篮球单手肩上投篮的技术动作以及教学训练中易犯的错误与纠正方法-2019年教育文档

篮球单手肩上投篮的技术动作以及教学训练中易犯的错误与纠正方法-2019年教育文档
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篮球单手肩上投篮的技术动作以及教学训练中易犯的错误与纠正方法

投篮是进攻队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作

方法的总称。篮球竞赛规则规定,投篮命中累积分的多少决定比赛的胜负。因此,投篮和投准是一场篮球比赛的关键。一切战术、战略的运用,进攻与防守的激烈对抗,都是围绕着投篮这个中心展开的。而战术的运用也要以投篮为转移,特别是新规则的实施,对攻、守双方提出了更高的要求。当前投篮技术动作向快、高、变的方向发展。快:争取时间,缩短投篮前的准备时间,提高投篮的速度。高:跳得高,出手点高。变:熟练地掌握多种投篮方法和方式,并善于灵活应变地运用。投篮的核心就是“准”。现代篮球运动不断向高速度、高超技术、高空优势发展,技术和技能也在不断地向全面和主动攻击发展。要想在激烈对抗的比赛中投准,必须解决一系列的问题,重视投篮技术的教学与训练。

投篮的技术动作方法很多,按照持球方法的不同可分为:双手投篮和单手投篮。这两种投篮均可在原地和移动中完成。原地单手肩上投篮是其他各种投篮方法的基础,具有出手点高,便于结合其他技术动作和不易被防守的特点,是应用较广泛的投篮方法。因此,原地单手肩上投篮技术动作不仅是高校体育普通课和选修课的必学基础内容,也是高校篮球训练中不可缺少的基础内容。

一动作方法

以右手为例。右脚在前,左脚稍后,两膝微屈,重心落在两前脚掌上;右手五指自然分开,翻腕持球的后部稍下部位,左手扶在球的侧上方,举球于同侧头或肩的前上方,目视球筐,大臂与肩关节平行,大、小臂约成90?,肘关节内收。投篮时,下肢蹬地发力,身体随之向前上方伸展,同时抬肘向投篮方向伸臂,用手腕前屈和手指拨球的动作,将球柔和地从食指、中指端投出。球离手时,手臂要随球自然跟送,脚跟提起。

二动作要点

上下肢协调用力,抬肘伸臂充分,手腕前屈,手指柔和地拨球将球投出,中、食指控制方向。

三原地单手肩上投篮时易犯的错误与纠正方法

1.单手持球不稳

原因:手指没有充分分开,手接触球的面积小或掌心接触球,或是手腕后翻不够。

纠正方法:(1)多做各种接球或拿球后的持球动作,固定持球位置,注意上举翻腕托球。(2)把球放在地上,经常做手指张开压球动作,拉长手指韧带。(3)加强手腕灵活性和柔韧性的练习,提高手腕控制球的能力和增大手腕的动作幅度与增强力量。

2.持球或出球时肘关节外展

原因:动作要领不明确或持球于头的侧后方。

纠正方法:(1)强调动作要领,正确示范。建立肘关节尽量靠近躯干的正确概念。(2)在学员重复练习中,教师要不断提醒,使之养成习惯。(3)投篮时,肘外侧放一标志物,要求投篮时肘关节不得触碰标志物。

3.投篮时用力不协调

原因:蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸至一半又停顿,然后再做向前的压臂投篮动作。

纠正方法:徒手做快速蹬地、伸臂动作,并要求触碰一定高度的标志物。

4.手腕前屈不充分,用手指前屈代替手腕前屈

原因:对手腕前屈动作不理解。

纠正方法:讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时的手腕前屈练习。

5.球在空中飞行时不后旋

原因:手腕前屈、手指拨球的时机掌握不好,或手腕前屈不充分。

纠正方法:(1)反复练习压腕、拨球动作,掌握屈腕和拨球的时机。(2)跪投。跪在高台上,投篮时只用腕的前屈和拨指动作将球投出。(3)体会球最后出手时的指端部位。学员跪在地上,教师站在高处,学员将球向前上方慢做伸臂篮球动作,教师稍用力压球,球滚动在指端时,手腕主动前屈,体会手腕前屈的时机和手指指端拨球时的部位,即适当的时机和正确的手

法。

6.抛物线太低

原因:前后脚距离太远,重心过度前倾,以及肘关节没有抬起,或球没有通过指端拨出。

纠正方法:(1)强调投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂,多

做徒手或持球模仿练习。(2)距墙1~2米,对准墙3.5米以上的目标投篮。

《行进间单手肩上投篮》教学反思.

《行进间单手肩上投篮》教学反思 2016-04-27 《行进间单手肩上投篮》教学反思 杨凡莹 通过本次课堂教学活动,我又一次在教学方法得到提高。总结上课的心得,主要有以下几点体会: 1、组内晒上各项条件自己都是很熟无论是场地还是学生,在撰写教案时,要把课的目标和任务细化,准备部分不要安排老一套的内容,内容有所改进甚至大变样,这节课只采用热身操,学生还行,如果在下面的定点投篮练习时采用分组比赛游戏效果会更好。课的内容安排一定应恰当合理,要游刃有余,有应变和拓展的空间。 2、备场地备器材备学生方面,教师要根据学生的身体素质、现有的篮球基本技术和技能、学习态度、教学常规等,进行认真仔细的分析。在整个教学中,充分合理地利用现有的篮球教学场地,给学生尽可能的创造较大的学习和练习的空间。对场地器材很熟悉,学生的身体素质充分了解,总之这块是得天独厚,可谓知其然更要知其所以然,只有把准备工作做好、做仔细,为后面的教学实践奠定好的基础,自己的课堂教学过程才会顺利进行才能达到教学目的,服务于课堂。 3、体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中教师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和老师能互相配合,团结协作,愉快的完成课的教学目标。 4、将德育教育渗透到课的.教育教学中,对学生的言行举止多观察,及时的管理教育,细致地引导,抓住学生的闪光点,客观积极的评价,注重发展学生的创新思维和创新能力,使不同身体条件和能力水平的学生都能找到适合自己的学习起点和发展余地,得到不同程度的提高。通过小组练习,小组竞赛等形

