四年级英语质量分析

薛集小学2012—2013学年度上学期

四年级英语期末测试质量分析

（一）、听音，选图，是属于基础知识，主要考查学生对四会单词掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。

（二）、听音，判断。完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

（三）听音，排序。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分不多多。

（四）听音，在表格中对应位置打钩，学生做的还可以。

（五）听音，填空，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确书写的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第3小题失分较多。

（六）看图，写单词。本题学生完成的很好。

（七）看图，选择对应单词的序号填在空格里。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚单词的含义故不能准确选出。

（八）、汉译英。本题主要考察学生单词掌握能力，出现部分失分。最后最后一道题失分较多。

（九）、看图，选句子写的要求是学生能够根据图片来写出简短的句子，但是平时训练不够，导致学生在这个题目上失分较多，措手不及。这也对我以后的教学做了一个指引，就是在以后的教学中应该注意训练学生这方面的能力，这也是能和以后初中接轨的一项能力。

（十）、选折填空选择正确的句子，共五个小题。这道题错的最多的是第三题。这个问句在课堂上基本没有做过转换训练，。

三、卷面分析

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（四会单词、重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。第一题:考察一、二单元的部分名词。这是学

习英语学习进一步提高的基础，通过检测学生大部分能够正确写出所有单词，但也有极少数的学生出现错误，经过调查了解，是由于学生在答题过程中因印象不深，致使在做题时不能及时想起来。

第五题:单选题。这部分题是在一二单元中新接受的句式，，通过检测，大部分学生能够灵活的掌握句子的意思，并能根据句子的意思和所给答案选出正确的答案。但仍有少数学生对个别句子理解不够全面，同时对于没有见过的句子、少见的句子以及平时生活中不常用的句子，不能够灵活的理解分析，尤其是离开一定的语言环境后。

五、存在问题与成绩

听力部分，在课堂上训练得多，所以做听力题，学生得分较多。不过，一部分学生仍然存在这这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。所以，他们听我一读出句子后，就知道了答案。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。

笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：

（1）不会写单词。第八题汉译英。如“朋友” “教室”这些都是经常说的单词，但学生还是做不对。

（2）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

（3）基本的语法概念较模糊。

（4）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

（5）语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。主要成绩1、从学生卷面可以看出英语课在我校得到落实。2、基础知识学生掌握得较好，落到实处。3、教学过程中注重了学生观察能力与实验能力的培养。4、注重了学生参与知识形成的过程。5、教学中突出了以学生探究为核心，让学生小组合作。

六、反思及改进措施:

1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

2、注重培养学生学习英语的兴趣。关注中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣。

3、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣

2013-1-24