香港、澳门学历学位认证申请流程和需出具的材料

香港、澳门学历学位认证申请流程和需出具的材料
香港、澳门学历学位认证申请流程和需出具的材料

国(境)外学历学位认证是我国特有的第三方认证,虽然国家并没有强制规定留学生回国后必须办理这项认证,但由于工作和生活的需要,也不得不办理。但大多数同学对认证流程和所需资料并不是完全了解,所以今天重点讲一下,香港、澳门特别行政区整个认证过程中的申请流程和评估流程,以及一些常见的问题和相对应的解决方案,希望能对大家有所帮助。

网上申请流程

留服中心审核与评估流程

香港、澳门特别行政区申请材料:

1. 一张二寸(或小二寸)蓝色背景证件照片;

2. 需认证的港澳特别行政区高等学校颁发的学位证书原件和复印件,已毕业但尚未取得学位证书者,请提供就读学校出具的已获学位的证明信原件和复印件;

3. 学习期间完整正式的成绩单原件和复印件;以研究方式学习获得者,需提供学校职能部门(如学院、学籍注册部门或学生管理部门)开具的官方研究证明信原件和复印件,研究证明信内容应说明学习起止日期(精确到月份),专业名称,研究方向,所授予学位等信息;

4. 若认证的学位证书(学位证明信)、成绩单(研究证明)为外文,须提交其中文翻译件原件,须正规翻译机构翻译,个人翻译无效;

5. 如在境内高校就读期间到港、澳高校学习获得港、澳学历学位证书,还需提供境内高校的毕业证书原件和复印件或者学信网(https://www.360docs.net/doc/5d5425608.html,/)学籍注册证明材料;

6. 若成绩单上有转学分、豁免学分记录:

(1)若自于国外学习经历,需提供所获的证书(如没有证书可提供学习经历证明),同时提供该阶段的签证和出入境记录;

(2)如该部分成绩来自于境内学习经历,需提供境内院校毕业证书,若未颁发毕业证书需提供境内院校开具的学习经历证明;

7. 有效身份证件原件和复印件:

(1)港、澳居民须提供:

①香港或澳门永久性居民身份证;

②港澳居民来往内地通行证;

③护照或其它含有出生地信息的证明文件;

(2)台湾居民须提供:

①身份证或户籍誊本(身份证正反两面都需要复印);

②台湾居民来往大陆通行证(即台胞证)或旅行证;

③本人在港澳地区学习期间的居留证明;

(3)内地居民须提供:

①往来港澳通行证(含学习期间所有签注记录);

②出入境管理部门开具的出境学习期间的出入境记录(加盖公章),如:内地省市级公安机关出入境管理部门、香港特别行政区入境事务处或者澳门特别行政区治安警察局出入境事务厅;

如对以上内容还有什么不明白不理解的,也可以联系我,希望我的经验可以让你少走一点弯路。

特别行政区香港和澳门-人教版 (1)

第二节特别行政区 ----香港与澳门 淮北市梅苑学校李晓庆 一、教学目的和要求 (1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。 (2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 (3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。 二、教学重点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点; 2.港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学手段 讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法。 四、教具准备 多媒体 五、教学课时一课时。 【教学过程】 【引入新课】展示香港和澳门特别行政区区旗,让学生辨认。 【投影课题】第二节特别行政区----香港和澳门 【提问】有哪位同学知道香港和澳门的身世?(学生阅读、讨论回答)香港是一个美丽的地方,正如同学们说的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。 回归祖国的时间 香港 澳门 【引子】想了解香港和澳门更多,首先我们就要先了解香港和澳门的自然

地理特征。 【投影】一、香港和澳门的自然地理特征 【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。 【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点? 【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表投影,要求学生看书读图,自学归纳。香港和澳门地理特征比较表 香港澳门 位置 范围 面积 居民 经济 【展示投影片】香港和澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。 【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候,全年气温 香港澳门 位置 范围由 面积29. 居民 经济

国外学历学位认证材料清单

国外学历学位认证申请材料 1.两张二寸彩色证件照片(蓝色背景); 2.需认证的国外源语言(颁发证书院校国家的官方语言)学位证书或高等教育文凭正本原件及复印件; 3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件及复印件;如以研究方式学习获得的学 位证书,需提供学校职能部门(如学院、学籍注册部门或学生管理部门)开具的官方研究证明信原件及复印件,研究证明信内容应说明学习起止日期(精确到月份),专业名称,研究方向,所授予学位等信息; 4.需认证的国外学位证书(高等教育文凭)和成绩单(研究证明信)的中文翻译件原件(须经正规翻译机 构(公司)进行翻译,个人翻译无效); 5.前置学历学位证书或高等教育文凭原件和复印件(使用这个证书申请需认证的国外学位证书课程或高等 教育文凭课程); 6.申请者留学期间所有护照(含护照首页-个人信息页、末页-本人签字页、以及所有留学期间的所有签证 记录和出入境记录)原件及复印件; 7.中国驻外使(领)馆开具的《留学回国人员证明》原件及复印件; 8.申请者亲笔填写的授权声明(登陆https://www.360docs.net/doc/5d5425608.html,/,下载)。 另需额外出具的相关证明有(以下材料均需准备原件及复印件): 1.若留学期间护照上交或丢失,请提供: (1)申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明; (2)新护照首页或户籍簿; (3)如属因公护照上交的情况,请提供公派证明和护照上交证明; (4)如属因私护照丢失的情况,请提供留学期间在文凭颁发国家学习居留情况(包括居留时间、所持签证种类等内容)的相关证明,如出入境记录、社保证明、外国人注册登录情况证明等。 2.涉及跨境教育的申请者需提交高中毕业证、内地校方开具的成绩单和学习经历证明(或结业证); 3.如申请者出国前在国内高校接受过高等学历教育,且未获得毕业证书,则应提交该高校为申请者个人开 具的《退学证明》。《退学证明》必须明确申请者在该高校接受过普通(或成人)高等学历(研究生或本科、专科(高职))教育,且因故未完成学业而退学; 4.单位或组织集体派出的留学人员需提供派出单位出具的公派留学证明和公派留学人员名单。公派留学证

