劳动工资统计软件操作说明—2—

劳动工资统计软件操作说明—2—
劳动工资统计软件操作说明—2—

劳动工资统计软件操作说明

杭州市统计局

印制

杭州市社会经济调查局

2018年12月

目录

一、国家一套表网上直报操作说明

一、登录系统

登录国家一套表网上直报平台,有两种方式。

登录方式1:浙江统计联网直报门户(网址https://www.360docs.net/doc/5f2032010.html,/),点击联网直报填报单位登录。

登录方式2:杭州统计信息网(https://www.360docs.net/doc/5f2032010.html,/),点击“国家企业一套表”图标进入浙江省统计联网直报门户,点击联网直报填报单位登录。

二、企业直报操作流程:

(一)申请并安装证书(第一次登录需要)

数据上报的准备工作主要是安装证书。证书安装成功后,在以后的数据报送过程中不需重复安装(一般情况下安装一次即可)。如一台电脑需报送多个单位的数据,则每个单位均需安装证书。

(二)用户登录

(1)用户在登录页面输入用户名(注意:9位组织机构代码不加横杠,字母大写)、密码(原始密码为9位组织机构代码)和验证码(不分大小写,注意:如IE8.0版本无法刷出验证码,请单击页面工具栏上的“工具”按钮,选择“兼容性视图”),点击“登录”。登录页面如下图:

(2)选择统计局颁发的数字证书,点击确定登录。

(三)数据报送主要操作

选择报表

操作:点击“未填报”,进入数据录入界面。点击“已上报”,可以对数据进行查询或修改。

说明:

a.列表中系用户拥有权限即应填报的报表。

b.报表列表信息包括“表号”、“表名”、“报告期别”、“报告期”、“报送开始时间”、“报送截止时间”、“报送与验收状态”。

c.“报送与验收状态”可能为以下情况:“未填报”、“已上报”、“验收通过”、“验收不通过”。

数据录入、审核

系统中常用功能为“审核”、“上报”。不建议用户使用“导出”、“导入”功能。

操作:数据录入后,点击“审核”,按照“审核结果悬浮窗口”中的提示,对错误数据进行修正或对有关审核进行说明后,点击“上报”。

说明:

(1)“审核结果悬浮窗口”可能会产生4种类型的信息,强制,核实,提示。其中:“强制性”审核必须通过,否则不能上报数据;“核实性”审核需填写错误说明;“提示性”审核需对数据进行检查,若无误可以忽略,不影响数据上报。

()错误说明写具体,切忌笼统,否则将退回。

(3)“审核结果悬浮窗口”中包含若干列信息,其中“审核错误”列可以点击,点击后在录入界面对相应数据定位并醒目显示。例如:点击图中第1行的审核错误,录入界面变化如下。同样,点击第3行的审核错误,录入界面变化如下。

()“审核结果悬浮窗口”可以关闭,已输入的说明信息不会丢失。

(5)“审核结果悬浮窗口”可以关闭,录入界面中的数字定位且醒目显示仍然保留。

(6)数据有修改后,点击“审核”则对报表重新进行审核。

3.数据上报

操作:点击“上报”,进行数据上报

说明:

(1)点击“上报”按钮,系统会自动进行审核。

(2)当数据上报成功以后,该表的报送与验收状态为已上报。

(3)如果只有核实性的审核错误,并且已填写错误说明,点击“上报”后出现以下提示。选择“确定”后,出现报送成功的提示。

(4)当数据上报成功以后,此时的报送与审核状态为“已上报”。如图所示:

4.数据计算、暂存

(1)个别报表还有“计算”按钮,可以对数据进行自动计算。

(2)点击“暂存”,可将当前页面数据直接保存至服务器,保存时对数据不做审核,再次打开时调出暂存的数据,但报表状态依然是“未填报”。

5.数据查询

操作:选择报告期、查询报表

说明:

(1)报表列表信息包括“表号”、“报表名称”、“报告期别”、“报告期”。

(2)从报告期下拉列表中选择报告期,点击报表名称查询相应期别的数据。

其他功能

(1)打印空表

点击“打印空表”,点击要打印空表的报表名称,则可将空表打印出来。

(2)填表说明

点击“填表说明”,点击标题名称可以查看有关文档。文档资料由系统管理员填加。

(3)密码设置

操作:点击“密码设置”,输入原密码、新密码并确认。

说明:为保证数据安全,建议用户修改密码。如本单位有多人通过此平台上报数据,请互相之间做好

沟通。

示例:

二、劳动工资统计台账操作说明

(一)下载程序。

劳动工资统计台账(人力资源和工资统计信息系统2017版)下载方法:登陆杭州统计信息网

(https://www.360docs.net/doc/5f2032010.html,/)→首页点击→统计业务软件下载→人力资源和工资统计信息系统2017版(劳动工资电子台账)。如下图:

(二)安装并启动程序。

1.点击开始安装。

2. 默认安装在C盘,点“浏览”,可更改安装目录。选择好安装目录后点确定,安装完成。

3.回到桌面,点击电子台账系统快捷方式启动程序。

(三)操作方法

重要说明:该版本在保留原台账软件功能的基础上,建立了人员岗位、学历、专业技术、技能,及工资项目等5种对照关系。对照关系的建立可以方便企业按照自己的人员称谓管理体系来使用台账。对照关系(工资项目例外)可以通过两种途径建立:一是在初始设置中逐一专门设定;二是可以在批量导入员工信息过程中逐一建立。

主要操作流程:1.注册和登录→2.初始设置(设置部门层级,人员岗位、学历、专业技术、技能对照关系,工资项目对照关系)→3.员工信息导入→4.工资信息录入→5.生成报表

1.注册和登录

点击程序图标,在登录界面中点“注册”,进入单位注册界面,填写单位名称、设定密码、填写单位组织机构代码、选择单位属性、类型、规模,以及开业时间。

2. 初始设置

进入主界面,点初始设置,设置部门层级、人员信息的对照关系、工资项的对照关系。

(1)部门层级设置。点,进入部门管理界面。在部门列表中,显示在最上面的是单

位的名称,可以鼠标选中单位名称,然后点,添加该单位第一层级的部门。如果想添

加某一部门内的部门,应先选中该部门,然后点方可添加。部门名称有错的,应先在部门列表中选中需修改部门,再在右边“部门名称”中修改,完成后点“保存修改”。也可以将选中的部门删除,但需注意,如果删除部门,那么归属该部门的人会被归到“其他”下面。

(2)对照关系设置。点,进入对照表管理维护界面,设置人员岗位、学历、专业技术等级、技能等级等人员信息企业内称谓与统计用标准化称谓间的对照关系。对照关系的设立,可以方便企业按照自己的人员称谓管理体系来使用台账。同时,对照关系的设立也便于数据输入时进行自动纠错。台账还提供了企业内部标准化称谓的功能,一旦启用该功能,那么在进行相关的人员信息维护时,供选择的下拉列表仅显示企业标准化的称谓,而不再显示统计用标准化的称谓。

