(初中记叙文)没有翅膀,如何飞翔
没有翅膀，如何飞翔没有翅膀，如何飞翔
____(省、市、区、县) 沙河中学八（2）班张倩
“感恩的心，感谢有你，让我一生，有勇气做我自己;……”
——题记
一首《感恩的心》打动了无数人的心灵，听着那婉约动人的歌词，有人低下了头，听见心对自己说：“你知道感恩吗？”曾有离家出走的孩子被父母“捉”回家之后，对父母恶狠狠的吼到：“我已经有了自己的翅膀，离开你之后，我飞翔的很好！”父母听后，只是轻轻的问道“谁给予了你一双翅膀？”孩子听后，默默的低下了头。
那个孩子说的不正是当今社会青少年想对父母说的吗？不正是当今社会青少年的心声吗？可是那对夫妇说的话，不正是一个有力的反驳吗？当听到那句话时，眼前只浮现着父母那精疲力尽的身躯，饱经岁月雕刻的面颊，爸爸失去了英姿飒爽，母亲失去了婀娜多姿，心中完全是一种罪恶感，不由的问自己：对于父母的那些付出，我回报了多少啊？
父母是地地道道的农村人，一辈子“面朝黄土背朝天”，从小就听爸爸说：“xx，你一定要好好学习呀，我走过的路是很苦的，我不希望我的子女还走着同样的路，爸爸很小的时候就有个愿望——希望能成才，为父母的那些付出有个
回报！可是你也清楚，那时候……”爸爸还在讲，妈妈就点头赞成，眼里满是希望。那时的我傻呵呵的，我认为那是一种唠叨……
七岁时，傻乎乎的我并不知什麽是“大型手木”，并不知它牵着生命。妈妈那年就有了经历。懂事后，才得知那个病很严重。现在想起来，以那时的医学水平成功率可很小的噢!望着面如白纸的妈妈，再望望满头心绪的爸爸，我似乎意识到了什麽，妈妈也知道自己的病情，若有不测……庆幸的是手术成功了。直到前年，病魔再次找上了妈妈，妈妈又去动手术，哥哥不让我去，我明白那是什麽意思，只是……妈妈再次幸运了，手术又成功了。哥哥告诉我，妈妈在进手术室的前一刻，幽幽的对爸爸说：“若有什么不测，请你好好对待xx和xx！”那一刻我哭了，我真正的懂了什麽叫做“把生死置之度外”，真正看透了妈妈的心。于是我背了一个大债，扑向了妈妈的怀抱。
我懂了，我开始对如何报答父母，拟了一个计划。
当猎人向羚羊开枪时，羚羊为自己腹中的小生命向猎人跪拜了；当乌鸦哺育儿女至老时，小乌鸦有了反哺之举；当父母为你操劳过累时，你该如何去做呢？《游子吟》中说道：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们的太多了，我背负着一生的“恩债”，你只需用自己那美好的未来，或许就能回报那一片苦心哟！
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”谁都会有展翅飞翔的一天，在飞翔的同时不要只记的喜悦，还要记的那双翅膀的给予者！
没有翅膀,所以努力奔跑
没有翅膀，所以努力奔跑 一无所有的青春，我们的未来在哪里？旨在瞄准年轻读者群体的心灵类书籍《没有翅膀，所以努力奔跑》中文版日前由湖南文艺出版社出版发行。该书在只有5000万人口的韩国上市至今已销售50万余册。这本以作者真实经历和感悟写出的新生代社会生存指南为当下迷茫的年轻人指明了方向。 《没有翅膀，所以努力奔跑》是由两位获得过“韩国人才奖”的韩国青年才俊以自己的亲身经历和感悟写成的心灵励志类图书。 当下，不管是在韩国，还是在中国，绝大部分年轻人没有背景、没有家世、没有金钱，除了梦想，一无所有。2013年为就业重灾年，该书从青年面对的最切肤的实际，讲述大家面临的同样的苦闷，发出了震耳发聩的青年宣言：“与其低头跪着接受残酷现实，不如勇于直面人生，起步奋力奔跑，虽然我们的青春没有翅膀助力飞翔，但是只要我们执著卖力地奔跑，就可以和他人一样实现青春的梦想。”作者在书中详细地阐述了在校大学生、毕业生和职场新人如何在竞争激烈的就业市场中，用最短的时间打造自己让自己脱颖而出，不走弯路实现梦想的经验，他们的理念和方法值得中国年轻人借鉴。 该书的两位作者都毕业于韩国的一所三流大学，他们的父亲，一位是出租车司机，另一位是一般的工薪阶层，他们是韩国典型的没人、没钱、没权、没相貌、没学历的新生代，但是毕业后的3年内，他们一个成为LG旗下韩国第三大广告公司的顶级策划，另一个在一个大型咨询公司功成身退后自己成功创业，成为80后翘楚。并且因在工作岗位上表现突出，他们分别于2010、2011年获得了韩国总统亲自颁发的“韩国人才奖”，同时得到该奖项的还有韩国国宝级体操运动员孙妍在、滑冰运动员金妍儿等人。在“人际关系社会”和“学历天堂”的韩国，一无所有的他们成就了新生代年轻人的职场传奇。 两位作者将自己对青春的感悟写成此书，在书中他们分享了各自充满屈辱、泪水、汗水和骄傲的经历，也让我们重新思考：一无所有的青春，该如何让梦想落地生根。他们在书中透露了各自是如何在短短的3年时间内突出重围、直达梦想的经验，以及他们对年轻人个人与社会、梦想和现实的矛盾现状的思考。 该书受到了著名作家毕淑敏、SO－HO中国董事长潘石屹、LG总裁具本茂的一致推荐。毕淑敏看完本书后感慨说：“两个输在了起跑线上的80后青年，没有先天的相貌、家世、贵人等等资源，毕业于遭人轻藐的三流大学。如同没有翅膀的鸟儿，注定了不能飞翔。但他们实践了跪在地上、用双膝奔跑的历程。在膝盖磨坏之前，幸福将他们轻轻托起。这本年轻人写的书，现身说法、精彩犀利。尤其适宜那些满怀壮志又不知从何开始，期望成功又对现实时常失望并沉湎于幽怨之中的年轻人。不要对梦想偷懒，读完这本书后，请即刻出发。 西单女孩任月丽看过本书后感慨说：“其实，翅膀不是别人给的，翅膀要经历痛苦，自己长出来。”作为一个无学历、独自闯北京唱地下通道的80后，西单女孩依然在为梦想选择坚持。她坦言，自己与“翅膀”很有缘分，《没有翅膀，所以努力奔跑》没有讲空话，讲的
“国培”为我插上飞翔的翅膀
