2020年提高英语的措施英文范文如何提高英语学科成绩及有效措施
提高英语的措施英文范文如何提高英语学科成绩及有效措
施
提高英语成绩的方法：
1、注重听力的练习。听力题一直都是许多同学考试中的一道难关。听力做的好后面的题目会越做越有信心，而听力做不好对后面的题目能不能发挥好影响很大。听力的练习建立在一定词汇量的基础上，对于单词的快速阅读记忆，就需要《精英特全脑速读记忆软件》来练习，这些软件往往效果很好。所以想快速提高英语成绩首先就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词积累一定程度，你会发觉什么阅读，听说将只是多多运用就行，同学们要养成记背单词的好习惯，这样做听力才不会一头雾水听不懂。
2、学会做阅读理解题。提高阅读理解的分数讲究一定的解题技巧。做阅读理解时，首先要通读全文，掌握文章的主旨大意。不需要字句精读，抓住文章的主线即可。再然后可以看阅读理解的问题，带着问题再去读一遍文章，知道每道题的答案在文章所处的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。大部分阅读理解的最后一题是推理总结题型，同学在做这类题时要排除自身的理解干扰，冷静审题，注意文章的细枝末节。
3、培养英语写作的习惯。同学们在英语考试中，作文会出现来不及写的现象，大多数原因都是因为前期思路花费了太多时间。英语写作需要同学们有扎实的基础，熟悉书本的知识单词语法句型等，学会模仿文章中的语句写作。写作还需要把握正确的方向，认真审题，看清题目要求，在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。最后要注意检查，写完后通读自己写过的文章，检查有没有拼写错误和语句不通顺，及时修改。
你好，我也是过来人，以下是我的方法：
1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。
3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来
4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！！
6.抄的单词本你们要复习啊！
7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全！这样可以提高兴趣
8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助哦！～
想到再告诉你，愿成功！
一、“功能段落”突破CET写作。
“To be or not to be: that is a question.”莎士比亚如是说。冲刺阶段，背模板还是不背？我的答案：背，但绝不是盲目的背。
整篇背诵模板不是最有效的方法，因为模板的写作思路是固定的，然而很多时候试题的命题思路可能与所背模板思路不同。因此，可能导致“所背非所考”，甚至导致文不对题，生搬硬套。
但是，无论英语四六级写作话题如何变化，一般都对应三个或两个汉语提纲。只要按提纲要求去写相应的内容段落，就做到了紧扣主题。历年写作提纲可以总结为六种功能段落：现象描述、危害分析（弊）、原因分析、建议措施、观点阐述（观点的本质为利
弊：支持方观点等于分析“利”，反方观点等于分析“弊”）、意义阐述（利）。
下面，本人结合近年真题展示功能段落内容：
xx-06：Online Shopping
1．现在网上购物已成为一种时尚
2．网上购物有很多好处，但也有不少问题
3．我的建议
解析：本次英语四级对应四个段落分别是：现象、观点（利、弊）和建议。该类作文可以被称之为：观点对比型作文，对比的内容重点在利弊分析上。
xx-12：How Should Parents Help Children to Be Independent?
1.目前不少父母为孩子包办一切
2.为了让孩子独立,父母应该……
解析：该题目只有两个提纲：现象和建议，可以添加一个功能段落：原因。这样这篇作文就是“三段论”的形式：提出问题（负面现象描述）、分析问题（原因）、建议措施段。xx年6月CET也属于该种那类型。
xx-12：Creating a Green Campus
1.建设绿色校园很重要
2.绿色校园不仅指绿色的环境……
3.为了建设绿色校园，我们应该……
解析：该段对应提纲如下：意义阐述（即分析：利或好处）、现象描述（解释绿色校园环境之外的因素）、建议措施段。
综合以上分析，六种功能段落已经涵盖住了以上考试的所有提纲。因此，如果能够掌握住六种功能段落的写作实际就掌握了四六级考试写作考题的最本质特征。那样的话，无论题目如何变化，我
们准备都是有的放矢的。反观，死背模板容易导致生搬硬套，甚至文不对题。
二、写作短期提分方略
在了解了英语四级考试在命题特点的基础上，考生在冲刺阶段最需要准备的是两个内容：思路和表达。思路解决怎么写的问题，表达解决写什么的问题。如果拿到一个作文题目，你知道应该按照什么思路去写，又知道应该写什么表达，这篇作文就已经成功了一半。
思路点拨：在本人所讲授的基础班、强化班、精品班等不同班型上都曾讲授到现象、原因、建议、利弊、观点分析时的逻辑：“一个中心，四个基本点”。具体内容：“以孩子（学生、事件）为中心，以家长（老师、相关人员）、家庭（学校、管理机构）、社会、法规（道德意识）为基本点”
试举例说明：以xx年12月真题为例，主题为子女教育话题。谈到子女，必然涉及到家长，孩子和家长组成家庭，千千万万的家庭组成社会，是什么在维护着社会稳定？法规和道德意识。这样我们就找到了可以入手去分析的五个方面：孩子、家长、家庭、社
会、法规道德意识。如何使用这五个方面？如分析家长溺爱孩子原因时至少可以从家长意识、家庭结构变化、社会背景角度去分析。
同理，xx年6月话题为学生英语学习，可从学生自身、教师教学、学校教学政策角度去分析。那么，如果主题不是孩子也不是学生，怎么分析？xx年6月主题为网络购物，分析时就以该事件为中心，可以想到相关人或物（买方：customers/ clients
/shoppers;卖方：online shops/ stores;中间方：支付宝、淘宝等），其管理机构（政府）、社会背景，相关法规是否健全等。
“一个中心，四个基本点”的分析逻辑形成一种立体化网状结构，考生运用该思维模式，只要能想到其中两到三点，思路问题即可迎刃而解。建议所有有缘相识与北京 ___课堂、四级写作模板班、四级翻译突破班的童鞋们首先将该思路背诵下来，以备将来可以在考场上灵活应用。
表达积累：表达分为四个层次：词句段篇。
其中篇章层面只要按照提纲要求去组织文章即可，因此篇章方面不足为虑。段落方面按照“功能段落”的六种形式去识别，也小菜一碟。
词和句是表达的基本元素，也是语言质量的根本体现。在 ___教书的这四年中和三次参加四六级考试阅卷的经历中，看过无数学生的作文，深感学生词句方面能力的薄弱。同时结合过往教学中的成功案例，提出冲刺阶段表达积累的高效途径。
