试用期考核内容及标准

一、试用期考核内容

1、新员工入职填写《试用期跟踪评估表》，由业务部门指定新员工的入职导师，

就工作匹配度以及能力匹配度进行考核；

2、专项性的学习和考核内容，罗列如下：（此栏由部门负责人填写）

二、考核标准

1、根据《试用期跟踪评估表》中对工作匹配度以及能力匹配度的考核要求，前

三个月指定导师对新员工的综合评价意见为“优秀”者，经部门负责人及分管领导复评通过的，可在入职后的第四个月补发试用期第三个月工资与转正工资之差额部分，视为该新员工试用期表现“优秀”，获得提前一个月转正之资格。

2、根据《试用期跟踪评估表》中对工作匹配度以及能力匹配度的考核要求，前

三个月指定导师对新员工的综合评价意见为“及格”和“良好”者，经部门负责人及分管领导复评通过的，视为该新员工顺利通过三个月试用期考核，通过转正。

3、根据《试用期跟踪评估表》中对工作匹配度以及能力匹配度的考核要求，前

三个月指定导师对新员工的综合评价意见为“恶劣”和“较差”者，经与新员工协商延迟试用期时间（最长不超过6个月），未经新员工允许不得擅自延长试用期，如新员工不同意延迟试用期，则视为用人单位考核试用期不合格，终止劳动合同。

我同意并知晓公司对试用期考核的相关要求。

签收人：签收日期：

新员工试用期考核标准表格样本.doc

新员工基本情况表姓名性别出生时间民族籍贯出生地照片身份证号健康状况学历 / 学位毕业院校及专业到公司工作时间何时加入党团组织参加何学术团体个人简历奖惩情况称谓姓名出生年月政治面貌工作单位及职务家庭主要成员及主要社会关系新员工试用期考核表（一）

考核类别领导考评考核日期姓名性别部门岗位考核考核分值评分标准项目明细一级（ 100%）二级（ 80%）三级（ 60%）四级（ 10%） 15 分有强烈的学习意注重学习，同被动学习，能很学习意识不学习识，有明确的学习样的错不会重快纠正错误，学强，有得过且能力计划（与本职工作复犯，能很快习新知识能力一过的思想相关）学会新知识般，学得缓慢工作10 分善于总结，工作能通过锻炼工作经过指导和锻炼不能有条理能力力大幅度提升，能能力持续提升能力有所改进，地开展工作，的改对公司发展提出建但改进较缓慢工作不能按进和设性建议时完工改善工发现10 分主动发现问题并妥无能力主动发无能力主动发现无能力主动作问题善解决，还能形成现问题，但能问题，仅能低质发现问题并能和解经验总结妥善解决量解决问题解决问题力决问（55 题的分）能力岗位10 分熟知岗位技能，能能较好的掌握基本掌握岗位技未掌握所学技能完成工作无差错所学岗位操作能，需要别人指岗位操作知情况知识和技能导识和技能掌握情况执行10 分能超出期望的完成能积极高效地基本都能按时完无法按时完力工作完成成成任务工作10 分积极面对工作困有正确的工作有发牢骚现象，消极怠工，工态度难，主动思考解决态度，偶有工需要领导的不断作延误或拒方案作情绪教导绝接受工作工作 5 分对本职工作责任心工作责任心较有工作责任心，工作责任心责任强，积极主动完成强，无推诿现差，工作中屡偶尔疏忽但及时工心工作，并能督促他象，能积极主犯错误补救作人共同完成动完成工作态团结 5 分在工作中与同事相有团队意识，在工作中努力试无法处理好度协作互帮助、合作融洽，自身作好团队图与同事开展合同事关系，因（ 30 自己在与团队共同协作作，共同完成一此还谈不上分）进步些任务团结和合作服务 5 分有强烈服务意识，有意识且热情服务意识一般，无意识，很不意识得到公司同仁及外主动服务常需领导提醒愿做服务工部人员（对外工作作人员）一致好评企业 5 分有极强的企业忠诚有较强的企业企业忠诚度一企业忠诚度忠诚度，认同企业文化，忠诚度，比较般，对于企业偶差，不认同企度并为能身处其中而认同企业文有抱怨，对于在业文化，经常感到自豪化，对于在本本企业工作感到抱怨，并散布企业工作感到有一定的束缚及不利于公司比较自如压力的负面消息考勤 5 分全勤有事假或迟到有事假或迟到早有旷工行为年月日实际得分备注

