原来春天就在我身边

沉甸甸的铅灰色的云掠过头顶的天空，顷刻之间，我听见雨声，舒缓有律，轻敲大地。身心俱疲的我却不知不觉地睡着了。等我醒来时，金色的阳光再次洒满大地，我才想起院里的迎春花。

春雨说来就来，一点征兆也没有，丝毫不像春天该有的模样，往外望去，一片惨淡。春天来临已经有几个星期了，可是那盆迎春花似乎依然没有开花的打算。

春天在哪里呢？

迎春花是我和妈妈一起种下的，去年似乎也没有开花。妈妈离开我去外地打工已经两年多了，期间只打过几次电话，每次也只是简单聊几句就匆匆的挂了。有时我会想妈妈是不是不喜欢我，所以才去外地打工的，我被这突如其来的念头吓了一跳，又开始自我安慰起来。

天空开始泛起了鱼肚白，可风那冰冷的温度丝毫不输给冬天的风，我不由得打了一个寒战，不知不觉我居然在窗户旁发了这么久的呆，回过神来已是傍晚。

我不紧不慢地走到了后院里来到迎春花旁，一直盯着它看了好一会儿，仿佛要看出花儿似的。

第二天，我和往常一样，起来后先去看院子里的迎春花，但有所不同的是迎春花似乎有了动静，不再像以前那样死气沉沉的了。它是不是要开了？我不由得有些欣喜。

终于，要开了吗？

一星期后，我再次从学校回到家里，却看见家里多了一个人——妈妈。

妈妈回来了。几年不见，妈妈似乎老了不少，以前乌黑发亮的如云青丝已不再，倒是染上了几丝秋霜，曾经光滑的额头，也深深地刻下了几道皱纹。

我曾经貌美如花的妈妈哪里去了？

妈妈见了我迎上来，抚摸着我的头，笑着问我刚才去哪里了。那抚摸还是那样的温柔，那笑容还是那样的温暖。我的眼眶湿润了，这温柔，这温暖，是久违却又熟悉的感觉，如春天般的温柔温暖。

走进后院，又是一个惊喜：迎春花开了。它是为了迎接春天的到来吗？但我更愿意相信它是因为要给我一院春色而绽放它的美丽的——你看，原来寒气逼人的后院，因为它的绽放，竟春意盎然了。

回首，蓦然瞥见母亲正注视着我，那眼里，竟也是春意盎然。

我会心一笑，原来，春天就在我身边！

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) 一、教材分析《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提及。再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义，阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说，不是通过教师传授获得的，而是学生自己在一定的情境下，借助他人帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境，可以更好的唤起学生的情感体验，培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂，如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢？我想，通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。二、教学目标： 1、学会9个生字；读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。课时安排：2课时第一课时：按课后习题要求一自学课文，做读书记号，学习部

带数字的童谣、儿歌

1、一线两线三四线，五六七八九十线。千条线，万条线，掉进河里都不见。 2、一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 3、一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指头就是一双手。 4、一片一片又一片,两片三片四五片。六片七片八九片,飞入芦花都不见。——《飞雪》 5、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 6、一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。 7、一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通扑通跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 8、初一一条线，初二看得见，初三初四像镰刀，十五十六大团圆。 9、一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九隔河看杨柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 10、“1”和许多一只一只青蛙跳下水，河里许多青蛙做游戏；一只一只大雁飞上天，天上许多大雁排成行；一只一只老鼠上灯台，桌上许多老鼠偷香油；一只一只猴子爬上树，树上许多猴子荡秋千；一条一条鲤鱼跃出水，海里许多鲤鱼跳龙门。 11、1 2 3 4 5你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块儿。你拍三，我拍三，三只老虎爬上山。你拍四，我拍四，四只猴子吃桃子。你拍五，我拍五，五只花猫捉老鼠。 12、6 7 8 9 10六七八九十数字五兄弟，拉手照镜子，模样真神气，六像哨子声音响，七像镰刀割麦忙，八像麻花味道香，九像气球飞天上，十像香肠加鸡蛋。

