XX小学作业教案检查量化制度

2019—2020学年度第二学期

作业教案检查量化制度

为进一步狠抓我校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，结合我校实际制订如下检查量化实施方案：

一、教案量化考核内容及评分标准

二、学生作业检查制度

（一）、教师布置作业的要求

1、作业量：

作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业。课堂作业尽量当堂完成。

2、作业内容：

(１)布置的作业必须经过同年级教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。

(２)对配合教材下发的同步练习册的题目，同年级教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。

（二）、教师批改作业要求：

1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。

2、我校各年级各学科作业都实行全做全批。从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范，借此确保学生养成良好的学习习惯。

3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业。

4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。

5、如果作业出现大量错误，在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。

6、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，并向全体学生推荐，分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。

XX小学

2020年5月6日

2019—2020学年度第二学期

XX小学教师教学工作目标管理考核细则为全面贯彻落实党的教育方针，深化教育教学改革，科学、合理地考核、评价教师工作，检查教师履行职责、完成任务的情况，为教师绩效考核提供有效依据，根据上级有关法规及文件精神，并结合我校实际，特制定本细则。

一、指导思想

认真贯彻教育有关法律法规，推进我校教育和谐、均衡发展，全面实施素质教育，强化教育工作目标管理，提升学校管理水平，提高教育教学质量。

二、基本原则

1.导向性原则：引导教师正确全面贯彻教育方针，推进素质教育，全面提高教育质量。

2.科学性原则：在指标设定、权重分配上力求科学，符合教育实际，突出当前重点工作，注重可操作和简便性。

3.定性和定量相结合原则：考核方法做到定性与定量相结合，以量化指标为主，避免主观随意性，力求公正、公平。

三、考核方式

学校要结合工作实际和教育目标管理考核要求，制定具体实施细则，进行教师目标管理考核。

四、考核内容及量化标准

考核内容分师德表现（20分）、出勤（10分）、教学常规（30分）、教研教改（10分）、教学业绩（30分）、奖励加分六部分。

（一）师德表现（20分）

1、基本要求：自觉坚持四项基本原则，拥护党的各项方针和政策，遵守国家法律法规；热爱教育事业，热爱本职工作，服从学校分工，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究；严谨治学，精益求精，努力提高履行岗位职责的能力和水平，提高工作效率；增强育人意识，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，尊重、爱护学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，关心爱护每个学生，特别是后进生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友；能够与不同性格、不同兴趣爱好、不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长，团结协作，努力营造互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围；遵纪守法，严于律己，廉洁从教，作风正派，为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。

2、量化标准：分优秀（20分）、良好（18分）、合格（16分），不合格（不得分）几个等次。

（1）优秀（20分）：师德高尚，基本要求达标，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：

①有明显体罚或变相体罚学生现象;

②有有偿家教、有偿补习现象;

③有搞第二职业、影响本职工作的现象;

④工作态度消极应付,接受任务推诿扯皮;

⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

（2）良好（18分）：师德高尚，基本要求达标，表现积极，业绩较好，能

完成岗位职责。

（3）合格（16分）：基本遵守以上要求，表现一般，岗位职责完成一般。（4）、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：

（1）严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；

（2）体罚、变相体罚学生，性质严重的；

（3）严重失职，酿成重大责任事故的；

（4）严重违反规章制度，情节恶劣的；

（5）搞第二职业,严重影响本职工作的。

（二）出勤（10分）

1、基本要求：学校设置考勤登记表，由值班领导负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由教导处批准，3天及其以上须由校长批准，1周以上须报请县教育局、人事局批准。

2、量化标准：全年出满勤，无迟到、缺课、请假、早退等情况计10分。未出满勤，但出勤情况达到基本要求者计9分。在此基础上迟到、早退一次各扣0.5分；全学期事假超过3天，从

第四天起每天扣0.5分；病假全学期超过6天，从第7天起每天扣0.5分，无故缺课一节扣2分，无故旷工者该项不得分；旷课每节扣1分；学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动每缺1次扣0.5分。

（三）教学常规（30分）

1、基本要求

（1）备课（8分）

认真学习课程标准，深刻理解教材编排体系，了解学生的认知状况，制订好学期授课计划；以学生为主体确立教学目标，既备教更要备学；按课时备课，每课时均有符合要求的单独教案；按要求撰写教学札记；应超前备课；要充分利用现代化教学设备。

（2）上课（12分）

严禁无教案上课，上课要做到：目标明确，内容正确，方法恰当；不迟到，不拖课、不提前下课、中途不擅自离开课堂，不随意调课缺课；严格课堂常规，重视教学卫生；重视教学艺术，全面渗透课改新理念，大胆尝试新教法；熟练应用现代教育设备，教学手段灵活、高效。

