陕西师范大学教育综合历年考研试题

2013年陕西师范大学333教育综合真题

2013年陕西师范大学333教育综合真题 一、单项选择题 1、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与 A、能动性 B、主体性 C、可迁移性 D、情景性 2、奥苏贝尔将学习分为机械学习与 A、意义学习 B、策略学习 C、概念学习 D、技能学习 3、在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”， “学习即回忆”的教育家是 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、奥古斯丁 4、我国最早规定义务教育阶段的学制是 A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制 5、颜元主持的漳南书院性质上属于 A、理学书院 B、实学书院 C、制艺书院 D、考据书院 6、在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是 A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、裴斯泰洛奇 7、“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是 A、启发式原则 B、科学性原则 C、理论联系实际原则 D、巩固性原则 8、综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和 A、服务性 B、目的性 C、生成性 D、社会性 9、我国最早的教学理论著作是 A、《大学》 B、《论演说家的教育》 C、《论语》 D、《学记》 10、我国中小学中常用的基本教学方法是 A、教授法 B、演示法 C、参观法 D、练习法 二、名词解释。（5*5） 1、学习 2、苏湖教法 3、自然主义教育（卢梭） 4、教学 5、教育目的 三、判断题（2*10） 1、前科学概念就是错误概念。（） 2、人的创造力与知识储备水平成正比。（） 3、蔡元培改革北京大学的指导思想是“尚自然，展个性”。（） 4、我国最早的蒙学教材是《三字经》。（） 5、多媒体教学是直观教具的一种形式。（） 6、“教育预备说”、“科学知识最有价值”等著名论断是赫尔巴特提出来的。（）

陕西师范大学考研试题

2013年陕师大文学院考研试题 一、名词解释 春秋三传、梁园文学群体、江西诗派、神韵说、四大谴责小说 二、作品分析 苏轼《江城子》（十年生死两茫茫） 三、简单 1、分析南北朝民歌的不同艺术特色 2、十年动乱长安生活对杜甫诗风的影响 四、论述 论述《莺莺传》、“董西厢”、“王西厢”的内涵意蕴及发展演变 2012年陕师大文学院考研试题 古代文学（75分） 一、名词解释 楚辞昭明文选 郊寒岛瘦花间词人 铁崖体格调说 二、简答 1.《孟子》艺术特色 2.李商隐无题诗的艺术成就 3.《琵琶记》的悲剧意蕴 2011年陕师大文学院考研试题 古代文学（75分）： 一、名词解释（5分*6=30分） 四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说 二、简答题（15分*3=45分） 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位，艺术特色。2010古代文学 一、名词解释（5分*6=30分）

诸宫调边塞诗派花间派春秋三传建安风骨 二、简答（15分*3=45分） 1、陶渊明诗艺术特征 2、元杂剧兴盛原因 3、周邦彦词艺术特征 4、分析杜甫《登高》 2009年陕西师大文学院考研试题古代文学 一、名词解释（5*5） 1.四家诗 2.公安派、边塞诗派 3.竹林七贤 4.程甲本 5.一人永占 二、简答 1.崔莺莺和杜丽娘思想、形象等各方面的对比 2.柳永对词的贡献 三、论述（20） 《史记》的艺术特色 2006 年陕师大文学试题 古代文学 名词解释（5*10=50） 赋比兴搜神记 永明体初唐四杰

江西诗派元丰类稿 南戏常州词派 桐城派后七子（四省六部制？？） 论述（20*5=100） 1.《离骚》的艺术特征 2.建安诗歌的时代特征及对后世影响 3.严羽《沧浪诗话》中高适、岑参，二者“高岑诗悲壮”，请结合两人生平、创作谈谈自己的看法 4.苏轼“以诗为词” 5.“三言”“二拍”中的商人形象与传统有什么不同？以及对中国小说史的影响 2004 年陕师大文学试题 古代文学史 一名词解释 诗六义初唐四杰 四大谴责小说永明体 词牌花间派 中兴四大诗人诸宫调 常州词派后七子 二论述 1 离骚的艺术特征 2 试论建安时期的时代特征何建安诗人的总体艺术特征 3 杜甫是怎样在诗中反映安史之乱前后的社会现实的、 4 分析辛弃疾在词境开拓上的贡献，举例说明。 5 试论红楼梦的叙事艺术、

