钢笔字结构
钢笔字教案
(2012-04-08 22:14:42)
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教育
教学目标：
培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀
称，纸面干净。
课时安排：
一）钢笔字
结构练习5课时
综合练习1课时
二）毛笔字
临帖10课时
写字课1 结构（一）钢笔字 1
教学内容
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备
钢笔字本课件
教学过程
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做
二、导入新课
1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）
三、学习新课
1、打开书第一页，指名读“看看”
2、（出示课件“蝴” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部
分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项
3、（出示课件“撒” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”
（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置
（2）相机指导
“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
2 、结构（二） 2
教学内容：
学习结构（二）
教学要求：
1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：
掌握五种结构字的写法。
教学准备：
范字图片、投影仪
教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。
斑左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。
啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“ ”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”
相对较宽大，独自占据右半格。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、练习
出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
锻掀粥吼咐哪
仰彻掰辩脚蜘
3结构（三） 3
教学内容：
学习钢笔字结构（三）
教学要求：
1、掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：
范字图片、钢笔
教学过程：
一、细观察、找规律
1、出示上中下结构的例字。
2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
密：上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别，上部的“ ”稍宽一些，要能盖住中下部分，中间部分的“必”形体偏扁，“撇”画要稍长一点，以使下面的“虫”字能够容下。
窝：上中下结构，上边部分“ ”要写的扁而宽；中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽，并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。
等：上中下结构。上边的“竹字头”形体较小，笔画紧凑；中间部分“土”字扁而宽，第三笔“横”长而舒展，位于横中线上；下边的“寸”长于中上部分，占据下半格，宽度与上边部分大致相等。
禁：上中下结构。上边的“林”位于上半
格，较宽大，第三笔“横”和第八笔“捺”分别向左伸展；中间部分“二”位于横中线下方，扁而长，特别是第二笔的“横”的长度大致等于上边部分，下边部分“小”相对窄小一些。
5、引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示练写的字，自己观察找一找规律。
意篓幕裳蓝莫
繁紫壶晕曼牵
三、学生按照要求临写以上字。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
4、结构（四） 4
教学内容：
学习钢笔字结构（四）
教学要求：
1、掌握“左下半包围，左上半包围、右上半包围”等结构的字的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学准备：
写有范字的图片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流
1、认识半包围结构的字的结构特点。
2、说一说，你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
邀：半包围结构，包围部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要写的舒展；被包围部分“ ”位于田字格的中央偏右，要写的紧凑一些，而且第十三笔“捺”以变为“长点”，要注意把字写的端正。
麻：左上半包围结构，包围部分“广”要写的舒展一些，“点”居于竖中线上；被包围的部分“林”字，左边的“木”较窄小，且“捺”已变成了“点”，右边的“木字位于右半格，应写的舒展、大方。
裁：右上半包围结构。包围部分“ ”，占据田字格的上半格和右半格，写是要注意第四
笔“斜钩”的斜度；被包围部分“衣”字较小，位于左下格，且“捺”已变成“长点”。
五、临写
出示以下字。
趣建屡痕旬戴匹匾
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
5、结构（五） 5
教学内容：
学习钢笔字结构（五）
教学要求：
3、掌握“方正包围，扁款包围、品字形包围”构的字的写法。
4、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：
写有范字的投影片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）
三、讨论交流
1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。
2、议一议：写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。
3、说一说，你在写全包围结构的字时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
固：方正全包围结构，外框是长方形，笔画劲挺饱满，横平竖直。内包“古”字结构要居中，大小与外框适宜，横画与外框的横画平行。
四：扁宽全包围结构，这类字的外形结构是稍扁略宽，如“四、田、回”等字。在书写
