几种网络拓扑结构及对比教学内容

几种网络拓扑结构及对比教学内容
几种网络拓扑结构及对比教学内容

几种网络拓扑结构及

对比

局域网的实验一

内容:几种网络拓扑结构及对比

1星型

2树型

3总线型

4环型

计算机网络的最主要的拓扑结构有总线型拓扑、星型拓扑、环型拓扑以及它们的混合型。计算机网络的拓扑结构是把网络中的计算机和通信设备抽象为一个点,把传输介质抽象为一条线,由点和线组成的几何图形就是计算机网络的拓扑结构。网络的拓扑结构:分为逻辑拓扑和物理拓扑结构这里讲物理拓扑结构。总线型拓扑:是一种基于多点连接的拓扑结构,所有的设备连接在共同的传输介质上。总线拓扑结构使用一条所有PC都可访问的公共通道,每台PC只要连一条线缆即可但是它的缺点是所有的PC不得不共享线缆,优点是不会因为一条线路发生故障而使整个网络瘫痪。环行拓扑:把每台PC连接起来,数据沿着环依次通过每台PC直接到达目的地,在环行结构中每台PC都与另两台PC相连每台PC的接口适配器必须接收数据再传往另一台一台出错,整个网络会崩溃因为两台PC之间都有电缆,所以能获得好的性能。树型拓扑结构:把整个电缆连接成树型,树枝分层每个分至点都有一台计算机,数据依次往下传优点是布局灵活但是故障检测较为复杂,PC环不会影响全局。星型拓扑结构:在中心放一台中心计算机,每个臂的端点放置一台PC,所有的数据包及报文通过中心计算机来通讯,除了中心机外每台PC仅有一条

连接,这种结构需要大量的电缆,星型拓扑可以看成一层的树型结构不需要多层PC的访问权争用。星型拓扑结构在网络布线中较为常见。

编辑本段计算机网络拓扑

计算机网络的拓扑结构是引用拓扑学中研究与大小,形状无关的点,线关系的方法。把网络中的计算机和通信设备抽象为一个点,把传输介质抽象为一条线,由点和线组成的几何图形就是计算机网络的拓扑结构。网络的拓扑结构反映出网中个实体的结构关系,是建设计算机网络的第一步,是实现各种网络协议的基础,它对网络的性能,系统的可靠性与通信费用都有重大影响。最基本的网络拓扑结构有:环形拓扑、星形拓扑、总线拓扑三个。

1. 总线拓扑结构

是将网络中的所有设备通过相应的硬件接口直接连接到公共总线上,结点之间按广播方式通信,一个结点发出的信息,总线上的其它结点均可“收听”到。拓扑结构

优点:结构简单、布线容易、可靠性较高,易于扩充,节点的故障不会殃及系统,是局域网常采用的拓扑结构。缺点:所有的数据都需经过总线传送,总线成为整个网络的瓶颈;出现故障诊断较为困难。另外,由于信道共享,连接的节点不宜过多,总线自身的故障可以导致系统的崩溃。最著名的总线拓扑结构是以太网(Ethernet)。

2. 星型拓扑结构

是一种以中央节点为中心,把若干外围节点连接起来的辐射式互联结构。这种结构适用于局域网,特别是近年来连接的局域网大都采用这种连接方式。这种连接方式以双绞线或同轴电缆作连接线路。优点:结构简单、容易实现、便

于管理,通常以集线器(Hub)作为中央节点,便于维护和管理。缺点:中心结点是全网络的可靠瓶颈,中心结点出现故障会导致网络的瘫痪。

3.环形拓扑结构

各结点通过通信线路组成闭合回路,环中数据只能单向传输,信息在每台设备上的延时时间是固定的。特别适合实时控制的局域网系统。优点:结构简单,适合使用光纤,传输距离远,传输延迟确定。缺点:环网中的每个结点均成为网络可靠性的瓶颈,任意结点出现故障都会造成网络瘫痪,另外故障诊断也较困难。最著名的环形拓扑结构网络是令牌环网(Token Ring)

4. 树型拓扑结构

是一种层次结构,结点按层次连结,信息交换主要在上下结点之间进行,相邻结点或拓扑结构示意图

同层结点之间一般不进行数据交换。优点:连结简单,维护方便,适用于汇集信息的应用要求。缺点:资源共享能力较低,可靠性不高,任何一个工作站或链路的故障都会影响整个网络的运行。

5. 网状拓扑结构

又称作无规则结构,结点之间的联结是任意的,没有规律。优点:系统可靠性高,比较容易扩展,但是结构复杂,每一结点都与多点进行连结,因此必须采用路由算法和流量控制方法。目前广域网基本上采用网状拓扑结构。

6.混合型拓扑结构

就是两种或两种以上的拓扑结构同时使用。优点:可以对网络的基本拓扑取长补短。缺点:网络配置挂包那里难度大。

7.蜂窝拓扑结构

蜂窝拓扑结构是无线局域网中常用的结构。它以无线传输介质(微波、a卫星、红外线、无线发射台等)点到点和点到多点传输为特征,是一种无线网,适用于城市网、校园网、企业网,更适合于移动通信。在计算机网络中还有其他类型的拓扑结构,如总线型与星型混合、总线型与环型混合连接的网络。在局域网中,使用最多的是星型结构。

8.卫星通信拓扑结构

优点:缺点:

编辑本段开关电源拓扑

随着PWM技术的不断发展和完善,开关电源以其高的性价比得到了广泛的应用。开关电源的电路拓扑结构很多,常用的电路拓扑有推挽、全桥、半桥、单端正激和单端反激等形式。其中,在半桥电路中,变压器初级在整个周期中都流过电流,磁芯利用充分,且没有偏磁的问题,所使用的功率开关管耐压要求较低,开关管的饱和压降减少到了最小,对输入滤波电容使用电压要求也较低。由于以上诸多原因,半桥式变换器在高频开关电源设计中得到广泛的应用。开关电源常用的基本拓扑约有14种。每种拓扑都有其自身的特点和适用场合。一些拓扑适用于离线式(电网供电的)AC/DC变换网络拓扑