“国培”为我插上飞翔的翅膀 2010年，难忘的一年，幸福的一年。这一年，沐浴在国培的阳光下，我走进了梦寐以求的 西南大学校园，开始了为期5个月的脱产研修培训。我的心中是那样的激动，那样的澎湃， 这是一次多么难忘的幸福之旅！ 百年大计，教育为本，教育发展，教师为本。为落实教育改革和发展规划纲要，为建立一支 高素质的专业教师队伍，培训一批农村“种子”教师，使之在推进素质教育和教师培训方面发 挥骨干示范作用，“国培计划”诞生了。 金秋十月，阳光明媚，西南大学还是那样郁郁葱葱。林荫道上，莘莘学子们在穿梭。10月 12日，重庆市国培骨干教师班隆重开班了，教育部师范司的唐处长殷切地希望我们珍惜机会，不辱使命，加强交流，学有所得，学有所获。 我们的培训分成三个板块，西南大学、北京中央教科所和北碚区教师进修学院都留下了我们 的足迹。在西南大学学习的每一天，我们都会早早地来到教室等着老师，课堂上，我们认真 地聆听教授精彩的讲座，认真地做笔记，生怕遗漏了教授们的只言片语。有时我们还积极地 与专家们互动。教授们有的讲教学的技术与艺术，有的讲课题研究理论，有的分析中外基础 教育改革的差异，有的进行师生心理健康指导，内容丰富，师资一流。 晚上，回到窄窄的学生寝室，在灯下，我们认真地回顾教授的讲解，细细的品味其中的精华，再结合自身的实际写反思日记。尽管没有家庭的琐事牵绊，但是每天我们都很忙，忙着听课，忙着做笔记，忙着思考，忙着读书，忙着查阅教育教学资讯呢！ 每天我们都习惯了寝室、教室、食堂三点一线的生活。尽管枯燥，但我们很充实，每天我们 都沉醉其中，意犹未尽。 我们最幸福的日子莫过于到北京学习的日子。北京，祖国的心脏；北京，全国人民都向往的 地方；祖国经济文化最发达的地方，一踏上这片土地，我说不出的兴奋。尽管，日程安排是 那样的紧，但是心中觉得是那样激动。因为在这里，我们接触到了中国顶尖的教育专家，与 他们进行了近距离接触。在讲座中，我们分享他们的学术成果，分享他们的成长经历，我们 思考中国教育的未来……走进北京历史悠久的府学小学，教育资源超一流的北师大实验小学，让我们的眼界顿时开阔起来，我觉得这一切是多么有意义啊！ 走出高等学府，走进代表重庆市学校文化特色的小学校园，我们触摸到了当今各个学校、以 及教育的发展走向，学习从不同的角度实事求是地去思考我们的学校文化。 影子培训中，我们开展课堂教学实践，我们观摩同行的研究过程。小语专家指导我们学习， 指导我们如何备课、如何上课、如何观课、如何评课。课题科研中，导师指导我们开展微型 课题科研，我们学习课题设计，我们学着撰写科研论文，我们忙碌，但我们乐在其中。 而今这样的生活即将结束，回首这些日子，我是否如唐处长所说，学有所成、学有所获呢？ 国培是否为我插上了一双飞翔的翅膀呢？ 1．静心读书冷静思考 教育界的专家、学者用自己的切身体会，结合我们的需求，引发了我们对教育前沿问题的思考。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我的心弦，触及到我思想的深处。他们对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，让我看到了他们那执著于教育事业、孜孜不倦、严谨 勤奋、潜心钻研、尽心尽责高品位的生命形式。我不得不站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
中学生满分作文：不会飞翔的翅膀――叶子
不会飞翔的翅膀――叶子 叶子是不会飞翔的翅膀，翅膀是落在天上的叶子，天堂原来应该不是妄想，只是我早已遗忘，当初怎么开始飞翔。当我们两片叶子离开大树的时候，心还会飘落在一起吗？ ――题记 小学的操场的边沿是几棵大树，很喜欢入秋时纷纷凋落的样子，风夹带着叶子，在空中漫舞，时高时低，然后又平静地躺在地上…… 体育老师经常会给我们每节课留点时间自由活动，男生们都去打篮球了，女生们都喜欢坐在单、双杠上聊天。而我和忆则喜欢坐在大树下的石凳上，我们都是酷爱音乐的孩子，所以，我们经常在一起唱歌，经常讨论哪首歌好听，下次一起去学。一起看着瓦蓝的天空唱歌；一起听着树叶摇晃发出的“沙拉沙拉”的声音；一起感受风吹拂脸庞的感觉；一起享受属于我们的角落我们的天堂，这种感觉，好惬意，让我至今都好怀念。 进入了小学的后阶段，面临我们的是进初中，我们还想继续被发恩在同一个班，于是我们约定：一起考上永兴。 我不知道是什么原因，她后来考上了杭外，也就意味着我们要分开了，她违背了承诺。 又一次站在大树下，我咬咬嘴唇，问她：“你为什么要违背承诺，我们不是说要要一起去永兴的吗？” “我……”她没有说下去。 我不敢看她的眼睛，我怕她的眼神会告诉我失望的答案。 她为什么不说下去？我理解不了，我不明白！一气之下，我便仍下她，跑回了教室。 以后的日子似乎有一堵不可穿越的墙，横在我们中间，我们的沟通也少了，不再在体育课上一起坐在大树下了。
几个月过去了，我们即将毕业。那天毕业典礼结束，她对我说：“我们再去一次大树下吧。”我没说什么，只是点点头。 风刮着，任凭把头发吹起来，她捡起飘落在地上的两片叶子，一片递给我，她说：“叶子虽然是不会飞翔的翅膀，但即使离开大树，它们也会飘落在一起。我也不想去杭外，但我也没有办法……” 我忍着眼泪，上前拥抱她，吐出几个字：“记得要给我写信。”她也哽咽着：“会的，我会的。” “我们这连片叶子要永远在一起哦……” “恩……” 我们两片叶子是不会飞，当我们离开了大树，离开了小学，我们的心仍然会飘在一起。 时间冲淡了我们的往事，却冲不淡我们的友谊；阻碍了我们的联系，却挡不住我们的思念。 后记 记忆中的你，永不消失；记忆中的叶子，永不腿色；记忆中的大树，永不被埋没。
《理想飞翔的翅膀》主题班会活动设计