2014年考研陕师大英语学科教学333真题(回忆版)及908题型

2014年考研陕师大英语学科教学333真题（回忆版）及908题型 一、教育综合题型： 1、名词解释6个/30分 教育的劳动起源论学制校本课程班级授课制教育先行发现学习 2、填空题10个/20分 （1）普通教育学作者（2）影响成长的因素（3）品德发展的几个过程（4）西方历史上第一个提出按年龄阶段教学的教育家是谁（5）研究学习的过程（6）皮亚杰认知发展的阶段（7）博学之，审问之，慎思之，明辩之，督行之，出自哪本儒家著作（8）夸美纽斯的教学原则（9）也是个关于讨论学习之类的过程阶段，具体记不清了（10）大家补充，实在记不起了 3、简答题5个/50分 （1）如何激发学生的学习动机？ （2）我国中小学具有特色的教学模式有哪些？ （3）百日维新中的教育改革措施 （4）教师职业的特点

（5）如何运用讲授法讲课 4、论述题2个/50分 （1）述评课程改革目标 （2）教育如何发挥它的社会发展功能 二、顺便说下908真题题型 1、四篇阅读最后（两篇是判断题） 2、选词填空（一篇文章有20个空）20分 3、英译汉汉译英 4、英语教学法20分 （1）TBLT是什么 （2）inductive method在gramma teaching里的运用（3）一个好作家在pre-writing里做什么 （4）影响pronunciation的因素

（5）the role of first language in audioligual teaching 5、作文explain the reason why people develop the tendency that shopping on line

陕西师范大学 硕士生入学复试试题

陕西师范大学二○○三年硕士生入学复试试题 招生专业:世界史 研究方向: 美国史、俄国史 考试科目:世界史 考生根据自己所报研究方向选答下列二组试题中的一组。 一、美国史（每题25分） 1、试述美国两党制的形成。 2、19世纪美国历史发展有何特点？ 3、试评福兰克林·罗斯福 4、谈谈你对伊拉克战争的看法 二、俄国史（每题25分） 1、试论俄罗斯中央集权制的形成。 2、试评彼得一世的改革及其后果。 3、简述俄国沙皇制度的演变。 4、如何认识俄国的斯拉夫派与西方派 2010陕西师范大学研究生复试题目（世界史） 标签：考研复试教育分类：历史定格 满分150分，每题25分 世界通史 1、试述中世纪西欧城市出现的历史背景及其意义。 2、试述俄国近代史上两次改革的内容及意义。 3、试述反法西斯统一战线形成的原因，过程及影响。 史学理论 4、为什么称希罗多德为“西方史学之父”？ 5、什么是史料批判？史料批判有哪些正确的途径和方法？ 6、怎样理解“一切历史都是思想史”？ 2011.昨天找去年的复试题找不到参考，明年可能有人也像我一样，要个参考。所以我努力记下了题目。现就上题，废话不多说。 1，简述东罗马帝国在罗马帝国分裂后仍然坚持1000多年才灭亡的原因。 2，简述美国独立战争和南北战争的相同点和不同点。 3，简述反法西斯同意展现建立的原因，过程和影响。 4，史料批判的方法和途径是什么？在历史研究中作用是什么。 5，如何理解第三次科技革命对历史学观念的影响。 6，如何理解一切真正历史都是当代史。 2012年复试笔试题 1、论史学比较之希罗多德和修昔底德 2、"所有历史都是当代史"，解释这句话的含义 3、论述新航路的开辟 4、比较英法（德意日）的资产阶级革命 5、论罗斯福新政 那个第四个是因为记不清楚到底是那几个国家了，反正就这个意思

2019年陕西师范大学考研复试分数线

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！根据教育部《陕西师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

2019年陕师大全日制教育硕士学科数学考研经验——最好的开始时间是现在

2019年陕师大全日制教育硕士学科数学考研经验 ——最好的开始时间是现在 文｜张DD/凯程网课学员 陕西师范大学全日制教育硕士学科教学数学专业 一、考研原因 先简单介绍一下我的情况，我是18年毕业的，一直想直接工作，并且也是朝这个方向努力的，校招时很开心应聘上了人力资源管理。应聘的时候一直以为自己负责招聘这块，然而工作了根本不是，每天都是和各种报表打交道，人际关系也很复杂，感觉自己应付不过来，尤其是不会和领导打交道。 此外，工作的同学中，发现除了当老师的，其他人好像都不是很满意自己的工作，之后仔细了解了老师的工资待遇后，就坚定了当一名老师的想法，不愿意再折腾其他的了。然而当时已经6月底了，很遗憾，我不仅失去了自己应届毕业生的优势，教招也错过了。 我本科是一所排名垫底的211综合性大学，老实说，虽然是211，但是在教师这个行业中根本竞争不过师范生。综上考虑，我在6月底毅然决然辞职，开始备考学科数学。在家复习效率太低了，我最终在学校附近租的房子，在校学习，不过这一通折腾下来就7月中旬了。目前我已经被陕师大拟录取了，最终排名也不错，我想告诉学弟学妹的是，最好的开始时间是现在。从现在开始，每天努力学习，你们可以的! 二、政治经验 政治我最终考了75分，其实真的很满意了。政治大家真的不用着急，我是9月份开始复习政治的。 9月1日—10月31日：看的是徐涛老师的强化班视频(强烈推荐，徐涛老师超级幽默，课讲的简单易懂)，配套买的是徐涛老师的核心考案，做的是肖秀荣老师的1000题(肖秀荣老师的1000题很不错，涵盖的内容很全)。 每天晚上九点多的时候都比较疲惫了，所以我把政治放在了晚上9:30—11:00，第一天看一节或者一章的视频；第二天首先把昨天的知识点复习一遍，再把这节或者这章对应的1000题全部做了并且改正了；第三天首先把前一天的错题看一遍，再开始学习新的章节；这个过程循环往复。 我想说的是，复习一遍就要顶一遍，要有它的效果。这是打基础阶段，只有基础打好了，后续才能不费力。

