日汉量词对比分析
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5f5990762.html,
日汉量词对比分析
作者：姚岚
来源：《青年文学家》2013年第09期
摘要：日语受汉语深刻而广泛的影响，吸收了本来作为汉藏语系特点的声调和量词。日
文中的量词大部分都来自汉语，量词在日文中称为助数词。日文的助数词和汉语中的量词在形态结构、意义用法上有很多共通之处，但两者在类别的区分和运用的范围上却存在很大的差异。如何避免因汉语的影响能够正确使用日文中的量词，那就需要我们对于汉语量词和日语助数词进行对比研究。
关键词：汉语量词；日语助数词；分类；对比分析
[中图分类号]：H03 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-9--02
一、引言
在古代，日语和汉语一样，不同类型的事物有着极其丰富和复杂的数量词。随着社会的发展语言也随之变化，汉语量词和日语助数词也分别按照自身的轨迹发展丰富。但随着时代的演进，日本人将这些细腻丰富的数量词按照相似的大类进行了简化和归纳。在日常生活中，至少需要用到100到120多种量词。不过，不同人群对于这些纷繁的数量词的选用也呈现不同的情况。只有少部分从事相关工作的专业者可以准确地在用语中使用这些助数词，但是越来越多的人开始无视这些细腻的区分。日语的数量词的多样性给外国学习者也带来了巨大的困扰。作为中国学生学习日语量词时，因受到汉语的影响和干扰在使用日语助数词时就更容易出现语言错误。主要在汉语和日语的量词中有相似但又有区别的词汇上，则掌握不准或是难以掌握。我们将日语助数词和汉语量词进行针对性对比，梳理出他们的共性找出他们的不同点。有利于学习者更好地掌握同时减少母语干扰的发生，达到正确使用日文助数词的目的。
二、汉语量词和日语助数词基本介绍
汉语中量词的起源最早可以追溯到殷商时期，最早的甲骨文中就已出现了量词。如计量如干马匹的量词为“丙”，“升”在酒容积中运用到。到秦朝时期度量衡制度建立之后，度量衡单位词也丰富起来如“石、斗、尺、丈”等。到汉代天然单位的单位词开始发达起来，最早的天然单位词在先秦已经出现如“两、张、枚”等。先秦时代之前带有度量衡单位词或者是天然单位词的数词其位置是放于名词之后的。但从先秦开始便放在了名词前面。到了南宋前移量词的情况更加普遍。个体量词的丰富也是在汉代如“口、张、条”等。在魏晋南北朝时期量词数量不仅多而且使用也相当地成熟。在这一时期集体量词和个体量词更加丰富更加完善。魏晋南北朝时期是汉语量词发展的一个重要时期。此时常用的量词如专用个体量词“两、曲、句”等，通用个体量
部编版二年级语文下册复习—量词、近义词反义词、多音字、句子排序等【最新】
多音字组词 1、都:① dōu（都是）② dū (首都) 2、为:① wéi (为人) ② wèi (因为) 3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4、背:① bēi(背包) ② bèi(背景) 5、兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6、长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8、曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (曲子) 9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片) 10、难:① nán(困难) ② nàn(难民) 11、还:① hái (还有) ② huán(还书) 12、种:① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发:① fā (发现) ② fà (头发) 14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn（干活） 16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教学) 17、漂:① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、扎:① zā（一扎）② zhā（扎花） 19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角:① jiǎo(角落) ② jué (主角) 22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好:① hǎo (好人) ② hào (好学) 24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行:① xínɡ(行动) ② hánɡ(一行)
26、处:① chù（到处）② chǔ (处方) 27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝阳) 28、中:① zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中) 29、重:① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重做) 30、奔:① bēn (奔跑) ② bèn (投奔) 31、空:① kōnɡ(天空) ② kònɡ(空白) 32、觉:① jiào(睡觉) ② jué (自觉) 33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水) 34、喷:① pèn (香喷喷) ② pēn (喷火) 35、分:① fēn (分开) ② fèn (水分) 