1. 背写：思路+表达。
很多同学考前也在背，背的滚瓜烂熟，脱口而出，觉得自己水平很牛！上了考场也顺利将文章写了出来，却得了一个很低的分数，为什么？因为单词都拼错了。冲刺阶段，请牢记：口头背诵的再好不等于能够写对。背写是提高写作和翻译唯一，也是最有效的方法。
那么背写什么内容哪？答案是思路和表达。思路上文中已有论述，遣词和造句的表达方面应该紧密结合功能段落来背诵有效句式和用词。考生不必刻意追求适用难词，但可以将常见词汇稍作替换：如，
exceedingly, extremely, intensely替换very；an army of/a great many/a host of替换a lot of；advancement替换development; positive, favorable, promising(有希望的), perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替换
good; give rise to, lead to, result in, trigger替换cause; harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that,替think; beneficial, rewarding替换helpful; bear in mind that替换remember; enjoy, possess替换have; shopper, client, consumer, purchaser,替换customer
表达精彩体现在三个方面：遣词、造句、连贯。大家可以结合以下例文感受这三个方面：（声明：试题命制、范文均为笔者原创，谢绝！）
Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of To Help or Not to Help?. You should write at least 120 words following the outline given bellow:
1. 帮助别人是一种美德
2. 但是帮助陌生人容易使自己陷入麻烦
3. 我的看法
首段阐述意义：In contemporary society, it should be a virtue for individuals to offer help to those who are in need. Without this morality, it is impossible for the society to be named “Harmony”. Apparently enough, it is of great importance/ significance/ value/ benefits for people to help each other, especially in difficulties.
二段描述负面现象：However, a host of people find it hard or troublesome to offer helps to strangers. We have been frequently informed that（A typical example is that）a warmhearted man --who lends a hand to an old lady—gets himself in trouble. Since helping others may trigger trouble, a few people refuse to offer help timely. And if we let/allow this situation to continue as it is now, we would not know where civilized society will be in the forthing future.
尾段我的看法(或建议)：As college students, we should bear in mind this virtue. However, it is essential that regulations should be worked out to support this virtue. In addition, it is suggested that we should offer aid to strangers in a safe way, such as dialing 12o or110 for
help. If we try our utmost to do so, the future of our society/ civilization will be promising, hopeful and rosy.(以上范文字数为202词，请自己酌情删减即可)
三、冲刺复习安排建议。
总体原则：先背再写、阶段总结、适当模拟。
先背再写：基础较差同学一定要先背一些东西，然后模仿该作文的思路和表达去写。可以背诵的内容有：本人上课时讲义上要求大家背诵的功能句式和教材相关范文。背写的目的是积累语言表达实力，同时练习书写的公正和优美。建议书写较差的考生买本英语字帖练一下书写，也许你会有意外的惊喜。
阶段总结：每过一周就要问自己几个问题：所背诵的表达可以用来写什么类型的文章？该类文章的相关词汇或表达有什么？关键词如何避免重复？如果解决不了，请参照讲义上给大家总结的各类功能段落的功能句式和表达。请记住：没有复习，没有巩固。
适当模拟：在熟练掌握背写了六种功能段落的思路和表达之后，可以结合适当题目在写作中运用所讲所背所总结提分词汇、句
式。建议大家能够灵活运用，做到一例多用。如我在多个班上讲过的关于英语学习的话题作文，可以写13次四级考试的作文。
题目：On English Learning
提纲：1.英语学习很重要；2.英语者所面临的困难；3.如何学好英语
In contemporary world, English learning has gained great popularity and it is of great significance. (主题句) Firstly, based on a survey, a majority of tourists acknowledge that they prefer to speak English when traveling around the world. (调查法表述)Secondly, pared with the poor English speakers, good English-speakers are superior in many ways. (比较模板句式)
