走进田野

走进田野

篇一:走进田野收获秋天

走进田野收获秋天

——花园小学秋季社会实践活动方案

一、活动目的:

通过游览家乡田野的美丽风光,培养队员们热爱祖国、热爱家乡的情感,增强他们为创造和谐下原刻苦学习的意识,通过劳动体验粮食的来之不易。同时结合“好习惯伴我行”细节教育重点,培养队员自觉遵守公共秩序、爱护花草树木的良好习惯,生生争做文明游客。

二、活动时间及地点: 11月12日学校后沈阳居一组三、活动内容:

1、我是创作小能手:引导队员认识各种树木,拾撷不同的树叶,回来后制作成各种树叶标本、树叶拼贴画。

2、我是小小知识家:引导队员了解各种花草树木的名称、品行、生长特点。

3、我是爱心小天使:带领队员参观蜂房、养鸡场、养猪场,了解它们的生活习性。

4、我是劳动小能手:带领学生走进田间,寻找田头所埋藏的“宝藏”;让学亲自生动手拔萝卜、挖山芋,体验劳动的乐趣,享受劳动的喜悦。

四、参加对象:全校师生五、活动安排:

1、7:30全校队员集中教育。(教师要求7:20到校,对学生讲

安全问题、参观中卫生要求、纪律要求和爱护公共设施等等)细节教育重点:塑料口袋准备好;排队做到快静齐。 2、7:45出发。

细节教育重点:按班级集体整队,注意不要采摘庄稼。 3、8:30参观蜂房、养鸡场、养猪场。

细节教育重点:爱护公物讲卫生;服从安排听指挥;边玩边学长见识。 4、走进田野、收获秋天主题活动。(1-2年级开展拔萝卜、3-4年级挖山芋、5-6年级运输活动)

细节教育重点:集体活动不离队;文明收获要安全。 5、11:20返校。

细节教育重点:垃圾清理袋装化;排队做到快静齐;不拥挤;不吵闹。六、注意事项:

1大、中队干部佩带好标志。每班必须带好垃圾袋,并派专人负责本班所在地点的卫生清洁工作。

*2、各中队队干部协助辅导员组织好各项参观活动,提醒队员遵守大队部制定的有关参加社会实践活动的细节教育内容。更换地点必须清点人数。

3、1——2年级队员每人至少画一幅关于此次秋游的绘画作品或制作一幅树叶剪贴画;3——6年级队员每人写一篇300字以上的收获体验或制作一幅树叶剪贴画。活动中班主任收集好学生的优秀作品,活动后班主任注意拍摄学生活动场面,作为下个月队角的布置内容。各班也可以将学生的优秀习作向红领巾广播站投稿。

4、各班可通过此次活动评选出文明小游客。届时大队部也将根据各班开展的活动评出最佳创意奖、最佳组织奖若干。

5、班主任在活动过程中注意收集活动资料(如拍照、摄像等等)。

年级负责行政:曹正选、费为华

备注:各班需照顾的学生可以请部分家长参加。

社会实践活动安全预案

一、活动主题:

走进田野收获秋天二、活动时间及地点:

11月12日学校后三、活动组织领导分工:

总负责:曹正选、费为华四、安全前期工作:

11月9日,分管安全校长以及少先队老师亲自去田地走一走实践活动的线路并加以落实,确保实践活动的安全。五、安全后勤负责人:

1——3年级:费为华 4——6年级:焦红亮卫生保健:许军(备好常用药)六、活动注意事项:

各班活动前加强安全教育(道路安全、活动安全等),按年级组为单位开展活动,如遇突发事件及时与分管行政和安全总负责人取得联系,由校医或拨打120采取相应措施。

篇二:走进田野体验收获活动方案

走进田野,体验收获

——涅阳一初中“体验秋收”实践活动方案

一、活动目的

为了让同学们感受劳动的快乐,体验收获的喜悦,加强综合实践能力,增加学生的生活经历。我校特组织部分同学,于2014年9月25日走进农田,到杨营镇李家营村参加拔花生、摘棉花等实践活动。

二、活动组织:政教处

三、带队领导:顾问:梁殿驰活动负责人:崔晔

四、活动时间:2014年9月25日下午(周四)

五、活动对象:各班学生代表

六、活动地点:杨营镇李家营村

七、活动程序:

1、乘车直达李家营村。

2、村长分配任务、劳动地点。

3、劳动开始。

4、检查劳动情况。

5、填写农民收入情况统计表。

6、回校。

八、准备工作

活动前进行乘车安全教育、劳动安全教育、要求活动期间不准离队、不准吃零食、不乱丢垃圾。

九、活动要求

(1)拔花生时要不能太用力,泥土不要乱扔,严禁在活动期间打闹,追逐!

(2)活动前,学校请农民伯伯讲授拔花生方法,注意事项,学生一定要听清楚!带队教师随时关注学生,做到事故及时处理,做好上报工作。

十、收费:每个学生4元车费,自愿参加。

十一、具体工作分工:

1、摄影:梁殿驰

2、安全监督员:王宗廷

3、卫生员:杨小静,负责备好此次外出活动所需药品。涅阳一初中政教处

篇三:秋天让我们走进田野

喜欢城外的世界。城外仰头就能看到饱满的天空,新鲜肥沃,洋溢着年轻,星宿在那个地方隐隐约约地完好无损。太阳在这里像雨水一样充沛,没有谁从半空截住它们,并且制造出巨大的阴影,每一根小草在地面都能找到自己清晰的影子。城外的土地不愿每天摆着一幅老面孔,它每天都在制造新闻,它的每棵草都是那么真实灵动。我在这里散步、奔跑、大声说笑,不像在城里,不要说搬动一下身子,就是搬动一下思想,还怕会砸到人。田埂上少不了老牛的身影,它们黑黢黢的身子懒得动一下,但是灵巧的舌头不停地卷着,粉色的舌尖让人担心绣花针、小石子一样的东西。它们卷完了一块地,又到另一块地,吃完了今年的草,再去吃明年的草,日子就这么悠悠地过着。可是最近出门却有点不妙,因为是秋天了。我没有见到邻家的牛,也没见到粉红色的舌头。路两边的落叶已悄无声息,像是被刚刚捡拾过,

