水利工程施工课程设计教学文案
C H A N G C H U N I N S T I T U T E O F T E C H N O L O G Y
水利工程施工组织课程设计
学生姓名：傅元帅
学院名称：水利工程与环境学院
专业名称：水利水电工程
班级名称：水电1243班
学号：1206411313
指导教师：张鸿远
长春工程学院水利与环境工程学院
2015 年10月9日
目录
前言 (2)
一、设计目的 (2)
二、施工基本资料概述 (2)
三、施工导流设计 (6)
1、施工导流方案的选择 (6)
2、施工导流时段的划分 (7)
3、施工导流设计流量的确定 (7)
4、围堰计算 (8)
四、施工截流设计 (14)
1、截流方法的选择 (14)
2、截流材料粒径确定 (15)
五、基坑排水 (16)
附表：施工进度计划表 (17)
附图：上下游围堰设计图 (18)
前言：
施工组织课程设计是一门基础课程，它对于一个水利水电专业的学生来说，有特别重要的作用，施工组织设计是学生在跨出校门，走上工作岗位之前，学校安排的一次重要的设计课程。设计对于锻炼一个学生的动手能力至关重要。
本次设计目的在于培养学生的动手能力以及具体问题具体分析的能力，做设计的同学都知道，理论与实际并不完全一样。设计过程中会遇到课本上没有包括的情况，这就要求我们能够联合所学知识跟实际遇到的工程概况，来对这其中的建筑物做适合的设计调整，以适合实际工况。
此次设计在张宏远老师和王忠诚老师的悉心指导下，在同学的互相帮助中，施工设计得以较好的完成。
设计中，由于我们水平有限以及所借资料比较陈旧。所以，设计中仍然存在着很多不足之处，甚至还存在错误之处。这些，希望老师给予指正。我们一定虚心学习，努力学习。在今后的工作生涯中，一定可以不断地完善自己，充实自己。
一、设计目的
目的在于巩固所学的基础理论知识，训练学生初步运用水利工程施工专业知识，针对具体的水利水电工程，全面分析水利水电工程的资料，通过对各种施工导流方案比较，选出最优方案，使工程达到既安全，快速施工又节约投资的目的，从而进一步了解水利水电工程施工导流设计的目的和任务，综合掌握水利水电工程施工的全貌，培养统筹全局的观念，为今后施工组织设计工作打下良好的基础。
（1）学生需掌握结合设计任务分析基本资料，进行导流方案选择；
（2）熟练运用参考书籍、设计手册及规范等辅助设计；
（3）学生掌握用图表和文字表达设计意图；
（4）了解国内外最新的施工技术参数和科学成果，适当应用到设计中，定出技术上可行、经济上合理、施工运用上安全可靠的施工导流方案并进行相应的导流建筑物设计、截流设计、拦洪度汛及基坑排水设计。
二、工程基本资料概述
选择长白站为参证站，点绘长白站历年逐月最大洪峰流量年内分布图，并描绘平顺的外包线，根据洪水成因和变化过程确定分期，春汛期为:4月1日～5月20日;秋汛期为:9月20日～10月30日。
分期洪水过程线
水库典型洪水过程线选择长白水文站,春汛典型年为1985年4月30日～5月2日; 秋汛典型年为1987年9月20日～22日，洪水历时为3天，时段△t=3小时。
截流期洪水计算
截流期洪水以水库坝址处历年月迳流资料进行统计，用矩法公式按连序系列
计算统计参数，采用P—Ⅲ型曲线适线，Cs与Cv的倍比为2.0。按适线最佳确定截流期洪水参数。计算出水库坝址处P%=10、20的月平均流量。成果见表1.1。
横山水库坝址处截流期设计洪水
表1.1 单位： m3/s
水库坝下100米处H～Q线
根据测绘院1993年施测的水库纵横断面及平面图，比降采用6.87‰，糙率根据河床组成主槽糙率采用0.045,边槽糙率采用0.06，用曼宁公式计算出水库坝下100米处H～Q线,与洪调成果较为接近，见附图8。
青山水库库容曲线表
工程地质条件
横山水利枢纽位于长白县东北部的二十三道沟内，有公路相通，交通较为便利。横山水利枢纽由土石坝、岸边溢洪道组成，工程有关技术指标见表3.1-1。
工程主要技术指标一览表
表3.1-1
吉林省水利水电勘测设计研究院地质勘察岩土工程院受长白县水电局委托，于1993年8月～10月，对青山水库及双山梯级电站进行可行性阶段的工程地质勘察和天然建造材料的初查工作。
（1）熔岩台地（Ⅰ）
分布二十三道沟河两侧，面积巨大，台面高程1064～1316m，微向南东倾斜，坡度小于1o。由第四系上更新统冰水堆积粘土、壤土、卵砾石含粘性土及下更新统玄武岩组成。其上林木繁茂，植被良好，部分发育有沼泽。
（2）河谷谷坡（Ⅱ）
由于河流侧向侵蚀和切割，形成较大的谷坡地形，从上游至下游形成由窄变宽，由浅至深，由陡变缓的特征。
二十三道沟河流两岸（青山水利枢纽坝址以上）坡高30～40m，坡度10°～21°，斜坡大部由崩积块石及坡洪积碎块石含粘性土组成，玄武岩裸露很少。
（3）一级阶地（Ⅲ）
分布二十三道沟河两岸，阶面高出河床5～10m，微向河床倾斜，坡度3°～5°，由冲洪积堆积物组成，其下为坡积层。
（4）河漫滩（Ⅳ）
分布二十三道沟河河床两侧，河漫滩高出河水面0.5～3m，河漫滩宽200～400 m，地形平坦，由冲积卵砾石含粘性土组成，局部夹粗砂，表部有火山灰砾
和植土，其上发育有沼泽。
3.2. 地层岩性
设计需用的天然建材料别和设计需用量及调查的精度与储量列于表4-1。采用坑探为主，小手钻为辅的调查方法，储量计算主要采用平行断面法，部分为三角形法。
天然建筑材料设计用量与调查储量一览表
表4-1
A1土料场防渗土料质量评价表
注：1 括号内为新规范SL251-2000规定指标； 2 天然密度为1.56 g/cm3。
A2土料场防渗土料质量评价表
三、施工导流设计
导流标准就是导流建筑物的设计洪水标准，导流标准即某一洪水重现期，他是根据永久建筑物的级别确定，本次设计对象查《水利水电施工组织设计规范》采用十年一遇的洪水标准。
施工导流方案选择及导流标准确定
（1）施工导流方案的选择
选择导流方案时应考虑水文条件、地形条件、地质及水文地质条件、水工建筑物的形式及布置、施工期间河流的综合利用、施工进度施工方法及施工场地布置、施工期间河流的综合利用、施工进度、施工方法及施工场地的布置。
由地形图可知，本工程坝区内河谷不对称，左岸平缓，右岸谷坡较陡、汛期流量小、河漫滩宽200-400m.地形平坦，而且上游左岸有引水隧洞，所以设计两种可行方案。
方案一：采用全段围堰法，在左岸开挖引水隧洞，截流时引水隧洞用作导流隧洞。
第一年进行左右岸坝体的基础开挖和基础处理，同时开挖引水隧洞，第二年
修筑上游围堰进行全段围堰截流，同时也进行溢洪道基础的施工，第三年主要是整体坝体加高和溢洪道修筑。
方案二：两段两期施工，一期右岸修建一期围堰利用束窄原河床导流，二期进行截流利用上游引水隧洞导流
第一年四月份开始进行右岸上下游围堰的填筑，同时右岸坝体施工，利用束窄河床泄流，第二年四月份到九月份进行二期围堰的填筑和坝体施工，利用引水隧洞泄流，且在九月份秋汛到来前坝体修筑到拦洪度汛高程以上，第三年主要修筑溢洪道和大坝观测设施。
方案比选：如果选择方案一，会增加龙口合龙的工程量，同时全段围堰法会大大增大原材料的使用量，经济上不合理，而且考虑到东北地区河流的冰凌现象，方案一不适合。同时考虑到经济问题、东北河流冬季河流冰凌期、河谷左岸地势平缓，右岸谷坡陡峭，右岸岩层稳定，所以比较适合用分段围堰法，因此选择方案二。