However, English learners may have a variety of difficulties or troubles in their learning.(主题句) For example, it can be noticed that a large number of students have difficulty memorizing words. Sometimes, it is
difficult for them to understand the rules of grammar. In
提高小学英语教学质量的措施
提高小学英语教学质量的措施 尉家松 一、把好起始关，打下扎实的基础 1、学校家庭连手，培养良好的学习习惯 我们每一个英语老师都深切地体会到：对于初学英语的孩子来说，良好的学习习惯的养成是至关重要的。“良好的开端是成功的一半”，所以老师在开始上课之前，除了要让学生知道上课认真听讲、积极参与活动之外，还要帮助学生养成课后复习巩固的习惯。由于小学生年龄相对较小，他们的自觉性相对较差，所以我们不少学校低年级的老师都利用“家校通”，上面有每天的作业要求(主要是听磁带朗读)，和家长检查学生朗读情况的汇报。老师在一个星期后逐个检查学生的学习效果，并用“小红花”、“我喜欢”等作出评价。对于个别学习有一定困难的学生，老师除了课后加强辅导之外，还鼓励他们认真复习，重新检测。这样一个学期下来，学生中就基本上没有掉队的了，而且学生们为了得到更多的“小红花”和“我喜欢”，都乐意课后花更多的时间在听说和朗读上。就这样慢慢地使“强求”形成了习惯，使习惯形成了自然。 2、字母、词汇和句型同步教学 在教学中尝试了“提前认读字母”的方法，让字母、词汇、句型教学同时起步，以求达到相互联系、相互补充、相互渗透、相互促进的效果。 英语是拼音文字，英语单词识记的规律主要要从字母及字母组合
中总结摸索。如果字母不提前认读，那单词就没有办法拼读，单词的识记也就更无从谈起。再说词汇教学脱离了字，句型教学脱离了词汇，那就是鹦鹉学舌，效果不会理想。我们曾不止一次地听到低年级的学生家长在谈论他们孩子的英语学习时说：“他们的孩子能看着课文倒背如流，可是一旦把其中的单词或者句子拎出来，或者换了个地方，学生们就傻眼了。” 所以我们在教《NEW》时，就让字母融进词汇、融进句型，做到字母、词汇、句型三者紧密结合。在复习、呈现、巩固等教学环节中也尽可能地把字母渗透进句型练习。这样做，一方面强化了日常用语的操练，另一方面也有助于学习字母。为了使“提前认读字母”的优势充分发挥，在教学过程中我们经常采用以下练习形式：用眼看、用耳听、用手操作，即通过学生自己的亲身经历感悟、理解和掌握所学内容。掌握词汇是学好句型的前提。我们经常将字母插入游戏，让学生填入某个字母，使一个或几个单词活起来，如b_ _k, c_ _k, l_ _k,。在这过程中，要求学生根据所给字母的提示，再现该单词的形象以及大体的字母组合，以确定可能填写的字母。这种学习形式，不仅激活了学生的认知活动，更重要的是激活了学生的身心体验。对于初学者来说，这种旨在学习字母的似教非教的活动，能让学生在一种愉悦的气氛中逐渐熟悉词语的音、形、义，为他们今后的学习奠定基本的语音和词汇基础。 二、重视日常积累，培养良好的语感 我们在使用语言中，有时会感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。虽然语感
小学英语成绩提高建议
小学英语成绩提高建议 小学英语影响着学生未来的发展，特别是初高中英语的后续学习。纵观全县，我们学区的英语质量更是处在后游的状态，提高英语成绩已迫在眉睫。我们各位英语教师责任在肩。英语成绩的提高一是提高兴趣，二是营造环境，三是培养习惯。让学生敢说、敢用、敢展示。学校特对英语成绩的提高提出如下建议，要求各校认真督查落实，让我们共同努力，把英语学科打造成我区的品牌学科。各校要将以下建议打印，英语教师人手一份，粘在教案前面。日常教学认真抓好落实！ 一、学校层面 （一）提高英语重视程度。 1、英语教师考核与语数教师同等对待。（英语不是“副科”） 2、所有成绩排名全部采用英、数、语综合排名。（同分数以英定） 3、让班主任过问英语学习。（让学生重视） 4、增加学生在英语方面的奖罚力度。（让家长重视） 5、学校午播至少安排五分钟的英语内容，学生轮换做播音员。 (二)增加英语学习时间。 1、增加课时量。（减少非英语学科任课） 2、划分英语早自习。（与语文自习相当） 3、提供英语展示活动。（增强英语学习氛围） 4、利用各种手段让家长配合。（家校通、家长会……） （三）确定英语教学模式。 1、确定英语教学类型。（按规矩教学，提高教学容量。） 2、确定各环节策略。（提高兴趣的导入、联系新知的复习辅垫、丰富多样的活动、形式不一的练习、听说读写的作业。） （四）学习先进经验做法。 1、与网上英语教师。
2、与本县英语老师。 3、与其他学科老师。 二、教师层面 （五）尝试课前预习和课后复习引导。 （六）做好班级管理和教学组织。 （七）课上课下加入评价体系。 （八）课上课下利用好小组作用。 （九）利用好多元评价。 （十）严守几个要求。 1、课上一定要让学生听录音 2、课上一定要让不同学生说 3、课上一定要有生生间活动 4、课上教师教学一定要有态势语 5、课上教师尽量全英教学 6、课上教学一定用四线格 7、课前加入英语才艺表演。 8、课下一定要有读、背、写作业 9、单词和主句型每天生生互考，教师必须用篇子落实好单词和主句型的单元过关。并有记录。 三、学生层面 （十一）注重听、说、读、写训练。做到读熟每篇课文，记死每个单词，句式都会应用。 每天坚持听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
大学中英文成绩单模板范文
大学中英文成绩单模板范文 到了大学，你看到的成绩单是否是中英文版本的呢?下面是给大家带来大学中英文成绩单模板，供大家参阅! 北京信息科技大学学生中英文成绩单Beijing Information Science & Technology(BISTU) University Report Card 姓名：Name： 学年学期/School Year 学号：Student ID： 学院：School： 专业：Specialty： 课程名称/Courses 班级：Class： 学分/Credits 学制：年 Years：Schooling Length： 成绩/Scores 绩点/Points 学年学期/School Year 课程名称/Courses 学分/Credits
