水电站学习资料
学习资料
水电站电气运行总的任务就是安全，优质，经济。
安全电力系统是一个发，送，用同时进行而建立的动态平衡系统。
水电站是电力系统的一个单元，若不能保证安全运行，势必影响
到电力系统，影响到各行各业。必须贯彻“安全第一，预防为主”
的电业生产方针，严格执行《电业安全工作规程》和电站的各项
规章制度，确保水电站的安全是运行工作的首要任务。
优质衡量电能质量的指标就是频率和电压。
频率的误差大电网在+-0.2Hz的范围内。小电网在+-0.5Hz内。
电压的偏差一般控制在额定电压+-5%以内。
经济在确保安全运行和电能质量的前提下，运行要提高其经济效益。
电气运行工的基本素质要求:
职业道德工作认真,细致,有较强的工作责任心和事业心.等等.
职业技能
1.熟悉电站的电气接线系统(一次,二次系统,厂用电系统，直流系统
等)和正常的运行方式.
2.熟悉电站设备的规范,参数,特性和作用.
3.熟悉各控制盘,操作盘,配电盘上操作开关的作用和操作方法,各仪
表及信号的作用.
4.熟悉电站发电机,变压器,线路继电保护和自动装置.
5.掌握电站常用仪表,工具,量具及安全用具的使用方法和注意事项.
电气运行的值班制度.交接班制度.电气设备巡视和检查制度.
同步发电机功率电流电压功率因素
发电机的功率因素也叫力率,它是有功功率P和视在功率S的比值。
发电机的功率因素一般不超过0.95（滞后），当低于0.8（滞后）时，应注意定子和转子电流不超过额定值。
额定电流是指发电机在规定的各种技术条件下运行时，能允许连续工作的最大的线电流。
发电机的三相不平衡电流的差不得超过额定值的20％，同时任一相的电流不得超过额定值。它的危害：产生负序电流。负序电流产生
的负序旋转磁场。以二倍的同步转速扫过转子，产生两个后果。
一使转子表面发热，二使转子产生振动。
额定电压使指发电机在规定的各种技术条件运行时,连续工作的最高电压。
电压高: 会使发电机定子线圈，转子线圈及它们的铁芯温度升高，加速发电机绝缘的老化。甚至会造成绝缘的击穿。
电压低: 对并列运行的发电机将降低其稳定性，有可能引起发电机的失步。由于电压的降低，要保持发电机的出力，必然要增加发电机的电流，这样必然使线圈温度上升,使线圈过热。
发电机的周波。
周波高：会影响发电机的机械强度。
周波低: ⑴减少发电机的进风量。
⑵发电机的感应电势与周波和主磁通的大小成正比。周波
低必然要增加主磁通来维持电压的不变，即增大励磁电
流。
⑶影响电机的力矩，使电机的转速下降。
发电机的励磁系统
作用和要求：
作用：⑴是发电机正常运行时，供给和维持发电机的电压和一定的励磁电流
⑵当电力系统发生事故时能对发电机进行强励和强减，以
提高电力系统的稳定性和可靠性。
⑶当发电机事故跳闸时，能快速灭磁，以保护发电机的安
全和避免事故的扩大。
要求：⑴不受外部电网的影响。
⑵励磁系统本身的调整应稳定。
⑶强励末端短路--
短路切除后加快电压的恢复。
⑷强减抛负荷时，电压上升到一定值时强行减磁。
分类：直流发电机励磁半导体励磁等。
发电机准同期并网的条件
电压电压相位频率相序
非同期并网的危害：非同期并网是发电机的一种事故，它产生的冲击
电流对发电机，变压器有很大的破坏作用。严重的会使发电机线
圈烧坏，线圈端部变形，甚至使发电机的主轴变形。
绝缘电阻的测量
摇表的使用（量程判断正确的使用方法）
发电机定子绝缘电阻每千伏不小于1兆欧，并与前次相比不得小于 1/3，吸收比大于等于1.3以上。
发电机转子绝缘电阻（包括二次回路）其绝缘电阻不得小于0.5兆欧。
发电机的不正常运行和事故处理
原则：是尽量限制事故的扩大。首先解除对人身和设备的危险，其次，坚持设备的继续运行，力求维持整个系统的相对稳定。在全系
统崩溃时，运行人员应首先恢复厂用电源。
发电机的故障、事故原因、现象及处理方法
发电机过负荷
励磁回路一点接地
原因：1 励磁回路绝缘损坏
2 滑环、整流子及炭刷架等炭粉过多，引起接地。
发电机温度不正常
电压互感器回路故障
操作回路故障
发电机断路器跳闸的原因：发电机内部和外部的故障，继电保护装置及断路器的操作机构误动作或运行人员的误操作。
发电机断路器自动跳闸时，运行人员首先要进行下列工作：
1 检查发电机灭磁开关是否跳开，如果没有，应立即跳开。以防止过
电压，而使发电机的内部故障扩大。
2 将磁场变阻器电阻放置最大位置。
3 查明断路器跳闸原因，再酌情处理。
低压过流保护动作
差动保护动作
过电压保护动作
发电机失磁保护运行中的发电机，由于灭磁开关受振动或误碰而跳闸，磁场变阻器接触不良或断线，或其他的原因而使发电机失去
励磁，对于水轮发电机而言，是不允许无励磁运行的。如确认发
电机为无励磁运行时，应立即将发电机与系统解列，然后停机查明原因。
发电机不能建压
原因：1 励磁系统故障，失磁不能建压。
2 励磁回路断路或接触不良。
3 励磁回路短路或接地。
处理：1 检查励磁系统电源。
2 检查励磁回路接触情况。
励磁机不能发电
原因：1 剩磁消失。
2 电刷接触不良或接触电阻过大。
3 接线错误或极性不对。
4 励磁线圈或磁场变阻器等断线。
处理：1 如是检修后的机组，应先检查接线和电刷位置是否正确。
2 如接线及电刷位置均无误，则检查励磁回路等情况。如失
磁即充磁。
变压器
变压器在运行中的允许稳定按上层油温来检查，上层油温最高不能超过95℃。为防止变压器油劣化过快，上层油温不宜经常超过85℃。温升不能超过40℃。运行中的变压器检查 : 油位, 油色，有无漏油，套管，声音，温度引线接头有无发热，防爆膜、呼吸器等。
变压器差动保护和重瓦斯保护动作而跳闸，不管原因如何，绝对不能强送。
二次回路
对发电机、变压器、母线、断路器等一次设备进行监视、控制、测量及信号装置、继电保护装置、自动和远动装置等的电气设备，统称为二次设备。
表明二次设备相互连接关系的电路称为二次回路，或二次接线。
二次回路包括控制、信号、保护、自动装置、测量监视系统，同期系统等。二次设备通常为低压设备，由TA、TV、蓄电池组或厂用电源供电。二次接线图常见的有三种形式：原理接线图、展开接线图和安装接线图。
原理接线图的特点就是将接线图中的全部仪表、继电器等电气设备以整体的形式表示。即将同一个设备的线圈和接点画在一起。
一次设备只是与二次设备有关的部分（如TA）画成三线，其余的均以单线表示。但对于较复杂的电路，如果用原理图来表示，线路较多，难以阅读，一般都采用原理展开图来表示。
原理展开图接线清晰，易于阅读，又便于了解整套装置的动作程序和工作原理。
展开图是按供电电源的不同，将二次部分分为交流电流回路，交流电压回路和直流回路，并将所有的电流线圈均画在电流回路内，所有的电压线圈画在电压回路内，所有的直流线圈和几乎全部的接点画在直流回路内。同一仪表的线圈，同一电器、继电器的线圈和接点可以画在不同的电路中，或一电路的不同分支中，但必须用相同的文字符号和数字序号来表示。