教师试用期满自我鉴定

教师试用期满自我鉴定转眼间，从XX年9月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在共乐小学，学校领导根据上级会议的领导精神，十分重视新教师的培养工作，帮我配备了科组长王莲香老师为我的指导教师，并让我担任一年级和四年级三个班的英语教学的。在指导老师的带领下，我很快地认识到小学英语教学的繁琐。感谢导师和科组的同事对我在英语备课，写教案，听课，评课等一系列课堂常规工作以及发展各种教师的专业技能的指教和督促。在跟班的吴幕老师和姜泉老师的合作中，我认识到了课堂的教学纪律管理是一门大学问。这对我以后担任班主任工作具有巨大的知道和借鉴意义。其次，我还有幸参加科组组织到校外听优秀教师的课程和参加了学校各种活动，如参加年轻教师的说课比赛，对于我这个新教师的成长具有重要意义。在与学生的交流中，我提醒自己在尊重学生的前提下，多尝试用换位思考的角度理解学生。在第一年的教学任务中，我担任了一年级一个班和四年级两个班的英语教学任务。虽然，在大学期间英语专业能力已经达到八级，并且参加了多次的教学时间和兼职活动。但在小学英语教学的一线工作中，由于教学经验的缺乏我会遇到各种的困难。在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，街道教研员第一次听完我的公开课后就指出我不了解教材重、难点的不足。尤其在第一学期刚开学的一两周，我的心里十分着急，担心因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。在后来的教学中，我坚持每次都是一整个单元的备课，我坚信备课是上好每节课的第一步，把一个单元的教学重难点连贯地进行教学设计。抱着坚持学习的心态，我虚心向到了教学经验丰富的王莲香老师和唐凌宇老师请教。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，由于所教学班级有3个，经常会有顾此失彼的情况发生。课堂掌控能力也有待加强。面对课堂突发状况我经常会不知所措，有时候会浪费课堂的宝贵时间，课堂的效率有待提高，和同一科组的年轻教师课余的交流成为我学习的另一个途径，这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，

员工试用期考核及转正管理办法

制度修订记录表

1目的为规范员工转正程序，保证转正考核流程有效实施，特制定本办法。 2适用范围本办法适用于集团本部，所属公司参照执行。 3制定依据《集团治理准则》、《集团人事管理准则》。 4管理职责人力资源部门负责办理新员工入职手续；负责审核试用期员工出勤状况及所在部门主管评价意见是否客观公正；负责监督试用期或转正实施情况。各部门负责评估试用员工试用期间绩效状况、评价转正员工在试用期间的表现；负责指导员工办理转正相关手续。 5正文试用期试用期时间要求：除总裁特批的员工外，新员工试用期最短不得少于1个月，最长不得多于6个月。集团新进员工签订劳动合同期限为三年，试用期2-3个月。简单工种（如：驾驶员、清洁工、保安等）岗位可根据具体情况适当缩减试用期。试用期工资标准：员工试用期工资原则上按其所应聘岗位工资的80%发放，或者根据应聘时双方约定的试用期工资标准执行；试用期间调动后的管理要求：试用期间的调动管理：试用期内的员工如为集团内所属子公司调入或发生在公司内部调动的情况，根据其调动后的岗位情况，重新确定试用期。若调动后的岗位性质及工作内容相似的，则试用期按原约定期限。若调动后的岗位性质及工作内容发生较大变动，可以适当延长试用期，但其累计试用时间不得超过6个月。不符合录用条件：在试用期内，员工的工作表现或员工存在下列事实或情形的，视为不符合录用条件，公司可提前通知员工终止试用，解除劳动合同：伪造学历、各类资质证明（证书）的，或者隐瞒违法犯罪个人经历的；

隐瞒病史或受伤（事故）经历的；患有传染性、精神性或其他严重疾病的；非因工伤原因不能正常提供劳动义务的；在试用期内，违反公司规章制度或劳动纪律、或者被依法追究刑事责任的；不能达到双方约定的工作目标或工作要求的；拒绝完成领导临时交办的工作任务的；企业规章制度规定的其他不符合录用条件的情形。转正转正条件以下条件缺一不可：无早退、旷工现象，试用期内累计迟到不得超过4次；经部门主管与人力资源部门综合考核评价，其工作能力达到岗位要求；通过人力资源部门或本部门组织的新员工入司培训并考核合格；通过规定的新员工转正审核程序。提前转正以下条件缺一不可：无迟到、早退、旷工现象；经部门主管与人力资源部门综合考核评价，在其岗位职责要求范围内能够独立开展试用岗位的相关工作，并且取得两项以上显著工作成果；通过人力资源部门或本部门组织的新员工入司培训；通过规定的新员工转正审核程序。延期转正在正常转正期满，经评价不符合本制度规定的正常转正条件时，可延长试用期。因工作岗位有特殊要求需要延长试用期的，可以延迟转正，但最长试用期不得超过6个月。转正审核正常转正流程：试用期满前一周，试用部门通知试用员工办理转正手续，或由试用员工主动到人事部门申请转正，填写“试用期员工转正申请表”。试用员工所属部门主管如实考评员工岗位工作技能并出具书面意见后，报人力资源部

试用期员工转正考核细则

试用期员工考核细则第一条为规范新员工试用期的管理工作，引导新员工尽快融入矿业公司，促使新员工的发展与公司的目标有效结合，特制定本细则。第二条适用范围本细则适用于矿业公司所有新入职的员工，不含新调入的公司高管。第三条试用期的时限依据《劳动合同法》的要求，试用期根据所签订的劳动合同期限，做如下安排： 1、劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期为一个月; 2、劳动合同期限一年及以上不满三年的，试用期为二个月; 3、劳动合同期限三年及以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期为六个月。 4、考核成绩在60-79.9之间的，由公司和新员工双方协商，适当延长试用期，再行考核。第四条试用期考核 1、考核原则：公平、公正、公开原则态度、能力与业绩相结合原则 2、考核内容：新员工在试用期内部室安排的工作内容及完成情况；试用期间的工作态度、能力、业绩表现；试用期内为公司或部室解决的实际问题，或作出的突出贡献。 3、考核流程