学历认证所需材料

声明 本人,授权及同意中国教育部留学服务中心(“中心”)就认证本人学历学位的有关事宜向相关机构或组织透露本人的个人资料并对本人取得国(境)外学历学位证书及高等教育文凭的情况进行核查。同时也授权并同意相关组织或机构可就中心核查内容,向中心透露任何有关本人的所有记录及资料。本人授权中心工作人员向北京市公安局出入境管理局核查本人留学期间出入境记录情况。 Declaration I,authorize and consent to the Chinese Service Center for Scholarly Exchange (CSCSE)making any enquiries, which requires releasing my personal information, for purposes relating to qualification evaluation. I also authorize and consent to relevant organizations/schools to release all my record or information to the CSCSE as may be required for these enquiries. 个人信息Personal Data (以下信息请用英文填写) 姓名(Name)出生日期(DoB) 学号(Student ID) 身份证号/护照号(PRC ID No. /Passport No.) 就读专业(Programme of Study) 学习时间(Period of Study) 申请人签名日期 Signature of the applicant Date

八年级地理下册7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(新版)商务星球版

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【教学目标】 1.了解珠江三角洲的位置和发展经济的有利条件。 2.理解珠江三角洲外向型经济的条件和模式。 3.了解香港、澳门的位置和组成。 4.理解香港、澳门的经济特点和发展方向。 【重点、难点】 1.“外向型”经济的主要特点。 2.“前店后厂”模式的理解。 【教学过程】 导入新课:播放歌曲《春天的故事》,提问“1992年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇”,这位老人把在南海边写下了什么样的诗篇?今天让我们追随着老人在南海边的诗篇开始我们今天的学习之旅。 一、珠江三角洲的地理位置 读珠江三角洲地形图,完成下面的任务: 1.找出北回归线、珠江、珠江口、南海,说说珠江三角洲地理位置的特点。 2.在图上圈出广东省、广州、深圳、珠海、香港、澳门。

二、外向型经济的发展 小组合作,探究珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件:优势条件: (1)区位:紧邻港澳和东南亚,地理位置优越 (2)劳动力:人口密集,劳动力丰富 (3)交通:海陆交通便利 (4)侨乡:“侨乡”众多 阅读材料:珠江三角洲发展中的问题与对策。 三、香港、澳门特别行政区 读香港特别行政区和澳门特别行政区图,完成下面的任务: 1.找出香港和澳门的主要组成部分。 2.找出香港、澳门邻近的城市,说说它们的相对位置。 3.香港、澳门的经济有什么特点?说一说什么是转口贸易? 4.说说香港澳门主要的旅游景点及美誉。 四、香港、澳门和祖国内地的密切联系 根据下图完成任务:

1.说说珠江三角洲与香港、澳门之间的经济合作模式。 2.说说珠江三角洲与香港、澳门在该模式中的角色和各自的优势。

《特别行政区——香港和澳门》同步练习

《特别行政区——香港和澳门》同步练习 1.香港回归祖国的时间是() A.1997年7月1日 B.1999年7月1日 C.1997年12月20日 D.1999年12月20日 2.香港回归后,设立的行政区划是() A.香港省 B.直辖市 C.自治省 D.香港特别行政区 3.香港在我国的位置是() A.广东省珠江口西岸 B.广东省珠江口东岸 C.临广东深圳特区 D.临珠海特区 4.香港在国际上的地位是() A.最繁忙的航空港之一 B.最大的工业城市 C.人口最多的城市 D.世界进出口船舶最多的商港之一 5.澳门回归祖国的时间是() A.1997年7月1日 B.1999年7月1日 C. 1997年 12月 20日 D.1999年 12月 20日 6.澳门回归后设立的行政区划为() A.澳门省 B.澳门直辖市 C.自治省 D.澳门特别行政区 7.澳门在我国的位置是() A.广东珠江口的东岸 B.广东珠江口的西岸 C.临珠海市 D.临深圳市 8.长期以来占领澳门的国家是() A.英国 B.法国 C.荷兰 D.葡萄牙 9.澳门的主要经济来源是() A.工业 B.农业 C.旅游业 D.赌业 10.关于香港地区的叙述,正确的是() A.世界著名的金融中心 B.赌博业和旅游业是经济支柱 C.重工业发达 D.重要的自由贸易港 11.关于澳门的叙述正确的是()