字的外框时，要采取上开下和的构字方法，切忌两竖垂直。
晶：品字形包围结构。上部一个“日”，下部两个“日”，三个“日”字各不相符。第一个“日”字较大，占据字中间的上方；下部左边的“日”字较小，中间留的空隙要大一些，定位于左边的“日”字成对称状态。
五、临写
出示以下字。
圆团田众森淼叠
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
6、综合练习 6
教学内容：
综合练习
教学要求：
1、通过“练习”部分的练习，使学生对本
学期学的写字知识进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：
书法欣赏使用的作品
教学过程：
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：
1、要求学生“加上偏旁，组成新字”
注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写词语：
要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。指导学生练习本题时要注意：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意西德大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。
3、抄写各种形式的句子。
注意：标点符号在句中的写法。
4、抄写古诗。
注意：首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品
3、师生进行相互评议。
毛笔字1、间架结构平正、横断7
教学内容
本课学习“平正”和“横断”两条楷字间架
结构原则，每条原则选择8个例字加以具体分析和说明。
教学目标
1、使学生了解“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则的具体要求。
2、正确临写例字。
教具准备
毛笔、水
教学过程
一、复习
复习正确的毛笔执笔姿势。
二、学习“平正” 间架结构原则
1、“平正”：所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状，竖画必须笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。
2、举例说明“平正”原则，范写
（1）“东”字外形呈上窄下宽之势。两横上长下短，上下对准中心；竖钩在中心稍偏右处起笔，并与撇画起笔处对正、笔直下垂。
（2）“南”字上窄下宽，左竖和横折钩构成字的主架。字要写正，主笔是关键。
（3）“西”首横在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便将“西”字写成扁方形状。
（4）“北”字是左右结构，左窄右宽、左低右高，因而分布竖和竖弯钩时要偏左，并保持相应的平行。
三、学习“横断”间架结构原则
1、“横断”：横断是指字的左右两边横画虽分离，但应相互照应，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、举例说明“横断”原则，范写
（1）“韩”字左右结构，宽度均等，左边有五笔横画，右边有三笔横画，左右的横画斜
度相同；左右两边最下横虽然斜度较大，但也是平行的；左右的竖笔也平行。
（2）“菲”字由上结构和下部的左、右两个结构组成。三个从直线上分割来看，左右对称；“菲”字七横左低右高，角度一致。
（3）“赞”字上部两个“先”的短横、长横都平行
（4）“鼎”字左右结构基本对称，笔画横平竖垂；横与横之间的间距匀称，结构上紧下松。
四、学生练习临帖
2 间架结构平分、三均8
教学目标：
使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。提高写字能力。
教学重、难点：
掌握原则，正确临写。
教学构思：
教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。
教学准备：
字帖、毛笔、墨
教学过程：
一、导言，揭示课题。
同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们接着学习。
二、揭示内容：
这节课我们来学习“平分”和“三均”。
三、学习“平分”：
1．什么是“平分”？
左右平分的结构，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避免宽阔。
2．如何达到“平分”？
采取化密为疏、化疏为密的方法，使结构疏密均衡，轻重相当。
3．学生观察“鹑”字：这个字的结构有什么特点？
写字时要注意什么？
怎样做到“平分”？
4．学生独自观察：航、能、静、鞋等字。
找出每个字的特点，组成部分有什么特点？
如何做到“平分”？
5．学生进行临写两个字，教师巡视。
四、学习“三均”。
6．什么是“三均”？
指左中右三部分合成的字，中间部分要立正，左右务求匀称，力争达到三体为一。
7．观察：“猕”字。
这个字是什么结构？
左中右怎样才能达到匀称？？
8．学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？
9．临写：
学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。
五、学生临写：
学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。
六、评议：
将自己临写的字进行展示，评出优秀的同学，进行表扬，并找出他们的字好在哪里，向他们学习。
3 间架结构左上平右下平9
教学目标：
使学生了解“左上平”和“右下平”两条间
架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。提高写字能力。
教学重、难点：
掌握原则，正确临写。
教学构思：
教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。
教学准备：
字帖、毛笔、墨
教学过程：
一、导言，揭示课题。
同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们我们来学习两条楷体字的间架结构的原则。
二、揭示内容：
这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。
三、学习“左上平”：
1．什么是“左上平”？
左右结构的字，，如果左小右大，右结构的重心要左移，与左结构呼应，使左右平齐。
2．如何达到“平齐”？
巨人五天钢笔字速成经典语录
