篮球 转身、滑步教案
课次7 教材
内容
转身、滑步
教学目标1．复习篮球转身、滑步基本技术，提高技术熟练程度。2．通过以上练习发展学生上下肢协调性。
课的部分教学内容及手段组织教法
时
间
开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
组织：
*************
*************
*************
*************
△
要求：快、静、齐。
3`
准备部分一、运球接力赛
方法：如图所示。
规则：
1. 丢球时应在原地拾起球，继续运
球。
2. 接力时必须以手递交球等换球
不得抛、传球。
3. 速度快的队为胜队
二、徒手操
组织：8`
基本部分一、复习转身动作
练习方法：
1. 持球做前后转身动作练习二列
横队体操队形散开，左右脚为轴各
做10次前后转身动作。
2. 持球转身摆脱防守练习。
组织：
要求：
1. 跨步转身保护球时要保持好
中枢脚的稳定不准有拖拉、滑、
抬、换等走步现象。
身体重心平稳，动作扎实有力。
30
基本部分二、复习滑步
练习方法：
1. 按教师手势做前后和左右横步
练习。
学生成二列横队相距一米，教师在
队前做出向前、向后、向左、向右
的手势，学生按教师手势方向做各
种滑步练习。
2. 沿三分球线作滑步练习。
方法：如图。
三、教学比赛
组织：:
要求：
1. 滑步、蹬地部位正确，两脚动
作协调。
2. 重心平稳。
3.滑步时优质基本姿势。
结束部分一、整队集合。
二、小结讲评。
三、放松——静力拉伸。
四、收拾器材。
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：放松充分，认真听讲评。
4`
初中体育课教案篮球运球教学设计与反思
篮球运球教学设计 一、教学内容分析 篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、教学目标 1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 三、学习者特征分析 随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 四、教学重点及难点
本课的教学重点。体前变向换手运球 教学难点是初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 五、教学过程 教师活动 a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺 b 教师组织学生分组比赛。（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。习内容──体前变向换手运球。 c、行进间折线运球（分为六小组 、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。 b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习 学生活动 1、徒手脚步练习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球
(完整版)体育课篮球教案
体育课篮球教案 教材内容篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地器材：篮球12个，篮球场一个。 课的部分：教学内容及手段、组织教法 开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项。 组织：成四列横队集合。 要求：精神饱满，注意力集中。 准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’） 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 规则：（1）“小渔网”不得松手触人。 (2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性（4’） 方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。 教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。 要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。 二、组织：散点练习 教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。 要求：球尽量不要落地。 基本部分30’
一、运球：（6’） A、高低运球， B、单手前后左右运球， C、左右手交替运球， D、体前变向运球， E、胯下运球， F、急停急起运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。 二、抢运球（5’） 方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。 规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。 重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练 三、原地二人一球传接球（3’） 重点：上下肢协调配合 四、原地二人一球运球、传球（2’） 重点：技术的衔接连贯 五、4 人一球，行进间运球后传球（4’） 重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。 