最好的祝福语
最好的祝福语
导读：本文是关于最好的祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！
1、我端起问候的枪，向你发射开心子弹。你的烦恼被打个稀巴烂，你的好运一举中的，你的付出博得头彩，你的健康固若金汤，最后你彻底向幸福缴械投降！
2、不为你溜须拍马，却为你直言缺点；不为你锦上添花，却为你雪中送炭；不为你两肋插刀，却为你拔刀相助。这就是铁哥们，你就是一个！
3、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
4、老人是都宝，我们保护好！多加问候注意关怀，多加衣服注意防寒，多加体贴注意温暖，多加细心注意照看！重阳快到了，祝老人健康，也祝您重阳快乐！
5、月10日，寓意十全十美。我“十分虔诚、全心全意、十分真诚”地编辑一条“美轮美奂”的吉祥祝福短信。愿你“十全十美日”全天开心、美啦美啦！
6、美好的回忆溶进深深的祝福，温馨的思念里带去默默的祈祷，在生活这个舞台上，我会把祝福的投影仪锁定你的身体，从此你的人生会更加美丽！
7、打开心灵，剥去春的羞涩；舞步飞旋，踏过夏的火热；凉风
簌簌，迎来秋的萧瑟。在这金色的秋天，真诚的祝愿带给远方的你，愿你事事顺心、快乐相随。
8、霜降，是月落乌啼的寂寞。霜降，是层林尽染的画卷。霜降，是独钓江雪的惬意。霜降，是风花雪月的浪漫。霜降，四季时时有精彩，人生无处不诗意！
9、生气容易长皱纹，开心就会变年轻，熬夜肯定会伤身，适当睡眠一身轻！提醒调皮又可爱的你：少在深夜晒月亮！容易出事！祝：睡眠甜甜！好梦圆圆！
10、高温下，肆意挥霍汗水；忙碌中，身心积攒疲惫；别太累，舒展紧皱的眉；享受生活，让心儿每天陶醉；只要心态好，风儿总在吹。愿你盛夏享清凉！
11、奉天承运，皇帝诏曰：朕命人所管天象，发现将遇金黄天气，点缀春雨，此乃吉兆，把握好此契机，你的生意一定兴隆，蒸蒸日上！
12、桌上有盘生鱼片。三文鱼对金枪鱼说：哎，你看那边章鱼，长得好恶心！金枪鱼没理它。三文鱼又推它：你看你看…金枪鱼忍不住了：大哥，我们不熟。
13、什么是朋友？朋友就是不论你在哪里，都会被想起；不论你过得好坏，都会被祝福；不论你联不联系，总会把你惦记！这就是朋友！
14、铃声的响起，是我为你放声歌唱；手机的震动，是我为你不断心跳；信息的传递，是我为你真挚祝福；文字的美丽，是我为你
深深祈祷。愿你开心又如意。
15、国庆节又到了，分别了这么久，朋友可好？想念你的心总是不停息，祝福你的话总是说不完！只好祝福你快乐+快乐=双倍的快乐！幸福*幸福=无数的幸福！
16、演奏一曲快乐，欢乐的氛围绕住你，清唱一首如意，幸福的感觉追着你，朗诵一段吉祥，所有的好运陪伴你，发出一句祝福，美好的生活笼罩你，朋友，愿你一切皆好，常联系！
17、有人没有？我是回收站的。收一份麻烦给你两份好心情，收一份痛苦换给你一生幸福。一份忧愁换给你十分快乐。一种伤病换给你一身健康。换完就走！
18、天气变化很快，寒风悄悄袭来，因为你可爱所以给你关怀！晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你天天愉快！
19、你的微笑，能把烦恼去掉；你的美丽，能把压力枪毙；你的温柔，能让快乐停留；你的善良，能把欢喜丈量；你的陪伴，能让幸福做伴。亲爱的，周末快乐。
20、工作认真对待，困难勇敢面对，生活细细品味，真情慢慢体会，快乐自由搭配，幸福每天加倍，朋友十分珍贵，祝福一定到位，祝你工作顺利、生活愉快！
21、无论天涯海角，一种牵挂将你紧紧缠绕；无论春夏秋冬，一份祝福将你轻轻感动；无论何时何地，一声问候将你暖透心底。朋友，你一切都好吧！
22、留下痕迹，生长思念；留下快乐，生长挂牵；留下美好，生长眷恋；留下真情，生长守望；留下曾经，生长永远。亲爱的朋友，我想你了。祝你婚姻比蜜甜，事业日中天。
23、记忆的曲线，有你有我，串联快乐的花朵；情感的轨迹，有悲有乐，标注幸福的收获；生活的点滴，有情有意，芬芳岁月的长河。朋友有你，祝福有我！
24、赶个早，提个前，先来道声新年好；撞好运，遇好事，道个吉祥和如意。祝你新年拥有新气象，春天拥有春的希望，幸运之星照又照，生活快乐又美妙！
25、打一声招呼，收一个微笑；说一声请求，得一个关照；表一声歉意，失一个计较；讲一声感谢，展一个风貌；道一声再会，留一个回报。
26、时间说每天都是一个机会，人生说生命要懂得体会，月儿说思念最让人憔悴，友谊说不见面无所谓，只要记得才是可贵。
27、渴了喝水，饿了吃饭，困了睡觉，醒来微笑，一切随心淡定。朋友，珍缘惜福，善待自己。愿你昨天有平安伴陪，今天有快乐依偎，明天有幸福追随。
28、立冬之日送祝福，短信顺便提个醒，多多锻炼，抵御寒冷，精神能好，百病可消，偶尔无聊，看看短信，朋友祝福，一直停留，但愿平安，伴你一生行！
29、江河奉献给海洋，白鸽奉献给蓝天，玫瑰奉献给爱情，星光奉献给长夜，岁月奉献给季节，祝福奉献给朋友，祝我的朋友幸福
安康，好运绵长，快乐无疆！
30、走进沙漠水最珍贵；沉沉夜幕灯火最珍贵；茫茫人海友谊最珍贵；幸福生活健康最珍贵；愿您拥有一切最为珍贵美好的东西！
31、我的心意，和清晨的阳光一起，把快乐带到你的心底，让你和我一起，伴随清风吹起，把一天的快乐举起，祝早安！
32、一道思念，烘干烦恼的心情；一句问候，切断阴霾的情绪；一声祝福，吹散人生的晦气；岁月匆匆间，一份挂念就在你身边。朋友，祝你幸福，笑容甜甜！
33、聆听一段乐曲，是净化心灵的灵药；欣赏一部电影，是赶走愁忧的妙招；思念一个朋友，是点缀甜美生活不可缺失的习惯。朋友，想你了，近来可好吗？愿你每天开心，万事如意！
34、叶黄了，草枯了，夜长了，天凉了，风清了，云淡了，秋高了，气爽了，刮风了，下雨子，露重了，霜降了，孤单了，想你了，信来了，添衣了，保重了。
35、忙碌五天辛苦了，犒劳自己多休息。天气多变要注意，冷暖适宜好身体。三月踏春好时光，有空出来聊一聊！亲爱的朋友，真心地祝福你周末愉快好心情！
36、太阳的余热中，有我挤出的一丝风；云朵的烦躁中，有我洒落的一阵雨；自然铺垫的翠绿中，我有点缀的一抹红。美丽的夏天，你我共同拥有。祝幸福！
37、太多的忙碌，淡忘了久违的问候；闲置许久的友情，是否已经生锈；深感内疚，匆匆回头，你的笑容是否依旧？好朋友：天气
变凉，注意添衣噢！
38、人生的跑道上，有人用心欣赏风景，有人努力让自己成为风景。人人都希望追求到美好，其实美好就是无止境的追求。好友晚安！
39、一杯茶，轻吻鸟语花香，一杯酒，热拥诗词歌赋，一杯水，绕梦琴棋书画，生活的波折，人生的曲折，请继续理想的脉搏，不要让美好失色，祝你快乐。
40、周末到了，勾勒出你幸福的版图，坚守你快乐的疆土，让健康为你站岗放哨，让烦恼禁止入境，给财富办张绿卡，让好运和你走私，你从此荣登幸福的宝座！
41、深秋天寒，更深露重，冷热交替，日日渐凉，亲爱的朋友，一个人在外要记得多穿衣服，多锻炼身体，保持愉快的心情。祝你没有病痛困扰，身体健康！
42、鸟儿飞的再高，也离不开天空的怀抱；鱼儿游的再远，也离不开海的拥抱；我走的再远也离不开对你的思念。独在异乡思念蔓延，祝福你幸福安康。
43、摸着快乐给生活把脉，多一份潇洒活出幸福的姿态；嚼着如意为心情添彩，寻一份乐观把烦恼拒之门外，揣着祝福送上最真的友爱，愿短信把霉运掩埋，祝福朋友顺心满载！
44、繁花凋谢，小荷露尖，开往初夏的列车已经出发，满载幸福的思念和牵挂，替换掉了所有的忧愁和烦恼，驶向夏日，驶向幸福，请准时到车站去迎接。
