保存网上信息教案

《保存网上信息》教案

授课教师：林景莲开课时间：2016年4月19日上午第一节

授课班级：6（3）班开课地点：电脑室

[教学目标]

1、知识与技能目标：

（1）了解网上信息的分类，掌握分类保存信息的方法。

（2）能根据不同的下载目的以及下载环境，选择下载策略。

2、过程与方法目标：

（1）用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体任务的过程中学会网上信息的查找、获取和保存的方法。

（2）通过教学过程，让学生根据信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）培养学生健康的信息使用习惯，尊重他人作品，养成良好的信息素养。

（2）培养学生协作学习和与他人合作的优良品质。

[教学重难点]

重点：分类保存的方法

难点：能根据不同的下载目的以及下载环境，选择下载策略。

[教学方法]以网络环境下的教学方式，小组合作、任务驱动为主的教学方法，使学生在明确任务的前提下，自主探究、小组合作来解决实际碰到的困难。老师起一个引路的作用，引导学生成为学习的主人，让他们在“练中学”,只有在反复的练习中，学生对新知识的理解才能进一步深化。

[教学准备] 课件flash、ppt

[课时安排]1课时

[教学过程]

[课后反思]

人教版-信息技术-三年级下册-《保存网上的资料》教学设计

第3课保存网上的信息教学目标： 1、知识与技能１）学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息。２）学会保存一个网页、网页上的图片、文字。能区别保存网页的不同类型。３）培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。２、过程与方法１）学生积极参与学习的过程，并在这个过程中扮演重要的角色。２）学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享他人学习的经验。３、情感态度和价值观１）感受到网上收集资料的乐趣，乐于主动参与探索问题。２）积积参与小组合作学习，并能在合作中进行愉快的合作和协作。３）增强学生对信息技术课的学习兴趣，让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，并负责任使用因特网。４）培养学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。５）通过了解上海世博的知识，让学生了解中国，了解世界。教学的重难点重点：利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。难点：１、区分保存网页的不同类型。２、如何保存网页上的文字。３、如何选择合理的保存路径和输入合理的文件名。教学过程： (一)导入，提出整合的任务。 1、出示有关世博图片。同学们，你知道这些都是什么图片吗? 2、对了，这些都是我们世博会馆的有关图片。那你们知道这些图片是从哪里来的吗? 3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。

4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去"网上世博会"。 5、揭题。在我们观看的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是"保存网上资料" (二)保存网页。 1、请同学们跟着老师打开"上海世博会"的网站。 2、我们在ie浏览器的地址栏中输入上海世博会官方网https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html,或者网上世博https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html, 3、大家可以快速的浏览这个网页。 4、你浏览到哪些信息? 5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢?(把它保存下来) 方法：菜单栏文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存文本文档的格式简明，文件小，打开快。网页形式内容丰富，有图片，有超级连接，全部还有网页文件夹完成任务一：保存"上海世博会"网站的首页。 (三)保存网页中的图片。 1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看上海世博会各个馆的精美图片。 2、要怎么才能把它的图片保存下来，演示方法：右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存完成任务二：保存一张你最喜欢的图片。 (四)保存网页中的文字。 1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把那个展馆旁边的文字保存下来呢? 2、老师示范。方法：选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存完成任务三：保存网页中的一段文字。 3、把相应的图片插入到word文档中去后，展示自己的作品。 (五)小结同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网站，并能够从网上保存各类资料，包括图片、文字等。以后大家就可以利用今天学习的方法，查找和保存其它学科的资料了。

