中传研究生基本文献

中传指的是中国传媒大学，是一所以传媒学科为主的高等学府。研究生则指研究生学位教育阶段的学生，一般分为硕士研究生和博士研究生。

在中传研究生阶段，基本文献包括以下几类：

1. 学科相关的经典著作：研究生需要系统学习所属学科的基本理论、原理和方法，因此需要阅读经典著作。例如，传媒学研究生可能需要阅读乌尔里希·贝克（Ullrich Beck）的《风险社会》，以及哈伯马斯（Jurgen Habermas）的《公共领域的结构转变》等。

2. 学术期刊论文：研究生需要关注最新学术研究成果，通过阅读学科相关的学术期刊论文，了解学术前沿。例如，传媒学研究生可能关注《传媒经济研究》、《中国传媒大学学报》等学术期刊发表的论文。

3. 学科发展领域的重要著作和研究报告：研究生需要关注学科领域的重要著作和研究报告，了解学科的前沿研究方向和趋势。例如，传媒学研究生可能需要关注《传媒研究方法》、《传媒学丛书》等重要著作。

4. 研究生导师指定的专业文献：研究生在进行具体的研究课题时，导师会根据研究方向和研究需求指定一些专业文献进行阅读。这些文献可以是经典论著、最新研究成果以及实践案例等。

总之，中传研究生的基本文献涵盖了学科经典著作、学术期刊论文、重要著作和研究报告，以及导师指定的专业文献等。这些文献对于学生的学术研究和专业发展都具有重要的参考和借鉴价值。

中传考博辅导班：2019中国传媒大学戏剧与影视学考博难度解析及经验分享

中传考博辅导班：2019中国传媒大学戏剧与影视学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年戏剧与影视学专业学校排名中，排名第一的是中国传媒大学，排名第二的是北京师范大学，排名第三的是中央戏剧学院。作为中国传媒大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，戏剧影视学院的戏剧与影视学一级学科在历次全国学科评估中均名列第一。下面是启道考博辅导班整理的关于中国传媒大学戏剧与影视学考博相关内容。一、专业介绍戏剧与影视学是国家一级学科，学科门类属于艺术学，下设的二级专业有表演、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术、戏剧影视文学、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计、音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、录音艺术、视觉传达设计、动画、数字媒体艺术、艺术与科技等。中国传媒大学是戏剧与影视学一级学科的国家“双一流”世界一流学科建设高校。在2017年教育部第五次学科评估中，中国传媒大学戏剧与影视学一级学科名列全国第一。中国传媒大学戏剧影视学院的戏剧与影视学专业在博士招生考试科目如下：戏剧与影视学（130300）普通招考初试科目：①1001英语或1002日语或1003俄语选一②2017电影史论③3018电影艺术前沿普通招考加试科目（同等学力考生适用）：①4001思想政治理论②5017电影艺术基础③6017影片分析二、综合考核内容综合考核时间为 2019 年 4 月上旬（具体时间在我校研究生招生网上另行通知）。综合考核主要针对申请者的基础理论及专业知识、外语语言应用能力以及综合素质进行考核。基础理论及专业知识（满分 100 分）：以笔试方式对基础理论及专业知识、学科前沿知识及专业实践和应用能力进行考核。该考核为合格性考核，考核成绩不计入综合考核总成绩，但低于 60 分者不予录取。

中传历年真题05-10

中国传媒大学2005综合考试试题一、现代汉语(60分) (一)分析题(20分) 1.分析下列各词，并找出其中的合成词归入相应的类型中。(6分) 质盆香波念头口红娃娃终止蛐蛐出席新闻尴尬 A.陈述式: B.补充式:C偏正式D联合式:E支配式:F重迭式: 2.分析下列句子，指出这些句子的句型或句式并说明主语和谓语的语义关系.(8分) （1）明朝末年，陕西出了个李自成. （2）你怎么总叫别人替你担忧呢? （3）这种型号的笔记本电脑你别买。（4）你告诉大家认真点儿。（5）叫狗咬了一口。（6）刮风了。（7）他坐在那里不说话。（8）你不赞成也得表个态呀。 3.用层次分析法分析下面结构的层次。(3分) 那家公司派了几个员工到国外去学习先进的管理大型企业的技术。 4.分析下列多重复句的层次和关系。(3分) 在创作上，他既没有经验。也没有框框，只是挑着自己生活中感受最深的来写，而他的早年生活充满了“酸甜苦辣咸”，五味俱全，如实写来，也的确给人一种宾切、实在之感。 (二)辨析题(20分) 1.从语法或词汇学角度指出下列各组词宁与其它词不同的那个词。(4分) (1)老乡老家老鼠老板() (2)高等低级特殊优秀() (3)汉堡包艾滋病乒乓球迷你裙()

