《小狼小狼》读书笔记

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《小狼小狼》读书笔记

当细细地品读完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,让我们好好写份读书笔记,把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗?以下是小编精心整理的《小狼小狼》读书笔记,仅供参考,大家一起来看看吧。

《小狼小狼》读书笔记1

前些天,我看了姜戒写的《小狼,小狼》让我顿时明白了许多道理。这是一本关于蒙古小狼的奇书。全书有几十个世人难以猜度的神秘“狼故事”一气呵成。精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。在大家的印象里,狼是个无恶不做的大坏蛋。原先我也是这么认为的,但自从看了《小狼、小狼》这本书后,我完全被草原狼团结、合作、凶猛的精神吸引住了。像我们汉族人把罪恶最毒的人说成狼心狗肺,把欺负女人的人说成大色狼,说嘴贪心的人是有狼子野心,把美帝国主义说野心狼,大人吓唬小孩,说是狼来了……可是蒙古人却把狼当神一样供起来,活着地时候学狼,死了还把自己喂狼。书中陈阵和小狼的故事让我一会儿哈哈大笑,一会儿又深深地震撼。小狼出生不久,就被阵阵捕捉并且收养起来。刚开始,它看见狗“汪汪”直叫,就一遍又一遍地学狗叫,但是隔天又忘记了,急得它团团转。看到这里我忍不住哈哈大笑起来,小狼很可爱也很执着。后来它听到野狼的嗥声,小狼非常聪明,它挺直胸、竖起耳,仔细倾听野狼的嗥声,接着坐稳身子,开始学叫。不知情的小狼甚至一遍又一遍地学着狼王的叫声:“你是谁家的孩子,快回答!快回答!”虽然最终弄巧成拙,导致狼王放弃救小狼,但小狼仰天长嗥的雄姿以及不屈不挠的精神却深深地感动着我。而且在中国,真正摸过蒙古草原狼的汉人,可能连十万分之一都没有。汉人恨狼,结果把狼的本事也给恨丢了,学到狼的本事的,大多都是游牧民族。中国有句俗话:狼可杀可拜,但不可养。是啊,狼是多么独立向往自由的、不屈不挠的动物。我们要向它们学习。《小狼小狼》读书笔记2

最近,屋我经朋友介绍,读了一本叫《小狼小狼》的书,封面是一只狼在月光下嚎叫,旁边还有一点点触目惊心的血色,让人看得有一种毛骨悚然的感觉,翻开封面,里面并没有大刀阔斧地说这本书的怎么,怎么怎么的好,而是在第一页上印上2排宋体字:姜戎著,下面是:‘浙江少年儿童出版社’”,随后就是目录。我对这本书喜欢的原因并不是他封面的独特,而是里面的内容深深地打动了我,书的主人公是陈阵是一名自愿到蒙古草原去体验的北漂大学生,因为听了比格利老人讲了他掏狼崽的经历,也萌生了掏狼崽的想法,再一个大雾弥漫你的清晨,他和他的一位伙伴,还有比格利老人一起去掏狼崽,起初并不怎么顺利,母狼狡猾得像一只兔子,带着小狼崽东躲西藏。经过几番周折,最终还是让陈阵如愿以偿,从以后,养起了狼,并起名为‘小狼’’‘。狼在一般人眼中,都是凶残无比的,可在这本书中,把狼的优点讲的淋漓尽致,在狼的世界里也有头狼,自古以来都是弱肉强食的道理,蒙古草原也一样。从这本书中,我看到了草原狼的团结合合作的精神,蒙古草原人生的时候,祭奠狼,死的时候,喂狼。狼从来都不畏惧死亡.它们为了冲垮马群,不惜牺牲老弱的狼去撕撤外围壮马的肚皮,与马同归于尽.与群狗的争斗中狼也是前赴后继,即便是战斗到最后一条也毫不畏惧.在那片草原上它们是实实在在的王者,谁与争风? 不挠的特质,让我们的心灵由此变的更坚强,未来的人生更精彩。《小狼小狼》读书笔记3

今年寒假,在老爸的推荐下我阅读了一本入眼即化的“奇书”:。本书写了两个北京知青:陈阵和杨克为了探索狼世界的奥秘,因此掏了一窝狼崽,自己留了一只最壮的,其它的都去见腾格里(天)了。本书写了狼的各种习性、特点,讲了狼的自由独立、强悍卓越、超强的智慧和才能、不屈不挠的高贵灵魂、坚不可摧的团队精神、狼的友情和亲情、狼和草原万物的关系······无不给人心灵强烈的震撼和感动。在看狼图腾小狼小狼之前,我们华夏民族一直把狼视为冷血动物,我们把很坏的人说成狼心狗肺,把欺负女人的人说成大色-狼,说最贪心的人说成狼子野心,把美帝国主义说成野心狼,大人吓唬小孩就说狼来了。但蒙古人却把狼当做神一样供起来,活着的时候学狼,死了还把尸体喂狼。这都是因为狼的生存环境和它坚毅的性格让蒙古人信奉狼。书中原文“打狼就是打仗,

斗智斗勇,36计除了美人计使不上,什么计都得使”从中我体会到狼很厉害,也很狡猾,打狼必须用心,什么都要斗,哪一样不好都要输。那为什么狼会这么厉害?这是因为狼在草原要服从严酷的生活环境,要抵抗蚊灾、暴风雨、每天吃不饱肚子以及人类对它的迫-害。它希望能够改变它的生活环境称霸草原而奋斗,因此磨炼出败不降的精神。书中主人翁陈阵和杨克赶紧跟着狼,发现了一个大狼洞,可那条母狼却把洞挡得死死的,陈阵和杨克鼓起勇气,一个火把就飞了过去,母狼也不后退,一下扑过来让陈杨2人倒吸一口冷气,还不够,继续往前扑,搞半天终于把母狼引开了,却是个假狼洞”中,表明了狼的狡猾。“蒙古草原从来都是战场,只有那些最强壮、最聪明、最能吃能打、吃饱的时候记得住饿的时候的狼,才能顽强地活下来”这段话讲了狼生活的残酷,上面讲了狼在草原需要面对的种种困难,我们华夏民族没有面对过这些困难,因此不知道狼生活的艰辛,因此我们恨狼。而游牧民族天天面对狼,知道狼生活的艰辛,所以他们才会信奉狼图腾。狼也要控制一定的数量,不然就会来吃家畜,这就是人对狼的迫-害。其实狼跟穷人家的孩子和富人家的孩子一样,富人家的孩子天天要什么有什么,就不会去读书,长大后就没出息,穷人家的孩子什么都没有,他们希望能改变自己的生活环境,因此努力读书,长大后有出息,才能过真正富裕的生活。狼也一样,记得住饥饿滋味的狼,就天天不会松懈,想着打猎,才能顽强地活下来,而记不住饥饿滋味的狼,今天吃饱了就以为以后都能吃饱,就不去打猎,最后饿死。文中“陈阵看着死狼,却有没有伤口,陈阵好奇地将死狼好好“体检”了一遍,却没有伤口,陈阵把死狼带回了蒙古包,狗儿们都围上来迎接,解剖狼的时候,才断定是饿死的”中,表明了这个论点。“狼可杀,狼可拜,但狼不可养”中,我体会到了狼的独立精神,例如你抓了一只狼养着,给它东西吃它吃完也不会感谢你,甚至它吃的时候还要咬你几口才肯罢休。这是因为狼认为你不把我抓来,我能过得更好,因为狼是属于自由的动物,狼不能与狗、猫等家畜相提并论,因为这些家畜必须依靠人生活,离开人就要饿死、冻死、病死。而狼,不需要依靠人,它还能过得比依靠人的家畜过得更好,这就是狼属于自由的动物的象征。文中“陈阵说着拿着铁链去遛狼,谁知小狼不愿意被陈阵牵着走,拼死反抗,吓得陈阵赶紧带小狼回蒙古包,进了包,陈阵说‘遛狼还真是一个大工程呢!’”写出了狼性格的刚强。“华夏民族除了龙图腾以外,要是还有一个狼图腾就好了”