巨人五天钢笔字速成经典语录 1 对于学生的态度：多提问，少打击，多表扬。 2 让课堂上充满快乐的气氛，让学生喜欢老师，如何让学生喜欢老师呢？多鼓励，少打击。最低成本的鼓励模式是微笑和掌声。 3 必要的时候，过关放学。但不宜作为常态。 4 人人有事干，纪律不会乱。 5 演讲讲不下的时候，数数：1 2 3 4 5 ……，讲几个算几个 6 不要认为公开课不重要。公开课从某种意义上练的是锻炼人的演讲能力。什么叫综合素质？综合素质包含以下四种能力：一学习力；二思考力；三演讲力；四执行力。 7 给下属交代任务的时候，要套用以下的模式：谁在多长时间内把什么事情干到什么样的标准。当然干不好或干好需要奖励和惩罚。 8 上面第七条需要坚决的执行下来，这叫执行力。 9 讲巨人五天钢笔字速成核心内容的公开课时，请套用以下模式：一传统；二背口诀；三解释口诀；四一句话总结；五节奏训练。 10 公开课从来不是想出来的，不是写出来的，而是讲出来的。不会讲课的时候，请你在家里对着镜子练习，——超级有用的。 11 说话要字正腔圆，有快有慢，有高有低。 12 纠正学生错误的时候，就在他写的字上面描，看上去十分直观。 13 不会纠正学生的篇章，笔画、独体字写的再好，没一点用。 14 钢笔字教育学生的原则：少讲多练 15 汉字中每个笔画的要三素：位置、方法、长短。讲单字请套用此模式。 16 角色就是人格，行动就是最好的榜样。如果校长拉不下面子去发宣传单页，别指望你的员工能尽心尽职，——尤其是对于规模不足够大的学校。 17 舍得舍得。对于学生，也许需要提供一些奖品，也许会给出一个免费试学的机会。对于员工，长江有水大家喝，如果盈利了，善待员工。
五天钢笔字速成
五天钢笔字速成（第一篇）简要介绍中国汉字书写特点及基本坐姿、执笔方法 （一）五天钢笔字速成书写要领 中国字，变化大， 把握特点不用怕； 刚开始，练笔画， 利用直线代替它； 练笔画，不用怕， 节奏训练管住它； 八笔画，是关键， 撇捺以外走直线； 八笔画，并不齐， 增添笔画来迁移； 横斜竖直钩要猛， 直线构成汉字形； 特殊笔画特殊待， 三个勾画要除外。 正确坐姿要领 头正、身直、臂开、足安 头要正，身挺直， 两臂分开讲姿势； 三个一，脚尖齐， 边写本子边迁移。 示：三个一指的是身体离桌一拳，课本离眼睛一尺，笔尖离手指一寸。一寸的距离依人而定，大致是自己食指的第一节关节长度。正确执笔方法 执笔方法并不难， 指实掌虚是关键； 拇食中指夹笔杆， 笔杆紧靠虎口间。 示：切忌两种错误的执笔方法，一种是手腕往里翻，一种是大拇指扣住食指。另外，注意握笔不要太垂直，要靠住食指的末节关节处附近，也就是所谓的虎口。笔尖 向前倾，笔杆朝右下方。 五天钢笔字速成（第二篇） 基本笔画讲解与练习 （一）竖画 写竖画，仔细分， 有垂露，有悬针。 用力垂直向下伸。 垂露圆，悬针尖， 竖画都是画直线。 （二）横折钩 写折画，很简单， 转折处，棱角显； 每一笔，走直线， 直线转折是关键。 （三）横画 学写横，要稍平， 左低右高收笔停； 长横短横不一样， 长稍平，短稍仰； 用力基本都一样。 本篇练习范字： 二、三、土、王、止、正、丰、口、田、由、甲、申五天钢笔字速成（第三篇） 基本笔画讲解与练习 （一）撇画 写撇画，都一样， 长短歪斜要适当。 收笔都要撇出尖， 仔细观察才漂亮。 示：由重到轻，又快到慢，捎带弧度撇要尖。 （二）竖弯钩 先写竖画右弯转， 底部横画不宜短。 钩画之前要稍停， 钩尖用力向上行。 示：竖直横平，钩向上，弯处稍圆，不能直转。 （三）竖折折勾 横竖中间两个折， 横画竖画均稍斜。 每个笔画走直线， 直线转折是关键。 （四）横折弯钩 横竖稍斜底部平， 钩画直接向上行。 本篇练习范字： 中、巾、币、布、市、刁、习、勾、句、匀、旬 五天钢笔字速成（第四篇)） 基本笔画讲解与练习 （一）笔顺 学写字，将笔顺， 掌握方法字有神。 先写横，后写竖， 从上到下要记住。
硬笔楷书间架结构九十二法
間架結構九十二法 前言 《間架結構摘要九十二法》是在唐初四大書家之一歐陽詢《結字三十六法》及明代李淳《大字結構八十四法》基礎上系統、全面地研究剖析了漢字結構組合規律，歸納總結出九十二種漢字結體書寫的方法，並各有典型例字。《間架結構摘要九十二法》是一本較為完整、實用的法帖，更對後世書者影響巨大，不僅適於初學書者臨習，也可供書法愛好者參考欣賞。九十二法對初學者瞭解間架結構有指導意義，是初學者的啟蒙導師。在清末及民國初年達到了家喻戶曉、人手一冊、學書之人案頭必備的程度。 本書版本以黃自元《間架結構摘要九十二法》為藍本，增加了註釋，調整了部分範字。本書沒有版權，歡迎翻印。敬請廣大讀者批評指正。
1，天覆者凡畫皆冒於其下 上面是寶蓋的字，其餘筆畫應帽於其下。如：寅宙守宿寅宙守宿 2，地載者有畫皆托於其上 下面有底托狀的字，其餘筆畫應托於其上。如：至盎盤鹽至盎盘盐
3，讓左者左昂右低 以左半部為主的字，左邊要高，右邊要低。如：勵勸即勤励劝即勤 4，讓右者右伸左縮 以右半部為主的字，右邊要長，左邊要短。如：績議讀蝀绩蜡读蚁
喜吾5，橫擔者中畫宜長 有橫擔的字，中橫應該寫 得長些；如：喜吾安婁 安娄 甲平6，直卓者中豎宜正 有豎筆貫中的字，中豎應 正直不歪。如：甲平干午 千午
7，勾拿法其身不宜曲短 以橫折鉤為主筆，且被包圍部分筆畫較多的字，橫折鉤宜長直而挺，折角正方。特別要注意的是，被包圍部分要左置上靠。如：葡萄蜀胸葡萄蜀胸 8，勾衂法，不可直長其勢 以橫折鉤為主筆，且被包圍部分筆畫較少的字，橫折鉤宜稍短而右傾，折角內收。如：勿匆忽曷勿匆忽曷
五天钢笔字速成口诀2
坐姿： 头要正，身要直，两臂分开讲姿势。三个一，脚肩齐。边写本子边前移。“三个一”： 头离桌面一尺，身离桌旁一拳，手离笔尖一寸。执笔方法： 执笔方法并不难，指实掌虚是关键。拇食中指卡笔杆，笔杆斜靠虎口间。练字法： 中国字，变化大，把握特点不用怕。刚开始，练笔画，利用直线代替它。练笔画，不用怕，节奏训练管住它。八笔画，是关键，撇捺以外走直线。八笔画，并不齐，增添笔画来迁移。特殊笔画特殊待，三个钩画要除外。横斜竖直钩要猛，直线构成汉字型。竖画： 写竖画，仔细分， 有垂露，有悬针， 用力垂直向下伸。 垂露圆，悬针尖， 竖画都是画直线。 折画： 写折画，很简单， 转折处，棱角显。 每一笔，走直线， 直线转折是关键。 横画： 学写横，要稍平， 左低右高收笔停。 长横短横不一样， 长稍平，短稍仰， 用力基本都一样。 撇画： 写撇画，都一样， 长短弯斜要适当。 收笔都要撇出尖， 仔细观察才漂亮。 竖弯钩： 先写竖画右弯转， 底部横画不宜短。 钩画之前要稍停， 钩尖用力向上行。 竖折折钩： 横竖中间两个折， 横画竖画均稍斜。 每个笔画走直线， 直线转折是关键。 横折弯钩： 横竖稍斜底部平， 钩画直线向上行。 笔顺： 学写字，讲笔顺， 掌握方法字有神。 先写横，后写竖， 从上到下要记住。 先中间，后两边， 把握中线不能偏。 先写撇，后写捺， 记住顺序不用怕。 从外到内记清楚， 进屋关门再封口。 捺画： 学写捺，不用怕， 倾斜下沉右下滑。 有斜捺，有平捺， 应用角度有变化。 点画： 写点画，要多练， 上面尖，下面圆。 由轻到重画直线， 点画总是斜着站。 提画： 写提画，右上挑， 慢慢用力逐渐小。 提直提尖提直线， 长短斜平把握好。 撇点： 撇画稍长点稍短， 撇尾点尖要相连。 撇折： 书写落笔左下行， 折笔改向再写横， 横画斜度比较平。 结构： 汉字结构变化大， 把握特点不用怕。 左右结构两边站， 收放自如才好看。 上下结构要分段， 上边紧，下边松， 黄金分割才成功。 包围结构并不难， 只有包住才好看。 独体结构是难点， 平衡均匀是关键。 有时收，有时放， 独立成型要稳当。 左偏旁： 两点三点言提手， 工字提土日山口。 弓马王、竖心旁， 贝石目、左耳上， 这些偏旁左边站， 只有写小才好看。 字头： 写字头，不用愁， 应把中线定为轴。 各个笔画两边站， 上紧下松才好看。 字底： 上下结构有字底， 上窄下宽要托起。 字框： 写字框，不用慌， 左竖短，右竖长， 里边部分稍靠上。 独体结构： 独体结构是难点， 平衡均匀是关键。 有时收，有时放， 独立成型要稳当 篇章： 写篇章，描篇章， 看准字体不用慌。 字于字，行与行， 间距均匀要适当。 写篇章，要注意， 上留天，下留地， 篇章四周要透气。 本子齐，字写清， 看准确，写端正， 迅速整齐要干净。 总结： 八笔画，是关键， 撇捺以外走直线。 横斜竖直钩要猛， 直线构成汉字型。 五天钢笔字速成口诀
