任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导(附:写作指导及范文展示)

任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导(附:写作指导及范文展示)
任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导(附:写作指导及范文展示)

任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导(附:写作指导及范文展示)

【真题呈现】

2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

(2020年北京高考作文<一>)

【材料分析】

综观整个写作材料,是中规中矩的任务驱动型作文写作。从提供的信息看,它由三个部分组成:写作话题材料、任务要求材料和写作要求材料。不同的材料属性,其在写作中起到的作用不同。话题材料,划定了“不平则鸣”探讨的话题范围。文章是写作者表达对社会、生活和人生看法的,每一个范围涉及的可以讨论的话题很多。但是,因文章属性的限制,不可能倾尽所有。这样,在相对封闭的环境中写作,提供话题情境,其实就是确定了写作的方向和探讨的问题。就提供的材料看,它是一则时事新闻类素材。介绍的是“2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射”的大事件。在特殊的历史时期,这件发生在科技领域的事情,着实让举国上下一片欢腾,国人为之欢欣鼓舞。取材于现实生活,虽然讨论的是高科技领域的话题,但是由于事件与每个人的生活息息相关,所以也就没有了陌生感;再则,写作素材取自现实生活的真实事件,也暗合了白元“新乐府运动”所倡导的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的写作理念。就材料的组成看,它只有简单的两句话,第一句说明“北斗三号的最后一颗卫星成功发射”具有的历史性意义;第二句说明“北斗天网”编织成后发挥的作用。从句意看,整个材料没有复杂的意思,都可以理解。但是,从“北斗三号”家族的本身看,由55个成员组成的整体,因各自承担的任务不同,其所发挥的作用也就不同,即“每一颗都有自己的功用”。就字面意义而言,它是针对每一颗北斗三号卫星说的。不过,推而广之,这句话可以实用到很多方面。“存在即是合理。”简单

的哲学命题包含丰富的哲理意味。世间万物,各有其态、各具其用,合适的位置,合适的环境就能够把自身的价值彰显出来,物如此,人亦然。

由材料的直指义——每一颗北斗三号卫星都有自己的共用引申开来,从写作的角度说,由卫星的殊相拓展为一般事物的共相,探寻其间蕴涵的道理当是作为写作素材的真正用意。明确了这些,才算抓住问题的关键。然后再看由材料提出的写作任务。与话题材料一样,任务要求也由两句话组成:第一句要求是由“每一颗都有自己的功用”引发的“联想和思考”,第二句要求“联系现实生活”,即由材料展开联想,把材料与生活对接,写“一篇议论文”。简单而言,两句话三层意思:由材料引发的思考、把话题与现实联系和明确的文体。明确的任务指向,确立了写作的规矩。至于“写作要求材料”,它对写作提出共识性的要求,包括文体要素的体现,文章特色的彰显,以及语言方面的要求。

【写作指导】

明确了写作材料三个部分各自包含的意义,以及在写作中起到的作用。围绕作文材料如何理解、思考、审题、立意和写作,是一项复杂的精神劳作。材料的直接话题是“北斗家族”大团圆在中国航天领域所具有的里程碑式的意义,以及并网联网对生产生活、经济发展和社会进步产生的影响。不过,单独就“每一颗都有自己的功用”包含的意义看,它不仅仅局限在对北斗卫星的定性,还具有了更为普遍的价值。而由卫星之意联系到现实,并用之观照其他事物,应是写作需要体现的内容、表达的主题。“每一颗都有自己的价值”,即作为一个系统中的组成部分,因所处的位置不同,其所发挥的作用就不一样。推而广之,在整个生物谱系中,每一种生物都是完整链条上的有机组成部分,都承载着一定的功能,而且很多具有不可替代性。一般性事物如此,社会的人更是这样。作为社会谱系中的一份子,每个人都是独一无二的存在。不论伟大,还是渺小;不管高尚,还是卑微,作为社会性的存在,每个人都担负着双重的重任:个体生命存在意义的彰显和社会公民价值的发挥。

明确了材料背后隐含的深层意蕴,也就把握住了写作的核心要义。“写作要求”提出的写作任务是“‘每一颗都有自己的功用’引发的思考,并联系现实写议论文”。分析“要求”包含的信息不难看出,“每一颗都有自己的功用”是基础,是构思立意

的关键。文章应表达什么,按照什么样的逻辑思路表达都源于它。至于用什么材料表情达意,则取决于写作者本人。简单而言,围绕“每一颗都有自己的功用”可以提出的问题是:能否正确认识自己,给自己做准确的定位;认识自我,该如何证明自我;证明自我的价值和意义是什么等。很显然,这些问题也是材料引发的思考。而这些正是写作立意构思的应回答的问题,即写作应表现的内容。明确了写作的核心,至于任务要求部分“写议论文”的要求,就明确了写作的文体。写作时只能遵循议论文的体式谋篇布局,根据议论文的特点选材和构思立意。

