精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx

精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx
精选--小学英语单词优选趣味记忆法.docx

1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。

2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母,

可组成how, cow, low, now, town, down, know” 等在前面上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night,;“ight” ,再

等。

3. 形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye” 把两个 e 看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和 d 看成两个翅膀等等。

4. 加法记忆:如:after+noon=afternoon , school+

bag=schoolbag

5.比较记忆:英汉比较如: T-shirt(T 恤 ) 同音词的比较如: eye-I, see-sea, right-write

6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写

出来。

7.卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

8.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两

遍,这样记忆效果不错。

小学单词趣味记忆法

音义联想记忆法 ( 汉语外来词谐音记忆法)

英语学习中,虽然英语单词整体较为复杂、难记,但是其中有些类型的

单词,记忆起来却挺简单! 音译词就是其中一种。例如:

bowling /'b ?uli ? / n.保龄球

cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料

cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟

engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头

typhoon /taI'fu:n/ n.台风

音义联想记忆法就是通过联想,在单词英语发音与单词词义间建立联系,

从而记住单词的方法,也就是俗称的谐音记忆法。实质上,音义联想记忆法

是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以,音义联想记忆法

是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法 ! 例如:

silver /'sIlv=/ n.银,银子

【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿,为的是“银子”。

liquid /'lIkwId/ n.液体,液态物

【李逵的】李逵的最爱——酒( 酒是“液体” ) 。

形义联想记忆法

形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记

忆的方法,可分为四种:拼合联想记忆法,汉语拼音联想记忆法,缀合法,

比较联想记忆法。

拼合联想记忆法 ( 合成词联想记忆法 )

拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的

方法。又分为:单词 +单词→单词、字母 +单词→单词两种。

(1)、单词 +单词→单词

相信同学们除了乐于记音译词外,对合成词也是“情有独钟”。合成词

正是这一形式的典型代表,比如: classroom,bedroom,blackboard 等。然而,还

有一部分合成词却不是十分明显,需在原有词义上有所延伸。例如:

handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的,大方的,美观的

hand(/h7??nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许 , 某一 int.一些,一部份,若干)→ handsome(adj.英俊的,大方的,美观的)

手 (hand) 一招就吸引来一些 (some) 异性,此类人通常是英俊的(handsome)。

birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员

bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人,人)→birdman(n.飞行员)

上面的例子,都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单

词记忆中,往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新

的单词。例如:

closet /'kl^zIt/ n.壁橱,储藏室

close(/kl=Uz/vt.关闭,封闭vi. 关闭,结束adj.靠近的 ,亲近的)+set(/set/n. 装备,设备 vt. 放,安置 ; 设置〈布景、背景〉 vi. 〈指太阳、月亮〉降落于地平线下 ) →closet(n. 壁橱,储藏室 )

储藏室 (closet) 一般是关着 (close) 门的,是用来放 (set) 东西的。

(2)、字母 +单词→新单词

broad /br6:d/ adj.宽阔的,广泛的

b( 象形:大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路 ) → broad(adj.宽阔的,广泛的)人(b) 脚下的路 (road) 越走越宽 (broad) 。

beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须,络腮胡子

b( 象形:人 )+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音:的)→ beard(n.胡须,络腮胡子)

人(b) 耳朵 (ear) 下面的 (d) ——胡须 (beard) 。

拼合联想记忆法就是告诉我们:当我们再遇到一个新单词时,不要把它

看做新单词,而是把它看作熟单词的新组合! 没有新的单词,只有新的组合!

汉语拼音联想记忆法

汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系,将

英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式,进而将英文词义与拼音对

应的汉字组合,建立联想来记忆单词的方法。例如:

damage /'d7mId3/ n.&vt.损失,损害

da( 大)+ma(马)+ge( 歌) →damage(n.&vt. 损失,损害 )

骑着高头大(da) 马 (ma) 唱着歌 (ge) ,却突然摔了下来,你很受损失(damage)。

glove /Gl2v/ n.手套g( 哥 )+love(/l2v/ n.vt.

爱 ,

戴手套

恋爱 , 爱情vt.爱,热爱 , 喜欢 ) →glove(n.手套

vt.戴手套 )

哥哥 (g)喜爱 (love)收藏精致的手套(glove)。

合法 ( 根 +法 )

所有法中,合法是必要熟掌握的一种方法 ! 是一种通构律的方法,

是一种以一当十的方法 ! 一旦掌握,必定永久受益 !

在学合法之前,我先需了解什么是素。素就是用来构成一个的有意

的音,是不能再分的言位。英都由一个或若干个素构成。英构素分两

大:一素含有明确的,在中表达

主要的意,叫根 ; 另一素没有,叫。关于常的根、,可以参考《雅思考充》《真功夫》等。又分前、

后。前主要是附加在起加气、引申等作用 ; 后主要是添加在尾起化的作用。

或根通增加前或后构成新的方法就叫合法。例如:

struct(根:建筑,建造)

construct /k=n'str2kt/ vt.成,构成,建筑

con( 前:共同 ; 加气 )+struct(根:建筑,建造)→construct(vt.

成,构成,建筑)

共同 (con) 建造 (struct)在一起就成、构成(construct)??

construction /k=n'str2k5n/ n.建筑(物),构造,解

construct(/k=n'str2kt/vt. 成,构成,建筑 )+ion( 抽象名尾 ) →construction(n. 建筑〈物〉,构造,解)

比想法

名思,比想法就是借助一个与新相似的旧,通

比的方式行的方法。

比想法的要是:抓住共同点,突出相异点,化差异点。

race /reIs/ n.种族;跑vt.&vi.跑,

比想:rice /raIs/ n.稻 ,, 米

种族 (race)跟稻米 (rice)都是多种多的。

bother /'b^8=/ vt.打vi.操心n.