学习钢笔字的方法
学习钢笔字的方法 与楷书相比，富于变化是行书的突出特点。这种变化不仅仅体现在行书结构的多变上，同样也体现在其点画的多变上。作为汉字八种基本点画之一的撇画当然也不例外。本文拟从撇画的用笔和形态两个角度对其在行书中的变化作一初步的探讨 一、撇画在行书用笔中的变化 1．曲头撇 楷书的撇画一般均逆锋起笔，且逆的动作常要求深藏于点画之内，含而不露。但在行书中，撇画的书写虽也常取逆势，但对逆的动作的要求并不十分严格，它既可以将内的动作深藏于点画之内，形似楷书之撇画，如“乃”、“行”、“私”、“名”、“途”等字中的撇画（见图一）；也可以将逆的动作行之于点画之外，形成弯头状，即曲头撇。如“奉”、：“岳”、“布”、“大”、“香”等字中的撇画（见图二）。 2．挑脚撇 我们知道，楷书中的撇画，其收笔的方向与撇画的运行方向是基本一致的，即由右上到左下运行。但在行书中，撇画的收笔方向既可与其运行方向一致，也可与其运行方向不一致，而挑脚撇即是最常见的一种。 所谓挑脚撇即是指在行书中，当撇画的主体动作运行完成之后，在收笔时趁势向左上方出锋挑出的一种撇画。由于其出锋时形成挑脚状，故名之曰挑脚撇。挑脚撇的使用，不仅加强了行书笔画与笔画之间的联系，而且也大大的丰富了行书的用笔内涵。如“會”、“不”、“得”、“爲”、“度”等字中的撇画（见图三）。 3．顺锋撇 如前所述，楷书中的撇画的起笔一般均为逆锋，但在行书中，撇画的起笔则可顺可逆，而顺锋起笔的撇画我们即称之为顺锋撇。如“大”、“作”、“月”、“度”、“乎”等字中的撇画（见图四）。 4．回锋撇 众所周知，在楷书中，撇画不论平斜、长短、直曲，常作出锋收笔。但在行书中，为追求用笔的富于变化，撇画的收笔不仅可以出锋，也可以回锋，而回锋收笔的撇画就是我们所说的回锋撇。如“序”、“在”、“厄”、“成”、“宏”等字中的撇画（见图五）。 二、撇画形态在行书中的变化 在楷书中，撇画在形态上的变化无非体现在其平斜、长短、直曲中。但在行书中，撇画在形态上的变化可谓丰富多彩。具体说来，主要有以下几种： 1．撇变点
钢笔字结构要领
钢笔字结构教程
独体字的特点及收写要领 独体字虽构造简单，笔画简略，但书写起来却不容易。应在掌握笔画书写要领的基础上，加强独体字的实践性练习，以增强各种笔画和整体字形书写的表达能力。 ★以横画为主笔的字，不论横画居上、居中、或居下，应尽可能拉长书写，使其重心向下，以增加稳重感。 丁丁丁丁丁丁下下下下下下万万万万万万 女女女女女女业业业业业业舟舟舟舟舟舟 ★以竖画为主笔的字，竖画比较长，应在中心线上，并尽量垂直。 十十十十十十个个个个个个千千千千千千 巾巾巾巾巾巾牛牛牛牛牛牛书书书书书书 ★以撇画为主笔的字，撇斜而长，以平衡右下。 尤尤尤尤尤尤石石石石石石在在在在在在 老老老老老老者者者者者者考考考考考考 ★以捺画为主笔的字，捺多与撇组合，应使撇捺交点于中心线上，长短、角度相等方向相反，伸展对称，使重心平稳，如同等腰三角形。 八八八八八八入入入入入入又又又又又又 义义义义义义木木木木木木文文文文文文 ★以钩画为主笔的字，注意钩画的力度。竖钩要直，戈钩略长且有一定的弧
度，竖弯钩处要圆转，笔画平稳。 儿儿儿儿儿儿寸寸寸寸寸寸戈戈戈戈戈戈 水水水水水水飞飞飞飞飞飞牙牙牙牙牙牙 ★以折画为主笔的字，应注意区分不同折画的变化，尤其是折钩，有些尽量向左收缩，使钩靠近中心线。 乃乃乃乃乃乃山山山山山山习习习习习习 凡凡凡凡凡凡弓弓弓弓弓弓日日日日日日 ★重笔画的字其中必以一个笔画为主笔，写时应分别注意。重横者，上横短且略仰，下横长且平；重竖者，左竖短，右竖长且直；重撇者，上撇短且略平，下撇长，或左撇长，左撇略短且忌排；重点写左点，再写右点。川川川川川川王王王王王王爪爪爪爪爪爪 禾禾禾禾禾禾失失失失失失反反反反反反 ★字形方正，汉字本以正方形为主，才简称“方块字”。 田田田田田田由由由由由由回回回回回回 而而而而而而用用用用用用面面面面面面 ★字形瘦长。这类字不可太扁，应写得俊长挺拔。 了了了了了了巾巾巾巾巾巾斤斤斤斤斤斤 目目目目目目月月月月月月自自自自自自 ★字形肥短。偏扁的字应注意宽而不肥，宜挺秀。 二二二二二二工工工工工工土土土土土土 四四四四四四止止止止止止心心心心心心 ★字形偏斜。有的向左偏，有的向右斜，应注意把握重心，形偏字正。 夕夕夕夕夕夕乃乃乃乃乃乃戈戈戈戈戈戈 少少少少少少乡乡乡乡乡乡飞飞飞飞飞飞
钢笔字速成教案
简要介绍中国汉字书写特点及基本坐姿、执笔方法 （一）五天钢笔字速成书写要领 要练字，先练姿， 首坐姿，执好笔； 刚开始，练运笔， 画好五角练速度， 手腕稳手指要灵活。 边写字，边自纠， 好坚持，方练成。 记口诀，帮练字。 正确坐姿要领 头正、身直、臂开、足安 头要正，身挺直； 双臂开，脚踏实； 深呼吸，静心神。 三个一，常自查； 示：三个一指的是身体离桌一拳，课本离眼睛一尺，笔尖离手指一寸。一寸的距离依人而定，大致是自己食指的第一节关节长度。 正确执笔方法 执笔方法并不难， 指实掌虚是关键； 拇食两指夹笔杆， 中指关节放笔杆， 笔杆斜靠虎口间。 腕内侧，贴桌面。 边写本子边迁移。 示：切忌两种错误的执笔方法，一种是手腕往里翻，一种是大拇指扣住食指。另外，注意握笔不要太垂直，要靠住食指的末节关节处附近，也就是所谓的虎口。笔尖向前倾，笔杆朝右下方。
基本笔画讲解与练习 （一）竖画 垂露圆，悬针尖。 要写竖，起笔驻； 心专一，向胸部； 忌力断，腕稳固； 针出锋，露要驻。 （二）横折钩 写折画，很简单， 转折处，棱角显； 每一笔，走直线， 直线转折是关键。 （三）横画 看似平，右上翘； 长稍平，短稍仰。 轻顿起，回锋收； 起收慢，行笔快； 多重横，有变化。 本篇练习范字： 二、三、土、王、止、正、丰、口、田、由、甲、申
基本笔画讲解与练习 （一）撇画 平竖撇，不一路。 撇画起，笔稍驻； 舒缓行，有弧度； 渐提起，笔锋露。 示：由重到轻，又快到慢，捎带弧度撇要尖。 （二）钩画 起钩处，笔稍驻； 急出锋，有力度； 横竖钩，斜弯钩， 方向别，钩势斜； 竖弯钩，弧弯钩， 行笔时，圆转处 竖弯钩 先写竖画右弯转， 底部横画不宜短。 钩画之前要稍停， 钩尖用力向上行。 示：竖直横平，钩向上，弯处稍圆，不能直转。 竖折折勾 横竖中间两个折， 横画竖画均稍斜。 每个笔画走直线， 直线转折是关键。 横折弯钩 横竖稍斜底部平， 钩画直接向上行。 本篇练习范字： 中、巾、币、布、市、刁、习、勾、句、匀、旬
【随拿即用】陌拜+续班：线下机构最新的11条话术+7个技巧, 家长不再挂你电话!
