德育队伍建设措施

德育队伍建设措施

水屯镇中心学校强化德育队伍建设实施措施

在乒乓球比赛中,打好前三拍是球手的重要策略,也是决定比赛胜负的关键。新学期初,中心校为提高德育实效,完善德育队伍建设,打好德育管理的“前三拍”。

第一拍:群雁高飞头雁领

一支率先垂范的干部队伍是学校事业发展的重要力量。新学年一开始,学校领导班子就作风建设展开了热烈讨论,大家积极倡导以身作则、率先垂范的工作作风,求真务实、精益求精的创业作风,团结协作、大度大气的民主作风。思想要争先,行动走在前,心和教师贴在一起,情和教师融在一起,以良好的精神状态、清晰的工作思路、过硬的工作措施、扎实的工作作风,努力赢得广大师生的信任,成为一支团结协作、开拓进取、高效务实的领导集体,做学校德育队伍创建的领头雁。

第二拍:夯基固本铸师魂

只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生,只有创新型的教师,才能有创新型的学生。因此创建学习型、科研型组织,优化德育师资队伍建设才是学校良好态势发展的根本。本学期学校把“创建学习型、科研型的班主任队伍”作为教师成长、学校发展的近期目标,并拟订了班主任培训学习制度,将通过学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升等一系列培训活动,进一步激发班主任神圣的使命感、强烈的自豪感,真切领悟在新时期班主任必须学会“教育观念要更新,教育内容要拓展,教育方法要多样,教育管理要民主,教育活动要新颖”这几个转变,从而提升自己的政治素质,增强工作责任心,掌握科学管理艺术,以丰富的教育教学经验和极强的组织管理能力,把纷繁复杂的班主任工作完成得高效、出色。

第三拍:精细务实求特色

细节创造完美,细节决定成败。本学期学校深化精细、自主管理,形成了校长室和少总部——班主任三级德育管理网络,平时加强联络与指导,做到脉络清晰,管理通畅,落实有力。少总部以“先进班集体”“优秀中队”创建活动为抓手,在推进班风、校风建设,努力构建和谐、文明校园,创建校园文化特色方面坚持“精细、自主”这一宗旨,做到计划在先,指导在前,明确目标,强化过程,健全考评机制,追求德育实效。学校本着“校长是第一负责人”这一宗旨,全面负责整个学校的德少工作。在工作中坚持两个原则,一是引领校内老师在师德师风、工作态度上要体现大度风范、合作意识,大家群策群力,通力合作,把质量意识、安全意识放在第一位,共同打造优秀团队;二是在各项活动的开展中要注重扎实有效,方法灵活,形式多样,要让学生在整个活动的过程中真切体会付出的努力和成功的喜悦,增强德育的实践性和体验性,切实提高学生的素养。班主任切实围绕学校德育中心工作,认真学习本学校大队计划,根据班级实际制定班队计划,开展班级各项活动,在工作中体现一个“实”字,追求一个“新”字。全体德育工作者共同努力,达到由“劳力型”向“劳心型”过渡,由“管形型”向“收心型”靠拢,由“粗放型”向“精微型”转化,体现管理实效,凝练管理艺术,彰显管理特色。

学校德育工作队伍建设

学校德育工作队伍建设 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》文件精神,结合学院事业发展需要,现就加强我院德育工作队伍建设,提高德育工作队伍整体素质,制定本规定。 一、德育工作队伍建设的总体思路 我校德育工作队伍建设的总体思路是:建立、健全德育工作队伍建设的新机制,把德育工作人员的教育、培养作为系统工程,努力建设一支具有马克思主义理论素养,政治坚定、业务精湛、专兼结合、功能互补、结构合理、精干高效、有较强组织管理能力的高素质的德育工作队伍。 二、德育工作队伍的组成 我校德育工作队伍包括学生专职政工人员、思想政治理论课教师、兼做德育工作的专业课教师以及党政干部。学生专职政工人员和思想政治理论教师是德育专职教师。 学生专职政工人员是指学生科管理人员、团总支书记、辅导员以及专职从事思想政治教育的其他人员。 思想政治理论教师是指专门从事学生思想政治理论教育教学工作 的专业教师。 三、德育工作队伍的领导体制 我校德育工作队伍采取校班两级管理体制学校德育工作领导小组 为学校德育工作的领导决策机构、教务处、学生工作处为具体职能部门。 (一)学校德育工作领导体制 进一步完善党委统一领导、校长及行政系统为主实施的德育工作领导体制。党组织和行政系统都高度重视、积极做好德育工作,把培养什

