西南大学2013届毕业生就业质量报告
2013届毕业生就业质量报告
西南大学学生就业创业指导与服务中心
二○一四年二月
目 录 引言
一、毕业生就业基本情况
（一）规模
（二）结构
（三）就业率
（四）就业流向
二、毕业生就业数据分析
（一）工作与专业相关度
（二）能力对工作满足度
（三）毕业半年后月收入
（四）毕业半年内离职率
（五）就业现状满意度
（六）毕业生和用人单位对学校满意度 三、就业工作主要特点
（一）强化就业工作体制机制建设 （二）增强就业状况反馈机制作用（三）突出毕业生就业思想观念教育 四、就业工作展望
（一）持续提高人才培养质量
（二）大力实施“就业质量工程”（三）更加完善就业反馈机制
（四）着力巩固校企合作平台
结语
引言
西南大学是教育部直属重点综合大学，国家“211工程”重点建设高校，“985工程优势学科创新平台”建设高校，国家教育体制改革试点高校，国家师范生免费教育试点高校，全国首批博士、硕士学位授权单位，全国自主选拔录取改革试点高校。学校位于重庆市北碚区，占地面积9600余亩，于2005年7月由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建而成，至今已有108年的办学历史。学校现有在校学生5万余人，其中普通本科学生近4万人，硕士、博士研究生1万1千余人，留学生700余人。建校以来，为国家培养了如我国首届国家最高科学技术奖获得者、被誉为“世界杂交水稻之父”的中国工程院院士袁隆平等为杰出代表的30余万优秀毕业生。
学校高度重视毕业生就业工作，秉持“时时有指导，处处有服务”的理念，坚持“招生、培养、就业”三方联动和“学校主导，学院主体，学生主动，全员参与，齐抓共管”的机制，构建全员化、全程化、信息化、专家化、个性化、精细化的就业创业指导体系和全方位的就业创业服务体系，突出重点，开拓创新，毕业生就业充分，就业质量高，就业工作卓有成效。学校先后荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”、“全国毕业生就业工作典型经验高校”、首批“重庆市普通高校毕业生就业示范中心”等荣誉称号。
一、毕业生就业基本情况
（一）规模
学校2013届毕业生12781人，其中博士毕业研究生255人，硕士毕业研究生3033人，本科毕业生9493人。生源地涵盖全国31个省（自治区、直辖市），毕业研究生来自39个学院（部、中心、研究所），分布于178个专业，本科毕业生来自34个学院（部、校区），分布于104个专业（方向）。毕业生规模居重庆市高校首位，全国高校前列。
（二）结构
1、毕业研究生结构
（1）学历结构：博士研究生255人（7.8%），硕士研究生3033人（92.2%）；
（2）性别结构：男生1331人（40.5%），女生1957人（59.5%）；
（3）学科结构：
表1：毕业研究生学科分布
序号 学科门类 毕业生人数 占全校毕业研究生比例
1 哲学 86 2.6%
2 经济学 99 3.0%
3 法学 257 7.8%
4 文学 534 16.2%
5 历史学 65 2.0%
6 教育学 68
7 20.9%
7 理学 526 16.0%
8 工学 225 6.8%
9 农学 360 10.9%
10 医学 54 1.6%
11 管理学 395 12.0%
2、本科毕业生结构
（1）性别结构：男生4506人（47.5%），女生4987人（52.5%）；
（2）城乡结构：农村4826人（50.8%）、城镇4667人（49.2%）；
（3）师范与非师范结构：师范毕业生2923人（30.8%），非师范毕业生6570人（69.2%）。师范毕业生中免费师范毕业生2900人，定向西藏师范毕业生23人。
（4）非师范毕业生学科结构
我校师范毕业生均为免费师范毕业生或定向西藏师范毕业生，按照就业政策规定均须到中小学任教，就业视角下学科特征对就业影响不突出，本报告不再分析其学科结构。
非师范毕业生学科函盖12大门类，其中工学人数最多，占30%；其次是管理学、农学，各占20%左右；再者是艺术学，占8.7%；理学、文学各占5%左右，其他学科门类低于5%。
表2：本科非师范毕业生学科门类及专业
序号 学科门类 毕业生人数比重 设置专业
1 哲学 17 0.3% 哲学
2 经济学 215 3.3% 经济学、金融学、国际经济与贸易
3 法学 158 2.4% 法学、社会工作、民族学
4 教育学 151 2.3% 教育学、教育技术学、运动训练
5 文学 307 4.7% 英语、日语、新闻学
6 历史学 18 0.3% 历史学
7 理学 379 5.8% 数学与应用数学、物理学、应用化学、生物科学、生物技术、心理学、应用心理学
8 工学 1971 30.0% 机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料物理、材料化学、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、土木工程、水文与水资源工程、制药工程、纺织工程、包装工程、农业机械化及其自动化、环境工程、环境科学、食品科学与工程、食品质量与安全、城市规划
9 农学 1293 19.7% 农学、园艺、植物保护、农业资源与环境、
水土保持与荒漠化防治、动物科学、动物医学、林学、园林、水产养殖学、草业科
学、茶学、蚕学
10 医学 91 1.4% 药学
11 管理学 1397 21.3% 信息管理与信息系统、工商管理、市场营
销、会计学、人力资源管理、文化产业管
理、农林经济管理、农村区域发展、公共
事业管理、行政管理、土地资源管理、电
子商务、旅游管理、公共关系
12
艺术学 573 8.7% 音乐表演、舞蹈学、戏剧影视文学、广播电视编导、播音与主持艺术、绘画、雕塑、
艺术设计
（三）就业率
1、毕业研究生就业率
学校2013届毕业研究生初次就业率84.1%（其中博士研究生91.8%，硕士研究生83.4%），年底就业率94.9%（其中博士研究生97.6%，硕士研究生94.7%）。年底就业率中，出国出境30人，占0.9%；升学（硕士研究生考取博士研究生）134人，占4.1%；签约就业2879
图2：2013届本科非师范毕业生各学科
人数结构饼图
人，占87.6%；自雇就业（自主创业、自由职业）78人，占2.4%，待就业167人，占5.1%。
2、本科毕业生就业率
学校2013届本科毕业生初次就业率92.7%，年底就业率95.3%。初次就业率中，出国出境154人，占1.6%；升学（考取硕士研究生）1152人，占全部毕业生12.1%，占非师范毕业生17.5%；签约就业6953人，占73.2%；自雇就业（自主创业、自由职业）537人，占5.7%。
（四）就业流向
学校2013届签约就业和自雇就业的毕业研究生2957人，本科毕业生7490人，本报告的就业流向以此为基数。
1.区域流向：
本报告采用麦可思数据有限公司将中国内地31个省（自治区、直辖市）划分为8个经济体区域的区域划分方法。
（1）毕业研究生区域流向
（2）本科毕业生区域流向
学校2013届本科毕业生在西南经济体区域就业的占59.9%，人数最多。其他7个经济体区域就业的人数均不超过10%，依次是：泛长三角经济体区域就业8.2%，中原经济体区域就业8.0%，泛渤海湾经济体区域就业7.9%，泛珠三角经济体区域就业6.4%，陕甘宁经济体区域就业3.8%，西部生态经济区就业3.4%，泛东北经济体区域就
业2.4%。
如果与各区域的毕业生生源数量一起比较（详见下表），首先，流向各区域就业的毕业生数量与该区域的生源数量比例差别均不特别显著；然后，流向西南经济体区域就业的毕业生比该区域生源数量比例高出 3.5%，流向泛珠三角经济体区域就业的毕业生比该区域生源数量高出 1.7%，流向泛长三角经济体区域就业的毕业生比该区域生源数量高出0.4%，而流向其他5个区域就业的毕业生均比该区域生源数量低，低0.1%—2.3%。这表明：一是大部分毕业生回生源所在区域就业；二是学校所在地的便利环境对毕业生就业具有较大影响；三是经济发达地区对毕业生就业仍具有吸引力。