高中体育_篮球急停跳投教学设计学情分析教材分析课后反思

《运球急停跳起单手肩上投篮》教学设计 一、指导思想: 本课从新课程理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,从学生的知识结构、技能水平和认知能力以及运动技能的形成规律出发,关注学生兴趣爱好,个性特点,通过对篮球运球急停跳投技术的学习,让学生学会观察,学会交流,做到练中思、思中议,在尝试与实践中掌握知识技能,培养学生主动学习的意识,体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析: 篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法, 它具有起跳突然、速度快、出手点高的特点,是高中篮球教学重要组成部分,是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成,动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着手,充分利用各种教学方法,激发学生兴趣,培养学生的主动学习能力,使学生在玩中学,学中乐,为学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 篮球是深受学生喜爱的球类运动项目,但学生的身体素质和技术水平差异较大,学习领悟能力和接受能力参差不齐,为此,本课结合了图片教学、演示教学等教法,结合各种新颖的练习手段,循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,从而更好地达到教学目标。

四、教学目标: 1、认知目标:通过本课学习,培养学生参与篮球运动的兴趣,体验篮球运动给他们带来的乐趣。 2、技能目标:通过练习,使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手肩上投篮技术。 3、情感目标:培养学生自主学习,探究学习和团结协作的能力,体验成功带来的愉悦和自豪感。 五、重点难点: 教学重点:急停起跳的技术 教学难点:身体在空中的平衡 六、教学方法 本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合,使学生积极主动地投入到学习之中,通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能,并且通过各小组自主学习与成果的相互交流,使学生在活动中体验到成功的喜悦,学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧,促使学生善于观察、发现、分析、解决问题,有效地提高对套路动作的掌握和学习。 《篮球:运球急停跳起单手肩上投篮》教案

篮球原地单手肩上投篮教学设计方案

课题名称 下冶二小安洪伟 一、概述 篮球原地单手肩上投篮是小学体育五六年级篮球技术教学中的重要组成部分,教学1课时。单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一,它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难,但是对于同学来说还是有一定的挑战性的。单手肩上投篮为本次课的教学内容,学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的,为以后学生学习提高篮球技术打下基础。 教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习的自信心,以获得成功体验,激发体验兴趣。 二、教学目标分析 1.认知目标:学生知道原地单手肩上投篮的基本动作要领,建立动作概念和完整的动作表象,体会到蹬伸发力的重要性。 2.知识目标:百分之九十以上的学生能基本对投篮技术学会运用,投篮动作连贯协调,伸臂拨指动作要体会到,投篮准度和投球方向控制要好。 3.情感目标:学生合作式学习,互帮互助,提升小组学习水平和效率。 三、学习者特征分析 通过平时课上的观察、了解五六年级学生有一定自学能力和合作能力,他们渴望在教师的指导下通过自身努力和团体合作的方式学到真实技能和本领。五六年

级的学生身体的知觉和自身认知水平都有所发展,有利于动作技能的熟练掌握和协调运用。五六年级的学生自我学习和分组合作学习意识较强,能够提升学习效率。 四、教学策略选择与设计 本次课依据《课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习的自信心,激发体验兴趣。 五、教学资源与工具设计 1.教师利用体育器材展示或多媒体视频展示原地单手肩上投篮技术 2.场地器材:学校准备的体育器材比较充足。 六、教学过程

篮球单手肩上投篮教案

学习目标认知目标:通过课堂的学习,让学生了解单手肩上 投篮这一技术动作概念。 教 学 内 容 篮球单手肩上投篮技能目标:通过学习,让学生基本掌握单手肩上投 篮,并在比赛中有所运用。 情感目标:通过课堂的学习,让学生在学习中发展 互帮互助的团结关系,培养学生敢打敢拼搏的精神。 社会适能:在学习中发展学生的社会适应能力。 结构时间教学过程(内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等)准 备部分10 分 钟 一、课堂常规 (一)体育委员集合整队,报告出勤率; (二)师生问好; (三)宣布本次课的内容、任务和要求。 (四)安全提示,按要求完成练习,安排见 习生。 二、准备活动 (一)绕篮球场慢跑2圈 (二)篮球裁判操 1、阻挡犯规(4×8拍); 2、拉人犯规(4×8拍); 3、回场违例(4×8拍); 教法:带操示范,口令带动练习。 队形组织: 要求:快、静、齐,精神饱满,积极向上。 组织: 成两列纵队 成体操队形 要求:动作尽可能大幅度;动作规范。

基 本部分27 分 钟 一、球性练习 1、原地高低手运球。 2、左右手交替运球。 二、学习原地单手肩上投篮 (一)教学任务:初步掌握原地单手肩上投 篮的动作方法。 (二)动作方法与要点 动作方法:以右手投篮为例,右手五指自然 分开,手心空出,有指根以上的部位持球, 大拇指与小拇指控制球体,左手扶在球的左 侧,右臂屈肘,肘关节自然下垂,置球于右 肩前上方,目视篮球。两脚左右或前后开立, 两膝微屈,重心落在两脚掌上。投篮时,下 肢蹬地发力,右臂向前上方抬肘伸臂,手腕 前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球柔 和地投出。球出手的瞬间,身体随投篮动作 向上伸展,脚跟微提起。 动作要点:上下肢协调用力,抬肘伸臂充分, 手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出,中、 食指控制方向。 (二)练习方法 1、原地徒手模仿投篮动作。 练习要求:体会投篮手法和用力过程。 2、两人一组,相距3-4米对投。 练习要求:体会投篮手法和身体的协调配 合。 3、一人一球在罚球线投篮练习。 练习要求:体会动作方法,基本上掌握原地 单手肩上投篮的动作方法。 三、组织班里进行小比赛 学生充当裁判。 散点练习 要求:学生认真练习,不能打闹。 教法: 1、讲解的基本队形 2、讲解原地单手肩上投篮技术的概念、运 用 3、讲解原地单手肩上投篮的动作方法。 4、完整示范原地单手肩上投篮的动作方法。 5、讲解动作要点 (三)易犯错误与纠正方法 1、易犯错误:持球手法不正确;肘关节外 展;身体配合不协调。 2、纠正方法:重复讲解、示范投篮动作要 点;反复模仿正确投篮技术动作;语言信号 提示学生“抬肘、伸臂、压腕”。并随时根 据学生练习和掌握动作的情况,针对易出现 的错误,采用集体和个人纠正。 要求:学生自由组队,合理运用所学技术。