A.位于珠江东侧,北与珠海接壤 B.面积约16平方千米,人口400万 C.经济以赌博业和旅游业为主 D.1999年12月20日回归祖国 12.香港最大的进出口贸易伙伴是() A.英国 B.美国 C.中国大陆 D.澳门 13.关于香港的土地情况叙述正确的是() A.山地少,平地多 B.山地多,平地少 C.基本没有绿地 D.保留大片绿地 14.香港人多地少,扩展城市用地的主要方式是() A.移民搬迁 B.建设高层建筑 C.将农业用地逐渐用于城市建设 D.填海造陆 15.香港和祖国内地在经济发展中优势互补,香港的优势是() A.资金雄厚 B.自然资源丰富 C.劳动力丰富而低廉 D.管理经验丰富 参考答案: 1.A 2.D 3.BC 4.AD 5.D 6.D 7.BC 8.D 9.CD 10.AD 11.CD 12.C 13.BD 14.BD 15.AD

国(境)外学历学位认证流程

国(境)外学历学位认证流程 1、认证流程 2、在线申请网址: 国(境)外学历学位认证系统:https://www.360docs.net/doc/5d5425608.html,/Login.aspx 3、注册并登录系统后,完成各项信息填写 4、支付费用 信息填写完成后,在线支付费用385元(含25元认证证书邮寄费用)5、提交纸质材料 当地人才服务中心提交纸质申请材料,苏州市提交材料地点:苏州市人才市场服务中心(干将西路288号)。需提交纸质材料详见附件1. 6、发放证书 纸质材料经过人才服务中心确认无误后,经过教育部留学服务中心完成调研,即可发放国外学历学位认证书,采取邮寄方式发放。

附件1: 1. 一张二寸(或小二寸)证件照片; 2. 需认证的国外源语言(颁发证书院校国家的官方语言)学位证书或高等教育文凭正本原件和复印件; 3. 需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件和复印件;如以研究方式学习获得的学位证书,需提供学校职能部门(如学院、学籍注册部门或学生管理部门)开具的官方研究证明信原件和复印件,研究证明信内容应说明学习起止日期(精确到月份)、专业名称、研究方向、所授予学位等信息; 4. 需认证的国外学位证书(高等教育文凭)和成绩单(研究证明信)的中文翻译件原件(须经正规翻译机构(公司)进行翻译,个人翻译无效。如到北京教育部留学服务中心服务大厅递交认证申请材料,可前往我中心6层服务大厅内的翻译公司办理翻译;如前往北京CBD认证验证办公室和中国教育留学交流(香港)中心递交认证申请材料,可直接选择同处该办公大厅的翻译公司进行认证翻译。每份认证翻译均需额外提供一套证书及成绩单(研究证明信)的复印件,因北京CBD认证验证办公室内暂无法提供复印服务,烦请有需求的申请者提前备好相关材料的复印件。翻译件将在翻译完成后直接转入认证程序,无需现场等待翻译结果。) ; 5. 申请者留学期间所有护照(含护照首页-个人信息页、末页-本人签字页、以及所有留学期间的所有签证记录和出入境记录)原件和复印件。如果申请者留学期间护照已超出有效期限,还需提供在有效期限内的护照原件或有效身份证件原件和复印件; 6. 申请者亲笔填写的授权声明(《授权声明》模版下载)。 根据不同情况另需提交的相关证明(以下材料均需准备原件和复印件): 1. 如无法提供留学期间护照原件的,请提供 (1)申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明; (2)新护照首页或户籍簿; (3)我国省市公安机关所属出入境管理部门开具的留学期间出入境记录证明。出入境记录证明无法涵盖的学习经历部分,需提交其它居留情况证明(社保证明、外国人注册登录情况证明、外国相关部门出具的出入境记录证明、学校开具的全日制本地(非远程方式)就读证明等); 2. 港澳台居民请提交港澳居民来往内地通行证或台湾居民来往大陆通行证; 3. 若成绩单上有转学分、豁免学分的记录, (1)如该部分成绩来自于国外学习经历,需提供所获的证书(如没有证书可提供成绩单或学习经历证明),同时提供该阶段的签证和出入境记录;

香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业管理暂行规定

卫生部关于印发《香港和澳门特别行政区 医疗专业技术人员在内地短期执业 管理暂行规定》的通知 卫医政发〔2010〕106号 各省、自治区、直辖市卫生厅局,新疆生产建设兵团卫生局: 为促进香港、澳门与内地建立更紧密经贸关系,加强香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业的管理,根据《医疗机构管理条例》、《护士条例》、《<内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排>补充协议七》及《<内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排>补充协议七》,我部制定了《香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业管理暂行规定》。现印发给你们,请遵照执行。 二〇一〇年十二月十六日 香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员 在内地短期执业管理暂行规定 第一条为了加强香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业的管理,保护医患双方的合法权益,制定本规定。 第二条本规定所称港澳医疗专业技术人员,是指具有香港或澳门特别行政区合法执业资格,从事医疗相关活动的香港和澳门特别行政区永久性居民。 第三条港澳医疗专业技术人员分为以下四类: (一)港澳医师:包括香港医疗专业技术人员中的医生、中医、牙医和澳门

