人生的价值在于拼搏_高中生
人生的价值在于拼搏
“人生能有几回搏!”从古至令，无数仁人志士都发出过这样的感慨。追寻他们的足迹，我们便会发现其昭示的人生真谛：人的一生，就是拼搏的一生;人生妁价值，就在于挢搏々
人生妁价值在于桥搏，为了鳖持真理、传播真理，许许多多科学卫士牺牲生命也在所不惜。由于真理开始往往是掌握在少数人手中的，要想让它得到多数人的承认和1持，当然很因难，所以就必须进行无畏的艰苦的斗争。哥白尼、布鲁诺为了坚持、传播“日心说”，与封建敉会进行了不屈不挠的斗争，哥白尼受到残酷迫害，布鲁诺也被活活烧死在十字架上。然而，捍卫真理的勇士们，没有就此却步。经过儿代人的不懈备斗，“9心说”终于得到了世界人民的承认。直到今天，我们仍不忘他们的英雄此绩。他们的人生，是最有价值、最有意义的人生。
人生的价值在于拼搏，为科学的繁荣和发展无私奉献。整个人类所有的科学财富，无不是千千万万不同时代、不同国籍的科学家，通过毕生的奋斗和追求而积累起来的。没冇他们的不懈备斗，哪有今天的这笔宝贵財产?诺贝尔冒着生命危险做试驗，当炸药突爆炸伤他的面部而血流满面时，他却忘情地大呼,成功了丨成功了!”为了促进全人类的科学发展，诺贝尔先生献出了大笔资金，设立了在今天筝有最髙国际声誉的“诺贝尔奖”。时至令曰，已经有上百名科学家、文学家、医生^经过努力获得了“诺贝尔奖”，为人类的文明作
出了巨大贡献。
人生的价值在于拼搏，为祖国、为人民的利益奉献一切。古今中外，凡为祖国、为人民作出了无私奉献的人，都受到人们的永远怀念。美国民族英雄内森’黑尔，在绞刑架下说过这么一句话：“我唯一感到遗憾的是我仅仅只有一次生命献給我的祖国。”他为国家的独立献出了年轻的生命，受到美国人民的世代敬仰。曾任兰考县委书记的焦裕禄同志，为了改变兰考贫穷落后的面貌，即使病得不能行动，躺在床上，也没有停止工作。每次人们劝他休息时，他总是说“我活着一天，就要为人民工作一天，等到安息的时候，再让我好好休息吧。”鞠躬尽瘁，死而后已，焦裕禄同志全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉蚨的精神，激励着一代又一代人。
古往今未，凡成就事业，对人类有所作为的，无一不是脚踏实地、艰苦拼搏的。他们的行为告诉我们，人生的价值，在于拼搏，在于奉献，而不在索取。然而，现在却有不少的人，由于受剥削思想的影响，受资产阶级自私自利思想的影响，好逸恶劳，不思奉献，只图索取。他们把迎着拂面的轻风，聆听红花绿叶的细语，在前人栽培的大树下束凉，作为人生的最大满足和乐趣。这是极端落后极端庸俗的人生观和价值观，是不值得我们效法的。但同时也应该看到，我们社会主义大家庭里的公民，绝大多数是讲奉献精神的，他们才是中国现在和将来的真正的脊梁，他们才是我们青年一代效法的楷模。
拼搏，奉献;奉献，拼榑。这，才是我们的人生价值所在。
人生需要拼搏
人生需拼搏 “长风破浪会有时,直挂会帆济沧海。”人生需要拼搏。 人生之路,若要成功,必然缺少不了拼搏。“逆水行舟,不进则退。”不拼搏, 则不进步,不进步,你便不可能成功。成功的人一定付出很多,世界上绝对没有白来的成功!成功其实就是不断的努力和付出。不要羡慕别人的成功,我们应该看到别人的背后,那默默付出的努力。只有脚踏实地的去努力,终会实现成功。 拼搏,是一种态度。一种乐观向上的态度,一种端正的态度。请相信,态度会决定有什么样的结果。有什么样的态度,就有什么样的人生与未来。端正的态度,毫不夸张的说,就是成功的一半。我们自己的态度,决定了我们的人生。 拼搏,是一种快乐。人生哪有那么多不快乐,时光匆匆,我们何忍浪费。如果问我的人生如何,我要告诉你们,我正在拼搏中,就像上战场一样英勇奋斗,也许会成功,也许会失败!但是,只要我努力拼搏过,我的心就是快乐的,所以,我也是幸福的。 拼搏,是一种动力。“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。” 人生要的是正能量,我们要拼,即使我们失败了,那么我们起码敢说:尽力了,无悔了。你可能会感到别人的白眼与嘲笑。但那不是我们沮丧的理由。我们应该给他们一个微笑,感谢他们。因为是他们,给了我们一颗坚强的心。相信阳光总在风雨后,相信爱拼才会赢。 拼搏,是一种主见。在做决定的时候,我们的确应该善于听取他人的意见。但 是我们不能完全没有自己的主见。要知道,一个人,真正有自己独特看法的时候,那才是成熟的。我们做决定的时候,既要听取他人善意的意见,也要有自己的主见。那样才会做出最佳的答案。即使自己想的与别人不同,那么我们要选一个尽量让别人满意的答案。那时,你会看到别人的微笑,你的心会暖。你会体会到,别人快乐,你会更快乐的。
浅析青少年人生价值观思修.doc
浅析青少年人生价值观思修论文 浅析青少年人生价值观思修论文篇一 《浅析当代青少年科学人生价值观的树立》 摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望;科学人生价值观的树立对青少年的成长成才具有重要作用。当代青少年的人生价值观出现了各种不良倾向，为了青少年的健康成长，我们有必要对青少年在科学人生价值观确立方面出现的新特征有个清醒的认识，并引导青少年树立科学的人生价值观。 关键词：青少年;科学人生价值观;树立 一、当代青少年人生价值观的特征 随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立和完善，功利主义、享乐主义、极端个人主义等不良的价值观日益影响着人们科学价值观的形成和发展;青少年在人生价值观树立方面出现新的特征。 人生价值信仰虚无化。信仰是人生价值观的最高表现形式;人生价值信仰是指人们深信不移，执着追求的一种意志行为，是人们对某种理想、主义或事物的极度尊崇和信服，把他奉为自己一切言行的准则和指南。[1]在我国，长期以来集体主义价值观一直在道德领域居一元主导的地位，树立社会主义信念一直是人们的政治追求，但随着改革开放的不断深入，青少年的人生价值信仰由过去的一元化走向多元化，甚至在某些青少年身上还出现价值信仰虚无的现象，甚至认同有钱能使鬼推磨;前途，前途，有钱就图等观点，部分青少年信奉金钱至上的拜金主义价值观。