注：麦可思数据有限公司划分的8个经济体区域为：泛东北区域经济体（黑龙江、吉林、辽宁）、泛渤海湾区域经济体（北京、天津、山东、河北、内蒙古、山西）、陕甘宁区域经济体（陕西、甘肃、青海、宁夏）、中原区域经济体（河南、湖北、湖南）、泛长三角区域经济体（上海、江苏、浙江、江西、安徽）、泛珠三角区域经济体（广东、广西、福建、海南）、西南区域经济体（重庆、四川、贵州、云南）、西部生态经济区（西藏、新疆）。
2、领域流向：
本报告采用依用人单位性质的就业领域划分方法。
（1）毕业研究生领域流向
（2）本科毕业生领域流向
学校2013届本科毕业生到党政机关就业1.9%，到事业单位就业45.4%，到国有企业就业9.3%，到非国有企业就业35.6%，到部队就业（含参军）1.1%。这表明，事业单位和非国有企业是学校毕业生就业的主要领域。
二、毕业生就业数据分析
学校按照每年毕业生离校前、毕业半年、毕业一年的三个时间节点，从不同的侧重点，通过问卷调查、电话调查、走访等方式对毕业生就业状况和用人单位意见进行调研，掌握毕业生就业和职业发展状况，建立健全就业反馈机制。
本报告以学校就业创业指导与服务中心对毕业生的工作与专业相关度、能力对工作满足度、毕业半年内月收入、毕业半年内离职率、就业现状满意度和毕业生、用人单位对学校的满意度等6个维度的调查数据为基础，分析研判2013届毕业生的就业质量。
（一）工作与专业相关度
我校调查的2013届毕业生就业专业对口率为73.8%，工作与专业相关度高，说明我校2013届毕业生的专业知识能力比较扎实，在与专业相关的行业或岗位竞争力较强。
（二）能力对工作满足度
我校毕业生能力对工作满足度调查数据为84.6%，毕业生的能力能够较好满足工作需要，说明学校2013届毕业生具有较强的职业通用能力和职场适应能力。
（三）毕业半年后月收入
学校调查数据为1000-2500元 4.4%，2500-4000元41.5%，4000-5500元32.6%，5500-7000元12.3%，7000元以上8.9%。从调查数据的区间分布看，参考学校毕业生有47.3%在机关事业单位就业的情况，41.5%的毕业生月收入2500-4000元，与机关事业单位薪资
水平相附，而月收入4000元以上的占到53.8%，更有8.9%的毕业生达到7000元以上，说明学校到企业或自雇就业的毕业生半年后月收入比较高。
（四）毕业半年内离职率
学校调查的毕业半年内更换工作单位１次（含）以上的数据为12.8%，与重庆市高校近年的数据相比是最低的。说明学校毕业生就业观念科学，择业定位客观，职业思想稳定，人职匹配度比较高。
（五）就业现状满意度
学校调查数据显示，对半年后就业现状持基本满意态度以上的毕业生数为81.4%。从满意度分布情况表明，大部分毕业生对初入职场的岗位和成长水平比较认同。同时，又反映了西南大学毕业生普遍对当前的发展水平不满足，与个人的期望或追求有较大差距，与重点高校毕业生的追求心理比较吻合。
（六）毕业生和用人单位对学校满意度
学校调查的毕业生对母校满意度为95.7%，用人单位对西南大学的满意度为97.4%，表明毕业生和用人单位对学校人才培养和就业指导与服务工作的广泛认可和高度评价。
总之，从以上六个维度的调查分析可以看出，西南大学毕业生工作与专业相关度高、能力对工作满足度高、收入比较高，离职率低，工作满意度比较高，社会评价高，六个维度的数据既相关联又相互印证，充分说明学校毕业生的就业质量高。
三、就业工作主要特点
（一）强化就业工作体制机制建设
1、秉持“时时有指导，处处有服务”的工作理念
从2003年西南大学在全国高校率先提出“时时有指导，处处有服务”的学生就业工作理念起，十年来学校长期秉持这一理念，通过在过程上实行四年分级分类指导和毕业后一年跟踪服务的“4+1”模式；在对象上推行面向学生、面向人力市场和面向家庭的“2+1”模式；在内容上构建由学科导航、生涯觉醒、职业规划、求职指导等4个就业指导模块和职业能力训练、求职技能训练、求职过程服务、职场跟踪援助等4个就业服务模块组成的就业指导与服务结构化“4+4”模式，以全程化的就业指导和全方位的就业服务，满足学生高质量就业需要，将这一理念贯彻到学生成长始终。
2、完善体制机制，夯实高效工作格局
学校着力建立健全“学校、学院、班级”三级联动的就业工作体制、“学校主导，学院主体，学生主动，全员参与，齐抓共管”的就业工作机制和“招生、培养、就业”联动的人才培养机制。学校每年召开全口径学生就业工作会、毕业生就业工作推进会、辅导员就业工作培训会，制订一系列完备的规章制度，保证体制通顺、机制落地。全校形成了主要领导亲自抓，分管领导重点抓，专职部门具体抓，相关部门配合抓，教师、导师全员参与抓的多方联动、相互协调的高效工作格局，保证学生就业工作顺利开展。
3、落实“四到位”，完备工作保障
（1）机构健全。一是，校级设立由校长任组长的毕业生就业工作领导小组和分管校领导担纲的学生就业创业指导与服务中心；学院（部）设立由书记、院长任组长的院级毕业生就业工作领导小组和学生就业工作专职辅导员；班级设立班委就业委员，健全组织机构。二是，学校设立有大学生就业指导教研室、大学生创业教育教研室、大学生职业发展与就业指导基地、大学生微型企业创业指导站、大学生创新创业孵化基地、校园招聘工作站、《就业指导报》编辑部、就业
宣传通讯站等专门组织，健全业务机构。三是，建立有大学生就业服务团、大学生职业规划协会、大学生创业协会、大学生微型企业创业联盟等学生社团，健全学生社团组织。
（2）人员到位。学校校级就业工作人员26人，达到教育部1：500标准。每个学院有就业工作专职辅导员和毕业班辅导员开展就业工作。全校有130余人专兼职教师承担大学生职业发展与就业指导、大学生创业教育等课程教学任务。学校聘任近30人的校内外专家组成专家团队，开展大学生个性化就业指导。学校每年招聘40余名毕业生志愿者开展校园招聘服务工作。
（3）经费保障。学校每年就业工作专用经费400余万元，占学生学费的比例达到2%以上。学校设立校级就业工作专项经费、学院就业工作专项经费、大学生基层就业奖励经费、困难毕业生就业援助经费、大学生创新创业扶持基金等分类项目。
（4）场地设施落实。一是，学校建设有1600余平米的招聘大厅、900余平米的多功能厅、600余平米的职业发展与就业指导基地和4间宣讲报告厅、10间面试室，就业工作专用场地4000余平米，场地条件在重庆市高校首屈一指。二是，建设有就业信息网站、就业指导博客微博、手机短信平台，并购置有大学生职业测评系统、大学生就业指导网络课堂、大学生创业模拟训练系统等就业指导信息软件。三是，每幢教学楼、宿舍楼和食堂安装有就业指导LED屏，每个学生园区建有就业指导橱窗，强化就业指导宣传阵地。
4、构筑工作体系，保证工作系统化
（1）构筑“12345”就业指导体系，抓实就业指导。学校着力打造就业指导体系，以体系化建设增强就业指导实效。一是，建设一支专业化、专家化的就业创业指导队伍；二是，抓好“大学生职业发展与就业指导”和“大学生创业基础”两类课程；三是，打造课堂教学、讲座辅导、大赛体验活动等就业创业指导的“三大课堂”；四是，建设网络平台、个性化指导基地、校园媒体、创业孵化基地等四大平台；五是，形成课程教学系统化、活动开展全程化、平台建设立体化、队伍建设专业化、职业指导个性化等“五化”特色。
（2）打造“2671”就业服务体系，完善就业服务。“2”是指着力打造“有形”和“无形”两个就业市场；“6”是为毕业生免费提供出国咨询、升学选向、公务员政策、选调生与村官选拔、职业资格证书、面试礼仪与技巧等六个方面的专题指导；“7”是为毕业生提供岗位信息收集发布、就业见习与应聘推荐、求职技巧与心理调适、代办人事代理与户档托管、各省（市）免费师范毕业生双选会现场办公、“双困”毕业生一对一帮扶、毕业生法律援助等七项就业求职服务；“1”是为毕业生提供离校后一年的跟踪服务。
