2014年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
2014年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

5.其他名校

2014年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解

一、指出下列句中带点词(即一个字)的意义(每词2分,共20分)

1.一衣带.水

【答案】用皮、布或线等做成的长条物

【解析】“一衣带水”意思是像一条衣带那样狭窄的水,“带”意为用皮、布或线等做成的长条物。它是偏正式成语,指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。

2.唯.你是问

【答案】只

【解析】宾语前置结构。“你”是问的宾语,“是”是复指宾语,复指“你”,“唯”意为只。相同结构的还有“唯命是从”“唯利是图”。

3.其明.年,元朔之五年春。

【答案】次、下一个(专指日或年)

【解析】“其明年”指到了第二年,“明”意为次、下一个。类似的表达还有“越明年,政通人和”。

4.汉令车骑将.军青将三万骑

【答案】将领,带兵的人

【解析】选自《史记·卫将军骠骑列传》,描写和赞美了卫青推功让爵的名将风度和以国家为重的爱国思想。该句的意思是朝廷命令车骑将军卫青率领三万骑兵。“车骑将军”是中国古代的高级将军官名。其中“将”是形声字,从寸,酱省声。从“寸”,表示与手有关。“将”(ji àng )本义:将领,带兵的人。

【答案】指示代词“这”;年

【解析】选自《史记》。此句意思是这一年(前123),大将军卫青姐姐的儿子霍去病十八岁。其中“是”为指示代词,“岁”意为年。

【答案】介词,拿、把;授予官职、任命

【解析】该句的意思是武帝听到这消息,就问大将军卫青,大将军卫青把事实报告了皇上,皇上就任命宁乘做东海都尉。“以”意为把、拿,“拜”指授予官职、任命。

【答案】共

【解析】本句意思是连人带马共五万骑兵。“骑”(j ì):一人一马的合称。

【答案】担心、担忧

【解析】选自《燕太子丹质于秦亡归》,是《战国策》中一篇记叙文,讲述了千古侠义

5.是岁..也,大将军姊子霍去病年十八。 6.天子闻之,问大将军,大将军以.实言,上乃拜.宁乘为东海都尉。 7.人马凡.五万骑 8.二十年,燕太子丹患.秦兵至国。

之士荆轲刺秦王的故事。该句意思是燕太子丹担心秦国的军队到燕国来。“患”的意思为担心、担忧。

二、指出下列句中特殊的语法现象(每小题3分,共21分)

1.项伯杀人,臣活之。(《史记》)

答:动词的使动用法。“活”义为“使……活”。

2.晋侯饮赵盾酒。(《左传》)

答:读破,即通过改变一个字的读音来区别词性或词义的方法。这里是通过改变读音体现动词的使动用法。“饮”音为yìn,义为“使……喝”。

3.怪之可也。而畏之非也。(《荀子》)

答:形容词的意动用法。“怪”义为“认为……奇怪”。

4.左右欲刃相王(《史记》)

答:词类活用现象。“刃”本是名词,义为“刀刃”。这里用为动词,义为“用刀杀”。

5.嫂蛇行匍匐。(《战国策》)

答:名词用作状语。“蛇”义为“像蛇一样”。

6.臣实不敢,又谁敢怨?(《左传》)

答:疑问代词宾语前置。宾语“谁”移至助动词和动词“敢怨”之前。

7.吾谁与为亲。(《论语》)

答:疑问代词宾语前置,介词宾语前置。宾语“谁”移至介词“与”之前。

三、标点、翻译下面一段古文(共34分)

赵宣子言韩献子于灵公以为司马河曲之役赵孟使人以其乘车干行献子执而戮之众咸曰韩厥必不没矣其主朝升之而暮戮其车其谁安之宣子召而礼之曰吾闻事君者比而不党夫周以举义比也举以其私党也夫军事夫犯犯而不隐义也吾言女于君惧女不能也举而不能党孰大焉事君而党吾何以从政吾故以是观女女勉之苟从是行也临长晋国者非女其谁皆告诸大夫曰二三子可以贺我矣吾举厥也而中吾乃今知免于罪矣

答:(1)标点

赵宣子言韩献子于灵公,以为司马。河曲之役,赵孟使人以其乘车干行,献子执而戮之。众咸曰:“韩厥必不没矣。其主朝升之,而暮戮其车,其谁安之!”宣子召而礼之,曰:“吾闻事君者比而不党。夫周以举义,比也;举以其私,党也。夫军事夫犯,犯而不隐,义也。吾言女于君,惧女不能也。举而不能,党孰大焉!事君而党,吾何以从政?吾故以是观女。女勉之。苟从是行也,临长晋国者,非女其谁?”皆告诸大夫曰:“二三子可以贺我矣!吾举厥也而中,吾乃今知免于罪矣。”

(2)翻译

赵宣子向晋灵公进言推荐韩献子,让他担任司马。秦晋河曲之战时,赵宣子故意指使车夫以其车骑冲犯行军的队伍。韩献子将车夫逮捕并予处死。大家全都说:“韩厥的官一定做不长久了,那车夫的主人刚刚提升了他,而他马上将其车夫处死,有谁还能让他稳坐在这高位上呢?”赵宣子却召见他并给予礼遇,说道:“我听说侍奉君王的人应做到比而不党。对

朝廷忠诚守信以举荐恪守大义的人,叫做比;利用举荐来谋私,叫做党。军事行动是不准冒犯的,触犯了则不徇私隐瞒,就叫做义。我将你推荐给国君,却担心你难以胜任;如果举荐了无能之辈,实在没有比这更大的结党营私了。侍奉君王的臣子却结党营私,那我今后还怎么处理政务呢?所以我以这件事来观察你,希望你能勉力而行。倘若能照着这样干下去,将来掌管晋国大政的除了你还有谁呢?”赵宣子一一告诉众大夫说:“诸位可以祝贺我了!我推举韩厥完全合适,如今我已知道将不会获罪于朝廷了。”

四、概念辨析(每小题5分,共10分)

1.音素和音位

答:(1)定义

音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。一个音节,如果按音色的不同去进一步划分,就会得到一个个最小的各有特色的单位,这就是音素。例如,“爸”(bà)从音色的角度可以划分出“b”和“ɑ”两个不同的音素。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,是按语音的辨义作用归纳出来的音类。有同等使用价值的一组音素,可归并为一个音位。

(2)音素与音位的区别

①划分标准不同

音素,是按语音的物理属性和生理属性划分出来的最小语音单位。而音位是按语音的社会属性划分出来的。社会属性是决定音位的重要依据。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位,音质不同,音素也就不同。

音位是从区别词的语音形式的角度确立的语音单位,这种确立只注意那些与意义的区别相对应的语音差别,而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。