《理想飞翔的翅膀》主题班会活动设计 教育目的： 通过活动，使队员从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。 活动准备： 1、排练舞蹈《拜神求学》 2、学唱歌曲《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》等 3、排练相声《找借口》 4、排练小品《龟兔第二次赛跑》 活动过程： 队仪式 活动内容 甲：同学们，我们这一代是幸福的。 乙：我们这一代是幸运的。 甲：我们在党的阳光沐浴下， 乙：我们在祖国母亲的环抱中， 甲：我们勤学苦练， 乙：我们顽强拼搏。 甲：诞生在九世纪的我们 乙：踏进二世纪的我们
甲乙：是祖国的春天，是跨世纪的新一代。 甲：请听小组唱：《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》 乙：对呀，“我们时刻准备着，去把未来亲手创造。 甲：我们应如何创造未来呢? 乙：请听配乐诗朗诵：《走向未来》。 A：在知识的海洋上，有我们远去的白帆： B：在科学的阶梯上，有我们攀登的伙伴； A：像当年的儿童团，走向战斗的岗哨： B：像当年的小八路，扑向阵地前沿： A：我们将攻克，一个个知识的堡垒： E：我们将奋力向前，把现代化的高地攻占 A：啊!昨天，今天，这样遥远又这样相连： S：啊!今天！未来，这样壮阔又这样灿烂。 A：我们听到党的呼唤， B：我们看到祖国招手、 A：迎着新时代的霞光， B：踏着新世纪的步伐， A：我们前赴后继，奋力划浆： B：我们万众一心，勇敢登攀5 A：提高自身素质， B：练就超强本领
AB：高举火炬，走向光明的二新世纪! 甲：我们是新世纪的少年，真是需要提高素质，练就本领。 乙：看，我们的队员精神抖擞，斗志昂扬。 乙：他们要招自己本事当众一亮。 甲：我们应该给未来战士《展现才华》 乙：我们的队员真是多才多艺： 甲：你知道这些队员的本领是如何得来的吗? 乙：是神灵保佑的。 甲：你简直是一派胡言，这种《拜神求学》定会自讨苦吃，不信，请看舞蹈：《拜神求学》。 乙：这个小强不总结自己的成败原因，一味迷信神灵，太离谱了。 甲：他应该像兔子一样，吸取教训，走向成功! 乙：请看小品《龟兔第二次赛跑》。 甲：在人生的漫长路，各人有各人的不同走法，各人有各人的最终归宿。 乙：所以，我们必须树立一个祟高的革命理想，像冯如那样，跟着理想腾飞。 甲：请听故事《冯如插翅飞蓝天》。 乙：冯如的故事深深地感动了我，我知道，理想是人生路上的路灯，我要像冯如那样，并要当一个科学家，为振兴中华贡献毕生！
中小学生作文《生命飞翔》5篇2020.doc
中小学生作文《生命飞翔》5篇2020 虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。现在小编为大家收集整理优秀生命飞翔作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 关于生命的作文1 当飘扬的柳枝抽出了绿色的希望，当多情的野花绽放出五彩的热情，当清澈的小溪流淌出蓝色的梦幻，当春天的脚步渐渐的靠近，亲爱的朋友啊，你是否听到了生命的高歌? 当我静静的趴在窗边，张望着外面的精彩世界，忽然有了种想到山林走走的冲动，一路走来，东边田野里，可爱的小青蛙们在快乐地歌唱，西边的草地上，蟋蟀们正在召开一场音乐会，虽然我不能和他们一起演唱，但是却可以成为一个忠实的听众，心情也不由得舒畅起来，思绪也插上了透明的翅膀，冲上云霄，翱翔在广阔的蓝天上，感受到身边的云朵正在调皮地追逐嬉戏，几只鸟儿挥动着梦想的翅膀不停的唱，脚步也不由地轻松愉快。 走进山林，高爽，甘甜，浓密的山风迎面吹来，好凉爽的感觉!山雾正在慢慢的退去，似新娘展开了神秘的面纱。偶尔见到几朵楚楚动人的蔷薇露出了娇羞的脸庞，树叶上还滚动着几滴晶莹的露珠，枝头上一群不知名的鸟儿唧唧喳喳的说个不停，林间的山泉从山顶奔流而来，奏着激荡的乐曲，伸手舀一
口，香甜无比。山下的小石潭，静静地躺着五彩缤纷的鹅卵石，似乎在诉说着远古那凄美的传说。正是初春季节，林间的树木都长出了翠绿的嫩芽，一个挨着一个，一个推着一个，都绽放着美丽的笑容。 看着这一片欣欣向荣的景象，倾听着它们的欢声笑语，突然间，我感到生命的存在，生命的旺盛。 是啊，我常常忘记去聆听心灵深处的呼唤，常常忽略了那一个个呼吸之间的内涵，其实，生命从没有停止过，这花，这树，这水，这清风带来的是生命的绚丽音符，生命一直在纵情高歌，而我却从没有真正用心听过，只是忙碌地向前奔跑着，却从未停下脚步，驻足去欣赏沿途的美丽风光，还有山那边的悠扬、悦耳的歌声。 “挥动着银色的翅膀的蝶啊，追回那遥远的古老的时光;传送着自由勇敢的鸟儿，一直不停地唱……” 深夜，不经意间滑过一颗流星，一颗自然界的精灵。一道超绝的亮光，一条完美的弧线。一瞬间，击断了无底的黑暗。 生命，自然创造中的一次次偶然，匆匆到来，又匆匆离去，简直是流星的翻版。 流星在生命消逝的那一刻，惊鸿般的亮光完美绝伦，那是它生命流程中的一个独特的标志，是它生命力度的完全释放，是那样纯粹，那样果断和无畏，简直赤裸得毫不掩饰。
没有翅膀的飞翔_想象作文800字
没有翅膀的飞翔_想象作文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ “每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。 “每只鹰的尽头都是苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。
“啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上，我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。 “每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。 “啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。
飞翔作文800字 关于飞翔的作文800字_作文800字
飞翔作文800字关于飞翔的作文800字 渴望飞翔的鸭子刘佳雨“嘎嘎……”又一只小鸭子出生了，鸭妈妈，抚摸着她好不容易从坚硬如墙的蛋壳里钻出来的孩子。一段时间后，鸭宝宝长出了一身金黄色、软绵绵的绒毛，可与其他鸭子不同的是：他睁开眼的时候是望着天空的，并且恰好遇上一只正自由飞翔的小鸟，从那时候开始，他就开始羡慕那些可以在天空中自由翱翔的动物们了。因此，妈妈为他取名叫“飞飞”。 一天，飞飞正看着天空中嬉戏的小鸟，情不自禁的问妈妈：“妈妈，我们能够像他们一样，在天上飞吗？”“我们不能，孩子。”飞飞没有多问，又回头望着那些小鸟，眼中闪过一丝遗憾。 一天又一天，小飞飞每天都会看小鸟们飞翔，每天都会想“为什么我有翅膀却不能飞翔？嗯，我要出去找师傅，学习飞的方法……妈妈会担心的……可是学会了飞会在妈妈脸上添光彩呀……还是不要去了……还是去……”终于，他决定还是要自己出去找师傅，学习怎样飞。可是他的话把妈妈惊呆了，她不了解为什么儿子会有这样的想法，爸爸却很赞成儿子的想法，让儿子出去磨练自己，虽然他不可能学会飞。在飞飞和爸爸一次又一次的劝说下，妈妈终于同意了。 第二天飞飞就收拾行李出发了。在路上，他兴奋地拍着自己的翅膀，仿佛他能飞起来似的，就这样一路拍了下去，他又看到了那些在天空嬉戏的小鸟，便大声呼喊：“小鸟，你们能下来一下吗，我有点事想拜托你们。”小鸟听到后，马上下来了。问道：“你有什么事呀？”飞飞迫不及待地回答：“我叫飞飞，是一只鸭子，可是我想像你们一样在天空中飞，你们能教教我吗？”小鸟们一口答应了，飞飞马上就开始了学习。“就这样，先把翅膀抬起来……”说着，一只小鸟慢慢抬起两只翅膀，“用力向前一跳！再扑打翅膀就可以了。”小鸟做着示范，两只小小的脚一蹬，随之用力扇动翅膀，便轻轻地飞上了天空。飞飞见了，觉得十分容易，便依样画葫芦，学着小鸟的姿势，向前一跳，再拼尽全力地扇动着翅膀，“砰！”怎么了？原来，飞飞跳起后，扇动翅膀是徒劳的，他没有飞起来，而是重重地摔了下去。小鸟们摇摇头，说：“对不起，我们无能为力，你没有和我们一样轻盈的身体。”说完便飞走了。飞飞很失望，可并没有绝望。 没有轻盈的身体，飞飞准备找一个同样没有轻盈的身体而依然能飞的动物去学习——老鹰。 老鹰的巢在一座山的最顶峰，山无比陡峭，他仰头望着直入云霄的山峰，不禁倒吸一口气，但他咬咬牙就往上爬了。他总是爬一会儿就滑下去一段距离，可是每当他想起自己展翅飞翔的场景就会忘记劳累，继续攀登。 终于爬上了顶峰，这时的飞飞已经筋疲力尽了，可一想到马上就能飞翔了，就只休息了一会儿，马上去找老鹰了。老鹰的巢很大，不难找到，飞飞很快找到了老鹰的巢，老鹰也注意到了这个气喘吁吁的小鸭子。小鸭子开口了：“老鹰先生，您能教会我怎样飞吗？”飞飞的坚定眼神告诉了老鹰，这个不会飞的小鸭子辛辛苦苦爬上这么陡峭的山，就是为了向他学习怎样飞。从不随随便便答应人家要求的老鹰居然一笑，说：“好吧！”。 飞飞又开始了学习，老鹰为了锻炼他的臂力和腿力，每天在他的翅膀上拴上两块大石头，叫他围着自己的巢跑10圈，飞飞就这样一日复一日地跑着，渐渐地习惯了。几个月后，老鹰开始教飞飞飞翔了，也是像小鸟一样，嘴里说着，做着示范。看着老鹰轻轻扑打了几下翅膀，身体就浮了起来，就能展翅高飞了，飞
为学生插上飞翔的翅膀
为学生插上飞翔的翅膀 你知道世界上最美的姿势是什么吗？是飞翔。抬起头，你看翱翔的苍鹰，飞翔的小鸟，它们多么自由，多么神奇，这样的美丽让人向往！作为教师，我们能做的就是给学生插上飞翔的翅膀。让他们飞过广袤的蓝天，飞过沧山泱水。 在讲《端午的鸭蛋》时，我提前把导学案让课代表发给其他同学让他们做好准备。第二天上课我对学生说：“今天我们每个小组来自编自演一个情景剧。”话音刚落，有学生在下面就开始说：“老师今天不上语文课了？”我说：“对！我们今天上语文表演课！”这时又有学生在下面问：“语文课怎么表演啊？表演什么啊？”这时我对学生说：“先看一个资料！”于是我把准备好的一则韩国把端午节申遗的资料出示出来。看完这则资料有学生就开始说：“韩国怎么这样啊！端午节怎么是他们的呢！应该是我们中国的啊！”有的学生说：“在战国末期为了纪念屈原我们就开始过端午节了啊！”学生们开始义愤填膺地说着自己的看法。我抓住时机说：“韩国申遗说明他们重视非物质文化的保护！现在我们也应为保护我们的非物质文化出一份力！你们就以小组为单位演一个向外国游客介绍宣传中国端午文化的情景剧。大家结合课文《端午的鸭蛋》、和你们搜集的资料准备一下。”当我把任务布置下去时心里捏了一把汗！我让每个小组依次展示并让其
他的学生当评委。出乎我意料的是每个小组表演的都很认真。其中第四小组做得非常好。最让我意外的是，这个小组的这名导游还把课文中描写作者家乡的鸭蛋那段文字一字不差的背会，并运用到她的解说中。同学们听着那位学生惟妙惟肖的描述，口水都不知咽了多少回了！最后这名导游不但成功的介绍了端午文化还成功的推销了作者家乡的鸭蛋！有个小组制作的关于端午文化宣传的图片让我很意外。虽然这节课有一些小瑕疵，但是可以肯定的是每个学生和以往上课的状态不一样了。他们比以往上课要活跃得多、快乐得多。 这节课让我对学生刮目相看！我们不能低估孩子，只要引导得法，他们的想象力、创造力会远远超过我们的预期。新课堂的理念告诉我：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力！课堂不是老师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，老师只是那个伴奏者！允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯”，鼓励他们的“各领风骚”，才能让他们自由飞翔！ （作者单位河北省邯郸市磁县台城乡赵拔庄学校） 编辑王振德