么样的人、怎样培养人的问题作为学校工作的头等大事,切实列入议事日程。 学校成立“德育工作领导小组”,领导小组下设办公室,办公室设在政工处。负责全校德育工作的组织、实施、指导和协调,努力形成党委领导、党政结合、强化管理、全员育人的德育工作管理体制和运行机制。要加强对德育工作机构、人员、编制进行统筹规划,从机制上保证将学生德育工作融入学生的培养与日常管理的全过程。 (二)班级德育工作领导体制 各班级要成立德育工作领导小组,各班级德育工作领导小组的职责是在校党委和校德育工作领导小组的领导下,具体组织实施本单位的德育工作,制定德育工作计划,提出德育工作任务、要求,将德育各个方面的工作落到实处,做出成效。 四、德育工作队伍的选拔和配备 1、坚持德才兼备的用人原则,按照提高素质、优化结构、专兼结合、功能互补、相对稳定的要求,建立一支政治强、业务精、学风正的德育工作队伍。 2、德育工作队伍主要由学生专职政工人员和思想政治理论课教师组成。 五、德育工作队伍的职责和考核 1、德育工作人员主要担负着学生思想政治工作和与之直接相关的学生管理工作。 学生专职政工人员的工作内容主要包括学生思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等三方面,应坚持以思想政治教育为核心工作,

明德小学德育工作实施方案

明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作,真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,特制定本实施方案。 一、指导思想: 以三个代表重要思想和科学发展观为指导,树立“素质教育,德育为首”的教育思想,以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点,以日常行为规范养成教育为基础,以“主题活动”为载体,着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人,以健全的制度规范人,以发展的目标凝聚人,培养学生个性特长,促进学生身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面。 二、建立健全学校德育工作长效机制: 1、建立学校德育工作领导小组 组长:冀贞途 副组长:李士更 成员:夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任 每周五下午定期召开学校德育工作会议,总结分析上周德育工作中的得失,安排部署本周德育工作,根据学校实际,及时调整德育工作思路,不定期的研究解决德育工作中的突出问题,全面落实学校德育工作计划。

2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度,进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则,严格德育工作的管理、评价和奖惩,确保德育工作责任明确,任务到人,各阶段的教育内容落实到位。 3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校对德育工作的意见送到家,把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源,推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度:一要加强对班主任的校本培训,例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式,切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养,强化理论学习,每学期须上一节班队课观摩活动,使新班主任尽快成熟,努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班,促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核,调动班主任工作积极性,提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度:即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美;教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性;给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想——

学校德育队伍建设的解决方案.doc

灵宝职专德育工作队伍建设实施方案 一、指导思想 坚持以《中等职业学校德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等法规文件精神为指导,针对学校办学的新情况和德育工作的新特点,大力加强德育队伍建设,形成自身特色,从而促进学校工作全面发展。 二、工作目标 在思想上高度重视,制度上坚决落实,工作上具体扎实,探索德育工作规律,铸就一支高素质、高水平的德育工作队伍,转变教师的训、压、管的封闭型模式,逐步建立导、帮、励的开放型模式,形成我校德育工作作风,概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术,使学校的德育管理工作既井井有条,又充满活力,努力提升办学品味,开创德育工作的新局面。 三、采取措施 1、学校德育工作领导小组要发挥核心作用,加强对德育工作的管理和指导 学校成立德育领导小组,以校长为组长,组织对德育工作队伍的选拔、任用和考核,确立德育工作的近期和远期目标,督促德育工作人员改进工作方法,及时调整步骤,不断充实内容,探索创新德育工作的新思路、新途径。德育领导小组要作风优良,能深入实际,针对易出现的“智育硬,德育软”的不良倾向,筹划构建出学校德育管理机制。领导小组要重视德育工作规律,定期召开德育人员例会,集思广义,做好分层系列德育活动,为学校德育队伍工作明确方向,提高实效。 2、牢固树立“德育为先”、“德育有为”的两个观念,为德育队伍建设营造了正确的舆论导向 学校通过各种措施使全体教职工树立“德育为先”、“德育有为”的两个观念,使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本的阵地,而班级是最能体现学校特征的组织形式,班级能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围,直接影响着学校良好校风的形成,影响素质教育的开展,而作为班级的管理者——班主任,对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。 3、健全和完善规章制度,建立对班级德育工作的考核和激励机制 学校要建立一定的规章制度,如一日班主任常规,每周一次班主任例会制度等,要明确班主任的责、权、利,增加压力,形成竞争氛围。对班主任要定期检查,每学期进行班主任

学校德育工作实施方案

船冲中心小学德育工作实施方案 船冲中心小学

船冲中心小学关于进一步加强学校德育工作的 实施方案 (2012-2013年度) 为进一步加强未成年人思想道德建设,培养队员的文明行为习惯,根据县教育局文件精神,以及中心学校关于开展以养成教育活动为载体,结合我校实际,特拟定本实施方案 一、指导思想 养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯,学习习惯,文明行为习惯及卫生意识,安全意识,校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。 二、工作目标任务 1、建立以学校教育为主阵地,家庭教育为基础,社会教育为依托的教育机制,全方位抓好中小学生的养成教育。 2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用,整体提高党建带队建的工作水平。 3、创新学校常规管理,激活教育教学资源,建设校园特色文化,建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。 4、通过大力开展养成教育活动,教育少年儿童敦品励志,树立远大的共产主义理想、坚定的社会主义信念、强烈的爱国主义热情和坚韧不拔的民族精神,养成热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚品质;教育少年儿童遵守社会公德、传承中华美德,养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文