我看到树下有巨大的黑色舔痕,像蛇爬过一样。后来那条蛇游离到田硬,我没有看到火红的信子,但是我敢肯定野苍耳、茅草、芦荻相继进了它们的肚子。它们在成长、壮大,它们总也吃不饱,小径上到处留下它们贪食的黑色线条。终于它们小心地拐进一块豆地,豆子已不知去向,豆秸们靠在一起,它们小心试探了一下,又试探了一下,终于它们张开嘴,遗落在地上的豆子响起哔哔啵啵的惊爆声,可是这声音太小了,没有谁来驱赶它们,只有风。它们或是单个行动,或是倾巢而出,它们像是一群海盗在夜幕的掩护下做着打家劫舍的勾当,后来在白天也偶尔聚众闹事。它们终于走近了那块玉米地。它们窥视她已经很久了。她们轻盈妩媚,胸部鼓鼓的揣着炫目的爱情,她们是不食人间烟火的仙子,风一吹就可以齐齐腾空而去。就是走在城市的舞台,和那些自封的玉洁冰浸相比,她们只会更胜一畴。现在她们有点累了,她们刚刚娩出太阳的子民。她们憔悴地站着,头发有点份乱,她们或是干脆并排躺下,睁着眼睛享受太阳的一刻温情。而它们,蓄谋已久的流浪汉,因等待因热烈而满脸通红它恨她们,恨一切美丽的女子。它们从小就被关在狭小的一隅,半睁着明明灭灭的眼睛。它看着她顶着两片泥土钻出来,大睁着两眼好奇地看着一切,而那些可恨那些小虫子,没有经过它的同意,肮脏的身体却在她的叶片上蹭来蹭去。还有那些呆头呆脑的鹅,不好好地走路,被牧鹅姑娘赶着赶着还是钻到地里,高一声低一声地叫着,有一口没一口啄着青草虫子,谁知它们大睁两眼在看什么。暮归的牛时不时伸着舌头卷一把,长长的玉米叶在嘴里蠕动,它们嚼得满嘴流油,路边齿状的叶片全是它们

昨日杰作。这些傲慢、毫无纪律的家伙肆无忌惮靠近她、亲近她,而它,神圣的火焰,却只能在梦的一隅,一遍一遍品咂她的味道,想着它的好。她们爱着太阳,她们宁愿爱着那一团可望不可及的虚无的光。太阳来了,她们全身泛着年轻的光芒,如果那一天太阳没来,她们全都蔫蔫的像生病了,她们想着他,她们活着的目的就是为了等他。还有月亮,半夜不好好在天上呆着,每次总是迫不及待地钻到玉米地里,玉米肥大的叶子遮着她,没有人知道她们在干些什么。夜里的风吹着吹着,也会钻到玉米地里取取暖,清晨出来时已是清清爽爽的模样。还有那些可恶的蛙,吃饱了,编着一些响亮的歌谣,在深夜里一遍一遍地唱,讨她的好。它恨那些雨水,在天上飘着飘着,然后就一头撞下来,齐唰唰地扑到玉米地里,野蛮地吻她,清晨的叶片上挂满晶莹的水珠,像她昨夜的泪滴。雨水顺着秸秆往上爬,雨水浸透到她的血液,雨水让她们受孕,她们结出的玉米粒像雨滴,隔壁的豆子结出的是雨滴,稻子结出的也是雨滴,草结的也是雨滴。火只能把想法埋在心里。它一直等着这一天,疲惫的农民衣服上粘着土粒,头上插着草叶,他们睡眼惺松走过来用粗糙的双手拍拍鸡鸭的笼子,说,出来吧。它等着这一天,他们也会走过来拍拍它的笼子,说,出来吧。饥饿也在等着这一天。我不再想到田野里去,就是偶尔从公路上走过,也惊慌地像只兔子,我怕它们爬上水泥路面咬我。公路上的车比我更紧张,它们一个劲地往前蹿,怕火烧到它们的屁股,怕烟薰红它们的眼睛、烤掉它们的眉毛。唉,你们跑吧,火跑得可比你们快多了。村头的打谷场已没有了高高低低的草垛,孩子们都长大了,不用再捉

迷藏了,黄鼠狼也适应了潮湿的地穴,月亮自然会找一面土墙、一座土山去卧。城里的风不用再翻过草垛,它们直接就会到农家作客。在一个打谷场前,我长久地停下来。一只小兽嘶哑着嗓子,正奋力甩开双臂搂着秸杆,打捆、截断、整理、打包,然后再用力把它们甩上一辆大卡车,卡车上四平八稳的小草垛被码成四平八稳的大草垛,它们的高度还在增加,它们让我感到重量。秋天这只横突出来的小兽让我感到振奋,它让我又有了继续走下去的勇气。沿着小路我慢慢往回走。火最终也会沿着这条小路往回走,火最终会走进石头里。它们什么也找不到,不回到石头又能做什么呢?暮色中,一位年老的

妇人背着今秋最后几穗玉米。秋天最终会把她做成完美而又高清的封皮。

家乡春天的田野

家乡春天的田野 冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装。今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野。 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了。因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意。你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面。虽然只见一点嫩绿,却充满了生机。一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。 我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼。金灿灿的油菜花开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻。还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了。正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上。看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春。啊,这是农民辛勤耕耘的希望。 我喜欢家乡春天的田野。它像一幅展开的画卷,充满诗情画意。于是我高兴的对伙伴们说:”可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前 家乡的葡萄树 我家的院子里有四棵葡萄树,可好了。 春风吹来,葡萄树长出了嫩绿的小芽。过了几天,小绿芽变成了绿色的小叶子,几场春雨过后,小叶子逐渐变成巴掌那么大的叶子,布满了整个葡萄架。 夏天,葡萄树的叶子更茂盛了,郁郁葱葱的,把整个葡萄架遮的严严实实的,远远望去,就像一个绿色的大凉棚。炎热的太阳照在葡萄架上,只能透过几丝光芒,葡萄架下面星星点点的,照在地下,漂亮极了。 我盼望已久的秋天终于来临了,一串串小葡萄逐渐变成大葡萄串,葡萄的颜色由绿色变成暗红色,长得又大又圆,晶莹透明,像玛瑙似的。非常惹人喜爱,葡萄丰收了,我挑了一串大一点的葡萄,并且拿了一颗大葡萄放在嘴里咬了一口,啊!葡萄的味道美极了。又酸又甜,里面还有许多果汁呢! 冬天快到了,一阵寒风把葡萄树的黄叶子一片片地从树上吹了下来,黄叶子像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,随风飘动。葡萄架上变的光秃秃的了,只剩下横七竖八的枝条。一场大给葡萄树披上了白色的银装,上面的纸条也被盖住了。 我爱我家乡院子里的四棵葡萄树,因为他们给我带来了凉爽和甜蜜。

