奥运会、雾霾红色预警等临时性的单双号限行对于人们来说并不陌生，但能否在供暖季实行常态化的单双号限行确实需要深入论证。这种涉及群众财产使用权益和出行权利的重大公共决策，先要做好“不可行性研究”。对各地政府部门而言，凡属事关公共利益的重大民生决策，不仅要做“可行性研究”，更不能忽略独立的“不可行性研究”。政府重视“不可行性研究”旨在（） ①严格落实重大决策终身追责制，树立政府权威 ②简政放权，转变政府职能，建设透明政府 ③规避权力任性和长官意志的惯性，提高决策的可行性 ④通过质疑与辩驳，使决策更科学，避免重大决策失误 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3.2019年2月28日，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人任国强表示，《退役军人保障法（草案）》征求意见稿已形成，退役军人事务部正在对法律草案进行修改完善，待草案修改成熟后，将适时公开向社会征求意见。政府有关部门面向社会公开征求意见（） ①有利于凝聚社会共识，完善退役军人保障法 ②有利于让公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策 ③有利于公民依法行使国家立法权，促进科学民主开门立法 ④是尊重公民监督权，发挥社会监督作用的体现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.行政执法主体多，范围广，与百姓切身利益最为密切。为提高行政执法规范化水平，近日国务院全面推行行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度。“三项制度”剑指行政执法乱象，让执法行为不再“任性”。上述制度的施行（） ①有利于实现公正司法，严格执法 ②目的在于把权力关进制度的笼子 ③能够规范政府行为，增强公信力 ④有利于提高政府依法决策的水平 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

高一政治权力的行使

高一政治权力的行使 第四课我国政府受人民的监督 第二课时权力的行使：需要监督 一、导学目标 1、知识目标 （1）了解建立健全制约和监督权力的机制。 （2）理解我国的行政监督体系。 （3）理解对政府权力进行制约和监督的意义 2、能力目标 （1）归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义 （2）辨证的观点看待政府权力。 3、情感、态度与价值观目标 培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。 建立健全行政权力制约和监督机制 二、导学重难点 1、导学重点：对政府权力进行制约和监督的意义 2、导学难点：建立健全制约和监督权力的机制 三、导学内容 1、导入 上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知

识。但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一 旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此， 政府的权力行使，必须受到监督。 2、导研 一、对政府权力的制约和监督 导疑：引导学生阅读教材46页材料，同时思考所提出的问题。 导评：《焦点访谈》代表群众呼声，维护群众利益，是群众 的喉舌。我国对政府的监督方式多种多样，加强对政府权力 的制约和监督，既有利于维护人民利益，又能够督促政府工作，保证依法行政。 1、必要性 加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把 人民赋予的权力用来为人民谋利益。 导疑：引导学生阅读教材46－47页，思考：应该如何对政 府权力进行制约和监督？ 2、建立健全制约和监督机制是关键 制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。 民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知 情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规 范化，使掌权者办事有统一的规范可遵循，确保权力依法行

2015-2016学年高一政治习题2.4.1《政府的权利依法行使》

第四课我国政府受人民的监督 第1框题政府的权力：依法行使 快乐记忆 依法行政要推行，把握要求提水平；审慎用权要民主，科学决策系民生。 一、政府依法行政 1．含义：我国实行依法治国，建设社会主义法治国家，政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。 2．必要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。 3．要求：政府要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。 4．重要意义。 (1)有利于保障人民群众的权利和自由。 (2)有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府权威。 (3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。 (4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。 政府规范拆迁 近年来，随着城镇化进程的加快，一些地方因城建部门在拆迁中野蛮执法，导致损害被拆迁户合法财产的事时有发生，引起政府高度重视。为此，住建部下发了《城