总之，当代青少年中对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在，理想的缺失与信仰的失落是当代青少年一个明显而突出的特征。 人生价值态度消极化。人生态度是人们在实践中形成的对人生问题的一种积极稳定的心理倾向和基本意愿，它是人生价值观的直接表现和反映。当代青少年大部分都是独生子女，深受父母的爱戴，在家打不得、骂不得，往往是家里的小皇帝和小公主。现在的社会处处有竞争，充满了各种挑战和困难;由于部分青少年承受能力变弱，当他们遇到困难和挫折时，就有可能会出现失望的不良情绪，因此消极悲观地看待人生，甚至自暴自弃，进而放弃自己的生命;现在青少年自杀率连年上升不失为一个依据。 人生价值手段功利化。人生价值手段回答的是人如何活着的问题，是人们为了实现自己的人生价值目标而采用的方法和途径。一般来说，人生价值的实现需要通过自己的辛勤劳动。但现在受多元文化和市场经济利益最大化的影响，越来越多的人在实现人生价值趋向于功利化。青少年学习时，不注重基础知识和专业技能的学习和积累，而过多地追求知识的使用性;只学对自己有用的知识;就业时，只选择那些薪水高、待遇好、条件好、工作轻松的单位，而又脏又累的工作则无人问津;格外关注自己在社会中的切身利益，既讲求实用，也注重如何更好
浅谈中学生世界观、人生观和价值观教育
浅谈中学生世界观、人生观和价值观教育 世界观、人生观和价值观是人们对自己生命意义的看法，是对自己要干什么而不干什么的一 种判断标准，是决定人们的观察和行为的重要因素。譬如，人们比较容易倾向于那些自己认 为有价值的、自己看重的事情、经验或人。所谓“古松三态”就是这个道理：在木匠看来，古 松是一根梁；在画家看来，古松是美的，是风景的组成部分；在种地的农民看来，古松可以 遮阳，是一方荫凉地。他们都从各自的角度看到对自己有价值的东西。同样，不同年龄、不 同身份、不同层次的人们所具有的价值观也就不尽相同。 现阶段中学生的世界观、人生观和价值观有如下特点： 第一，直观性：即中学生对人生和社会的看法是直观的，往往就事论事，而很难对人生和社 会的复杂问题按照社会发展的规律去理解。 第二，粗浅性：中学生对人生和社会的观察往往是粗浅的，只对客观事物进行和粗浅的理解，基本上还是以个人的经验和理解去评价，不能透过现象看本质，也不能从纵横经纬方向进行 深入透彻的判断。 第三，固执性：中学生已经有了一定的知识基础和社会经验，但由于其心理水平还比较低， 所以他们在形成一定的人生观和世界观以后，往往会坚持很长时间，不会轻易改变。 当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军，他们的世界观、人生观和价值观 如何，关系到他们的本质是否能够得到全面提高，关系到我国社会主义大业的兴衰。因此， 我们必须加强对中学生进行世界观、人生观和价值观教育。 一、树立正确的世界观 世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的 科学的、系统的、丰富的认识基础上，它不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极 的行动。 马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义 的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出 发是马克思主义理论精髓。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有 中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践 中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现。 树立正确的世界观，中学生一定要尊重客观，顺应潮流，与时俱进。客观就是世界，世界是 个什么样子你只能去认识它，去适应它，进而去改造它。要使自己适应客观，这样才能更好 的发挥主观能动性。而顺应潮流，就是要把握时代的主题。现在是努力建设小康社会，实现 中华民族的伟大复兴时期，这就是个潮流，中学生如果不跟着这个潮流，那是根本的世界观 出了问题。与时俱进，就是要永远不落后，永远跟上时代的步伐，走在时代的前沿，这样中 学生才能看得更远。 二、树立正确的人生观 人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生 实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
高中生满分作文：我的价值观
我的价值观 在我们的不断成长的人生中，总有着一种准则去让我们判断自己所做的是否是值得的，应该做的，这就是价值观。 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。 经过反复地扪心自问和观察自己的言行举止，我想把自己的价值观表述为三句话、九个字：诚信、负责任、创造价值。这不仅要敢于说出来，还要一丝不苟地去践行，活出自己的价值观来。 第一，要诚信。我觉得，无论一个人是否有能力或能力大小，诚实和有信用是最最重要的，对我也是如此。我不敢说长大成人以后从来没说过不真实的话，但在这方面确实是越来越对自己有更苛刻的要求，非但不敢说一句大话，甚至所谓“善意的谎言”我都尽可能少想和少说。我记得，在《少有人走的路》一书中，作者曾把谎言分为白色的谎言（类似于我们常说的“善意的谎言”）和黑色的谎言。黑色谎言就是彻头彻尾的大话假话，绝对不能说；白色谎言是出于善良的目的，是为对方着想的考虑，而事后会告诉对方真相的临时性谎言，一般也要少说。我们平常那些“善意的谎言”按这个标准是否是白色谎言