原来春天一直在我身边作文#

原来春天一直在我身边作文（一）风儿捧起花瓣，乘着阳光，带着芳香，牵手蓝天，滑入云彩。——题记中考一天天逼近，那份沉重与日俱增。而我也一反常态，时而在题山中疯狂地寻踪觅迹，时而在娱乐中流连忘返。失衡的生活秩序，使我不得不每天晚上都披星戴月、挑灯夜战。直到一个声音撩拨我的心弦，扫开了一切烦乱，我仿佛看见了春暖花开。点点墨色铺展开来，日积月累的努力，作文纸早已堆积一旁，静静的散着淡淡的墨香。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”原来，我的汗水正慢慢的汇聚成江流，激流勇进；汇聚成大海，包纳万千。翻出曾经的奖状，“三好学生”、“优秀班干部”、“学业进步奖”，这一个个名额宛如一片片翻飞的红叶，舞出我曾经的精彩，带着我去寻找那片枫林云彩。当生命中的华尔兹响起时，当枫叶纷飞时，迂流倒转，那绽放生命的春天仍在微笑。 “春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。” 曾几何时，我一直沉浸在“梦想是注定孤独的旅行”。于是，孤独时，自己支撑；伤心时，自己拨开；快乐时，自己品尝；受挫时，自己爬起。直至那杯灯光角落下的热牛奶，团团热气缭绕心间，滑过丝丝温馨。我这才发现身边温暖的春天。风，送来了绿叶的气息。路旁的大树枝繁叶茂，伸长着枝干，点点翠绿闪烁着银色的光芒。即使这颗大树来自地里，即使它没有鸟儿强健的翅膀；当它依然执着地去追求，向着阳光去触摸那可望不可即的蓝天。心中的蓝天啊！我要向你表白——我想追求你。阳光穿越蒙蒙阴霾，洒满窗台，泛起点点白光，氤氲着淡淡的青草香。云开雾散，我看到了那片春暖花开。原来春天一直在我身边作文（二）夏日的中午，骄阳似火。一辆老旧的摩托车在路上慢慢地前行。我一眼就看出来，骑车人是我的父亲，他把车骑得很慢，几乎要停下来。他一边骑行，一边左顾右盼，在放学的学生潮中焦急地找寻着我的身影…… 昨天晚上，收拾行李和书籍，装满了两个大包，家又离得远，怎么将这些东西搬回去呢？我一时犯难了。我给母亲打电话：“妈，明天中午能来接我回家吗？我东西多！”母亲说：“我不会骑车，去不了，我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你……”“他？你不能来就算了！”没等母亲说完话，我就愤怒地挂了电话，眼泪夺眶而出。一提到父亲，我心里就有气，因为他从不在乎我的感受。前次回家，我跟他吵了一架，原因是他总当着我的面表扬弟弟，说弟弟勤奋刻苦，成绩优秀，将来必成大器；而对于我，他总是淡淡地说，“我对你的要求不高，只要你尽力就行”。他的言行挫伤了我的自尊心，我

描写春天的儿歌

春天走来了春天悄悄走来了，它在哪里我知道：它在柳枝当秋千，它在风筝尾上摇，它在小鸟嘴里啼，它在桃花瓣上笑。它用温柔的小手，帮我脱掉厚棉袄。春天来了吗? 春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。迎春花大道旁，山坡上，风雪里，摇铃铛。星星花儿队伍长，一闪一闪闪金光。要问这是欢迎谁？大家欢迎春姑娘。春天到冰雪融化，春天来到，成群的燕子喳喳叫，青青草儿绿，红红花儿笑，小朋友们乐得直叫好。

春天说了些什么？春天说了些什么？花儿那么听话，都开了；春天说了些什么？小燕子那么听话，都飞回来了；春天说了些什么？小朋友那么高兴，都去春游了。春风春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。春风春风，脚步轻轻，走到学校，小朋友笑了：“春天到了”。春风吹春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜。春雨

滴答滴答小下雨啦。种子说：“下吧下吧，我要发芽。”麦苗说：“下吧下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。” 滴答滴答小下雨啦春日 (宋朱熹) 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。等闲识得东风面, 万紫千红总是春。春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。绝句（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,