市房屋拆迁估价指导意见》和《城市房屋拆迁行政裁决工作规程》，建立了拆迁听证制度，规范了强制拆迁行为。 住建部下发这两个文件表明我国政府应如何行使手中的权力？ 答案：我国政府要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚持克服懒政、怠政，坚决惩处生职、渎职。 二、科学决策、民主决策、依法决策 1．政府权力行使的环节：包括决策、执行、监督等环节。 2．要求：政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性，在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智，在依法决策方面，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。 国务院进一步简政放权 十八大以来，国务院进一步简政放权，深化行政审批制度改革。对市场机制能有效调节的经济活动，一律取消审批，先后取消和下放了400多项行政审批项目，并向社会公开各部门目前保留的行政审批事项清单，接受社会监督。对取消和下放行政审批项目涉及的法律、行政法规进行清理，依照法定程序提请全国人大常委会修订了12部相关法律。改革工商注册制度，实行注册资本认缴登记制，放宽注册资本登记条件，将企业年检制度改为年度报告公示制度，简化市场主体住所登记手续，推行电子营业执照和全程电子化登记管理，以优化营商环境。 上述材料体现了我国政府为促进经济发展采取了哪些措施？

《政府的权力依法行使》教案

《政府的权力依法行使》教案 一、教材分析 本课是高一《政治生活》（人教版）第二单元第四课第一框的内容。教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》【百度视频】https://www.360docs.net/doc/5d2780480.html,/v_show/id_XNTQzMzY3MjQ=.html的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。 二、教学目标 1、知识：明确政府依法行政的具体要求。理解政府提高依法行政水平的基本要求。 2、能力：提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。学会辩证的观察问题认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。 3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。了解权力的两面性，形成正确的权力观念。了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。 三、教学重点难点 依法行政 四、学情分析 高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。 五、教学方法 以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法 六、课前准备 （一）、学生准备 １、去政府机关，调查政府行政的程序。 ２、到市区街道找些小摊贩，了解城管人员执法的状况。 （二）、教师准备 1、搜集有关政府依法行政，为民办事，对民负责的案例，并制作课件。 2、搜集政府违法行政的案例，并制作课件。 3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料，制作课件。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标 阅读《莫伸手，伸手必被捉》一段文字预习思考 １、掌握国家权力的政府公职人员可以利用手中的权力为所欲为滥用职权吗２、政府权力是谁赋予的?为什么不能滥用权力? 【来自生活的报告】

高一政治教案权力的行使

广东省惠阳一中实验学校高一政治《4.2权力的行使：需要监督》学 案 【学习目标】 1.理解并熟记对政府权力进行制约和监督的必要性和意义；制约和监督权力的关键、我 国行政监督体系。提高归纳与分析的能力。 2.自主学习，合作探究，会用一分为二的观点看待权力。 3.学会行使对政府的监督权，相信我们的政府是法治政府。激情投入，快乐学习。 【重点难点】 重点：建立健全制约和监督机制是制约和监督政府权力的关键。 难点：全面认识行政监督体系。 【使用说明与方法指导】 1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记， 初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。 2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。。 【课前预习案】 一、教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）

二、预习自测：

1、（09海南卷11）《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，政府部门应当建立健全政府信息公开工作制度，公民、法人或者其他组织认为行政机关不依法履行政府信息公开义务的，可向上级行政机关、监察机关或者政府信息公开工作主管部门举报，这些规定旨在( A ) ①保障公众的知情权和监督权②提高政府工作的透明度 ③提高政府工作的效率④扩大公民的法定检举权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2、法律专家指出，在“民告官”诉讼案件中，行政机关滥用职权是政府败诉的重要原因。为防止行政机关滥用职权，政府及其公职人员必须 ( C) ①依据宪法和法律行使权力②自觉接受社会和公民的监督 ③严格执法、公正司法④建立政务信息公开制度，开放所有“红头”文件 Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①②Ｄ．③④ 3、2011年1月,济南市发布的《关于进一步加强政府信息公开工作的意见》强调政府不涉密信息要及时公开,公开时间不能迟于信息生成后的第20个工作日。实施政府信息公开的重大意义是( A) ①有利于规范政府及其工作人员的行政执法行为②有利于保障公民的知情权 ③能够解决人民群众的一切困难④有利于政府加强立法工作 A ①② B ②③ C ②④ D ③④ 4、惠州市长、局长轮流走进电台直播间解答市民的刁钻尖锐的问题，及时解决了市民存在的问题。政府市民对话“民心桥”，有利于（ B ） ①政府做到对人民负责②政府全心全意为人民服务 ③政府加强立法工作④政府自觉接受人民监督 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、我的疑问：