②范围不同

由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”。声调音位(即调位)主要是由音高特征构成的,音高不是音质,所以属于“非音质音位”。因此音位的范围比音素广。

(3)音素与音位的联系

音位和音素是一般和个别的关系。音位往往包含一些不同的音素,这些音素是该音位在不同条件下的表现形式,叫做音位变体。音位变体是音位的具体表现形式,音位是音位变体中归纳概括出来的具有区别意义作用的语音单位类别。

2.主谓句和主谓谓语句

答:(1)定义

主谓句是指由主语、谓语两个成分构成的单句。从谓语的构成看,它可以分成动词谓语句、形容词谓语句和名词谓语句。主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语的句子。大体包括五种类型:大主语是受事,小主语是施事;大主语是施事,小主语是受事;大主语和小主语有广义的领属关系;谓语里有复指大主语的复指成分;大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。主谓谓语句的主语大都是说话的起点,含有话题的性质。

(2)区别

主谓句是句法大类,主谓谓语句是主谓句中的一小类。主谓句的范围比主谓谓语句大。

(3)主谓句和主谓谓语句的联系

①主谓句和主谓谓语句是包含和被包含的关系。主谓谓语句是凭谓语的结构定的类名。若按照功能分类,即按小谓语的词性分类,它应归入上述三种谓语句。小谓语是动词的,归动词谓语句;小谓语是形容词的,归形容词谓语句;小谓语是名词的,归名词谓语句。由于这种谓语名词有表述性,有的又能加状语,这种句子的否定形式必定是动词谓语句。

暨南大学2016考研真题之354汉语基础

暨南大学2016考研真题之354汉语基础 考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上,写在本试题上一律不给分。 一、汉语语言学基础知识题(共80分) 1.填空题(每空1分,共20分) 语音文字综合填空题(10空,每空1分,共10分) “振兴中华”这四个字: (1)共有()个音素。(2)含有后鼻音的字是()。 (2)含有翘舌音的字是()。(4)含有塞擦音的字是()。 (5)含有擦音的字是()。(6)属于齐齿呼的字是()。 从传统的汉字造字法独体字、合体字、“六书”来看,“振兴中华”这四个字:(7)合体字是()。(8)独体字是()。 (9)会意字是()。(10)形声字是()。 结构与语义填空题(10空,每空1分,共10分) “吾见申叔夫子,所谓生死而肉骨也。”《左传·昭公二十五年》这句话中的“生死而肉骨”: (11)“生”的意思是()。(12)“死”的意思是()。 (13)“肉”的意思是()。(14)“骨”的意思是()。

(15)“而”的词性是()。(16)句法结构是()关系。(17)“生死”是()结构。(18)“生死而肉骨”是()用法。(19)“生死而肉骨”直译成现代汉语是()。 (20)“生死而肉骨”是形容()。 2.选择题(每小题1分,共20分) 语音综合选择题(5小题,每小题1分,共5分)。 “烟”与“央”: (1)在语音上的主要区别是()。 A.送气与不送气 B.翘舌与不翘舌 C.前鼻音与后鼻音 D.擦音与塞擦音 (2)在语音上的主要相同是()。 A.声母和韵母相同 B.声调和元音相同 C.介音相同 D.元音开口度相同 (3)两个音节的元音的()相同。 A.实际读音 B.发音部分 C.开口度 D.在拼音方案中使用的拉丁字母 (4)“烟”的主要元音a的实际读音为()。 A. [a] B.[ɑ] C.[A] D. [ε] (5)“央”的主要元音a的实际读音为()。 A. [a] B.[ɑ] C.[A] D. [ε]

2010年武汉大学百科知识与汉语写作真题答案

2010年武汉大学百科知识与汉语写作真题答案 3早期翻译研究学派创始人詹姆斯·霍姆斯早在1972年便在其划时代的文献《翻译研究的名与实》中对翻译学的研究目标、研究范围以及学科内的划分提出了相当详细的构想,在历史上第一次勾勒出了翻译学科的结构框架。该文被普遍认为是“翻译学科的创建宣言”。 4 奈达: 他一生的主要学术活动都围绕《圣经》翻译展开。在《圣经》翻译的过程中,奈达从实际出发,发展出了一套自己的翻译理论,最终成为翻译研究的经典之一。奈达理论的核心概念是“功能对等”。所谓“功能对等”,就是说翻译时不求文字表面的死板对应,而要在两种语言间达成功能上的对等。为使源语和目的语的之间的转换有一个标准,减少差异,尤金·A·奈达从语言学的角度出发,根据翻译的本质,提出了著名的“动态对等”翻译理论,即“功能对等”。在这一理论中,他指出,“翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息”(郭建中,2000 , P65)。奈达有关翻译的定义指明,翻译不仅是词汇意义上的对等,还包括语义、风格和文体的对等,翻译传达的信息既有表层词汇信息,也有深层的文化信息。“动态对等”中的对等包括四个方面: 1. 词汇对等;2. 句法对等;3. 篇章对等;4.文体对等。 苏姗·巴斯奈特(Susan Bassnett)是文化翻译学派的领军人物,在国际译坛有深远影响。苏姗·巴斯内特于上世纪80年代,在英国华威大学(Warwick University)创建了翻译与比较文化研究中心,并担任教授。在欧洲多国的教育背景,给她奠定了不同语言和文化的研究基础。她曾在世界多个大学任教,最早在意大利,又从美国辗转到现在的华威大学。苏姗·巴斯内特著作颇丰,写过20多本书。她的《翻译研究》(Translation Studies,2002年第三版)写成于1980年,一版再版,已成为世界上翻译研究领域最重要的教科书。她近年的著作还有与安德烈·勒菲弗尔(AndréLefevere)合著的《文化构建》(Constructing Cultures,1998年),与Harish Trivedi共同编写的《后殖民主义翻译》(Post-Colonial Translation,1999),等等。除了学术著作,苏姗·巴斯内特还热爱诗歌,并出版了一本诗集《生命的互换》(Exchanging Lives,2002

354汉语基础考试大纲

汉语基础考试大纲 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语语言分析”和“汉语应用能力”三部分组成。 (一)汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容: 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语 (二)汉语语言分析

汉语语言分析考试测试以下内容: 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 (三)汉语应用能力 1. 思辨题 2. 写作 四、考试形式和试卷结构 (一)考试时间 考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 (三)试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识40分,汉语语言分析50分,汉语应用能力60分。 (四)试卷题型比例 1. 汉语语言学基础知识 40分 判断正误10题,每小题1分,共10分 简答题4题,每小题5分,共20分 古文今译1题,共10分 2. 汉语语言分析 50分 语音分析题(填空题、选择题、判断题等),共5分 词语辨析题,共20分 语法分析题(辨别词性、句子分析),共15分 病句修改题,共10分 3. 汉语应用能力60分 思辨题1题20分 材料作文或命题作文选其一,字数在1000字以上,40分。