（2）施工导流时段的划分
在工程施工过程中，不同阶段可以采用不同的施工导流方法和挡水泄水建筑物，不同导流方法组合的顺序，通常称为导流程序。
导流时段就是按导流程序所划分的各施工阶段的延续时间，具有实际意义的导流时段主要是围堰挡水而保证基坑干地施工的时间，所以也称为挡水时段。
本次选定的方案为二段二期，一期为原河床导流并修筑引水隧洞，二期利用右岸引水隧洞导流。
第一年四月份进行束窄河床上下游围堰填筑，引水隧洞修建及左岸坝体修筑，第二年九月份中旬进行截流，修筑二期围堰并将坝体修筑到拦洪度汛高程以上，第三年进行填筑大坝观测设施，并修筑完成溢洪道。
（3）导流设计流量的确定
导流设计流量是选择导流方案、设计导流建筑物的主要依据。根据导流时段来确定导流设计流量。
一期围堰为不过水围堰，其导流设计流量就是选定导流标准的年最大流量
导流设计流量=158m3/s +13×5
=223 m3/s
（4）围堰设计
一期围堰堰顶高程计算：
根据基本资料知，本工程有两个土方料场，有充足的土料可供坝体和围堰的修筑。采用土石围堰可以充分利用当地材料或废弃的土石方，可就地取材，构造简单，施工方便。既可机械化施工又可以人工填筑，便于施工，易于拆除，并可在任何岩基上修筑。该枢纽为Ⅲ级建筑物，根据《水利水电工程施工组织设计指南》
表2-1可知，拟建Ⅳ导流建筑物和围堰为Ⅳ级，使用年限1.5~3年 确定围堰的高程和断面尺寸 导流设计流量=223m 3/s
根据附图8坝下一百米水位流量关系曲线图可知水位为1250.3m 查附图可知，河床宽约为98m ，水深约为h=1250.3-1248.6=1.7m 过水断面面积为A1=176.4㎡ A2=70.56㎡
设束窄度为4.04
.17656.70k 12===
A A
束窄段河床平均流速为：
C V ==s
m A A Q /4.2)56.704.176(95.0223
)(21=-?=-ε
式中：C V 为束窄段河床平均流速 Q 为导流设计流量
ε为侧收缩系数，单侧收缩系数为0.95，两侧收缩系数为0.9
由于C V >2m/s,需对河床底部进行抗冲处理，如在河底铺设卵石、增大泄流断面面积、对原河床进行开挖处理。
原河床行进流速为：0V =
Q
A ε总
=
4
.17695.0223
?=1.32m/s
故水位壅高为：z=222c v g ?-2
02v g =
81.9232.181.920.854.22
2
2???—=0.26m 式中：z 为水位壅高
0v 为原河床行进流速 φ 为流速系数
查教材表知Ⅳ级土石围堰围堰安全超高为0.5m,即δ=0.5 上游围堰的堰顶高程为：
m
z h H d 06.12515.026.03.1250=++=++=δ上
下游围堰堰顶高程为：
m
H d 8.12505.03.1250h =+=+=δ下
纵向围堰采用挑流式布置，利用丁坝将主流挑开，使纵向围堰沿线附近形成四流区，只要对回流程度加以适当控制，就可以简化全线防冲措施。
二期围堰堰顶高程计算：
泄流关系曲线：由基本资料知 D=2.5m R=D/4=0.625m
4
.54625.0017.01161
61
=?=?=R n C
又进口水头损失系数
10.5
ξ= 出口2ξ=1.0
由于设计的导流隧洞为有压流，查《水利水电工程施工组织设计指南》
知，
33
.0625.0428004.5481.92111
4g 211
22=??
?++=
?+
+=∑R
L
c ξμ
式中：μ-流量系数
∑ξ
-从进口到出口局部损失系数之和
C-为谢才系数 R-水力半径 L-隧洞总长 隧洞面积：
A=3
27.375.0175.0225.114.3360106
m =?+?+??
单条隧洞泄量： q=0
004.581.927.333.02z z gz A c =???=μ
其中
1248
u 0-=H Z 为计入行近流速时的上下游水位差。
∴12484.5q u -=H
上游水位和隧洞总泄流量、水库库容关系表
采用10年一遇的洪水过程线进行调洪验算
调洪验算计算表
通过调洪验算出十年一遇洪水下最高水位为1272.0m 则：二期围堰高程为
H=1272.0+0.5+0.5=1273.0m
（5）确定拦洪度汛标准
水利水电枢纽施工过程中，中后期的施工导流，往往需要由坝体挡水或者拦洪。坝体能否可靠拦洪与安全度汛，将涉及工程的进度与成败。
坝体拦洪标准：在主体工程为混凝土坝的枢纽中，若采用两段两期围堰法导流，当第二期围堰失效后，未完成的混凝土建筑物，不仅要担负宣泄导流设计流量的任务，而且还要起一定的挡水作用。所以根据选定的洪水标准，通过调洪计算，可确定相应坝体挡水或拦洪高程。
混泥土坝是允许过水的 ，若坝身在汛前不可能浇筑到拦洪高程526.44m 时，为了避免坝身过水时造成停止，可以在坝面上预留缺口度汛，待洪水过后，水位回落，再封堵缺口，全面上升坝体。
有已知的资料可知道，该水库的库容为2996万s /m 3
,查表可知道，混凝土
坝度汛防洪标准可选择10-20年一遇。本次设计中选择10年一遇。
有计算结果可以知道拦洪度汛高程为：
=
++=波浪安全上游水位上H H H H H=1272.0+0.5+0.5=1273.0m
围堰土石方计算
一期围堰黏土心墙所需黏土量为
5.16×39.2+5.16×（177.7+60）+4.66×39.2=1612.5m 3 一期围堰所需土石方量为
（ 3.69×2.46+1.5×2.46）×（39.2+177.7+60）+（2.94×1.96+1.5×1.95）×39.2 =2.6×104m 3
二期围堰黏土心墙所需土方量为
（1273.0-1246.0）×（98-39.2）+4.9×（98-39.2）=1165.5m 3 二期围堰堰体所需的土石方量为 （
21×（1273-1246.0）×3×（1273-1246.0）+2
1
×（1273-1246.0）×1.5×（1273-1246.0）+（8×（1273-1246.0））×58.8 =2.03×104m 3
所需土方量统计表
四、施工截流设计
1、截流方法的选择
1.立堵法截流
立堵法截流是将截流材料，从龙口的一端或从两侧向中间抛投进占，逐渐束窄龙口直至截流。立堵法截流不需要在龙口架设浮桥或栈桥，准备工作简单，费用低，但截流是龙口的单宽流量较大，出现的最大流速较大，而且流速分布分布均匀，需要单个重要较大的截流材料。截流时工作前线较窄，抛投强度受到限制，施工进度受到影响。立堵法一般适用于流量较大，岩基或覆盖层较薄的岩基河床。
2.平堵法截流
平堵法截流事先要在龙口出架设浮桥，用自卸汽车延龙口全线从浮桥或栈桥上均匀，逐层抛填截流材料，直至高于水面为止。因此平堵法龙口单宽流量较小，出现最大流量较低，且流速分布不叫均匀。截流时工作前线长，抛投强度大，施工进度较快。评堵法截流适应在软基河床上。
由材料得河床覆盖层较薄，流量较大，立堵法较适合该河流截流。平堵法由于要架设浮桥或栈桥，费用较大。
2、截流水力计算
龙口宽度计算：
根据材料本工程选择9月份截流设计流量为18m3/s河床底高程为1248.7m.