六、4人一球，一人防守，三人传接球。 要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。 七、接龙传球接力比赛（6’） 方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。 重点：传接球的快速能力和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。 二、组织：同上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。 三、四练习的组织 教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。 五、六练习的组织、七练习的组织。（略）
体育与健康教案篮球 起动转身运球教案
体育与健康教案篮球起动转身运球教案 The document was prepared on January 2, 2021
课 次教材 内容 起动、转身、运球 教学目标1.复习篮球起动、转身、运球基本技术，提高技术熟练程度。 2.通过以上练习发展学生上下肢协调性。 课的部分教学内容及手段组织教法 时 间 开始部分1.体育委员整队集合，报告人 数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 3` 准备部分一、起跑练习。 二、游戏：“传球游戏” 方法：如学生分成人数相等的 两组，一组传球，一组防守， 一人盯一人，传球两分钟两组 交换做，在规定的时间内，看 哪组传球次数最多为胜。 规则：不许运球，不许走步， 在半场内。 组织：一路纵队绕篮球场 跑。 要求：队伍整齐，精神饱 满。 组织： 8` 基本部分一、复习起动转身 练习方法： 1.徒手做前后转身练习 二列体操队，复习前转身，后 转身动作，以二脚轮流做中枢 脚复习体会若干次后在教师的 口令下两列轮流做，互相观 摩，纠正动作。 2.持球做前后转身练习 两列体操队形，每人一球，先 体会持球做跨步、转身，球的 摆动及护球动作。然后两列轮 流相对做持球的转身动作，互 相纠正动作。 3.起动——急停——转身综合 组织：二列体操队形。 教法： 1.示范技术动作。 2.讲解动作方法。 3.学生练习。 4.教师根据学生练习情况， 纠正错误动作。 要求：认真观察教师动作， 重视基本姿势练习。 30 `
高中体育_篮球急停跳投教学设计学情分析教材分析课后反思
《运球急停跳起单手肩上投篮》教学设计 一、指导思想： 本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，从学生的知识结构、技能水平和认知能力以及运动技能的形成规律出发，关注学生兴趣爱好，个性特点，通过对篮球运球急停跳投技术的学习，让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析： 篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法, 它具有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部分,是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成，动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课力求从运动技能的形成规律着手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 篮球是深受学生喜爱的球类运动项目，但学生的身体素质和技术水平差异较大，学习领悟能力和接受能力参差不齐，为此，本课结合了图片教学、演示教学等教法，结合各种新颖的练习手段，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，从而更好地达到教学目标。
四、教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的乐趣。 2、技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手肩上投篮技术。 3、情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。 五、重点难点： 教学重点：急停起跳的技术 教学难点：身体在空中的平衡 六、教学方法 本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能，并且通过各小组自主学习与成果的相互交流，使学生在活动中体验到成功的喜悦，学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对套路动作的掌握和学习。 《篮球：运球急停跳起单手肩上投篮》教案
小篮球熟悉球性及原地运球教学设计与说课稿反思
小篮球教学反思 本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学四年级学