【范文示例】

当是“明星”最闪耀

山的高危如果离开水的掩映,就失去了灵气;树干的挺拔如果没有枝叶的衬托,就显得干枯。世间万物,“存在即是合理”。这种合理,就是自我“功用”的体现。自然风物如此,人类也是这样。

在由物质组成的世界里,各个事物不是孤立的存在。不管是同类之中,还是异族之间,都保持着千丝万缕的关联。像北斗家族的55颗卫星,每一颗都是独立的存在,但是在整个北斗谱系中,它们又紧密联系在一起,各自发挥作用,交织在一起方可完成复杂的信息转接和传输。如果某一颗卫星闹情绪,整个系统的运行和发挥的作用都会受到影响。

卫星如此,人类何不如此。作为社会大网中的一份子,不论崇高伟大,还是卑微渺小;不管富贵,还是贫贱,每个人都扮演着各自的角色,承担着一定的社会责任。只有各司其职、人尽其责,社会的纲纪才不至于混乱与颠倒。社会和谐发展了,人类文明才会不断地进步。

每个人都有一定的社会分工,高大上的尖端领域依靠的是缜密与细腻,普通平凡的岗位少不了认真和细致。工作的领域不同,需要的条件各异,但是要做的出色,想创造奇迹,少不了恪尽职守、“术业有专攻”的精神,离不开对职业的敬畏。

就生命个体而言,在茫茫宇宙的万物谱系中,人只是渺小的可有可无的存在。但是对自我生命而言,则是独一无二、无可替代的存在。生活图谱中,给自己涂鸦上什

么样的颜色,依靠的是自己手中的如椽大笔;社会谱系中,用什么方式体现自我的价值,除了用心用情,离不开眼界和胸襟。灿烂星河中,我们只是一颗普通的不能再普通的星星。但是,不论天体如何运转,我们都是不可替代的存在。即使发出的是极微弱的光,但是当一颗颗星星发出的光聚焦在一起,呈现出的就是耀眼灿烂的图景。

不论伟大,还是普通,既然注定要在世间留下足迹,我们就应该倍加珍惜这来之不易的恩赐。“我就是我,世间不一样的烟火。”一句歌词传递出是一种自信,一种自我个性的张扬。生命不是静态的存在,人生需要不断的突破。“我思故我在”,当我们用自己的行动,在自己人生坐标系中精雕细绘,在自己的生活园地中精耕细作,生命园囿中的“奇花异草”就会惊艳四方。“想要什么”,说明自己活的明白;“该如何做”,彰显我们活的通透!

任务驱动型作文范例范文

高考任务驱动型作文写作指引 一、任务型写作的要求和命题方向 任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 二、任务型写作的解题思路 任务型写作分为两部分,阅读材料审题和任务写作部分。要注意: (一)阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要; (二)任务型写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。所以,考生可以从命题者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。 (三)往往这样的命题材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作做好准备。(四)任务型写作既然是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头要引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。 (五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事;就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨,就要比较辨析,就要具体问题具体分析。 (六)写作任务是什么?一定要分析透彻,否则累死也无功。 三、范例范文赏读 ★2015年全国新课标I卷阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。 2015新课标全国卷作文女儿举报父亲范文 女儿这样做,是大孝、至孝 尊敬的老陈: 您好! 也许您的心情还没有平复下来,有些责怪和埋怨自己的女儿举报了您,觉得女儿不懂事,甚至是不孝,哪有女儿举报自己亲生父亲的?可是,在我看来,您不仅不应该责怪和埋怨女儿,而且应该反过来感谢她呢。您女儿的这一举动,不但谈不上不孝,而且是值得颂扬值得点赞的大孝、至孝。为什么?那好,您先消消气,咱俩就好好掰扯掰扯这个为什么。 俗话说,可怜天下父母心。儿女是父母身上掉下来的肉。不说别的,单从如今小陈已经成为大学生这一事实上,就能看出您为了抚育和培养她付出了多大的心血。也许您责怪女儿就责怪到这一点上,您可能以为自己辛辛苦苦把她拉扯大并且培养成才,她应该孝敬和报答您,而不是把“家丑”外扬,去举报您。对不起,我跟您的想法正好相反。 理由有三。第一,小陈是大学生,有知识有理性的青年,相信她对您对她的爱和付出能够

