幼儿园小班教案《找朋友》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《找朋友》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《找朋友》一
幼儿园小班教案《抓抓小尾巴》二
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幼儿园小班教案《找朋友》一
小班教案《找朋友》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐，寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类，快来看看幼儿园小班《找朋友》教案吧。
活动目标：
1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
PPT、图片、黑板等。
活动过程：
一、说说好朋友
提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？
小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1：这个游戏怎么玩？
提问2：是谁发的口令呢？
小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
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幼儿园小班科学活动教案：变了变了
幼儿园小班科学活动教案：变了变了 设计意图： “变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，我就以游戏的形式来贯穿始终，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 活动目标： 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备： 透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。 活动过程： 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：小朋友，您们看这是什么？ 幼：手。 师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看？ 2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动， （一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……） 过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信？” （由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性） 3、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。
师：知道老师手里拿的什么？ 幼：木耳。 师：这两块木耳一样大吗？ 幼：一样。 师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在一个杯子里倒上水，另一个被子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？ 4、幼儿进行猜想，并说说为什么？ ①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化； （大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。） 5、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。 6、组织幼儿自主选择泡发木耳。 师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？ （以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。） 7、幼儿动手泡发木耳，进一步感知验证。 （幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。） 8、师幼共同游戏：变呀变 请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。 （科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。） 9、幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。 （泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。）
幼儿园托班音乐《找朋友》教案
幼儿园托班音乐《找朋友》教案 找朋友（听音游戏） 活动目标： 1 、通过游戏，能初步分辨出 so ,mi 这两个音。 2 、体验与同伴一起游戏的乐趣。 材料准备： 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点： 能初步分辨出 so,mi 两个音。 设计思路： 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出 so 、 mi 这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分 一、复习歌曲 师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！ 1 、集体表演唱《大苹果》 师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。 2 、创编歌曲 师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答） 把这些水果唱到歌曲里去。 二、听音游戏 师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（ so,mi ） 1 、相互问好 师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以 so 的语气唱） 幼： so so so 你 好！（要求幼儿唱准音） 师：小朋友，你们好！（同上） 幼： mi mi mi 你好！ 2 、唱节奏 师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了
什么？ 师敲音块，幼儿跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 3 、听音游戏 师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们， so 宝宝和 mi 宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答） 小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？ （ 1 ）师讲解玩法 音块宝宝带来了许多 so 宝宝和 mi 宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到 最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。 （ 2 ）幼儿游戏，师敲音块 个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏 提醒幼儿要注意听 （ 3 ）找好朋友 师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（ 1 和 2 ） 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
幼儿园小班科学教案：我和你和他
幼儿园小班科学课程计划：我和你和他 在一起 [活动] 1.初步了解人与人之间的差异。 2.了解沟通的基本语言，学习如何与同伴互动。 3.培养注意力的稳定性，培训观察的目的和持续性。 [活动准备] 教具：手中的镜子。 知识和经验准备：幼儿用文字描述人的外表。 [活动很难] 重点：学会比较和发现人与人之间的差异。 困难：我可以在面部特征，穿着，身高等方面观察我和他人之间的差异，并用完整的句子表达。 【活动程序】 1.老师讲述故事并指导活动，并指导孩子们仔细观察。 让孩子与老师站起来，引导孩子观察他们的面部特征，头部和身体，并谈论他们的不同之处。 2.引导儿童扩大观察范围：
老师：让孩子们仔细观察老师与XXX的不同之处。老师和XXX的身体有什么区别。 3.引导孩子逐一观察和比较他们的眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴等。 谈论你与别人的不同之处。“孩子们是一组两个人，一个人拿着镜子照自己，并告诉你与你的伴侣不同的地方。然后交换。 [活动渗透] 绘画活动：我自己。 科学领域的活动：我的身体很棒。 情境渗透：将男孩和女孩的照片粘贴在一起，以便孩子能够观察他们的差异。在平时的生活中，引导孩子注意观察周围的事物，问几个'为什么'。 家庭渗透：让孩子们回家观察父亲和母亲，告诉他们他们的不同之处。 [活动分析] 这项活动允许幼儿在语言中解释彼此的主要特征。它不仅允许幼儿在仔细观察的基础上学习组织自己的语言，而且还促进幼儿与同龄人之间的正常互动。整个语言教育'愿意在小组面前讲述，可以正确地说出内容的主要特征或主要事件'的目标。 [活动的延伸]
教师可以将幼儿带到幼儿园音乐厅的大镜子前面。每个人都照镜子，与自己比较。 教师可以使用数码相机帮助孩子拍照，然后在电视或电脑上显示，以比较每个人之间的差异。 教师还可以打印出幼儿照片并将其张贴在墙上，以指导每个人进行比较。 【注意事项】 如果孩子觉得没有比较，教师应该从小地方引导孩子，例如。 有必要观察细致的孩子的鼓励和赞美。 老师注意引导孩子说完整的话，比如：我们的头发不一样，我的长度，他的短。 1/2
幼儿园小班教案：鞋宝宝找朋友
幼儿园小班教案 幼儿园小班健康活动优质课：鞋宝宝找朋友 情况分析 新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。 活动目标 1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。 2．体验自己做事的成就感。 教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动准备 “鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。 活动过程 一、导入：音乐游戏“找朋友” 师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1．木偶剧《鞋宝宝》。 师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀? 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。 师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。 2．引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢? 教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢? 3．做游戏，反复操作，分清鞋的正反。 (1)音乐游戏“碰一碰”。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”) (2)送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。 三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢? 师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子! 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。 我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。
小班数学教案新部编本：按用途来分类
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小班数学教案：按用途来分类 【活动目标】 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。 【活动过程】 一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答，老师总结。) 师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。) 当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。 师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。
幼儿园小班语言教案 找朋友
小班语言找朋友 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭
特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。
幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴
幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。） 活动过程： 一、猜猜哪里发出的声音？ 1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。 1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 （1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。 （2）、你还看到别人用嘴巴干什么？ 4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？” 2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？ （1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 （2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
小班语言：找朋友
小班语言：找朋友 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？ 三、游戏：找朋友 1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。 3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。
小班数学活动教案大全200篇
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幼儿园小班科学教案 我是小豆子
小班音乐我是小豆子 小班音乐活动：我是小豆子 活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。 活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。 T：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子） T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作
材料1） T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？”（教师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程） 2、通过游戏，学唱歌曲。 T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”） T：“小豆子们长大了，你高兴吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们的宝宝快快成熟！”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福； 2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步； 3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩
幼儿园小班科学教案我爱探索
幼儿园小班科学教案我爱探索 知道并能说出五官和手的功能。以下是出guo为大家的幼儿园小班科学教案：我爱探索，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。 2、知道并能说出五官和手的功能。 有香味的手帕、小袋子、饲养箱。 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。 一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。 (小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。) 二、课堂活动： 1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。 (小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋) 2.让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
(当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。) 3.拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。 (当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。) 4.拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。) 三、课外活动： 1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。 2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。 3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。
幼儿园小班科学教案：我会变
幼儿园小班科学教案：我会变 【活动目标】 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 【活动准备】 透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。 【活动过程】 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？ 2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。 师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。 师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。 师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。 师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？（教师在一个杯子里倒水）。我来变啦！（放音
乐我会变做动作），师：你们猜猜木耳会变成什么样？（用布遮住让幼儿猜），3、幼儿进行猜想，并说说为什么？ ①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。）闭上小眼睛，一二三，变！ （由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕变的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性）4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。 5、组织幼儿自主选择泡茶叶。 师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的 老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请 老师们喝茶好不好？（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。）6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小 朋友说一说7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花， 有没有变化？ 师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起 做汽车人来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。
小班语言教案及反思《找朋友》
幼儿教育：________ 小班语言教案及反思《找朋友》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班语言教案及反思《找朋友》 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 第 2 页共 5 页
二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？ 三、游戏：找朋友 1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 第 3 页共 5 页
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》 活动目标： 1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。 2.初步知道相同数量的对应关系。 活动准备： PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张 活动过程： 1.找相同颜色的衣服 ——今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧! ——小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。 ——一共有几种颜色呀? 2.数纽扣 ——我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推) 3.取点数排列 ——在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。 ——谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢? 4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人 ——熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。
——幼儿进行操作，教师在旁指导。 5.讲评 ——熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。 ——老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对?(播放PPT) 整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了PPT，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。
幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《我是小小魔术师》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计背景： 小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引 也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱， 利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的 颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜 料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标： 1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 活动重难点： 幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。 活动准备： 1、红黄蓝图片 2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干 活动过程：
一、情景：教师扮成魔术师导入课题 1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。 2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。 二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。 请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。 三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。 1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？ 2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。 3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。 1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。 2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。
小班下学期数学教案《下雨啦》含反思