明的优良品德;教育少年儿童勤奋刻苦、知难而进、勇于创新,养成专心听讲、认真作业、不耻下问、教学相长、审美高雅、爱好广泛、崇尚科学的严谨学风;教育少年儿童学法用法、强身健体、珍爱生命,养成遵纪守法、勤劳节俭、远离毒品、反对邪教、注重安全的良好习惯。 三、教育内容与要求 1、通过“五无”教育(不随地吐痰,保持地面无痰迹;不乱扔纸屑,做到室内、卫生区无纸屑;桌椅无刻画;墙壁无脚印、无乱写乱画;用文明用语,讲普通话,不讲脏话)。使队员逐步养成爱我校园,爱我环境,提高环保意识。 2、通过“礼仪习惯”教育,使队员逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 3、通过“生活习惯”教育,使队员养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高队员的生活能力。 4、通过“学习习惯”教育,教会队员科学的学习方法,提高学习效率,促进队员文化素质的提高。 5、通过“节俭习惯”教育,培养队员在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使队员养成艰苦朴素的良好习惯。 6、通过“文明习惯”教育,培养队员良好的行为习惯,逐步形成做文明队员的理念,为队员将来做文明市民奠定基础。 7、通过“安全意识”教育,培养队员的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识,使队员在校能愉快生活,健康成长。 四、工作措施 (一)为确保以养成教育活动为载体,扎实有效地开展德育工作,成立养成教育活动领导小组,领导小组下设办公室,各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。 组长:汪光寿 副组长:陈世满

学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案 (2011—2012) 一、指导思想 以党教育方针为指导,以乃林中心学校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。 二、工作目标 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。 三、工作重点 (一)以德治校,强化德育育人功能 1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。 2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。 (二)以人为本,规范学校德育内容 小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。 (三)课堂为主,有效渗透德育教育 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思

想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。 学前和1-2年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3-6年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。 (四)踏实工作,拓展德育教育途径 1、营造校园德育环境 倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。 3、抓好三个重点管理 一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。 二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。 三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。 4、打造三个窗口形象 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。 四、管理措施 1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。 2、继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中

德育队伍建设

彭州市丹景山镇永定博爱九年制学校 2016---2017学年度下期 德育队伍建设方案 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生的成长规律,打造一支具有专业化水平的班主任工作队伍,特制定班主任准入制度,全面推进学校德育工作向规范化、科学化迈进,构建一支思想素质好,业务能力强的德育工作队伍 二、工作目标: 努力创建一支结构优化、业务能力强,团结协作,勤奋务实德育队伍。 三、具体措施 1、成立学校德育工作领导小组。 组长:尹显刚 副组长:全学兵 成员:刘期福、王明兴、文仕雪、王勇。 2、开展好班主任队伍建设。

(1)要开好每月一次的班主任工作例会,德育工作领导人员要加强学习,提高自身的理论水平,深入学校德育工作的调查研究,精心备会,所讲内容要具新、实,切合实际,并对班主任工作具有指导意义。班主任经验交流时,也要提前通知各个班主任,要求班任做好准备,认真梳理好发言稿,使班主任例会成为班主任学习与交流的平台。 (2)、健全和完善规章制度,着力抓好班主任工作的考核评价机制。德育办对各班主任的日常工作检查,对班主任工作实行量化考核细则,建立表彰与奖励机制机制。 (3)、定期组织对班主任的培训,提高其管理教育水平。引导教师通过班主任工作专著,观看有关心理健康教育的专题片。采取请进来、走出去,不断拓展班主任管理育人思想,经验交流、热点问题研讨,不断提高班主任研究问题与能力。 (4)、做好“以老带新,以新促老”的帮带工作,促进年青班主任——快速成长。今年又有两名新教师进入班主任队伍,学校要安排优秀的班主任和新班主任结对子。对其进行业务指导。 3、定期对班主任工作进行检查,做好记录,实量化考核,促进班主任钻研业务,做好班主任工作,提高班主任专业化水平。坚持抓好班主任工作规范要求,落实好“四有”、“四一”。“四有”:班主任工作要有计划;主题班会、家长会、主题活动要有方案;理论

小学生德育工作实施方案

小学生德育工作实施方案 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 一、指导思想:为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,扎实有效地提高小学生的思想道德素质,促进学生道德品质的和谐发展,结合学校实际,充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。二、工作目标:在观念上实现“四个转变”,即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育;由教师单向灌输转变为师生双向活动;由单一模式向多样化、个性化德育转变;由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点,内容实一点,距离近一点,切入深一点,方法新一点,手段活一点,开展好德育工作。 三、工作内容:1、养成教育。以新《中