查找信息教案

第六课查找信息一.教学内容本课是甘肃省教育出版社出版的小学信息技术五年级（下）第二单元第六课《查找信息》。二.教材分析本课的主要内容是了解搜索引擎并掌握使用全文搜索(“关键字”搜索)方式搜索网上信息的方法，学会使用收藏夹。但是教材对细节方面不够详细，比如搜索的选项，搜索的方法等。三.教学目标知识与技能： 1.了解什么是搜索引擎； 2.熟练掌握关键词搜索的方法； 3.掌握收藏夹的使用方法。过程与方法：通过搜索引擎使用关键词搜索有关的网站和信息，使学生学会搜索引擎的使用方法。情感态度和价值观：培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力，促进学生对网络世界的了解，培养学生运用网络搜索和积累知识，正确运用网络资源。四.教学重点学会使用搜索引擎搜索网上信息。五.教学难点搜索技巧的灵活运用。六.教学方法本节课将运用演示法、探究式教学法、协作学习教学法、行为导向教学法等多种教学方法与手段，以培养学生发现问题、解决问题为主线，设有讲练结合、互帮互学等

环节，既注重教师学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。重视学生学习方法与策略的引导，努力创设便于开展探究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教学环境。七.教学准备 PPT课件，电子教室。八.教学过程（一）打开网络世界的大门在这个信息技术飞速发展的时代，电脑已经不再是一个打字、玩游戏的工具，更重要的是它是一个我们获取知识和信息，共享资源的门户，今天我就带领同学们一起来遨游网络世界，探索网络世界的奥秘。因特网上的信息浩如大海里的水一样多，我们想查找所需的资料简直如同大海捞针，这时，为了满足多种信息检索需求的搜索引擎便应运而生了。（二）进入网络世界 1、提问：什么是搜索引擎？ PPT展示：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。最早的搜索引擎出现在1994年4月，即是超级目录索引雅虎，并成功是搜索引擎的概念深入人心，从此，搜索引擎进入高速发展时期。提问：你见过的搜索引擎有哪些？ PPT展示常见的搜索引擎网站：百度：https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html, 谷歌：https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html, 雅虎：https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html, 搜狗：https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html, 网易：https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html,

获取网络信息的策略与技巧教案

2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能： ①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ②学会提取贴切的关键词； ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法： ①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息； ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观： ①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养； ②培养学生分析事物的能力。二、教学重难点： 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ②教导学生树立正确的上网的意识； 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。三、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。四、教学环境：网络教室五、辅助器材多媒体ppt 六、教学过程教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示让学生自

1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选派代表回答主探讨得知利用网络获取信息的方式是多样的，且具有方便、快捷的特点。一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计意图 [讲授：] 刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。 ④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？认真学习、体会老师所讲的四种网络信息检索方法，并加以对比。本环节主要以老师教授为主，让学生对于网络信息检索的四种方法，有了比较理论和浅层的认知。二、使用搜索引擎教师活动学生活动设计意图 [讲解：] 在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 [讲解：] 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容；并交流讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容；并跟着老师的步骤进行操作。 3、学生交流讨论，动手操作实践。按关键词搜索，让学生学会提炼关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二能让学生理解关键词在搜索引擎中的重要地位。

网上获取信息教案

一、教学内容分析本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。二、教学对象及学习者特征分析高一年级。学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。三、计划学时 1课时四、教学难点及重点教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法；教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。五、教学目标知识与技能：（1）知道什么是搜索引擎；（2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法；（3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。过程与方法：能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。情感态度与价值观：（1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；（2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速

教师活动学生活动设计意图一、创建情境同学们，农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？二、引入新课通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题，并交流讨论回答学生上机实践，体验如何在网上寻找答案，并汇报自己的搜索结果和所使用的方法贴近生活，导入主题，激起学生学习欲望，同时为后面学习内容作好铺垫对本节课学习内容做简单的概述地获取信息。六、教学方法及策略讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程

高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修1

《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析 1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。本节课的教学思路是：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。

从因特网获取信息(教案)