利用图解法进行计算先计算龙口泄流量 230
22H g Bm Q = 式中：m 为流量系数 0H 为龙口上游水位 B 为龙口宽度
假设龙口宽度为5m 、10m 、15m 进行各个高程是龙口流量的计算：
上游水位与隧洞泄流量关系表
由于河床抗冲流速为2m/s 则龙口宽度取8m 把Q 2=18m/s,B=8m 代入式 230
22H g Bm Q = 得H 0=1.3m 则流速V=
8
3.118
?=1.7m/s<2m/s 2截流材料粒径确定
立堵法截流时截流材料抵抗水流冲动的流速公式为
γ
γ
γ-=12gD K v 式中v 为水流流速
K 为综合稳定系数 γ为水的容重 1γ为石块的容重
D 为石块折算成球形的化引直径 由上式的10.0)1
187.28.9286.07
.1(
)2(
221=-?
??=-=γ
γγg
K V D
G=3.14/6×0.13
×2.87=1.02kg 则截流材料的化引直径为0.1m 则截流材料粒径去0.75m
五、基坑排水设计
基坑排水设计修建水利水电枢纽时，在围堰合龙闭气之后，就要排除基坑的积水和渗水，保持基坑干燥以利施工。基坑开挖前的初期排水包括基坑积水、基坑积水排除过程中的围堰及基坑的渗水和降水的排除。初期基坑排水流量一般可根据地质情况、工程等级、工期长短及施工条件等因素，参考实际工程的经验公式
T
V
Q )3~2(=
其中初期排水时间对于大型基坑可采用5-7d,中型基坑不超过3-5d 初期排水，河沟宽39.2m,河沟长度为240m 水量二期排水量
一期围堰： V 34104.22402.39)0.12460.1272(m ?=??-=
h m m T V Q /40024
5104.22)3~2(33
4=???==
则选择水泵每小时出水量要大于400m 3/h 二期围堰：
V 341067.32408.58)0.12460.1272(m ?=??-=
h m T V Q /61224
51067.32)3~2(34
=???==
则选择水泵每小时出水量要大于612m 3/h
控制性施工进度表如下：
横山水库春汛设计洪水过程线
水利工程施工课程设计.doc
目录 1 基本资料 (3) 1.1 工程概况 (3) 1.2 水文分析 (3) 1.2.1大坝坝顶及坝坡设计 (3) 1.2.2 心墙设计 (3) 1.2.3 反滤料设计 (4) 1.3 坝址地形地质情况 (4) 1.4 气候特征 (4) 1.5料场分布 (5) 1.5.1心墙土料场 (5) 1.5.2 土料的压实设计标准 (6) 1.5.3 砂卵石设计干密度 (6) 1.6 开竣工要求 (7) 1.7 水文资料 (7) 2 坝体剖面拟定 (7) 2.1确定施工导流阶段 (7) 2.2施工导流阶段 (8) 2.3坝体施工阶段 (8) 2.3.1坝体施工第Ⅰ阶段 (8) 2.3.2坝体施工第Ⅱ阶段 (9) 2.3.3坝体施工第Ⅲ阶段 (9) 2.3.4坝体施工第Ⅳ阶段 (9) 3 确定形象进度 (10) 3.1 第一期工程量确定 (10) 3.2第二期工程量确定 (10) 3.3第三期工程量确定 (10) 3.3完建期工程量确定 (11) 3.3初拟施工方案的形象进度 (11) 4 确定各期的强度 (12) 4.1 确定有效施工期 (12) 4.2 挖运强度的确定 (12) 4.2.1 确定上坝强度 (12) 4.2.2 确定运输强度 (13) 4.2.3 确定开挖强度 (14) 5 确定挖运方案 (16)
5.1确定开挖机械的生产能力 (16) 5.2确定运输机械 (16) 5.3确定粘性土、反滤料、砂性土汽车装载有效方量 (16) 5.4确定运输工具周转一次的时间 (16) 5.5循环式运输机械数量n的确定 (17) 5.5.1确定粘土料运输机械数量 (17) 5.5.2确定砂石料运输机械数量 (17) 5.5.3确定反滤料运输机械数量 (18) 5.6复核挖运机械的参数 (18) 6 确定填筑方案 (19)
(完整版)教学设计培训心得体会
教学设计培训心得体会 教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提 高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。下面是美文 阅读网为大家整理的教学设计培训心得体会，欢迎参考~ 篇一：教学设计培训心得体会 好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计， 加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何 设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生 成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为 学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自 己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学 教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教 学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考 问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取 事物的本质属性，从而获取新的知识。这就是“学教并重”的教 学设计，它既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教 师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利， 对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。因此在今后 的教学中，我也应努力向“学教并重”的教学设计方面发展。
篇二：教学设计培训心得体会 过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上 又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教 学评价。 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一 切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。 自己认识到:教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教 学活动中所期待的学生的学习结果，它规定了学习者应达到的终 点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通 过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各种各样 的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的 过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更 要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的 变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。 还认识到:教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的 结果为学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实 践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择 的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化，促进教学目标 的实现;有利于端正教学思想，全面提高教学质量。
