智慧教育平台商业计划书(word推荐)

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智慧教育平台商业计划书

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前言:

以云概念为基础,以物联网为支撑,构建一个基础教育的智能化校园管理平台,以优质教育资源共建共享和应用、资源整合为中心,融入到教学、学习、管理等工作领域,最终实现教育公平、提高教育质量目标,推动教育教学改革的发展。

一我公司的理念就是充分利用当前社会最前沿的信息技术,建立了多层次、创新型、开放式的现代学校,提高了办学的质量和效益。以新的人才观、教学观和管理理论为指导,超越传统的教育模式,以便于培养适应信息社会要求的创新型人才。

二、智慧教育具体体现在以下四个方面:

1.在教学方面,利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播,并同时促进高水平的师生互动,促进主动式、协作式、研究型的学习,从而形成开放、高效的教学模式,更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

2.在管理方面,利用信息技术实现职能信息管理的自动化,实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通,实现不同职能部门之间的数据共享与协调,提高决策的科学性和民主性,减员增效,形成充满活力的新型管理机制。

3.在公共服务体系方面,建立覆盖学校教学、科研、管理、招生等各个区域的宽带高速网络环境,提供面向全体师生的基本网络服务和软件服务;要在校园内建立电子身份及统一认证系统,从而为学校高水平的教学和管理等提供强有力的支撑。

4.在学校社区服务方面,适应后勤社会化改革的需要开展了各种网络化服务项目,包括电子消费,电子医疗等,为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务,形成智能型的社区服务体系。

智慧校园建设集群

智慧校园建设集群包括:综合布线系统、智能化校园网络、有线电视系统、校园广播系统、中心机房建设、线路综合管道设计、校园电视台系统、数字化智能微格教室系统、多媒体教学系统、会议系统、LED大屏显示及多媒体触摸查询系统、安全防范系统。

智慧校园移动集群

智慧校园移动集群包括:移动终端系统、电子书包系统。

校园一卡通

校园卡系统可以实现在校师生在身份识别、门禁、考勤、内部消费、会议签到、公共机房上机及上网、图书馆借还图书等。

多功能展厅/体验厅

智慧校园辞典系统利用传感器技术对人体动作捕捉与分析呈现不同的内容,内容完全采用多媒体制作,满足学生对物联网技术学习和实践的需求。

体感互动体验中心:该系统通过类似于目前市面流行的体感游戏,来整合数学、反应力、记忆力、物理和逻辑的题目,让孩子的大脑和身体得到最大程度的锻炼。

平安校园系统

“百年大计、教育为本”,中小学生的成长和教育问题,是目前政府、学校家长以及全社会广泛关注的问题。校园暴力和一些意外伤害事件的频繁发生让家长和学校防不胜防,也为青少年的健康成长带来了不和谐音符。如何建立一套有效的安全防范系统,杜绝校园内的安全隐患,成为了家长和学校急待解决的问题。而且家长和学校之间的及时沟通和互动,也是家校双方在处理突发事件,以及对学生日常情况及时掌握的一项必备手段。

校园弱电建设方案

校园弱电系统是近年来发展起来的新型集成系统,是利用现代信息技术将校园数字化的整体解决方案,其实质是学校各管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,实现教育和校务管理过程的优化、协调,从而提高各项工作效率、效果和效益。数字化校园整体解决方案的目标是:通过校务管理信息化建设,带动学校的教学、科研和管理的数字化进程,促进全校各部处、各学科或院系的信息化进展,实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理,实现教育的信息化和现代化。广东乾星数码发展有限公司可以提供以下优质服务:

1、综合布线系统

综合布线系统应设计为模块化、灵活性高的智能化系统,通过4对双绞线缆连接至每个房间的信息点,将电话、计算机网络设备、通讯设备与管理设备连为一体,形成一个传输数据、语音、图像等应用的综合系统。

2、楼宇自控及系统集成

随着现代电子技术、网络技术、控制技术以及计算机软件技术的高速发展,对于大楼的结构、系统、服务及管理的最优化组合要求越来越高,要求提供一个合理、高效、节能、舒适的工作和生活环境。设备出现故障时,楼宇自控系统能够及时知道何时何地出现几种故障,使故障消除在萌芽状态。由于楼内机电设备较多,且分散在楼层各个角落,如果采用就地监测和人为操作,必将占用大量人力资源,特别是动态调节环节,人工无法实现。

盐城市教育局关于推进智慧教育的实施意见

盐城市教育局关于推进智慧教育的实施意见 索引号:JA221-D0100-2015-118文件编号:盐教技〔2015〕5号发布时间:2015/8/18 16:55:24 点击:803 为进一步提升教育信息化水平,以教育信息化带动教育现代化建设,根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》(苏政办发〔2015〕24号)文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(盐发〔2010〕20号)要求,结合“智慧盐城”建设和我市教育改革发展实际,制定本意见。 一、总体要求 (一)基本原则 1.突出重点,专项推进。根据全市各级各类教育特点和经济社会 发展水平,从实际出发,认真做好全市智慧教育规划(2016—2020)制定工作,强化顶层设计,鼓励差异发展,有机结合传统教育,有效引进新技术,科学整合新旧应用系统和教育教学资源,明确任务,坚持分类指导,鼓励形成特色。 2.应用驱动,共建共享。从智慧教学与管理应用需求出发,积极 推进信息技术进校园、进课堂、进教材,用信息技术改造传统教学,开发应用优质数字教育资源,创新多元的数字资源形态,促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制,实现人人皆学、处处能学、时时可学。 3.创新引领,深度融合。以创新人才培养为目标,坚持智慧构架、 应用导向、深度融合、内涵发展的原则,构建现代智慧教育服务体系,提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力,促进学生智慧发展。 (二)主要目标 制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准,提升“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理、应用水平,健全智慧教育体制机制,提升师生信息素养,加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年,基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标,教育信息化整体水平进入全省先进行列。 二、重点任务 (一)实施智慧教育网络环境提升工程 提升教育城域网基础设施条件。加大教育城域网网络中心设备更新力度,增加满足智慧教育环境应用的设备,运用物联网技术,采取云架