高考任务驱动型作文 7种方法+7篇范文

高考遇到任务驱动型作文:7种方法+7篇范文助你轻松拿满分! 将近一年的高三教学实践中,我对任务驱动型作文有了一点粗浅的认识,写下了这份心得,不足之处,敬请指教! 一、条陈理由,彻解问题 “任务驱动型作文”写作的基本框架 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?笔者认为,有如下五部分。 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 正文第一段就用“引述+表态+ 观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成,已是有模有样、中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评。 【实例品析】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师 生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。 对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。 范文: 教书育人也应有“新招”(标题简洁、响亮) 为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,师生认可,又在社会上引发了争议,还有家长认为这样会使教育变味。我认为,焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新招,才能激活教育的正能量。(引述+态度+观点) 首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主,以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的。在这样的情况下,老师们“八仙过海,各显神通”,采用一些新的顺应时代的招数,本是理所应当的,只有不断更新方法,才能不断激活学习的动力。 其次,微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好。暂且不论其效果的持久性,但就这点,已经证明新招的可行性。 其三,如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代,用好移动技术,对学生进行时时处处地引导与教育,定能激发出无数的能量。因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。(分点分层阐述理由) 有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。的确,现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味。但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”,“用小钱”,方式恰当,不变本加厉,在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线,发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。(预设反方,简易批驳) 古语云:亲其师,信其道。发红包能让学生更亲近其师,“信其道”就不言而喻了。又云:教学相长。学生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响老师的激情,终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力,辅以新巧的方法,定能让各种因素相得益彰,形成合力,促进教书育人功能的巨大提高。(横向拓展) 如今,我国的教育因各种原因而困难重重,多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师,拿出更多的新招,必然能冲破重重阴霾,走向教育强国的康庄大道。(联系实际,快速收尾) 【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写,说理清晰,有条理,有深度,也有广度,适度的引用名言,具有较强的时代意义,是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。 二、依事设问,分层论述 面对叙事体新材料任务驱动型作文,许多同学不知所措,莫衷一是。在此,介绍一种十分基本实用的方法,即“依事设问,分层论述”,它既能解决无话可说的问题,又可以凭此提升深入阐述事理的能力。 方法指导: 1.依据任务梳理材料,选定角度,表明你的态度,发表你的看法或观点。 2.从材料出发,引述材料,分析并提出新颖、与众不同的中心论点(标题)。

高考语文任务驱动型作文范文十篇

高考语文任务驱动型作文范文十篇 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 2015年10月7日,经过连续搜救,17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友,成功获救。来宾市为此次营救,耗费了巨大的公共资源,更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响:当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规,不要擅自行动。有网友认为,驴友是公民,作为纳税人,有权享受公共服务,不应为救援买单;又有网友说“人生需要…说走就走?的旅行”,并为他们的行为点zan。 对此你有何看法?请选好角度,自定立意,自拟标题作文;不要套作,不得抄袭。 旅游遵法,顾全大局 近日,一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友,经过连续搜救,耗费巨大公共资源之后被成功获救。对此我认为,驴友应当自觉遵循相关法规,顾全大局。 驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救,究其原因,无外乎两个:表面看是驴友的贪玩心理的驱使,使其忽视法度;然而从深层次看,则是当代人们以自我为中心,不顾大局的缩影。擅自露营的驴友,有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。 驴友持着贪玩好奇之心便任意作为,这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。在这个信息发展的时代,人们依赖于新技术给人们带来的便利,对于自己错误的行为竟不加纠正。然而,从另一方面上看,营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说:“现代技术的发展使人们过度依赖技术,人们以为自己征服了技术,而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。”由此可见,当驴友们过度依赖技术,将自我保护意识蒙蔽于此,被困失联也便是自然而然的事了。 深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言:”制造出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛滥成灾,那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往,试问社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? 诚然,有人认为驴友们这么做值得肯定,纳税人有权享受公共服务,不应为救援买单。而我认为,这样忽视法度、不顾全大局的行为,是这个文明不断发展的时代的滥觞! 驴友被困失联已是既定的事实,如今我们需要做的,就是加强公民的道德修养,加大法律的监管力度,使法制为先的观念深入人心。龙应台有言:“做事应得三思,切勿让个人主义滋长而使他人步入危险的境地。”旅游遵法,顾全大局,是一个公民应当遵循的基本准则。 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 每天下午五点,南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下,“人肉”占车位,等待儿女开车回家,如果孩子回来迟,两人就轮换着坐,直到孩子归来。针对此事,各方有不同反应。有的人感叹,可怜天下父母心;附近车主气愤又无奈:那是社会公共车位,不是他家私人的,但总不能出手对两个人怎么样吧?老夫妇的儿女也很委屈:附近车位确实太紧张,但也劝父母不要这样风雨无阻,却拗不过两位老人。 对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,不得抄袭。 在一定限度内给予温情理解 南京市一位老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女,让附近车气愤又无奈。此事也引起社会不同的反应。我认为,在一定限度内,应给予中国的父母温情的理解。 这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻,而结果是拗不过两位老人。此时就不