小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容,教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯,培养学生的自立、自理能力。2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口,进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识,加强中华民族传统美德教育。3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起,加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育,培养学生的自护能力。四、德育主题操练目标:1、低年段以养成教育为重点,以课内外相结合,说教与训练相结合,规范训练,帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。2、中年段以学会学习,诚实守信为重点,教育学生自觉学习,培养集体主义意识,加强热爱学习,热爱科学的教育,树立奋发向上,立志报效家乡的远大理想。3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点,磨练学生意志,正确面对各项挫折,结合关爱留守子女,教育学生不忘恩情,

【德育工作计划】2020学校德育管理个人工作计划

2020学校德育管理个人工作计划 德育管理是根据德育的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求,对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。下面是关于20xx学校德育管理个人工作计划的内容,欢迎阅读! 20xx年坚持育人为本、德育为先,以学校德育能力建设为主线,以德育绩效评估为重要抓手,全方位优化课程、活动、管理和服务的育人功能,进一步提高全省学校德育工作整体水平,推动实现学校德育均衡发展、特色发展。特制订20xx年工作计划: 一、以德育绩效评估为抓手,加强学校德育能力建设 1、督促指导各地贯彻落实德育工作绩效评估的通知,全面启动和推进小学德育工作绩效评估工作,力争20xx年完成全省小学的评估。建立小学德育工作绩效评估定期通报制度,督促各地按时按质完成学校德育工作绩效评估任务。 2、组织调研和课题研究,启动中职学校德育工作绩效评估方案及指标体系的制定工作。 3、以高校专家学者、教育行政干部、学校德育管理人员以及企业管理人员为主要来源,增补和调整省中小学德育指导委员会、省中职学校德育指导委员会、省中小学心理健康教育指导委员会成员,为加强学校德育能力建设提供智力支持和专家支撑。 二、以优秀教学成果展示为载体,加强德育课程建设 组织开展第二届小学聚焦课堂,提高小学生思想道德素质;优秀教学成果展示活动,引导学校重视发挥课堂在学生思想道德教育中的主渠道作用。展示活动分德育课程、学科融合、德育活动三个系列,小学、初中、普通高中、中

职学校四个学段进行评选;同时在德育活动系列中设置民族团结教育专题,重点面向内地民族班办班学校征集优秀教学成果。 三、以专业能力培养为目标,加强德育队伍建设 1、加强班主任队伍建设。组织第二批中小学班主任培养对象结业和命名工作,组织第三批中小学(中职学校)班主任培养对象的推荐和培养工作,检查省级班主任发挥示范作用情况,培养工程成果。组织中小学(中职学校)班主任工作调研,力争在班主任工作难点问题上有所突破。 2、加强学校德育管理队伍建设。继续加强全省中小学(中职学校)德育校长(书记)、学生科长、班主任骨干、团委书记、德育课教师培训,完善省集中培训和各地组织培训相结合的培训机制。 四、以强化规范管理为要求,加强德育课题研究 1、组织开展第三届小学(中职学校)德育创新成果评选活动。 2、组织的中小学德育课题结题和中小学德育课题申报工作。 3、鼓励和支持内地民族班办班学校以强化民族班学生思想政治教育实效性为内容。 五、以基地协作会为依托,加强学生实践教育 1、加强中小学德育基地建设和管理。联合省中小学德育基地工作协作会召开全省中小学德育基地建设第七次工作现场会暨中小学德育基地工作协作会第三届年会,组织开展第三届中小学德育基地论文征集和评选活动。 2、加强青少年宫建设和管理。研究制定指导纲要,指导已建成的青少年宫良性运作,为素质教育提供公益性服务。

班主任队伍建设方案

班主任队伍建设方案 班级是学校进行教育教学工作的基本单位,班主任是学校各项工作的具 体实施者,建立一支思想好,素质高的班主任队伍是我校长期的重要的工作, 为此,特制定班主任队伍建设方案如下: 、建立班主任上岗择优制度,逐步实现班主任岗位的优化。班主任上岗 需三年教令以上,新教师上岗要安排老班主任结对子给予指导,由年级推荐, 校长任免。基本条件:良好的师德,较强的组织管理能力,较稳定的心态和较好的身体素质。班主任津贴按学校的经费情况,逐年调整,班主任在评职称、评优、升工资等给予优先考虑。 、建立班主任培训制度,不断提高班主任的素质。新班主任上岗前进行 一星期的培训。学习班主任暂行规定和职责以及学校有关班级管理规定,进行班主任基本技能的培训;每学年办一次班主任学习班,时间一周,形式多样, 本校组织经验交流专题讨论等,组织外出观摩学习,参加教委组织的针对性较强的短期培训班。 三、建立激励机制,充分调动班主任工作积极性。制定科学的操 作性较强的班主任工作考评办法,组建学校一一学部一一年级分层考评渠道,考评结果与评职称,评先,升工资各类津贴挂钩,对于考评成绩不合格的教师及时进行调整。