智慧教室物联网综合管理平台建设方案概述

智慧教室物联网综合管理平台建设方案概述 本项目对多媒体教室进行统一规划,项目通过在教室安装多媒体教室网关、拾音扩音系统、IP对讲及公共广播系统、环境采集设备、电子班牌等智能设备,采集各个教室的环境状态、音视频信号及设备状态,通过专用网络上传到控制中心形成融合多媒体教室管控平台、IP对讲系统、公共广播系统、常态录播系统、信息发布系统等相应的功能教室;通过信息发布系统与考勤系统、排课系统、环境采集系统对接,云录播系统与排课系统对接,实现教室管理及教学管理的高度整合。 同时,将智慧教室互动黑板产品应用于教育系统日常教学课堂中,淘汰了传统教学中显得越来越单调枯燥,没有吸引力的普通黑板,替代了亮度低,易损耗,维护费用高投影式电子白板。 系统的建设充分利用原有的教学设备,如多媒体设备,一体化黑板、投影机、幕布、授课电脑、扩声音箱等。保证原有的资源利用最大化。 4.1智慧教室概述 智慧教室是基于物联网技术,集设备智能化管控、教学管理、环境智能感知于一体,提供智能、高效、有力的环境采集及

信息交互功能,从而实现教学智慧化管理及服务的新型现代化教室。 智慧教室整体解决方案是以智慧教室综合管控平台为基础,结合教学管理(互动教学、教学督导)、信息系统发布等系统,通过可视化管理(大屏调度系统、智慧电子班牌)展示,形成与门禁考勤、视频监控、录播、标准化考场、IP语音对讲、公共广播等系统之间的场景、情景联动,从而实现对多媒体教学设备控制管理智能化、教学管理可视化、平台管理统一化;达到提高教学质量、方便教学管理、提高设优化教师授课环境的目的。延长设备使用寿命、备使用效 率、.

图1 智慧教室拓扑图 4.2方案特点 4.2.1教室各独立系统的完美融合,统一管理.

互联网在线教育项目商业计划书

互联网在线教育项目商业计划书(此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑!)

目录 一、执行总结 (1) 1.1互联网教育背景 (1) 1.2互联网教育发展现状 (2) 1.2.1内容模式 (2) 1.2.2平台模式 (3) 1.2.3社交模式 (5) 1.3面临的问题: (5) 1.4互联网教育可挖掘性 (7) 二、某某教育平台介绍 (10) 2.1 新平台创新点 (10) 2.1.1唯一账号 (10) 2.1.2扁平化知识拼图,按需学习 (10) 2.1.3 P2P互动 (10) 2.1.4 UGC(User Generated Content)内容沉淀 (11) 2.1.5沉浸式学习 (11) 2.1.6增强现实技术 (11) 2.2管理战略 (11) 2.3.网站业务概况 (12) 2.3.1个性化推荐 (12) 2.3.2基础知识免费,增值服务收费 (13) 2.3.3实时反馈,随时测验 (13)

2.3.4 移动多媒体及开发工具项目 (13) 2.3.5拥有“独门秘籍”的原创项目 (14) 2.3.6虚拟货币 (14) 三、市场与竞争 (15) 3.1市场总体分析 (15) 3.2目标市场选择 (17) 3.3可行性分析 (17) 3.4市场预测 (18) 3.5发展方向 (19) 3.6竞争分析 (20) 3.6.1其他竞争者 (20) 3.6.2对新进入者的威胁 (21) 四、市场营销 (22) 4.1营销模式 (22) 4.1.1营销目标 (22) 4.1.2网站推广策略 (23) 4.2定价策略 (25) 4.3盈利模式 (27) 4.4营销宗旨 (29) 五、发展战略 (30) 5.1发展战略模式 (30) 5.1.1市场导入期 (30)

智慧教室综合管理平台

智慧教室综合管理平台 技 术 方 案 书 2016年1月

目录 第一章平台综述 (4) 第二章系统设计原则 (5) 2.1可靠性、稳定性原则 (5) 2.2安全性原则 (5) 2.3实用性、先进性、便捷性原则 (6) 第三章方案设计与功能实现 (8) 3.1多媒体智能控制系统 (8) 3.1.1投影设备控制 (8) 3.1.2影音设备控制 (8) 3.1.3灯光控制 (9) 3.1.4窗帘控制 (9) 3.2智能化环境控制系统 (9) 3.2.1温湿度检测与空调控制 (10) 3.2.2 CO2监测与通风控制 (10) 3.2.3 PM2.5监测与空气净化 (10) 3.2.4 光照度监测与灯光控制 (11) 3.2.5 烟雾监测与消防报警 (11) 3.3智慧发布系统 (11) 3.3.1 电子班牌 (12) 3.3.2 电子课表 (12) 3.3.3 信息发布 (12) 3.3.4 考场管理 (13) 3.4开放预约系统 (13) 3.4.1 房间状态信息查询 (14) 3.4.2 房间开放管理 (14) 3.4.3 房间使用预约 (15) 3.4.4 房间预约审核 (16) 3.4.5 预约结果查询 (17) 3.4.6 预约情况监管 (17) 3.5自动考勤系统 (18) 3.5.1门禁考勤子系统 (18) 3.5.2 WIFI考勤子系统 (19) 3.6远程管理系统 (20) 3.6.1 远程电源管理 (20) 3.6.2 远程灯光管理 (20) 3.6.3 远程监控管理 (20) 3.6.4 远程空调管理 (21) 3.6.5 广播对讲 (21) 第四章软件功能 (22) 4.1 场地信息管理 (22) 4.2 人员信息管理 (22) 4.3 设备信息管理 (22)

