对上海电影博物馆现代展示陈列特点的研究分析

摘要：坐落在上海漕溪北路595号的上海电影博物馆，是一家以上海电影为主题的行业博物馆，因其独特的展示设计和新颖的博物馆理念得到了许多游览者慕名而来。上海电影博物馆无论从展陈理念还是展陈手段在中国的当代博物馆中都起到了积极的

作用，在一定程度上促进了中国博物馆展陈设计的发展，本文以上海电影博物馆作为典范，结合现代博物馆展示陈列设计手段进行研究，为中国当代的博物馆的展示陈列设计寻求新的突破点。

关键词：上海电影;展示陈列;博物馆

据不完全统计，我国的博物馆约有7000多个，并且每年有100个左右的博物馆建成并且对外开放。但从客观上讲中国的博物馆事业与国外相比还是有一定差距的，并且我国的博物馆70%为历史类借综合类博物馆，然而具有特色的，专题性质的博物馆数量非常少。

位于上海电影制片厂原址上的上海电影博物馆向参观者展现了百年上海电影的魅力，将电影人、电影事和电影的背后故事生动鲜活的呈现在参观者面前。上海电影博物馆总体面积达1.5万平方米，是一座将展示与活动、参观与体验融为，涵盖了文物收藏、学术研究、社会教育、陈列展示等功能的行业博物馆。对向大家展示上海电影对中国电影的发展、中国社会的发展以及历史的进步都有着重要的意义。

一、围绕主题，突出体现

行业博物馆与传统的博物馆相比就是具有专业独特性，而这个"行业"就是博物馆的主题。尊重事实是所有博物馆的基石，而展示不是单单去介绍文物的固有价值，而是将这些文物放到行业发展的整个大背景下，展示行业的历史，进步和发展。从不同的角度去挖掘探索这个行业的丰富文化内涵，来诠释这个行业所走过的历史路程。

上海电影博物馆作为行业博物馆它的主题就是上海电影，展陈设计就需要围绕电影来展开，包括三千多件有关电影的历史文物展品来呈现电影行业发展的历史，展陈百名具有代表性的上海电影人物，同时通过时事现场工作室来向观众展示电影的制作过程，这也是电影这个行业独特的地方。

二、光影空间氛围的塑造

只有内容与形式的完美结合才会产生丰富的艺术氛围，所以博物馆的陈列形式、材料、表现手段就需要符合博物馆的主题内容。只有在恰当的氛围中，观众才能在大量的史实背景下融入其中，身临其境，去与文物对话，理解文物背后的故事，从而得到精神的满足。

上海电影博物馆的总设计师胡晓云谈到设计理念"上海电影博物馆反映的是上海电影一百年，我们从它的内容来看有人物、实物、照片及有关文字。展示是视觉艺术，采用电影语言;光与影、黑与白电影元素来展示，反映上海电影一百年，内容和形式完美结合，这是上海电影博物馆需要达到的目标，整体设计上要有内容的反映。"。

黑白光影所塑造的整体氛围很容易将观众带入到电影的世界，上海电影博物馆不只是干巴巴的去展示实质性的文物，百名代表性电影明星的照片，利用黑白光影的形式呈现，观众在这个大的空间氛围中似乎真的置身于电影的世界中。

三、行业个性特点的体现

行业博物馆可以发挥行业优势，把传统与现实结合，专业与社会结合、科普与传媒结合。与传统的博物馆的"厚古薄今"相比，行业博物馆更加注重"古今并举"，不仅仅关注历史的展示，宣传，文化教育，同时向观众展示本行业的当下发展现状和未来行业的发展趋势和前景。

上海电影博物馆展示了上海电影的历史发展，从一代代的演员到科技设备的变更，向观众展示了上海电影从无到有到蓬勃发展的历史进程。同时让观众看到了电影行业中的现代技术，充分展示了行业的特点。

