高等学校本科环境工程专业规范

环境科学与工程教学指导委员会

一、专业教育的历史、现状及发展方向

专业名称：环境工程

专业代码：081001

所属门类：工学环境与安全类

1.专业发展历史与现状

随着我国环境污染问题的产生和环保事业的发展，为环境保护培养高级工程技术人才成为我国高等工程教育的一项重要任务。

1973年开始，我国个别学校在给水排水工程、化学工程、冶金工程等本科专业中开设了与环境保护相关的课程或设置了废水、废气治理专业方向。

1977年恢复高考时，我国有数所高校开始按工学环境类本科专业招生，专业名称包括“环境工程”、“三废治理与综合利用”、“环境污染治理工程”、“环境保护”、“环境污染防治工程”等。从1978年开始，更多高校采用了“环境工程”这一本科专业名称。1979年教育部修订颁发的工科专业目录中列入了“环境工程”专业，隶属于土木类。

1984年，教育部对高等学校本科专业进行了规范，在工学中设置了“环境工程”（专业代码1401，相近专业：环境监测）和“环境监测”（专业代码1402，相近专业：环境工程、工业分析）两个本科专业，并试办“环境规划与管理”（专业代码：试22）本科专业。在1987年、1993年原国家教委对本科专业目录进行的修订中，仍保持了环境类工科专业设立“环境工程”、“环境监测”和“环境规划与管理”三个专业的体系，其中“环境规划与管理”专业可兼授理学、工学学位。

1997年4月，原国家教育委员会以教高[1997]13号文发出关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知，开始对普通高等学校本科专业目录进行建国以来的第四次全面修订。修订后的普通高等学校本科专业目录于1998年颁布，其中工学的环境类本科只设一个

专业，专业名称“环境工程”（专业代码：081001，相近专业：环境科学、给水排水工程），隶属环境与安全类。新的“环境工程”专业得到加强与拓宽，涵盖了原来的“环境工程”、“环境监测”、“环境规划与管理(部分)”、“水文地质与工程地质(部分)”、“农业环境保护(部分)”等原有专业。

目前，我国环境工程专业的招生及专业设置仍以1998年修订的全国普通高等学校本科专业目录为基础。

在国家高度重视可持续发展、环境保护事业大发展和对环境人才培养的迫切需求的大背景下，近年来我国的环境工程专业教育高速发展，设有环境工程本科专业的学科点持续增加，招生规模不断扩大。至2004年，全国设有环境工程本科专业的学校达到247所，年招生人数已达到2万人左右。我国环境工程专业设置的发展情况见下表。

我国环境工程专业设置发展表

时间1977年1987年1995年1999年2000年2001年2004年

专业点数73652149175198247

为了推进全国环境工程专业的教学改革和建设，加强对专业教育的指导，推进全国环境工程类专业教材建设，教育部于1985年批准成立了高等工业学校环境工程类教材委员会。1990年，教材委员会改为专业教学指导委员会。1991年成立了第二届高等学校环境工程类教学指导委员会，1995年成立了第三届高等学校环境工程类教学指导委员会。2001年，教育部统一按大类成立了高等学校教学指导委员会，设立了高等学校环境科学与工程教学指导委员会，下设环境科学、环境工程两个专业教学指导分委员会，在教育部的统一领导下开展全国环境类专业教育的研究、咨询、指导、服务工作。

2.本专业的主干学科概况

本专业的主干学科方向包括：水污染控制、大气污染控制、物理性污染控制、固体废物处理与处置、环境监测与评价、环境规划与管理。农业环境保护、环境地质、生态保护与生态工程等也是近年来新的发展方向。

3.主干学科的方法论介绍

本专业着重于工程技术人才培养，培养模式中以自然科学、人文社会科学及工程技术三类基础课程构筑平台。化学类、生物类、力学类课程则成为这一专业平台下贯穿自然科学和工程技术课程的三大支柱。

培养过程注重理论联系实际的方法，工程实践训练贯穿教学的全过程，通过对环境工程理论与专业知识的系统掌握，对相关学科理论与专业知识的基本了解，使学生把专业理论与解决工程的实际紧密结合，有利于学生个性发展和培养他们的创新能力。

4.本专业的相关学科及影响本专业教育的因素

本专业的相关学科包括环境科学，给水排水工程、建筑环境与设备工程、化学工艺与工程。环境科学的主要任务之一是解决环境工程中的科学问题，它为环境工程学科发展提供了理论基础。给水排水工程主要以市政用水为研究对象，专业内容包括自来水的取水、输配水系统、处理工艺与工程；污水收集系统和处理工艺工程；建筑给水排水和消防系统、工业给水与排水及水资源保护等，与环境工程中水处理研究方向具有相同的理论基础。化学工艺与工程专业的反应工程与分离工程为环境工程提供了理论基础。建筑环境与设备工程专业内容主要有建筑物理环境、室内环境及其设备系统、建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理，在改善室内环境品质方面与大气污染控制有相通的技术基础。

与本专业相关的学科还包括生物工程、土木工程、交通工程、水利工程、地质工程、材料工程、能源工程、农业工程、信息技术等。本专业的学生根据需要了解这些相关专业的基本知识，达到多学科的交叉和融合，学会用相关学科所涉及的工程措施来控制环境污染，同时也通过环境技术和工程来解决这些工程所产生的环境问题。

二、本专业培养目标和规格

1.本专业培养目标

环境工程是一门与土木建筑、化学工程、生物学、气象学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，通过评价人类生产和社会活动对环境的影响，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，使社会、经济和环境协调发展。

本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发

能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。

2.本专业人才培养规格

本专业基本学制四年，所授学位为工学学士。本专业以培养技术型人才为主。本专业人才培养应具备以下要求：

(1)素质结构要求

思想道德素质：具备良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识。

文化素质：具备良好的文化素质、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识。

专业素质：具备良好的科学素质和工程素质。科学素质包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养；工程素质包括工程意识、综合分析素养、价值效益意识、革新精神。

身心素养：具备良好的身体素质、心理素质。

(2)能力结构要求

获取知识的能力：具备良好的自学能力、表达能力、设计能力、计算机及科学技术应用能力。

应用知识能力：具备良好的综合运用知识解决问题能力、综合试验能力、工程实践能力、工程综合能力。

创新能力：具备良好的创造性思维能力、创新试验能力、科技开发能力、科学研究能力。

(3)知识结构要求

工具性知识：外语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、科技方法、科技写作等方面的知识。

人文社会科学知识：法学、文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、社会学、心理学等方面的知识。