器。其中有些适合小功率输出(<200W),有些适合大功率输出;有些适合高压输入(≥220V AC),有些适合120V AC或者更低输入的场合;有些在高压直流输出(>~200V)或者多组(4~5组以上)输出场合有的优势;有些在相同输出功率下使用器件较少或是在器件数与可靠性之间有较好的折中。较小的输入/输出纹波和噪声也是选择拓扑经常考虑的因素。一些拓扑更适用于DC/DC变换器。选择时还要看是大功率还是小功率,高压输出还是低压输出,以及是否要求器

件尽量少等。另外,有些拓扑自身有缺陷,需要附加复杂且难以定量分析的电路才能工作。因此,要恰当选择拓扑,熟悉各种不同拓扑的优缺点及适用范围是非常重要的。错误的选择会使电源设计一开始就注定失败。开关电源常用拓扑: buck开关型调整器拓扑、boost开关调整器拓扑、反极性开关调整器拓扑、推挽拓扑、正激变换器拓扑、双端正激变换器拓扑、交错正激变换器拓扑、半桥变换器拓扑、全桥变换器拓扑、反激变换器、电流模式拓扑和电流馈电拓扑、SCR振谐拓扑、CUK变换器拓扑开关电源各种拓扑集锦先给出六种基本DC/DC变换器拓扑依次为buck,boost,buck-boost,cuk,zeta,sepic变换器

编辑本段优缺点对比

1、星形拓扑星形拓扑是由中央节点和通过点到到通信链路接到中央节点的各个站点组成。比较图

星形拓扑结构具有以下优点:(1)控制简单。(2)故障诊断和隔离容易。(3)方便服务。星形拓扑结构的缺点:(1)电缆长度和安装工作量可观。(2)中央节点的负担较重,形成瓶颈。(3)各站点的分布处理能力较低。 2、总线拓扑总线拓扑结构采用一个信道作为传输媒体,所有站点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上,该公共传输媒体即称为总线。总线拓扑结构的优点:(1)总线结构所需要的电缆数量少。(2)总线结构简单,又是无源工作,有较高的可靠性。(3)易于扩充,增加或减少用户比较方便。总线拓扑的缺点:(1)总线的传输距离有限,通信范围受到限制。(2)故障诊断和隔离较困难。(3)分布式协议不能保证信息的及时传送,不具有实时功能。 3、环形拓扑环形拓扑网络由站点和

《网络技术应用》全套教案课程

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】:
知识技能:
(1)了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构;
(2)理解计算机网络的基本概念,
(3)列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法:
(1)学习计算机网络的相关知识。
(2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观:
(1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学习的态度。
(2)认识到信息技术飞速发展的同时,推动人类学习,生活方式的深刻变革,了解社会发
展和科技进步的相互作用。
【教学课时】1 课时
【教学环境】:硬件:网络教室,投影仪;软件:多媒体辅助教学软件。
【重点】:计算机网络的功能、组成、定义。
【难点】:计算机网络的组成
【教学过程】:
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活,各种各样的网络应用让我们
眼花缭乱,因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……,这节课我们一起来谈谈我们对
计算机网络的认识。
二、新课讲授
(一)计算机网络的功能(阅读课本 P2~P3,并填表1-1)
活动一:小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二::结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结:计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功
能:资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
(二)计算机网络的组成与定义
活动三:了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点:
1、计算机网络组成:
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
2、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议,通过传输介质
和网络设备互相连接起来,实现数据通信、资源共享的系统。
(四)计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分:
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内

2014年计算机网络考试试题及答案

2014年计算机软考网络管理员考试试题及答案 1. 数据库管理技术是在的基础上发展起来的 A. 文件系统 B. 编译系统 C. 应用程序系统 D. 数据库管理系统 2. 数据模型的三要素是数据结构. 数据操作和 A. 数据安全 B. 数据兼容 C. 数据约束条件 D. 数据维护 3. 建立数据库系统的主要目标是减少数据的冗余,提高数据的独立性,并集中检查 A. 数据操作性 B. 数据兼容性 C. 数据完整性 D. 数据可维护性 4. CPU执行程序时,为了从内存中读取指令,需要先将什么的内容输送到数据总线 A. 指令寄存器 B. 程序计数器(PC) C. 标志寄存器 D. 变址寄存器 5. 不能减少用户计算机被攻击的可能性 A. 选用比较长和复杂的用户登录口令 B. 使用防病毒软件 C. 尽量避免开放过多的网络服务 D. 定期扫描系统硬盘碎片 6. TCP/IP协议分为四层,分别为应用层. 传输层. 网际层和网络接口层不属于应用层协议的是 A. SNMP B. UDP C. TELNET D. FFP 7. 通过局域网连接到Internet时,计算机上必须有 A. MODEM B. 网络适配器 C. 电话 D. USB接口 8. 若Web站点的Intemet域名是https://www.360docs.net/doc/6014441101.html,,IP为192.168.1.21,现将T C. P端口 改为8080,则用户在浏览器的地址栏中输入后就可访问该网站 A.http://192.168.1.21 B.http://https://www.360docs.net/doc/6014441101.html, C.http://192.168.1.21:8080 D.http://https://www.360docs.net/doc/6014441101.html,/8080

小型校园网络规划与设计方案图文稿

小型校园网络规划与设 计方案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小型校园网络规划与设计方案 前言 根据项目招标书的招标要求来细化为可执行的详细需求分析说明书,主要为针对工程概况和项目需求进行深入的分析,确定详细的需求状况以及需求模型,作为制定技术设计方案、技术实施方案、技术测试方案、技术验收方案的技术指导和依据。 一,项目概况 本次项目为一个小学校园网,以一栋三层综合楼为主体进行小型校园网络的搭建。楼层分布如图一。 图一 1.项目规模为小型校园网络,主体为一栋三层综合楼,楼层具体分布 见楼层分布图(图一)。要求数据点数为22个,语音点数5个. 2.综合楼各楼层数据及语音点数如表一。 2F 3F 1F