是啊,狼独立、狼勇敢、狼会为了自己的自由而奋斗,《小狼小狼》读书笔记4

自古以来,狼一直扮演着一个凶恶狡诈的角色,什么狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心、狼吞虎咽、狼狈不堪、鬼哭狼嚎,似乎只有用“狼”这个字才能解释什么是“坏”,《狼图腾小狼小狼》读书笔记600字。而《狼图腾小狼小狼》却不一样,它没有通过人们长期形成的想法来看待狼,而是描绘了一个虽然聪明但不狡猾,一个神奇让人惊叹的草原精灵。这本书讲述了插队到内蒙古的年轻汉族知青——羊倌陈阵和一只蒙古小狼的故事。我很喜欢小狼的聪明,虽然它总是“狼性不改”。书中有个一个章节叫“毒日下的小狼”。那时正是内蒙古干旱酷热的时候,强烈的阳光把许多青草晒卷,每根草叶子都被晒成了空心的绿针,读书笔记大全《《狼图腾小狼小狼》读书笔记600字》。因为小狼的身体不断长大,主人羊倌陈阵怕小狼伤害牛羊,就把小狼拴在了蒙古包不远处一块空旷的草地上。可是现在烈日当空,小狼就像一个大个的炒毛栗子,几乎被烤焦烤糊了,眼看就要开裂炸壳。但是小狼想出了个办法。它在草地下面挖了一个洞,洞里明显比外面阴凉得多。小狼躲在洞里“悠闲”地躺着,再也不用怕炎热的天气了!真聪明呀!以前不太懂“驯养”和“狼性不改”到底是什么意思,看了这本书我懂了。陈阵把小狼崽从狼窝里抱来,想要驯服它;尽管他每天都为小狼准备了美味的食物。可是每当陈阵把装满食物的食盆递给小狼,想要接近小狼时,小狼就像这食物是它自己获得的一样,龇牙咧嘴地赶走陈阵,真是狼性不改呀,真像人们常说的“狼心狗肺“!但是我想这应该就是野生动物的`天性,像小狼这样的草原精灵是不会轻易被驯服的。只是很可惜,这只聪明、倔强,又让人惊叹的小狼最后悲壮地死去了。我想,如果小狼没有和羊倌陈阵在一起,也许小狼现在已是一条威武的草原狼王了……唉,真可怜啊。《小狼小狼》读书笔记5

狼,这个名字是圣神的;狼,这个名字代表的是不屈不挠的高贵灵魂;狼,代表的是强悍卓越和自由独立。当我怀着崇拜的心情去读这本书时,时间老人仿佛把我带到了一望无际的草原:一伙知青把一窝眼睛还没睁开的小狼给掏出来,一个叫陈阵的知青把一只小狼带了回来,并且悉心照顾。在人和狼之间从相知到最后结下了生死之情。陈阵惊叹额仑草原狼的智慧和威武不屈的精神。但是后来

形势有变——打狼的人来了,草原狼快被打光了。小狼的喉咙也因受伤大出血,陈阵为了让小狼像所有草原狼一样有尊严地死去,忍痛亲手将它打死。无疑,小狼的故事催人泪下,让人的心滴血。我们扪心自问,是什么酿造了这样的悲剧?是人的无情和贪婪。如果不是陈阵去掏狼窝,那小狼现在可能已经有一个快乐的家庭,与家人和睦相处;如果不是那些打狼的人,额仑草原狼就不可能快灭绝,现在可能已经在草原上独领风骚,成为王者;如果不是人类肆意地去破坏大草原,那大草原也不会一年一年地退化,失去了以往的生机。人类这样的回报自然,伤害自然,自然终究有一天会让人类受到应有的惩罚。就像蒙古老人经常说:“狼是腾格里(天)派下来保护草原的,狼没了,草原就保不住;狼没了,蒙古人的灵魂也上不了天!草原的狼图腾是草原的灵魂,更是草原民族的刚毅之魂”!但人类为什么要去抹杀这种生灵自由和生命呢?动物的灵性不比并人类差,甚至比人类更高一筹。他们也有亲情和感情,也知道团圆相聚,千里相随。可是人类却利用它们的这种感情布置陷阱来猎杀它们,使多少动物濒临灭绝。这让我想起在很久很久以前,有一种树獭,这种树獭相亲相爱,特别是两个树獭之间的感情更是情同手足、情深似海,就像鱼儿和水的关系一样,亲密无间!如果一只树獭受伤或者被困住的话,那么另外一只树獭不会逃之夭夭,而是寸步不离地在那受伤的树獭旁边无微不至地照顾它,一直到那只受伤的树獭完全康复,这两只树獭才会一起离开,双宿双栖。这几乎成为了每一只树獭的习惯!而人类则利用它们的习惯,用阴毒的方法来猎杀他们,用他们的皮毛去卖钱。人类先用树胶将一只树獭粘住,使他无法动弹,只要过了一会儿,两只树獭好像心有灵犀似的,不用谁发出通知,另外一只树獭就会来寻找受伤的树獭,自投罗网。就这样,没过几年树獭已全部灭绝!就因为树獭有感情,它们才招来了杀生之祸。难到有感情也是一种罪过吗?自然是人类的母亲,动物是人类的朋友,请不要再伤害他们了,请不要再让他们从这个美好的世界上消失了,请不要再让小狼的悲剧上演了,好吗?《小狼小狼》读书笔记6

大家对《狼图腾》这个书名再也熟悉不过了吧!在它之后作者姜戎又写了一本适合少年儿童的《狼图腾小狼小狼》。300多页的文字,我读得津津有味。有时我替小狼的命运担忧,有时我很喜欢小狼的可爱与调皮。这本书我读了以后感受

颇深。狼图腾之受尽屈辱的小狼主要内容:在主人公陈阵(在蒙古)搬家时拖着小狼走,小狼很倔强,不肯让人牵着鼻子走,不屈服,做好进攻准备,把脚掌磨破了,喉咙勒破了,也不屈服。最后,被陈阵装到笼子里,才强行拉到了新住地。精彩片段:倔强的小狼被拖出四五里地后,它后脖子的毛已被磨掉一块,肉皮渗出了血,四个爪子上厚实的爪掌被车道坚硬的沙地磨出了血肉。更可怕的是,小狼再一次被牛车拽倒之后,耗尽了体力的小狼翻不过身来了,像围场上被快马和套马杆拖着走的垂死的狼,只能大口喘着气。继而,一大片红雾血珠突然从小狼的口中喷出,小狼终于被项圈勒破了喉咙。体会:小狼虽然倔强,桀骜不驯,但是小狼身上也有我们要学的东西。狼在我们人类的眼里一直是凶狠的,狡猾的。在这里,让我认识到了另一种具有坚强不屈,不服输的精神的小狼。《小狼小狼》读书笔记7