原地单手肩上投篮说课稿

原地单手肩上投篮说课稿 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩,更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。现在高中体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项,篮球更是热门中热门。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。学生的学习积极性有了,但按以往的常规教学,篮筐的高度和大小都是几十年不变,投篮这个篮球项目最基本的技术只有很少一部分男同学能在好几次中投中一个,也就是说只一部分男同学能篮球课上找到成功喜悦,所以学校的球场始终只被一小部分男同学占据着。另外的同学是他们不喜欢篮球吗?不是,他们说练了好久始终是命中率低,练着练着就没有兴趣了。从他们的话中我找到一个信息:他们学了练了但是没有成就感。造成这个的结果原因是多方面的,主要原因是同学们对篮球技术掌握得不好。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境,改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。 一、教学内容:原地单手肩上投篮。 二、教材分析: 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决学生投篮动作,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 本次课的授课为高一年级,学生体育的运动技能有差异,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标:巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。 3、情感目标:在协作中,学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力,培养学生克服困难不断向新目标挑战。 五、本课的重、难点确定: 重点:手指拨球

篮球单手肩上投篮动作要领

篮球单手肩上投篮动作要领 投篮是篮球比赛中的主要进攻技术,是唯一的一种得分手段,在比赛中一切进攻技术和战术配合的运用都是为了创造更好的投篮机会和力求投中得分。投篮技术有很多种,就原地单手肩上投篮来讲,它是现代篮球比赛中运用比较广泛的一种投篮方法,是行进间和跳起投篮的基础。它具有出手点高、便于结合其他动作、不易被防守等优点,并能在不同的位置和距离上运用。 一、力量素质的练习 力量素质是掌握运动技术,提高运动成绩的基础,针对投篮做以下练习: 1. 发展手指、手腕力量的练习方法 1)用手指撑地做俯卧撑。2)握垒球,做各种甩球。3)两人坐地用指腕力量传接垒球和实心球。4)抓放铅球。5)对墙做各种传球,快速连续拍球的练习。 2. 发展上肢力量的练习方法 1)实心球做各种传接练习。2)用哑铃做各种体操练 3)单杠上做引体向上或攀云梯练习。 3. 发展腰腹力量的练习 1)仰卧起坐、仰卧举腿、仰卧折体。2)用单杠、双杠或肋木做悬垂举腿等练习。3)两手持实心球经头上向后抛。 4. 发展下肢力量的练习方法

1)负重或不负重的深蹲跳。2)立定跳远及多级跳。3)徒手做滑步等各种步法练习。4)各种对抗性游戏,如两人一组站在圈内,设法把对方推到圈外。 应注意的问题:负重练习前要认真做好准备活动,训练时要精力集中、严格要求、加强保护。重量要逐渐增加,防止伤害事故,对不同年龄和不同训练程度的队员,应提出不同的要求,这些练习一般安排在课的最后部分进行,要防止肌肉过度疲劳而造成的劳损。练习后要注意肌肉放松的练习,使肌肉既有力量又有弹性。 二、单手肩上投篮(以右手投篮为例)技术动作分析 单手肩上投篮过程由单手持球法、预备姿势、投篮动作、结束动作四部分组成。 1. 单手肩上持球法:投篮手五指自然分开,用手掌外缘和指跟以上部位拖住球的后下方,手心空出,手腕后仰,球的重心落在食指和中指之间,肘关节自然下垂,置于同侧肩的前上方。 2. 预备姿势:两脚前后站立,距离以身体重心平稳为原则,投篮手同侧脚在前,两腿微屈,上体稍前倾,右臂屈肘,大臂近似于地面平行,前臂于大臂接近90度,自然放松,肘尽量靠近身体,右手持球于右肩上,左手扶球的左侧前下方,不发力,身体重心稍偏前脚,两眼注视瞄准篮点。 3. 投篮动作:随两脚的蹬地,伸展腿和腰腹,右臂向前上方抬时充分伸展,用手腕主动前屈(压),食、中指指端用力拨球,控制方向,将球投出。