（3）建设“一条龙”模式创业教育体系，优化创新创业教育。学校大力建设“创业教育——创业训练——项目孵化”三位一体“一条龙”模式的创新创业教育体系，普及创业知识，增强创业意识，提高创业能力，提供扶持孵化，引导和鼓励毕业生自主创业。
5、突出重点难点，提升工作水平
（1）突出毕业生择业成才观教育。学校十分注重将就业思想政
治教育融于人才培养全过程，教育毕业生树立“行行出状元，人人皆可成才”的职业价值观，树立“岗位成才”的成才观，树立创新创业、以创业带动就业的创业观。
（2）突出毕业生就业市场建设和信息服务。学校大力实施毕业生就业市场开发“百千万工程”，按照专业匹配、数量充足、地域分布合理的总原则，努力建立百个“500强企业”就业基地、千个“著名企业”就业基地、达到万家的用人单位信息库，持续推进毕业生就业市场开发。学校提出“时时有岗位、天天有招聘、周周综合专场、月月行业双选”的校园招聘工作目标，保证时时为毕业生提供新的岗位信息，努力实现天天有专场招聘会，力争每周组织一场组团式综合专场招聘会，每月组织一场行业双选会，保证为毕业生提供的岗位数量达到3：1以上。
（3）突出引导鼓励毕业生到基层就业。学校充分发挥师范教育、农业教育的特色优势，通过开展“大学生基层就业宣传月”、“大学生志愿服务西部计划动员大会”、“大学生应征入伍咨询周”、“学校领导与毕业生基层就业网络面对面”等主题活动，狠抓“三支一扶”、“西部计划”、“村官计划”等基层就业项目的实施，开展大学生应征入伍的组织动员，积极引导和鼓励毕业生到基层、到西部、到部队、到祖国最需要的地方建功立业。学校是全国实施师范生“顶岗实习支教计划”最早的高校，目前正在建设国家“农科类专业‘顶岗实习支农’创业型人才培养模式创新实验区”，积极打造促进毕业生基层就业平台。近年来，学校涌现出不少基层就业先进典型，如被喻为“全国大
学生村官第一人”的王寿波，带领群众建立“生态家园”循环农业模式的“眼镜农民”大学生村官吴艺明，“将个人追求融入基层磨砺当中，将人生价值扎根于奉献基层群众里”的大学生村官刘静等等，他们的优秀事迹被《人民日报》、新华社、中央电视台、《中国教育报》、《重庆日报》等多家新闻媒体广泛报道，刘静的事迹在央视一套《身边的感动--女村官刘静的故事》栏目5集连播。
（4）突出困难毕业生就业帮扶。学校在帮困助学“七位一体”机制的基础上，制订实施《西南大学关于开展毕业生特殊群体就业援助工作的意见》，建立“学院分类摸底，学校建立台帐，分类设计措施，分工包干解决，纳入工作考核”的帮扶工作机制，保证帮扶工作流程清晰，操作性强，责任到位，监督有力。近三年以来，通过分类设计帮扶措施和强化责任落实，帮扶成效显著，每年300余人的就业特别困难毕业生，在分类措施帮扶下95%落实了就业单位。
（二）增强就业状况反馈机制作用
1、健全就业状况跟踪调研制度
学校在应届毕业生求职期间实行“周通报”制度，定期向全校通报各专业毕业生的就业进度。对每届毕业生在离校前、毕业半年、毕业一年三个时间节点，从不同的侧重点，通过问卷调查、电话调查、走访等方式对毕业生就业状况和用人单位意见进行调研，动态掌握毕业生离校后一年内的就业真实状况，并进行系统全面的分析总结，建立《毕业生就业状况白皮书》发布制度。毕业生就业状况调研成果既作为就业工作先进评选表彰和绩效考核的依据，又是促进人才培养模式和教育教学改革的依据。
2、建立“三参与”“四挂钩”反馈机制
学校实行就业工作部门深度参与专业设置、深度参与人才培养方案制订、深度参与实践教学设计实施等“三参与”机制，实行毕业生就业率和就业质量与招生计划挂钩、与绩效考核挂钩、与教学评估挂钩、与干部考核挂钩等“四挂钩”机制，形成“招生、培养、就业”联动机制，落实毕业生就业状况反馈。
3、大力开展教育教学改革
（1）明确办学定位，优化人才培养方案。学校坚持“以人为本，学术立校”的办学理念，确立了到2020年，把学校建设成为以教育科学、农业科学、生命科学和管理科学等为主要特色，一些优势学科分别达到世界先进水平和全国一流水平，人文社会学科与自然科学学科协调发展，学科涵盖面广、特色鲜明的高水平研究型综合大学的办学定位。明确了以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以科技创新为支撑，以队伍建设为保障，以服务社会为宗旨，促进学校全面、协调、可持续发展的办学思路。先后实施了“西南大学教学质量与教学改革工程”，内容包括“人才培养模式改革工程、教学内容方法更新工程、优质教学资源建设工程、教学质量评价完善工程和教学管理体制创新工程”等5大工程18项计划（简称“518质量工程”）；先后开展了“2+1”学期制改革、绩点学分制改革、分级分类教学改革以及“213”实验教学改革等一系列改革；坚持根据行业企业和社会对人才满意度的反馈情况，每2年一次调整和优化人才培养方案。
（2）推进实践教学，提高学生实践创新能力。积极推进实验教
学示范中心、实验平台、实习实践基地、人才培养模式创新实验区建设，充分发挥实验教学示范中心和人才培养模式创新实验区在培养学生动手能力方面的重要作用。构筑了研究型课堂教学、创新型自主学习和服务型基层实践“三位一体”的创新实践教学系统。构建了素质教育“雨僧计划”和科学探究“光炯计划”两大计划，搭建起研究性教学、自主性学习、创新性实验三大学术文化平台，建立“雨僧”讲坛、“光炯”实验班、科技创新基地、创新实验计划、科技创新基金、科技文化节、科技文化竞赛、创新实践学分等八大项目载体，探索了以“顶岗实习支教”和“顶岗实习支农”为主体的基层实践模式，有效地促进了大学生实践能力和社会适应能力的提升。
（3）适应社会需求，优化调整学科专业结构。学校建立了校院两级监控体系、专业评估机制、教学评价机制和专业准入与退出机制。坚持以社会需求为导向，通过调研评估，对相同或相近专业进行整合，对基础薄弱专业进行归并，对就业困难专业停招减招。近三年，学校新增4个需求旺盛的专业，民族学等3个专业停招或隔年招生，工商管理等6个专业大幅减少招生规模。
（4）加强创新人才培养，凸显改革成效。学校建立了分类指导、分类建设、分类培养的教学管理体制，根据不同类型专业和培养目标，建立分类培养目标和评价机制，设置研究型课程、应用型课程和创业型课程模块，构建通识教育课程、学科基础课程、专业发展课程和个性化课程 “四位一体”的结构化课程体系。根据实际，实施了“1.5+1.5+1”分段式培养，即：前1.5年突出学生的综合素质、大
大学生毕业实习报告及
毕业实习报告年级: 学号: 姓名: 专业: 指导老师: 2013年4月6日
工商管理系毕业实习评价表
毕业实习报告 一、引言 1.1实习要求 1.1.1在上学期的期末考试之后，我们电子商务专业的领导，同各位指导老师给我们毕业班做了寒假的安排，最后一学期的实习安排，以及论文的指导老师和我们举行了一次会议，在会议上公布了每位学生的毕业论文的指导老师，通知了我们毕业班在寒假之后，不必再到学校报到，需要自己联系自己的实习单位，直接去实习单位实习，学校领导对此次校外实习格外重视，要求我们毕业班要格外重视本次的安排，并做好相应的实习工作，还着重讲述了此次在用人单位实习的重要性，也使我从
思想上认识到本次实习与以往实习的不同之处，心里面也便对本次的实习重视起来。 本次实习是我们大学生人生的一次非常重要的转型，身处毕业班的我们，要面临就业，步入社会的压力，还要从大学生的身份直接过渡到职员的身份，这需要一定的过程，需要一个机会，需要一个平台来让我们实现过度，以便在毕业之后，步入职场能够更好地适应职场的生活，适应社会发展的需要，这不仅是学校对我们大学生的要求，更是社会，国家对我们大学生的期望，也是我对自己的要求，在平常的课余时间，寒暑假里，我也常常做一些兼职的工作，通过这些不同的兼职工作，我也接触到了许多不同的人，事和单位，从兼职的工程中，我也学到了许多的道理，积累了许多的经验，这些都是我们大学生在校园中所学不到东西，我刻意要求自己多多接触社会，多学些东西，为自己以后能更好的融入社会，更好的工作，积累更多的社会经验。 因此，我决定到我签约的公司，深圳市豪恩集团进行实习，以达到学校对我们毕业班的要求与期待，此行，我提前和豪恩集团联系好了行程以及抵达的时间，以便公司派人接送，能够第一时间到达公司，以图避免不必要的情况出现。 1.2实习单位概况 1.2.1实习单位发展情况 （1）豪恩集团创建于1995年，是一家按照现代企业制度运作的科技集团公司。产业涉及汽车电子，数字产品，精密塑胶模具，LED节能产品，太能能光伏等。集团总部位于深圳市豪恩科技园，旗下拥有豪恩电子科