个暑假,我读完了《狼图腾——小狼小狼》。这本书非常精彩,好像有只无形的大手,把我带进了书中的世界,让我欲罢不能,我一口气把这本厚厚的书读完了。这本书主要讲了:北京知青陈阵和杨克在内蒙古额仑草原当羊倌的时候,对草原狼很有兴趣。他们好不容易掏了一窝狼会,可有六只都被送给了“腾格里”(蒙古人心中的神),只有一只留了下来。小狼十分聪明,在没有母狼教导的情况下,自己根据太阳的方向,为自己挖了一个冬暖夏凉的洞,安全地住在里面。小狼渐渐长大了,它听着半夜的其它狼嚎,自己揣摩学习,终于学会了嚎叫,而且不鸣则已,一鸣惊人,陈阵更喜欢它了。可狼的天性和固执的性格决定了它的命运,小狼在主人陈阵更换草场时不愿意被牛车拉着走,使他受了重伤。最终,为了小狼的尊严,陈阵按照草原的仪式把它安葬了。小狼的自由独立、小狼的强悍卓越、小狼超强的智慧和才能、小狼不屈不挠高贵的灵魂、小狼坚不可摧的团队意识、小狼的亲情和友情,让我一次次的感到震撼和感动。记得我做奥数的时候,有一道题我想不出来,就急忙向爸爸妈妈求救,可妈妈过来,指点一下,就立刻做了出来。看完这本书,我觉得这时我要有小狼的精神,独立多想一会儿,应该就可以自己把这道题做了出来。对照小狼的智慧和毅力,我真是感到惭愧啊。我不能老依赖父母,我应该有狼的独立精神,这样我才能快快长大,做一个有用的人。这本书我将永久珍藏,书中的小狼深深刻画在我的脑海里。它让我知道了

什么是自由,什么是独立,什么是自尊和不屈不挠的精神。我觉得,做一个有狼性的人,才会让自己更加坚强!

《幼儿园教育指导纲要》读书笔记(精选多篇)

《幼儿园教育指导纲要》读书笔记(精选 多篇) 第一篇:《幼儿园教育指导纲要》读书笔记教育部于xx 年指定并出台新的《幼儿园教育指导纲要》,虽然不停在实践与研究,但是不是很深,通过再次仔细阅读,深有感触..他指出幼儿园教育是基础教诲的关键组成部分,是我国学校教育和终 身教育的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应该从现实出发,因地制宜地实行素质教育,为幼儿一生的发展打好底子.幼儿园应与家庭.社区密切合作,与小学相互衔接,综合使用种种教育资源,共同为幼儿的发展创造条件.幼儿园应为幼儿提供康健,丰富的生存和运动情况,满足他们多方面发展的必要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的履历.幼儿园应该尊重幼儿的 品德和权利,尊重幼儿身心发展的纪律和学习特点,以游戏为根本运动,保教并重,存眷个别差异,促进每个幼儿的个体发展。 关于幼儿园教育目的代价取向的题目,我认为,在幼儿阶段动 作技能的教育主要是对大小肌肉的锻炼和使其精良的发展,至 于掌握比较复杂的动作技能对幼儿来说实在是有肯定难度的,所以在动作技能方面的学习上,教师应只管即便简朴和清晰化,以便幼儿学习。情感教育,应该参加得当的波折教诲,熬炼幼儿的承受能力,和帮助幼儿心理素质的进步。而关于举动教诲,笔者认为行为其实只是教诲的详细表现形式,所以我比较倾向布鲁姆的教育目标分类法即认知范畴情绪范畴,行动技能范畴。只是教育理念应该与社会的现实环境联合起来,将布鲁姆的教

育目标分类学良好的运用到当代幼儿的教诲中。而且将其详细和简单化,使家长能够明白的更透彻。更好的表现家长的代价取向。家长的职业也是决定价值取向的关键因素之一,特别是本身是西席的幼儿家长,由于恒久与孩子,与教诲打交道,所以他们的价值取向应该有所不同。而作为农夫的幼儿家长,由于周围环境和社会职位地方的差别,他们的价值取向也应有所不同。居住地是对周围环境的关键解释,而文化程度本身就表现了人的社会阅历。同时,家长的收入应该对教育目标的价值取向也有肯定的影响,收入越多,往往在孩子身上花的钱也相应会多。除此之外,应该说越年轻的家长越追求进步,越懂得怎样的教诲才是最好的教诲。笔者相识到对付此项研究,我国学者只对西北屯子做了相干研究,但是幼儿教育不仅仅是存在屯子与都会的差异。各种教诲机构,各种周边环境都影响着幼儿教育以及幼儿园的教诲目的,家长本身的价值取向也是决定幼儿教育发展与否的关键因素。大多数家长还是认为学前教育是孩子成才的关键阶段。而对幼儿园的选择在很大程度上影响着孩子的将来。而教育目标的确定已经基本上确定了幼儿园的教诲模式和发展偏向。家长对幼儿园的选择也可以表现家长的代价取向。事实上,纲要与其他有关幼教的行政法规一起构成 一个受配合原则引导的,具有内在协调一致的层次差别的幼教 法例体系,共同推动我国幼教的法制化科学化和人性化历程,促进幼教朝更加康健准确的偏向进步.纲要鲜明的表现着国度的 意志。幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、调和发展的目的。“全面”,指体、智、德、美发展的整体性,缺一不可;“和谐”,指体、智、德、美的有机性,不可分割。说明在实施幼儿教育目的的教诲历程中,“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿生理发展讲,例

读书笔记清洁生产

研究生学位课程 读书笔记 科目清洁生产 专业环境工程 学号 201131497 姓名吴金鸿 日期 2012年06月29日 西北大学研究生处

废纸造纸企业的清洁生产 摘要:在废纸造纸行业发展及污染现状的基础上,提出实施清洁生产是废纸造纸行业治理污染,实现可持续发展健康之路。 关键字:废纸;清洁生产;处理 Abstract:On the basis of development and pollution status of waste paper and paper industry, Implementation of cleaner production is paper and paper industry control pollution and to achieve sustainable development of the road to health. Key Words:Wastepaper;Cleaner production;Deal with 1我国废纸造纸行业的发展 纤维原料来源紧张是今后世界造纸上业面临的重大课题之一,解决这一课题的措施,除大力发展速生人工造纸林外,回用废纸是一个重要途径,废纸造纸其有设备投资少,工艺技术简单,环境污染负荷相对较小,能有效利用废纸资源等优点,已经在造纸行业中占有相当大的比重。随着废纸回收利用的快速增长,最大限度的回收利用废纸是造纸工.业实现清洁生产,走可持续发展的主要方向之一,废纸再制浆工艺因废纸种类、来源、质量与废纸浆的用途不同差异较大,废纸制浆过程的主要污染是废水和废渣,清洁生产方案的实施是一项系统工程,涉及到观念、资金、技术、知识等诸多方面因素。废纸造纸行业应从自身的特点出发,结合其它行业清洁生产的经验,重点在物料综合利用、企业内部管理、工艺设备改造、废纸制浆新土艺、废纸脱墨技术、废水处理及综合利用等方面寻求清洁生产的机会和潜力,研制并实施各项清洁生产方案,使清洁生产在该行业获得巨大的环境、经济和社会效益[1]。 2.废纸造纸企业的清洁生产 2.1清洁生产的发展 进入 20 世纪 80 年代,全球经济发展加速,环境问题日益严峻,数十年工业排污积累的潜在危害开始暴露,气候变化等全球性问题引起了全世界的高度重视。实践中人们认识到以往的解决工业污染的方法都是治标不治本的方法,彻底的解决方法必须是“将综合预防的环境策略持续地应用于生产过程和产品中,以

