信息技术技术支持教学设计模板英语.doc

技术支持的教学设计

学科英语年级五年级授课人韩芳丽所在学校文昌市锦山镇锦山中心小学

课程名称

Unit3 What would you like ?

Part A Let's try&Let's talk.节选片

段名称

Let's talk.

全课教学目标1、让学生听，说，认，读本课时的单词及短语:chicken、bread、rice、vegetables、water> orange juice ...

2、能运用本节课的句型"What would you like…？”正确询问他人进行英语交流。

节选部分目标

能运用本节课的句型"What would you like…？”正确询问他人需要的

饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。

信息技术在其中解决的重点

和难点通过多媒体课件呈现新课内容，为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学环境，让学生更快地进入角色，激发了学生学习的积极性和主动性，增强了学生的记忆能力和理解能力。

教学过程

环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段

环节一Stepl、Warming

up

1、Greeting

2、Chant

3、Review the

words

复习旧知识，引入

新知识

1、播放Chant,

师生共同吟唱，配

上动作。

2、出示课件复习

上节课所学的单

词：

sangwich,salad

利用多媒体课件播

放动画chant和利

用幻灯片复习己学

单词，可以提高学

生的课堂兴趣，激

发他们的求知欲，

,hamburger;tea, 使课堂更精彩，更

ice cream.

活跃。

Step2>

1、导入新句型 1、学生跟着录音 1、通过多媒体课

Presentation

T: Let' s go to

读，练习语音、语 件播放课文录音，

学习 Let's talk. the Cate Street.

调。 加深学生对本段对

What would you 2、抓住重点句型理

话的理解，并进行

like ?教师出示已

解对话内容

模仿练习。

学过的食物课件，

3、课件呈现课文对

2、通过幻灯片展示

引导学生用r d

话，全班齐读

重点句型，让学生

like some ....... 来

4、分角色朗读对话 抓住了文章中的关

进行回答。

5、小组合作，同桌

键句加以操练。

环节二

2、 播放 Let's talk 部分的录音，

让学 生初步理解对话。

3、 教师利用课件

讲 解本课新句型：

What would you like to eat/ drink?

并引导学生 回答:r

d lik

e — 4、 教师带读Let' s

之间对话。

环节三Step3、

Consolidation

and extension

教师出示食物卡

片，学生利用本课

重点句型进行问

答，同桌之间进行

练习。

Make a dialogue

(1)要求学生两

人一组用学过的语

句和自己喜欢的食

物或饮料自编一个

对话。

(2)学生上台展

示自编对话。

(3)创设情境：

Zoom,Zip 和

Mike去KFC购物,

课件展示他们与服

务员之间的对话，

请学生分角色朗

通过多媒体课件创

设情境，可以提高

学生学习的兴趣，

还可以让学生运用

积累的词汇和交际

用语完善对话内

容。进行多种形式

操练，加强对话的

练习。