（3）辅导学生（3分）

教师应按学校安排跟班辅导，解答疑难问题，指导学生自学；教师在辅导课上应进行错题评讲，因人而宜地对后进生、优等生、特长生进行分别辅导；积极开展竞赛辅导和兴趣小组辅导，做到

有目的、有计划、有考核，定对象、定内容、定时间、定地点；培养学生兴趣，发展学生特长。

（4）布置作业（7分）

目标以课程标准和教材为依据，并与课堂教学密切配合；具有思考性和可操作性；份量要适当；有规格要求；认真批改，及时反馈矫正；

2、量化标准

备课、辅导学生、布置作业按学校定期检查情况定性计分；讲课按课堂教学评估情况定量计分。

（四）教研教改（10分）

1、基本要求

（1）课题研究：课题研究有计划、有过程、有总结（2分）

（2）公开课：承担各级公开课者，校级得1分，最高得2分。

（3）听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于15次（2分）。

（4）发表论文：在国家级刊物上发表论文加4分，在省级刊物上发表论文加3分，在市级刊物上发表论文加2分，在县级刊物上发表论文加1分（仅限合法教育期刊）。

2、评分标准

基本要求前三项按实际考核得分，第四项计分不得超过4分。

（五）教学业绩（30分）

1.业绩效益（20分）：按学校统考成绩及格率计分；

2.工作质量(10分):按学校统考成绩平均分计分；

（六）加分项；获得国家级奖励加10分，获得省级奖励加8分，

XX小学

2020年5月6日

2019—2020学年度第二学期

XX小学教育教学常规工作管理制度

为加强教师教育教学常规工作管理，使教师工作有章可循，提高工作质量，特制定本管理制度：

一、师风师德

1、严格遵守党纪国法和《教师职业道德规范》，不得参与赌博、封建迷信、邪教组织等违法违纪活动。

2、不参与打架斗殴，不体罚或变相体罚学生，不得超越师生间的正当关系。

3、爱岗敬业，不玩忽职守，不坐凳上讲，上课期间不看书报或玩手机等。

4、衣着整洁大方，不得浓装艳抹、穿奇装异服、穿拖鞋背心进教室。

5、不在教育教学中徇私舞弊、损人利己、打击报复、弄虚作假、敷衍了事。

6、严于律己，不酗酒，酒后不进教室、不找学生谈话。

7、不以任何名义擅自向学生乱收费、乱推销、乱罚款。

8、不在教室内吸烟，不携带通讯工具进教室上课，上课时不接打电话。

9、不在工作时间（星期日晚至星期五下午）打扑克、麻将、下棋以及从事其他有损学校名利的活动。

10、严格遵守学校有关安全、环境卫生的规定，注意讲究卫生、用火用电及保护公共财产。

11、服从学校、年段、教研组等有关部门的工作安排，不从事第二职业。

二、出勤管理

12、教师每天上午上课前必须到学校，关注课程变动情况，如遇课程变动应按变动课程上课。否则，造成空课的视为旷课。

13、请假人员离岗前一天，应找好代课教师后，办理请假审批手续，把批假条送达年段长后方可离校。否则，造成空课的视为旷课。

14、因特殊情况请假，无法事先办理手续者，应先口头告假，安排代课、调课，事后经核实再补办请假手续。否则，造成空课的视为旷课。

15、病假应出具乡级以上医院病历、收费发票、处方笺，否则以事假论处。

16、公假和法定假（婚、丧、计生、分娩）、规定假（函授、培训、学习、考试）应出示有关证明或文件通知办理相关请假手续。

17、教师有急事需要当天调课的，应在课前向值日领导告知，不计假；隔天不得调课，急需调课的，要办理请假手续，记事假。

18、教师离岗不办理请假手续，私自调课或代课的，双方都以旷课加倍扣分。

19、严格控制事假天数，每学年累计8天，按学校考勤规定执行，8天以上按教育局考勤规定执行。

20、请假在3天内的由分管教学副校长审批，3天以上的由校长审批，15天以上报请主管局审批，未经审批的按旷课论处。

三、备课上课

21、每学期初必须制定出切实可行的授课计划，安排好教学进度并将计划、进度交教务处备查。

22、备课要做到五备：⑴备课标、教材；⑵备思想教育；⑶备教学方法；

⑷备学生及学法；⑸备练习作业。

23、教案要体现以下环节：⑴教学目标、重难点；⑵课堂引入；⑶新课过程；⑷小结练习；⑸作业布置；⑹板书设计；⑺教后反思。特别注意体现学生活动情况。

24、教案编写时要求一课时一篇独立教案，作文课、实验课、复习课也要求写教案，教案要尽量详写，每课时字数不少于300字。

25、教师要随带教案，准备好必要的教具和仪器上课，不使用旧教案。

26、教案要自行妥善保存，按规定上交教务处检查、评定，登记课时数。

27、上课要注重实效，课堂组织教学应贯穿始终，以创造良好的教学环境和教学气氛。

28、课堂上要充分调动教与学的积极性，教学语言要规范，板书要工整、合理；注意教学方法、学法指导，培养技能，发展能力。

29、下班辅导要组织好课堂纪律，安排好复习巩固内容，及时补缺补漏，重视后进生辅导。

四、作业批改

30、教师每节课都要精心设计、布置课内外作业并及时批改和讲评，批改时写明日期及订正要求。

31、作文每两周一大一小，要求小作文批阅，大作文批改，划出错别字、错病句，并写出眉批或总评，评定等级或打分。

32、教师要指导学生按日期、顺序保留好作业备查，每学期教务处组织检查两次。

33、教师要检查和督促学生完成课本、练习册的练习，要适量自编单元练习卷。