表一数据及语音点分布表 3.校园网中每台计算机都能连接互联网,局域网资源共享。 4.局域网内采用VLAN技术限制不同办公室的部分访问。 二,设计要求 1.网络部分的总体要求: (1)满足网络化,智能化,信息化的发展要求,为各类应用系统提供方 便、快捷的信息通路,共享各种教学资源。 (2)良好的性能,能够支持大容量和实时性的各类应用. (3)能够可靠的运行,较低的故障率和维护要求。 (4)提供安全机制,满足保护公司信息安全的要求。 (5)具有较高的性价比。 (6)未来升级扩展容易,保护用户投资。 (7)用户使用简单、维护容易。 (8)良好的售后服务支持。 2.系统部分的总体要求: (1)易于配置:所有的客户端和服务器系统应该是易于配置和管理 的,并保障客户端的方便使用; (2)更广泛的设备支持:所有操作系统及选择的服务应尽量广泛的支 持各种硬件设备; (3)稳定性及可靠性:系统的运行应具有高度稳定性,保障系统的高 性能无故障运行。

拓扑结构介绍及其种类

拓扑结构介绍及其种类 原创:一博科技,转载请注明出处。 拓扑结构一词起源于计算机网络,是指网络中各个站点相互连接的形式,同时也是用来反映网络中各实体的结构关系,是建设计算机网络的第一步,也是实现各种网络协议的基础,它对网络的性能,系统的可靠性与通信费用都有重大影响。 而今天我们要说的是PCB设计中的拓扑,和网络中差不多,指的是芯片之间的连接关系。我们也常常形容PCB布线就像是在玩连连看游戏,将相互有通讯关系的芯片连起来就好了,当然这只是一个最简单的比喻,真要是连连看那很多工程师就要高兴得跳起来了。连连看只是最low的一层,会连起来还只能叫PCB布线师,真正的PCB设计工程师既要连得好看,还要能保证芯片之间的正常通信,从而保证整个系统的正常运行,所以我们真正需要的是PCB设计工程师而不是布线师,这也是我们正在做的事情。 理解了拓扑结构的大致意思,那我们就很好来展开这个话题了。芯片之间的连接关系无非就是两种,一对一以及一对多,根据这个特性,我们可以将拓扑结构大致分成如下一些常见的类型。 点对点拓扑结构(P2P) 也即一对一的拓扑,大家说的P2P指的就是点对点,顾名思义,点对点在PCB上指的就是该总线(拓扑)只在两个芯片之间连接,这个很好理解哈。我们常规的点对点结构太多了,如高速时钟信号、带一个DDR3颗粒的时钟、地址、数据信号等,如下图所示的结构都可以叫做点对点拓扑。 点对点拓扑结构示例 点对多点拓扑结构 点对多点不是某一特定的拓扑而是一种统称,即一条总线(拓扑)从一个芯片再连接到多个芯片的结构。记得当初学几何的时候两点连成一条线(P2P),三点就可以连成一个面,而多点就可以连成多个面了,所以这种多点结构就比较复杂,又可以分成如下一些常见的类型。

网络系统工程综合实训——某小型校园网规划与设计要点

摘要 当今的世界正从工业化社会向信息化社会转变,随着计算机、网络和多媒体等信息技术的飞速发展,信息的传递越来越快捷,信息的处理能力越来越强,信息的表现形式也越来越丰富,对社会经济和人们的生活产生了深刻的影响。现在,随着学校教育手段的现代化,很多学校已经逐渐加紧对信息化教育的规划和建设。开展的校园网络建设,旨在推动学校信息化建设,其最终建设目标是将建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络,最终完成统一软件资源平台的构建,实现统一网络管理、统一软件资源系统,并实现网络远程教学、在线服务、教育资源共享等各种应用;利用现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作。 本次的实训就是设计规划一个小型校园网,通过作需求的分析,并设计画网络拓扑图和IP地址的规划等工作。最终,利用实验室设备和boson software软件组建一个模拟的小型校园网,并对校园网内的各种互联设备和部门进行综合配置,以了解和熟悉校园网建设的过程。 关键词:信息,校园网,网络拓扑,IP地址,boson software

一、实训题目及设计要求 1、实训题目 某小型校园网规划与设计 2、网络设计要求 本次实训要求规划的校园网内覆盖五个大楼,分别是教学楼、实验楼、图书馆、办公楼和学生宿舍楼,外与Internet相连接。其具体设计要求如下 1)内网计算机共享两个全局IP地址(59.78.84.1和59.78.84.2)上 Internet。(提示:做NAT动态地址映射)。 2)不同大楼内的客户机划分不同的VLAN,以控制广播风暴。 3)办公楼和教学楼的计算机能互相通信。 4)校园内所有计算机都能访问服务器。 5)给校园内各个部门的机器分配内网地址。 6)给校园内的服务器(ftp、www等)分配内网地址,并要求外网用户可以访 问。(提示:做NAT静态地址映射,外部地址是59.78.1.1和 59.78.84.9)。 7)教学楼100台机器,实验楼150台机器,图书馆100台机器,办公楼机器 100台,学生宿舍600台。 8)IP地址规定为B类(172.序号.0.0----172.序号.255.255)或C类 (192.168.序号.0---192.168.序号.255)。 二、设计思路 分析实训题目及其设计要求可知,五栋大楼其实也就是五个不同的VLAN 了,已经可以控制广播风暴,提高网络的性能。其次,在规划IP地址、给网络中的设备分配IP地址时,要特别注意每栋楼的主机数,以免发生IP地址不够用或冲突的情况,还有在控制各楼栋间的访问时,要采用ACL的标准访问控制列表。另外,通过NAT网络地址转换还可以实现内部地址到外部地址的转化,在服务器访问外部网络时,可以一对一的转换分配外部的地址。而通过动态地址的转换则可以实现校园网内的所有主机共享两个全局IP地址(内部合法地址)访问Internet。但由于每栋大楼的主机数都是上百的,在设计时如果把所有主机都连上会比较的麻烦和不实际,所以在设计拓扑图时我就在每栋楼选了两台主机作为代表。以下就是我设计规划的网络拓扑框图:

高中信息技术《网络拓扑结构》试讲答辩

高中信息技术《网络拓扑结构》试讲答辩 为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是高中信息技术《网络拓扑结构》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助! 【面试备课纸】 3.基本要求: (1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。 (2)要组织适当的教学活动,设置学生动手环节。 (3)请在10分钟内完成试讲。

【教学设计】 《网络拓扑结构》教学设计 一、教学目标 1.掌握网络拓扑结构的概念、分类,掌握四种网络拓扑结构的特点。 2.通过小组合作和讨论的方式,能够说出每种拓扑结构的特点,并且能够画出每种拓扑结构。 3.通过对网络拓扑结构的学习,培养学生的自主学习能力,提高了学习的兴趣和探索的能力。 二、教学重难点 【重点】网络拓扑结构的分类,每种网络拓扑结构的特点。 【难点】网络拓扑结构的特点和工作原理。 三、教学过程 (一)导入新课 老师:“同学们,我们学校里有一个机房里的电脑还没有连上网,现在学校想把这些电脑都连上网我们应该怎么连呢?” 同学:“可以像串糖葫芦一样把电脑一个一个连成一串的形式,也可以像穿手链一样把电脑连成一个环呢?” 老师:“同学们想想串糖葫芦和穿手链这种形式在网络中被称为什么?” 同学:“一种结构” 老师:“对,非常好,这位同学的总结能力非常强,其实在网络中这种形式被称为网络拓扑结构,接下来我们就学习一下网络拓扑结构。” (二)新知探究

任务一:认识网络拓扑结构 首先老师先让学生自行浏览课本内容5分钟,时间到后,老师找同学回答什么是网络拓扑结构,有哪些网络拓扑结构。 老师:“同学们都浏览好了,那老师找一位同学先来回答一下什么是网络拓扑结构?” 同学:“网络拓扑结构是用来表示网络中各种设备的物理布局,特别是计算机的分布情况。” 老师:“回答很正确,这位同学对课本浏览很仔细。好,接下来找另一位同学回答一下都有哪些网络拓扑结构?” 同学:“有总线结构、环形结构、星型结构、网状结构。” 老师:“这位同学回答的很好,老师再给大家解释一下什么是网络拓扑结构:拓扑这个词来源于几何学,网络拓扑其实就是网络结构,网络拓扑结构是用传输媒体将网络中的设备进行互联,简而言之,就是用一种方式将网络中的计算机连起来,那了解了有这些网络拓扑结构后呢,我们来学习一下这些结构都有哪些特点呢?” 任务二:网络拓扑结构的特点 让同学以四人为一小组讨论,十分钟后老师请每个小组派一名学生代表进行回答。 第一小组:总线结构的特点是网络中拥有一个总线结构,网络中的计算机共享一条数据通道。这种结构优点网络安装简便,网络中总线上的一台计算机出现故障不会影响整个网络通信,缺点是如果共享的“总线”发生故障,整个网络就会瘫痪。 第二小组:环形结构中的计算机通过传输介质连成一个封闭的环。优点是环状结构容易安装,结构简单。缺点是容量有限,网络建成后,难以增加新的计算机节点,而且网络中的任何一台计算机出现故障都会影响。

2013年计算机软考网络管理员试题及答案汇总

2013年计算机软考网络管理员试题及答案汇总

2013年计算机软考网络管理员试题及答案1 1.IP地址中,B类地址的范围(C) A.63到127 B. 64到128 C. 128到191 D. 127到192 2.ATM(异步传输模式)的参考模型包含三个平面,它们是(A) A.用户平面控制平面管理平面 B.用户平面操作平面控制平面 C.操作平面控制平面管理平面 D.用户平面操作平面管理平面 3.决定网络使用性能的关键因素是(C) A.网络拓扑结构 B.网络传输介质 C.网络操作系统

B.4 C.2 D.1 7.采用时分多路复用技术时,输入到多路复用器的信号一般是(D) A.数字模拟混合信号 B.数字信号或模拟信号 C.模拟信号 D.数字信号 8.局域网中两种主要的介质访问方式是(B) A.直接方式和间接方式 B.竞争方式和C令牌方式 C.数据报和虚电路 D.数据报和包方式 9.下列IP中,(C)不是InterNIC保留的PrivateIP A.172.16.0.0

B.10.0.0.0 C.202.102.128.68 D.192.168.0.0 10.通常IP地址10.0.0.0对应的子网掩码为(D) A.126.19.0.12 B.255.255.0.0 C.255.240.0.0 D.255.0.0.0 11.IP地址为131.107.16.200的主机处于 (A)类网络中 A.B类 B.C类 C.A类 D.D类 12.下列关于微波通信的说法错误的是:(B)

A.相信站点之间必须直视,不能有障碍 B.物隐蔽性和保密性较好 C.通信信道的容量大 D.微波传输质量较高 13.UPS正常工作状态下的能量传送路线是(B) A.主电源-逆变器-整流器-静态转换工关-负载 B.主电源-整流器-逆变器-静态转换开关-负载 C.主电源--整流器-静态转换开关-逆变器--负载 D.主电源-静态转换开关-整流器-逆变器--负载 14.在线式UPS的逆变器输出和旁路电源之间可控硅的驱动信号逻辑关系是(B) A.与非逻辑 B.非逻辑

校园网络规划设计方案

校园网络设计方案

第一章建网原则 实际上,我国中小学所耗费的信息技术投入远不止上述经费。国人在进行投入的过程中总是追求时髦、讲面子。不考虑学校的实际情况,严重脱离中国的国情和经济发展现状,要知道我们一直是世界上人均收入排名在一百多位的发展中国家。 接着全国兴起了装备计算机的热潮,重点中学和好一点的乡镇中小学开始全面装备286、386计算机,当时的计算机每台近两万元左右,使用不到两年,软件升级,WINDOS全面取代DOS系统,286、386计算机全面淘汰(由此全国又损失数百亿元).这时候486计算机全面登场,并立即淘汰,586以及档次与配置更高的计算机面世。我们的学校在这场计算机的变革中,就不停的跟在后面赶,不停的被淘汰,由于有些学校领导片面追求时髦、面子,而给学校和国家造成了无法估计的损失。 现在教育部提出:一定的时间内在国内普及信息技术教育,实行"校校通"工程;可是由于一些大的计算机厂家在不停的炒作,进行误导,使得我们有些学校校长、少数教育领导干部头脑发热起来了,认为:校校通就是校园网,校园网就是计算机网;学校为了完成上面下达的任务,不顾本校的实际情况,不顾当地的实际情况,大规模的建