自然科学知识：数学、物理学、化学、生命科学、环境科学等方面的知识。

工程技术知识：工程制图、工程力学、化学工程基础、工程管理、电工电子学、土建基础等方面的知识。

经济管理知识：经济学、管理学等方面的知识。

专业知识：本专业确定的主干学科的科学基础知识包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，掌握数学、物理学、化学、外语、计算机应用等；专业方向知识包括工程流体力学、工程制图、电工学、环境工程微生物学（环境生物学）、生态学等专业基础理论知识和水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境监测、环境评价、环境规划与管理、资源工程、生态工程等专业知识。

三、本专业教育内容和体系

1.本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架

(1)本专业人才培养的教育内容及知识结构设计的理论依据

根据高等院校理工科本科专业人才培养模式，环境工程专业人才的培养要体现知识、能力、素质协调发展的原则。通过设计适当的知识体系为载体来进行能力培养和素质教育，强化知识结构的设计与建设，使每一个知识模块构成一个适当的训练系统。

(2)本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架

环境工程专业教育内容和知识体系由普通教育（通识教育）内容、专业教育内容和综合教育内容三大部分及15个知识体系构成：

普通教育内容包括：

①人文社会科学：文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法学、社会学、心理学等方面。

②自然科学：数学、物理学、化学、生命科学、环境科学等方面。

③经济管理：经济学、管理学等方面。

④外语。

⑤计算机信息技术：计算机程序语言、计算机绘图及信息技术应用。

⑥体育。

⑦实践训练：军事训练、社会调查等方面。

专业教育内容包括：

①相关学科基础：力学类课程、工程制图、电工学、生物学等方面。

②本学科专业方向：水污染控制、大气污染控制、物理性污染控制、固体废物处理与处置、环境监测、环境规划和管理、环境评价等方面。

③专业实践训练：实验、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计和毕业设计等。

综合教育内容包括：

①思想教育。

②学术与科技活动。

③文艺活动。

④体育活动：课内与课外体育锻炼活动。

⑤自选活动等。

2.构建知识体系

(1)本专业知识体系一览

①通识教育知识：掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，掌握数学、物理学、化学、外语、计算机应用等基础理论知识。

②专业基础知识：掌握力学、工程制图、电工学、环境工程原理或化工原理、环境监测、环境工程微生物学等专业基础理论知识。

③专业知识：掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境规划与管理、环境评价、清洁生产、生态工程等知识。

(2)每个知识领域包含的核心知识单元及应选修的知识单元

①通识教育知识单元

德育教育类的核心知识单元包括：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想邓小平理论、思想道德修养、法律基础、军事理论等。

外语的听、说、读、写能力。

计算机类的核心知识单元包括：计算机文化、计算机软件及信息化技术的应用。

体育：达到国家高等学校本科生体育锻炼标准。

数学与工程数学：微积分、线性代数、概率论与数理统计。

物理：大学物理及大学物理实验。

化学：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学及其实验。

工程制图：画法几何与工程制图。

②专业基础知识单元

力学：工程力学、流体力学或水力学，工程制图，电工学，环境工程原理或化工原理，环境监测，环境工程微生物学或环境生物学。

③专业知识单元

水污染控制工程，大气污染控制工程，固体废物处理与处置，环境评价，环境规划与管理，物理性污染控制，环境工程设计，环境工程实验，生态工程，清洁生产、循环经济。

④选修知识单元

环境工程仪表与自动化，环境工程仿真与控制，环保设备基础，环境工程施工技术，环境工程技术经济，环境法学，特色选修知识单元。

3.构建课程体系

(1)通识教育课程

①德育教育类：

毛泽东思想概论，1.5学分，16学时；

邓小平理论概论，2.5学分，32学时；

马克思主义哲学原理，2.5学分，32学时；

马克思主义政治经济学原理，1.5学分，16学时；

思想道德修养，1.5学分，16学时；

法律基础，1.5学分，16学时；

军事理论，1学分，16学时。

②外语类

大学英语，14学分，224学时。

③计算机类

大学计算机基础，2.5学分，32学时；

计算机软件及信息化技术，2.5学分，32学时。

④体育类

体育，4学分，128学时。

⑤数学

微积分，10学分，160学时；

线性代数，3学分，48学时；

概率论与数理统计，3学分，48学时。

⑥ 物理

大学物理，6学分，96学时；

物理实验，1.5学分，48学时。

⑦化学

无机化学，2学分，32学时；

有机化学，2学分，32学时；

分析化学，2学分，32学时；

物理化学，3学分，48学时；

化学类实验, 1学分，32学时。

⑧工程制图

画法几何与工程制图，3学分，48学时。

⑨微生物学

环境工程微生物学，2学分，32学时；

环境微生物学实验, 1学分，32学时。

⑩其他与本专业相关的特色课程。

(2)核心基础课程

工程流体力学或水力学，3～5学分，48～80学时；

工程力学，3学分，48学时；

电工学，3学分，48学时；

环境监测，2学分，32学时；

环境监测实验, 1学分，32学时；

化工原理或环境工程原理，3学分，48学时。

注：以上课程至少选择5门。

(3)核心专业课程

大气污染控制工程，3学分，48学时；

水污染控制工程，4学分，64学时；

固体废物处理与处置，2学分，32学时；

环境评价，2学分，32学时；

环境工程实验, 1学分，32学时；

*物理性污染控制，2学分，32学时；

*环境规划与管理，2学分，32学时。

注：*课程至少选1门。

与本专业相关的特色课程，6学分，96学时。

(4)选修课程

环境工程仪表与自动化，2学分，32学时；

环保设备基础，2学分，32学时；

环境工程仿真与控制，2学分，32学时；

环境工程施工技术，2学分，32学时；

环境工程技术经济，2学分，32学时；

环境管理与法规，1学分，16学时；

与本专业相关的特色课程，4学分，64学分。

4.构建专业实践教学内容及体系

为提高学生的实践能力和创新精神，环境工程专业必须加强实践性环节的教学，采用顶层设计的方法，总体构建实践性环节科学体系，着重培养以下能力：（1）实验技能；（2）工艺操作能力；（3）工艺设计能力；（4）工程设计能力；（5）科学研究能力；（6）社会实践能力等。设置以下专业实践教学内容：