呢？是否后来主动向对方解释那次带有善意的谎言呢？比如说在外吃喝说是加班等等。无疑，很多人都是打着“善意”的借口，养成了从小事到大事说谎而不自知的习惯。我前些天在坐火车的时候，偶尔看到郭东临演过的一个小品――《一句话的事》，说的就是生活中随从可见的说谎的事情，请问这样的事情是否也在我们身上发生过？无论怎么看，“诚信”都是一个人最起码的品行要求，这在西方国家就是一个人人皆有的品质，在我们这里居然成立“奇货可居”的品行，甚至我也把它列为首要的，这多少有些悲哀，但我们必须学会从悲哀中做起，做真正有诚信的人！ 第二，要负责任。一个人可以没有能力，可以推脱一些做不到或不愿意去做的事情，但说到就要做到，承诺了就必须完成；一个人可以犯错误，但必须勇于承认错误、承担责任，而不能逃避现实、推卸责任。不敢承担责任的就一定不是个好男人！凡是能成就一点事情的人一定是个敢负责任的人！这一点概莫能外。“诚信”与“负责任”有相关性，“诚信”是“负责任”的基础，“负责任”必然要求“诚信”。现在我们也常常探讨“负责任”这个话题，但好像总是很虚，或者也说不清楚是否做到了“负责任”。我想，这里面有两个问题：第一，你是否清楚你的“责任”是什么？不同的人或者同一个人在不同的阶段会有不同的任务也即不同的责任，我们首先一定要清楚自己的“责任”，如果都不清楚自己的“责任”，何谈负责任呢？第二，要了解自己的能力，看能否担负起这份“责任”，或者要清楚该通过怎样的努力才能负起这份“责任”？如果不去了解、学习和努力，又怎么能担起属于我们的“责任”呢？现在的教育中，有很大的问题是，我们没有告诉学生你的责任是什么？仅仅是学习和考试吗？这是很表面的问题，本质的责任问题显然不在这里。总之，我们要成为一个“负责任”的人，要清楚自己的责任，要努力地去担负起自己的责任，这样的人生才有意义。
人生在于奋斗
人生在于奋斗 时间：2017-07-25 10:46:14 | 作者：陈可欣 人生是一场戏，是一场不需别人演唱和吹奏的戏。你就是演唱者，你就是吹奏员。等待你的或是兴奋的喝彩，或是无奈的叹息；人生是一场梦，是一场丰富多彩而又曲折宛转的梦。它不须别人的编织与装点，你就是编织者，编出来的或是绚丽多彩，或是枯萎变形；人生是一碗药，是一碗苦在嘴里，甜在心中的药。不要怕刚开始有多苦，有多么地难喝，因为良药苦口。无须计较眼前的苦，重在以后的甜。当你品完这碗药时，你将会获得人生无穷尽的甜！人生是一条崎岖的山路，它不可能让你毫无阻碍地走下去，但只要你脚踏实地，你必将冲破种种险阻，到达胜利的那头；人生是一条波涛汹涌的长河，你随时都有被惊涛骇浪覆灭的可能。但只要你有信心、有毅力，把握航向，你必将到达胜利的彼岸。 人生到底是何物？ 人生是考验？是前世的冤孽？还是说不清、道不完的故事？不，人生是一次表现，一次拼搏。人生不会是平坦的大道，它不会主动给你指明方向，完全靠你自己！ 美国大萧条时代的詹姆士屡屡失业．一家人苦苦挣扎，靠着政府的救济金，才勉强没有死于饥饿。对于詹姆士来说。他唯一的出路就是打拳．以养活老婆和3个孩子。最后。这个多年没打过拳、对拳击台已非常陌生的男人，决定重操旧业，为家人、为自己的尊严而战斗。 一直以来．詹姆士只不过是个平庸的拳手．但是这一次，他却一路走到最后。还出乎所有人的意料，拿到了丰厚的奖金并夺得了拳王的称号！在记者招待会上．有人问詹姆士．是什么让他变得如此之强？詹姆士轻声说：“因为．我的心里清楚地知道．自己要什么！”当记者询问是什么时．他简单地说了两个字：“牛奶！”平静语气中道出的两个字．包含了詹姆士对妻子儿女深厚的爱。 如果不是因为穷困到连牛奶也买不起．我想詹姆士永远也得不到拳王的称号，会一生都是个毫无建树的拳击手。虽然现在大多数人都不必因饥饿而挣扎．也不必踏上危险的拳击场．但是生活中的挑战却随处可见。我们的对手没有电影里主人公的对手那么显而易见．不是一个戴拳套的壮汉．但是它却极不容易对付。我们要与之战斗的．是我们甘于安稳生活的心理！ 你是否还记得心中那个蒙尘日久的梦想？戴上你的拳套，为你的梦想去搏斗吧，不必理会它有多么的难以实现，不必担心是否能够坚持到最后。你只需要做的就是，跳到擂台上．让你的热血沸腾起来——一个人只有站到人生的擂台上。才会真正勇敢起来！
精品2020高考作文热点话题“当代青年应该如何实现自己的生命价值”原题解析及优秀范文
精品2020高考作文热点话题“当代青年应该如何实现自己的 生命价值”原题解析及优秀范文 【作文原题】 当代青年应该如何实现自己的生命价值？ 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌……在此，我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”致敬！——新时代领路人2019年新年贺词摘录 材料二：2019 年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。4月1日，30名失联扑火队员的遗体已全部找到，其中27名森林消防队员平均年龄仅23岁，另外3名为地方干部群众。——央视网 材料三：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。——朱德《回忆我的母亲》 一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。正如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。” 上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容写一篇发言稿，参与建国中学学生会举办的“当代青年应该如何实现自己的生命价值”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题说明：本题来自河南省八市重点高中联盟2019—2020学年高三上学期质量检测语文试题。 审题 限制性 1.真实情境的限制。这是一道多则材料组合式作文。所给三则材料分属不同的情境。