成绩/Scores 绩点/Points 毕业应取得总学分(Total Credits Required for Graduatior)/ 已获得总学分(Total Credits Earned) 其中包括(including) 必修课(Required) 专业选修课(Specialized Elective) 公共选修课(Common.Elective) 实践课(Practical Course) 必修课平均学分绩点(GPA of equired Course) 此成绩单仅供出国使用This report is only for going abroad 北京信息科技大学教务处Academic Administration of BISTU 打印日期(PRINT DATE)： 吉林大学中英文本科成绩单模板Key Comprehensive University Directly Under The Ministry of Education of The People’s Republic of China 本科生成绩单Academic Transcript of Undergraduate 姓名： Name： 院系： Dept.： 学制：
小学英语教学整改措施
小学四年级英语教学改进措施 开学前进行的校教研活动，对于我这种上初中课程的新手教师可谓非常及时。在教研中，依据上学期区抽测成绩，盘校长系统地分析了我们教学中的优势以及需改进的地方，并做出部分说明。更有帮助的是，有针对性地为我们提出了几点急需解决的问题，下面根据盘校长提出的问题以及四年级的实际情况，针对其中三点计划改进如下： 1. 文化意识，跨学科知识 相对于一些“名校”里家庭环境优越的学生，我校的孩子大多来自家境普通的农民家庭，有机会感知西方文化的孩子凤毛麟角。作为老师，在拓展孩子本国知识和世界视野的责任更加重。在四年级这个小学知识阶段，我会总结前面几册中Lingling到英国和Dongdong到美国以后接触到的西方国家文化风俗习惯，做以系统的归纳，以孩子们喜闻乐见的图片、短片形式呈现，加强孩子们的印象。 2. 推进词不离句 积极开展形式多样、有趣且有效的词汇活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中加强和巩固对词汇的学习，帮助学生积累词汇。在进行词汇教学时，切忌为了教词汇而教词汇。词汇教学应与情景教学相结合，将孤立的词汇融入各种真实、鲜活的语言场景、文章或故事之中，引导学生在句子中运用词汇，在篇章中理解词汇，在文化背景下恰当地选择并使用词汇，真正做到“词不离句，句不离篇”。 3. 练习册和书后拓展 以往，我都是解决完课文文本中的重难点，利用课堂最后几分钟时间完成练习册的内容。在上个学期的校领导的推门听课时，教学副校长盘校长就对我教学中练习册的使用提出了建议，建议我在随时攻破重难点时，利用练习册中的题及时进行巩固加深印象。 于是，练习册也成为我备课中重要的一部分。我发现进入四年级以后，练习册习题增多，其中第一题往往是前面知识的小总结。比如即将教授的下册要新授“cola”“hot dog”，练习册中练习一列举了一些食物饮品和水果的单词，让孩子们进行分类。这是对以往知识的有效复习，同时也为下面学习埋下伏笔，是很好的引课内容。 但练习册上部分内容，在我个人看来有些模糊了重点。我想作为我们一线教师也可以在新授时对这些题做小幅的改动，用多媒体方式呈现，孩子完成以后，再利用练习册，可能会起到事半功倍、一举两得的效果。 以上是经过教研活动，我对自己工作中可能会出现的问题做以改进措施的小计划。也希望有机会能和其他老师分享一下他们的巧思，大家相互学习共同进步。
提高小学英语成绩的策略措施
提高小学英语成绩的策略措施 我是一位农村英语教师，现在在八台一小任教。我们是一所寄宿制、封闭式的小学，共有四、五、六三个年级，学生大概有四百多人。生源来自八台镇的各个村里，所以学生的程度参差不齐，相差很大，作为一位英语老师，我深感自己的责任重大，在过去的一年里，如何创设良好的学习氛围、培养学生学英语的兴趣，提高学生的英语水平和成绩成为我思考的重要问题。 小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。根据本乡小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展本学期的英语教学工作，结合本学期教学实践总结教学情况如下： 一、不断学习，更新理念 开学初，学校领导带领大家观摩其他学校优秀教师的优质课教学，并利用网络聆听了专家们对英语教学的详细讲解，另外学校也组织本校教师开展了听课、评课的教研活动，听课时所有英语教师都准时参加，而且学校领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使自己学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。通过此次活动，使我的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科
知识，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。 二、融洽师生关系，提高亲和力 首先，利用课外时间和学生交朋友，在玩得同时抓住孩子的点滴进步，在学生敢说、敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬，并有意让孩子亲近我。在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情，学生答完了，给予及时的肯定和鼓励，帮助孩子树立起学习的信心。 其次，个别学生要个别对待，真正做到因人施教。因为人们所处的环境不同，形成的思维习惯也就不同，对待有问题的孩子不要歧视，要帮助他们设法完成任务，使他们也获得成功的喜悦。信任中差生，鼓励他们自由讨论；厚爱差生，感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 最后，时刻了解学生学习上、生活上的困难，帮助他们树立自信心和学习兴趣。为了让孩子们在课堂上始终保持旺盛的精力，我不厌其烦地不断变换和改进自己的评价技巧。在评价的过程中注意尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都给予肯定。我主要采用口头表扬和精神奖励的方式“verygood！”“wonderful！”“welldone！”“cleverboy/girl！”等成为我经常用来表扬学生的“口头禅”。 三、在课堂教学中，运用多种方法 在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学
最新改进小学英语课堂教学的几点措施