36、没:① méi(没有) ② mò (埋没) 37、卷:① juàn(卷子) ② Juǎn(卷尺) 38、禁:① jìn (禁止) ② jīn (不禁) 39、弹:① tán (弹琴) ② dàn (子弹) 40、模:① mó (模型) ② mú (模样) 41、了:① le (走了) ② liǎo (了解) 42、着:① zhe (看着) ② zháo(着火) 43、只:① zhǐ（只要）② zhī(一只小鸟) 44、结:① jiē（结巴）② jié(结束) 45、曾:① céng（曾经）② zēng(姓曾) 46、应:① yīng（应该）② yìng(报应) 47、间:① jiān（中间）② jiàn(黑白相间) 48、撒:① sā（撒娇）② sǎ(撒下) 49、藏:① zàng（宝藏）② cáng(捉迷藏) 50、称:① chēng（称呼）② chèng(称心) 给下面的句子排排队
高中数学选修2-1 1.4全称量词与存在量词
组长评价： 教师评价： §1.4全称量词与存在量词 编者：史亚军 学习目标 1. 认识常见的全称量词和存在量词；并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性；掌握含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律． 2. 使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生抽象、概括的能力． 3. 激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养积极进取的精神． 重点：理解全称量词与存在量词的意义． 难点：全称命题和特称命题真假的判定和含一个量词的否定． 学习过程 使用说明： （1）预习教材P 2 ~ P 8，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律方法； （2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； （3）不做标记的为C 级，标记★为B 级，标记★★为A 级。 预习案（20分钟） 一．知识链接 下列语句是命题吗？假如是命题你能判断它的真假吗？ （1）是整数； （2）； （3）如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等； （4）平行于同一条直线的两条直线互相平行； （5）任丘一中今年所有高中一年级的学生数学课本都是人民教育出版社A 版的教科书； （6）所有有中国国籍的人都是黄种人； （7）对所有的； （8）对任意一个是整数。 二．新知导学 问题1：什么是全称量词？什么是存在量词？它们如何表示？ 问题2：我们如何对含有全称量词和存在量词的命题进行否定呢？它们的否定形式有何规律？ 问题3：请把下列日常用语，哪些表示全称量词，哪些表示存在量词？ “凡”、“所有”、“有一个”、“一切”、 “ 至多有一个”、“任意一个”、“存在一个”、“有些”、“至少有一个”。 其中： 全称量词的有： 存在量词的有： 问题4：辨别下列命题格式？并给出相应的否定形式？ （1） （2） 探究案（30分钟） 三．新知探究 【知识点一】含有全称量词和存在量词的命题结构与否定 例1：用符号“”与“”表示下列含有量词的命题？并给出相应的否定形式？
部编三年级语文上册常用量词练习及答案
部编三年级语文上册常用量词练习量词填空 一（）小鸟一（）问题一（）树坑一（）树苗一（）小树一（）风景一（）球赛一（）疲劳一（）秘密一（）小手一（）画一（）女孩一（）艳阳天一（）鞋子一（）人 一（）鸟蛋一（）小鸟一（）松果一（）松树一（）树林一（）小路一（）小车一（）扫帚一（）花草一（）小嘴 一（）东西一（）水花一（）小伞一（）水草一（）蚂蚁一（）花坛一（）蚂蚁一（）雷声一（）蛇一（）尾巴 一（）老牛一（）燕子一（）事情一（）娃娃一（）谜语一（）活动一（）清凉一（）水缸一（）石头一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）线 一（）海鸥一（）沙滩一（）军舰一（）帆船一（）秧苗 一（）稻田一（）鱼塘一（）果园一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟一（）队旗一（）铜号一（）红领巾一（）欢笑一（）井一（）石碑一（）菜地一（）骏马 一（）公园一（）白菜一（）菜子一（）白菜一（）狮子一（）孩子一（）花种一（）鲜花一（）表情一（）雨点一（）叔叔一（）秋雨一（）小虫一（）斑点一（）桃子一（）大河一（）桥一（）房子一（）专家一（）火车 一（）车厢一（）创举一（）司机一（）蝌蚪一（）乌龟
一（）青蛙一（）闪电一（）机器一（）木瓜一（）玉米地 一（）桃树一（）西瓜一（）白兔一（）塑料袋 一（）萤火虫一（）塑料管子 答案 一（只）小鸟一（个）问题一（个）树坑一（棵）树苗一（棵、株）小树一（道）风景一（场）球赛一（点）疲劳一（个）秘密一（双）小手 一（幅）画一（个）女孩一（个）艳阳天一（双）鞋子一（个）人 一（个）鸟蛋一（只）小鸟一（颗）松果一（棵）松树一（片）树林一（条）小路一（辆）小车一（把）扫帚一（片、车、堆）花草一（张）小嘴 一（些）东西一（朵）水花一（把）小伞一（根、堆）水草一（群、只）蚂蚁 一（座）花坛一（阵）雷声一（条）蛇一（条）尾巴 一（头）老牛一（只）燕子一（件）事情一（个）娃娃一（条）谜语 一（次）活动一（份）清凉一（口）水缸一（块）石头一（头）大象 一（面）墙一（根）柱子一（杆）大秤一（艘）大船一（条）线 一（群、只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条、片、艘）帆船一（畦）秧苗 一（块）稻田一（方）鱼塘一（座）果园一（道、条）小溪一（孔）石桥一（竿）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号一（群）红领巾一（片）欢笑一（口）井一（座）石碑一（片、块）菜地一（匹）骏马