不会飞翔的翅膀--叶子
不会飞翔的翅膀--叶子 叶子是不会飞翔的翅膀?翅膀是落在天上的叶子,天堂原来应该不是妄想：只是我早已遗忘：当初怎么开始飞翔"当我们两片叶子离开大树的时候，心还会飘落在一起吗？ --题记 小学的操场的边沿是几棵大树，很喜欢入秋时纷纷凋落的样子“风夹带着叶子：在空中漫舞、时高时低：然后又平静地躺在地上………… 体育老师经常会给我们每节课留点时间自由活动：男生们都去打篮球了“女生们都喜欢坐在单”双杠上聊天/而我和忆则喜欢坐在大树下的石凳上"我们都是酷爱音乐的孩子?所以”我们经常在一起唱歌"经常讨论哪首歌好听,下次一起去学'一起看着瓦蓝的天空唱歌；一起听着树叶摇晃发出的。沙拉沙拉/的声音；一起感受风吹拂脸庞的感觉；一起享受属于我们的角落我们的天堂?这种感觉、好惬意;让我至今都好怀念; 进入了小学的后阶段‘面临我们的是进初中。我们还想继续被发恩在同一个班”于是我们约定‘一起考上永兴, 我不知道是什么原因;她后来考上了杭外’也就意味着我们要分开了’她违背了承诺? 又一次站在大树下、我咬咬嘴唇。问她，’你为什么要违背承诺，我们不是说要要一起去永兴的吗？” /我……"她没有说下去’ 我不敢看她的眼睛,我怕她的眼神会告诉我失望的答案, 她为什么不说下去？我理解不了：我不明白！！一气之下“我便仍下她;跑回了教室、以后的日子似乎有一堵不可穿越的墙"横在我们中间：我们的沟通也少了。不再在体育课上一起坐在大树下了" 几个月过去了，我们即将毕业;那天毕业典礼结束;她对我说“?我们再去一次大树下吧‘'我没说什么：只是点点头' 风刮着：任凭把头发吹起来”她捡起飘落在地上的两片叶子'一片递给我、她说'"叶子虽然是不会飞翔的翅膀;但即使离开大树：它们也会飘落在一起’我也不想去杭外/但我也没有办法……/ 我忍着眼泪"上前拥抱她。吐出几个字;：记得要给我写信'、她也哽咽着'‘会的。我会的'， 、我们这连片叶子要永远在一起哦…………、 '恩…………, 我们两片叶子是不会飞：当我们离开了大树’离开了小学’我们的心仍然会飘在一起; 时间冲淡了我们的往事、却冲不淡我们的友谊；阻碍了我们的联系"却挡不住我们的思念、 后记 记忆中的你,永不消失；记忆中的叶子：永不腿色；记忆中的大树'永不被埋没”
建设班级图书角管理-为学生阅读插上飞翔的翅膀
建设班级图书角管理，为学生阅读插上飞翔的翅膀 【摘要】为了拓展学生的视野，丰富学生业余文化生活，提高学生的阅读理解能力，从而提高学生文化素质，我们班成立了班级图书角。目前，图书角共藏书200余册，种类繁多。在孩子们的精心管理下，图书角充满生机，深受家长、学生的青睐，成为学校图书馆工作一道亮丽的风景线。只要我们是有心人，就可以让学校图书馆的工作更加完美。 【关键词】重要性建设管理 建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探索人类的未来，同时使班级有浓厚的读书氛围。班级是个大家庭，学生大部分的时间都在学校度过，让学子在阅读中健康成长成了我们的追求，所以，从七年级我们就建立了班级图书角，每个班级的图书角命名各有特色，例如：书林漫步`，快活林，书海拾贝，精神乐园，走遍天下书为侣等。图书角建立起来了，但图书角的管理工作还有很多，需要长期细致地做，例如：图书的来源，班级图书登记造册，班级图书更新，借书登记卡，借阅制度等。我们联队在班级图书管理实践活动中，发挥同学们的主体作用，完善班级图书管理的工作，使班级图书角变得有声有色，真正成为了同学们课外阅读的乐园。 一、班级图书角建设的必要性和重要性 （1）．建设图书角是科学培育学生的需要。计划生育的实施，许多家庭成为独生子女的家庭。父母在这方面虽为其子女进行了一些智力投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其一个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好
恶而决定子女的阅读范围。而将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。因而在看书、读书中不感枯燥与乏味，学生在这样的环境中能快速成才。 （2）．建立图书角是改变中小学图书利用率低现状的需要。经本人调查发现，许多中小学图书室、阅览室、资料室的利用率是较低的，有的甚至根本没有，这种状况使学生获取知识、信息只能靠教科书、老师、家长及有限的信息渠道，因而学不到更广阔的知识。而图书室不可能为学生提供这样便捷的条件，图书角却能满足学生这方面的需求。 （3）．建设图书角是改变目前班级文化生活冷淡的需要。真正意义上的“因材施教”仅靠上课或几次活动显然是不够的。图书角的建设改变了这种不能完全达到“因材施教”的现状。它的建立和运行能让学生真正按照自己的兴趣去投其所好，因而解决了因上课时出现的兴趣差异而造成的效果不一的局面。 （4）．建设“严肃而活泼”的班级体需要图书角。作为一个班集体，有了纪律、集体主义、爱国主义等方面教育后，若没有图书角紧跟上来，其班纪、班规及各项精神文明建设就显得教条化，而且气氛多少有点森严或缺少那种应有的活气，其效果也很难全部实施和内化。图书角的建成，有效地改变了往日那种“严肃而不活泼”的局面。它的建立，将班集体的各项制度、纪律、要求、建设融入了一个带有浓厚文化氛蔺的环境中。守纪文明的现象出现了，民主氛围强了，关心集体的事多了。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。 因而，班级图书角建设，在由应试教育向素质教育转轨过程中是必要的，而
