小学语文复习课教案.doc
语文第六册温习教案 （8 课时） 一、温习目标：
1、温习稳固汉语拼音,认识
200 个字,会写 300 个字,辨析形近字,掌握本册中多音字的
正确读音并能组词,并能根据拼音写出已学的汉字。
2、温习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。温习辨析同音字和形 近字,进一步培养正确使用汉字的能力。指导用钢笔书写正楷字。
3、温习掌握部首查字法,能确定部首,顺利检索汉字,看懂字的意思。温习拼音使用字典, 稳固使用字典提高识字能力。
4、温习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确 搭配词语和将词语分类。
5、温习稳固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、温习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文,温习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读 32 篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、稳固联系上下文,借助字典、词典、生活积累理解词句意思,及通过体会关键词在文章 表情达意中的作用的方法。 二、教学重难点：
1、认识 200 个字,会写 300 个字,辨析形近字,同音字,多音字等。
2、稳固联系上下文,借助字典、词典、生活积累理解词句意思,及通过体会关键词在文章 表情达意中的作用的方法。
3、掌握初步的写作方法。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习,自主学习法。 五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。 六、教学时间： 8 课时。 七、教学过程：
第一课时（温习第一单元）
（一） 导入： 小朋友们, 上一周, 我们已经学完了这个学期所有的新课。 从今天开始, 今天,
我们就来温习、 检查,看看大家是不是把这些知识都掌握了。 如果发现自己还有不会的地方,
就要及时补救。 所以,小朋友们在课堂上要更认真地学习,你们能做到吗？今天, 来温习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！ （二）温习第一单元要求会认的生字。 我们首先
1、请小朋友们翻到课本 158 页,同桌互相考生字。
2、要求：不会读的生字做上三角符号,课后补认。
3、出示小黑板,开火车认读生字。
2
4、复读学生读错频率较高的生字。
5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习,帮助记忆。 （三）温习课文,检查背诵。
小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼！ 1、四人小组首先自由读课文,互相帮助读顺。教师巡堂检查。 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落,指名背诵。 3、填读句子。小黑板： 。
树 枝 是,
, 鸟儿
, 蝴 蝶 ,好像
。 最有趣 的
。这些山林里的朋友,
。
（四）温习第一单元温习要求会写的生字。
刚才我们温习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书 1、同桌互相检查认读。 161 页。
2、小黑板出示：开火车读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 4、堂上听写,集体订正。 （五）温习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《咏柳》 《春日》,默写。 （六）练习（小黑板） 。 峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ） 锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ） 钩（ ）
辨（
）
勇（ ）
遥（ ） 扮（
）
（ ）的清香 （ ）的石级 （ ）的影子 （ ）的歌声 （ ）的绒毛 （ ）的枝干 （ ）的微笑 （ ）的草地 （ ）的朋友 （ ）劳动 （ ）的墙壁 （
）的国旗
一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（
）照相机
一（ ）小伙伴 一（
）摄影师
一（ ）小纸团 一（ ）花
一（ ）杂志社
一（
）工作 第 2 课时（温习第二单元）
（一）导入：今天我们来温习第二单元的知识。首先让我们来温习读课文。 （二）温习读课文,检查背诵。 四人小组练习读课文,教师巡堂检查。 （三）温习第二单元要求会写的生字。 1、请小朋友们翻到课本
2、开火车认读生字。
168 页,同桌互相考生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 4、堂上听写,集体订正,及时反馈。 （四）温习第二单元温习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本 163 页,同桌互相考生字。
3
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。 2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （五）温习语文园地二。 1、我的发现
2、温习标点符号,让学生说一说,我们都学过了哪些标点符号。 （指名读句子。 ）
（六）我会填。小黑板出示： 准（ 推（ 杂（ 朵（
） 穷（ ） 究（ ） 城（ ）
诚（
） 峰（ ） 蜂（ ） 侧（ ）
测（
） 故（ ） 姑（ ） 秦（ ） 泰（ ） ） ） ）
（七）造句练习。 1、飞快地（
） 极快地（ ） 轻轻地（ ） 使劲地（ ） 匆匆地（
） 好奇地（ ） 高兴地（ ） 静静地（ ） 拼命地（ ） 2、高大的（
平凡的（ ） 婉转的（ ） 婉转地（ ）
红红的（
） 平整的（ ） 巨大的（
） 突兀的（ ）
遥远的（
尖尖的（
）
第 3 课时（温习第三单元）
（一）温习第三单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本 2、开火车认读生字。
162 页,同桌互相考生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