比想:brother /'br28=/ n.兄弟

小兄弟 (brother)把 r了,感到(bother)。

同 / 反想法

,将同 / 反回想起来,并了解其差异。

article n.文章;西,物品;冠

【同】 papers文; essay指篇幅短小的文章;

disquisition专题论文,专题演讲,专题讨论:

thesis命题论文,学位论文

discourse (学术)讨论,研讨用的论文;

paper 作业形式的论文

类比联想记忆法

类比联想记忆,就是联想同类的事物

Bark v. 狗叫

类比联想:常见动物的叫声 ( 跟汉语一样是拟声 )

buzz:( 蜜蜂、蚊子等 ) 嗡嗡声

cackle :( 母鸡下蛋后 ) 咯咯声

chirp : ( 小鸟、昆虫等 ) 啁啾声

crow:( 公鸡 ) 啼鸣 ;

meow: ( 猫 ) 喵喵声

moo:( 母牛 ) 哞叫

whinny :( 马等 ) 嘶叫声

quack: ( 鸭等 ) 嘎嘎声

roar :( 狮虎等 ) 咆哮声

squeak:( 老鼠 ) 吱吱声

scarf n.围巾

联想:常见的衣服

Clothes衣服trousers裤子shirt衬衫

skirt 裙子 shorts短裤socking袜子

dress :礼服 jeans :牛仔裤

sleepwear :睡衣 underwear 内衣 rope :睡裙

sportsshirt :运动衫 suit :西装

coat :运动外套 fashions :各种时装

sandal :凉鞋 athletic shoes:运动鞋

英语单词记忆方法窍门

英语单词记忆的诀窍 :

在英语学习中,许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味的死记硬背,其实英语单词的记忆也是有诀窍的。

全身心记忆法

根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。边读边写边记,除读记所使用的发音器官

和身体的其它部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动手掌,手

掌带动手指,从而正确地书写单词。这种方法避免了 " 小和尚念经 " ,因为只要注意力不集中,书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为,又是大脑中枢的监察器。

联系记忆法

联系记忆法就是在记忆单词的过程中,不去孤立地记一个词或词组,而

是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。

同义记忆与近义记忆

掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一

环。只有这样,才能初步做到用英语进行思维,而用英语思维是掌握英语的

一个标志。

同类记忆与比较记忆

同类记忆的涵盖面很广,如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形

相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义,准确使用

词汇。

联想记忆

"联想是钓钩,在茫茫的艺海中,它能准确地钩住你所识记的事物。 " 联想越丰富,越多彩,记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础; 联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。

无意识记忆法

无意识记忆并不是无注意力记忆,而是时间分散记忆。这种方法特别适合

于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本,将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情,你一定能记住,因为每读记一遍,就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘,并能随时想起,是一种很好的长时记忆法。

构词记忆法

利用英语词汇的构词规律,内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇

量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的,词素分为自由词素和粘附词

素。记忆单词主要是记自由词素,因为有些自由词素可以充当词根,词根加

词缀构成许多派生词。构词法主要有三种 : 转化、合成和派生。

英语单词记忆新方法 :

单词记忆的方法有很多,各个人的情况不同,对甲适合的方法不一定对

乙适合。所以,每一个人要选择或总结适合自己的方法,这样才能事半功倍。

但有一点是必须要记住的,词汇只有在运用中才能真正掌握,也就是说,必须

多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇

英语单词浩如烟海,给英语学习者带来了很大的麻烦,掌握理想的单词

记忆方法,是大多数英语学习者梦寐以求的事情。下面就介绍几种记忆单词

的新方法,它可以使学习者在短时间内,也就是说在区区数分钟内,甚至短

短的几秒钟内记住大量的英语单词,永不遗忘。

一、独具一格的象形词

象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类

词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就容易

多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如 :

eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)

bed(b 、 d 代表前后床头 )

cup(u 为杯子状 )

banana(a 代表香蕉的瓣, n 代表连接的把 )

rabbit(b、b为两只长耳朵)

giraffe(ff长长的脖子状 )( 词意为长颈鹿 )

二、读音与词形、词义的关系

英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。如人们根据:炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹

物体掉下的声音造出down 向下

扑通声而造出 pool池

门窗的撞击声而造出open 开

咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽

猫叫的声音而造出mew喵

钟走动的声音而造出tick嘀哒声

三、音同音近词

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通

过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。

例如 :

sun 及son 读音为 [sqn], father及farther读音为 [5fb:t[],

week

weak读音为[wi:k], meet 及 meat 读音为 [mi:t]

四、组合单词

化的拼写,重新合,有我需要把一个古怪而的重

新合,化程序,从而使它得有趣、生。如 : 把“ sign ” ( 号 ) 中的“ ign ” 成“ ing ”,重新合成“ sing ” ( 唱歌 ) ,然后用“ sing ” 住“ sign ”; 把“ear ”( 耳 ) 中的“ e”放

在“ar ”后,重新合成“are ”( 是 ) ,然后用“ are ” 住“ ear ”; 把“leak ”( 泄漏 ) 中的“ e”放在“ k”后,重新合成“ lake ” ( 湖 ) ,然后用“ lake ” 住“ leak ” ; 把“ evil ”

( 邪 ) 个整个翻来,重新合成“live ”( 居住 ) ,然后用“ live ” 住“evil ” 。

五、称像思方式 [page]

英中常常会出一些称象,直同建筑物毫无两了。了解一点,我就

可以把中某些称性的部分独提出来,作一个整体像行,就可以得松、

有趣。例如 :

tomo rrow 明天“ o rro ”

cabbage 洋白菜“ abba”

tomato 西柿“ to ?to ”

cotton 棉花“ otto ”

chuch 教堂“ ch?ch”

museum博物“ mu?um”

common通常的“ ommo”

follow跟随“ ollo”