飞翔作文700字完美版
飞翔作文700字 人们渴望飞，希望像鸟儿一样在湛蓝的天空里自由地翱翔。 弱小的雏鹰包含敬畏地看着自己雄壮的父亲，对自己的母亲说：“爸爸真厉害，要是有一天我也能像爸爸那样，我就心满意足了。” 随着时间一分一秒地流逝，雏鹰到了可以掌握飞行本领的年龄，小鹰感到既兴奋又胆怯，他不知道自己究竟能不能掌握飞行的本领也不知道自己接下来将接受怎样的考验。 老鹰将自己的孩子驮到一个悬崖边，把自己的孩子放到了峭壁上，话也不说地走了，只留下小鹰畏惧地发抖。一阵强风吹过，小鹰被吹下了悬崖！怎么办！为了防止直线下降，小鹰本能地张开了自己的翅膀，眼看自己正在急速下降，小鹰加快了扇动翅膀的频率：一下、两下、三下……小鹰靠着自己的努力缓缓地上升，“我成功了！”小鹰欣喜若狂，老鹰的脸上露出了一丝不明显的笑容。 有人觉得生活中真实的场景肯定与这个故事大相径庭，我也这么认为，直到我看了一部讲述美洲鹰的纪录片…… 美洲鹰到青壮年时，他们的飞行技术都是不完整的，更可怕的是，他们身体的一些组成部分正有趋老化的现象，如果不经受磨砺，等待他们的只有两个字——“死亡”。 鹰们在预感到改变之前，他们会到处飞翔，竭尽全力地飞翔，他们寻找着可以庇护自身的地方，大部分老鹰会去到宽20厘米，长20厘米的洞穴，为了进去洞穴，他们将自己蜷缩，再蜷缩，他们付出的汗水是任何人都难以想象的。鹰用自己的喙将自己脚上的老化的趾甲拔掉，每拔掉一个趾甲，他们都会发出撕心裂肺的叫声，他们的脚尖正一滴一滴地流淌着鲜血。 鹰们在磨砺完自身后，完全变了一个模样，更成熟，他们的生命力也变得更加蓬勃。 我们只能看到鹰在空中飞翔，却看不到他们为了生命，为了飞翔付出的努力…… 人们常说：“不经历风雨哪能见彩虹。”我却觉得“不经历磨砺哪能飞翔”……
没有翅膀的飞翔 (1)
没有翅膀的飞翔 六安市裕安中学九（12）班桂成育 没有翅膀的飞翔，承载自己的，是理想。 ——题记。 “每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界。小甲虫，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。 “每只鹰的梦想都在苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我淡黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着古老的故事。 “啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上。我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只雄鹰，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在
那里尽情地跳动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原上，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。 “每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下。我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。 “啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪。我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌。我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂。爸爸，请祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。 固然你并不出色，但你也有属于自己的理想，这足以使你的人生光彩夺目！因为，理想点亮人生！ 点评：文章层次清晰，语言优美，文章很有意境，并且对人生的思考很深入，有自己独特的见解.是的，理想不是别人眼中的理想，而是你自己的，做好自己，足以让你的人生光彩夺目。 指导老师：周贤鹏
读写结合,给学生插上一双飞翔的翅膀
读写结合，给学生插上一双飞翔的翅膀 叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”此言便精辟地道出了阅读与写作之间密切相联的关系。阅读教学和写作水平是相辅相成的，要提高学生的写作水平，必须借助课本的范文作用，把阅读教学与写作指导有机地联系起来，以读带写，读写结合，可谓一石数鸟，这才是高效的阅读。在教学实践中，我尝试着走“读写结合”的习作教学之路，让学生读中悟写、以读促写、以写促读，从中习得运用语言的一些方法。一路走来，我有了一些粗浅的感悟。 一、读写结合，学会仿写 “观千剑而后识器，操千曲而后知音”，真正提高写作能力，离不开长期的、反复的实践练习的过程。模仿是写作的捷径。小学语文课本中的文章经过精挑细选，篇篇文质兼美，是学生习作的典范。既然课文为学生们提供了很多仿写的资源，我们就应该充分利用它。例如教学《北京的春节》中老舍描写腊八蒜的句子“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”让学生从色味等方面仿写一个自己最喜欢吃的菜，很多学生写了“可乐鸡翅”、“西红柿炒鸡蛋”等，仿写得很精彩。