设计算机网,造成学校大量负债,而这个所谓的校园网自从建立起 来后就面临着淘汰,为什么呢?目前,我国大部份的学校连基本的广播网、有线电视网都没有,有的学校的教师连计算机的最简单的常识也没有,更谈不上如何使用它们。在上述情况下,我们在进行校园网建设的过程中应该保持清醒的头脑,花最少的钱、获得最大的效果。 校园网络作用主体不清 建立一个好的校园网络系统包括广播系统、教学管理系统、计算机网络系统等等。计算机网络系统是校园网络系统中的一个组成部份。他们之间是相互补充、相互完善,而不是相互取代的。建设校园网的目的是用于老师传授知识和学生获得知识。传授知识有三种方式:图像,声音,文字。现在一般的人重视的是文字方面知识传授,而忽略 了用图像和声音进行大众的知识传授。文字是声音和图像的补充和记载。从传播知识的作用范围来讲,广播系统传播的范围最广。从设备的增值性来看:最实用的是计算机,其次是教育系统应用软件和广播系统。因此,我们在建校园网时,应先从简易经济和适用的系统做起,再建计算。 第二章校园网的规划设计 2.1校园网建设核心 随着网络规模的扩大和用户数量迅速增加,并且由于院校合并形成了分布于多个校区的校园网,网络结构日趋复杂,网络结点数剧

计算机网络期末复习题及答案

第一章 习题 一、单项选择 1.一座大楼内的一个计算机网络系统,属于()。 A. PAN B. LAN C. MAN D. WAN 2.计算机互联的主要目的是()。 A. 定网络协议 B. 将计算机技术与通信技术相结合 C. 集中计算 D. 资源共享 3.以下的网络分类方法中,哪一组分类方法有误()。 A. 局域网/广域网 B. 对等网/城域网 C. 环型网/星型网 D. 有线网/无线网 4. 计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享。计算机资源主要指计算机()。 A. 软件与数据库 B. 服务器、工作站与软件 C. 硬件、软件与数据 D. 通信子网与资源子网 5. 在各种网络拓扑结构中,()的可靠性是最高的。 A.分布式B.分散式 C.集中式D.星型与格状网的混合 6. 最早出现的计算机互连网络是什么() A.APRANET B.ETHERNET C.BITNET D.INTERNET 7. 在OSI七层结构模型中,处于数据链路层与传输层之间的是()。 A. 物理层 B. 网络层 C. 会话层 D. 表示层 8.在OSI中,为网络用户间的通信提供专用程序的层次是()。 A. 传输层 B. 会话层 C. 表示层 D. 应用层 9.在OSI中,完成整个网络系统内连接工作,为上一层提供整个网络范围内两个终端用户之间数据传输通路工作的是()。 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 传输层 10.在OSI中,为实现有效可靠数据传输,必须对传输操作进行严格的控制和管理,完成这项工作的层次是()。 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 传输层 11. OSI/RM物理层存在四个特性。其中,通信媒体的参数和特性方面的内容属于()。 A. 机械特性 B. 电气特性 C. 功能特性 D. 规程特性 12.完成路径选择功能是在OSI模型的()。 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 传输层 13.OSI/RM中,其一层在完成某功能过程中的分布处理能力称为()。

教学设计方案优秀范例培训讲学

第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1.了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2.通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法;知道网络服务器的主要作用与基本原理;能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1.知识与技能:掌握计算机网络的组成功能与分类。 2.过程与方法:通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法,提高分析信息的能,增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观:消除学生对计算机网络认识的神秘感,提高学习网络技术的兴趣,培养学生全局思考问题的习惯,培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解一些计算机网络的知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑,同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识,另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心,注意到学生好奇心比较大,而一般学校的网络中心设备比较多,可能网络中心本身的空间也比较小,为了取得较好的效果,减少意外的发生,需要对学生进行分组,教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务,就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解,画出一个校园网络拓扑结构图来,拓扑图对学生来说也是首次接触,怎样去表达网络的拓扑结构,应当要给与适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络,它与通信网络的关系是怎样的,引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节,一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结,另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2.本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”,帮助学生更好地进行概括,为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点:引导学生归纳和总结他们已有的知识经验,概括出技术网络的基本

2017年9月计算机三级网络技术考试强化题及答案(1)

一、单选题 1). 在下列那个网络拓扑结构中,中心结点的故障可能造成全网瘫痪的是( ) A.星型拓扑结构 B.环形拓扑结构 C.树型拓扑结构 D.网状拓扑结构 正确答案:A 2). 不属于Web站点访问控制的是 A.IP地址限制 B.用户验证 C.主机账号 D.硬盘分区权限 正确答案:C 3). 局域网的核心协议是 A.IEEE801标准 B.IEEE802标准 C.SNA标准 D.非SNA标准 正确答案:B 4). 用来对故障的整个生命周期进行跟踪的是 A.故障报告

B.故障标签 C.故障分析 D.故障通知 正确答案:B 5). OSI模型制定过程中采用了三级抽象,即Ⅰ.体系结构Ⅱ.服务定义Ⅲ.层次划分Ⅳ.协议规格说明 A.Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ B.Ⅱ,Ⅲ和Ⅳ C.Ⅰ,Ⅱ和Ⅳ D.Ⅰ,Ⅲ和Ⅳ 正确答案:C 二、综合题 1.计算并填写下表。 2.如下图所示,某校园网用l0Gbps的POS技术与Intemet相连,POS接口的帧格式是SDH。路由协议的选择方案是校园网内部采用OSPF协议,校园网与Internet的连接使用静态路由协议。校园网内的路由器R1设为DHCP服务器,可分配的IP地址是221.89.2 3.192/26,其中221.89.23.200-221.89.23.254地址除外,地址租用时间为5小时30分。