在添加对照关系时,先选择类型,比如是岗位,那就选中岗位,然后点,进入添加对照关系界面,输入本单位使用的名称,然后选择对应的统计用的标准化的名称,如果要将该名称

作为企业的标准化名称,就在打上“√”,然后点保存即可。

想删除某条对照关系,先选中该条对照关系,然后点,即可。一般如果已经在进行人员维护,不应再删除对照关系。如果想修改,在选中后在对照表管理维护界面右边“修改对照关系”中修改。

(3)企业工资项目设置。点,进入工资项目界面。台账支持企业按照自己日常工资项目进行统计,生成统计报表,只需先设定好企业日常工资项目与统计用标准化工资项目之间的对照关系。

比如企业要添加一个月度奖金,先点击,进入添加工资项目界面,将“月度奖金”输入企业工资项目中,然后选择对应的统计用标准化工资项目,月度奖金应该对应的是绩效工资,然后选择是否是扣税的项目以及该项工资的稳定性,然后点保存即可。

如若要删除某项工资,先选中,然后点删除工资项目。如果已经在进行工资维护了,不能删除工资项目。

3.员工信息导入

在程序主界面,点击“在职员工”进入在职员工信息管理界面。程序支持员工逐个输入、批量导入以及员工离职信息维护。

(1)批量人员输入。点,进入员工批量输入界面。系统弹出提示:“在批量导入员工之前,是否先清空在职员工表?”。切记,如果系统中已经有员工信息,且无需清空,请选择“否”。否则系统中已有的员工信息将被清除。

系统支持EXCEL标准化的人员信息数据的导入。点,系统提供标准化的人员信息EXCEL表的表头,表头字段切勿增减改动,否则数据无法导入。企业根据该标准化EXCEL表格式整理好人员信息数据,点,找到整理好的人员信息EXCEL表,点“打开”,系统会显示导入人数,

点“确定”后,界面上即显示批量导入的人员信息。

在整理标准化的人员信息EXCEL表时要注意:(1)员工编号可直接用本单位的员工工号,少数民族、中共党员、全日制用工字段填“是”或“否”;(2)学历、岗位名称可以按企业内部的名称也可以采用统计用标准化名称,用工身份填“在岗职工”或“劳务派遣人员”或“其他从业人员”;(3)出生日期、参加工作日期、参加本岗位工作日期等可以用“####年#月#日”、“####-##-##”等文本格式或者直接用日期格式;(4)员工姓名、部门以及以上内容为必填字段;(5)具有国家评定的专业技术等级、具有国家评定的技能等级、入职时间根据实际情况填,技术等级、技能等级可以用企业内部的名称也可以用统计用标准化名称。(6)其他字段可不填。

下面是Excel部分人员信息截图:

数据成功导入后会出现以下提示:

如果通过Excel导入的数据出现了错误,系统会用红色予以标识,说明在“初始设置”时,未设置或未正确设置“对照关系”。

如果

针对这类情况,可以通过右键错误单元格建立对照关系来解决。方法是“右键”点击错误项(红色项),左键点击“建立对照关系”,弹出“建立对照关系”的对话框,如下图。框中“当前名称”为企业使用的名称,“标准名称”为台账系统使用的名称,正确选定名称后,点击“确定”,可建立企业和台账之间的对照关系。

注意:(1)如果当前使用的名称是企业常用的规范名称,在选择好标准名称之后,可以在“是否定为企业标准”处打勾。

(2)如果导入的数据很多,错误无法全部显示,可以点下方的,可以查看错误情况,如字段信息有错误会以红色显示;如果“有重码”,员工号会以“黄色”显示。错误信息应在该界面进行修改,在未完全修改完前,可“暂时保存”(下次进入该见面后系统会自动恢复原数据),等修改完后,点“保存”,存入“在职员工”信息中。

(3)每月新进的员工,也可以通过批量导入的方式添加到“在职员工”中。如果要批量修改员工的信息,只需把员工更新好的信息放在标准化的EXCEL表中,执行批量导入后,系统会找到对应的人,修改相应的字段信息。目前只允许更新学历、岗位、专业技术、技能、用工身份、参加本岗位工作时间,以及离职时间(通过离职时间的批量更新,可实现批量离岗人员信息的输入)。

(2)单个输入。点,进入员工个人输入界面。程序支持逐个录入和维护员工信息。

(3)员工离职。点,进入员工离职界面。在该界面可以通过手动的方式,逐个选择离职人员,如果是当天离职的,点“是否离职”选择框,然后点离职时间默认是当天时间,如果不是当天,就输入离职时间,然后点“确定离职”。

教育统计管理信息系统使用说明-学校级录入上报篇(新)

2012年教育统计管理信息系统使用说明 (学校级录入上报篇) 一、先仔细阅读《使用说明》,再上机操作。 二、《使用说明》中未涉及部分,一定不要擅自操作。 三、为便于实地讲解和相互交流,建议使用笔记本电脑。 一、检查计算机是否适用 1、最低配置要求 ①硬件配置 CPU 1GHz,内存1G,[C]盘和[D]盘可使用空间大于2G ②系统配置 Windows XP SP3、win 7、Vista或以上操作系统,家庭版无法使用 2、查看计算机是否满足最低配置要求 ①如以下等配置不符合要求:家庭版的操作系统,内存256M、512M,未建有[D]盘,[C]盘或[D]盘可使用空间小于2G,SP2操作系统。 ②如计算机低于最低配置,建议:优先更换电脑,慎用软件升级。 二、更新杀毒软件,全盘彻底杀毒 三、下载相关文件

登录各校铭锐网,点击《2012年教育事业综合统计报表》,下载相关文件,各自解压缩后,全部文件统一存入[D]盘。 1、教育统计软件运行环境操作系统补丁 2、数据库版本兼容处理 3、教育统计系统安装包(1.8) 4、江苏省编码 5、其它相关材料 说明: ①如有最新版本信息或操作规程调整,另行通知。 ②如无法下载,可带U盘到其它学校或教育局拷贝。 四、检查SQL SERUER软件版本 如是2000版,需要卸载。之后,不需单独安装其它版本。 五、安装:教育统计软件运行环境操作系统补丁 整个安装过程所需时间约30-50分钟,具体步骤: 第一步:打开[教育统计软件运行环境操作系统补丁]文件夹 第二步:双击[Setup]→连续点击[接受]→[安装]→某些计算机中途可能需要重启→连续点击[下一步]→安装完成,[关闭]。 六、检测:数据库 第一步:双击[数据库版本兼容处理] 第二步:如正常,应显示下图;否则说明数据库有冲突,需要进行