专业认识实习，1～2周，1～2学分；

生产实习2～3周，2～3学分；

水污染工程课程设计，1.5～2.5周，1.5～2.5学分；

大气污染控制课程设计，0.5～1周，0.5～1学分；

毕业实习，3～4周，3～4学分；

毕业设计(论文)，12～17周，12～17学分。

四、专业的教学条件

1.师资力量

（1）师资知识结构：教师队伍的知识结构合理，有环境工程、微生物学、化学、生态学、工程流体力学、土建工程、机电工程等学科的专业教师，本学校的专职教师能独立承担专业基础课和70％以上的专业课。

（2）师资职称结构与年龄结构：担任主干课程教学任务的教师应为讲师及其以上职称的教师，年龄结构合理。

（3）师资人数及学术水平：设有专业教学机构，有副教授及其以上职称的学科带头人及后备梯队，有较为稳定的科研方向并开展相应的科研活动，有一定的科研成果，专任教师系列人数10人以上。

2.教材

教材选用要符合教学大纲或专业规范，基础课程的教材应为正式出版教材，专业课程至少应有符合教学大纲的讲义。

3.图书资料

除了符合教育部关于高等学校设置必备的图书资料条件外，还应满足如下要求：

（1）有环境工程及相关专业的专业书籍5000册以上；有关环境工程及相关学科专业期刊50种以上，其中应有外文专业期刊；能经常补充新出版的书刊资料。

（2）有与本专业有关的主要的现行法律法规以及较齐全的规范、标准等文件资料。

（3）有具有保留价值或真实反映教学水平的图纸、资料和文件。

4.实验室

（1）实验室：应有工程流体力学、环境化学、环境微生物学、工程流体力学、环境工程学等实验室，所开实验能满足本科教学要求。

（2）试验设备拥有率：操作性实验每组不多于4人、演示性实验每组不多于12人。

（3）仪器设备完好，并能够及时更新。

（4）教学用计算机：不少于0.5台/人（按一个年级计）。

5.实习基地

有相对稳定的实习基地3个以上，包括工艺流程完整有代表性的污水处理厂（站）、大气污染治理设施、物理性污染控制设施、固体废物处理与资源化设施。

6.教学经费

新设本专业的开办经费一般不低于20万元（不包括固定资产）。应有足够的教学经费以保证教学工作正常进行。

五、制定本专业规范的主要参考指标

本专业规范所依据的主要参考指标如下：

（1）本科学制：基本学制四年，实行学分制的学校可以根据学分制要求进行学制管理。

（2）在校总周数：200～202周（其中教育教学166～168周，寒暑假32～34周）。

（3）四年制专业，普通教育（通识教育）与专业教育的总学分为180～200学分左右，各校可以根据实际情况适当调整总学分。综合教育的学分本专业规范不作规定。

（4）普通教育（通识教育）的学分为90～100学分，其中应包括：①政治思想教育和人文社会科学学分；②经济管理学分；③自然科学学分；④体育学分；⑤外语学分；⑥计算机及信息技术学分。各校可以根据实际情况适当调整学分。

（5）专业教育的学分90～100学分。

（6）实践教学学分占普通教育（通识教育）和专业教育总学分的参考比例，各校可根据具体特点进行确定。

（7）学时与学分的折算办法：未实行学分制的学校，学时与学分的折算由各校根据学校实际情况自行决定。本规范建议课程教学按16学时折算1学分、集中实践性环节按每周折算为1学分的方法折算。在特殊情况下，某些课程的学时学分折算办法可自行调整。

附件：环境工程专业核心课程教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之一环境监测教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之二环境工程微生物学教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之三环境工程原理教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之四水污染控制工程教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之五大气污染控制工程教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之六固体废物处理与处置教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之七物理性污染控制工程教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之八环境规划与管理教学基本内容

环境工程专业核心课程教学基本内容之九环境评价教学基本内容

注：各教学基本内容中“*”之后为选修内容。

全国高等学校教学研究中心

环境科学与工程专业英语翻译

第二单元环境工程这本书主要关于什么？这本书的目标是使工程和科学的学生了解学科间的研究环境问题：它们的起因，为什么它们被关注，我们怎么控制它们。这本书包括： ●描述环境和环境系统意味着什么 ●关于环境破坏基础原因的信息 ●理解环境问题本质和能够定量计算它们所必要的基本科学知识 ●目前运用在水,空气,污染问题的环境控制技术的状况 ●我们目前在很多关于理解和控制人类活动、自然之间复杂相互作用的科学知识上存在着相当大的空白 ●很多环境问题能运用目前的技术消除或减少，但因为社会缺少意愿这么做或在很多例子中因为缺乏资源去这样做，这些环境问题没有被处理一些重要的定义：在这本书中，它们第一次被使用，定义被以大写或印刷成黑体字的形式展示环境是围绕在我们周围的物质生命的栖息地，在这儿我们能看到,听到,触摸,闻到,和品尝到系统依据韦氏字典,被定义为“一组或一系列能形成一个整体或者有机整体的相互关联的事物”，例如，太阳系统，灌溉系统，供应系统，世界和宇宙。污染被定义为“在大气，水或土地中的物质的，化学的或生物的特性的不合意的改变，这一改变有害地影响人类或其它生物的健康，生存，或活动”。当改进环境质量的目标被用来改进人类福利，“环境”一词扩展成包括所有的社会，经济和文化方面的内容。这一扩展在许多真实情况下是不可行的以及在一本被设计为一学期课程的教科书中也是不实际的。我们对环境问题的考察因此限于我们对“环境”的定义。系统的相互作用许多不同的环境问题都与水，空气或土地系统有关联。许多这些问题都只适用于这些系统中的一个，这为这些种类中的细目分类提供了充分的理由。这样的分类也更有用于及易于理解一个系统内的相关问题。而且，这样做是明智的，这是因为由于管理上的和行政上的原因，这些有关空气污染，水供应，废水处理和固体废物处理的子域通常由政府机构分别处理。很遗憾的是，很多重要的环境问题不仅仅限制于空气，水或土地系统，还包括系统间的相互作用。现在举个例子，酸雨问题起源于从发电站烟囱，冶炼厂和汽车尾气中向大气排放的含硫二氧化物和氮氧化物。接着这些气体由气流运输到广阔的区域，降雨“将它们洗去”，产生了有害于水生生命，森林和农作物的酸雨。两个有关于系统间相互作用引起的环境问题有：空气中的二氧化碳的增加的全球问题，及通常具有地域性质的酸雨问题。环境问题许多对我们生活标准的主要改进能被归因于科学和技术的运用。这里举一些例子，你能想出其它例子吗？ ●生产更多及更好质量的食物 ●创造能避免极端环境的保护所和生存空间 ●快速和可靠的运输方法的建立 ●各种交流系统的发明 ●代替人类和动物体力的机器的发明 ●安全水的供应和废物处理 ●对很多传染疾病的消除