2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书

2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书 2018-05-06 16:09教育学/专业 专业课一参考书 教育学原理 1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版 333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。教育史 1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333 大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。

可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。 专业目录 以下这些学科考教育硕士，专业课一为333教育综合 移除点击此处添加图片说明文字

陕西师范大学考研真题版

师大学考研真题 2013年马原 一．人们在社会。。。。。（《政治经济学批判序言》） 1.上述容包含了那些马克思主义基本问题，请你简单说明并概括。 2.生产力决定生产关系的变革，生产力发展的实质是什么的发展？生产力的发展对生产关系提出了什么要求？ 二．1.分析与综合、抽象与具体、归纳与演绎的含义分别是什么？它们之间的关系是什么样的？ 2.为什么和归纳与演绎相比，分析与综合是一种更为深刻的思维方法？ 三．资本的技术构成、资本的价值构成、资本的有机构成分别是什么意思？它们之间的关系是怎样的？资本有机构成的基本趋势是什么？这种趋势会引发怎么样的社会经济现象？ 四．1.社会主义和资本主义变革的原因分别是什么？它们变革的原因有什么不同？不同的原因何在？ 2.运用马克思主义基本原理回答，社会主义变革的对象包括那些容？ 2012年马原 一、名称解释 发展社会意识相对剩余价值金融资本自由王国 二、解答 1.对立统一规律为什么是唯物辩证法的实质与核心？

2.资本主义的历史地位？ 3.科学技术的重要性是什么？ 4、实践检验真理的确定性与不确定性？ 三、论述 1.社会主义发展道路的多样性 2.结合资本循环与资本周转的理论，谈谈对社会主义企业的启示 2011年马原 一．名词解释 社会存在社会意识自由王国群众史观偶然性否定之否定 二．简答 逻辑与历史思维方法容 逻辑证明与实践标准区别与联系 列宁物质的定义及理论意义 说明社会形态的发展史自然历史发展的过程 真理与价值的关系 三．论述 用唯物史观原理，评价我国政府招商引资的行为 用马克思主义哲学关于矛盾的基本原理，分析说明作为人类情感之花的爱情的矛盾本性 2010年马原

2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 一、填空题 略 二、判断题 略 三、名词解释 1．教育制度 答：教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：①各级各类教育机构与组织；②教育机构与组织赖以存在和运行的规则，例如，各种相关的教育法律、规则、条例等。教育制度既有与其他社会制度相类似的性质，又有其自身的特点，包括：客观性、规范性、历史性和强制性。学校教育制度是教育制度的核心。 2．成就动机 答：成就动机是指一种以高标准要求自己，以力求取得学习活动成功为目标的动机，它是在通过胜任某些活动获得尊敬的需要基础上产生的。成就动机高的人在完成任务上追求成功的倾向强，在选择目标时选择难度适中的目标和课题；成就动机低的人在完成任务上防止失败的倾向强，在选择目标时选择容易的或困难的目标和课题。其心理机制为：成就动机高

的人往往是通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成就动机低的人往往是通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼。 3．道尔顿制 答：道尔顿制，是进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学推行的一种新的课程和教学计划，这是一种强调个别差异和个性发展的个别教学制度。道尔顿制的实施有四个基本要素，即指定作业、工作合约、实验室和表格法。道尔顿制有三个原则，分别是自由、合作和个性原则，主要是基于大多数进步主义教育家的一个重要思想，即给个体儿童更多的自由，使他们得到完全自由的发展。因此，道尔顿制不仅是教学改革，而且也是一个基于儿童中心倾向的、试图达到多方面目的的教育实验。 4．综合课程 答：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，它可分以下几种：①相关课程，是指在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。②融合课程，又称合科课程，是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。③广域课程，是指合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。④核心课程，是围绕一些重大的社会问题组织教学内容的课程，又称问题中心课程。前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式，它们打破了原有的学科界限，是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。