西南财经大学硕士开题报告表范例
西南财经大学硕士开题 报告表范例 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
西南财经大学 研究生学位论文开题报告表姓名李小利 专业财务管理 研究方向资本市场财务研究和资产评估 选题名称国有企业与民营企业横向并购绩效的实证分析——来自中国A股市场的经验证据 指导教师黄娟 论文起止日期 填表时间：年月日 填表说明 1、本表由研究生本人在开题报告评审会结束后填写。 2、本表一式三份，一份交指导教师，一份交学院，一份学生留存。 3、本表连同选题论证报告、《西南财经大学研究生学位论文开题报告评审会记录表》、文献综述在开题报告评审会结束后一周内交学院。 4、本表第一项“选题来源”，是说明选题属于国家、省、市、学校、自选中的哪一类课题，省部级以上课题应注明选题编号。 5、本表第八项“指导教师审查意见”应包括：研究生是否根据评审专家意见对开题论证报告进行了修改，并明确说明是否同意研究生进入学位论文撰写阶段。
1 M.C. .Jensen and Ruback，“The Market for Corporate Control: the Scientific Evidence”，Journal of Financial Economics ，Vol.ll(1983)，PP5-50. 2“The Retums to Acquiring firms in Tender Offers: Evidence from Three Decades”，Financial Management, Automn1989，PP12一19. 3陈信元、张田余:《资产重组的市场效应:1997年沪市资产重组实证分析》，《经济研究》，1999年第9期。 4郭永清:《中国上市公司资产并购绩效实证分析》，《青海金融》.2000年第6期。
西南财经大学投资学历史和地位
西南财经大学投资学历史 投资系投资学专业的始建于1988年，于2007年恢复招生。在我校雄厚的经济学与管理学学科平台基础上，本专业基于“精投资，通财会，晓财税，培养宏微观管理精英；宽口径，厚基础，重能力，造就高素质复合型人才”的办学理念，立足于培养专业型、创新型、应用型高级投资专业人才。 2007年招收的投资学专业下设公共投资、不动产投资、项目投资管理等3个专业方向。 本专业适应社会经济发展的需要，旨在培养学生掌握投资学科的基本理论与基本知识，具备处理政府投资、实业投资、金融投资等投资实务及资本运作能力，熟悉国家有关投资经济政策法规和企业投融资制度，了解本学科的理论前沿和发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有专业创新能力和实践能力，能够从事政府投资与管理、证券投资与运作、实业投资与运营、房地产投资与营运等各项工作。 本专业毕业生适合于在国内外专业投资公司、金融与非金融机构、大型企业从事投资管理工作，在政府机关、信托公司、证券公司、投资咨询公司、投资评估机构从事投资发展规划、投资项目规划、投资评估与咨询等工作。 开设院校 截止2010年全国共有20所开办投资学专业，分别是中南财经政法大学、中央财经大学、上海财经大学、上海师范大学、江西财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学、河南财经政法大学、贵州财经学院、广东商学院、广东工业大学、集美大学、哈尔滨商业大学、安徽财经大学、湖北经济学院、河北金融学院，重庆工商大学、兰州商学院、西安财经学院、仲恺农业工程学院、铜陵学院、怀化学院，内蒙古财经学院。 投资学社会地位 “天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，国家发展的三大马车投资消费出口，投资占了相当大的比重。投资学作为一门学问就是对投资进行系统研究，从而更科学地进行投资活动。投资学主要包括证券投资、国际投资、企业投资等几个研究领域。最早将投资学设为本科专业的院校是中南财经政法大学，实力也属翘楚之列。目前，国内开设投资学专业的重点高校仅七所，分别是上海财经大学中央财经大学中南财经政法大学西南财经大学安徽财经大学对外经济贸易大学重庆工商大学。同保险学专业一样，由于开设投资学专业的高等院校比较少，开设投资学专业的学校往往是一些实力雄厚的名牌大学，因此毕业生有比较强的竞争力。而投资学专业的毕业生需求较大，这无疑为投资学专业毕业生的就业增加了不少砝码。 投资在我国真正作为一门学科，开始让人研究，始于新中国的的诞生之期。我国的投资学经历了四十多年的发展，才开始从它的母体——金融学中分离出来。在我国一些高等院校的科研机构中，有关投资和建设经济学科的建设步伐也在不断加快。中国人民大学最有预见性，早在建国初期，就设置了长期投资银行信贷班，我国早期工作在国家金融、财政领域的杰出人士许多都是人大毕业的。在随后的六七十年代，包括中国人民大学、中央财政金融学院（县中央财经大学）在内的许多院校对专业、学科进行调整，先后举办了建筑经济和基本建设经济专业以及投资研究机构，为我国国民经济投资事业源源不断地输送了大批人才。
[西南大学公费师范生]大学师范生实习总结
[西南大学公费师范生]大学师范生实习总结大学师范生实习总结 本文由于实习报告网小编推荐给大家参考！ "师者,传道授业解惑也""教师是人类灵魂的工程师"带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便"小付老师好""学姐好"的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，实习报告网再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不
强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了"上课重点不突出"、"讲课顺序不清楚"等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。俗话说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由"要我学"的教学方式转化为了"我要学"的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，
大学生社会实践活动报告1500字
大学生社会实践活动报告1500字 本次实践活动是党中央的精神指导下，深入贯彻党的十八大精神，践行社会主义荣辱观，在校团委及学院的大力号召下如期开展的。 为了让实践活动与党中央的精神指示相一致，弘扬民族精神，牢固并坚定科学发展观，本着立足当地、就近就便、社会实践与专业学习相结合的原则我院应用化学专业的同学都会到桐柏进行为期一周的实习。 这样的先决条件，让我们在单位联系方面得到了很大便利，而且，实际活动的开展，无论是参观、访问、讲座，还是深入厂区的考察，都取得了十分满意的成效。不仅如此，我们的实践活动，在加强我校和企业的相互了解、增进友谊方面也做出了一定贡献。 专业优势，在本次实践活动中起着举足轻重的作用。应化与化工的梦幻组合，使我们从不同的专业入手考虑问题;男女比例的绝美搭配，理性素养与感性思考的有机结合，让我们站在更有利的位置将实践问题各个击破。实践单位、实践内容与专业学习的内在紧密联系，让队员在实践过程中饱含信心、享受乐趣。正在桐柏实习的大三学生，让我们在第一时间了解了理论学习与实践操作的相互联系，化工四男提前进入了实习状态，应化四女则为
