师范生教学实习日记

第一篇：师范生教学实习日记及总结20xx年5月14日

星期三

晴今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的向导老师晤面了。我们穿着正式，早早的在会议室门口等候老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表现热烈的接待，并为我们分派指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的近况。这一天，我怀着高兴的心情而去，我知道，这是练习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。集会竣事之后，我的心情比力极重繁重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地到场到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将盛食厉兵。20xx年5月15日

星期四

晴早读的时间，我与队友陈晓维踏入了高一11班――我们即将卖力的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是

第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感觉到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了林林总总的自我介绍，惋惜到了真正的场所，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们开始繁忙的一天。早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没措施用潮汕话讲出来，失言了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不可。幸好，我的脸皮比力厚，学生的笑声也

是善意，我冷静地坚持下去，总算圆满地完成使命。之后，我一直都在帮杨老师改作文。实在我挺冲动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生的本，你可以看到这班学生的学习。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地修正作文，总结经验。下午

第三节，信息技术的老师有事不克不及上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问讨教。令我扫兴的是，即使我们两个练习老师就站在那边，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上视察他们，我发现，学生们约莫分为两种群体，一种是抓着讲义发言，一种是笃志不闻身边事。对于那种身处乱境却依然好学不辍的学生，我悄悄赞赏。之后，主任来了，晓维见状赶快让学生收敛，惋惜照旧乱糟糟一片。不开心的事终于产生了，主任求全谴责他们，然后他们的班主任――曾老师也发怒了，我们两个挺难堪的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?

第一，我们不想在

第一天就冒犯学生，免得以后的教学工作无法顺利进展;

第二，主任站在那边，我们觉得越俎代庖去教导学生有点不当。所以，学生在喧华，我们却缄默沉静了。放学后，我不停在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的规律抓得好，也我们能够束缚他们尽到责任，我们没做到，主任肯定不满，当时我至少要告诫一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教导了，以后我会学着好好控制谁人标准的。20xx年5月16日

星期五

晴本日一整天，我就坐在办公室里修正作文。颠末两天的高兴，我根本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一

学生的语文程度有了大概的相识。我认为，这个普通高中的学生的总体语文程度较低。学生们很喜好写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼集字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支持文章。还有一些同砚约莫想写散文，但是文笔只是一样平常。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的誊写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;

第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不畅通，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部门学生的底子较差，假

如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至纰漏的底子知识点，反而还要多增强调。鉴于他们的底子不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个簿本每天都分类记载。如果他们可以对峙下来，我相信，高三的时间，他们将会拥有一笔难过的财产。除此之外，我另有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才华充分起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖拉，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师引导写作方法，这必要上几节写作课，把各种文体的写作方法先容给学生。我的种种想法都只停顿在理论阶段，至于有没有实践的意义，我决定向杨老师讨教。实习总结：我不停以为，教好中学语文并不是一件容易的事变。它不像大学，老师可以注意某一方面的研究。而中学完全需要教师具备各方面的较好本质。不仅要对中中外古今作品洞若观火，还要不断去涉猎新的作家作品，如此，才能适应时代发展和新课改的讲授头脑。

中学阶段学生判断能力还较低，又是提高学生语文素养的关键时刻，怎样让他们爱上文学，陶冶情操，在语文学习过程里提升代价判断能力等等，在这些过程里老师无疑起着较大的引导作用。教学，是一个庞大的历程，是一个漫长的历程，是一个终身学习的历程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的练习生存已竣事，但我对教学的追求和高兴将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教诲工作。争取做一名良好的人民西席。