任务驱动型作文教学提纲

任务驱动型作文(一) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊,用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论,孙教授极度震怒,立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日,学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。立意: 1、从郝同学角度: (1)亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。(《礼记·学记》) (2)吾爱吾师,吾更爱真理。(亚里士多德) 2、从孙教授角度: (1)师严方能道尊 (2)教师应诲人不倦,严需有度、有方 3、从学校角度: (1)导师的断绝是合理的,校方应予以支持,校规是为育人服务。 (2)学校应以学生为本,宽大处理 4、从事件角度:客观评价范文:

吾爱真理亦爱吾师 ——致郝同学的一封信 郝同学: 你好! 近日于网上见你番言论,看到你用“垃圾”等词形容他人的学识和人品,我觉得此种做法不妥,甚至可以说是无礼、粗俗的。(简引材料) 亚里士多德曾说:“吾爱吾师,吾更爱真理。”此话不假,你也很好地践行了这一说法。但爱真理,并不代表可以不爱吾师,更不可以借助网络暴力侮辱别人。因此,吾爱真理亦爱吾师。(提出观点、褒贬分明) 引述简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 你敢于质疑,敢于挑战权威,这是好的。是你优秀的一面,是很多人所欠缺的一面。但是你目无尊长、无礼粗俗的言论却将其挤得荡然无存。故而我想劝你一句:“吾爱真理亦爱吾师”。(明析原因、直指危害) 师者,传道受业解惑也。人非生而知之者,所以都需要别人的指导和帮助。而这便是老师。而尊师历来是中国教育的传统。懂尊师的人,才能在其所在的领域愈行愈远,才能为人所称道。(阐明意义) 议充分(明析原因、直指危害、阐明意义) 常言道:“一日为师,终身为父。”君不见,宋濂为求学,而从乡达执经叩问,微言慎行,色愈恭,礼愈至。尊师之行可见一斑。看着从古至今的文人学士,但凡有所成就,品行尤甚的,没有几个不尊师。你看孔子师郯子老聃,郯子之徒其贤不及孔子,而孔子仍能不耻下问。孔子就因尊师而成一圣人。 君不见,毛泽东不因早年张干的独断专行,不计前嫌地接他到北京,不仅给张干分配房子,还为自己当年不尊他而搞的“驱张运动”而后悔,终成后世佳话。君不见,金岳霖曾迫于政治压力,言辞激烈地批评过自己的爱徒殷海光,殷海光虽黯然神伤却反对撰文反击,是因为他了解老师的难处,并尽力维护这份来之不易的“师生情”,而不是执笔反击,反目成仇。(正面举例) 而那些目无师长,妄自称大的人,都不会有太大的成就。袁世凯出于翁叔 同门下,初仕时,他怪翁叔同为师,而他官升一级时,却称其为翁老;最后他 做了大总统时,竟和翁叔同称兄道弟,称为翁兄。其目无尊长,妄自尊大的嘴 脸展露无遗,正是他的目中无人,使他走上歪门邪道,百日后便一命呜呼。最 后世人皆唾弃之。(反面举例) 联紧扣(正反对比) 所以说郝同学,你可以挑战权威,但不能目中无人、口无遮拦,甚至以 脏话骂人。以更委婉的方式表达你的观点,岂不更好?这样既有了“爱真理”, 亦有了“爱吾师”。何乐而不为呢? 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)