教育网站平台完整商业计划书

教育网 商业计划书 二0一三年一月

保密承诺 本商业计划书内容涉及我们的商业秘密,仅对有投资意向的投资者公开。我们要求投资公司的项目经理收到本商业计划书时做出以下承诺: 妥善保管本商业计划书,未经我们同意,不得向第三方公开本商业计划书涉及的商业秘密。 项目经理签字: 接收日期:_______年____月____日

目录 第一章执行概要 (1) 1.1.项目概况 (1) 1.2.商业机会 (1) 1.3.网站推广 (1) 1.4.财务预测 (1) 1.5.资金需求 (2) 1.6.风险及对策 (2) 第二章项目介绍 (3) 2.1.项目名称 (3) 2.2.项目背景 (3) 2.3.市场契机 (3) 2.4.项目内容 (4) 2.5.项目特点 (6) 2.6.商业模式 (9) 第三章市场与竞争分析 (11) 3.1.市场分析 (11) 3.2.竞争分析 (15) 第四章实施计划与赢利预测 (19) 4.1.实施计划 (19) 4.2.赢利模式 (19) 4.3.赢利预测 (21) 4.4.赢利预测说明 (22) 4.5.财务编制说明 (22) 第五章融资与退出 (24) 5.1.投资建议 (24) 5.2.资本结构 (24) 5.3.公司管理层条件 (24)

5.4.资金用途 (24) 5.5.投资者投资后的股本结构 (25) 5.6.投资者介入公司业务程度 (25) 5.7.投资者退出方式 (25) 第六章经营与管理 (26) 6.1.发展战略 (26) 6.2.组织结构和管理模式 (26) 6.3.人力资源规划 (28) 6.4.管理控制 (28) 第七章市场营销 (30) 7.1.目标市场 (30) 7.2.宣传策略 (30) 7.3.营销模式 (30) 7.4.推广方式 (31) 7.5.推广计划 (33) 第八章风险及对策 (34) 8.1.不确定风险及对策 (34) 8.2.行业风险及对策 (34) 8.3.市场风险及对策 (35) 8.4.财务风险及对策 (35) 第九章创业者简历 (36) 第十章结论 (37) 第十一章附录 (38) 1、谷粒平台结构、用户操作简图 (38) 2、客户端软件设计简图 (39)

英语在线教育平台商业计划书范文

英语在线教育平台商业计划书范文 导读:随着K12在线教育的兴起,国内的在线语言教育市场用户数量增长维持在较高的水平。新东方、好未来等传统英语教育行业巨头也顺应潮流,加速布局在线英语教育市场。在政策与资本的支持下,在线英语教育持续升温,逐渐占据我国英语培训市场更多的份额。以下是一份英语在线教育平台商业计划书范文。 1、项目简介: 英语在线教育平台商业计划书 2、团队介绍: CEO 毕业于中国传媒大学传播学专业,曾在4A 广告公司盛世长城担任客户群总监,之后到好未来教育平台担任市场总监,负责客户开发。对于教育行业的痛点了解深刻,且十分擅长精准营销。 教研总监 华东师范大学应用心理学专业,在儿童心理学领域获得多项研究成果,对青少年心理把握十分精准。“英语顶呱呱”前明星讲师,以“课堂气氛轻松、学生进步神速”着称。具备丰富的实际教学经验。 课程设计师 复旦大学外语专业毕业,曾担任MBA班商务英语教师,对多媒体网络化教育模式有较深的认识。后参与天蓝英语APP开发,有移动端课件开发经验。了解并掌握教学设计原理及方法。

3、痛点分析: 缺乏互动性: 在线授课很难替代线下的面授感,互动效果大打折扣,学生学习的主动性变差。 内容生产难: 在线课程制作周期长,生产效率低下,生成之后的课程内容单一、灵活性不强。 师生关系割裂: 在线课程单纯内容传递,不能有效嫁接教学服务,无法建立师生粘性。 缺乏评价标准: 线下与线上授课,课堂内外教学缺乏一致性评价标准,老师的教学成果无法得到有效的验证。

4、解决方案: 多场景、混合式智慧教学云平台: 支持多种授课场景,包括微课教学、直播教学、双师课堂、一对一辅导、线下互动教学,满足全场景教学需求。 引进优质教材: 引进并同步国际学校原版教材,匹配分级阅读材料。使孩子足不出户就能享受到国际学校的教育资源。 独创手势教学法: 老师在教学过程中,将身体动作与口头语言通过手语的方式相融合,更好地激发孩子对学习英语的兴趣。 一对一助教服务: 专业助教团队,辅助外教工作。每个家长都有一名一对一助教,及时响应家长的需求。为孩子定期测评,巩固学习内容,强化学习效果,调整课程进度。 5、市场概况: 根据速途研究院的数据显示,自2014年起至2016年底在线语言教育市场规模增加100多亿元,预计2017年在线语言教育市场规模将增长至364亿元,增长率为%;而到了2018年,其市场规模将突破450亿元。在语言教育市场中,以英语教育最为火爆,为满足市场需求,各类在线英语教育平台不断崛起。

智慧教育云平台总体建设项目概述

智慧教育云平台总体建设项目概述 1.1项目背景 (1)国家提升信息化战略,十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一,首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略,促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段,而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化,必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。 (2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息化进程”作为独立一章,并将“教育信息化建设”列为10 个重大项目之一。 (3)教育部于2012 年3 月发布《教育信息化十年发展规划》,对教育信息化做更进一步部署,指出“以教育信息化带动教育现代化”,“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信

