统编版二年级语文上册《玲玲的画》教学反思

2020-2021年根据最新部编（统编）教材编写

《玲玲的画》教学反思

本课的起因是，画被弄脏，却又来不及画。如何将坏事变为了好事？其经过是，得到父亲的提示，在弄脏的地方画了只小花狗。这个转变的过程十分重要，这个过程，学生应该自己去细细体会，最终得出，只要积极动脑思考，坏事有时也可以转化为好事。

结合低年级书写任务较轻的实际，教师可引导学生多多尝试书写，以培养学生独立写字的能力和信心。课文理解固然重要，但给孩子书写记忆生字的时间应更加充足，更应在课堂中得到突出。

小学语文二年级上册知识点复习【统编版】

部编版二年级语文上册第一至四单元重要知识点(精编版) ①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。例：小青蛙的尾巴已经不见了。（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋

滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来） ③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

玲玲的画教学案例

《玲玲的画》教学案例设计杨春霞 25、玲玲的画教学目标 1．会认本课的8个生字。 2．正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 3．懂得只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理，并能在生活中有意识地应用。教学重点感悟重点句子，得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学难点明白“坏事也能变好事”的道理。课时安排：两课时教学资源准备学生：生字卡片教师：多媒体课件教学过程第一课时一、创设情境，导入新课 1．老师今天想考考大家，敢不敢接受老师的挑战？（1）在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？司马光。（2）还有一只口渴的鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是谁？乌鸦。 2．这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？（出示头像）认识生字：“玲”多用于人名，第二个音读轻声，玲玲！ 3．玲玲不仅聪明，还画得一手的好画呢！今天我们就来学习第25课《玲玲的画》。（出示课件）板书课题。（齐读）。【设计意图】：开课通过谈话的形式认识新朋友（玲玲），从而导入新课，引出课题。在与新朋友玲玲认识的过程中，既完成了生字“玲”的教学，又激发了学生的学习兴趣，可谓一举两得。二、初读课文，学生字词

1．玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！让我们打开书，自己大声地朗读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，或是问问同桌，读完了就标上自然段。 2．这篇课文共有几个自然段？ (指名分段朗读课文。随文检查生词的认识和理解) （1）．“端详”这个词里还藏着一个谜语呢？小羊开口说话了！（详）（2）．叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？生：流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当…… （3）．“脏”这个字还读zàng，它是个多音字，可以组什么词？脏，弄脏；脏，心脏。 3．默读课文，边读边想，这篇课文讲了一个什么故事呢？小组讨论，交流汇报：课文讲玲玲画了，准备参加第二天的评奖。可是。在的提醒下，玲玲在脏的地方 , 结果。【设计意图】：通过随文识字等多种形式让学生有兴趣地识记并理解重点字词，培养学生通过小组合作，整体把握文章的主要内容，让学生有整体观念，初步感知课文。不仅符合当前大语文教学的要求，而且可以培养学生的合作精神。三、设疑一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。四、指导观察、练习写字。 1、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。 2、教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。 3、学生练写。 4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评。第二课时一、游戏激趣、复习生字 ⒈游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。） ⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二、启发思维、朗读感悟。 1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？ 2、解决问题：

统编版二年级上册语文必背内容汇总

统编版二年级上册语文必背内容汇总第一单元第3课植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。语文园地一日积月累梅花 [宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。第二单元识字1 场景歌一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。识字2 树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。识字3 拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。识字4 田家四季歌

统编版小学语文二年级上册二年级上册【拼音与汉字】

人教版小学语文二年级上册【拼音与汉字专项】一、按音序给下面的姓氏排序。(8分) 张黄孙金安刘白曲_______________________________________________________ 二、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(10分) 1.读“一点儿”三个字的时候，只读两个音。( ) 2．“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。( ) 3．“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读hào。( ) 4．“风筝”中的“筝”应读轻声。( ) 5．“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。( ) 三、用横线画出下面注音的六处错误，并改正在横线上。(6分) 神．气(shéng)活．力(huò)轮．船(lén)哪．儿(nǎ) 傍．晚(pàng) 更．加(gèn) 鱼群．(qún) 柏．树(bái) 1.______ 2.______ 3. ______ 4.______ 5.______ 6.______ 四、为加点字补充音节。(12分) 嗓．门s____ 整．天____ěng脑．袋n____ 水塘．t____ 奔．走b____ 奇妙．m____ 刮．风g____ 圆．形y____ 水润．__ùn 额头．t____ 窗．户ch______ 云层．__éng 五、写出带有下面偏旁的字。(16分) 扌：______ ______ ______ ______ 宀：______ ______ ______ ______