（1）新员工入职后3日后，由用人部室确认该员工试用期岗位要求，工作内容及工作安排。（2）用人部室确认领岗人（领岗人即师带徒的师傅），领岗人可由部室主任或副主任担任，也可由业务经验丰富的老员工担任。领岗人负责对试用期员工进行试用期考核过程监控：每月记录新员工的工作安排、工作内容及完成情况，以及新员工为公司或部室解决的实际问题，或作出的突出贡献，记录在《新员工试用期工作记录》内。（3）新员工身体健康状况良好，试用期满后一周之内，按如下步骤办理： 1、提交《新员工试用期工作总结》见附表一； 2、由部室主任提交每月的《新员工试用期工作记录》见附表二； 3、由所在部室领导及领岗人、同事依据《新员工试用期转正考核表》（见附表三）对其进行考核打分，打分结束后交人力资源部计算最终得分，计分办法如下：若新员工有领岗人的，则部室主任副主任打分的平均数权重为0.5，领岗人打分权重为0.3，同事打分的平均数权重为0.2；若新员工领岗人由部室主任或副主任担任的，则部室主任副主任打分的平均数权重为0.8，同事打分的平均数权重为0.2。打分要求保留一位小数。 4、准备好上述材料后，交人力资源部，由人力资源部报新员工所在部室的主管领导及总经理、董事长最后审批，并将考核最终成绩通知本人。第五条考核结果应用考核成绩60分以下为不合格，60-79.9分为一般，80-89.9分为良

教师试用期考核鉴定

教师试用期考核鉴定教师试用期考核鉴定团各部门：按照学校干部管理和考核的相关规定及集团中层干部聘任要求，经201N年4月1日集团党政联席会议研究，决定对任职试用期满的中层干部进行考核。现将有关事项通知如下：一、考核对象集团聘任时明确试用期且试用期已满的中层干部。二、考核内容从德、能、勤、绩、廉五个方面，着重考核考核对象的政治表现、工作实绩、政策水平、服务态度、奉献精神、全局观念和勤政廉洁等方面的情况，重点是考核工作实绩。三、考核程序 1、个人书面述职。考核对象就任职以来履行职责情况进行书面述职，填写在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》中。 2、集团分管领导考核。集团分管领导对考核对象履行职责情况进行全面考核，并在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》“分管领导意见”栏中填写明确的鉴定意见。 3、组织考核。集团组成考核组，采取民-主测评、个别谈话、召开座谈会、查阅有关记录等形式进行考核，广泛听取考核对象所在部门干部群众及服务对象的意见。考核组经集体讨论，按照优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，提出考核等级建议，并在《中层干

部任职试用期满考核鉴定表》“组织考核意见”栏中填写民-主测评结果、建议考核等级等考核意见，提交集团党政联席会议审定。 4、集团党政联席会议审定。集团党政联席会议根据考核对象个人书面述职、集团分管领导鉴定意见、组织考核意见及平时掌握的考核对象的各方面情况，研究审定考核等级及考核意见，并填写在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》“集团审定意见”栏中。 5、反馈考核结果。由集团分管领导或人力资源部向考核对象反馈考核结果。 6、考核材料归档。考核结束后，《中层干部任职试用期满考核鉴定表》等考核材料归入考核对象本人档案。四、考核结果的使用 1、经考核确定为基本称职及以上等级的中层干部，正式发文任职，其试用期计入任职时间。对其中确定为基本称职等级的中层干部，集团将对其进行诫勉谈话，限期改进和提高。 2、对考核确定为不称职的中层干部，集团将根据不同情况，予以调整岗位、降职、责令辞职或免职。在试用期内出现问题的，待查清问题后，按有关规定处理。五、工作要求 1、考核工作在集团党总支统一领导下进行，人力资源部负责组织实施。 2、严格工作程序。要准确把握考核工作的精神，严格按照规定的要求和程序开展工作，确保考核工作的严肃性和公正性。 3、严格考核纪律。在考核工作中，考核组成员和考核对象必须遵守以下纪律：

试用期员工绩效考核管理办法

试用期员工绩效考核办法（适用于后勤保障性、管理职能性岗位）一、总则 1.??为及时对公司新聘员工的工作业绩和能力作出评价，调动员工工作积极性、提高工作绩效，为薪资调整、职务变更、岗位调动、培训等人事决策提供依据，进而做到人尽其才，客观合理地安置公司员工，特制定本办法。 2.??本办法中使用的专用术语定义如下： 2.1 绩效考核——为了实现第一条规定的目的，以客观的事实为依据，对员工成绩、能力和努力程度进行有组织的观察、分析和评价。 2.2?业绩考核——对员工分担的岗位职责情况、工作完成情况进行观察分析和评价。 2.3?能力考核——通过工作行为，观察、分析和评价员工具有的能力。 2.4?品性考核——对员工在工作中表现出来的工作态度和个人素养进行观察、分析和评价。 2.5?学识考核——对员工完成本职工作所掌握的知识、技能及应用情况进行分析和评价。二、绩效考核内容 1.??新聘员工在试用期内，公司应给予相应的培训以使新聘员工尽快的了解公司并适应工作岗位。其中包括新员工企业培训和岗位专业培训等。 2. ?在新聘员工培训和试用期间，人力资源部将组织由新聘员工的试用部门在试用期结束前二周对新聘员工设置考核题并进行考核。考核结果将作为其转正的主要参考依据之一。 3.??对新聘员工由于岗位和职位不同，考核的标准和方式应有所不同。考核可考虑采取如下方法：企业培训知识测试题（由人力资源部设置），专业测试题（试用单位设置），个案分析（由人力资源部/试用单位设置，适用于主管级以上员工），工作目标完成考核（由试用单位设置），模拟示范（由人力资源部或试用单位设置）、工作小结等。 4.? 根据新聘员工培训结果和业绩表现情况，试用员工的试用部门负责人可根据实际情况提出对该员工的转正申请。填写转正审批表递交人力资源部进行审核后，再递呈试用员工的隔级上级进行审批。 5. ?试用员工绩效考核结果优良的方有资格转正。转正申请批准后，成为公司正式员工，并纳入公司正常员工人事管理中。