改进小学英语课堂教学的几点措施 奉贤区古华小学钟洁华 通过一学年的英语教学实践，我逐步适应了英语课堂教学的节 奏。在平时的教学中，根据教材的内容、学生的情况及年龄特点， 组织学生积极参与课堂教学活动，鼓励学生大胆开口，及时表扬和 鼓励，培养学生学习英语的兴趣，并注意听说能力的培养。随着课 改的深入，我也对自己平时的教学工作有了进一步的自我监督和自 我反思的意识。 一、课堂教学中存在的主要问题： 1）教师自身的素质有待提高，要努力拓宽知识面。特别在语音、语调、语感、词汇量方面要狠下功夫，努力提升自身教学素养，以 适应新时期英语教学的需要。 2）课堂中教师在教授新知识时，部分同学常出现错误。这些同 学对新知识感到很好奇，没有听清单词或句子的读音或听懂意思， 便急于模仿，模仿得不理想。 3）课堂教学是通过师生、生生之间的交流来展开的。可是每当 个别学生在发言的时候，下面其他学生有的只顾抢着老师请他，自 己的想法包不住已从嘴中漏出了声；有的学生认为别人发言与己无 关，不积极参与，只顾自己讲话，做小动作。 4）课堂中如何设计一些环节，让学生“温故而知新”，新旧知识间有机地结合，更好地运用英语来交流。 5）如何将教学内容拓展延伸，选择一些适合学生所学的网上资 源与课堂教学相结合，既让学生拓宽知识面，又能提高学生学习英 语的兴趣。 二、改进目标与措施： （一）、课堂中不断地鼓励学生大胆开口 有许多学生胆子小，怕说错，所以不敢举手发言，时间长了， 就形成“聋哑英语”。发现这一情况后，我在课堂教学中采用不断鼓励，逐步提高要求的方法，让那些孩子逐渐克服害怕的心理，参与 到课堂活动中，激发学生开口说的欲望。在教学过程中，对于学习 困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让 学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的 说话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师 主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。对于学
英语学习成绩分析与提高措施
英语学习成绩分析与提 高措施 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
英语学习成绩分析与提高措施 现将本次考试分析如下： 一、各年级成绩分析： 三年级英语参加人数17人，总分1587分，平均分，优秀人数16人，优秀率%，及格人数17人，及格率100%，最高分数100分，最低分77分。居全区第五。 二、改进措施： 面对以上数据折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下： 1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强指读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；加强对教材的分析、研究，教师在设定课时目标时，应该关注学生已有的知识水平，分析、确定本课时新的语言知识或运用能力的增长
点；教学过程中应该突出此增长点，帮助学生比较新旧知识；通过大量的体验，使学生能够较好地理解和运用。 2、加强研究，认真反思。 三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据教师要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。 3、重视教学，夯实基础。 认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。 4、分层教学，有序有效。 对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。 5、塑造环境，关注发展。 教师除营造好校园学习环境外，还应关注家庭、社会环境对学生的影响，使非智力因素能促进学生的发展，而不是制约。同时在关注学生学业进步的同时还应关注学生的学习生活，还学生轻松、愉快的学习氛围，塑造学生良好的心理素质和综合素养。 6、发挥中心校英语教研的工作，进一步提高学生的英语水平。
大学成绩单中文.doc
兰州理工大学学生学业成绩单 姓名性别民族汉族学院设计艺术学院 学号专业艺术设计（室内环境艺术方向）班级艺术设计（室内环境艺术 方向） 10 级 00 班学籍照片 学制四年入学日期离校日期 离校原因 以下为该生在校期间所修课程及学习成绩 课程名称学分成绩课程名称学分成绩课程名称学分成绩 2010-2011 学年第 1 学期毛泽东思想与中国特色 6 66 建筑装饰构造及施工 3 85 社会主义理论体系概论 大学计算机基础 B 2 74 体育 4 1 80 家具设计（室内方向） 4 81 大学英语 C1 72 大学生实用心理学 1 通过景观设计 3 良好 思想道德修养与法律基 3 中等当代中国政治制度 1 通过室内设计 1 7 82 础 体育 1 1 60 认识实习 1 及格2013-2014 学年第 1 学期 军训（含军事理论） 2 良好法理学77 社会实践 2 良好 画法几何与阴影透视 3 60 民法总论 4 毕业论文 6 良好（室内方向） 室内设计史70 西方法律思想史71 国际私法60 素描 E 4 82 宪法学76 环境与资源保护法60 美学与艺术欣赏 2 91 中国法制史 2 78 劳动与社会保障法73 中外设计史 2 91 建筑装饰材料 2 90 司法文书 2 61 2010-2011 学年第 2 学期室内设计基础一81 知识产权法61 大学英语 C2 82 陈设设计（室内方向） 3 84 专业实习（假期完成） 4 中等体育 2 1 72 2012-2013 学年第 1 学期装饰工程预算与报价 2 100 网页制作与设计技术中等风景园林规划概论 2 82 装饰雕塑设计 2 中国近现代史纲要 2 75 中国建筑史 2 75 室内设计 2 7 86 大学生就业指导 1 通过社会实践 1 1 良好2013-2014 学年第 2 学期 形式与政策 1 良好案例教学 2 87 创新项目 1 1 通过计算机辅助设计 C1 3 良好经济法 3 60 以下空白 色彩 E 4 84 民法分论 3 室内设计初步 1 2 82 民事诉讼法学 3 71 形态构成学（室内方向） 6 86 刑法学68 2011-2012 学年第 1 学期室内设计基础二75 大学英语 C3 77 专业摄影（室内方向） 2 86 大学语文良好室内绿化与庭院设计 3 85 马克思主义基本原理 3 66 展示设计（室内方向） 3 84 体育 3 1 82 室内环境技术与设备 3 75 材料激光加工技术 1 通过2012-2013 学年第 2 学期 测绘学概论 1 通过室内物品设计与制作 1 良好 计算机辅助设计 C2 5 85 工程认知实习中等 室内设计初步 2 5 85 国际法61 室内设计原理（室内方 3 87 国际经济法68 向） 建筑设计基础 3 71 商法 3 73 2011-2012 学年第 2 学期刑事诉讼法 3 61 大学英语 C4 64 行政法与行政诉讼法 3 75
小学英语学科改进措施