二次回路的排列 1：交流回路按 A B C N 的相序自上而下和自
左到右排列。
2：直流回路按继电器的动作顺序从上而下排列。
一张完整的展开图有以下内容：
1：联结的电路图。
2：与本接线有关的主接线的示意图。
3：在电路图中须表明小母线的标号，设备的符号，回路的编号和接线端子号。
4：须有文字説明、
5：设备表
6：标明图名，图号。
安装接线图 : 盘面布置图盘后接线图端子图
盘面布置图
盘后接线图（背视图）标明各设备间的连接情况及各设备的代号、安装单位和型号，较复杂的还应该绘出设备的内部接线图。
端子图是表明盘内设备和盘外设备连接关系的图纸。应标明各安装单位端子的排列次序，连接的去向及电缆的编号。
对距离控制电路的要求：
1: 在操作任务完成后应自动切断跳闸或合闸电流。
2：控制电路应具有手动和自动操作的可能性。
3：断路器应设有位置信号和监视控制回路完好性的装置，继电保护动作，断路器跳闸后还应有明显的信号，（光字和音响信号） 4：操作机构没有机械连锁时，控制回路还应设有电气连锁的“防跳”装置。
5：需要经同期后合闸的断路器，还要加入“同期开关”，以免非同期。
直流系统：
水电站直流系统相对比较复杂，它需要供给照明、控制、信号、继电保护及自动装置等系统的用电，各系统及各设备间均经过电缆经端子相连接。尤其是室外设备及水机自动化设备，地处潮湿，绝缘环境较差，因此直流系统发生接地机会较多。水电站一般装有直流系统绝缘监察装置，监视其绝缘情况。直流系统发生一点接地时，由于没有短路电流通过，熔断器不会熔断，仍能继续运行，但是这种故障必须及早发现并予以排除，否则当再发生一点接地时，构成直流两点接地，将会造成信号装置、保护装置的误动作及断路器的误动和拒动，同时可能使继电器烧毁。
查找方法 1：首先判断是正极还是负极接地。
2：采用拉路寻找分段处理的方法。先以信号和照明
后操作，先室外后室内，先水机自动化回路后其他控制回路。在切断各专用直流回路时，切断时间不得超过3s，且不论回路是否接地均应合上。
3：当发现某一回路接地时，采用逐段检查的方法来
查找接地点。
注意 1：禁止使用灯泡来查找接地点。
2：使用的万用表内阻在100千欧以上。
3：发生直流接地时，禁止在二次回路上进行其他工作。
4：查找时不得造成直流短路或另一点接地。
5：拉路时应采取措施，防止直流失电可能引起的保护和自动装置误动。
6：查找和处理须有两人进行。
变电站值班员个人工作总结
总结范本：_________变电站值班员个人工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
变电站值班员个人工作总结 电厂生产是我站工作重中之重，是电站经济命脉之源，全厂干部职工脚踏实地，埋头苦干，取得了较好的成绩，具体表现如下： 1、加强各级责任，确保安全生产。 电厂一直把安全生产摆在首位，年初与站里签订安全工作责任状后，马上与各值签了目标管理安全责任状，责任落实到班值、到个人。4月份，对电厂职工进行了安规、技术授课。5月份，在电厂进行了现场培训、讲解，并对相关部位职工进行安规和技术考试，对考试优异者给予了奖励表扬，对考试不合格者给予了批评处罚。厂部将每周星期五定为“周安全日”，每月最后一个星期五定为“月安全日”，对全厂各类设备进行全面检查，并记录在案。6月份为“安全月”，定期召开安全工作专题会议，悬挂安全生产宣传横幅，张贴宣传标语，每班值加强日常设备巡视，发现设备缺陷及时处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。严格执行“两票三制”，从而确保了xx年上半年电厂安全运行。 2、加强信息交流和突击攻坚，确保安全度讯。 今年上半年降雨量达1084毫米，防汛抗灾形势十分严峻。年初，我站就成立了防汛安全领导小组，召开专门的防汛工作会议，制定了《防洪应急预案》，严格执行了主汛期的防汛值班制度。为能安全度汛，电厂与生技、防汛值班室加强联系，及时了解雨情、水情，合理控制水位，科学调度开关闸;电厂内各班组密切配合，做好汛前准备、讯中应对、讯后处置工作，平安度过一次次洪峰。2月份，维修人员在大坝上游安装了数字水位计，为今年的水位控制起到了关键作用。3月份，对所有供、排水泵设备进行了保养和维护，并更换了3#排水泵底阀橡皮。4月 第 2 页共 7 页
小学校园环境建设的重要性_学校环境
一、小学校园环境建设的重要性 学校环境是学校文化的外在体现，是校园文化的重要组成部分。 小学校园环境建设体现着学校的办学理念和办学特色， 是以学校物质 条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一， 是思想 教育、精神陶冶的依托，是学校理念内涵和文化底蕴的重要体现。品位高雅、匠心独运、个性突出、科学合理的小学学校环境设计可以更好地体现学校的文化特色， 增强学校的文化氛围， 突显学校的人文内 涵，提升学校的文化品位。 小学校园环境建设是学校文化识别系统的基础工程，其主题突出 的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对 在校师生可以起到“润物细无声”的教 育功能。 学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的 一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。加大投入，不断完善图书室（馆） 、阅览室、网络教室 的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。 学校要根据自身条件建设好校园电视 台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。 二、校园环境与“上善若水”的校园文化 湖滨小学近年来，校园文化与水牵手，以“上善若水”为校园文 化的灵魂，传承其“善”、突出其“韧”、彰显其“容”、体现其“勤”，激励湖滨师生以如水的善念，如水的智慧，如水的胸怀，如水的坚韧，如水的柔美，健康成长、快乐学习、全面发展 ! 该校校训“上善若水”是对师生都具有水之品性的期许，让师生 都具有向上的精神追求、 向善的道德品质， 让师生的行为都有章可循、 有条不紊、有序而行。让学校成为学生幸福人生的源泉。学校教育要
ros 常用命令
