中考政治主观题

中考政治主观题

篇一：2020年中考政治主观题答题万能公式及模板 2020年中考政治主观题答题万能公式及模板主观题答题格式：材料+观点（关键词）+阐述+点题一、评析类：（最关键因素：运用所学知识（关键词或短语），结合材料） (一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的) (2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。 (3)总结表态。所以我们既要……，又要…… 例题略 (二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问) (三)限定知识分析 1.限定范围：

特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问) 2.限定具体知识 (1)找出相关的知识点并写出来。 (2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题： (一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的 (2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A

观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。 B对A的影响：材料一

___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。 (3)总结：所以…… (二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用“材料+观点+解释(作用)+这一观点”方法答题即可。注意：一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。 (三)多个知识间的联系：

答题步骤： (1)总述三者的共同点及共同作用 (2)分别论述一个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)。材料+观点A+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点B和C;材料+观点B+B观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和C;材料+观点C+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和B; (四)知识结构解读答题步骤：答题时一方面要准确，同时力求全面。 (1)整体概述。从大括号到小括号;(2)分别叙述：从上到下，从左到右的顺序;(3)解读时要把握知识之间的内在逻辑关系三、感受启示类材料+观点(关键词)+阐述+总结表态【摘要】目前同学已经进入第一轮备考阶段，精品学习网为大家整理了各科目知识，以下是WTT为大家推荐的万能答题技巧：中考政治答题公式一文，希望对大家的复习有所帮助。

主观题重要题型分类【摘要】目前同学已经进入第一轮备考阶段，精品学习网为大家整理了各科目知识，以下是WTT为大家推荐的中考政治大题答题实际解答需注意一文，希望对大家的复习有所帮助。

（1）读懂题干。这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。需要注意以下几点：第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。第二、长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。深刻、准确的把握题干，才能在选择题肢中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。

（2）抓住设问中的引导词。所谓“引导词”就是，题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系;决定了题肢对题干的依存度。只有抓住了“引导词”才能实现题干和题肢有机结合。

篇二：初中思想品德常见主观题的解题技巧与解题思路初中思想品德常见主观题的解题技巧与解题思路一、解题主观题的技巧 1．解答的一般思维过程：①阅读题目及材料，认真审题，看清题目的要求、规定的角度、答题的指向等。②根据关键词，确定题目类型，思考解题思路、方法。③根据关键词，联想与题目相关的基本知识点。如果知识点较多，根据题目要求需要多角度作答的就要多角度作答。如果题目已规定了角度就要选择规定的角度知识作答。④运用相关基本知识点，根据解题思路，按题目要求作答。 2．只要题目有材料，答案中就必须要有概括材料、联系材料的内容。 3．不仅要看清题目作答，还要看清分数作答，一般几分就是几点。 4．要从多角度、多方面思考问题的答案，全面作答。 5．答案分点（一问一答，一答一点），字迹工整，在指定区域作答。 6．尽量用政治术语，尽可能用学过的课本知识，课本词句组织答案作答。

二、常见题型的解题思路①道理（书上的知识点）①含义

1、启示题

2、为什么②原因、现状②怎么做（重点写）

（必要性）③重要性（意义＋地位）/ 危害 3、重要性①含义②意义、地位③体现的道理 4、原因①内因②外因

①总说：相互联系、影响等 5、影响①积极影响②消极影响

6、关系①写出A是什么（或A的相关知识）②分说：A B

7、从A的角度②写出 A与B之间的联系 B A 谈B③根据B的题型来组织答案 8、评析、辨析类：评析型题目首先要分析题中

含有几种观点；哪一个人或哪几个人有哪些言行，如果观点较多，人数较多、人物的言行较多就必须要分别对每种观点，每个人物的每种言行进行评析，否则会出现遗漏评析而失分的现象。

（一）观点评析 (1)全对型①正确②分析正确的原因（课本上的道理等）③对我们的启示。

(2)全错型：①错误②分析错误的原因（正确的观点是什么？为什么？观点错误的原因等）③对我们的启示？ (3)正误混杂型：①观点是片面的②分析正确的观点（分析正确的原因、对我们的启示）③分析错的观点（用关联词“但”；指出正确的观点是什么、为什么；观点错误的原因；对我们的启示等）。

（二）行为评析 (1)全对型①某某行为是正确的②行为对的原因（行为的性质；符合法律、道德的依据；意义；不这样做的危害等）。③对我们的启示。

(2)全错型①某某行为是错误的②错误的原因（行为的性质；违反法律、道德的依据；危害等）③写出正确的行为及对我们的启示。

(3) 正误混杂型：①分析正确的行为：某某行为是正确的，行为正确的原因（行为的性质；符合法律、道德的依据；意义；不这样做的危害等）②分析错误的行为：某某行为是错误的、错误的原因（行为的性质；违反法律、道德的依据；危害；不这样做的好处等）③写出正确的行为及对我们的启示。 9、请谈谈对