四、建立班主任休整制度,调整班主任的身心疲劳,为班主任创造再学习的条件,凡是连续担任两个学段的班主任,休整一个学段,休整期间仍需参加各种培训,如休整后重新担任班主任,休整期间可以享受一定的班主任津贴。

班主任队伍建设方案 一、指导思想 坚持以《中学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等法规文件精神为指导,认真落实贯彻《中学班主任工作的暂行规定》,针对学校办学的新情况和德育工作的新特点,大力加强班主任队伍建设,形成自身特色,从而促进学校工作全面发展。 二、工作目标在思想上高度重视,制度上坚决落实,工作上具体扎实,探索德育工作规律,铸就一支高素质、高水平的班主任队伍,转变班主任教师的训、压、管的封闭型模式,逐步建立导、帮、励的开放型模式,形成我校班主任工作作风,概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术,使学校的班级管理和德育工作既井井有条,又充满活力,努力提升办学品味,开创德育工作的新局面。 、采取措施 1、学校德育工作领导小组要发挥核心作用,加强对班主任工作的管理和指导学校成立德育领导小组,以校长、副校长为组长,组织对班主任队伍的选拔、任用和考核,确立各年级班主任德育工作的近期和远期目标,督促班主任改进工作方法,及时调整步骤,不断充实内容,探索创新班主任工作的新思路、新途径。德育领导小组要作风优良,能深入实际,针对易出现的“智育硬,德育软”的不良倾向,筹划构建出学校班主任管理机制。领导小组要重视班主任工作规律,定期召开班主任例会,集思广义,做好各年级分层系列德育活动,为学校班主任队伍工作明确方向,提高实效。 2、牢固树立“德育为先”、“德育有为”的两个观念,为班主任队伍建设营造了正确的舆论导向学校通过各种措施使全体教职工树立“德育为先”、“德育有为” 的两个观念,使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本的阵地,而班级是最能体现学校特征的组织形式,班级能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围,直接影响着学校良好校风的形成,影响素质教育的开展,而作为班级的管理者——班主任,对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。 3、健全和完善规章制度,建立对班主任工作的考核和激励机制学校要建立一定的规章制度,如一日班主任常规,每周一次班主任例会制度等,要明确班主任的责、权、利,增加压力,形成竞争氛围。修订出台《西丰二中班主任工作考核与奖励办法》,对班主任要定期检查,每学期进行班主任量化考核,按不同的等次对班主任工作进行奖励,并在校内大力表彰优秀班主任,通过新闻媒体把优秀班主任及时向社会推介,这样增强考核的导向功能,形成激励机制。 4、重视班主任队伍配备工作学校要精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任,建设良

2021中小学德育工作实施方案

2020中小学德育工作实施方案德育教育是小学素质教育过程中必不可少的一个部分。对于小学而言,德育教育就是学校对小学生进行思想品德教育。下面是为大家整理的xx中小学德育工作实施方案,供大家分享。 xx中小学德育工作实施方案一 一、指导思想 以党的xx大精神、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。 二、德育内容、形式与实施途径 中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开

辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化。 ㈠常规教育 1、认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。 2、加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。 3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。 4、组织"校园巡摄"活动,用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象,并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光,弘扬正气,促进学生良好品德的养成。 5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、"三好"学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度,利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设。 ㈡专题教育 1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如"五四"青年节,举行表彰大会、校园艺术节等,弘扬五四传统,激发学生奋发向上的情感。"七一"举办"颂歌献给伟大的党"演唱会,激发学生对党的感情。国庆节开展"祖国巨变"、"家乡变化"等专题讲座,增强学生对改革的信心和责任感。"一二·九"举行专题报告会、

德育队伍三年建设培训方案

德育队伍三年建设培训方案为了有效贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,为了进一步提高我校德育队伍的整体水平,切实加强和改进我校德育现状,特制定本规划。 一、指导思想: 围绕我校教育改革和发展的需要,以科学、创新、发展观统领德育队伍建设;以实施德育工作全员性工程为重点;以师德、教师心理健康、德育理论、德育操作技能、学科德育渗透、德育机制及管理等为主要内容;以德育五支队伍为主要对象;以集中培训、二级辅导、校本培训、自主研修为主要形式;以科学、实效的机制建设为保障,全面提升我校德育队伍整体水平。 二、德育队伍建设,要根据不同队伍的性质和需要,确立不同的发展目标,促进德育队伍的个性化发展,整合德育人力资源,实现全员德育。 1、德育领导队伍建设 学校德育工作能否有效得以实施,领导是关键。 提高德育领导队伍的整体水平,以上级业务部门的集中培训为主要形式,以师德、德育管理、观念转变、德育操作能力、二级辅导能力等为培训内容,以德育领导的二级传导为促进;以德育领导“六个一”为主要手段(即德育领导