第一则材料是新时代领路人2019年新年贺词摘录，致敬科学家、工程师和大国工匠，突出他们奉献自我、建设祖国的精神品格；第二则材料来自央视网对四川省凉山州木里县森林火灾扑火队员的报道，他们为了保护国家和人民的财产奉献青春，是许国许民的英雄；第三则材料选自朱德《回忆我的母亲》，突出母亲是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。概括地说，他们是“一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者”，他们“努力着、奉献着”。考生写作时要紧抓这一句引导语，依托材料情境，引发感悟与联想，完成“当代青年应该如何实现自己的生命价值”这一主题发言任务。 2.典型任务的限制。材料中要求“结合材料内容写一篇发言稿”，既有内容限制又有文体限制。发言稿接近演讲稿，写作时要体现相应的格式要求。比如，一般要有发言对象，开头要
初中生如何培养正确的人生观和价值观新选
初中生如何培养正确的人生观和价值观 价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，它包括对人的生存和生活意义即人生观的看法，它是属于个性倾向性的范畴。价值观的含义很广，包括从人生的基本价值取向到个人对具体事物的态度。人生观被认为是对人生的意义和目的根本观点。它从根本上决定着个体的道德品质及其一生的发展方向。中学生正处在人生观、价值观的形成之中，他们热情奔放、精力充沛、善于思考、求知欲强，此时及时进行正确的引导和教育正当其时。 因中学生年轻、好奇，对有些事物还缺乏科学的鉴别能力，一些不良的思潮会冲击中学生的意志和行动，导致形成一些与社会主义精神文明不相吻合的言行，在一部分中学生中存在的主要问题： 一是厌学。表现为态度不端正，目的不明确，学习缺乏动力和压力，不思进取，厌学情绪严重； 二是价值观念以自我为中心，不愿受社会集体的束缚，个人主义泛滥； 三是贪图享乐，金钱至上，拜金主义严重；四是急功近利，实用主义。这些都从反面说明了加强中学生的精神文明建设树立正确的人生观、价值观显得十分迫切和尤为重要。 针对上述情况，到底如何培养中学生正确的人生观和价值观，在这里我谈几点个人的看法： 一是要学会客观地看待问题。客观地看待问题，就是说要实事求是。这一点好像很容易做到，但其实人从一开始对于这个世界的认识就是带有一定的倾向性的，同样的事物，对于一个人的认识价值和意义可以是完全不同的。客观地、中性地看待事物，不先入为主，不唯我独尊，也不被他人的意见所左右，对事物始终保持清醒的头脑，保持必要的冷静和理智是一个人养成正确的人生观和价值观的前提和基础。 二是要学会正直、善良、真诚、勤奋。学会善待他人，其实就是善待自己。老祖宗早就说过：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”一个成天想着算计别人的人，他必定成天想着如何防止他人算计，因此，他的人生之旅一定是“苦海无边”，暗无天日；一个正直、善良、真诚的人，多数人也会用同样的态度对待他，尽管我们不能保证他永远不会受伤，但在多数时候，他是幸福的、快乐的、无忧的。除此之外，我们还需要学会勤奋，一个人要想在这个世界立足，踏实和勤奋便是最起码的美德，学会勤奋，就是拒绝好逸恶劳，就是学会自食其力。
生命在于奋斗作文议论文范文5篇
生命在于奋斗作文议论文范文5篇 雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”通过这句话，我感悟到了生命的意义，懂得了要为自己的生命奋斗。下面是橙子为大家整理收集的生命在于奋斗作文议论文，欢迎大家阅读！ 生命在于奋斗 彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后。 枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后。 雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。 他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。是的，生命不息，在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的艰难的奋斗。李时珍一辈子过着艰苦的生活，但他却保持着昂扬的斗志，奋斗的姿态，不怕艰辛和困苦，写出了影响深远的医学着作。 那么，如果颓废丧志又会怎么样呢?清末统治者，沉浸于康乾盛世，闭关锁国，毫无奋斗的姿态，最后只能挨打，割地赔款。 可见，生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己的卓越。 当今社会，竞争激烈，情况瞬息万变。我们只有保持强有力的生命力，保持奋斗的姿态，才能解出人生无数的考题。 现在社会上许多大学生认为走过了人生最艰难的时刻，可以稍微
休息一下了，于是他们放纵了自己，结果一无所获。不仅承担不起应有的责任，还难以维持生计，反而加重了父母的负担。 人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。 生命在于奋斗 当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边…… 当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。当憩于静静的小池边，遥望远处那密密的竹林，实在是绿得可爱，一条幽幽的小径直通远方。低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。 在瑟瑟的秋风中，落叶顺着秋风飘到了地上。从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。冬天，为了大树的休息生养，它依然牺牲自己，不向大树争养分，不给母亲添烦恼，断然从树上落下来，悄然离去，回到了哺育、抚养它的土壤中，化做养分，把自己的一切又全部献给了大地。 当我们身临浩瀚无垠的大海面前时，听着海的呼吸，感受海的气息，体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的