医疗专业技术人员中的医生、中医生、中医师、牙科医生、牙科医师; (二)港澳药剂师:包括香港医疗专业技术人员中的药剂师和澳门医疗专业技术人员中的药剂师、药房技术助理; (三)港澳护士:包括香港医疗专业技术人员中的护士、助产士和澳门医疗专业技术人员中的护士; (四)其他港澳医疗专业技术人员:包括香港医疗专业技术人员中的医务化验师、职业治疗师、视光师、放射技师、物理治疗师、脊医6类人员和澳门医疗专业技术人员中的治疗师、按摩师、针灸师、诊疗辅助技术员4类人员。 第四条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业,是指香港和澳门特别行政区具有合法执业资格的医疗专业技术人员应聘在内地医疗机构从事不超过3年的执业活动。 第五条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业,应当符合内地有关港澳人员的就业规定,由内地具有《医疗机构执业许可证》的医疗机构作为聘用单位。 第六条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业,应当向拟聘用其短期执业的医疗机构提交在港澳获准从事的业务范围及与业务有关的权利义务说明。 第七条港澳医师来内地短期执业,按照《香港、澳门特别行政区医师在内地短期行医管理规定》的有关程序和要求申请。 第八条港澳药剂师、港澳护士和其他港澳医疗专业技术人员来内地短期执业,应当由拟聘用医疗机构向该医疗机构所在地设区的市级以上地方人民政府卫生行政部门或者中医药管理部门(以下同)申请注册,并提交以下材料:(一)港澳医疗专业技术人员内地短期执业注册申请表; (二)港澳永久居民身份证明材料; (三)近6个月内的2寸免冠正面半身照片2张; (四)专业技术人员的执业执照或者执业资格证明; (五)近6个月内的体检健康证明;

特别行政区——香港和澳门

上饶县教育体育局监制 学校茗洋学校姓名童彩云备课时间 年级八年级班级学科地理 课题特别行政区——香港和澳门 课型新课课时第1课时上课时间

整理学案 通过学习我们明确了本堂课的 1、知识点:运用地图说出香港和澳门的地理位置及其 优越性,理解“人多地狭”的地域特点,以及如何实现拓展空间与保护环境双赢;理解香港、澳门地区与祖国内地的密切联系。 2、重点:香港、澳门的地理位置;香港、澳门“人多 地狭”的特点及可持续发展战略。 评价检测 1、下列属于香港的支柱是() A、博彩业 B、旅游业 C、建筑业 D、转口贸易 2、游客沿京九线进入香港,首先到达的地区是() A、香港岛 B、九龙 C、新界 D、大屿山岛 3、下列地区位于北回归线以南的热带地区的是() A、北京 B、广西 C、港澳 D、台湾 4、澳门领土组成的是() A、九龙、横琴、路环 B、氹仔、路环、横琴 C、氹仔、路环、新界 D、氹仔、路环、澳门平岛 5、长期以来香港被哪个国家侵占。()A、西班牙B、德国C、美国D、英国 6、下列关于澳门的叙述,正确的是() A、位于珠江口东侧,北面与珠海接壤 B、面积约16平方千亩,人口400万 C、于1997年12月20日回归祖国 D、经济以博彩旅游业为主 7、读下图,回答下列问题。 (1)写出图中字母代表的地理事物的名称。 铁路线:A. ; 地区:B. ,C. ; 特区:D. 。 (2)在比例尺为1:1000000的地图航,量得蛇口(E)到大亚湾西岸(F)的图上5.9厘米,则实地距离为千米。 (3)写出点N的经纬度:,。(4)从该区的经纬度可以看出,该区属于的温度带为 ,气候为气候。 8、“寸土寸金”的香港,为什么还要保留大片的绿地?

香港和澳门教案

香港和澳门 一、教学目标 (1)通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能; (2)通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析,了解“人多地狭”的基本特点,进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施,逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念; (3)通过图文资料的分析,综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素,认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障; (4)使学生知道香港和澳门自古以来就是中国的领土,记住香港和澳门回归祖国的时间,使学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心,使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济来源之一;

通过香港和澳门的历史及回归过程,培养学生的爱国主义情感,明白“落后就要挨打”的道理,认识到只有祖国强大了,才能不受欺侮。 二、教学重点和难点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点; 2.港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学时数一课时 四、教学资源准备自制多媒体课件。其中包括《香港别来无恙》和《七子之歌》等影像资料,香港和澳门区旗、区徽、政区图、回归场景图、卫星遥感图、城市中的绿地、高楼林立、填海造地、香港与祖国内地的优势互补图、祖国内地在香港转口贸易中所占比重增长表等图片资料…… 五、教学步骤及过程 、导入新课创设情景导入,进行感情熏陶和渲染。先播放《香港别来无恙》和《七子之歌》,刚才听了这两首歌,我想请同学们大声的告诉我歌里所唱的分别是我国的哪两个地方?生:香港和澳门.你从中听到了什么?或