陕西师范大学文学院历年考研真题

陕西师范大学文学院历年考研真题 2011年陕师大文学院考研试题 古代文学（75分）： 一、名词解释（5分*6=30分） 四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说 二、简答题（15分*3=45分） 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位，艺术特色。 现当代文学（75分）： 一、名词解释（5分*5=25分）： 《论小说与群治关系》、 《敬告青年》、学衡派、孤岛文学、朦胧诗 二、问答题（50分）： 1、简述新文化运动与文学革命的关系。（10分） 2、以作品为例，试论小说对中国现代小说的贡献。（10分） 3、分析老舍《茶馆》戏剧结构特点。（10分） 4、试围绕你熟悉的本专业某代表性学术观点或著作，作简要阐述并评判之。（20 分） 外国文学（75分）： 一、列举题（15分，每点1分） 1、记录“摩西故事”的四个文本。 2、中古时期东方三大文化体系。 3、泰戈尔的四大诗集。 4、列举俄国文学中塑造“小人物”形象的四部作品。 二、解释（5分*4=20分） 《云使》、白桦派、西方中世纪英雄史诗、新小说 三、简答（10分*2=20分） 1、简述《一千零一夜》的东方美韵。 2、结合《变形记》内容，简述卡夫卡小说特征。 四、论述（20分） 结合几大思潮的代表作家代表作品试述近现代西方文学的主要发展历程。 文学理论（75分）： 一、名词解释（5分*4=20分） 文艺学叙述视角净化复调小说二、简答（10分*3=30分）

1、20世纪西方文论特别强调文学作品形式，这些强调表现在哪些理论流派中，简要列举各个流派的理论关键词。 2、社会主义时期文学活动的价值取向是什么？请简要评论。 3、英伽登将文学作品的文本由表及里分为四个层面，分别是什么？请简要说明。 三、论述（25分） 试论经济发展水平与文学生产和消费之间的关系。 2010年陕西师大文学院考研试题 现代汉语 一、填空 1、现代汉语词语的特点是 2、几大方言的代表城市 3、元音是 二、分析音节结构 给出几个汉字，要求进行音节结构分析，有声母、韵母、调值、调类等 想云雄 三、单义词与同音词的异同，举例说明 四、修辞中对词语的要求有哪些 五、用框式图解法分析结构层次（3个） 别忘了带雨伞 他把划稿纸订成了一个大本子 勤劳会让你有吃的有穿的 六、句子成分划分及结构类型 这些血的教训，我们谁也不要忘记。 （别的句子记不得了） 七、修改病句并说明原因 不结实的房子被地震倒塌了 我们不应该指责别人而辩护自己 我们把这个问题考虑，以后再说 八、按要求写一段完整的句子，要求用至少四种（多少不清楚了）修辞手法 （用排比、拟人、比喻、反问几种修辞方式写一段流畅的话） 古代汉语 一.填空 1.《说文解字》中部首是按（）排列的，说文四大家分别是（）（）（）（） 2、十三经注疏中论语是（）代（）注，（）代（）疏 3、经传释词是（）编写的 二、名词解释 入声韵省声

2017年考研 陕师大学333教育综合真题

2017年考研陕师大学333教育综合 真题 考研中，真题最终的目的不是拿来做的，而是拿来研究的。对于专业课真题，一定要尽一切可能搜集齐全，这样才能了解其考点、考察频次、题型、分值、命题角度等，从而考试时不确定性就会大大减少。现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。 刚考完2017考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。 下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2018年考研的同学使用，本试题凯程首发! 一、名词解释 最近发展区教育三要素讲授法接受学习学习兴趣课程标准朱子读书法 二、简答 教学过程的性质 文艺复兴时期人文主义的特点 革命根据地的经验 培养班集体的方法 影响问题解决的因素 建构主义的学习观 三、论述 人的核心能力-核心要素-教育改革启示 陶行知的生活教育理论，浅谈学校教育与学生生活的理想关系 赫尔巴特课程论与教学论是否适用 四、案例 教师主导与学生主体“无师课堂“”圣陶中学 2018年考研已经拉开了帷幕，以下专业如果有任何考研问题，【凯程】考研的老师为同学们详细解决。 推荐专业：金融硕士、会计硕士、法硕、经济学大类（包括了金融学、财政学、经济学）、翻译硕士、中传（艺术硕士和新闻传播硕士等专业热门），教育学、教育硕士、心理学、应用心理硕士。