45、和闹钟比谁沉默，和太阳比谁懒睡，和被子比谁温暖。不早起，不出门，不奋斗，没有紧张的工作，没有紧绷的神经，只有惬意和轻松的快乐，周末万岁！
46、愿化作电扇围着你转，愿化作空调治你冷暖，愿化作清雨带来日夜思念，愿化作清风送来问候不断。懂你的夏天，愿用我的一切给你一份凉爽的爱恋。
47、忙碌是个真实的理由，牵挂是个不变的主题，常常地想起，不是每次都联系，默默地祝福，不是每次都送去，变化无常的天气，愿你健康如意，天天开心！
48、夏日的清晨清凉顺意，夏日的正午汗酣淋漓，夏日的夜晚宁静惬意，夏日的短信情谊诚挚，只愿夏日的你清心寡欲，烦恼不理，清凉神怡，心静悦意。
49、雨水下不停，薪水涨不停，快乐笑不停，好运来不停，思念跑不停，祝福送不停：雨水时节，愿健康陪你行，成功伴你行，幸福永不停，天天好心情。
50、临摹阳光的温暖，吹落过去的幽怨，融化冬日的坚冰，停下忙乱的脚步，聆听生活的美好，送来久违的问候。字字藏温馨，句句皆心声。祝你快乐每一天！
51、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，在这里，祝福你未来的日子更精彩。
52、职场“心领神会”四字经：心，做事要用心、细心；领，
把握要领、吃透精神；神，为人有悟性、灵性；通，善于总结、融会贯通。祝你职场轻轻松松！
53、又是一个美丽的周末，兄弟姐妹，放放繁忙工作，停停匆匆脚步！让快乐停留在身畔，让完美围绕在身边！这一个美丽的周末，让咱们过得快快乐乐！
54、第一次握手，信任你我共有；第一次对笑，支持你我需要；第一次短信，问候你我真心；第一次合作，双赢你我承诺。愿你我合作愉快！
55、我俩的关系好不好，珍珠玉石金玛瑙；我俩的关系牢不牢，万里长城永不倒；我俩的关系高不高，珠穆朗玛峰顶草；我俩的关系着不着，狗撵鸭子呱呱叫！
56、做压力的麦霸，可以轻松工作，做疲劳的麦霸，可以轻松活力，做烦恼的麦霸，可以轻松生活，做周末的麦霸，可以快乐自在，周末轻松一下，麦霸一下吧。
57、以前有个老板叫周一，勾结周二周三周四横行霸道，还将其亲妹妹周五许配给一个叫加班的恶棍。其罪行难恕，已遭处决！周六周日与你和好如初，切记开心！
58、在这个属于你的精彩日子里，送上我最诚挚的祝福，祝你生日快乐！愿你生活如意，爱情甜蜜，工作顺利！愿你好上加好，福中更福！
59、收拾起忙碌的心情，整理好久违的记忆，牢锁住工作的搅扰，忘记掉所有的压力。对花儿微笑，对小鸟问好。又一个周末来到，
短信一条，祝周末愉快！
60、一叶知秋秋已远，一场风雪一场寒，一年之醉在立冬，一身素颜傲雪然，一生朋友不会变，一条短信寄上前，一句祝福声声暖，一如暖炉在身边。祝冬安！
61、好久不见，短信捎给你关心：愿你时时刻刻有快乐相伴，分分秒秒与好运缠绵，日日夜夜与安康拥抱，年年岁岁有幸福相随。愿你微笑绽放，喜乐连连！
62、忙，看花开花落季未停，累，观云卷云舒天从容。烦，读好友文字无寂寞。最铁朋友在最铁日子发给你最铁最贴心的话，417铁哥们日，让我们永远铁下去！
63、路是一步一步走出来的；爱是一点一点换回来的；人生也是这样，一页一页，真真实实，平平淡淡，活下去，用宽厚坦然的心面对生活，我们就会知足！
64、雪花是漫天飞舞的，寒风是迎面吹拂的，冬天是寒冷刺骨的，朋友是真心实意的，短信是传递真情的，问候是温暖人心的，祝你身体是好的，心情是美的！
65、生活的意义是有一群彼此照应的朋友。在相聚时，大笑；在分开时，挂念；在别人面前，有彼此才知道的典故和笑话；在想念时，马上送上我的问候。
66、生活有成本，人生要投资。身体的投资是健康，学习的投资是技能，交往的投资是见闻，爱情的投资是浪漫，友情的投资是关怀，心情的投资是快乐！
67、暑假姗姗来到，跳一支欢乐的舞蹈，唱一首愉快的童谣，忘却过去的烦恼，全部塞满逍遥，暑假的美妙，就在我祝福的密道，愿你幸福相抱，快乐追你跑！
68、思念，在春光明媚的美景中，寄托期盼；牵挂，在轻风拂面的轻吟里，传递欢颜。淡淡问候凝结丝丝牵念，汇成缕缕真情，荡漾彼此心间：愿你快乐无极限。
69、阳光明媚三月天，乍暖还寒多善变，早晚气温相差大，添减衣服是关键，饮食调节宜温甘，养生当属肝为先，防春困冷水洗脸，关怀送上，愿你身安体健！
70、有你的思念，身在天涯不觉远；有你的牵挂，春寒料峭不觉冷；有你的问候，相伴一人不孤单；有你的祝福，平谈岁月更温馨。亲爱的朋友，有你真好！
71、用春天的柳絮为你编制，用夏日的瀑布为你剪裁，用秋日的丰收为你缝缝补补，在冬日寒风袭来时为你送上，我用心做的衣裳，希望你冬天也是暖暖的。
72、风儿吹，花儿笑，夏日祝福早送到。一祝健康身体好，二祝凉爽乐逍遥，三祝升职步步高，四祝发财鼓腰包，最后咱也赶赶时髦，祝你身价与猪肉试比高！
73、一种美酒，一小滴就让人回味；一种音乐，一小段就让人陶醉；一种朋友，一相识就注定一生；一种祝福，一送出就将快乐叫醒。祝微笑长在，幸福不停！
74、开机喜事到，向您问个好，办事处处顺，生活步步高，彩
票期期中，好运天天交，打牌场场胜，口味顿顿好，越活越年轻，家里出黄金，墙上长钞票。
75、一片落叶随风飘扬，带着春草的寄托，绿坡的梦想；夏花的馨香，山野的酣畅；秋实的微黄，归途的舒畅，轻轻捎你一份安祥：霜降了，记得添衣裳！
76、真切的祝福你，我的朋友，生活虽然天天平淡，但却天天开心早上醒来笑一笑，中午睡个美容觉，晚上烦恼都跑掉，明天生活会更好，幸福永远将你绕！
77、用一天的时间去完成工作，用一生的时间去享受生活，用一晚的时间去等待黎明，用一分的时间去发条短信，用一句话的时间给你问候：天冷，保重身体。
78、忙碌总是理由，牵挂总是主题。常常地想起你，却不是每次都联系。默默地祝福你，却不是每次都送去。真心地祝愿您，能照顾好自己，一切平安顺利！
79、凝聚欢笑与甜蜜身影，闪亮青春光彩和风景，经常联系才使友谊随行，祝福不断才令好运不停，愿离别后的每一天都有灿烂情绪，人生处处都是靓丽风景！
80、我把快乐做成实（十）心丸子，我把幸福炼成点金棒子，我把美好化成开心乐子；送给10月10日十全十美日的你，祝你身体健康，工作顺利，财运亨通！
81、爱心是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说
出来的，而是用心品出来的。
82、冬季的深处，有一卷白雪，洒落暖暖的情意；忙碌的脚步，有一双汗鞋，丈量着理想的距离；送出的祝福，有一缕牵挂，你还是过得很好。祝你幸福快乐！
83、我是你天冷的外套，感冒时的药，从来不说不好，只要你需要，我是你伤心时的依靠，短信里的微笑，快乐时的拥抱，我要你知道，童话也为我们骄傲！
84、生活总会给你答案的，但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等，生活的美好，总在你不经意的时候，盛装莅临。
85、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持，胜利就在你的下一步路！
《语篇分析》教学大纲