ros 常用命令 关机:system—shutdown 重启:/sy reboot /ip add pri 查看IP配置 /sy backup save name=保存的文件名 /int pri 查看网卡状态 import *.rsc 防火墙导入命令(前提是*.rsc已经放在了ROS的FTP中) /ip firewall export file=*.rsc 备份防火墙 /ip fir con print 用户：lish ps:love /ip address add address 10.0.0.1/24 interface ether1 /ip address add address 10.0.0.1 netmask 255.255.255.0 interface ether1 /set r 恢复路由初始 /sy reboot 重启路由 /sy showdown 关机 /sy ide set name=机器名设置机器名 /export 查看配置 /ip export 查看IP配置 /sy backup 回车 save name=你要设置文件名备份路由 LOAD NAME=你要设置文件名恢复备份 /interface print 查看网卡状态 0 X ether1 ether 1500 这个是网卡没有开启 0 R ether1 ether 1500 这个是正常状态 /int en 0 激活0网卡 /int di 0 禁掉0网卡 /ip fir con print 查看当前所有网络边接 /ip service set www port=81 改变www服务端口为81 /ip hotspot user add name=user1 password=1 增加用户 关于如何绑定MAC和IP 来防止IP冲突 ROS和其他代理服务器一样，有个弱点，如果内网有人把客户机IP改成和网关相同的IP（如 192.168.0.1这样的），那么过了一会，ROS的就失去了代理作用，整个网吧就会吊线。用超级管理员账号登录 ，IP-----ARP，这样可以看到一行行的 IP和MAC地址，这些就是内网有网络活动的计算机。选中一个，双击，选COPY----点OK，依次进行，全部绑定后，来到WINBOX的INTERFACE选项，双击内网网卡，在ARP选项里，选择“replay-only”至此，通过ROS绑定IP完毕，这样下面客户机只要一改IP，那么它就无法和网关进行通讯了，当然也无法使主机吊线了 RO防syn ip-firewall-connections Tracking:TCP Syn Sent Timeout:50 TCP syn received timeout:30 RO端口的屏蔽 ip-firewall-Filer Rules里面选择 forward的意思代表包的转发firewall rule-General Dst.Address:要屏蔽的端口 Protocol:tcp Action:drop(丢弃) RO限速 Queues-Simple Queues name:可以任意 Dst. Address:内网IP/32 Limit At (tx/rx) :最小传输 Max Limit (tx/rx) :最大传输 RO映射 ip-firewall-Destination NAT General-In. Interface all(如果你是拨号的就选择pppoe的、固定IP选择all即可） Dst. Address:外网IP/32 Dst. Port:要映射的端口 Protocol:tcp(如果映射反恐的就用udp) Action action:nat TO Dst.Addresses:你的内网IP TO Dst.Ports:要映射的端口
浅谈农村中小学科学教育与科技创新
浅谈农村中小学科学教育与科技创新 类别：科技创新论文 单位：丰城市蕉坑初级中学 姓名：廖建兵 电话： 浅谈农村中小学科学教育与科技创新 【摘要】 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家前进的不竭动力。科学技术发展水平是一个国家综合国力的体现，而科学技术是一项创造性的工作，这就需要我们培养一批懂科技的专业人才和富于创造的创新人才。这些人才的培养靠的是科学的教育，靠的是专业的师资队伍、科学创新的理念和教育方法。青少年是祖国未来的建设者和接班人，是祖国明天的希望，我们国家也一直提倡“科教兴国”，科技创新从娃娃抓起，通过青少年的科学教育对促进科技创新具有重要的意义。 农村中小学小、偏、散、穷等客观因素造成农村中小学科学教育发展受阻。农村信息相对闭塞造成观念守旧，学校以应试为指导的教学，师资水平不够或教师专业能力不强，科学探究设备简陋，教材适应性较差等原因也严重约束农村科学教育发展。我们可以通过科技兴农宣传，改变学校工作考核机制，加大人才培养和交流力度，增加资金投入改进装备，开发校本课程等措施来解决面临的问题。课程改革的背景下，农村科学教育的发展，机遇与挑战并存。 关键词：问题原因对策机遇 浅谈农村中小学科学教育与科技创新科技创新后备人才须有扎实的科学理论基础和良好的科学素养，科学教育是培养科技创新人才的重要途径，科学素养的养成要从基础教育抓起。课程改革着眼于青少年素质的全面发展，开设了《科学》这门学科，旨在开启少年儿童认识和探索大自然奥秘的大门，激发他们的创新意识，逐步培养他们相信科学、追求真理的人生态度，对于引导青少年进行科学探索有着非常重要的意义。农村中小学科学教育
是农村中小学教育中重要的组成部分，对于促进农村学生科学素养的提高具有不可替代的作用。科学技术是第一生产力在工业化发展过程中得到充分的印证，农村落后的生产力源于农业科技水平不高，而农业科技人才的短缺正是问题的根源。要从根本上改变这种状况，必须落实新课程的要求，着力做好中小学科学教育，从基础抓起，提高农村中“懂科学，爱创新”的人口比例，从科技后备人才的培养入手，为农村和农业输送更多的优秀人才。重视农村中小学科学教育还可以引导更多的农村学子走上科学研究的道路，不仅改变了个人命运，还充实了国家的人才储备。农村中小学科学教育的重要性不言而喻，然而，课程改革形势下，许多农村学校对科学课程认识不清，重视不够而导致的中小学科学教育乱象丛生却是客观存在的事实。就像救治病人一样，我们且为新课程改革中的科学教育把把脉，以便让农村小学科学教育走上健康发展的轨道。 一、农村中小学科学教育之问题呈现 近几年，农村教育虽然取得一定的进步和改善，但城乡间的教育水平却日益拉大，特别是农村中小学科学教育存在边缘化和泡沫化的风险。农村的孩子从来不缺乏想象力和创新力，但从近几届科技创新大赛来看，从参赛到跻身决赛的学校几乎都是城区重点校和实验校，已难觅农村中小学的身影。要想全面了解中小学科学教育的真实情况，必须走进学校，走进课堂，与学生、教师座谈了解，据我们的了解和调查，农村中小学科学教育存在这么一些问题： （一）发展水平参差不齐；一些农村中心校尚能按要求比较规范地开设科学教育课程，在一些规模较小、相对偏远的中小学，科学教育课程的开设则严重缩水，有的学校学生根本不知道还有这门课程。在对某乡镇23所小学的调查中发现能够按省标课时数开设科学课程的只有三分之一，还有三分之一虽然有开设但是课时根本不够，其它的学校甚至根本没有开设。