《狼图腾》课外阅读竞赛试卷

《狼图腾》阅读测试题 一、填空题。(30分,每空2分) 1.《狼图腾》一书,是作者以自己11年的草原生活感悟,倾其半生心血,著成的一部有关人与自然、人性与狼性、狼道与天道的长篇小说。 2.《狼图腾》是迄今为止唯一一部描绘、研究的“旷世奇书”。 3.大马倌们都记得住血写的草原箴言:在蒙古草原,平安后面,危险后面。 4.几朵蓬松的白云,天空。老人抬眼望着,满目虔诚。陈阵觉得只有在西方的宗教绘画中才能看到如此纯净的目光。 5.毕利格老人的蒙古包,就像一个,让陈阵得到更多的爱护和关怀,使他倍感亲切和安全。 6.打仗,狼比人聪明。蒙古人、、都是跟狼学的。 7. 老人呵呵地笑了起来,像羊毛一样卷起。 8.狼群在薄薄的蒙古高原草皮上,残酷吞噬着无数,烙刻下了一代又一代。 9.草原的白天,若在无人的旷野或深山长途走单骑,只要手握套马杆,不管男女老少,就如手持一样,可以在狼的天下通行无阻。 10.放羊对陈阵来说也有一个好处,独自一人在草原上,总能找到 的时间,任凭思想天马行空自由翱翔。 二、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)(40分) 1.狼的作战战术可以上()书。 A.百科全书 B.历史书 C.军事教科书 D.哲学书 2.距他不到40米的雪坡上,在晚霞的天光下,竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼。全部正面或侧头瞪着他,一片锥子般的目光飕飕飞来,几乎把他射成了()。 A. 草窝 B. 箭筒 C.刺猬 D.兔子 3.兵无常法,草原狼会()地采用一切战法。 A.按部就班 B.套用头狼的招数 C.创新 D.因地制宜

4.陈阵在那一瞬其实已经失去任何知觉。他记忆中的最后感觉是头顶迸出 ()的声音,像是口吹足色银元发出的那种细微振颤的铮铮声。 A.一缕轻微但极其恐怖的声音 B .一缕轻微 C.极其恐怖 D.窸窸窣窣 5.“飞狼”传说中群狼搭狼梯进入六七尺高的石围墙,主要体现了狼的()。 A.团结 B.贪婪 C.狡猾 D.耐性 6.蒙古草原的儿马子(雄种马)大战,是用()的方式战斗? A.用头相撞 B.两只后蹄高高站起,捉对厮杀搏击 C.只用后蹄踢 D.用牙齿咬 7.陈阵身旁的两条狗依然一声不吭,它俩都懂得出猎的规则:( ) A.下夜护圈需要狂吠猛吼,而上山打猎则必须敛声屏息。 B.上山护圈需要狂吠猛吼,而下夜打猎则必须敛声屏息。 C.上山打猎需要狂吠猛吼,而下夜护圈则必须敛声屏息。 D.一切行动听从主任的指挥,主人让干啥就干啥。 8.狼被俘后,会怎样()? A.沉默、绝食 B.愤怒、狂叫 C.照吃照睡、伺机逃跑 D.顺服 9.蒙古包的炊烟像(),树梢直直地蹿上天空,蹿上腾格里。 A.一缕清风 B.一朵白色的云 C.一棵细长高耸的白桦 D.一条直线 10.“老人的这一番话,犹如在蒙古高原上俯看华北平原,居高临下,狼牙利齿,铿锵有力,锋利有理,锐不可当。”对毕利格老人的这番话的意思理解正确的有()。 A.在蒙古草原,草和草原都是小命,其他都是大命 B.狼群一次围堵了那么多的黄羊,让人不由得心疼黄羊群的命运,也憎恶起狼来 C.在蒙古草原,草和草原都是大命,其他都是小命 D.我们人类要爱护草,也要爱护黄羊群 11.在鼓动杨克到草原做知青的时候,陈阵哪句话点中了杨克的命门穴位? ()。 A.草原上可以吃到正宗的手抓羊肉 B.蒙古草原的牧民善良而勇敢 C.草原上可以继续研究学问 D .草原上有最辽阔的原始和自由。 12.忽然,空中飘来一股(),陈阵闻到了碱滩黄蒿草的甜香药味,浓郁寒

关于教育类读书笔记5篇

关于教育类读书笔记5篇 我们教师在教育学生的时候也需要不断充实自己,下面是小编搜集整理的教育类读书笔记,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。 篇1:《当代教育学》读书笔记 时间过得飞快,也体会到了作为教师的酸甜苦辣。 前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书,思绪万千,感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性,又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性,同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。 古人云:知已知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去,作为教师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天、谈心,真正走进他们的心灵? 在了解学生方面,我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不

调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的不讨人喜欢的孩子有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往,孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上,从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,调皮的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了。 随着社会文明的不断发展,教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性,也在不断提倡人性化服务。说到底其实我们的教育更应人性化,我们一直在说:要蹲下身子和孩子说话,就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情,老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的用回忆的方法去感知。 读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵魂

最新《狼图腾》阅读读书心得

《狼图腾》阅读读书心得 读了《狼图腾》。觉得狼有许多难以置信的战法。在围捕黄羊时体现了狼不打无准备之仗,例如:踩点,埋伏,攻击,打围,堵截。群狼组织严密,很有章法。这里给大家分享一些关于《狼图腾》阅读心得,供大家参考。 《狼图腾》阅读心得1 人与狼似乎注定要交会在一起,在大约15000年前就有过第一次碰面;人类或许就是从成群狩猎的狼群中学到了团结的意义。 与狼关系密切的美国印第安人,有这样一个关于人与狼之间的古老传说一直在流传着: 很久很久以前,人类发现其它动物都有同伴为伍,惟独自己孤苦伶仃,于是他向造物主寻问自己落单的缘由,造物主回答:“那么就赐予你能与你一同行走、说话和嬉戏的生物吧!”于是,神赐予了人类以狼,并对他们说:“你们彼此成了兄弟,应该相互扶持。”人类和狼遵照指示行事后,造物主又叮嘱他们说:“从今天开始,你们将各走各的路,但双方的遭遇也许大同小异。”于是,人类和狼便各自启程,并以各自的生活方式,活到了现在。 这个古老的传说揭示了人与狼之间的亲密关系。人与狼似乎注定要交会在一起,在大约15000年前就有过第一次碰面;人类或许就是从成群狩猎的狼群中学到了团结的意义。 然而,当人类进入农耕与畜牧社会后,人和狼之间展开了激烈的竞争。人类需要越来越宽广的土地,原先属于狼的地盘便成为人类争