生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了小篮球的基本技术动作为教学内容，目的在于让学生通过学习体验活动尝试小篮球的胸前传接球、击地反弹传接球和原地低位拍球、高位拍球多种玩法，来达到初步掌握小篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对小篮球的学习兴趣。 本节课准备活动通过从队列队形二列横队变换为四路纵队行进间走—体操队形，通过多节徒手体操和武术健身操套路保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性，把武术健身操融入到准备活动中，学生喜欢乐做而且富具特色，从而使学生达到充分的热身目的。进入本课基本部分时我双手举起一个篮球，学生不约而同喊叫“哇啊—篮球！”然后通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢”。由此导入本课的主题，我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的拍运球（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验高位和低位拍球以及胸前和击地传球来初步掌握篮球基本技术”。教师讲解并示范后，学生2人一组尝试体验自主合作练习，在练习过程中采用“拍球比多”“交叉传接球”“花样拍球”游戏，本课结束前渗透集体游戏“十字接力跑”体验田径弯道跑的技巧，养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感。本课在同伴愉悦相互轻轻敲打放松结束。同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。
(完整版)篮球理论课教案
篮球理论课教案 篮球比赛规则与竞赛方法 教学目标： 1、通过介绍，让学生了解篮球比赛的规则。 2、通过学习，使学生能组织、编排一场篮球赛。
（五）干扰球在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在篮圈水平面以上时，进攻和防守队员都不可触及球。在投篮中，当球碰击篮板后完全在篮圈水平面以上不可触球。当投篮的球触及篮圈时，进攻和防守队员都不得触及球篮和篮板。进攻和防守队员都不得从下方伸手穿过球篮并触及篮圈水平面以上或篮圈上的球，不管是在投篮后、跳球拍击球后或是在传球后。如进攻队员违反此规定，不管是否投中均无效，由对方在罚球线的延长线部分掷界外球；如防守队员违反此规定，无论中篮与否，根据投篮地点判给投篮得2 分或3 分。（六）球回后场某队控制前场活球，该队的队员不得使球回他的后场。判断回后场违例有三个因素：该队队员在前场控制活球；在前场最后触及球；然后同队的队员在后场最先触球。缺任何一个因素都不构成球回后场违例。 在比赛中，裁判员如发现在前场的控制球队员使球进入后场，不要急于鸣哨，要给对方队员获球机会，只有待控制球的同队队员触及球时，才可以宣判该队球回后场违例。 （七）跳球违例 跳例时队员应遵守如下规定：当裁判员所抛的球到达最高点之前，任何一跳球队员都不得拍球；在拍球前，跳球队员不得离开自己的位置，一只脚靠近两人之间线的中心；每一跳球队员只能拍击两次球；在球被一名非跳球队员触及地面、球篮、篮板前，任一跳球队员合法拍击前，应站在圆圈外，身体的任一部分不得在圆圈上或超过圆圈线（圆柱体）。 违反上述规定，即为跳球违例。 （八）罚球违例罚球时队员应遵守下列规定：罚球队员可处理球时应在5 秒之内投篮球出手并使球触及篮圈。罚球时，罚球队员不得接触罚球线或罚球线前的地面。罚球时，当球在飞向球篮的途中双方队员都不得触及球。罚球队的对方队员不得当球在球篮中时触及球和球篮，也不得用他的行为去扰乱罚球队员。在球离开罚球队员的手之前，沿罚球区两旁位 置的任一队员均不得进入限制区，中立区域或离开位置区。违反上述规定，即为罚球违例。 （九）掷界外球违例获得球权的队在掷界外球时其队员不得违反下列规定：1、球离手前不得从裁判员指定的地点横向移动超过正常的一步（大约 1 米），并向不止 一个方向移动。 2、在球触及了另一队员前在场内触及球。 3、球离开前或离手时踏入场地。 4、球离手的时间超过五秒钟； 5、掷球越过篮板传给场上队员； 6、从前场掷球给位于后场的同队队员； 7、掷界外球离手后，在球接触场上队员前，球触及界外、停留在篮圈支架上或进入球篮。违反上述规 定，即为掷界外球违规。 （十）违犯时间规则的违例 1、三秒钟违例某队在场上控制球并且比赛计时钟正在走动时，该队队员不得在对方的限制区内停留超过持
体育与健康教案篮球起动转身运球教案
课次教材 内容 起动、转身、运球 教学目标1.复习篮球起动、转身、运球基本技术，提高技术熟练程度。 2.通过以上练习发展学生上下肢协调性。 课的部分教学内容及手段组织教法 时 间 开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 3` 准备部分一、起跑练习。 二、游戏：“传球游戏” 方法：如学生分成人数相等的两组， 一组传球，一组防守，一人盯一人， 传球两分钟两组交换做，在规定的 时间内，看哪组传球次数最多为胜。 规则：不许运球，不许走步，在半 场内。 组织：一路纵队绕篮球场跑。 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织： 8` 基本部分一、复习起动转身 练习方法： 1.徒手做前后转身练习 二列体操队，复习前转身，后转身 动作，以二脚轮流做中枢脚复习体 会若干次后在教师的口令下两列轮 流做，互相观摩，纠正动作。 2.持球做前后转身练习 两列体操队形，每人一球，先体会 持球做跨步、转身，球的摆动及护 球动作。然后两列轮流相对做持球 的转身动作，互相纠正动作。 3.起动——急停——转身综合练习 方法：学生在端线外分散站二列横 队，第一排学生听到教师信号后立 即起动，跑至三分球线处自动急停 做前后转身各一次。 组织：二列体操队形。 教法： 1.示范技术动作。 2.讲解动作方法。 3.学生练习。 4.教师根据学生练习情况，纠正 错误动作。 要求：认真观察教师动作，重视 基本姿势练习。 30 `