已经五月底，教培暑期招生窗口期正式开启！这个关头，不管机构有没有正式线下复工，机构们都在疯狂为暑期班做招生。机构的主要精力基本都放在了续班+新生陌拜上。 那今天我们就为校长们带来点最实用的，续班+陌拜技巧和话术，随拿即用系列，速速转发给相关老师！ 陌拜 陌拜邀约的三个原则 ①尽早尽快：早上打的就邀约下午过来，下午打的电话就邀约晚上过来，尽早尽快。 ②越具体越好：咨询老师要一边打电话一边记录信息，包括这位家长的声音、所了解到的职业以及家长对学校的要求，还有小孩学习情况、通话的时长等等，越具体越好，越详细越好。 ③配发短信：每一个有意向的电话，我们都要发一条短信。在打电话之前我们都已经给家长发了一遍短信，统一的格式。后面打完电话之后，给所注明的有意向的所有的家长再发一条短信。 邀约理由 打电话总要有一个理由，一般不会脱离这六项：公开课、家庭教育讲座、试卷分析、免费测评、各种各样的活动（六一儿童节、母亲节等活动）、一些免费陪读活动。 公开课邀约注意事项 1、给公开课取一个醒目的名字，能够吸引家长； 2、在电话当中或者是挂断电话之后用短信简述这个公开课的重要性是什么； 3、重点说明邀请的老师是谁。 确定拨打顺序 咨询老师通话时间一般是5到8分钟最好，聊的时间越长，成交率不一定是越高的。至于拨打时间，要根据职业进行划分，但是一般对于上班的家长来说，以一天为标准： 8:00~10:30，这个时间段，大多人忙着处理工作，即使接到电话也无暇顾及，所以这时最好先不要和家长联系，可以先做一下自己的工作。
10:30~11:30，这时基本工作处理完了，不是很忙，是打电话的最佳时间。 12:00~15:00，中午吃饭和午休的时间，最好不要打电话，这时接到电话会比较烦躁。 15:00~17:00，接近下班时间该忙的基本都忙完了，比较合适打电话。 有时候，家长挂电话很可能是我们打电话时机不对。我们要记录这个时间点，不能给这一类型的家长打电话，下次换一个时间点打。 正式电话 一个好的开场白既要能引起对方的注意，又要能以有效地引起对方的对话。 ①简单的自我介绍。 示例：XX妈妈，您好！我是xxx学校的X老师，我们学校是做中小学课外辅导的，在我们学校学习的孩子进步率可以高达90%，xxx最近有参加辅导班吗？ ②询问是否报过相关培训。 示例：机构老师：你的孩子有报过XX辅导班吗？ 家长：报过。 机构老师：您报的哪家机构呢？为什么报这个课程呢？ （朋友介绍的、这个班级很有特色等等，接下来可利用这些信息，把对话继续下去。） 机构老师：你的孩子有报过XX班吗？ 家长：暂时还没有 （这种情况下老师直接开始了解孩子情况） ③留下下一次回访的理由 示例：（有时间来参与活动）好的，非常期待你来参加。名额有限，下周二的时候我再给你打个电话，确认一下，具体是否能参加，可以吗？ （没有时间参加活动）非常遗憾这次你没有时间参加，那如果以后有这类活动，我再跟你联系，可以吗？打扰了！祝您工作愉快！ 电话陌拜时被拒时的应对话术 1 孩子没时间，等周末再说 孩子的时间的确很宝贵，但很快就到期中考试，跟着就到期末。孩子昨天的问题今天没有加以解决，明天问题很可能依然存在。另外我们的辅导不是说今天签
(完整版)硬笔书法速成材料
一、硬笔书法的运笔方法- 掌握好笔法是学好书法的坚实一步。就硬笔的笔法而言，是指如何通过笔尖的运行来写出完美的笔画的方法。只有掌握了正确的运笔方法，才能进一步学会经营结构，才会写出规范漂亮的硬笔书法来。 运指与运腕。硬笔书法与毛笔书法相比，指与腕移动的幅度要小得多，但也须要运指与运腕。运指与运腕是指在书写时执笔的手指与手腕随着笔画的变化作前后左右的运动。字大，则移动的幅度就大些；反之则小。如在书写时只运指而不运腕，写出的笔画僵直而缺少弹性，只有指腕配合才能写出流畅富有变化的线条。 提按结合。提笔与按笔不仅在毛笔的运笔中非常讲究，而且在硬笔的运笔中也不可轻视。提与按是硬笔运笔的基本动作。因为提笔与按笔的运用可以写出粗细、快慢、轻重、虚实等不同变化的线条。在书写中只按不提，笔画呆板、笨拙；只提不按，则笔画轻软无力，缺少个性。所以在书写时要提按结合，写出坚实有力，活泼而富有变化的线条，是写好硬笔书法的重要一环。 笔笔做到起行收。每一个笔画的书写都包括起笔、行笔、收笔三个过程。起笔就是笔尖与纸面接触时，也叫下笔。在起笔时，首先要弄清是轻落笔还是重落笔。如点画、捺画的起笔就是轻落笔；横画、竖画的起笔就是重落笔。行笔就是起笔后，通过手腕与手指的运动，使笔尖在纸上按笔画的方向运行的过程。书写时要注意运行过程中要有提与按、转与折的变化，做到胸中有数，变化自然。收笔就是笔画写到位后把笔收住。要根据笔画特点提收与按收。如撇与钩画要提收；横与点画要按收。在书写时要看好分清笔画的特点，哪里提，哪里按，行笔要流畅，过渡要自然，做到胸有成竹。做到准确起笔，轻松行笔，果断收笔，写出完美流畅的线条来。 写好硬笔楷书，主要抓好两方面即用笔和结字（间架结构），硬笔楷书的用笔主要是写好基本笔画，另外要了解掌握一些常用的专业术语。下面分别简述之。 二、基本笔画书写要领 在传统的书法教学中，总是把基本笔画的写法要求说得很繁杂深奥，学生一开始就会对书法练习失去兴趣。本人用简单易记的口诀归纳为：“横上斜，竖挺直；撇捺出锋，点要快”。解释如下：
《五天钢笔字速成家长问题解答》
《巨人五天钢笔字速成》 家长问答 1、这套产品是练习什么字体？ 答：商顺文老师研发的《五天钢笔字速成》教材的字体在书法上接近于楷体，但是又不同于楷体，而是更加简化、整齐、大方、得体、实用的美观字体，易于练习者快速掌握，写好钢笔字。 2、这套产品主要针对孩子们吗？ 答:不是。《巨人五天钢笔字速成》产品是适合小学三年级以上的任何人群，而且初中学生以上包括成年人更容易掌握，练好字的速度更快、写的也更好。对于学生，它有益于学生们提高考试卷面分；对于成年人，一手刚劲有力的钢笔字能给人留下极好的印象、赢得更多的机会。就像商老师口诀式教学里的一句话：商顺文练字法，人人都能掌握它！ 3、你的练字方法与传统练字方法有什么区别？ 答：敢于同处求不同，独创口诀式教学，运用“直线纠正”、“字根迁移”、“节奏训练”的“三位一体”练字法及理论，大大降低了难度，使练字成为很轻松的事情，这种诀窍方法在练字教学领域里是独一无二的。商老师的练字方法与众不同，打破了传统练字模式，突破了传统练字观念，是习字教学史上的一个新的里程碑，突破了很多人练字难的束缚。 4、五天真的能将字练好吗？ 答：能。商老师始终在教学第一线，在对传统书法融会贯通的基础上，独创了一套练字速成法。效果立竿见影，练字两小时见效，最快的两到三天练成，一般是五天练成，这是很多练字方法都无法比拟的。 5、商老师的练字秘诀是什么？ 答：商老师的教材、光盘讲的很清楚： 中国字，变化大，把握特点不用怕， 刚开始，练笔画，利用直线纠正它， 练笔画，不用怕，节奏训练管住它。 6、我的字体已定型，用商老师的练字方法能否改变？ 答：能。诸多的教学经验、良好的口碑信誉，创始人商顺文从事写字教学二十余年，对写字的误区了如指掌，指点错误一针见血，经过最苛刻的市场检验，无论在省、市、县、乡任何地方举办培训，至今未有失败记录，桃李满天下。 7、以前我的执笔方法不对，现在改过来就不会写字了，怎么办？ 答：遇到这种现象是很正常的。主要是以前长时间使用错误方法在短时间内不容易改正，导致感觉不会写字了。但是经过学习与纠正，改过来后长时间注意并多加练习，就会很熟练的掌握执笔方法写好钢笔字了。