第二篇：师范生教育教学实习日记3月16日，周三，和昨天一样，起大早去练习基地。一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时间给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他如今讲授忙不忙。一会儿又来了个女老师，最后变成他们俩在发牢骚了。来的这频频，固然见的老师未几，却听到了不少老师的抱怨：诉苦老师薪资太低，只有一两千;诉苦工作太单调，每天不是上课就是批改作业;诉苦平常太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来;诉苦教诲制度不健全，与西方的教育真是没法比;诉苦学生不听话，现在的学生不好管;诉苦学生不好好学习，布置的任务老完不成;诉苦学生只知道玩，对学习提不起兴趣;等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天抱怨着上课、改作业，有时还会把感情带到讲堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗亭上谨小慎微着，完成着本身教书育人的抱负。到了七点半，给指导老师打电话，公然要直接进班，于是，我就赶紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了课堂。课堂在四楼，来到课

堂后，看到同学们正在上早自习读英语，我就直接做到了末了面。

第一节课就是引导西席的英语课，上课后，老师把我先容给同学们，于是我就上去做了一下自我介绍，并说我是学心理学的，以后如果同学们有题目的话能够来找我，不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都能够来和我说。下课后就有一位女同学来找我，问我一些心理学上的题目。专业范畴内的题目，固然很容易答复，而且给他们充实的明白和共情，希望以后可以和学生们相处愉快!有学生问我要qq号，一开始有点踌躇，不过还是很高兴地给他们了，而且他们也写了自己的qq号给我，算是互换联系方式吧，哈哈。见到学生，觉得

比前两天很多多少了，他们都很友好、很可爱，也很容易相处，和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很愉快，前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消散的无影无踪了，感觉真好!一下子在班里扎了一上午，作为见习班主任，得多视

察学生，看他们在课上课下的体现，充分了解他们的情况、心理运动以及头脑方法，才华对症下药，做好班级管理工作。虽然，我只是个实习生，班级管理工作也轮不上我来加入，但是如果我观察到了问题并在私下里和他们聊聊，也许会对他们有所救济也说不定，而这正是我所最想在这次练习当中做的事变。

第一节是英语，

第二节是语文，

第三节是艺术，

第四节是多少，老师告假没来。我听完这几节课，发现英语课上女生体现比力积极，男生基本上都在低头盯着课本;语

文课上则男生体现较女生积极，只有个别女生比较积极;艺术

课也便是美术课上，同学们体现都一样平常，不是太认真听老

师授课，老师也不管那么多，只顾讲自己的课;几何课上，由

于老师没来，班干部就拿出练习册来对答案，有做错的就让做对的同学到讲台前讲讲怎么做的，固然有的同学会做，但是不太会讲，不过觉得照旧挺不错的。本来我是可以给他们讲题是怎样做出来的，但是我忍住了，一方面想了解一下同学们的程度，另一方面也想刻意锻炼一下他们独自解决问题的本领。到第四节课时，同学们预计有的都有点饿了，也已经上了一上午的课，觉得有点累了，以是他们都有点暴躁，老想快点放学好去用饭。我记得我们当初也是一样，便是如今也差不多，到最后一节课时也不怎么能听得进去课了。放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生产生了什么事。他说，他没默诵会老师部署的句子，老师说，背会了才华走。这位学生我有印象，在

第一节英语课上被老师罚站在课堂背面，之后的课也不停站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温和的语调问，那你现在背会了吗?他答，没有。我问，你是不是不喜欢英语呀?不知他是害怕我会告诉他班主任还是真的不是不喜好英语，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀?他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀?他答，吃饭、做作业。我问，作业很多吗?他答，不多。我问，那你怎么没有完

成作业呢?他照旧答复，没时间。而且，我在和他语言的时间，他的上身不停在向后倾斜，一副畏惧想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否宁静，是否可信任，以是照旧对我有戒心。我觉得这事不克不及急，毕竟在他看来我的身份是老师，而且估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、常常品评的，所以一时让他彻底