试用期考核管理制度

试用期考核管理制度 1、目的 1、为了对新进人员在试用期间的工作业绩、能力、态度做客观的评价，作为人员转正、加薪、转岗、辞退、人员开发等提供客观合理依据。 2、为造就一支技能全面，服务意识强，并具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍，形成以考核为核心导向的人才管理机制。 2、考核范围本制度适用于餐厅经理级以下所有试用期人员。 3、考核方式、权责 1、考核采用垂直考方式，由直属主管对其进行考核，餐厅责任人对考核进行监督、审核。 2、餐厅责任人予以考核结果核准，所有职员考核结果需要经行政服务中心核准。 3、合作方人力资源中心负责员工试用期考核的组织与监督，对员工考核有政策制度咨询、执行监督、申诉调查等职能；以及负责对考核表等相关资料的存档。 4、考核原则 1、公开原则：直接上级要向新进人员明确说明试用期的考核标准、程序、方法等，确保绩效考评的透明度。 2、客观性原则：绩效考评要以客观事实为基本依据，考核人员必须公平合理，严肃认真，不得营私舞弊或粗心遗漏，不得凭感觉、

印象等主观臆断。 3、开放沟通原则：在整个绩效考评过程中，考核标准，过程督导、结果考评及提出改进方向等环节均应进行充分的交流与沟通。 4、差别原则：考评结果分A（优秀）、B（合格）、C（待定）， D（不合格）四个等级。各等级定义如下： A（优秀）：完全符合岗位常规要求：全面达成工作目标，并有所超越。 B（合格）：符合岗位常规要求：能保质，保量，按时完成工作目标。 C（待定）：基本符合岗位常规要求，但有所不足；基本达成工作目标，但有所欠缺。 D（不合格）：未达到岗位常规要求：离工作目标要求差距大。 5、试用期规定 1、普通职位：试用期一个月，每月10日以前（包括10日）工作的人员纳入当月考核范围，10日以后工作人员纳入下月考核。 2、主管职位：试用期三个月，每月15日以前（包括15日）工作的人员纳入当月考核范围，15日以后工作人员纳入下月考核。 6、考评要素及考核表分类： 1、考评要素，各类岗位根据要素的重要性划分相应权重：普通员工（服务员、洗消员等）：工作绩效、工作态度、工作能力、责任心、品德言行、出勤状况。技术人员（厨师、砧板、上什、面点、拉面、卤水等）：专业技能、实践能力、创新能力、责任感、品德言行，出勤状况。主管人员（厨师长、服务领班、点心主管等）：领导能力、沟通协调、授权指导、职业素养、团队管理。后勤人员（仓管、便利店员、充值员）：专业能力、工作协调、责任感、理解能力、出勤状况、职业素养。

教师试用期自我鉴定

教师试用期自我鉴定【导语】教师肩负起教育祖国花朵的神圣使命，在不断的反思和学习中进步，不断改变自己的教育方法。以下是整理的教师试用期自我鉴定，欢迎阅读！教师试用期自我鉴定篇一转眼间，从XX年9月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在共乐小学，学校领导根据上级会议的领导精神，十分重视新教师的培养工作，帮我配备了科组长王莲香老师为我的指导教师，并让我担任一年级和四年级三个班的英语教学的。在指导老师的带领下，我很快地认识到小学英语教学的繁琐。感谢导师和科组的同事对我在英语备课，写教案，听课，评课等一系列课堂常规工作以及发展各种教师的专业技能的指教和督促。在跟班的吴幕老师和姜泉老师的合作中，我认识到了课堂的教学纪律管理是一门大学问。这对我以后担任班主任工作具有巨大的知道和借鉴意义。其次，我还有幸参加科组组织到校外听优秀教师的课程和参加了学校各种活动，如参加年轻教师的说课比赛，对于我这个

新教师的成长具有重要意义。在与学生的交流中，我提醒自己在尊重学生的前提下，多尝试用换位思考的角度理解学生。在第一年的教学任务中，我担任了一年级一个班和四年级两个班的英语教学任务。虽然，在大学期间英语专业能力已经达到八级，并且参加了多次的教学时间和兼职活动。但在小学英语教学的一线工作中，由于教学经验的缺乏我会遇到各种的困难。在教学准备上，新老师面临的问题是不熟悉教材，街道教研员第一次听完我的公开课后就指出我不了解教材重、难点的不足。尤其在第一学期刚开学的一两周，我的心里十分着急，担心因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。在后来的教学中，我坚持每次都是一整个单元的备课，我坚信备课是上好每节课的第一步，把一个单元的教学重难点连贯地进行教学设计。抱着坚持学习的心态，我虚心向到了教学经验丰富的王莲香老师和唐凌宇老师请教。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，由于所教学班级有3个，经常会有顾此失彼的情况发生。课堂掌控能力也有待加强。面对课堂突发状况我经常会不知所措，有时候会浪费课堂的宝贵时间，课堂的效率有待提高，和同一科组的年轻教师课余的交流成为我学习的另一个途径，这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，