教学课题：从因特网获取信息课型：新授本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时一、教学目标知识与技能 1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。 2、学会下载与保存信息。过程与方法：' z# x- y4 R7 J; R: w# ^- q 通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。情感目标： 1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。 2、培养学生的求知欲。 3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。二、教学重点、难点教学重点：1、搜索引擎的使用。2、信息的下载与保存教学难点：搜索引擎的使用三、教学方法与手段任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等教学过程：教师活动学生活动设计意图情景引入 [教师]：同学们，上星期我们学校举行了运动会，各个班的运动健将都为了班级荣誉奋力拼搏。我们班有没有拿到第一名的同学啊?我们班的团体总分在学校各班级中的排名是多少？ [教师]：同学们对自己班级在运动会上的情况都很了解，那么有同学能清楚的说出每个比赛项目都是哪个班的同学获得了名次，学校各个班级的排名情况是怎样的？如果记不清了，那在哪可以找到这些信息？新课学习任务一：找到刚才问题的答案。任务说明：直接用浏览器打开学校主页，查找相关信息。 [教师]：同学们，从因特网收集信息，是人们获取信息的重要途径之一。在因特网上获取信息主要有两种途径：访问专业、专题网站和使用搜索引擎。[学生]：学生热烈讨论运动会的事情，踊跃回答。 [学生]：纷纷摇头，表示能说出一点，但是不清楚全部的情况。在学校网站应该能找到相关信息。 [学生]：学生打来学校网站查找有关运动会的信息并回答刚才的问题。 [学生]：听教师讲解以贴近学生生活而且学生比较关心的实例为引入，使学生产生思想上的共鸣，快速进入学习状态。体会用浏览器可以方便的查看各种信息。承前启后，让学生明白操作的含义。

个人信息储存网络有风险

个人信息储存网络有风险成都一储户林某存储于网络的个人信息被罪犯王某获取，并利用软件破解了林某的银行卡密码，从而通过银行“e支付”业务从林某账户内转出现金32010元。后林某以银行未尽到安全保障义务提起诉讼。近日，四川省成都市锦江区人民法院审结此案，法院一审认为林某存款被盗取系银行网银安全交易技术不完善及林某本人未妥善保管个人信息的双重原因造成，双方均有一定责任，并酌定银行、林某分别担责70%、30%，故判决被告银行某支行向林某支付其存款损失21847元及相应利息。 2013年10月14日，原告林某在被告银行某支行开户办理银行卡一张，并预留尾号为11的手机号，同时注册了网上、手机和电话银行功能。次日，林某便将其注销，另开户办理一张银行卡，并预留尾号为63的手机号，也注册开通了相同功能。当时其转款并扣除按揭房贷后，账户余额为32019元。次年3月，其发现账户余额仅为9元，遂向公安机关报案。而在2014年2月中旬，罪犯王某从网上获取了包括原告的姓名、身份证号码、银行卡号、手机号在内的个人信息资料，后通过使用特别定制的软件对大量数据进行对比碰撞，非法获取了原告在被告处开立的账户的网上银行密码等信息。之后王某先冒用原告的名义开通银行“e支付”业务，短信提示是新开户账户，但绑定了原告已注销账户预留尾号为11的手机号。其后，王某通过网上操作，将该账户绑定的手机号进行了三次更改，并通过更改后的手机以接收动态密码的形式共转账11笔，金额共计32010元。2014年4月，王某被公安机关抓获，同年10月，锦江区人民法院以非法获取公民个人信息罪及信用卡诈骗罪判决其有期徒刑三年零二个月，并处罚金3.1万元。随后，林某以银行未尽到储蓄资金安全保障义务为由向法院提起民事赔偿诉讼。法院一审认为，依照我国相关法律规定，商业银行应对储户的存款负有安全保障义务，具体包括为储户银行卡内的信息保密、提供安全的交易技术、设备和环境等具体内容。同时，林某为存款人，亦负有妥善地保管好个人信息、银行卡及密码信息，防止泄露或者被他人盗取的合同义务。该案中，林某的被盗账户的预留手机号尾号为63，但罪犯王某却利用其另一已注销账户中所预留尾号为11的手机号，开通了其银行卡的“e支付”业务。可以认定，银行作为金融机构，在开通其“e支付”业务的安全交易技术上存在不完善之处，且未能告知林某，以使林某个人能够针对该情况采取一定的防范手段，故被告银行并未尽到严格的安全保障注意义务。而林某将其个人信息存储于