次年的实习有了充分的心理准备，相信在明年的实习中，大家都会取得更大的收获。 本次实践活动，我们将主题定为“走进企业了解现状把握命脉科学发展”，意即将社会实践与专业学习结合起来，亲身深入化工企业，了解专业前沿信息和当前就业状况，以及企业对于人才的需求标准，进而反观自己，让我们对就业或继续深造能有更加清晰的认识和判断能力，选择一条更加适合自己的道路和途径，运用更加有效且及时的方法，更加有针对有目的的加强专业知识的学习，充实自己，壮大自我，提高综合素质，将个人前途与祖国命脉相联系，不仅实现个人的良好发展，同时也能促进祖国相关行业的科学发展，为建设资源节约型、环境友好型社会注入新元素。 收获：神秘面纱背后不再神秘未来挑战我们更有信心 桐柏之行，我们最大的收获就是从自我思想上把化学反应从实验室搬到了化工生产的现场：把守严格的大门，刺耳的噪声，偌大的仓库，大规模的反应装置，高度自动化的计算机生产控制体系，尤其是污水处理站一行，最让我们收益匪浅。这让我们在一定程度上了解了化工生产与实验室化学的内在联系与区别，此后，化工厂对于我们来说已不再神秘。 实践活动开展过程中，我们不断思考、不断讨论总结，写日志，我们对于学什么、怎样学以及有何用等问题，都有了更为清晰的认识，作为即将毕业的学生，无论是选择就业还是继续深
大学生毕业社会实践报告
社会实践报告 一、实习目的 1.通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解； 2.理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识； 3.通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础； 4.了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标。 二、实习内容 参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习,学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。 三、公司及项目简介 我在潍坊昌大建设集团有限公司进行了为期2个月的实习，实习项目是昌邑市人民医院2#家属楼。公司创始于1949年8月，是集规划设计、项目投资、房地产开发、工程建设、工程配套、运营管理、金融服务于一体的大型综合性建设企业集团。昌邑市人民医院家属楼建筑面积：6317.20㎡，其中地下室面积792.90㎡，阳台面积54.75㎡，阁楼面积423.4㎡。钢筋混凝土结构。 四、实习概况 1.熟悉工程施工管理、技术管理 （1）项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。 （2）项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面：当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。
大学存在的必要性
西南财经大学天府学院 TIAN FU COLLEGE OF SOUTHWEST UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS 学士学位论文 BACHELOR THESIS 论文题目：浅析大学存在的必要性 作者强成成 专业工程管理（造价方向） 班级学号40906221 指导教师曹敏 定稿时间2011-6-12
独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南财经大学天府学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同学习的同学对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 签名：日期：年月日 关于论文使用授权的说明 本学位论文作者完全了解西南财经大学天府学院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后应遵守此规定） 签名：导师签名： 日期：年月日
摘要 如今伴随着就业压力的逐渐增大，就业和所学专业不对口以及越来越形式化的大学教育，巨额的投入和收益不成正比让越来越多的人对大学教育产生怀疑。马克思主义哲学认为存在即合理，本文将从大学的基本功能和现实意义两大方面略述大学存在的必要性。 关键词：大学教育必要性现实意义大学功能 I
ABSTRACT T oday, along with gradually increasing pressure on employment, employment in these two fields are not formal counterparts and, increasingly, university education, a huge investment and earnings are not directly proportional to more and more people are suspicious of university education. Marxist philosophy holds that there is reasonable, this will be the basic functions of the University and the University of significance in two areas outlined the need exists. Keywords: University Necessity Significance University function II
大学生社会实践活动报告(完整版)
报告编号：YT-FS-8040-14 大学生社会实践活动报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
大学生社会实践活动报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 7月23日至29日，河北农业大学理学院一年一 度的大学生暑期社会实践活动在廊坊市大城县启动。 在院党委书记及团委老师的带领下，大学生们将通过 实践活动了解农村教育现状；促进农村教育发展；为 农村孩子，特别是留守儿童及孤儿送去温暖。 本次活动包括走访贫困生并确定资助对象；举行 大城职教中心与河北农大教学合作研讨会；针对农民 工留守儿童、农村学生家长关于教育现状、农村教师 素质三方面展开全面调研；通过趣味教学、爱国教育 影片放映、文艺演出等方式深入开展爱心支教等。 活动旨在以“向我校果树9301班优秀毕业生团体 学习”为契机，充分发挥我院专业特色，走理论与实 践相结合的道路，提高大学生的综合素养；同时，也
向当地中小学生传送先进的教学理念及科学的育人方法，推动全面提升农村教学质量、缩小城乡教育差距等工作的顺利开展。 河北农业大学理学院20xx年暑期社会实践小分队赴廊坊市大城县开展实践活动 7月23日，河北农业大学理学院“学习果树9301班先进事迹，发挥专业特长，促进农村教育发展”暑假实践小分队一行8人赴廊坊市大城县开展实践活动。 23日下午，河北农业大学理学院暑期社会实践小分队与大城县当地教育局领导以及职教中心、城内二小等学校领导等人一起看望农村孤儿任舒蕾等同学，并现场捐赠慰问金和书包、书籍等学习用品。任舒蕾的爷爷和奶奶对一行人的到来表示非常的感激，他握着大家的手，激动地说：“感谢你们的关心和帮助”。次日，任舒蕾还写了感谢信表达自己的深切谢意。理学院师生也承诺会以河北农业大学果树9301班优秀毕业生群体先进事迹为榜样，继续对她进行资助，从物质和精神两层面给予鼓励。
毕业大学生社会实践报告