教师试用期转正鉴定报告总结

教师试用期转正鉴定报告总结教师试用期转正鉴定报告总结本人能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。本人喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。作者为大家整理相关教师试用期转正鉴定报告总结资料，希望对你有所帮助，欢迎参阅。总结一时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结。一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先进前行。同时我还注重加强对外界时政的了解，通过观察学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。此外理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义。在生活中，自觉地践行八荣八耻，时刻用其来约束自身行为;在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还注重加强对自身语文素养的培养，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。二、踏实工作，努力提高业务素养

员工试用期薪酬和考核标准(试行)

员工试用期考核标准（试行）为加强营销人员试用期管理，识别营销业务、管理人才，并对其有效培养和激励，提升营销团队综合素质、业务技能制定本考核试行标准。一、试用期间、试用合同及管理自本人办理入职之日起算为第一天，试用期岗前培训为5天，其中第5天上午为市场调查，下午参加培训考试，考核分数为100分，考核分数低于70分以下的，公司有权直接终止试用，此试用期间则无工资。新入职人员试用期间公司不予签订合同，试用期过后签订正式合同并办理社保。二、试用考核内容、评分标准和评分办法考核内容及考核组织新员工的考核分为入职前常识培训考核（公司基本情况培训、产品知识培训、薪酬体系、公司各项制度学习、营销部各项制度学习、市场信息、网络开发等）。新员工入职岗前培训由人事行政部组织，营销部协助；试用期评分标准和评分方法见后附表《员工试用期转正考核表》

三、试用期考核组织及安排试用试用期辅导及激励新员工入职后，有人事行政部与营销部经理内部安排选定辅导员进行一对一辅导（辅导员应当技能强、业绩好、做好表率示范，且有较强的育才观念和技能），辅导期为整个试用期，直到试用期结束。辅导员为直接上一级领导，即业务员由营销主管辅导，营销主管由省区经理辅导，省区经理由营销部经理辅导，营销部经理及以上由总经理进行辅导。辅导员要做好“传、帮、带”，试用期人员每日要和辅导员电话沟通并做好记录，辅导员要注意观察、辅导和评价。综合评定：新员工试用期2个月，省区经理（含）以上岗位试用期3个月。员工试用期届满后，或有符合条件拟提前转正的试用人员，由人事行政部组织新员工试用直接领导、辅导员和部门经理共同对新员工综合评定，符合标准的，谁即给予办理转正手续，不符合的视情况作出延长或终止试用的决定。试用期综合评定分数：试用期综合评定分数90分以上（含90分）为优秀，80分以上（含80分）为良好，70分（含70分）为合格，70分以下为不合格。

试用期考核管理规定考核制度细则及相关表单

试用期考核管理规定目录第一章总则 (3) 第二章普通员工试用期考核 (3) 第三章管理人员试用期考核 (6) 第四章其他 (8) 第五章附则 (8)

第一章总则第一条目的为了对某连锁机构所有新员工在试用期内的工作业绩、能力、态度有一个公平、客观的评价，了解其职业倾向，并为新员工的转正去留及转正定级提供依据，特制订本管理规定。第二条适用范围本规定适用于北京某连锁机构第三条原则公平、公开、公正原则；注重过程定性考核与注重结果定量考核相结合原则；多角度考核原则；第四条试用期考核周期 1、详见《试用期员工（周）月考核表》，第一月进行周跟踪考核，次月起改为月度考核。 2、根据公司规定，所有人员试用期均为3个月，表现优秀者经主管部门申请可提前转正但试用期最短不得少于1个月。第二章普通员工试用期考核第五条定义普通员工指部门负责人（不含）以下人员。

第六条试用期工资标准及待遇试用期工资：标准月度工资的80%，转正考核合格实行标准工资；福利：试用期期间享受社会保险；享受相应餐补、加班费、部分员工住宿等福利待遇第七条各相关责任人职责分工 1、人力资源部负责试用期员工考核的组织管理；向考核指导人发放相关考核表；考核结果通知及考核面谈；试用期员工转正（辞退）的办理；对考核过程中公平、公正性进行监督，以保证考核质量；对考核结果及考核标准等相关文件和表单进行存档。 2、各部门负责人布置新员工在试用期期间的主要工作任务，并审批新员工试用期各阶段的工作计划；指定指导人并监督指导人对新员工的指导和评价工作；给予新员工试用期各阶段考核评分及评价；对新员工提出指导意见；及时向人力资源部反馈关于新员工的转正意见；配合试用期内对新员工的相关培训。 3、入职引导人（可为部门负责人）帮助试用员工熟悉公司环境、相关制度。帮助试用员工熟悉岗位工作内容，并对其工作进行相应的指导；定期或不定期的与试用员工进行沟通，了解员工的最新动态；