问题: 请阅读以下R3和R1的部分配置信息,并补充下列空白处的配置命令或参数,按题目要求完成路由器的配置。

3.某客户机使用DHCP获取IP地址等信息,其获取IP地址过程中捕获的4条报文及对第2条报文分析如下图所示。请分析其中的信息,补全内容。 编号报文摘要

校园网网络构建方案设计与实现

一、实验目的: (1)计算机网络是一门实践性较强的技术,课堂教学应该和实践环节紧密结合。应该通过计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力,提高学生的网络设备使用水平,以及将理论与实践相结合的能力。 (2)培养学生一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法,对设计中遇到的问题,能通过独立思考、查阅工具书、参考文献,寻找解决方案。(3)初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。通过分析具体设计任务,确定方案,画出具体的网络拓扑结构图,并写出具体配置步骤情况,提交正式课程设计总结报告打印及电子稿一份;(4)培养学生分析、解决问题的能力; (5)提高学生的软件文档写作能力。 二、实验器材: 路由器若干,交换机若干,PC机若干,线缆若干。 三、实验任务及要求: (1)校园网或园区网方案设计; (2)要求有拓扑图和路由器或交换机配置; (3)要用到VLAN,NAT; (4)结合实验室条件,完成需求分析; (5)列出实验所需设备,完成网络拓扑结构图; (6)利用Cisco packet tracer软件仿真,模拟实验环境下完成设备的具体配置; (7)调试验证 四、需求分析: 随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及,校园网信息系统的建设,是非常必要的,也是可行的。主要表现在: (1)当前校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段,发展对学校教育现代化的建设提出了越来越高的要求。 (2)教育信息量的不断增多,使各级各类学校、家庭和教育管理部门对教育信息计算机管理和教育信息服务的要求越来越强烈。个人是否具有获得信息和处理信息的能力对于能否成功进入职业界和融入社会及文化环境都是个决定性的因素,因此学校应该培养所有学生具有驾驭和掌握这种技术的能力。另一方面,信息技术在作为青少年教育工具的同时也向青少年提供了前所未有的机会。新技术提供的机会以及它们在教学方面具有的优势都是很多的,特别是计算机和多媒体系统的使用有助于个人化的道路,每个学生在个人的学习道路上都可以按照自己的速度发展。 (3)我国各级教育研究部门、软件开发单位、教学设备供应商和各级学校不断开发提供了各种在网络上运行的软件及多媒体系统,并且越来越形象化、实用化,迫切需要网络环境。 (4)现代教育改革的需要。在校园网中将计算机引入教学各个环节,从而引起了教学方法,教学手段,教学工具的重大革新。对提高教学质量,推动我国教育现代化的发展起着不可估量的作用。网络又为学校的管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径。毫无疑问,校园网是学校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段,是解决信息时代教育问1 / 11 题的基本工具。 (5)随着经济发展,我国各级学校对教育的投入不断加大;计算机技术的飞速发展,使相应产品价格不断下降;同时人们的认识水平和经济实力不断提高。大量计算机进入学校和家庭,使得计算机用于教育信息管理和信息服务是完全可行的。 五、设计概要: 校园网系统设计目标

网络的拓扑结构分类

网络的拓扑结构分类 网络的拓扑结构是指网络中通信线路和站点(计算机或设备)的几何排列形式。 1.星型网络:各站点通过点到点的链路与中心站相连。特点是很容易在网络中增加新的站点,数据的安全性和优先级容易控制,易实现网络监控,但中心节点的故障会引起整个网络瘫痪。 每个结点都由一条单独的通信线路与中心结点连结。优点:结构简单、容易实现、便于管理,连接点的故障容易监测和排除。缺点:中心结点是全网络的可靠瓶颈,中心结点出现故障会导致网络的瘫痪。 2.环形网络:各站点通过通信介质连成一个封闭

的环形。环形网容易安装和监控,但容量有限,网络建成后,难以增加新的站点。 各结点通过通信线路组成闭合回路,环中数据只能单向传输。 优点:结构简单、容易实现,适合使用光纤,传输距离远,传输延迟确定。 缺点: 环网中的每个结点均成为网络可靠性的瓶颈,任意结点出现故障都会造成网络瘫痪,另外故障诊断也较困难。最著名的环形拓扑结构网络是令牌环网(Token Ring) 3.总线型网络:网络中所有的站点共享一条数据通道。总线型网络安装简单方便,需要铺设的电缆最短,成本低,某个站点的故障一般不会影响整个网络。但介质的故障会导致网络瘫痪,总线网安全性低,监控比较困难,增加新站点也不如星型网容易。

是将网络中的所有设备通过相应的硬件接口直接连 接到公共总线上,结点之间按广播方式通信,一个结 点发出的信息,总线上的其它结点均可“收听”到。 优点:结构简单、布线容易、可靠性较高,易于扩充, 是局域网常采用的拓扑结构。 缺点:所有的数据都需经过总线传送,总线成为整个 网络的瓶颈;出现故障诊断较为困难。最著名的总线 拓扑结构是以太网(Ethernet)。 树型网、簇星型网、网状网等其他类型拓扑结构 的网络都是以上述三种拓扑结构为基础的。 ④树型拓扑结构 是一种层次结构,结点按层次连结,信息交换主要在上下结点之间进行,相邻结点或同层结点之间一般不进行数据交换。优点:连结简单,维护方便,适用于汇集信息的应用要