2020版高考政治一轮复习(A版)专题六考点26 政府权力的行使与监督和政府的权威(试真题)

考点26 政府权力的行使与监督和政府的权威 1．(2017·课标Ⅲ，18，4分)2017年1月，根据中共中央关于国家监察体制改革试点方案和全国人大常委会的决定，北京市、山西省、浙江省的人民代表大会分别产生监察委员会。新的监察委员会与党的纪律检查委员会合署办公，整合政府、检察等部门的监察力量，将人大、政协、法院及其他公共部门纳入监察范围。这一改革旨在 ( B ) ①实现对国家公职人员的监察全覆盖②清除公共部门滋生腐败的社会土壤③建立集 中统一、权威高效的监察体系④搭建群众直接监督公共权力的新平台 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 【解析】根据题意中的将很多部门纳入监察范围，①正确；②表述过于绝对化；整合监察力量从而构建权威高效的监察体系体现了③；该监察体系没有群众的参与，④不合题意。 2．(2017·江苏单科，15，2分)某公共政策研究机构对我国地方财政信息公开情况进行研究和评估。其中，2011年以来31省份财政透明度平均分如图所示。该图反映了 ( D ) A．政府权威不断增强 B．政府行政效率不断提高 C．公民的监督权不断扩大 D．公民知情权进一步落实 【解析】题意中显示财政透明度平均分不断上升，体现了公民的知情权的落实与保障越来越好，D正确；A、B题意未体现；公民的监督权没有扩大，排除C。3．(2017·天津文综，2，4分)党的十八大以来，法治政府建设不断换挡提速，政府决策的

科学民主氛围更加浓厚，行政审批加快了，执法扰民现象也在减少，公众对政府的满意度不断提升。这表明法治政府建设有利于 ( D ) ①提高政府的权威②保障公民各种利益诉求③提升公民民主意识和参政能力④提 高政府的行政水平和工作效率 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 【解析】通过法治政府建设，公众对政府的满意度提高说明这一建设有利于提高政府的权威，①正确；②错误，政府要保障公民的合法权益而不是所有利益诉求；题意没有体现公民的民主意识和参政能力的提升，③不选；题意中行政审批加快、执法扰民现象减少说明了政府的行政水平和工作效率的提高，④正确。 4．(2016·海南单科，11，2分)为推进行政能力建设、提高行政效率，某省加强对各部门工作的监督。在下列情形中，属于行政系统内部监督的是 ( B ) ①省政府办公厅检查各地九年制义务教育普及情况②省人大常委会在全省范围内开展 环境保护执法检查③省纪委调查省政府机关有关工作人员不动产情况④省审计厅对民政部门财政资金使用情况进行审计 A．①② B．①④ C．②③D．③④ 【解析】本题考查对政府权力的制约和监督。②属于国家权力机关的监督；③属于中国共产党的监督，②③属于行政系统外部监督，不符合题意；①④属于行政系统内部监督，符合题意。 5．(2016·北京文综，33，4分)进一步推进依法行政是“十三五”时期的一项重要任务。 2015年，北京市某中级人民法院受理了多起以区政府为被告的行政案件，涉及环境保护、社会保障、食品药品安全等重点社会民生问题。许多区政府负责人主动出庭应诉。行政机关负责人主动出庭应诉 ( D ) ①表明行政机关积极接受法制部门的内部监督②表明行政机关积极接受司法机关的监 督并对其负责③有利于行政纠纷的实质性解决与公共政策的改进④有利于化解矛盾，实现法律效果与社会效果的有机统一 A．①②B．①③C．②④ D．③④ 【解析】人民法院的监督属于司法监督，是行政系统外部的监督，①说法错误；行政机关由人大产生，对人大负责，②说法错误；行政机关负责人主动出庭应诉，有利于化