对我放心照旧挺困难的。因此我暂时不去详细相识他的更深的环境，转而关注他此时此刻的题目，于是，我问，那你现在会念吗?他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗?于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应该怎样才准确，然后简单指导了一下学英语的本领，勉励他慢慢来，并信赖他能够学好。在整个历程中，我可以明确地感受到他慢慢地对我不再那么排挤了，戒心也放松了不少，也开始信赖我，乐意采取我了。之后，我拍拍他的肩说，你从速去用饭吧，别饿着了，身体重要，吃过饭再接着背也行，下战书还得上课呢，那老师先走了。他笑着说，老师，再见。我说，再见!在归去的路上，我想了许多，有关于老师的，也有关于学生的。我地点的班级是月朔，学生正处在反叛的青春期，是一个很要害的时期，要是在这个时期，学生犯了错误，老师、家长只是一味地批评、打骂、很铁不成钢，而不知正确地去加以引导的话，学生会更逆反，甚至大概走向欠好的偏向。学生对学习提不起兴趣，不肯去学习，可能会有种种差别的缘故原由，不能笼统地认为就是学生不听话、怎么着都不听，而应该去更深地相识缘故原由，对症下药，因材施教，这样才会更好的去教诲学生。就像这位学生，他基础不是背不会，就五个简朴的英语句子，几个小时了，不大概还记不住，而是他基础就没有去背，他也不想去背，老师非让这么做，他就非不这么做，他不服气老师的管教。所以，老师们应该反思一下，自己的教诲要领是否适当，是否有效。我感觉这次我的收获很大!

第三篇：师范生实习日记大全实习日记一今天对我来说真的是莫大的勉励，等到下午

第二节才被告知

第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在课堂背面听。本来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。但是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很共同很听话的班级，固然他们底子很差，但是照旧很认真听，于是整节课上的挺顺遂，老师也很得意，还给了我一些意见。

第一次觉得本身会做一个好老师，之前一直觉得本身不得当当老师，只适合坐在电脑眼前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明本身吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓动。

星期二要上新课，那才是真正的挑衅，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部门都做到更风雅点，以细节和创意取胜。实习日记二今天意得志满地去上课了，但是结果不让我得意，老师也只以为还能够。本日上的内容，根据一样平常的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的担当本领照旧高估了，界说不明确，界说阐发也不明确，例题也不明确，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明确的，但是我还是以为我给他们上课，不明确的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我发言太快了，他们反响不过来，其次，正如老师所说，在展现界说那边，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我掌握不住重难点。虽然这节课我不停问他们明不明确，他们不停说明确，但是我内心清晰，他们都不明确真正的内在。总之这节课没有地方让我得意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的间隔啊。实习日记三今

天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的觉得，学到了许多，特别是突出重难点方面，两个公式就能够讲一节课，并且讲的很好，整堂课没有一句空话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见

1.讲是要以让学生明白为首要目的，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课要是不克不及让学生明确，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义

2.明白测验大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上

3.理解课本的内容

4.理解应聘学校的学生的水平

5.能把大学学的而中学没学过的工具带入讲堂，即使是正确的

6.意一节课的量的摆设，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能必要三节课才华上完。好了，就总结到这里，来日诰日另有一节，也有大概照旧两节，加油!实习日记四本日

又上了两节课，感觉学生担当的比昨天很多多少了，固然内容照旧昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明确，所以本日又重复了一遍，结果好许多，他们基本上都会做简朴的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病

1.话还是太快了

2.于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进

入正题

3.间把握不好

4.有突出难点。今天同学们说明确了一点，但是对于这样底子差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很细致了，只是他们练得不敷，以是看我讲是

明确的，本身写却不会。所以看到同学们的反响，内心照旧很开心，虽然他们照旧有些不明确。实习日记五本日听了一节公开课，是一节高三的温习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充分，用ppt将侧面积和表面积展开来让学生一览无余，但是题目也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着睁开，会不会很麻烦呢?好比一个正方体，一个圆柱体，要是如许也去睁开，会不会花费时间呢?一览无余的工具，直接跳过睁开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且觉得老师讲得很快，和学生互动比力少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?另有那些庞大的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我本日的疑问。还有本日改了学生的作业，发明题目很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业照旧一大堆题目。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我觉得他很埋头，但是由于底子太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?实习日记六昨天听老师讲的新课，才发现本身和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的措施讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也能够生动形象，但是我却照旧那种角逐的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师另有很大的差距，我还必须很高兴才是，奇偶性就是我的一个转变本身的契机，要好好纠正本身的缺点。实习