《特别行政区——香港和澳门》教案设计

秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级(下)地理学科第六章第一节《特别行政区——香港和澳门》 编审:孙丙银 教材说明 1、教材分析 特别行政区—香港和澳门,是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区,与大陆其它省份实行不同的社会制度,也有其特殊的地理位置和经济特点,是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。 2、学情分析 学生对香港和澳门有初步的认识,因此有关这节课的学习应当较容易一些,,但学生程度参差不齐,自主探讨的习惯较弱。因此课堂上应当照顾到各层次的学生,引发学生学习地理的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上,激发学生自主学习,主动探究。 3、重难点 教学重点:香港和澳门的地理位置、他们经济发展与祖国内地的密切联系 教学难点:祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用; 导入:在1840年后的半个多世纪里,英国殖民者先后强迫清政府签订了《南京条约》等3个不平等条约,强行割占和租借了香港岛、九龙司和九龙“新界”3块中国领土。辛亥革命之后,历届中国政府对上述3个不平等条约均未予以承认,国民党政府曾有两次大规模的收回香港的活动,但均以失败而告终。1949年10月17日,解放军四野十五兵团南下进军到香港北部边界,香港问题的解决获得了难得的历史机遇,新中国政府完全可以轻而易举地收复香港。耐人寻味的是,解放军在抵达深圳后就一直按兵不动,毫无继续南进解放香港之意。新中国缘何采取这种态度?这其中蕴含着怎样的历史玄机呢?让我们一起走进《特别行政区——香港和澳门》 请大家齐读学习目标: 1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围; 2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用; 一、人多地狭 请同学们快速阅读P27-28正文内容,完成下列各题1-3: 1.香港和澳门位于祖国大陆,与省市相邻,澳门则位于西侧,与该省市相邻。 2.香港由、、三部分组成,澳门由、、三部分组成。 3.香港与澳门是我国的两个,实行制度。 4.香港面积为1098平方千米,人口666.5万人,人口密度大6070人/平方千米;澳门面积2 5.4平方千米,人口43.8万人,人口密度17244人/平方千米;与大陆的大城市北京(748人/平方千米)上海(2325人/平方千米)相比人口密度,人地;不仅如此,例如香港山地多、平地少,可供城市发展的土地有限,上天——()下海——()成为香港扩建用地的两种重要方式。 提示:从课本图6.16上,估算香港的植被覆盖率约为70%,为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积?其原因:香港山地多,植树造林可以涵养水源、保持水土,防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生,保障沿海地带城市建设的安全;城市绿地可以美化环境,让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭,也没有忽视环境保护,香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。 二、港澳与祖国内地的密切联系 请同学们快速阅读P30-31正文内容,完成下列各题1-3: 【秦15中】DL080601【秦15中】DL080601

《学历学位认证申请表》

《学历学位认证申请表》 以下是为大家整理的《学历学位认证申请表》的相关范文,本文关键词为学历学位认证申请表,,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在申请书中查看更多范文。 篇一:学位认证申请表 中国学位证书认证申请表 申请人姓名或申请单位名称联系电话邮寄地址收件人姓名邮政编码 篇二:《学历学位认证申请表》 高等教育、中专学历(学位)认证申请表 (个人填写) 申请(委托)人签名联系电话受理日期回邮地址 收件人姓名邮政编码 2、认证结论领取方式 3、学历认证的目的: □到认证现场自取□升学□单位人事管理□留学□国内特快专递(25元/封)□移民□职业资格认证□个人就业□国际快件(按ems标准收取)

□其它,请注明:4、认证时限:一般从收到申请表、查询材料及认证费用15个工作日内完成。如15个工作日未完成,请选择:□延期办理□撤消申请 5、说明 (1)办理认证申请: 个人办理须填写《高等中专教育学历(学位)认证申请表(个人)》,交验申请人毕业证书、身份证原件和复印件(各一份)。个人委托他人代理的,还须交验被委托人身份证复印件。单位办理须填写《高等中专教育学历(学位)认证申请表(机构)》,出具单位委托函及经办人身份证件,提供需认证的学历证书原件、复印件和证书持有人身份证复印件,以及送验学历证书的清单(含序号、姓名、性别、毕业学校、专业、层次、毕业时间)。如需要本中心邮寄认证报告的,须一并填写邮政快递单。(复印件要求:A4纸按1:1比例复印,字迹清晰) (2)交纳证书认证费: 缴费标准:广东省内学校研究生证书(含博士、硕士)100元/本,本科、专科、中专证书各70元/本;广东省外学校研究生证书(含博士、硕士)150元/本,本科、专科、中专证书各140元/本。 (3)领取认证结论: 委托人可上网查询认证办理情况,查询的网址与密码均印在受理回执上。(网址:广东大学生就业在线.cn),凭个人有效身份证件及缴费发票到本中心前台领取证书认证报告。单位领取须出具:单位介

香港与澳门特别行政区教学设计

《香港与澳门特别行政区》教学设计 设计人:肥城市汶阳中学明秋丽 一、教学设计意图 香港和澳门是我国两个比较特殊的地区,所以在教学中应充分考虑它的历史演变过程:过去——耻辱,现在——辉煌,明天——更美好。抓住这一主线设计系列活动,调动学生积极参与讨论交流,激发学生强烈的民族自尊心和自豪感。 二、教学目标: (一) 知识与能力 1.运用地图说出香港和澳门的地理位置,范围和组成。 2.运用资料了解香港的经济特征与支柱产业。 3.了解香港的经济支柱与经济发展变化特征。 4.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。 (二) 过程与方法 1.了解香港的产业升级变化过程及对内地经济的影响。 2.通过地图或资料对比,分析澳门面积扩大的原因。 (三) 情感态度、价值观 1.通过对香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 2.通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 三、教学重点、难点 重点:香港和澳门的概况以及祖国内地与港澳的关系。 难点:香港的经济特点及与内地的联系。 四、教学方法 比较法、探究法、讲述法 五、教具准备

多媒体课件教学过程:

探究园地 探究问题:香港和澳门的经济发展差异 探究方法:阅读课本中香港和澳门经济的相关资料和图片,进行分析。探究形式:小组间合作交流,归纳总结。 探究内容: ( (二 (三 (四 (五) 和圣园小组——探究香港和澳门经济发展的制约因素