原来春天一直都在我身边_初二作文

原来春天一直都在我身边春天是吹面不寒杨柳风的，是千树万树梨花开的，随着时针的飞快旋转，我对春天感觉早已冷淡，但在那个清晨，我突然发现，原来春天，一直都在我身边。那天清晨，太阳缓缓地爬上了地平线，晴空万里，我匆匆来到学校，领成绩单，那是时我比较叛逆，总听不惯妈妈的唠叨，这不早上一起来，妈妈就嘱咐我：“我今天中午没回来，你自己打车回家……”我一听，立马背上书包走人了，并边走边应付到：“好了好了，我知道了。”进入校园，周围一切都显得很沉沦，没有朝气，活力，只有墙角上的迎春花显得格外精神，她如一个美人，好像时不时要展现她的风采。我心情貌似好了许多，我迈着轻松的步伐走进班级，一本本子已赫然放在我的桌上，上面写着三个醒目的大字“成绩单，”我偷偷掀开一角，看到成绩，唉！又没考好，我一屁股坐了下去，才会想起凳子没搬出来，我皱起眉头，诘难起来：“怎么办，回家又要被老妈絮叨俩句了。”同学们看我怏怏不乐的，都来扶掖我，并安慰我，叫我不要伤心，下次准能考好。我的心里得到了一丝慰藉，窗外的迎春花开得更加葳蕤了，仿佛她在冲着我微笑，我的心情也得以平缓，迅速收拾好书包，并蹜蹜离开了学校。刚出校门，我就开始踟蹰不前，到底要不要向父母说起这件事呢，见的士来了，我就坐上了车，司机问我喜欢听什么样的音乐，还跟我谈笑。他的头发半已斑白，但脸上还很红润，应该年龄不是很大。他

似乎看出了我的心思，便骄傲的说到：“我已经古稀啦，但我有一个孝顺的儿子，他经常给我买保健品和护肤品，还时不时回来看我。”老人的脸上充满了自豪，而我的心里充满了对妈妈的愧疚。“到了！”我缓过神来，下了车，急忙找起钱包，但我突然想起来，我早上钱包放在家里了，我开始张皇失措起来，翻开书包，书包底下放了一张五十元的钞票，突然想起妈妈早上对我说的话，我潸然泪下。司机看我挺伤心。偷偷地把车开走了。我突然觉得，原来生活中处处是充满“春天”的原来“春天”一直都在我身边，从来未曾走开过，只是我一直没有发现。

幸福就在我身边500字作文范文

幸福就在我身边500字作文范文幸福就在我身边幸福，是每一个人都想拥有的，是一个美好的字眼。人们都渴望拥有幸福，可是，幸福在哪里哪？小时候，我每当遇到小小的挫折，哪怕只是擦破皮或受到父母小小的责备，我便认为自己很不幸。长大以后，才认为这是非常幼稚的想法。著名的雕塑师罗丹说过：“世界上并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”而我们则正是缺少发现幸福的眼睛。其实，幸福就在你我的身边，幸福无处不在。它像一个天使，在人们周围飞来飞去。只要用心去体会，就会发现它。很多事情都会使我感到幸福。当我去帮助别人时，我会幸福；当我去帮助别人时，我会幸福；当别人帮助我时，我会幸福；享受到别人的真诚关心时，我会幸福；驰骋在电脑世界里，我同样会幸福。令我幸福的理由太多太多了，而我原来却没有发现。原来幸福并不是一种奢望，而真的是在你我的中间。记得有一次，我病了，没法起床，看这父母为我忙碌的身影和焦虑的延伸，我有一种莫名的感动，眼里出现了闪闪的泪花，那是幸福的泪呵！我为有这么疼爱关心我的父母感到幸福。

当病好了，重返亲爱的校园时。挚友们对我问寒问暖，主动要求帮我补课。我的心头又荡起丝丝暖意。这份友谊是多么珍贵啊！我为有这么好的朋友而感到幸福。幸福并不是百年难逢的奇观，也并不是可望而不可记的事。只要你睁开心中那双发现幸福的眼睛，你会发现：“幸福就在我身边！” 幸福在我身边哪里有生活，哪里就有幸福。——罗曼·罗兰幸福，是人人都想追求的，但是，幸福在哪里呢？上学路上的几个情景告诉我：幸福就在我身边。幸福是一种快乐，幸福是一种享受，幸福是成功的喜悦，幸福是享受天伦之乐……有时我想能满足我的心愿也是一种幸福。我有一个快乐的家庭，爸爸的皮肤很黑，我的皮肤也不太白，有一次，我突然问爸爸：“为什么我的皮肤那么黑？”爸爸笑着说：“因为你从小是吃我的奶长大的。”我以为是真的，跑去问妈妈，妈妈听了哈哈大笑。爸爸不管每天再忙也要抱抱我，亲亲我。我的妈妈就更不用说了，我觉得她很美！她整天围着我团团转，管吃管穿，也是我