理解、认识、看法，劝说题，方法类似问题于---评析题，也可采用：判断＋3W

（是什么、为什么、怎么办）①个人自己（知识、能力、觉悟、法律道德素养、人生价值等） 10、（没有主语）意义②他人

（用有利于的句式）③国家、社会④家庭、企业、学校、班级有主语的意义类：围绕主语从多个方面（如个人可从思想品德、学习、身心健康等角度分析;国家社会：可从政治、经济、文化、和谐等方面分析）分析意

义。 11、危害题的角度：类似于意义题，请用---不利于、破坏了的句式 12、怎么做、建设题、计策题，前面没有主语或者说我们应该怎么做时，必须要下列角度全面分析①自己个人的做法（思想上、行动上等）②国家的做法（道德、法律、宣传教育等）③社会做法④家庭、企业、学校、班级的做法如果有主语就必须围绕主语，从多个方面思考解答。

①思想上：树立-----意识 13、个人（青少年）怎么做②行动上：自觉行动（理论＋具体的行为事例）宣传----重要性、作斗争、举报投诉、向相关部门提建议①知识：有利于了解------的知识，开拓了视 14、参加实践活动

（一）开展活动的原因、目的、意义、收获有: ②能力：有利于增强创新、实践、组织、搜索信息、分析问题解决问题等

的能力③情感觉悟：有利于增强------意识或者情感，有利于使我们自觉落实------行动。

（二）活动途径（研究的方法）：（１）上网查询；

（２）实地考察；（３）访问专家；（４）查阅资料等。

（三）活动形式：（１）主题班会；（２）演讲；（３）黑板报；（4）手抄报等。

（四）开展研究收集信息、资料的主要方法有：查阅资料、上网查询、调查采访、实地考察、问卷调查等。

（五）小课题研究（研究性学习）的一般过程为：①发现问题，确定主题，制定计划（活动方案）—→②通过多种途径、开展调查，收集资料（信息）—→③整理、分析、归纳资料（信息）—→④撰写研究（调查）报告—→⑤提出相关建议措施，交流、展示活动成果等。

（六）成果展示形式：小论文、调查报告、建议书、手抄报、黑板报、专题讲座等。

（七）研究方案主要内容有：研究的主题名称；研究原因、目的、意义；研究的方法；研究的步骤与具体过程；研究的成果展示方式等等。

篇三：中考政治主观题答题技巧训练中考政治主观题答题技巧训练答题主意事项：

（1）认真阅读全部材料和所有问题，然后从“(N/2)+1”点去答题，举例题和很多的4分题应该多考虑1分一点.(N为本题分数)

（2）根据材料找到材料的中心论点，一般一个材料只会有一个中心论点。

（3）分清楚“上述材料说明什么？”和“上述材料分别说明什么？”的区别。

（4）答题时语言应该完整，本着“多点少字”的原则，一个要点就是一层意思，题型分类： 1、归纳型材料题（“反映了，说明了”等设问的题）。解题方法：找中心词，然后围绕中心词组织语言，有以下几种情况：

（1）如果材料是举例，那么很可能是在介绍成就或者不足。

（2）如果材料是国家或政府在采取措施，那么很可能是重视中心词所提到的问题

（3）如果是普通人都开始对某事采取行动了，那么可能是公民的某种意识增强(责任意思很常见)，相反如果很多人都对某事置之不理那说明公民的某种意识不强。

（4）如果材料中的中心词影响很大（对国家发展，个人生活等），这说明中心词提到的东西很重要。 2 “如何理解??”、“谈谈你对??认识”、“谈谈你对??看法”“感悟”“体会”等题目。解题方法“是什么”+“为什么（作用、意义）”+“怎么样（办），重点在于是“是什么”和“为什么”，“怎么做

“只在观点出现错误的时候指出正确的做法。是什么：答此话或材料说明了什么问题，可组织语言为“这句话/这个材料/这种行为说明了…….。为什么：可以答作用/意义，教材中没有的可以用有利于/不利于组织答案。 3．辨析式（人物或现象进行评论）第一步：审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价（即是什么）；第二步：给出判断的理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）。第三步：最后总结，要写出正确的态度观念和正确的行为做法（怎么办，党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人）答题方法：是什么+为什么+怎么做____。与第二种题型类似 4．自我参与式（“谈谈你的打算”、“说说你的建议”“青少年如何做”）

（维权题型除外）根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与。答题角度：努力学习、宣传....自觉提高....推广.....、行动（践行）、与......作斗

争（合法） 5、“启示”型题目解题方法：道理+怎么做归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。道理：说明了一个什么问题怎么做：解决问题应该怎么做6“漫画““图表”型题目专项练习首先看“漫画““图表”下面的标题，亦即本题的中心词其次“漫画““图表”表里面的文字，这些反应了中心问题趋势。针对图表内部的趋势作出判断我们可以从以下几方面去比较：

（1）横向比。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。

（2）纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

（3）综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。 7) 建议题：“谈一谈如何做”、“请你提建议” 注意：如果没明确主语（主体），要从多角度考虑问题（党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人），有主体的题目只需答主体该怎么做 8) 为什么型：区分两种类型

（1）“为什么+一种行为/行动/措施”答题公式：问题/背景+作用/意义/重要性

（2）“为什么+出现某种结果、局面”答题公式：内因+外因