毕业大学生社会实践报告 1、快速反应 顾客认为商品有问题，1 般会比较着急，怕不能得到解决，而且也会不太高兴。这个时候要快速反应，记下他的问题，及时查询问题产生的缘由，及时帮助顾客解决问题。有些问题不是能够马上解决的，也要告知顾客我们会马上给您解决，现在就给您处理。 2、认真聆听热忱接待 顾客投诉商品有问题，不要着急去辩解，而是要耐心听清楚问题的所在，然后记录下顾客的用户名，购买的商品，这样便于我们去 回想当时的情形。和顾客 1 起分析问题出在哪里，才能有针对性的找到解决问题的办法。 顾客收到东西后过来反应有甚么问题，要热忱的对待，要比交易的时候更热忱，这样买家就会觉得你这个卖家好，不是那种虚伪的。不能刚开始的时候很热忱，等钱收到以后，就爱理不理的那种，这样买家就会对你失望，即便东西再好，服务不好，他们也不会再来。 3、认同客户的感受做出抚慰和解释 客户在投诉时会表现出烦恼、失望、泄气、发怒等各种情感，你不应当把这些表现当作是对你个人的不满。首先我们要站
在顾客的角度想问题，顾客 1 般总不会无理取闹的。她来反应 1 个问题的话，我们要先想 1 下，如果是自己遇到这个问题会怎样做，怎样解决。所以要跟顾客说，“我同意您的看法”，”;我也是这么想的”这样顾客会感觉到你是在为她处理问题，这样也会让顾客对你的信任更多。 4、恳切道歉提出补救措施 不论是由于甚么样的缘由造成顾客的不满，都要恳切的向顾客致歉，对因此给顾客酿成的不愉快和损失道歉。如果你已非常恳切的认识到自己的不足，顾客也不好意思继续不依不饶。 对顾客的不满，要能及时提出补救的方式，并且明确的告知顾客，让顾客感觉的你在为他斟酌，为他弥补，并且你很重视他的感觉。1 个及时有效的补救措施，常常能让顾客的不满化成感谢和满意。 5、通知顾客并及时跟进 给顾客的采取甚么样的补救措施，现在进行到哪 1 步，都应当告知给顾客，让他了解你的工作，了解你为他付出的努力。顾客当发现商品出现问题后，首先担心能不能得到解决，其次担心需要多长时间才能解决，当顾客发现补救措施及时有效，而且商家也很重视的时 候，就会感到放心。 6、超出期望
金融类本科毕业论文开题报告模板
毕业论文开题报告 毕业论文（设计）题目：我国网上银行操作风险及防范策略---以建设银行为例 一、选题依据（包括目的、意义、国内外现状和发展趋势，主要参考文献） （一）研究的目的和意义 网上银行又称为网络银行、电子银行、虚拟银行、在线银行，随着计算机信息技术与网络技术兴起，电子商务的推动，网上银行应运而生。与传统商业银行经营方式相比，网上银行具有交易成本低廉、交易操作方便、交易时间缩短的突出特点，它突破时空限制，为银行业发展注入新的活力，但与此同时，网上银行也存在各种风险，其成因复杂，危害深重，备受各国银行及监管部门的关注。目前，对于国内商业银行网上银行来说，操作风险是非常重要的风险之一。网上银行操作风险涉及面广、可控性小，因此，为有效控制网上银行的操作风险，迫切需要对网上银行操作风险控制管理进一步优化。 目前，人们对网上银行操作风险越来越重视。这主要是因为，银行机构越来越庞大，它们的产品也越来越多样化和复杂化，银行业务对以计算机为代表的IT技术的高度依赖，还有金融业和金融市场的全球化的趋势，使得一些操作上的失误，可能带来很大的甚至是极其严重的后果，但人们对网上银行操作风险的认识和管理还停留在比较肤浅的层次，因此，关注网上银行操作风险已成为银行界及各理论界不可回避的话题。 (二)国内外研究现状和发展趋势 1.国外研究状况： 1998 年9 月，巴塞尔银行监管委员会首次发布了《操作风险管理》，将操作风险正式纳入巴塞尔协议的三大风险之中。协议把操作风险定义为“由于内部程序的不力或过失，人员或系统问题和外部事件所造成损失的风险。这一定义将法律风险包含在内，但排除了策略风险和信誉风险”。1998年巴塞尔委员会研究报告《电子银行和电子货币运作中的风险管理》列举了电子银行业务(包括网上银行业务)操作风险的八种来源,分别是未经授权的访问、雇员欺诈、伪造电子货币、服务提供商风险、系统退化、职员及管理技能落后、客户安全性经验不足、客户对交易抵赖。 2000 年10 月，国际权威机构塞尔银行监管委员会发布了《银行监管人面临的网上银行风险管理问题》的白皮书。分析网上银行面临的业务风险、操作风险，对网上银行的业务监管问题，进行了详尽的描述，并探讨了网上银行的风险控制问题。2001年巴塞尔委员会研究报告《电子银行业务的风险管理原则》指出,电子银行业务(包括网上银行业务)面临的安全性挑战包括建立适当的授权与鉴别真伪措施,逻辑与物力进入控制,充分保持合理界限的安全基础设施,对内外部使用者操作的限制以及交易、记录与信息的数据完整性。该报告对于电子银行(包括网上银行)的风险管理原则是一种指南。 2003年2月巴塞尔委员会发布了一份题为“管理和监督操作风险的健全方法”的指导性文件。文件指出,明晰的战略、董事会及高管人员的监督、对操作风险和内部控制的认真程度、完备的内部报告制度和应变计划,是任何规模和范围的银行有效管理操作风险的关键因素。2003年4月公布的新巴塞尔协议规定,为应付操作风险可能带来的损失,银行也要保有相应的最低资本金准备,这是新旧协议很大的不同之处。而针对操作风险资本金的计算,新巴塞尔协议征求意见稿提出了三种办法。一是基本指标法。二是标准法。三是高级计量法。 2006年新加坡金融管理局发布了风险管理做法指引修订稿，指引中的内部控制文件，旨在通过提供稳健和审慎内控措施，以供金融机构结合自身的风险和业务状况加以采用。内部控制文件分为两部分，第一部分为内控环境，概述了内控环境的关键性要素；第二部分是
大学生社会实践活动报告1500字
大学生社会实践活动报告1500字大学生参加社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，那大学生的社会实践报告应该如何写呢?下面小编就和大家分享大学生社会实践报告1500字，来欣赏一下吧。 大学生社会实践报告1500字(一) 作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个暑假里，我希望能与以往有所不同。我要自己找工作，自己上班，自己实践，一切都靠自己，我不想总当温室中的花朵，被别人保护着，我要独立。 这是一种磨练，对我来讲，实践的机会真的是很难得。在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。而且能在社会上实践所学，这才是教育的目的。 这次实践是在饭店做服务员，只有我一人，实践的时间是从X月X日到X月X日为期一个月，主要内容有刷盘子、点菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等。现将本次实践活动的有关情况报告如下： 我能找到这份工作完全是凭运气撞的。正在我准备打包回家时，意外的碰到了我们的老板——一位可亲的阿姨，是她给了我这次实践的机会，而且对我照顾有加，我真的很感谢她。 刚开始工作时，那真叫一个乱啊。自己什么都不会，什么都做不好，每次手忙脚乱的忙半天，却总是做不对。和我一起工作的有个比我小四岁的小姑娘，她做的是那样井井有条，我都怀疑自己这二十多
年白活了，竟然连简单的刷碗拖地都做不好。好在，这里的人都很好，慢慢教，我也算虚心求教，经过几天的学习，我慢慢适应了。 工作确实很累，每天九点开始上班直到晚上十点，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人来、点菜、上菜，还要查看菜的样子，刷碗，中午三个小时的休息时间是我最舒服的时候，只有那时，脚是离地的，它们才可以放假，可是起床时，它们都要小心的下地，因为它们好疼。在时间快要结束时，我还不小心摔了一跤，把腿都摔青了，但还要坚持上班…… 不过在这里还是很开心的。首先，这里有一帮和我同龄的年轻人，我们在一起工作，没事时还可以聊会天，大家相处的很好。其次，在这里我也算接触过一些人，形形色色，上至唐山市教育局局长、唐海市税务局局长，下至普通食客以及民工等，和他们打交道也很锻炼人啊。还有，我们这里有一位好老板，她待我们真是没的挑，有时感觉她象我妈妈似的，好喜欢她。 这次实践，我只是想接触一下人们口中总提到的社会，总说大学生接触不到社会，我想自己体验一下社会到底是什么样子，一个月下来，还是有所收获。 1、在社会上要善于与别人沟通。经过这一个月的实践工作让我认识很多的人，也让我了解到与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前，我与别人对话时不会随机应变，总是想说什么就说，谈话时从不注意别人的想法，这是很让别人讨厌的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更