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

10首经典六一儿歌童谣

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小燕子穿花衣年年春天来这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽小燕子告诉你今年这里更美丽我们盖起了大工厂装上了新机器欢迎你长期住在这里采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像范文网[***]那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香

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初中生作文范文：原来春天一直就在我身边

原来春天一直就在我身边经过了漫长的冬季，春天的感觉似乎离我们很遥远，没有了绿色的衬托，大自然显得毫无活力，人们都盼望着春的来临。但日复一日，年复一年，春天都会来临，当第一棵小草害羞的探出头来，第一片绿叶迎风起舞，春天就来了。当春天轻轻脱下我们的棉衣时，当春天指挥着”六月飞雪“--柳絮迎风飘舞时，人们恍然大悟：原来春天一直就在我们身边。 ”春色满园关不住，一枝红杏出墙来“，是的，春色就像泼出去的水，一发就不可收拾；春色就像”细菌“一样”滋生泛滥“；春色就像顽皮的孩童，跳到哪儿，哪里就遍地花开。那股生机勃勃的劲儿是人与自然都抵御不住的。当大地郁郁葱葱，鸟语花香；当人们欢声笑语，走出家门；当动物伸展腰肢，精力充沛时，春天就越来越用一种特殊的方法呈现在人们眼前，让人们真切感受到，原来春天一直就在你我身边，只是不易发现。当春天奏响曲敲打的轰轰烈烈时，人们不禁想到自己。在经过冬的洗礼时，有没有发现春的存在。记得又一次考试没考好，心情很是郁闷，仿佛自己坠入了冬的深渊，但是在灰暗的地方，也会有植物生长。它们以一种独特的生存方式，告诉人们，其实春无处不在。于是我振起了精神，查找自己的不全，像深崖的植物想接受有阳光的洗礼。虽然这次没考好，但这次考试检验了我的不全，掌握了缺处便可使我变得更完美，就像深渊里的植物在拼命告诉自己，其实春天一直就在我身边。只要我善于发现，就一定发现。这不由让我联想到阳光总在风雨后这一道理。人就要像春天一样，要有坚定的意志，要有能感化别人的心，要善于从困难中，从难事中发现希望，解决难事，才能从事实中发现，其实春天一直就在我身边

真的，只要敢于发掘，善于发掘，就一定能得到”春“这个无穷的力量，这个充满活力让你更加坚毅的力量。哦！原来春天就在你我身边！初一:贺皓暄

幸福就在我身边作文600字_优秀作文

幸福就在我身边作文600字幸福就在我身边刘芊芊 “幸福就在我们身边”，这句话一点也没错，只要我们用心去发现，用心去体会，其实幸福就在我们身边。在爸爸、妈妈爱的沐浴下长大，就是一种幸福。暑假里，我因为肺炎第一次住进了医院，有些不适应。看着护士阿姨来给我打针，我的心怦怦地跳个不停，害怕极了，爸爸、妈妈用温暖的目光看着我，而且一直鼓励着我，我的心里感到暖暖的，扎针也感觉不那么疼了。晚上，妈妈一边扇扇子一边陪我睡觉，我很快就进入了甜蜜的梦乡，可是半夜的时候，被临床小妹妹的哭闹声吵醒了，我发现，妈妈还在给我扇着凉风，驱赶着蚊虫。顿时，一股暖流传遍我全身，我感觉，有爸爸、妈妈无微不至的呵护，我真是太幸福了。其实，帮助别人也是一种幸福。有一次，我和妈妈去菜市场买菜，在路边，我看见一个十几岁的男孩，他的两只手很瘦弱，手里捧着一个装了一些零钱的破碗，一双眼睛好像已经失去了了光明，我看见这样的情景，急忙让妈妈给了我一元钱，放到了他的碗里，他听到响声，连忙对我说了声谢谢。这时候，我明白了：帮助别人也是一种幸福。学习之余，捧起自己爱看的书，和书中的人物一起高兴、一起悲伤，更是一种幸福。瞧，周末，我写完作业后，又捧起了我爱看的小说《小白的选择》，我已经看过一遍了，但我还是忍不住又看了起来，小白虽然最初是不幸的，没有找到一个好主人，但最后，经过它的不

懈的努力和朋友的帮助，它终于找到了一个好人家，过上了幸福快乐的生活。我多么替它高兴啊！因为小白得到了幸福，我也感觉到特别的幸福。瞧，我说得没错吧！幸福就在我们身边。请用爱的眼睛去发现幸福吧！不要将它遗漏，因为幸福就像花一样，在我们身边随时绽放。