小学英语学科改进课堂教学的措施 英语学科是一门具知识性和人文性统一、工具性和实践性统一的学科。随着“二期课改”的逐步深入，应用型阅读教学逐渐在区域形成研究氛围，但是，课堂教学依然存在着教学方式单一、教学效率不高的，学生语言知识、语言技能和语用能力发展不平衡的现象。为促进小学英语教学方法的更新和课堂教学效益的提高，依据《上海市中小学英语课程标准》，上海市《改进小学英语课堂教学的几点意见》和我区的实际情况，特提出以下几点措施: 一、教学目标 1．英语教学应以激发学生的兴趣和培养良好的学习习惯为核心，注意增强学生对英语学习的情感，关注学生语言知识输入的实践过程和语言能力形成的体验过程，将知识、技能与过程、方法的目标同情感、态度的目标进行有机整合，全面提高学生英语学习均衡的综合素养。 2．制定目标时要针对课文项目类型的不同功能而有所侧重。如：以阅读为主的教学要注意提高学生对文章内容整体的领会能力，以及多种形式朗读能力的培养，尤其是语音语调的正确流畅；以掌握词汇为主的教学要注意让学生知道音、形、义的结合，单词与句子的结合，提高理解能力；以书写训练为主的教学，要注意培养学生正确的书写习惯与规则，包括字母笔顺、间距以及大小写、词距、标点等要求。 3．所制定的学习量和达成度应体现有所侧重，有针对性和一定的层次性，注意依据学生不同的基础提出分层要求，体现以学生发展为本的理念，确保最基本学习内容的落实和相应拓展内容的渗透，使每个学生都有不同程度的提高。 二、教学内容 1. 教学内容的安排必须按照课程标准，围绕各年级牛津教材主题，深度解读教材内容，对教材呈现的内容进行文本再构，在教学设计的过程中关注整体语境的创设，使学生能在语境语篇中理解语言内容，能在创设的语境中灵活运用语言。确保重点内容与共同基础，保证全体学生在有限的课堂教学时间内学习最需要的知识，掌握最必要的能力。要注意英语学习内容中语言知识与社会文化的内在联系。 2. 学习内容应根据不同年级的要求作相应的处理，注意抓住重点和克服难点。低年级应突出以听说语言技能为主的内容；中高年级应在听说语言技能培养的基础上，从发展学生读和写的语言能力来安排相应的内容。也可根据年级的不同实际和要求，合理选择和调整学习内容和要求。如：对低年级出现的词汇、语法等语言现象，要求学生理解、会听、能说；中高年级则要求学生在学习中落实读和写的要求，有些内容也可适当留到后续的学习中。在课堂教学中，教师应注重对基础知识和基本技能的训练，力求做到“既有基本要求，又有拓展空间”，为学生的后续学习夯实基础。 三、教学过程 1. 课堂教学应以培养能力为宗旨，以情景为基础，以活动为手段，贯彻学生发展的原则，学得与习得原则，文化性原则，语言交际性原则。 2. 教学中要注意学习任务和真实生活相结合；机械训练和情景训练相结合；单项训练和综合训练相结合；听说训练和书面训练相结合。精心设计有效的活动和任务，活动内容应符合学生的认知发展水平，贴近学生生活实际；活动设计应遵循目标明确，体现梯度，操作简便的原则；活动示范要到位，让学生明白活动的步骤与过程，活动参与面要广；活动成果应有具体展示，对活动的开展和学生的表现应进行及时反馈。在任务三阶段中要做到：A、任务准备阶段：创设好英语学习的氛围，师生进行交流和复习，然后引入课题。B、任务学习过程中：词汇教学要在真实情景导入，注意音义形相结合，做到字不离词、词不离句；句
提高小学英语成绩的一些方法
提高小学英语成绩的一些方法 坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 方法二： 常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。 概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我
西安外国语大学英文成绩单
XIAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY Student’s Academic Record Page 1 of 2 Name Student number College School of Journalism and Communication Gender Female Specialty Anchoring & Presentation Arts Date of Birth Degree School Year Date of Enrollment Date of Graduation Course Exam Date Type Credit Score Course Exam Date Type Credit Score Military Training 20120930 E 2 B Physical Education I Line Dance(women) 20121217 R 1 72 Ideological and Moral Cultivation and Law Basis 20121226 R 2 73 College English I 20121227 R 4 60 Liberal Reading I 20121227 R 2 Madarin Speech and Broadcasting Voicing I 20121227 R 4 70 Shape Training 20121227 R 3 77 Introduction to TV and Broadcasting 20121227 R 4 76 College English I 20130327 R 4 Current Affairs and Policies I 20130530 R 1 81 Moral Cultivation and Law Basis: Prcatice 20130603 R 1 80 Physical Education II Aerobics(women) 20130624 R 1 68 Introduction to Arts 20130626 R 3 Madarin Speech and Broadcasting Voicing II 20130626 R 4 78 Liberal Reading II 20130628 R 2 89 The Outline of Chinese Modern History 20130701 R 2 72 Computer Basics 20130702 R 2 College English II 20130703 R 4 Introduction to Broadcasting 20130704 R 2 Broadcasting History 20130705 R 3 60 Broadcasting History 20130916 R 3 60 Evolution of the Occidental and Oriental Civilizations 20131202 E 2 71 Stock Market and Culture 20131219 R 2 Physical Education III Yoga 20131223 R 1 78 Language Expression I 20131230 R 4 90 Radio and