我和班级共同成长

我和班级共成长

班主任的工作千头万绪，繁之又繁。这不，刚送走毕业班又迎来了新的工作、新的集体、新的面孔——四年五班。一切都是新的，一切又都将重新开始，所以接班伊始，我便通过原班主任和邻班老师等了解这个班级的情况：学情、纪律、卫生、特殊生、问题生等等。新接一个班就像新领了个孩子一样，希望他们能越来越好，希望他们能健康、快乐、而又不失所获地成长，于是我也将多年的经验与方法，将我的爱播撒在我们共同前行的道路上。

一、为班级营造家的氛围

为了给班级营造一个温馨的学习氛围，我和学生们为班级带来了花盆，使班级充满了绿意。放饮水桶的生了锈的铁柜上放上了好看的的塑料布。在教师节时学生为老师画的画都粘贴到了板报上。学生的仪表和着装方面我也提出了相关的要求，主要体现了两个字：干净。在这样的环境中我想才更有利于学生的学习和生活。

二、注重学生思想品德教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

三、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

1、通过各种制度的建立，使学生人人有事做，增强学生的集体荣誉感。。

由于刚上四年级的孩子自我约束能力较差，所以我将各项规章制度指定的比较细化，并落实到人头分管。如：每人每天必须戴红领巾，有各组长分管；课件纪律由纪律班长分管；卫生方面除了小组长负责外还额外安排了专门分管的门长、黑班长、课间检查卫生的人员。专科课有专门的记名员，纪录课堂上表现不好的学生。为班级做好事的同学及时表扬并加星，给学生以鼓励，并以此来提高学生的集体荣誉感和以班为荣的情感。在与学生共同学习中，随时发现问题就随时制定出相应的方案，经过这两个月的努力，学生进本能各尽其责，做到了人人有事做，人人为班级分忧。

2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利

用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，讲笑话，做游戏、读作文等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、培养学生认真倾听的习惯。

要想提高学生的成绩，就必须要向四十分重要质量，使课堂高效。于是在课堂上，我要求每位学生都要认真倾听，课堂上的坐姿、端书姿势，写字姿势等等都做了明确要求，经过一段时间的培养科和硬性训练，学生的听课状态大有改观。

四、班主任要做到身正为范

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任是学生的榜样，你要求学生做到的，首先自己要做到。例如：教育学生要做个讲卫生的孩子。我就用自己的行动去感染他们。有时，学生在做作业时，我就去巡视，看见地上有垃圾，就亲自动手捡起来放进垃圾桶，看见卫生角不整洁，就去摆放好。如此几次，孩子们看到地上有纸，也能主动捡起来。看到有同学这样做了，心里有一种说不出的高兴。可以看出，班主任的一举一动，都会给学生很深的影响。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使孩子各方面得以健康的成长。

三个月的共处，见证了孩子们的点滴进步，他们爱学习了，他们懂礼貌了，他们知道课上要认真倾听了，他们知道时时处处要为班级的荣誉着想了，他们知道为体育节得到了文明班级奖而欢呼雀跃，他们知道……孩子们的进步就是我的快乐，就是我的成功。在以后的学习和生活中，我将继续同我的孩子们共同进步、共同成长！