(4)热爱热情热烈热乎乎() 2.分辨下列动宾结构中动词与宾语的语义关系。(4分) 吃包子吃火锅吃食堂一锅饭吃十个人 3.用语义分析法辨析下列句子的语义关系或异同(可用语义指向、语义变换、语义特征等任一方法分析)。8分) (l)他酽酽地彻了一壶茶/他满意地笑了笑/他刚刚出去 (2)他走进了客厅/他砍倒了树/他吃完了饭 (3)墙上挂着画/台上唱着歌 4.辨析下列词组，说明每个词组的结构类型(如主谓等)。(4分) 觉得别扩情绪激动继续下去鲁迅先生 (三)简答题(20分) 1.现代汉语有哪几个方言区，举例说明方言在语音、词汇和语法上的差异。(10分) 2.语素可以怎样分类，请举例说明不同类的语索。(10分) 二.古代汉语(4O分) (一)标点井翻译下面约古文.(20分) 人能弘道无如命何甚哉妃匹之爱君不能得之于臣父不能得之与子况卑下乎既欢合矣或不能成子姓能成子姓矣或不能要终其非命也哉孔子罕称命盍杂言之也非通幽明之变恶能戮乎性命哉 (二)指出下面汉字的造字方法。(4分) 众甘欢马 (三)解释下列带下划线的词语。(6分) 1.湘水暴(益)?荆人弗知。 2.浴翌(汤)兮沐芳。 3.甚矣，汝(之)不惠！

2022年中国传媒大学文艺学考博真题预测、考博参考书、考博经验

2022年中国传媒大学文艺学考博真题预测、考博参考书、考博经验《学术写作》考试大纲一、考试目的本科目要求考生在人文社会科学领域内，根据给定材料提炼相关学术命题，并结合学术发展史进行辨析和论述。重点考查学术思维能力和文字表达能力。二、考核要点 1．学术思维能力：具有较强的问题意识，立意诚正深刻，概念运用准确，逻辑结构清晰完整，富有学术探索精神等； 2．文字表达能力：表述得体，符合学术写作规范。三、考试要求 1．根据给定材料，完成一篇学术论文； 2．写作要件包括标题、摘要、关键词、正文； 3．写作具体要求：（1）标题：不超过30字；（2）摘要：不超过300字；（3）关键词：3-5个；（4）正文：不少于3000字，至少应设置到二级标题。四、考试形式及考试时长 1．闭卷，机考； 2．满分为100分，考试时长为三个半小时。《人文社科综合》考试大纲一、考试目的主要考查考生的人文社科综合素养和学术潜质。二、考试内容 1．文明史：人类文明发展、文明交流中的重大问题； 2．人文社科方法论：人文社科研究范式与研究方法； 3．人文社科学术史：人文社科领域的重要学术问题、代表人物的主要思想等。三、试题类型

简答题、材料分析题、论述题等。四、考试形式及考试时长 1．闭卷，机考； 2．满分为100分，考试时长为三个小时。五、推荐参考书目 1．马克垚主编：《世界文明史》（第二版），北京大学出版社，2016. 2．[法]费尔南·布罗代尔：《文明史》，常绍民等译，中信出版集团，2017. 3．尤西林：《人文科学导论》，高等教育出版社，2002. 4．[德]马克斯·韦伯：《社会科学方法论》，韩水法等译，商务印书馆，2013. 5．袁行霈：《中国文学概论》（增订本），北京大学出版社，2010. 6．朱立元主编：《西方文论教程》，高等教育出版社，2008. 7．张世英：《哲学导论》（第三版），北京大学出版社，2016. 8．[法]德布雷：《普通媒介学教程》，陈卫星等译，清华大学出版社，2014. 【温馨提示】 2021年中国传媒大学考博第一年改革，文科类有一个全校统一的入学笔试。从2021年的真题来看，对社会科学研究方法比较重视，考察的题目比重较大。每个院校的考博时间是不一样的，加之每个院校博士招生人数有限，所以育明教育大印老师建议大家一定要多选择几个院校进行备考，一般而言，选择4-5个院校比较合适，这几个院校选择应该注意具有一定的层次性，比如可以选择北大、中传、人大、社科院等院校。因为只要是211或者双一流的院校的博士，对于你以后进入高校任教或者从事相关的工作是太大影响的。切记孤注一掷的之报考一个院校。此外，很多考生问考博辅导的意义是什么，其实对于考博而言，最重要的是三点：第一，考博信息，即考博院校和考博侧重点的选择问题，这点一般的考生很难完全了解，因为很多院校考博信息并不对外公开，但是咱们经过12年的辅导经验，很多内容是比较了解的，尤其是对于中传这样刚刚改革的院校而言；第二，个人陈述和研究计划，这点一般的考生可能很难独立完成，尤其是研究计划，因为研究计划既需要和所报考导师相关，也需要和自己本硕专业相关，这点都在咱们的辅导之内；第三，专业课考试范围和考试侧重点，这点也很重要，从2021年中传的真题来看，很灵活，需要提前备考和练习。一、2022年中国传媒大学考博招生目录及导师介绍

中传传播学考研专业方向分析——应用传播学方向

中传传播学考研专业方向分析——应用传播学方向内容来源：凯程考研集训营（1）媒介经营管理是一级学科“新闻学与传播学”、二级学科“传播学”之下的研究方向。媒介经营管理主要研究大众传媒经营管理活动及其规律，作为新兴的交叉型学科研究，研究范围主要体现了新闻传播学和管理学、经济学的交叉和融合。本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。本研究方向要求学生系统地掌握新闻传播学和管理学、经济学的基本理论，在此基础上主要运用对比研究法，对比国外传媒集团先进的媒介运营模式；运用案例分析法，分析研究国内外具有代表性的传媒经营管理案例；运用实地考察法，让学生深入传媒一线参与实践；运用定性定量相结合的研究法，对媒介市场的描述要从定性和定量的角度去研究。媒介经营管理作为新兴的交叉型应用型学科，研究方法较为综合，总体强调第一手资料的占有，着重与传媒产业发展需要结合，和本学科理论发展相联系。本方向研究依托传媒大学的综合学科交叉平台，如与传媒经济研究、受众研究、媒介市场调查研究、广告学研究等的有机结合，依托长期以来形成的与各种强势媒介的有效关联，使媒介经营管理研究具有学科延展性、专业贴近性和内容实用性的优势。本研究方向为传媒产业培养应用与研究并重型人才，硕士生应通晓传媒经济和传媒经营管理的实务，具备传媒专业素养以及经营管理的素质和技能，同时具有较