2021武汉大学汉语言文字学考研真题经验参考书

武汉大学 ——汉语言文字学

这一路走来,如果你感慨良多,如果你激情满怀,如果你收获颇多,如果你遗憾彷徨,如果你有话想要与所有的考研战友交流,如果你想向全世界宣告你的考研之梦;如果你已是一名研究生,你是否还记得那改变人生命运的峥嵘岁月?你是否还能忆起那些艰辛而充实的日日夜夜?我的考研路,走了整整九个月。九个月,现在来看,是多么漫长的一段日子啊,更何况,在这九个月期间,经历了那么多的酸甜苦辣,感受过那么多的笑与泪,体验过那么多的痛苦和坚持,太多的感慨太多的感怀,一切只因为考研! 大三的那个暑假,回家待了不到十天的我便匆匆赶回了学校,继续我考研复习的伟大工程。复习备考期间,有很多东西值得记录下来,所以在此分享一下我的备考经验,大家可以参考。 武大语言类的专业初试的考试科目是一样的,语用、文字学、对外汉语教学共用一套试卷,初试专业课都是考察635语言学理论和840汉语基础(含古代汉语、现代汉语)。武大初试占的比重很大,复试被刷的都是排名靠后的同学,所以,初试的重要性不言而喻了。 一、语言学理论 《语言学纲要》徐通锵、叶蜚声著,北京大学出版社(主要参考书目)。 叶徐版的本子必须要看,至少三遍,里面的每个知识点都值得细细品味。这个我敢负责任地说,因为这本书很经典,又很权威。大家需要注意一下,我们现在用的叶徐版的本子大多是经过修订的,就是修订本(2009年)。

叶徐版的语言学纲要真的非常好,两位主编编书始终围绕“语言是一种分层装置,而这个装置要靠组合和聚合两种规则运转”这个概念,并且力图把这个概念贯彻到每一章。整本书前一部分谈语言的内部因素,后一部分谈语言的发展、演变与接触。 《语言学概论》邢福义、汪国胜主编,华中师范大学出版社 也值得细看,虽然考试可能涉及的内容不多,但是这本书涉及的内容比较广泛,收录的知识点比较新,比如前一章里介绍的各个语言学的流派,既详细又简练。里面对索绪尔及乔姆斯基的生成语法学也做了具体的介绍。在语流音变一节中,除了叶徐版上介绍的四种外,邢版的还加上了“增音”一种。邢本对拓展知识面有很大的作用,当然也不用都看。 《语言学概论》高名凯、石安石著,中华书局; 高明凯的本子说实话我没有怎么看,就是简单地过了一遍,因为个人觉得这个本子有点老,就着重了看了一下语流音变那节。上面的知识点有没有考到,我就不知道了。 二、汉语基础 古代汉语 《古代汉语》(1-4册),王力主编,中华书局(主要参考书目); 可以称得上权威之作,所以王力的古代汉语是必看的。看书主要以第一册、第二册为主,第三册、第四册也要稍微关注一下。先讲第三册、第四册。第三册的文选,《史记》、《汉书》那两个单元要看,因为前几年的真题考过,其他的就不用看了。通论部分关于中国古代

武汉大学汉语基础真题

. 武汉大学 2007 年攻读硕士学位研究生入学考试试题与答案解析 (满分值150 分) 科目名称:汉语基础科目代码: 840 注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 一、标点、翻译下列古文(21 分) 景公举兵欲伐鲁以问晏子晏子对曰不可鲁好义而民戴之好义者安民戴者和伯禽之治存 焉故不可攻攻义者不祥危安者必困且婴闻之伐人者德足以安其国政足以和其民国安民和然 后可以举兵而征暴今君好酒而辟德无以安国厚藉敛急使令无以和民德无以安之则危政无以 和之则乱未免乎危乱之理而欲伐安和之国不可不若修政而待其君之乱也民离其君上怨其下 然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡利多则民欢公曰善遂不果伐鲁 二、辨析下列各组句子中带点词的词性、意义或用法(共20 分,每小题 2 分) 1.丞相亮其悉.朕意。 2.魏武帝崩,文帝悉.取武帝宫人自待。 3.道二,仁与.不仁而已矣。 4.舜其大知也与! . 5.故先王有所取有所与.。 6.来,予与尔言。 . 7.余观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 . 8.逝者如斯夫.!不舍昼夜。 9.虎因喜,计之曰:“技止此耳!” . 10.高山仰止,景行行止.。 三、指出下列句子中带点词的意义(共20 分,每小题 2 分) 1.祸将作矣。齐将罚晋,不可以不惧。 . 2.偪阳人启门,诸侯之士门焉。 . 3.驱诸婢妾数十人出路,任其所之.。 4.使子路去其危冠,解其长剑。 . 5.在中庭晒头,神奇傲迈,了.无相酬意。 6.每一令出,平伐其功。 . 7.梗阳人有狱,魏戊不能断,以狱.上。 8.古之明王,奉此六者以牧.万民,民用而不失。 9.齐桓公置射钩,而使管仲相。 .

武大城乡规划历年考研试题分类整理

武大城乡规划历年考研试题分类整理(2001-2012) 规划前沿问题 1. 怎样加强人居环境特色的可持续性规划?(问答03) 2. 结合你所熟悉的城市,指出其城市建设存在的问题,如何更好地处理城市建设与可持续发展之间的关系。(论述03) 3. 谈谈经济全球化将给我国城市规划带来哪些影响?(论述04) 4. 提出中国社会持续存在的社会分化而形成的城市空间分异现象的看法。(论述07) 5. 论述城市环境容量与城市发展的关系。(论述08) 6. 中国城市发展和西方发展模式的比较。(论述08) 7. 西方国家城市蔓延的基本特征是什么?中国当代城市扩展与西方城市蔓延有何类似与不同?(论述11)中外城市建设史 中建史 1.画出元大都、明清北京城平面布局图,指出其布局特点及对当代城市建设的影响。(问答03) 2.中国古代城市规划思想最早形成于何时,其主要规划思想是什么?(简答04) 3.中国古代的城市中居住区称“________”。(填空05) 4.《周礼.考工记》关于城市规划的理论是什么?并根据其思想绘制草图并进行说明。(简答05) 5.《考工记》记载:___________说明道路宽度有等级。(06) 6.简述荆州古城位置变化的历史。(简答06) 7.以北京为例论述中国古代城市的规划布局艺术与规划思想。(论述06) 8.简述《周礼.考工记》的城市规划思想对中国古代城市型制的影响。(简答07) 9.南朝都城________位于今天的_______。(填空07) 10.中国古代城市中居住地段称为__,宋代建造房屋供外国人居住的地段称为_。 11.平江,是历史上______时期,_______城的名称。(填空08) 12.清代平遥及太谷城市___的中心,清代景德镇是___中心城市。(填空08) 13.绘制历史中西安附近都城位置变迁图,并简述都城与环境的关系及各都城之间的位置关系。(简答08) 14.咸阳位于今天的_______市,是历史上______的都城。(填空09) 15.中国古代的城市居住区称______,宋代以后城市中的市有多种形式,西南地区称________。(填空09) 16.论述泉州宋元时期繁荣发展以及明代以后衰败的原因。(论述09) 17.南宋都城为______,也即是今天的______。(填空10) 18.简述中国古代城市中塔、阁楼在城市中的布局及其作用,举例并绘制简图说明。(简答10) 19.《考工记》记载:___________,说明周代王朝道路宽度是有分级制度的。(填空11) 20.汴梁是我国当今市(填空12)