日记七今天在4班觉得很欠好，可能是我上的很烦闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿不停写不出字吧，大概是学生累了吧，可能是他们上课总是很平静吧，整节课不管我怎么进步音量问题目，便是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在语言的学生，就很想生机。但是最关键的是，还是我的师范技能欠好，一直觉得本身重点掌握欠好，一直觉得自己的启发式讲授运用不妥，我一直觉得我的教学计划没有什么大题目，但便是讲的很欠好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正明白。到底我该怎么办?实习日志八本日是星

期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们迅速地排起划一的步队，不拖拉、也不喧闹。这几天的练习视察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的诉苦，本日才知道，她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作摆设，作息安排，班主任的通例工作。其实作为班主任真的不容易，虽然我们还没有真正到场班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐烦和仔细。下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事----监考。我们班的规律是没话说的，这点让我们以为非常欣慰。基本上不消我们多费唇舌，都平静地完成试卷。练习日志九我以为,实习生实习关键在于与学生打

交道,与他们打交道是一门深奥的艺术!语文老师是全部老师中最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教各人怎样做人.最令人遗憾的是,现在的教育对语文也不似其他课器重.大家都以为语文最简朴,语文的研究生最好考,真的吗?在这里我不想

同各人讨论这个题目.听语文课,对于指导老师深厚的学术功底,

很是佩服,越听越没底气,越听越觉得本身大学四年白混了.后

来想想,其实要补充这个缺陷并不难.

第一,指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,

想不深厚也难啊;

第二,大学教育是将简朴的工具复杂化,而中学教育是将庞大的工具简单化,他有一个牢固的模式.到时候教学相长,边教

边补还来得及.我想最难的是怎样引导学生.我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个好老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么履历丰盛的专家,乃至什么履历都没有,只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下罢了.以下总结出三点.

首先,本身要平心静气.我们班有的同砚性格特殊温柔,一

开始我就担心他们会受欺凌,事实上也简直有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对付这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里,学生和老师的干系,就是天生的老鼠和猫的干系,顽皮的学生都是怕老师的.确实,

实习老师对于整天处在繁重的学习包袱下的学生来说,无疑是

他们的新鲜空气,是他们觉得老师没那么秘密的快乐心情.他们作怪是能够明白的.要是你在管规律时,学生不听,你就站在他

身边一言不语,生机的看着他,他会以为不好意思变乖的.缄默

沉静可真的是金哦.这一招,百试不爽!实习日记十毕竟是第一次练习，

第一次真正地走入社会，以是在这个历程中，会想的许多，也会有许多夷由和难堪，不外都还好，都过去了。实习的过程让我认识到了工作不信赖眼泪和答应，发明做的欠好，抱怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的工具下次能学会，这样才是工作真正必要的。另有便是要埋头工

作，工作和学习实在是一样的，没什么秘诀可言，需要的是埋头去做好每一件事，哪怕是很小的事变。细心认真地做好本身的工作，这样才华成为一名好老师。还有一点就是千万要用严峻的态度看待工作，严格要求本身及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成丧失了，大概就无法挽回了。转眼间，已经渐渐认识了如许的工作，很忙碌，很充实。当然也会常常犯些不应该的错，不过每天总结本身的劳绩，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了许多，这种觉得真的不错。所以人还是应该认认真真地做一些事啊!无论事变是大照旧小，只要埋头