小班下学期数学教案《下雨啦》含反思 小班下学期数学教案《下雨啦》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序，能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系，能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动，快来看看幼儿园小班下学期数学《下雨啦》含反思教案吧。 目标： 1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。 2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。 3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。 4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 5．让幼儿学习简单的数学题目。 准备： 云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程： 一、声音导入，激发兴趣。 1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音） 2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如”滴答滴答”，下了两滴雨；”滴答滴答滴答”下了三滴雨……） 二、云朵和雨滴 1．数与量的对应。 2．出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。 3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2 三、雨点和水圈 1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈） 2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！ 四、游戏 （一）踩水圈 1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点） 2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？ 3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨 1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到
幼儿园小班科学教案我的小脚
幼儿园小班科学教案我的小脚 活动目标:1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的 特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。3、知道小脚会随着年龄长 大而长大。活动准备: 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到 成人长大的脚的一组图;3、沙子、豆子 4、海绵垫 活动流程: 一、带幼儿随音乐律动入场 老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的 小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我 的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。 师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里? 幼:小脚 师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。 第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝, 脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师 带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放 进鞋子里)。 二、认识脚丫 1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。咔,我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。 2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)
师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声: 你好你好。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰 作对好朋友。 3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚 上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗? 小结:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个 脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。 4、师:脚上除了脚趾头还有什么? 引导幼儿说出:脚跟。师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)…… 小结:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰。竖起脚跟踮踮地,问声好! 5、比较脚的大小 师:“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗 出来了,我们一起看看吧。” “这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋 友的,宝宝的脚这么小,老师的脚这么大。为什么?” 小结:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。 三、小脚的作用 师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑会跳会 走路能用脚尖走能用脚后跟走)
幼儿园幼儿园小班科学教案：镜子里的我
幼儿园小班科学教案：镜子里的我 小班科学活动镜子里的我教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学镜子里的我教案吧。 幼儿园小班科学教案：镜子里的我 活动目标: 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。 3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。 2、物质准备：镜子人手一面。 活动过程： 1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧！这是什么？它是什么样的？ 2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 3、照镜子感知自己五官以及表情。 教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？ 教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？ 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？ 3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？ 4、引导幼儿开展照镜子的游戏活动。 5、想幼儿介绍照镜子游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？ 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。 活动反思：活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的照镜子游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。
找朋友小班音乐教案
找朋友小班音乐教案 找朋友小班音乐教案1 活动目标 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备 1.音乐歌曲-找朋友MP3下载 儿歌：找朋友MP3 找呀找呀找呀找 找到一个朋友 敬个礼呀鞠个躬 笑嘻嘻呀握握手 大家一起大家一做朋友 活动过程 一、导入 1、熟悉音乐，引起学习兴趣。 2、打招呼，相互认识。 教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！ 二、展开 1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。 教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？ 你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？ 2、启发幼儿自编动作 （引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。） 3、播放-找朋友 幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演 （1）请幼儿做示范 （2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？ （3）教师表演示范，规范163ed音乐游戏的动作 （4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。 （分组和集体进行表演。） 5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。 小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 三、结束 教师带领幼儿去院子里做游戏。 找朋友小班音乐教案2 活动目标： 1较熟练地演唱歌曲。 2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。 活动准备：图片 活动过程： 1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。 2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。 1234565|321—|| 我的朋友在哪里？在这里。 3.新授舞蹈《找朋友》 （1）听前奏回忆名称。 （2）复习歌曲。 （3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。 老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。找朋友小班音乐教案3 活动内容小班音乐活动《找朋友》 重点领域音乐
幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》
幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》 活动意图： 小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。 活动目标： 1.在活动中进一步学习4以内的数数。 2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。 活动重点：会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。 活动准备： 课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖 活动过程： 1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。 今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？ 2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。 （1）有几只小狗？（1只小狗）（2）有几只小兔？（2只小兔）（3）有几只小鸭？（3只小鸭）（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡
带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。 3.情境游戏：快乐的生日宴会（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。 （2）好玩的筛子。 幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。 （3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有 哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。 ①1个肉骨头。方法②2个胡萝卜。（竖着数）③3只虾。（环绕数）④4条鱼。（不规则物体的数法）⑤小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小 动物喂食物。（小狗、小猫、小兔、小鸡的家）（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。 规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。 4.教师总结、评价。