浅谈青少年人生价值观的培养
浅谈青少年人生价值观的培养 西垅小学谭珍宜 人生价值观是个体对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度。它从根本上决定着个体的道德品质及其一生的发展方向。青少年时期是人生观和价值观形成的关键时期，价值观教育对青少年确立积极和健康的人生观和价值观起重要作用。进入二十一世纪以来，随着社会、经济的迅速发展，社会意识形态领域也产生了剧烈的震荡，青少年人生价值观越来越呈现多元化特点。新的形势对教育工作提出了新挑战。帮助青少年树立正确的人生价值观，提高青少年人生价值观水准变得日益重要。作为一名教师，本人就青少年价值观教育谈一点粗浅的看法。 一、确立新形势下的人生价值新标准，为学校德育提供切实可行的目标。 有调查表明，学生是愿意接受人生观教育的，对人生观教育基本上是持欢迎态度的。只是缺少切实有效的目标导引。“人活着到底为什么？”“人生在世如何才能更有意义？”“怎么处理个人与他人的关系？”诸如此类人生价值问题，广大青少年时常思考和讨论并感到迷茫。因此，结合当今新时期特征的科学人生价值观标准，显得尤为急切。 文化的多元化，一方面给青少年价值观教育带来契机，可以汲取不同文化资源作为价值观教育的内容，不断丰富价值观教育的内容、不断完善价值观教育的形式、不断提升价值观教育的效果；但另一方面也给青少年价值观教育带来严峻的挑战，青少年毕竟是缺乏自制力、辨别力、选择力的一个相对脆弱的群体，在多元文化的大花园里，既有促进他们身体、思想、精神健康的元素，也有妨碍甚至是毒害他们健康发展的成分。所以我们要用主流的价值观念统领青少年价值观的发展，进而提升青少年对多元文化的甄别力和选择力。我们要既要坚持培养学生朴素而伟大的爱国主义情感、博大而现实的国际主义情；又要培养历史情怀、实践关怀、未来责任的可持续发展意识，竞争、合作、关心和共赢的现代精神。 培养目标的制定还要坚持层次性原则。一方面应该坚持先进性的要求，用较高层次的人生价值观教育学生，使他们中的优秀分子能够成长为坚定的共产主义者；另一方面又要坚持广泛性要求，对全体青少年学生进行人生价值观基本层次的教育，使他们成为能遵纪守法、具有起码的社会公德和文明行为习惯的好公
中学生应该怎样树立正确的世界观人生观价值观
中学生应该怎样树立正确的世界观人生观价值观 一、树立正确的世界观 世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。 马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现。 树立正确的世界观，我们一定要尊重客观，顺应潮流，与时俱进。客观就是世界，世界是个什么样子你只能去认识它，去适应它，进而去改造它。要使自己适应客观，这样才能更好的发挥主观能动性。而顺应潮流，就是要把握时代的主题。现在是努力建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴时期，这就是个潮流，我们如果不跟着这个潮流，那是根本的世界观出了问题。与时俱进，就是要永远不落后，永远跟上时代的步伐，走在时代的前沿，这样我们才能看得更远。 二、树立正确的人生观 人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。 正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。 树立正确的人生观，要有坚定的理想信念和正确的人生态度。我们大学生应当追求崇高的理想和高尚的品格，时刻严格要求自己，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 三、树立正确的价值观 价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。 我们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，最核心的就是学会如何做人；做一个有理想、有道德、有高尚情操，有利于社会、有利于国家的人。这就要求我们每个人必须从现在做起，牢固树立正确的人生价值观。 树立正确的价值观，就要以马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的
人生的意义在于拼搏
人生的意义在于拼搏 ——观《士兵突击》有感 甘肃省崇信县黄寨中学九年级四班：肖森 有人曾鼓励我：拼搏意味着希望，意味着成功。而今我觉得，没有拼搏的人生是枯燥的人生，没有拼搏的青春，是贫血的青春。你说对吗？要是你觉得我说的太空洞，太文绉绉，那么，让我告诉你有一个士兵拼搏的故事吧。 金戈铁马，生死情谊。一名叫许三多的军人毫无保留的诠释了这八个字。许三多是一个来自乡村的孩子。他渴望成为一名军人。就这样，在一次招兵中，他被这个影响了他一生的人选中。他踏上了那列令他梦寐以求的军列。但命运之神不会常常眷顾许三多。许三多刚刚到新兵连就被分到了廖无人烟的大草原。但他并没有因此而气馁。他仍然做着他认为有意义的事。 也许有的人会认为剧中的许三多很傻，因为他听不出战友对他的冷嘲热讽，看不出战友对他的不屑一顾。因为他用最真诚的心去对待每一个人。命运是公平的。许三多被调到了钢七连。但他在七连的成绩可以说是最后一名。但庆幸的是许三多有一个好班长。他的班长对他不离不弃。总是鼓励他，告诉他：“许三多，你能行”。给我印象最深的一幕是，由于许三多的关系，他所在的班——三班因他丢了流动红旗。连长说如果许三多能做五十个腹部绕环，连长就把红旗还给三班。最后许三多做了三百三十三个。这让所有人都大为吃惊。