近义词、反义词、量词
近义词： 团圆—团聚碧水—碧波对歌—对唱秧苗—禾苗 竹篮—篮子温暖—暖和寒冷—严寒眺望—远眺闻——听啼——叫美丽——漂亮缓缓——慢慢许多——很多快乐——欢乐鲜艳——艳丽祝贺——庆贺希望——期望感谢——感激敬爱——热爱好像——犹如使劲——用劲骄傲——自豪本领——本事容易——简单飞快——迅速惊讶——惊异难受——难过成天——整天惟恐——生怕得意洋洋——自鸣得意茂密——茂盛违抗——违背往常——以前寻找——搜寻纳闷——奇怪东张西望——左顾右盼大摇大摆——摇头摆尾 著名——有名注视——凝视忘怀——忘记挂念——想念 清晨——早晨生机勃勃——生气勃勃武艺——武功气愤——愤怒再三——一再增添——增加凶恶——凶狠激动——兴奋拜别——告别告别——告辞转眼间——一瞬间探望——看望昔日——往日俊美——俊俏祝福——祝愿住宅——住房明亮——光亮晴朗——明朗朦胧——模糊能手——高手明白——清楚、知道好像——仿佛专心致志——聚精会神开始——开头专心——专注、认真思考——思索热闹——喧闹特地——专门聚精会神——全神贯注焦急——着急顿时——立刻简易——简单普通——平常方便——省事堵塞——阻塞及时——准时
耽搁——耽误潜伏——埋伏顺从——服从传扬——传播复仇——报仇主张——主见养育——哺育陆续——连续随手——顺手壮观——壮丽立刻——马上幸福——快乐色彩斑斓——五彩缤纷追赶——追逐意味——表示将来——未来耐心——细心好奇——奇怪大概——也许宽阔——宽广雄伟——宏伟相会——相见惊讶——吃惊正巧——正好铭记——牢记报答——感谢对付——应付 在乎——在意理应——应该征战——作战祖先——祖宗 窟窿——洞穴提醒——提示计算——演算凌晨——清晨 隐藏——隐蔽传扬——传颂吉祥——吉利浑身——全身 反义词： 团圆——分离温暖——凉爽寒冷——炎热强——弱忧——喜好——坏出——入细——粗无——有来——去多——少日——夜胖——瘦新——旧黑——白前——后缓——急快乐——悲伤、痛苦开放——凋谢希望——绝望勇敢——胆小强烈——微弱容易——困难飞快——缓慢前进——后退 领先——落后退化——进化沉重——轻盈坚硬——柔软 狡猾——老实违抗——遵从茂密——稀疏东张西望——目不转睛迟——早密——稀远——近来——往弯——直落——升嫩——老高——低忘怀——牢记增添——减少起早——贪黑寒冬腊月——盛夏酢暑
二年级语文下册一、二年级量词填空(附答案)
小学语文一、二年级量词填空 一（）床单一（）浪花一（）田野一（）网一（）床 一（）平原一（）雕塑一（）佛像一（）火车一（）嘴 一（）霞光一（）闷雷一（）月芽一（）草地一（）被 一（）梁一（）柱子一（）木箱一（）螺丝一（）桌子一（）暖流一（）明月一（）歌曲一（）雷声一（）晚餐一（）车厢一（）药一（）军舰一（）黑板一（）子弹一（）新戏一（）胡子一（）地一（）兄弟一（）机枪一（）拖拉机一（）照相机一（）树叶一（）骏马一（）教室一（）粉笔一（）货物一（）楼房一（）电灯一（）袜子一（）井一（）雪一（）风一（）眼镜一（）河一（）桥一（）鸭子一（）电视机一（）门一（）醋一（）表一（）面粉一（）话一（）雨一（）棋一（）电一（）屋一（）毛一（）头发一（）线两（）墙两（）珍珠一（）糖一（）锁一（）米三（）布六（）帽子四（）电影两（）学校三（）报纸一（）画一（）纪念章一（）电报一（）信一（）酒席一（）胶布一（）旗一（）小鸟一（）问题一（）花草一（）树坑一（）树苗一（）小树一（）风景一（）东西
一（）球赛一（）疲劳一（）秘密一（）小手一（）小伞一（）画一（）女孩一（）天空一（）鞋子一（）水花一（）人一（）鸟蛋一（）松果一（）松树一（）水草一（）树林一（）小路一（）小车一（）扫帚一（）蚂蚁一（）尾巴一（）老牛一（）燕子一（）事情一（）花坛一（）娃娃一（）谜语一（）活动一（）清凉一（）火柴一（）水缸一（）石头一（）大象一（）墙一（）蛇 一（）柱子一（）秤一（）线一（）海鸥一（）骡子一（）沙滩一（）军舰一（）帆船一（）秧苗一（）马 一（）稻田一（）鱼塘一（）果园一（）小溪一（）井 一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟一（）队旗一（）梦想一（）铜号一（）红领巾一（）欢笑一（）井一（）朋友一（）石碑一（）菜地一（）骏马一（）公园一（）海水一（）白菜一（）狮子一（）花种一（）鲜花一（）绿水一（）表情一（）雨点一（）叔叔一（）秋雨一（）蜻蜓一（）小虫一（）斑点一（）桃子一（）大河一（）飞机一（）房子一（）专家一（）创举一（）司机一（）脚印一（）蝌蚪一（只）乌龟一（）青蛙一（）闪电一（）小石子一（）机器一（只）木瓜一（）玉米地一（）桃树一（）呼喊
第二章 谓词逻辑 1.原子命题的内部结构
第二章谓词逻辑 一、原子命题的内部结构 12．谓词逻辑·谓词和个体词·量词、全称量词和存在量词·个体域·量词的辖域·自由个体变项和约束个体变项·一阶谓词逻辑 什么是谓词逻辑 在第一章中，我们知道，命题逻辑的根本特征，就在于把原子命题作为基本的单位，对原子命题的内部结构不再进行分析。在思维实际中，有时我们不涉及原子命题的内部结构，例如，命题推理只涉及命题之间的关系，这时命题逻辑的工具就足够了。但在更多的情况下需要涉及原子命题的内部结构。例如： 推理1： 所有的人都是要死的。 苏格拉底是人。 所以，苏格拉底是要死的。 推理1包括三个不同的原子命题，经过相应的设定后，它的真值形式是()r ∧。这不 p→ q 是一个重言式。因此，这个显然有效的推理在命题逻辑个被判定无效。这是因为，推理1的有效性的根据不在原于命题之间的关系，而在于原子命题内部的构成要素之间的关系。命题逻辑无法解决这样的推理的判定问题。