田野调查

田野调查 1基本介绍 田野调查被公认为是人类学学科的基本方法论,也是最早的人类学方法论。它是来自文化人类学、考古学的基本研究方法论,即“直接观察法”的实践与应用,也是研究工作开展之前,为了取得第一手原始资料的前置步骤。所有实地参与现场的调查研究工作,都可称为“田野研究”或“田野调查”。田野调查涉猎的范畴和领域相当广,举凡语言学、考古学、民族学、行为学、人类学、文学、哲学、艺术、民俗等,都可透过田野资料的收集和记录,架构出新的研究体系和理论基础。“参与当地人的生活,在一个有一个严格定义的空间和时间的范围内,体验人们的日常生活与思想境界,通过记录人的生活的方方面面,来展示不同文化如何满足人的普遍的基本需求、社会如何构成。”这便是田野调查。也是成为一个人类学家必须具备的基本条件。 田野调查为对于描述原始资料蒐集的概括术语,其所应用的领域包括民俗学、考古学、生物学、生态学、环境科学、地质学、地形学、地球物理学、古生物学、人类学、语言学、哲学、建筑学、及社会学等自然或社会科学领域。与其他在实验室准控制状态下环境的研究相比,田野工作主要于实地进行。根据研究对象的生亡与否,以及它们的存在地点位于居住栖息地或埋于土下,田野工作的实质内容也会有所差别。化石与考古遗址的挖掘均包含田野工作,其他如访问或观察人们以学习他们的语言、民俗、和他们的社会结构等过程也都包含在内。某些状况,尤其是研究的主题为人类本身的时候,工作的拟定必须再经过设计,以避免观察者效应或是过度理论化或过于理想化该实质文化活动的风险。 2阶段流程 田野调查可分为四个阶段:准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。这里仅前三个阶段作一说明。 3准备阶段 田野调查必须做好充分的准备,否则难以获得理想的成果。准备阶段通常包括如下几方面的过程: 1、选择调查点。 选择调查点的基本要求:一是选择有特色的地区,二是要选择有代表性的地区,三是要选择特殊关系的地区,四是选择前人调查研究过的著名社区。 选好调查点对成功地进行调查具有关键性的意义。中国地域辽阔,乡村数以万计。总的来说,应选择具有特色或较典型的地区或乡村进行调查。

田园、康养、休闲综合体成功案例分析

随着我国城市化进程的加快、居民消费水平的提高以及环境污染问题、食品安全问题、人口结构老龄化与亚健康现象的日渐普遍,人们对健康养生的需求成为继温饱需求之后的又一市场主流趋势和时代发展热点。田园养生集养生资源与旅游活动交叉渗透,实现融合,以一种新型的业态形式出现,满足了人们对身心健康的全方位需求,开始受到全球性关注。本文在分析田园养生客源市场,国内外田园养生成功案例的基础上,总结了田园养生开发过程中应注意的问题。 一、田园养生--国家政策的支持 (一)国家政策支持 2017年5月,国家旅游局等5部门联合印发《关于促进健康旅游发展的指导意见》,指出要依托各地自然、人文、生态、区位等特色资源和重要旅游目的地,以医疗机构、健康管理机构、康复护理机构和休闲疗养机构等为载体,重点开发高端医疗、特色专科、中医保健、康复疗养、医养结合等系列产品,打造健康旅游产业链。 这就要把健康服务业从在城市里的医疗机构、疗养院,搬到旅游目的地或者生态保护良好的地区,以此来满足人们的越来越多的个性化、多层次的健康服务和旅游需求。 同时,中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》定下明确目标:到2020年,健康服务业总规模超8万亿,到2030年达16万亿。图1显示,到2016年,我国大健康产业规模达3万亿元,到2020年,健康服务业总规模超8万亿,但是包括养生旅游在内的一些细分领域还是一片蓝海,随着技术的进步以及消费升级,将焕发新生。 据统计,养生旅游占旅游交易总规模的1%左右,2016年中国旅游市场总交易规模为46900亿元,养生旅游的交易规模约为600亿元。根据数据预测,现阶段,养生旅游市场拥有良好的市场环境,发展空间巨大。未来5年,养生旅游的市场规模将呈快速增长态势,年复合增长率有望达到20%。2020年市场规模将在1000亿元左右。养生旅游作为大健康产业和旅游产业的复合型产业,将会是下一个投资关注点。

小学五年级春天的田野作文8篇

小学五年级春天的田野作文8篇 小学五年级春天的田野作文8篇 小学五年级春天的田野作文1 大自然中,有清澈见底的河流,有蔚蓝的天空,还有不安分的雨宝宝,个个都是自然界的使者。而我却独爱那富有农家风味的美丽田野。 春天,农民伯伯撒下了丰收的种子,整个田野都洋溢着春的气息。瞧,那一棵棵挺直了腰板的秧苗,如百十个士兵伫立在那里。一阵微风吹来,小苗儿们都疯跳起了华尔兹,那舞蹈的旋律仿佛就萦绕在人们的耳边,挥之不去。秧苗长得很挺拔,很结实。到处是绿油油的一片,远远望去,就像给肥沃的土地盖上了一层绿地毯。 悄悄地走进田野,还能听到青蛙的叫声,十分动听。而那小溪哗哗的流水声,也好似个个动听的音符,顿时,会使人把烦恼抛之于九霄云外。那“呱呱”的叫声与“哗哗”的水声便编织成了一首欢快的交响曲。 咦!那是什么?走近一看,原来是一簇簇芳香扑鼻的野花,有的呈淡紫色,有的呈黄色,有的呈蓝色,还有的呈粉

色,千紫万红,五彩缤纷。还有几只蜜蜂在采蜜呢!蜜蜂那“嗡嗡”的叫声,好像在说:“这些花儿好香啊!我们把这些花粉储存起来吧!”。突然,“扑嗵!”一声传入我的耳朵,我心里一阵惊诧,谁发出的声音呢?于是我寻着声音来到了小河边,原来,是一条小鱼正在表演杂技——鲤鱼跳龙门呢! 啊!美丽的田野,你使我们的家乡变得如此美丽、富饶,我要千百遍地赞诵你。 小学五年级春天的田野作文2 春天悄悄走来!万物复苏,到处是生机勃勃的景像…… 在那田野里,一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰,它们为大地披上了一件绿色的衣裳,在还没种田的地里长满了各种各样的野花,有白的,黄的,紫的,蓝的……五颜六色,五彩斑斓。那紫色的花还真特别,一簇一簇的,那紫不是一般的紫,它紫得鲜艳,紫得纯净,紫得梦幻!有点像君子兰,又有点像蝴蝶兰,燕尾蝶,还有薰衣草。站在花丛中,蝴蝶在翩翩起舞,忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐! 在小溪边,柳树宝贵的头发掉进了小溪,像姑娘在洗头发一样,小溪叮咚叮咚的欢快地唱着歌儿!水里的鱼儿为她伴舞,有的围成一圈,有的两只一起拉拉手!真是可爱极了!鱼儿有的还在看电影呢!望着纯洁无暇的蓝天白云的流动,这就是所谓的在看《白云历险记》!鱼儿的生活还真是有滋