计算机网络拓扑结构教案

课题:计算机网络的拓扑结构 教师姓名宁晓凤授课班级311、313班授课形式新授课授课课时1课时 教学目的1、知识目标:掌握网络拓扑结构的概念、分类,掌握三种网络拓扑结构的特点。 2、能力目标:通过本节内容的学习,培养学生分析问题、解决问题讨论问题探索新知识的能力。 3、德育目标: (1)、让学生在学习过程中克服畏难理论知识的情绪,体会到学习理论的快乐,为以后学习理论知识找到合适的方法。 (2)、培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难,敢于创新的能力。 教学重点星型拓扑结构 教学难点环型拓扑结构工作原理 教学方法自主探究法、观察法、合作学习法 教学工具电脑、展示台、投影仪、双绞线、交换机、网卡、同轴电缆更新/补充/删节 内容 无 教学过程 引入教师:我们在盖大厦前,应该先干什么? 学生回答: 教师:我们日常生活中盖大厦是直接就去盖了吗?在盖大厦前我们要准备什么呢?是不是要先设计大楼结构啊? 那么我们在组建网络时是不是也应该先画图纸,设计网络的结构呢?引入新课:网络拓扑结构 新授一、网路拓扑的定义: 计算机网络拓扑是通过网中节点与通信线路之间的几何关系 表示网络结构,反映出网络中各实体间的结构关系。拓扑设计是建设计算机网络的首步,也是实现各种网络协议的基础,它对网络性能、系统可靠性与通信费用都有重大影响。计算机网络拓扑主要是指通信子网的拓扑构型。 拓扑:网络中计算机及其他设备的连接关系。拓扑隐去了网络的具体物理特性,而抽象出节点之间的关系加以研究。

学生自主学习:让学生自己看书上P22-27内容回答 教师总结:各种各样的连接方法可以概括为一下几种: 基本拓扑构型有四类:星型、环型、总线型 其他拓扑结构形:树状、网状等 二、基本拓扑结构 星形拓扑结构 1.定义:星型拓扑结构是由中心结点和通过点对点链路连接到中 心结点的各站点组成 集线器 星型拓扑结构的中心结点是主结点,它接收各分散站点的信息 再转发给相应的站点。目前这种星型拓扑结构几乎是Ethernet双绞线网络专用的。这种星型拓扑结构的中心结点是由集线器或者是交 换机来承担的 2.特点: 星型拓扑结构的优点: 1.由于每个设备都用一根线路和中心结点相连,如果这根线路损坏,或与之相连的 工作站出现故障时,在星型拓扑结构中,不会对整个网络造成大的 影响,而仅会影响该工作站。 2.网络的扩展容易。 3.控制和诊断方便。 4.访问协议简单。 星型拓扑结构也存在着缺点: 1.过分依赖中心结点。 2.成本高。

网络管理员练习题及答案第二套

1、在计算机网络中,所有的计算机均连接到一条通信传输线路上,在线路两端连有防止信号反射的装置。这种连接结构被称为(A)。 A.总线结构 B.环型结构 C.星型结构 D.网状结构 2、在下列网络拓扑结构中,中心节点的故障可能造成全网瘫痪的是(B)。 A.星型拓扑结构 B.环型拓扑结构 C.树型拓扑结构 D.网状拓扑结构 3、下列属于星型拓扑的优点的是(D)。 A.易于扩展 B.电缆长度短 C.不需接线盒 D.简单的访问协议 4、在拓扑结构上,快速交换以太网采用(C)。 A.总线型拓扑结构 B.环型拓扑结构 C.星型拓扑结构 D.树型拓扑结构 5、目前,人们一直关注“三网融合”问题。这里的“三网”是指(B)。 A.GSM,GPS,GPRS B.电信网,计算机网,有线电视网 C.宽带网,万维网,局域网 D.无线通信网,ADSL,光纤网 6.IP地址中,B类地址的范围(C) A.63到127 B. 64到128

C. 128到191 D. 127到192 7.ATM(异步传输模式)的参考模型包含三个平面,它们是(A) A.用户平面控制平面管理平面 B.用户平面操作平面控制平面 C.操作平面控制平面管理平面 D.用户平面操作平面管理平面 8.决定网络使用性能的关键因素是(C) A.网络拓扑结构 B.网络传输介质 C.网络操作系统 D.网络软件 9.授予专利权的发明和实用新弄应当具备条件是(C) A.新颖性 B.实用性 C.其他三项都应具备 D.具有创造性 10.PCI总路线可用于32位或64位系统,采用总线时钟可以是33MHz和66MHz,当采用66MHz总线时钟工作于64位系统时,其数据传输速率为(A)Mb/s. A.528 B.264 C.1056 D.132 11.一条SCSI总线最多可以连接(A)台设备 A.8 B.4 C.2 D.1 12.采用时分多路复用技术时,输入到多路复用器的信号一般是(D)

校园网络拓扑结构设计

校园网络拓扑结构设计 班级:机升本14-1 学号:1407980111 姓名:刘庆伟 指导教师:张志杰 实验日期:2014年12月18日 1

目录 摘要 (4) 1前言 (1) 1.1概述 (1) 1.2校园网建设的必要性 (1) 第2章校园网络需求分析 (2) 2.1用户需求分析 (2) 2.2校园网建网需求 (3) 2.3设计原则 (3) 2.3.1 网络设计的基本原则 (4) 2.3.2 模块化、层次化的设计原则 (4) 2.3.3 校园网的设计原则 (5) 第3章解决方案 (5) 3.1网络拓扑图 (5) 3.2方案说明 (5) 3.2.1 用户上网方案 (6) 3.3IP地址规划和路由设计 (6) 3.3.1 IP 地址规划 (7) 3.3.2 路由设计 (7) 3.3.3 安全与流量控制 (8) 3.3.4 流量监控与控制: (9) 3.4方案特点 (9) 3.4.1 高带宽、高性能 (9) 3.4.2 完善的安全机制 (9) 第4章综合布线 (9) 4.1概述 (9) 4.2布线系统概述 (10) 2

4.2.1布线系统结构组成 (10) 4.3办公场地布线系统设计 (11) 第5章设备选型 (11) 5.1核心层:DCRS-7600系列插槽IP V6万兆路由交换机 (11) 5.2汇聚层:DCRS-5950系列盒式万兆IP V6路由交换机 (13) 5.3接入层:DCRS-5200系列安全路由接入交换机 (13) 结论 (14) 参考文献 (15) 3

摘要 校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。首先,校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。这就要求:校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等,都可以在该网络上运行。如果一所学校包括多个专业学科(或多个系),也可以形成多个局域网络,并通过有线或无线方式连接起来。其次,校园网应具有教务、行政和总务管理功能。 关键词:校园网;多媒体教学;局域网络 4