篮球单手肩上投篮微课教案

学习 授课对象人数课次第次课水平 阶段 1.认知目标:学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。 教学 2.技能目标: 85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术,35%左右学生在投篮时上 目标下肢协调配合用力。通过小游戏提高学生手臂力量。 3.情感目标:学生练习积极,并乐意接受老师和同学指导,培养学生间的互帮互助、自 我展示、相互评价能力。 重点双手持球手臂的形态,出手时手臂和肘 学习篮球单手肩上投篮关节的动作 内容难点投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力 与手指用力拨球 程序 与教师活动学生活动 时间 准 1.课堂常规o o o o o o o 备①集合整队、师生问好、宣布本节课任o o o o o o o 部务、安排见习生o o o o o o o 分 2.准备活动o o o o o o o ①绕篮球场慢跑两圈②运球接力☆ 3.热身操 要求充分活动各关节,防止受伤 一、篮球——原地单手肩上投篮1、认真观看教师的动作示范,根据示范 1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及动作思考怎样能做好该动作 注意点2、学生按照要求跟随教师进行集体模 ①组织学生进行练习仿练习 ②徒手原地模仿练习3、学生两人一球,前后排学生面对面站 ③持球原地投篮模仿练习两人一组一球,立,一人做投篮练习,一人看队友的动 相距 4— 5 米模仿练习。作,指出错误,并接球。 基④每人一球,篮下近距离投篮练习4、一个篮球架一排男生,左边是前半 本2、动作要点:持球正确,上下肢协调用力,部,右边是后半部,投篮次序先左-- 右部伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。-- 左,以此类推 分3、教师组织队伍,纠正错误动作5、学生留意听老师的提示,改正错误动 4、教师语言提示易犯错误,监督练习作组织队形: 5、教师循环指导,纠正错误 6、学生围绕老师站立 二、游戏——投篮比赛7、学生自由练习 3 分钟(强调:纠正错 ①教师讲解游戏的方法及规则并组织学误动作) 生进行游戏示范8、生认真听讲游戏方法,规则 ②组织学生进行比赛9、学生积极参与,进行比赛。 ③教师与见习的同学参与裁判工作,比赛10、严格遵守比赛规则 过程中强调比赛纪律

篮球行进间单手肩上投篮教学反思

《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计及反思 一、指导思想: 从新课程理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,以体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课,以唤起学生的参与意识为切入口,通过运动技能的学习,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,形成合作探究的学习气氛,培养学生的良性竞争意识与团队精神。 二、教材内容 篮球行进间单手肩上投篮是兰山区制定的八年级核心教材内容,而篮球教学又是球类项目中比较好开展的,运动技能很强的学生比较喜欢的运动。篮球用于比赛,培养学生坚韧的品质,篮球运动越来越受重视。 三、学情分析 授课对象初二男生,大部分同学思维活跃有热情但多数学生只有初一几课时篮球基础,对于初二男生是挑战,他们球性一般,进取心强,运球手脚配合协调不稳,再加上行进间单手肩上投篮技术的难度大,使得身体素质较差,协调性差的学生掌握起来较难。为了更好地让学生掌握这项技术,挑战自我,教师采取不同的方法分层教学,使学生从基础跨步接球教学开始解决初二男生篮球运球接行进间单手肩上投篮技术,关键点是学生运球上篮时的步法节奏。 四、教学目标 1、学习篮球运球接行进间单手肩上投篮技术的步法(一大二小三

腾空)节奏。 2、通过学习篮球运球接行进间单手肩上投篮技术的步法(一大二小三腾空)节奏,使80%的学生基本完成本次任务。培养学生对篮球技能的掌握能力。 3、培养学生自主学习,不怕困难,不急不躁吃苦耐劳的思想品质及团队协作精神。 五、教学重难点 教学重点:行进间单手肩上投篮技术步法(一大二小三腾空)的节奏。 教学难点:运球跨步接球(一大二小三腾空)技术的衔接。 六、教学状况分析 学生已经能够基本完成行进间运球技术,通过老师讲解示范重点练习篮球行进间单手肩上投篮技术的步法节奏,学生通过认真倾听,模仿练习,自主学习,讨论探究,表现鼓励展示,并利用不同方法和各种练习手段进行本课教学,预计85%的学生能基本完成课上任务。 七、学练方法 采用自学模仿法、小组讨论学习法、分区、分层练习法和游戏竞赛法等,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习氛围,在自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能,激发其学练情趣和求知欲望。 教学反思: 本节课的对象是八年级的学生,八年级学生有一定的篮球基础,

篮球单手肩上投篮优秀教案

体育学院 学校体育试教教案 授课内容:原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮 专业:体育教育 班级:2012级4班 姓名:何枫 学号:20120834015 指导教师:钟老师 1/9

一、指导思想: 本次课依据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导 思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,为每一位学生 提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的 主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练, 培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通 过师生、师生间的互动交流,建立和谐的课堂学习气氛,激发学生 的学习兴趣。 二、教学内容: 篮球原地单手肩上投篮、篮球原地双手胸前传接球 三、教材分析: 1、本堂课是第一次授课,学生对篮球都一定的了解,但对于篮球的 基本动作技术粗糙,所以我们要先从学生的开放兴趣和培养学生对 篮球的熟悉度上开始着手,同时从简到难的循序渐进的方式进行教 学。 四、学情分析: 原地双手胸前传接球与单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技 术之一,它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等 等。动作不难,但是对于同学动作协调发力要求很高。篮球双手胸前传接 球与单手肩上投篮为本次课的教学内容,学生对篮球基本技术的学习 应该是比较迫切的,为以后学生学习提高篮球技术打下基础。 五、教学目标: 1.认知目标:a.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,体会到“蹬、伸”的重要性;b.95%学生了解篮球的锻炼价值以及双手 胸前传接球正确的动作要领。 2.知识目标:a.85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用,投球准度 以及投球时候的投球方向的固定;b.90%学生掌握篮球双手胸前传 接球的技术动作;发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质. 3.情感目标:学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学习水 平和评价能力。 六、教学重难点: 1、教学重点:原地单手肩上投篮(蹬、抬、伸、压、拨);双手胸 前传接球:传球(蹬腿、伸臂、拨球);接球(迎球缓冲护球) 2、教学难点:全身协调用力。 2/9