幼儿园课程故事:小菜园里的故事

小班:小菜园里的故事 课程缘起:开学季的时候,总是有家长向老师提出这样,那样的问题:老师,我们家小朋友不吃蔬菜怎么办呀?老师,我们家小朋友在家可挑食了,基于孩子这样的现状,从幼儿园实际出发,经过我们小班的课程审议,充分利用我们的“小菜园”生成了《绿色的期盼》主题活动,于是,一场关于小菜园的探究故事就开始了...... 第一步,萝卜初遇 孩子们在听到小菜园时,他们的第一个问题是:幼儿园的小菜园在哪里呢?小菜园里又能种些什么呢?孩子们有了这样的问题,我们就带着孩子们来到小菜园进行实地参观,在参观的过程中,我们发现,每个班都有自己的领地,可以用来种菜。秋天到了,小菜园里可以种些什么呢?孩子们带着他们的调查问卷回到家里,通过与家长的沟通,我们了解到10月适合种的有:萝卜、菠菜、青菜,根据小朋友的意愿,最终选择种植萝卜。 可是,萝卜要怎么种呢?孩子们七嘴八舌的讨论起来,有的说:“用一个小萝卜种下去会不会长成一个大萝卜?”有的说:“小萝卜又是从哪里来的呢?”这时,森森在一旁说到:“我知道,我知道,要用种子,我看见我奶奶种过。”于是,第二天,我们请森森奶奶带来了萝卜种子,小朋友们看着圆圆的萝卜种子讨论起来:“原来不是小萝卜变成大萝卜呀”“这个小小的种子要怎么变成萝卜呢?”森森奶奶讲解到:“萝卜种子要种到地里才会长出萝卜。”于是,孩子们扛着小锄头,小铲子和奶奶一起到小菜园,他们学者奶奶的样子挖土、敲散,很快松土的工作就完成了。森森奶奶一边种一边讲解:“萝卜的种子排排队挨个种到土里,萝卜才能长得又大又圆。播种完成之后,每天都有小朋友到小菜园看看他们的萝卜长出来了没有,有一天凯凯惊奇的拉着我的手说:“老师,老师萝卜长出来了。”我们走近一看,哦,原来是一堆杂草,于是,小朋友们一起给萝卜地除草,小朋友有了前期植物角的经验他们知道,植物的生长还需要阳光和水。于是我们的小小值日生们很敬业,经常来给他们的萝卜地浇水,孩子们浇水的动作可娴熟了。 在孩子们的细心照顾下,十一假期过后,他们的萝卜好像长出了一点嫩苗,为了知道萝卜长高了多少,孩子们找来了各种各样的测量工具,有pvc管、直尺、布条、麻绳......通过比一比,量一量知道了萝卜生长的过程,在小菜园里,我

四年级春天的田野作文400字【精选汇编】(最新)

四年级春天的田野作文400字篇一 春天,田野里最迷人的要算那艳丽的油菜花。 从远处看,那狭长的油菜田就好象大自然的腰带;零星的油菜田,一块块金黄,与小麦的绿色相间,交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里,河水碧绿,菜影倒映,黄率分明。威风吹来,油菜翩翩起舞,舒展着它那美丽的姿态。 你看那金色的小花朵,伸展着四片小小的花瓣,长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶,围着嫩苔,绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去,嘤嘤地叫。满目花朵,满野的蝴蝶,汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边,油菜田散发出来的清香扑鼻而来,沁人心肺,使人陶醉。在金色的海洋中,你定会听到田野在歌唱,好象在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中,你一定会感到心情舒畅,特别欣慰。 这美丽的春天景色,真奇特,真迷人,使我们更爱大自然,真想去拥抱大自然,去享受大自然的恩赐,去饱览这如诗如画的家乡田园之景。 四年级春天的田野作文400字篇二 冬天刚过去春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都像约好了似得,换上春装。今天,我约了几个小伙伴去欣赏家乡春天的田野。我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了。因为春天不想冬天那样寒风刺骨,只略带寒意。你瞧,脚下沉睡了一冬的小草,此时苏醒了。倔强的把头伸了出来。虽然只见一点嫩绿,却充满了生机。一些不知名的小花,这一朵,那一簇的撒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的洒在田埂旁。 我举目望去,眼前是一望无际的庄家,金黄色的美丽的油菜花开得正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿飞到那闻一闻,还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然的绣上了几朵小紫花,好看极了。真在拔节的麦苗,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上。看到此景,我想到了一句谚语:一年之计在于春啊!这正是农民辛勤耕耘的希望。 我喜欢家乡春天的田野。他像一幅展开的画卷,充满了诗情画意。于是我高兴得对伙伴们说:“可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的面前。 四年级春天的田野作文400字篇三 春天悄悄走来!万物复苏,到处是生机勃勃的景像…… 在那田野里,一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰,它们为大地披上了一件绿色的衣裳,在还没种田的地里长满了各种各样的野花,有白的,黄的,紫的,蓝

中班主题活动《我》教案设计

中班主题活动《我》教案设计 幼儿园中班主题教案:我 设计理念:在如今多元化的幼儿教育领域中,我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体,看作问题的发现者与探索者,用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此,根据“田野课程”的理念,结合本班幼儿的实际情况,设计了“我”这个主题,让幼儿去面对生活,在情境中学习,来促进幼儿各方面的发展。 主题选择:中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点,不善于站在别人的立场上想问题,只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中,我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏,很容易发生各种矛盾,并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况,我选择了该主题,通过一系列的活动,帮助幼儿建立良好的人际交往准则,培养幼儿的社会性。 活动目标: 1、尊重幼儿,满足他们的需要,鼓励幼儿与环境互动。 2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感,帮助幼儿正确认识自己。 3、提供自由活动的机会,鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。

4、通过多种方式,充分利用家庭幼儿园等教育因素,来共同促进幼儿社会性的发展。 活动流程: 活动一:认知活动—我自己 通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段,从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。 活动二:家园活动—我的家 让幼儿了解自己的生长环境,然后把它用绘画的形式记录下来,通过比较、讨论等形式,加深对“家”的印象,分享共同的情感体验。 活动三:生活活动—我会…… 通过让幼儿自己去做一些力所能及的事:叠被、系鞋带……从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。 活动四:语言活动—我喜欢…… 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物,从而发展幼儿的语言表达能力。 幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程,根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点,我改变了原定教学活动的形式,更改为活动区活动—悄悄话:用屏风隔出一角,让幼儿在这个小天地里说悄悄话,从而培养孩子交往的技能。 通过以上一系列的活动,幼儿对于“我”的一些特征、生长