凯程一直以来为同学们热心服务，免费总结了各个专业的参考书（精准版，网上的内容良莠不齐，最好找凯程官网核对，再去购买，节约复习时间，少走弯路。）真题、考研经验等内容，都是免费公开的。 有的同学问需不需要报班？这个问题因人而异，报班目的主要有，1、找一个学习气氛好的学习环境，凯程集训营就是首选，同学们可以实地考察。2、少走弯路，因为考研是同学们第一次遇到，难度大，并且信息不对称，很多同学考完了才知道，报班能够最大限度避免类似问题。3、有人带着学习，指导你的学习方法，效率高。凯程辅导班的老师都是业内著名的应试专家，注意一定要应试。最恰当的例子，刘翔跑的快，很大的功劳和教练有很大关系，再比如，中国女排教练郎平，接手中国女排之前，中国女排基本是无缘世界前三，郎平担任教练之后，成绩一路领先，目前排名第一。辅导班的角色和教练特别相似。希望同学们正确对待辅导班。其次，凯程对每位学员踏踏实实服务，扎扎实实辅导，目标是每位同学考取理想的院校。历年战绩特别优秀，同学们可以看凯程光荣榜。

陕西师范大学14年考研报录比

1、复试内容包括以下五部分： （1）专业课笔试（总分150分）；（2）综合素质考核及心理健康测评（分为合格或不合格）；（3）专业综合情况面试（总分100分）；（4）外语听力及口语测试（总分50分）。 ①综合素质考核包括思想政治素质和道德品质、本专业之外的学习科研社会实践情况、事业心和责任感、人文素养、举止表达和礼仪等，其中思想政治素质和道德品质被列在第一位；心理健康测评主要考察心理素质及性格、意志状况等。 ②外语类专业考生须参加第二外国语口语及听力测试。 ③教育学、心理学、历史学一级学科内各专业（或方向）的专业课笔试内容必须最少涵盖两门专业课程，涵盖的所有专业课程须闭卷考试，总分为150分。 ④在专业课笔试考核中，部分理工科专业可增加实验能力考核，此项考核成绩计入笔试成绩之内。 ⑤对报考学术型研究生的考生要加强专业能力、能力倾向、创新精神、创新能力和综合素质等方面的考查。 ⑥对报考专业学位研究生的考生要突出对专业知识的应用和职业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查，同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。 陕西师范大学2015年考研招生专业目录（专业型） 类别名称及代 码 专业学位领 域 名称及代码 研究 方向 培养单位及代码 拟招 生数 考试科目备注 0352社会工作001政治经济学院10 ①101思想政治理论②204英语二③331社会工作原理 ④437社会工作实务 0451教育045101教育管理003教育学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④ 903教育管理

045102学科教学（思政）001政治经济学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④901思想政治（品德）教学 论 045103学科教学（语文）007文学院30 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④907汉语与写作 045104学科教学（数学） 014数学与信息科 学学院15 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④ 912数学分析与高等代数 045105学科教学（物理） 015物理学与信息 技术学院10 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④ 850普通物理（含力学、热 学、光学、电磁学） 045106学科教学（化学）016化学化工学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④ 914普通化学 045107学科教学（生物）018生命科学学院15 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④917普通生物学 045108学科教学（英语）008外国语学院40 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④

333教育综合试题(1)

南京师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3."六艺"教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机 6.道德情感 二、简答 1.简述德育途径 2.蔡元培的"五育并举" 3.人文主义教育的特征 4.布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题 1.论述教育的社会功能 2.试论述陈鹤琴的"活教育" 3.杜威教育思想 4.结合实际论述激发学习动机的方法。 山东师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 教育心理学化 "三纲领八条目" "稷下学宫" 二、简答题 教育的政治功能 "稷下学宫"的性质和特点 德育的功能 三、论述题 四、当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系

陕西师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 5、建构主义教学理论 二、填空 1、赫尔巴特的三个教学方法 2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3、我国的最成熟的学制 三、简答题 1、班主任的素质要求 2、课程设计的依据 3、我国的教育方针 四、论述题 1、论述启发性原则及其在教学中的运用 2、你认为教师最重要的素质是什么 首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版名词解释 教师期待效应 简答 1、奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 2、教育研究的一般过程 论述 1、学习动机的培养与激发 2、学生评价理论和实践的当代走向 3、教育的个体功能和社会功能的关系 4、当代教师素养的构成 5、教育行动研究的特点和意义