环境工程专业应届生的自我介绍

环境工程专业应届生的自我介绍第一篇：环境工程专业应届生的自我介绍我名字叫下面就是本人的自我介绍：我是一名__年即将毕业于广州仲恺农业技术学院环境科学与工程系环境工程专业的。大学的生活使我掌握了环境工程方面的知识如：工程预概算、室内给排水、城市给排水管工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置等。在这四年期间我还多次获得各项奖学金担任过班长、学习委员具有很强的组织和协调能力同时懂得相互团结帮助的团队合作精神的重要性。此外我并不仅仅满足只掌握大学课程所规定的知识在计算机方面我掌握了offic2021软件的操作、autocad2021等知识；在英语方面获得了国家英语四、六级证书有较强的英语阅读和写作能力；在实际操作上获得国家分析工中级职业资格证书。第二篇：环境工程专业应届生面试的自我介绍我是一名即将毕业于______________农业技术学院环境科学与工程系环境工程专业的。我叫。本人性格开朗做事认真负责有较强的组织能力和处事能力勇于迎接新挑战思想上进积极进取有自信有很强的工作责任感和事业心工作踏实吃苦耐劳有较高综合素质修养。

大学的生活使我掌握了环境工程方面的知识如：工程预概算、室内给排水、城市给排水管工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置等。在学习理论知识的同时我也注重实践能力的培养和自身能力的发展。在校期间曾担任班长、花卉园艺协会手工艺部部长策划并积极参加学校组织的各方面活动如学院篮球赛、花卉园艺协会创收活动、学院“爱心流动书站”下乡活动。在长期的学生工作中培养了我良的组织协调能力以及强烈的整体观念和沟通意识。此外我并不仅仅满足只掌握大学课程所规定的知识在计算机方面我掌握了offic2021软件的操作、autocad2021等知识；在英语方面获得了国家英语四、六级证书有较强的英语阅读和写作能力；在实际操作上获得国家分析工中级职业资格证书。我充分相信自己通过过去众多实践中的能力胜任这份工作！我拥有的是年轻的激情如果您把信任和希望给我那么我的自信、我的激情我的能力将是您最满意的答案！第三篇：机电工程专业应届生的自我介绍我叫广东省人士。是广州工程技术职业学院机电工程专业。下面就是本人的自我介绍：在这三年的大学生活中我一直都在努力的充实自己、提高自己一直坚持刻苦努力学习培养起较高的动手能力把所学的东西应用在生活中。在分组实验中培养起了较强的团队合作和协作精

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目录目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)

前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。一、形式分析 1.1国内形势在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有

环境工程建设在生态城市建设中的应用研究张朕

环境工程建设在生态城市建设中的应用研究张朕发表时间：2019-10-18T10:16:51.153Z 来源：《基层建设》2019年第14期作者：张朕 [导读] 摘要：目前，我国的综合国力在不断的加强，社会在不断的进步，我国城市建设取得了举世瞩目的成就。身份证号：23112419910410XXXX 天津 300000 摘要：目前，我国的综合国力在不断的加强，社会在不断的进步，我国城市建设取得了举世瞩目的成就。但是面对城市建设水泥森林的教训，生态城市建设逐渐成为学术界、业界关注的重要课题。环境工程是诸多生态城市建设的重要组成部分，相比国外发达国家，我国环境工程以及生态城市建设在研究实践上还有很大的差距。基于此，本文首先论述了环境工程和生态城市建设的概念，然后重点分析了环境工程在生态城市建设中的具体应用，在此基础上，就环境工程在生态城市建设中的现实反思进行了论述。关键词：环境工程；生态城市；意义；对策引言城市化进程当中比较重要的一项举措就是建设环境工程，现如今生态型的城市才是大都市应该具有且非常重要的一项指标。许多城市因为生态良好而被评选为最幸福和最适合居住的城市。作为实现生态型城市的主力军，环境工程的建设在其中发挥着重要作用。环境工程的建设或者说是其主要应用主要包含四个方面。一是废物的循环利用;二是城市污水的回收处理;三是节能减排的技术;四是建设城市当中的绿化景观。 1生态城市的价值体现建设生态城市是近年来提出的城市建设新理念，旨在运用环境工程建设的先进技术手段实现人与自然的交互和谐，使人类与自然生态环境融为一体。在生态城市的建设过程中，技术人员必须具备高度的环保意识，尽量保护现有的能源和资源，以促进生态平衡，提升自然生态系统自我修复能力，使城市面貌焕然一新，并实现可持续发展。生态城市建设与人们的生活息息相关，比如人们日常生活中产出的生活垃圾，建筑施工遗留的建筑垃圾，工业生产过程中产生的固废物、废水、废气等都要通过环境工程的建设来予以彻底解决。生态城市建设遵循“以人为本”的原则，将人类的生态建设、自然生态的恢复以及社会经济活动有机的结合到一起，为三者的和谐共融创建一个和谐的环境。 2生态城市之中环境工程建设的有效应用 2.1政府要加大资金投入，切实增强环境治理技术纵观我国生态城市建设实际情况，有的生态城市建设面临着严峻问题，究其原因是政府未能予以高度重视，没有在资金方面提供支持，从而在生态城市建设之中缺少财力、精力，所使用的环境治理技术也比较滞后，从而使得生态城市建设脚步缓慢，短时间之内难以取得环境治理成果。基于此，政府必须要加大生态城市建设资金投入力度，然后根据现实状况引入与使用科学技术，有效提高生态城市建设的总体质量与水平，进一步加快生态城市建设步伐。 2.2发展生态经济，建设生态城市要想建设好生态城市，关键是要大力发展生态经济。生态经济是一种统一社会和环境效益的有效方法。在进行生态环境的建设中要重视循环经济理念。要想建设好生态城市，必须尊重环境，大力发展生态工业、生态农业和现代服务业，发展对环境污染小的行业，最大限度地提高资源利用率，保护好生态环境。除此之外，我们还要努力开发科技含量高、资源消耗低以及环境污染少的项目，发挥人才优势。 2.3污水的循环处理城市污水主要包括人们的生活污水、工业废水等，其排放量较大，如果不及时处理，会影响城市河道水质，甚至会影响到城市的饮用水水质，给人们的身体健康带来影响。在污水处理方面，应建立污水循环利用体系，对城市污水实行集中或者分散处理，以降低污水对城市环境造成的污染，切实改变大众的生存环境。对于一些用途简单的污水，应尽可能的进行二次使用，比如可以用来冲洗马桶，或者用作城市景观灌溉等用途。环保部门应经常对当地的污水处理厂进行检查，对污水处理过程进程监督，观察处理效果是否满足标准要求，如果污水处理设备过于陈旧，必须加大资金投入力度，使污水处理过程不受影响，避免水污染现象的发生。 2.4关于固体废弃物循环技术系统的应用固体废弃物的处理问题是困扰城市发展的重、难点，针对城市生产生活中产出的大量固体废弃物，有必要从环境工程防治上构建城市固体废弃物循环应用系统。城市固体废弃物循环再利用系统，是在分类治理原则指导下，以“减量化、资源化、无害化”为指导思想，“提高资源的利用率”为根本目标，选择开发废弃物处理方法。具体应用上，政府相关管理部门在法律法规以及决策上，制定固体废弃物循环利用体系，明确各个流程、环节的规章制度，比如针对生活垃圾、工业废料设置分类垃圾处理站，强化对可利用垃圾的利用效率。还比如针对工业生产，在政府监管下，在确保清洁生产的前提下，针对工业固体废弃物要提高对其的可利用渠道和使用效率。与此同时，政府以及新闻媒体要做好社会宣传，把政府、社会以及公民三者紧密结合起来，让固体废弃物再循环体系的有效运转形成合力，共治，共享，共荣。 2.5节能减排的技术在建设生态城市的环节中，节能减排是环境工程建设中是一项非常重要的措施，随着科技的进步，研发出了许多新型节能环保型材料，并被广泛的投入和应用到生活的方方面面。例如灯泡的发展，这就是节能减排最好的一个缩影。随着以往只能使用白炽灯到之后可以使用灯管，生活用电变得安全和节能，再之后有了节能灯，节能灯的发明使得生活用电更安全、更节能，由此可见节能减排的重要性，以及在建设生态城市中切实可行的落实节能减排并在生活、工作中提高这项技术的应用是非常有必要的。 2.6生态交通发展首先是发展生态型交通工具。关于生态工具的合理选择，其前提条件就是环境优良、占地少、效率高、能耗低。若是根据前提条件选择交通工具，需要在公共汽车、自用汽车、自行车、轨道交通等进行考量，从生态发展的角度思考和选择。鼓励优先发展公共交通体系。此外，建议居民短途出行时，应该尽可能地采用自行车的方式出行，而且还应该侧重于绿色扶持、低能耗交通工具的有目标性研发。其次公共交通体系的优化与完善。为能实现生态交通发展，最关键的是发展轻污染、低能耗、高效率的公共交通。主要分为轨道交通和公共汽车交通。其中轨道交通的基本特色是“时间准、效能强、容量大”；公共汽车的基本特色是“运量大、占地少、低污染”。实践研究表明，不管是人口密度比较大的城市还是人口密度比较小的城市，城市之中实行最科学的公共交通基础建设是最佳的。因此城市交通方面最合理、有效的出行模式就是公共交通。关于城市化建设与发展，自然资源、能源的开发，就必然会对自然风环境成一定的破坏，从而对