四、创新互动体验

传统博物馆往往都只是展示一些具有历史的文物，参观者只能通过视觉来感受，整个受教育的过程比较乏味，同时也缺少氛围，参观者不能真正参与其中。

上海电影博物馆最大的特点是参观者可以通过互动体验来真切的感受中国电影和上海电影的历史脉络和最新发展。大幅的互动屏，多样的互动装置，拟音工作室等，参观者可以根据自己的喜好参与体验，比起单纯的走走看看，上海电影博物馆更增添趣味

性。参观者不再是被动的去接受教育，而是主动的去学习体验。博物馆调动起参观者的多个感官，带给参观者不同的体验。

五、结语

上海电影博物馆作为一个典型的行业博物馆，运用了现代的展陈设计理念，利用现代化的高科技数媒手段，营造了一个具有浓郁氛围的电影空间，创造了一个具有震撼力和极富感染力的行业博物馆，是一个具有鲜明个性和特征的行业博物馆。

>参考文献：

[1]王禹.现代专题博物馆室内设计的思考[J].西南科技大学学报，2006(09).

[2]王小溪.申亮.现代博物馆的室内陈列设计[J].山西建筑，2011(03).

[3]胡晓云.让观众耳目一新――专访上海电影博物馆总设计师胡晓云[J].海上电影，2012(10).

首先，要明确公共事业管理专业主干课程的实践教学目标。其次，要明确公共事业管理专业实习教学的目标。具体的要求是：一是使学生掌握公共事业管理基础知识和一般知识;二是帮助学生发展对公共事业管理和相关课程的分析技能;三是通过学生实习过程的反思使得他们对所学知识的理解水平能够有所提升。总之，设定公共事业管理专业的实践教学目标，应力求做到简洁、明确和具体，充分体现时代的特征并使之具有可操作性。

(2)拓宽公共事业管理专业的实践教学内容。

公共事业管理专业的实践教学是一项有目的、有计划的结构性的教学过程。由于公共事业管理专业开办较晚，现行的实践教学内容只包括集中教学的环节，这对于管理类专业的学生来说远远不够。管理类专业的实践性很强，很多的专业基础课程和专业方向课程要求很高的技术操作性。为了提高公共事业管理专业学生的实践动手能力，我们应该积极的拓宽实践教学内容及完善实践教学体系。

(3)打造公共事业管理专业的实践教学平台。

公共事业管理专业的实践教学平台可从两方面着手进行打造：一是校内构建节约型、集成式实验教学平台;二是在校外建设专业对口、相对稳定的实习基地。实验室是实践教学体系中为学生提供基础实践训练的有效平台，是建立在现代信息技术上，特别是计算机技术和通讯技术的基础上，借助模拟的、仿真的手段和虚拟的环境，应用信息资源和软件资源进行公共事业管理教育教学的综合性场所。

(4)提高公共事业管理专业的专业教师实践能力。

公共事业管理专业实践教学体系的完善必须要拥有一支精干的教师队伍。该专业的教师不仅应具备较高的理论知识，还应具备较强的实践能力。目前公共事业管理专业的教师，大多是过去从事行政管理或其它学科的教学和研究人员，因工作需要才转到公共事业管理专业的，或者毕业后直接走上讲台，基本没有参加过专业的实践锻炼，大都缺乏这方面的实践知识和经验，这严就重影响到公共事业管理专业实践教学的质量。从事实该专业实践教学的教师应该具有公共事业管理与信息技术的复合知识结构，较为熟练地掌握现代教育手段和教学方法，善于组织和思考问题。因此，提升公共事业管理专业教师的实践教学能力，关键应该从以下方面着手：第一，加强实践教学师资队伍的建设。总的来说，可聘请一批学识水平高、业务能力强、公共政策熟练的领导或公务员，担任本专业实践教学的指导教师，利用他们丰富的经验指导学生，提高实际的操作能力。鼓励教师利用假期去公共事业管理部门锻炼，学习先进的管理经验及操作规程，为教师创造社会调查的机会，提高其实践能力。采取多种激励的手段促进教师调整自身的知识结构及提高能力，建立能够适应公共事业管理专业实践教学需求的能力结构。要努力减少单一型教师的比例，从专业课程教学和实践教学两个方面来着手提高师资队伍的教学水平及能力，使师资队伍能够尽快的从整体上实现结构性及功能性的转变。其二，建立教师的实践教学水平评价制度。科学合理的教师实践教学水平评价制度，不仅可使我们的教师形成外在压力，促使教师个体总结经验教训，并能够积极的改进实践教学方式，不断的提升实践教学能力，同时通过树立先进的典型，还能带动能力稍弱的教师向先进看齐，促进实践教学能力的整体提高，从而能够取得较好的实践教学效果。