六年级体育教案 篮球的防守移动技术——滑步
体育课教案
伸。向左侧滑步时，右脚前脚掌内侧蹬地，左脚向左跨出，在落地的同时右脚紧随滑动，向左脚靠近，两脚保持一定距离，左脚继续跨出。向右侧滑步时动作方法相同，方向相反。 2、前后滑步的练习 前滑步的动作要领：两脚前后站立，后脚的前脚掌内侧蹬地，前脚向前跨出一步，着地后，后脚紧随向前滑动，保持前后开立姿势。后滑步动作方法与前滑步相同，方向相反。 练习方法：四列横队散开在一侧边线，听老师口令，第一排先以之字型路线前滑步至对面边线处，依次进行。四列横队都完成后，每组以之字型后滑步依次返回原处。 3、随机滑步方向的练习 不同方向的滑步组合起来练习，听老师的口令和手指的方向进行。 不同的方式2、讲解侧滑步和前后滑步的技术动 作要领 3、提出练习要求，组织学生有序进行 练习 4、纠正错误动作的学生 1、老师讲解练习的方法和要求 2、组织学生进行练习，适时点拨 3、让练习动作较好的同学做示 范 1、讲解练习的方法和要求 2、找一位同学配合做示范 3、组织学生有序进行练习 8’ 15’ 15’ 重心的姿势，身体不要上下起 伏，重心保持在两脚之间，眼 要注视对手 3、认真观察老师的示范动作， 并积极思考 4、按老师的要求有序进行练习 左滑步： 右滑步： 1、明确练习方法 2、要求：要注意身体转髋及手 臂姿势变化。 3、认真积极参与练习，体会动 作要领 4、看动作较好同学做示范，与 自己的动作对比，虚心学习 组织队形： 1、明确练习的方法 2、要求：滑步之间转换要注意 重心不能有较大起伏 3、仔细观察老师的示范动 作 4、积极进行练习，并动脑思 考，在练习中提高滑步技术 组织队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××
体育与健康教案篮球起动转身运球教案
体育与健康教案篮球起动转身运球教案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
课次教材 内容 起动、转身、运球 教学目标1.复习篮球起动、转身、运球基本技术，提高技术熟练程度。 2.通过以上练习发展学生上下肢协调性。 课的部分教学内容及手段组织教法 时 间 开始部分1.体育委员整队集合，报告人 数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 3` 准备部分一、起跑练习。 二、游戏：“传球游戏” 方法：如学生分成人数相等的 两组，一组传球，一组防守， 一人盯一人，传球两分钟两组 交换做，在规定的时间内，看 哪组传球次数最多为胜。 规则：不许运球，不许走步， 在半场内。 组织：一路纵队绕篮球场 跑。 要求：队伍整齐，精神饱 满。 组织： 8` 基本部分一、复习起动转身 练习方法： 1.徒手做前后转身练习 二列体操队，复习前转身，后 转身动作，以二脚轮流做中枢 脚复习体会若干次后在教师的 口令下两列轮流做，互相观 摩，纠正动作。 2.持球做前后转身练习 两列体操队形，每人一球，先 体会持球做跨步、转身，球的 摆动及护球动作。然后两列轮 流相对做持球的转身动作，互 相纠正动作。 3.起动——急停——转身综合 练习 方法：学生在端线外分散站二 列横队，第一排学生听到教师 组织：二列体操队形。 教法： 1.示范技术动作。 2.讲解动作方法。 3.学生练习。 4.教师根据学生练习情况， 纠正错误动作。 要求：认真观察教师动作， 重视基本姿势练习。 30 `
完整篮球课教案
姓名董鑫 班级高二（一） 班 教学设计
指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想, “学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教 ， 让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法，使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.篮球行进间双手胸前传接球。 2.篮球专项素质练习。 三教学目标 1?认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。 2?技能目标：通过教学，使85流右学生初步完成行进间双手传接球的技术。 40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专 项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。 3情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互 联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。 五、学情分析 本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生 组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成行
初中体育《篮球-运球转身》教案
初中体育《篮球-运球转身》教案 一、教学内容 篮球一对一运球转身技术 二、教学目标 知识与技能目标：学习提高篮球的运球技术，学习一对一运球转身技术。 过程与方法目标：通过小组练习和竞赛，掌握篮球的转身运球技术。 情感态度与价值观目标：通过实际动手练习和参与篮球比赛，来提高与同伴的交往能力，培养团结协作的意识和集体主义精神 三、教学重难点 教学重点：篮球的正确运转姿势 教学难点：如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。 四、教学过程 (一)开始部分(2分钟) 1.集合整队 2.师生问好，清点人数 3.检查服装