2010年武汉大学文学院汉语基础考研真题(回忆版)【圣才出品】

2010年武汉大学文学院汉语基础考研真题(回忆版) 古代汉语部分 一、解释下列术语(共4小题,每小题3分,共12分) 1.甲骨文 2.本义 3.偏义复词 4.声训 二、根据“六书”理论,分析下列各字的字形结构和本义(共6个,每字2分,共12分) 三、请解释下列加点的词语(共17个词,每词1分,共17分) 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 四、具体分析下列句子中的特殊语法现象(每题2分,共14分)1.从左右,皆肘之,使立于后。 2.能富贵将军者,上也。 3.不如吾闻而药之也。 4.狂者伤人,莫之怨也。

5.盗者孰谓?谓阳虎也。 6.贤哉,回也! 7.姜氏何厌之有? 五、标点并翻译下文(20分) 燕人畔王曰吾甚惭于孟子陈贾曰王无患焉王自以为与周公孰仁且智王曰恶是何言也曰周公使管叔监殷管叔以殷畔知而使之是不仁也不知而使之是不智也仁智周公未之尽也而况于王乎贾请见而解之见孟子问曰周公何人也曰古圣人也曰使管叔监殷管叔以殷畔也有诸曰然曰周公知其将畔而使之与曰不知也然则圣人且有过与曰周公弟也管叔兄也周公之过不亦宜乎且古之君子过则改之今之君子过则顺之古之君子其过也如日月之食民皆见之及其更也民皆仰之今之君子岂徒顺之又从为之辞 现代汉语部分 一、用严式国际音标给汉字注音,说明/a/的音位变体和分布条件(共4字,每题3分,共12分) 1.但 2.假

3.唐 4.眠 二、举例说明形声字的形旁和声旁的作用(7分) 三、词语辨析(共5小题,每小题3分,共15分) 1.“他这次不及格决不是偶然的,因为他平时就不用功”一句中的“然”能不能换做“偶尔”?为什么? 2.“经过周密的论证,我坚定地认为他的结论是正确的”一句中的“认为”能不能换作“以为”?为什么? 3.“她能打字,一分钟能打九十个字”中的“能”是否可以换作“会”?为什么? 4.“你喜欢喝茶还是喝咖啡?”一句中的“还是”能不能换作“或者”?为什么? 5.“你待会儿再来吧,人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”?为什么? 四、分别按语素的数量和语素的音节数量对下列词进行两种分类,并标明各类别的名称(共8个词,每词2分,共16分)

武汉大学对外汉语专业(考研信息一览)

武汉大学对外汉语专业 (简介) 第一篇:历史沿革: 1、起步 2002年——语言学及应用语言学学科设立对外汉语教学方向,隶属武大文学院。 2、硕士教育 2006年——正式设立对外汉语教学硕士点。 2007年——获得“全国首批汉语国际教育硕士专业学位授权点”,正式招生。3、本科教育 2007年——申报对外汉语本科专业并试招生。 2008年——教育部正式批准本科教学招生。 4、合作项目 2007年——10月与美国匹兹堡大学合作建立“孔子学院”(2008年底即被评为全国优秀),同年成立武汉大学文学院“汉语国际教育教学与研究中心”。 2008年——3月开始筹建“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”。2009年4月获得批准,成为国家汉办十大基地之一。 2010年——3月成立对外汉语教研室,教研室成员都具有一年以上海外工作、教学经验,承担国家及省部级项目多项。 第二篇:考研信息 1、研究方向: 01 对外汉语教学的理论与方法研究 02 面向对外汉语教学的汉语本体研究 03 汉语作为第二语言的习得研究 04 面向对外汉语教学的文化研究 2、初试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语 ③619语言学理论 (参考书目) 高名凯、石安石著:《语言学概论》,中华书局1987年重排本 徐通锵、叶蜚声著:《语言学纲要》,北京大学出版社1997年版 ④837汉语基础(含古代汉语、现代汉语) (参考书目) 《现代汉语》(重订本)胡裕树主编上海教育出版社 《现代汉语》北京大学中文系编,商务印书馆 《古代汉语》(1-4册)王力主编,中华书局1984年版 《古代汉语》沈祥源主编,武汉大学出版社1998年版

武汉大学历年考研试题

武汉大学历年考研试题 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目:分子生物学科目代码:879 一、名词翻译与解释(共10小题,每小题4分,共40分) Missence mutation polysome Non-Watson-Crick base pairing Tandem mass spectrometry Shine-Dalgarno sequence tmRNA allostery activation Blue-white screening Attenuator 二、简答题(共5小题,每小题10分,共50分) 1、请描述两个经典实验证明遗传物质是DNA而不是蛋白质。 2、翻译过程中需要哪四种组分?它们的功能是什么? 3、在遗传物质复制、转录和翻译过程中如何确保其准确性? 4、真核细胞转录和加工中哪些过程是相偶联的?它们是如何偶联的? 5、酵母双杂交技术是利用其什么特点建立起来的?在科学研究中有什么作用? 三、论述题(共4小题,每题15分,共60分)