政府的权力依法行使同步练习-部编版高中政治必修2

2020-2021年高中政治必修二同步训练4.1政府的权力：依法行 使 1、下列事项符合依法行政要求的有( ) ①某县法院集中兑付涉民生案件执行款,使农民工拿到被拖欠的工资 ②国家发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚 ③某市扎实有序开展党的群众路线教育实践活动 ④生态环境部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的污染企业 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、在实现全面建成小康社会目标的过程中,必须发挥政府的作用;政府作用的发挥在很大程度上取决于其依法行政的水平。 从政府的角度看,推进依法行政有利于( ) ①保障人民群众的权利和自由 ②提高政府的权威 ③防止行政权力的缺失和滥用 ④确保国家机关协调高效运转 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3、《中华人民共和国统计法实施条例》规定，政府部门在统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料应当依法严格管理,除作为统计执法依据外,不得直接作为统计调查对象实施行政许可、行政处罚等具体行政行为的依据，不得用于完成统计任务以外的目的。这一规定( ) ①规范了政府权力,促进统计数据的依法使用 ②尊重和维护了被调查对象的合法权益 ③完善了决策信息,提高政府决策的民主性、科学性 ④增强了统计工作的透明度，保障统计数据真实可靠 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4、伴随新修订的人口与计划生育法的实施,“全面两孩”政策正式落地。为与新法规定相适应,各地政府相继推出新的计生条例并经当地人大审议批准后施行。 这一事实说明,各地政府( ) ①增强决策的透明度 ②增强决策的公众参与度 ③决策的内容符合法律规定 ④决策的过程符合法定程序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5、对于右面漫画《为官不为》(作者:尹正义)中的政府工作人员,我们应该要求他( )

合肥市2020年高考政治一轮复习：24 政府权力的行使与监督C卷

合肥市2020年高考政治一轮复习：24 政府权力的行使与监督C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题；共60分) 1. （2分） (2018高一下·贺州月考) 北京等四省市正在开展国家监察体制改革试点。它集中党的纪检、检察院的反贪局、政府的监察局和审计局等等，设立监察委员会，作为与“一府两院”并列的人大执行机关，行使国家监察职能，加强对政府等机关的监督。试点设立监察委员会是（） ①有效制约和监督权力的关键 ②完善民主监督，提升公民政治参与能力的需要 ③完善行政系统外部监督 ④进行制度创新，完善国家监察体系的重大举措 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 2. （2分） (2019高三上·杭州期中) 《健康中国行动（2019-2030年）》要求各地政府开展健康促进行动，包括重点人群“网格式”防护、重大慢病防治、健康知识普及和合理膳食、全民健身和控烟、心理健康和健康环境促进等。此举旨在（） A . 落实为人民服务的宗旨 B . 全面强化社会建设职能 C . 提高政府工作能力效率 D . 积极树立政府的权威 3. （2分） 2019年2月28日，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人任国强表示，《退役军人保障法（草

案）》征求意见稿已形成，退役军人事务部正在对法律草案进行修改完善，待草案修改成熟后，将适时公开向社会征求意见。政府有关部门面向社会公开征求意见（） ①有利于凝聚社会共识，完善退役军人保障法 ②有利于让公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策 ③有利于公民依法行使国家立法权，促进科学民主开门立法 ④是尊重公民监督权，发挥社会监督作用的体现 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 4. （2分） (2016高一下·湖北期中) 自2011年武汉市进行“治庸问责”为主题的电视问政至2015年12月以“践行三严三实推进城市治理”为主题的电视问政，共举办电视问政40场，近100位承诺单位“一把手”走进演播室接受问政。这种形式的政治意义在于（） ①推进政务公开，是制约和监督政府权力的关键 ②推动政府依法行政，发挥人民民主对权力的监督 ③确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子 ④厘清和划分“公权力”和“私权利”的合理边界 A . ①③ B . ①④ C . ②④ D . ③④ 5. （2分）(2018·海南) 2014～2017年，国务院连续组织开展大规模集中督查，针对重大项目建设拖期、