是什么样的力量支撑着他？我想是他的信念。不要辜负班长的信念。其实，对于身处逆境的人，只要有人适时给予理解，信任和鼓励，他们便会在精神上得到莫大的安慰，并生出勇气和力量来与命运搏斗，而最终走出困境。 当战友的腿已经不能再走时，他在筋疲力尽的情况下仍然背着战友一步一步的向终点迈去。即使在机会、荣誉、胜利面前。他也不会扔下他的战友，自己走向终点。就是凭借着这种顽强，这种毅力。最终，他成为优秀的特种兵。在这个憨厚，朴实的军人身上，一直相信一句话：活着要做有意义的事。有意义的事就是好好活。 这不由得让我想到，一个人能不能取得成功，并不在于条件的好坏，而在于有没有顽强拼搏的精神。平时，有些人总以条件差呀，困难多呀，作为没有取得成功的理由。但是，和许三多相比，他们的理由是多么的渺小。 巴尔扎克有一句名言：“不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”人的一生中，难免会遇到形形色色的打击。在不幸的重压下，天才，信徒和能人的心中有着一股坚强的毅力，促使他们顽强地与不幸进行斗争，从而终于取得胜利，获得幸福。而弱者，由于缺乏这种毅力，才会被压在万丈深渊而无法抽身。因此，当你遇到困难，不要退缩，用你的毅力去顶住它！当它向你认输，你的毅力也就更加成熟坚实了。强者总是在与自己性情中的懦弱一面作斗争时才更显其强者的光辉。
高中生价值观的确立
高中生价值观的确立 高中生价值观的确立与其自我意识的高度发展相联系。价值观是个体对自然、社会、人生问题的根本性的总观点，它的形成是由人知识水平、生活环境等方面决定的，同时受人的情感意志、理想动机、立场态度等个性因素所制约。心理学家的调查表明，小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观开始萌芽；到高中阶段才初步形成。 美国的一位心理学家曾说过：“一个人在人生的任何一个阶段里，都没有象在青少年期这样如此关心价值观问题”。的确，当个体进入青少年期，确切地说，是进入高中阶段以后，随着社会接触的扩大，生活阅历的积累及文化知识的增长，便开始考虑价值观的问题，这是一种自然事实，由以下几方面的原因所导致：第一，随着高中生认知能力的发展，他们开始能够分析各类社会事件，能够掌握各类社会标准，并以此标准来衡量各种现象，能够有较正确的道德意识。因而，他们有能力以一种相对熟练的模式对待许多问题；第二，进入高中以后，意味着很快就要结束中学时代的生活，很快就要面临择业或在继续求学中进行专业选择等问题。所以，对他们来说，尤其是对高年级的高中生来说，面临着各种机会，需要做出自己的抉择，而在对职业、生活方式以及个人发展方向等问题进行判断时，需以个人的价值观为前提，这样才能既可以在处理各种问题进行判断时，而以个人的价值观为前提，这样才能既可以在处理各种问题时保持内心准则的一致性，又可以较为灵活地应付各种变化，也将使以后人生的各个侧面处于一种童年和少年暑期，儿童们的行为准则往往较为单一，而且彼此之间具有一定的一致性。而高中生则面临较多方面的价值取向。例如，同伴团体中可能倾赂于
人生需要努力优秀作文800字(通用3篇)
人生需要努力优秀作文800字（通用3篇）人生需要努力优秀作文800字（通用3篇） 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的人生需要努力优秀作文800字（通用3篇），欢迎大家分享。 人生需要努力作文800字1人生需要努力。当人生有了努力的方向，才会为之奋斗目标而产生不竭的动力。 在某本书中看到过这样一句话，在这个世上没有绝望的生活，只有面对生活而绝望的人。这句话其实想要表达的意思是，生活并没有对错，就看你对生活的抱着怎样的态度。如果你乐观去面对的话，那么生活就充满了精彩和希望；如果你悲观去面对的话，那么生活就会黯然失色，如同没有星光的夜晚。所以我们永远都不能对生活绝望，不管你遇到多大的挫折和坎坷，都要乐观去面对，努力生活下去。
在现实生活中，永远没有一帆风顺的事，我们每个人在前进的过程中，都会遇到一些困难和挑战。这确实让人感到沉重，感到压抑，甚至连呼吸都会变得很困难，好像自己真的陷入了绝境，仿佛人生真的走到了尽头。然而事情的发展往往并非如此，死地中常常孕育着生机，绝望中常常萌生着希望。看似无路可走，实则柳暗花明。只要你绕过这片沼泽，就会看见前面更加广阔的天地。 其实这个世界上没有什么真正的“绝境”，不管冬天多么寒冷，春风总会带来温暖；无论黑夜多么漫长，朝阳总会再次升起。对于年轻的我们来说，当挫折接连不断地跟我们招手，当失败如影随形地向我们走来，当命运之门残忍地对我们关闭，我们依然不要对生活绝望。因为总有一扇窗户会为你打开，总有一米阳光会为你闪耀，总有一线生机会为你停留。 其实人生就是这样，只要你对生活充满希望，那么无论来自外界的不幸是怎样的沉重，无论源于自身的灾难是如何的巨大，脚下总会延伸出一条新的道路。 我们不知道前面等待我们的是什么。我们也不知道下一刻会发生什么。所以我们不要杞人忧天，也不要庸人自扰。我们应该把握现在的时光，珍惜眼前的生活，这才是最好的人生态度。不要为过去而后悔，不要为明天而迷醉。我们要享受生活给予我们的每一次快乐，不管有多么短暂；我们要
提高青少年人生价值观水准的若干建议-模板