4.宣布本堂课教学内容与目标 5.安排见习生 教学组织：学生成三列横队，教师口令指挥，学生集体练习 要求：迅速、整齐 (二)准备部分(6分钟) 1、热身游戏-四人抱 教学组织：组织学生围成一个大圆圈听老师讲解游戏规则和方法。四人抱：学生围成一圈慢跑，当老师叫停的时候，四个人迅速的抱在一起，刚好四个人抱在一起的合格，抱在一起的人多于四个人或者少于四个人都算违规，违规者男生做5个俯卧撑，女生做10个下蹲。 要求：(1)学生站在队列里听老师讲游戏规则; (2)在讲解完成后快速的进行游戏;
(3)学生在游戏过程中遵守游戏规则，一定要注意安全2、专项准备活动 组织：学生成三列横队，前后1米左右1.5米 头部运动(4×8拍)肩绕环(4×8拍) 扩胸运动(4×8拍)腹背运动(4×8拍) 弓步压腿(4×8拍)手腕踝关节运动(4×8拍) 肘关节运动(4×8拍) 要求：动作整齐、规范、完成有力度。 (三)基本部分(32分钟) 环节一：图片导入
1、拿出课前准备好的篮球明星的大海报，让学生来说说那些是自己的偶像，为什么喜欢他，说说他篮球打的如何。 2、学生模拟自己的偶像，做出篮球明星海报上的姿势。 组织教法和教学要求： 组织：学生先围成紧凑一圈畅谈自己的偶像，再围成宽松的一圈模拟自偶像的姿势。 要求：1、学生积极的畅谈、分享自己的喜好 2、一个同学在模拟自己偶像姿势的时候，其他同学要认真看，说说他模拟的姿势是什么，在比赛的时候有什么好处。 环节二：学生畅谈自己总结的篮球技巧和防守技巧 1、学生根据书本和平时打篮球的经验，畅谈自己对运球的经验和建议。 2、让学生在预习书本的前提下，自己尝试下书本上所说的运球技巧，让学生自己去初步体验转身运球动作。
篮球训练计划精品教案
篮球训练计划 篮球队训练计划 一、日期：5个月，二十周。 二、总任务： 树立我队快、灵，准的风格，培养顽强，团结战斗作风。以战术训练为重点，从技术入手狠抓五个环节（即体力素质，投篮命中率，篮板球，积极防守，传接球）。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成绩。 三、训练原则： 1、训练工作中突出练思想，练作风。并强调篮球基本功练习。 2、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合。 3、战术训练过程中，要进一步组织阵容，配合全队力量，要十名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。 4、每天的自练时间为一小时投篮练习。 5、“练”，“战”结合，每周训练6 天，以练为主（练防守），打教学比赛两次。 6、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区别对待，作到扬长避短。 四、内容： 1、身体训练。 （1）力量：四肢力量与腰部力量为主。 （2）速度耐力：专项素质结合快速传接球，球场各种跑与防守训练。 2、投篮。 （1）3——5米间的中远投。 （2）锋，卫个别队员要掌握6米以外远投。 （3）中锋要掌握转身投篮和勾手投篮。 （4）个别队员要有单挑的能力。 达到一定命中率后，增加投篮强度与对抗性投篮训练。 3、篮板球。 （1）强化篮板球意识，增加抢篮板球的人数。 （2）提高弹跳力，学会卡位提高抢篮板球的成功率。 （3）鼓励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。 （4）注意拿稳球后快速传出第一传。 4、积极防守。 （1）提高个人防守能力，不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。 （2）降低防守重心，掌握各种防守步伐，提高移动速度和扩大防守控制面。 （3）半场紧逼盯人防守与全场紧逼盯人防守的方法和破解方法。 （4）做好战术变化，巩固和提高区域联防（2-1-2，1-4）。 4、快攻和防快攻。 （1）争取一切时机反动快攻并要得分。（对方得分发底线球和发边线球破对方紧逼）。 （2）长传快攻与短传快攻相结合。 （3）学会以多打少（3-2，2-1）和以少防多的方法。 （4）快攻的落位与阵地进攻落位，各个位置的合理移动和移动的时机。
篮球课教学设计及反思
体育与健康篮球教案 课题:篮球基本战术“二攻一” 授课年级:高三年级(男生) 授课教师:范宁 授课学校:回龙观育新学校 课得设计与说明 一、指导思想与理论依据 认真贯彻“健康第一”得指导思想,全面推进素质教育。注意发挥教师得主体作用,充分体现学生在教育教学中得主体地位,培养学生得实践能力,使每位学生在课堂中能够以积极、主动得心态参与到课堂活动中来,在学习中掌握一定得运动技能从而为实现其“终生体育”得目标打下良好得基础。 二、教学背景分析 1、教学内容分析: 篮球基本战术中得“二攻一”战术就是在日常得篮球活动中使用频率较高得战术之一,学习此项战术可以更好得巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术得水平,同时也就是学习多人战术得基础,而且还可以培养学生得篮球兴趣与战术意识,提高学生参与得积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要得教学意义。 2、学生情况分析: 篮球为我校得传统体育运动项目,在我校得课堂教学中出现得比重很大,学生对篮球运动有着浓厚得兴趣。