环境工程毕业实践报告

环境工程毕业实践报告环境工程毕业实习报告是一篇实习报告的范文，由课件之家为您精心整理，如果您觉得环境工程毕业实习报告不错的话，请把环境工程毕业实习报告加到您的收藏夹里面或告诉你的朋友。一、实习目的：生产实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。二、二郎庙污水处理厂时间：xx年7月5日工厂概况：武昌二郎庙污水处理厂，是目前我市建成的规模最大的城市污水处理厂。该厂服务面积25平方公里，服务人口43万人，主要负责收集和处理杨园、徐家棚以及徐东和梨园等地区的污水，远期规划规模为40万吨/天，本期实施规模为18万吨/天。污水处理等级为一级。其污水收集系统工程于1998年2月开工，其后

污水厂三通平、土建以及设备安装工程相继进入实施，论文写作工程历时近四年。共完成总投资亿元。工程建成后，将不断改善徐东、梨园等地区的环境，减轻东湖、沙湖水体及长江的污染。主要单元：（一）格栅作用：拦截污水中大块渣质，保证泵的正常运行，和满足后续处理的需要设备：机械格栅2台，输送机1台，不锈钢轻便阀门6台工艺参数：栅距：20mm，安装角度：75°，最大过水总流量：立方米/秒（二）提升泵房作用：将上游来水的高度提高到后处理所需要的高度，使其实现重力自流。设备：立式离心泵6台工艺参数：单泵设计流量：3100立方米/小时，配套电机功率：280kw （三）四联体（细格栅、鼓风机房、曝气沉沙池、巴氏计量槽）作用：清除污水中较小的沉渣，通过曝气池使污水产生旋流，将沙粒表面附着的有机物冲刷到水中，使沙粒沉淀。最后计量来水量。设备：阶梯格栅机2台，沙水分离机2台，思想汇报

【2018-2019】环境科学与工程类包括哪些专业-推荐word版 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 环境科学与工程类包括哪些专业环境科学与工程类包括环境工程专业、环境科学专业、环境科学与工程专业等6个专业，下面是小编为大家精心推荐环境科学与工程类各专业的一些介绍，希望能够对您有所帮助。环境科学与工程类环境工程专业就业方向培养目标：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学。就业方向：环境工程专业学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。环境科学与工程类环境科学专业就业方向培养目标：本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。主要课程：生态学、环境学、环境化学、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境信息系统等。就业方向：研究人员：从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作;环境工程师：从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理;教师：担任大中专学校相应专业的教师;公务员：在中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门工作。环境科学专业就业岗位如销售工程师、销售代表、软件测试工程师、销售经理、区域销售经理销售代表区域承包、项目经理、软件工程师、工程经理、测试工程师、生产经理、业务经理、区域销售经理等。