因特网上捕获和搜索信息教案

课题：《因特网上捕获和搜索信息》课时安排：1课时教学目标：知识与技能： 1、使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 2、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法，掌握利用简单的关键词搜索相关信息的方法。 3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。教学重点：分类收藏网址和关键词搜索相关信息的方法。教学难点：关键词搜索的方法。教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法; 学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教材分析：本节课是泰山出版社第二册下第三章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过上几节课的学习，学生对上网信息的搜索有了一定的了解，这对本节课的学习作起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。教学过程：

教学反思：本节课主要偏重于学生的实践操作，学生的能力各不相同，老师在上课操作演示时最好要慢一些，以照顾操作能力差一些的学生。在讲有些操作的时候，老师可以自己示范一种方法，同时可以让学生思考有没有其他的操作方法，这样可以训练学生的发散性思维。老师操作完后要留一定的时间给学生自己操作，这个时候老师应该四处走动进行指导。另外，学生操作与实践时要搞好分组，教师做好引导，让学生充分发挥各自的特长，小组内互帮互学，共同提高，这样不仅锻炼了学生的能力，而且培养了学生团队合作的精神。本节课教学内容较多，老师在上课的时候要注意掌控时间和教学进度。

教你几招保存手机信息

本文档来源于关东人科技有限公司教你几招保存手机信息随着移动网络时代的来临，人们已经不单单只是使用智能手机这么简单了，相反的已经有越来越多的人合理的运用了手机所带的功能！这也让手机不仅仅只是我们的通讯工具了！随着手机信息的增加，已经有很多移动网友，向我们百姓问咨询，如何才能保管好手机信息！有相同疑问的亲们，要好好看看本章-教你几招保存手机信息。 1.如何进行安卓手机数据备份【解决方法】【经验证】方法一： 1.打开360手机助手（这里也可以用其他助手，如91助手等），插上数据线，连上手机。点击右下方的“数据备份”按钮。 2.选择你所需要备份的短信，通讯录等，选择备份位置，这里默认桌面。然后继续选择“一键备份”。 3.等待备份完成，显示“恭喜你，数据备份成功” 4.如果手机数据信息遗失的话，可以选择“一键恢复”选项，选择备份好的备份文件，进行还原回复以前的短信和通讯录。 5.等待手机显示“数据恢复完成”即可。方法二： 1.打开安卓微信客户端，选择“设置”->“功能”选项，找到“通讯录安全助手”，进入通讯录安全助手功能。 2.选择“备份”，即上传手机信息到云端，所以此备份需要手机联网支持。填写安全认证所需密码，立即开始备份。等待备份完成即可。 3.如果需要恢复的话，选择下载云端手机信息到手机的“恢复”选项，进行恢复。等待回复完成即可。方法三： 1.打开安卓手机360手机卫士，找到“通讯录备份”选项，登录360账号（此方法需手机联网支持）。

2.登录后选择登录到云端私人空间，与方法2相似，等待备份完成。 3.如果需要回复手机数据，则选择从云端下载数据到手机的恢复功能。点击“开始恢复”，等待恢复完成即可。 2.如何备份手机通讯录【解决方法】【经验证】 1.首先在电脑上安装豌豆夹程序，打开豌豆夹官方主面，在网站上点击“下载豌豆夹”按钮将程序下载到本地硬盘上。然后运行豌豆夹安装程序进行安装，其安装过程很简单，在此不再陈述。 2.然后用数据线将手机与电脑的USB接口相连，并按如图所示打开手机“USB调试”模式。 3.运行“豌豆夹”程序，则程序自动搜索并下载与手机类型相匹配的驱动程序。驱动程序安装完成后，就可以对手机进行管理了。 4.通讯录的备份：进入豌豆夹主界面，就会发现窗口的右下角有备份按钮，点击”备份“按钮，在弹出的窗口中勾选”备份到本地”，点击下一步。 5.在该窗口中选择要备份的内容，建议全部勾选“联系人”、“短信”和应用程序,然后点击下一步。 6.在弹出的“备份到电脑”窗口中直接按默认点击下一步。 7.在该窗口中可以给要备份的文件命令，还以为更改保存文件的路径，设置完成后，点击“开始备份”按钮进行手机信息的备份。 8.备份完成后就会弹出“备份完成”窗口，在此将会显示已完成的相关备份数据。至此，手机通讯录备份完成。 9.通讯录的恢复：点击豌豆夹主界面右下方的”恢复“按钮”，在弹出的“数据恢复”窗口中选择“从电脑恢复”，然后点击下一步。 10.在打开的“恢复”窗口中选择其中一个要恢复的备份，然后点击下一步。 11.在该窗口中可以选择要恢复的项目，在此只恢复联系人，因此只勾选”联系人“一项即可，然后点击”开始恢复“以执行恢复操作。