对科技实践活动的开展，条件好的学校落实程度比较好，能组织学生进行一定程度的科技创新实践活动，有些学校只能放任学生自由活动。 （二）课程开设弄虚作假；部分农村中小学虽然按照课时数开设科学教育课程，但是课堂教学效率低下；还有一些农村中小学会将一些教学能力较弱、责任心不强的教师安排教授科学教育课程，科学课程成了一种摆设；有的教师照本宣科，学生参与很少，课程的有效性比较差；有些科学教育课已经演变成为学生的自习课，教学没有介入，缺乏指导和规范。为应付上级检查，假功课表、假成绩并不鲜见。科技创新活动很少组织，即使能够组织的，创新成果的技术水平也普遍较低，学校整体科学创新氛围很差。 （三）科学教育舍本逐末；在农村中小学科学教育课堂上，有些教师能够用心钻研，将科学课上得生动有趣，引人入胜。有些课堂则不免令人昏昏欲睡。农村中小学科学课程在开设的过程中，教师的组织教学和处理方式相当重要，科学课程应该重事实、重实践、重能力的课程，但是从实际的情况来看，许多教师课堂教学目标不明确，在教材使用、课堂教学、评价方式上都出现一些舍本逐末的做法。（1）从教材使用看，重课标教材，轻校本开发。（2）从课堂教学看，重知识传授，轻能力培养。（3）从评价
变电站值班员技师个人技术工作总结
变电站值班员技师个人技术工作总结
篇一：变电站值班员技师个人技术工作总结 个人技术工作总结 本人xx，男，1970年11月生于江西xxx，1993年7月于江西xx技工学校机电一体化专业中专毕业,2000年7月于南方冶金学院机电一体化专业函授班大专毕业。我于1993年9月参加xx站工作,1994年4月到xx供电公司工作。先后在公司35kvxx变电站、35kvxx变电站、35kvxx变电站以及2007年公司成立的操作大队，先后由变电站值班员、值班长、操作队长及2011年4月通过竞争上岗,现为变电工区安全专责。现将个人技术工作总结如下： 一、自参加工作来，在变电运行岗位上工作了20年，工作中，遵守公司的各项制度，爱岗敬业，积极向上，不断吸收新知识、新业务，不断学习提高自身的技能。在变电站运行管理岗位上成长，从一名普通值班员成为安全专责。有较为丰富的的变电运行工作经验和相关知识。 1、熟悉变电站日常
投运的操作,主要参与了110kvxx变电站新投运的操作；我从xx变电站主变进线油开关冒烟、梅林变电站10kvxx线9183刀闸瓷瓶爆炸、 10kvxx开关站投运时，10kvxx线913手车开关合闸线圈冒烟故障等等，主持过一次次重大操作和处理事故，都能做到正确地进行操作和故障处理。 3、熟悉变电站规程和制度，善于总结经验。 我在变电运行中的各级岗位都工作过，刚参加工作为了尽快转变角色，适应变电运行岗位做好一名合格的变电值班员，在老师傅的教育指导和同事们的帮助及自己的努力，迅速掌握了变电运行的生产程序及变电站内各种一、二次设备的规范、参数，了解系统及本站接线方式，能熟练填写各种运行方式下的倒闸操作票及一、二种工作票，能完成变电站的日常运行工作，能进行较复杂的事故处理和设备异常情况处理。根据自己多年工作经验的积累，我
中小学科学教育衔接的策略研究
中小学科学教育衔接的 策略研究 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
中小学科学教育衔接的策略研究 萧山区云石小学沈辽 论文摘要：我们必须认识到中小学科学教育衔接的重要性。小学阶段的科学教育必须把握科学概念的清晰与模糊，注意小学生的思维能力培养，做好实验仪器的规范性，注重小学生情感态度价值观的熏陶，关注小学生科学习惯的养成，使中小学科学教育更好的融合与发展。我们重视中小学科学教育的衔接作用，为学生科学素养的可持续发展作出努力。 关键词：中小学科学教育衔接知识体系 对于科学学科来说，小学科学是启蒙课程阶段，初中科学是入门课程阶段，两者存在着相互依靠、前后延续的关系。但目前存在的现状是： 1、相互之间的忽视 对小学科学老师来说，很多时候可以一句话：“这些东西到初中，你们就会学到的。”初中科学教师则认为：“不管你小学科学教师怎么教，我初中科学教师都是重头再来，当你小学没学过。”课程缺乏相互之间的沟通，中小学科学教师相互之间的陌生不信任，导致中小学科学教师变成两个陌生的团体，互不往来，互不探讨，互不研究。 2、知识体系的重叠 中小学科学有些课文题目甚至是一样的，内容也很相同，或者很有联系，如《月相变化》等课，初中也有这课，小学也有这课，甚至教学内容都很相仿。如何衔接中小学科学知识体系，怎么考虑这些知识体系的重叠和互补，需要老师们的探讨，但由于团体之间的陌生，导致小学学得过深，或者学得过浅，初中或者重复小学的教学，或者初中脱节于小学科学教学。 从科学的本体知识看，小学知识需要跟初中接轨，不能在小学阶段给学生建构一些错误的科学概念。初中老师对“重量”一词非常的敏感，而学生就是带着“重量”进入初中段的。 小学教师本体知识的缺乏，教育程度的参差不齐，也使一些科学概念出现理解性的错误。 3、能力之间的断层 初中由于教学指向性，往往侧重于科学知识的传授，而在能力和情感态度价值观上缺失。而小学科学目前很侧重于思维和能力的培养，在科学概念上，并不多，整个小学阶段才142个科学概念。小学科学很在意探究，很在乎实验，但往往受条件限制，存在实验器材的不规范，实验过程的不严谨，探究过程的不合理。 4、情感态度的错位 从情感态度来看，小学科学塑造学生一种科学习惯，养成学生对待科学的兴趣、态度。这种情感态度的培养很重要，很多小学教师认为，对小学科学学科来说，培养小学生学习科学的兴趣，是第一位的。但进入初中科学后，情感态度价值观被漠视，学生对科学的兴趣，会从天堂掉到地狱。
变电所班组长个人总结与变电站值班员年度个人工作总结汇编
变电所班组长个人总结与变电站值班员年度个人工作 总结汇编 变电所班组长个人总结 在过去的一年中，作为一名中共党员，深切感受到组织的的关怀和教育，同时也感受到自己肩负头着党的寄托和重任。这一年中通过学习党的路线、方针、政策和党的xx届三中全会精神，深刻理解“三个代表”重要思想实质和坚持求真务习的重要性。根据局、工区在年初提出的各项安全及生产任务，和全班职工一起，结合实际、认清形势、明确目标、狠抓落实。尽心尽责，自觉地投身于工作实践，为全面完成各项生产任务，实现班组全年安全运行尽了自己应尽的义务。著名劳动模范徐虎说得好：社会是一部大机器，需要不同的零件，作为一名变通的水电修理工，就象一枚螺丝钉，自己应该守在这个岗位上，为大机器的运转作一份贡献。朴实无华的语言，令人肃然起敬。自己身处合运二班，又为一班之长，其实就是生产一线的兵。在和二班全体人员共同工作生活中，虽然环境清苦、工作繁忙，但始终保持一颗平常心，始终牢记自己是一个带头的兵。作为班组第一安全责任人，深感责任重大，如何确保全文秘范文互联网最大文秘资源网班安全运行、有序生产是自己的天职，因此又是一个特殊的兵。自己既要懂知识会业务，又要善管理。多年的工作实践使自己摸到了一个肤浅的规律：只要吃透上级精神，眼睛向下，心系全班职工，结合实际因情制宜，就能找出工作思路，继而顺序渐进，带动全盘。合运班是一个特殊班组，底大面广，工作不确定因素大，随机性强，要搞好班组