钢笔书法的书写规律与口诀
钢笔书法的书写规律与口诀，一看就 懂 硬笔书法教学:钢笔字书写规律与口诀短横口诀：写短横，不能平，肩稍抬，笔上行。长横口诀：写长横，要看准，零到五度求平稳。1、短横的倾斜度是5-8度左右2、长横的倾斜度是0-5度左右执笔方法口诀：轻松握铅笔，上边一个圆，三指来挤严，四指一条线，手握空心拳。详细讲解：捏：用大拇指和食指.. 硬笔书法是用汉字的点线组合来抒情达意的造型艺术。在掌握了基本笔画的正确书写后，用基本笔画结字造型便成了初学者下一阶段的学习重点，结字造型是构成硬笔书皓艺术美的重要组成部分。从一定意义上讲，硬笔固工具所限，不像毛笔书法那样因笔软而使线条表现力十分丰富，而且硬笔书法在结字上有所突破，这是形成自己书风的重要环节。所以硬笔书法结字造型的重要性相对更为突出。 本节分汉字笔顺、偏旁部首，结字布势三部分。 一，汉字笔顺 按照汉字笔顺来进行正确书写至关重要，因为它一头连着基本笔画的书写，一头连着结字造形。在书写过程中，要想使笔画之间顾盼生姿，相互呼应，浑然一体，必须先了解笔顺，知道先写哪一笔，后写哪一笔，练到纯熟之后，点画之间自然紧凑、协调，势贯其中，以前不明白的问题会迎刃而解。 范例 偏旁书写要领一： 偏旁书写要领二： 偏旁书写要领三： 三、结字布势
如何将偏旁部首笔画合理地组台成一个个生动的汉字，是结字布势的主要内容。结字是指逐步构结成字的形状。布势是指通过字形的变化形成字的气势风格，它是结字成形的延伸和发展。 汉字的结构大数可分独体字左右结构，上下结构、左中右结构、上中下结构包围结构几类，每类又有若干不同的类型。在分别举例讲解之前，先简述以下三个要点。 1、字形要有变化。虽说汉字是方块字，但若字字皆是方块形状，则索然无味，无所谓艺术矣。这是初学者常易犯的毛病，切记。 2、搭配要合理。我们在学基本笔画的时候要一笔一笔去观察分析，而在学结字时要一部分一部分去观察分析，多思考部分与部分之间的因果关系，使它们搭配得既有新意，又不失自然。 3、把握字的重心。一个字的重心是它精神气势团聚的地方．如同战略要地，须要十分重视。若把字的重心处理好了字的布势便稳当紧凑得多了。 （一）独体字 1.对称形 书写要领：独体字没有明显的结构单位，主要靠笔画之间的相互搭配来把握重心。这类字左右基本对称，具有稳定匀称的特点。 范例 2.不对称形 书写要领：这类字由于缺乏长横或长竖，而要依赖斜笔的相互主撑求得字的平衡。 范例： （二）独体字 1、左右平衡 书写要领这类字由左右两部分组成，两部分的笔画数量形状大小基本相同。书写时注意左右之间的穿插呼应。
练字的六个要领
练字的六个要领 一、顿笔恰如其分 顿笔，是美化基本笔画必不可少的最重要的技术动作。几乎每一个笔画都有或轻或重的顿笔，因此恰如其分地顿笔是写好笔画的关键之一。 顿笔，即停顿和按笔两个动作所合成。 从开始讲基本笔画时就要向学生强调顿笔的重要性，要求小学生从开始描字就要尽快的掌握、运用它。在以后的讲课辅导中还要经常向学生强调顿笔的巧妙运用。 顿笔的方向： 向右下方的顿笔是绝大多数；向左下方的顿笔次之，仅有左侧点和向左上方出钩的钩；向左顿笔的更少，如斜横、浮鹅钩等。因此，学生首先要学会运用向右下方的顿笔，然后逐步掌握另两个方向的顿笔。 恰如其分的顿笔： 恰到好处的顿笔，是汉字楷书书写达到赏心悦目境地的重要手段之一。汉字是笔画组成的，因此笔画的好坏将直接影响字的成败。恰到好处的顿笔才能产生高水平的俊美笔画，有了美的笔画才会有美的结构，美的笔画和巧妙的结构，才能使字形完美悦目而成为艺术品。 怎样才能恰如其分的顿笔？就是顿笔留在纸上的笔迹，不轻不重，不大不小，不显突出生硬的楞角，不显肥胖臃肿，不显歪扭变态，而是圆润自然、浑厚凝重，而给人一种美感。 二、运笔要有节奏 节奏，就是运笔的速度有快有慢，运笔的力量有轻有重，快者画轻，慢者画重。 美的汉字是一种艺术，它也象音乐一样富于节奏。只有有节奏的运笔书写才能使字的笔画粗细轻重尖钝刚柔相济的变化而产生美感。在学生开始练字时必须向学生强调运笔要有节奏，使他们尽快地掌握这第二个重要的技术要领。快慢的笔画、时机如下： （1）快的笔画和时机 1、挑 2、撇 3、长画运笔 4、出钩时 5、点出尖时（最快的笔画有挑、短撇、长直撇三种） （2）慢的笔画和时机 1、顿笔时（点） 2、折弯处 3、出钩前 4、下笔时 5、点 6、短横 7、短竖 8、捺脚 9、少数笔画收笔时 慢的笔画绝大多数与顿笔有关。目前小学生字写得虽不好，但定字的速度却很快。因为他们要完成老师布臵的大量作业，不得不写得飞快，小手握的笔尖象鸡啄米似的，一会就写出一片字。这样不用顿笔，不讲笔画节奏一味的快写，是他们写不好字的主要原因之一。这就要求已有过一段写快字经历的小学生，在练习时要把写快字的习惯改一下，把总的速度放慢下来，但又要按笔画节奏，有快有慢地认真写好每一个字。 三、临写认真细心 认真细心是绝对必要的。只有认真细心地临写才能走上之路，达到
钢笔字项目常用宣传及招生方案
钢笔字项目宣传与招生的方案策略 （郑州燧石教育集团*燧石五天钢笔字速成教研室） 尊敬的加盟校： 一个方案是一流的Idea加三流的实施；另外一个方案，一流的实施加三流的Idea，哪个好？我们公司宁愿选择一流的实施，三流的Idea！作为项目拥有者，我们有责任和义务向您提供一套傻瓜版的营销与管理模板，只有这样，才能对您提供远距离的管理和服务。但是，这需要您拥有强大的执行力来配合，作为合作者，您必须明白强大的执行力是您成功的保障。 单就钢笔字项目来讲，教师水平是关键，宣传招生是重点。想运营好本项目，需要注意三个环节，需要注意问题出在哪个环节上了： 1 如果您的咨询电话整天就不响一下，说明宣传上是有问题的，——并不是花钱越多就能证明你的宣传越到位。 2 如果有人来咨询，但报名率很低，您先要找接待人员的问题，看是不是接待人员的回答没有达到客户的满意，导致客户不愿意报名，再一个，看一下您的价格的制定是不是不太合适，价格是个很关键的因素。我们给乡镇级的指导价格是不宜超过300元（乡镇级宣传费用极低），县级城市的指导价格是350元左右，地市级城市的指导价格是400元左右，省会级城市的指导价格是450-500元，各地可以根据本地的情况做一些调整。 3 如果学生招来了，因为成绩没给教出来，导致品牌和学校的名誉受损，导致后期招生困难，这是我们的老师专业水平不过关。 搞明白了问题出在哪个环节，再解决相关的问题，招生就不是问题了。 作为加盟校，您需要明白招生对象在哪里，要明白什么时候是淡季什么时候是旺季，然后有针对性的做一些工作，下表是一些成