六年级语文：春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材六年级语文：春天的雨点(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文：春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字，理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程（一）、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？ 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求： 1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。检查自学情况： 1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí） 2、提出不理解的词句，酌情处理。 3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？（三）、给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段， 3 按地点变换顺序给课文分段，

儿歌童谣j经典版本

1月:1. 过年少白呼呼，呼呼，雪花飘噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！ 2. 新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱 3. 小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲 4. 骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。小弟弟买巧克力 5. 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。 6. 小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。 7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。 8. 金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！ 9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。10. 10. 小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画？喏，五个瓣的梅花。11. 11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！ 12. 布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。13. 13. 一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。 14. 两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。 15. 千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。 16. 手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。 17. 拉勾勾你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。 18. 雪老头雪老头，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。 19. 做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，天天做操身体好。 20. 拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。 21. 指甲长了指甲长了不剪掉，又象小狗又象猫，小手伸给奶奶瞧，吓了奶奶一大跳。 22. 手指歌两个拇指弯弯腰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指钩一钩，做朋友。两个手掌碰一碰，拍拍手。 23. 23.堆雪人北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。太阳不出它微笑。太阳出来它没了。 24. 24.笑小鸡怎么笑："叽叽叽！"鸭子怎么笑："呷呷呷！"青蛙怎么笑："呱呱呱！"娃娃怎么笑："哈哈哈！"

主题班会：《幸福就在我身边》主题班会

《幸福就在我身边》主题班会中学班会教案班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程: 一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。 (女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。进行班会第一项:班长讲话。(略) (男):进行班会第二项:活动开始。 (女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。

男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。女:她们的舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。同学们自由发言。男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。

练习题1

练习1、一、按要求填空。（3分）学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。二、字词句部分。 1、补充词语。（12分）心悦（）服腾云（）雾喜出（）外身（）其境深情厚（）寸草春（）（）然而生不（）而同雪中送（）死而后（）（）学步气（）吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。（5分） ①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（） ②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。（）备选答案：①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（） ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。（） ⑤、我们要领会这次会议的精神。（）备选答案：①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）（7分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来，他充满了（）。 ③家里虽穷，但他非常（）读书。 ④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（） ⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。 ⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分） ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。（4分） ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。（写成拟人句） _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

关于春天的儿歌童谣修订稿

关于春天的儿歌童谣集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

关于春天的儿歌童谣(20首) 2012-03-17 11:38:30|?分类：|举报|字号订阅（为了方便集体诵读，请家长互相帮忙给孩子打印一份）欢乐在春天雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露珠儿点点。大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍，礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。春天到树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。找春天小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑： “小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。” 春天真好春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰。春天的水，春天的鸟，春天的蜜蜂跳着舞蹈。春天的路，春天的桥，春天的灯笼赶着热闹。春天的歌，春天的笑，春天的风筝飞得很高。春天真美，春天真好，幸福的童年把春天拥抱。春风春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。

春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。春风春风，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。春风春风有一张神奇的嘴巴，它轻轻一吹：吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙；还吹得小雨，轻轻地下…… 春风吹春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜。春雨小雨小雨沙沙沙，落在田野里，苗儿笑哈哈，喝了小雨的水，慢慢长高了小雨小雨沙沙沙，落在池塘边，青蛙呱呱叫，用了小雨的水，身子光滑滑，有了新衣服，心里乐哈哈。小雨沙沙小雨小雨沙沙，大地大地蒙纱。雨打绿叶噼啪，落在水面滴答。快，快，捡个泡泡回家。春雨滴答滴答小下雨啦。种子说：“下吧下吧，我要发芽。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。” 滴答滴答小下雨啦。