《语篇分析》教学大纲 课程名称：语篇分析 授课教师：丁言仁 教学对象：语言学方向（含翻译学方向）学生 教学时间：春季学期 课程类型：专业选修 总学时：36 学分：2 教学目的： 1）介绍关于英语语篇和语篇分析的基本概念、基本方法以及主要流派； 2）培养学生分析英语本族语者文本和中国学生英语文本的结构、连贯和衔接以及其中存在的问题； 3）提高学生组织口语和书面语文本的水平以及他们教授英语口语和写作的能力。 教学形式及要求： 课堂讲课、讨论、学生报告、评议 教学安排： Week 1: Discourse and Situation Week 2: Organization of Text Week 3: The Underlying Organization Week 4: Functions of a Clause Week 5: Reference (1) Week 6: Reference (2) Week 7: Substitution (1) Week 8: Substitution (2) Week 9: Ellipsis Week 10: Conjunction (1) Week 11: Conjunction (2) Week 12: Lexical Cohesion Week 13: Discourse Coherence Week 14: Project Work: Analyzing Actual Discourse Week 15: Project Work: Reading Week 16-18: Project Presentation 考核方法: 出勤及课堂参与(10%) + 作业(10%) + 课程论文(40% + 40%) 教材: 丁言仁，2001，语篇分析，南京：南京师范大学出版社
英汉委婉语的定义
英汉委婉语的定义 来源:《英汉委婉语的对比与翻译》作者：刘瑞琴，张红 摘要：委婉语在英.汉两种语中的使用历史由来已久。委婉语产生的主要的心理基础是“忌讳”和“文明礼貌”。在日常语言交际中，特别是在某种特定的语境中，人们为了避免引起不快、减轻交际压力、对某些概念火事物总是避免直接提及；谈论到某些话题或使用某些词语时，大都采用不同程度的“回避”，以避免引起不快，不满或有可能损害感情或关系的语言。为了达到表达思想、交流信息的目的，人们就采用迂回曲折的方法，使用一些模糊或听起来顺耳、令人愉快、彬彬有礼的词语。这种语言现象就是委婉表达法{euphemizing}.委婉语表达法是一种重要的社会策略，是交际双方表达情意的重要桥梁，是一种特殊的交际语言艺术。委婉表达法的适用范围非常广泛，它既应用于人们的日常生活和工作方面，又应用于国家政治、经济、外交等重大交际活动中，可以说，委婉表达法与人们的日常交际活动密不可分。由此，在不同文化中产生了大量的委婉语{euphemism}.英汉委婉语的产生也是如此。 关键词：委婉语回避迂回曲折。 1.英语委婉语{euphemism}的定义 英语中的委婉{euphemism}一词，是从希腊语借用而来的。在古希腊语中，emus为“好”“听起来好”的意思，phase为“说话”的意思。两部分合起来的字面意思就是“用好听的话或令人愉快的方式表达”Random House College Dictionary将euphemism定义为:the substitution of a mild indirect or vague expression for one thought to be offensive, Harsh or blunt.意思是“用一种愉快的、委婉有礼的、听起来顺耳的词语来代替令人不快的、粗鲁无礼的、听起来刺耳的词语”。 Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English{New Edition}中对euphemism作了比较详尽的解释：use of other, less exact but milder or less blunt words or phrases in place of words required by truth or accuracy: “Pass away”is a euphemism for “die”.“Queer” is a modern euphemism for “homosexual”.这段解释的意思是说，委婉语使用一些不太准确的、较委婉、温柔和或者不那么直率的词语取代另一些事实上就是那么真切的词语，如用pass away{去了}代替die{死}，queer{奇异的}代替homosexual{同性恋的}。英语euphemism 就是用一种比较温和悦耳、婉转含蓄的说法，去代替比较粗鲁刺耳、令人不快、伤心或不宜直言的说法；或者是把话说得转弯抹角，使语言显得生动活泼、幽默风趣一些。例如： And ,it being low water, he went out with the tide.正是退潮的时候，他跟水一道去了。---Charles Dickens David Copperfield He went out with the tide是he was drowned的委婉说法。关于“死亡”，英语中有许多委婉说法：pass away, to be no more, to be gone, to go west, to fall asleep, to lose one’s life, to breathe one’s last, to meet one’s Maker, to go to glory等等，正像汉语中也有“作古”“去世”“逝世”“与世长辞”“不在了”“归西”“长眠”“停止呼吸” “升天”“会见祖先去了”等不同的说法。 In private I should merely call him a liar. In the press you should use the words：“reckless disregard for truth.”and in Parliament——you regret he“should have been so misinformed”. 在私底下，我就会干脆把他叫做撒谎者。在报刊上你却要用这样的字眼：“粗心大意地忽视了事实”而在议会里—你就要表示遗憾，因为“竟然得到了如此错误的信息”。——
最简单的正月初一祝福语大全
最简单的正月初一祝福语大全 2017-05-07最简单的正月初一祝福语大全：1.同一职场你我建功立业，加班加点你我共同努力，荣辱与共你我打拼辉煌，关系融洽你我亲如兄弟，值此新春佳节之际，祝愿同事你春节愉快，合家美满!2.昨天拜年早了点，明天拜年挤了点，后天拜年迟了点，现在拜年是正点，拜年啦，拜年啦!祝福您春节快乐，财源茂盛，万事如意，合家幸福!新年快乐。 3.春节是一个全新的开始，无论世界如何变幻，不管时空如何流转，我的祝福永远不变：在新的一年里，幸福快乐，健康如意!呵呵，新春快乐! 4.在新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。 朋友拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重晶莹的琥珀停留。 祝最好的朋友新年快乐!5.我发短信主要有两个目的：一是锻炼指法，二是联络感情，我很负责任的告诉你，今天除夕，新的一年羊上来到了，送句有技术含量的话：春节快乐!6.狗年羊上到，电话短信要挤爆，我的短信提前到，就是为给你祝好!祝你新年多红包，健康围着你来绕，整天哈哈开怀笑，快乐幸福永拥抱!预祝春节假期愉快7.字斟句酌辛苦，祝福发自肺腑。 昨夜酝酿一宿，刚才还在忙碌。 网上搜索百度，俺的短信最酷：春节一年一次，朋友一生一世。 哥们给您拜年啦!8.财源滚滚随春到，喜气洋洋伴福来。