息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”,“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。(4)刘延东同志在2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台)建设。 (5)2012 年10 月,教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》,部署教育信息化七项重点工作,具体要求有:尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设;今明两年要使优质数字教育资源的应用覆

教育培训平台商业计划书

教育培训平台商业计划书 二零一九年十月

目录

第一章执行摘要1.1 项目名称 *** 1.2 公司简介 1.3 项目简介 1.4 项目竞争优势 1.5 盈利模式 1.6 融资需求 1.7 财务指标

第二章市场分析 2.1痛点分析 2.2.1 家长痛点 社会竞争激烈伴随着生活压力增加,家长更是肩负重任,不仅要赚钱养家还要辅导孩子学习。而目前大多数家长由于时间忙碌或知识受限,难以在课后有效地辅导孩子作业。 2.2.2 学生痛点 1)由于老师和家长的时间与精力有限,学生无法获得及时有效的课后辅导。所以学生在课后遇到难题和错题,他们往往会求助于收费低廉甚至免费的解题神器。此类解题神器基于海量题库,追求速度上的秒回,不能保证答案百分之百正确,可能会对学生产生误导。 2)解题软件只解题无辅导,无法带来学习成绩的提高。同时学生使用解题软件可能会形成依赖,从而不去发现问题、解决问题,降低学生独立学习的意识和独立思考的能力,成为机器的奴隶。这也是解题神器遭到学校和家长抵制的最根本原因。 2.2.3 行业痛点 ?现有网络教育平台提供在线视频、学习资料等产品,属于单向型 教学模式,学生疑问得不到解决,同时忽略了针对学生个体的知识点辅导。 ?越来越多的“错题”类APP成为学生应付作业的解题“神器”,学生

为了敷衍学习任务,往往选择通过搜题软件完成作业,无法获得有效的课后辅导,丧失了独立思考能力,学习成绩无法提高,此类软件也遭到越来越多学校和学生家长的抵制。 再补充 2.2 目标市场定位 目标群体: 目标地域: 2.3 市场现状 2.3.1 全国中小学生市场容量 据统计,全国在校学生总数约为2.18亿人,其中小学教育阶段在校人数为9451万人,占总人数的43.3%;初中教育阶段在校学生数为4385万人,占20.1%。四年级-九年级的学生人数约为9000人。 图2-1 我国学生数量分布图

在线教育创业企划书

在线教育创业企划书 如何写好在线教育创业企划书? 下面是小编为大家整理的在线教育创业企划书,欢迎大家阅读与借鉴! 在线教育创业企划书一“赢在校园”大学生创业实战大赛策划书 一、活动背景:据人力和社会保障部统计数据,x 年全国高校毕业生为630 万人,高校毕业生就业形势十分严峻。目前大学生创业成功人数占毕业人数的比例很低,大学生创业有很大的潜力和增长空间。学院学生会就业与创业服务部倡议举办“淄博职业学院首届创业实战大赛” 。 二、活动名称:中国电信杯“赢在校园”大学生创业实战大赛 三、活动宗旨:让更多的同学参与创业实践,感受创业激情,培养创业意识和创新精神。 四、参赛要求:面向全院在校学生招募参赛队员。鼓励参赛者跨院系,跨专业搭配组建团队,人数一般为3—5 人,要有队伍名称、队长。本项比赛活动鼓励学生自由创新,也鼓励学生邀请学院老师作为本团队的指导老师。 六、奖项设置:冠军队创业奖金1200 元和证书亚军队创 业奖金900 元和证书季军队创业奖金600 元和证书其他 优秀团队物品奖励、证书 七、大赛流程:(每期比赛内容见详细安排)

1 第一轮比赛:制作团队创业计划书 2 第二轮比赛:制作电信产品校园营销方案 3 第三轮比赛:电信产品校园营销实战 4 第四轮比赛:巅峰对决 八、大赛时间安排: (一)前期宣传:(5 月 4 日——5 月9 日) 1、海报:在每个宣传栏内张贴海报并起草倡议书 2、广告牌:电信公司制作一定的广告牌,分别在南,北,西三校区展示 3、报纸:根据本次大赛制作一份大赛快报,展示每期活动的精彩内容,分发班级 4、利用校园网,下发通知,并及时发布大赛信息 (二)报名阶段:(5 月 4 日—— 6 月10 日)在南,北,西三校区分别设立固定报名地点,参赛队伍领取报名表,如实填好后上交,电子版发送至jingelianmeng@(截至5 月10 日下午 5 点) (三)赛前准备:(5 月11 日下午启动仪式)组委会招集入围队伍在就业服务厅听取大赛赛程安排和比赛纪律等内容。 (四)赛程安排:(5 月11 日——6 月10 日) 1、第 一轮比赛:制作团队创业计划书第一轮比赛前,邀请专业老师对制作创业策划书进行专业指导和培训。评委根据各团队的报名表和创业策划书进行评分,按一定比例淘汰落后队

--市智慧教育云平台-总体建设方案V1.0

--市智慧教育云平台-总体建设方案V1.0

韶关市智慧教育云平台 总体建设方案 2014年8月 目录 第一章项目概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2实现目标 (5) 1.3总体框架 (8) 第二章韶关市教育信息化现状 (11) 2.1韶关市教育信息化统计表 (11) 2.2现状具体分析 (12) 第三章硬件及网络建设方案 (15)