(六) 龙柏园小组——探究香港和澳门克服经济发展制约因素的对策或做法: A____________ B________________ C_____________ D_____________

201235175327特别行政区——香港和澳门教学案

河网中学八年级地理教学案 科目地理课题:特别行政区一一香港和澳门 课时:第1课时制作人:朱敬成审核人:朱和平Array班级:________________ 姓名:______________________ 【学习 运用地图说出并记住港澳的地理位置和范围,计算和分析“人多地狭”的 基本特点,探究港澳地区与祖国内地的联系。 【学习重点】 1、港澳优越的地理位置。 2、港澳人多地狭的区域特点。 3、港澳经济特点及于祖国内地之间的密切联系。 【预习展示】 1、快速阅读课本,回答下面的问题? 1)香港和澳门地处中国大陆的_________ ,分别位于____ 的东、西两侧,与________ 省相邻; 2)香港由_________ 、___________ 和____ 三部分及其周围200多个岛屿组成;澳门 由________ 、 ________ 、_______ 组成。 3)香港、澳门回归,我国实行了“ _________________ ”政策:祖国内地实行________________ 制度,港澳实行__________ 制度。 4)港澳扩大土地面积的主要方式是___________________ 和__________________ 。 2、如果要寻找香港的位置,需要查阅:() A:中国政区图B:世界政区图C:中国气候图 3、家住北京的小明乘坐火车直达香港旅行,他选择的铁路线是() A :陇海线B:京沪线C:京广线D:京九线 【课堂探讨】 活动一:地理位置及范围 1、观察“中国行政区划图”和课本图“香港澳门”,讨论回答下面的问题。 1 )用自己的话说说香港和澳门的地理位置和范围? 2 )香港的地理位置有何优越性?活动二:人多地狭的区域特点 1说说香港和澳门的人口和面积,并计算香港和澳门的人口密度 2、河网中学的土地面积是平方千米,现有师生员工700人,河网中学的人口密度__________ ? 3、2007年,中国人口132256万,面积万Km2,人口密度是___________ 4、比较一下,中国、河网中学、香港、澳门等地的人口密度,你发现香港和澳门人地。 观察课本中图和图,回答下面的问题。 5、港澳地区人多地少,为扩展城市建设用地而采取的措施() A.鼓励居民迁移到祖国大陆 B.建设海下城市 C.建设高层建筑,填海造陆 D.向其他国家移民 6、说说你对香港城市拓展空间采取这些措施的好处?观察图和图,回答下面的问题。 7、在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地,原因是 A香港用地不紧张 B 香港山地多,且人口少 C香港需要大量木材 D 香港注重环境保护,实施可持续发展战略

地理人教版八年级下册香港和澳门

2016学年第二学期地理公开课教案 时间:2017年5月24日早上第四节;班级:初二(5)班授课人:朱炳坤 内容:第七章《南方地区》 第三节“东方明珠”—香港和澳门 一、课标与教材分析 课标内容: 1、运用地图简要评价港澳的地理位置。 2、根据资料,了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验。 具体分析: 1.根据香港和澳门政区图,说出两个特别行政区的位置和范围; 2.了解我国实施的“一国两制”政策; 3.根据相关资料,概括香港土地资源的分布特点,了解香港和澳门的土地开发状况;教学重点和难点 二、学情分析 学生已经知道的: 港澳位于南方地区,实行“一国两制”的政策 学生通过学习能够自己解决的: 港澳地区的位置和范围、两种扩展土地的方式 需要教师指导解决的: 港澳地区如何解决土地以及空间不足的问题 多数学生遇到的学习困难内容: 港澳地区在建设高楼大厦以及填海造地所带来的弊端

三、教学目标 1、在图上找出港澳的位置、范围,说出港澳的位置优势。 2、通过资料展示了解港澳实行的“一国两制”的政策。 3.能够运用地形图、景观图、数据资料了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验,树立城市发展更应重视人地协调的基本观念。 四、教学方法与媒体 语言:普通话教学 教学方法:自主学习、图释导学法。 媒体:多媒体课件 六、教学过程设计 【构建动场】 课件展示播放歌曲视频-----《东方之珠》, 引入本课题。 [新课讲解,研讨展示] 活动1【实物展示】: 1.港币 2.港澳通行证 活动2:看位置,话环保 活动3:读图议图,话城市发展 【自主学习】 课件展示港澳地区分布图,让学生自主完成