艹：______ ______ ______ ______ 月：______ ______ ______ ______ 礻：______ ______ ______ ______ 心：______ ______ ______ ______ 犭：______ ______ ______ ______ 氵：______ ______ ______ ______ 六、给下面的字加偏旁，组成新字。(16分) 牙：______ ______ ______ ______ 白：______ ______ ______ ______ 包：______ ______ ______ ______ 台：______ ______ ______ ______ 圭：______ ______ ______ ______ 平：______ ______ ______ ______ 丁：______ ______ ______ ______ 贝：______ ______ ______ ______ 七、我会用部首查字法查字典。(6分) 1.晒：查( )部，再查( )画，组词( )。2．容：查( )部，再查( )画，组词( )。3．纸：查( )部，再查( )画，组词( )。4．福：查( )部，再查( )画，组词( )。八、我会用音序查字法查字典。(9分) 1.张：音序( )，音节( )，组词( )。

新统编版二年级语文下册课外阅读(30篇)

二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中我想变成——————————，————————————。 2、春风吹春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦! 春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了【问题】

1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。会上,大象当众宣布:大熊猫最美。从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口

小学二年级上册语文玲玲的画教案及教学反思大全

小学二年级上册语文玲玲的画教案及教学反思大全《玲玲的画》这篇课文讲述的是一个生动曲折的小故事。玲玲准备参加评奖的画，被水彩笔弄脏了，伤心的玲玲在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，最后整幅画变得更加漂亮了。下面是为大家准备一些的内容，希望对你们有帮助，小学二年级上册语文玲玲的画教案及教学反思大全一教学目标： 1、会认8个生字，会写要求写的生字。 2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点：会认生字，写生字。教学难点：明白“坏事变好事”的道理。教学准备：课件、字卡

教学过程一、猜谜引课题 1、老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战! 在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗?(司马光) 还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么?(乌鸦) 师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗? (出示头像)她的名字叫玲玲，我们一起和玲玲打个招呼吧! 一起喊喊玲玲的名字。 (出示“玲”)这个字就读“líng”，也是我们今天认识的第一个字，跟老师一起读。(指名读)“玲”多用于人名，第二个音读轻声，来和老师一起读。玲玲! 你是怎么记住它的?(左面一个王字旁，右边一个令。) 它还有很多的兄弟呢?你能说说都是谁吗?(领、零、岭、龄……)

同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄弟们。(学写“玲”)现在我们把玲玲的名字写在田字格里，就起手来和老师一起写。(师边写边说笔画)。同学们会写了吗? 我们在本子上写上玲玲的名字。(生写，师巡视) 看谁写得既美观又漂亮。写完后，同桌互相检查，看看他写的是不是好看，如果他写得漂亮，就在那个字的旁边画上一颗小星星。(相互检查) 2、大家写得真好看，如果你在坐的精神点，老师就更喜欢你了!玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢!下面我们就来学习滴25课《玲玲的画》。(出示课件)板书课题。和老师一起读一遍课题(齐读)。二、初读课文，学字词 1、老师范读课文，要求学生听准字音。玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱们一起来看看吧。让我们打开书，先听老师读一遍课文，大家要认真听呦! 2、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并标出自然段。大家听得很认真，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜欢这个故事，想不想自己读?