骐骥一跃奔锦绣，大地流金万象新。 高居宝地财兴旺，福照家门富生辉。 欢聚一堂迎新春，欢天喜地度佳节。 春节快乐!9.彩旗高扬欢声笑，锣鼓高声唱春宵。 水晶饺子端上桌，金银元宝怀里抱。 花团锦簇起舞蹈，祝你幸福鸿运照。 红红灯笼吉祥耀，愿你美满守孝道。 春节喜悦合家欢，贵客盈门抱拳拜。 10.春运开始第一天，发个短信问问安;春节长假将到来，归家团聚心期待;车票争取提前买，贵重物品随身带;祝你春运旅途愉快!11.圣旨到!奉天承运皇帝诏曰：春节期间气候多变，天气忽冷忽热，特颁此令，爱卿善待自己。 添衣饱暖，避免感冒。 随时保持快乐心情，抗旨绝交钦此。 12.新年之际祝你：东行吉祥，南走顺利，西出平安，北走无虑，中有健康;左逢源，右发达，前有福星，后有菩萨;内积千金，外行好运!13.春节祝福到，愿你开口笑，微笑迎接幸福，憨笑召集快乐，大笑陪伴健康，嘲笑本性贪婪，冷笑天生懒惰，笑一笑，勤劳到，笑一笑，幸福扰，笑一笑，更逍遥，新春佳节，愿你笑笑眉梢翘。 14.新年之际，给你拜年了!祝你一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年
委婉语的语用特征及功能
委婉语的语用特征及功能 【摘要】：委婉语作为一种常见的语言现象，是各种社会因素和语用因素综合作用的结果。文章探讨了委婉语的特征和语用功能，展示了委婉语在交际过程中的重要作用。 【关键词】：委婉语; 社会因素; 语用因素; 语用功能; 交际过程 一、委婉语的形成与发展 委婉语是与所有时代相联系的。在不同的历史时期,委婉表达的话题随着社会的变化而变化；在同一历史时期,委婉语的应用受到使用者和语境这两个因素的影响也会有不同的特征。委婉语在古代的时候就产生了。而到十八世纪委婉语的运用出现了高峰。随着中产阶级的数量急剧增加，委婉语也大量出现并且加速得到加速发展。委婉语随社会而变化，也有一个新旧交替的过程。不少英语委婉语经人们的长期使用，成为了固定表达，并且成为了英语词汇，被人们广泛使用，成为了人们生活中交流的语言。 二、英语委婉语的特征 1. 含蓄性 委婉语的最大特征就是含蓄性。在某种特定的语言环境中，人们故意用一些礼貌用语或一些缓和的语气词，或以曲折，隐晦，回避，淡化的方式成功的实现交际目的。如：Don’t you think it is better to have a rest now?这句话体现出礼貌暗示的特点。 2. 习惯性 人在交际的过程中必须遵循语言心理习惯，语言使用的倾向要受语境的制约，而且这种倾向在具体的语境中还会有所改变。任何语言的心理习惯都是人们对他周围的社会文化认知的结果，并形成一定的规律。虽然委婉语不是开门见山，直抒胸臆，但熟悉英语的人很容易就听出言下之意，而且能被大众接受。不少英语委婉语经人们的长期使用，成为了固定表达，并且成为了英语词汇。而且随着使用的广泛和普遍，这些表达方式越来越体现出口语化的特点。 3. 民族性 不同的民族不同的文化会产生不同的委婉语。由于不同国家、不同民族所处的自然环境、社会环境不同，生产方式、生活方式、文化沉淀各异，委婉语也必然也存在相当的差异。在西方文化的影响下，英语中的委婉语也体现出它特有的民族性特征。比如在西方人的眼里，个人利益神圣不可侵犯，一切与私生活有关
大年初一短信祝福语
大年初一短信祝福语 1、你问我爱你有多深，我在新年到来的时候可以告诉你；这辈子，当你披上了婚纱的时候，我也就披上了袈裟；反正都是穿衣服，你能穿我也能穿。现在祝福你新年快乐！ 2、狗年即将过完，心中的思念在蔓延，新年的烟火即将被点燃，祝福的短信提前传。预祝你在新的一年，快乐幸福也依然，健康平安永相伴！ 3、过新年，信息传，新年问候传思念；人虽远，心依然，愿你开心过新年；快乐涨，幸福添，愿你好运天天伴；喜连连，展笑颜，愿你时时都平安；新年快乐！ 4、新的一年里，愿你脱去一身的疲惫，将精神振奋；忘却一年的伤心，将快乐装备；抖落一切的郁闷，将朝气携身；愿你沐浴在友谊的阳光下，奋勇前进。 5、新春美，烟花夜空点缀，亲情让人迷醉；新春乐，爆竹炸掉烦恼，梅花绽放欢乐；新春喜，大红灯笼挂起，春联迎接福气；新春欢，合家同享家宴，幸福享受团圆。春节无限好，快乐在其中，愿你幸福永远。
6、远方的你是否无恙？在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是我永远爱你的心，我会倾尽全力让你新的一年里开心，一起走过的日子幸福。 7、除夕除夕，除去烦恼，除去霉运，迎接美好希望；守岁守岁，守住健康，守住平安，祈祷幸福一生；迎新迎新，迎来快乐，迎来生意隆兴。祝客户除夕夜吉祥快乐！ 8、新年将至，愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！ 9、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，温馨甜蜜的时刻，祝你春节快乐，佳节如意！春天悄然至，旧事烦心去，辉煌看今朝。祝大家岁岁平安，吉祥如意！ 10、春节来临祝福你，祝你新年喜连连；身体健康家和睦，事业顺风福禄全；天天开心天天乐，保准升职又加钱！春节快乐！ 11、新春到了，送你苹果祝平安，虽然吉祥但不浪漫。送你围巾保温暖，虽觉飘逸单显吝啬。送你一束康乃馨，温馨浪漫幸福美满。愿老婆你新春喜悦快乐！ 12、新年到，祝福来报到！祝你好运天天罩，麻烦不来找，幸福
《英语委婉语及其交际功能》开题报告
开题报告 拟选题目： 英语委婉语及其交际功能 选题依据及研究意义： 委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象，是一种用无害的或悦耳的词语替代那些较直接的或唐突的言辞，用善意的话语把事实掩盖起来的修饰手段，是用语言来调剂人际关系的一个重要手段。它是一种修辞格，更是一种文化现象。由于委婉语具有较强的说服力，拥有很好的修饰效果，所以遍及生活中的各个层次，各个角落，备受人们喜欢。英语委婉语也已成为英语文化中不可割舍的一部分，是英语最重要的组成部分之一，也是跨文化交际里一个重要的课题。它不仅是一种社会语言现象，更是一种文化现象。随着社会的进步，人类文明的发展，委婉语始终伴随着整个社会的言语交际过程，且充分显示了它的交际功能。委婉语在各个领域都有广泛的应用，所以了解委婉语的交际功能对于学好英语以及进行有效的跨文化交际有很大的帮助。 选题的研究现状： 朱艳菊在《析英语委婉语的交际功能》中将委婉语分为两类，即传统的委婉语和体裁形式的委婉语。传统的委婉语与禁忌语有关，例如疾病，死亡，性行为等；而体裁形式的委婉语是一种修辞手法，一种表达礼貌和赞扬或是避免一些尴尬事情的方法。通过这种分类，她认为委婉语的交际功能是为了避免一些人们不愿提及或是害怕提及的事情；是为了表示尊重和礼貌以及顾及颜面；是为了政治，经济和军事目的以及其它方面的原因，例如修辞目的等等。 邓芳在《英语委婉语及其交际功能》中提到委婉语是一种重要的修辞手法，