(完整版)环境科学与工程专业英语第三版钟理课文翻译3.16

环境工程专业英语钟理翻译第三部分水及废水处理第十六单元废水的生物处理法（1）微生物降解和去除工业废水以及城市废水中的不希望存在的成分的应用，并不是一个新的概念。它是一般废水处理活动的常用过程，而且已经使用了许多年。随着我们认识到化学品对于环境的污染，许多关于有毒化学物的生物降解方面的研究便出现了。在这些处理技术之中，生物降解是最有效的。通过废水的生物处理法，跟其他化学和热处理过程联合使用，使得其在管理方面的应用得以提高。活化的生物过滤池生物过滤池为第一阶段，随后活性污泥池为第二阶段，之后是沉淀池。污泥会循环到生物膜阶段和活性污泥池。这种方式结合了生物膜和悬浮生长的特性。活性污泥活性污泥过程是一种典型的悬浮生长的生物处理系统，是用于处理有机和工业废水的最广泛的生物处理过程。然而，它只能处理含有小于1%悬浮固体的有机废水流，但不能承受浓缩的有机物的冲击式负荷。因此，加入这个工序的废水流通常是必须经过包含沉淀池(初沉池)和调节池的预处理过程。初沉池用来处理沙砾、油和脂肪以及总固体物，而调节池则对废水流率的变化进行缓冲同时使活性污泥系统的有机负荷更加均匀。活性污泥过程用来处理城市和工业废水，因为它们是丰富多样的、灵活的，以及通过调整工艺参数来达到一个我们所希望的水质出水。这样来命名这个过程，是因为有氧的稳定化处理的废水中，能产生能大量的起作用的微生物。基础工序有很多的版本，但它们基本上是相同的。

术语“活性污泥”是被应用于工序和在处理单元中生物固体两步的。混合液悬浮固体或活性污泥，包含各种各样异养的微生物，例如细菌、原生动物、真菌和更大的微生物。特殊微生物种的主导优势取决于被处理的废物及操作过程中的方法。活性污泥法是当前最广泛使用的生物处理法。这部分是基于生物质循环这一结果，生物质循环是整个工艺的一部分，它可以使微生物在相对较短的驯化时间内适应废水组分的变化，并能在较大程度上控制驯化菌的数量。活性污泥系统包括调节池、沉淀池、曝气池，澄清池、和污泥回流过程。污水在调节池均质化，以减少来水的变化，来水的变化也许导致微生物过程的混乱和降低处理的效率。可沉淀的固体在沉淀池中被除去。接着，污水进入曝气池，使好氧菌维持在悬浮状态，并提供氧气和营养物。水池内的物质被称为混合液。氧气由机械或扩散曝气提供，以增加保持在悬浮状态的微生物数量。混合液从曝气池连续被排入到澄清池，在这里分离被处理的污水中的生物质。生物质的一部分循环到曝气池，以保持曝气池中驯化微生物的最佳浓度。分离剩下的生物质被排放掉，或者说，废弃掉。生物质也许进一步在污泥干燥层脱水，或污泥过滤处置。澄清后的废水被排放掉。可循环的生物质被称为活性污泥。使用“活性”这个术语，是因为生物质含有活着的驯化微生物，当回流到曝气池的时候，这些微生物以更高的速度代谢转化和吸收有机物。发生的原因是因为来自澄清池的污泥中，食物与微生物的比率较低。对于工业废水的处理，经常需要补充营养来源，以提供足够的氮和磷。在大多数情况下，氨作为氮源加入，而磷酸作为磷源加入。在曝气池中，必须要保持一个适当的pH范围(6至8)和一个足够的溶解氧浓度(最小值为1至2mg/L)，来维持一个健康的活性系统。曝气池中水力停留时间（HRT）和污泥停留时间（SRT）是重要的操作参数。HRT被定义为曝气池体积与进水流率的比值，而SRT是系统中总污泥量除以污泥

环境工程建设对生态城市建设的应用

环境工程建设对生态城市建设的应用 1生态城市建设与环境工程的简要理解 1．1生态城市建设的基本理念针对生态城市的概念进行简要理解，就是充分结合生态学原理和知识，秉承人与自然和谐发展的基本理念，建设具有现代化特征的生态城市系统，综合运用多方面技术理论，促进环境保护与城市发展的有序进行，从根本上解决环境问题。建设生态城市的实际意义在于，优化资源分配，增大资源利用效率，增强生态系统的自我调节能力和修复能力，最大限度的节约资源，保护环境，维系生态与人文发展的平衡关系。 1．2环境工程的主旨内容环境工程主要针对环境的污染防护和治理，其中主要包括对污水废气以及放射性物质等的防治处理。对于环境工程的主要内容，除了涉及深入研究污染防治的技术外，还有环境系统工程、环境效果评估预测、环境监测技术及环境工程经济效益等内容。 2积极创建生态城市的价值体现 2．1促进自然的可持续发展大力开展城市化建设的目的在于满足人们日益提高的生活品质要求，同时造福子孙后代，维护赖以生存的生态家园的稳定，这也是

党中央所倡导的可持续发展观念的基本要求。过度消耗资源，对环境保护缺乏重视，不仅会严重影响人们的身心健康，还会降低城市的核心竞争优势，给后代的繁衍生息带来隐患和危害。由此可见，建设生态城市，要充分利用科技手段，节约资源，控制废弃污染物等的排放。图1为污染下的城市现状。 2．2维系城市化建设的良性发展面对能源短缺与环境污染问题的加剧，生态文明城市理念应运而生。而生态城市的基本概念就是:立足于生态学理论，以城市的生态系统为研究对象，综合运用现代化科学技术，促进人与自然的和谐发展，从根本上解决城市环境污染问题，协调人文建设与自然环境的关系，增加资源的利用效率，完善生态系统的自我调节功能，强化修复能力，打造具有现代化特色的城市体系。从生态文明城市的价值体现来看，其属于维系人们日常生产生活的先决条件。 3规划生态城市建设过程存在的问题 3．1环境污染加剧通常情况下，城市建设都会造成不同程度的环境污染，进而破坏生态水循环系统，造成过度的浪费。一旦水循环系统遭受严重的破坏，在降雨集中的季节会发生城市内涝，使得城市地面出现不均匀沉降，影响日常出行和生产。同时工业化建设、机动车尾气等问题也会造成大气污染。 3．2规划设计缺乏科学合理性