安全生产乃至全面工作，必须从班组与操作之间，操作值与操作员之间，各值与挂勾变电所之间的管理着手，并搞好相互间的衔接与配合关系，使之上下一条线，拧成一股劲，这样使班组形成一个有机的统一。有了一定的思路，在年初班组结构调整结束后，在征求班组技术员和几名骨干意见后提出了强化班组分值管理模式，制订了值长负责制分块管理具体条例，明确职责，分头落实，统一考核。在具体操作中又注重了以下二方面工作：一是尽力创造和睦而不失原则的良好氛围，造就融洽而宽松的工作环境;二是发挥班组成员积极性和主人翁精神，实现班组高度的民主管理。完善以班组长为核心、工管员为骨干的管理体系，做到凡事有人管、凡事有人做，人人责任明确各负其责，充分发挥每一职工的积极性和创造性，并严格执行班组的一系列规章制度，做到制度面前人人平等。加强班组成员的自主管理意识，在一定限度内最大程度地发挥自身能量，在班组基础管理体制中，进行自我检查、自我控制、自我评价，使全班职工建立起强烈的责任感和使命感。这样，班组管理基础扎实了，各方面工作就有了保障。从全年的情况来看，成效是明显的。 搞好班组整体工作，靠的是全体职工的共同努力，而要充分发挥班组每一个职工的积极性必须要有班里一干人的良好形象，自己身为一班之长，既是生产者，又是不成名的管理者，我始终明确一点，只有以身作则、身先士卒，班员才能信得过、听得进、齐努力。自己抱定一个宗旨，要求别人做的事，自己先做;要求别人去完成的任务，自己首先完成，在班组摆整自己的形象，以自己的实际行动去影响班组成员，并去带动他们。针对今年一段时期内全局安全形势严峻，安全工作出现拐点的情况，及时组织全班人员开展“返违章大讨论”和
中小学校园环境管理整治二十条
中小学校园环境管理整治二十条 1、校园大门外：门外道路20米内道路平坦，沟渠通畅，左右两边10米内沟渠通畅，无杂草，无腐水，无垃圾。 2、校园内墙壁干净，垃圾堆放合理，道路、场地、花园草坪等无纸屑、棍棒、塑料袋、乱砖、瓦等废弃物，校园有国旗。菜地、草坪、花园内没有乱踩、乱踏现象，花草树木无人为损坏。死树、死花已挖，有新绿化树窝用地等。各种用房及设施无安全隐患。 3、六室屋顶、墙面无蜘蛛网和灰尘及乱写乱画痕迹。 4、六室桌凳摆放合理有序，门、窗玻璃干净无损坏。 5、六室墙壁书写标语、奖牌（旗）、职责制度、各种表格无残缺，悬挂张贴整齐。 6、各室设施完整无损，地面干净卫生。 7、食堂米面存放离地面，油盐、作料、菜等存放在指定位置。 8、食堂新购食品及原料有两证（食品卫生许可证、检验合格证）。 9、炊事员穿工作服，有工作证，持证上岗。戴工作帽，头发、指甲、胡须勤剪勤理。 10、食堂屋顶、地面、操作台、灶台、水池、和面机，其他用具坚固、清洁无积垢。所有门窗关开顺畅。 11、生食、熟食分开且不直接放在地上，有2条以上食堂文化标语。 12、厕所男、女标记醒目，有提示语或文明用语。 13、厕所墙、池、坑等无损坏，无脚印、无乱写乱画现象。 14、厕所池通、坑畅，池、地面，无纸屑，无塑料袋、无大便、无积水。 15、寝室床铺摆放合理。 16、被子、盆子、碗筷、牙具、毛巾、鞋子存放有序，做到“六个一条线”，全校统一。 17、寝室室内有1-2条标语管理制度、值班表或字画，无残缺；地面干净，无异味。学生进寝室有到家的感觉。 18、商店有食品流通许可证、营业执照、健康证。 19、商店无“三无”食品。 20、商店干净整洁，物品摆放有序。
水电站值班员年终工作总结
个人工作总结 各位领导、各位同事： 你们好！在即将结束的2011年里，你们是否也改变不少，也学到了很多东西？是否对你自己的想法和观念有了一个新的突破呢？对于我自己我觉得我改变了不少，也成长了很多，也学到了很多东西。下面我就来总结一下我这一年的变化吧。 在这一年中，有很多让人高兴的事，也有很多让人不尽人意的事。但对我来说总体下来还是比较乐观的，因为我在这一年里又学到了很多，也懂得了很多，也看清了很多事情；这让我在我的成长历程中又迈出了坚定而扎实的一步。当然我还有很多不足的地方需要去加强、改进和学习。 今年是公司正式并入大唐集团完整的一年，各项规章制度、工作任务都以大唐的标准进行制定、更改和实施。我也跟紧脚步学习了每项规章制度，认真的按要求做好每一项任务，从中也学到了很多对自己有用的新的知识。在这一年里，不管是公司还是电站还是个人变化都很大；特别是电站里，从原来的十多个人减到现在的刚刚九个人，人少了每个人担的责任就重了，我深知要做好一个值班员的责任之重大。所以我时刻都认认真真、小心翼翼地做好每一件事，每一个任务。在工作中，发扬吃苦耐劳、勇于争先的精神主动承担运行人员应进的义务和责任，努力做好自己的本职工作，并一直致力于为建设优秀班组而努力，配合值长完成各项操作任务和上级下达的各项指标任务，共同学习有关文件的精神。而且注意协调班组成员的关系，以利于平
时工作的开展。上班期间我时刻把脑子里的那根“玄”绷紧并保持良好心态，以应对各种操作或突发事故。在做好本职工作的前提下，适当的给自己施压，别人放松但自己不能放松别人不做或不想做的事要努力带头做好；给自己定一个目标，然后一步一步的去接近这个目标或是超过它，这样我觉得才能把自己锻炼得更扎实，有压力就有干劲才有上进心才能把工作完成的更好。在枯水季节，我主动与值长分担任务做好与调度的沟通和机组的安全启停，使我进一步的加强了与调度沟通的能力和自己的业务水平。 在休息期间，我努力学习电站各台账、分析记录等相关报表并进行分析，以便提高个人业务技能水平。在经过竞聘上岗和技能鉴定考试后，在自我的总结和别人的提点下我深知我自己所欠缺的和不足的地方还有很多很多，我还得在进一步加大力度去学习去改进，从而不断提高自己各方面的知识和技能。也正是这两个考试使我明白了很多东西，其中我懂了一个道理我用一句话来概括：“少壮不努力，老大徒伤悲”。也验证了那句话“书到用时方恨少”，这两句话以前还有点听不懂，现在算是明白了。所以，在我今后的工作当中我要更加勤奋、更加努力地去学习去实践，努力增长自己的知识面，充实自己的大脑。 在学习中，我的原则是：学，要学到脑子里；看，要看到实处；听，要听得明明白白；做，要做得有模有样。所以，我在参加公司组织的一些培训和参观学习中我都认认真真地学、仔仔细细地听，按我的原则进行，坚决不拖后腿，不给公司丢脸。我以“三人行，必有我师焉”作为我的座右铭，时刻谨记自己的缺点和不足之处然后学习身
中小学校园环境治理及卫生检查评比工作实施方案