1、在真核生物转录中,有哪三种序列构成核心启动子?请说明Ⅱ型启动子中有哪些因子构 成起始复合替,除了这些还有哪些是构成复合体所必须的?它们各有什么功能? 2、人的基因组大概有2.5~3万个基因,但它们构成的生物体蛋白质种类却有20多万种。 人的基因组是怎样以有限的基因形成如此多的蛋白质的? 3、有一研究生想使他所感兴趣的一大肠杆菌的基因严格受碳源控制,在葡萄糖供应时,该基因不表达,当供应乳糖时,该基因大量表达?你如何帮助他实现这种想法?依据是什么? 4、miRNA在癌细胞中有的高水平表达,有的低水平表达。请解释什么是miRNA?并推测上面两种类型的miRNA各有什么生物学功能?有一种miRNA-21在癌细胞中高水平表达, 请设计实验得到该miRNA的生物学功能。 【武汉大学生命科学学院考研试卷】 武汉大学 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目:分子生物学科目代码:475 一、名词翻译与解释(共10小题,每小题4分,共40分) 1、Transcriptome 2、Translesion replication 3、Riboswitch 4、Synonymous mutation 5、Tandem gene cluster 6、Frameshift 7、Nucleosome positioning 8、Non-autonomous transposon 9、Holliday junction

青岛大学2012汉语基础

青岛大学2012年硕士研究生入学考试试题 科目代码:354 科目名称:汉语基础(共8页) 请考生写明题号,将答案全部答在答题纸相应的位置上,答在试卷上无效 壹汉语语言学基础知识(共80分) 一、填空题(每小题1分,共30分) 1.现代汉语普通话以为标准音。 2.现代汉语方言中,赣方言的代表话是。 3.与印欧语系语言相比,现代汉语词汇的特点之一是占优势。 4.声母的不同是由发音部位和不同决定的。 5.语言学的三大发源地是、印度和希腊-罗马。 6.语言系统中的根本关系是聚合关系和。 7.语音的物理属性包括音高、音长、音强和四种要素。 8.现代汉语普通话有个声母(含零声母)。 9.普通话声母l从阻碍方式上看属于。 10.韵母位于音节的后段,由元音或构成。 11.是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 12.声调是依附在音节上的超音段成分,主要由构成。 13.普通话阳平调的调值是。 14.文字是记录的书写符号系统。 15.《现代汉语通用字表》规定了种基本笔画。 16.由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位是。 17.隶书有秦隶和两种。 18.确定语素的方法是。 19.词是语言中能够的最小单位。 20.词汇是一种语言里所有的词和的总和。 21.词义的性质包括概括性、模糊性和。 22.词义是词的意义,包括词汇意义和。

23.词类是词的性质的分类。 24.双音节性质形容词的重叠方式是。 25.双音节动词的重叠方式是。 26.根据全句语气分出来的句子类型叫。 27.词的形态可分为和构词形态两种。 28.“不是A,而是B”在复句中表示关系。 29.根据比喻的构成要素的不同,比喻可分为明喻、暗喻和__。 30.大多数“把”字句中,“把”引出的是。 二、判断题(每小题1分,共20分,对的填“√”,错的填“×”) 1.语言符号具有任意性的特点。 2.语言的谱系分类是根据语言结构共时同构关系的结构分类。 3.语音是动物的发音器官发出的声音。 4.“ng”是舌面后、浊、鼻音。 5.韵母不是i、u、ü和不以i、u、ü起头的韵母属于合口呼。 6.韵头只有i、u、ü三个,都是高元音。 7.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际音值或读法。 8.普通话的音节可以没有辅音。 9.轻声的主要作用是区别词义和词性。 10.儿化中的“儿”字是一个独立的音节。 11.[a]、[A]、[ɑ]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。 12.根据汉字部件的多少,汉字可分独体字和合体字。 13.文字是最重要的交际工具。 14.楷书兴于汉末,盛行于魏晋。 15.现行形声字中左形右声结构的汉字最多。 16.合成词是由两个或两个以上的语素构成的词。 17.“仅仅”是叠音单纯词。 18.词语派生义的产生方式主要有隐喻和换喻两种。 19.“笔直”是表示性质的形容词。 20.语法单位可以分为四级:语素、词、短语、句子。

2013年武汉大学文学院汉语基础考研真题(B卷)(回忆版)及详解【圣才出品】

2013年武汉大学文学院汉语基础考研真题(B卷)(回忆版)及详解 古代汉语部分 一、指出下列句子中特殊的语法现象 1.其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。 答:“未之有”宾语“之”前置。古代汉语否定句中,代词作宾语要提到谓语动词之前。 2.秋九月,晋侯饮赵盾酒。 答:“饮”在这里是及物动词的使动用法,意为“使……喝”。 3.狼速去,不然,将杖杀汝。 答:“杖”在这里是名词作状语,意为“用木杖”。 二、给下面一段古文加标点并翻译 曹沫者鲁人也以勇力事鲁庄公庄公好力曹沫为鲁将与齐战三败北鲁庄公惧乃献遂邑之地以和犹复以为将齐桓公许与鲁会于柯而盟桓公与庄公既盟于坛上曹沫执匕首劫齐桓公桓公左右莫敢动而问曰子将何欲曹沫曰齐强鲁弱而大国侵鲁亦以甚矣今鲁城坏即压齐境君其图之桓公乃许尽归鲁之侵地既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故桓公怒欲倍其约管仲曰不可夫贪小利以自快弃信于诸侯先天下之援不如与之于是桓公乃遂割鲁侵地曹沫三战所亡地尽复予鲁 答:(1)加标点

曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和,犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境,君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。桓公怒,欲倍其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快,弃信于诸侯,先天下之援,不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地,尽复予鲁。 (2)翻译 曹沫是鲁国人,凭借其勇猛有力效力于鲁庄公。庄公十分喜好打仗。曹沫是鲁国的大将,和齐国作战,三次都输了。鲁庄公害怕了,就把遂邑这个地方献给齐国来求和,但仍然让曹沫当大将。齐桓公与鲁庄公相约在柯这个地方盟誓。庄公与桓公已经在祭祀的天坛上订立了盟约,曹沫手持匕首劫持了齐桓公,桓公身边的人不敢有任何行动,就问他:“你想要干什么?”曹沫说:“齐国强大而鲁国弱小,而强国侵占鲁国已经够多了。如今鲁国的都城倒塌,就会压到齐国的边境了,大王一定要考虑考虑这件事!”齐桓公于是允诺把侵占鲁国的地方都还给鲁国。曹沫见齐桓公这么说,就把手中的匕首扔了,走下天坛,面向北站在群臣应该站的地方,面容脸色没有丝毫变化,说话做事好象之前什么事都没有发生过一样。齐桓公大怒,想要违背他们盟约的内容。管仲说:“这样做不可以。不可以为了一时的快乐贪图这样小的利益。这样做会使你在诸侯中的威信尽失,失去天下人的信任与帮助,还不如还给他。”于是齐桓公把侵占鲁国的城池还给鲁国。曹沫三次大战所割出去的城池全都还给了鲁国。 现代汉语部分