任务驱动型作文十二篇{优秀范文}

任务驱动型优秀作文(广东) 2016广州一模作文 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻: 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。 某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 范文 愿阳光温暖你的眼睛 珍贵名画被人损坏,习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。我们本可拥有另一种思维。主办方的体谅与宽恕,驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。他们像一缕阳光,温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。 我愿将它刊登于《暖闻》专栏,因为我愿阳光温暖你的眼睛。 最温暖的目光是宽恕的目光。“有一言而可以终身行之者乎?”“其恕乎!”早在千年以前,孔子便阐明了宽恕的重要。我们都会犯错,所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。社会生活充满摩擦,收起下意识的指责,便会温暖一颗局促的心。于是,主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。他们是受损方,他们占据道德的制高点,但面对畏缩、惶恐的少年,他们仍毫不犹豫地选择了谅解。这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨,更重要的是,小小少年的心头将不会有阴翳。不难想象,当他长大后,当他面临同样的抉择,他也会选择宽恕,选择温暖另一颗心灵。 “一个伟大的人有两颗心灵,一颗用来流血,另一颗用来宽恕。”纪伯伦如是说。宽恕,它是如此温暖,既拔除了自己心中的荆棘,也让他人感受到世界的善意。愿它温暖你的眼睛,让你的眼角捕捉到一幅受损的画时,流露出温暖的宽恕。 最温暖的视角,是带有善意的视角。主办方对少年行为的谅解,没有沾上一丝恶意。是心灵,决定了你看待世界的方式。善意或恶意的视角,将让你看到的世界必不同。主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画,那么所有游客都一样善良;若他们恶意度衡,那么所有游客便都是潜在的危险分子。主办方也许要加上厚厚的防滑罩,再不敢办画展,逢人便说世风日下,人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。所以,我愿这束阳光温暖你的眼睛,让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。 如今,我们常叹息世事艰辛。有人不恕:车主被交警开罚单后而痛骂交警全家,不依不饶,路上一点碰擦便怒火冲天,硬要拼个你死我活。有人怀疑:他们用最大的恶意看待世界,孝子是装的,好人是为搏出名。他们甚至赞颂恶人,因为他们至少“真实”。我们的社会,急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁?我看见许多人对其他人满是防备,我看见许多人对身处的世界满是怀疑,我看见许多人的眼角挂满冰霜……

任务驱动型作文范文10篇

高考全国卷任务驱动型作文汇总,十个题目十篇参考作文! 作者:厦大附中郭培旺 2016年高考有26个省市使用全国卷,且这一数字将有增无减,针对2015年高考语文全国卷作文,任务驱动型作文的概念逐渐深入人心。 第一篇:教育部考试中心命制(全国一卷) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。 有一种爱或许无需别人理解(中国青年报曹林) 小陈: 你好,我叫明华,看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧,像你父亲一样,我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习,受你爱父之心和此举的感动,以后一定会改掉。想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。 你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音,这就是舆论,当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,很多评论就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来,坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道,你这样做,绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无须别人的理解。 之所以有一些争议和质疑,是因为他们没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个问题,没有将心比心,没有同情的理解,而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时,你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需:网友需要的是伦理冲突和情法争议,媒体需要的是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资,交警需要的是普法案例,律师需要的是以案说法,道学家需要的是道德高地,微博需要的是能增加点击的热点,微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。 而这一切,与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车陋习,要的是父亲免于被这种陋习所伤害,要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看,你的目的已经达到,父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理,她是在对家人的生命负责,也是对家人爱的一种体现”。——父亲理解了你的良苦用心,读到了你的爱,那就足够了。

任务驱动型作文材料作文写作指导答案

任务驱动型作文材料作文写作指导答案 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》,顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责,有人认为“清华大学缺乏人文精神”,甚至有人提出顾校长应引咎辞职。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 1、这则材料讲了什么事情,一句话概括。 2、能选取哪些侧面或角度构思作文? 3、可以确立什么主旨去写作文? 清华大学校长顾秉林“卡壳之失”。 材料的中心内容: 角度或侧面 1、为顾校长辩护: 做人做事不能求全责备 ①为何不未雨绸缪 ②根源在于缺乏责任心 2、批评顾校长: 范文 金无足赤人无完人 古语有云:“金无足赤,人无完人。”天地日月尚且有盈有亏,更何况世上的芸芸众生呢?纵使有一些缺陷,只要有真才实学,一技之长,便能够在世间立身。可是无知世人却诸多留难,求全责备,实在可笑可怜。 清华大学校长顾秉林,是我国著名的物理和材料科学家,他在主持欢迎宋楚瑜到校发表演说时,因为引用的诗文用字冷僻,一时卡壳,以致尴尬了一番。事后便有无知的人大发议论,道清华大学缺乏人文精神,全无文学底蕴。又道校长不学无术,甚至还有要顾校长引咎辞职之说。其实有心人细心一想,便知此等言论全不足道。顾校长作为科学工作者,全副精力投入到科研之中,于文学言辞上稍有欠缺,当然在所难免。而且顾校长在物理、材料应用方面为我国贡献良多,怎能因此小失就要引咎辞职?顾校长虽然一时读错了文字,但瑕不掩瑜,他的才能人格并不会因此而被抹杀被贬低。顾校长,依然是受人尊敬的科学家,清华大学的校长韩愈在其名著《师说》中反复提到:“闻道有先后,术业有专攻。”这表明每个人学识才能各有高低,技巧手艺各有不同。只要有一技之长,便值得学习,绝对不因某方面某科目的不足便可以耻笑。而且天下间每门技艺,每个学科都有极其深奥的原理,不少人穷其一生之力尚且未能钻研透彻,何况要样样皆精,科科都晓呢?由此可见,在某科有缺失不必可笑可耻,反而是那些只会大发批评,高谈阔论的人才是不学无术之人。 其实不仅由于对不擅长的科目会出错,就是那些长年研究本门学科的专家学者也难免会马失前蹄,在最熟悉的地方摔一跤。清代著名学者朱起凤,饱读诗书,自命不凡。但他在学堂教书期间,却有一事令他无地自容。有一天,朱起凤在批改学生作业时,看到“盘施两端”,以

