人教版四年级数学上册 《亿以上数的认识》说课稿

《亿以上数的认识》说课稿

我说课的内容是人教版小学数学四年级上册第一单元第21页的内容——《亿以上数的认识》。下面我将从说教材、说目标、说教法和学法、说教学程序、课堂回眸五个方面进行阐述。

一、说教材

《亿以上数的认识》，是在学生认识和掌握万以内数的读法和写法基础上学习的。也是为进一步学习亿以上数的写法打基础。生活中大数广泛存在，亿以上数的认识既是万以内数的认识的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。

通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口总数，让学生感受大数、学习亿以上数的读法的同时了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。

二、说目标

（基于对教材以上的认识及课程标准的要求，结合学生的年龄特征，将本节课的教学目标为：）

1、理解掌握亿以上数的读法，并能正确的读出亿以上的大数。进一步

理解、掌握我国四位分级的习惯。

2、引导学生运用已有的知识经验，通过推理、探究、归纳出亿以上数

的读数方法。

3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。

（根据本节课的教学目标及对编者意图的理解，将重难点定为：）

重点：正确地读亿以上的数

难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

三、说教法和学法

（为了使教学目标得以落实，重难点得以突破，我接下来说说教法和学法。）

在新课导入时，我运用小游戏的方法，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。在教学亿以上数的读法时，放手让学生自主探索，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。在理解大数的读法后，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。

四、说教学程序

（根据我对教材的把握和对学情的了解，设计了以下5个环

节展开教学。）

（一）学前准备

先请学生做小游戏，回顾万以内数的有关知识，为学习新知做好铺垫。并顺利进入第二环节：

（二）展示成果，激发冲突

在这里我先采用学生自学、小组合作的形式学习例1，在展示环节，以小组为单位，汇报学会了什么？还有哪些疑惑。学生提出之后学生帮助解决。最后，有学生总结出亿以上数的读法法则。

（三）练习巩固，检测成效

在这一环节中，我设计两个层次的练习：

（1）基本练习：用自己的方法，又快又准地读出下面各数。（目的是让学生通过这一基本题的练习，掌握快速读亿以内数的方法。）

（2）综合练习：读出下面横线上的数。

149600000 135479600

（以游戏的形式，提高学生的积极性。）

四、课堂作业

1、读出下面各数（自选4个）

227940000 2870990000 5404000000 1429400000

149600000 108200000 57910000 778330000

选做题

用9、9、9、0、0这五个数字写出符合下列要求的数。

1）一个0也不读的数；

2）只读一个0的数

3）每个0都读的数。

五、课堂小结

一节课快结束了，“总结评价，交流反思”是课堂教学必不可少的环节。通过学生谈谈自己的感受，让学生对所学知识和学习方法进行系统的整理归纳，从而起到梳理概括，画龙点睛，提炼升华的作用，加深学生对新知的印象。

整节课的教学设计以复习旧知——情境导入——探究交流——巩固应用——总结评价为主线贯穿全课。并以新课标的基本理念为指导，力图做到导入新课—新，探究交流—实，分层训练—活，新课总结—精。