传统逻辑中的词项逻辑把原子命题进一步分析为主项、谓项、量项和联项的合式构成，这样它就能处理命题逻辑所无法处5理的许多推理，如推理1这样的三段论。但是，词项逻辑的处理能力有着很大的局限。例如：推理2： 所有的罪犯或者是故意犯罪，或者是过失犯罪。 有些罪犯不是故意犯罪。 因此，有些罪犯是过失犯罪。 这个有效性同样明显的推理的判定，命题逻辑解决不了，词项逻辑同样解决不了。 为了更为有效和尽量不失—般性地解决推理的判定，需要提出新的逻辑工具，进—步分析原子命题的内部结构。这就是谓词逻辑的任务。 在谓词逻辑中，原子命题被进一步分析为谓词、个体词、量词和联结词这样几个基本成分。谓词、个体词和量词是谓词逻辑中新引入的概念，联结词作为符号就是真值联结词。 谓词和个体词 我们通过以下实例来说明什么是谓词和个体词。 (1) 这张桌子是方的。 (2) 陈先生是贾女土的丈夫。 显然，以上两个命题都是原子命题。 在(1)中，今F(x)表示“x是方的”，a表示“这张桌子”，这样，F(a)就表示“这张桌子是方的”，也就是说，命题(1)的表达式是F(a)。这里，F就是谓词，表示“方”这种性质；x 和a就是个体词，表示具有“方”这种性质的个体。其中，x称为个体变项，它只表示某一个个体，而不表示一个确定的个体；a称为个体常项，它表示一个确定的个体，即这张桌子。 在(2)中，令H(x，y)表示“x是y的丈夫”，a表示陈先生，b表示贾女士，这样，H(a，b)就表示“陈先生是贾女士的丈夫”，也就是说，命题(2)的表达式是H(a，b)。这里，H是谓词，表示某人是某人的丈夫”这种关系，x、y和a、b是个体词，同样，x和y是个体变项，a和b是个体常项。
部编版二年级语文上册近义词反义词练习大全
写反义词 马虎（）简单（）危险（） 高兴（）困难（）饥寒（） 粗心（）紧张（）傍晚（） 痛苦（）热情（）贫困（） 同意（）后退（）脱下（） 讨厌（）进步（）小气（） 笔直（）骄傲（）暴躁（） 安静（）粗糙（）勤劳（） 崭新（）白天（）浓浓的（）热腾腾（） 减（）对（）快（）吞（） 反（）进（）卖（）重（） 富（）深（）生（）终（） 美（）空（）冷（）紧（） 暗（）静（）因（）饥（） 入（）直（）这（）借（） 今（）坐（）远（）脱（） 坐（）败（）苦（）降（） 答（）抓（）阴（）合（） 新（）朝（）苦（）瘦（） 闭（）高（）沉（）扔（）
好（） 写近义词 仿佛（）称赞（）美丽（）著名（）立刻（）认真（）中心（）特别（）解除（）欢乐（）爱护（）惊奇（）记住（）朋友（）十分（）经常（）雪白（）急忙（）喜欢（）平常（）灾难（）不停（）立即（）珍惜（）
部编版一年级上册语文全册知识点归纳 第一组知识梳理 一、认识新笔画 横（h éng ）一（例：三 丁 大 天） 竖（sh ù）丨（例：个 书 丰 甲） 横折（h éng zh é）（例：四 回 口 日） 撇（pi ě） （例：手 禾 个 各） 弯钩（w ān g ōu ） （例：西 四 晒 茜） 提（t í）（例：虫 级 地 组） 撇折（pi ě zh é）（例：云 去 么 私） 竖折（sh ù zh é）（例：山 牙） 二、生字 你（n ǐ） 人（r én ） 二（èr ） 三（s ān ） 四（s ì） 手（sh ǒu ） 足（z ú） 站（zh àn ） 坐（zu ò） 水（shu ǐ） 山（sh ān ） 石（sh í） 云（y ún ） 风（f ēng ） 虫（ch óng ） 三、多音字 行???x íng （行走） h áng （一行） 四、近义词 足—脚 口—嘴 目—眼 行—走 五、反义词 天—地 上—下 古—今 分—合 六、词语积累 【描写天的词语】蔚蓝 无边无际 【描写地的词语】辽阔 肥沃 【描写人的词语】高大 魁梧 白净 眉清目秀 仪态端庄 举止文雅 【描写手的词语】灵巧 粗糙
汉语名量词使用的偏误分析和教学策略
汉语名量词使用的偏误分析和教学策略 一. 引言名量词又叫“物量词”，是用来表示人和事物的计算单位。根据黄伯荣、廖序东的《现代汉语》（增订四版），名量词大致分为：个体量词，如：个、条、件等；集体量词，如：对、双、批等；度量词，如：丈、寸、平方米等；借用量词，如：一桶水、一碗饭、两本书等（借用名词）；一捆柴，一堆土，一挑水等（借用动词）。[1] 鉴于名量词有不同的种类，在教学中我们就要加强对学生的练习。而在现在的教学中，名量词的教学和学习方法都有一定的偏差和不足，因此需要对名量词的偏误进行分析。 二. 名量词使用的偏误类型 1.名量词的遗漏 遗漏是较为普遍的偏误类型，在学习初级阶段较为常见。此外，对母语是英语的学生来说，“造成名量词遗漏的主要原因是英语母语的负迁移造成的，因为英语中大部分名次不和量词搭配使用。学生学习的初级阶段往往就会遗漏了量词的使用。” [2] 如： ①* 我弄丢了一书。 我弄丢了一本书。 “汉语中的名词表示的是一类事物的类名，实际上是不可数的，而量词起着把事物形状具体化、个体化的作用。只有在名词前加上量词，把名词个体化以后，才可以计数。”因为英语中数 词是直接和名词放在一起连用的，所以，学生在学习时，很容易受到英
语母语的影响。 2.名量词的误加 误加现象在使用度量词和准量词的时候最为常见，如： “天”、“年”、“分钟”、“尺”等等。这些词本身可以和数词直接连用，无需再加名量词。如： ②* 他们俩个人想去公园。 他们俩人想去公园。 误加偏误出现的范围比较固定，一般在特定的量词中才会出现。例②中，“俩人”表示的就是“两个人”的意思，它既包含了数又包含了量，所以不必再加量词“个”了。 3.名量词的误用 误用是错误最多的偏误类型。汉语中的量词数量庞大，学生要选出合适的量词并要考虑其语体和感情色彩，所以出现量词误用的现象在所难免。误用类型主要有： 1)量词“个”的泛化 “个”是学生最先接触也是使用频率最高的量词。所以在学 习中，学生把它当作万能量词，造成了“个”的泛化。如： ③* 我们家有三个车。 我们家有三辆车。 在例③中，“车”的专属量词是“辆”。此外，比如“书” 的专属量词是“本”；“椅子”的专属量词是“把”等常用量词都需要在学习中让学生掌握。