教师试用期考核鉴定

教师试用期考核鉴定团各部门：按照学校干部管理和考核的相关规定及集团中层干部聘任要求，经2012年4月1日集团党政联席会议研究，决定对任职试用期满的中层干部进行考核。现将有关事项通知如下：一、考核对象集团聘任时明确试用期且试用期已满的中层干部。二、考核内容从德、能、勤、绩、廉五个方面，着重考核考核对象的政治表现、工作实绩、政策水平、服务态度、奉献精神、全局观念和勤政廉洁等方面的情况，重点是考核工作实绩。三、考核程序 1、个人书面述职。考核对象就任职以来履行职责情况进行书面述职，填写在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》中。 2、集团分管领导考核。集团分管领导对考核对象履行职责情况进行全面考核，并在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》“分管领导意见”栏中填写明确的鉴定意见。 3、组织考核。集团组成考核组，采取民-主测评、个别谈话、召开座谈会、查阅有关记录等形式进行考核，广泛听取考核对象所在部门干部群众及服务对象的意见。考核组经集体讨论，按照优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，提出考核等级建议，并在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》“组织考核意见”栏中填写民-主测评结果、建议考核等级等考核意见，提交集团党政联席会议审定。

4、集团党政联席会议审定。集团党政联席会议根据考核对象个人书面述职、集团分管领导鉴定意见、组织考核意见及平时掌握的考核对象的各方面情况，研究审定考核等级及考核意见，并填写在《中层干部任职试用期满考核鉴定表》“集团审定意见”栏中。 5、反馈考核结果。由集团分管领导或人力资源部向考核对象反馈考核结果。 6、考核材料归档。考核结束后，《中层干部任职试用期满考核鉴定表》等考核材料归入考核对象本人档案。四、考核结果的使用 1、经考核确定为基本称职及以上等级的中层干部，正式发文任职，其试用期计入任职时间。对其中确定为基本称职等级的中层干部，集团将对其进行诫勉谈话，限期改进和提高。 2、对考核确定为不称职的中层干部，集团将根据不同情况，予以调整岗位、降职、责令辞职或免职。在试用期内出现问题的，待查清问题后，按有关规定处理。五、工作要求 1、考核工作在集团党总支统一领导下进行，人力资源部负责组织实施。 2、严格工作程序。要准确把握考核工作的精神，严格按照规定的要求和程序开展工作，确保考核工作的严肃性和公正性。 3、严格考核纪律。在考核工作中，考核组成员和考核对象必须遵守以下纪律：不准凭个人好恶了解和反映情况;不准借考核之机谋取私利;不准泄露考核机密;不准故意夸大、缩孝隐瞒、歪曲事实;不准搞非组织活动;不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作;不准对反映其问题的人打击报复。对违反组织纪律的，按照规定追究有关人员的责任。

员工试用期考核管理制度

试用期员工的考核办法一、新职员一般有三个月的试用期。二、新员工试聘期间按公司《职员考勤及休假、请假管理制度》可以请事假和病假，但试聘期按请假天数顺延。试用期上班不足一周的职员要求辞职，没有工资。三、新职员在试用期间旷工一次或迟到早退累计三次（含三次）以上，即随时解聘。四、试用期的考核 1、新职员在试用期满后，人力资源部将《职员转正考核表》发给试用的新员工，新职员根据自身情况，实施求是填写表中的“评核内容”和考核内容中的“自评部分”。 2、部门主管根据新职员在试用期的表现，公正地评分并写出初核评语。 3、人力资源部门根据新职员在试用期间的出勤情况，如实地填写考勤状况。考核结果将根据初核评分和考勤状况来确定。五、转正用人部门根据考核结果，在新职员试用期满之后一周内，做出同意转正，延长试用或不拟录用的决定，并将该《职员转正考核表》报请部门主管、人力资源部主管审批。业务部门新员工目标考核规定： 1、有丰富BT销售经验，经考核破格获得正式员工资格的，原则上按所在区正式员工销售目标进行考核，特例经批准可给予一个月的过渡期，过渡期后的销售目标不能低于正常目标的80%。 2试用期员工第一个月销售目标为正常标准的20%，第二个月为正常标准的40%，第三个月为正常标准的70%。 3试用期员工转正的基本条件之一为月销售业绩达到正常标准的80%以上，在此基础上再根据其基本素质、工作能力、工作态度、工作纪律等考核决定能否转正。六、提前结束试用期：在试用期间，对业务素质、技能、工作适应能力及工作成效特别出色的新职员，试用部门主管可以提前结束试用期，并将《职员转正考核表》报请人力资源主管、总经理批准（表附后）。七、在试用期内，对明显不适合某岗位或不适合录用的职员，试用部门可以提前向人力资源部门提交报告，经部门主管或人力资源部主管批准后，安排在其他岗位试用或提前辞退试用职员。八、考核结果的评定 1、考核办法采用项目评分发进行，考核内容分成优秀、良好、一般、差四个标准，每个标准限定一个最低分数，下一个标准的最低分数到该标准的最低区域为分数选择区间。 2、考核结果的评定标准：考核结果95分以上提前转正晋升工资；考核结果85—94分按期转正晋升工资；考核结果75—84分按期转正不予晋升工资；