例如鲁迅的《少年闰土》对闰土的外貌描写很有典范性，在教学时我抓住其中人物描写的示范点，要求学生根据课文中写作方法，模仿写一位熟悉同学的外貌。在学习《开国大典》一文时，感受点面结合是把场面写具体生动的好方法，我设计了“点面结合”的小练笔，指导学生选取日常生活中看到的各种场面，如升旗仪式、联欢会、运动会……运用点面结合的办法进行重点段的练习，使学生运用这种写作方法形成自己的习作能力。在学习了《藏戏》后，让学生模仿作者开头先写三个排比句，再写传说，最后写藏戏特色的写作结构，学生写《端午节》、《清明节》、《中秋节》等时把这个文章的整体框架结构模仿上了，使人觉得思路很清晰。这样长期不断地进行语言实践，学生就渐渐悟出如何把文章写具体、写生动了。 二、读写结合，放飞想象 “想象是创造的翅膀”。只有让孩子在阅读中插上了想象的翅膀，融入课文情感，习作中才可能会更有可写之处，更有可看之处。巴金老人曾说：“我会写
震撼心灵的飞翔_初一作文
震撼心灵的飞翔 淅淅沥沥的小雨不断下着，打湿了手中那份仅仅80多分的英语试卷。 不知考了多少次了，为什么成绩依然如此，我真的没有学英语的天份吗？回想刚上[初中时，满怀信心的说，我要学好英语，将来过英语六级，说一口你们听不懂的语言。如今看来，这就将化成泡影吗？想到这里，泪水朦胧了双眼，怎么办？怎么办？ 这时，一个白色的东西出现在我朦胧的视线中，擦掉泪水，发现是一只白色的蝴蝶，回过神来发现，雨不知何时又变大了。这只蝴蝶在雨中拼命的挣扎着，它的四周飞来飞去，飞到小花上，小花湿了，飞到树叶上，树叶在摇摆，飞到小草上，没有立足之地，它似乎想要寻找一个可以避雨的地方，它哪里知道，这世界早已被无情的大雨所吞噬。它的速度逐渐放慢了，是累了吗？还是因为雨水打湿了翅膀？我希望可以帮它，才发现自已站在田梗上，眼看着那只可怜的蝴蝶终于落入田里，“它死了”这是我的第一感觉，不多时，发现田里飞出那熟悉的身影，但不多久，又大雨无情的打落，坚强的蝴蝶却没有丝毫放弃，仍然与大雨做着顽强的拼搏，飞起来，打下去，又飞起来，又被打下去，再次飞起来，再次打下去，雨水一次次打落蝴蝶，蝴蝶一次次飞起来，却仍然无法抵挡雨水一次次的摧残，最终，蝴蝶如洁白的雪花般飘然落下、、、、、、 我的心被这只蝴蝶与命运作斗争、坚持不懈的飞翔所震撼。
望着已经被雨水淋湿的英语卷子，看着落汤鸡的我，才发现，自已原来不如一只蝴蝶坚强。蝴蝶可以与命运优质斗争，与自然做斗争，尽管那不可能却依然努力奋斗。 这震撼心灵的飞翔告诉我：尽管知道那个梦永远无法到达，也要缩短与目标的距离。蝴蝶的梦是征复自然，而我的梦则是过英语六级。 时常有人叫我的绰号蝴（胡）蝶，我很生气，现在，谁叫我这个绰号我都没有意见，因为我愿意做一只蝴蝶，一只要缩短与梦距离的蝴蝶。 我飞奔向家里，姿态如蝴蝶般在风雨中飞呀，飞呀，飞、、、、、、
(初中记叙文)没有了翅膀,我心依旧飞翔
没有了翅膀，我心依旧飞翔我只是一只鸟，一只普普通通的小鸟。 我只是一只鸟，一只有着叛逆性格的小鸟。 我只是一只鸟，一只有着许多梦想的小鸟。 我只是一只鸟，一只幻想着飞到天空尽头的小鸟。 我只是一只鸟，一只幻想着飞到大海尽头的小鸟。 我只是一只鸟，一大群鸟当中的一只小鸟。 我不是一只乖乖鸟，我也希望能像其他小鸟一样，在蓝天下到处飞翔。飞到郁郁葱葱的小树上哼哼小曲儿； 飞到一望无际的大海上自由盘旋； 飞到北京，去看看壮阔的天安门； 飞到杭州，去看看久闻的西湖美景； 飞到湖南，去看看优美的张家界； 飞到安徽，去看看高耸的黄山； 飞到美国，去看看大峡谷
飞到埃及，去看看金字塔 飞到世界各地，去看看这些期待已久的优美风景。 我有许多许多的梦想 我有许多许多想要去的地方 我有许多许多想要做的事情 我有许多许多…… 贝多芬失去了听力 但贝多芬依旧创造音乐，他没有放弃。 那么也许有那么一天，我失去了翅膀。 我不能像以往一样到处飞翔 我不能完成我的愿望--游览各处胜地。 但是依旧坚持…… 就像刘伟失去了双臂，但他依旧可以弹钢琴。 就像贝多芬失去了听力，但他依旧可以创造音乐。 就像张海迪虽成为了残疾人，但她依旧乐观地生活着。
我是幸运的，虽然翅膀折断了 我的心依旧飞翔，继续完成着我的梦想。 我也可以，乐观开朗地面对这个世界。 也许有一天 你也会遇到挫折，也许你会认为你是倒霉的 但是，你是幸运的。 上天在关上门的同时，也会给你开启一扇窗。 至少，他不会断了你的后路。 学会在死胡同当中寻找出路，相信自己吧！你总会成功的！ 在面对挫折时，如果你只是一昧选择抱怨和逃避磨难，那么不管你走到哪里，它会永远跟着你。 但是，如果你决定要坚强，那么艰难将成为一种财富，为你带来新的希望。
梦想我飞翔的翅膀作文
梦想我飞翔的翅膀作文 你还记得小时候的梦想吗？驾驶者宇宙飞船飞向太空，探访神秘的外星人，探访忽闪忽闪的星星，温柔慈爱的月亮，和神秘的外星人交朋友；或者成为那聪明的科学家，建立自己的实验室，让五颜六色的药水瓶子混合成精彩的魔术；又或者拥有一直神奇的画笔，让枯萎的桠枝重泛绿意，让离群的鸟儿结伴栖息…… 一本寓言故事中说道；一天，一个喜欢冒险的男孩爬到父亲养殖场附近的一座山上去，发现了一个鹰巢。他从巢里拿了一个鹰蛋，带回养鸡场，把鹰蛋和鸡蛋混在一起，让一只母鸡来孵。孵出来的小鸡群里有了一只小鹰。小鹰和小鸡一起长大，过着和鸡一样的生活。但是，当它逐渐长大的时候，它内心有一种不安的感觉。它不时想：“我一定不是一只鸡！”一天，一只了不起的老鹰翱翔在养鸡场的上空翱翔，小鹰感觉到自己的双翼有一股奇特的新力量，感觉胸膛里正在猛烈地跳着，它一飞冲天。 梦想是内心最深处的动力。达尔文9岁的时候就对着父亲说：“我想世界上肯定还有许多被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”成年后的达尔文被父亲强行安排走学医和当牧师的正道，但他对梦想的坚持依然不改，成天去收集动物标本，后来还参加环球航行，做科学考