2020新教材统编版二年级语文下全册

2019春部编二年级语文下全册课文原文 ①古诗二首村居 [清]xx 草长莺飞二月天, 拂堤xxxx。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳 [xx]xx xx妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ②找春天春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的xx丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… ③开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太: “长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西? ” 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说: “这是谁在我家门前种的花?多美啊! ” 鼹鼠先生回答: “我不知道! ” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问: “这是谁在我家门前种的花?真美啊! ” 鼹鼠先生回答: “我不知道! ” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

玲玲的画公开课教学设计说课稿及教学反思(完整)

《玲玲的画》教学设计下冶二小卫利利教学目标： 1、巩固生字词。 2、理解“端详’、“动脑筋”等词语的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟积累对自己有启发的句子。 4、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点：正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。教学难点：了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。第二课时教学过程一、谈话导入课题 1、看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。 2、玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们继续来学《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）二、合作汇报，探究新知 1、复习生字词语（出示词语课件）（1）我这里有一些上节课学习了的词语，谁来读（根据举手情况，玩开火车读）（2）摘苹果游戏，指生回答。（3）出示字谜，猜字谜 2、生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在小组的小朋友请一起来读读课文，并且互相之间说一说：读了课文你知道了什么？（出示课件） 3、全班交流，指名说。

4、同学们知道的可真多啊，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。（课件出示）玲玲画了什么？ 5、是啊。这幅画画的是玲玲家里的一角，玲玲花了好长时间才完成呢！所以，玲玲自己看着觉得怎么样？（出示第一段）自由读。你知道玲玲的心情了吗？板书：满意（3）从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到它。（端详）点红色。那“端详”是什么意思呢？那怎样的看才是端详呢？像老师这样看是不是端详呢？老师演示。生回答。请你来演一演？（你们看，他把画认认真真、仔仔细细地看了个遍，这就是“端详”。）现在我们小朋友也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。谁能读好这句话？看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。 6、就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察（1）这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节）（2）自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？指名回答（板书：难受、着急）（3）指名读。问：玲玲你为什么那么伤心啊？孩子你呢？你呢？师：“别哭，孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？请你们接着读课文。 7、自由读。谁来说说玲玲是怎么做的？生回答。（1）出示图，看，这就是玲玲修改后的画，你觉得怎样？这只小花狗真是可爱呀！谁来读读这个句子。（2）指名读。是呀，有了这只懒洋洋的小花狗，玲玲对这幅画更满意了。板书：更满意（3）现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗？（4）出示两段话我们来读读这两段，相信你们能读得更好。左边两组第一段，读出满意、开心。右边两组读第二段，读的更满意、更开心。

统编教材二年级上册语文复习资料(2018.12)

统编教材二年级上册语文复习资料 (2018.12) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

二年级上册语文复习资料二年级班姓名

统编二年级下册必背知识自主复习清单内容家长检查评定 1、第4页课后第3题词语积累（背过） 2、第7页课后第3题词语积累（背过） 3、第3课《植物妈妈有办法》 4、语文园地一古诗《梅花》 5、识字1《场景歌》 6、识字2《树之歌》 7、第19页关于树木的谚语： 8、识字3《拍手歌》 9、识字4《田家四季歌》课后第2题词语积累（背过） 10、园地二日积月累（名言） 11、第37页课后第2题词语积累（背过） 12、园地三识字加油站*动词词组古诗《小儿垂钓》 13、第8课古诗《登鹳雀楼》 14、第8课古诗《望庐山瀑布》课后第3题词语积累（背过） 15、第9课《黄山奇石》第2~5段课后第3题词语积累（背过） 16、第10课《日月潭》第2~4段（日月潭很深）课后读一读记一记（四字词语） 17、第11课《葡萄沟》第2段 18、园地四我的发现（描写颜色的词语） 19、日积月累（对联、古诗） 20、第63页第7页课后第2题照样子说一说（背过） 21、语文园地五和语言有关的四字词语、古诗《江雪》 22、第73页课后第3题词语积累（背过） 23、第75页课后第2题词语积累（背过会举一反三） 24、语文园地六日积月累（励志名句） 25、第18课古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》 26、语文园地七描写天气的四字词语、日积月累《数九歌》