3.1教育资源云存储平台 (15) 3.2教育城域网组网方案 (17) 3.3智慧教育平台部署方案 (21) 3.4设备清单及预算 (22) 第四章平台建设方案 (25) 4.1基础平台建设 (25) 4.2班班通建设 (32) 4.3人人通建设 (44) 4.4教育OA建设 (51) 4.5校园建站系统建设 (56) 4.6智慧校园系统建设 (58) 4.7家校互动建设 (71) 4.8互动直播系统建设 (73) 4.9机顶盒家庭应用终端 (77) 4.10移动APP应用建设 (78) 第五章推进计划 (80)

第一章项目概述 1.1项目背景 (1)国家提升信息化战略,十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一,首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略,促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段,而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化,必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。 (2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息化进程”作为独立一章,并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。 (3)教育部于 2012 年 3 月发布《教育信息化十年发展规划》,对教育信息化做更进一步部署,指出“以教育信息化带动教育现代化”,“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”,“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。 (4)刘延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台)建设。 (5) 2012 年 10 月,教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》,部署教育信息化七项重点工作,具体要求有:尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设;今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖 5O%以上的学校;利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动;结合本地实际需要,加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度,完善资源共享服务,支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用;完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70%以上教师的培训,提高教师的信息化应用能力。 (6)教育信息化被提升到新的战略高度,开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型,促进教育改革发展的作用日益凸显。为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13 号)的文件精神,为进一步加强韶关市义务教育阶段学校教育信息化工作,深化教育信息化投融资体制改革,推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程,充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。

智慧教育大数据云平台规划设计方案

智慧教育大数据云平台 建 设 方 案

目录 第1章概述 (19) 1.1、 1.2项目简介 (19) 1.1.1、项目建设目标 (20) 1.1.2、项目建设内容 (21) 1.1.3、项目建设期限 (23) 1.1.4、xxx市智慧教育大数据云平台建设依据 (23) 1.1.4.1、平台定位 (24) 1.1.4.2、总体建设原则 (25) 1.1.4.3、建设方式采用购买服务的形式 (26) 1.2、参考文献 (26) 第2章需求分析 (29) 2.1、XXX市教育信息化整体情况分析 (29) 2.2、基础网络情况分析 (30) 2.3、基础设施及成熟软件分析 (30) 2.4、应用系统现状分析 (31) 2.5、教育局用户群体与需求分析 (31) 2.5.1、办公室 (31) 2.5.2、督导室 (32) 2.5.3、基教科 (32) 2.5.4、规划财务科 (32) 2.5.5、教科院 (33) 2.5.6、教师工作科 (33) 2.5.7、职成教科 (34) 2.5.8、学校安全管理科、综合改革与政策法规科 (34) 2.5.9、体卫艺科 (36) 2.5.10、教育装备服务中心 (36) 2.5.11、教育质量评价中心 (36)

2.5.11.1、管理应用建设 (36) 2.5.11.2、教与学应用建设 (36) 2.5.11.3、社会公众应用建设 (37) 2.5.12、人事科 (37) 2.5.13、电教馆 (37) 第3章建设思路和建设目标 (38) 3.1、总体建设内容概述 (38) 3.2、总体建设理念 (39) 3.2.1、搭平台 (39) 3.2.2、定标准 (39) 3.2.3、上应用 (40) 3.2.4、成体系 (41) 3.2.5、集中管 (42) 3.2.6、特色建 (43) 3.3、总体目标 (43) 3.3.1、培养人才目标 (43) 3.3.2、推动教育治理体系和治理能力现代化目标 (43) 3.3.3、平台建设目标 (44) 3.3.3.1、智慧教育平台建设标准化 (44) 3.3.3.2、平台云化 (44) 3.3.3.3、业务能力云化 (44) 3.3.3.4、服务集中化 (45) 3.3.3.5、应用移动化 (45) 3.3.3.6、应用扩展化 (45) 3.3.3.7、资源可持续化 (45) 3.3.3.8、管理可视化 (45) 3.4、总体架构设计 (46) 3.4.1、总体架构 (46) 3.4.2、云平台整体架构 (47)

互联网+教育商业计划书(精选word)

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目录 一、执行总结 (1) 1.1互联网教育背景 (1) 1.2互联网教育发展现状 (2) 1.2.1内容模式 (2) 1.2.2平台模式 (3) 1.2.3社交模式 (5) 1.3面临的问题: (5) 1.4互联网教育可挖掘性 (7) 二、网加教育平台介绍 (10) 2.1 新平台创新点 (10) 2.1.1唯一账号 (10) 2.1.2扁平化知识拼图,按需学习 (10) 2.1.3 P2P互动 (10) 2.1.4 UGC(User Generated Content)内容沉淀 (11) 2.1.5沉浸式学习 (11) 2.1.6增强现实技术 (11) 2.2管理战略 (11) 2.3.网站业务概况 (12) 2.3.1个性化推荐 (12) 2.3.2基础知识免费,增值服务收费 (13) 2.3.3实时反馈,随时测验 (13)

2.3.4 移动多媒体及开发工具项目 (13) 2.3.5拥有“独门秘籍”的原创项目 (14) 2.3.6虚拟货币 (14) 三、市场与竞争 (15) 3.1市场总体分析 (15) 3.2目标市场选择 (18) 3.3可行性分析 (18) 3.4市场预测 (18) 3.5发展方向 (20) 3.6竞争分析 (20) 3.6.1其他竞争者 (20) 3.6.2对新进入者的威胁 (22) 四、市场营销 (23) 4.1营销模式 (23) 4.1.1营销目标 (23) 4.1.2网站推广策略 (23) 4.2定价策略 (26) 4.3盈利模式 (27) 4.4营销宗旨 (29) 五、发展战略 (31) 5.1发展战略模式 (31) 5.1.1市场导入期 (31)