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我们的会员经过严格筛选，选择情趣高雅、追求品质的单身男女，“XX”承担着婚恋指导、幸福人生的使命，负责着安全交友、一路呵护的工作，旨在通过我们专业且热心的服务为单身男女找到性格脾气合拍、生活习惯类似、价值观念相容、相处和谐融洽的另一半。 四、P3特色服务 1.普通会员服务 基本审核→内部推荐→初步沟通→小组测评→深入访问→面谈约见→心理访谈→团队测评…… 通过完善的网上和网下双重流水线式的团队合作服务体系，各个部门各个环节紧密配合相互衔接，大大提高了征婚的效率和质量。 2.高级会员服务 搭建下厨小酌、交友聚会的舞台 营造资源共享、相互撮合的氛围 举办自助酒会、高端大气的活动 撮合敬仰爱慕、相互吸引的佳缘 婚姻知识讲座、理论实际相结合 两性关系沙龙、内心独白吐心声 通过不同形式的各类活动为单身男女创造见面、沟通、交流的机会，搭建和谐、融洽、友好的平台，消除初次见面直奔主题的尴尬，在接触中慢慢培养感情，提高成功率。 3.VIP高级定制服务 深入访谈，细致分析自身婚恋特点和择偶要求→制定个性化征婚海选方案→深入沟通，性格测试分析，资深婚恋专家把关、匹配、推荐→约见后双向反馈了解双方意向，…… 五、P4服务管理系统 服务管理系统是XX常用的软件系统，可以实现整个公司的联网，不仅 有记录考勤的功能，还能够记录、查询、跟进交往和客户的资料，以达到整
水利工程施工方案(完整版)
水利工程施工方案(完整版) 1渠道工程施工 渠道工程施工工艺流程：施工准备→施工放样→土石方开挖（→渠底膨胀土换填）→土方填筑→施工放样→坡面修整→基准线设置→粗砂垫层铺设（部分渠段有）→土工膜铺设及焊接→布料机就位→混凝土浇筑→混凝土抹面压光→混凝土养护→混凝土切缝→混凝土填缝→质量检查→单元验收。 1.1土方明挖 本节规定适用于本合同施工图纸所示的土方明挖工程，包括本合同各项永久工程和临时工程的基础开挖、土料场以及其他监理人指明的土方明挖工程。其工作内容包括：准备工作、场地清理、施工期排水、边坡观测、完工验收前的维护，以及将开挖可利用或废弃的土方运至监理人指定的堆放区并加以保护、处理等工作。 土方开挖基本方法：①施工前，首先进行渠道截留沟施工，以防开挖过程中外水汇入渠道；②开挖过程中采取半幅、分层分段的办法进行施工，一般以200m左右为一段，以充分发挥机械利用率；③当上一级边坡开挖完成后，首先进行马道纵向排水沟开挖以及上一级边坡防护，然后进行下一级渠道开挖。 1.1.1场地清理 场地清理包括植被清理和表土清挖，其范围包括永久和临时工程、临时堆料场、弃渣场、取土场等施工用地需要清理的全部区域的地表。 1、植被清理 植被清理视具体情况采用挖掘机、推土机或人工清理，清理详细要求如下： （1）对工程开挖区域内的全部树木、作物、树根、杂草、垃圾、废碴以及监理人指明的其它有碍物进行清除。清除和掘除的废弃料运至发包人或监理人指定的弃渣场进行掩埋，成材按下面第（5）条处理； （2）除监理人另有指示外，主体工程施工场地地表的植被清理，必须延伸到离施工图所示最大开挖边线、填筑坡脚线或建筑物基础边线外侧至少5m的距离； （3）主体工程的植被清理：挖除树根的范围要延伸到离施工图所示最大开挖边线、填筑线或建筑物基础外侧3m的距离。
2017年水利工程施工课程设计任务书(导流设计)
《水利工程施工》课程设计任务书 （水利水电工程专业） 1 前言 根据水利水电工程专业培养计划和《水利工程施工》教学大纲的规定，本专业的学生有一周半时间的《水利工程施工》课程设计。本课程设计的主要目的是巩固和掌握课堂所学理论知识，培养学生运用本课程的知识解决相应实际问题的能力，并使学生在水力计算、CAD绘图、设计说明书编写等方面能得到初步训练，为毕业设计和今后的工作、学习打下坚实基础。本次课程设计的主要内容是水利水电工程施工导流设计和截流设计，以下为导流设计的相应资料。 2基本资料 2.1工程概况 本水电站位于XC市某村境内，系YJ干流水电建设规划的梯级电站之一，距XC市公路里程约80km。 本工程主要任务是发电，水库正常蓄水位1330.00m，死水位1328.00m，总库容7.6亿m3，属日调节水库。 本工程等级为一等工程，主要水工建筑物为1级，次要建筑物为3级。电站枢纽建筑物主要由左右岸挡水坝、中孔坝段和溢流坝段（为碾压混凝土重力坝）、消力池、右岸引水发电系统组成，右岸地下厂房装机4台600MW机组，总装机容量2400MW。工程枢纽处地形及工程布置见附图。 大坝为碾压混凝土重力坝，坝顶高程1334.00m，最低建基面高程1166m，最大坝高168.0m，最大坝底宽153.2m，坝顶轴线长516m；整个坝体共24个坝段，从左至右由左岸挡水坝1#～9#坝段、左中孔10#坝段、溢流坝11#～14#坝段、右中孔15#坝段和右岸挡水坝16#～24#坝段组成；溢流坝段布置5孔溢流表孔，每孔净宽15m，溢流堰顶高程1311.00m；放空中孔孔口底高程1240.00m，孔口尺寸5×8m；溢流坝段下游接消力池，消力池边墙为混凝土斜边墙，消力池边墙顶高程1224.0m，建基高程分别为1166.0m、1180.0m，底板高程为1188.0m，消力池长145m。
项目化教学设计培训总结
项目化培训总结 信管系姬贵阁 2015年7月25日，我与我院同事一行20人在曹五军副院长的带领下来到江苏常州工程职业技术学院进行为期五天的“项目化课程设计与实施演练”高级研修班的学习，听取了在项目化教学方面有很深造诣的各位专家的专题报告，并根据自己所教授课程进行了相应的实施演练，五天的学习让我对项目化教学有了初步的了解，现总结如下： 一、项目化课程的基本理念 以培养学生能完成实际工作任务的职业能力为目标，而不是原来的以学科的知识体系为目标，强调知识与知识、知识与任务、任务与任务之间的整体联系，项目不是简单的实验实训项目，它是从岗位工作过程中提炼出来的、在一定时间范围内完成一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的特定任务，是具有典型性、代表性、实战性、结果可展示性及可操作性的特定工作。 二、两种教学方法的区别 通过此次学习，让我认识到了传统教学与项目化教学的本质区别： 两种教学方法的比较