27、第75页课后第3题词语积累（背过） 28、语文园地八日积月累（带有动物的四字词语）二年级语文第一单元复习一、看拼音，写汉字。 chéng jiù nǎ lǐ tóu dǐnɡ hǎi yánɡ （）（）（）（） dù pí kuān guǎng bàn fǎ zhī shi （）（）（）（） gào bié rú guǒ bàng wǎn píng cháng （）（）（）（） kuài huo lián máng yǎn jing hái zi （）（）（）（） yǐ jīng tiān kōng huā duǒ jiāng hé （）（）（）（） tián dì fā dòng gōng zuò chū fā （）（）（）（） pí máo nà lǐ sì hǎi wéi jiā （）（）（）二、比一比再组词。傍（）那（）睛（）旁（）哪（）晴（）如（）娃（）洋（）知（）蛙（）样（）

二年级下册玲玲的画教学反思

二年级下册《玲玲的画》教学反思《玲玲的画》教学反思1：本文讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。教学中，首先导入新课，检查生字词学习的情况，能用本课中出现的生字来组词。然后初读课文。思考; 课文主要讲了一件什么事?其次感悟、品析课文。找出文中对玲玲的人物描写和人物对话，感受人物的心情：从“高兴—伤心——高兴”的变化，读出人物的感情，理解爸爸说的话和一些重点字词的含义。最后设计获奖感言，假如你是玲玲，让学生谈感受，训练复述课文和升华思想，牢牢记住爸爸的话和课文中蕴含的道理。不足之处：本课设计的环节过碎，虽然很好的理解了课文，训练了人物对话和朗读指导，但是根据低年级书写任务较轻的实际，应该让学生多尝试书写，培养学生独立书写的能力和信心，给学生书写的时间应该更加充足。《玲玲的画》教学反思2：《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。这篇课文内容简单，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，因为它没有诗情画

意的语言，没有高远深奥的哲理，用语文老师们的话说，就是没有“可挖掘”的东西。在一阵“无措” 之后，静下心来备课……经过我的精心设计，在教学中学生学习的积极性很高。反思整个教学过程，以下几点是我认为课堂中的比较成功的地方。 1、教学中，我尝试着随文识字，抓住“端详、评奖、叭、糟”等重点词语进行识字教学。先从文中发现生字，然后学习生字理解生字，最后把生字放回课文，正确流利地朗读课文。这样由字到词，由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念。 2、抓主线，帮学生理清思路。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：高兴（画好作品）--- 难过、着急（弄坏作品）--- 满意（画更漂亮）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂开始，我就引导学生理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清楚，豁然开朗，拨云见日般明了。当然，课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词的教学中，语言上不够严密。对于字词的学习只停留在认读上，而“爸爸”的话是全文的哲理所在，在读“爸爸”的话的时候如果让学生们在课堂上用知识联系实际生活，一定会取得更好的效果。在指导朗读上，还不是很到位。《玲玲的画》教学反思3: 《玲玲的画》是二年级课文，内容简单，道理明确，这样的课

统编版二年级语文下册全套试卷 (1)

部编版二年级下册第三单元测试卷姓名：分数：一、把汉字和它的读音连一连。耸炖巷损 dùn sǒnɡsǔn xiàng 二、读拼音,写字词。三、选字填空。传转 ( )身 ( )说 ( )统财材发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、选词填空。保护爱护维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。 3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。五、按要求写词语。 1.仿写词语。辣乎乎(ABB式): 2.动词我来填。 ( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼 3.把下面的词语补充完整。华夏( )( ) ( )( )子孙巍巍( )( ) ( )( )大地六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。微风,小溪。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮．．,很珍贵．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧! 爸爸最喜欢: 妈妈最喜欢: 七、按课文内容填空。 1.重阳节, , 去登高。

2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。 4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴清)明节,雨纷纷, 先人(墓幕)前去祭扫。过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外阅读。元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 1.这篇短文一共有( )个自然段。 2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。 3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。九、看图写话。图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语言描写。部编版二年级下册第四单元测试卷姓名：分数：一、在正确的读音下面画“√”。 1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào pāo)尿,她都没察觉。 2.战士们迅速在这片山冈(gāng gǎng)上隐蔽(bìpì)了起来。