本次授课得对象为高三(5)班得男生,班中学生得两极分化严重,但普遍存在得问题就是基本技术粗糙,对于篮球运动得理解较为肤浅,运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理念,深化篮球技术,从而提高学生得身体素质就是在课上要全面考虑得。 3、教学状况: 本学期篮球技术课共有八学时,本次课为第五次课,前四次课通过对原地运球,行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮得学习与巩固使绝大部分得学生能够较好得理解行进间传接球与行进间投篮得技术要领,但传接球得时机选择与行进间运球投篮得衔接还有待提高。针对这一问题,本次课学习得“二攻一”战术,不仅可以巩固提高学生单个技术得水平,更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用,为以后得教学打下基础。 4、教学方式与教学手段说明: 教学中精讲多练,通过更多得练习次数使学生明白“二攻一”战术配合得方法。利用自编篮球操增强学生得学习兴趣,提高手对球得控制能力。在练习内容得安排上由静止到动态,由易到难循序渐进得增加练习难度。为学生创设几种不同得防守情况,让她们自己动脑筋去思考如何选择进攻路线,培养她们自主学习、探究学习得能力,完成本节课得教学目标。
完整篮球课教案
老师彭老师 姓名陈祝 班级体教(一)班 学号 时间2013 12 10 教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.篮球行进间双手胸前传接球。 2.篮球专项素质练习。 三教学目标
1．认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。 2．技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。 40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。通过 专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。 3情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。 五、学情分析 本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。六、教学重难点 重点：跨步接球，迈步传球协调配合。 难点：把握时机、传球到位。 七、教学策略和手段 本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球，让学生在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发现问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调配合、传球到位”是行进间传接球的关键。
篮球教案__滑步
篮球教案__滑步 省前中国际分校体育教师汇报课 年级:高一班级:2班日期:2012年10月18日教师:胡威指导老师:丁兴龙熊传凯教学习防守移动步伐——滑步(横滑步、前滑步、后滑步)(水平五) 材内 容: 认知目标:通过本课的学习，使学生端正体育态度，用科学的方法使90%的学生积极参与体育课堂中，并表现出浓 厚的兴趣,提高学习的积极性。教 技能目标:通过对本课的教与学，使学生基本掌握防守移动步伐——滑步。学情感目标:增进师生友谊，加强人际交往和自身素质的培养，让学生学会互比互评，培养良好的团结合作精神，以目及互相帮助的思想品德。标 教 学重点:控制身体重心，不要起伏;动作要正确，双脚蹬、跨、滑三点的掌握。 重难点:身体的重心，滑动中双脚不要并拢。 难 点 课运动负荷教学内容教师指导学生学习组织教法和要求的次时间强结数度构 1、学生列队、排组织队形: 好队形开1、教师整队，检查人数，1、集合队伍，检查2、学生向教师问 2 始师生问好; 人数好。 1 分钟弱
部2、宣布本课内容; 2、教师向学生问好 3、思想集中，认次分 3、安排见习生; 3、宣布本课内容。真听讲。 4、安排见习生。 4 、见习生随队见习。 要求:1、精神饱满 2、全神贯注 游戏:“螃蟹运西瓜” 组织队形: 1) 规则:男生和女生两人 一组，一排6组，两人 7 相对，半蹲同时抓住一 || 准只篮球，放在胸前。横1、教师讲清楚游戏1、有秩序的进行游 8 备向移动。从中线开始移规则个奖惩办法。戏; 1分部动到底线再移动回中2、教师指挥学生规2队伍之间团结一次钟分线。最后一组的两名同范游戏。致，为自己的组员一 学接受惩罚。各排依次3、通过游戏引出本加油。般 进行。节课内容—滑步。 2) 奖惩:最后一组的男生 五个俯卧撑，女生五个 深蹲跳。 1、教师示范讲1、学生认真听 梯形教学法:在由粉解，说明这项讲，确保在动 笔绘制的梯子型图形中做练习的用途。作的规范性， FOOT FIRE，快速横向移2、教师边上观并注意观察教1 动。脚尖点地，快速移动看指挥学生师的示范动次 到梯形末端然后折回。每做这项练习。作。
初中体育课《篮球教学》教学设计与
反思 教材分析 这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。 学情分析 我这节课教学的是初三年级两个班122位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。 教学目标 一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标 教学重点和难点 一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标 学生学习活动评价设计 ①积极热情主动 ②计划周密详细步骤有条理 ③协作意识强任务完成好 ④独立完成，完整规范 教学反思