偏误分析方法分析
（一）词语偏误类型 发生偏误的词语主要有关联词语、量词、同一语义场的词、动词“有” 、母语和目的语中义域不对称的词。将偏误词与目标词进行对比，我们看到主要有以下类型的词语偏误： 1?对词义的理解有偏差尤其是关联词语，本次话语活动中，使用第二多的关联词语是“但是”，然而学生并没有弄清楚但是”的语义，以及它所表达的句法关系，很多不应该用“但是”的地 方都使用了该连词，形成了误，如“面积很小，但是它是个群岛”。 2?词语的功能被扩大 词语的功能被扩大，已超出了它应有的语法属性和语法功能，功能被扩大的词包括连词、动词“有”。为”是使用最多的连词，但留学生使用时并不都用来表示因果关系，有时只是表示前后话语有关联，如“没事，因为泰国只有一种动物是重要，是大象，因为以前他们有打仗”。最典型的是动词“有”功能的扩大。“有”本来接名词性成分，但是在留学生的话语中，“有”的功能扩大，不仅可以接名词性成分，还可以接动词、形容词短语、句子等成分。如“在泰国泼水节也有穿”（接动词）；“有漂亮”（接形容词）；“他有在中国学习过”（接短语）；“如果有像见我们那个总统”（接句子），等等。 3.词语的搭配产生偏误 此类偏误包括量名搭配错误、固有搭配被改换、“城市”等名词前的第一人称问题、词的 语法属性不能相配等。“个”是留学生最熟悉的量词，使用频率最高，因而就被当成了万能量词，不能使用量词的集体名应使用其他量词的名词前都用上了“个”，如“人口三亿个”、“两个民族语言”。很多成对的关联词语有其固定搭配，可是留学生常常将固有的搭配改换而使其变得不搭配，如“如果有跳舞才穿这个”、“时间是厦门一样”。“城市、国家、首都、总统”这类名词前面，在话语叙述中往往加上第一人称代词，显得亲切。第一人称代词以复数为宜，因为这些事物不是属于个体的，而是属于集体的。留学生对这种情况如果不掌握，就会产生“我的首都” 这样的错句。再者，部分词的语法属性相互不能搭配，如“但是现在他们越来越忘记了”，“忘记”是动词，而“越来越”后面一般接形容词，能接的动词只限于“喜欢、愿意”等心理动词。 4?选词错误 在选词错误中，首先是同一语义场中的词。在话语表述中，留学生一边讲述一边在脑海中思考适用的词，如果该用A 词却用了E词，而AE两词意义相近或相关，就是选词错误。同一语义场中的词最容易导致选词错误。语义场包括上下义关系、总分关系、同义关系、反义关系、类义关系。[5] [p?13 3 ]留学生的选词偏误主要发生在同义关系场和类义关系场。同义关系场中的词具有义相同或相近的特点，类义关系场中的词往往属于同一个类别。留学生在脑海中搜索词语时，搜索的范围就是这两个语义场，因而与之相关的偏误特别多。其次是义域不对称的词。母语词语或英语词语和汉语词语之间的义域不对称导致了选词偏误。任何两种语言中几乎找不到完全对应的词语，其义域存在着或大或小的差异，如学生在描述自己国家的树时说树“很瘦”，这显然受英语词语thι n的影响。“thin ”相当于汉语中的“瘦”和 “细”，义域比汉语宽，学生在选用这类词时没有解到义域的差别，从而产生了偏误。 5.词的固有成分被遗漏 固有成分被遗漏的词通常是成对的连词。我们知道有些连词只能成对使用，不能省略。 留学生没有掌握好这一点，以至于不能遗漏的部分也遗漏了。如“对中国人有点辣”，漏了“来说”。另外，“是,,的”这个句式中的任何词都不能省略，而留学生常常把最后的“的”字遗漏了，如“他们是差不多”。 （二）语法偏误的类型 鲁健骥将语法偏误分为“遗漏、误加、误代、错序”4种，[6]我们的分析显示，除这4种偏 误外，还有：前后照应偏误、句型错误、过度省略，等。显然话语中的语法偏误有不同于文本之处。我们所说的“省略”不同于“遗漏”，“遗漏”是由于忘记或没有掌握而导致的成分丢失，而“省略”是主讲
人教版小学语文一年级反义词、近义词、数量词
旧——（）冷——（）早——（）长——（）甜——（）慢——（）黑——（）近——（）前——（） 冷淡——（）黑暗——（）南——（）低——（）闲——（）开——（） 哭——（）臭——（）丑——（）出——（）东——（）有——（） 多——（）假——（）合——（）收——（） 去——（）前——（）以后——（）短——（）死——（）答——（）丑——（） 沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直） 近义词 请给下面横线的词换成一个意思相近的词。 1、他十分高兴来到校园里。（） 2、孩子们，你们有什么好主意呢？（） 3、我时刻不忘那里的孩子。（） 4、爸爸马上赶过来。（） 5、他写了很多词语。（） 6、他迅速地跑过去。（） 7、他把本子丢掉了。（） 8、我想念远方的朋友。（）
一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友 一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一个日子 一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个秘密 一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天 两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨 一片松树林一条长长的小路一辆小车一把扫帚一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学 一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛 一群蚂蚁一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦一个瓶子一个小石子一口大水缸一块石头一头大象 一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一片欢笑一个小村子一口井一块石碑 一片菜地一匹骏马一座座街心公园一车白菜一包菜子 一担白菜一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子 一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车一节车厢一名司机一个创举两条腿