网络教育互动平台商业计划书

创业计划书Business Plan 项目名称:xxx 项目负责人:xxx 联系电话:xxx 联系地址:xxx 电子邮件:xxx

第一章执行概要 1.1.项目概况 本项目包括网站(谷粒网)+桌面应用程序(和手机JA V A程序)结构,是第一个真正推动用户现实发展的互动交友交易应用平台。谷粒网以网络教育为主体,其核心功能包括网络交友、个人的人脉、行程、项目和学习计划管理、远程教学、产品资源网络交易、用户发展测评及地图应用;谷粒网整合了传统的和主流的WEB应用形式,将严肃性与游戏性、虚拟性与实用性、感性与理性融为一体。谷粒网的目标客户覆盖了具有发展需求、可以上网的各年龄层人群;谷粒网的盈利模式主要有点卡销售、广告服务、虚拟装备和道具销售、装备道具品牌形象定制、商业版年费等。谷粒网以推动人的现实发展为目标,超越了当前已有的互联网应用形式,并形成了独特的用户应用发展模式——谷粒发展模式,可望成为个性化学习的样板应用和学校教育的积极有益的补充。 1.2.商业机会 学生、家长和社会日益呼唤个性化的教育模式,多样化的发展需求要求有新的教育形式来弥补学校教育的先天不足。此外,网络教育这种新的学习模式还大大弥补了国家教育经费的不足,加快了我国全民受教育水平,满足国家经济发展要求,得到了国家政策的有力支持。同时,从总体情况看,中国的网络教育市场还处于起步阶段,而随着中国的信息化程度以及网民对网络教育认知程度的提高,网络教育市场规模将不断增长。 1.3.网站推广 将通过传统媒体、网站合作、用户推荐、举办活动等途径和方式进行推广,进一步加强

网站的实用性、优化用户体验,扩大影响力。 1.4.财务预测 在综合考虑网站经营规模以及项目在计划时间内顺利实施的基础上,对未来三年的赢利预测如下: 未来三年盈利预测单位:万元 年度第一年第二年第三年 收入240 2280 13200 净利润-282.992 588.057 7545.33 1.5.资金需求 网站一期建设拟融资500万元,主要用于办公场所、人员工资、网站硬件、软件、空间及网站的营销推广。 1.6.风险及对策 本项目的风险主要有:不确定风险、行业风险、市场风险以及财务风险。 对策主要有:根据国家经济发展状况进行合理的产品定位,并不断开拓创新,及时调整和完善发展目标和经营发展战略规避不确定风险。利用独创的应用整合逻辑、涉及行业的专业性形成有效的壁垒来规避行业风险。加强公关工作,加大宣传力度,扩大社会影响,降低开发市场的投入来规避市场风险。构筑和拓宽畅通的融资渠道,为公司的发展不断输入资金,;加强对资金运行情况的监控,最大限度地提高资金使用效率等对策来规避财务风险。

智慧教育云平台项目硬件及网络建设方案

智慧教育云平台项目硬件及网络建设方案 教育城域网建设的目标是建立安全可靠的网络平台,提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源,建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。系统架构设计的目的是使某市教育局所属学校均可以以最低成本快速地纳入到基础教育管理信息中,建成统一规划和统一管理的网络平台,更好的服务于教学和办公。 某市教育城域网采用集中式管理方式,通过在市教育局建设信息中心管理平台,分别向所属学校提供信息化服务。教育城域网信息中心分别高速连接到互联网和市教育网,教育局的所属学校通过VPN连接,建成统一规划和统一管理的网络平台。充分利用网络技术,建立了学校——教育局之间的沟通桥梁,从而避免了信息孤岛的产生。 1.1教育资源云存储平台 教育资源管理云平台包括对资源的存储、分析和管理,

其中存储内容包含数据、文档、图片和视频资源,资源的存储压力主要来源于视频资源。存储平台完全基于云计算技术实现,内容整合全国优质中小学内容资源,并为10年内迅速增长的教育视频资源预留扩展空间。第一期初步预计有3-5万小时的标清、1-3万小时高清节目需要存储。存储容量不低于30T。 存储平台结构如下图2-1:

图2-1 教育资源管理平台存储系统结构图 1.2教育城域网组网方案 图2-2某市三通两平台网络总体方案 如图2-2所示,三通两平台网络建设包含基础网络建设、管理平台及监控维护平台。基础建设包含教育城域网骨干设计、教育城域网出口设计、无线校园网统一部署和接入学校校园网设计;管理平台包含全网实名制安全体系的建设;维护监控包含IT运维管理平台的建设。 某市教育局网络平台建设如图2-3所示,划分为互联网区、核心路由交换区、服务器区、办公区、校园区五个区域,并接入智慧城市总平台。

教育平台商业计划书

教育团购平台商业计划书 一、背景介绍 1、项目概述 近年来,随着社会经济蓬勃发展,人民生活消费水平不断提高,终生学习的理念也逐渐深入人心。从原本就炙手可热的学前早教、文化课教育到成人教育、职业资格与技能教育等等,各方面教育培训的需求井喷式爆发。与此同时,随着移动互联网在我国的高度普及,教育行业在人们新的需求和互联网技术的支持下,也有了全新的迭代方式——在线教育。 本项目便是在上述背景下应运而生的。我们希望借着“互联网+教育”的东风,打造一款教育资源团购O2O第三方平台,从而解决学生者“资源难找”与培训机构“客源不足”的供需错配,利用LBS、大数据等最新技术及平台化、社群化运营的商业模式,成为教育培训机构与学习者之间的桥梁和纽带,互惠共赢。 2、项目团队简介 为推进项目更好开展,我们组建了一直10人左右的专业运营团队,集合了教育培训、市场营销、IT开发、数据运营等多方面人才,同时正在积极招募更多优秀人才加入团队之中。 二、行业分析/市场分析