强的理论研究能力和一定的教学能力。对学生量才侧重培养，毕业学生可为胜任传媒产业领域专业性经营管理工作的应用型人才，可为承担政府和行业主管部门高层次的媒介管理工作的管理型人才，可为高校和科研机构的教学与科研工作的研究型人才。（2）媒体创意是媒介竞争的产物，是市场化时代媒介生存与发展的必要手段。其基本内含，是指现代传媒面向市场需求和变化，在信息建构与传播以及媒介经营与管理的各个领域、各个层面、各个环节所采取的具有创新性、创造性的策略和构思。其要旨在于因势而变，不断推陈出新。其范畴涉及传媒运作的方方面面，简单地说，可概括为创意传播、创意经营和创意管理三大领域。目前，本方向研究生的培养主要定位在创意传播领域。创意传播研究的主要内容是，在关注大众传媒发展动态、把握创意实务前沿、解析有关创意案例的基础上，在理论与实践互动、多维理论与多学科知识的交叉、融合中，全面总结、探讨各类大众传媒的创意传播规律。研究方法主要采用定性与定量相结合的方法。其学术视域涉及到传播学、美学、社会学、人类学、心理学、大众文化、系统科学、市场营销、创新思维等多学科理论和知识。其研究特色，一是综合性、交叉性，二是较强的实践指向。目前，中国传媒大学对该领域的教学与研究在国内居领先地位。本方向培养的研究生要求具有较为扎实的传媒理论功底，相对开阔的知识视野，掌握创新思维原理，并能够成功地应用到现代传媒领域；从人才规格上说，是一种以创新思维为核心，集人文素养与传播智慧于一体的高层次的现代复合型人才。毕业后，既可以做“创意人”、“策划人”，从事专职的媒体创意与策划工作，也可以从事传媒领域的相关工作，以及相关领域的教学与研究工作。（3）传媒策划是一门应用性很强的新兴学科，它是从传播媒介入手，既分析了传媒对其他经济社会活动的策划，又分析了企业以及其他实体对传播媒介的策划。本学科的基础是应用传播学以及其分支学科传媒经济学。通过本学科的学习使学

中传音乐学考研真题深度解析

中传音乐学考研真题深度解析下面凯程老师为同学们分析一下，考研复习的时候凯程的老师会全面系统的对专业课进行辅导，在这方面并不需要担心，下面是老师根据多年的辅导经验以及对真题的分析，给今年的考生提出的一些建议。首先，凯程的老师会给大家提供专业的复习书目，并带着大家一起学习里面的考点与重点，这一步在考研之路上发挥举足轻重的作用。其次，老师还会给大家提供专业课内部资料，很多书本上学不到的知识都在上面做了阐释，作为对专业知识考点的不长，这一步对于取得考研专业课的胜利是至关重要的。音乐史结合本科学习的基础，凯程的老师会为同学们制定个人专属复习计划，提供专业课信息，一步一个脚印地踏实走完全程，相信不会存在什么问题。综合考试这门课对于大部分同学来说可能相对陌生，凯程的老师建议第一遍看书时可以放轻松，因为课程本身是满趣味性的，当然，也不可以不当回事，敷衍了事。在专业课的起步阶段，凯程的老师会以培养兴趣，全面了解为主。在过了初始阶段，凯程的老师会为大家全面的讲解和做总结，这时要认真做笔记和练习。在考试前凯程还会为同学们提供非常专业的模拟试题，目的不在押题，而是要通过良好的模拟来帮助同学们在上考场前更好地把握考试节奏；可综合考试艺术学的最后两道大题几乎一模一样。没有人知道明年的真题是怎样的风格，甚至连题型都无法确定，为了能实现目标，铤而走险的事情不能做。凯程老师会指导大家在全面击破的基础之上提炼重点，解决难点。最后，凯程的老师会帮助大家调整应试的心态，以轻松积极的心态，必胜的信念，在加上智慧的头脑，高效的学习方法，相信电脑前的你也难给出失败的理由。这两年专业课的考试题型和13年之前比变化非常大，因此凯程的老师会对这两年的真题进行详细的讲解，帮助16年的考生习惯这种出题思路与风格。由于13年前的艺术理论题目也比较重要，因此，凯程的老师也会针对性的给大家讲解之前的真题，争取复习效率最大化。中传的考试特别重视知识面，而不会对问题进行特别深度的挖掘，因此在背诵的时候要特别注意把复习的面铺开，不能抱有任何的侥幸心理。任何你放过的知识点都可能出现在考卷上。凯程的老师通过对真题的研究发现还有一点非常重要：中传考研所有的答题就非常重视举例子。比如谈到媒介伦理师范你就可以写21世纪经济报道沈灏案或者新快报穷骨头案的例子，而且如果真的答不出来别的东西那就举例子吧。当然，高明的答题不是一朝一夕就能练成的，凯程辅导老师会教你如何熟练运用。所以必须在考前要有适当的模拟训练，就拿往年的真题，按照考试的时间、考试的要求做。凯程每年考前都进行模拟实战演练，每次学生们都能明显感觉到自己答题技巧的提升。中传音乐学考研难度解析本文系统介绍中传音乐学考研难度，中传音乐学硕士就业，中传音乐学考研辅导，中传音乐学考研参考书，中传音乐学考研专业课五大方面的问题，凯程中传音乐学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！一、中传音乐学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 中传音乐学硕士15年的招生人数为8人，其中包含保送生2人，招生人数相对较少，中传音乐学属于音乐与录音艺术学院，考试题目难度不高，并且每年都有二本三本的学生考