夺的目标。从人类的角度来说,狼已成为人类征服自然的一大障碍。 狼居于不利的地位,丧失狩猎地盘之后,只好偷袭人类的家畜。于是,人类开始猎杀狼,狩猎、陷阱、毒药…… 狼的恶运从此开始。以美国为例,悬赏捕杀野狼的做法,一直持续到1935年。畜牧业者用含有马钱子碱的生肉诱捕狼;以致除了明尼苏达北部及阿拉斯加等仍保有自然景观的地区外,其它地方的狼均完全绝迹。 其实,狼是为了生存而捕杀猎物,也只是一种生态行为的体现。而且,狼的狩猎活动对生态也有贡献,可以将不良个体淘汰掉,以健康基因繁衍更优良的后代。 朝花夕拾 人与狼的恩怨终究可归于一个原因——利益。人类为了自己的利益而猎杀狼,而狼袭击家畜更是为了生存。我们无法让谁放弃自己的利益,但需要提醒的是:狼也是生物链中一个重要的环节,过度的捕杀狼,到头来,我们必将追悔莫及。 《狼图腾》阅读心得2 闲来无事,看到书架上摆放的书籍,有种想要阅读冲动。走到架前,第一本跃入眼帘的就是《狼图腾》这本书,记得那还是在两年前读过的,很多故事情节还深深的印在脑海里。 坐在沙发上,沏上一壶清茶,展开书卷,再次为那一幕幕的场景而震撼。自古以来,狼一直扮演着一个凶恶狡诈的角色,人们用狼狈为奸、狼心狗肺,来形容“坏”的含义。其实,在蒙古族人的眼里,它是

教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全

教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全 教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力与智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识与经验。 只有认真的学习前人的经验与理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果与经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的

完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说,人类社会的延续与发展,也是这样来实现的。试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学与其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。 在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话与写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习与研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动与准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

卓有成效的管理者-读书笔记

根据人力资源课老师的推荐,我有幸拜读了德鲁克的名著《卓有成效的管理者》,并受益匪浅。这本书的核心观点是:对组织负有责任,能影响组织经营成果的人,就是管理者。管理者的工作必须是卓有成效,卓有成效是可以学会的。 通过阅读总结,我认为要成为一个卓有成效的管理者,应当做到: 一、重视目标和绩效管理。通过确定自己的工作目标,让自己的工作更有计划性。使自己的日常工作始终围绕目标进行,通过责任意识将计划的执行到位,保证工作目标的实现。而现实中团队的目标,要通过组织来实现。这要求我们要加强组织内部沟通和团队合作,通过各种激励手段和培训等手段来实现组织目标。 二、做好时间管理。我认为要更好的实现目标,同一时间只做一件最重要的事情,这样才能做到最好。这就要求我们慎重设定自己工作的优先顺序,将宝贵的时间资源进行最合理的划分。 三、用人所长。如何发挥一个人的长处,使他在团队中做出最大贡献,这是我们学习人力资源管理课的目的。这要求我们根据工作中时刻变化的形势,对人员做出客观的评价,并合理搭配班子、进行性格互补和工作按流程咬合、做好人性的制衡,知人善用,善于挖掘人才、激发潜力,做好授权和及时沟通。 四、进行有效决策。管理者每天要做很多决策,这必然分散他的注意力,降低决策的效益。这就要求我们首先要关注经营核心,集中有限的精力投入到影响经营结果的核心业务上,从关乎企业命运的战略目标着手,审慎制定战术策略和行动措施,按工作的轻重缓急安排先后顺序,充分发挥组织内各人的专业学历、经历特长,在总结过往经验的基础上做好综合分析和换位思考,把握机遇,有胆有谋,进行有效的决策,完成组织目标。 五、关注运营体系建设。达成目标要讲究方法策略,这就要求我们在工作上有一套完整的运营管理体,使组织内各人各负其责,按照既定规范,最大效率的完成日常工作,将更多的经历和时间给予“危机管理”,才能确保企业长盛不衰。 结合着《卓有成效的管理者》中关于有效管理的方法和案例,我更深刻的认知到管理能够优化经营效果,特别是战略目标的确定、组织结构的设置、激励政策关注的核心对经营效果的影响是至关重要的,并书中的成熟做法,对照自身的不足,对日常工作进行了改进: 加强职业素养培养,强化时间管理和进度控制,时刻强调有效决策,将管理的基本常识用到日常工作中,关注自己的核心业务绩效,重视长久利益,做到顺时应势、与时俱进。 2、一向对畅销书有点抵制心理,也不知道是出于标新立异的想法还是觉得畅销书太过大众,体现不了自己的能力,总之这个想法一直制约着自己,让自己成为井底之蛙。上半年的《一个经济杀手的自白》让我已经感觉到,即使再大众读物,你大概也只知道其中的一小部分。这次看完《卓有成效的管理者》后,更是印证了这个想法。这段话写在开头,算是对自己的一个警醒:不要夜郎自大! 全书分7部分,分问题列表,时间管理,我能贡献什么,发挥别人长处,要事优先,决策要素和有效决策几个模块。除了第一部分仍然有部分意见不能苟同外,其他部分,看了深受启发。第一部分讲到:卓有成效是可以通过学习掌握的。个人以为,还需要天赋及管理者某些共同的性格特点(现在还不能完全描述,但是成功的管理者都有,做事持续跟进的能力),当然不排除为了更畅销,鼓励一下我们这样资质一般读者的购买潜力:)

《小狼小狼》读书交流会

《小狼小狼》读书交流会 李艳君 教学目标: 1、通过引导学生阅读《狼图腾小狼小狼》,感受狼的自由、独立、自尊和不屈不挠的精神,让学生在心灵上能有所感动,从这本书中能有所收获。 2、引导学生通过阅读、思考、再阅读、解疑、交流等过程,培养学生理解语言和抽象概括的阅读能力。 3、培养学生的课外阅读兴趣,焕发学生的阅读期待。 课前准备:1、组织学生阅读《狼图腾小狼小狼》。 2、提出自己不明白的问题。 3、教师搜集整理学生的问题,理出有研究价值的共性的问题。 教学过程: 一、走进故事。 (一)知识抢答。 1、他是北京的学生,又是一个羊倌,钻过狼洞。他是谁?(陈阵) 2、与陈阵一起掏狼崽,三十年后,又同陈阵一起回来呼唤小狼的是谁?(杨克) 3、陈阵与杨克在哪里当羊倌?(内蒙古额仑草原) 4、陈阵和杨克给小狼喂食时经常说的一句话是什么?(小狼,小狼,开饭喽!) 5、“腾格里”汉语的意思是什么?(天) 6、经常提到“腾格里”的人是谁?(毕利格老人) 7、带着军人打狼的英雄是谁?(道尔基) (二)聊一聊这本书。 用简单的话把这本书介绍一下。 (三)谈一谈小狼。 1、这是一只()的小狼。(填概念圈) 2、交流:填了什么样的词语,翻到章页,为什么填这个词语。 四、提一提问题。 1、读了这本书,你有哪些问题?(对学生的问题进行整理后的重点疑问)(1)陈阵为什么要养狼?最后为什么又要打死它呢?(陈阵为什么要掏狼崽?陈阵为什么草原狼那么痴迷?狼不是很坏吗?陈阵为什么那么喜欢它?) (2)草原上别的动物都可牵,为什么草原狼不可牵? 2、合作讨论,解决问题。 二、走出故事。 1、关注读书的感受。