TV Reporting and Writing 20131231 R 3 80 Liberal Reading III 20131231 R 2 91 Appreciation of Classic Advertising Products 20140102 E 2 89 Film and TV Appreciation 20140103 E 2 73 Mao Zedong Thoughts and Chinese Socialism Theory 20140106 R 2 Language and Communication 20140106 R 3 74 College English III 20140108 R 4 78 Audio Clipping 20140109 R 3 77 English Listening 20140109 R 2 Current Affairs and Policies II 20140430 R 1 75 Mao Zedong Thoughts and Chinese Socialism: Practice 20140430 R 2 70 Science and Civilization 20140613 E 2 Physical Education IV Rhythmic Gymnastics 20140618 R 1 75 Outward Bound Traning of College Students’Psychological 20140613 E 2 0 Basic Principles of Marxism 20140701 R 2 Qualities English Speaking 20140630 R 2 83 Basic of Broadcasting Production 20140703 R 2 77 College English IV 20140702 R 4 76 Language Expression II 20140705 R 4 88 Social Etiquette 20140705 E 2 84 Basic Principles of Marxism 20140916 R 2 60 Documentary 20140705 E 2 69 The Root Chinese Culture- Shaanxi Cultural Customs 20141222 R 2 87 Practice of Basic Principles of Marxism 20141110 R 1 Culture of Chinese Characters 20141222 E 2 90 Survery of British History and Culture 20141222 E 2 65 Contemporary World Economy and Politics 20141230 R 2 Appreciationg of Chinese Traditional Art 20141230 E 2 91 Film Dubbing 20150104 R 2 80
(完整版)小学英语教学中存在的主要问题及解决措施
小学英语教学中存在的主要问题及解决措施 董雪 问题一：一部分老师仍“徘徊”在活动单教学的大门之外 尽管活动单教学在如皋已经实施了很长一段时间，但我镇仍有一部分老师在认识上存在问题。他们的观点是：英语教学不同于其他学科，它可依附的原有的知识点不够丰富，特别是对于低年级学生来说，几乎“无依无靠”。所以实施起来比较困难，还不如按老路子来的方便。仔细观察一些教师（特别是老教师）的课堂，依旧存在“穿新鞋走旧路”的情况。 解决措施： 对于这样的情况，我们不可能一步登天，一下子就要他们把活动单使用得如何的行云流水，游刃有余。我们首先要做的是要转变他们的意识，要让他们明白：活动单模式中的某些方面还是很适合我们英语教学的。我觉得要用事实来说话。我们可以经常带领教师学习一些优秀教研课的活动单，讨论这些活动单的亮点，并将其与旧的教案模式进行对比，说出利弊。同时还要经常一起观看优秀教研课，并指导教师写好听后一得。用事实告诉他们：活动单教学的确给我们的课堂带来了变化，孩子们的确从这样的课堂上得到了更大的收获。 问题二：校园英语文化建设，班级英语文化氛围创设上存在着“较大的空白“ 我镇中心初中对于校园文化建设，班级文化氛围的创设还是较为重视的，但是对于英语这方面没有做出具体的要求，所以，纵观全镇五所小学，在这方面普遍存在较大的问题，几乎是空白。 解决措施： 1、“自上而下”的转变意识。我认为要转变这一局面的重要一点是“领导要重视起来”。我们的中心初中应该针对这方面对每个校做出明确的要求，每一个校长要有这样的意识。这样才能每个人都行动起来，这一项也可以作为各校的年终考核的项目之一。 2、“打造一所示范学校”。当我们知道要这样做之后，还要知道该怎么做。我们要让各学校有所可依。例如我们可以先让中心小学先把这件事做起来。正如我镇之前展开的“体艺2+1现场会”，“活动单推进模式现场会”一样。我们也可以开展“校园英语文化建设现场会”，让其他学校学习。 3、“定期评选英语文化建设的特色学校”。为了激励各校主动积极地行动起来，发挥各校的聪明才智，我们可以采用激励机制，定期的评选出特色学校，并在年终统计，进行表彰。 问题三：学生的英语课外阅读和听力训练“严重缺少”
提高五年级英语教学质量的方法和措施
提高五年级英语教学质量的方法和措施 一、本班学生情况分析: 五年级有22人（刚来一人，第一单元考了60分），从上学期期末考试成绩看，90分以上的有14人，但是大部分集中在90-95之间，最高分96.5分。分特别高的学生没有，也就是说特别突出的学生没有。80分以上有6人。只有陈宏力60分。这个班英语总体水平还不错。但也不能忽视后边的学生：象陈宏力、张涵、陈宏达、刘国臣、王继伟。这几个学生上课已感觉吃力，需要耐心引导讲解；特别是刘国臣，原先学习还属与中游偏上的学生，但从上学期开始，成绩下降很快。而象张雪原，刘杰，王晶晶，代志超等，学习好的同学已不满足课内的学习了，他们兴趣浓厚，吸收快，课上也要注意满足这部分学生的求知欲。所以本学期既要做好好学生的培优工作，也要做好后进生的转化工作。 二、存在的问题 1.出现两极分化。五年级较三、四年级而言，在英语的学习上由听说为主逐渐转变为听说为主读写跟上。与三、四年级时相比，学习要求的提高、语法知识的增多，使得学生的英语程度开始参差不齐，到了五年级了，出现了两级分化的现象。基础不好的学生上课已感觉吃力，而学习好的同学，他们兴趣浓厚，吸收快，要满足这部分学生的求知欲。 2.兴趣减弱。我们的学生在三年级刚接触英语时，无论是男生还是女生，学习兴趣都非常浓厚，信心十足，师生间的双边活动也进行得非