偏误分析试题
★外国学生常说“我明天见面他。”这样的句子。请你先改为正确句子，并分析产生这种偏误的主要原因；再举例说明应采取哪些教学对策。（5分） 答：（1）正确表达：我明天跟他见面。（1分） （2）偏误原因：汉语“见面”是不及物动词，之后不能加宾语。所以采用介词“跟+名词”的结构将其作为状语。主要受到母语负迁移。“见面”对应的英语翻译为“meet”，而“meet”是一个及物动词，所以容易让学生产生偏误。（2分） （4）教学策略：说明汉语“见面”是不及物动词的同时，增加“跟/与……见面”的结构，并通过大量例句进行操练。（2分） ★外国学生常说“他回来学校的时候，我在写作业”这样的句子。请你先改为正确句子，并分析产生这种偏误的主要原因；再举例说明应采取哪些教学对策。（5分） 答：（1）正确表达： a.他回到学校的时候，我在写作业。 b.他回学校来的时候，我在写作业。（1分） （2）偏误原因：“学校”与“来”的位置不对，不了解趋向补语与宾语的位置关系。（2分）
（3）教学对策：教师在说明趋向补语与处所宾语搭配时，处所宾语要放在趋向补语“来/去”前。例如，“上山来，下山去，进教室来，回日本去，过这边来”等。也可以不用趋向补语，用结果补语表达，如“回到学校，上到山上，进到教室里”等。（2分） ★外国学生常说“请等等我一下”这样的句子。请你先改为正确句子，并分析产生这种偏误的主要原因；再举例说明应采取哪些教学对策。（5分） 答：（1）正确表达：a.“请等我一下” b.“请等等我”（1分） （2）偏误原因：“等等”是动词重叠形式，动词重叠以后已经能够表示“时间短或次数少”，因此不能再和动量词“一下”以及时量词如“一会儿”等组合。 这种偏误主要来源于目的语知识的泛化，学习者将动词后面可以跟动量或时量补语的规则不恰当地泛化了。（2分） （3）教学对策：教师在讲授动词重叠形式时可采用对比法，将动词非重叠形式后面加动量或时量补语的情况与重叠形式对应起来，进行一下对比。这样学习者很容易领悟到两者在使用中存在的差别。（2分）
二年级语文下册 填量词专项练习题(含答案)
小学语文填量词专项练习题 看谁填得又对又快 （量词填写专题练习，每空1分，看谁最先答完） 学校：班级：（）班姓名：答题时间：年月日 一（）碧水一（）秀峰一（）榕树一（）倒影一（）笔架一（）画廊一（）文章一（）黑板一（）箩筐一（）筷子一（）茶叶一（）菠萝一（）骆驼一（）秧苗一（）龙舟一（）比赛一（）朝霞一（）古桥一（）衣服一（）山沟一（）高山一（）深涧一（）血泡一（）大伞一（）血痕一（）神斧 一（）武艺 一（）葡萄 一（）巨响 一（）白发 一（）手枪 一（）灯光 一（）飞机 一（）机枪 一（）哨所 一（）邮票 一（）家庭 一（）衬衫 一（）裙子 一（）春雷 一（）教室 一（）神话 一（）斑马 一（）绿叶 一（）草莓 一（）同学 一（）老乡 一（）数学题 一（）村庄 一（）小岛 一（）鸟窝 一（）黑暗 一（）颜色 一（）梨树 一（）马车 一（）紫丁香 一（）清泉 一（）空地 一（）雨点 一（）心 一（）别针 一（）旗杆 一（）乌云 一（）灯 一（）大风 一（）画 一（）便条 一（）斑马 一（）脚 一（）天鹅 一（）梨树 一（）石桥 一（）蜘蛛 一（）彩虹 一（）书 一（）棒 一（）勺子 一（）说法 一（）时间 一（）绳 一（）老乡 一（）朝霞 一（）口袋 一（）石桥 一（）石头 一（）牛 一（）马 一（）山 一（）燕子 一（）河 一（）雨 一（）星 一（）池塘 一（）气 一（）船 一（）水 一（）好字 一（）球 一（）云 一（）鹅
看谁填得又对又快 （量词填写专题练习，每空1分，看谁最先答完） 学校：班级：（）班姓名：答题时间：年月日 一（潭）碧水 一（座）秀峰 一（棵、株）榕树 一（个）倒影 一（个、座、副）笔架 一（条）画廊 一（篇、则）文章 一（个）黑板 一（个、只）箩筐 一（根/双/捆/对/把/包）筷子 一（片/盒/包/箱/堆）茶叶 一（个/筐/箱）菠萝 一（只/群）骆驼 一（棵/株/担）秧苗 一（艘/条）龙舟 一（场）比赛 一（片）朝霞(少用:抹)（后重复）一（座）古桥 一（件/箱/捆）衣服 一（条）山沟 一（座）高山 一（条）深涧 一（个）血泡 一（把）大伞 一（条/片/道）血痕 一（把）神斧 一（身）武艺 一（筐/串/箱）葡萄 一（声）巨响 一（根/头/撮）白发 一（把/箱）手枪 一（束/缕）灯光 一（架）飞机 一（把/挺）机枪 一（个/处）哨所 一（张/套）邮票一（个）家庭 一（件）衬衫 一（条/件）裙子 一（声）春雷 一（间/栋）教室 一（个）神话 一（只/群）斑马(后面有重复) 一（片/对）绿叶 一（个/箱/盒）草莓 一（个/位/群）同学 一（个/位）老乡（后面有重复） 一（道/组）数学题 一（个/座）村庄 一（座/个）小岛 一（个/处/种）鸟窝 一（片）黑暗 一（种/组）颜色 一（棵/片）梨树(后面有重复) 一（辆）马车 一（支/朵/棵）紫丁香 一（眼/股/潭/泓）清泉 一（个）空地 一（个）雨点 一（颗/片）心 一（枚/盒）别针 一（根/捆）旗杆 一（片）乌云 一（盏/只）灯 一（阵）大风 一（幅/张）画 一（张/捆/叠）便条 一（只/群）斑马(与前面重复) 一（只/双）脚 一（只/群）天鹅 一（棵/株）梨树(前面有重复) 一（座）石桥（后面有重复） 一（只/群）蜘蛛 一（条/道）彩虹(比较少用:抹) 一（本/捆/叠/套）书 一（根/捆）棒 一（把/个/箱）勺子 一（个/种）说法 一（点/段）时间 一（根/捆）绳 一（个/位）老乡（前面有重复） 一（片）朝霞（前面有重复） 一（个）口袋 一（座）石桥（前面有重复） 一（个/堆/块/颗）石头 一（头/群/只）牛 一（区/只/群）马 一（座）山 一（只/对/群）燕子 一（条）河 一（点）雨 一（个/颗）星 一（个/口）池塘 一（股）气 一（条/艘/只）船 一（点/盆/碗/瓶）水 一（手）好字 一（个/筐/箱）球 一（片）云 一（只/群）鹅