三、课程设计的基本原则 课程设计要任务驱动，以行动为导向。不是以学科体系为导向。要突出能力目标，而不是盲目的传授、积累知识。课程内容必须有符合课程要求的项目作为载体，教学是领着学生完成项目，来做事，而不是单做习题，项目来自于企业实际但高于实际，要把支撑时间的理论知识融于工作过程中，学生工作要懂得为什么要这么做？进行项目化教学要精心设计能力的训练过程。教学要以学生为主体，评价标准以学生的能力提高为主要衡量尺度。教学过程要实现教、学、做一体化，不能在教师、地点、内容上进行分离，尽可能紧密结合在一起。 四、项目化教学的特点 1、具有轮廓清晰的工作任务，具有明确而具体的成果展示； 2、具有完整的工作过程，该工作过程可用于学习特定教学内容； 3、能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合一起； 4、项目与企业实际生产过程有直接的关系，具有一定的应用价值； 5、学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、 安排自己的学习行为； 6、学生自己处理在项目中出现的问题； 7、具有一定难度，不仅是多已有知识、技能的应用，而且要求学生运 用已有知识，在一定范围内学习心得适应技能，解决过去从未遇到过的 实际问题； 8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果以及工作和学习方法。 五、项目化的工作过程 在学习的第一天就向专家老师学习的项目化教学实施的工作流程“咨询、决策、计划、实施、检查、评价” 首先，要了解工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立搜集、分析和整理信息。 第二，工作前要制定详细的工作计划，按照任务实际需要，自己独立确定各自的工作方案，包括;工作目标、工作内容、工作步骤、工作时间、检验计划等。 第三，各自的工作计划要在组内共同讨论，形成小组决策，大组交流评价，
公司宣传册文案3篇
公司宣传册文案3篇 公司宣传册文案1 人世间最伟大的力量莫过于思想(封面) 郑州在路上企业管理咨询有限公司;河南国宾车队汽车旅游服务有限公司;河南天宇旅游策划有限公司 财富文化展(封二) 财富是一位文化天使，只有领悟到了财富的文化光辉，才能驶入发展的金光大道 发展是硬道理规模是硬任务品牌是硬指标 中原经济发展进入群雄逐鹿龙腾虎跃时代，中国经济发展进入极时代、拳王争霸赛时代;大发展快发展高起点高效益，成为未来经济发展第一唯一选择。 观念是第一生产力人才是第一竞争力机制是第一发展力 赚钱是一件力气活赚钱是一种技术活赚钱是一门艺术活 企业经营第一难题永恒主题：发展发展还是发展;市场市场还是市场;效益效益还是效益 财富大学堂(内一) 管产学民思想交流平台形象品牌战波传播舞台市场营销拓展法身基地 树立公众品牌形象展示思想文化力量 社会大舞台市场大品牌
中原崛起战略论坛 企业家财富故事会企业家大讲堂 资本经营论坛品牌营销制胜之道 企业文化研讨会企业影视作品创作 大学生创就业论坛培训企业内训拓展训练 企业家之路(书、DV)在路上编著 财富旅游(内二) 发掘旅游财富文化理念创造旅游文化财富价值 经营旅游的实质是经营文化。旅游是美学文化娱乐文化艺术文化的三结合 财富之旅思想之旅名车飓风 养生健身度假休闲文化娱乐艺术之旅 君山问道，安阳说易;跨越关山，内乡探秘;金鸡报晓，万仙有约 温暖冬季――海南;文化盛宴――北京;世界中国――大上海;家乡异国――港澳台 诠释大别山：一山别南北，一山始阴阳;一山和天地，一山兴炎黄。 幸福生活(内三) 智慧是第一创造力心态是第一幸福力艺术是第一快乐力 企业家俱乐部 企业家艺术节企业家健身节 企业家艺术大舞台
水利工程施工组织设计方案范本
1.课程设计目的与要求 (2) 2.设计基本资料 (2) 3.设计内容 (5) 4.施工组织计戈U (9) 5.成果评价和问题展望 (11) 6. 参考文献 11 一、课程设计的目的与要求 1、课程设计安排在“水利工程施工”课程内容学习完成之后进行，课程设计作为综合性实践环节，是对平时作业的一个补充，课程设计包括土石坝设计的主要理论与计算问题，通过课程设计可以达到综合训练的目的。 2、课程设计的目的，是使学生融会贯通“水工建筑物”课程所学专业理论知识，完成一个较完整的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与应用。培养综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能， 全面分析考虑问题的思想方法、工作方法。 3 ?培养设计计算、绘图、编写设计文件、使用规范手册和应用计算机的能力。 4.提高查阅和应用参考文献和资料的能力。
二、设计基本资料 （一）.图纸资料 1.枢纽地形图。 2.坝轴线地质剖面图。 3.工程总体布置图。 4.大坝、隧洞、房屋剖视图。 坝址流量水位关系表、库容水位关系表。 （二）.工程基本概况 本工程位于晋江西溪上，西溪集雨面积 3101平方公里，河长120公里。平均坡降5.6%，坝址处河床坡降为1/100，坝轴线处河床高程：176.7米。由下板至白濑约8公里的河段上，落差大，并有建坝条件，目前左岸有简易公路、右岸拟建永久公路直通坝顶，并左岸的漳泉铁路正在计划建中、本坝通过坝址比较，采用洋上一级方案，在洋上建拦河坝，并开凿约 4公里长的隧洞，引水至石头坑就爱你厂房发电，坝址地质为硅化流纹岩，可利用毛水头119米，全部工程一次建成，除大坝外，引水至隧洞是控制施工工期的关键工程。 本站坝址以上流域面积1035平方公里，利用水文系列年限24年，多年平均流量33.56m3/s,多年平均流水量10，262亿立米，正常蓄水位194米，相应库容234.7万立米，死水位192米，调节库容69.6万立米。坝体型式：实体重力坝，坝顶高程198.5米，最大坝高24.5米，坝顶长度95米，拦河坝由泄洪闸和挡水坝组成。挡水坝段迎水面垂直，下游面在192米高程以下坡比1: 0.7，坝段布置6.0米的交通道路域左、右岸公路相接。大坝中部布置4孔泄
水利工程施工课程设计
《水利工程施工》课程设计 ——松涛水利枢纽工程施工总进度网络计划编制 一、课设目的： 在巩固所学基础知识和专业知识的前提下，运用现代组织管理工具—— 网络计划技术，对松涛水利枢纽的施工进度进行安排，从而进一步了解水利水电工程各项目之间的项目关系，综合掌握水利水电工程施工的全貌，培养统筹全局的观念，为今后的施工组织设计工作打下良好的基础。 二、课设任务及步骤： 编制松涛水利枢纽工程施工总进度网络计划 （一）收集基本资料 包括：工程概况、水文、气象、建材、地质等资料。 本次课设该步骤已经不必了，见大家手里的课设基本资料。 （二）列工程项目 松涛水利枢纽系一级建筑物，由河床重力坝、右岸砼重力坝、溢洪道、右岸土坝、坝后式厂房等建筑物组成。平面布置见所给结构图。 对于这种堤坝式水利水电枢纽，其关键工程一般位于河床，这时施工总进度的安排应以导流程序为主线，即以施工导截流、大坝岩基开挖及处理、砼浇筑、拦洪渡讯、封堵蓄水、发电为主线，列工程项目表。 1．准备工程 2．施工导截流工程 采用全段围堰，全年挡水，隧洞导流 2.1 导流隧洞开挖和衬砌 2.2 图示戗堤预进占（利用隧洞开挖料） 2.3 截流（指合龙、闭气） 2.4 土石围堰加高培厚 2.5 基坑排水 2.6 隧洞封堵 2.7 蓄水 2.8 围堰拆除 3.大坝工程 3.1 河床重力坝坝基（肩）土方开挖 3.2 河床重力坝坝基（肩）石方开挖 3.3 河床重力坝基础帷幕灌浆 3.4 河床重力坝砼浇筑 3.5 河床重力坝接缝灌浆 3.6 右岸砼重力坝土方开挖 3.7 右岸砼重力坝石方开挖 3.8 右岸砼重力坝砼浇筑 3.9 右岸砼重力坝帷幕灌浆 3.10 右岸砼重力坝接缝灌浆 3.11 溢洪道土方开挖 3.12 溢洪道石方开挖 3.13 溢洪道堆砌石填方施工 3.14 溢洪道砼浇筑
教学设计学习心得体会
教学设计学习心得体会 教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。 1、有利于媒体教材质量的提高 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。” 2、有利于教学工作的科学性 传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许