《篮球原地单手肩上投篮》教学设计

水平段:水平四 教学内容:单手肩上投篮教师:柳庆光

《篮球单手肩上投篮》教学设计 一、设计理念和构思: 本节课根据新课程标准改革的理念,坚持“以学生为本”,树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点,学习篮球的原地单手肩上投篮技术,从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣;注重学生的运动体验,以解决篮球运动中的实际问题为目的,让学生享受学习,享受比赛,从而培养学生的运动兴趣,提高篮球技能水平,进一步培养学生的集体观和合作创新精神,确保每一位学生受益,增强学生终生体育的意识。 二、学情分析: 篮球作为中学推广最普及的运动项目之一,深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强,学习兴趣很高,他们很希望能通过这项运动展现自己的能力,吸引同伴的眼球。学生的总体水平参差不齐,主要表现在投篮动作不规范、命中率过低。但因为篮球投篮技术动作相对枯燥,学生的学习兴趣普遍不高,所以如何培养学生篮球投篮技术的学习兴趣,有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 三、教材分析: 篮球原地单手肩上投篮技术较为简单,是基础的投篮技术。掌握好这一技术对提高学生的投篮命中率有很大的帮助。 四、教学目标 根据新的课程目标要求,结合学生身心发展的特点与所选教材实际,特制定以下几点教学目标: 1、认知目标:通过本课学习,培养学生参与篮球运动的兴趣,体验

篮球运动给他们带来的快乐; 2、技能目标:通过练习,基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作; 3、情感目标:通过游戏和学生统一练习,探究学习和团结协作的能力,体验成功带来的愉悦和自豪感。 五、重点、难点: 重点:单手肩上投篮的动作要领。 难点:投篮时全身协调用力。 六、教学方法: 1、合作探究学习法:给学生以自由、自主的活动和想象空间,学生的创新能力得以充分展现,发展了学生个性。学生技术学习过程中分组合作学习,激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。 2、讲解示范法:通过电视和老师正确的讲解示范,加深学生的印象,给学生建立正确的表象 3、评价教学法:充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。 4、游戏法:抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。 5、激趣教学法:对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师,体育课也不例外。本课引入了学生最感兴趣的篮球明星照片,激发了学生的强烈兴趣,而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。

行进间篮球单手肩上投篮教案

体育课教案 授课教师:孙外荣授课班级:八年级授课时间:2013 年11月13日教学内容篮球“三步上篮”技术动作的教学 教学目标1、认知目标:通过教学让95%以上的学生都能初步了解篮球“三步上篮”接单手肩上投篮的技术动作要领及其方法。2、技能目标:通过学习与练习,让90%的学生能做出篮球“三步上篮”接单手肩上投篮的技术动作,并对其掌握。 3、情感目标:通过本次课的学习与练习,让每个学生都能参与到其中,培养学生主动学习、团结协作的团结意识及其克服困难,勇于进取的精神。 教学重难点重点:篮球行进间“三步上篮”接单手肩上投篮的脚步动作及其手上的动作要领。 难点:合理的起跳点,手脚动作的合理配合及其命中率。 课的部分时 间 教学的内容 组织教法与学练法 教师活动学生活动 开 始部分 2 分 钟 1、课堂常规,体育委员 整队,报告人数,教师 认真做好登记。 2、教师检查学生着装。 3、师生问好,宣布本次 课的教学内容、任务及 其要求。 4、安排见习生,强调本 课安全问题。 1、指定集合地点 体委整队,报告 人数,教师认真 做好登记。 2、检查学生着 装。 3、师生问好,宣 布本次课的教学 内容及其要求。 4、安排见习生。 1、体委整队,向 老师报告人数。 学生四列横队密 集形站立。组织 形式如图(1)所 示: ●●●●●●● ●●●●●●● ××××××× ××××××× △ ●:代表男生 ×:代表女生 △:代表教师 图(1) 要求:快、静、 齐,精神饱满。 2、师生问好。并 认真听老师的讲 述。

准 备部分 8 分 钟 一、绕篮球场慢跑两圈。 二、健美操热身操 1、“一”字步 2、“V”字步 3、并步 4、后交叉 5、“小马跳” 三、游戏 单手运球往返接力赛 1、教师讲解动作 和要求,进行简 单动作示范。 2、教师带领学生 一起做练习。教 师讲解游戏方法 和规则。 方法: (1)、全班同学 分为对等的四个 大组,每队一个 篮球。 (2)、从篮球场 的一端端线作为 起点,队伍前面 的第一个同学, 运球到对面端线 再运球回来,把 球交递给下一个 同学。 规则: (1)、起跑前不 能踩线。 (2)、到对面端 线必须绕过标志 物。 (3)、在运球过 程中不能滚球、 用脚踢球。 (4)、交接球时 不能踩线。 (5)、球在途中 掉落的必须回到 掉落的地方重新 开始。 (奖惩:输的队 男生做十个深 蹲,女生做五个 深蹲。) (要求:强调在 游戏过程中的安 全问题。) 1、学生成四列横 队广播操队形站 立。如图(2)所 示: ●●●●●●● ●●●●●●● ××××××× ××××××× △ ●:代表男生 ×: 代表女生 △:代表教师 图(2) 要求:快、静、 齐。 2、学生认真仔细 地跟着老师一起 做动作。 3、学生根据老师 的具体要求认真 进行游戏。如图 (3)所示: :代表学生 :代表标志物 :代表老师 图(3)

小学体育《篮球原地单手肩上投篮》教学设计

《篮球原地单手肩上投篮》教学设计 一、指导思想 本次课依据《课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习的自信心,以获得成功体验,激发体验兴趣。 二、教材分析 单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一,它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难,但是对于初学者来说还是有一定的挑战性的。根据我校学生的特点,所以选择单手肩上投篮为本次课的教学内容,学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的,为以后学生学习提高篮球技术打下基础。 三、教学目标 1、认知目标:学生通过观看视频知道原地单手肩上投篮的动作要领。 2、技能目标:85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术,35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。 3、情感目标:学生观察仔细、练习积极,并乐意接受老师和同学指导,培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。 四、教学重点和难点 教学重点:蹬地伸臂; 教学难点:全身协调用力 五、场器材准备 教具:篮球场二块、呼啦圈4个,展板4张,录音机,摄像机,电子白板 学具:篮球40只 六、教学实施过程 (一)导入 教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后引导学生观看NBA明星的投篮视频,从而激发学生的学习兴趣,树立学习目标。