政府的权利依法行使

政府的权利依法行使 【教学设计】第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使一、教材分析本课是高一《政治生活》（人教版）第二单 元第四课第一框的内容。教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。二、教学目标 1、知识：明确政府依法行政的具体 要求。理解政府提高依法行政水平的基本要求。 2、能力：提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。学会辩证的观察问题认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。 3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。了解权力的两面性，形成正确的权力观念。了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。 三、教学重点难点依法行政四、学情分析高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由 于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。 五、教学方法以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法六、课前准备（一）、学生准备１、去政府机关，调查政府行政的程序。２、到市区街道找些小摊贩，了解城管人员执法的状况。（二）、教师 准备 1、搜集有关政府依法行政，为民办事，对民负责的案例，并 制作课件。 2、搜集政府违法行政的案例，并制作课件。 3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料，制作课件。七、课时安排：1课时八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的 预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景 导入、展示目标阅读《莫伸手，伸手必被捉》一段文字预习思考１、

《学案》2015-2016高中政治人教版必修2习题第二单元为人民服务的政府第四课第2框题权力的行使需要监督

第2框题权力的行使：需要监督 快乐记忆 监督权力不滥用，健全体系来完成。明确意义树权威，政务公开促透明。

一、对政府权力进行制约和监督。 1．必要性。 权力是一把双刃剑，政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权利一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。 2．如何对政府权力进行制约和监督。 (1)关键：健全权力运行的制约和监督体系。这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。 (2)建立全面的行政监督体系。 它包括国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、行政系统内部的监督等多种监督形式。 3．重要意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。 探究与思考 反对“四风”问题 党内少数党员、干部作风问题集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上，所以党的群众路线教育实践活动将解决“四风”问题作为聚焦点。在某县，“四风”问题总体上不是很突出，特别是中央“八项规定”出台之后，全县召开各类会议的规模和数量比以前减少，工作效率也有所提高。但少数部门和乡镇仍然存在一些不足，受到群众质疑，要求政府部门依法行政，自觉接受群众监督。 政府接受监督有什么意义？ 答案：权力是一把双刃剑，政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权利一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。

二、为政务公开喝彩 1．为了更好地为人民服务，我国政府全面推进政务公开。政府坚持以公开为常态、不公开为例外原则，推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。 2．政务公开的意义。 (1)有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力。 (2)更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。 探究与思考 政务公开 政府信息公开条例实施以来，公共舆论中出现了一种值得各级政府高度关注的“被……”现象，即在一些公共信息发布后，信息中心的核心词被某些公众加了一个“被”字。诸如，有消息称，公众的工资增加了多少，幅度多大。一些公众对此不认同，称自己的工资“被增加”“被富裕”“被民意”了。 请运用“政治生活”中的有关知识分析如何解决上述问题。 解析：“被……”现象体现了人民的权益受到侵害，要解决此问题，可从政府工作的基本原则、依法行政、政府职能、对政府权力的监督以及决策的民主化、科学化等方面着手。 答案：①我国政府是人民的政府，要坚持对人民负责的原则，做到为人民服务，树立正确的政绩观。②我国政府要依法行政，提高行政水平和效率，做到坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。③政府应履行好职能，维护好人民群众的根本利益。④政府要保障公民的知情权、表达权、监督权、参与权，自觉接受和正确对待社会公众的监督。⑤民意是正确决策的重要的信息资源，要拓宽民意反映渠道，提高政府工作的透明度。 ?综合探究 政府的权威

高中政治必修2《政府权力：依法行使》教案2篇

高中政治必修2《政府权力：依法行使》教案2篇 Teaching plan of senior high school politics compulsory course 2 "government power: exercising according to law"