浙江大学2012年333教育综合真题 简答题： 1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。 3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题： 1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。 4、论述洋务教育改革 2011北师教育综合333 1.名词解释：（6*5分） 鸿都门学 中体西用 最近发展区 元认知策略 苏格拉底法 道尔顿制 2.简答：（4*10分） 试评“环境决定论” 学校教育中怎样培养学生创造力 德育的疏导原则 教育为什么要“以人为本” 3.分析：（4*20分） 蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革 教学原则中的科学性与思想性统一原则 诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵 杜威教育思想

2022陕西师范大学考研专业简章

根据教育部《陕西师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

陕西师范大学333教育综合真题

333教育2010年陕西师范大学 一、名词解释 1.教学评价 2.创新教育 3.校本课程 4.成就动机 5.稷下学宫 6.定势 7.实科中学 8.泛智论 二、填空题 9.提出教学的教育性原则的教育家是（）他是（）教育学派的代表。 10.我国的教育方针是：“教育必须为（）服务，必须同（）相结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。” 11.学田制度首创于我国（）代。 12.宋朝历史上曾先后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是（）主持发起，史称（）。 13.（）是18世纪末时英国教育家贝尔和兰卡斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。 14.学习动机由（）和（）两个基本因素构成。 三、简答题 15.建立学制的依据有哪些？

16.简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。 17.简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用。 18.请简要说明德育过程的基本特点。 19.比较陈述性知识与程序性知识学习的异同。 20.简述董仲舒三大文教政策的建议。 四、论述题 21.简述教育与生产的关系。

22.述评陶行知“生活教育”理论的基本内容以及其现实启示。 23.试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。24.试述加德纳多元智能理论并分析它对教学实践的启发。 25.试分析论宗教学、教育及德育的关系。

陕师大2011年333教育综合真题一、名词解释（6*5'） 1．教育（狭义） 2．课程 3．“导生制” 4．公学 5．有意义学习 6．学习策略 二、填空题(10*2') 1．教育的基本环节包括、、、 2．孔子的教学内容 3．宋朝胡瑗建立的新学制 4．欧洲封建社会骑士教育主要内容： 5．美国公立学校之父 6．赫尔巴特提出的三种教育方法、、 7．皮亚杰认知发展的四个阶段、、、 8．陈述性知识的表征形式 9．编了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的观点。 三、简答题(6*10') 1.学生智力活动形成的几个阶段有？ 2.教师该如何进行概念教学？

2013年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题试题

2013年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1. 建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（） A. 能动性 B. 主体性 C. 可迁移性 D. 情景性 2. 奥苏贝尔将学习分为机械学习与（） A. 意义学习 B. 策略学习 C. 概念学习 D. 技能学习 3. 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓 学习于游戏”，“学习即回忆”的教育家是（） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 奥古斯丁 4. 我国最早规定义务教育阶段的学制是（） A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 5. 颜元主持的漳南性质上属于（） A. 理学书院 B. 实学书院 C. 制艺书院 D. 考据书院 6. 在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单的要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（） A. 洛克 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛奇 7. “不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（） A. 启发式原则 B. 科学性原则 C. 理论联系实际原则 D. 巩固性原则 8. 综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（） A. 服务性 B. 目的性 C. 生成性 D. 社会性 9. 我国最早的教学理论著作是（） A. 《大学》 B. 《论演说家的教育》 C. 《论语》 D. 《学记》 10. 我国中小学常用的基本教学方法是（） A. 教授法 B. 演示法 C. 参观法 D. 练习法 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