如何保存网上输入的痕迹

如何保存网上输入的痕迹手动清除电脑痕迹当然可以，只是操作起来麻烦，又容易漏掉一些。找点资料给你： 1.清除最近使用过的文档记录以WindowsXP为例，右键点击“开始”按钮，选择“属性”，在弹出的设置任务栏和开始菜单属性对话窗中点“自定义”按钮，在“自定义开始菜单”对话框中的“高级”标签下点“清除列表”。若要让系统永不自作多情记住使用文档的记录，请去掉“列出我最近打开的文档”前的钩。小提示：XP会把最近访问文档的快捷方式放在 C:\DocumentsandSettings\用户名\Recent中，手工删除它们也能让文档菜单“失去记忆”。 2.删除临时文件夹中的内容当执行过安装软件、打开文档等操作时，在临时文件夹中会留下相应文件，可以手工清除在下列位置中的内容：C:\Windows\Temp、C:\DocumentsAndSettings\用户名\LocalSettings\Temp。如在删除时提示有文件在使用，就需要关掉相关程序，最好重启一次再删除。 3.清除“运行”、“查找”等处的历史记录清除“运行”对话框中记录的输入内容，可修改注册表。这些记录被保存在“HKEY_CURRENT_USER \Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\ RunMRU”分支下，将其完全删除后重启。此外，该主键下的“DocFindSpecMRU”项，在右侧栏目中显示的是“查找”的历史记

录，可一并删除。 4.隐藏在IE中的行踪上网后，会有大量信息反映你的所作所为，这还了得？ ①清空Internet临时文件夹别人查看“Internet临时文件夹”下的图片、Flash等文件便能大体知道你曾到过的网站。要清除它们，可依次单击IE菜单栏中的“工具”→“Internet选项”，打开“Internet选项”对话框，在“常规”标签中点击“删除文件”按钮，在弹出的“删除文件”窗口中勾选“删除所有脱机内容”，最后点击“确定”。 ②我不要“小甜饼”（Cookie） Cookie也可能是泄密的一个“罪魁祸首”，在“Internet选项”对话框的“常规”标签中单击“删除Cookies”按钮，待弹出窗口后单击“确定”按钮，可删除它们。小提示：一种保险的办法是在上网后，进入Internet临时文件夹（该文件夹可在Internet选项对话框的“常规”选项下点“设置”来查看具体位置)，删除其下所有内容，这样，临时文件及Cookie等都会被清除。 ③消除访问网页的历史记录 IE会将最近三周的访问历史记下，要“踏网无痕”可得清除它们，只要删除“C:\DocumentsandSettings\用户名\LocalSettings\History”文件夹中的所有内容即可。也可在Internet选项对话框的“常规”标签下点“清除历史纪录”按钮。要让IE不记录访问历史，请在Internet选项对话框的“常规”选

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。第一课时： 1.网络信息搜索的方法 2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。（四）教学目标知识与技能目标： 1.了解网络信息检索的方法及各自特点； 2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程； 3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法； 4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。过程与方法目标： 1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息； 2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。情感态度与价值观目标： 1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度； 2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。（五）重点难点分析教学重点：根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