五、考试管理

34、每学期月考、半期考、期考、县统考由教务处组织实施，考试成绩作为考核和安排工作的依据之一。

35、监考教师由教务处统一安排，均等参加，回避监考。

36、监考要求：⑴在考试前10分钟到考务办公室集中听取考前动员和领取试卷；⑵听信号按时分发和收取试卷，强调考场纪律，严防舞弊；⑶监考期间不看书报、不得答卷、不离开考室、不打嗑睡、不在走廊谈天；⑷收卷时不漏收、倒装，并按顺序整理整齐交考务密封装订。

37、评卷要求：⑴每位教师均应参加相应科目评卷，在评卷中应本着“公正公平”的原则，严格按评卷标准给分，不提分，不压分；⑵必须在办公室或教室集体评卷，回避评卷或流水作业，不得让学生代评、代改；⑶认真评卷，做好相应的标记，避免出现错改、漏改、统分错误；⑷复核：备课组长要组织人员复查，发现在题目改错，评分不合理，统分错误，要经确认后在试卷拆封前予以更正；⑸试卷拆封后除统分错误外，其他错误不得更改分数，并按错误情况追究参与评卷人员责任。

六、学额巩固、班主任工作

38、教师要做好学生的思想教育和特殊生的转化工作。

39、教师要积极组织学生入学，动员辍学生返校，经常入户家访，做好家校联系和学额巩固工作。

40、班主任要积极配合政教、保卫做好“文明班级量化评比工作”和“学生操行等级量化考核”评定工作。

41、班主任应对本班级学生负责，认真制定工作计划，开展有特色的班级工作，创建“文明班级”。

42、学校处室领导、教研（备课）组长及专管员，要积极履行工作职责，做好本职及学生的管理工作。

七、教研教改

43、教师要积极参加学习和培训，并做好学习和培训笔记，提高自身素质。

44、教师要积极参加每两周一次的教研活动，每学期听课不少于16节，听课笔记由被听课教师和行政值日签字证实。

45、教师每学年要开一次编写好教案的公开课。

46、教师要根据教学内容自制教具或课件进行直观教学。

47、教师要开展有讲稿的讲座和说课活动，探讨教材教法。

48、教师要认真学习理论，勤于研究课题，总结经验，撰写论文发表交流。

八、指导竞赛

49、教师应针对学生的个性特长，进行辅导、训练和培养学生各方面的能力，积极参加各级各类竞赛，锻炼和提高学生的素质。

50、教师要认真组织兴趣小组活动，利用课外时间指导训练，组织各种形式的竞赛活动。

51、教师应积极参加各级各类的教学比武、说课比赛，争创优质课，提高教育教学能力。

XX小学

2020年5月6日

2019—2020学年度第二学期

XX小学教育教学管理制

一、教学常规操作管理

(一)教学计划与总结：

教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：

1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无

教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。教学检

查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学

软件辅助教学。

(三)上课基本要求：

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、上课前指导学生进行必要预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要求明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑，教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

5、教师要充分利用每一节课，培养学生的创新精神和实践能力，让学生学得有趣，学得牢，从而达到“减负”高质量的目的。每一位

教师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作

者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统—”。

6、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发教学原则，尽量采用现代化的手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手，举一反三，能灵活运用。

7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正、富于启发性。

8、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不带手提电话，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。

9、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金，情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全，如因失职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。

XX小学

2020年5月6日