试用期员工考核办法91018

员工试用期考核办法 . 第一条考核目的： 1、通过对试用期员工的考核沟通，帮助新员工尽快了解公司，明确岗位职责，融入公司文化。 2、对新进员工在试用期内的工作、培训情况进行全面考核评价，为决定新员工的去留及定岗定级提供依据。 3、加强对新员工的管理，以确保所招聘人员能符合企业发展的需要。第二条考核原则 1、事实求是原则：考核要以日常管理中的观察、记录为基础，定量与定性相结合，强调以数据和事实说话。 2、考、评结合原则：对于试用期员工的考核要结合培训考核、日常考核、试用中期考核与个人试用期总结报告相结合的方法进行综合评价，力求客观、公正、全面。第三条适用范围本办法适用于与公司签订（或约定）试用期的员工。第四条考核内容试用期考核主要对员工的综合素质、工作态度和胜任工作的能力进行考核。 1、综合素质是指员工在工作和言行中表现出的道德修养、文化品质、适应工作的身体素质等。主要包括道德品质、文明礼貌、遵纪守法、身体状况。

2、工作态度是指员工在工作过程中表现出来的责任心、进取心、完成工作可信度、合作意识等。主要包括职业道德、责任心、敬业精神、创新精神、团队意识。 3、胜任工作的能力是指员工具备和在培训、工作过程中发挥出来的技能水平。包括理论水平、职业技能、工作经验、组织协调能力、分析判断能力、独立解决问题的能力、执行能力等。对担任部门领导的管理人员还包括决策能力、领导能力、计划能力、创新能力、指导能力、推动实施能力等。第五条考核时间和方式 1、试用期考核分为培训考核、试用中期考核和试用期结束考核，分别于培训结束和试用中期、试用期结束前15日内进行。 2、培训考核以每次培训考核结果为准，是试用期考核的重要组成部分。 3、试用中期考核由个人填写试用期考核鉴定表（见附表1）交部门领导和分管领导签署考核意见。若部门领导和分管领导意见一致认为考核合格，可以继续履行劳动合同，则继续履行劳动合同，考核材料存档；若有意见认为考核优秀可以减短试用期或考核不合格必须终止劳动合同，则报公司绩效考核领导小组评议，确定最终考核结果。 4、试用期结束考核由个人填写试用期考核鉴定表（见

员工试用期管理办法

员工试用期管理办法为准确把握新进员工的专业能力、技术水平、职业素养以及思想动态，帮助新进员工有效地融入集团公司，充分发挥其工作潜能，弥补其缺陷和不足，打造适合集团公司经营发展需要的团队，特制定本办法。一、试用期管理的目的 1、考核新进员工专业能力和综合素质，确认新进员工与岗位的匹配度。 2、促进新进员工与企业的相互了解，帮助新进员工更快更好的融入企业。二、试用期期限及薪酬待遇 1、新进员工原则上都应设定试用期。新进员工试用期期限根据集团需要、岗位要求、员工本人情况，在不违反相关法律法规的前提下进行设定。 2、员工试用期薪酬由集团公司与应聘人员协商确定，原则上试用期薪酬不低于员工月薪的80%。 3、员工的试用期福利根据集团相关福利规定执行。三、试用期管理 1、员工在试用期期间应严格遵守公司相关规章制度，对试用期员工的日常管理依据公司《员工手册》及相关规定执行。四、试用期考核

1、考核组织及周期（1）部门主管及以下职位员工试用期期间由员工直接领导（或同事）、部门领导及集团公司人力资源部负责对其进行考核。部门副职及以上职位员工试用期期间由集团人力资源部、总裁室分管领导及董事会负责对其进行考核。（2）员工试用期考核按月度，每月一次。每月20日前（含20日）入职员工当月考核，20日后入职员工次月开始考核。 2、考核办法与形式（1）员工试用期考核分为工作计划考核和综合评估两类。（2）工作计划考核为集团人力资源部组织的由试用期员工部门相关领导参加的考核，每月进行一次，其考核结果将作为综合评估相关项目以及员工试用期转正决策依据。每月25日（入职当月在员工入职当天），由人力资源部发放员工试用期月度工作计划及考核表给员工直接领导，启动员工工作计划考核。试用期员工在每月28日前根据岗位安排及领导要求，编排次月工作计划及指标，经直接领导及分管领导确认后执行（入职当月由直接领导编排）。次月25前根据工作计划核定完成情况，并由员工所属职级考核组织对其进行评价。（3）综合评估为集团人力资源部组织的由试用期员工所在职级考核组织相关人员共同参加的考核，每月进行一次，其考核结果将作为员工试用期转正决策的关键依据。每月25日由人力资源部组织员工所在职级考核组织相关人员，

教师试用期满考核自我鉴定

教师试用期满考核自我鉴定教师自我鉴定|教师实习自我鉴定| 【教师试用期满考核自我鉴定(一)】作为教师，首要的是组织好自己的教学。刚开始，我对教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现曾经的实习经历并不适合小学常态课的教学。所以在起初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的老师和数学老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案;去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，然后回来再去网上搜集一些优秀讲课视频，再对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我前两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。

现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。再比如小学生受接受水平所限，课文内容不宜讲解过深等等。工作伊始，由于领导的信任，我成了一名班主任。班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着孩子是夸出来的的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。教育是一项影响深远关乎个人一生乃至民族命运的高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在各方面都或多或少的存在着不足，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我会成