人教版-信息技术-五年级下册-《网页下载与保存》教案

《网页下载与保存》教案教学目标： 1.知识与技能： ①掌握下载、保存网页和图片的方法。 ②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。 2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。 3.情感态度与价值观： ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； ②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。教学重难点：重点：保存整个网页和保存网页上的图片。难点：将下载的网页、图片分类整理保存。教具准备：（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。教学过程：一、激趣设疑，引入新知师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？引导学生进行评价。师：老师这里有个网站（演示打开https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html,），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？

引导学生思考。师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。学生思考、小组讨论。师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。（板书课题）二、任务驱动，探究新知师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？引导学生回答。师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。师：哪位同学找到了？谁愿意上来给大家示范一下？请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存网页的方法（文件→另存为）师：大家看看他做的对不对啊？好，现在网页保存了以后，我们发现同时出现了两个图标，我们应该打开那一个呢？引导学生回答（打开蓝色图标的那一个，因为黄色图标的是文件夹）※任务一：练习保存游戏网页师：下面请大家登陆4399网站，下载、保存你喜欢的游戏网页。给大家3分钟的时间，咱们看哪个组的同学保存的最多。（板书：文件→另存为）学生动手练习，教师巡视指导。师：保存过程中，我们最好给要保存的网页起一个名字，要不然以后保存的网页多了，不知道该打开那一个了。师：保存完2个的同学请举手，……保存了5个的同学请举手。（表扬保存网页最多的一组）利用电子教室的分发功能，奖励任务完成最好的一组同学，每人一幅“喜羊羊与灰太狼”的动画海报。师（小结）：通过刚才的活动，大家基本上把自己喜欢的游戏都保存下来了，以后随时玩都可以了，不用再按部就班的打开百度，输入关键字一步步的进行搜索了。

网上查找信息教案

网上查找信息一、教学目标知识与技能：认识搜索引擎，了解搜索信息的一般方法过程与方法：掌握利用搜索所需信息方法，养成利用网络搜索资料辅助学习的习惯情感态度与价值观：通过网上搜索信息的学习，养成在学习中或生活中遇到难题主动积极从上网搜索解决问题的方法或答案的良好习惯，激发学习兴趣。二、教学重难点重点：学会到专题学习网站中搜索学习资料。学会利用搜索引擎搜索解决学习生活等问题的方法和答案。学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置。难点：如何选择合适的搜索关键字三、教学方法讲授法、问题驱动、案例学习、指导式探究法合作探究、理论联系实际、演示法、探研法、等方法。四、教学环境与教学资源学习环境选择：计算机实验室、因特网、多媒体学习资源类型：课件、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、其他五、教学过程： 1、创设情境，导入新课

教师提问：问题一：学生近期学习或生活中有没有遇到什么问题？问题二：如何利用网络自主找到解决问题的方法或答案？学生根据教师提出的问题讨论回答，这样通过现实学习生活中的问题，激发学生对本节课的兴趣与学习欲望。 2、提出任务P62 在语文课中，我们会学习到选自《三国演义》的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。明确本节课的学习任务。学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法： (1)、在专题网站中查找信息。 (2)、利用搜索引擎搜索信息。 (3)、在打开的网页中查找信息。 3、任务探究 (1)、在专题网站中查找信息。教师根据问题，提供专题网站（中国基础教育网https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html,）让同学们根据课本P63的操作指导自主查找信息，学生根据老师提供的网站查找信息资料，让学生在操作过程中体会专题网站的特性像一个图书馆，在某些场合有效但有时也比较局限。想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？

浏览、保存网上信息(教案)