4、让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （二）温习要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到 169 页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 时反馈。
3. 堂上听写,集体订正,及
（三）温习课文。 1、背诵第 9 课。 2、温习第 10 课。
3、读读课文中描写心情的词语。
4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？
5、背诵第 11 课。 （四）课堂练习： 忆（ ） 精（ ） 经（ ） 遥（ ）
摇（ ）
） 倍（ ） 背（ ） 遍（ ）
骗（ 快活地（
） 佳（ ） 加（ ） 粮（ ）
浪（ ） ） ） ）
异（ 异（导（ 甜甜地（
）
4
甜甜的（ ） 快活的（ ）
第 4 课时（温习第四单元） （一）温习读课文,检查背诵。
1、四人小组练习读课文,教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
3、齐读、指名读。
（二）温习第四单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本 163 页,同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （三）温习第四单元要求会写的生字。 1、请小朋友们翻到 164 页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。
2、对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
3、堂上听写,集体订正,及时反馈。 （四）课堂练习。 zh ēng q í dy òà u n f ēn f āng m í r é n
（ ） （ ） zh ǎn sh ì ji āo nan
）
（
k ān sh ǒu ） （ x í w ēi b ài f ǎng （
）
（
）
（
） ti áo ji ? y áo yu ǎn
chu án b ū （ ） （ ） （
）
（五）课文用不同的说法来表达鲜花的开放,请填一填。
蔷薇 绽开了笑脸 牵牛花 睡莲 昙花
万寿菊
（六）造句练习。 因为??所以?? 渐渐
被 把
。 。
第 5 课时（温习第五单元）
（一）温习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本 165 页,同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
5
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （二）温习第五单元要求会写的生字。 1、同桌认读。 2、开火车读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆 4、堂上听写,集体订正,及时反馈 （三）温习课文,检查背诵。 1、四人小组自由读课文。 2、小组挑战赛检查。
3、读一读 18 课中的词语,如：隆隆的雷声
4、你知道哪些这样的词语,在班上说一说。 （四）温习语文园地。
1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2、那你还能说出一些反义词吗？
3、背诵读读背背中 12 生肖顺序。 （五）课堂练习。 （ （ （ （
）的 风 ）的雷声 ）的大地 ）的树木
（ （ （ （
）的 云 ）的雨露 ）的江河 ）的宇宙
第 6 课时（温习第六单元）
（一）温习第六单元要求会写的生字。 1、请小朋友们翻到课本 2、开火车认读生字。
169 页,同桌互相考生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4、堂上听写,集体订正。
（二）温习第六单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本 166 页,同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （三）温习课文,检查背诵。 1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。 指名背诵。要求学生能够进行默写。 （四）温习语文园地六。 1、读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。 2、背诵的读背背中的诗句。
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3、读读记记,温习各种词语的形式搭配。 严严实实 又松又软 不慌不忙
来来往往 又香又脆 不紧不慢
舒舒服服 又唱又跳 不知不觉
确确实实 又说又笑 不闻不问
第 7 课时（温习第七单元）
（一）温习第 7 单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本 2、开火车认读生字。
160 页,同桌互相考生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （二）温习要求会写的生字。 1、请小朋友们打开课本
163 页,和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。 （三）课堂练习。 矛（ 予（ 斧（ 爷（ 脑（ 恼（ ） 担（ ） 坦（ ） 抢（ ） 枪（ ） 仆（ ） 朴（
） 兵（ ） 乒（ ） 管（ ） 官（ ） 受（ ） 爱（
） 腿（ ） 退（ ） 谦（ ） 兼（ ） 慌（ ） 谎（
） ） ） ） ） ）
（四）我会填。
功 攻 架 驾 带 代
感
敢
（ （
）夫 ）克
（ ）驶 （ ）子
（
）领 ）替
勇（ 伤（
） （
） 第 8 课时（温习第八单元）
（一）温习第 8 单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本 2、开火车认读生字。
160 页,同桌互相考生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 （二）温习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本 164 页,和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。 （三）温习语文园地八。