试用期员工及转正考核规定

员工试用期考核及管理制度第一章总则第一条为规范新进员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加快试用期员工成长速度，特制订本制度。第二条本制度适用处于试用期内的员工。第二章员工试用规定第三条试用起止时间 1、自员工报到之日起至办公室确定转正之日止。 2、试用期限以《劳动合同》约定的期限为准。对于明显不胜任岗位、与面试时所陈述的经验不相符或提供虚假资信的新员工，公司可随时解聘。 3、由办公室统一安排签订《试用期劳动合同》，试用期为2-3个月。第四条福利待遇 1、试用期发放基本工资，工资标准按入职签订的《试用期劳动合同》执行，核算日期从到岗之日起计算。 2、差旅费、伙食补助、生日、传统节假日、五险一金、防暑物资等福利按正式员工待遇。 3、试用期员工不发放工作服、工作牌及劳保用品，转正后即可享受。 4、新员工入职后，工作未满7天（离职）不计发工资。第五条休假 1、试用期内员工累积事假不得超过3天，超过3天者须报公司总经理批准。 2、病假、丧假与正式员工一致。 3、试用期员工不享受婚假。第三章入职管理第六条办理入职手续 1、入职时，员工须提供以下个人资质证明材料 1.1 入职人员须准备以下材料： 1.1.1 身份证复印件，并提供原件核查； 1.1.2 个人最高学历证明复印件，并提供原件核查 1.1.3 近期一寸免冠照两张； 1.1.4 驾驶员须提供驾驶证复印件，并提供原件核查； 1.1.5 公司认为必需的其它材料。

2.2 须提供担保的岗位（财务人员、司机）应提供担保人以下材料：2.2.1《员工入职担保协议书》； 2.2.2担保人身份证复印件； 2.2.3担保人户口复印件。 2、办理入职手续时，到各部门办理物资及工作交接手续，如个人资质证明材料缺少须在入职后一周内到位，否则不得借支及签订《劳动合同》，且将影响工资发放的时间。第七条办公室准备工作 1、由办公室在新员工报到前一天准备好入职时签订的《试用期劳动合同》、《员工入职担保协议书》、相关管理制度及阅读确认书。 2、收齐试用期员工应交资料，建立员工档案，同时录入员工资料中，并公告新进员工信息。 3、每月第一周组织上月入职员工进行培训，课程内容包括公司简介、企业文化、管理制度及流程等。第八条办公室准备工作 1、为试用期员工（前台）录入指纹系统。 2、为需要住宿的试用期员工安排床位，并于当日下班前带领其至员工宿舍。 3、配备办公用品。第四章试用期管理第九条日常沟通 1、办公室在新员工入职第一天、第一个月满、试用期结束时分别对其进行回访（电话或面谈）。 2、第一天回访：关心关注其生活情况，并在公司规定范围内为其解决实际问题。 3、第一个月满回访：办公室首先与其直接上级了解试用期员工的工作状况，然后与试用期员工面谈，指出工作中好与不足之处，帮助其尽快成长。如有必要，可安排试用期员工与其直接上级进行沟通。 4、试用期结束面谈：由面谈人告知试用期员工是否可转正。如不能转正，告知其原因；如能转正，告知其转正后的福利待遇，并询问其培训需求及对本制度的意见和建议。第五章转正考核管理第十条转正考核工作 1、试用期满前七天，由试用期员工提交书面的《员工转正申请表》

教师试用期考核单位鉴定意见

教师试用期考核单位鉴定意见 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

教师试用期考核单位鉴定意见该同志有良好的道德修养，坚定的政治方向。在单位组织的各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，积极改进，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 XXX同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来Ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

星甸中学 2015年新教师考核学校材料

试用期考核标准

新员工在试用期间可以了解公司，明确岗位职责，公司同样根据新员工的岗位胜任情况决定是否转正。一、试用期人员转正的考核标准：工作技能方面：（权重值：70%） 1.工作效率：在规定的时间内完成作务，遇到问题能迅速反应；（10%） 2.工作质量：完成的工作是否符合要求，达到预期的效果。（20%） 3. 岗位熟识度：了解各项工作内容，懂得如何合理计划工作开展；（10%） 4. 适岗程度：表现出来的知识、经验、能力和技能与岗位的复合程度；（30%）工作态度方面：（权重值：30%） 1. 学习能力：接受新知识的能力、速度，是否具有虚心学习的态度；（5%）

2.责任心：对自身岗位职责和目标负责，勇于承担责任。（5%） 3. 出勤、纪律：迟到、早退、请假、遵守规章制度；（10%） 4. 团队意识：关注团队目标，积极与团队成员合作；（5%）二、试用期考核期限： 1.试用期一般为3个月，最多不得超过4个月； 2.如在试用期间表现特别优秀者，可提前进行转正考核； 3. 根据考核结果可适当延长一个月，但试用期不得少于一个月； 4. 考核超过3次不达标者予以劝退。三、注意以下行为将会被立即取消转正录用资格： 1. 违反职业纪律、违背职业道德,以职务之便谋取私利,造成影响者; 2.纪律涣散,经常无故迟到、早退,工作时间擅离职守者;

3.工作不负责任,推诿扯皮,消极被动,贻误工作,造成一定损失及后果者; 4. 工作态度不端正,玩忽职守,营私舞弊、弄虚作假等行为者; 5. 因其他问题不适合录用者。 6. 思想作风不正,造成不良影响者; 7. 不服从工作安排,影响正常工作秩序者; 8.本人自愿放弃录用资格者;