提高青少年人生价值观水准的若干建议 对此，我们或许可以从学校德育内部过程的诸环节中予以探究。但笔者认为，主要原因还在于学校外部的社会环境。事实上，教育工作者对此早有清醒的认识。据一项调查表明，有94％的教师将“学校德育效果不尽人意”归因于“社会风气不好，影响了教学的实效”。许多教师认为，当前社会环境对学校德育的影响，是消极因素大于积极因素，并最终将抵消学校德育的效果。因此，学校人生价值观教育只有在整个社会精神文明建设加强的大背景下，才能得到切实的改进，真正收到实效。 对学校德育构成负面影响的社会环境主要有以下几方面： （1）普遍低下的社会道德水准。经过文革冲击，我国整个社会的价值观体系，与50年代相比，已发生了很大变化，人们的道德水准有了较大幅度的下降。“世风日下”是人们的普遍感受。而当前市场经济的重利性和竞争性，更使集体主义、合作互助、社会责任等观念受到进一步冲击。这种状况也自然影响到青少年。（2）社会舆论的错误导向。自80年代初期以来，西方社会一些低级、庸俗的文化意识和错误的社会思潮大量涌入，“主观为自己，客观为别人”、“人的本质是自私的”、“一切向钱看”、“为个人主义正名”等等形形色色的以个人主义为核心的资产阶级价值观，多次以“争鸣”形式在青少年报刊中予以介绍。其争鸣的结果，往往给青少年的人生价值观和实践带来更大的混乱。 （3）社会阴暗面的过分喧染。许多教师反映，现在有许多报刊，对英雄人物、先进事迹、好人好事的宣传显得苍白无力、空洞无物，难以发挥其应有的教育意义，但对于违法犯罪活动、破坏党纪党风的行为、违反社会公德的言行，却喧染得过分详尽，从而给可塑性极强的青少年带来负面教育。 （4）家长对孩子道德精神面貌的低要求化。绝大多数家长对孩子在学业上有极高的期望，但对孩子的道德品行要求却不甚重视，还不时向孩子灌输些与学校德育格格不入的错误观念。 （5）民俗文化中的不健康成份。诸如封建迷信、市侩哲学、不良习俗、落后的道德观等在社会、家庭中得以保存、喧染，冲淡了科学人生观的教育效果。 学校德育工作者始终期待着有一个良好的社会环境。我们应以党的十四届六中全会《决议》为指针，加大精神文明建设的力度，营造保持学校德育效果的大环
励志作文800字：人生需要拼搏
励志作文800字：人生需要拼搏 人生能有几回搏。 是的，人生短暂而旅途坎坷，每前进一步都需要艰辛的付出。 下面是xx小编为您精心收集的励志作文，希望能对您有所帮助。 人生需要拼搏辽阔苍穹中飞翔的雏鹰必是经历了被母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空翱翔的翅膀;一颗璀璨无比的珍珠也必然经历蚌的肉体无数次的蠕动和无数次风浪的打磨。 一个真正有追求有志向的人不都是经历了无数次的拼搏才取得成就的吗?既然是水，就应该有波浪，既然是土，就应该垒成大山。 在人生旅途中，只有用自己坚实的身躯去拼搏去奋斗，才可能有成功的机会。 吏角生伤了双腿，永久地坐上了轮椅，这对任何人来说都是一个极大的打击和摧残。 但是他的母亲鼓励他去拼搏，去热爱生命，去找回生活的信心。 最后，他用自己的大脑和双手表达了对生活的无限热爱。 贝多芬虽然耳聋，但他依然写出了《英雄》、《命运》，在人生的不幸中找到了乐趣和信心。 冰心说：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ”这难道不是吗?爱迪生为了发明最好的电灯丝，做了n多次的实
验都未成功，但在他努力拼搏下最终找到了钨丝，为人类作出了巨大贡献。 过去的中国人被外国人称为东亚病夫”，时至今日他们才知道中国人了不起。 这个民族从来不缺乏仁人志士，为争取民主、自由而为之奋斗，为之牺牲。 这完全是先人的无畏拼搏和奋斗才获得了如今的和平与繁荣。 为了变法抛头颅洒热血的谭嗣同，为实现民族富强而东征北伐的孙中山，为挽救麻木不仁的中国人弃医从文的鲁迅，为中华之崛起而读书的周恩来……是他们，让中国走向世界，走向昌盛。 如今被称为妈妈级”的柔道女子冼东妹，在退役后生下一个女儿却作出了复出的决定，凭着她顽强的拼搏和坚忍不拔的意志最终在北京奥运会上勇夺冠军。 坚守拼搏，是飞往成功的最佳之路;坚守拼搏，是通向光明的五彩桥梁;坚守拼搏，是点燃青春蜡烛的火花。 朋友，人生需要拼搏，人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 让我们点燃这青春的蜡烛，融化人生旅途中的挫折，走向自己辉煌灿烂的明天!
论当代青年的人生价值观
论当代青年的人生价值观The final revision was on November 23, 2020
从传统向自我向他人价值导向的转变——当代中国青年人生价值观的演变 青年的人生价值观，指的是青年对人生目的、意义、态度、生活准则等与人生终极 目标、理想相关的现象作出的价值判断与选择。它是青年的价值观体系中最重要的组成 部分。本文将对青年人生观的历史与现实进行考察，来展示当代中国青年的精神面貌及 其特征。 （一） 中国的改革开放已经走过了20个年头。回顾这一历程，当代中国青年的人生价值观 发生了深刻的变化。按照历史唯物主义的观点，意识是存在的反映，我们可以从当代中 国社会变迁的历史轨迹中把握当代青年人生价值观发展的脉膊。 众所周知，从本世纪50年代中期到1979年改革开放政策实施之前，中国是一个高度 集中的计划经济的社会。在那个政经合一的时代，中国青年的价值观基本上是一致的， 并且也与社会总体价值观一致。其人生价值的指向是“无我”和“忘我”——国家的需 要就是我的需要，国家的利益高于一切。然而在文化大革命中，这种人生价值观发生变
异而带有强烈的绝对的排他性。极左思潮在给我们造成灾难性的经济建设恶果的同时， 也扭曲了人的灵魂，塑造了一种远离现实生活的“圣人”价值观。 改革开放是决定中国命运的重大决策，是一场社会主义制度自我完善和发展的革命 。从计划经济与市场经济体制并存，到建立社会主义市场经济体制；从政企分开到多种 经济成份的发展；从社会主义初级阶段社会性质的确认到物质文明与精神文明建设齐头 并进……20年来巨大的社会变革，折射出当代中国青年对人生思考的光芒。 如果我们把青年人生观的变化作全过程的分析，便会发现有不同的阶段。一种代表 性的意见认为，当代中国青年人生价值观发展有四个基本阶段：(1)1980年，主要特征是 以潘晓的“人生观”讨论为主题；(2)1981年至1985年，主要特点是开始以一种多取向的 、积极的方式和态度寻求新的价值观念；(3)1985年至1989年，主要特征是价值观的高期 望值与低评价率之间发生冲突；(4)1989年至今，主要特点是人生价值观趋于现实（谢维 和，1993）。另一种代表性的意见认为，当代中国青年人生价值观的嬗变轨迹经历五个
努力奋斗的散文：人生就是奋斗