让道德文化之花烂漫语文田野

让道德文化之花烂漫语文田野-中学语文论文 让道德文化之花烂漫语文田野 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”孔子在这里说的逝去的事物是指时间,如白驹过隙,时间不为任何人停留。回顾历史,展望今天,现代社会飞速发展,物质在丰富,灵魂却在贫瘠,千百年的美德在丧失,精神的天空在变的阴霾。作为一个语文教师,我感慨万千,同时也深深的拷问自己的灵魂,在喧嚣和躁动面前,我们该做些什么? 中国是文明古国,有五千年的文化传统,有数不尽的风流人物,但历览前贤国与家,他们在历史的长廊中长久屹立的丰碑上都无一例外的写着七字箴言:忠、孝、仁、义、礼、智、信。我想语文教学也应该渗透中华传统文化的这些精华思想,让这些七彩的花瓣开遍语文绿色的田野,让人性的光辉做灯塔照亮迷茫的船只前行的方向。思想端正了,尊师重道自然源远流长,驾驶知识的船只便会如风行水上,一往无前。 在语文教学的第一陇田野上,播下忠的种子,让这粒种子萌发,成长,开出红硕的花朵,迎风起舞。历史的天空闪耀着几颗耀眼的明星,他们是宁死不食周粟的忠者伯夷叔齐、鞠躬尽瘁死而后已的忠者诸葛亮、精忠报国的忠者岳飞……在这个潘金莲都可以翻案的今天,也许有人说,他们是愚忠,是不顺历史的潮流办事,可是我想问谁愿意曾经的朋友背叛自己?既然答案如此明显,那么我们就要把他们的精神世代相传下去。 在语文教学的第二陇田野上,播下孝的种子,让这粒种子也萌发,成长,开出橙色的花朵,像太阳的光辉温暖这冷冰冰的世界。回首那些凄风冷雨的时代:董永跪立在寒冷的十字街头,一袭单衣,瑟瑟发抖,一张薄纸,卖身葬父,但终于感动了天上的七公主下凡嫁他为妻;军书十二传,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,花木兰代父从军,所幸得胜回朝赏赐百千强;一间破茅草屋,家境非常贫穷,节衣缩食度日的郭巨,为了孝敬自己的老母亲准备卖掉自己的三岁小儿,苍天有眼,挖坑挖出一罐金元宝阻止了一场悲剧的发生,埋儿奉母被流传为佳话……也许有人说这都是神话故事,不是真的,可是有谁不愿意这样的故事有这样的完美的结局?既然答案如此肯定,神仙救不了我们,就让我们把孝心薪火尽传,让无数的孝心创造一个个美丽的神话故事。 古代仁义不分家,在语文教学的第三陇田野上,播下仁义的种子,让这粒种子也萌发,成长,开出黄色的花朵,像旗帜飘扬,宣扬仁义的珍贵。仁义应该是语文这片原野上开的最多的花朵,仁义者是历史的河畔最多的人群,如高吟“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的荆轲,如以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱留于后世的状元郎文天祥,如近代“一腔碧血勤珍重,洒去犹能化碧涛”的鉴湖女侠秋瑾……他们将自己的生命火花凝铸于铁镣之中、迸发于刀光之上,流芳百世、永照后人。用自己的生命为仁义作了最好的注解,他们如群星般在历史的天穹上闪烁着不灭的光辉。 在语文教学的第四陇田野上,播下礼的种子,让这粒种子也萌发,成长,开出绿色的花朵,庄重而严肃。有一个耳熟能详的故事“圯上老人”,我们能感受到尊敬老人的风气;有一个妇孺皆知的故事“三顾茅庐”,我们能体味重贤尊贤用贤的礼节;有一个故事叫程门立雪,从中我们感受到了尊师重道的风尚。中国被称为“文明古国,礼仪之邦”,有一本国人遵照学习的典范之作就叫《礼记》,上面有一句话说:“礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。”(《礼

六年级音乐教学案例我们的田野

六年级音乐教学案例:《我们的田野》 上传: 尹才秀更新时间:2013-3-4 15:06:16 教学课题:《我们的田野》 教学内容说明: 《我们的田野》创作于五十年代,由管桦作词,张文纲作曲,曾作为影片《我们的田野》的主题歌.由于歌曲旋律优美抒情,易于上口,多年来一直深受人们的喜爱.此歌于1980年获"第二次少年儿童文艺创作评奖"一等奖. (1922-2002),原名。1922年1月生于河北省三女河乡女过庄村。1963年调入北京市协会任驻会作家。代表作《小英雄》,长篇小说《将军河》,作词的儿童歌曲有《听妈妈讲过去的事情》、《》。张文纲,作曲家,广西合浦人。 歌曲结构为三个乐句组成的一段体,调式为F宫调式,2/4拍子.其节奏平稳宽广,旋律亲切委婉,优美流畅,具有明亮的大调色彩.尤其是第一,第二乐句起唱时的弱起节奏"0 X"和乐句中的跨小节切分节奏"X | X",使乐曲富于动力,显得新颖独特,增强了歌唱的抒情韵味.此曲的歌词极富诗意,分别从田野,湖水,森林,群山,天空五个侧面抒发了对祖国的赞颂与热爱之情. 歌曲特点:《我们的田野》旋律悠扬,富有歌唱性,歌词也写得很出色,犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。 培养学生有表情地演唱《我们的田野》,使学生感受乐曲的情绪和思想内容,感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用,激发学生体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化,其情绪也随着产生变化的效果。 教学目标: 1、认知目标:能以优美柔和抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》,并从中体验旋律的美感;了解弱起小节的演唱。 2、技能目标:认识弱起知识,并掌握其唱法;通过综合训练,认识前后两个乐句在节奏上的联系,以及节奏组合的规律;认识连线这一音乐符号,感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。 3、情感目标:通过学唱和欣赏两首渗透爱国主义思想内容的歌曲,激发学生对美丽而伟大的祖国的热爱之情,感受两首歌曲所表现的不同情绪;培养学生感受美和表现美的能力;培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感;能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光,表达对祖国锦绣河山的热爱,增强环保意识. 教学重点: 学会《我们的田野》这首歌曲,引导学生体验旋律的美感。通过演唱,进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲。要求学生以宽广、优美的声音演唱。 教学难点:

春天的田野作文(精选15篇)

《春天的田野作文》 春天的田野作文(一): 春天的田野 春天悄悄走来!万物复苏,到处是生机勃勃的景像 在那田野里,一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰,它们为大地披上了一件绿色的衣裳,在还没种田的地里长满了各种各样的野花,有白的,黄的,紫的,蓝的五颜六色,五彩斑斓。那紫色的花还真个性,一簇一簇的,那紫不是一般的紫,它紫得鲜艳,紫得纯净,紫得梦幻!有点像君子兰,又有点像蝴蝶兰,燕尾蝶,还有薰衣草。站在花丛中,蝴蝶在翩翩起舞,忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐! 在小溪边,柳树宝贵的头发掉进了小溪,像姑娘在洗头发一样,小溪叮咚叮咚的欢快地唱着歌儿!水里的鱼儿为她伴舞,有的围成一圈,有的两只一齐拉拉手!真是可爱极了!鱼儿有的还在看电影呢!望着纯洁无暇的蓝天白云的流动,这就是所谓的在看《白云历险记》!鱼儿的生活还真是有滋有味,绚丽多彩! 午后,下起了蒙蒙的细雨,美丽的景色,好看的电影,疯狂地舞蹈,都结束了。细雨盖住了景色,景色也随着蒙雾进入了甜美的梦香只剩下小青蛙偶尔也出来唱几首催眠曲。 春天的田野太美了!我爱春天的田野!我更爱这美丽无奇!梦幻仙境般的大自然! 春天的田野作文(二): 春天的田野 春风吹醒了大地,吹绿了树林,也吹绿了田野。星期天,我和几个小伙伴去野外踏青,欣赏着春天田野的美景。 我们漫步在田埂上,迎面吹来了一阵阵春风,舒服极了。脚下沉睡着一个冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面,虽然只见一点点嫩绿,却充满了生机。一些不知名的小花,这一朵那一簇的洒在田埂上,翠绿欲滴的豆角苗整齐地立在田埂旁。 我举目望去,眼前是一望无际的庄稼,金黄色的油菜花儿开得正旺,辛勤的小蜜蜂一会儿飞到那里说些悄悄话,一会儿又飞到那吻一吻。还有一片,那一片绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了。柳枝发芽了,柔软的柳枝在微风中摇摆;还在拔节的玉米苗,秧苗像绿色的地毯,厚厚地铺在地上;一棵棵高大的榕树挺直腰板,真像这个田野的守卫。看到此景,我想起了一句谚语:一年之计在于春。啊!这是农民辛勤,耕耘的期望。 我喜欢春天的田野,它像一幅展开的画卷,充满了诗情画意。 春天的田野作文(三): 春天的田野 大自然中,有清澈见底的河流,有蔚蓝的天空,还有不安分的雨宝宝,个个都是自然界的使者。而我却独爱那富有农家风味的美丽田野。