去做了，努力了，支付了就好。实习日记十一做一名好老师简直很难。教学工作庞大而又繁琐，要办理好整个团体，进步团体讲授程度，同时又要顾及班中每一名学生，不克不及让一名学生掉队。这就要求教师不能只为了完成讲授使命，还要多体贴注意学生，常常与学生交换，赐与学生救济。做学生学习上的良师，生存上的良朋。一个班级就像一个大家庭，而班主任便是这个家庭的家长。在注意讲授工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都定时认真的完成。监视早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些意会。要做好班主任要相识学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生存中，我能叫出每一个学生的名字，并相识学生的性格，专长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要体贴学生的学习，生存以及头脑情绪，应该信赖学生的本领，让他们有发挥自己的空间。开展有益的班级运动，与学生交朋友。做好学生的头脑工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的情感而在上课。考试时，又要有肯定的严峻度。这样在学生面前连结了肯定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“民族团结”的主题班会。让

学生认识到了民族团结的重要性，增进了班级各民族学生间的情感。班主任工作是噜苏繁复的，然而每天当我面临这些学生的时间，以为是那么的密切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理要领和学生教诲要领，这是一笔名贵的财产。回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生存让我获益匪浅，并使我爱上了西席这一庆幸的职业。实习，不仅是我人生中一段贵重的影象，更是我另一段人生的出发点，我相信在未来的路上我会做的更好。

第四篇：师范生实习日记黄骅市齐家务乡李村中学，这曾经是我的母校。而从本日开始，我就要成为这里的一名老师了。今天早早地来到学校报到，心情堪比初入大学成为一名正式的大学生那样汹涌。主任和指导老师交代了我以后的工作使命，让我大概熟悉了作为一名实习老师我都应该把哪些方面做好。对自己说，加油！

我带的是月朔三班，今天正式和同学们晤面。我在同学们好奇和期待的眼神中走上讲台，昨天准备了一晚上的自我先容内容竟然全忘了，大脑一片空白，脸腾的一下就红了。冷静了很久秒钟，简单的说了一下自己的姓名、结业学校之类的，自我介绍就算竣事了。走下台来，有点挫败感。但是学生们没有笑我，很欣慰。

上午前两节是语文课，我准备好了笔和纸，和学生们一起听老师授课。学生听的是内容，我听的是要领。同样的一节课，从差别的角度来听，劳绩也天然差别。我了解了这位老师是怎

样抓住学生的兴趣点、吸引学生的注意力。对走思的学生，老师赐与了很蕴藉的提示。我觉得，教师真的是一个很过细的脚色，要做好，还需好好高兴。

非常忐忑的一天。我正式走上讲台，给同学们授课。原以为本身准备的很充实，可是站在讲台上照旧很告急，甚至觉得语言都要颤了。安排了两个课时的内容，竟然一节课就讲完了，我的语速可想而知。我不知道学生们的觉得是怎样的，本身以为另有待熬炼。同时，固然结果欠好，但是毕竟勇敢的迈出了第一步，给自己加油！

由于风俗晨练，清早仍旧来操场跑步。意外的遇到了住校的本班同砚。我还记不住那么多同砚的名字，他们倒是很热情、耐烦的自我介绍，并盼望和我成为好朋侪。我们相约以后每天清晨一起跑步。原来和学生交朋友是那么让人开心的一件事，我很享受这个历程，希望自己可以做的很好！

学生们开始不再用异样的眼光看着我，他们开始密切的叫我代老师，不知为什么，心底竟潮气一股冲动。曩昔从来没有想到，这一句老师，可以代表那么多富厚的情感，可以让人觉得本身就该是卖力任的，就该是不遗余力的。接下来的这段时间，我一定会尽自己最大的努力和学生们好好相处，做老师的同时更做好朋友！