每学期读一本教育著作或研究一种教育思想;每学期作一次专题讲座;每学期组织一次大型主题教育活动;每学期组织召开一次班主任经验交流会;每学年主抓一项德育课题(包含德育小课题)研究;切实提高德育领导的自身素质和管理水平。 2、班主任队伍建设 班主任是学校德育工作的骨干力量,班主任素质高低及其工作质量好坏,直接影响到学生思想道德建设的成效。 班主任队伍建设,以业务部门的集中培训、二级传导、校本培训、自主研修为主要形式,以师德、教师心理健康教育、德育操作技能、学生心理健康教育、班级管理为主要内容;以班主任六个一为主要手段,(每学期写一篇德育叙事研究文章;每月召开一次主题班团(队)教育活动;每学期与家长进行一次面对面沟通;每学期读一本教育专著或研究一种教育思想(要有读书笔记);每学期组织一次学生心理健康教育活动;每学期针对学生进行一次书面形式的激励性评语),整体提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班级管理水平。 3、心理健康教育教师队伍建设 心理健康教育作为德育工作一个重要载体,越来越得到广大教育工作者的重视。拥有一个健康的心灵是德育工作有效进行德育工作的重要保障。

德育队伍建设

许家湖镇第二小学 德育队伍建设 我校早已建立起德育队伍的思想建设和组织管理体系。形成了有效的德育管理机制。多年来德育工作在已形成的轨道上正常运行,德育工作呈现出良好的效果。 一、建立德育管理体系: 1、学校校长亲自指导德育工作。 2、学校设有主管德育工作的主任,主抓全校的德育工作,落实上级部署的各项工作要求,协调全校的教育管理工作。 3、学校一校多趾,德育工作做到整体管理分部落实。德育主任具体负责班主任队伍的建设与管理,负责学生的教育与管理。 4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者,学校秩序的好坏,班主任起着举足轻重的作用。我校建有一支较强的班主任队伍。 5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。学校建立起学生的教育管理规章制度,以保证德育教育工作的良性循环。 二、构建管理运行机制: 1、学校建立起以教务处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。 2、学校建立起以教务处为主的对班主任工作的检查与考核。 3、德育主任按时召开德育会,部署上级工作精神,了解情况,根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。 三、完善德育制度建设:

1、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。 2、建立了班主任学习制度以及教育科研制度。 3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。 四、重视干部队伍建设,增强德育队伍凝聚力 倡导学习和反思,以提升干部素质。要求学校领导干部每周至少学习一篇有关管理文章,每两周写出3000字的反思或感悟。领导干部在学习中提升自己,在反思中完善工作。 倡导以德修身,以增强德育队伍的凝聚力。我们特别强调干部的榜样作用,要求领导干部想在前,干在前,每天到校早于教师半小时,提前做好工作安排。要善用权力,大公无私,以大局为重,公平、公正,让教师信得过;要善于团结教师,容人之能,容人之过,豁达大度。不断提高自身人格魅力,从而更好地开展工作。 五、重视班主任队伍建设,打造德育队伍主力 (一)注重选聘,提升班主任队伍的层次。 只有建立一支高素质的班主任队伍,才能保证班级管理工作稳定、健康地向前发展。班主任是学校顶梁柱,是学校德育工作取得成效的关键。对于班主任的选聘,坚持四条标准:一是品德高尚,教育思想端正;二是专业扎实,有接受并传授新知识的能力;三是富有进取精神和创新能力;四是善解学生,具备较强的组织协调能力。通过严格的筛选,我们选聘了老中青相结合、品质优秀、业务精湛的班主任,撑起学校德育工作这片蓝天。 (二)拓展培训渠道,提高班主任综合素质。 一是加强政策法规和理论知识学习。班主任接班前,利用一周时间进行《义务教育法》、《班级管理常规》、《班主任职责》等专题培训。针对青年班主

九年级德育工作实施方案

九年级德育工作实施方 案 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

九年级德育工作实施方案 以科学发展观为引领,认真学习贯彻全国教育工作会议精神,落实《纲要》要求,以《若干意见》为指导,落实区、镇有关文件精神,坚持“德育为首,安全第一,质量才是硬道理”的原则,进一步丰富德育工作手段,进一步加强德育工作队伍建设,进一步加强学生行为习惯养成教育,深入开展校园文化建设,努力营造良好的育人氛围,切实提高德育工作的针对性与实效性,启动“有效德育”工程,推进素质教育的全面实施,特制定本实施有效德育工作方案。 一、指导思想 2015年,我校坚持以科学发展观为指导,以科学提高质量为主题,以实施“有效德育”工程为主线,以加强班主任队伍建设,提高德育工作者综合素质为支撑,以改革创新为动力,以加强德育常规管理为着力点,以班级建设为抓手,争创“德育工作先进单位”。 二、工作原则 1.方向性原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,以社会主义核心价值体系教育为突破口,强化公民意识,切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。 2.系统性原则 协调好学校、家庭、社会三方面的力量,积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助;调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性,协调一致,形成一致的教育合力;培养学生的自主教育和自主管理能力,充分发挥各种途径和环节的德育功能,力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。 3.层次性原则 从实际出发,针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育