小学生必备近义词反义词量词用法大全
近义词 观──看寒──冷舟──船暖──热鸣──叫入──进 归──回遥──远瞅──看藏──躲绝──尽叫──喊望──看看──瞧铺──展去──往来回──往返 立刻──马上赶快──赶紧突然──忽然寒冷──严寒 坚决──果断恐惊──恐惧暗香──幽香荒芜──荒凉得意──自得听见──闻声农夫──农民慈祥──慈爱飞翔──翱翔详细──具体每天──天天赛过──胜过好像──似乎闻名──著名满意──满足新居──新房捕获──捕捉海疆──海域天涯──天边结实──坚固遇到──碰到轻巧──轻便整齐──整洁证明──证实评比──评选注意──注重供应──供给辛苦──辛劳认识──熟悉预报──预告舒畅──愉快 立刻──连忙突然──忽然四周──四面精彩──出色笨重──粗笨直立──竖立听从──服从绝技──特技附近──四周惊叹──赞叹柔美──优美洒脱──潇洒疾驰──奔驰奇丽──秀丽淘气──调皮著名──闻名震惊──震动预测──猜测特殊──特别小扣──轻敲相宜──适宜毕竟──究竟醉──沉醉醒──清醒恬静──舒适寄居──借居恐惧──惧怕轻微──稍微仍旧──仍然清晰──清楚哀求──请求贵重──珍贵挺秀──挺拔抚摸──抚摩特别──特殊依赖──依靠纯熟──熟练幽静──清幽陌生──生疏安顿──安置挽救──拯救天涯──天际颤动──颤抖自在──安闲打扮──妆扮管理──治理判断──判定捕获──捕捉温和──暖和惊奇──惊异简朴──简单增援──支援关键──要害疲劳──疲惫 惊疑──惊奇审视──审阅愣住──停住眺望──远望防备──防御抵挡──抵抗挖苦──讥讽疑惑──迷惑夸耀──炫耀轻蔑──轻视强盛──强大侮辱──欺侮严肃──严厉清澈──清亮打扰──打搅形状──外形悄悄──静静温和──温顺暴躁──急躁灌溉──浇灌淹没──沉没冲毁──冲垮灾害──灾难胜负──胜败
汉语名量词使用的偏误分析和教学策略-精品文档
汉语名量词使用的偏误分析和教学策略 i=r 名量词又叫“物量词”，是用来表示人和事物的计算单位。 根据黄伯荣、廖序东的《现代汉语》（增订四版），名量词大致分为：个体量词，如：个、条、件等；集体量词，如：对、双、批等；度量词，如：丈、寸、平方米等；借用量词，如：一桶水、一碗饭、两本书等（借用名词）；一捆柴，一堆土，一挑水等（借用动词）。[1] 鉴于名量词有不同的种类，在教学中我们就要加强对学生的练习。而在现在的教学中，名量词的教学和学习方法都有一定的偏差和不足，因此需要对名量词的偏误进行分析。 二. 名量词使用的偏误类型 1.名量词的遗漏 遗漏是较为普遍的偏误类型，在学习初级阶段较为常见。此外，对母语是英语的学生来说，“造成名量词遗漏的主要原因是英语母语的负迁移造成的，因为英语中大部分名次不和量词搭配使用。学生学习的初级阶段往往就会遗漏了量词的使用。” [2] 如： ①* 我弄丢了一书。 我弄丢了一本书。 汉语中的名词表示的是一类事物的类名，实际上是不可数 的，而量词起着把事物形状具体化、个体化的作用。只有在名词 前加上量词，把名词个体化以后，才可以计数。”因为英语中数词是直接和名词放在一起连用的，所以，学生在学习时，很容易受到英语母语的影响。 2.名量词的误加
误加现象在使用度量词和准量词的时候最为常见，如： 天”、“年”、“分钟”、“尺”等等。这些词本身可以和数词直接连用，无需再加名量词。如： ②* 他们俩个人想去公园。 他们俩人想去公园。 误加偏误出现的范围比较固定，一般在特定的量词中才会出现。例②中，“俩人”表示的就是“两个人”的意思，它既包含了数又包含了量，所以不必再加量词“个”了。 3.名量词的误用 误用是错误最多的偏误类型。汉语中的量词数量庞大，学生要选出合适的量词并要考虑其语体和感情色彩，所以出现量词误用的现象在所难免。误用类型主要有： 1)量词“个”的泛化 个”是学生最先接触也是使用频率最高的量词。所以在学习中，学生把它当作万能量词，造成了“个”的泛化。如： ③* 我们家有三个车。 我们家有三辆车。 在例③中，“车”的专属量词是“辆”。此外，比如“书
(完整版)量词填空及答案
量词填空 一（）小鸟一（）问题一（）树坑一（）树苗一（）小树一（）风景一（）球赛一（）疲劳一（）秘密一（）小手一（）画一（）女孩一（）艳阳天一（）鞋子一（）人 一（）鸟蛋一（）小鸟一（）松果一（）松树一（）树林 一（）小路一（）小车一（）扫帚一（）花草一（）小嘴一（）东西一（）水花一（）小伞一（）水草一（）蚂蚁一（）花坛一（）蚂蚁一（）雷声一（）蛇一（）尾巴 一（）老牛一（）燕子一（）事情一（）娃娃一（）谜语一（）活动一（）清凉一（）水缸一（）石头一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）线 一（）海鸥一（）沙滩一（）军舰一（）帆船一（）秧苗 一（）稻田一（）鱼塘一（）果园一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟一（）队旗一（）铜号一（）红领巾一（）欢笑一（）井一（）石碑一（）菜地一（）骏马 一（）公园一（）白菜一（）菜子一（）白菜一（）狮子一（）孩子一（）花种一（）鲜花一（）表情一（）雨点一（）叔叔一（）秋雨一（）小虫一（）斑点一（）桃子一（）大河一（）桥一（）房子一（）专家一（）火车一（）车厢一（）创举一（）司机一（）蝌蚪一（）乌龟 一（）青蛙一（）闪电一（）机器一（）木瓜一（）玉米地一（）桃树一（）西瓜一（）白兔一（）塑料袋 一（）萤火虫一（）塑料管子