主题活动:我(中班)

主题活动:我(中班) 主题活动 我 杭州市朝晖新村五区洪娴 设计理念 在如今多元化的育领域中,我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把当作有特殊需要和兴趣的个体,看作问题的发现者与探索者,用多种方式表达认识和感受。注重的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此,根据“田野课程”的理念,结合本班的实际情况,设计了“我”这个主题,让去面对生活,在情境中学习,来促进各方面的发展。 主题选择 中班的思维具有特有的自我中心化特点,不善于站在别人的立场上想问题,只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中,我发现由于社会交往技能的缺乏,很容易发生各种矛盾,并且不太会解决问题。鉴于上述一些情况,我选择了该主题,通过一系列的活动,帮助建立良好的人际交往准则,培养的社会性。 活动目标 1、尊重,满足他们的需要,鼓励与环境互动。 2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感,帮助正确认识自己。 3、提供自由活动的机会,鼓励通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。 4、通过多种方式,充分利用家庭等育因素,来共同促进社会性的发展。 活动流程: 活动一:认知活动—我自己 通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段,从而让从多方面认识我的一些特征。 活动二:家活动—我的家 让了解自己的生长环境,然后把它用绘画的形式记录下来,通过比较、讨论等形式,加深对“家”的印象,分享共同的情感体验。 活动三:生活活动—我会…… 通过让自己去做一些力所能及的事:叠被、系鞋带……从而增强的自信心以及自我表现力。活动四:语言活动—我喜欢…… 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物,从而发展的语言表达能力。 的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程,根据经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点,我改变了原定学活动的形式,更改为 活动区活动—悄悄话:用屏风隔出一角,让在这个小天地里说悄悄话,从而培养孩子交往的技能。 通过以上一系列的活动,对于“我”的一些特征、生长环境、兴趣爱好等方面都有了一定认识,并且在自信心和自我表现力方面都有所增强,但是合作、交往的技能还很不够,因此,我又设计了一项社会性活动:好朋友。这是我重点要讲的,设想通过这项活动来培养合作能力。在此,我设置了一个自由、宽松、愉快的环境,采用音乐游戏的形式进入场景,通过《小鸡和熊》的故事,让知道要相互合作,接着让孩子分别扮演角色来进行“好朋友”的游戏。两人一组,一人蒙眼一人睁眼,互相帮助,共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙,到达小城堡。 第一次游戏:失败。小矮墙被撞翻了,请讲一讲怎么会发生这种情况?有的说:“他没扶住

春天的田野小学生作文5篇

春天的田野小学生作文5篇 春天,田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下,一群群勤劳的农民伯伯猫着腰,弓 着背,熟练地插下那一株株幼小的秧苗,洒下一粒粒希望的生命种子。下面是小编推荐的 春天的田野小学生作文,仅供大家借鉴。 我喜欢家乡春天的田野.它像一幅展开的画卷,充满诗情画意.于是我高兴的对伙伴们说:”可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的 眼前. 春天来了,我脱掉厚厚的棉衣,换上了薄薄的毛衣,迎着明媚的阳光,来到田野里,寻找那美好的春天。 哦,春风好大呀,吹在身上,虽然没有冬天那样寒风刺骨,可还感觉有一点凉丝丝的,我想是冬天的寒冷还没有完全消失吧。 河里的冰都融化了,迎着春光,显得晶莹透亮,还能看见小鱼在水里快活地游来游去。“咕咚咚、咕咚咚……”抽水的机器声从远处传来,哦,农民伯伯已经开始忙碌了:有的浇地,有的撒肥,还有的开着拖拉机跑来跑去……我想“一年之计在于春”啊,人们又在播种希望了! 柳枝抽出点点嫩芽,在风婆婆的吹拂下,还婀娜多姿呢;麦苗换上了一身绿衣裳,摇动着身子,使劲往上伸长;草儿也不甘落后,纷纷探出头来,悄悄观察着外面美丽的世界…… 体育场上有许多人,热闹极了:有跑步的,有放风筝的,有打篮球的,还有卖东西的,都快乐极了! 哦,我找到了春天!春天是个万物成长的季节,是个充满希望的季节,是个热闹的季节,我喜欢春天,我盼望春天 春天,天气转暖,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧! 春天,田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下,一群群勤劳的农民伯伯猫着腰,弓 着背,熟练地插下那一株株幼小的秧苗,洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边,一头头 肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌,好象在欢迎春天的到来! 春雨来了。春雨是春天的"乐队","沙,沙"它流进田里,田里的秧苗一下子就挺直了腰;黄花菜显得更有精神农民伯伯站在屋檐下,望着田地笑,眼前仿佛出现一派丰收的景象! 回远处望去,田野里只有黄澄澄的油菜花,绿油油的秧苗,单调极了。忽然一阵微风 吹来,秧苗摇摇晃晃中露出了一点红,一点黄,一点蓝走近一看,噢,原来是田野里小路

描写春天田野的好句好段

1、原野上,咧着嘴的玉米,猫着腰的稻谷,蓬着发的棉花,红着脸的高梁都像出席婚礼的宾客一样,喜洋洋地在飒飒的秋风中摇摆欢舞。 2、阵阵东风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温温和光辉洒满湖面。 3、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和《渔歌子》 2、春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人满身痛快酣畅。 3、冬天刚已往,春天就迈着轻盈的脚步离开了大地,到处都相约好似的,换上春装。今天,我约了几位小同伴去欣赏家乡春天的田野。 4、广阔的田野里有一座电动按钮站,每到收获季节,只要一按电钮,一辆辆收割机和卡车自动奔驰出去,收回成千上万吨的小麦、水稻哈,又是一个丰收年!到处飘荡着人们的笑声。 5、描写春天田野的好段我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵东风,觉得舒服极了。由于春天不像冬天那样寒风砭骨,只略带着寒意。你瞧,脚下甜睡了一冬天的小草,此时已复苏了,顽强地把头伸出了空中。固然只见一点嫩绿,却充满了生气盼望。一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.青翠欲滴的蚕豆苗划一的立在田埂旁。 6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ——杜牧《江南春》 7、迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》 8、太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从陆地的边沿直伸到小船边沿。 9、太阳慢慢地透过云霞,露出了早已胀得通红的脸庞,像一个含羞的小姑娘张望着大地。 10、天空被斜阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,整个江面变成了紫色,天边好像燃起大火。 11、我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼。金黄的油菜花儿开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一下子飞到这说些悄悄话,一下子又飞到哪儿吻一吻.另有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,悦目极了。正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上。看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的盼望。 12、我喜欢家乡春天的田野.它像一幅展开的画卷,充满诗情画意.于是我高兴的对同伴们说:惋惜我不是画家,不然我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前。 13、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 ——朱熹《春日》