(二)热身活动 教师带领学生做‘声东击西’的游戏及球操,使学生身体各部分得到充分活动,又熟悉球性。 (三)自行模仿 教师安排学生按照分组,在组长带领下到指定场地观看展板图示,自行模仿原地单手肩上投篮动作。 (四)学习模仿 观看教学视频,并带领着学生进行原地徒手练习;通过模仿、观察、比较,师生纠正,记住原地单手肩上投篮技术要领。进行分层教学,降低对女生的动作要求,扩大投篮的力矩,使女生更容易掌握投篮技术动作和控制投篮的力度 (五)小组合作练习 把学生分成4个小组,每组指定一个小组长,在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获,多角度地鼓励性评价学生,最后让学生展示自己合作学习效果。 (六)游戏巩固 1.小组之间投移动蓝比赛 游戏目的:提高学生的动作质量,体会全身协调用力 场地器材:每人一球,呼啦圈4个,录音机1个,摄像机1个 做法:首先随机选3、4名同学手持呼啦圈在场地中间散开,其他同学随机分成几个小组在四周散开。游戏开始后,持球的同学把球投进呼啦圈,最后看那个小组投进的多。 规则:1、持球同学应站在标志线外投球。 2、就近捡球不得争抢。 3、动作准确、诚实守信。 要求:友谊第一、注意安全 (七)整理放松 在轻缓的音乐声中,随老师口令一起做深呼吸,充分放松身心。

篮球单手肩上投篮说课稿

篮球单手肩上投篮说课稿 尊敬的各位评委老师 上午好: 今天我给大家说课的内容是:《篮球基本技术——原地单手肩上投篮》,教材是小学(水平三)教学内容:我将通过以下几个方面来进行我的说课。 一:指导思想 本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下,坚持“健康第一安全第一”的指导思想,注重学生全面发展。以学生的发展为中心,关注学生的主体地位,以教师为主导,学生为主体,快乐为主题的理念,激发学生的学习兴趣和热情,培养终身体育意识。在教学中用游戏来贯穿整个教学,充分调动学生的积极性,使学生在玩中学,学中玩。享受运动带来的快乐,并在快乐中达到锻炼身体的目的,发展学生的柔韧灵敏协调等身体素质,增强体质。同时区别个体差异的不同,使每个学生都受益。营造一种快乐、积极向上的学习氛围,使同学们养成体育锻炼的习惯,树立终身体育意识。 二:教材分析 篮球运动是一项以球为竞赛工具,以投篮得分为目的而进行的攻守交替,集体对抗的球类运动项目。篮球活动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,并容易普及,深受广大青少年喜爱。篮球的技术动作,是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的,可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼;促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展;提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。篮球运动是集体间的对抗项目,必须发挥集体的作用,密切配合,齐心协力,群策群力,只有全体队员具有凝聚力,战胜自我、战胜对手、勇敢顽强,敢于拼搏,发扬竞争精神,才能在比赛中取得胜利。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项,是高中篮球教学重要组成部分,同时也是往往被学生忽视一项技术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 重点:持篮正确,上下肢用力协调。 难点:全身的协调性和上肢控制球的力量及拨指的柔和能力。 三:学情分析 一堂好课不仅要备教材,更要备学生,本次课的授课对象是水平四的同学,通常这个层次的学生大部分喜爱篮球活动,对篮球活动的积极性很高,但对原地单手肩上投篮的技术知识了解并不多,女同学几乎不会。男生由于对于球类运动的喜爱,很多人会拿到球后就自己玩的不亦乐乎,不注意听老师的讲解以及要求,因此如何运用教学手段和合理安排教学内容就显得尤为重要。在教学上要注意精讲多练,发挥学生的主体作用,更好的完成教学目标。 四:教学目标 1运动参与目标:培养学生主动积极地参与到篮球教学活动中来 2运动技能目标:掌握基本的投篮技术动作,为以后的学习打下基础 3身体健康目标:培养学生灵敏、协调、柔韧等身体素质,增强体质 4心理健康目标:培养学生团结合作、不怕困难、勇于拼搏的精神

篮球原地单手肩上投篮教案(1)

韩山师范学院体育系教育实习教案 授课班级:初二人数(男):女:日期:实习教师:指导教师:卢旭彬 学习目标认知目标:通过教学,使学生了解原地单手肩上投篮的动作要领。 .技能目标:通过学习,让学生初步能掌握原地单手肩上投篮的技术动作。 情感目标:培养学生积极向上的学习态度和团队意识。 学习内容原地单手肩上投篮 场地 器材篮球场篮球16个标志筒4个 教学 顺序 课堂常规——准备活动——游戏——原地单手肩上投篮——课堂小结 顺序时 间 达成目标 负 荷 学习内容教师指导学生学习 开 始部分2 分 钟 培养学生良好 行为规范和严格 的组织纪律性. 小 1.课堂常规 2.宣布学习内容.学习目 标和学习要求 1.教师整队集合、师生问 好。 2.清点人数、安排见习生。 3.宣布本次课的教学内容 和要求 一.组织如图1 ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ▲ 注:♀:女生♂:男生 ▲:老师(图1) 要求:集合快,静,齐,认真听教师宣 布内容。 准 备部分8 分 钟 培养学生运动前 做准备活动的习 惯,提高防伤意 识。 中 1.绕篮球场慢跑两圈 2.做徒手操 头部运动 肩部运动 扩胸运动 膝关节运动 正压腿 侧压腿 手腕踝关节 压手指 抖手腕 注:各4×8拍 .1.组织学生一路纵队绕 篮球场慢跑两圈 2.教师边示范边口令引导 学生做徒手操 要求:口令清晰,响亮, 动作示范规范正确。 1.成一路纵队慢跑 要求:轻松慢跑,不要过快。 2.徒手操,组织如图(2) ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ▲ 注:♀:女生♂:男生 ▲:老师(图2) 要求:动作到位、有力