中国传媒大学学校文化管理与建设论文

中国传媒大学中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊等传播人才培养和科学研究，是中国信息传播教育的最高学府。学校位于北京城东古运河畔，校园占地面积46.36万平方米，总建筑面积48.35万平方米。学校创办历史中国传媒大学（英文名：Communication University of China 缩写：CUC）始建于1954年9月，前身是中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院（简称广院）。2004年8月，正值北京广播学院五十周年校庆之际，学校正式更名为中国传媒大学（简称中传），并立志将学校创办成为以传媒为特色的综合性大学。中国传媒大学是中央部署高校，教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，全国72所教育部直属高等学校之一。“111计划”（高等学校学科创新引智计划）高校之一，2011年6月成为国家“985工程‘优势学科创新平台’”项目重点建设高校之一。中国传媒大学的校训为立德、敬业、博学、竞先。中国传媒大学经历几代人的努力，名誉传遍中外。并被誉为“中国广播电视及媒体人才摇篮”、“信息传播领域知名学府”。现今，中国传媒大学凭借自

身鲜明的特色和独具的优势屹立于全国高校之林。思想精神介绍中传精神表述语之一：创新引领追求卓越中传精神表述语之二：求真理传道义向卓越济天下中传精神表述语之三：传媒为我扬帆，我为传媒领航（中传精神其他表述：“求是创新，引领传媒”；“真善美新”；“求真、求实、求新、求卓”）大学精神的表述，要以社会主义核心价值体系为引领，应该让人看到这所大学的优良传统（历史足迹）、文化底蕴（积淀），最值得传承和发扬的优秀精神品质、最值得肯定的卓有成效的办学实践经验；同时，又要体现它的现实追求（时代特征）、未来愿景和理想；此外，还要遵循大学精神普遍的共性要求。国外大学精神着重倡导独立自由、真理和光明，我国的大学精神更多强调的是爱国奉献以及对“德”和真善美的追求。中传精神是中国传媒大学的精神，是传媒大学人的精神。作为专门从事传媒教育和研究的高校，要引导我们的师生及校友，在思维方式、行为模式等方面必须具有“传媒人”的精神，坚持“真实、客观、公正”的新闻信息传播原则，勇于担当社会责任，积极传承、传播和创新民族优秀文化，“铁肩担道义，妙手著文章”，主动引领传媒发展方向、引领社会风尚。这是传媒大学精神区别于其它大学精神的关键点，是中传精神的特质。

中国传媒大学毕业论文报告基本规范及格式要求

电视系本科毕业论文、调查报告、创作报告基本规范及格式要求（一）基本规范要求 1．毕业论文（调查报告）内容包含论文（调查报告）题目、中英文摘要（含关键词）、目录、正文、后记、参考文献、注释等。 2．学生毕业论文（调查报告）的撰写须在指导老师指导下独立完成，要有明确主题和完整的论述，论点明确、论据充分可靠、语句通顺、逻辑性强、格式规范。（二）打印要求毕业论文（调查报告）用A4纸打印。页面设置的页边距为上：2.3cm，下：2.6 cm，左：3.0cm，右：2.3 cm。装订线位置一律左侧。页码居中。（三）结构及具体要求毕业论文（调查报告）的结构依次为：（1）封面；（2）中英文摘要（含关键词）；（3）目录；（4）正文；（5）注释；（6）参考文献；（7）附录；（8）后记；（9）封底（四）封面封面颜色一般为白色，要按照学校统一规定的格式排版，论文题目是文章总体内容的体现，应简洁明确、有概括性，字数不宜超过20个字，可分为两行。（五）中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词摘要是论文（调查报告）内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及意义等。中文摘要一般为200－300 字，英文摘要应与中文摘要内容相对应。关键词一般为3—5个。（六）目录目录一般按二级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论（或前言）、正文主体、参考文献、后记等。 “目录”两字三号黑体、居中，“目录”两字与正文空一行。（七）正文论文（调查报告）正文部分包括：绪论、论文主体及结论。毕业环节只写毕业论文的专业，毕业论文正文原则上要求10000字以上；毕业调查报告正文原则上要求8000字以上，正文的层次序号为：