1、宏观市场分析 从政策层面看,国务院在国家教育事业发展“十三五”规划中明确指出“要积极发展“互联网+教育”,加快推动教育服务模式和学习方式的变革”,为在线教育市场提供了重大利好。 在此政策推动之下,近年来我国互联网市场呈井喷式发展,市场增长率位连年在30%以上,位居全行业第三,仅次于信息技术服务业和电子商务,2017年市场规模达到2805亿元。 数据来源:百度教育行业研究报告 同时,据调研显示约有67%的互联网网民选择或曾经使用在线教育平台进行学习,另有%的用户愿意为此支付费用,说明人们对在线教育的使用习惯和消费意愿也在不断上升。 从行业细分看,基础教育(K12)、语言培训、早教等是目前在线教育较为热门的领域,分别占据了%、%和%的市场份额,职业教育、兴趣教育、出国等后起领域增长幅度较快。 2、行业存在主要问题 (1)传统教育机构转型难、获客难、价格贵 随着在线教育的兴起,诸多线下传统教育机构也纷纷尝试转型发展、力图在互联网的浪潮下分得一杯羹。然而,自身管理模式的局限、

在线教育平台商业计划书

教育培训平台 商 业 计 划 书 二零一六年三月

慧加分商业计划书目录

第一章执行摘要1.1 项目名称 *** 1.2 公司简介 1.3 项目简介 1.4 项目竞争优势 1.5 盈利模式 1.6 融资需求 1.7 财务指标

第二章市场分析 2.1痛点分析 2.2.1 家长痛点 社会竞争激烈伴随着生活压力增加,家长更是肩负重任,不仅要赚钱养家还要辅导孩子学习。而目前大多数家长由于时间忙碌或知识受限,难以在课后有效地辅导孩子作业。 2.2.2 学生痛点 1)由于老师和家长的时间与精力有限,学生无法获得及时有效的课后辅导。所以学生在课后遇到难题和错题,他们往往会求助于收费低廉甚至免费的解题神器。此类解题神器基于海量题库,追求速度上的秒回,不能保证答案百分之百正确,可能会对学生产生误导。 2)解题软件只解题无辅导,无法带来学习成绩的提高。同时学生使用解题软件可能会形成依赖,从而不去发现问题、解决问题,降低学生独立学习的意识和独立思考的能力,成为机器的奴隶。这也是解题神器遭到学校和家长抵制的最根本原因。 2.2.3 行业痛点 ?现有网络教育平台提供在线视频、学习资料等产品,属于单向型 教学模式,学生疑问得不到解决,同时忽略了针对学生个体的知识点辅导。 ?越来越多的“错题”类APP成为学生应付作业的解题“神器”,学生

为了敷衍学习任务,往往选择通过搜题软件完成作业,无法获得有效的课后辅导,丧失了独立思考能力,学习成绩无法提高,此类软件也遭到越来越多学校和学生家长的抵制。 再补充 2.2 目标市场定位 目标群体: 目标地域: 2.3 市场现状 2.3.1 全国中小学生市场容量 据统计,全国在校学生总数约为2.18亿人,其中小学教育阶段在校人数为9451万人,占总人数的43.3%;初中教育阶段在校学生数为4385万人,占20.1%。四年级-九年级的学生人数约为9000人。 图2-1 我国学生数量分布图

智慧教育城域网平台设计方案

智慧教育城域网平台 设计方案

目录 第一章项目背景 (3) 第二章需求分析 (5) 2.1 教育业务需求 (5) 2.1.1 网络阅卷 (5) 2.1.2 视频服务 (6) 2.1.3 三通两平台 (8) 第三章教育城域网设计 (9) 3.1 设计原则与思路 (9) 3.2 网络总体设计 (11) 3.2.1 物理网络 (13) 3.2.2 网络安全 (21) 3.2.3 网络管理 (25) 3.2.4 云管理平台 (25) 3.3 市教育云对接方案—H3C云彩虹方案 (33) 3.3.1 市-区云间互联方案规划 (34) 3.3.2 市-区云平台对接 (36) 3.3.3 备份/恢复、标准模板推送 (41) 3.3.4 业务扩展部署 (45) 3.3.5 业务平台间异地扩展 (48) 第四章H3C培训总体介绍 (52) 4.1.1 H3C培训 (52) 4.1.2 针对本项目的培训计划 (54) 4.2 案例 (58) 4.2.1 典型案例:教育云 (58) 4.2.2 典型案例:江宁区教育城域网 (61) 4.2.3 典型方案:市江宁高级中学 (62)

第一章项目背景 以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于教育信息化的总体部署,教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》。规划全国范围内建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。 同年五月市政府又批转了市教育局拟定的“市教育信息化两年行动计划(2014—2015年)”的通知,结合教育部明确提出了未来两年市教育信息化建设目标。 以教育信息化带动教育现代化、以“智慧”推动“智慧教育”建设为主线,依托教育数据中心构建“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台),区域教育信息化水平基本接近国际先进水平,国家教育信息化标准达标率达到90%以上。形成“育人为本、应用导向、统筹共建、引领创新”的教育信息化新局面。