在英语中极为常见。它不直接告白，而是含蓄曲折地把话说得转弯抹角，使语言生动活剥而幽默。英语委婉语作为语言的一种表达方法，体现了英美文化的内涵及其社会的文化价值观，具有其民族特征。我十分同意她的观点。随着时间的迁移，我们周围的一切事物像环境，文化以及语言都在改变。因此不同时期的委婉语能够反映不同时代的民族文化心理，社会习俗和价值观念。 郝恩香在《论委婉语的文化认知及交际策略》中从三个方面分析了委婉语的交际功能，即避讳功能，礼貌功能和掩饰功能。我认为这种方法对于我们研究委婉语的交际功能很有好处。 在郝恩香的基础之上：张强宏、李炎在《英语委婉语的特性及语用功能研究》中提到了另外一种交际功能，即美化功能。在他们看来，美化功能被大量地使用在职业称谓当中，例如，tree trimmer（花木匠）被称为tree surgeon（树木整形家）; floor sweeper（室内清洁工）被称为custodian engineer（室内工程师）等等。在商业领域，人们常用委婉语来美化自己的产品，以达到促销产品、获得利润的目的。如把cheap hotel（价格低廉的酒店）说成是economy hotel（经济型酒店）；small car（小型汽车）说成了compact car（紧凑型汽车）；而second-hand furniture （二手家具）更被称作antique（古董）等等。当然，郝恩香和张强宏、李炎的研究都没有错误，因为张强宏、李炎仅仅是将委婉语的美化功能从委婉语的掩饰功能中分离出来了。我认为他们的两种研究方法都很正确。 徐芳在《论委婉语在女性语言中的人际功能》中从三个方面研究了委婉语在女性语言中的人际功能，即人际协调功能，自我保护功能和自我展示功能。她认为这种婉转间接的语言表达方式恰好符合女性经常使用的试探性、不肯定、含蓄的话语风格，也反映了在某些领域女性柔弱的社会地位。我认为它可能是男性和
英语委婉语的特点及其应用
英语委婉语的特点及其应用 内容提要:本文主要讨论了:1)委婉语的特点;2)委婉语的几种表达方式;3)夸张性委婉语和缩小性委婉语在社 会生活中的应用。 关键词:委婉语特点应用 一、委婉语的定义 在一定的文化中,参与交际的人们都会不约而同地 回避谈论某些话题或避免使用某些词语,人们不愿、或 不能、或不敢随便谈及那些话题或使用那些词语,于是 就用一些模糊的或听起来顺耳的说法或词语来代替,这 些词语或表达法就是委婉语(euphemism)。委婉语的应 用非常广泛,美国学者休·劳森(Hugh Rawson)曾说:委 婉语如此深深地嵌入我们的语言,以致我们中间没有谁 ——即使是那些自诩言谈直截了当的人——能够在不 使用委婉语的情况下过完一天的。 euphemism源于希腊语的前缀eu- (= good, sounding well,好听的)和词根pheme (= speech or saying,话语或说话)。euphemism字面意义就是“用好 听的话或令人愉快的方式表达”,即to speak with good words or in a pleasant manner。《The Random House College Dictionary》(1979)对euphemism定义为:the substitution of a mild, indirect, or vague expression for one thought to be offensive, harsh or blunt.《语言 与语言学辞典》认为委婉语是:用一种不明说,能使人感 到愉快或含糊的说法,代替具有令人不悦或不够尊敬的 表达法。 二、委婉语的特点 1.时代性。同一个事物,同一个意思,在不同时代往 往有不同的委婉表达法。几百年前,英国上流社会可能 是神经过于敏感,也可能是假正经,一般不直接提及“裤 子”一词,以避免想入非非,或想到某些行为。于是他们 在交际中就用了如下一些关于“裤子”的委婉语: indescribables(不能够描写的东西);one-must-not- mention-' ems(决不可以提及的东西);unspeakables (别说出来的东西)或sit-upon' s(供你垫着坐的东西)。 如今看来,这些表达荒唐可笑,是不会有人再如此这般 使用了。“怀孕”一词在许多文化中都有避免直接提及的 委婉表达法。据有关学者统计,英语中曾先后有如下一 些委婉表达法。(陈原,1980) She has canceled all her social engagements. (1856)(她取消了她所有的社会交际。) She is in an interesting condition.(1890)(她处在 很有兴味的情况中。)
英语教学中语篇分析
英语教学中的语篇分析 摘要：传统的英语教学注重单句而忽略语篇，根据语篇分析理论，教师应从语篇的宏观角度出发，分析文章的信息结构、句际关系和句含义、话语标记语，以及对语篇进行批判性话语分析，在教学中兼顾局部与整体，使学生最大限度获取语篇中的完整意义。 关键词：英语教学语篇语篇分析 一、引言 大学英语是大学生的一门必修基础课程。根据教育部制定的《大学英语课程教学要求》的要求，大学英语旨在提高学生英语语言知识与应用技能，培养学习策略和跨文化交际能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。但在教学实践中，教师们更注重英语的词汇搭配和单句的分析与理解。学生的词汇量虽然在一定程度上得到了扩充，但不一定能在不同的语境中正确使用，学生对语篇的分析能力和语言的综合运用能力并未得到提高。研究表明，以学生为中心的语篇教学能使英语课堂教学更具针对性，有利于培养学生的交际能力，更有利于培养学生理解、分析、归纳的能力，从而提高教学效率，这与大学英语的教学宗旨不谋而合。 二、语篇分析理论
传统的英语教学多采用自下而上（Bottom-up Approach）的方法，教师在教学中往往从单个的生词或短语着手，以单个的句子为单位，对句子的语法结构和意义进行分析，忽略了对篇章信息结构、衔接手段和话语标记的分析。事实表明，仅仅停留在单词意义和语法结构的层面，不足以正确理解句子和文章的含义。在教学中，教师应该具有语篇意识，引领学生从更高层次的语篇、语境的角度来解读课文。 所谓语篇（discourse），是指“高于句子或小句的语言单位”（Stubbs，1983：1）。语篇可以是短短的几句，也可以是篇幅很长的篇章。语篇分析是现代语言学借助行为科学、认知语言学、哲学、信息理论的原理和方法而逐渐发展起来的一门学科。自上个世纪六十年代以来，语言学家们逐渐意识到语篇的重要性，出现了两个并列的术语discourse analysis（语篇分析）和text linguistics（语篇语言学），两者意义基本相同。 在英语教学中，每一篇课文都是一个完整的语篇。以语篇分析理论为指导的语篇教学立足于整体，采用自上而下（Top-down Approach）的策略，围绕篇章主题、段落推进、情节发展，将篇章的宏观欣赏与微观分析紧密结合，语言形式和语言功能并重，语言知识与文化知识并举。语篇教学的目的在于提高学生的综合语篇能力，引导学生理清语篇
高中英语语篇教学
高中英语语篇教学课堂模式的构建 浙江省桐乡市高级中学 2003年11月8日
目录 1、《高中英语语篇教学课堂模式的构建》开题报告 3 2、注重语篇教学，发展学生能力 ----《高中英语语篇教学课堂模式的构建》课题研究结题报告7 3、有关语篇教学的论文 1）高中英语语篇教学课堂模式探讨16 2）语篇教学模式在中学英语阅读教学中的运用20 3）注重语篇教学，提高写作能力27 4、教案 1）Chapter Three, Oxford English S2A 32 2）Lesson 18, Unit5, SEFC1A 34 3）Sample articles of MNET 38 4）Lesson 33, Unit 9, SEFC 2A 41 5、获奖证书 6、专家鉴定证书