多决策都凭教师个人的经验和意向作出有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限，将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，掌握了科学的方法，一般教师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。 3、有利于教学理论与教学实践的沟通 教学活动作为一种社会实践源远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开始探索教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系即教学理论。但长期以来，教学的研究偏重于理论上的描述和完善，广大教师批评教学理论脱离实际，对改进教学工作帮助不大。这固然同理论研究不够深入有关，而更多的原因是由于忽视应用研究，致使在实践上无法操作造成的。在这种情况下，被人称之为“桥梁学科”的教学设计起到了沟通教学理论与教学实践的作用。教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
创意宣传册文案
竭诚为您提供优质文档/双击可除 创意宣传册文案 篇一：40个创意宣传册设计方案 如果你是一个长期跟印刷品打交道的设计师，我想你一定会有你自己的一些经验和知识，如果你愿意分享的话，可以投稿联系我们哈。今天分享：40个创意的宣传册设计案例，希望其中有你喜欢的，或者可以给你带来灵感。 Viewsource Viewsource Viewsource Viewsource Viewsource Viewsource Viewsource Viewsource 篇二：如何撰写产品宣传册文案 如何撰写产品宣传册文案(范文配图) 20XX-10-0711:42
范例：桂林雄森酒业产品宣传册文案 封面：纳百兽之王的精华酿人间酒中之珍品 p2：百兽之王：（配发相关资料图片） 中国虎，这个响亮的名字曾经有过它无比辉煌的时代。兽王们的足迹，曾经遍布大半天朝上国的版图。古人们视虎为百兽之长，认为它们能噬食鬼魅，镇邪辟恶，并将其与龙并列，《周易·乾卦文》也说：“云从龙，风从虎。”认为龙飞于天，虎行于于地；虎啸龙吟、龙腾虎跃，龙虎相合成为雄伟强盛的象征，是万物的至尊。 p3：神威俱现：（配发相关资料图片） 在镇守四方的五大神兽当中——东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武、中央麒麟，唯有虎是来自具象的图腾。无需任何 加工和改造，它本身的勇猛气概和华丽姿容就足以将其推上“神”的宝座。 虎是一种极具阳刚之气的动物，兼具“勇敢”与“威严”，被人们认为是山大王，传说它能够驱除一切邪恶，其威风凛凛的形象自古以来就被用于象征军士的勇敢和坚强，“虎将、虎臣、虎士、虎师、虎步、鹰扬虎视、燕颔虎须”等词语无一不是其神威的延伸。 p4：百年虎虑 100年前，亚洲还有8个老虎亚种，巴里虎、波斯虎和
水利工程砼专项施工方案
湟中县隆羊沟水库除险加固工程 混凝土浇筑施工方案 一、工程概况 1、本工程湟中县隆羊沟水库除险加固工程，隆羊沟水库位于湟中县拦隆口镇拦一村，距拦隆口镇3km，距鲁沙尔县城40 km，对外交通便利。隆羊沟水库是一座以蓄水灌溉为主的V等小（2）型拦河式水库，隆羊沟水库主要由大坝、放水涵管等组成。水库总库容17.98万万m3，兴利库容9.1万m3，死库容1万m3。大坝坝型为均质土坝，坝顶高程2579.5 m，最大坝高15.5 m，坝顶长66.0 m，坝顶宽4.0m，，上游坝坡为1:2.75. ，下游设一道马道，马道高程为2570.5 m，宽度为1.5 m，坝坡马道以上坡比1:2.5，马道以下坡比为1:3.0. 2、本次除险加固工程的建设内容主要内容为：大坝下游坝坡鼠洞处理；坝体、坝基及左、右坝肩防渗处理；卧管、放水涵洞、放水涵洞出口消力池加固设计及增设陡坡消力池设施，新建闸阀室，增设闸阀，增设大坝安全监测设施。 二、现浇砼浇筑方法 １、原材料要求 砂：采用通海砂厂的中粗砂，应质地坚硬、结净，其杂质含量应在规范的允许范围内。其细度模数在2.4～2.8之间。 碎石：采用人工破碎碎石，碎石应质地坚硬、干净，其超径、逊径应满足规范的要求，碎石应具有良好的级配。 水泥：采用P.042.5普通硅酸盐水泥。 水：采用经检验符合要求的河水、地下井水或采用可饮用的自来水。
２、配合比的选定 根据设计强度的要求，结合实际选用的骨料经试验确定施工配合比。现场施工配合比应根据骨料含水率及时调整施工用水量。施工用各种材料应按配合比准确称重配料。 ３、砼拌和 为了保证混凝土强度，现场搅拌混凝土严格按照实验室出具的配合比进行施工。开工后即将砂石料、水泥外加剂送有资质的试验室作配合比试验，经监理批准后方可施工。 拟将在现场项目部处设置一处砼拌和站，配置两台砼搅拌机配备两台HPD-1200型砼自动配料机和两根水泥自动计量输送器，两个贮水箱。 具体砼生产工艺流程详见下图。 ４、砼运输 运输前清洗湿润运输工具。 采用人力翻斗车运输砼入仓，无法直接用斗车运输砼入仓的部位则采
教学设计模板心得体会
教学设计模板心得体会本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、 评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力.与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻. 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强. 比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础. 2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识. 特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基矗 3、课堂属于开放式,气氛轻松. 各组员可以自由的发表自己的意见.打破了传统课堂的教学规律.对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅.在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合
的优化方法.不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解. 4、是学习收获巨大. 在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括.在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势.专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛.如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高. 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方.学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用.我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务.