幸福就在身边作文600字5篇

幸福就在身边作文600字5篇人们往往满怀憧憬地踏上寻找幸福的征途，却殊不知幸福就在我们身边。下面是为你了“幸福就在身边600字”，希望能帮助到您。幸福就在身边，就在你我身边。不一样的身体，却有一样的幸福。曾经，我也是个孩子，也曾经有过美好的童年，也有一段不一样的童年。小时候，身体很弱。一动不动就住院。一次，我患了肺炎住了院。那年，我才5岁，天天只能看着白色的墙，白色的窗帘，白色的病床和门口那来来往往的人，我好孤独。每天我都看着一瓶又一瓶的药一滴一滴地滴入我的血管和那冰冷的手，我总一阵一阵地咳嗽，每次咳嗽都随着剧痛。虽然只有七天，却如同过了七年。可那七天，我却是幸福的。我虽然只能在隔离病房走动，却深深在母亲的怀抱中感受母爱的幸福。记忆中，那时天天在 __人是母亲——那个带着一脸焦黄的人。无论何时，我身边只有她和一只挂针。出院后我才发现她的一丝银发。不一样的童年，却一样的幸福。我天生就与别人不同。出生时险些完蛋。3岁时才发现我的神经系统不正常，也可以说是抽动症，因此，我在成长的过程中收紧了白眼，没有认识我的朋友，我只能自己去黄河边的小树林自己玩了。

在林中，我感受到幸福——自由的幸福和大自然的爱。我和鸟儿一起欢笑，和小溪一起奔跑，我和云朵一起想象…… 大自然是我的老师。让我在他的世界里，学习、领悟……我曾经在蓝天下奔跑，领悟自由的力量；曾经在岩石下躲雨，倾听雨点的歌声；在飞雪中漫步，感受飞雪的圣洁；在星空下仰望，体会星夜里那遥远的希望。大自然让我无比幸福，无比快乐。幸福就在身边，就在你我身边。幸福在哪里？有些人可能会埋怨：每天被沉重的书包压着，被父母整日唠叨着，更要被各种烦恼纠缠着，何谈幸福？其实，你仔细体味，你会发现，幸福就在身边。那天，我独自走在大街上，忽然发现了前面一群人在一起围成个圈，好热闹，我爱凑热闹，也跟着挤了进去。由于个头小，我挤到了最里面，才发现，中间跪着一个人，大约二十多岁，衣着普通。我想：八成又是装可怜骗钱的。他一言不发，只是微笑地看了看四周，然后俯下身子，低着头叼起了地上的一只毛笔，犹豫了一会儿，又低下头在面前铺好的白纸上“写”起了字。我很是惊讶，这决货我还是第一次看，旁边的观众们也都微笑，默叹，但那表演的青年却在专心致志完成着他的作品。过了一会，他缓缓抬起头，眼睛注释着地上三个大字：残疾人。一阵微风轻轻掠过，他的两只袖子随风摆动，啊！原来他是残疾人。大家都向他投去了钦佩的目光。一个带着孩子的妇女问道：“你出来卖艺不苦吗？”青年小着摇了摇头，那好似一种满

春天的雨点教学反思.

春天的雨点教学反思 2019-05-13 篇一：春天的雨点教学反思范文我把这篇文章放到我班进行试讲，出乎我意料的是这篇文章并没有没有我想象的那么难以理解。大部分学生都能感受到老师与学生之间的真挚感情。但是理解都不深刻，有些同学理解了不会用语言表达感情。第一、这可能与同学们的认知水平有关，如果放到五六年级我想学生们会有更深的体会，语言表达更上一个层次，体现出情感深入，也是课堂的高潮。第二、新课标中指出语文教学最重的指向是语言文字的运用。而我现在的课堂几乎就是以课文理解为主朝向的是人文，与语言文字的运用结合较少。这也是我现阶段正在努力改进的目标。本堂课中我自认为比较成功的事：第一、在整个课堂教学中，我注意营造以读为本的学习氛围，给学生充足的朗读文章的时间，运用自己喜欢的方式读、指名读课文，到默读、有感情地朗读重点句子边读边谈体会，学生在读中感悟到了课文所表达的师生间那真挚的情感。第二、春天的雨点的含义，学生表述的一知半解，我索性直接告诉了学生，我认为这比学生懵懵懂懂的更好。篇二：《春天的雨点》教学设计陕西省宝鸡市高新区千河镇黄贺小学李继红【教材依据】北师大版小学语文三年级下册第二单元“春天的脚步”第三课《春天的雨点》【设计思路】指导思想：本册教材以《全日制义务教育语文课程标准实验教科书》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。设计理念：在阅读中引发疑问，在质疑中学会探究，在探究中求得感悟。教材分析：《春天的雨点》选自北师大版小学三年级下册第二单元，它是一篇写人。记叙了学生达丽玛在上课溜号之后，老师为其补课并在雨中将其送回家，从而