当读完这套书的时候,你是什么心情?谈一谈自己当时的感受。 2、关注读书的收获。 把下面的句子补充完整,并说说这是一本怎样的书?简单说明一下原因。 《狼图腾小狼小狼》是一本的书。 3、关注名人眼中的《狼图腾》。 每个人都是独特的人,你就是你,每个人从这本书中读到味道都不一样。在大人眼中,这是一本怎样的书呢?他们又从中学到了什么呢? 三、拓展阅读,走向更深入的思考。 1、结语:故事读完了,我们也交流完了,可能有的同学脑中还有许许多多的疑问。比如:是什么导致了小狼悲剧的发生?草原狼好草原又有什么关系?蒙古人和狼又有什么渊源呢?草原狼和北京的风沙又有什么联系呢?……世界太奇妙了,总是有许多让人弄不明白的事情。同学们,怎么办? 2、推荐课外阅读书目。 《狼图腾》《疯羊血顶儿》 《鼹鼠的月亮河》——第6届全国优秀儿童文学奖获奖作品作者:高洪波《第七条猎狗》——沈石溪作品选<儿童文学>丛书 《杜立德博士的故事》——美国著名作家休洛夫廷

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇)

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇) 第一篇:教育新理念读书笔记读书札记新 时 期新 理 念——读袁振国《教育新理念》有感观台学区西艾口学校王志江新时期 新理念 ——读袁振国《教育新理念》有感 “念书是一种兴趣,一种情趣;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法;一种和他们展开讨论的方式;一封出席种种聚会,体验各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未来世界的入场券;一股改革本身,丰富自己的强大力量??”这是中科院院士、数学家王梓坤对念书的称赞。前些日子我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书,书中幽默、滑稽的语言,浅显易懂的案例,深深的吸引了我,这本书没有那种高妙的理论,而是存眷实际,在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育教学若干方面举行了深入的思索,提出了亟需更新的教诲新理念。 处在应试教育向素质教诲变化时期的西席,需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应具有以下理念:

一、修身养性,展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生孕育发生精良的影响,是形成学生品德的关键条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对付年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教诲奇迹的统统。在教诲工作中,一切都应该以西席的品德为依据,因为只有从教师的品德的活的源泉中,才能涌现出教诲的气力,任何规章制度,任何人为的构造,无论假想的何等美好,都不能代替教育奇迹中西席的品德。因为只有人格才能影响品德的形成和发展,只有性格才华形成性格。” 我教过一年的一年级学生,发现老师的一切都成了学生的学习工具,你怎么语言,做事??甚至有几个淘气的孩子学你走路。这两年不停都在教毕业班,特别明显感觉到西席师德的重要性,每一个班的学生的为人处事可以说与班主任有很大的相似。 二、热爱学生,做到对学生尊重与宽容 “教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑出发点。 (一)尊重学生 作为教师,我们应该“以人为本”,充分尊重学生的独立品德和自由意志,尊重学生多姿多彩的选择,尊重学生自动生动的呈献。恭敬是相互的,要是不恭敬学生,可能得到学生的尊重吗?

数学建模读书笔记

数学建模是通过对实际问题进行抽象、简化,反复探索,构件一个能够刻划客观原形的本质特征的数学模型,并用来分析、研究和解决实际问题的一种创新活动过程。 数学建模的几个过程: 模型准备:了解问题的实际背景,明确其实际意义,掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。 模型假设:根据实际对象的特征和建模的目的,对问题进行必要的简化,并用精确的语言提出一些恰当的假设。 模型建立:在假设的基础上,利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系,建立相应的数学结构。(尽量用简单的数学工具) 模型求解:利用获取的数据资料,对模型的所有参数做出计算(估计)。 模型分析:对所得的结果进行数学上的分析。 模型检验:将模型分析结果与实际情形进行比较,以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合,则要对计算结果给出其实际含义,并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设,在次重复建模过程。 模型应用:应用方式因问题的性质和建模的目的而异 数学建模就是建立数学模型,建立数学模型的过程就是数学建模的过程,数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻划并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学模型的分类 (1)按模型的应用领域分类: 生物数学模型,医学数学模型,地质数学模型,数量经济学模型,数学社会学模型等。(2)按是否考虑随机因素分类: 确定性模型与随机性模型 (3)按是否考虑模型的变化分类: 静态模型与动态模型 (4)按应用离散方法或连续方法分类: 离散模型与连续模型 (5)按建立模型的数学方法分类: 几何模型,微分方程模型,图论模型,规划论模型,马氏链模型等。 (6)按人们对是物发展过程的了解程度分类: 白箱模型:指那些内部规律比较清楚的模型。如力学、热学、电学以及相关的工程技术问题。灰箱模型:指那些内部规律尚不十分清楚,在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。如气象学、生态学经济学等领域的模型。 黑箱模型:指一些其内部规律还很少为人们所知的现象。如生命科学、社会科学等方面的问题。但由于因素众多、关系复杂,也可简化为灰箱模型来研究。 数学建模方法

最新《我的教育理想》读书笔记(精选多篇)

《我的教育理想》读书笔记(精选多篇) 第一篇:《我的教育理想》读书笔记 总感觉工作比较繁忙,对一些教育类的书籍置若罔闻,根本没有列入自己的阅读计划之内,总觉得那是些生硬的道理与说教,没什么实在的意义,也激不起多少阅读的兴趣,久而久之,更是无从读起,至今,也未读过几本名篇佳作,想来真是惭愧。近日,似乎是为了更好的完成作业,迫使自己认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。 作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后,我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识吧,这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而应该是一

条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此,才能让孩子更有所学、有所获!否则,拿什么来教给孩子呢?这就要求:一要勤于读书,充实自我,使自己的知识海洋不断得到充盈,不会枯竭,才能源源不断地使自己充满活力。 苏霍姆林斯基说过:教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。感觉自己还相差甚远,在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失,勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师的时候,他就说到了我们现在的很多老师充当的是教育警察和刽子手的角色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。 读了他的论述以后,我决心改变自己的形象,只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正得到发展,这也是我读后最深刻的一个体会。总之,我相信,只要我付出努力,并注意在教学实践

失控读书笔记

失控读书笔记 【篇一:《失控-人类的最终命运和结局》读后感】 《失控—全人类的最终命运和结局》 读后感 一班钟超 《失控》可以说是1990年面世的最伟大的一本书,用着超前的眼 光系统的阐述了很多让我们为之惊叹的领域。《失控》中涉及到的 学科无所不包,其中,让我比较印象深刻的一些知识是生物学、进 化论、分布式、生态学、电子货币、收益递增定律、预言机以及其 中的大总结九律。 生物学:《失控》里有一个让我惊骇的预言是,机械会具有生物特性,人工生命会失去控制成为世界的未来,机械可以生物化,生物 也将机械化。我也幻想如果把我骨骼都换成坚硬的金属,那么我会 变得更加powerful,或者把我的大脑移植到机器人身上,我还是我,只是我的身体换了。或许一天会实现吧。 进化论:我们一直在学校接受达尔文进化论的思想,孰不知这不过 是进化论的一个重要分支,但不是进化论的全部。另外达尔文理论 的一个弱点:“达尔文曾经主动提供过一个实例来说明他的理论所遇 到的困难,就是高度复杂的人眼。设计精巧且相互作用的晶状体、 虹膜、视网膜等结构,看起来确实挑战了达尔文那种“轻微、累进的”随机改进机制的可信度。没有进化完全的眼睛中,真不知道某些部 分会有什么用。” 进化是什么?进化是什么样子的?为什么会有的生物可以进化成能 适应环境,有的生物又没有进行这种进步式的进化呢?达尔文进化 论只告诉我们优胜劣汰,但是没告诉我为什么有这些差别。 分布式:蜂群意识是自然界的分布式,蜜蜂,或者蚂蚁,或者你我 的生命,群氓却有集体的智慧,仿佛有一只看不见的手让智能“涌现”出来。但是群体不是最优的,也不可控,不可预测,不可控,非即刻。 群氓的智慧太深奥,放任失控,如何利用?我有时候觉得现在 web2.0的ugc有一点集体智慧的意思,或者一个社会的管理,是否 放任失控才能发展得更好? 生态学:《失控》里讲了很多关于生态圈二号的这项实验。生态圈 二号犹如一个微型的地球,它的建立和维护让人类知道地球的一切