宣传册策划方案范文
宣传册策划方案范文 最近发表了一篇名为《宣传册策划方案》的范文，感觉很有用处，重新了一下发到这里[]。 神东电力有限责任公司宣传手册策划 策划定位 一本切入视觉新颖的能够巧妙提升企业美好形象的宣传册 一本具有大气感、亲和力、性、实用性的宣传册 一本能够体现出独特的表现手法及独一无二的创意思路的宣传册 一本能够凸显出活生生的企业人形象的宣传册 一、策划目的 向目标群体宣传介绍神华神东电力有限责任公司,展示公司的企业规模,激发广大员工投身艺术文化事业的热情,弘扬“诚信、细致、快速”的企业精神。整合XX强大的艺术开发、设计、策划的操作和控制能力,XX对未来事业的构想与计划。展现XX在企业发展、
企业文化、企业管理方面取得的成绩,展示XX公司文化内涵和艺术深度,从而在目标群体中树立起XX“实干、专业、充满了对人的关爱与社会责任感、值得信赖”的企业形象。 二、创意构想 企业画册是企业的名片。一本成功的画册浓缩了企业历程和发展企业方向,向公众展现企业文化、推广公司形象,给读者客户以栩栩如生、身临其境的感受。因此,XX公司这本画册要达到“大气、洋气、雅气”,还得要在“新意”方面作为突破口,力求在这样一个主题框架下有所作为。同时,要尽量避免这类画册主题意蕴方面的单一。 1.形象定位 本画册的品牌定位应为:一本从内容到形式都有新意、“大气、洋气、雅气”、有较强文化感的,面反映XX文化艺术开发公司四周年来深刻变化的画册。 一本融艺术性、新闻性、观赏性、资料性、纪念性和历史感、现实感、喜庆感于一炉的画册。
2.主题定位 “艺术”二字是本画册主题中的核心意境和中心词;同时要考虑以小见大,通过企业员工和客户的眼光来看XX文化; 既体现XX文化的品牌优势和品牌形象,同时突出XX的实力性性,不论是在行业领域还是在企业文化上,都强调XX文化抢滩深圳“版图之内皆为XX”的气概; 通过一些富于人情味的细节体现企业的时代精神,做到有血有肉、杯水波澜、平凡平易,而非一味的说教。 3.风格定位 轻描述,重人文,基本上每一个页面都有主题口号,写意为主,写实为辅;写意为血肉,写实为风骨;叙述为本,抒情为表。 突出纪念册的高品位和高质量,例如:采用进口哑粉纸彩印;针对页面内容选配和谐精美的背景宣传册策划)画面,具有选材、专题突出、设计精美等特点。
水利工程施工措施(方案)
范家桥水库坝枢工程面板堆石坝 面板项目施工措施 1.工程概况 范家桥水库枢纽工程主坝为砼面板堆石坝，按设计从右岸至左每12m为一块，共分为29块面板，其中左岸块长度为10.269m，为等厚型结构，厚0.4m，混凝土强度等级为C25,抗渗W8，防冻F100。面板缝均设紫铜片底止水，分为A型缝和B型缝，B型缝与趾板相接设YH-7橡胶带中间止水，A、D、E缝设表面止水。面板中间设钢筋网片，底部最底高程337.052m，顶高程373.2m，边坡1：1.4，最长块长62.191m。 主要工程量 C25W8F100混凝土(掺适量的II级粉煤灰、膨胀剂、聚丙烯纤维、引气减水剂和防冻剂)：4820m3；钢筋：329t； W型紫铜片止水：1001m；F型紫铜片止水：347m；6mm厚400mm和560mm宽PVC垫片：382和1348m；YH-7橡胶止水带：235m；YH（GB）填料：15m3；8mm厚415、270和320mm宽橡胶皮各343、382、347m；50*50*6镀锌角钢3144m；实心尼龙棒D25、D12、D40各382、1348、343m；M30水泥砂浆：211m3；1：6沥青砂浆：65m3。 2.计划施工时段 面板混凝土项目施工时段拟从2008年3月15日～2008年7月10日（含前期准备工作）。拟定2008年3月15日浇筑MB1，MB3…，根据气候条件先浇长块，跳仓浇筑。 3.钢筋混凝土面板施工特点和难点 3.1施工特点 1、面板混凝土浇筑必须在趾板、坝体填筑区验收合格后进行。 2、为加快面板施工进度，面板拟采用跳块浇筑，混凝土中加引气减水剂、防冻剂和聚丙烯纤维材料，施工质量要求高。 3、钢筋混凝土面板是堆石坝的最主要防渗体，厚度只有40cm，专业技术水平要求高，施工工艺复杂，交叉作业、干扰大。
水利水电工程施工课程设计
《水利工程施工》课程设计计算说明书 一、基本资料 大渡河上某水电工程采用单戗立堵进占，河床的剖面图见图1。戗堤处水位~流量关系 n ，截流戗堤两侧的边坡为1:1.5。截流材料采用当地见表1和图2。戗堤端部边坡系数1 的中粒黑云二长花岗岩，容重为26KN/m3。该工程采用左右岸各布置一条导流洞导流，左、右导流隧洞联合泄流的上游水位和泄流流量关系见表2和图3。 图1：河床剖面图 图2：坝址处天然水位~流量关系曲线
表2 上游水位~导流隧洞泄流量关系 作图如下 图3：上游水位~导流隧洞泄流量关系曲线 每位同学按不同的设计流量进行无护底情况下截流水力计算，并确定相应的截流设计方案。按以下公式确定截流设计流量3 (3002/)Q m s +?=学号的最后两位，计算时不考虑戗堤渗透流量和上游槽蓄流量。 截流设计是施工导流设计重要组成部分，其设计过程比较复杂，目前我国水利水电工程截流多采用立堵截流，本次设计按立堵截流设计，有多种设计方法。其设计分为：截流水力计算、截流水力分区和备料量设计。 截流设计流量的确定，通常按频率法确定，也即根据已选定的截流时段，采用该时段内一定频率的某种特征流量值作为设计流量。一般地，多采用截流时段5%～10％的月平均或者旬平均流量作为设计标准。 截流的水力计算中龙口流速的确定一般采用图解法（详细见《水利工程施工》P39~42），以下对于图解法及图解法的量化法，三曲线法做如下介绍。 二、截流的水力计算 1、计算下游水位下H 、戗堤高度B H 、戗堤水深0H
由3 030028316/=+?=Q m s ，根据戗堤处水位~流量关系曲线，由内插法可知， 953.28下=H m ; 安全超高1.0m 由Q Q =0,957.79上=H m ， 1.08上底=+-=B H H m H m ； 0 2.28下底=+-=+H Z H m H Z . 2、根据已知的泄流量d Q 与上游水位上H 关系绘制~d Q Z 曲线 作图如下 图4：龙口泄水曲线Z Q ~ 由龙口泄水能力计算按照宽顶堰公式计算：
新课程教学设计学习心得
《新课程教学设计》学习心得 新课程改革打破了传统的教学模式，提出了教学要以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力为目的，促进学生自主和谐发展、全面推进素质教育。这对我们教师提出了新的要求。首先，我们教师要转变教育教学观念，新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。教师要适应自己角色的转变，树立民主平等的师生观。其次，新课改使我们广大英语老师面临新的挑战。因为教师的综合语言运用能力的高低，会直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。因此，每位教师都应该不断提高自身专业素质，还必须学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。教学设计是教学中的一个重要环节，有效的设计是保证教学质量的前提。在新课程背景下，设计者如何在实际教学中运用新的课程理念进行教学设计呢?这是教师普遍关注的具体问题。经过这次《新课程教学设计》的学习，我对新课程课堂教学设计有了以下体会： 1、教学要从学生实际出发，灵活地有创造性地使用教材，对教材内容，编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。结合教学内容，教师尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