六、基造、根造方式

在世界言中,由于与之在意思方面的密关系,致使人造

先用一个参照物,个参照物就是根。一来,就使言的学更

加了。如人根据 :

ear 耳 --hear听(通耳听)

move 移 --movie 影 ( 影通移画面来放映)

wind--window 窗 ( 窗是用来通的 )

see 看--seek( 要用眼睛 )

one 一个 --lone孤独(因一个人)

cat猫--catch抓住(猫有好抓的性)

over 上面 --cover盖上(在?上面盖上某西)

七、音

英中有些的音被直接替成了,是因起先在

中没有跟个相的,掌握音后,我就很快根据音

住个了。例如 :

modern摩登, tank坦克, jeep吉普, changjing长江, jacket夹克衫,olimpic奥林匹克,new yo rk纽约, beijing北京

八、分解单词

英语中有些单词比较难记、易忘,这就需要我们把它分解成几个易记、

有趣的部分。例如 :

beat--be at vegetable--v ege table

weather--we at her together--to get her

当然,单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性,因此,

我们只有在今后的学习和实践中,经常性地使用以上各种方法,才能最终掌

握大量的英语词汇,进一步提高我们的英语水平。

大中小学英语单词趣味记忆词

大、中小学英语单词趣味记忆100词 “大、中小学英语单词趣味记忆100词”(小学部分) 1、hippo['hip?u]n.河马 拆分:hi—“嗨”的发音;pp—“屁屁”的拼音首字母;o—形状像圆形; 联想:嗨,屁屁圆圆的是河马 2、tiger[`ta?ɡ?] n.老虎 拆分:ti—“踢”的拼音;ge—“个”的拼音;r—“人”的拼音首字母; 联想:老虎踢倒了一个人 3、 spider [ 'spaid?] n.蜘蛛2015/1/15 拆分:spi—“蛇皮”的拼音首字母;de—“的”的拼音;r—“人”的拼音首字母; 联想:披了蛇皮的人在捉“蜘蛛” 4、horse [ h?:s ]n.马 拆分:h—“虎”的拼音首字母;or—(英语)或者;se—“蛇”的谐音; 联想:虎或蛇都不如“马”跑得快 5、elephant [ 'elif?nt ] n.大象 拆分:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 联想:”大象”饿了就会去破坏蚂蚁窝 6、banana [b??n?n?] n.香蕉 拆分:ba—“爸”的拼音;na—“拿”的拼音; 联想:“香蕉”很好吃,爸爸拿了又拿 7、chicken[ 't?ikin ]n.小鸡 拆分:chi—“吃”的拼音;c—“草”的拼音首字母;ken—“肯”的拼音; 联想:“小鸡”吃了草就变成肯德鸡了 8、 sweet[ swi:t ] n.糖果

拆分:s—形状像蛇;we—我们;et—“额头”的拼音首字母; 联想:蛇爬到我们的额头上吃“糖果” 9、 vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜 拆分:v—希腊字母“五”, e—“鹅”的拼音;ge——“各”的拼音;table——桌子;联想:五只鹅把各自的“蔬菜”都拿到桌面上来一块吃 10、tomato[ t?'mɑ:t?u] n. 西红柿 拆分:“他妈头”的谐音 联想:他妈的头像“西红柿” 11、jeans[ d?i:nz ] n.牛仔裤 拆分:je—“饥饿”的拼音首字母;an—“一个”; s—形状像蛇; 联想:饥饿的一条蛇吃掉了我的“牛仔裤” 12、 sock[ s?k ] n.短袜 拆分:so—【英语】“如此”;ck—“刺客”的拼音首字母; 联想:穿着如此“短袜”的刺客 13、 floor[ fl?:, fl?? ] n.地板 拆分:f—“佛”的拼音首字母;loo—(象形)数字100;r—(象形)草; 联想:这个“地板”是佛用100棵草做成的。 14、 house[ haus ] n.房子 拆分:hou—“猴”的拼音;s—外形像蛇;e—外形像鹅; 联想:“房子”里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗 15、 mask[ mɑ:sk ] n. 面具 拆分:ma—“妈”的拼音;sk—“思考”的拼音首字母;

小学英语单词趣味教学法

小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展,小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础,但初为小学英语教师的我,老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生,没学过的更没有兴趣。上课听不进去,越学越跟不上,不仅学习效率低,更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学,教师厌教的形势。是学生没学好,还是教师没教好?我百思不得其解。针对这一现状,我仔细查找了原因。最后我终于明白,“穿新鞋走老路”是我的致命之伤,学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生,读透学生,根据他们的兴趣爱好,去激发他们,引导他们。这就需要我们去探索、研究,找出合适的教学方法。经过近几年的摸索,我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词: 一、利用新颖的图片 利用图片,主要是用来进行新词汇的教学和复习,新授内容的教学形式设计的越新颖,越能激发学生们的学习兴趣,更能收到完全不同的教学效果。所以,我们就可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来引入,让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake,hamburger,hot dog,bread 这些新授单词时,由于有些单词字母较多,为了不让同学们感到枯燥无味,不易接受,所以,我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片,同学们一见到这些好吃的食物,都目不转睛的盯着,吸引了注意力。于是,我就抓住这一时机,边让他们看着图片边教授新单词,不一会,同学们就熟悉这些单词了,提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼好动,他们不喜欢古板的讲解,而各种各样的实物比较接近现实生活,看的见,摸的着,同学们都比较熟悉。所以,在课堂上我就借助实物辅助教学,学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时,

初中英语单词趣味记忆

初中英语单词趣味记忆 安岳县忠义乡初级中学: 唐道攀2010-5-2写在前面的话 本文所出现的单词,以义务教育课程标准实验教科书《英语(新目标)》的各册先后为顺序,每册又以各单元的先后为顺序。 本文所介绍的单词记忆方法,主要是谐音记忆。尽管不同的人对于此种方法褒、贬不一,但笔者认为只要用得恰到好处,能够帮助记忆单词,在平时的单词教学中也是可以试一试的。 七年级上册 1.lookv.看;望;看起来 可形象记忆: 两个“o”就像两只眼睛,要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2.familyn.家;家庭 将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family,多么温馨的一个单词! 3.bedn.床 可形象记忆: “b”和“d”就像是床两头的枕头,“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4.needv.需要 可谐音记忆: “你的”,既然是你的,那么你当然就需要啦! 5.banan.香蕉