任务驱动型作文讲解和三则素材及例文

任务驱动型作文审题训练及范文 “任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。 常用结构模式: 引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议充分(正反对比、假设因果、点面层进) 联紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义) 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召) 通俗来说,1.直接或者间接复述材料引出观点;2.分析原因、危害、影响等;3.联系现实; 4.提出解决办法。 题一:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 主要角度:为改变家乡的贫困状况尽力,是父老乡亲的愿望,或许也是她的梦想,但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想;到著名外企工作,置身于繁华之地,发挥专业特长,有更好的发展平台,创造优质的生活,有着很大吸引力,可有负父老乡亲愿望,甚至会少了一点家国情怀;至于在大众创新万众创业环境感召下,既能实现自主创业,又能够把民族服装推介出去,不失为一个合理选择,但仅仅受潮流的吸引,盲目行动,且创业需要一定条件,也存在一定的风险,自己不一定完全准备好了。表面是职业选择上,其实是思想、心态、观念等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。 (1)选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。 (2)选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。 (3)随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。 创业造就人生 (点评:题目简洁明了,具体连接抽象,不仅紧扣材料“创业”选择,而且具有一定深度) 小卜毕业后对于如何发展产生了疑问,是顺应父母心意还是加盟公司或是创业面临了选

任务驱动型作文指导和例文

任务驱动型作文指导和例文 任务驱动型作文指导和例文 一.关于任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求,更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。完成写作任务。明确

收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。【2015年全国课标Ⅱ卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 任务驱动型作文 材料通过增加任务型指令,发挥材料引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。 如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。 全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优, 都引导考生就一个具体明确的任务来写作,从而更有

高考任务驱动型作文写作指导教案

任务驱动型作文写作指导教案 一、佳作欣赏 1、2015全国1卷 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。 有一种爱或许无需别人理解(中国青年报曹林) 小陈: 你好,我叫明华,看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧,像你父亲一样,我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习,受你爱父之心和此举的感动,以后一定会改掉。想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。 你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音,这就是舆论,当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,很多评论就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来,坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道,你这样做,绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无须别人的理解。 之所以有一些争议和质疑,是因为他们没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个问题,没有将心比心,没有同情的理解,而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时,你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需:网友需要的是伦理冲突和情法争议,媒体需要的是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资,交警需要的是普法案例,律师需要的是以案说法,道学家需要的是道德高地,微博需要的是能增加点击的热点,微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。 而这一切,与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车陋习,要的是父亲免于被这种陋习所伤害,要

高考时评及任务驱动型作文写作方法指导

(2019年高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导 一、时事评论写作指导 (一)时事评论,是指对新近发生的事件发表自己看法的议论文。它区别于常规议论文的最明显特点是“就事论事,同类扩展”。“就事论事”,即围绕材料本身进行分析议论,详写;“同类扩展”指联系现实、个人、社会、历史等的时候,须与材料所写的是同一类属范畴,略写。(二)基本写作思路:引——析——议——联——结 1、引——开篇简单引述材料内容。【第1段】 2、析——简单解读材料;或引述他人观点;或驳斥他人观点。再摆出个人观点。【第1段】 3、议——从多个角度分析材料(或探究产生的根源,或阐释意义,或阐述危害,或驳斥谬 误,或提出解决办法)【第2、3、4段】 4、联——联系社会现实的类似现象,务必在罗列现象后挖掘现象背后的本质。【第5段】 5、结——结尾扣回中心论点,点题。【第6段】 ▲(三)时评类作文说理方法 说理方法,即“论证角度和方法”:有原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让步分析法、批驳分析法。 1、原因分析法:(1)从最浅层的方面看……从深层来看(……行为背后,更体现了……)……从本源(本质)上看,……;(2)……为何有争议,大概就是两点使然,一是……,二是……;(3)出现这种情况的原因不外乎两个,一是……二是…… 2、让步分析法:(1)诚然,……,但是……;(2)或许,……,但是……;(3)的确,……,但是……;(4)……固然……,但是……;5、不可否认,……,然而…… 3、假设分析法:(1)假如……;(2)如果……,致使……,反而会沦为世人的笑柄。 4、比较(对比)分析法:(1)与……不同的是,……;(2)与……相反,……;(3)从短期看,……;从长远看,…… 5、辩证分析法:(1)唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……;(2)唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题……;(3)唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物…… 6、背景分析(联系现实)法:(1)无独有偶,……;(2)这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点……;(3)姑且先将这个问题搁置不