中国传媒大学博士研究生导师情况

中国传媒大学博士研究生导师情况 050102 语言学及应用语言学 1. 张颂教授，中国播音学方向博士生导师。中国广播电视学会特邀理事，播音学研究会顾问。主要著作有：《朗读学》《朗读美学》《播音创作基础》等；主编《中国播音学》《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。 2. 于根元教授，应用语言学历史及理论方向博士生导师。中国应用语言学学会常务理事。主要著作有：《二十世纪的中国语言应用研究》等；主编《应用语言学理论纲要》《应用语言学概论》《中国网络语言词典》等。 3. 李宇明教授，应用语言学历史及理论方向博士生导师。主要论著有：《语言理解与发生——汉语儿童问句系统理解与发生的比较研究》《语文学习与教育》《动词重叠的若干句法问题》《汉语量范畴研究》等。 4. 陈章太研究员，社会语言学方向博士生导师。中国语言学会副会长。主要著作有：《普通话基础方言基本词汇集》（五卷本）《二十世纪的中国社会语言学》等；主编《社会语言学概论》《应用语言学系列教材》等。 5. 冯志伟研究员，计算语言学方向博士生导师。语言现代化学会副会长、 LREC 、TELRI 顾问委员会委员。主要著作有：《自然语言的计算机处理》《自然语言机器翻译新论》《现代术语学引论》《数理语言学》等。 6. 侯敏教授，计算语言学方向博士生导师，在机器翻译系统研制、传媒有声语言信息处理等方面取得多项成果。主要论著有：《计算语言学与汉语自动分析》《修辞美学》《汉语自动分词中的歧义问题》等。 7. 李佐丰教授，广播电视语体学方向博士生导师。主要著作有：《广播电视语言》《电视专题片声画语言》《文言实词》《二十世纪的中国语言学（古汉语语法学部分）》等。曾获王力语言学奖。其论文主要探讨《左传》和先秦的语法现象。目前，正致力于古汉语中的词义和句法的沟通，试图将二者联系起来进行研究。 8. 邢欣教授，对外汉语教学方向博士生导师。主要论著有：《现代汉语兼语式句型研究》《都市语言研究新视角》《双语研究领域的新拓展》《兼语动词与非兼语动词的区别》等；主编教材《汉语水平考试指南》等。 050301 新闻学 1 ．雷跃捷教授，博士生导师。已出版著作有：《新闻理论》（专著，北京广播学院出版社）《社会主义市场经济与新闻舆论》（合著，中国广播电视出版社）《网络新闻传播概论》（主编，北京广播学院出版社）《邓小平新闻宣传理论论

中传考研新闻学基础历年真题汇总

新闻学基础历年真题及答案新闻理论和新闻史：邸报：是我国也是世界上最古老的报纸，在统治阶级内部发行，属官方报纸。邸报始于唐，盛于宋，衰与元，复兴于明，结束于晚清。唐朝报纸均为手抄，由尚都进奏院发行，最早见于唐孙可之所著《经纬集》中的《读开元杂报》。宋朝最早出现“邸报”一词，使用雕版印刷，由门下省领导，中央政府统一编印和发行新闻，完全具备中央官报的性质。新华通讯社：简称新华社，是中华人民共和国的国家通讯社，国务院直属事业单位，也是正在建设中的具有中国特色的世界性通讯社。其前身是1931年11月7日创建与瑞金的“红色中华通讯社”。1937年在延安改名为现名。它的发展同中国革命和建设的历程紧密联系在一起。延安新华广播电台：中央人民广播电台前身，解放区第一座广播电台，成立于1940年12月30日。起初条件简陋，但是打破了国民党反动派和日本帝国主义对抗日根据地的新闻封锁，选稿了国民党反动派和日伪垄断控制广播时代的结束。在战争中激励和鼓舞着全国人民把抗战进行到底。 Radio Beijing：即北京电台。其前身是1949年2月2日诞生的“北平新华广播电台”，1951年更名为“北京人民广播电台”。北京电台建台之初，只有14名工作人员，为一套节目，每天播音不足9消失，发射功率不足1千瓦。中共中央从陕北迁往北平，同时接收国民党北平电台的设备开始广播，即北平新华广播电台。北京电视台：新闻史上的北京电视台是中央电视台的前身。1958年5月1日创建，1978年改名为中央电视台。是中国最早的电视传媒，目前已经称为中国第一大电视台。现在的北京电视台是以北京市观众为服务目的的电视台，1977年筹建并开播新闻与信息：新闻是新近发生和正在发生的事实的报道，现代媒介都把采集和发布新闻作为最重要的活动内容。信息是客观实物在人脑中的反映，包括一切能够消除不确定性的知识、期刊、资料等。新闻是信息的一部分 “有偿新闻”：企事业单位、组织或个人以酬金或实物等方式包场新闻机构，换取一定的新闻作品、版面、播出事件，为该人或该单位及其产品、社会活动进行宣传的所谓“新闻报道”。往往带有浮夸、虚伪的成分，损害新闻真实性舆论监督：是一种广泛的社会监督和群众监督，它是公众运用舆论手段对社会所实行的监督，它必须通过一定的组织形式和传播媒介来实现。具有社会检测、社会调整、社会制衡功能。