可形象记忆: “b”像一棵香蕉树,“a”像一个的香蕉瓣,“n”像连接香蕉瓣的柄。 6.chickenn.鸡;鸡肉 可谐音记忆: “吃啃”,吃鸡肉的时候,因为有鸡骨头,所以呢就只好边吃边啃。 7.lunchn.午餐 可谐音记忆: “浪吃”。 8.starn.星星;明星 可谐音记忆: “是大”,星星看起来小,这是由于太远的原因,其实呢是大。 9.listn.清单 可谐音记忆: “理死他”,面对一大堆的清单,肯定得理死他。 1 0."seev.看见 可形象记忆: 两个“e”就像两只眼睛,要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 1 1."historyn.历史

趣味背诵英语单词【高中版】

趣味背诵英语单词(顺口溜)高中版 1.马戏团的鹦鹉 它一岁的age(年纪) 会说人的language(语言) 头脑很懂manage(经营) 要求增加wage(薪水) 惹得老板rage(发怒) 把它关进cage(笼子) 2.败家女的生活 天生就很lazy(懒惰的) 生活就爱cozy(舒适的) 上街血拼crazy(疯狂的) 体胖心感uneasy(不安的) 减肥虚脱dizzy(头晕眼花的) 成天沉溺fantasy(幻想) 3.贫农发家史 地下播下seed(种子) 种出却是weed(杂草) 只能当作feed(饲料) 生存无法proceed(继续) 冒险去采seaweed(海带) 脚被刺伤bleed(流血) 拼命加快speed(速度) 回来销售succeed(成功) 见财心生greed(贪婪) 4.武术冠军擒贼 那天我骑着cycle(自行车)见有人偷旧bicycle(自行车) 还美其名曰recycle(回收利用) 我便鼓起了muscle(肌肉) 八卦掌划出semicircle(半圆) 擒贼被写进了article(文章) 5.英国的过去 大英帝国无bound(边界) 英联邦国家abound(大量存在) 流通货币是pound(英镑) 随处英语的sound(声音) 满城绅士牵hound(猎狗) 6.超级逃兵 行军方向forward(向前的) 他的方向backward(向后的) 逃跑方式awkward(笨拙的) 其实是个coward(懦夫) 7.掌舵手 有一个volunteer(志愿者) 把船来steer(驾驶) 快乐是sheer(纯粹的) 神情却queer(古怪的) 高傲像deer(鹿)

趣味背诵英语单词高中版

趣味背诵英语单词(顺口溜)高中版1.马戏团的鹦鹉 它一岁的age(年纪) 会说人的language(语言) 头脑很懂manage(经营) 要求增加wage(薪水) 惹得老板rage(发怒) 把它关进cage(笼子) 2.败家女的生活 天生就很lazy(懒惰的) 生活就爱cozy(舒适的) 上街血拼crazy(疯狂的) 体胖心感uneasy(不安的) 减肥虚脱dizzy(头晕眼花的) 成天沉溺fantasy(幻想) 3.贫农发家史 地下播下seed(种子) 种出却是weed(杂草) 只能当作feed(饲料) 生存无法proceed(继续) 冒险去采seaweed(海带) 脚被刺伤bleed(流血) 拼命加快speed(速度) 回来销售succeed(成功) 见财心生greed(贪婪) 4.武术冠军擒贼 那天我骑着cycle(自行车)见有人偷旧bicycle(自行车) 还美其名曰recycle(回收利用) 我便鼓起了muscle(肌肉) 八卦掌划出semicircle(半圆) 擒贼被写进了article(文章) 5.英国的过去 大英帝国无bound(边界) 英联邦国家abound(大量存在) 流通货币是pound(英镑) 随处英语的sound(声音) 满城绅士牵hound(猎狗) 6.超级逃兵

行军方向forward(向前的) 他的方向backward(向后的) 逃跑方式awkward(笨拙的) 其实是个coward(懦夫) 7.掌舵手 有一个volunteer(志愿者) 把船来steer(驾驶) 快乐是sheer(纯粹的) 神情却queer(古怪的) 高傲像deer(鹿) 8.码头黑老大 野心相当large(大的) 想把地盘enlarge(扩大) 要想在这discharge(卸货) 保护费要overcharge(多收) 谁敢把我charge(控告) 9.便宜无好货 话说有个student(学生) 旅行需要tent(帐篷) 去到商店rent(租借) 只要几百cent(分) 野营发生accident(事故) 原来没有vent(通风孔) 骨架还全bent(弯曲) 奸商让人resent(愤恨) 10.排骨抢劫案 教堂旁边的shop(商店) 正大声播放pop(流行音乐) 卖美味红烧chop(排骨) 口水好像要drop(滴下) 无奈没有钱shop(买东西) 抢一盘朝外hop(跳跃) 越过绊脚的mop(拖把) 猛地撞上了bishop(主教) 被抓住交给cop(警察) 11.登山队员 购买装备时bargain(讨价还价) 买到次货是certain(必然的)

2020小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;记忆方法:6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶

分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞;记忆方法:一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音; 记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐

dog [ d?g ] n.狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子;分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸;分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母; 记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的

英语单词趣味记忆的方法

英语单词趣味记忆的方法 英语单词趣味记忆法 形象比较 例如,glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近,很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子,那么有“r”的grass就是“草地”的意思,这样就能与glass区分开了。 画图记忆 例如,学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸,把单词eye放进去,两个“e”看做两只眼睛,把“y”当成鼻子。通过想像,一张脸活灵活现地展现在眼前,对eye一词的印象就深刻了。 变换字母 通过变换字母的方式,可以在对同形词的辨别中学到许多单词。 例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带 子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。 添加字母 例如,记忆“日记”一词时,先从“日、天”引入,写出d a y,而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如,学习boil(沸腾)一词时,可以先写出oil(油),试想像“油”加热后的