中小学校园环境治理及卫生检查评比工作实施方案 为了进一步加强中小学校园环境卫生的治理，净化校园育人环境，树立整洁、文明、有序、典雅的学校形象，增强开发区中小学生的卫生意识和文明意识，培养良好的卫生习惯和文明习惯，契合武汉市“教育文化建设年”和城管大革命活动要求，特开展开发区中小学校园环境治理及卫生检查评比工作，具体方案如下： 一、指导思想 进一步落实教育总支关于“在开发区学校广泛实施学校管理精细化”的有关要求，牢固树立“常态化做好校园环境卫生，时时保持整洁校园形象”的意识，认真贯彻落实武汉市“教育文化建设年”和城管大革命活动的要求，以“洁、静、美、雅”作为校园环境治理标准，在开发区中小学校园内实施“五化”工程（净化、绿化、美化、文化、师生行为规范化工程），坚持全员参与、全天候管理、全过程整治，实施精细化管理，积极创建文明校园、卫生校园、洁净校园，切实改善校园环境，不断提高师生素质，树立开发区中小学良好的校园形象。 二、工作内容 1、建立校园卫生责任机制。开发区中小学要将校园环境卫生作为学校的第一形象、第一张名片，建立有分管领导负责、责任部门监管、全体师生参与的卫生责任机制，将校园环境卫生像安全工作一样摆在首要位置，时时事事讲卫生，人人处处树形象，将校园环境卫生的管理纳入到各部门的工作业绩管理、教师师德考核和绩效管理、优秀学生评选的考核中。 2、健全校园环境常态化制度。开发区中小学要不断建立健全校园环境的规章制度，坚持校园长效保洁、环境卫生责任分区、环境保洁责任到人、校园一日三扫、班级卫生每日一评、班级常规评比、班主任工作常规评比等常态化制度，不断细化校园环境责任，不断提高校园环境卫生保洁意识。
小学科学(心得)之中小学科学教育衔接的策略研究
小学科学论文之中小学科学教育衔接的策略研究 中小学科学教育衔接的策略研究萧山区云石小学沈辽论文摘要：我们必须认识到中小学科学教育衔接的重要性。小学阶段的科学教育必须把握科学概念的清晰与模糊，注意小学生的思维能力培养，做好实验仪器的规范性，注重小学生情感态度价值观的熏陶，关注小学生科学习惯的养成，使中小学科学教育更好的融合与发展。我们重视中小学科学教育的衔接作用，为学生科学素养的可持续发展作出努力。关键词：中小学科学教育衔接知识体系对于科学学科来说，小学科学是启蒙课程阶段，初中科学是入门课程阶段，两者存在着相互依靠、前后延续的关系。但目前存在的现状是： 1、相互之间的忽视对小学科学老师来说，很多时候可以一句话：“这些东西到初中，你们就会学到的。”初中科学教师则认为：“不管你小学科学教师怎么教，我初中科学教师都是重头再来，当你小学没学过。”课程缺乏相互之间的沟通，中小学科学教师相互之间的陌生不信任，导致中小学科学教师变成两个陌生的团体，互不往来，互不探讨，互不研究。 2、知识体系的重叠中小学科学有些课文题目甚至是一样的，内容也很相同，或者很有联系，如《月相变化》等课，初中也有这课，小学也有这课，甚至教学内容都很相仿。如何衔接中小学科学知识体系，怎么考虑这些知识体系的重叠和互补，需要老师们的探讨，但由于团体之间的陌生，导致小学学得过深，或者学得过浅，初中或者重复小学的教学，或者初中脱节于小学科学教学。从科学的本体知识看，小学知识需要跟初中接轨，不能在小学阶段给学生建构一些错误的科学概念。初中老师对“重量”一词非常的敏感，而学生就是带着“重量”进入初中段的。小学教师本体知识的缺乏，教育程度的参差不齐，也使一些科学概念出现理解性的错误。 3、能力之间的断层初中由于教学指向性，往往侧重于科学知识的传授，而在能力和情感态度价值观上缺失。而小学科学目前很侧重于思维和能力的培养，在科学概念上，并不多，整个小学阶段才142个科学概念。小学科学很在意探究，很在乎实验，但往往受条件限制，存在实验器材的不规范，实验过程的不严谨，
变电站值班员年度个人工作总结
变电站值班员年度个人工作总结 自从20XX年10月份竞岗以后，组织让我担任了XX电力调度所所长一职，上任一年来，我不负局领导的厚望，按照我上任时许下的诺言，守土有责，勤勤恳恳，任劳任怨地做好每一项工作，一年来，在局领导班子的领导及所里同事以及全体员工的大力支持帮助下，我带领全所员工*地完成了各项工作任务，为xx 电网的安全、稳定、连续运行做出了一定的贡献，得到同事的好评，下面，我向大家汇报一年来本职工作完成情况，请给予评议。 一、不断加强政治理论的学习，提高思想道德素质。 作为一名中层干部，要想作好本职工作，首先必须在思想上与党的方针路线保持高度一致，树立崇高的理想，培养坚强的意志和高尚的品格，才能够抵挡一切*，排除一切干扰，战胜一切困难。一年来，我深入学习实践科学发展观，刻苦学习专业知识，不断提高自身素质。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立新形象、勇创新业绩，在安全生产、电力调度、迎峰度夏及防风防汛工作中进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，为xx电力事业的发展做出自己应有的贡献。 二、积极践行南网方略，按照生产管理“体系化、规范化、指标化”的思路推进电力调度工作的全面进步。 生产管理“体系化、规范化、指标化”的管理思路是南方电网公司明确的安全生产管理方向，目的是使南方电网的安全生产实现“可控、在控”的管理目标。如何在基层单位稳步推进安全生产风险管理体系建设，使全员树立风险管理的思想，系统地掌握风险预控的方法是我们工作的总体方向。在这个安全生产管理思路的指导下，一年来，我积极带领班组全体人员，在局分管领导及上级调度部门的指导下，较好地完成了各项工作指标和领导交办的各项任务。全年工作未发生人为责任的电网、设备和人身安全事故，确保了电网的安全、稳定、连续运行。下面将我们一年来开展的主要工作汇报如下。 1、运行方式与计划检修 (1)、年初，我们调度所即根据xx电网的发展规画及检修计划等内容提前编制了xx电网的年度运行方式，同时在上级调度部门的指导下，还编制了月度、周、日运行方式，精心做好电网供需预测及安排; (2)、及时地投退补无功偿电容器，确保电网电能质量的合格; (3)、坚持做好每月的计划检修工作，主持召开了停电平衡会议，合理安排停电时间，避免重复停电的发生，缩短用户平均停电时间，提高供电可靠率。
中小学校园环境建设整改措施
中小学校园环境整改措施 为了认真贯彻落实上级城乡环境综合整治的精神，切实加强学校内部管理，创设优美的校园环境，培养学生良好的文明卫生习惯，促进学校内涵发展，全面推进素质教育，特制定本方案。 一、指导思想和总体目标 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面加强学校基础设施建设，整体提高师生的思想道德水平和学校总体卫生水平，通过校园环境建设，营造良好的育人环境，把我校建成广大师生的乐园和先进文化的传播阵地，进一步提高学校的办学品位和办学水平。 二、具体工作任务和措施 （一）、硬件建设 1、在学校财力允许的情况下： ①硬化教师楼后面的土地和学校大门外两侧（60平米）。 ②维修破损旗台或新建。 2、加强校园内花草树木的培植和管理，实现校园环境绿化。 ①清除校门外桥两侧垃圾，栽种黄杨等长绿树苗。 ②补种好教学楼前绿地黄杨护墙树苗。 ③补种好校园里绿地草地。 ④加强对绿化工作的目标责任管理，定期对学校的花草树木进行修剪和养护。 3、改善校园环境，实现校园美化。 ①将教学楼外墙进行一次清洗，油漆桌椅及木制门窗，更换破损窗纱，