小型校园网的设计与组建

实验十二小型校园网的设计与组建 12.1 实验目的 计算机网络是一门实践性较强的技术,课堂教学应该和实践环节紧密结合。计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力,提高学生的网络设备使用水平,以及将理论与实践相结合的能力。 12.2 实验环境及设备 2台路由器、2台交换机、3台PC机 12.3 实验的内容和要求 根据要求,设计并搭建一个校园网。要求进行子网划分和结构设计,并将网络结构建立起来。最后完成网络设备的调试。 12.4 实验说明 某大学分为总校和分校,为该校设计校园网,总校有一个局域网共20台计算机,分校由VLAN 划分为两个局域网,分别有10台计算机。该校被分配了一个C类网段210.100.10.0,总校和分校各有一台路由器及一台交换机。请进行网络设计,将总校和分校各个局域网连接起来。根据要求,设计IP地址分配表,设计网络结构,画出网络拓扑图。 根据设计搭建网络结构。 配置网络设备,完成网络调试。 提示: 1)使用IP子网掩码的原理设计IP地址分配表。 2)用到的设备为两台路由器,以及两台交换机。 思考: 1)要使总校局域网能够与分校两个局域网通信,如何配置静态路由? 分别为分校的两个网段配置静态路由,并且全部经过的连接分校交换机的路由器。 针对本实验,具体配置为: Router1#con Router1(config)#ip route 210.100.10.96 255.255.255.224 210.100.10.66 ! 添加静态路由Router1(config)#ip route 210.100.10.128 255.255.255.224 210.100.10.66 ! 添加静态路由Router1(config)#end 2)如果分校两个局域网分别有20台主机,交换机快速以太网口是否够用?如不够用,则如何解决该问题? 不够用,可以增加一个交换机,进行级联。

最新 计算机网络技术课程教案

清华大学研究生院 《计算机网络技术》课程教案 一、管理信息 课程代码:312204 制订人: 所属系部:机电与信息系批准人: 制订时间: 二、基本信息 学分:5 学时:64学时,其中理论教学:32 学时,实践教学:32 学时 课程类型:专业课 适用专业:计算机, 先修课:计算机应用基础 后修课:计算机网络应用、服务器管理 三、课程定位 “计算机网络技术”是一门专业技术基础课,它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法,为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程,培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手,以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向,以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征,以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制,以多样性、开放性、互动性为开发向度,最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 四、课程设计 (一)课程总体目标 1.知识目标 (1) 掌握计算机网络基础知识; (2) 掌握计算机网络性能指标; (3) 掌握计算机网络体系结构;

(4) 掌握网络互联结构; (5) 了解网络基本应用。 2.能力目标 (1) 计算机网络的通信技术; (2) 计算机网络综合拓扑与布线; (3) 计算机网络服务器的设置与应用; (4) 计算机网络IP地址划分; (5) 网络基本应用。 3.素质目标 (1) 培养良好的职业道德,树立正确的职业理想,规划自己的职业生涯; (2)有责任感,勤奋好学,良好的沟通能力和协调能力,有团队合作精神; (3)培养学生自主、开放的学习能力。 (二)课程设计思路 《计算机网络技术》本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成十九个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际,目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。 本课程的教学设计思想: 1.以网络工程师岗位设置课程内容 2.以职业能力为依据,组织课程内容 3.以实际项目为载体,设计学习情境 4.采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试 5.通过丰富的教学资源,保障学生开放式学习,培养学生自学能力 (三)课程内容与教学目标 《计算机网络技术》课程内容与教学目标(包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容),具体见进度表1。 表1 课程内容与教学目标一览表

《计算机网络》期末复习题

《计算机网络》期末复习题 第一章计算机网络概述 一、填空题 1、在计算机网络中,LAN代表的是局域网,WAN代表的是广域网。 2、E-mail的中文含义是电子邮件,E-Commerce的中文含义是电子商务。 3、网络资源包括硬件资源、软件资源和数据资源。 4、最常见的传输介质有同轴电缆、双绞线和光纤。 5、网路硬件系统包括各种计算机系统、终端及通信设备。 二、选择题 1、计算机网络可以按网络的拓扑结构来划分,以下 C 不是按此标准划分的。 A、星状网 B、环状网 C、局域网 D、总线结构 2、计算机网络的最大优点是 C 。 A、精度高 B、内存容量大 C、共享资源 D、运算速度快 3、国家信息基础设施的缩写为A 。 A、NII B、GII C、AII D、WWW 4、互连网络的基本含义是 C 。 A、计算机与计算机互连 B、计算机与计算机网络互连 C、计算机网络与计算机网络互连 D、国内计算机与国际计算机互连 5、网络服务器与普通计算机的一个重要区别是 A 。 A、计算速度快 B、硬盘容量大 C、外设丰富 D、体积大 6、计算机网络的3个主要组成部分是 D 。 A、若干数据库,一个通信子网,一组通信协 B、若干主机,一个通信子网,大量终端 C、若干主机,电话网,一组通信协议 D、若干主机,一个通信子网,一组通信协议 7、以下 C 不是网络上可共享的资源 A、文件 B、打印机 C、内存 D、应用程序 8、局域网可涵盖的范围大约在 A 。 A、2 KM内 B、2~10 KM C、10 KM以上 D、没有范围限制 9、下列C 不属于公用网。 A、DDN B、NII C、CERNET D、CHINANET 10、下列C 属于网络操作系统。 A、DOS B、Windows 98 C、Windows NT D、Windows 95 第二章数据通信基础 一、填空题 1、数据通信中,允许数据在两个方向上同时传输的数据传输控制方式为全双工通信,另外两种数据通信方式是半双工通信、单工通信。数据传输方式依其在传输线上原样不变地传输还是调制变样后传输可分为基带传输和频带传输。 2、A TM是一种面向连接的交换技术,是对虚电路交换技术的发展。 3、在计算机通信中,数据和信号是两个不同的概念,数据是信息的表现形式,而信号是数据的具体物理表现,两者既有区别又有联系。 4、数据通系统一般由数据终端设备、数据线路端接设备和通信线路等组成。 5、计算机网络中的数据交换技术常用的有电路交换、报文交换、分组交换和信元交

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