学历认证所需材料

附件1: 学历认证所需材料: 一、中专学历认证提供学历认证申请表,毕业证书、身份证的原件及复印件,需提供学校开具的学历证明(证明中须有开具人姓名及办公电话); 二、军队毕业证书认证需提供以下材料: 1、军校普通高考入学的学历证书需要提供入学批准书、军籍证明(转业证、军官证、退伍证)、军队院校学员学籍管理登记表;参军后报考军校的学历证书需要提供入学批准证书、入伍批准证书、军籍证明(转业证、军官证、退伍证)、军队院校学员学籍管理登记表; 2、函授学习的学历证书需提供入伍批准书、军籍证明(转业证、军官证、退伍证)、军队院校学员学籍管理登记表; 3、94年之前(含94年)军队老证书是军人身份的提供参军(入伍)登记表、军籍(军官证、转业证书、退伍证等)、毕业生登记表;94年之前(含94年)军队老证书不是军人身份的提供录取名册(学校档案馆开具)、学校证明(学校训练部开具)。 特别提示:属专科升本科的需同时带备专科毕业证书;凡不符合国家教育委员会、总参谋部、总政治部下发的《关于中国人民解放军院校学历证书实行统一制作和管理的通知》(教学[1995]2号)规定的,学历认证不予通过。并不予复议。 三、其他学历认证所需材料: 1、毕业证书原件(专升本需提供专科及本科毕业证书原件); 2、身份证原件。 四、2000年以前(含2000年)的毕业证,由于毕业年限比较早,认证工作可能不能在正常工作日之内完成,建议申请人提供相应辅助材料: 1、提供学校证明、证明人姓名及办公电话并加盖公章; 2、毕业院校录取名册复印件加盖档案馆公章(学校档案馆查询并复印盖章); 3、毕业生登记表(个人学习档案内)。 同时提供以上三项材料在一定程度上能够缩短认证时间。如不方便联系毕业院校,也可提供个人档案里的派遣证、考生登记表、毕业生登记表等相关学籍材料作为辅助。 2000年之前(含2000年)的学历证书为吉林广播电视大学的,需提供学籍档案;江西省高等教育学历文凭考试学历证书,需提供高等教育学历文凭考试毕业生审核表(毕业生审核表在个人学籍档案内)。

香港和澳门特别行政区 初中地理教案

香港和澳门——特别行政区 初中地理教案 教学目标 1、使学生了解香港和澳门的地理位置及其优越性;了解人多地狭的基本特点,以及拓展空间与保护环境的持续发展战略;理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 2、通过图文资料的分析,培养学生地理图文信息的获取、处理能力和综合分析能力;通过港澳地区地理特点的学习,使学生初步掌握对此类地区或国家区域地理特征的一般分析和认识方法。 3、通过对港澳地区城市建设和环境保护的了解,使学生逐步树立城市发展应重视人地协调的基本观念;在思想上认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的根本保障。 教学重点 学会运用香港和澳门政区图,说明香港和澳门地理位置——海陆位置和相对位置的优越性。理解香港和澳门与祖国内地经济联系的模式和意义。初步掌握图文资料的获取和分析方法。 教学难点

理解因地制宜发展和环境保护的可持续发展战略。理解“一国两制”政策在香港和澳门地区与祖国内地密切联系中的体现。 教学方法 读图分析法、讨论法、讲述法。 教学准备 教师收集有关香港和澳门的资料,学生做好课前预习、收集香港和澳门的图文材料。 教学过程 [引入新课] 教师提问:为何英国侵占香港、葡萄牙侵占澳门?香港、澳门回归祖国后,祖国怎样来推动它们的高速发展? 学生发言:(略) 教师承转:英国侵占香港、葡萄牙侵占澳门,说明香港和澳门地理位置优越;香港和澳门回归祖国后,祖国应加强与他们的密切联系,才能推动它们的高速发展。今天我们来探究香港和澳门的地理位置以及它们与祖国内地的密切联系这些重点知识。 [新课教学] 板书:第六章第二节特别行政区——香港和澳门 板书:一、人多地狭

《香港和澳门的回归》心得体会

《香港和澳门的回归》心得体会 何云霞 《香港和澳门的回归》一课,根据新课程标准的要求和八年学生的认知水平制定教学目标。根据教学内容,选取切合学生实际的资料,基本能把知识技能教学与能力、情感教学有机结合起来。 在处理教材上,采用的是问题教学法,以“启发——引导——讨论——探究——评价分析——总结”为主线的教学模式进行,设计一系列的问题,逻辑推理,层层推进。通过对“用什么方式收回港澳,不同的方式会导致什么结果”、“一国两制构想内涵”、“港澳台实行资本主义制度是否会影响到我国的发展”、“一国两制的意义”、“20世纪90年代中国为何能成功收回港澳”、“港澳回归历史意义”等问题的讨论,促使学生积极参与,激发学生的求知欲望,积极思考。并使学生对课文重点理解掌握,并在过程中给予学生恰当的评价,促进学生发展。在解决个别难度较大的问题上,通过材料展示,小组合作学习的方式,集思广益解决问题。但是在小组交流的过程中,你讲你的,我讲我的,看似热闹,实际上没有思维撞击的火花,没有发现、解决问题的思路。小组中只是学习成绩好的学生在活动,学生间的互动不多;学生之间的合作较少,也缺乏真正的学习“探究”,基本停留在个体独立学习的层次之上。现在想来这样的“探究”有名无实,流于形式,并不是实质意义上的探究学习。在今后的教学中应加强指导,启发学生学会发现问题、交流思想、解决问题。只有这样,才能把探究学习落到实处。

在课堂教学过程中,创设合理的历史情境,教学形式多样。例如:在导入时直接用香港回归的视频,激起学生的兴趣,拉近学生与历史的距离,让学生充分感受到香港澳门回归的激动人心的时刻,同时会产生悬疑,港澳是如何被掠走的?又是如何收回的?在讲到港澳被割占后所有中国人民的心情时,播放并全班同唱《七子之歌》体会国家统一是全中华民族的强烈愿望,对学生进行无形的情感教育。在对中英之间就香港回归问题的谈判教学时安排历史剧,激发了学生的兴趣,也丰富了课堂。历史剧的安排虽然在课前做了充分的准备,但在操作过程中显得过于刻意,按部就班,前后的衔接也没有做到位,所以略显突兀。 教学效果较理想。教学过程中讲练结合,通过选择和材料题的练习,学生基本掌握本课所学知识。但也发现部分学生在分析问题时创新能力不足,在日后的教学中,会加强对学生此方面能力的培养。