高考任务驱动型作文范文十篇

2017年高考任务驱动型作文范文十篇 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 2015年10月7日,经过连续搜救,17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友,成功获救。来宾市为此次营救,耗费了巨大的公共资源,更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响:当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规,不要擅自行动。有网友认为,驴友是公民,作为纳税人,有权享受公共服务,不应为救援买单;又有网友说“人生需要…说走就走?的旅行”,并为他们的行为点赞。 对此你有何看法?请选好角度,自定立意,自拟标题作文;不要套作,不得抄袭。 旅游遵法,顾全大局 近日,一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友,经过连续搜救,耗费巨大公共资源之后被成功获救。对此我认为,驴友应当自觉遵循相关法规,顾全大局。 驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救,究其原因,无外乎两个:表面看是驴友的贪玩心理的驱使,使其忽视法度;然而从深层次看,则是当代人们以自我为中心,不顾大局的缩影。擅自露营的驴友,有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。 驴友持着贪玩好奇之心便任意作为,这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。在这个信息发展的时代,人们依赖于新技术给人们带来的便利,对于自己错误的行为竟不加纠正。然而,从另一方面上看,营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说:“现代技术的发展使人们过度依赖技术,人们以为自己征服了技术,而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。”由此可见,当驴友们过度依赖技术,将自我保护意识蒙蔽于此,被困失联也便是自然而然的事了。 深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言:”制造出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛滥成灾,那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往,试问社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? 诚然,有人认为驴友们这么做值得肯定,纳税人有权享受公共服务,不应为救援买单。而我认为,这样忽视法度、不顾全大局的行为,是这个文明不断发展的时代的滥觞! 驴友被困失联已是既定的事实,如今我们需要做的,就是加强公民的道德修养,加大法律的监管力度,使法制为先的观念深入人心。龙应台有言:“做事应得三思,切勿让个人主义滋长而使他人步入危险的境地。”旅游遵法,顾全大局,是一个公民应当遵循的基本准则。 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 每天下午五点,南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下,“人肉”占车位,等待儿女开车回家,如果孩子回来迟,两人就轮换着坐,直到孩子归来。针对此事,各方有不同反应。有的人感叹,可怜天下父母心;附近车主气愤又无奈:那是社会公共车位,不是他家私人的,但总不能出手对两个人怎么样吧?老夫妇的儿女也很委屈:附近车位确实太紧张,但也劝父母不要这样风雨无阻,却拗不过两位老人。 对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,不得抄袭。 在一定限度内给予温情理解 南京市一位老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女,让附近车气愤又无奈。此事也引起社会不同的反应。我认为,在一定限度内,应给予中国的父母温情的理解。 这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻,而结果是拗不过两位老人。此时就不能以“没素质”“自私”的眼光来看待这个事件,因为它涉及到了世间最真挚的情感——父爱和母爱。我们应当给予理解,腾出空间让这份关怀润泽到底。 当今社会的竞争激烈、压力陡增是不争的事实。赡养老人、养育小孩、工作应酬等等,让如今的年轻人背上更重的责任。父母看在眼里,也疼在心里,为了能给儿女减压,父母们也力所能及,所以才有北京外环父母凌晨4点为还在休息而要上班的儿女排公交,才有自发到公园为儿女相亲的事情,再到如今的“人肉”占位。 这群父母也并非不明道理。他们不是违章收费替人占位,也不是故意要扰乱秩序。他们是在尽一种责任。儿女如此辛勤劳累,这些父母岂能安心在家嗑瓜子、看电视,而让已经疲惫不堪的年轻人悠悠转找车位?所以,那是一种出于本心的行为,我们应当看到其光辉的一面来自励,感受到有人关心的温暖,而非以一惊一乍的态度对待这其实没有严重后果的事件。 当然,一个矛盾的兴起绝非空穴来风,一定有它的内因存在。比如,这是否暴露了该小区的车位管理不力?是否可以因此兴建停车场,解决居民的实际困难?相关部门应就此实地调查,看到事件透露出的一些东西。 固然父母之情需予以理解,但前提也是在一定限度内,尤其是法律限度,不是戴有至高之情的名义就可以为所欲为。为儿女出国而伪造护照、利用职位之便为儿女铺路等等这类行为绝对不能容忍。举着亲情的大旗,实际上是玷污这面洁白的旗帜。 而此次父母“人肉”占位并没有任何出格的行为发生,相反能温暖人心而促进相关事宜的处理。所以在一定限度内,我们应给予温情理解。 3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁大学辛德仁奖,以鼓励学生藏书。1963年的比赛,冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生,而藏有二百部著名作家福克纳的作品以及与福克纳有关的书籍布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为著名藏书家,他把藏书捐给东南密苏里州立大学,而不是耶鲁。 对于以上事情,你怎么看?请就耶鲁大学或布罗斯基的做法,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务;不要套作,不要抄袭。 藏书精神超越名目之争 1963年,耶鲁大学“辛德仁”藏书奖出人意料,对火车时刻手册的收敏感词集者青睐有加,令收藏研究了两百多部福克纳作品的布罗斯基屈居第二。后者虽功成名就却难释心结。自然,布罗斯基的怨愤并不违情悖理。但在我看来,大学这样做,只是想让藏书的范围更加开放,给予藏书的名目更多包容,同时鼓励藏书行为,令藏书的精神深入人心。 收藏什么样的书依各人的兴趣而定,但藏书家们都为类似的目标而坚持不懈。而不论收藏什么,都有一个共同意义:通过对同一类文本作品的收敏感词集,在时间的深度上和内容的广度上,用整体性的分析、比较、整理等方法对某一类事物进行研究。若是用这一点衡量,火车时刻手册和福克纳的作品就摆在了平等地位上。毕竟“不入人们法眼”的火车时刻手册,能够以一个特殊的视角见证火车的发展、城市的变迁乃至人们生产生活中的变革。时刻的分布、停靠站台的多寡、行程的远近等能反映出火车作为交通工具的兴起和后来在新型工具前的稍显逊色、城市不同年代交通网的变化等诸多信息。鉴于资料的难得和完整,它在城市规划研究者眼中的价值,绝不会低于福克纳作品在文学研究者眼中的价值。 为什么在大多数人眼中,火车时刻表捧得冠军成了一场“意外”?人们的褒贬多少受到书册自