浏览、保存网上信息学科：信息技术七年级123班执教人：谢景红一、教学目标： 1、认识浏览器，学会浏览万维网中的信息。 2、了解上网时应注意哪些问题。 3、掌握保存网上信息的方法。二、教学重难点：如何浏览、保存万维网中的信息。三、教学方法：自主、合作、探究学习方式四、教学准备：CAI课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）认识浏览器 1、什么是浏览器？ ?浏览器通常是指用来浏览网页的一种软件。 ?浏览器是一个把在互联网上找到的文本文档（和其它类型的文件）翻译成网页。网页可以包含图形、音频和视频，还有文本；结果是，网络激发了人们对从前是基于文本的互联网的兴趣。 ?浏览器是一个在你的硬盘上的应用软件，就像一个字处理程序一样（如Microsoft Word）。 2、常用浏览器软件 ?Internet Explorer ?傲游（Maxthon）浏览器 ?世界之窗(The World) ?火星浏览器(Gogo Explorer) ?万能浏览器

?飞鱼(Flyfish)浏览器 ?腾讯TT浏览器 3、启动 Internet Explorer浏览器方法双击Windows桌面上的“Internet Explorer”图标,即可打开IE浏览器窗口。 4、Internet Explorer 窗口简介 IE的工作窗口自上而下由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、正文显示区和状态栏组成。（二）问题一：如何浏览万维网中的信息? 任务分析：在IE浏览器的地址栏中，输入要访问的网站地址（网址是https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html,），就可以链接到指定的网站，选择感兴趣的内容就可以阅读浏览了。（三）问题二：上网时应注意哪些问题？ 1、要加强网络安全意识，不要随便泄漏有关个人的信息； 2、要遵守网络法规，不要发表违反国家法令、社会公德的言论； 3、要自觉抵制网络中不健康的内容； 4、要合理安排上网和学习时间，不要沉迷于网络，影响正常的学习。（四）问题三：如何保存网上的信息？在浏览WWW时,可以随时把自己感兴趣的内容保存下来。 1.浏览“青少年宫在线”网站内容。 2.保存网页中的图像 3.保存网页中的文字 4.保存网页 5.保存网页地址（五）布置作业 1、复习教材P70—81内容，掌握所学知识。 2、上机操作：教材P74、P82中的“思考与练习”。

保存网上的信息教案

《保存网上的信息》一、教学目标： 1、知识与技能１）学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息。２）学会保存一个网页、网页上的图片、文字。能区别保存网页的不同类型。３）培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。２、过程与方法１）、２）学生积极参与学习的过程，并在这个过程中扮演重要的角色。３）学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享他人学习的经验。３、情感态度和价值观１）感受到网上收集资料的乐趣，乐于主动参与探索问题。２）积积参与小组合作学习，并能在合作中进行愉快的合作和协作。３）增强学生对信息技术课的学习兴趣，让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，并负责任使用因特网。４）培养学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。５）通过了解上海世博的知识，让学生了解中国，了解世界。二、！三、教学的重难点重点：利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。难点：１、区分保存网页的不同类型。２、如何保存网页上的文字。３、如何选择合理的保存路径和输入合理的文件名。四、教学过程： (一)、导入，提出整合的任务。 @ 1、出示有关世博图片。同学们，你知道这些都是什么图片吗 2、对了，这些都是我们世博会馆的有关图片。那你们知道这些图片是从哪里来的吗 3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。 4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去"网上世博会"。 5、揭题。在我们观看的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是"保存网上资料" (二)、保存网页。 1、请同学们跟着老师打开"上海世博会"的网站。 2、我们在ie浏览器的地址栏中输入上海世博会官方网或者网上世博、大家可以快速的浏览这个网页。 ' 4、你浏览到哪些信息 5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢(把它保存下来)方法：菜单栏文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存

搜索网站教案

《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计宝鸡高新中学张娜Email：654728687@https://www.360docs.net/doc/5e4950349.html,

《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计宝鸡高新中学张娜一、学习者分析 1．学生对本节内容略知一二。据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。 2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。二、教材分析《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。 2、教学重点、难点：重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材难点：搜索引擎搜索的技巧与策略 3、课时安排：1课时三、教学目标 1.知识与技能（1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。（2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。（3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。 2.过程与方法（1）通过观看视频，引入本课的课题目标。（2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。（3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。 3.情感态度与价值观（1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情；（2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。（3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。四、教学理念和方法本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生