明德华兴中学七年级阶段性调研考试

明德华兴中学七年级阶段性调研考试

语文试题 2012年12月

时量：120分钟 满分:120分 命题人：王丽华 审题人：王丽华

一、选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分）

1、下列词语中加点的字注音和字形无误的一项是（ ）

A ．凝．聚（n í） 瞬．间(sh ùn) 目眩．(xu án) 恩泽．

(z ?) B ．脱．变(tu ì) 洗濯．(zhu ó) 霎．间(qi a) 玷．

污(di àn) C ．泯．灭(m ǐn) 乞．求（q ǐ） 嘻．戏(x ī) 蓑．

衣（shu āi ） D ．遐．想（xi á） 狭窄．(zh ǎi) 吮．吸(sh ǔn) 日晕．

(y ùn) 2、下列加点词语在语境中解释正确的一项（ ）

A ．紫藤萝花开得如此繁艳，像一个忍俊不禁．．．．

的笑容。（忍不住笑） B ．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．

清脆的喉咙。（有意显示，炫耀，贬义。）

C ．当今社会是弱肉强食．．．．

，竞争激烈的社会。（动物中弱的被强的吃掉。） D ．这堂语文课让我获益匪浅．．．．，不仅让我懂得了怎样写文章，而且懂得了该怎样做人。(没获得什么益处。匪，不、非。) 3、依次填入下面一段文字横线处的词，最恰当的一项是（ ） 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越加 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了份浮躁，多了份宁静；少了份庸俗，多了份雅致；少了份世故，多了份纯真。 A. 醇厚 幽香 清冽 B. 清冽 醇厚 幽香 C. 醇厚 清冽 幽香 D. 清冽 幽香 醇厚 4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A ．初一语文成绩的好坏，大多取决于勤奋学习的态度。

B ．感恩教育已过了一个多月，但樊涛老师那催人泪下的话语，至今仍浮现在我眼前。

C. 在我们班同学的努力下，使我们班的成绩有了很大提高。

D ．今年，我市将用200亿元打造“幸福长沙”。

5、下列陈述正确的一项是（ ）

A ．居里夫人的成功得益于她的人格美：即热爱并献身科学的精神，坚忍不拔的毅力，乐观的生活态度和淡泊名利的高尚情怀。

B ．朱自清的《春》给我们依次描绘了春草图、春花图、春雨图、春风图四幅图画，使人沉醉其中，流连忘返。

C ．《秋天》这篇散文描绘了农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图三幅图画，描写了松弛宁静、宁静致远的秋的特点，抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

班级_________考号__________姓名__________ 密 封 线

D．《钱塘湖春行》的作者是李白，清朝人。“钱塘湖”就是“西湖”。

二、默写（9分）

6、_____ ，小桥流水人家。

7、几处早莺争暖树，。

8、，江春入旧年。

9、《论语》中儒家为人处世的经典名言：，。

10、《浣溪沙》中的千古绝对是：，。

11、写出咏雪的诗句

．．一联，即上下两句：，。三、说明文阅读。（6分）

天空的表情

《诗经》里说：“蝃虫东①在东，崇朝其雨”，意思就是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。

和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。

日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精准，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。（选自《竺可桢全集》第二卷，有删改。）

[注释]①蝃虫东：音dìdōng，虹。②公厘：毫米的旧称

12.下面对全文内容概括准确的一项是（）

A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。

B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。

C.晕的大小、颜色都可以预报天气。

D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。

13.下面表述不符合原文意思的一项是（）

A.虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。

B.日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。

C.晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。

D.云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。

14.依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（）

A.早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”

B.在阳台上，爸爸看见了天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”

C.一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”

D.体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”

四、名著阅读（共5分）

15、《繁星》、《春水》是所作，在印度诗人泰戈尔的《》影响下写成的。

16、“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”它告诉我们的生活哲理。

五、综合性学习（共8分）

走近姓氏文化

走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感，以及民族认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。

17、请根据押韵的特点，在歌谣中补上一个姓氏，使之音韵和谐。（2分）

赵钱孙李，周吴郑王，冯陈诸卫，蒋沈韩。

18、百家姓中，“单”姓，音，“解”姓，音。（2分）

19、写出历史上“曹”姓名人中的两个，并简介其事迹。（4分）

如：“王”姓中，有名者有王维、王安石。

王维，唐代山水田园诗人，其“诗中有画，画中有诗”。

王安石，北宋文学家、政治家，进行了历史上有名的“王安石变法”。

六、文言文及诗歌欣赏（共16分）

（一）陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（二）王戎识李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。

