人教新课标六年级上册《第8课_中华少年》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷

一、选择题

1. 给多音字注音然后组词。

2. 写出下列词语的反义词。

3. 按要求完成后面问题。

（1）“我们铭记着着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。”这句话在诗中的作用是什么？

（2）仿照课文《中华少年》的句子，试着写一写。

从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。

从________，我是________。

4. 课文《中华少年》一共有几小节诗，写出每小节诗的意思。

5. 将下列赞美祖国大好河山的精彩诗句补充完整!

（1）西湖：欲把西湖比西子，________。

（2）黄山：五岳归来不看山，________。

（3）庐山瀑布：飞流直下三千尺，________。

（4）桂林山水：________，阳朔山水甲桂林。

（5）内蒙古草原：天苍苍，________，________。

6. 阅读诗歌，完成练习。

祖国是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：是迎风招展的五星红旗!

松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城!

稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：是中秋佳节团圆的月饼!

青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地温暖的春风!

孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：

“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明！”

白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，

显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

（1）诗歌运用了哪些修辞手法？

（2）结合诗歌内容，分析下列句子中加点字能否去掉，并简要说明理由。

①孩子仰起花一般好看的脸。

________

②从四面八方衔来了答案。

________

③白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？

④联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。

7. 下面的对联赞美了祖国的名胜古迹和丰富物产，你能用线把它们连起来吗？

参考答案与试题解析

人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷

一、选择题

1.

【答案】

jìn使劲,jìng 刚劲,hā 哈气,hà哈士蟆

【考点】

组词

【解析】

考查了多音字注音组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读

音也不同，读音有区别用法的作用。

【解答】

劲 jìn 力气：使～．手～．jìng坚强有力：刚～．疾风知～草。

哈hā 张口呼气：～气。hà[哈士蟆]满语音译词。也译作哈什蚂。两栖动物。

2.

【答案】

全新,弄断,遐想

【考点】

近义词，反义词

【解析】

考查了写反义词，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明

显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以

否定，然后找反义词。

【解答】

“崭新”极新，近义词“全新”。“斩断”弄断，折断，近义词“弄断”；“幻想”虚而不实的思想，近义词“遐想”。

3.

【答案】

这句话在诗中起承上启下的过渡作用。

繁茂覆盖的森林走来,山林中的一只雏鹰

【考点】

仿写句子

课文理解，课文背诵

【解析】

考查了课文的理解，以及句子的仿写，《中华少年》本诗作者以新时代中华少年的视

角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建

设中华的坚强决心。句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，

参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】

结合课文内容，我们铭记着母亲的功德一句承上是对课文2、3、4小节的总结，更不

忘她承受的千灾百难是启下，意思是旧中国曾经受过的屈辱，告诉我们落后就会挨打。故为承上启下的过渡作用。

考查了句子的仿写，句子的形式是从什么地方走来，我是什么，整个句子是个比喻句，要把“我”比作什么，如：从繁茂覆盖的森林走来，我是山林中的一只雏鹰。

4.

【答案】

全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这

是全诗的总起。第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的

文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。第5节

是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华

少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。

【考点】

翻译句子

【解析】

考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已

有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会的到。《中华少年》本诗

作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

【解答】

结合课文《中华少年》分析，全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景

引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指

纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2

节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7

节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。

5.

【答案】

淡妆浓抹总相宜

黄山归来不看岳

疑是银河落九天

桂林山水甲天下

野茫茫,风吹草低见牛羊

【考点】

诗词默写

【解析】

考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢

体会。通过朗读、感悟，才能体会的到。

【解答】

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜：出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，原文：水光潋滟

晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：晴天，西湖水

波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时