教学设计小狼小狼

教学设计小狼小狼 教学目标: 1、了解《小狼小狼》作者和主要内容,激发学生学习的兴趣,培养学生的文学修养。 2、通过向学生推荐《小狼小狼》让学生进一步掌握读书方法,让学生通过阅读了解书中的小狼和我们所想的狼有什么不同,让学生学习狼的团结、聪慧、坚忍不拔的精神。 教学内容分析: 这是一本关于蒙古小狼的奇书。全书由几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成,精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。 本书由作者历时三十余载精心创作而成。作者在蒙古额仑草原长时期的与狼共舞,曾与心爱的小狼结下了生死之情。在书中,狼的独立自强、狼的强悍卓越、狼的超长的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系?无不给人心灵强烈的震撼和感动。 作者是满怀着深深的忏悔之情来叙述小狼、呼唤小狼、赞美小狼的,从此,小狼永远活在人们心中。 教学过程 一、谈话导入 你们认为狼是一种什么样的动物,你用一个词或者是一段话来形容一下狼。今天老师要介绍一本书,它也是描写狼的,但是书中的小狼和我们所想的却完全不一样,下面就让我们走进这本书中吧! 二、读封面,了解作者和书名 课件出示《小狼小狼》的封面 从封面上你知道了什么? 1、作者 姜戎,男,北京人,1967年自愿赴内蒙古额仑草原插队,1978年返城。1979年考入社科院研究生院。作品《狼图腾》2004年4月出版。一部生态主义文学作品《狼图腾》为中国文学届带来了新鲜空气。

2、主人公——小狼 你是怎么知道的? 封面的图请仔细看图你看到了什么?从这幅图画中你推测出什么? 出示封面的话:一本关于蒙古小狼的,不可思议的、入眼即化,让今天的孩子终生受益的奇书。 你是如何理解封面的这段话的?请学生交流并回答。 三、读封面、读目录,了解书的主要内容 1、想知道书的主要内容吗?读封里一定会告诉你的。 这是一本关于蒙古小狼的奇书。全书由几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成,精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。 本书由作者历时三十余载精心创作而成。作者在蒙古额仑草原长时期的与狼共舞,曾与心爱的小狼结下了生死之情。在书中,狼的独立自强、狼的强悍卓越、狼的超长的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系?无不给人心灵强烈的震撼和感动。 作者是满怀着深深的忏悔之情来叙述小狼、呼唤小狼、赞美小狼的,从此,小狼永远活在人们心中。 生自由读读,看看知道了什么,还想知道什么? 2、你是不是对这本书充满了兴趣,想知道这本书写了哪些故事,读读目录就知道了。 1 北京学生对草原狼着了迷 2好想掏一条小狼崽舍不得孩子打不着狼 3舍不得孩子打不着狼 4 掏狼先得有好狗 5哪里才是狼的家 6眼睁睁地让母狼溜掉了 7第一次钻狼洞 8蒙古老人的训词 9一锨挖出了小狼崽 10一定要养活这条小狼 11七条小狼崽的命运 12入狗窝、吃狗奶的小狼 13珍爱生命的小狼 14小狼,小狼,开饭喽 15狼以食为天

有关教育教学的读书笔记

有关教育教学的读书笔记 有关教育教学的读书笔记 当仔细品读一部作品后,相信大家都增长了不少见闻,何不写一篇读书笔记记录下呢?那么如何写读书笔记才能更有感染力呢?下面是为大家整理的有关教育教学的读书笔记,欢迎阅读与收藏。 教育教学的读书笔记1 “教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性……教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育,作为一种慢的艺术,需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们,今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢? 一、“慢”而不“怠慢”。 我会经常遇到有一部分属于“问题学生”,他们在学习上基础较为薄弱,理解和接受能力差,未养成良好的学习习惯,对学习失去信心,自暴自弃;在生活及其他方面,早恋、打架斗殴等现象不时发生,给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师,我们常常有恨铁不成钢的感觉,缺乏足够的耐心和宽容。对此,我反复思虑着如何将他们引上良性发展的轨道。如果对这部分学生“怠慢”,就意味着放弃他们,后果不堪设想;相反我认真思考,改变了自己的否定性思维。虽然他们的坏习惯很难改变,但并不是不可救药;虽然他们在学

习方面起点比较低,但仍然可以有所作为;虽然他们进步的速度比较慢,但并不等于到达终点的速度就慢。 我会想办法的列举古今中外的例子告诉学生“火车理论”:一个跑得慢的人搭上一辆快车,和一个跑得快的人搭上一辆慢车,最后,先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。我会鼓励、启发、引导、耐心、宽容、等待等等,给学生足够的时间和空间使他们逐渐调整和理顺好自己的状态,再差的学生都有它的基础点,就从每个学生的具体基础点做起,自然生长点开始,逐渐延续增长,让学生体会到成功的喜悦,自然就会产生兴趣,而继续续下去。 二、“慢”需要感悟。 我们老师在我们的教学中慢慢地去感悟,就像为人父母,育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师,应是偶有所得,有些独特的理解、独特的发现。教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。作为老师,尤其如我们成天和孩子打交道的老师,对待孩子,我们要有耐心,要学会倾听,要平等对待每个孩子,不能戴“有色”眼镜。在我们的教育过程中即使我们心中有不满,有怒火,都应该压制自己。静下心与孩子交流,打开孩子的心结。也许,你一句温暖的话语,改变的却是一个人的人生。这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”,在思想上有了进一步的提高;首先我们要做教育中的有心人,平时,我们要更细致、耐心些,多一些等待、思考与克制。我们要脚踏实地,善于发现,做好观察记录,捕捉更多的瞬间。 三、“慢”需要等待