根据初三学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。 课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
篮球滑步教案.doc
体育课教案 年级 初二 （八年级） 班级 学生 人数 48 课次教师叶如剑 教学内容篮球的防守移动技术——滑步 教学目标认知目标：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生参加体育活动的积极性和主动性。技能目标：通过练习，使70%以上的学生能够掌握防守中脚步移动的技术动作要领。 情感目标：培养学生自信、顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神，建立和谐的人际关系。 教学重点控制身体重心，可向任何方向移动 教学 难点 脚步移动的协调连贯，保持身体平衡 课序教学内容教师指导学生活动组织形式 时 间 强 度 开始部分常规： 1、体育委员集合整队， 报告人数； 2、师生互相问好； 3、教师宣布本课内容和 要求； 4、检查服装，合理安排 见习生。 1、常规检查， 安排见习生 2、宣布本节 课的内容和 要求 3、组织学生 进行热身活 动 1、体育委员整队 2、集队静、齐、 快，精神饱满 3、明确本节课的 内容和要求 四列横队集合 （图1） 2 低 准备部分1、沿篮球场慢跑四圈； 2、徒手操 （1）伸展； （2）扩胸； （3）踢腿； (4) 弓步压腿； (5)侧压腿； (6)俯背； （7）膝关节； （8）手腕踝关节。 3、游戏：横行霸道 （1）游戏规则：把所有 的同学分组，每个同学 必须横向移动绕过标志 物返回原点，然后依次 完成，最迟完成的进行 惩罚。 （２）游戏规则：跑进 中不准手臂分开；如分 将手臂挽好前放好再 跑，不能边跑边挽手臂。 学生两路纵 队绕运动场 跑（教师领 跑） 1、对游戏的 方法和规则 进行讲解 2、做一遍完 整的示范 3、组织学生 有序进行比 赛 4、担任裁判， 并表扬鼓励 学生 要求：队伍整齐， 速度由慢逐渐加 快。 1、认真听讲，明 确游戏的要求 2、仔细观察老师 的示范动作，并动 脑思考怎样跑得 快 3、按照游戏的规 则和老师的要求 进行比赛，积极参 与 游戏组织队形： （图2） △△△△ 7 中
篮球课教学设计及反思
体育与健康篮球教案 课题：篮球基本战术“二攻一” 授课年级：高三年级（男生） 授课教师：范宁 授课学校：回龙观育新学校 课的设计与说明 一、指导思想与理论依据 认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。注意发挥教师的主体作用，充分体现学生在教育教学中的主体地位，培养学生的实践能力，使每位学生在课堂中能够以积极、主动的心态参与到课堂活动中来，在学习中掌握一定的运动技能从而为实现其“终生体育”的目标打下良好的基础。 二、教学背景分析 1、教学内容分析： 篮球基本战术中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的篮球兴趣和战术意识，提高学生参与的积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要的教学意义。 2、学生情况分析： 篮球为我校的传统体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。本次授课的对象为高三（5）班的男生，班中学生的两极分化严重，但普遍存在的问题是基本技术粗糙，对于篮球运动的理解较为肤浅，运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理
念，深化篮球技术，从而提高学生的身体素质是在课上要全面考虑的。 3、教学状况： 本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮的学习与巩固使绝大部分的学生能够较好的理解行进间传接球与行进间投篮的技术要领，但传接球的时机选择与行进间运球投篮的衔接还有待提高。针对这一问题，本次课学习的“二攻一”战术，不仅可以巩固提高学生单个技术的水平，更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用，为以后的教学打下基础。 4、教学方式和教学手段说明： 教学中精讲多练，通过更多的练习次数使学生明白“二攻一”战术配合的方法。利用自编篮球操增强学生的学习兴趣，提高手对球的控制能力。在练习内容的安排上由静止到动态，由易到难循序渐进的增加练习难度。为学生创设几种不同的防守情况，让他们自己动脑筋去思考如何选择进攻路线，培养他们自主学习、探究学习的能力，完成本节课的教学目标。 教学流程示意图 开始部分常规教学及安全教育 准备部分1、热身：行进间运球投篮 2、篮球操 基本部分1、双人行进间传接球投篮练习 2、学习篮球基本战术二攻一1、设标杆为防守人的进攻练习
篮球课教案