武汉大学行政管理历年考研真题

武汉大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称:行政管理学 一、名次解释(5*4) 1、名誉市长制 2、例外原则 3、行政协调 4、头脑风爆法 5、责任行政 二、判断说明(5*5) 1、行政职能具有动态性 2、古德诺对政治—行政二分法的兴趣主要在于政治与行政分离 3、行政环境与行政管理之间关系的唯一表现形式就是行政环境对行政管理的制约。 4、行政执行具有强制性。 5、公共产品具有排他性特征。 三、案例分析(15) 据有关资料介绍,一个先进镇坦言,担任此职务实属不愿意。因为这个镇太“富”了……前任为了追求"政绩",在统计报表上作了手脚,造成了该镇十分富裕的假象,不久又到县里做了局长。这位新镇长认为,如果想追求“政绩”,很简单,只需照着前任的样子,在其基础上继续在报表上弄虚作假就是了。但如果这样做,就会增加农民负担,恶化政民关系,也对不起自己的良心。但如果不这样做,老老实实上报,短期内不但没有政绩,还会给上级留下一个“工作不力”的印象,进而会直接影响到自己的发展前程。于是乎,也只得跟着弄虚作假、

浮夸虚报。 试运用行政管理学的有关理论分析该案例说明了什么问题以及问题产生的深层次原因何在?你认为应当怎样解决该案例所反映的问题? 四、简答(5*10) 1、简述当代西方国家行政改革的基本趋势。 2、法约尔是如何理解“管理”这个概念的? 3、简述行政程序法定化的重要意义。 4、行政领导者的创新能力具体包括哪些内容? 5、奥斯本认为政府组织与企业组织的主要区别何在? 五、论述(2*20) 1、韦伯的官僚知论评析。 2、结合我国现阶段的基本国情,试论应当如何正确处理中央政府与地方政府之间的权利配置关系。 综合知识 一、辨析题(指出二者的联系和区别。5*10) 1、乡人民政府与镇人民政府 2、法治(Rule of law)与用法来治(Rule by law) 3、羁束行政行为与自由裁量行政行为; 4、直线职权与参谋职权; 5、系统议程与政府议程 二、简答题(5*15) 1、中华人民共和国国务院主要有哪些职权?

2011~2015年武汉大学汉语国际教育硕士考研真题汇总及详解【圣才出品】

2011年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解 一、指出下列句子中带点词的意义(共20分,每小题2分) 1.大叔完聚,缮甲兵.,具卒乘,将袭郑。 答:兵,武器。 2.夏,楚子使屈完如.师。 答:如,往,到……去。 3.吾观晋公子之从者,皆足以相.国。 答:相,辅助、辅佐。 4.初,宣子田.于首山,舍于翳桑。 答:田,打猎,后来写作“畋”。 5.死去元知万事空,但.悲不见九州同。 答:但,转折连词,只是,但是。 6.去.故乡而就远兮,遵江夏以流亡。 答:去,离开。 7.野棠开未落,山樱发欲然.。 答:然,古“燃”字,燃烧。 8.犹缘.木而求鱼也。 答:缘,攀登。

9.王见之,曰:“牛何之.?” 答:之,动词,到……去。 10.信.知生男恶,反是生女好。 答:信,果真,的确。 二、指出下列句子中特殊的语法现象(共21分,每小题3分) 1.王召陈轸告之曰:“吾能听子言,子欲何之?……。”对曰:“臣愿之楚。” 答:“子欲何之”中,“何之”是宾语前置。古代汉语疑问句中,疑问代词作宾语时,需要放在动词前面。 2.四贵备而国不危者,未之有也。 答:“未之有也”宾语前置,古代汉语以“未、不、无‘毋’、莫”为否定词的否定句中,代词作宾语时,需要将其放在动词之前。 3.国老皆贺子文,子文饮之酒。 答:双宾语句“子文饮之酒”意为“子文请他们喝酒”,“饮”既是动词的使动用法,接使动宾语“之”。又是一般动词,接直接宾语“酒”。 4.张天下以为之笼,因江海以为罟,又何亡鱼失鸟之有乎? 答:古代汉语中,词或词组作宾语时,为了强调都可以提到动词谓语前,然后用指示代词“之”或“是”(有时用“实”)来复指。“又何亡鱼失鸟之有乎”宾语“何亡鱼失鸟”前置,并用“之”复指。

武汉大学汉语国际教育

武汉大学汉语国际教育 科目代码:354 科目名称:汉语国际教育基础满分:150 分。 一、填空题(每空1 分,共20 分) 1.中国古籍中保存神话资料较多的有《__________》、《__________》、《穆天子传》等书,从中我们可以找到神话故事的精彩片段。 2.被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是___________写的《_________》。 3.古希腊流传至今的最早的文学作品是两部史诗《__________》和《___________》。 4.但丁的《神曲》全长一万四千二百三十三行,分为《_______》、《_______》、《天堂》三部。 5.古代男子二十岁举行_________礼,女子十五岁举行__________礼。 6.《唐吉可德》的作者是___________,《坎特伯雷故事集》的作者是_________。 7.八十世纪欧洲发生了第二次反封建的思想革命运动启蒙运动。其口号是:_______、______、博爱。 8.德国“古典派”作家的代表人物是___________和______________。 9.拉斯蒂涅是作品《_________》中的主人公;________被认为是西方侦探小说的开拓者。 10.诸子百家中的名家是以_____________问题为中心的一个学派;阴阳家是提倡_________ 学说的学派。 二、名词解释(每小题4 分,共20 分) 1.文化休克 2.骑士精神 3.西方古典主义文学思潮 4.《三字经》 5.十字军东征 三、简答题(每小题8 分,共40 分) 1.简述“刻板印象”的分类及特点。 2.简述中国对外汉语教学目前使用的几种教学方法。 3.简述中秋节的来历及其主要节俗活动。 4.简述基督教与欧洲社会发展之间的关系。 5.简述文艺复兴时期西方人文主义思想 四、论述题(共3 题,共70 分) 1.儿童在2~4 岁短短的3 年间,就能以令人惊讶的速度习得母语,其间不用专门的老师去教,自然而便能学会父母使用的语音。而当我们长大后学习一种外语的时候,却发现,即使专门有老师来教,也学得很慢。可见第一语言学习与第二语言学习存在着根本性区别。试从教学的角度,谈谈第一语言教学与第二语言教学的区别。(共20 分) 2.目前,“三教”问题一直是制约汉语国际教育发展的核心问题。其中教材问题又被放在首要的位置。试从教材编写的一般原则谈谈如何编写科学实用的国际汉语教材。(共20 分) 3.阅读下面材料,回答问题。(30 分) 当今世界文化呈现多元化格局,从影响力看,大体可以认为有三级:欧洲文化,美国文化和中国文化。具有数千年传统的中国文化在其独特性,影响力和对世界文明的贡献上,足以成为欧洲文化,美国文化之外的“第三极文化”。因此,中国应建立“第三极文化”的文化推广战略。 “第三极文化”首先是指要在中国文化系统内部,梳理最具有特色,最有代表性的内容,使之成为中国文化自身的“极”。这个“极”是几千年来中国传统文化的核心价值,和基于这些核心价值所生成和建构的民族精神。 “第三极文化”强调中国文化与欧洲文化,美国文化及所有其他文化或相互影响,或相互借鉴,共同构成丰富多彩的人类文化图景。 (1)中国传统文化的核心价值是什么?你觉得我们的民族精神可以用哪些词语来概括?(10 分) (2)结合你对国际汉语教育的理解,你觉得进行有效的中国文化的国际传播的途径有哪些?(20 分)