高中英语语篇教学课堂模式的构建 开题报告 一．问题的提出 1. 课题的提出 英语是一门工具性的学科，英语教学的主要目的在于能使学生用英语进行交流，也就是说用英语来表达自己和用英语来理解别人，这就需要我们教师在课堂上调整教学目的，以话语训练为基础，突出基于信息获取的阅读（information-based reading）为语篇教学的主要目的。 2.现状 长期以来，英语教师始终没能，也不敢摆脱升学的指挥棒，热衷于“一支粉笔一本书，教师在讲台上滔滔不绝，学生在底下埋头笔记”的课堂教学模式和教学方法，教师只注重字、词、句的分析和语法讲解，学生的总体英语水平偏低，使用英语的能力差，许多学生只粗略懂一点语法，能辨认一些单词，听、说、读、写能力低下。这一现象极不利于当前的素质教育的开展，极不利于学生英语能力的培养。在这种模式下，往往使学生形成一种听不懂、看不懂、写不出、讲不出的畸形英语。因此，我们要改变这一现状，就必须改变课堂教学模式。 3. 本课题研究的意义 通过对课堂教学模式的改变，能改变学生被动地听的教学形式，能调动学生的积极参与课堂活动，通过听、说等语篇训练来提高学生的英语水平，使英语学习更具有实用性，能改变“哑吧”英语的现状。 二．对语篇教学的课堂模式主要内容的思考 《全日制普通高级中学英语教学大纲》提出高中英语教学目的主要是：“在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基础上，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础……”。 “巩固、扩大学生的基础知识”，我们认为是巩固、扩大学生的词汇知识和语法知识，这一部分无需在课堂上进行大量的讲解，作为教师可侧重进行学法指导；这样“侧重培养阅读能力”就成了课堂教学的主要任务。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养；只有在语篇理解的前提下，才能发展学生的口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。而交际能力的培养正是英语学科培养创新能力的核心之所在。因此，我们主张在英语课堂上构建以图式理论和认知理论为指导，以学生为中心，以培养交际能力为目的，以语篇教学法为手段，以发展学生的英语能力为目
委婉语
“委婉语（Euphemism）”一词最早由George Blunt 在16 世纪80 年代提出。在希腊语中，委婉语原是指“好兆头”或者“吉祥的话”等。直到现在，对委婉语的定义还没有统一的定论。一般而言，委婉语通常被定义为“用一个无意冒犯的、令人愉悦的表达来代替另外一个直接的、使人不快的表达，也就是，用善意的谎言来掩盖事实的真相”[2]。为了顺利地达到交际目的和效果，人们往往尽量避免提及一些粗鲁无礼的或人们避讳的词语，取而代之的是委婉含蓄的表达方式，因此，委婉语是言语交际中不可缺少的“润滑剂”。 [1] Lakoff, G. & Johnson, M. Metaphors We Live By [M]. Chicago: University of Chicago Press, 1980: 1- 37. 委婉语是一种普遍的语言现象，语言学家们从不同的角度对此进行了研究和探讨。随着认知语言学科的发展，从转喻的角度来剖析委婉语的构成的研究逐渐开展起来。Lakoff&Johnson 的著作《我们赖以生存的隐喻》对概念隐喻进行了详尽的研究[1]，为委婉语构成的探讨提供了崭新的视角。 [2] Neaman, J.S. & Silver, C.G. Kind Words—A Treasure of Euphemism [M]. New York: Facts on File. World Publishing Corp, 1983. Rawson Hugh认为委婉语是使用温和、惬意或迂回的词汇替代粗鄙、痛苦或无礼的说法。 5 Rawson，H．，1981，A Dictionary of Euphemisms andOther Double－talk，Crown Enright（1985）认为世界因受到阻碍而停止运行，人类因不用委婉语的表达方式而充满敌意。Enrigh, D.J. Fair of Speech---The use of Euphemism. New York,1985 Hudson（1980）认为委婉语不仅是一种语言现象,也是一种文化现象。几乎所有人，包括那些自诩言谈最为直截了当的人，每天都在使用委婉语。 Hudson, R. A. Sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press,1980 从本质上说,禁忌语因为禁忌而产生,委婉语由于禁忌语而存在。但是由于时事的变迁,自然物
2017大年初一祝福语
2017大年初一祝福语 1、因为你的可爱，特意给你关怀；晚上被子要盖，免得手脚冷坏；没事刁根骨头，这样可以补钙；不要说我太坏，祝你新年愉快！ 2、绚丽的烟花绽放云宵，大红的春联书写喜兆，浓浓的年味驱散寒潮，满满的钱袋压岁红包。春节来到，祝福门敲：恭喜发财，过年好！ 3、春节来到，短信报道；新年问好，愿你微笑；生活幸福，好运笼罩；工资翻番，机遇围绕；福禄双全，健康必要；短信一条，一切安好。 4、春节到来，欢声不断；电话打搅，多有不便；短信拜年，了我心愿；祝你全家，身体康健；生活幸福，来年多赚；提早拜年，免得占线！ 5、春联红人心暖笑声朗朗，鞭炮鸣民意顺歌舞翩翩。顺着春节的同步轮，一步步走向春节，一句简短的祝福：祝祖国繁荣昌盛，蛇年大吉！ 6、除夕马上就到，电话短信挤爆；为了不凑热闹，提前向你问好。祝你顿顿吃得饱，夜夜睡得好，清晨起得早，工资长得高，新年
财运到！ 7、因考虑到春节期间会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，有理想有远见且智慧过人的举世无双宇宙超级无敌天才提前恭祝你：新春佳节愉快！ 8、春节短信到来喜事多，阖家团员幸福多；心情愉快朋友多，身体健康快乐多；一切顺利福气多，虎年吉祥生意多；祝愿您好事多！多！多！ 9、年年圆满如意，月月万事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，月圆人圆花好，事顺业顺家兴。蛇年祝你及全家春节快乐！ 10、团团圆圆你的心，春节佳节事事新，快快乐乐你的家，红红火火乐哈哈，和和美美又一年，幸福健康每一天。衷心祝你春节快乐，阖家幸福！ 11、春节的钟声响，新年的脚步迈，愿新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随！春华秋实，我永远与你同在！ 12、春将至，天渐暖，鸿雁欲归。百花即开，寒气已尽，皆换衣裳，看青叶，闻花香，露重色鲜更清欣。送如意，送吉祥，送安康！
浅谈-英语委婉语特点其应用