田野调查法

目录 1田野调查法 1.1 概念 1.2 工作程序 1.3 注意事项 2工作程序具体描述 2.1 准备阶段 2.2 开始阶段 2.3 调查阶段 1田野调查法 概念 田野调查又叫实地调查或现场研究,属于传播学范畴的概念。主要用于自然科学和社会科学的研究,如人类学,民俗学,考古学,生物学,生态学,环境科学,民族音乐学,地理学,地质学,地球物理学,语言学,古生物学,社会学等,其英文名为Field work。 科学的人类学田野调查方法,是由英国功能学派的代表人物马林诺夫斯基(Bronis?aw Kasper Malinowski)奠定的,在我国这方面卓有成绩的是著名社会学教费孝通先生。其最重要的研究手段之一就是参与观察。它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间,从中观察、了解和认识他们的社会与文化。田野调查工作的理想状态是调查者在被调查地居住两年以上,并精通被调查者的语言,这样才有利于对被调查者文化的深入研究和解释。传统的田野调查方法花费时间和精力,花费的成本较高,另一方面,如果方法运用有不得当的地方,那么其信度和效度也会大打折扣。 工作程序 田野调查可分为四个阶段:准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。这里仅前三个阶段作一说明。 注意事项 题目的选择:个人兴趣; 题目大小能否掌握; 题目的发展性; 语言、书目、财力、当地学者参与等。 研究的可行性:学术考量; 政治(visa,题目政治敏感度) 体能 财力 时间。 共同的特征:资料提供者(informant)或受访者(interviewee);——深度访谈者; 音乐演出、文化仪式典礼记录; 田野记录(略记、日记、记事本;包括时间金钱的安排) 音乐录音 照片 影片摄影

农业特色小镇案例分析

农业特色小镇经典案例分析 田园综合体是集现代农业、休闲农业、田园生活于一体,跨产业、跨功能的综合体。发展田园综合体需要做到发展优势项,做出特色,保存长久生命力,这样才能使之得到循环持续健康发展。本文在分析国内外田园综合体建设成功案例的基础上,力图归纳总结田园综合体的运营模式、盈利模式及对投资田园综合体的启示。 一、台湾清境农场——“小瑞士” 休闲农业的发展促进了台湾农业的成功转型,甚至可以说至关重要的作用。“三产”融合促进了台湾农业旅游经济的发展。台湾休闲农业起源于上世纪七八十年代,至今已有三十多年的发展历史,目前台湾的休闲农业已经走红国际市场,香港、新加坡、马来西亚、中国大陆等地的游客不断增多。 清境农场是台湾休闲农业的经典项目之一,创建于1961年,位于台湾南投县仁爱乡,临近合欢山,面积700公顷,海拔1748米,有“雾上桃源”的美名,是台湾最优质的高山度假胜地。 清境乡村农场利用优质的草场和山地景观资源,打造特色农场和风情民宿,吸引游客远离城市,体验独特的山地田园风光。 清境乡村花园--来自世界各地的花花草草所交织成的百花风貌,让人仿佛置身于欧洲世界,清境农场也因此而有“小瑞士”之美名。登高远眺清境云雾,山岚徐徐弥漫,如梦如幻,小瑞士花国又有了“雾上桃源”这一美称。 “挪威森林广场”、“阿尔卑斯双塔”、“落羽松步道”、“主题花园”等,皆环绕着“天鹅湖”而建,欧洲花园般的景色让民众可以放松身心,别有洞天的景色,辽阔的绿意,遍洒的花海,使人心旷神怡,令人流连忘返。 清境乡村亲子体验—海拔2000多米的草原上,小朋友可以自由自在地奔跑,更可以和羊咩咩合影,分队表演令人赞叹,工作人员会给小朋友讲解羊咩咩的趣事,讲述清境农场的历史。大溪花海农庄是春天常在的地方,台湾人气剧《流星花园》里面的薰衣草花海就是在这里拍摄的。徜徉花海中,

田野的作文

田野的作文 田野的作文 田野的作文1 我爱四季的每一个季节,但我更爱秋这个美丽的季节。秋虽说没有春天的嫩绿、夏的翠绿、东的雪白,但是依然令我向往。可能是因为那令人心旷神怡、神清气爽的新鲜空气令我舒服、令我喜爱。 秋天的天空真蓝啊!天空一片蔚蓝;秋天的天空真美啊!一片片白云镶嵌在天空上,犹如一颗颗白色钻石镶嵌在蓝色的保甲上;秋天的天空真会装饰自己啊!竟找来软绵绵的白云来与自己搭配,它那美丽的身躯可与桂林山水互相媲美。 树儿们也来欢迎秋的道来,它们把叶子都变成了金黄色的。好似一块块黄金一般闪耀着迷离的光。我拾起一些树叶,抛向天空,树叶就飞了起来。我抬起头来张望,他们有的像蝴蝶在飞舞;有的像小仙子在跳舞;有的像一只只小鸟在风中歌唱,可是我却听不到…… 在万花都枯萎的时候,菊花勇敢的盛开了,它们傲然挺立,神气十足。黄色的花儿像一位位将军,显得强健而又有

力;粉色的花儿像一个个女子,低沉而又沉闷;紫色的花儿像一个个胆小的孩子,害羞而又胆怯。 瓜地里,有绿色的西瓜,一切开,红色的瓜心便露出了笑容;青白色的香瓜,用手弹一弹,便知道甜还是不甜,那瓜的样子让人看了就会口水止不住的流。 在田野里,农民伯伯在收割着,脸上布满了汗珠。风一吹,一阵阵麦浪便比起彼伏的开始了。伴着麦浪发出了清脆的鸣叫声,那原来是麦哨在为人们表演啊 那秋的景色真令人惬意,令人陶醉啊!!!我爱秋天! 田野的作文2 秋天是一个美丽的季节,秋天是一个丰收的季节,秋天充满欢乐和温馨。 今天,秋高气爽,是一个游玩的好日子。午饭后,我与几个小伙伴来到田野观赏那美丽的秋色。初秋的晌午,太阳火辣辣地照着我们,我们不由地说道:“真热啊!” 我们在长满野草的田埂上走着。稻田里,稻穗有的很饱满,弯下了腰肢;有的挺直了胸脯,看起来十分精神;还有的颗粒刚刚成形,正在太阳公公的呵护下健康成长呢。稻叶还是碧绿的,而稻穗已经很黄,远远望去好像一条黄绿相拥的地毯。 我们继续往前走,一片竹林展现在眼前,竹子根根挺胸昂头,十分壮观,摘下一片竹叶,放在手心里,感觉十分光