2、教师在设计课堂教学时，应考虑与新《课标》同步，以学生为中心，强调运用和实践，利用一切机会让学生在用中学。教师要有目的地设计形式多样的操练活动，以激发学生的学习热情。 3、新《课标》明确倡导在英语教学中实施任务型语言教学，培养学生综合语言运用能力。所以备课时，除了把握好教学重点和难点，教师可以根据不同的内容设计不同的任务。带着任务，学生的学习主动性会更高。 4、在课堂上尽可能创造互动的机会，营造宽松、和谐的教学氛围，使学生敢于开口，乐于实践，积极表现自我。教师还可借助多种教学媒体设计出多种形式的活动，如情景对话、角色表演、比赛等，让学生积极参与课堂。 5. 把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，如个别学习、同桌交流、小组合作、全班交流等，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的机会。 总之，在新课程的背景下每位教师要更新观念，敢于创新，不断积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。金巧萍
集团画册经典策划文案
集团画册经典策划思路 独特篇 扉页————在设计上突出以下黑体字 一、开篇序言 无论是企业或者个人， 都应该专注于自己的领域， 并坚持到底。 人的经历是有限的， 企业可以利用的资源也是有限的， 唯有专注如一， 才能超越别人， 取得非凡而持久的成就。 朋友们， 当你确定方向， 需要不断用“专注如一”这再朴素不过的四个字来提醒自己： 人们终其一生往往只能“专注如一”地做好一件大事。 我们怎样做（P1） 我们从品牌核心价值出发 我们从企业形象建设的环境出发、 我们从消费者的思维出发， 构建起品牌的价值体系， 融合不同行业的先进传播理念、与创意经验， 为您带来更优化的品牌形象，创造更多的市场机遇。 每一次我们都站在客户的立场，创造出适合企业自身的(品牌)形象设计传播理论体系与科学的企业(品牌)形象传播工具与方案。 我们怎样想(P2-P3) 专业——狼 狼之道，有谋有略，我们崇之
像狼一样，具有团队作战能力，有谋有略。 大地风景用专业的品牌营销策划知识及经验为客户提供不同需求的解决方案。 高效——豹 豹之道，速度性，我们遵之 高效不只是业务效率高，还有业务质量之高。 大地风景效率之高，为客户节省时间成本。 质量之高，为客户创造盈利。 诚信——马 马之道，忠诚性，我们仰之 不知道诚信的价值是否能用金钱来衡量。 大地风景只知道人无诚信不立，商无诚信不利。 感恩——羊 羊之道，反哺，我们效之。 大地风景不会将客户是上帝这样的话挂在嘴边， 大地风景只会用行动让客户感觉出自己是上帝。 创新——猴 猴之道，机警，我们仿之 一成不变的工作方法和思维模式不是我们的作风。 大地风景放射性的寻找能量、吸取能量， 我们的心 【大地风景·倡】为事在心成事在谋 【大地风景·志】以我之谋，为企业指点江山，以我之略，助企业逐鹿天下。 【大地风景·则】心不正，人不为之。心不静，谋不为之。心不诚，事不为之。 沟通篇 通过经营、管理、项目运营、成绩、时尚、展望、业务这七个方面展示公司，让客户了解公司整体状况和运营方式。 经营：(P4—P5)
水利工程安全施工方案
安全施工方案 第一节工程概述 济源市梨林镇屈东等11个村土地综合整理项目（第三标段：排灌工程）位于济源市梨林镇，项目区覆盖薛庄新村、小南庄、小官庄、沁市村、良庄、屈西共6个行政村，本项目共修建农渠12075米、农桥255座、分水口488个，混凝土6182m3、钢筋制安7.92T、老渠道拆除152m2、土方开挖7652m3。该标段所建渠道利用广利渠，配合已建及在建机井基本解决了以上7个行政村的农田灌溉问题。质量要求：符合国土资源部[TD/T1011-1013-2000]《土地开发整理标准》 第二节编制依据 1.中华人民共和国安全生产法 2.国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定 3.河南省安全生产条例 4.水利工程建设安全生产管理规定 5.建设工程安全生产管理条例 6.企业职工伤亡事故报告和处理规定 7. 工程建设标准强制性条文 8.工程建设标准强制性条文 9.其他有关安全生产的法律法规制度 第三节安全生产目标 针对安全生产和职业健康我公司建立职业健康安全管理体系，并成功运行。我公司的安全方针是： 严格执行健康安全法规促进职工自我保护意识改进员工职业安全环境减少安全事故发生几率 安全目标： 1、火灾、爆炸事故为零
2、不可容许风险有效控制和消除 3、特种设备运行和特种作业人员持证上岗符合国家要求 4、无重大健康、安全事故安全 5、工具能保证安全要求 根据公司的安全目标我项目部在该工程中做以下承诺： 1.持证上岗专业人员保证不低于规程要求； 2.安全生产专项资金专款专用； 3.按公司管理体系文件执行，达到公司安全方针和目标要求。 第四节施工安全管理组织机构 施工现场成立以项目经理领导下的安全管理组织机构。项目经理为项目的第一安全责任者，由安全责任人负责现场安全工作。 设专职安全员主要负责土方开挖、钢筋绑扎、模板支设、混凝土浇筑等施工的安全防护工作。 在本工程施工过程中，全面建立和推行工程安全管理体系，确工程建设安全管理目标的实现。 安全管理组织机构主要人员名单
水利工程施工课程设计
C H A N G C H U N I N S T I T U T E O F T E C H N O L O G Y 水利工程施工组织课程设计 学生姓名：傅元帅 学院名称：水利工程与环境学院 专业名称：水利水电工程 班级名称：水电1243班 学号： 指导教师：张鸿远 长春工程学院水利与环境工程学院 2015 年10月9日 目录 前言 (2) 一、设计目的 (2) 二、施工基本资料概述 (2) 三、施工导流设计 (6) 1、施工导流方案的选择 (6) 2、施工导流时段的划分 (7) 3、施工导流设计流量的确定 (7) 4、围堰计算 (8) 四、施工截流设计 (14) 1、截流方法的选择 (14) 2、截流材料粒径确定 (15) 五、基坑排水 (16) 附表：施工进度计划表 (17)
附图：上下游围堰设计图 (18) 前言： 施工组织课程设计是一门基础课程，它对于一个水利水电专业的学生来说，有特别重要的作用，施工组织设计是学生在跨出校门，走上工作岗位之前，学校安排的一次重要的设计课程。设计对于锻炼一个学生的动手能力至关重要。 本次设计目的在于培养学生的动手能力以及具体问题具体分析的能力，做设计的同学都知道，理论与实际并不完全一样。设计过程中会遇到课本上没有包括的情况，这就要求我们能够联合所学知识跟实际遇到的工程概况，来对这其中的建筑物做适合的设计调整，以适合实际工况。 此次设计在张宏远老师和王忠诚老师的悉心指导下，在同学的互相帮助中，施工设计得以较好的完成。 设计中，由于我们水平有限以及所借资料比较陈旧。所以，设计中仍然存在着很多不足之处，甚至还存在错误之处。这些，希望老师给予指正。我们一定虚心学习，努力学习。在今后的工作生涯中，一定可以不断地完善自己，充实自己。 一、设计目的 目的在于巩固所学的基础理论知识，训练学生初步运用水利工程施工专业知识，针对具体的水利水电工程，全面分析水利水电工程的资料，通过对各种施工导流方案比较，选出最优方案，使工程达到既安全，快速施工又节约投资的目的，从而进一步了解水利水电工程施工导流设计的目的和任务，综合掌握水利水电工程施工的全貌，培养统筹全局的观念，为今后施工组织设计工作打下良好的基础。 （1）学生需掌握结合设计任务分析基本资料，进行导流方案选择； （2）熟练运用参考书籍、设计手册及规范等辅助设计； （3）学生掌握用图表和文字表达设计意图； （4）了解国内外最新的施工技术参数和科学成果，适当应用到设计中，定出技术上可行、经济上合理、施工运用上安全可靠的施工导流方案并进行相应的导流建筑物设计、截流设计、拦洪度汛及基坑排水设计。 二、工程基本资料概述 选择长白站为参证站，点绘长白站历年逐月最大洪峰流量年内分布图，并描绘平顺的 外包线，根据洪水成因和变化过程确定分期，春汛期为:4月1日～5月20日;秋汛期为:9 月20日～10月30日。 分期洪水过程线 水库典型洪水过程线选择长白水文站,春汛典型年为1985年4月30日～5月2日; 秋汛典型年为1987年9月20日～22日，洪水历时为3天，时段△t=3小时。 截流期洪水计算 截流期洪水以水库坝址处历年月迳流资料进行统计，用矩法公式按连序系列计算统计 参数，采用P—Ⅲ型曲线适线，Cs与Cv的倍比为2.0。按适线最佳确定截流期洪水参数。 计算出水库坝址处P%=10、20的月平均流量。成果见表1.1。