常顺利。但小学生的兴趣一般比较短暂，经过两年的学习后新鲜感早没有了，学习内容难度的增加，使部分人慢慢产生了厌倦情绪，大家对学英语的兴趣也逐渐淡了下来。 3.知识遗忘。进入五年级后学生学习的单词量骤然增加，且一些词的发音、拼写都较难；A部分的对话又是一个完整的语篇，新授语句较多；再加上不同时态的出现；学生对知识的遗忘比起之前就更加明显。 4.知识不能被灵活运用。由于上面一些问题，导致一部分学生离开了书本离开了课堂，就不能很好的运用课本上所学的知识。在练习中只变化一下形式，就不能随机应变了。对知识的驾驭能力较差。 三、提高教学质量的方法和措施： 1.在课堂上有意识地培养学生巧记单词和句型，力争在课堂内把重点记住，消化掉。加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。班级的学困生，都是单词和句型掌握得不好；最主要存在的问题是四会单词掌握的不够扎实。为此，我每节课都听写，听写后同位互批，错的写五遍。 2. 通过期末考试试卷分析，我发现学生对于知识点特别是语法知识点，学生失分不少。针对这个问题，这学期通过听、说、读、写、等形式，进行大量的语言操练和练习。有讲有练，精讲精练。 3. 培养学生拼读音标的能力，加强字母的认读与音形的区别，确保学生自主学习的质量。 期末考试卷中，第四大题，判断每组划线部分的发音是否相同，考试中失分最多。该题考查学生的字母和字母组合的辨音能力。对小学生
小学英语教学存在的问题与改进措施
少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库 毕业论文（设计） 题目小学英语教学存在的问题与改 进措施 姓名李贝贝 学号 20123070149 学院国际语言教育学院 专业应用英语（英语教育） 导师姓名陈景瑞 论文时间 2014年11月
小学英语教学存在的问题与改进措施 摘要：小学英语教学越来越受社会的关注，学生和家长也越来越重视英语在学习中的重要性。英语教学的改革不容忽视，英语教学应重视学生综合能力的提高，不仅要提高学生学习英语的兴趣，也要为学生以后学习英语奠定基础。
Primary School English Teaching Problems and Improving Measures Abstract：Primary school English teaching is more and more attention by society, students and parents is becoming more and more emphasis on the importance of
Content Introduction (1) ChapterⅠ Problems Arising from the Primary School English Teaching (2) 1.1 The Problems Existing in the Teachers (2) 1.2 The Problems Existing in the Students (2) 1.3 The Problems Existing in the Classroom Teaching (3) 5 6 7 10
如何提高小学三年级学生的英语成绩
如何提高小学三年级学生的英语成绩 曲村中心校下坞小学李萌 作为英语初学者，三年级的学生在刚开始接触英语的时候打好基础是非常重要的事情。而现行的英语教材根据学生自身接受能力的高低把学习内容安排为从简单的问候语到相对较难的时间表达，单复数等语法，课程标准的要求是不能直接给学生讲解语法的，但是针对书上句子中出现的各种语法以及试卷上出现的考点，如何让学生在学习的时候能够很好地接受从而提高学习成绩，我在短短的半年教学时间里有了些许感悟，现将它们阐述如下。 一、把好备课关。作为一名新教师，要想提高自己的教学水平以及学生的学习水平，认真备课是至关重要的。我们在学习教育学的时候就知道备课对于教学而言很重要，所以应该把好备课关。那么如何备课或者是说是如何能够很好地备课呢？我觉得首先要研究教材。学生学习的来源是教材，教师对于教材的讲解直接关系到学生听课效果。所以要研究教材的难易程度，做到尽可能全面地把知识传授给学生。其次要分析学生。教师作为知识的传授者，必须了解学生的学
习水平和学习情况，综合学生之间的差异，使用适当的语言讲授知识让学生很好地理解所学内容。第三要认真研究教法。再好的学生没有很好的教学方法，他们接受知识的程度也会降低，所以教学方法很重要。三年级的学生对各种各样的教学方法很感兴趣，他们喜欢热闹、生动的教学环境，但是如何在好环境里让学生在充满兴趣的状态下很好地接受知识，不光玩尽兴了，还学会知识了，这就需要教师认真研究教学方法。三年级的内容是最简单的，有一句话说越简单的知识越难教，这反映在学生在三年级的时候记住了，但是到了四年级的时候却忘了好多。因此，加固学生学习的印象很重要。所以在准备每一堂课的时候都要好好研究教法，让学生接受快，记忆深刻。 二、充分利用课堂四十分钟。我们说备课是上课前的准备，那么把这些准备很好地付诸实践便是上课。小学课堂有四十分钟，所以教师应该充分利用这四十分钟，把知识科学有效地教授给学生。备课时我们在研究学生的基础上选择出教学方法，但是实际运用中总会出现各种各样的状况，那么这就要求我们教师随机应变，利用教学智慧传授知识。在课堂上学生是处
四川大学英文成绩单样本
四川大学英文成绩单样本 2 24 south Section 1 Ring Road No.1 ChengDu, SiChuan 610065 P.R.China Sichuan University SICHUAN UNIVERSITY STUDENT ACADEMIC RECORD (ENGLISH TRANSLATION) NAME(姓名): Dudie XU(徐都爹) SCHOOL CODE(学号):1043004134 DATE OF BIRTHDAY(出生年月): Aug. 1919 (1919.8) SEX(性别): Male MAJOR(专 业):Polymer Material and Engineering(高分子材料与工程) SCHOOLING(学制):4 YEAR(4年) DURATION OF SCHOOL(在校期间):Sept. 2008-July 2012(2010.9-2014.7) HOURS CREDITS MARKS(分数) st nd (学时) (学分) COURSE(课程) 1 SEM. 2 SEM. First Year(Sept.2008-July2009)(第一学年) Physical Education-1(体育-1) 32 1 97 College English-1(大学英语-1) 64 4 97 Fundamentals of Modern Chemistry(?)-1(近代化学32 2 94 基础(?)-1) Situation and Policies-1(形势与政策-1) 16 0.25 92 Basics of Computer (大学计算机基础) 36 2 90 Chemical Experiment (?)-1(工科化学实验(?)18 1 90 -1)