环境科学专业就业前景分析

环境科学专业就业前景分析数据显示，环境相关单位的人才缺口相当大，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，环境科学专业是有发展前途的新兴行业。下面请跟随天道小编一起来细细观察环境科学专业的就业前景吧。什么是环境科学环境科学专业就业前景近年来，世界各国均把环保作为国家发展的一个重要部分，中国也不例外，灌输及加强市民的环保意识，并实行各种措施改善空气质量、生活环境及节约能源等各种环保问题，因此，未来环境科学也将成为热门与重点学科。那究竟什么是环境科学呢?《文汇报》称，环境科学(Environmental Science)是一门综合性科学，内容主要涉及应用生物化学、生物学及化学的知识及技能，以测量、评估及改善各种环境问题。此外，课程亦提供能源学、气候、大气层和海洋学、自然灾害、环境污染、地质学、毒理学、仪器应用、生态学、废物处理、环境影响评估和资源及环境管理等科目。环境科学专业特色环境科学专业是在地球化学学科基础上发展起来的新专业领域，2000年获得理学硕士授予权。原地球化学学科侧重于油气地球化学研究，在化石燃料的分子组成、有机物质迁移转化和生物标志物环境示踪等方面素负盛名，而环境科学学科的主要研究目标是，针对化石燃料(石油、天然气、煤炭)开发、运输、加工和利用过程中产生的环境问题的分析评价和环境治理研究。因此，新的环境科学学科与地球化学学科相得益彰，有较高的起点和鲜明的特色。学科在石油、天然气、煤等化石燃料的开发利用与环境效应研究方面有长期的积累，并在化石燃料(石油、天然气、煤)有机化合物化学组份分剖析、环境意义和地球化学变化和资源开发利用等研究方面形成了鲜明的特色，在岩石、沉积物中微量有机物检测分析，分子标志物解剖、成因分析及其在环境中的变化规律等研究领域位于国内领先地位，在国际同行中享有一定的声誉。? 学科拥有国内一流的分子地球化学和大气气溶胶有机成分分析(百级洁净室)实验室，现有仪器设备30余台(套)，其中包括气相色谱仪(三套)、色谱/质谱工作站、有机碳测定仪、微镜光度计、棒薄层色谱仪、烃分析仪(热萃取-热裂解气相色谱仪)、有机元素分析仪、紫外分光光度计和CDS-820地球化学分析系统等大型精密仪器。? 环境科学学科的主要研究方向及其特色有：?

环境工程专业毕业生求职信例文

环境工程专业毕业生求职信例文您好!我叫xxx ，是xxx大学环境工程专业的一名xxxx届毕业生。在校四年，我努力学习专业知识，不断充实自己，锐意进取获得老师和同学们的好评!我有较强的组织管理能力，在大一时曾办过暑期补习班，在与孩子和家长的交流中不断修炼自身能力，以期获得更高的发展。曾担任社团联合会干事，期间我扎实工作，多次参加和组织学校的各类活动，获得“优秀共青团员”、“三好学生”、“先进个人”等荣誉称号。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试。不断地学习中，我获得“国家励志奖学金”等。我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。我所学的环境工程专业，致力于环境的保护与发展。而我擅长水污染和土地污染的处理，吻合贵公司对新人才的要求。我对环保的热

忱于对生命形态的担忧，希望贡献自己的微薄之力，为人类的可持续发展做出努力。大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩! "良禽择木而栖，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，开启我人生的旅程。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的求职信，祝您工作顺心! 期待您的回复! 内容仅供参考

环境工程建设的难点及应对措施

环境工程建设的难点及应对措施摘要：在世界经济的推动下，人类更加注重自己的生存环境和生活质量，他们开始追求更高要求，高质量的生活标准，因此，环境工程的建设备受瞩目。近些年来，在不断开展建设的环境工程中，面临着一系列难以解决的问题，这就需要我们在以可持续发展为科学发展观的基本要求下，始终协调处理好人与自然，社会发展与环境建设之间的关系，努力构建一个社会友好型，资源节约型的理想型社会；因此，在建设环境工程的过程中，需要我们以积极的心态面对重难点，积极采取解决措施，必要时需要转换思维，加强管理建设，这样才能实现真正意义上的城市建设和环境工程建设互相结合发展。 1 引言环境工程的建设迫在眉睫，其建设不仅对于人类的生存和发展有着很大的发展益处，对于发展国家经济，提高综合国力也是大有裨益的；因此，要想将环境工程建设和城市建设完美地融合在一起，就必须努力探索出影响环境工程建设的各项因素和具体的解决措施. 2 环境工程概述 “环境工程”，顾名思义，即围绕“环境”进行的一项重大工程，其大致分为如何预防环境污染；如何治理环境污染；如何提高环境质量等几项内容。在现阶段，环境工程建设是全社会建设的重要内容之一，它关乎全社会人类的生存与发展；在环境工程的建设过程中，由于它是一项系统性工程，涉及部门多，波及范围广，所以问题接连不断。因此，环境工程建设需要以整体性的思维来考虑问题，从整体层面上进行环境工程建设的统筹与规划，最终才能实现社会与环境的和谐统一。 3 环境工程建设的影响因素 3.1 生产因素起初，我国为了发展经济开始进入工业化时代，开始逐步的建造工厂，然而在推动了社会进步的同时，却造成了不可避免的环境污染：工厂废气直接排至大气中，工厂废水不经处理也直接排进沟壑渠道，由此造成了大气污染和水流污染，严重破坏了周遭环境。加之在过去的思维模式下，我国一直秉持先污染后治理的行为理念，所以在环境没破坏到一定地步的时候，坚决不予以治理，到了后期才开始进行亡羊补牢式的环境治理，却不知为时已晚。在这种情况下，由于国家政府，工厂和管理人员对于环境保护缺乏相应的重视度，才造成了现在环境工程难以落到实处的建设的局面。 3.2 环境工程自身的因素对于环境工程建设来说，除了以上提到的一些影响因素，不可忽视的还有环境工程自身建设中存在的一些问题。由于环境工程建设所要涉及的内容比较广泛，除了进行自然环境的防治和管理外，还必须对于人类的生产活动进行约束和控制，这样才能有效进行环境工程建设；另外，现阶段的环境工程建设的技术水平较低，环境工程法制建设有待于全方位地进行完善和改进；还有环境工程建设中，在职的相关环保工作人员管理方式和管理力度也有必要进一步加强。以上等等因素都在很大程度上制约了环境工程的建设与发展。 3.3 人为因素当今社会，任何事物的发展若是受到人为因素的影响，必定是可怕的；在生态环境保护的过程中，因其人类自身的利益，其破坏力是不可想象的。纵观整个

环境科学学科SCI期刊

排名期刊名称年影响因子发文量占总文章量的百分比（%） 1 Journal of Hazardous Materials《危险物资杂志》 3.72324559.809 % 2Journal of Environmental Sciences China《环境科学学报》中国 1.51319067.615 % 3Chemosphere《臭氧层》 3.1551462 5.841 % 4 Environmental Science Technology《环境科学与技术》 4.8271309 5.230 % 5Atmospheric Environment《大气环境》 3.226901 3.600 % 6Environmental Pollution《环境污染》 3.395641 2.561 % 7 Applied Catalysis A General《应用催化 A辑：总论》 3.384637 2.545 % 8Biomedical and Environmental Sciences《生物医学与环境科学》中国 1.063624 2.493 % 9Bulletin of Environmental Contamination and Toxicology《环境污染与毒物学通报》 1.139605 2.417 % 10Chinese Geographical Science《中国地0.656572 2.285 %