浅谈英语委婉语的特点及其应用 中文摘要 在任何一个社会中,总有些不能直截了当说出来的话。在人们交际的过程中,有些词语使人尴尬,惹人不快,招人讨厌或令人害怕,如果直接表达出来会给人一种粗俗、轻浮、无礼的印象。因此在一些场合为了避免难堪,或减轻对人的感情伤害,人们创造了委婉语。在西方社会文化生活中,在很多领域,人们广泛地使用着委婉语,这和世界上多数地区是一样的。本文着重介绍了英语委婉语的特点及在各个领域的应用,并探讨了人们使用这些委婉语的原因。 关键词 英语委婉语；特点;应用 Abstract In every society there are certain things that are supposed to be unspeakable. A fair number of words make someone embarrassed、unhappy、dislike or fear when used in munication. If we express the meaning in the direct way, we will make such impression which is vulgar, frivolous, and impolite. In order to avoid the embarrassment or ease the sting of harsh words, man has created euphemisms. In western cultures, many of the fields that people tend to euphemize widely are not different from anywhere in the world.This paper mainly focuses on the characteristics and the application of English
什么是语篇教学
什么是语篇教学 我查了下资料“什么是语篇教学”发现语篇教学是针对传统的注重词、句、语法点的教学方式而提出的。它倡导把教学的重点放在指导学生从篇章的角度理解和把握所学语言材料。语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体人手，展现给学生完整的语言概念。 我认为阅读教学是和语篇教学分不开的。阅读有助于巩固和积累词汇，培养语感，丰富语言知识，提高语言运用能力，阅读还可以训练发展英语思维能力。所以在平时的语篇教学中应该注重学生阅读能力的培养。在日常教学中到底该如何较好的实施语篇教学呢，我认为应该从以下几个方面去把握： 一．学生要做好课前预习。 进入高年级，语篇在长度上逐步增加，内容上趋于丰富，所涉及的词汇、句型、语法以及文化等内容更为丰富，因此，语篇教学所承载的内涵比一般词句课或语法课等课型更多、更广、更深，要求也更高。在高年级语篇教学之前让学生做好预习既有利于学生自学能力的培养又可以减轻课堂教学压力。如牛津小学英语6A第一单元在教授公共场所标志之前就让学生自己预习找出一些公共场所标志并理解其含义，在学习公共场所标志时学生就更容易融入课堂二．设置情景教学 每一语篇都有相对的语境，在教学过程中设置真时的情景，为学生创造学习语篇的环境，学生才会感兴趣，在学习时更容易融入语篇情境。如果我们没有那么多教具使用可以借助多媒体。 三．在活动中巩固语篇教学 语篇教学中涉及到的重点难点还是需要反复操练的，如果只是简单的读写学生会感到乏味。那么我们就需要根据教材内容设计一定的教学活动，让学生提高学习兴趣。如牛津小学英语5A第六单元Doing houseworkA部分对话中可以设计一些打电话的活动，让学生边玩边学现在进行时What are you doing?Iam…./We are……。 四．增加学生课外阅读 学生一旦掌握了阅读的方法，他们就能自主学习，在阅读中进步。课外阅读不但能促进学生英语阅读理解能力的提高，还能有效促进英语综合技能的发展。所以我们必须让学生增加课外阅读，可以让学生读读英语小故事，学生之间可以阅读交流展示。 以上是我对于语篇教学的一些简单认识，在教学过程中还需要多学习探索。
修辞手法-委婉语
6. 委婉语 EUPHEMISM 1. 定义 Euphemism: A figure of rhetoric by which an unpleasant or offensive thing is described or referred to by a milder term (CD); A polite, tactful, or less explicit term used to avoid the direct naming of an unpleasant, painful, or frightening reality (WED); A word or phrase used to avoid saying another word or phrase that is more forceful and honest but also more unpleasant or offensive (CIDE). 英语Euphemism (委婉)一词源于希腊语euphemismos，意即good speech (吉利话或好的说法)。作为一种修辞格，Euphemism (委婉)指的是以较文雅、悦耳或温婉的说法来代替粗野、刺耳或直露的说法。它能借助语音、语法、词汇及其他修辞手段，得体地表达生活中那些使人尴尬、惹人不快、招人厌恶或令人恐惧的事物。其主要修辞作用是在语言表达上减少刺激性和敏感性，从而起到一种缓冲或美化作用。 英语委婉语数量众多，其运用范围涉及到社会生活诸领域，大致可概括为以下四个方面。 2．表达方式 1）有关疾病、残疾、衰老、死亡的委婉语
疾病 soft in the head头软了( 实指疯mad ); the big C大写的C、long illness长期之病 ( 实指癌cancer ); Hansen’s disease汉森之病 ( 实指麻风病leprosy ); irregularity不规则 ( 实指便秘constipation ); heart attack心脏状况( 实指心脏病heart attack disease ); problem skin皮肤有问题 ( 实指粉刺acne ); mental hospital / mental hospital精神病院 / 精神健康中心( 实指疯人院madhouse ); look off colour气色不好 ( 实指身体有病 ); social disease社会病 ( 实指艾滋病 )。 残疾 在学校里，把disabled students (残废学生)婉称为special students (特殊学生)；把the crippled婉称为the handicapped (走路不方便的人)；把blind students (盲学生)婉称为visually retarded students (视力有毛病的学生)；把deaf (聋)婉称为hard of hearing (听力有困难)；把stupid students(愚蠢学生)婉称为slow learners (学得慢的学生)或under-achievers (智力不发达的学生)；把He is dull (foolish)(迟钝)婉称为He is a bit slow for his age；把foreign students外国学生)称为international students，以避免把他们看成外人。 衰老
大年初一祝福语,正月初一祝福短信