高中政治必修2《政府权力：依法行使》教案2篇 前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高中政治必修2《政府权力：依法行使》教案 2、篇章2：高中政治必修2《政府权力：依法行使》教案 篇章1:高中政治必修2《政府权力：依法行使》教案教学准备 教学目标 目标 （1）明确政府依法行政的含义。

（2）知道政府提高依法行政的具体要求。 （3）理解政府依法行政的意义。 （4）明确政府要科学决策、民主决策、依法决策。 教学重难点 依法行政的原因及措施 教学过程 二.教师课堂教学活动设计 1.预习检查： ⑴依法行政的含义——针对学习目标1 ⑵依法行政的具体要求——针对学习目标1 ⑶权力行使的环节——针对学习目标3 2.情境导入： 播放《投其所好》的反腐题材的小品，导出国家及其工作人员的权力不能滥用，应该依法行使! 3.问题探究一——针对学习目标2 ⑴探究问题：暴力执法泛滥下去，会有什么危害呢?

政府权力依法行使

班级姓名：小组序号：教师评价 第四课第一框“政府的权力：依法行使” 【课前预习案】 【学习目标】 1．知识目标：理解政府依法行政的具体要求、意义及提高依法行政水平的措施。 2．能力目标：自主学习，合作探究，提高辩证分析和归纳的能力。 3．情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。激情投入，快乐学习。 【重难点】依法行政、政府决策 【自主学习】 一、政府依法行政 1.依法行政含义：阅读课本第43页，归纳依法行政的含义。 2.依法行政的必要性： （1）政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。（2）依法行政的意义：阅读课本第44页，归纳依法行政的意义。（提示：四个有利于从人民、政府、社会三个角度归纳） 思考：政府为什么要依法行政？ 3.依法行政的具体要求： 思维拓展：

二、科学决策、民主决策、依法决策 1.政府权力行使包括决策、执行、监督等环节。 2.政府决策要求： （1）政府必须做到审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策、依法决策。 ①在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性。 ②在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好反映民意、集中民智。 ③在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。（2）为减少决策失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度,凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。 思考：政府应如何依法行政？ 【预习自测】 1. 在我国，政府依法行政就是按照行使权力。 A.法律规定的权限和程序 B.党的主张和人民的意志 C. 少数服从多数的原则 D.权力和责任的大小 2.由于污染面积扩大，某市政府立即制定行政法规，严格执法；指示法院对造成严重污染的企业法人 代表绳之以法；加强科普宣传力度，增强市民环保意识。该市政府的做法不正确的是 A.制定法规，使环保工作有法可依 B.立即采取措施，依法行政 C.指示法院对造成重大污染的企业代表绳之以法 D.加大科普宣传力度，进行普法教育 3.从根本上讲，政府坚持依法行政，就是 ①坚持为人民服务的宗旨②体现对人民负责的原则 ③自觉接受人民的监督④努力维护政府的威信 A.① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 【课堂探究案】 【自主探究】（判断并说明理由，自主思考完成） 1．政府要依法行政，必须加强立法工作。政府属于立法机关。 2．在政府民主决策的过程中，坚持少数服从多数的原则，对少数人的意见不予考虑。 3．各级党组织要坚持依法行政。 4. 为减少决策失误，我国政府正在建立行政监督和质询制度 【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法） 活动一 材料一为建设生态山东,山东省委、省政府要求各级政府要广泛听取群众的意见和建议,建立健全信息公开制度,构筑人民群众广泛参与的网络公共平台,倾听民声民意,及时解决热点难点问题。 材料二把人民的利益放在第一位,使政府工作得到人民的拥护,才能给经济转型营造良好的社会环境。当下,政府工作中的不作为、乱作为和慢作为的现象,官员拍脑袋、拍胸脯、拍屁股的工作方式,会带来社会风险,同事不同办成为腐败的诱因。所以,政府权力的行使体现人民的利益就显得很重要。 (1)据材料一,说明在建设生态山东问题上政府应怎样科学民主决策。