篮球理论课教案 一.篮球运动概述： 第一节：篮球运动的起源与发展： 篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市），基督教青年会干部训练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士.奈.史密斯1891年发明的。他受启发于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形。 现代篮球运动的演进： 包括有5个阶段： 1.初创试行阶段：1892年，奈.史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、前场、中场。同时明确了比赛的要求，不久又提出了13条简明而必须严格执行的比赛规则。 2.完善、推广时期： 1932年6月18日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、拉托维亚、捷克斯洛伐克、阿根廷等欧美8国的代表酝酿组织国际业余篮球联合会。会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则13条。规定比赛人数为5人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时，若对手犯规，则投中加罚一次，未中加罚2次；竞赛时间该为20分钟一节共赛两节等。1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛项目，现代篮球从此登上国际竞技舞台。
3.普及、发展时期： 20世纪50—60年代篮球运动员的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要因素之一。进攻、防守技术和战术有了明显提高。 4.全面提高时期： 1976年第21届奥运会篮球赛中，女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。80年代中期，篮球竞赛规则对进攻时间、犯规罚则做了修正，并规定了远投区，增加了3分球的规定。 5.创新、攀登时期： 1992年西班牙巴塞罗纳举行的第25届奥运会上，以美国“梦之队”中的乔丹、约翰逊等为代表的现代篮球技巧表演，把这项运动技艺表现的更加充实完善，战术打法更为简练实用。 第二节：现代篮球运动的特点： 一、空间对抗性特点 1.高空性 2.瞬时性 二、内容多元化特点 三、多变、综合性特点 四、健身、增智性特点 五、启示、教育性特点 六、职业、商业性特点 第三节：现代篮球运动发展趋势 1.智在充实 2.高在壮、灵 3.悍在凶狠 4.快在节奏 5.准在提高 6.全在综合 7.变在瞬时 8.星在奇特 9.技在升华 10.阵在机动 11.帅在智谋 12.男、女篮并趋 第四节：中国篮球运动的发展概况 一.篮球运动传入中国 现代篮球运动是于满清末期（1895年），由美国国际基督教青年会派往中国天津基督教青年会就职的第一任总干事来会理介绍传人我国天津市，因此，天津市是我国篮球运动的发源地。 （见教科书19—38页） 1.篮球运动的本质是一种娱乐、健身的体育游戏，也是一项国际性的竞技体育运动，又是一门学科课程,还是新兴的一种体育产业,总体上说这是一种人类进步的社会文化现象。 2.篮球运动自1895年传入中国后,于1914年1月,旧中国举行的第一届全国运动会才被列为比赛项目。
初中体育_篮球中的运球教学设计学情分析教材分析课后反思
初中《体育与健康》 篮球—行进间运球教学设计 一、教学目标 1.认知目标：通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，激发学生对篮球学习的兴趣。 2.技能目标：85％的学生能够初步完成原地运球的基础上完成行进间运球， 50％左右的学生能熟练完成动作。 3.情感目标：通过教学，培养学生间的互帮互助、自我展示和相互评价的能力。进一步提高学生的竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 二、教学重点、难点： 重点：行进间运球身体的协调性。 难点：运球时对球的控制能力。 三、课堂常规 1.宣布课的内容和目标 2.安排见习生体委整队，检查人数。 3.四列横队 XXXXXXXX XXXXXXXX YYYYYYYYY YYYYYYYYY 要求：快、静、齐 4.分 4 个小组成圆形慢跑。 四、准备活动 1、抢球游戏做法：在慢跑中，学生听老师口令，按要求进行抢球。
1：讲解游戏规则。 2：提示学生注意安全。 3：组织学生练习。 2、教师领做示范动作并口令指挥学生活动。 1：学生领会游戏规则要求。 2：学生能按照游戏的方法与规则进行抢球游戏。能随教师口令指挥积极参与练习中。 3分钟 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 3.. 3、球操一套Ａ.手指左右拨球Ｂ.颈部绕求运动Ｃ.腹部绕球运动Ｄ.胯下 8 字传接球Ｅ.自抛自接球要求：积极参与注意安全。组织：同上要求：1：跟上教师节奏 2：动作舒展大方集中注意力，振奋学生的精神。提高学生兴趣，活跃课堂气氛。 五、新课：行进间运球。 1、原地运球运球口诀：五指自然分，手指按拍球，臀腕指用力，迎送要协调。 A．原地单手运球包括：低运球和高运球 B．原地交换手运球 C．原地胯下运球 3050 次 3050 次 X XX X X X X Y YY Y Y Y YY YY 8分钟 8-12 次 2：新授：行进间运球。 2、动作要点：三前两后一高一合 三前： A：上体稍前倾 B：目视前方 C：球的落点在一侧前方。 两后： A：手按拍球的后上方 B：后腿等地使球前进。 一高：球的反弹高度要在臀腰之间。 一合：手脚要协调配合。小组内共同选出动作较好的同学展示表演。 3、抓住机会，巩固提高。 1：认真听讲组织：散站 XXYYX 2：随老师积极 YXYYYY XYYXYX 参与。 XYXXXY 进行适时点评。