《狼图腾小狼小狼》读后感

《狼图腾小狼小狼》读后感 杭州市胜利小学五(7)班洪雨欣 到现在为止,我们对狼的印象都不是很好,像“狼吞虎 咽”狼心狗肺”这些成语,都是带“狼”的,可是都不是什 么好词语。 而《狼图腾小狼小狼》这本书的作者经过30余年的观 察,让我对狼的看法彻彻底底的改变了。 本书写了两个北京知青——陈阵和杨克。他们为了探索 狼世界的奥秘,因此掏了一窝狼崽,自己留了一只最壮的,其它的都被抛上天空去见腾格里了。本书写了狼的各种习性、特点,讲了狼的自由独立、强悍卓越、超强的智慧和才能、不屈不挠的高贵灵魂、坚不可摧的团队精神、狼的友情和亲情、狼和草原万物的关系〃〃〃〃〃〃无不给人心灵强烈的震撼和感动。 狼是草原牧民最信仰的动物。草原老人说:“狼是腾格里派下来保护草原的,假如狼没有了,那草原也保不住了。狼没有了,蒙古人的灵魂就上不了天。 人们对狼那种肤浅的印象,都是无聊之极。小狼既然能为了自由,宁愿让铁链勒得它的脖子出血,两眼血红,咳嗽也在不停地咳血,也不愿让自己像小母狗一样被人牵着,真是一只强悍卓越的狼啊! 原文中说“打狼就是打仗,斗体力,斗精力,斗智斗勇,36计除了美人计使不上,什么计都得使”从这句话中我体会到狼很厉害,打狼必须用心,什么都要斗。“狼可杀,狼可拜,但狼不可养”中,我体会到了狼的独立精神,例如你抓了一只狼养着,给它东西吃它吃完也不会感谢你,甚至有时候还要咬你。这是因为狼认为你不把我抓来,我能过得更好,狼是属于自由的动物,这就是狼属于自由的动物的象征。 狼,要抵抗迫害,又要找到食物,可想而知狼生存是很困难的,而为了生存,狼必须 想尽办法抢到食物,我想狼应该就是在这个过程里被逼成这么独立的,否 则,将会被自然界淘汰。 草原狼用自己的行动告诉了我,也告诉了大家:草原狼是有尊严的,也是有集体荣誉感的。因为正是因为这儿的每一只草原狼都有着相同的好 品质,有些甚至是人身上所缺少的:草原狼的自由独立、自信强悍、超人的智慧才华和不屈不挠高贵的灵魂。

《机电设备管理技术》读书笔记

1*如何做好设备管理工作 目前许多企业都采用了现代设备管理理论与方法—设备综合管理。设备综合管理是运用长远的、全面的、系统的观点,采取一系列技术的、经济的、组织的措施,力求设备寿命周期费用最经济,综合效率最高,从而获得最佳经济效益。设备综合管理的特点:一是全过程(一生)管理;二是全员参加管理(从企业领导到生产工人);三是价值管理。全过程管理是基础,全员参加是手段,价值管理是目的。搞好设备管理工作,必须根据国家及各部委、总公司所颁布的法规、制度行事。坚持专管与群管相结合;技术管理与经济管理相结合;设备管理与生产相结合;设计、制造与使用相结合;设备维护保养与计划检修相结合;设备维修与技术改造相结合;设备管理与技术开发及智力开发相结合;思想政治工作与物质奖励相结合。上述原则具体说明如下。。专管与群管相结合各企业应当按照上级规定,根据本单位生产规模与实际需要,建立一支强有力的设备专门管理系统。建立优化组合的组织机构及专业设备管理队伍,制定切实可行的管理制度。公司经理和生产厂长等主要领导干部要把设备管理工作列入主要议事日程,对设备管理的方针、目标做出决策。要有一名副经理(副厂长)主管设备工作,同时根据需要设置总机动师或分设总机械师和总动力师。总机械师和总动力师在主管经理(厂长)和总工程师领导下,负责设备技术管理工作。车间由一名副主任主管设备,并配备管理设备的专职工程技术人员;工段、班组也有兼职设备员;形成一个设备管理网。并建立相应的管理制度和规程,以使工作有章可循。在工厂企业中,直接操纵设备、维修设备的是广大生产工人和检修工人。他们对设备的性能、工作状态及存在的问题最熟悉了解。他们是设备的主人,而且他们对自己操纵的设备日常维护负有具体责任。因此,完全应当发挥他们管理设备的积极性。在设备管理工作中要强调人的因素,要充分调动生产工人和维修工人的积极性。中国石油化工总公司在其制定的《设备技术管理制度(试行)》中,要求设备维护实行专机专责制或包机制。要求做到台台设备、条条管线、个个阀门、块块仪表有人负责。操作人员对所用设备要做到“四懂”(懂结构、懂原理、懂性能、懂用途)、“三会”(会操作、会维护保养、会排除故障)。搞好设备润滑,坚持“五定”和“三级过滤”(即定人、定点、定质、定量、定时;“三级过滤”为从领油大桶到岗位储油桶、岗位储油桶到油壶、油壶到加油点)。操作工应保持本岗位的设备、管道、仪表盘、油漆、保温完整,地面清洁。应加强静密封点管理,消除跑、冒、滴、漏,努力降低泄漏率。要搞好环境卫生,做到文明生产。990年4月,中国石油化工总公司检查某石化总厂的一个循环水泵房:4台泵,台台完好;4个润滑点都及时保持润滑良好;769个静密封点,只有一点不明显的泄漏,泄漏率只有0。%。;7盏灯具完好;774块玻璃,块块明亮无缺;工具箱工具摆放整齐,对号人座;备用设备班班盘车,靠背轮上有记号。泵体的颗颗螺丝发亮,阀门的根根丝杆见光。他们真正做到了“屋外与屋内一个样,高空与地面一个样,后院与前

《狼图腾》 阅读题(有答案,内容全)

《狼图腾》阅读题 (内容全,有答案) 一、选择题 1、狼的作战战术可以上( C )书。 A.百科全书 B.历史书 C.军事教科书 D.哲学书 2、草原民族抑制草原狼群恶性发展的最主要的方法是( C )。 A.狩猎 B.下狼夹 C.掏狼窝 D.毒狼药 3、钩黄羊应该钩(C )地方。 A.肚子 B.蹄子 C.咽喉 D. 头 4、《狼图腾》中,陈阵掏回(A)只小狼崽。 A.七 B .五

C.二 D.D.一 5、“飞狼”传说中群狼搭狼梯进入六七尺高的石围墙,主要体现了狼的( A )。 A.团结 B.贪婪 C.狡猾 D.耐性 6、蒙古草原的儿马子(雄种马)大战,是用(B)的方式战斗? A. 用头相撞 B.两只后蹄高高站起,捉对厮杀搏击 C. 只用后蹄踢 D. 用牙齿咬 7、陈阵掏回小狼崽驯养,(A)最反对。 A. 毕利格老人 B .张继原 C.包顺贵 D. 杨克 8、狼被俘后,会怎样(C)? A. 沉默、绝食 B. 愤怒、狂叫 C.照吃照睡、伺机逃跑 D. 顺服

9、(A)个紧挨着的蒙古包叫浩特。 A.2 B.3 C.4 D.5 10、草原人为什么不过多杀狼,因为(B)。 A.狼不好杀 B.怕黄羊过多 C.人怕狼 D.人爱护狼 11、“巴勒”蒙语的意思是(A)。 A.虎 B.豹 C.猫 D.羊 12、巴勒是一条全队最高大、凶猛亡命、带有藏狗血统的(A)。 A.杀狼狗 B.杀虎狗 C.牧羊犬 D.不知道 13、中国汉人崇拜的是(C)图腾。 A.狼

B.蛇 C.龙 D.虎 14、草原罚酒规矩是(D)。 A.能喝多少喝多少 B.一杯 C.两杯 D.让喝几杯喝几杯 15、没有(C)这个军师和教官,就真没有成吉思汗和黄金家族。 A.狗 B.虎 C.狼 D.狐狸 16、自从出了(B)和他率领的(B)骑兵,中国从金、南宋以后的历史 全部改写。 A.忽必烈蒙古 B.成吉思汗蒙古 C.辽人大辽 D.不知道 17、草原上的狼是腾格里从天上派下来的,所以狼会飞。这句话是对的吗? (A) A.传说

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