使得教室更加美观整洁。 （二）、软件建设 1、精心设计，打造优雅的校园文化 ①墙壁文化：将校园所有标语及墙壁画刷新，教室及走廊里陈旧的条幅、画像需更新的更新，让每一堵墙都说话。 ②橱窗文化：教学楼内的橱窗不断更新，教学楼和大门之间合理位置建新橱以展示学生丰富多彩的校园文化生活。 ③班级文化：学校统一布置黑板上方的文化，各班定期出好黑板报，并在板报的两边及教室内，各显神通，形成各班的文化特色。 ④制度文化：将所有的功能处室的制度、职责检查一遍，拾遗补漏，破旧的更新，残缺的补上墙，使得各项制度、职责一目了然。 2、普及卫生知识教育，加强环境卫生整治力度，实现校园净化。 ①加强对学生进行文明卫生习惯教育。深入开展卫生健康教育，充分利用课堂、宣传栏、黑板报等形式开展文明卫生知识宣传教育活动。经常教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰。个人卫生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣裳、勤理发、饭前便后要洗手。 ②在广大师生中开展革除陋习活动，组织一次告别随地吐痰、乱扔纸屑、语言粗鲁签名活动，使我校校园环境卫生和师生文明行为有进一步的提升。 ③不定期组织师生对学校及周边的环境进行一次彻底的打扫，做到不留盲区，不留死角，真正做到净化校园。 ④加强学校环境卫生整治力度。做到教室墙面洁净，桌凳、物品摆放整
关于加强中小学科技教育工作的意见
关于加强中小学科技教育工作的意见 为落实创新型国家建设战略，全面深化教育领域综合改革，推进中小学生素质教育，培养学生创新精神和实践能力，造就未来创新型人才，现就进一步加强全市中小学科技教育工作提出如下意见。 一、指导思想 坚持以中小学生为主体，以中小学校为主要阵地，以基础教育为依托，认真落实《全民科学素质行动计划纲要》，以科技知识普及、科技能力提升和科学素质培养为主要内容，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好行为习惯，为科技创新后备人才培养奠基。 二、基本原则 （一）普及与提高相结合。坚持以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，因校制宜，分类指导，讲求实效。坚持普及基础性科学知识、科学常识、科学方法、科学思想与提高科学素养及科技创新能力相结合。坚持面向全体学生提高基础科学素养与兼顾发展科技特长、培养创新人才相结合。 （二）校内和校外相结合。中小学科技教育要坚持发挥学科科技教育主渠道作用，尤其要充分运用科学类课程发挥科技教育主阵地作用，深入挖掘相关学科课程所蕴含的科学思想、科学精神，通过学校现有课程体系发挥学科科技教育作用。同时，要充分整合校外教育资源，由校内向校外进行有效延伸，促进校内与校外紧密结合。 （三）学习与实践相结合。要坚持知行统一，促进科学普及与科技创新实践紧密结合、科技教育与生产劳动紧密结合、科技理论与时代生活紧密结合，在提高全体学生科学素养的同时，在实际生产和生活中培育学生科学精神和科技创新实践能力。 三、目标任务 通过3-5年的努力，全市中小学生科技素质明显提高，科技辅导教师能力明显增强，学校开展科技教育活动基础条件明显改善，科技教育资源有效整合，科技教育成果逐步显现，初步形成全社会关心、支持中小学科技教育的浓厚氛围。 ——全面落实中小学科技教育课程,科技教育全面展开。城市和农村学生参与科技教育活动的比例分别达到95%和85%以上。 ——建设一支高素质的科技教育专兼职师资队伍。建成50个优秀科技教师工作室，培养800名“重庆市中小学优秀科技辅导员”。 ——改善科技教育基础条件，有效整合各类资源。所有中小学拥有科技教育功能室和科技教育活动基地（场所），建成100所市级科技特色学校，命名50个学生科技实践基地，创建100所创新人才培养试点学校，校外科普基地逐步免费向中小学生开放。 ——中小学生科学素质明显提高，科学创新意识普遍增强，涌现一批具有较好创新素质和潜质的优秀中小学生。培养300名市级“小科学家”、科技“小发明家”、“小能手”。 ——社会各有关方面关心、支持、参与学校科技教育的工作机制逐步健全，初步形成全社会重视、各界支持、家长关心学校开展科技教育工作的环境和氛围。 四、重点工作 （一）大力推进科技教育校本课程建设。以保护和发展学生与生俱来的好奇心与求知欲为起点，以与生活实际紧密联系的科技知识为载体，以提高学生的科学素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标，围绕科技与人文、材料与工具、设计与制作、探究与体验等四个教学模块，大力加强学校科技教育校本课程建设。要通过课程建设，着力营造学生主动创新的学习环境，引导学生体验学习与探究的实践过程，重视学生创造性思维的启发与训练，积极倡导多元化的学习方式，促进学生的个性化发展。大力开展“研学旅行”科技教学实践活动、科普基地主题实践体验活动、主题科学实验与探究活动和地方特色科技教学活动，促
专业技术总结(变电站值班员-范例)
专业技术总结(变电站值班员-范例)
专业技术总结 2006年7月兰州电力学校中专毕业后，我被分配到重庆市电力公司XXX 供电局运行管理中心（原为变电所）220千伏XX变电站担任运行值班员。XXXX 年X月，被调整到220千伏XXX变电站担任变电运行技术专责，XXXX年X月开始，担任220千伏XXX变电站站长至今。从参加工作到现在，我已经在运行岗位上工作了XX年。下面将我学习经历、工作资历、实际成就、传授技艺等四个方面总结如下： 一、学习经历 1、学历 XXXX年X月重庆电力学校中专毕业参加工作后，XXXX年X月至XXXX年X月参加了电子技术专业专科自学考试，并取得大专毕业证书。XXXX年X月至XXXX年X月参加重庆大学电气工程专业本科函授，并取得毕业证书。目前自己具有大学本科学历。 2、培训 XXXX年X月—XXXX年X月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的“变电运行技师”培训，学习时间X天，主要课程为：《电力系统继电保护知识》、《变电运行操作的标准化作业》、《变电运行反事故的技术措施》等；XXXX年X月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的“电气专业仿真”培训，学习时间X天，主要课程为：《电力行业仿真培训与考核大纲》；XXXX年XX月—XXXX年XX月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的“班组长岗位”培训，学习时间7天，主要课程为：《班组建设概况及标杆班组创建要求》、《班组长能力与素质提高》、《班组生产与现场管理》等；XXXX 年X月，参加现代重工（中国）电气有限公司组织的GIS培训，学习时间7天，