陕师大学科教学考研经验

2016年陕师大学科教学（物理）专业 ——考研经验分享（初试篇） （说明：本文系2016年陕西师范大学学科教学（物理）考研初试及复试总成绩第一的学姐亲笔。仅供各位学弟学妹参考！） 为期多半年的考研终于结束了，现在也终于有了些闲暇时间来写些东西，既是总结自己，也是想给学弟学妹留些经验，因为我也曾经不知多少个晚上在百度上搜寻学姐学长的考研经验、资料、建议等等，每搜到一篇，都能或多或少收货一些东西，或重点，或建议，或鼓励，或学习方法，或自己的感悟等等。首先呢，非常感谢那些我并不认识但却间接帮助了我的人，再呢，我很愿意把这份善意的指导传递下去，希望能帮助到以后考研的学弟学妹们。 我先简单的介绍下自己，我本科学校是所和师大差不多的211院校，所学的是机械方面，因为对机械没兴趣，也不想随便找工作，就决定跨考师大的学科教学（物理）。说到这里呢，对于选择报考院校，我个人一向比较保守，喜欢按照自己的实力来选择，觉得比较稳妥些，如果你觉得自己底子不错，也有恒心有毅力，能坦然面对失败，那可以选择报好些的院校。初试呢，可以说从四月份开始，到十二月底结束。四月份，我花了一周时间（其实一天也就ok了），搜集关于招生简章、考试目录、院校、专业、分数线、往届的复试名单、拟录取名单等等，最后把它们整理好保存在文件夹里，这样的话，你以后想看的话方便，其实你在这个比较煎熬的过程中，真的会看很多遍。再接下来，就是通过各种途径找资料，不用问别人，按照往年招生简章给的买就行，我是把333和850的课本都买了，还买了一本333的大纲，再就是买了一沓资料，复印的那种，是一个辅导班的333资料，确实有用，它会让你知道考试的重点。五六月份，我个人觉得每天花两小时把333看一遍就行，再捎带背背单词做做阅读。七八月份呢，把333的重点自己整理在笔记本上，中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育学教程各一个笔记本，就根据辅导班的资料和课本整理，一定要自己整理才好，同时可以把普物看一遍，政治也可以把肖秀荣的知识点精讲精讲捎带看一遍，英语也不能拉下，背单词做阅读。九月、十月、十一月是最关键的三个月，背333，做850的题，做英语二的真题，做政治的1000题和真题等等。如果前期工作做好，十二月份你的心态就会很坦然，这个时期可以说是巩固提高的冲刺阶段。下面我分科细说下经验，主要说下333和850的。 教育综合333 考学科教学的都知道重头在333，这门课呢，我考了132，算是不错的成绩，我相信每个用心准备的都能考到这个成绩。像前面说的，四月份买好资料，招生简章给的七本外加一本大纲，但个人觉得五本就够了，再加那本大纲，就是下面这几本 另外呢，我还在一个学长跟前花了260买了些资料，有一个辅导班的333资料，那里面会把重点告诉你，还有333和850的真题，真题其实不用买，我最后才发现在网上都能找到。五六月份把这几本书看一遍就成，这个过程挺轻松的，可以按照中国教育史-外国教育史-教育心理学-教育学的顺序来看。七八月份，一定要把重点自己整理出来，这就是之后三个月你要背的东西，开始写宽松点，因为背的过程中你还会改来改去。九月份，你就要开始背了，我因为跨考，花了很长时间来背它，每天学习的时间大概是早上八点到晚上十一点（我不建议熬夜，作息一定要规律，这些时间够了，也用不着熬夜），除去吃饭的三个小时，十二个小时的学习时间我把十个小时用来背333，这个比例有点大，导致最后850考的很惨，个人觉得8个小时就好，我是一个人在房间复习，背的

333教育综合考研既往真题汇编

333教育综合考研既往真题汇编 内容来源：凯程考研徐影老师。 2010年华中师范大学332 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制 6 元知论 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 7教育的相对独立性 8上好一堂课的要求 9教师劳动的特点 10 影响学习的动机 三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分） 1人的发展的规律性及其教育学意义 2朱子读书法极其当代意义 3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4联系实际论述问题解决能力的培养 安徽师范大学2010综合真题 一名词解释 1、实验教育学 2、学校教育 3、媒介素养 4、教育目的 5、教育策略 6、学生非正式群体 二简答题 现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 当代学生观的更新体现在哪些方面？ 简述教学与信息技术的关系 如何创建复印生命气息的班级文化 怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 三论述题 结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值 试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法 四案例分析 试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果西南大学2010 一、解释题(每小题5分，共计20分) l.教育学2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发现学习

二、简答题(每小题10分，共计30分) l.我国当前教育之基本精神是什么?2.中国古代书院教育的重要特点是什么? 3.近代人文主义教育的基本主张有哪些? 三、论述题(每小题2}分，共计40分) l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述. 2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。 四、综合题(每小题30分，共计60分) 1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。 2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。 中山大学10 一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分) I、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会 二、简答题(4小题，每小题10分，共40分) 1、简谈学生掌握知识的基本阶段 2、简谈教师劳动的基本特点 3、简述汉武帝文教政策的基本内容 4、简述人文主义教育的基本特征 三、论述题(4小题，每小题20分，共80分) 1、谈谈影响人的发展因素及其相互关 2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义 3、论述要素主义教育思想的主要观点 4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习 宁波大学10 一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分) 1、学校教育 2、教师个体的专业发展 3、教育目的 4、义务教育 5、课程目标 6、新教育运动 二、简答题(4小题，每小题10分，共40分) 1、简述教育的功能 2、孔子的教育思想及其历史影响 3、简述人文主义教育的特征和历史影响4简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。 三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分) 1、论述学习教育学的价值和意义。 2、论述新文化运动影响下的教育思潮 3、解读赫尔巴特和度为教育思想及其影响，并在此基础上，结合现实，对传统 教育与现代教育进行对比分析。 4、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。