在宣传上，不建议平时花费大量的人力、财力、物力。毕竟学生在时间上面不是很充足。 招生高峰往往分布在寒暑假、法定节假日，周末人以学生居多。 成功加盟校有个理念：年龄大的成人能给你带来学生，而学生并不一定能给你带来成人，道理很简单，妈妈学会了，她 会建议亲朋好友的孩子来学习，可是会不会因为自己的孩子学会了，自己也去学习？这是很不现实的。所以说在宣传的重点上我们建议要有意无意的向年龄大的人身上稍微倾斜。尽管成人学生所占的比例不是最高，但宣传无疑是最好的。
钢笔字行书入门教程
钢笔字行书入门教程 行书之称始于西晋卫恒《四体绝书》。张怀在《书断》中是这样阐述行书产生原因的：行书者。后汉刘德升所造也。既正书之小伪。务从简易，相间流行。帮谓之行书。在东汉晚期已有行书了。从行书的产生。形成和历代演变的发展过程来看行书并没有开成独立的“行法”。这是与篆、隶、草、楷的最大区别。行书无法却有体。最大特点是用连笔和省笔。却不用或少用草化符号。较多地保留正体字的可识性结构。从而达到既能简易快速书写又能通俗易懂的实用目的。便于文字信息的流通交换。另外，行书具有紧粘其他书体的特点。所以孙过庭《书谱》说：“趋势变适时。行书为要”。行书萌发于两汉,成行于魏晋。至东晋产生了以二王为代表的具有高度艺术典范性的行书风格。南北朝至初唐书坛，是笼罩在二王行书风格艺术氛围之中的。唐朝中期至宋颜真卿行书开一代新风。此后宋代的苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄均受其影响。元至明中叶。无论是赵孟还是祝允明、文徵明、董其昌均在晋唐书风中占据一席之地。明代晚期限至清朝是行书发展的飞跃阶段。其特点：一是出现了带群体性质的具个性化的行草书家。二是在碑学思潮影响下出现了用北碑笔法写行书的风格。前者是一种“尚势”书风。后者是民间碑书体风格。行书是楷书的快写，相传始于汉未。它不及楷书的工整，也没有草书的草案。行书中带有楷书或接近于楷书的叫做“行楷”；带有草书或接近于草书的叫“行草”。 同楷书相比，行书具有以下几个方面的特征： （1）减省点画：为了书写简便，行书对楷书的某些部位作了简化，或减省点画，或并合线条。如“话”字的“言字旁”，原楷书繁写为七画，写行书就只有两画，省去了五画；“然”字的四点水，由四点变为一横，省去了三画；“近”字的游水，由一点三弯折加一平捺，简化为一竖横折，也省掉若干弯曲波捺；“佛”字中间原是变形的“弓”字，现用横折弯勾代替，一下子省去了两弯。减省点画，大都在字的部首偏旁方面用得最多。 （2）笔势流动 A：增加勾挑与牵丝：写楷书要求点画分明，一笔一画地写，写行书则可点画连起来，在点画之间增加勾挑与牵丝。勾挑是在没有勾挑的点画上，顺势写出短勾，如“古”字的横画，“好”字的撇画；牵丝是在前后不相连的点画之间顺势用细细的牵丝相连，如"丝'宇中间的点画，“心”字的中右两点。行书的点画之间有了勾挑与牵丝，便显得笔势流动，意态活泼。但需要注意的是勾挑与牵丝不能太多，否则用笔就显得不干净，造型也不美观了 B：改变书写笔顺：行书的书写笔顺，采取的是草书笔顺，同原有的楷书笔顺不同。如“秋、有、戎、半”四个宇，前为楷书笔顺，后为草书笔顺。在写行书时，改变书写笔顺一定要因地制宜，因势利导，而且要合乎草书的规范。 （3）用笔灵活：行书用笔比楷书灵活，同样的点画写法不大受约束。如“戈”字，横画写好后，既可以直接从右侧翻笔上去写戈勾，也可以从右侧上去绕个小圈再写戈勾；“也”字的浮鹅勾，由上翻笔向下也行，由下直接写下也行；“木”字旁的“木”，一般是写好横竖画后，笔势从左边写撇挑，但如果从右边翻笔写撇挑，也有道理；至于提手旁的一挑，如果依照楷书写法，由上回锋写一挑固然好，用牵丝把竖勾与斜挑连起来写则更佳。 （4）体态多变：行书是介乎楷书与草书之间的一种字体，其活动范围广，表现力丰富，往往一个字有几种写法，体态多变。如“是”字的四个字尾，“花”字的四个字头，写得有收有放，有工整有写意，同中有异，多样而统一，饶有趣味。体态多变是行书的长处，是楷书和草书所望尘莫及的。
钢笔字速成-口诀+练字技巧
练字的诀窍有哪些本人整理了一套便于练习者使用的资料，希望可以帮助读者朋友练出一手好字。 钢笔字速成-口诀 社会上的一种观点，学习书法是一件比较困难、需要恒心的一件事。其实不然，学好书法的确需要恒心，需要毅力，甚至需要天赋。但我们大家并不是要当书法家，也不需要把字写到书法的高度，只不过把字写美观，工整就可以了。而写字是完全可以速成的！下面是我在教学的过程中提炼出来的几个基本的组字要求。（楷书的要求同行书，下面用行书做例字） 1、横向主笔要写长，其余部分要缩短。独体字或者上下结构的字一定要把主笔写长。如： 2、左右结构的字要做对比。一般情况，哪边的比划少就相对写小。如： 3、另外有些比划需要突出，要写长。如： 这些是结构上的一部分技巧，另有章法如下： 一行字写下来，要做到中心在同一条水平线，繁字应大，简字应小，字距相等。 写?字?口?诀 总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。 找主笔：左边见撇当左舒，右见捺钩宜展放，上下相同上略小，下部放宽要写胖，横若写长撇必短，横若短时撇写长。 做对比：左右有竖右边长，隹字在时单人长，左竖右横竖要低，右竖左横横写高，如右上平下竖者，左高右低要错位。 包围结构：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时 写中间。
写字口诀一定要熟记，最好做到烂熟于心！学生有了这个口诀，就可以检查自己写的字是否合理，是否漂亮。家长和老师有了这个口诀就可以辅导孩子练字，帮助孩子检查方法是否应用的准确，字体是否有所改善。用不了多久，就会有突飞猛进的进步的！ 对所有想把字写好的人来说，练字没有诀窍。但有方法。 两大步： 1、认知。了解什么是好字，写好汉字的关键是什么。 2、实践。写好字的决心，经常练习与经常观摩的习惯。 这其实是两个问题，有递进也有互补。先说什么是好字。 主观上，一定仁者见仁。但再主观，也终于逃不掉审美认同。100个会写字的人中，有90个都觉得这个字瞅着舒服，「写得好」，那么我们至少认为这个字不差。 客观上，汉字必有自己的骨架和书写逻辑。倘若首先能正确认识汉字的间架结构，又能领会汉字书写的收放、停走、笔锋、笔健，还能在自己的日常书写中，将其融为自我风格，那么，这样的字，可以称为好字。 而做到这一切，并不如我们想象中那么简单。 柳体颜体米芾苏轼王羲之，被公认为好字，为何
学习钢笔字三大步骤及注意事项