原地单手肩上投篮教案

体育与健康课教案 主备人:备课时间:上课时间:总课时数:教学内容1、原地单手肩上投篮 2、投篮比赛 教学目标1、认知目标:学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,体会到“蹬、伸”的重要性。 2、技能目标:85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术,35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。 3、情感目标:培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。 教学重难点 重点:双手持球手臂的形态,出手时手臂和肘关节的动作 难点:投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球 课的内容教师活动学生活动时间 一、课堂常规1、教师考勤,检查着装 2、师生问好 3、宣布本课内容并说明课堂要求 4、安排见习生 5、安全教育1、体委整队,检查汇报出勤人数 2、向老师问好 3、认真听讲,明确要求 4、见习生随堂见习 3 二、准备部分 1、绕操场逆时针慢跑一圈 2、击掌操: ①、伸展运动 ②、扩胸运动 ③、体侧运动 ④、体转运动 ⑤、腹背运动 ⑥、弓步压腿1、教师观察学生跑中的活动 2、讲解练习要求:慢跑要求两路纵队,保 持队形 1、要求动作清晰,幅度到位,提高动作质 量 2、教师讲解示范并用口令指导学生练习 1、队形整齐、一致 2、仔细听教师的讲解,了解练习的要求, 并在练习中认真体会动作 1、在教师的口令下变化练习的方式 2、动作到位,态度认真,充分活动开各 个关节 5

⑦、手腕、踝关节运动 3、熟悉球性练习: ①、胸前指拨球 ②、单、双手抛接球 ③、头、腰、膝绕环 ④、胯下绕8字1、示范、讲解练习方法 2、提出练习要求 1、按要求认真进行练习 2、努力控制好球,减少失误球的次数 三、基本部分 (一)学习原地单手肩上投篮 动作方法:以右手投篮为例,右手五指自然分开,手心空出,有指根以上的部位持球,大拇指与小拇指控制球体,左手扶在球的左侧,右臂屈肘,肘关节自然下垂,置球于右肩前上方,目视篮球。两脚左右或前后开立,两膝微屈,重心落在两脚掌上。投篮时,下肢蹬地发力,右臂向前上方抬肘伸臂,手腕前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间,身体随投篮动作向上伸展,脚跟微提起。(女生双手胸前投篮动作要领:持球时五指自然分开,双手拇指相对成八字,两肘1、教师示范原地单手肩上投篮技术。徒手 ——持球 2、讲解、示范完整动作技术 3、组织学生进行练习: ①徒手原地模仿练习 ②持球原地投篮模仿练习:两人一组一球, 相距4—5米模仿练习 ③篮下近距离投篮练习 4、教师巡回指导,纠正错误 5、集合学生,点评纠正错误动作 6、邀请优秀学生示范,并点评 1、观察教师示范,认真听讲解 2、在教师的口令下集体模仿投篮练习。 观察、听记、模仿。徒手——持球 3、学生自由练习3分钟 4、乐于接受老师指导,改正动作 5、认真听讲教师的点评,结合自己的练 习情况思考自己的动作和练习方法,是 否正确 6、积极主动展示自己的真实水平,自评 互评 25

篮球单手肩上投篮教案

学认知目标:通过课堂的学习,让学生了解单手肩上 教投篮这一技术动作概念。 习 技能目标:通过学习,让学生基本掌握单手肩上投学 篮球单手肩上投篮 目篮,并在比赛中有所运用。 内 标情感目标:通过课堂的学习,让学生在学习中发展容 互帮互助的团结关系,培养学生敢打敢拼搏的精神。 社会适能:在学习中发展学生的社会适应能力。 结构时间教学过程(内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等) 一、课堂常规队形组织: 准(一)体育委员集合整队,报告出勤率; (二)师生问好; 10 备 分部 钟分(三)宣布本次课的内容、任务和要求。 (四)安全提示,按要求完成练习,安排见要求:快、静、齐,精神饱满,积极向上。习生。 组织: 二、准备活动成两列纵队 (一)绕篮球场慢跑 2 圈 (二)篮球裁判操 1、阻挡犯规(4× 8 拍); 2、拉人犯规(4× 8 拍); 3、回场违例(4× 8 拍); 教法:带操示范,口令带动练习。成体操队形 要求:动作尽可能大幅度;动作规范。

基一、球性练习散点练习 1、原地高低手运球。 2、左右手交替运球。要求:学生认真练习,不能打闹。 27 二、学习原地单手肩上投篮教法: (一)教学任务:初步掌握原地单手肩上投1、讲解的基本队形 篮的动作方法。 (二)动作方法与要点 动作方法:以右手投篮为例,右手五指自然 分开,手心空出,有指根以上的部位持球, 大拇指与小拇指控制球体,左手扶在球的左 本侧,右臂屈肘,肘关节自然下垂,置球于右 肩前上方,目视篮球。两脚左右或前后开立, 两膝微屈,重心落在两脚掌上。投篮时,下 肢蹬地发力,右臂向前上方抬肘伸臂,手腕2、讲解原地单手肩上投篮技术的概念、运 前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球柔用 分和地投出。球出手的瞬间,身体随投篮动作3、讲解原地单手肩上投篮的动作方法。 向上伸展,脚跟微提起。4、完整示范原地单手肩上投篮的动作方法。 动作要点:上下肢协调用力,抬肘伸臂充分,5、讲解动作要点 手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出,中、 部食指控制方向。 (二)练习方法 1、原地徒手模仿投篮动作。(三)易犯错误与纠正方法 练习要求:体会投篮手法和用力过程。1、易犯错误:持球手法不正确;肘关节外 2、两人一组,相距 3-4 米对投。展;身体配合不协调。 练习要求:体会投篮手法和身体的协调配2、纠正方法:重复讲解、示范投篮动作要 合。点;反复模仿正确投篮技术动作;语言信号钟3、一人一球在罚球线投篮练习。提示学生“抬肘、伸臂、压腕”。并随时根 据学生练习和掌握动作的情况,针对易出现 的错误,采用集体和个人纠正。 分 练习要求:体会动作方法,基本上掌握原地 单手肩上投篮的动作方法。要求:学生自由组队,合理运用所学技术。 三、组织班里进行小比赛 学生充当裁判。