统计分析软件SPSS详细教程

10.11统计分析软件&SPSS建立数据 目录 10.11统计分析软件&SPSS建立数据 (1) 10.25数据加工作图 (1) 11. 08绘图解答&描述性分析: (3) 2.描述性统计分析: (4) 四格表卡方检验:(检验某个连续变量的分布是否与某种理论分布一致,如是否符合正态分布) (7) 第七章非参数检验 (10) 1.单样本的非参数检验 (11) (1)卡方检验 (11) (2)二项分布检验 (12) 2.两独立样本的非参数检验 (13) 3.多独立样本的非参数检验 (16) 4.两相关样本的非参数检验 (16) 5.多相关样本的非参数检验 (18) 第五章均值检验与T检验 (20) 1.Means过程(均值检验)( (20) 4. 单样本T检验 (21) 5. 两独立样本T检验 (22) 6.两配对样本T检验 (23) 第六章方差分析 (25) 单因素方差分析: (25) 多因素方差分析: (29) 10.25数据加工作图 1.Excel中随机取值:=randbetween(55,99) 2.SPSS中新建数据,一列40个,正态分布随机数:先在40那里随便输入一个数表示选择40个可用的,然后按一下操作步骤: 3.排序:个案排秩

4.数据选取:数据-选择个案-如果条件满足: 计算新变量: 5.频次分析:分析-统计描述-频率

还原:个案-全部 6.加权: 还原 7.画图: 11. 08绘图解答&描述性分析:1.课后题:长条图

2.描述性统计分析: (1)频数分析:

(2)描述性分析: 描述性统计分析没有图形功能,也不能生成频数表,但描述性分析可以将原始数据转换成标准化得分,并以变量形式存入数据文件中,以便后续分析时应用。 操作: 分析—描述性分析:然后对结果进行筛选,去掉异常值,就得到标准化的数据: 任何形态的数据经过Z标准化处理之后就会是正态分布的<—错误!标准化是等比例缩放的,不会改变数据的原始分布状态, (3)探索分析:(检验是否是正态分布:茎叶图、箱图) 实例:

教育事业统计软件简明使用教程

教育统计软件安装与操作 一、安装:教育统计软件运行环境操作系统补丁 1、确认电脑系统是windows xp3或其后面的,若不是,最好重装系统或换台电脑。xp系统直接运行“教育统计软件运行环境操作系统补丁”的setup.exe,Windows Vista , Win 7 用户安装注意需要在(Setup.exe)文件一鼠标右击,选【以管理员身份运行】。 2、安装过程中依据您的系统不同可能会出现[重新启动]的提示,依照提示[重新启动]启动后,安装将自动继续,注意:如果系统重新启动后安装没有继续,再运行(Setup.exe)文件,直到显示setupruntime安装结束才可! 二:统计软件安装(安装正式版软件之前请先使用安装包中“数据库版本兼容工具”检测,如有冲突,进行修复) 执行教育统计系统安装包(1.8).exe后,会出现如下界面,建议不要更改目标文件夹,保持为“D:\EDUDB”

三、软件操作 1、首次使用→系统管理 点击齿轮按钮进入系统管理 点击齿轮按钮进入系统管理先点:初始 化数据库 再点:导入 编码

2、创建学校账号: 3、录入数据及审核:录入数字、英文字符等信息都要用半角录入,注意不要使用全角。 找到学校后,点添加学校用户 点宁德市、蕉城区,在右侧出现学校 点上面自己的学校,再点右下角的绿色箭头

4、上报数据 上报时,系统形成一个文件夹存放上报文件,文件夹名形如【1135000251_市蕉城区实验幼儿园_基础教育_上报】,1135000251是学校的标识码,要将整个文件夹的容或压缩后上交。

四、相关问题: 1、填表无法保存:方法1、

SPSS教程中文完整版

SPSS统计与分析 统计要与大量的数据打交道,涉及繁杂的计算和图表绘制。现代的数据分析工作如果离开统计软件几乎是无法正常开展。在准确理解和掌握了各种统计方法原理之后,再来掌握几种统计分析软件的实际操作,是十分必要的。 常见的统计软件有 SAS,SPSS,MINITAB,EXCEL 等。这些统计软件的功能和作用大同小异,各自有所侧重。其中的 SAS 和 SPSS 是目前在大型企业、各类院校以及科研机构中较为流行的两种统计软件。特别是 SPSS,其界面友好、功能强大、易学、易用,包含了几乎全部尖端的统计分析方法,具备完善的数据定义、操作管理和开放的数据接口以及灵活而美观的统计图表制作。SPSS 在各类院校以及科研机构中更为流行。 SPSS(Statistical Product and Service Solutions,意为统计产品与服务解决方案)。自 20 世纪 60 年代 SPSS 诞生以来,为适应各种操作系统平台的要求经历了多次版本更新,各种版本的 SPSS for Windows 大同小异,在本试验课程中我们选择 PASW Statistics 作为统计分析应用试验活动的工具。 1. SPSS 的运行模式 SPSS 主要有三种运行模式: (1)批处理模式 这种模式把已编写好的程序(语句程序)存为一个文件,提交给[开始]菜单上[SPSS for Windows]→[Production Mode Facility]程序运行。 (2)完全窗口菜单运行模式 这种模式通过选择窗口菜单和对话框完成各种操作。用户无须学会编程,简单易用。 (3)程序运行模式

这种模式是在语句(Syntax)窗口中直接运行编写好的程序或者在脚本(script)窗口中运行脚本程序的一种运行方式。这种模式要求掌握 SPSS 的语句或脚本语言。本试验指导手册为初学者提供入门试验教程,采用“完全窗口菜单运行模式”。 2. SPSS 的启动 (1)在 windows[开始]→[程序]→[PASW],在它的次级菜单中单击“SPSS for Windows”即可启动 SPSS 软件,进入 SPSS for Windows 对话框,如图,图所示。 图 SPSS 启动

教育事业统计工作总结

2014年教育事业统计工作总结 我园从事教育统计工作始于2014年。在从事教育统计工作过程中,通过学习党的教育方针和政策,和《中华人民共和国统计法》等文件,我园深深地认识到,教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据,是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作,对于指导和监测教育计划、规划的执行,对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂,凭着对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感,我园还是认真的教育统计工作,在统计岗位上勤奋工作,甘于奉献,作出了应有的贡献。 在工作中,我园认真贯彻统计法,实事求是,坚持原则,依法开展教育统计工作。中心校召开的有关统计工作会议,认真贯彻落实上级部门的要求和任务。通过努力,我幼儿园出色地完成了各项统计任务,确保统计数据的准确真实,为我幼儿园教育管理工作提供准确的数据和科学依据,受到了领导、基层和同志们的好评。 为做好本园的教育统计工作,我园着重抓好以下几项工作: 一、建立教育统计工作制度 做好教育统计工作,完善的制度是保障。我幼儿园根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规,以及县教育局教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大