加强德育队伍建设 提高德育工作实效

加强德育队伍建设提高德育工作实效 河头店镇海尔小学 2009.9

加强德育队伍建设提高德育工作实效 近年来,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以建设和谐学校,创办人民满意教育为目标,通过树立和落实科学的发展观、人才观,认真贯彻上级加强和改进未成人思想道德建设的文件、会议精神,进一步统一思想,提高认识,牢固树立育人为本,德育为先的教育理念,健全德育领导与管理体制,探索德育队伍建设与管理的长效机制,提高了全员育人的德育工作水平,努力造就了一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍,为提高全镇中小学德育工作水平奠定了坚实的基础,我们的具体做法如下: 一、统一思想,深化认识,不断加强德育队伍建设工作领导 学校是学生德育工作的主阵地,德育队伍是抓好德育工作的基础和重点,面对日新月异的社会环境和此起彼伏的各种思潮影响,再加上学校德育工作对象——未成年学生的身心素质发展的不平衡,其正确的认知、分析判断能力还未完全形成。因此,我们新时期的德育工作面临着的复杂性、艰巨性、长期性比以前都要大,面临的困惑也越来越多,为此,我校采取: 一是认真领会会议精神,贯彻德育队伍建设要求。认真贯彻上级有关加强学校思想政治工作和学校德育工作会议 精神,统一思想,明确方向,坚定信心,克服畏难思想,提高抓好德育工作重要性的认识,贯彻落实德育队伍建设的基本要求。 二是加强对德育队伍建设工作的领导。学校成立了“学校德育队伍建设领导小组”,校长担任组长,负总责,亲自抓,分管教导主任具体抓,班主任教师亲自抓,从组织上加强了对德育队伍建设的工作领导。

三是完善德育队伍建设的实施方案和规章制度。我校几经修改完善制定了《海尔小学德育队伍建设实施方案》,修订补充了《德育工作制度》、《德育负责人上岗操作规程》、《班主任工作条例》等规章制度,德育队伍建设做到了有章可循,有据可依。 二、根据需要,精心选配,积极扩大补充学校德育工作队伍。 我校以前德育工作人员少且都是兼职的,工作效率达不到理想的要求。我们根据实际情况,采取各种措施积极扩充中小学德育工作队伍容量,充分满足新形势下学校德育工作的需要。 一是对中小学德育实施机构增加领导职数。如学校以年级为基础,每个年级配备一名教师,学校每个班增配一名副班主任,我校整合校长、教导处、少先队大队部职能,增加青年教师为德育干事。 二是强化学科教师的协助实施德育的职责。我校要求各学科教师在传授学科知识的同时,要尽力挖掘各学科课程中的德育资源,利用好学科课程的教育价值,注重学科德育目标的实现。 三是精心选配校内专职德育工作队伍。我校高度重视德育工作者的选配工作,坚持标准,早选苗,早育苗,保证德育教师后继有人。在选配德育工作管理干部(班主任)时,要重点考虑年龄结构和知识结构,以及专业结构,从而优化整体结构,提高整体素质。在配备教导处人员时,要考虑分工专、兼职结合合理搭配。同时,配合心理教育的需要,要培养配备好具有一定心理学专业知识的心理教育教师。 四是聘请好校外兼职德育辅导员。通过各种途径聘请了老干部、老战士、老专家、老教师等“五老”人员为兼职德育辅导员,同时,还聘请市法院杨灵远同志担任学校法制副校长。还充分发挥少工委、家长学校等群团机构的优势,形

加强班主任队伍建设提升学校德育工作质量调研报告

加强班主任队伍建设,提升学校德育工作质量——学习李镇西《做最好的老师》之思考 自贡市第21中学校江华禄 教育部出台的《中小学班主任工作规定》中明确指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,是中小学生的人生导师,在推进未成年人思想道德建设中,发挥着重要作用。 班主任在学校教育中占据特殊位置,是班级的组织者、管理者,同时又是班级的服务者,肩负着教育任务,集管理育人,教书育人,服务育人于一身。班主任与学生接触最多,交流最多,影响也最大,我们常说,什么样的老师教出什么样是学生,什么样的班主任带出什么样的班集体,班主任就是一班学生的主心骨,班主任就是一所学校最重要的教育力量,班主任队伍素质直接影响着教育活动的质量,决定了学校德育工作的质量,直接影响着学校工作的成败。 班主任应该具有良好的思想道德品质,较高的教育理论素养,扎实的专业

知识水平。身心健康、富有人格魅力,又善于做学生的思想教育工作。新形式,新要求,新考验,要适应新时期教育的变化,及时改进班主任工作,使班主任在学校育人工作中发挥更大的作用,加强班主任队伍建设,提高班主任队伍素质,是提升学校德育工作质量之需要。 今年,我认真拜读了中国当代教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书后,很受启发,并围绕我校的育人目标,结合我校班主任工作、学校德育工作都比较好的现状,积极思考。如何高点定位,高位求进,努力加强我校班主任队伍建设,提高班主任队伍素质,培育优秀(最好)的德育工作(班主任)团队,继续提升我校德育工作质量,凸显德育工作亮点,打造德育名片,作了积极的思考与探索。 一、我校的基本情况分析 (一)、学校的总体情况 自贡21中学校是一所具有近50年办学历史的农村初级中学,现有教学班12个,在校学生560人,教职工48人,教师学历达标