2020年中考复习(地理——香港特别行政区和澳门特别行政区)

福建省初中地理学科教学复习建议 香港特别行政区和澳门特别行政区 ☆考试指导意见 1.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 交通运输线、西气东输、南水北调等对区域经济发展的意义 2.举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。 3.运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。 ☆学生复习可能存在的问题 1.区域地理是学习的薄弱环节,分析问题不够深入。 2.思维不够严密,经常省略大前提,三步并作一步走。 3.基础知识掌握不牢固,应用能力较薄弱,调用知识的能力较差。 4.获取和解读信息的能力较为薄弱,不能得从文、图、表等地理材料中获取有用信息。 ☆复习建议 1.强化空间—区域认知素养的训练,如香港、澳门的地理位置容易混淆,要强调基于地图进行巧记。 2.认真研究课标、考试指导意见,明确考查要点,明确学习目标,提高学习效率。 3.学习中要养成读图学习地理的习惯,加强地图运用,训练读图

能力,解读和获取地图中有效信息,得出地理结论,注重掌握学法和强化思维的训练。 4.提倡边学边练,提高学习效率,增强文字表达能力,学习时要做到学练结合,注重动脑动手,提高学习效率。 5.注重关注时事热点。 ☆基础知识概要 *香港特别行政区 一、主要考点 (一)基于地图的基础上理解其自然特征

1.位置:珠江口东侧,北与广东省深圳市相连,西隔珠江口与澳门相望,南临南海。 2.范围:由香港岛、九龙、“新界” 三部分及其周围岛屿组成。 3.地形:高原气候区 (1)特征 ①以山地、丘陵为主。 a.香港岛以丘陵为主; b.九龙、新界南高、北低。 ②平原面积狭小,仅占全区面积的1/6。 (2)解决建设用地不足的措施:填海造路,扩大陆地面积,建设高层建筑。 4.气候: (1)类型:亚热带季风气候;(2)特征:夏季高温多雨、冬季温和少雨。 (二)需要了解香港特别行政区的知识 1.回归时间:1997年7月1日; 2.政策:实行“一国两制、港人治港”在香港保持资本主义制度,50年不变。 (三)经济特征 1.国际经济贸易中心: (1)优势(从地图中获取和解读位置的优势性)

第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质公开课课教案优秀

第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 (第二课时)教案 【教学目标】 知识目标 1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义; 2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征; 3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。 能力目标 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力; 2.初步培养学生的归纳总结能力; 3.使学生初步掌握“海陆位置优越,城市为主体,人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。 德育目标 1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育; 2.通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 【重点难点】 1.香港和澳门概况:位置、范围、人口等; 2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。 【教学准备】 教师: 1.港澳旅游宣传片;关于港澳的图片和资料制作幻灯片。 2.港澳旅游录像。 3.课前把全班同学分成小组。 学生: 提前收集有关港澳的图片、资料文字等信息。 【设计思路】

本节课主要依据港澳游栏目设计。课件内容主要包港澳的地理位置、经济发展和与祖国内地的联系等。课件设计原则是简单、精要、实用。力图通过直观形象生动的画面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识。 【教学过程】 新课导入:大家好,欢迎光临我们学校旅行社,今天我将带领队员们去一个神秘之地, 首先请欣赏该地的旅游宣传片。大家知道这是哪里吗?今天就让我们走进港澳。 ●首先,开始我们的旅游攻略: 个人赴港澳旅游通行证的申请办法:凭本人身份证、户口簿向户口所在地公安机关出 入境管理部门申请个人赴港澳游……香港、澳门是中国一部分,为什么还需要办理通行证? ●香港、澳门的身世 1842年鸦片战争后,英国非法侵占香港 1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权 1553年葡萄牙人取得居住权定居 1987年4月《关于澳门问题的联合声明》 1999年12月20日澳门回归

【教学设计】《特别行政区—香港和澳门》(科普社)

《特别行政区—香港和澳门》 香港和澳门是我国34个省行政区中的2个特别行政区,与大陆其他省实行不同的社会制度,也有其特殊的地理位置和经济特点,是中国地理中的重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持,香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下,香港和澳门这两颗明珠会更加灿烂。 【知识与能力目标】 1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义; 2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征; 3. 使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。。 【过程与方法目标】 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力; 2. 初步培养学生的归纳总结能力; 3. 使学生初步掌握“海陆位置优越,城市为主体,人多地狭以及外向型经济发达”这一类

国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。 【情感态度价值观目标】 1. 通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育; 2. 通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 【教学重点】 1. 香港和澳门概况:位置、范围、人口等; 2. 祖国内地与港、澳之间的密切联系。 【教学难点】 香港经济特点及与内地的联系。 学生:查阅与香港和澳门有关的知识点 教师:多媒体课件 【导入新课】 多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述:在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠,这曾引起欧洲列强的觊觎,被迫流浪,现在她们回来了,在祖国宽阔的怀抱中,她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—— 学生齐答:香港和澳门。(音乐停) 关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详,但对香港和澳门的详细了解,可能为数不多,今天我们就来学习: 板书:第二节 特别行政区——香港和澳门 【教授新课】 师:首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。 板书:(一)地狭人稠

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