【人教部编版语文二上】5 玲玲的画教学反思2

人教部编版语文二年级上册教学反思《玲玲的画》教学反思《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张。玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。这篇课文内容简单，道理明确。一．教学效果：1.教学中，我尝试着随文识字，抓住“端详、评奖、叭、糟”等重点词语进行识字教学。先从文中发现生字，然后学习生字理解生字，最后把生字放回课文，正确流利地朗读课文。这样由字到词，由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念。2.抓主线，帮学生理清思路。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：高兴（画好作品）——难过、着急（弄坏作品）——满意（画更漂亮）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂开始，我就引导学生理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清楚，豁然开朗，拨云见日般明了。二．成功之处：学生在本节课中学有所获：《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被变“成了小花狗”。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活

哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，引导学生理解课文重点，理解爸爸意味深长的话。在尊重学生个性的理解的同时，巧妙地引导学生抓住重点词句理解课文。培养学生的阅读能力，指导学生读书方法，在读书中丰富学生的情感体验，从故事蕴含的道理中受到教育影响和启迪，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。三．不足之处：课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词的教学中，语言上不够严密。对于字词的学习只停留在认读上，而“爸爸”的话是全文的哲理所在，在读“爸爸”的话的时候如果让学生们在课堂上用知识联系实际生活，一定会取得更好的效果。在指导朗读上，还不是很到位。四．改进措施：来展示玲玲改了之后的画，接着进一步使用这一教学资源，让原来的画与改了之后的画进行一个比较，对比出因为一个无意间的过失让画面上多了一只懒洋洋的小狗，使得整个画面显得生趣盎然。从而有助于学生更好地领悟“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。

2019统编版二年级上册语文试卷全册

（部编）二年级上册语文第一单元试卷一、看拼音写词语。 b àn ɡ w ǎn h ǎi y án ɡ zh ī sh í ɡèn ɡ m ěi li ǎn ɡ j í 捕捉（b ǔ p ǔ ）欢迎（y ín ɡ y ōn ɡ）奔跑（b īn b ēn ）山顶（ d ǐn ɡ j ǐn ɡ ）三、比一比，组成词语。那（）坐（）跳（）傍（）哪（）作（）挑（）就（）四、照样子仿写。许许多多仿写: （）（）火红火红仿写: （）（）五、将正确答案的序号填在横线上。 1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母————。 A 、 h B 、hai C 、H 2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出———语气。 A 、惊讶 B 、疑问 C 、肯定 3、《我是什么》这篇课文中“我”真是————。 A 、变化万千 B 、各种各样 4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（）（2）这里的景色真美呀（）合适的标点是———— A 、，！ B 、？。 C 、？！六、按照课文原文填空。 1、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。 2、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。 3、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）（）（）。那里有（）（）（）（）的（）（），（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。 4、《梅花》作者（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。七、照样子，把句子补充完整。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ————————，有时候————，有时候—————。八、阅读短文，回答问题。（一）猫猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠

统编版二年级语文上册教材分析及备课(全册)

统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册）第一单元教材分析一、教材解读：（一）教材特点 1、内容方面：作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。 2、语言表达特点：本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。（二）教材位置学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。二、学情分析：这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。三、教学目标: 1 本组共要认识62个字，会写42个字。 2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。 3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。 5 继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。 6 继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。 7 继续培养学生认真书写的习惯。四、教学重、难点：识字，写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。五、课时安排：

统编版二年级语文上册第二单元知识点必记

第二单元基础知识必记一、易读错的字帆(fān)船梧(wú)桐松柏(bǎi) 绿装(zhuāng) 桦(huà)树水杉(shān) 百灵(líng) 麦(mài)苗蚕桑(sāng) 上场(cháng) 虽(suī)然农事了(liǎo) 二、易写错的字孔：第三笔是提。桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横。化：右边的撇要露出头。六：最后一笔是点。季：第一笔是撇。三、会写的词语花园一孔石桥一群队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶壮观梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂唱歌丛林深处竹林六个熊猫九个朋友四季吹风正肥农事农忙归来辛苦一年戴月光棉衣四、多音字行? ????xíng (行走)háng (银行) 号?????hào (号手)háo (号啕大哭) 柏?????bó(柏林)bǎi (柏树) 间?????jiān (中间)jià n (间断) 处?????chù(教务处)chǔ(处理) 正?????zhēng (正月)zhèng (正好) 场?????cháng (场院)chǎng (操场) 了?????le (好了)liǎo (了解) 五、形近字