实施有效德育工作实施方案

实施有效德育工作实施方案 以科学发展观为引领,认真学习贯彻全国教育工作会议精神,落实《纲要》要求,以《若干意见》为指导,落实区、镇有关文件精神,坚持“德育为首,安全第一,质量才是硬道理”的原则,进一步丰富德育工作手段,进一步加强德育工作队伍建设,进一步加强学生行为习惯养成教育,深入开展校园文化建设,努力营造良好的育人氛围,切实提高德育工作的针对性与实效性,启动“有效德育”工程,推进素质教育的全面实施,特制定本实施有效德育工作方案。 一、指导思想 2011年,我校在党的十七大和十七届五中全会精神指引下,坚持以科学发展观为指导,以科学提高质量为主题,以实施“有效德育”工程为主线,以加强班主任队伍建设,提高德育工作者综合素质为支撑,以改革创新为动力,以加强德育常规管理为着力点,以班级建设为抓手,争创“德育工作先进单位”。 二、工作原则 1.方向性原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,以社会主义核心价值体系教育为突破口,强化公民意识,切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。 2.系统性原则 协调好学校、家庭、社会三方面的力量,积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助;调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性,协调一致,形成一致的教育合力;培养学生的自主教育和自主管理能力,充分发挥各种途径和环节的德育功能,力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。 3.层次性原则 从实际出发,针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育和培养,德育教育的内容也要循序渐进,层层推进,以实现常规德育向有效德育跨越。 4.继承和创新相结合原则 继承和发扬我校德育工作的优良传统,学习和借鉴兄弟学校的有益经验和成果,在此基础上,转变德育教育模式,创新德育教育内容,更新德育手段和方法,不断创新德育工作,形成德育特色。 5.实效性原则

加强德育队伍建设,提高德育工作实效

加强德育队伍建设,提高德育工作实效 四川省苍溪县职业高级中学 我校始建于1957年,1982年改办职业教育,2004年被评为国家级重点中等职业学校。学校原位于苍溪县元坝镇,2012年灾后重建整体搬迁至县城江南新区,现占地116亩,建筑面积45000多平方米,开设有计算机、农学、建筑、财会、数控、服装、旅游、电子、学前教育、汽修等专业,在校学生3000余人。教职工212人,其中特级教师1人,高级教师75人,省级优秀教师3人,省级骨干教师1人,市县骨干教师42人,双师型教师64人。 多年来,我校坚持以“恭之德行,敏之专技”为校训,以“成才先成人”为理念,以师德师风为出发点,以业务能力为切入点,以名优教师为突破点,创新思路、科学管理、加强考核、注重研究,大力加强德育工作队伍建设,取得了一定实效,促进了学校内涵发展。 一、强化师德,提高教师队伍整体素质 “育人者必先育己”。针对新形势下少数教师在理想信念淡薄、责任心不强等现象,我们将师德建设与学校党建工作相结合,大力开展“讲体会谈信仰,争当信念先锋”、“深入师生、争当亲民先锋”、“实现承诺,争当廉洁先锋”、“比拼技能,争当敬业先锋”等主题活动;开展党员示范岗、优秀共产党员、优秀教师、

师德标兵等先进典型评选活;召开优秀共产党员或优秀教师先进事迹报告会,树立先进典型。2014年,我校在广元市教育系统率先推行“四单三同两责”建设。成立了廉勤委,建立了领导干部、处室及教职工权力清单并对权力运行等情况进行公开,强化对权力运行的监督,确保党员干部和社会群众的知情权、参与权和监督权,做到依法治校,民主管理。2015年7月,全市三同监督机制现场会在我校召开,全市各学校,南部、阆中教育系统及及外省单位先后到校参观学习。2015年被评为“廉洁学校”建设示范学校。 学校每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。将《教师职业道德规范》、《教师十不准》等规章制度张贴在各办公室,各楼道、走廊悬挂师德标语和典故,进行文化熏陶。建立了师德师风考核评估机制,制定了《师德师风考核评价办法》,采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式,每学期评定一次,并把考核结果记入个人档案,作为教师评优、晋级、职称评定、绩效发放的重要依据。实行师德师风“一票否决制”。 二、健全机制,形成全员育人工作网络 一是健全德育工作网络。成立了党委书记、校长为组长的“德育工作领导小组”,领导小组下设办公室,办公室设在德体艺卫处。形成了党委领导、校长及行政系统为主实施的德育工作领导体制。把培养什么样的人、怎样培养人的问题作为学校工作的头

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