情形,就不难掌握boil这个词了。 删节字母 这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外 一个词。 例如,class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女,情人),去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。 谐音联系 将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。 例如,sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似,可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。 逆向思维 这些词记不住时,不妨从某些单词的拼写中得到启发,也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。 例如,won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。 分解记忆 学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错,避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。 如watermelon一词,记忆时按water和melon分开去记。 又如,millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记,词中的air(空气)我们比较熟悉,最后再加上字母“e”,就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。

初高中英语单词趣味记忆

初高中英语单词趣味记忆 单词1 invest vt. 投资 记忆法:Mr Ding见到Bill Gates穿着汗背心走到办公室,便问:Why are you just in a vest today? (你为何今天只穿件汗背心啊?)Bill Gates答道:Because all my money has been invested to an educational project.(因为我的所有的钱都投资到一个教育项目上了。)所以,因为投资(invest)把钱都用光了,只好穿着(in)汗背心(vest)了。 ************ 用法:They invested their savings in stocks and bonds 他们将积蓄投资于股票和债券。 名词:investment (投资);investor (投资者) ==================================================== ========== 单词2 doubt v. & n. 怀疑 记忆法:当一个人满腹“怀疑”的(doubt)时候,感觉周围所有的人都(dou)变态(bt)。 ************ 用法:There’s no doubt that her Q-zone is splendid. 毫无疑问,她的Q-zone很漂亮。 I doubt the truth of it. 我怀疑它的真实性。 I doubt that he will come. 我看他不见得会来。 I doubt whether [if] he is at home. 我看他不一定在家。 Can you doubt that he will win? 你不相信他会获胜吗? 词组有:without doubt 无疑地;确实地。 ====================================================

趣味英语单词详解

趣味英语单词详解 首先,妙趣横生的发音 英语中有很多叠声词(组),复合词或词组前后发音相近,读起来朗朗上口,富有 音乐感。 Tit for tat:针锋相对Tweedledum and tweedledee:半斤八两hum and haw:表示犹豫或支吾的嗯嗯呃 呃声 cling-clang:叮当作响,铿锵声。 rat-tat, rat-a-rat, rat-tat -tat:(敲门的) 砰砰声。 Flip-flop:啪嗒啪嗒地响(动) Zigzag:弯弯曲曲 Hotch-potch:大杂烩 Criss-cross:纵横交错 Helter-skelter:慌慌张张 Shilly-shally:犹犹豫豫 Chit-chat:拉呱 Dillydally:磨磨蹭蹭 Tittle-tattle:嚼舌头,搬弄是非 Higgledy-piggledy:乱七八糟 Walkie-talkie:步话机 Job-hop:跳槽 其次,妙趣横生的词形 有些单词正看、反看都有意思,越看越有 意思。 如:鼠辈造反(猜一英语单词)。谜底是star。因为star从后往前读,正好是rats。又,live倒过来就是evil。所谓:“生活”不能颠倒,颠倒过来就是“罪恶”。英语中有不少单词左右有讲,翻然成趣。 Are----- era(时代);bin(贮藏器)----- nib (笔尖);but ------ tub(盆);deer(鹿)----- reed(芦苇); door----- rood (十字架);doom(注定)----- mood(心情);deem(认为)----- meed(适当的报答); dot(点)----- tod(狐);evil (罪恶)------ live(生活);God----- dog;gnat(小烦扰)----- tang(强烈的味道);gulp(吞)------plug(插座);gut(内容,实质)----- tug(猛拉,苦干);keel(船的龙骨)------leek(韭葱);loop(环)----- pool(水池);loot(赃物)----- tool,meet---- teem(充满,涌现);nip(呷)------ pin(大头针);nod(点头)------ don (大学教师);not----- ton(吨);on---- no;pan(平底锅)------- nap(小 睡);part----- trap(陷阱);pets(宠物) ------- step;pots(壶)-----stop;put-----tup (公羊);rail(铁轨)------ liar(说谎者); ram(公羊)------ mar(弄糟);raw(生 的)------ war;saw(锯)----- was;sloop (小型护航舰)-----pools;smart(机灵 的)----- trams(电车);snap(猛咬, 争购)----- pans;tap(水龙头)------ pat (轻拍);ten----- net(网);tog(衣服) ------ got;tom(雄猫)----- mot(警句); tops(顶)------- spot(点);tun(大酒 桶)------ nut(坚果)。 其三、不少单词似是而非,千万不要望文 生义,而误入陷阱。如: firefly是“萤火虫”,而不是一种“苍蝇”。 Prairie dog是“草原鼠”,而不是一种“狗”。 India ink是“墨汁”,来自中国,而不是“印 度”。 Lead pencil是“铅笔”,它不含铅(lead), 而是“石墨”。 Silk worm是“蚕”,而不是“蠕虫”。 Douglas fir tree是一种“松树”,而不是“枞 树”。 Peanut是“花生”,而不是“豆类”。 English horn是“法国双簧管”,它既不是 一种“号”,也不来自英国。 Guinea pig是“天竺鼠”,而不是一种“猪”。 Shortbread是“酥饼”,而不是一种“面包”。 Shooting star是“陨石”,而不是什么“星”。 Funny bone是“麻骨”,指神经,而不是一 种“骨”。 Bald eagle是“”,而不是一种“”。 Banana tree说是“香蕉树”,而是一种“草 本植物”。 Jackrabbit是一种“野兔”(hare),而不 是“家兔”(rabbit)。 Catgut是“羊肠线”,而不是来自“猫”。 Mexican jumping bean是“”,而不是一种 Koala bear“考拉熊”,不是一种“熊”,而是 一种有袋动物。 Sweetbread是“胰脏”,而不是“面包”。 Writing brush是“毛笔”,而不是一种“刷 子”。 Dutch act是“自杀”,而不是“荷兰人的行 动”。 Dutch door是“杂志中的散页广告”,而不 是一种“荷兰门”。 Dutch uncle是“唠唠叨叨的人”,而不是一 种“荷兰大叔”。 Dutch wife是“竹、藤睡具”,而不是一种“荷 兰老婆”。 Go Dutch是“各人自己付钱”,而不是一种 “去荷兰”。 Take French leave是“不告而别”,而不是 一种“请法国假”。 French letter是“避孕套”,而不是“法国 信”。 Russia dressing是“蛋黄酱”,而不是“俄 罗斯服装”。 A Greek gift是“害人的礼物”,而不是“希 腊的赠品”。 Italian iron是“圆筒形熨斗”,而不是“意大 利铁”。 Spanish athlete是“胡说的人”,而不是“西 班牙运动员”。 最后,妙趣横生的大小写 有些单词的词首字母仅仅作一下大小写 方面的改变,则差之毫厘,谬以千里。 大写China 指“中国”;小写china指“瓷 器”。 大写Japan指“日本”;小写japan指“日 本式漆器”。 大写Jordan指“约旦”;小写jordan指“尿 壶”。 大写John指“约翰”;小写john指“厕所”。 大写Russia 指“俄罗斯”;小写russia指 “俄罗斯皮革”。 大写Turkey 指“土耳其”;小写turkey指 “火鸡”。 大写Shanghai指“上海”;小写shanghai 指“拐骗”。 学这么多年英语,突然发现一个有趣现象: clever 聪明的honest 诚实的 intelligent 智慧的noble 高贵的 excellent 卓越的smart 机灵的 elegant 优雅的 把以上这些英文字的头一个字母 放一起就是:Chinese---中国人 junk 垃圾adult 色鬼 prostitute 婊子ass 蠢驴 nasty 下流evil 魔鬼 scamp 流氓excrement 臭狗屎 把这些英文的第一个字母 放在一起就是:Japanese---日本人!