学习内容“GIS安装运行维护”；XXXX年X月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的PMS系统学习，学习时间7天，学习内容“PMS系统运行使用”。 3、自学 参加工作XX年时间里，我不断加强对专业知识的学习，针对自身专业需要，我先后自学了《变电站综合自动化原理及应用》（丁书文主编）、《变电运行现场操作技术》（天津市电力公司编）、《变电运行现场技术问答》（张全元主编）、《变电运行与事故处理—基本技能及实例仿真》（刘元津主编）、《变电运行与检修》（张滨生主编）、《变电运行岗位技能培训教材》（全国电力工人技术教育供电委员会编）、《变电站综合自动化现场技术与运行维护》（王远璋）等书籍。我还经常订阅《重庆电业》等杂志，开阔了视野，及时掌握行业信息。 二、工作资历 1、工龄及担任职务情况 我从事变电运行工时间XX年，XXXX年X月至XXXX年X月在220千伏XX变电站值班员副班、正班、班长；XXXX年X月至XXXX年XX月在220千伏XXX变电站技术专责，XXXX年X月至今担任220千伏XXX变电站站长。 2、工作经历 XXXX年至XXXX年期间，我先后参与了220千伏XX变电站2回220千伏进 出线、3回110千伏出线以及4组电容器的新投验收投运工作；自XXXX年X月担任XXX变电站技术员以来，安全主持投运了220千伏XXX变电站两回220千伏进出线、4回110千伏出线，投运了220千伏3号主变压器及回路、10千伏三段母线及母线上的电容器，安全组织全站运行值班人员配合完成了220千伏XXX
小学校园环境心得体会
小学校园环境心得体会 校园卫生心得体会 熊巧丽 作为学校集体中的一份子，我有责任也有义务为我们共有的校园在未来的日子里呈现绝佳的明、静、美进言。同时，也期望如下我个人的诸多想法、建议能对我校今后开展卫生保洁工作思路有点滴启发。 众所周知，处在两校同一处的特殊时期，要想把校园卫生工作抓实、抓稳着实不易。因为学生出处不一，更因为年龄相距甚远。所致，要想抓住卫生的源头必须从学生的思想深处抓起。一至六年级的班主任一定要下大力气宣传校园卫生工作的重要性。更多的时候，应该是学生做给学生看。由一名学生，甚至是一些学生带动整个校园卫生保洁的文明之风。具体可实施的方略：一周评若干“卫生之星”，在全体师生集会的时刻公布他们的文明行为，鼓励全校学生向他们学习。学生“向好”的欲望是强烈的，这一点，几乎所有的老师都深有体会吧！“卫生之星”要及时公布、反馈，也应该及时公布并予以表扬。唯有如此，才能有广泛的“向好”效应产生。 我见到许多感人的事迹，也发现了一些令人气愤的现象：每天早上、中午以及放学后我们都会抽出一定的时间打
扫，可是，令人不解的是，先前打扫得干干净净的地面、楼梯、走道却总会出现新的垃圾：餐巾纸、零食包装袋、塑料瓶??似乎永远都清扫不完。我们不禁叹息道：怎么就总有人要乱扔垃圾呢?更有甚者，竟当着我们的面，看见我们拿着卫生工具，熟视无睹地乱扔垃圾，当我们前去劝阻时，竟还会听到“反正有人打扫，扔了也无所谓”的类似话语，真是令我们愤怒不已、哭笑不得;相反，我们也曾看到过一些令人欣慰的场景：有的同学见到一些比较显眼的纸屑后，用不着他人提醒，及时、主动地捡起、放入垃圾箱，并称之为“举手之劳”?? 我们少年儿童是祖国的花朵与未来，能否拥有良好的素质是至关重要的，而 拥有卫生公德是体现我们内在素质的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都树立起讲卫生的意识，不随意破坏这分美，尽自己所能，从小事做起，才会有一分真正宜人的环境呈现在大家面前。 另外，在搞好校园卫生工作的同时，也应加强学生“请珍惜每一滴水”的思想教育，严防“长流水”。这里。学校后勤人员一定要做好水阀保修、维护工作，只有多方面齐抓共管，学校的节水、卫生工作才能做得有声有色并取得双赢。 想来，校园的环境是一项重要的“面子”工程，“她”的美、丑意义非凡。我们当老师的人都深有体会，一所于你
中小学科学教育现状调查问卷一(学校卷)
首都基础教育学校科技（科学）教育现状调查问卷一 （学校卷） 为了解中小学科技（科学）教育的发展现状，进而为有关主管行政部门及相关基础教育学校制定科技（科学）教育发展政策、加强科技（科学）教育能力建设、提升科技（科学）教育教育教学水平和质量等工作建言献策与提供科学的决策依据，现决定针对我市中小学开展“中小学科技（科学）教育现状调查”工作，现请贵校认真填写调查问卷。 为共享此次调研成果，我会将免费为接受此次调研的学校提供相关调研报告。 一、学校基本信息 二、调研问题 本调研内容不限单项或多项选择，请你在自己认可的答案选项上划“√”；如选择“其它”项，则请你在该项后面空格处用文字进行描述说明。 请你在回答第一项、第二项和第三项问题时，用最简要的文字进行描述说明。 1、科技（科学）教育工作目标
2、科技（科学）教育在学校教育教学工作中的定位 3、科技（科学）教育工作的基本思路 4、学校开设的科技（科学）教育课程包括 A．语文 B．数学 C．物理 D．化学 E．生物 F．地理 G．历史与社会H．科学 I．综合实践 J．艺术 K．信息技术 L．其它 5、学校现有（包括正在建设中）的科技（科学）教育教学设施包括 A．科学教室 B．实验室 C．劳技制作室 D．多媒体教室 E．科技宣传廊（窗）F．校园网络 G．校园科技景点 H．图书馆 I．资料室 J．其它 6、学校现在运用的无偿性社会性科普资源包括 A．科技馆 B．博物馆 C．天文馆 D．青（少）年宫 E．动植物园 F．图书馆G．高校与科研院所实验室 H．科技园、高新技术开发区与高科技企业 I．家庭J．科技工作者 K．其它 7、学校现在运用的有偿性社会性科普资源包括 A．科技馆 B．博物馆 C．天文馆 D．青（少）年宫 E．动植物园 F．图书馆G．高校与科研院所实验室 H．科技园、高新技术开发区与高科技企业 I．家庭J．科技工作者 K．其它 8、学校经常采用的教学方式是 A．课外兴趣小组 B．科学实验 C．劳技制作 D．阅读有关书籍 E．布置大量作业 F．科技教育活动 G．课本讲解 H．社会实践