努力奋斗的散文：人生就是奋斗 怀揣着梦想来到一个陌生的城市，为了梦想而奋斗!憧憬着未来的美好，为了心中美好的生活而奋斗;下面是有努力奋斗的散文，欢迎参阅。 努力奋斗的散文：人生就是奋斗一个人在最悲伤的时刻，绝不能忘记自己的信念;一个人在最幸福的时刻，更不能忘记人生的坎坷。人生不是没有鲜花和掌声，不是没有得意与辉煌的时刻，只是我们不能沉迷于铺满鲜花的路途，不能安逸于一帆风顺的道路。人间正道是沧桑，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才能更上一层楼，去欣赏那一览众山小的壮美景色。人的一生，应该是奋斗的一生，我们经历的每一天都应该是我们奋斗的足迹。 人生的过程，应该是不断奋斗的过程。人从呱呱坠地以至到衰老，无时无刻不是在奋斗状态之中。人生的目的虽然千差万别，但总的说，都是为成功和荣誉而奋斗。 纵观那些名人和成功者，他们事业的成功，没有不是经过奋斗而得来的;即便一般人的普通生活，也莫不是从奋斗中得来。 我们与寒暑抗争，与疾病抗争，与贫穷抗争，与生活抗争，每一次都留下我们奋斗的足迹。 青年时期是学习时期，我们与自己抗争，为学业而奋斗，这是人生大奋斗的关键时期。我们把身体锻炼好，品德修养好，知识装备好，为的就是为事业去奋斗。这是人生奋斗最激烈，最精采的时期，能否博得人的喝采，表现出色，全看我们努力而定。
当我们跨入社会，我们看到的世界是壮丽的，是灿烂的，但也需要我们拿出一种奋斗的精神，与人生奋斗，与事业奋斗。 我们生活一天，就得奋斗一天。生活一分钟，一秒钟，就得要奋斗一分钟，一秒钟，所以说人生就是奋斗。 人生的意义在于奋斗。古人云：君子当自强不息。如果一个人失去了奋斗的意志，那么他即使活着，也不过是一具行尸走肉。相反如果一个人即使死在了奋斗的路上，那么后来人将继续着他的行程，这样的人即使死了也将活在人们的心中，他能够做到死而不亡。 奋斗是人生最宝贵的财富，因为世界上所有的东西都是由我们奋斗得到的，只要我们有信心勇敢的去奋斗，那么我们就可以得到我们想要的一切，如果我们在物质生活中消磨了自己的斗志，那么我们终将不会取得更大的成就。只要我们拥有一颗奋斗的心，一颗勇敢的心，我们就能为了我们的理想去不懈追求，不懈奋斗。年龄、时间、金钱等都不会阻挡我们追求理想的雄心和壮志，我们就可以走向成功，走向辉煌。 修身，齐家，治国，平天下。我们要有崇高的理想，正所谓心有多大，舞台就有多大。我们要敢于做梦，做大梦，在梦中构想好我们人生奋斗的蓝图，然后打起精神勇敢的走出每一步，并且不达目的誓不罢休。重要的不是成功，而是奋斗。不要虚度我们生命中的每一分钟，不管我们奋斗的结果如何，当我们回首过去，一路抛洒热血、奋斗的人生才是我们最欣慰的。 人生就是奋斗，奋斗的人生就是辉煌的人生。 努力奋斗的散文：奋斗的乌托邦奋斗，这个人生的目标
中学生的人生价值观
中学生的人生价值观 [内容摘要] 人生价值观是人们对自身的社会地位、人生目的、意义、态度、生活准则等与人生终极目标、理想相关的现象做出的价值判断与选择，是对个人与社会、与集体、与他人之间的关系等进行认识和评价时所持的基本观念。本研究根据开放式问卷调查的结构分析了当代青年人生价值观中的各种重要因素，并在文献分析的基础上提出了自己的理论构想，自编了适合我国当代青年的人生价值观问卷，并对其信效度进行了检验。然后对正式问卷调查的青年人人生价值观结果进行了横断比较。最后又对中国青年的人生价值观状况进了纵向的比较和分析。 [关键词] 人生价值取向特点社会因素引导教育工作方法 一、当代中学生的人生价值取向特点 1、倾向职业追求 要问当代中学生的理想和对未来前途选择，他们大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少，收入高低论职业优劣，以追求实惠，安逸的工作为奋斗目标。至于敬业、爱业、勤业的意识追求淡化了。造成这种倾向的原因是由于在社会主义市场经济条件下，经济成份多样化了，从业人员增加、待遇较好，造成就业方式多样化，改变了过去由政府包分配，包就业的做法，实行自谋职业，双向选择，聘任制合同制等就业方式。青年自谋职业，对政府的依赖性减少，同时对政府的认同度也会随之淡化。加之大量下岗，失业大军的背景，加大了对青少年家庭
背景的压力。大学生的就业不再由国家包分配，因而运用毕业分配的杠杆来引导和制约学生在校表现的机制也就消失了。品学兼优的好学生不一定找到合适的工作，一般化的学生甚至较差的学生凭着家长的权势和熟人关系，很早就落实了优越的工作岗位。因此他们的目标不再是努力学习，争取好成绩，在校表现好，以求政府的分配，他们对自己今后的追求就倾向于追求挣钱多，收入高的职业，淡化了对事业的追求。 2、倾向功利性追求 由于经济成份的多样化，导致分配方式的多样化，扩大了贫富差距，激发了一部分人发财致富的积极性，同时也激化了矛盾，引导了追求物质利益的片面性。特别是允许按资本、技术和管理等生产要素分配，引发了理论上的混乱、，最大的物质利益获得者，不一定是诚实劳动群众。众多的百万富翁、明星、球星的高收入引起了他们极大的羡慕。另外生活方式的多样化极大丰富了人们的生活内容。但由于整个社会发展，分配的不平衡，某些生活方式领域的诱惑力也推动了享乐主义蔓延，社会丑恶现象腐蚀着人们的灵魂，某些领导干部为了追求花天酒地的腐朽生活方式，以权谋私，贪污受贿，走向堕落，在中学生中造成了恶劣的影响。因此部分中学生不顾现实条件，信奉“人生在世，吃穿二字，”盲目追求“时髦”、“潇洒”，进行攀比，狂热崇拜所谓大款、明星的生活方式，把“优秀”、“三好”、“标点”之类的荣誉抛掷九霄云外。在理想信念上重物质轻精神，有钱就图，有利就想，把职业的高低，金钱的多少当作人生的目标。这就是当代中学生对人生价值追求的功利性倾向，他们淡化了对功名的追求。 3、倾向个人追求 当代社会，人们的交往越来越密切，国与国之间打破了原有的格局，全球正在走向一体化，但与此同时人与人之间的关系受到了空前的张扬，不可避免，在利益的驱动下，竞争将会更加激烈。无情的市场竞争面前，优胜劣汰。长期以来中学生在唯智主义的束缚下，过度