任务驱动型作文模式及范文

“三步”写好任务驱动型作文 一事一议议论文写作的基本结构: 弓I:引叙是议论文的开头部分,引用所给材料的部分内容,或者概括记叙这件事情。好的引叙既耍简明扼要,引发读者的阅读兴趣,又耍引出评述点。 释:解释突出评述的重点,鲜明指岀自己的态度、观点。 议:是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分,它的任务是分析问题,组织论据来论证论点的止确。 这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系,论述的先后次序,文章的层层推理,这些都要根据事理的内在规律,并考虑说服效果來组织安排要做到纲举目张,环环相扣, 使观点和材料有机地,富有逻辑效采地统一起来。以收到以理服人的效果。 一般可以分以下三步来写作: ①抓住材料屮的人和事,就事论事,分析原因。 ②在分析材料的基础上,注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。 ③主体论证段落:采用“中心句支撑句”(分论点)的格式进行道理论证和事实论证,从而达到论证观点的目的 联:即“联系现实” 议论文的写作一定要具有时代性,要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作就事论事析事明理 一高考任务驱动型作文写作导引 (一)任务驱动型作文思路拓展的通用模式 开头部分(约r1!' 25%): 1. 用简洁的语言转述试题材料。 2. 选好角度,对所引材料做简单分析,或提出观点,或提出下文要探讨的问题(论题)。常见的写法: ①选好角度,对所引材料做简单分析,再提出自己的观点。(类似新材料作文) ②选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释后再提出观点。(类似新材料作文) 者生活实际,谈谈论点的现实意义,这样可以引发读者更多思考,或者发出呼告,引起读者的别关注,以达成作者写作的戸的和针对性,这样可以加深议论的力度。 结:即“结论” 这个结论是紧承前面的“联”而來,从对现实生活的分析得出结论,更能够令读者接受,同时也进一步强化了作者在文章开头提岀的中心论点,起到首尾呼应的作用,使全文成为一个不可分割的整体。 ③选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释,但没有马上提出观点,只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定,以便下文的分析说理更有针对性。 ④选好角度,对试题材料做简单分析,但没有马上提出观点,只是为下文提出要探讨的问题。主体部分(约

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