智慧校园平台登录入口

江西:“智慧校园”助力优质教育资源共享_智慧 校园平台登录入口 江西省上饶县华坛山镇彭家坞教学点距离县城40多公里。新学 期伊始,录播教室里,孩子们正利用“空中课堂”和县二小的音乐 老师进行同步课堂学习——农村学校音体美教师普遍缺乏,开课不 齐全,“空中课堂”的使用让这个难题迎刃而解。如今,该镇四个 村完小、八个教学点,共58个教学班,已实现了“一体机”和“班 班通”全覆盖。 彭家坞教学点进行的“空中课堂”这一同步教学形式,得益于上饶县大力开展的腾讯智慧校园建设,它带来的最大便利就是优质教 育资源共享。目前,彭家坞教学点与县二小、煌固小学、石人小学 结对共建,师生之间通过视频、语音和文字等方式实时互动、远程 授课,山区孩子与城里学生共享优质教育;通过观摩在线课堂,农 村学校教师的教学水平也得到提升。上饶县教体局局长马焕斌介绍,目前,该县中小学基本实现了宽带网络“校校通”,全面实现了多 媒体教学设备“班班通”,依托腾讯智慧校园基本实现了师生网络 空间“人人通”。 在江西,城乡教育差距正在进一步缩小,教育信息化正在助推教育均衡向优质均衡发展。“实现教育现代化离不开信息化,教育信 息化是实现教育现代化的重要基础和条件。”江西省委教育工委书记、江西省教育厅厅长叶仁荪说。 近年来,江西不断加大投入,加快推进教育信息化融合创新,推动教育现代化建设迈入新的发展阶段,基础教育信息化工作取得可 喜成绩,“三通”工程建设进入全国第一方阵行列。 智慧校园建设带来的不仅是优质教学资源的共享,还有教学管理的变革。在景德镇,景德镇第一中学充分利用市教育云平台中的新 高考走班教学管理模块开展试点,借助这一系统,学校管理部门从 容应对新高考管理中遇到的选课、分班、排课、管理、考试、评价

苏州:智慧教育

苏州:智慧教育 新业务系统上线在即,苏州六中的信息化业务部署人员却感到无比轻松。借助苏州市教育云平台,学校可向市电教馆申请虚拟机,免去以往购置、调试以及维护设备的繁琐过程,轻松实现创新教学应用。 这在大多数信息化负责人看起来不可思议的事情,仅仅是苏州市智慧教育的一角。借助华三云网融合解决方案,苏州市电教馆进行了云平台数据中心和城域网专网的改造,充分挖掘新IT的创新价值,将区域教育信息化水平拉升到了国际先进水平,实现了学校管理方式、教师教学方式和学生学习方式的大变革。 新IT演绎苏州“智慧教育” 当前,云计算、大数据等新IT技术正在颠覆行业发展路径及业务形态,教育行业也面临深刻IT变革。苏州市启动“智能光网”工程,借助云技术搭建了优质、弹性、安全的基础设施平台,同时结合各部门的业务创新,将信息技术深入应用到教学、科研、管理及服务的各个环节,实现了苏州市教育教学的全面创新与变革。 在苏州市“智能光网”工程改造中,杭州华三通信新IT全程参与了苏州市教育城域网专网和云平台数据中心的改造,实现了苏州市“智慧教育”:一方面,市直属学校与电教馆之间实现了万兆互联,构建了真正的城域网;另一方面,电教馆将共性的建设内容集成到了云平台,学校只需要简单使用,即可根据学校特色开创特色应用。目前苏州市电教馆已经集成了包括IaaS云服务、统一互联网服务、安防监控、未来教室等众多智慧应用。 在苏州市“智慧教育”的变革中,新IT是如何演绎的呢? 智慧教育云平台改造“揭秘” “个有地盘,规划不一”充分概括了苏州市教育信息化改造之前的状况。以往,苏州市教育局直属学校、直属单位都有各种类型的业务系统、相应的独立配套服务器等硬件设备,但是利用率低,容易造成资

远程教育项目商业计划书

远程教育项目商业计划书 导语:计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对今后一段时间的工作、活动作出预想和安排的一种事务性文书。为避免工作的盲目性,必须前有计划、后有总结。以下是小编整理远程教育项目商业计划书的资料,欢迎阅读参考。 远程教育的发展状况和技术应用 基于因特网的远程教育在经过了一段时间的酝酿和发展后,已经有了初步的发展,作为一个观念和趋势目前已经被人们广泛接受,并出现了一些比较成熟的网络教学平台和相关产品。但由于之前受因特网带宽和视频传输技术等因素的制约,开展远程教育的资源的形式和内容都有着很大的限制,基本以文本和静态图片为主,视音频内容比较少,这样虽然在传输速度上没有太大的问题,但能够向学习者呈现的资源内容也有了很大的限制;学习资源和内容是学习知识的载体,从学习者的认知效果的角度讲,单纯的提供文本和静态图片必将导致刺激形式的单一,不利于学习者学习动机的激发和学习兴趣的保持,从而影响学习者的学习效果。而视频内容无论是呈现形式的多样性还是内容的丰富性,都比文本和静态图片有着显著的优势;通过在视音频源中加入脚

本,还可以将视音频和文本、图片、Web页、演示文稿很好的结合起来,构筑一个形式多样、内容丰富、组织合理的多媒体教学环境,让学习者在一个动态的交互性的学习环境中进行学习,促进学习者的认知。从这个角度讲,在远程教育中,引入视音频资源,丰富内容的呈现形式和手段,提供一个组织合理的视音频服务系统已经是一个不可逆转的趋势。 目前视音频服务的市场日趋成熟,据Cahners In-Stat集团预测,全球光流媒体服务的销售额在2005年就将超过50亿美元。Real Network, Microsoft, Apple等业界巨头都已经涉足视音频服务的市场,相继推出了各自的基于最新的流式技术的视频服务的一整套产品和解决方案;在电子商务,新闻娱乐,在线影视,远程医疗等领域也出现了一些功能比较强大的视频服务产品,大多都已经能够提供点播和直播的功能。然而,这些产品和解决方案在移植到我国的远程教育中,用于网络化学习时却存在着很多的问题。 首先,由于这些产品和解决方案不是为教育量身定做的,在同教育领域的切合上,缺少对网络化学习的过程、特点以及业务逻辑的针对性。xxxxxx要开发的视音频服务平台是针对网络化

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