2013年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2013年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解一、指出下列句子中带点词语的意义(共20分,每小题2分):1.君过而遗先牛食,先牛不受,岂不命邪!。 2.秋,八月,卫襄公卒。……宣了说,使献了如卫吊。 3.库无备兵.虽有义不能征无义。 4.花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌。 5.列御寇,盖有道之士也,居君之国而穷,君无乃为不好士乎?6.要离乃诈得罪出奔,吴王乃取其妻子,焚弃于市。 7.春,齐侯伐我北鄙,围龙。 8.伍了胥父诛乎楚,挟弓而去楚,以干阖庐。 9.颜回见仲尼请行。日:“奚之?”日:“将之卫。” 10.所谓诚其意者,毋自欺也。如恶恶臭,如好好色。 答:1.赠送 2.到 3.兵器 4.懂得 5.难道不是……吗? 6.妻子和儿女 7.边境 8.离开 9.去;到

10.气味 二、指出下列句子中特殊的语法现象(共21分,每小题3分): 1.西伯将何之?无欺我也。 2.兵弱于敌,国贫于内,而不亡者,未之有也,伐之不亦可乎? 3.凡治国之道,必先富民;民富则易治也,民贫则难治也。 4.狼,速去!不然,将杖杀汝。 5.吾饮诸大夫酒,而与之语,尔试听之。 6.夫夏后氏之璜,不能无瑕,明月之珠,不能无秽,然天下宝之者,不以小恶妨大美。 7.大义灭亲,其是之谤乎! 答:1.疑问代词宾语前置。“西伯将何之”即“西伯将之何”,意为“西伯将要到哪里去?” 2.否定句中代词宾语前置。“未之有也”即“未有之也”,意为“没有这样的情况”。 3.使动用法。富民:使人民富有。 4.名词作状语。杖,原义为“手杖”,这里活用为状语,即“用手杖打死”。 5.使动用法。饮:给……酒喝。 6.意动用法。宝:认为……是宝贝。 7.以“是”作为标志词的宾语前置。“其是之谓乎”即“其谓是乎”,意为“说的就是这个吧”。 三、标点、翻译下面一段古文(共34分): 曹沫者鲁人也以勇力事鲁庄公庄公好力曹沫为鲁将与齐战二败北鲁庄公惧乃献遂邑之

武汉大学古代汉语(大一上)试卷

武汉大学2009—2010学年第一学期 《古代汉语》试卷A闭卷 专业班级:_________ 学号:_________姓名:__________总分 一、简繁体转换与识写古文(15分。共30字/组,每字/组0.5分) 1、写出与下列10个繁体汉字相对应的简体楷书汉字。 叢憂確達獻護戀晝礎構 2、写出与下列10个简体汉字词组相对应的繁体楷书汉字。 适应学习后来运动选择认识读书头发阳历论语3、写出与下列10个甲、金文或小篆字形相对应的楷书字形。 二、填空(5分。共10空,每空0.5分) 1、和是古代汉语书面语的两大支流,又称两大系统。 2、从造字法来看,“追”字是字,“逐”字是字。 3、“段入于鄢,公伐诸鄢”中的“诸”是的合音词,“虽叵复见远流,其详可得略说也”中 的“叵”是的合音词。 4、《说文通训定声》的作者是,《说文解字注》的作者是。 5、“小国寡民”中“小”是用法;“孔子登泰山而小天下”中“小”是用法。装 订 线

三、选择(20分。共15小题。1~10为单项选择,每小题1分;11~15为双项选择,每小题2 分) 具书,历时十八年编成。它的作者是() A.王力郭锡良何九盈 B.王力蒋绍愚严学宭 C.宗福邦萧海波陈世铙 D.郭锡良王海棻洪诚 2、下列四个句子中,不是被动句的一句是() A.盆成括见杀。(孟子·尽心下) B.生孩六月,慈父见背。(李密《陈情表》) C.吾属今为之虏矣。(史记·项羽本纪) D.卻克伤于矢。(左传·成公二年) 3、《助字辨略》、《经传释词》、《词诠》的作者依序分别是() A.刘淇王引之杨树达 B.段玉裁王念孙杨伯峻 C.刘淇王念孙黄侃 D.戴震俞樾王筠 4、下面四句,没有句子成分倒装现象的一句是() A.高山仰止,景行行止。(诗·小雅·车舝) B.桃之夭夭,灼灼其华。(诗·周南·桃夭) C.责毕收乎?(战国策·齐策)

汉语基础专业硕士汉语基础考研典型真题解析

汉语基础专业硕士汉语基础考研典型真题 解析 一汉语语言学基础考研真题 在汉语词汇借用现象中,“麦克风”是______词,“话筒”是______词,“维他命”是______词。[北京师范大学2012年研] 【答案】音译(借词);意译;音译兼意译查看答案 【解析】词汇借用包括“借词”和“意译词”两种情况,前者是音和义都借自外族语或方言的词,而后者是指用本民族语言的构词材料和规则形成的新词,把外语里某个词的意义移植过来。在汉语里,借音现象少,意译词多。“麦克风”是“microphone”的音译,属于借词;“话筒”是用汉语构词规则为“microphone”重新构造的词,属于意译词;“维他命”既包含音译,也包含“维持生命”的意思,所以是一种音译兼意译词。 2索绪尔被誉为“现代语言学之父”,是______语言学的奠基人,______是转换生成语言学派的创始人。[北京师范大学2014年研] 【答案】结构主义;乔姆斯基查看答案 【解析】索绪尔是结构主义语言学的奠基人,乔姆斯基是转换生成语法的奠基人。20世纪50年代以来,随着语言学的深入发展,还出现了许多语言学流派,如系统功能语言学,代表人物韩礼德;认知语言学,代表人物兰盖克、莱可夫等;语言类型学,代表人物格林伯格、科姆里等;社会语言学,代表人物拉波夫。