在学校的时间学习过写教案，以为这个难不倒我，但是实际操作起来却没有那么轻松了。备课，不仅仅是写某一课的教学目标、过程，还要顾及到这篇课文在整个学期的讲授目的中

的职位地方，从而来摆设课时。另外，要思量学生的接受程度，要是目的太高，超出学生的担当本领范畴内，这便是不乐成的教案，纵使富厚也是无用的。

今天接到了一项重要的任务——修正学生的语文作业。这件事看着容易，做起来则不是如许了。学生们的字迹差别，所以有时候看起来会比力费劲，时间长了会头疼。对于每个句子的明白差别，答案也光怪陆离。我终于明白了本身做学生的时间，为什么老师每天都要强调书写工整、答案同一了，语文老师不容易！

指导老师找我发言，询问了我最近几天的环境及感觉，然后很热心的告诉我怎么讲课、怎么掌控讲堂。我明白了，老师不仅要很好的教授知识，还要注意视察同学们的反响，根据同学们反应的差别做出相对的调解。另外，如何把话语权交给学生，也是很要害的。如果老

师能自然地通过提问的方法让学生活泼起来，那自然，这便是乐成的讲堂。

本日上的是作文课，老师讲了写作方法并举出了几篇范畴让学生朗读，我注意视察了学生们的心情。在讲写作方法的时间，很多学生表现的很不耐烦、很抵触。朗读范文的时间，他们才开始积极起来。这种有声有色的学习方式才更得当初中的孩子，这个教育方法是我应该牢记并运用到实践教学活动中的。

下午末了一节课是自习课，主任摆设我由我来值班。和学生们已经不再生疏了，所以班里有几个小男孩开始暴露了贪玩

的天性，自习课上说闲话、打闹，丝毫掉臂其他同学。我走过去，有点生气，但是没有语言，只是看着他们。他们倒是见机，很快的就都缄默沉静了，不停到放学。这种征象以后肯定还会有，我要想想怎样让他们学会恭敬人。

为学生修正作文的时间，才发现自己对于学生的认识过于单方面和菲薄了。有些学生看起来很贪玩，对学习很不上心，但作文却写的很棒，有的学生结果很好，文笔却平淡。语文是一门和天赋联合亲昵的学科，我应该用发掘的眼光去对待每一位学生，不能轻易的否认任何一个学生，这是个教导。

今天帮助指导老师批阅学生周记的时间，发现有些同砚是抄来的，由于类似到一字不差。我向指导老师反应，老师报告我照常批阅。由于要是他会写，就不至于去抄，抄，起码也会给他留下一遍印象。我很疑惑，如果不给这些学生一点点表示，他会不停如许下去，不会自动训练的。这样对他真的好吗？

上午

第三节是我的课，我提前进入讲堂，诧异的发现主任、指导老师坐在课堂末了，而且拿着笔和本。这是要听我讲课呢！内心开始扑腾扑腾的。颠末这些天的熬炼，我已经不再告急于讲堂内容了，很天然的授课，提问。只是在偶尔触到主任和老师的眼光的时间，大脑会空缺一下，还是不太自信吧！下课后，主任和老师说我内容讲的不错，受到了表彰，很有成就感！

语文老师上课的时间，内容丰富是很关键的，课堂气氛同样关键。调动学生的积极性是一门学问。要是只有老师在讲，

学生坐在下面安安静静的听，那这不是语文课，而是说教课。我今天去听了刘老师的课，谁人课堂气氛就很棒，要写排比句构成排比段，学生们抢着发言，文采飞扬。我受到了熏染。自己做老师也要做成这个样子，以后要向刘老师多多讨教。

经过了快要半个月的时间，我已经大概了解了三班同学们的学习情况、性格、生活习惯等环境，这对于我开展班主任工作很有好处。在存眷同学们学习之外，我还要照顾住校同学们的生活问题、叮嘱走读同砚来回注意安全。如今才深刻的领会到，做一个班主任是有何等不容易，要关心、卖力的事变许多，无形中对自己的要求也在不停进步。