陕西师范大学2015年硕士研究生拟录取考生公示名单

录取学院名称录取专业名称考生编号姓名初试总分复试成绩总成绩备注政治经济学院马克思主义哲学107185612200444闫璐璐36187.8379.23 政治经济学院马克思主义哲学107185612200445胡潇35486.3377.79 政治经济学院中国哲学107185612200447裘伟健34191.678.73 政治经济学院中国哲学107185612200448许肖思雪3289177.03 政治经济学院中国哲学107185612200450张囡3468174.51 政治经济学院中国哲学107185612200452张青3348273.64 政治经济学院中国哲学107185140905694郭秋桂3648176.49 政治经济学院中国哲学100275219010050徐洁蕊3329090 政治经济学院中国哲学100035069110638魏德赛3539090 政治经济学院中国哲学107185100750002彭欣欣08585推免政治经济学院中国哲学107185101260001安琪09090推免政治经济学院外国哲学107185612200455王强3478576.42 政治经济学院外国哲学107185612200457刘顺来33979.372.98 政治经济学院外国哲学107185612200460王俊杰31880.771.3 政治经济学院外国哲学107185612200462马乐33577.771.82 政治经济学院外国哲学105585113103498马渊3628080 政治经济学院伦理学107185620305707王颖娟3318775.56 政治经济学院科学技术哲学107185612200474刘楠32077.770.17 政治经济学院科学技术哲学107185130605689李翔29375.766.3 政治经济学院科学技术哲学104865113016754鲁宛虹3247373 政治经济学院科学技术哲学106985611101571陈小雨2807373 政治经济学院法学理论107185612200475马丽雅34181.374.1 政治经济学院法学理论107185612200477陈芳36083.377.09 政治经济学院法学理论107305021805760陈昊3308282 政治经济学院民商法学107185612200480罗友4048381.79 政治经济学院民商法学107185612200481李翔36178.775.13 政治经济学院民商法学107185612200482洪博39880.379.92 政治经济学院民商法学100535014040108王昭3357777 政治经济学院民商法学107185620905721马孝磊29368.763.15少干政治经济学院民商法学107185650705723库拉西·爱不的拉斯28765.761.14少干政治经济学院民商法学107185107360003赵婧婧09292推免政治经济学院政治学理论107185612200483窦欢37888.381.32 政治经济学院政治学理论107185140505727郑鲜丽3898681.49 政治经济学院政治学理论107185100650004冯鑫08383推免政治经济学院科学社会主义与国际共产主107185612200512焦会3468888 政治经济学院科学社会主义与国际共产主107185612200488赵妍3438888 政治经济学院中共党史107185612200493王华3668478.06 政治经济学院中共党史104865118017811梁宁3608080 政治经济学院国际政治107185612200496齐春晓3458073.95 政治经济学院国际政治107185620205751史岩松3357771.5 政治经济学院国际政治100405030000230梁鹏遥3239191 政治经济学院社会学107185612200499马望午34083.3374.9 政治经济学院社会学107185614305760王蓉39379.6779.08 政治经济学院社会学107185614305761孔繁星35878.6774.78 政治经济学院社会学107185620205763孙小娟3797977.24 政治经济学院社会学106985611101603孙秋晨3448181 政治经济学院马克思主义基本原理107185141605797裴洁36284.777.94 政治经济学院马克思主义基本原理107185410505815李静36683.777.93 政治经济学院马克思主义基本原理107185410505816何高龙37870.773.4 政治经济学院马克思主义基本原理107185411605822李梅36887.379.77 政治经济学院马克思主义基本原理107185501705829金倩3678478.17 政治经济学院马克思主义基本原理107185612200529张伟娜3558585 政治经济学院马克思主义基本原理102005210201076许妍3148585 政治经济学院马克思主义中国化研究107185150205806刘亚亚38687.381.75 政治经济学院马克思主义中国化研究107185370605812刘蓉37183.378.3 政治经济学院马克思主义中国化研究107185431405826王晓彤36686.379.1 政治经济学院马克思主义中国化研究106985411904687吴丹晨3348989 政治经济学院马克思主义中国化研究100015015400182杨雅杰3448989 政治经济学院思想政治教育107185612200532康岳37994.784.31 政治经济学院思想政治教育107185350105809程英38589.782.72 政治经济学院思想政治教育105595210008776胡碧伟3838989 政治经济学院思想政治教育107185530405831张成慧24980.363.53少干政治经济学院思想政治教育107185530405833李金岚28883.369.17少干