3[i、u、y]这三个元音可以用______、______两个特征区别开来。[北京师范大学2012年研] 【答案】唇形的圆展;舌位的前后查看答案 【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音;[u]是舌面后、高、圆唇元音;[y]是舌面前、高、圆唇元音,通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y],通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。 4普通话[d??21a](等啊)在口语中读作[d??21?A],这体现了______。[北京师范大学2013年研] 【答案】语音同化查看答案 【解析】语流音变包括同化、异化、弱化和脱落四种现象。普通话中[d??21a]第二个音节[a],由于受到前面音节韵尾的影响,增加了辅音[?],属于典型的语音同化现象。 5______和______是语言运转的两大关系。[北京师范大学2014年研] 【答案】组合关系;聚合关系查看答案 【解析】组合关系和聚合关系是语言运转的两大关系。符号和符号组合起来,形成高一级的结构,处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分,结构中各个成分的关系称为“组合关系”。结构中能够替换的成分构成的类,称为“聚合关系”。语言符号(词和语素)、音位、意义等都处于组合关系和聚合关系之中。 6从语音四要素的角度看,“衣”“易”的区别在于______,live与leave的区别在于______。[北京师范大学2014年研] 【答案】音高;音长查看答案

武汉大学汉语基础真题

武汉大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题与答案解析 (满分值150分) 科目名称:汉语基础科目代码:840 注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 一、标点、翻译下列古文(21分) 景公举兵欲伐鲁以问晏子晏子对曰不可鲁好义而民戴之好义者安民戴者和伯禽之治存焉故不可攻攻义者不祥危安者必困且婴闻之伐人者德足以安其国政足以和其民国安民和然后可以举兵而征暴今君好酒而辟德无以安国厚藉敛急使令无以和民德无以安之则危政无以和之则乱未免乎危乱之理而欲伐安和之国不可不若修政而待其君之乱也民离其君上怨其下然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡利多则民欢公曰善遂不果伐鲁 二、辨析下列各组句子中带点词的词性、意义或用法(共20分,每小题2分) 1.丞相亮其悉.朕意。 2.魏武帝崩,文帝悉.取武帝宫人自待。 3.道二,仁与.不仁而已矣。 4.舜其大知也与.! 5.故先王有所取有所与.。 6.来,予与.尔言。 7.余观夫.巴陵胜状,在洞庭一湖。 8.逝者如斯夫.!不舍昼夜。 9.虎因喜,计之曰:“技止.此耳!” 10.高山仰止,景行行止.。 三、指出下列句子中带点词的意义(共20分,每小题2分) 1.祸将作.矣。齐将罚晋,不可以不惧。 2.偪阳人启.门,诸侯之士门焉。 3.驱诸婢妾数十人出路,任其所之.。 4.使子路去其危.冠,解其长剑。 5.在中庭晒头,神奇傲迈,了.无相酬意。 6.每一令出,平伐.其功。 7.梗阳人有狱,魏戊不能断,以狱.上。 8.古之明王,奉此六者以牧.万民,民用而不失。 9.齐桓公置.射钩,而使管仲相。

10.夏六月,齐师、宋师次.于郎。 四、指出下列句子中特殊的语法现象(共14分,每小题2分) 1.既入焉,而示之璧,曰:“活我,吾与女璧”。 2.今郑人贪赖其田,而不我与。我若求之,其与我乎? 3.今政荒民弊,覆亡是惧。 4.鲍先入晋地,士鲂御之,少秦师而弗设备。 5.齐景公谓子贡曰:“子谁师?”曰:“臣师仲尼。” 6.此子也才,吾受子之赐;不才。吾唯子之怨。 7.亶父亡走岐下,而豳人悉从亶父而邑焉。 五、比较分析下列各组术语的联系与区别(每小题10分,共30分) 1.主语——话题 2.不定位语素、定位语素——词根、词缀 3.语体——风格 六、简答题(每小题12分,共24分) 1.有人敲你的房门,你问:“谁?”门外回答“我。”请问,这时你能判断敲门人是谁吗?为什么? 2.什么是新造词?词汇规范化原则有哪些?请举例说明。 七、分析题(共21分) 1.用汉语拼音拼写下面的短语:很有两下子 2.用层次分析法分析下面的短语:很吃了几碗饭 3.比较下面的短语,归纳“很X”结构中“X”的语法类型和语义条件: 很能干——很能力(X) 很希望——很愿望(X) 很有潜力——很潜力(X) 很吃了几碗饭——很吃饭(X)

武大文学综合历年考研真题08年-04年

2008古代汉语外国文学 一、简答题(每小题10分,共50分) 1.试述魏晋六朝文学何以称之为“文学的自觉”。 2.略述赋体文学的起源与发展。 3.简述“诚斋体”的主要特色。 4.简述波德莱尔诗集《恶之花》的反叛性。 5.从约瑟夫-海勒的小说看黑色幽默文学对存在主义文学的继承和发展。 二,论述题(每小题25分,共100分) 1.论庄子散文的艺术特色及其对后世文学的影响。 2.从“逼上梁山”的角度分析《水浒传》的有关描写。 3.试论索福克勒斯悲剧《俄狄浦斯王》中的“自我”之谜。 4.试论拉丁美洲魔幻现实主义文学中意识与潜意识的对立统一关系的表现。 武汉大学2008年文学理论与中国现当代文学真题 一、名词解释(每小题5分,共计20分。) 1、以意逆志 2、文学消费 3、爱美剧 4、中间人物论 二、简答题(每小题10分,共计40分。) 1、写出下面这首诗的出处,并谈你对这首诗的理解。 素处以默,妙机其微。饮之太和,独鹤与飞。犹之惠风,荏苒在衣。阅竹修篁,美曰载归。遇之匪深,即之愈稀。脱有形似,握手已违。 2、写出下面这段话的出处,并简述它的文学理论内涵。 诗人既然和画家与其它造型艺术家一样,是一个模仿者,那么他必须模仿下列三种对象之一:过去有的或现在有的事,传说中的或人们相信的事,应当有的事。 3、论述郁达夫《沉沦》的思想艺术特色。 4、论述铁凝《哦,香雪》的思想艺术特色。 三、论述题(每小题15分,共计60分。) 1、王国维《红楼梦评论》是怎样论述“第三种悲剧”的、 2、意识与无意识在文学创作中有何意义? 3、…中国新诗派?的思想艺术特征。 4、试论新时期文学现代主义艺术实验的意义和局限。 四、文学评论写作(30分) 阅读下面这篇微型小说,写一篇评论文章,题目自拟,字数不少于800字。 07年真题 文学史 一、名词解释(共4题,共20分) 1、传奇 2、乐府 3、乡土文学 4、《归来的歌》 二、简答题(共6题,共70′)

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