篮球单手肩上投篮说课稿

篮球说课稿 各位评委老师你们好: 今天我说课的题目是《篮球单手肩上投篮》教学,我将从四个方面说说这节课的教学设计:一说指导思想;二说教材;三说教法;四说教学过程。 一、首先说教学设计的指导思想 本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下,依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强学生的健康意识,提高学生参与体育锻炼的积极性,培养学生的创新精神及合作精神的培养。 二、说教材 单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例)为主教材,本次课是这个单元的第一次课,我根据七年级学生的生长发育特点,学生学习的实际需要,对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整,即把投篮技术作为第一课时来进行,让学生对篮球运动的兴趣最大化,为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。 结合本单元的教学重点和学生的年龄特点,我把教学目标设定为: 1.运动参与目标:使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动,并能展示所学技术动作。 2运动技能目标:学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作,形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。

3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心,耐心,培养学生的合作和创新精神。 为了充分发挥本教材的特点,教学重点我定为: 重点:出手动作 难点:上下肢协调用力 美国教育家杜威说过:教育不是一种告知和被告知的过程,而是一个学生主动性建设的过程,为此我采用了以下教学方法和手段 三、说教法 1、教学观念:爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,兴趣来自于成功的快乐,来自于成功的鼓励,学生通过积极的学练,进一步学习投篮命中率,获得成就感和满足感,极大提高对体育课的兴趣。 2、教学设想:在单手肩上投篮教学中,我采用尝试比较教学法,让学生先了解单手肩上投篮,在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮,在练习中比较,在比较中练习。 3、学法指导:本课采用:听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。 四、说教学过 体育课的常规课程有三部分 (一).准备部分: 1、贯彻课堂常规 2、教师宣布本次课的内容,目标及注意事项。 教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提出相关的要求,有利于教学的顺利进行。 3、绕篮球场慢跑 4、关节韧带的拉伸

原地单手肩上投篮教案(原地热身) 体育课教案

体育课教案 班级人数教学内容原地单手肩上投篮 教学目标1.运动技能目标:使学生掌握投篮技术动作,形成正确的投篮技术定力型。 2.身体健康目标:发展学生的协调能力和不同身体姿势下的运动能力 3.心理健康目标:培养学生奋勇拼搏的体育精神和团队协作能力,使学生享受创新乐趣,并在水平不断提高的过程中体验成功的喜悦。 4.社会适应目标:发展学生独立学习以及与他人合作学习的意识与能力,能正确处理与同学之间的关系。 教学重点正确掌握投篮方法教学难点提高投篮质量和全身的协调用 力 场地器材 一个篮球场,篮球20个,哨子 一个 结构课的内容教与学活动教学组织与要求时间 或次 数 教育意图 准备部分教学常规: 1、观察学生,并检查学 生服装。 2、集队并检查人数。 3、师生问好。 4、宣布本课主要任务和 要求。 5、安排见习生。 1、值日生集合整队,报告出勤人数 2、师生问好,检查出勤人数 3、宣布本次课程的任务和要求 4、教师引导学生了解投球的特点 5、安排见习生。 ●○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ △ 要求: (1)预备铃响后,组织学生站队。 (2)学生站队时要做到快、静、齐 (3)在老师讲解时候要安静,不要打 闹,运球。 3 分 钟 培养全体同学的组 织纪律性及上课积 极性。 一:准备活动: 1、慢跑两圈 2、热身活动: 头部运动(前、后、左、 右运动要活动到位) 扩胸加震臂运动(背部与 胸部肌肉活动开) 肩部运动(肩部肌肉,关 节活动开 腰部运动(左右绕转髋关 节) 弓步压腿(让大腿肌肉活 动开,避免拉伤) 侧压腿(充分活动下肢各 肌群) 膝关节(从左到右,从右 到左,由里到外,由外到 里) 手腕,踝关节运动(顺时 逆时针转动关节) 1、引导学生成两路纵队绕篮球场 跑. 2、陪同学生慢跑,并提醒学生注意 保持速度,以达到热身的效果。 3、在行进中做操,做准备活动 要求: 1、认真听讲、按要求做操。 2、充分活动身体各关节。 ●○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ △ 要求: (1)做操结束后,组织学生站队。 (2)学生站队时要做到快、静、齐8 分 钟 1.增强学生们的安全 意识和自我保护意 识。 2.让学生充分活动身 体的每一关节,尤其 是大关节,使身体的 机能水平发挥到最 佳状态,为上课做好 充分准备,为防止运 动损伤做基础。 3.激发同学参与课堂 的兴趣,活跃课堂气 氛,培养学生之间的 团结互助精神及合 作意识。 二:游戏部分 竞速投篮赛 方法:游戏开始,所有 同学分为人数相等的两 队,起点为球场底线,两 队各自位于球场两边底 线列队。哨声一响,比赛 开始,球员运球至对方半 场罚球线投篮,球中后沿 原路返回,将球交给下一 名同学。以此类推,最后 一名同学先返回终点者 为获胜方。 规则:(1)投篮不得时 脚不准踩罚球线(2) 连续三次投篮不中,即可 返回。 1.讲解游戏要求和目标。 2.遵守游戏规则。 3.游戏过程中发现问题予以解决。 4.语言暗示,给予鼓励性评价。 5.做好安全监督。 教法:讲解,示范,师生按规则集体 练习。 1.充分锻炼身体协 调力。 2.在体育活动中能 在遇到困难时如何 克服。 3.培养良好合作精 神。

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