小学英语单词趣味记忆的方法研究

东莞市“十一五”(第四批)普通教育科研课题(课题代号:规583) “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 东莞市长安镇中心小学李晓杰罗慕华 课题组长:李晓杰 课题成员:罗慕华潘芳芳邱宇燕高娅玲胡柳陈小芳黄东梅雷筱芬陈媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当,使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石,拦路虎。尤其对于后进生来说,他们怕学英语,主要是没有掌握好记忆单词的方法,在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑,小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明,能否在小学阶段学好英语,为以后的学习打下坚实的基础,记忆单词尤为重要。 随着科学的发展,人的脑力开发也越来越被重视,人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明:儿童时期(即0—13岁)是一个人记忆力发展最快的时期,亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期,如果能够记忆更多的单词,储存在大脑里,那么以后的英语学习一定会更轻松,孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发!那么,如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词,增强他们学习英语的信心呢?针对这个问题,并结合我校英语教学的实际情况,我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的内涵及理念

《小学英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此,我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究,进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式,并通过生动有趣的任务型教学途径,进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为,小学生记忆能力与水平的发展,随年龄的增长而提高,主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中,特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记,提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律,因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程,所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时,我们鼓励学生充分发挥想象力,把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想,使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程,同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明,小学阶段是人类大脑最活跃的阶段,单词记忆法的

20句趣味英语单词

20句趣味英语单词 1.american beauty是“月季”,而不是“美国美人”。 2.Dutch act是“自杀”,而不是“荷兰人的行动”。 3.Chinaberry是“ 楝树”,而不是“中国莓”。 4.China grass是“苎麻”,而不是“中国草” 5.Dutch door是“杂志中的散页广告”,而不是“荷兰门”。 6.Dutch uncle是“唠唠叨叮的人”,而不是“荷兰大叔”。 7.Dutch wife是“竹、藤睡具”,而不是“荷兰老婆”。 8.go Dutch是“各人自己付钱”,而不是“去荷兰”。 9.Take French leave是“不告而别”,而不是“请法国假”。 10.French letter是“避孕套”,而不是”法国信”。 11.Russia dressing是“蛋黄酱”,而不是“俄罗斯服装”。 12.a Greek gift是“害人的礼物”,而不是“希腊的赠品” 13.Malian iron是“圆筒形熨斗”,而不是“意大利铁”。 14.Spanish- athlete是“胡说的人”,而不是“西班牙运动员”。 1. One-two是“拳击中连击两次”,而不是“一二”。 2. two-time是“对人不忠”,而不是“两次”。 3. in two twos是“立刻”,而不是“两两之间”。 4. three-score是“六十”,而不是“三分” 5. four o'clock是“紫茉莉或食蜜鸟”,而不是“四点”。 6. four hundred是“名流、上层”,而不是“四百” 7. five-finer是“贼”,类似汉语的“三只手”,而不是“五指” 8. at sixes and sevens是“乱七八糟”,而和“六”无关。 9. tight-ball是“老实人”,这里的“八”和“发”无关。 10. to the tens是“打扮得极为华丽”,而不是“数到十” 11. a white day是“良晨吉日”,而不是“大白天”。 12. a white elephant是“沉重的负担”,而不是“白象”。 13. blue film是“黄色电影”,而和“蓝色”无关。 14. yellow hook是“法国***或议会的报告书”,而不是…黄色书刊” 15. green-eyed是“红眼病”,而不是“绿眼病” 16. green hand是“生手”,而不是“绿手” 17. green horn是“新移民”,而和“牛羊的角”无关 18. white lie是“善意的谎言”,而和“白色”无关。 19. green back是“美钞”,而不是“绿毛龟”. 20. yellow back是“法国廉价小说”,而不是“黄背”。