力支持下,经过中心校以及全中心校幼儿园的讨论,制定了《xx幼儿园教育事业统计工作规范》使全园的教育统计工作有法可依、有规可循,任务明确,措施到位。 二、健全教育统计工作网络 为做好我幼儿园的教育统计工作,我幼儿园建立了教育统计小组。小组成员均明确了统计工作职责。并制定了《xx幼儿园教育事业统计工作管理制度》通过制度和网络建设,使全园教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障,工作成绩非常显着,工作质量不断提高。 三、确保教育统计数据准确 统计的生命在于真实,确保统计数据质量,是统计工作者的中心任务。我幼儿园教育统计人员深刻的认识到,幼儿园是教育统计工作的基层单位,其统计数据的准确性是分析教育事业的基础。因此,保证统计数据的质量,确保每一个数据准确可靠非常重要,我幼儿园对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格,经常为了弄清、弄准一个数据而反复在幼儿园研究。在数据真实准确的基础上,我幼儿园又对数据进行综合分析,从数据的体现和变化当中,查找分析教育的规律和发展趋势。 四、加强教育统计资料管理 在幼儿园领导的倡导和要求下,我幼儿园建立了统计资料档案制度。统计资料档案的保管、调用和移交,严格遵守国家有关档案管理的规定。

全国教育统计软件常见问题解决方案

1.初始化PDF失败 如果有遇到这个情况的,您可以检查下在“我的电脑”/C盘里字体的文件夹中,有没有这个字体 C:/Windows/Fonts/SIMYOU.TTF 幼圆字体 信息系统客服2(2447996514) 17:10:12 初始化pdf文件失败: SIMYOU.TTF 如果有遇到这个情况的,您可以检查下在“我的电脑”/C盘里字体的文件夹中,有没有这个字体 C:/Windows/Fonts/SIMYOU.TTF 2 点登 陆时提示这个,补丁已经装好,这个怎么解决?

这个问题在D:\EDUDB中找到 这些文件,点右键把“安全”设为“完全控 制” 3 服务器×××上的MSDTC不可用解决办法 MSDTC(分布式交易协调器),协调跨多个数据库、消息队列、文件系统等资源管理器的事务。该服务的进程名为Msdtc.exe,该进程调用系统Microsoft Personal Web Server和Microsoft SQL Server。该服务用于管理多个服务器 . 位置:控制面板--管理工具--服务--Distributed Transaction Coordinator

依存关系:Remote Procedure Call(RPC)和Security Accounts Manager 建议:一般家用计算机涉及不到,除非你启用Message Queuing服务,可以停止。 解决办法: 1. 在windows控制面版-->管理工具-->服务-->Distributed Transaction Coordinator-->属性-->启动 2.在CMD下运行"net start msdtc"开启服务后正常。 注:如果在第1步Distributed Transaction Coordinator 无法启动,则是因为丢失了日志文件,重新创建日志文件,再启动就行了。重新创建 MSDTC 日志,并重新启动服务的步骤如下: (1) 单击"开始",单击"运行",输入 cmd 后按"确定"。 (2) 输入:msdtc -resetlog (注意运行此命令时,不要执行挂起的事务) (3) 最后输入:net start msdtc 回车,搞定! 4. 数据库分离错误解决办法: 1.重新安装统计系统。 2.选择点解压,单独运行解压后的文件 ,提示成功以后即可。

2019年教育事业统计的工作总结

教育事业统计的工作总结 近年来,我校教育事业统计工作在市教育局发展规划处的正确领导下,着力抓好统计人员队伍建设和统计工作规范化制度建设,健全统计网络,强化业务进修,狠抓数据质量,取得了教育教学工作与教育事业统计工作相互促进、共同发展的双赢效果。我校先后被评为全国思想道德建设先进学校、全国德育管理先进学校、全国中等职业学校文明风采大赛优秀组织奖、全国中小学生绘画书法作品大赛组织工作先进集体、江苏省文明单位、江苏省三星级职业学校、江苏省和谐校园、江苏省职业院校技能大赛先进学校等荣誉称号。 在教育事业统计工作中,我校的具体做法是: 一、依法开展统计工作,保障统计数据的准确、及时、全面。 我校领导班子对统计工作高度重视,坚持把贯彻落实《统计法》和省、市、区教育主管部门关于加强教育事业统计工作的文件以及各级领导同志关于统计数据要真实、可靠、不能有水分的讲话精神,作为做好学校统计工作的行为准则,做到与教育教学工作同计划、同安排、同落实、同检查、同考核。 二、强化统计工作制度建设,健全统计工作网络,加强统计人员业务进修。 我校主要领导一贯重视统计工作,全面贯彻落实各级教育主管部门文件和各级领导讲话精神,切实把统计工作摆上重要位置,提到议事日程。

1、建立统计工作管理制度。结合学校实际,先后制定下发了《学校统计工作制度》、《学校统计工作考核办法》等文件,为学校统计工作的正常开展提供了有力保障。 2、我校加强组织领导,成立学校统计工作领导小组,由校长担任组长,分管校长担任副组长,成员有行政办公室、教务处、学生工作处、安全保卫与总务处、信息中心等部门负责人。领导小组各成员职责细化到人,责任明晰,并定期在九月初市教育局教育事业统计工作会议召开后举行学校教育事业统计工作会,认真分析研究统计工作要求,及时协调解决工作中出现的突出问题,确保统计工作的顺利开展。 3、配齐配强专兼职统计工作人员。我校通过培训、筛选,建立了一支相对稳定的专兼职统计工作人员队伍。主要成员有行政办公室主任、人事秘书、教务处学籍管理员、学生工作处主任、团委书记、安全保卫与总务处资产管理员等。各部门工作人员根据分工各司其责,最后由行政办公室主任汇总录入。以上专兼职统计工作人员履行职责情况纳入学校对各部门及个人的绩效考核。 4、优化统计工作条件。我校为所有专兼职统计工作人员配备了笔记本电脑和一部专用电话,所在办公室均能上网,大大节约了时间,提高了工作效率,有效保证了统计工作的正常开展。 5、加强统计人员业务进修。我校相关人员按时参加每年市教育局教育事业统计工作会议和江苏联合职业技术学院统计工作会议,认真参加相关业务培训,努力保证与会人员的连贯性