大年初一祝福语,正月初一祝福短信 新春拜年送祝福：初一开门见喜，初二春风得意，初三家庭和睦，初四事业顺得，初五无忧无虑，初六感情甜蜜，初七健康平安。新春快乐！ 1、年初一祝你：一元复始、万象更新；年年如意、岁岁平安；财源广进、富贵吉祥；幸福安康、庆有余；竹抱平安，福满门；喜气洋洋！ 2、今天是大年初一，在新的1年开始之际，祝愿你好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！请接受我10心10意的祝福! 3、大年初一头一天，家家户户过新年。我祝你开门见喜，迎面来财，出门遇贵人，在家听喜报，最后还有……红包拿来！ 但愿我寄予您的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福你新年快乐，万事如意！ 在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你---新年快乐，佳节如意！ 谢谢您对我的帮助，让新春带去我的祝福，祝您身体健康，万事如意！ 愿你，置身于异国他乡的兄弟，驾驭生命之舟，泊位于幸福之港，年年如意，岁岁欢乐！ 岁末寒冬，年节将至，除旧布新，国泰民安，风调雨顺，福降众生！ 亲爱的朋友，让我们一起静静地等待未来，希望和光明以及马上就要敲响的新年的钟声！ 很高兴我们在过去的一年中合作愉快，衷心感谢您。祝您新年快乐，万事如意！ 感谢您在过去一年对我工作的支持，希望您在新的一年里万事如意，心想事成！ 新年好，兄弟，忙碌了一年，好好歇歇吧！祝你来年鸿运当头，福星高照。 新年好，祝你：身体健康，万事如意，合家欢乐，生活美满，事业有成，珠玉满堂，多寿多富，财大气粗，攻无不克，战无不胜！ 新春贺喜，让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的祝愿，飘进你的心坎。 新春贺喜，祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲。愿你岁岁平安、如意！ 今年的春节我特别思念你，我的爱人，让天上的星星为我们祝福，让新千年的星光传达你我此生不渝的真情。
委婉语开题报告含文献综述
南京理工大学泰州科技学院 毕业设计(论文)开题报告 学生姓名: 张琳萍学号： 专业:英语 设计(论文)题目:从英汉委婉语对比中透析中西 文化差异 指导教师:王艳芳讲师 2013 年 12 月 2 日 开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇科技论文的信息量，一般一本参考书最多相当于三篇科技论文的信息量（不包括辞典、手册）； 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2010年3月15日”或“2010-03-15”。
毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述： 文献综述 （1）本课题国内外研究现状及前人工作水平 委婉，是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段。委婉语作为人类语言中的一种普遍现象，引起了中外学者们的广泛关注和兴趣。 委婉语最早出现在《诗经》里，因此它在中国已经有相当长的历史了，但是对它的研究却不多。1976年，中国学者陈望道在他出版的《修辞学发凡》一书中对委婉语进行定义，并从修辞的角度研究了委婉语。从陈望道先生开始，在较长的一段时间内，我国语言研究者们对委婉语的研究主要是从修辞学的角度来进行的。他们的研究突破了字、词层次上的研究，将委婉的概念扩展到了句子，甚至是篇章的层次。20世纪七、八十年代，国外的社会语言学理论传入我国。委婉语的特殊社会功能受到了一些从事社会语言学研究的学者的兴趣。1983年，陈原出版的《社会语言学》从委婉语产生的深刻的历史和社会心理背景出发，揭示了委婉语现象的社会本质，还从大量的委婉语例子入手，分析了委婉语构成的特点和使用特点，对研究委婉语有着重要的参考价值。此后，我国汉语界对委婉语的研究可分为两类，一类是继承了历史悠久的避讳现象的研究，以陈北郊先生1991年出版的《汉语语讳学》为代表；另一类则是继承了修辞学中委婉语的研究传统，继续把委婉语作为一种辞格来进行研究。后一类研究在八十年代我国开展五讲四美活动中语言学界研究语言美的活动中集中出了一批成果，散见各类修辞学论文集刊中。束定芳1989年在《汉语学习》第二期上发表了《现代汉语中的委婉语》，第一次尝试从现代语言学的角度对现代汉语中的委婉语构造和涉及范围进行描述和探讨。另外，值得一提的是，随着社会
语篇分析教学大纲
《语篇分析》课程教学大纲 课程代码：070142026 课程英文名称：Discourse Analysis 课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0 适用专业：英语专业 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《语篇分析》课程是为英语专业高年级学生开设的选修课程。语言学家认为，无论在文学作品还是日常生活中，人们都用语篇表达含义。因此，对语篇分析的基本概念，如语篇类型、语域等的了解和掌握，有助于更好地理解语篇的内涵和外延。 该课程主要向学生介绍关于英语语篇和语篇分析的基本概念、基本方法以及主要流派，使学生能够从语篇的角度整体的把握和理解所阅读文章，从而提高其阅读理解水平，进而提高自身的语言综合运用能力；并为学生其他学科的学习，如高级英语、英文报刊选读等，打下良好的阅读基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 本课程通过尽可能比较全面、系统地概述语篇分析基本理论，介绍这一学科的历史渊源、发展过程、研究范畴和研究方法，培养学生语篇分析能力。通过课程的讲授，学生应当能够分析英语本族语者和中国学生英语文本的结构；了解连贯和衔接及其中存在的问题，并熟练运用衔接手段；且组织口语和书面语文本的水平得到提高。 （三）实施说明 本课程16学时，2学分，在英语专业第五学期讲授。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 结合课堂讲授内容适当布置习题和练习内容。课后练习及阅读应达到一定数量，以使学生能对所学内容充分理解吸收，并最终能熟练灵活使用。在讲授过程中应有所取舍，有些章节精讲，部分章节大体涉猎或由学生自学，教师课后进行辅导，答疑。理论与实践相结合，严格要求学生做课后习题，并辅以精选练习；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考查。 2. 考核目标：考核学生对语篇中各种成分之间的微观结构掌握；语篇衔接连贯的掌握；以及专门用途语篇，如学术语篇的体裁分析。 3．成绩构成：本课程的总成绩由两部分构成：平时成绩（包括课堂表现、出勤情况等 占30%；课堂随堂测试、作业等成绩的总和占70%。 （七）参考书目: Discourse Analysis， H.G.Widdowson，上海外语教育出版社，2012年 《语篇分析》，丁言仁著，南京师范大学出版社，2001年 《语篇语言学：语篇分析概要》，庞中兰编著，中国商业出版社，2013年 《语篇分析教程》，杜金榜主编，武汉大学出版社，2013年