理科学》排名期刊名称发文量占总文章量的百分比（%） 1.Journal of Hazardous Materials24559.809 % 2.Journal of Environmental Sciences China19067.615 % 3.Chemosphere1462综合 4.Environmental Science Technology1309 5.230 % 5.Atmospheric Environment901 3.600 % 6.Environmental Pollution641植物类 7.Applied Catalysis A General637 2.545 % 8.Biomedical and Environmental Sciences624 2.493 % 9.Bulletin of Environmental Contamination and Toxicology 605 2.417 % 10.Chinese Geographical Science572 2.285 % 11.Water Research571 2.281 % 12.Science of The Total Environment523 2.090 % 13.Water Science and Technology479 1.914 % 14.Environmental Geology434 1.734 % 15.Environmental Monitoring and Assessment409 1.634 % 16.Fresenius Environmental Bulletin406 1.622 % 17.Marine Pollution Bulletin359 1.434 % 18.Energy Policy323 1.291 % 19.Environmental Earth Sciences297 1.187 % 20.Environmental Toxicology and Chemistry277 1.107 % 21.Journal of Environmental Science and Health Part A Toxic Hazardous Substances Environmental Engineering 262 1.047 % 22.Water Air and Soil Pollution2410.963 % 23.Journal of Arid Environments2370.947 % 24.Ecotoxicology and Environmental Safety2310.923 % 25.Ecological Engineering2290.915 % 26.Journal of Environmental Management2210.883 %

环境工程专业毕业生自我鉴定范本

环境工程专业毕业生自我鉴定范本大学环境工程专业学习期间，我的思想境地、知识水平、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。四年的大学生活弹指一挥间，从刚跨进大学时的懵懂和迷茫，到现在行将走上工作岗位的从容与安然，这其中的蜕变是非常使人可喜的。我知道，现在的我正在面临人生中的又一大挑战，所以必须抓紧完成角色的转换。毕业只是求学的一小步，社会才是一所真实的大学，我还要继续努力。工作方面，在校期间曾任系学生会外联部部长一职，对工作积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力和团队协作精神。课余时间屡次参加社会各界组织的志愿者工作。在此期间，我怀着一颗热情的心积极主动地为他人服务，并且乐此不疲。生活方面，我乐于助人、老实取信、平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很和谐。在同学和老师的关心跟帮助下，我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风。平日里，我还重视培养自己的爱好爱好，并学以致用，网球教练的工作让我的身心得到很好的锻炼跟陶冶。在这行将挥手离别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我布满信心，整装待发，并将以饱满的热忱、坚定的信念、高度的责任感往迎接新的挑战，攀登新的高峰！

环境工程专业毕业生自我鉴定（二）我是一名毕业于xx技术学院环境科学与工程系，环境工程专业的应届毕业生。本人性格开朗，做事认真负责，有较强的组织能力和处事能力，勇于迎接新挑战，思想上进，积极进取，有自信，有很强的工作责任感和事业心，工作踏实，吃苦耐劳，有较高综合素质修养。大学的生活使我掌握了环境工程方面的知识，如：工程预概算、室内给排水、城市给排水管网工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置等。在学习理论知识的同时，我也注重实践能力的培养和自身能力的发展。在校期间，曾担任班长、花卉园艺协会手工艺部部长，策划并积极参加学校组织的各方面活动，如学院篮球赛、花卉园艺协会创收活动、学院“爱心流动书站”下乡活动。在长期的学生工作中，培养了我良好的组织协调能力，以及强烈的整体观念和沟通意识。此外，我并不仅仅满足只掌握大学课程所规定的知识，在计算机方面我掌握了offic软件的操作、autocad等知识；在英语方面，获得了国家英语四、六级证书，有较强的英语阅读和写作能力；在实际操作上，获得国家分析工中级职业资格证书。环境工程专业毕业生自我鉴定（三）

专业名称资源环境与城乡规划管理专业

【专业名称】资源环境与城乡规划管理专业【专业代码】【内容简介】本专业培养具有坚实的地理科学基础和开阔的区域经济视野，较强的空间分析和综合信息处理能力的复合型人才。具备从事资源环境评价、城乡规划管理，以及房地产市场分析能力的技能性人才。在掌握专业技能的基础上，培养学生具备良好的科学态度、职业道德和较强的实践与创新能力。本专业始终坚持严谨治学与科研项目带动相结合的办学理念。本专业既拥有在学术界享誉海内外的终身教授，又有大批活跃于学术研究及社会管理应用的骨干教师。以土地利用与房地产估价、区域经济与旅游规划为两个重点研究方向，学生在校期间有较多机会参与科研实践。本专业每年约有三分之一左右的毕业生考取或免试推荐为硕士研究生。许多毕业生发挥专业所特有的综合运筹能力的特长，已经走上省市县各级政府管理部门的领导岗位。【主干课程】地球科学概论、自然地理学、人文地理学、经济地理学、遥感与图像处理基础、地理信息系统、地图学、环境科学导论、城市规划原理、区域分析与规划、房地产评估、房地产开发与策划、旅游规划与设计、旅游经济学等。【特色课程】【实践环节】实验分析、规划设计、软件应用、专业调研、专业设计、毕业设计等。学生在学期间可以参与相关教授科研工作，从事房地产估价、房地产市场分析、旅游项目规划设计、土地利用规划等相关科研项目的研究实践。【修业年限】【授予学位】【就业方向】本专业的毕业生具有良好的综合素质，掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和技能，在科学研究和实际应用方面获得较多训练，适合在高等院校、科研机构和国土、旅游、计划、规划、环保等政府管理部门从事相关科研、教学和管理等工作，或进入房地产、旅游、规划设计等企业机构。每年有1/3左右的毕业生考取或免试进入硕士阶段学习或硕博连读。

环境科学与工程专业就业前景分析

环境科学与工程专业就业前景分析本文是关于环境科学与工程专业就业前景分析，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。环境科学与工程专业就业前景当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势。第一，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才;第二，环境工程专业的本科生和研究生往往都不愿意到环保公司，尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司，他们对自己的定位太高，