2016年教育统计系统使用说明

2016年教育统计系统使用说明 1.使用流程 1.1.学校使用流程 1.2.县级、直辖市县、无县地级使用流程 1.3.省级、地级(不含无县地市)使用流程 2.软件功能 2.1.软件安装和登录窗口功能介绍 2.1.1.软件安装 功能说明: 安装教育统计软件。 注意事项: 1、需安装(教育统计软件运行环境操作系统补丁),才可安装软件。 2、 Window xp sp2 版本以下的用户,需先升级为sp3才可安装(教育统计软件运行环境操作系统补丁)。 3、 Window 7 、vista用户需以管理员身份运行。 (已安装过2014年版本软件或者2016年培训版软件的电脑,前两项可以忽略。) 操作步骤1: 用户直接点击安装程序进行安装。 操作步骤2: 1、全新软件安装 选择安装目录,点击解压,安装完成。(建议采用默认目录D:\EDUDB) 2、在旧版本软件基础上安装 点击确定,对现有软件进行覆盖。(对2014年软件没有影响,依然可以使用) 点击确定,备份旧版本软件的数据库文件,备份默认目录:D:\EDUDB\BAK。 选择安装目录,点击解压,安装完成。(建议采用默认目录D:\EDUDB) 操作步骤3 安装完成后,桌面上和开始菜单里都会出现“2016教育统计系统”的图标。 2.1.2.登陆界面功能介绍 登陆界面: 功能说明:

1、选择年份:选择统计年份(默认2016年)。 2、选择版本:默认选择“普通” 3、数据库连接:默认选择“SQLExpress” 4、数据库管理:检查数据库状态及服务是否开启功能 5、数据浏览:用来执行数据脚本查询操作 ”帐号管理界面“登录:进入、6. 7、显示和选择登录用户 8、指标查看:可以选择指标查看数据 9、系统管理:初始化数据库,导入代码,构建数据,导入数据等重要功能。 10、删除账号:删除已经创建的登录用户。 11、创建账号:创建登录用户。 12、进入账号:进入系统。 13、帮助:点击查看系统帮助手册。 2.1. 3.检查服务是否开启(一般情况下可忽略此步骤) 功能说明: 检查系统的服务是否已经开启。 注意事项: 1、一般情况下可忽略此步骤。 2、当登录系统报错或保存数据报错时,请检查服务是否开启。 3、某些系统优化软件对系统进行优化时可能会再次关闭MSDTC服务,如果遇到此问题重新启动就可以。 操作步骤1: 运行软件,确认软件需要的服务是否运行,点击“数据库管理”按钮。 操作步骤2: 正常情况下,红框中的两个服务的状态应为是“Running”,点击关闭此页面回到登录页面即可。 操作步骤3: 如果某个服务的状态为“Stopped”。 操作步骤4: 选中这个服务,在“启动方式”中选择“auto”,然后点击“启动”就可以把这个服务开启。再点击关闭此页面回到登录页面即可。 2.1.1 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 2.1.7.数据浏览 功能说明: 为使用者提供灵活的数据查询功能,使用者可以自定义查询语句进行数据检索和查询服务。 注意事项: 使用者需有一定的数据库SQL基础知识。 操作步骤1:

教育管理统计软件(学校级)使用说明

2017年教育管理统计软件 学校级使用说明 一、使用主要流程 二、安装系统 2017年教育管理统计软件安装的两种方式及主要步骤 在 操作系统下,安装流程步骤 安装方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 全新安装2016+2017 安装操作系统补丁 安装2016安装包5.032版本 启动数据库服务 导入2016代码 安装2016升级包5.045版本 创建用户 安装2017 安装包 导入2017代码 安装2017升级包 在原有2016基础上安装2017 直接安装2017安装包 导入2017代码 安装2017升级包 注:无论是 “全新安装2016+2017” 还是“在2016年基础上安装2017”其目的只有一个,就是使2017 统计系统中的 起作用,为填报新数据提供参考,为综表分析提供比较依据。 这里选择“全新安装2016+2017”的方式,安装方法如下: 首先 从上级教育主管部门指定的QQ 群共享文件中下载: “ ” 、“ ”、2016年河南省代 码 、 “2016教育事业统计软件升级包(4.045)”; 其次 再下载:、、 安装系统 系统初始化 业务办理 审批上报

、。 安装方法如下: ●1、解压缩包,打开选择安装,依次点击4个、3个“下一步”如下图: 安装时间大约20-30分钟(安装使用默认路径D:\EDUDB); ●2、安装2016 选择安装目录,点击,完成安装,(建议采用默认目录D:\EDUDB,“以管理员身份运行”安装程序)安装完成后,桌面上就会出现图标。 ●3、进入系统(以管理员身份运行),选择点击 、、,选择2016年的中的导入编码即可; ●4、安装; ●5、安装、选择安装目录,点击解压,完成安装,(建议采用默认目录D:\EDUDB,“以管理员身份运行”安装程序)安装完成后,桌面上就会出现图标。 ●6、进入系统(以管理员身份运行)分别点击、、按钮,

统计学教学中如何利用Excel软件及其利弊分析

统计学教学中如何利用Excel软件及其利弊分析 现在应用统计学融入到各行各业,为了适应各专业需求,统计学教学面临着学生没有学习积极性,理解程度低,没有实际数据分析能力等诸多问题,顺应统计学发展趋势,教学中将软件Excel与理论教学相结合,结合实际章节的具体改进,发现这种教学方式可以在简化教学过程的同时提高学生的积极性,但是弊端就是在学生使用了软件后,就会认为既然有简单的实用方式,那么就可以不学习繁琐的理论部分。 统计学主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化分析、总结,做出推断和预测,为相关决策提供依据和参考。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示,只是统计数字,应用统计学主要是调查、收集观察对象的数据信息,并通过描述统计等技术,分析观察对象的特征,发现事物的规律,并进行预测、监督,以实现社会经济良性运行。 1 目前统计学教学面临的情况 目前该校开设应用数理统计课程的专业只有数学、经济和医学。该校经济类开设统计学最初是由数学系老师担任教学工作,但是从结果来看,效果比较差,数学系教师习惯上是从理论知识开始,但是就二类及更低的院校来说,这两个专业学生数学的基础知识部分是比较

薄弱的,学生理解不了统计的基础知识。在对专业不了解的情况下,很难对统计学内容进行合理取舍,从这个角度来说,启用该专业老师教授统计学这门课程可能更合适,但专业老师一般只讲解模型的使用,很少解释模型的原理。学习统计学的初衷是希望能够正确利用这些模型进行数据分析,如果不理解模型,一旦脱离课堂学习,很难进行合理的模型拟合;学生不能正确地使用模型,就这门课程而言没有达到预期的效果。只是单纯地讲解模型应用或者是软件应用,或是理论讲解都不适合于一般院校统计学学习。 实际上大部分学生对理论知识都没有耐心。这是信息的时代,学生自己也知道统计学的作用,但是当进到这门学科时,发现要学的还是公式计算,甚至于对于数学系学生,学的还是定理证明,和数学分析几乎没有差别,同时基础课程数学分析、概率论掌握不熟练,就更加难以理解统计学原理。对一般的理工科而言,概率统计是一门课,学时决定只能学习计算部分,更加注重实用性,但是目前使用的教材一般是专业统计学的简化,主要学习公式套用计算,几乎没有涉及到实际应用,所以,大部分学生学习只是为了考试,并不会灵活运用。大学提倡的是培养学生学习的能力,但现实是一般大学侧重与知识的实用性。既然是实用为主,那么如何增强统计学的实用作用就是教学需要探讨的问题。 信息专业是介于数学和计算机的交叉学科,该专业要求学习数学