中传考研综合考试艺术学基础知识

为了便于考艺术类专业同学复习，我们按照综合考试【艺术学】的考试大纲要求，专门整理了中外艺术基本知识，方便大家记忆。首先是西方音乐史的部分。一。古代与中世纪西方音乐的历史可以追溯到古代希腊罗马。最发达的是他的音乐理论,那个时代的音乐比较简单,主要是单声部形态. 公元5世纪到14世纪，西方音乐进入中世纪时期.这个时期主要是基督教宗教礼拜音乐，有格利高里圣咏、赞美诗等.12世纪左右，复调音乐开始传播，记谱法、唱名法以及调式体系也逐渐成熟。二.文艺复兴时期（15--16世纪) 起点:英国和欧洲大陆偏北地区这个时期音乐的主要风格样式是声乐复调,主要是无伴奏的多声部歌唱。 16世纪是文艺复兴的音乐成就最高时期，除了宗教音乐外,世俗音乐也得到很好的发展，16世纪法国尚松和意大利牧歌就是这种音乐的典范。晚期文艺复兴音乐的中心逐渐转向意大利，罗马乐拍的帕勒斯特里那的无伴奏声乐浮雕将文艺复兴宗教音乐推向顶峰. 三。巴洛克时期（1600—-1750年）特点： 1.这个时期，复调音乐达到巅峰,代表新趋势的主调音乐正在新起。巴洛克音乐是以一些大型声乐题材的登场拉开序幕的,歌剧、清唱剧、康塔塔这些完全不同于文艺复兴的声乐体裁是巴洛克风格的标志. 2。器乐得到了前所未有的发展。歌剧产生于意大利的佛罗伦萨.第一部歌剧：《奥菲欧》意大利作曲家蒙特威尔第巴洛克晚期，音乐逐渐从意大利向德奥转移。重要人物：德国作曲家J。S巴赫和亨德尔巴洛克时期著名作曲家及作品： J。S巴赫(1685—1750）德国作曲家最伟大的音乐家之一，将各种风格的曲子都创作到极高的水平.除歌剧外，他涉及到几乎所有的音乐领域：管风琴、古钢琴、奏鸣曲、协奏曲，以及声乐的康塔塔、受难乐等。作品：《布兰登堡协奏曲》《马太受难乐》《b小调弥撒》等亨德尔（1685—1759）德国作曲家前期创作主要是歌剧，共46部,后期转向清唱剧创作，取得了极大的成功。作品：《弥赛亚》（清唱剧）四。古典主义与浪漫主义时期古典主义时期(18世纪下半叶）古典时期最重要的成果是交响曲、奏鸣曲、室内乐等.在声乐上也有建树，莫扎特的歌剧和海顿的

中传广播电视新闻学(纪录片方向)11级硕士入学科研设想

中传广播电视新闻学（纪录片方向）11级硕士入学科研设想中国传媒大学2011年全国硕士研究生入学考试入学科研设想考生姓名:…… 报考专业:广播电视新闻学考生编号:…… 研究方向:纪录片选题及目的 ,硕士阶段计划研究的课题是什么,它的选题意义及价值,提出的研究计划是否有实际意义,, 一、课题:从CCTV-9纪录频道的差异化竞争探讨其对中国纪录片产业化发展的意义研究内容: 在当前电视文化生态下，课题以电视频道专业化和纪录片市场化理论为立足点，分析CCTV-9纪录频道差异化竞争的状况，来探寻国家级纪录片频道化运营的生存策略，进而探讨其在催生中国纪录片市场化方面发挥战略性作用的可行性。就目前CCTV-9纪录频道的实际播出情况和资源投入情况来看，频道在一些事关生死的问题上走向尚不明朗。因此，课题将从微观入手，沿着层层追问和不断探索的道路进行研究，具体将从以下几方面矛盾的具体分析中展开。在此之后，再将其放置在中国纪录片产业发展这一更广阔的时空背景下和更深远的历史语境中去进行宏观研究。以下是我就播出现状思考到的逻辑切入点: 1、属性定位:是国家提升软实力的必备构件还是纪录片市场自身趋向成熟的产儿,是对外形象塑造的窗口还是国产纪录片的发展诉求,

2、文化取向:是官方主流话语体系的“宏大叙事”还是记录真实中国的“时代批判之镜”,是精英文化大众化还是大众文化的精致化,是多元化还是排斥个性化, 3、运营模式:是“前店后厂”的自产自销还是生产、播出、运营的集成平台, 是单一小众化广告盈利还是完整产业链创收,制播分离、独立制片真正实现与否,是否能惠及独立制片人, 4、示范效应:是国家级体制内生存的特殊标本还是体制内外、地方频道可复制的范本, 二、选题意义和价值: 2011年1月1日CCTV-9纪录频道开播，当天的观众规模就达到2000万人，到今年2月，观众突破2亿。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，CCTV-9纪录频道的开播让不少业内人士喜忧参半，喜在过去游方和尚似的纪录片终于有了公共播映平台;忧在官方构建国家软实力的政策扶植下(2010年10月国家广电总局下发《关于加快纪录片产业发展的若干意见》)，才得以获得意外发展机遇的CCTV-9纪录频道带来的不是整个纪录片市场的繁荣，而只是一花独放。面对质疑与担忧，对CCTV-9纪录频道这一特殊标本进行研究就显得极其迫切与必要。在国内纪录片处在日益小众化、市场持续低迷的尴尬境遇之下，在官方投资3、5亿元而至今没有任何资本回收渠道的情况下，我们不禁要将被业界赋予 “催生纪录片产业化”历史重任的CCTV-9纪录频道，放到更广阔的时空背景和更深远的历史语境中去追问:她是什么,能走多远,到底能干什么, 作为专业化频道，CCTV-9纪录频道赢得市场化生存的核心竞争力在哪,与其他纪录片专业频道以及其他频道的纪录片栏目相比，其不可替代性在哪,纪录片是小众化收视的，与“新闻+电视剧+娱乐节目” 的当代电视收视环境相比，其依赖什么来吸引观众并留住观众,它会不会是第二个“阳光卫视”,