? ????桥(石桥)轿(轿车) ?????群(一群)裙(裙子) ?????铜(铜钱)桐(梧桐) ?????滩(沙滩)摊(小摊) ?????军(军队)挥(指挥) ? ????杨(杨树)场(场院) 六、近义词壮—强披—穿喜—乐肥—胖欢笑—欢乐新奇—新鲜伙伴—同伴嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘归来—回来辛苦—辛劳七、反义词欢笑—痛哭高—低暖—寒耐寒—耐热守—攻香—臭新奇—平常伙伴—对手保护—破坏归来—离去辛苦—轻松告别—重逢喜洋洋—气冲冲八、词语搭配一(只)海鸥一(艘)军舰一(方)鱼塘一(行)垂柳一(片)沙滩一(条)帆船一(块)稻田一(座)花园一(道)小溪一(丛)翠竹一(面)队旗一(孔)石桥一(群)飞鸟一(把)铜号九、词语积累【ABB 式的词语】喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵白花花金灿灿亮晶晶绿油油十、佳句积累 1. 拟人句： (1)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 (2)你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

[最新]部编版二年级语文上册《玲玲的画》教学反思.doc

《玲玲的画》教学反思：本课的起因是，画被弄脏，却又来不及画。如何将坏事变为了好事？其经过是，得到父亲的提示，在弄脏的地方画了只小花狗。这个转变的过程十分重要，这个过程，学生应该自己去细细体会，最终得出，只要积极动脑思考，坏事也可以转化为好事。结合低年级书写任务较轻的实际，教师可引导学生多多尝试书写，以培养学生独立写字的能力和信心。课文理解固然重要，但给孩子书写记忆生字的时间应更加充足，更应在课堂中得到突出。 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.8.138.13.202021:0321:03:46Aug-2021:03 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。21:038.13.202021:038.13.202021:0321:03:468.13.202021:038.13.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。8.13.20208.13.202021:0321:0321:03:4621:03:46 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August 13, 20208/13/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时3分9时3分13-Aug-208.13.2020 7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日 8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！

(最新部编)统编版二年级上册语文全册课时作业

1 小蝌蚪找妈妈一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。二、通过朗读，你认识了多少个生字？把你会读的生字注上拼音。灰（）阿（）顶（）披（）裳（）蹲（）迎（）追（）姨（）鼓（）鲤（）游（）三、在日常生活中，你一定通过留心观察，认识不少字了吧？把他们写下来，比一比，看谁写得又多又正确。四、课文一共有6幅插图，请你找出相对应的自然段，然后图文对照，再读一读，看看课文是怎样描写这幅图的。五、小蝌蚪是什么样子的？请用“——”划下来，小青蛙又是什么样子的？用“～”划下来。六、小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？请写下来。七、读了课文，下面这些词相信你能选对。迎上去追上去游过去 1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。 2．老师来到我家家访，我连忙（）。 3．那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。八、读一读，猜一猜，背一背。大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱

呱。谜底：（）九、我知道蝌蚪是怎样长成青蛙的，我还会把这个过程画下来呢！《我是什么》课课练一、看拼音写词语。 xiǎo xīwúshùsàn bù jiānɡhébānɡzhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo hǎi yánɡjíxiǎo piāo fúhuài shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎo shì wēn hé tián dì pínɡchánɡhéshuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡōnɡzuóshuìjiào fādónɡfánɡwūzāi hài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子组字组词。西（西瓜）火（）中（）（晒）（晒台）（）（）（）（）力（）不（）方（）（）（）（）（）（）（）三、按课文内容填空。 1.我在空中（），体温越来越低，变成了无数（），小水滴聚在一起落下来,人们叫我（）。有时候我变成（）打下来，人们就叫我（）。到了冬天，我（）飘下来，人们又叫我“雪”。 2.有时候我很（），有时候我却很（）。四、照样子写句子。 1.上课的时候，老师很温和．．，我们学习很愉快。温和—— 2.同学有困难的时候，我们要热心帮助．．。帮助—— 五、读诗歌。水从哪儿来，到哪儿去？泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。