中职英语写作教学策略的有效运用

中职英语写作教学策略的有效运用【摘要】英文写作是一个学生综合能力的书面体现，写作教学是至关重要的。如何提高中职学生的写作能力，使他们更好地用英语表达自己的思想感情，写出清楚简洁的英语文章，是英语教师迫切需要解决的一大难题。本人从自己的教学实践的角度出发，从兴趣、基础、内容、批改四方面加以分析，来寻找提高学生英语写作水平的途径。

【关键词】中职英语写作教学策略

英语写作能力是学生英语语言五大技能(听、说、读、写、译)的一个重要方面，能够考查学生以书面形式表达思想和传递信息，运用英语语言知识的综合能力。这种综合能力包括从单词拼写，词语搭配，词法结构到语法，从遣词造句，把握要领，谋篇布局到修辞风格等多项内容。长期以来，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。中职英语教学的现状不尽如人意，许多学生毕业时的英语综合能力仍然很差，与用人单位对人才外语素质的要求差距甚大。当前的中职英语课堂可以说基本是以精读课为主，兼顾听、说、读、写、译技能培养的模式。其中写作能力的培养通常又费时多，见效慢，长期以来都是中职英语教学中的一个薄弱环节，教师在课堂上很少进行真正意义上的写作教学。即便有，亦是在传统的以教师为中心的教学思维指导下，遵循教师命题——学生写作——教师批改的模式，学生在孤独的氛围中默默完成老师的命题写作，写作过程中遇到困难得不到应有的指导和帮助，教师的批改着