中传研究生制片管理

中传研究生制片管理一、引言随着传媒行业的不断发展，研究生制片管理逐渐成为传媒院校研究生教育的重要组成部分。在这个信息爆炸的时代，制片管理已变得至关重要，是成功地传达信息和展示创意的关键环节。中传研究生制片管理的教育目标是培养学生具备扎实的专业知识和制作实践能力，成为行业中的优秀制片人。二、中传研究生制片管理的课程设置 1. 制片概论本课程主要介绍制片的基本概念、制片人的职责和技能要求，以及制片的基本流程。学生通过本课程可以了解到制片在电影、电视、广告、纪录片等不同媒体领域中的应用和特点。 2. 制片实务本课程是中传研究生制片管理的核心课程之一，主要针对制片流程中的具体实践操作进行教学。包括预算编制、项目策划、剧本选题、拍摄计划、人员管理等内容，通过案例分析和实践演练让学生掌握制片的具体技能。 3. 制片案例分析通过分析国内外优秀影视作品中的制片过程和管理经验，帮助学生深入了解不同类型作品的制作流程和管理方法，从而提高学生的综合分析和解决问题的能力。 4. 媒体市场营销与制片本课程旨在教授学生媒体市场的运作规则和制片与营销之间的关系。学生将学习如何根据市场需求和趋势进行制作规划，以及制片过程中的市场营销策略。 5. 制片项目管理本课程通过教授项目管理知识和技能，培养学生项目组织、协调和领导能力。学生将学习如何有效地规划、执行和监控制片项目，以确保项目按时交付、在预算范围内高质量完成。 6. 制片实习为了让学生更好地了解行业实际运作和提高实践能力，中传研究生制片管理开设制片实习环节，让学生有机会参与实际制作项目，锻炼自己的制片技能。

三、中传研究生制片管理的特色 1. 实践导向：中传研究生制片管理课程设置侧重于实践操作，注重教学内容与行业实践的结合，培养学生实际制片能力。 2. 国际化视野：通过案例分析和国际制片经验的引入，让学生具备国际化的制片视野，为他们在国际市场发展打下坚实的基础。 3. 行业导师：引入行业内资深制片人作为导师，指导学生进行实际制片项目，为学生提供实践指导和行业资源。 4. 创新精神：鼓励学生在制片管理实践中提出创新思维和创意理念，培养他们成为具有创新精神的优秀制片人。四、中传研究生制片管理的发展前景随着传媒行业的快速发展和不断涌现的多媒体形式，制片管理将成为更加热门和重要的职业方向。中传研究生制片管理的培养目标和教学内容将不断更新，与时俱进，以满足行业需求和学生发展的需要。中传研究生制片管理作为传媒教育中的重要学科，将继续在培养高素质制片人方面发挥重要作用，为传媒行业的发展和繁荣做出积极贡献。

中国传媒大学广播电视领域艺术硕士培养方案

中国传媒大学广播电视领域艺术硕士(全日制)研究生培养方案(专业领域名称：广播电视专业领域代码：550105 ) 01 播音主持艺术方向一、培养目标本方向培养具有较强文化传承意识、导向意识和社会责任感的播音主持高层次应用型专门人才。本方向学生应了解广播电视专业知识，具备较强新闻素养，掌握播音主持基础理论，熟悉播音主持艺术创作的前沿动态，具有较强的业务实践能力。 1.掌握一定的马克思主义基本理论，具有良好的专业素质、团队合作精神和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进传媒事业和文化艺术事业发展做出贡献。 2.系统掌握播音主持专业的各项技能，具备较强的艺术理解力与表现力。 3.能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。二、招生对象 1.遵守中华人民共和国宪法和法律。 2.具有国民序列大学本科学历者（应届或往届本科毕业生），或经研究生院认定的同等学力者。三、考试方式入学考试采用初试与复试相结合的办法。初试为入学资格考试，实行全国统考；复试由招生单位组织。入学考试着重考核学生的整体素质、专业能力和专业基础。四、培养方式 1.采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。 2.与广播电视一线密切合作，聘请电台、电视台的专家配合指导实践类课程，加强创作能力的培养。 3.课程学习和各种教学实践环节，均需按教学要求进行成绩考核。必修课程的考核一律采取考试方式。选修课程的考核分为考试和考查两种。 4.创作实践、专题讨论、文献阅读、选题报告、学术活动等培养环节的考核，采取考查的方式进行。考查主要根据平时完成作业(包括创作实践的数量与质量、专题讨论、文献阅读、读书报告)的情况进行，并由指导教师或有关教师写出评语和考查结果，记入学习档案。 5．考核(考试或考查)均以百分制记分，60分以下（不含60分）为不及格。考核不及格应当由本人写出补考申请，经导师同意后，允许补考一次。