今天给同学们开了班会，又是一次全新的体验。在做周总结的时间，我才不测的发明，原来自己已经和这个班集体融为一体了。我会为孩子们的每一个小小的前进而欣喜不已，会为他们的漫不经心而生气、发火。在一次次的磨合中，他们已经适应了我这个练习班主任的气势派头，我也习惯了这个班集体的团体气氛。我喜欢他们为了一个问题争相颁发看法的样子，天真、认真，那么可爱。

16今天给同学们讲的是《斑羚飞渡》，这是让我收获最多、也是有史以来上的最乐成的一课。作为一名语文老师，富有感情的朗读真的很关键。虽然我们有多媒体课件，有电子版的朗读，但是那给学生的感觉好像总是不真实的。当老师在朗读的时间，学生要专注许多，内心的情感也更容易被引发出来，这对教育目的的到达大有益处。

班主任的工作便是事无巨细的，要存眷讲授，同时还要存

眷规律。今天在上数学课的时间，我从课堂途经，意外的发现最后排的男女同桌在写纸条，互相传阅，全然不知老师在上面讲什么。找到其他任课老师相同，得知在其他课上也有这种环境，那两个孩子大概是爱情了。一时有点不知道怎么办，要是处置惩罚欠好，会引得很大的抵牾。

下午的时候我已经想好了要怎么处置惩罚谁人同桌的题目。下课后，找到他们来学校操场单独发言，我没有凭着猜测说出他们早恋这件事变，而是以结果来拐弯抹角的。我勉励他们，他们两个人的擅长科目与蹩脚科目恰恰是互补的，希望他们可以花更多心思在互相帮助、进步结果上，这样，一起前进一起发展，何乐而不为？他们承诺要根据我说得去做，很有成就感。

最近事变真的是比力多，同砚之间有题目，同学和任课老师之间也产生了题目。一个学生因为上课不好好听课被英语老师狠狠教导了一顿，两个人吵起来了。我先是当着英语老师的面说了学生的不合错误，老师心情停顿了，然后又找了学生交心。学生这边清静了，又去和英语老师说笑，这个事变总算已往了。

今天和一个学生探讨一篇文章的明白题目，我毫无准备的被学生问住了。我突然发现本身曾经学过的工具，逐步的在被忘记，甚至有些文学知识类的工具也是。有点猜疑大学四年的学习，有点挫败感，更有点没面子。我末了只好说，这个问题我们归去都再想想。真的是受刺激了，当老师了更必要不绝的充电，才能实现老师的传道授业解惑的职业代价。

下战书的语文课上，我暂时决定不上课，而是找了一个标题，把学生分成三组，举行了一场辩说，效果好的凌驾了我的预期。我很自满的觉得到，我的这些学生们不是只会死记硬背的书呆子，他们学会了怎样把知识运用起来，学会了辩证的去对待题目。我存心说得单方面的时间，他们会说老师你怎么那么稚子，笑死我了，我这帮可爱的学生啊！

我批改作业的方法本日受到了表彰。每次批阅完之后，我都会在后面写一点自己的小感觉大概勉励的话语，甚至有时候会写一两句简朴的英语，这深得学生的喜好。他们觉得这种方式新鲜、有点小清新，比较得当他们的年龄段。有的学生还和另外任课老师反响，可不可以别的学科批阅作业都要如许。

通过这段时间对学生作文的修正，我总结了学生写作文普遍存在的题目。

第一，很多学生把握不好标点标记的尺度誊写款式，经常会把逗号写成一个小圆点，大概冒号占错格。

第二，有些学生的表达能力比力差，句子会写的不畅通，常常有错别字。这说明学生的底子程度有待进步，我平时要细致增强基础训练。

本日又有了新的想法。每天上课的前十分钟留给学生来朗读一些作文素材，或者是由学生来分享一些容易堕落的文句。我和同学们说了这个想法，大多数同砚表现很附和，所以从来日诰日就开始实验了。我觉得自己的一些小想法得到认同和支持真的很快乐，尤其这些人是每天与你朝夕相处的。做老师，很快乐！