教育统计管理信息系统操作流程

①操作系统补丁(必须安装)②统计软件安装包、升级包③省级编码文件年度标准代码库①操作系统补丁②当年统计软件安装包运行最新的统计升级包文件①运行当年教育统计系统:分别点击年份选择、版本选择(普通)、数据库连接(SQLEXPRESS),点击“数据库管理”,检查两个数据库服务(MSDTC 、MSSQL $SQLEXPRESS )是否处于开启(Running)状态,确认后返回,再点击“登陆”②点击“系统管理”→“导入编码”:导入已下载并解压的省级编码文件③创建账号:通过选择管理范围(基础教育、中等职业教育或高等教育)和左侧教育管理机构目录树,右侧列表中找到本学校,点击“添加学校用户”④返回用户列表,选择本学校账号,点击“进入账号”,进入学校级操作界面注:当年省级编码文件如有更新,需重新导入编码(导入前注意备份数据)升级条件:成功导入省级编码文件并能进入账号(关注上级提示或网站更新,当年可能会有多次升级包发布,升级前注意用数据导出功能进行备份, 教育统计系统运行时不能升级,先关闭再运行升级包)基表录入/修改逻辑校验经验校验其他功能逐张基表数据的录入或修改,亦可导入 固定行基表,无数据基表要点击保存 逐条改:直到消除所有表的所有逻辑 校验信息(有表间关系的录入相关表)逐条看:有问题的修改数据,核实无 误的填写校验说明 导出、初始化、数据清除、比较、打 印、保存、基表信息等 提示报表填写完成情况如有附设班,单击页签切换导出EXCEL 电子表格可临时打印没有审核 通过的整套学校报表,三种格式导出的数 据有可能包含逻辑错误,数据导出只可作 为数据备份手段,不能用于上报。 必须安装,为操作系统提供数据库服务支持,只需安装一次,若已安装的用户无需再次下载安装升级包①准备阶段下载安装首次运行与配置升级中国教育统计网任务提醒业务办理数据导出接收导入基础教育中等职业教育高等教育管理范围审核通过选中学校或 附设班名单生成上报文件 报表备案打印 逻辑错误 无 有 形成最终的 纸质和电子统计档案逐级上报逐级审核打印存档打印报表上一级教育管理部门收集学生、教职工花名册等原始台账和相关统计资料审批上报登陆系统进入账号学校及上级部门审核过程若发现问题,继续修改基表 如有跨块附设,需多次选择管理范围如中职学校有附设幼儿班,管理范围要分别选择中等职业教育和基础教育 WINDOWS 7或以上操作系统中以管理员身份运行导出导入③审批上报④报表备案基表列表中单选、多选或切换数据导入/导出的是整套表,不同于业务办理中单张或多张基表导入/导出②数据录入业务办理→修改相关基表主体校(附设班)填写未完成报表列表主体校附设班导出三种格式:DATA/EXCEL/DBF 导入数据格式:DATA(.input 文件)学校负责人审核、签字 加盖公章学校统计与相关部门审核、签字教育统计管理信息系统操作流程

教育事业统计工作计划

教育事业统计工作计划 2017年我校教育事业统计在全校老师的努力和配合下计划完成录入和上报工作,我校2017年教育事业统计工作计划如下: 一、提高认识,加强领导,落实责任 为了做好今年的教育事业统计工作,我校成立了以石校长为组长统计工作领导小组,负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓,认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实,在培训时带领大家学习了统计法,使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。 二、加强培训工作 按照省教育厅《关于组织参加教育部2017年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求,及时派出人员参加了镇中心总校的培训,通过系统培训,提高了教育事业统计的水平。 三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍信息吻合;当年新招学生信息采集,老生在校学生信息采集:表册按班级打印下发到各班班主任手中,各班对学籍有变动的学生进行增加和删除,并对学生基础信息逐一进行认真核实,对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生信息时,确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报教务主任,教务主任负责对所有信息进行审核把关,对于学籍学生与报表学生不吻合 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如:新录用毕业生、调入、调出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集,如:学校土地面积,校舍面积及结构,学校资产以及设施设备:由学校财务人员统计,统计过程中认真清点,仔细盘查,做到物帐相符;做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产(长期资产)信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后,提交总务主任负责再次审核,并补充、修改学校办学条件相关信息,确保数据无误后上报分管学校财务(后勤)的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集,数据填报好后由负责填报该表的老师签字后,提交总务主任负责再次审核,并补充,核实资产信息,确保该表数据无误后上报分管学校财务后勤的领导签字确认。若“国有资产统计报表系

2017年教育管理统计软件(学校级)使用说明

2017年教育管理统计软件 学校级使用说明 一、使用主要流程 二、安装系统 2017年教育管理统计软件安装的两种方式及主要步骤 这里选择“全新安装2016+2017”的方式,安装方法如下: 首先从上级教育主管部门指定的QQ群共享文件中下载: “”、“”、2016年河南省代

码、“2016教育事业统计软件升级包(4.045)”; 其次再下载:、、 、。 安装方法如下: ●1、解压缩包,打开选择安装,依 次点击4个、3个“下一步”如下图: 安装时间大约20-30分钟(安装使用默认路径D:\EDUDB); ●2、安装2016 选择安装目录,点击,完成安装,(建 议采用默认目录D:\EDUDB,“以管理员身份运行”安装程序)安装完成后,桌面上就会出现图标。 ●3、进入系统(以管理员身份运行),选择点击 、、,选择2016年的中的导入编码即可; ●4、安装; ●5、安装、选择安装目录,点击解压,完成安装,(建议采用

默认目录D:\EDUDB,“以管理员身份运行”安装程序)安装完成后,桌面上就会出现图标。 ●6、进入系统(以管理员身份运行)分别点击、、按钮, 选择中的导入编码即可; ●7、安装。 三、系统初始化 首次进入系统,需要首先“检查服务是否开启”、“创建用户帐号”。 1、检查服务是否开启: 在如下界面中 点击打开“服务器管理工具”,正常情况下上下两个服务的状态应为是“Running”,如下图:

如果某个服务的状态为“Stopped”,如下图: 说明这个服务器没有开启,使这个服务器开启方法是:选中这个服务,在“启动方式”中选择 auto,然后点击就可以把这个服务开启,如下图: 注意:只有服务器开启时,在业务办理中录入的数据才能够保存。 2、用户创建帐号 ⑴、登陆界面图标说明:

2017版教育事业统计系统基本操作图文教程

2017版教育事业统计系统基本操作图文教程 前面已经分别就2017版教育事业统计系统安装和系统设置做了简单的说明,现在就基本操作步骤给大家说明: 第一步:学校级用户登录 (一)用户登录 第二步:功能说明 (一)任务提醒 以学校级用户登陆后,点击任务提醒功能,显示未填报的报表列表。

(二)指标查看 点击指标查看功能,通过切换页签查看你需要的指标。 (三)业务办理(重中之重)

操作步骤: (1)业务办理→单击“基表”→选择要填报的表→录入数据→保存→逻辑校验(修改错误)→经验校验(修改错误或填写说明) (2)所有表格的数据录入完毕(没有数据的表也必须单击“保存”按钮),进行“逻辑校验”和“经验校验”

功能按钮说明: (四)审批上报(上报数据给教育局) 生成上报文件 功能说明: 学校、部门完成各自统计工作之后,通过该功能实现上报数据的生成。 注意事项: 1.生成上报文件之前需要进行“审核通过”。 2.跨块附设的学校需要在不同的管理范围中针对不同的办学类型进行审核(如中职附设小学班需要审核上报一次中等职业教育的数据以及一次基础教育的数据)。 3.需要填写完111表、112表后才能生成审核上报文件。 4.每一类办学性质(基础教育、中等职业教育、高等教育)生成一套上报文件。 5.管理部门使用“报表打印功能”耗时较长,请耐心等待。 功能介绍: 1.管理范围选择框:要上报的数据范围。 2.审核通过按钮:对选择的办学类型进行所填数据的审核校验。 3.取消审核按钮:对于已经审核通过的学校进行取消审核操作,取消审核操作后需要重新审核通过才可上报。 4.报表备案打印:根据所选办学类型生成供打印的备案表。 5.办学类型列表:可以选择不同的办学类型。

教育管理统计软件学校级使用说明

教育管理统计软件学校 级使用说明 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

2017年教育管理统计软件 学校级使用说明 一、使用主要流程 二、安装系统 2017年教育管理统计软件安装的两种方式及主要步骤 在 操作系统下,安装流程步骤 安装方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 全新安装2016+2017 安装操作系统补丁 安装2016 安装包版本 启动数 据库服 务 导入2016代码 安装2016升级包版本 创建用户 安装 2017 安装包 导入2017代码 安装2017升级包 在原有2016基础上安装2017 直接安装2017安装包 导入2017代码 安装2017升级包 注:无论是 “全新安装2016+2017” 还是“在2016年基础上安装2017”其目的只有一个,就是使2017 统计系统中的 起作用,为填报新数据提供参考,为综表分析提供比较依据。 这里选择“全新安装2016+2017”的方式,安装方法如下: 首先 从上级教育主管部门指定的QQ 群共享文件中下载: “ ” 、“ ”、2016年河 南省代码 、 “2016教育事业统计软件升级包()”; 安装系统 系统初始化 业务办理 审批上报

其次再下载:、、、。 安装方法如下: ●1、解压缩包,打开选择安装,依次点击4个、3个“下一步”如下图: 安装时间大约20-30分钟(安装使用默认路径D:\EDUDB); ●2、安装2016 选择安装目录,点击,完成安装,(建议采用默认目录D:\EDUDB,“以管理员身份运行”安装程序)安装完成后,桌面上就会 出现图标。 ●3、进入系统(以管理员身份运行),选择点击 、、,选择2016年的中的导入编码即可; ●4、安装;

教学实训软件-统计分析软件、投资项目经济分析软件(网络版)

教学实训软件 一、统计分析软件(网络版) 软件类别:功能全面的统计分析软件 软件目的:提供解决和研究房地产问题的统计和数据管理软件包。 软件要求:易于使用,能全面综合地阐述统计分析的全过程。 数据处理要求:提供数据访问,数据管理和准备,数据分析和报告功能。 兼容要求:可以附加其他类别的综合管理软件,可以快速地访问、管理和分析任何类型的数据集。 模块要求:提供数据计划、数据收集、部署能力,并能进一步丰富软件要求包含其它领域的分析功能。 支持系统: Windows、苹果Mac OS X以及Linux。 软件为网络版,至少节点数为100。 语言要求:能够用统一的字符编码标准处理多国语言,可选择语种浏览、分析和共享数据,应保证支持中文、英文之间的快速切换。 数据字典建立:软件要求可以轻松地实现数据字典的建立(例如,值标签和变量类型),软件要求会呈现数值列表以及对这些数值的计数,可以利用复制数据字典的工具来应用数据并且该数据字典可以作为模板来应用,并将其应用到其它数据文件或同一数据文件的其它变量。 可视化分段:可视化分段可以创建数据分段。数据通道(data pass)呈现的直方图智能化地设置分段的具体间隔点。允许自动地为分段设置值标签。使用自定义属性为变量创建专用的数据字典。

数据集并发:可以在一个软件要求会话同时打开多个数据集,节省时间,精简数据文件合并的步骤。确保在多个数据文件中复制数据字典的一致性。并可以限制活动数据集的数目。 数据文件重构:要求能够进行数据文件的重构以备分析。例如,把每个项目对应多条记录的数据重构,使其变成每个项目只有一条记录的数据。提供数据重构的灵活性–可以把每个项目只有一条记录的数据,重构成每个项目对应多条记录的数据。 统计要求:统计程序的基本分析的包括计数、交叉列表分析、聚类,描述统计、因子分析、线性回归、聚类分析、有序回归及邻近分析法等。一旦完成分析,使用导出到数据库向导,可以把数据轻松地写回数据库。软件要求Base的各附加模块,赋予更强大的统计分析能力,例如SPSS 回归模块、SPSS 高级模块。 图形化程序:可以创建图形利用图形构建程序–高度可视化的图形生成界面,能够更轻松地创建常用的图形。通过把变量和元素拖到图形创建面板,可以创建图形。支持任意利用库中存在的模板快捷地创建图形。可以预览将要生成的图形。利用图形生成语言(GPL),高级用户能够创建更多图形。 发布途径:利用OLAP展示最佳结果 提供一个快速、灵活的途径来创建、发布和处理专门的决策判断信息。 表格特点:创建的表格、图形,和具有“枢轴表”特色的“报告立方体”。 对话特点:要求自定义对话框构建程序,通过编程更容易地为商业用户定制对话框。