察，用5年的时间进行了大量的五种观察和采集。回国后，他又做了近二十年的实验，用大半生写成了轰动世界的《物种起源》。他们并没有什么卓越的头脑或惊人的天赋，唯一出众的就是他们对梦想的坚持。也许就是天才和普通人的区别。 其实，每个人都是天才，每个梦想都曾闪耀出绚丽的华光。只是有的人因懦弱而抛弃了梦想，最终也被，梦想抛弃。而有的人守护住了梦想的羽翼，拥有的精彩的人生。我们现在的梦想是考入县一中，你是选择抛弃还是坚持？议案李智友虫子的是麻雀，眼里只有天空的才是雄鹰。赤漠飞沙掩白日，拔剑云霄又何妨？聪明的你，赶快朝着梦想的万向奔跑吧！
在挣扎中飞翔作文(高中高二800字).doc
在挣扎中飞翔作文（高中高二800字） 边肖简介:《奋斗中的飞翔》是边肖为同学们准备的一篇高中记叙文。生活中总是有逆境。我们在斗争中飞翔，在逆境中飞翔。一切都很美。青春是我们学习飞翔的奋斗。更多的高中叙事作文在策略中。 如果青春是一场美丽的斗争，让我们在斗争中学会飞翔。 当我回想起那个时候，我记不起它们的颜色，只剩下一种灰色。我当时13岁，这个月的第一天对我来说很艰难。 在从初中开始的胜利喜悦中醒来之前，我被现实抛进了初中冰冷的深渊。面对一群陌生的同学，我沉默不语。面对闪闪发光的作业纸，我叹了口气。面对深红色的叉子，我流泪了。在课堂上，老师的嘴看起来像一个有趣的表演。当它是圆的时候，当它是方的时候，它是平的。我低下头，跟不上老师。 然后风找到了另一个世界来藏书。这本书是一个私人的小空间，我把自己禁锢在里面。书中的一切都很美。这让我再也看不到试卷上的结果了。当我独自躲藏时，我就像一只绑在茧里的蝴蝶。我整天都很困，看不到太阳和月亮。 然而，这本书并不是盘神的迷宫，现实与幻觉之间的鸿沟仍然日夜折磨着我。 海子，顾城，哪一个没有被他无限的想象所折磨？我必须让自己生活在书籍的世界和虚无的世界吗？这就像是阿q的精神胜利法。我喘着气。 打开窗帘，直射的阳光几乎刺痛了我。第一次，我发现外面的世
界充满阳光，阳光的声音清新悦耳。 当我到家的时候，我扔掉了许多书，只留下了几本经典、青年文学和哭泣的小说，所有这些我都不记得了。 “今天发生了什么？”我妈妈惊讶地看着我。 “今天我打破了我的茧，变成了一只蝴蝶，”我用一种响亮而真诚的开玩笑的语气说。出乎意料的是，我妈妈走过来拥抱了我。 “我很久没见你这样了，但我很担心。”我只是笑了笑，觉得有点内疚。我不是唯一一个逃过最初伤害的人。我是一个不善于表达的人，只能在心里默默许下承诺。 在高中入学考试中，我以优异的成绩毕业。语文对我帮助很大，这是初中一年级时打下的基础。也许，那挣扎的青春是每个人都必须经历的，但我足够幸运地冲破枷锁，找到一条光明的道路。 奋斗有时是活力的象征。在奋斗中飞翔，在奋斗中获得美丽的生命之光。
阅读给孩子插上飞翔的翅膀
阅读给孩子插上飞翔的翅膀 刚刚过去的4月23日，是第22个“世界读书日”。这一天正好周日，我去北京看望了我的一对女儿。携手姐妹俩徜徉于槐花飘香，泡桐吐艳的京城大街上，心里自是无限芬芳。姐妹俩是去年夏天先后融入这个现代化的大都市的。大女儿硕士毕业后公考进入一个市级单位上班，二女儿高考结束被录取到一所普通大学的。 不到一年姐妹俩已青涩脱尽，都市气味十足了，个已出落成白领丽人，另一个则散发着大学生的青春。是什么让孩子们走出了黄土高坡的小城？是什么让孩子们展翅飞翔于2000万人聚集的京城？我只能说，是阅读，为孩子们插上了飞翔的翅膀。 1995年，联合国教科文组织宣布：4月23日为“世界读书日”。莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，只会里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。腹有诗书气自华，阅读足能改变人的一生。 90年代初，我建立了一个极为普通的家庭。婚后次年女儿呱呱坠地时，可谓家徒四壁，桌子、椅子、床都是从单位借用的，没有沙发，也没有电器，橱柜就是地下的纸箱子。而唯一真正属于自己的就是两大纸箱子书籍。我和老公都是80年代中后期的大学生，一个学历史，一个学中文。由于专
业的爱好和那个时代思潮的使然，文史方面的书籍成了当时大学生的最值得炫耀的奢侈品。于是大学时代的课本与藏书以及上班后经常淘来的书，在女儿面前铺成了海洋。女儿来到这个世界睁开眼睛，第一次看到的最丰富的东西便是书籍。 当代城市的家庭中，“耕”已无可传，但“读”却不可弃矣。 在中国古代士大夫家庭或绅士阶层古老宅院的匾额上。经常可以看到“耕读传家”这四个字。还有的是一副对联：耕读传家久，诗书济世长。这是我国古代特有的一种家风。在这类联匾后面的大院里，一代传承一代，耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命；读书可以知诗书，达礼仪，修生养性，以立高德。“耕读传家”既学做人，又学谋生。试想，让我的远在农村的父母在自己的土地上自由的耕种，让我身边的女儿在想读书时就有书可读，这难道不是一种美好的家风吗？ 读书成为我们祖先传承至今的习惯，也就成为了一种家风，那就是首先得让家里有读书的氛围，读书的习惯。夜幕降临，花灯初上，我伏案备课，老公翻阅他喜爱的文学经典。女儿看到家里安安静静的，每人拿着一本书看，也就模仿大人去阅读。两三岁时，一整套的《葫芦娃》、《小龙人》，能够倒背如流，随手翻开一幅图画，便能准确完整地背出文字说明，尽管当时还不识字。女儿自幼习惯在书海中遨游，并