2019关于大学毕业生社会实践报告5篇
2019关于大学毕业生社会实践报告5 篇 社会实践，对于大学生来说，是关键的，是重要的。那大学毕业生社会实践报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的大学毕业生社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 2019关于大学毕业生社会实践报告(一) 又是一年寒假来临，XX年的世界经济面临严重危机，大学生就业问题更加紧张，“毕业等于失业”。大二的我，虽然还没有面临这样的问题，但也充满了危机感。 与以往的假期一样，通过各方介绍，我找到了一份临时的兼职工作，到所在地区的敬老院做一名服务人员。 在放假前，我们接受到一项任务，调查某个单位所需人才情况。在兼职期间，我向水源镇敬老院的院长询问了这一情况。 据李院长的介绍，敬老院作为服务非赢利单位来说，所需职工数量并不大，但是，所需人才需要具备良好的护理医疗知识。
就其基本服务人员来说，最起码要具备护理技能，以及简单的急救常识。 一个单位的运行，不仅要有这样的基础工，还需要一部分的管理人员。基于这一点，我像李院长询问这一方面的用人情况。 李院长这样说，敬老院是隶属于所在地政府的福利单位，基本上所有的管理人员都是由政府下派。但随着农村体制的改革，有可能逐渐会转向对外招聘。 XX年的经济危机，并没有对福利单位造成太大的影响，但是，对于其他行业造成了很大的冲击。 春节过后，我转到亲戚家的酒店帮忙。在店里，经常会听到一些商人的谈话，无聊之余，也会和他们聊聊。 最大的感触就是由于经济的不景气，什么生意都不是那么好做。比如说，一个以运输油品，加工油品起家的商人，在XX 年不但没有赚钱，而且赔进了几十万。 面临当前的行情，生意不景气，意味着想要寻找一份满意的工作是很困难的。据了解，今年毕业生人数与往年同期比较，大大增加，打一个比方，一份工作好比一块蛋糕，而这块蛋糕，有六到八个人在竞争，可想而知，难度有多大，竞争有多激烈。
西南财经大学硕士开题报告表范例
西南财经大学 研究生学位论文开题报告表 姓名小利 专业财务管理 研究方向资本市场财务研究和资产评估 选题名称国有企业与民营企业横向并购绩效的 实证分析——来自中国A股市场的经验 证据 指导教师黄娟 论文起止日期
填表时间：年月日 填表说明 1、本表由研究生本人在开题报告评审会结束后填写。 2、本表一式三份，一份交指导教师，一份交学院，一份学生留存。 3、本表连同选题论证报告、《西南财经大学研究生学位论文开题报告评审会记录表》、文献综述在开题报告评审会结束后一周交学院。 4、本表第一项“选题来源”，是说明选题属于国家、省、市、学校、自选中的哪一类课题，省部级以上课题应注明选题编号。 5、本表第八项“指导教师审查意见”应包括：研究生是否根据评审专家意见对开题论证报告进行了修改，并明确说明是否同意研究生进入学位论文撰写阶段。
1 M.C. .Jensen and Ruback，“The Market for Corporate Control: the Scientific Evidence”，Journal of Financial Economics ，Vol.ll(1983)，PP5-50. 2 GA.Jarrell and A.B.poulsen，“The Retums to Acquiring firms in Tender Offers: Evidence from Three Decades”，Financial Management, Automn1989，PP12一19. 3陈信元、张田余:《资产重组的市场效应:1997年沪市资产重组实证分析》，《经济研究》，1999年第9期。
西南财经大学金融学院2013届本科毕业生就业报告
金融学院2013届本科毕业生就业报告 2013年，学院积极完善学生职业生涯和就业指导服务体系，积极拓展就业渠道，学院的学生就业和职业发展工作继续得到招聘单位、校友、学校各界同仁的大力支持。毕业生活跃在各行各业，在人生的不同舞台上积极扮演着自己的角色，实践着他们创造价值和服务社会的人生使命。 本报告数据抽取对象为西南财经大学金融学院2013届本科毕业生；数据截止日期为2013年12月31日。 一、本科毕业生规模 西南财经大学金融学院2013届本科生毕业生总人数为598人。其中金融工程专业为100人，金融专业为348人，金融理财实验班50人，金融双语实验班100人。 二、本科毕业生就业率 2013届毕业本科毕业生人数为598人，就业人数为581人，就业率为97.2%。毕业生就业类型分为签约就业、读硕、出国留学。其中签约就业296人，占比49.5%；出国留学145人（金融硕士），占比24.2%；升学140人，占比23.4%。 三、本科毕业生留学情况 金融学院毕业生留学人数145人，占毕业生人数的24.2%。 表1 2013届部分本科毕业生考取全球排名前50大学情况
四、本科毕业生升学情况 本科毕业生攻读硕士研究生140人,占毕业生总人数的23.4%。本科毕业生考取211工程学校（不含985）的毕业生占读研总数的68.6%，考取985院校的毕业生占30%，非211院校学生比例仅为1.4%（见表2）。 考取的985工程学校中，包括：北京大学、清华大学、中国人民大学、厦门大学等知名高校（见表3）。 表3 2013届本科生考取985工程高校分布
本科生考取的211工程高校（不含985）中，主要分布在西南财经大学、对外经济贸易大学、上海财经大学、中央财经大学等财经类高校当中。 五、毕业生签约就业概况 1.用人单位类型分布 签约就业的本科毕业生共计581人，占全院本科毕业生总人数的97.2%。签约就业毕业生用人单位类型分布如表4所示。国有企业为我校毕业生首选就业单位，本科生在国有企业中的就业人数占签约就业毕业生总数的63.1%。 表4 2013届签约就业毕业生用人单位类型分布表
西南大学地理科学学院青木关水文学实习报告
青木关水文实习报告 学院：地理科学学院年级：2015级地理科学（普师班） 姓名：邹小凤学号：22201531872012 指导老师：杨琰 实习时间：2016年12月3日 实习地点：重庆市沙坪坝区青木关镇 一、实习目的 通过对青木关及周边地区地下水实地观测调查，通过对水体溶解氧（DO）、电导率（DOS）、水温、PH值、C2+、HCO3-的检测，掌握不同地下水的特征及形成条件，能够在野外鉴别不同的地下水，学会水文基本观测和研究方法 ，使学生能更好的掌握书本上的知识，学会水文基本观测和研究方法，研究人类活动对水质的影响，并更好地运用于实际，为更好地保护地下水以及整个水环境提供有效建议。二、实习地点概况 重庆市沙坪坝区青木关镇、凤凰镇、北碚歇马镇交界处的青木关，东经106.29°, 北纬29.61°。 目前已知地下分水岭面积约 13. 4km2。青木关的地势总体表现为北高南低，山峰与谷地相对高差在200——300m之间，地势起伏不大。[1]构造上地处川东南弧形构造带川东平行岭谷区华蓥山帚状褶皱束温塘峡背斜中段。在背斜轴部出露的嘉陵江组的碳酸盐厚度达七八百米，槽谷区有很多落水洞并有一条从北到南的地下河，长度约为11公里。可溶性的碳酸盐分布广泛，主要为三叠系下统嘉陵江组（Tlj）的碳酸盐岩地层，出露于背斜的轴部，岩性为石灰岩、白云岩、白云质灰岩夹角粒状灰岩；背斜两翼为三叠系上统须家河组（T3xj）长石石英砂岩、泥质粉砂岩。区域背斜成山向斜呈谷，呈现“一山二岭一槽”式的典型槽谷景观。多发育地带性土壤黄壤和非地带性土壤石灰土,土被分布不连续。[1]这些都为地表水的入渗提供了前提条件。 气候属亚热带湿润季风型气候，降水量充沛,多年平均降水量为1250mm，平均气温为16.5℃，雨热同期。具有无霜期长，冰雪很少，风力小，湿度大，云雾多，日照少的气候特点。极大地丰富了当地的地下水。 植被覆盖率达到60%，主要为亚热带常绿阔叶林、灌木丛,为旱生、喜钙型，生长有大量的马尾松，在洼地处有一些农田。植被条件好也在一定程度上减少了地表水的流失，增加了地下水量。 三、具体实习内容 1、青木溪 青木溪是地上河，同时也是地下水出露地表汇入的溪流，由于上游有印染厂，河流污染严重。虽然经河流整治，河水水质明显较前几年有所提升，但站在桥上还是能清楚地看到河床上淤积的黑色的淤泥，能很明显地闻到河水散发出的臭味。沿青木溪往上游走为槽谷区。 2、井水豆花、山脚下井水——风化裂隙水