【初三作文】原来春天一直在我身边

【初三作文】原来春天一直在我身边我倚在窗前翘首以盼，含羞的米兰一点一点吐露着芬芳。嗅着馨香，我幡醒悟：原来春天一直在我身边。说来也奇怪，我不太喜欢我的外婆，不仅因为她生性冷僻，还因为妹妹。不苟言笑的外婆看见妹妹张牙舞爪撒娇瞎闹，总是轻轻抚着妹妹细软的发丝，满眼柔情而嘴角含笑地哄道：“细伢儿，不听话，要打屁股的呦。”妹妹黏在外婆身边，爬上外婆的脊背，祖孙二人笑靥舒展。外婆只是扭头淡淡望我一眼：“写作业。”此后，独屋中只剩下我一个人与冰冷的皂白色试卷。屋外风声簌簌，米兰的叶儿卷着黄边。我的心里满是悲凉。不久，我胃中有些翻腾的感觉，额角竟是密密的细汗。想着客厅外婆冷漠的目光，我决定咬牙坚持。寒意渐渐侵蚀我的身体，越来越难受，隐忍着吧，没其他选择了。 “嘎吱”一声门开了，外婆端着果盘轻放在书桌上，启唇轻语：“休息会儿。”接着，替我关上窗就静静走出去了。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。翻腾着姜片的红糖水冒着白雾，一粒胃宁药片放在白纸上，还有一个削好的苹果。顿时我一半是诧异，一半是感动与温暖。我轻捧起白瓷杯，让温热顺着指尖一直流到心田。红糖水刺激着味蕾，让我由衷品到了幸福的甜蜜。其实，春天就在我身边，温热与爱意化作只言片语的行动围绕在我身边，这就是我的春天。我不禁为我对外婆之前的态度而悔恨。我从妹妹的口中得知，当我胃中绞痛时，门是虚掩着的，有一双深邃干涸而失神的眼睛记录了全程。她心口一紧，随即失魂落魄地跑去厨房……我不由得很愧疚，外婆其实在关注着我的一切，她也会为我而焦急，哪怕只是那一瞬间，不轻言却深沉。我又一次深刻地体会到，原来春天一直在我身边，从未离去。我倚在窗边，痴痴望着一张老照片。照片里粉嘟嘟的女孩被年轻时的外婆捧在手里，还系着稚气满满的氢气球。祖孙俩相视而笑，画面静美。我翘首以盼，米兰被细心地挪进屋内，黄色褪尽，绿叶里掩映着淡黄星星点点，原来春天一直在我身边。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

两阵风和雨点打一成语的答案春天的雨点阅读答案

两阵风和雨点打一成语的答案春天的雨点阅读答案两阵风和雨点打一成语的答案风雨交加两阵风和雨点打一成语的答案的意思交;相交融。又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。两阵风和雨点打一成语的答案的出处元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。” 两阵风和雨点打一成语的答案的辨析用法主谓式;作谓语、定语;形容天气十分恶劣。示例清·梁章钜《浪迹续谈·除夕元旦两诗》：“冬至前后，则连日阴噎，风雨交加，逾月不止。” 近义词狂风暴雨、倾盆大雨、雷电交加、风雪交加反义词风和日丽、风平浪静两阵风和雨点打一成语的答案的造句

1.未经风雨交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵，没有心血和汗水的付出，哪能尝到胜利成功的喜悦。 2.难以想象，他是怎样渡过那风雨交加的日子的。 3.在一个风雨交加的晚上,小红家被盗了。 4.这是风雨交加、电闪雷鸣的夜晚。 5.在一个风雨交加的夜晚,游击队员们神不知鬼不觉地突破了敌占区. 6.千年百世的痴恋化作一朵带泪的花瓣，这温柔是风雨交加时山花最后一舞，凄迷而绝艳。 7.最后,电闪雷鸣,风雨交加,转眼间群魔乱舞. 8.于是,在一个风雨交加的夜晚,可怜的雷倒天疯狂了,破碗破摔决定太监九千九百九十九本小说!以此来控诉命运的不公!“呜呜!”。 9.刘星本是一农村的孩子，于风雨交加之夜出生，出生后父母体质虚弱，故被村里人定为灾星，被村中一孤寡老人收养因此得以生存。 10.叶眉月出生在秋季,那个夜晚少有的风雨交加,一声哭啼带来了叶天在这个世界上最为重要的人。 11.电闪雷鸣,风雨交加,江河倒灌,房倒屋塌,家无噍类,荒草生发。