春天的田野精选作文300字

春天的田野精选作文300字 【篇一:春天的田野】 寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了我们身边。 你看,田野多美啊!大白菜、青菜、葱、窝笋、蚕豆、豌豆……,都穿上了碧绿的新装,焕发出春天的活力。 池塘里的鸭子在水里快活的游来游去,不时的发出嘎嘎嘎的叫声,有时潜到水里抓小鱼,突然一跃而起,钻出水面,有时一只鸭子带着一群鸭子在平静的水里快活的嬉戏。 池塘边的那棵小树就更加心爱了,它长出了嫩绿的新叶,在老叶的衬托下,显得格外娇嫩,在微风的吹拂下,一摇一摆,仿佛在和人们打招呼。一只小鸟飞过来,落在它的身上,叽叽喳喳的叫个不停,那声音真像优美的歌声,转眼间,那只小鸟“呼”的一声飞走了。 不远处,一位农民伯伯正在辛勤地除草。 春天真美啊! 【篇二:春天的田野】 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒适极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已清醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁. 我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.金黄的油菜花儿开的正旺,辛

勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻.还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了.正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上.看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的希望. 我喜欢家乡春天的田野.它像一幅展开的画卷,充满诗情画意.于是我快乐的对伙伴们说:”可惜我不是画家,否则我将用彩笔划下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前. 【篇三:春天的田野】 今天,教师带我们到郊外游玩。 我们来到麦田旁,绿油油的麦苗差不多有一尺多高了。成片成片的麦苗远远望去像是铺在田里的厚厚的绿色地毯,又像是给大地换上了一件绿色新装。微风吹来,绿油油的麦苗泛起层层细浪,多好看啊!田野中的油菜花,大约有两尺多高了,那金黄色的油菜花又像是描绘在绿色新装上的装饰图案。在阳光的照射下,一大片一大片的油菜花金光闪闪,格外耀眼。这时候,你假如走进田野,一阵阵清香会随风飘来,整个田野都浸在香海中了。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。 我们来到小河边,小河的水真清啊!清得可以看到水里渐渐游动的鱼儿。没有风的时候,远望清清的小河感觉像是一面明亮的镜子,又像是一块无暇的翡翠。我捡起一块小石子扔进河里,水面上立即荡起一圈圈细小的波纹。

田野调查方案

《民族数学文化与教育研究》田野调查方案 第一部分: 调查黔东南州民族风情园中的鼓楼、风雨桥建筑群 主持人:(科任教师)罗永超(现场讲解); 协助人:(班主任)杨文金、李光辉、杨万鑫; 调查人:数学与应用数学专业2011级3个班全体学生; 调查地点:黔东南州民族风情园; 调查时间:第十三周星期五上午8:30—11:30; 调查对象:鼓楼、风雨桥建筑群; 组织形式:学生以班为单位,于第十三周星期五上午8:10以前从学校乘凯开线公交车至民族风情园,8:30开始调查工作,教师现场讲 解至11:00,布置任务后,学生继续对鼓楼群进行自由调查, 11:30结束;午间活动。 调查内容:鼓楼的外形结构(包括4、6、8面及复合型,层数,楼冠形状等)、内部结构(占地面积百余平方米,高数十米的鼓楼建筑, 其整体以杉木做柱、枋,凿榫衔接,横穿斜套,纵横交错,结 构严谨牢固,却不用一钉一铆,这本身就是一个奇迹,它充分 显示了侗族人民具有较好的数学和力学的应用能力)、建造技艺 (主要是指数学的应用:勾股定理、比例、多边形、多面角、 三角函数、黄金分割、尺规作图等应用);风雨桥建筑特征,数 学力学的应用。 调查目的:了解鼓楼、风雨桥中所蕴涵的数学文化; 第二部分: 调查黔东南州民族博物馆 主持人:(科任教师)罗永超;

讲解人:博物馆讲解员(现场讲解); 协助人:(班主任)杨文金、李光辉、杨万鑫; 调查人:数学与应用数学专业2011级3个班全体学生; 调查地点:黔东南州民族博物馆; 调查时间:第十三周星期五下午13:30—16:30; 调查对象:黔东南州民族文化(以民族服饰、银饰、文化生活为主); 组织形式:学生以班为单位,于第十三周星期五下午13:20到黔东南州民族博物馆集中,13:30开始调查工作,由班主任带队,以班为 单位分三批在博物馆讲解员的指导下参观学习。参观后,学生 仍可以在博物馆内继续自由调查,16:30结束返校。教师坚守 岗位直至最后一名学生安全回校; 调查内容:黔东南州民族历史、传说、文化、生活等。 重点:苗族盛装为什么被誉为是“穿在身上的一部史诗”,苗族 盛装中都蕴涵着怎样的数学文化,琳琅满目的苗族银饰有着丰 富的几何图形,其中都蕴涵着怎样的数学文化; 调查目的:黔东南州民族服饰、银饰、生活所蕴涵的数学文化。 对上述两部分的总要求: 基本要求:学生没有特殊情况一律不准请假,确实需要请假的,须经科任老师和班主任老师都同意后方可离开。调查记录算一次作业。调查结果:学生完成一份有关“民族服饰(或银饰、生活等)的数学文化”,或一份有关“民族建筑数学文化”的调查报告。调查报告也可 以是以上两部分调查结果的综合。调查报告占期末成绩的30%。

春天的田野初中作文600字5篇

春天的田野初中作文600字5篇 春,一个充满希望的名字。春天,万物复苏、冰雪消融、鸟语花香。和煦的春风吹遍了田野的每个角落,为田野增添了许多生机。下面是精心为大家精心精选的春天的田野初中作文600字,欢迎阅读。 春天的田野初中作文600字(一) 瞧,金黄色的油菜花,绿油油的麦苗,嫩绿的小草,都争着把自己的姿色展现给春姑娘看,那些不知名的小花在打扮自己的同时,又把黄绿相间的田野点缀得更加美丽动人。 我走下田埂,眼前是一片油菜地,金黄的油菜花正高举这它那一个个小小的金喇叭,吹奏着春天的歌呢!蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹给这美丽的画面增添了几分生机。 我们又来到麦田边,放眼望去,一望无边的麦苗。象是给大地铺上了厚厚地地毯,微风吹来,掀起粼粼的波纹,我情不自禁地弯下腰,仔细看那狭长的叶子,只见狭长的叶子上滚动那大大小小的晶莹的露珠,在阳光的饿照耀下,露珠晶莹透亮,,美丽动人。它的叶子越往上叶子越宽,叶尖头朝下,好像害羞似的,

我正看得入神,忽然,传来“哎吆,哎吆。。。。。。”号子声,抬头一看,原来是几位农民伯伯正忙着,挑粪给麦苗施肥呢!他们虽然干得满头大汗,但脸上带着笑容。我想:他们大概是看到田野里的油菜,麦苗长得那么好,心里开心吧! 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁. 我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.金黄的油菜花儿开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻.还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了.正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上.看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的希望. 我喜欢家乡春天的田野.它像一幅展开的画卷,充满诗情画意.于是我高兴的对伙伴们说:”可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前. 春天的田野初中作文600字(二)

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