金融研究生必读书目和经典文献-国际金融学

金融研究生必读书目和经典文献-国际金融学国际金融国际金融理论作者出处 1、购买力平价理论卡塞尔Cassel,G. 1916, “The present situation of the foreign exchanges”, Economic Journal 26,March: 62－5 2、资产组合平衡分析Branson Branson,” Asset market and relative prices in exchange rate determination”, 1977 3、利率平价理论 4、一价定律Izard Isard, p. 1979, “How far can we push the law of one price?” American Economic Review 67 5、特里芬难题特里芬Triffen,R.1960, “ Golden and dollar crisis”, New Haven: Yale University Press 6、M－F模型Mundell R.A Mundell R.A ,“The appropriate us e of monetary and fiscal policy under fixed exchange rate” IMF Staff Paper, 1962 7、格雷欣法则Thomas Gresham 1560, Thomas Gresham 1869, “The history of economics”, London: bliss, sands and Co. 8、J－曲线效应(J－curve effect) 麦吉Magee, S., 1973, “Currency contracts, pass-through , and devaluation” Brookings paper on economic Activity” 9、国际收支的吸收分析法(Absorption approach to the balance of payments) 亚历山大Alexander, S. S., 1952, “effects of devaluation on a trade balance”, International monetary fund Staff papers, Vol.2:263-78Alexander, S.S.,1959, “A simplified synthesis of elastic ties and absorption approaches”, American Economic Review 49:22-42 10、最优货币区理论(optimal currency areas) 蒙代尔Mundell,R.A.1961, “A theory of optimum currency areas”, American Economic Review,Septe mber:657-65 11、国际收支的弹性分析方法(Elasticities approach to the balance of payments) 查尔斯.比克迪克Bickerdike, C.F.1920, “The instability of foreign exchange” ,Economic Journal 30,March:118-22 12、抵补利率平价(covered interest parity) 凯恩斯Keynes,J.M,1923 “A tract on monet ary reform”, London: Macmillan 13、马歇尔－勒纳条件(Marshall-Lener Condition) 马歇尔Marshall,A.1923 “Money, credit and commerce” London: Macmillan 14、货币贬值的吸收方法悉尼.亚特兰大Alexander,S. 1952, “Effects of a devaluation on a trade balance” ,International Monetary Fund St aff Paper 2 :263-78 15、货币贬值的货币方法蒙代尔Mundell,R.A. 1971, “monetary theory” pacific palisades: Good year 16、国际收支依赖性经济模型斯旺Swan, T.W. 1960, “Economic control in a dependent

浙江大学传播研究所邵培仁教授学术团队重要著作简介

浙江大学传播研究所邵培仁教授学术团队重要著作简介邵培仁主编的《21世纪媒介理论丛书》和《传媒与设计研究丛书》介绍浙江大学人文学部副主任、浙江大学传播研究所所长、浙江大学传媒与文化产业研究中心主任邵培仁教授主编的《21世纪媒介理论丛书》和《传媒与设计研究丛书》已分别于2008年、2014年由中国传媒大学出版社和浙江大学出版社出版。此两书系是由浙江大学传播研究所和浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江大学传媒与文化产业研究中心共同推出，旨在展示研究所和研究中心最新研究成果，探索媒介研究的前沿阵地。 1.《媒介生态学：媒介作为绿色生态的研究》（邵培仁等著，中国传媒大学出版社）。 2.《媒介崇拜论：现代人与传媒的异态关系》（樊葵著，中国传媒大学出版社）。 3.《媒介人种论：媒介、现代性与民族复兴》（海阔著，中国传媒大学出版社）。 4.《媒介身份论：中国媒体的身份危机和重建》（邱戈著，中国传媒大学出版社）。 5.《媒介转型论：从第五代、第六代导演看中

景观》（方玲玲著，中国传媒大学出版社）。 16.《居间政治:中国媒体反腐的社会学考察》（李东晓著，中国传媒大学出版社）。 17.《媒介与性别:女性魅力、男子气概及媒介性别表达》（徐艳蕊著，浙江大学出版社）。 18.《网络舆论波研究》（廖卫民著，浙江大学出版社）。 19.《媒介偏见论》（陈静著，浙江大学出版社）。 20.《国家软实力的模式建构：从传播视角进行的战略思考》（王思齐著，浙江大学出版社）。 21.《听见看见：影视媒体的无障碍传播研究》（李东晓著，中国传媒大学出版社）。 22.《非战争军事行动传播》（金苗著，解放军出版社）。 23.《媒介趣味理论与媒介转型发展研究》（李蓉著，中国社会科学出版社）。 24.《媒介框架论：中国形象在美国报纸中的呈现》(邵静著，中国社会科学出版社)。 25.《领导者公共形象与大众媒介互动关系研究》（郑春晔著，中国社会科学出版社）。 26.《文化与经济的博弈:出版经济学理论研

中国传媒大学艺术学博士研究生培养方案(doc 7页)

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的高级专门人才。具体要求： 1、思想政治上，要求博士生进一步学习掌握马列主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、具有艰苦奋斗的作风，遵纪守法、品德优良、积极为社会主义现代化建设服务。恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的工作作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。 2、业务上，要求掌握本学科领域坚实、宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力，对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力，并能取得创造性的成果。 3、掌握一门外国语，能够熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料，并具有一定的外语写作和进行国际学术交流的能力。 4、身心健康。二、研究方向 1、艺术传播学 2、艺术美学

中传 研究生 基本文献