教育事业统计数据自检自查报告

教育事业统计数据自检自查报告 引导语:公司工会经费收支情况总结怎么写?下面是为大家精心整理的关于教育事业统计数据自检自查报告范文,欢迎阅读! 教育事业统计数据自检自查报告一为贯彻落实《国家统计局关于印发全国统计工作会议文件的通知》精神,进一步提高教育统计数据质量,根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》有关要求,我校每年定期核查工作,现将XX年教育事业统计情况进行自查,做以下汇报:一、首先落实了统计法律,法规,统计工作规章制度建设,并且按照统计制度规定设置了记录。由办公室具体负责统计工作,由学校教研组长具体负责学校各种数据的统计填报工作,使数据内外一致,不走样,不渗水分。 二、建立了档案室,制定了《学校学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”,建立了学生档案,建立了教职工花名册,并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与教育组负责统计的工作人员进行沟通,及时上报各类数据的变动情况,发现问题及时订正修改,确保了学校基表与上报的数据库相一致。 1、通过核对学生学籍数据库,全校共有438名学生,登记上报人数与实际在校生数一致。学生变动情况及每天的出勤情况,教导处及班主任都记录详实。 2、我校共有教职工70人,其中一线教师48名,每名老师有自己的合理的工作量。 3、为提高统计工作的效率,我们为统计员配备了兼用计算机,实行了联网,为了确保数据的准确,方便数据的上报,为统计员配备了U盘,减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。每个教室也配备多媒体设备,由微机员对专用机每月进行了检查。 4、对学校每年的上报的基本报表情况进行了复制存档,电子文档和纸质文,立求专人管理。 5、教职工建立花名册,教师签到簿真实可靠。 6、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产,固定资产数据与学校现有的基本一致。以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况,尽管我们按照上级要求做了工作,但是按照统计法的要求,我们在规范性、科学性、准

2013年教育事业统计软件安装及使用说明

2013年教育事业统计软件安装及使用说明 一、软件安装: 为了能顺利完成2013年教育统计工作,2013年教育事业统计软件我们提供两种安装方法,两种安装方法各有优缺点,请根据本校的实际情况,选择一种可行的方法。 (一)虚拟机方法: 虚拟机是在原有的计算机系统上再虚拟出一台新的计算机(没有接触过的老师听起来有些神秘),我们不用纠结概念,会操作就可以。 优点:不需要你亲自安装软件。 缺点:需要把我做好的虚拟机拷走,虚拟机比较大(10GB,三张DVD光盘)。 虚拟机方法对于计算机的需求: 硬件建议配置:CPU 2GHz以上,内存2GB,硬盘空间至少20GB(最近一两年新购计算机都符合这一要求) 虚拟机方法所需软件:(两个文件夹) 1、VMware-player软件,在VMware-player-5.0.2文件夹下,有两个文件,一个是软件安装 包,一个是软件汉化包 2、制件好的虚拟机,文件夹为Windows XP Professional (3)_15G 安装步骤:(实际安装演示,没有截图) 1、虚拟机软件的安装: 2、虚拟机软件的汉化: 3、链接虚拟机: (二)直接安装教育统计软件方法: 直接安装教育统计软件是指按照软件的安装过程一步一步将软件安装到计算机上。 优点:软件的安装包较小,总共2GB左右 缺点:软件的安装过程比较繁琐,容易出问题 直接安装教育统计软件方法对于计算机的需求: 硬件建议配置:CPU 2GHz以上,内存2GB,硬盘空间至少5GB(最近一两年新购计算机都符合这一要求) 1、确认机器配置: (1)使用Windows XP系统: Windows XP系统的计算机必须安装Windows XP SP3补丁。确认系统是否已经安装Windows XP SP3补丁方法如下: 鼠标右键单击桌面上的“我的电脑”图标,选择“属性”选项。

教育统计信息管理系统使用说明20110913

教育统计信息管理系统使用说明

目录 1各级填报使用流程 (3) 1.1学校级 (3) 1.2区县级 (4) 1.3省、地级 (4) 2安装系统 (5) 3功能模块使用说明 (7) 3.1第一次使用系统 (7) 3.1.1启动系统: (7) 3.1.2导入机构文件和学校文件 (8) 3.1.3登录系统: (11) 3.2主界面功能介绍 (14) 3.2.1界面: (14) 3.2.2功能介绍: (14) 3.3接收统计任务 (15) 3.3.1功能说明: (15) 3.3.2操作 (15) 3.3.3注意事项 (17) 3.4数据接收(学校级无此功能) (17) 3.4.1功能说明: (17) 3.4.2操作 (17) 3.5报表录入 (19) 3.5.1教育机构基表(学校级无此功能) (19) 3.5.2固定表录入 (20) 3.5.3浮动表录入(基础教育无此类型表) (21) 3.6数据校验 (24) 3.6.1报表校验 (24) 3.6.2报表校验查询 (26) 3.7报表审核 (26) 3.7.1注意事项 (29) 3.8数据汇总(学校级无此功能) (30) 3.8.1注意事项 (32) 3.9数据上报 (32) 3.10数据查询 (34) 3.10.1基表查询 (34) 3.10.2综表查询(学校级无此功能) (35) 3.10.3报表统计查询(学校级无此功能) (36) 3.11数据管理 (37) 3.11.1导入导出 (37) 3.11.2数据清空 (39) 3.11.3基表打印 (41) 3.11.4综表打印(学校级无此功能) (44) 4主要问题答疑 (47)

2018年教育事业重要统计数据核查工作的自查报告

******幼儿园 关于2018年教育事业重要统计数据核查工作的自查报告 根据《粤教规函[2018]118号广东省教育厅关于开展2018年教育事业重要统计数据核查工作的通知》,我校现对2017学年初教育事业统计报表情况进行自查,做以下汇报: 一、我校严格按照通知的要求,认真组织人员学习落实上级关于开展教育事业重要统计数据核查的通知,按照上级的安排部署,我校成立了自查领导小组,由园长担任组长,副园长和任课教师担任组员,对各项数据进行了认真细致的核查。 二、我校认真落实统计法律,法规,加强统计工作规章制度建设,对各种数据的统计填报工作认真对照学校实际情况填写,使数据内外一致,不走样,不渗水分。 三、制定了《学校统计数据管理制度》,及时加强数据管理与维护,及时上报各类数据的变动情况,发现问题及时订正修改,确保了学校基本情况与上报的数据库相一致。 1、我们由专人具体负责统计工作,积极安排统计人员参加中心校组织的报表统计培训,不断提升统计人员的工作能力,增强其责任心与使命感。我们为统计员配备了兼用计算机,实行了联网,为了确保数据的准确,我们购置了移动硬盘,对原始数据进行保存,为统计员配备了U盘,方便数据的上报,减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。我们建立了档案室,建立了学生档案,建立了教职工花名册,并且适时更新,建立了统计台帐,实行文本档案和电子台帐同步管理。 2、我校实有334名学生,上报人数与实际在校生数多35人。是由于报表以后,学生又发生了变动。 3、我校现有在教职工48人,代课教师(即特岗教师)10人。 4、校园占地面积,填报数据与学校现有一致。 5、校舍建筑面积,填报数据与学校现有一致。 6、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产(教学仪器设备),固定资产数据与学校现有的基本一致。 7、图书册数与上报数据一致。 以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况,尽管我们按照上级要求做了工作,但是按照统计法的要求,我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足,我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机,进一步完善我们的工作,从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

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