小学英语趣味记单词

2.40min ?Gentle[?d??ntl] ?中文名:金特尔 ?性别:女生 ?名字来源:英语 ?寓意:有礼貌的 随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”,很多同学觉得英语单词很难记。我把学生所学的单词进行总结、归类,总结出一些记忆的方法,并向学生推荐,学生们用了之后都觉得比较实用,感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。 1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分 类记忆。 2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, 等。 3.形象记忆:如:“tree ”把tr 看成树干和树枝,把ee 看成树叶。“eye ”把两个 e 看成两个眼,中间的y 是鼻子。“banana ”把a 看成一个个的香蕉。“bird ”把b 和d 看成两个翅膀等等。 4.加法记忆:如:after +noon =afternoon , school +bag=schoolbag 5.比较记忆:英汉比较如:T-shirt(T恤) 同音词的比较如:eye-I, see-sea, right-write 6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。 7.卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。 8.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记 忆效果不错。

英语单词趣味记忆法

英语单词趣味记忆法 联想记忆法:就是让学生充分开动脑筋,通过丰富的想象,记住单词的拼写及意思。例如:在英语课堂上,教师教学新单词teacher。首先通过示范把teacher拆分成tea(英文茶的意思)和che(汉语拼音车)--r(像一棵小树)。然后引导学生进行合理的联想:一位老师,喝着茶开车不小心撞到了树上。从而让学生通过联想很快记住这个新单词。小学生正处在爱幻想的年龄,联想记忆法的研究,也充分调动了学生的积极性,从26字母法符号的联想,到固定组合的想象,学生和老师共同参与,难点单词各个击破,还有惊喜不断。一天,一个四年级后进生跑过来,拉着我的手激动地说老师,老师,我研究出yellow的记忆法了,你看:ye(爷爷),打110(llo)看w(乌鸦)是黄色的。看到一个平时英语基础差,也不想学英语的同学能够这样去想一个英语单词,我想我们已经达到了课题研究的初衷了。我们开展研究的对象不仅使单词,更重要的是学生,只要能提高学生学习的兴趣和成效,这就是最大的收获。 谐音记忆法:就是通过英文单词相似的汉语读音就住这个单词。比如:Coke可乐,这个单词的发音近似口渴,所以在课堂上,老师这样启发学生:为什么要喝可乐呢?因为口渴!学生立即记住这个单词的意思和发音,而且很开心的告诉爸爸妈妈,可乐的单词叫口渴。课题开展以后,一二年级的学生热情空前高

涨,特别喜欢学习英语,喜欢记单词,也能用谐音的方法记住了很多的生活中单词。比如:kite(风筝)---只要开它就可以飞上天空;jeans(牛仔裤),我穿的牛仔裤紧死了;board(黑板),不管是用什么做的黑板,都一定是薄的;light(灯管),人类能够得到光明全部要依赖它运用谐音法记忆单词给低段的学生带来了无限的乐趣。 故事记忆法:每个人都爱听故事,小学生尤其喜欢。故事记忆法的研究让学生充分领略故事的魅力,在故事中多次穿插单词或者把单词变成一个有趣的故事,学生十分期待,英语单词记忆又一次成了好玩的事情。课堂上,老师把编出来的单词故事分角色朗读一下,制作成录音光碟,让学生每天都听一下,听读作业就轻松多了。比如:从前有一只高大的公鸡cock ,有一个远大的理想dream ,他的理想是成为世界上那个最beautiful的cock。有一天他见到了上帝God 就问上帝:我怎么样才能成为世界上最beautiful 的 cock 呢?上帝笑了笑说:thats easy 这很容易!于是上帝拿出了一个bo_盒子,里面装满了peas 豌豆。每天吃49个peas,吃一颗sing a song唱首歌,吃完了你就成功了。上帝坚定的说。从此,cock变得非常勤奋,每一个morning 都起的的非常早,吃一颗pea,就唱一首歌。每天吃下49颗。它坚持了七七49天。最后一天,她刚吃完最后一颗,突然,空中电闪雷鸣,一个响雷振聋发聩,他晕了过去。当他醒来的时候,他发现自己变了,尾巴变得又big又beautiful,个头变得又tall 又

趣味英语:26个奇葩英文单词

agastopia n. admiration1 of a particular part of someone’s body 名词,指尤其迷恋某人身体的某一部分。 bibble v. to drink often; to eat and/or drink noisily 动词,经常喝酒;吃东西或喝东西时噪音很大。 cabotage n. coastal2 navigation; the exclusive right of a country to control the air traffic within its borders 名词,沿海贸易权;(尤指给外国运输工具的)在某个国家边境航空运输范围内的沿海贸易权,沿海航行权 doodle sack n. old English word for bagpipe3 名词,风笛的古英语写法。 erinaceous adj. of, pertaining4 to, or resembling a hedgehog 形容词,猬的,似猬的,多髦毛的 Although she won’t know what it means, never, ever tell your date Erin that she is “looking quite erinaceous this evening.” 尽管她不会知道是什么意思,但永永远远都不要告诉你的女朋友Erin“她今晚打扮的像个刺猬一样。” firman n. in Turkey and some other Oriental countries, a decree or mandate5 issued by the sovereign

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”(第四批)普通教育科研课题(课题代号:规583) “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长:晓杰 课题成员:罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当,使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石,拦路虎。尤其对于后进生来说,他们怕学英语,主要是没有掌握好记忆单词的方法,在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑,小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明,能否在小学阶段学好英语,为以后的学习打下坚实的基础,记忆单词尤为重要。 随着科学的发展,人的脑力开发也越来越被重视,人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明:儿童时期(即0—13岁)是一个人记忆力发展最快的时期,亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期,如果能够记忆更多的单词,储存在大脑里,那么以后的英语学习一定会更轻松,孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发!那么,如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词,增强他们学习英语的信心呢?针对这个问题,并结合我校英语教学的实际情况,我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此,我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究,进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式,并通过生动有趣的任务型教学途径,进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为,小学生记忆能力与水平的发展,随年龄的增长而提高,主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中,特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记,提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律,因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程,所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时,我们鼓励学生充分发挥想象力,把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想,使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程,同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明,小学阶段是人类大脑最活跃的阶段,单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间;同时词汇量的扩大,也为小学英语超前发展提供