学习钢笔字三大步骤及注意事项练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索;从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力： 一、激发动机，培弊意志 根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要;从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。 人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。 意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以
达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。 二、循序渐进，规矩练字 循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。 汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练
钢笔字速成-口诀+练字技巧
钢笔字速成-口诀 社会上的一种观点，学习书法是一件比较困难、需要恒心的一件事。其实不然，学好书法的确需要恒心，需要毅力，甚至需要天赋。但我们大家并不是要当书法家，也不需要把字写到书法的高度，只不过把字写美观，工整就可以了。而写字是完全可以速成的！下面是我在教学的过程中提炼出来的几个基本的组字要求。（楷书的要求同行书，下面用行书做例字） 1、横向主笔要写长，其余部分要缩短。独体字或者上下结构的字一定要把主笔写长。如： 2、左右结构的字要做对比。一般情况，哪边的比划少就相对写小。如： 3、另外有些比划需要突出，要写长。如： 这些是结构上的一部分技巧，另有章法如下： 一行字写下来，要做到中心在同一条水平线，繁字应大，简字应小，字距相等。 写字口诀 总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。 找主笔：左边见撇当左舒，右见捺钩宜展放，上下相同上略小，下部放宽要写胖，横若写长撇必短，横若短时撇写长。 做对比：左右有竖右边长，隹字在时单人长，左竖右横竖要低，右竖左横横写高，如右上平下竖者，左高右低要错位。 包围结构：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时 写中间。 写字口诀一定要熟记，最好做到烂熟于心！学生有了这个口诀，就可以检查自己写的字是否合理，是否漂亮。家长和老师有了这个口诀就可以辅导孩子练字，帮助孩子检查方法是否应用的准确，字体是否有所改善。用不了多久，就会有突飞猛进的进步的！ 对所有想把字写好的人来说，练字没有诀窍。但有方法。 两大步：
1、认知。了解什么是好字，写好汉字的关键是什么。 2、实践。写好字的决心，经常练习与经常观摩的习惯。 这其实是两个问题，有递进也有互补。先说什么是好字。 主观上，一定仁者见仁。但再主观，也终于逃不掉审美认同。100个会写字的人中，有90个都觉得这个字瞅着舒服，「写得好」，那么我们至少认为这个字不差。 客观上，汉字必有自己的骨架和书写逻辑。倘若首先能正确认识汉字的间架结构，又能领会汉字书写的收放、停走、笔锋、笔健，还能在自己的日常书写中，将其融为自我风格，那么，这样的字，可以称为好字。 而做到这一切，并不如我们想象中那么简单。 柳体颜体米芾苏轼王羲之，被公认为好字，为何？ 首先，他们的字符合绝大多数人的审美。更重要的是，这些家伙的字，极为系统，包括：正确认识了间架结构、领会悟透了汉字书写的收停锋健，并融合了自我风格。 先以饱受争议的庞中华钢笔字为例。上世纪90年代初我念初中，假期必被要求练字——1cm 见方钢笔字格+见方毛笔字格。上初中的小屁孩什么不懂，练字用什么？庞中华钢笔字贴。毕竟，那时候庞字正风靡全国么。当时我就想，此人的字怎么会写这么好、这么整齐统一？！这是人能写出来的么？成年后，我逐渐不喜欢他的字了。一是我看得多了，二是我腻了。当然，我也了解了当年该字能红，多半还是由于此人的确太了解中文字的间架结构了、太能把字摆布顺当了、太有自己的锋健了也太自成系统了；最后，他的字，简直太过了。 主流与否，不过社会变化；喜欢与否，不过你我的自由。这些都丝毫不影响庞某练就的一双魔手。很多顶好的东西，我们见多了，难免有些腻歪。非要找个腻歪之外的理由，还真没有。 现在我不喜欢庞的字，是觉得他的字练得宛若印刷体，了无生趣。但反过来说，这恰恰才是他最牛叉的。从练手的角度，要把一双手练成机器一般，没有扎实的基本功、过人的恒心、毅力与勇气，
钢笔字入门教程及笔画训练
钢笔字入门教程及笔画训练 本篇文章，主要是借鉴中国先贤毛笔字中的书法精华，根据朋友多年练习书法、尤其是其练习钢笔字的实际经验，以及跟各位业界同仁的切磋所得出的书法心得。当然，也吸取了相关网友的部分见解。见解相同之处，未及通知，还望见谅 本文主要介绍了钢笔字的概况、书写姿势、重要笔画的练习要领书，以及所需要注意的相关事项。 文笔不尽善之处，还望见谅。 第一大部分钢笔字的简要介绍 一、钢笔字和钢笔书法的特点 钢笔楷书的特点是：用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究；笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然；结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范。 钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体。也就是大家平常所写和所说的连笔字。它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺，可以极尽变化之能事，容易写得气势
连贯、疏密有致、跌宕起伏，容易表现出艺术效果。当然，也就容易写快，从而具有极强的实用性。
二、怎样练好钢笔字 第一，要有正确的坐势和握笔的姿势； 第二，打好楷书基础，也可直接学习行书 第三，选择优秀的范本，借鉴毛笔书法的用笔、结构、章法和气韵。 第四，坚持不懈，持之以恒，勤于思考是练习书法的基本途径。 第五，变革旧习惯、形成新笔势 三、写字的姿势和执笔 （1）正确的写字姿势要求:头正,身直,臂开,足平. 坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。 （2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。 （3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