量词 一（）牛两（）羊一（）小河一（）白云两（）帽子 三（）苹果两（）糖十（）小树一（）野花一（）木船 几（）衣服十（）题目一（）山泉二（）石头三（）马 五（）铅笔一（）电视机一（）画一（）鞋一（）牛奶 一（）春雷一（）骑手一（）田埂一（）松树一 ( ) 火车 一（）电脑一（）鲜花一（）眼睛一（）好字一（）比赛一（）草原一（）石碑一（）台风一（）雷雨一（）竹椅一（）桌子一（）蒲扇一（）森林一（）伞一（）小岛一（）种子一（）红旗一（）浪花一（）白云一（）冰花一 ( ) 荷花一 ( ) 歌曲一 ( ) 扁舟一（）青蛙一（）小鸟一（）枫叶一 ( ) 丹心一（）青天一 ( ) 莲子一（）明珠 一（）珍珠一（）星星一（）巨人一（）草坪一（）木板 一（）石头一（）小河一（）银河一（）小鱼一（）渔船一 ( ) 风光一（）闪电一 ( ) 军舰一（）飞船一（）牛 一（）马一（）风一（）信一（）衣服一 ( ) 明月 一（）花一（）纸一（）手一（）手一（）桥 一（）水一（）气一（）羊一（）山一 ( ) 新闻 一（）油画一（）护林军一（）领巾一（）表一（）牛 一（）蝴蝶一（）衣服一（）帽一（）牛奶一（）茶 一（）饼干一（）糕一（）明月一（）星一（）大树 一（）鸟一（）飞机一（）云一（）轮船一（）桥 一（）高楼一（）小鸟一（）白菜一（）菜子一（）肉 一（）网 推荐答案
离散数学 杨圣洪等著 第二章习题一解答
第二章习题一 1、指出下列公式?x?y(F(x,y)∧G(y,z)) ∨?xH(x,y,z)中的指导变元，量词的辖域，各个体变项的自由出现和约束出现。 解：全称量词的指导变元为x，第一个存在量词的指导变元为y，第2个存在量词的指导变元为x。 在?x?y(F(x,y) ∧G(y,z))中约束变元为x与y，自由变元为z。 在?xH(x,y,z)中的约束变元为x，自由变元为y,z。 2、给定解释I如下： (a)个体域为实数集R； (b)特定元素a=0； (c)函数f(x,y)=x-y，x与y为实数。 (d)谓词F(x,y)为x=y，G(x,y)为x 读一读下面的反义词： 朝—夕脱—穿阴—晴忘—记来—去有—无前—后冷—热开—关老—少好—坏升—降天—地苦—甜出—入高—低左—右长—短明—暗里—外头—尾黑—白弯—直多—少细—粗轻—重忙—闲古—今真—假对—错笑—哭快—慢胖—瘦放—收早—晚东—西南—北远—近这—那借—还熟—生先—后阴—阳拉—推问—答出—进高—矮反—正分—合新—旧坐—立是—非美—丑圆—方送—接干—湿 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—温暖炎热—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心诚实--虚伪冷淡—热情黑暗—光明安全—危险虚心—骄傲成功—失败 一、写出下列句子中带点字的反义词。 1.你到北京去坐的是（）车还是慢车。 2.水龙头总开着，你去（）一下吧。 3.树苗只有一棵死了，其余的都（）了。 4.我们要做好事，不能干（）事。 5.小山前面有一个村子，（）面是一条小河。 6.我们做事不要粗心，要（）。 二、读句子，用线划出意思相反的词。 1.姐姐长得高，弟弟长得矮。 2.红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。 3.小刚把压弯的小树扶直了。 4.这个文具盒是我的，那个才是你的。 5.班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。 6.你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？ 7.你不要说假话，要讲真话。 8.取人之长，补己之短。 9.虚心使人进步，骄傲使人落后。 10. 诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。 近义词 关—闭—合看—望出名—有名非常—特别—十分好像—仿佛 高兴—快乐朋友—伙伴发现—发明刚才—刚刚美丽—漂亮亲爱—敬爱请给下面划横线的词换成一个意思相近的词。 1.爸爸马上赶过来。（） 2.他写了很多词语。（） 3.我十分喜欢体育运动。（） 4.六一儿童节，你过得快乐吗？（） 填上合适的量词 一（声）春雷一（位）骑手一（方）鱼塘一（棵）松树一(列) 火车一（台）电脑一（束）鲜花一（双、只）眼睛一（手）好字一（场）比赛一（片）草原一（块）石碑一（阵）台风一（场）雷雨一（条）椅子一（张）桌子一（把）扇子一（片）森林一（把）伞一（座）小岛一（粒）种子一（面）红旗一（朵）浪花一（朵）白云一（畦）秧苗一(朵) 荷花一(首) 歌曲一(叶) 扁舟一（孔）石桥一（竿）翠竹一（只）青蛙一（只）松鼠一（只）小鸟一（片）枫叶一(片) 丹心一（片）青天一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星一（块）石头一（个）巨人一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板一（条）小河一（条）小鱼一（条）道路一（条）渔船一（口）气一（条）腿 一（道）闪电一(出) 戏一(艘) 军舰一（道）小溪一（瓶）酒 一（艘）飞船一（头）牛一（匹）马一（封）信一（张）床 一（件）衣服一(轮) 明月一（张）纸一（座）桥一（双、只）手一（盆）水一(节) 车厢一（座）山一（本）书一（句）话 一（幅）油画一（户）人家一（颗）糖一（把）刀一（辆）车 一（架）飞机一（间）房子一（篇）文章一（支）铅笔一（匹）马一（把）尺子一（个）数字一（滴）汗水一（种）方法一（扇）门、窗反义词近义词、量词