速记3000 英语 单词(精华版)

妙语速记3000英文单词 ---近形编句速记法速成3000常用英语单词 (缩略精华版) 刘伊翰编著 (购买办法:新华发行集团各大书店有售,定价12元/本;羊城晚报出版社或作者均可邮购,加15%邮费) 前言 中国加入wto了!英语作为人们谋生发展的工具越发显得重要起来,甚至有人把文盲的范畴扩大到不懂外语的人,很多人都希望精通英语以为自己的生存和发展创造优势,然而,缺乏充足的时间和精力,缺少真正高效实用的学习方法和辅助工具,以低效乏味的记忆方式,面对数以万计的英语词汇和惊人的遗忘速度,这是一场多么没有希望的战斗,多少人经过长年累月的争扎,不得不退出了战场…… 如果您曾大规模记忆英语单词,您一定会发现,有很多英文单词的词义完全不同,但拼写方式却十分相似,例如“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”等等,这些词在拼写方面相互之间只相差一个字母,但词义完全不同,人们很容易把这些词混淆弄错,尤其是那些字母数不多的短词,由于这些短词音节不明显并且很多读音相近,所以语音法难以凑效;又由于这些短词的拼写结构简单缺乏内部字根构造,所以构词法对这些词也是束手无策,因而字母数少的短词更令人烦恼。究竟有没有一种方法,能够有效避免常见短词的混淆并且能够有效提高对这些短词的记忆效率?答案是有的,笔者通过多年的研究,并运作电子计算机数据库技术对大量基础词汇进行了数亿次的词词比效运算,创造了一种实用有效的记忆方法,能够非常有效地解决上述的问题。 笔者把大量拼写只差一个字母的词汇集中在一起编成一个个记忆小组,并利用组内词汇的不同词义编成有意义的句子进行记忆,这种方法不仅能够有效避免混淆,而且大大提高了记忆的效率并加强了记忆的牢固度,例如把“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”,这样您不是很容易便永远记住了这七个词了吗,本书正是基于这种思想,通过对18000多条英语基本单词进行了比对分析,完成了对大量近形易混词的编组和编句工作,力图让广大读者分享一种能够举一反三、事半功倍地牢记大量的基本单词的速记法。全书共编句800多条,收集近形英文单词3000多词。 由于本书涉及的词汇量较多,资料量大,虽然经过反复校阅和更正,但仍难免有所误差,如发现有疏漏恳请读者见谅和指正。 使用说明 一、联想助记原理 记忆心理学告诉我们,孤立地记忆一件事物,是很易遗忘的,只有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系,才能用最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。二、压缩还原原理 在熟记一词的基础上,将其拼写相近的词汇归在一起,找出不同之处,只记忆该词及其各关联词的相互不同之处,即可以较少的脑力记忆较多的词量,而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆,这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 运用“压缩/还原”的方法记忆单词,不仅可以大大减轻记忆负担,而且由于词与词之间建立了丰富的相互联系,可以互相加强记忆,还能够从多路径呼醒记忆内容。 例如,熟记了“doe”一词后,即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系拼写格

常见趣味英语词汇大全

常见趣味英语词汇大全 你曾经因为一字之差而闹笑话吗?有哪些字是你刻骨铭心的惨痛经验?你觉得有哪些关键字汇让你顿足捶胸,或茅塞顿开? 当考路考的考官说pull over时,你是否会不知所措?有人邀请你叁加Potluck Party时,你会不会空手赴宴?速食店里,店员问「for here or to go?」你是否会丈二金刚摸不着头脑,莫名其妙?Give me a ring! 可不是用来求婚的。Drop me a line.更非要你排队站好。老美说「Hi! What\'s up!」你可别说「I am fine!」你曾经闹过这些笑话吗?让我们来看看,这些字,「你怎麽说?」 ▲Potluck Party :一种聚餐方式,主人准备场地和餐具,叁加的人必须带一道菜或准备饮料,最好事先问问主人的意思。 ▲Pull over!把车子开到旁边。 ▲Drop me a line!写封信给我。 ▲Give me a ring. = Call me!来个电话吧! ▲For here or to go?堂食或外卖。 ▲cool; That\'s cool! 等於台湾年轻人常用的囗语「酷!」,表示不赖嘛!用於人或事均可。 ▲What\'s up? = What\'s happening? = What\'s new? 见面时随囗问候的话「最近在忙什麽?有什麽新鲜事吗?一般的回答是「Nothing much!」或「Nothing new!」 ▲Cut it out! = Knock it out!= Stop it! 少来这一套!同学之间开玩笑的话。 ▲Don\'t give me a hard time! 别跟我过不去好不好! ▲Get yourself together! 振作点行不行! ▲D o you have \"the\" time? 现在几点钟?可别误以为人家要约你出去。 ▲Hang in there. = Don\'t give up. = Keep trying. 再撑一下。 ▲Give me a break ! 你饶了我吧!(开玩笑的话) ▲Hang on. 请稍候。 ▲Blow it. = Screw up. 搞砸了。 ▲What a big hassle. 真是个麻烦事。 ▲What a crummy day. 多倒霉的一天。 ▲Go for it. 加油 ▲You bet. = Of course. 当然;看我的! ▲Wishful thinking. 一厢情愿的想法。 ▲Don\'t be so fussy! 别那麽挑剔好不好。 ▲It\'s a long story. 唉!说来话长。 ▲How have you been? = How are you doing? 你过得如何?近来可好? ▲Take things for granted. 自以为理所当然。 ▲Don\'t put on airs. 别摆架子。 ▲Wishful thinking. 一厢情愿的想法。 ▲Don\'t be so fussy! 别那麽挑剔好不好! ▲Give me a lift! = Give me a ride! 送我一程吧! ▲Have a crush on someone. 迷恋某人。 ▲What\'s the catch? 有什麽内幕?

相关文档
最新文档