大学社会实践报告的范本
大学社会实践报告的范本 四、工作中不断地丰富知识。知识如同人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的奔腾。 增强了我熟悉题目、分析题目、解决题目的能力。为熟悉社会、了解社会、步进社会打下了良好的基础。 大学社会实践报告的范本二 在这个漫长的暑假中，我接受我院学生会的倡议，积极参加学校内外组织的的各种假期社会实践活动。作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。更何况参加社
会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。放假回 到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支 持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸爸妈 妈仍不太放心我一个人出去工作，就帮我在亲戚家里找了一 份还比较轻松的工作，也和亲戚说好了，就拿我当员工一样 对待，让我真正感受一下步入社会参加工作的不容易。 这段时间，我帮忙接电话、复印资料、整理资料，帮忙签字。在学校，会有人通知你做什么，有老师、同学督促你。可在 这里，必须自觉去做，而且要努力做好。更重要的是，必须 放下尊严，老老实实做一个打工者，在现实面前，我们要学 会忍耐，社会是不公的，公平是要去争取的。有时遭批评时 会感到委屈，但接受并改正又是防止再一个错误发生的前提，因为激烈的竞争随时使你面临失业。 暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项 工作，犯的错误也越来越少了，老板也夸奖我适应性很强，工作能力也错，以后要是暑期还想实践就到我这来。那时离 开时还真有点舍不得呢。辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终 于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值。 虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提
大学生毕业社会实践报告5000字
大学生毕业社会实践报告5000字 毕业是快乐的结束，也是幸福的开始。把烦恼打包，把寂寞雪藏，把不快抛去，把美好开启，把幸福展望，把好运串起，把成功书写，把前途开拓，愿未来灿烂辉煌!毕业实习就是毕业的一个开始，毕业实习一个就是一个总结。为此无忧考为大家整理了大学生实习报告5000字，欢迎参阅。 大学生实习报告5000字篇一 作为一名即将毕业踏入社会的大学生，这次实习就像是上台前的最后一次彩排，当我走进公司时那种激动而又紧张的心情不言而喻。生怕会在工作中出现差错，然而现在看来所有在实习中出现的困难，都是一笔珍贵的财富，警示着我在今后的工作中做得更好。 一、实习过程 开始实习之前，我多少有些心虚。因为我的许多朋友都有过假期打工的经历。而作为一名英语专业的学生，这次的实习却是我的次工作经历。从工作那天开始，我过着与以往完全不一样的生活，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，我们肩上扛着的责任，不再只是对自己了，而是对一个公司，所以凡是都要小心谨慎。 学校换成了公司，同学换成了同事，不再有自由支配的
时间，一切来得那么无情，但是去必须适应。其实我的工作就是、做些翻译、收发信函、报价、传真和邮件、绘制表格等每天重复着这些烦琐的工作，时间久了容易厌倦，但是工作烦琐也不能马虎，一个小小的错误不但会给自己带来麻烦，更会给公司带来巨大的损失，而像公司的业务员每天都得到处奔波，他们必须具备坚韧不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错时遭到领导责骂还不能赌气就此辞职，每次看到他们我就会充满干劲。 踏上了社会我们开始与形形色色的人打交道，由于存在着利益关系，很多时刻同事不会像同学一样嘘寒问暖，有时候我会很矫情的想起安妮宝贝说过的，纯粹的东西总是死的很快，而现在所能做的，只有在怀念中适应变化的一切。 二、实习感悟 “在大学里学的不是知识而是一种叫自学的能力。”当我真正走上工作岗位时才深刻的体会到这句话的含义，除了英语和计算机操作外，课本上学的理论用的很少，我担任的助理一职平时做些接待客户、处理文件，有时觉得没有太多挑战性，而同公司的网站开发人员就大部一样了，计算机知识日新月异，他们不得不以自学尽快掌握新知识，迎接一个一个新的挑战，如果他们之靠在学校中学到的知识肯定是不行的。我们必须工作中勤于动手，不断学习新知识积累经验，没有自学能力的人迟早会被企业和社会淘汰。
西南财经大学研究生“三助”实施办法(试行)
西南财经大学研究生“三助”实施办法 第一章总则 为进一步加强和改进研究生思想政治工作，提高研究生培养质量，调动研究生参与科学研究、教学实践和学校管理工作的积极性，建立创新型、应用型的人才培养机制，促进研究生全面发展，同时也为帮助生活贫困的研究生完成学业，学校决定设立研究生教学助理（简称“助教”）、研究助理（简称“助研”）和管理助理（简称“助管”），以上三类岗位合称“三助”。根据教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定“三助”实施办法。 一、组织机构 由学校成立“三助”工作领导小组（以下简称为“领导小组”），其成员包括研究生部、教务处、科研处、发展规划处、财务处、组织人事部和学生工作部（处）的负责人。领导小组对“三助”工作进行统一部署和监督实施，制定“三助”工作的总体原则和年度工作方案，审定“三助”工作年度经费发放方案，检查“三助”工作执行情况，评估“三助”工作的年度总结。领导小组办公室设在学生工作部（处），负责处理日常事务。 二、岗位设置与人员聘用 1．拟聘单位根据实际需要以及申请的条件提出设岗申请，经相关部门审核后定岗。（详见第二章、第三章、第四章） 2．同一学期内每位在岗在职教师申请的助教岗位与助研岗位不得超过5个。超过部分，经费自筹发放。 3．全脱产在校研究生均有资格提出申请，每人每次只能申报一个岗位。 4．学生工作部（处）会同聘用单位确定受聘学生，同等条件下家庭经济困难学生优先。 5．如有以下情况者不予录用：上一学期受违纪处分（含通报批评）、有重修课程；对于助教、助研、助管岗位期末考评综合考核系数低于0.6的同学，在校期间将一律不再聘用。 6．聘用单位与受聘学生应签订书面协议书。试用期为一个月，试用期合格，再转为正式聘用，聘期为一学期。 三、管理考核 1．受聘学生由学生工作部（处）会同教务处、研究生部、科研处、发展规划处及聘用单位共同管理与考核，聘用单位（教师）负有对受聘学生思想政治教育及业务工作指导的义务。 2．学生工作部（处）定期和不定期对受聘学生“三助”工作情况进行检查，对检查不合格者或聘用单位认为不宜聘用者有权予以解聘。