20、解释下列加点字。（4分）

①陈太丘与友期．（）②尊君在不．（）

③相委．而去（）④诸儿竞走．取之（）

21、翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

_ ___________________________________________________

②取之信然

22、《陈太丘与友期》告诉我们做人要、，侧重赞美元方的方正爽直，而《王戎识李》则突出了王戎的。（2分）

（三）观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

23、全诗写景以“”为文眼统领全诗；“东临碣石，以观沧海”主要交代了

、。（3分）

24、试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”作简要的赏析。（3分）

七、记叙文阅读（共16分）

一滴泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那个深秋，我来到大山深处的一所中学支教。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。但是，事实远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。

③我在讲台上念课文，抬头见他双目游离，明显是在走神。我的火气“腾”地冒上来，大声说：“李想，我刚才读到哪了？”

④同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上学生哄堂大笑。

⑤除了不认真听课，他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问他怎么回事，他却始终不肯说。

⑥有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”孩子们一哄而散，转眼没了踪影。

⑦我走上前，想问他为什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。我觉得心里很难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑧一个周未，我到他家走访。一进门，鼻子就酸了。破旧的土坯房，屋内光线昏沉。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。

⑨“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。

⑩老人叹着气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

?他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

?又过了几个月。一天，听说他的父母回来了，还受了伤。

?原来，他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，便回了家。

?我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

?走到院子里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼泪都没有？”

?李想倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”

?母亲搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠滚落下来，刚开始是小声啜泣，后来变成了嚎啕大哭。

?我忽然明白过来，这些年来他有多孤单，多悲伤！所谓坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。

?第二天语文课上，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。

?他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘——会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。

21我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个○

美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

（摘自《博爱》）25、本文题目是“一滴泪掉下来要多久”，结合全文，将故事情节补全：（4分）

开端：父母外出打工，他哭干了眼泪

发展：

父母打工回家受伤，他像没事人一样，不哭

高潮：_____________________________

26、文章第二段“头疼”，意思是，李想让作者头疼的事情是指：

、、、。（4分）

27、第6段中，“他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下去”运用了

描写，写出李想的性格。（2分）

28、文章塑造了一个典型的“留守儿童”形象，他的前后有怎样的变化？给我们怎样的

启示？（6分）

八、小作文（10分）

29、根据人物性格和情节发展的特点，在19段“嘻嘻哈哈地玩闹”后，补写一段景物描写，使之与全文浑然一体。

要求：①运用两种修辞；②抓住季节景物的特征写；③150字左右。

九、大作文（40分）

30、从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：“那次，我”（伤心地哭了；开心地笑了；尴尬极了……）题目二：冬季，白雪皑皑，寒风刺骨，给人沉静，给人磨炼；苏武，在匈奴的茫茫大漠中19年，走过了他人生的冬季；司马迁，为李陵辩护遭宫刑，在潮湿漆黑的监狱中走过了他人生的冬季；曹雪芹，皇亲国戚遭抄家，由天堂跌入地狱，他也艰难地走过自己人生的冬季。冬天来了，春天还会远吗？请以“走过冬季”为题，自选角度写一篇文章。

【要求】（1）若选题目一，须将题目补充完整，然后作文。

（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）卷面整洁，字迹清楚。

部分答案：

1、D 2 A 3 D 4 D 5 A 15、杨

19、事业的成功，必须有自我牺牲精神，必须付出艰辛的劳动。

22、有礼有信聪慧

23、观观海地点方位

25、挨打，昂着头，不让眼泪滴落

父母决定不再外出打工，他获得了父母的关爱，终于掉下了眼泪

26、苦恼、烦恼

上课不认真听课、和别人打架、性情冷淡、不愿和老师沟通

27、动作（神态）描写；冷漠而倔强

28、留守儿童由于缺乏父母的关爱，往往变得不求上进，孤独、冷漠、倔强，失去童真童趣；后来，父母回来后，他变得开朗活泼、热情大方、具有童真童趣，热爱生活。

启发：关爱留守儿童，促使他们健康成长。