>参考文献：

[1]宋琪.对构建公共事业管理专业实践教学体系的思考[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版)，2007(3).

[2]罗文宝，张杰. 公共事业管理专业实践教学中存在的问题及其对策[J].理论

博览，2013(2).

[3]马杰.公共事业管理专业实践教学的出路探讨[J].文教资料，2009(7).

[4]宋琪，方永恒.公共事业管理专业实践教学体系的构建与实践[J].西安邮电学院学报，2008(7).

《参观中国电影博物馆有感》

参观中国电影博物馆有感今天，阳光明媚，我起了一大早，因为我要去中国电影博物馆。中国电影博物馆是经国务院批准，由国家广电总局和北京市政府联合组建的目前世界上最大的国家级电影专业博物馆，是纪念中国电影诞生100周年的标志性建筑，是展示中国电影百年发展历程，博览电影科技，传播电影文化和进行学术交流研究的艺术殿堂。当我们已经“兵临城下”，我目睹了这宏伟壮观的建筑。主体建筑的前方，巨大的银幕与广场上的一道断续的斜墙构成了形如场记板平面组合。我们陆续进入了博物馆的内部。内部采用黑，白，灰三种颜色作为基调，其他色彩在这样普通的基调下显得更加五彩斑斓。我们在老师的带领下，来到了多功能厅，开展了“清明诗会”活动。每个班都有每个班不同的节目。我们班的节目是《春晓》，到我们班了，在我的“英明”带领下，把我们班的一个个小演员引进了后场室，不一会儿，门开了，我们陆续站好，音乐响起，我们开始“舞动”去自己的旋律。诗会开展完了，老师带领我们来到了巨幕影厅。巨幕（IMAX)又称巨幅银幕，是目前世界上最先进的影像系统。这里的巨幕影厅庄重，大气，银幕宽27米，高21米，厅内有403个座位。我们看的这步影片叫《异星战争》，讲了一个男人得到了一个“灵器”，无意中念了咒语，是自己分身，原身在地球上沉睡，分身在火

星上帮助火星上的人类作战，被坏人用咒语押回地球，之后，男人在地球请救兵，又回到火星，最后作战成功的感人故事。男主人公在影片前期十分的苦，中期是我们感到了一些希望，后期让我们高兴，因为获得了胜利。看完电影，时间已指向1:45分，之后，我们分成小组，在展厅内开始参观。展区分为两个，共三层，有20个展厅。1—10号展厅为电影艺术展览区，位于二，三层，11—20展厅为电影技术博览区，位于第四层。我们在参观前，每人已经收到了一张关于电影历史的试题，所以，我们的任务是：一，获取知识：二，答题。我们有人负责照相，有人负责答题，总之，各有所干。大约下午2:45时，我们组着急忙慌地从四层跑下到一层集合。最后，我们年级在中国电影博物馆前留下了一张年级照，我们依依不舍地离开了中国电影博物馆。

博物馆陈列与设计

博物馆陈列与设计一、陈列艺术概述 1. 基本概念：博物馆陈列：是在一定的空间内，以文物、标本为基础，配合适当辅助展品，按一定主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播信息的展品群体。陈列设计是陈列工作的主体。陈列是一种以视觉为主的综合性艺术形式，人们通过看和听的感受来得到知识。2．历史沿革 “三位一体”式陈列: 指陈列室的使用除了接待参观外，同时还是文物、标本的收藏室和专家学者的研究室。 “标准化运动” ：1917年前后，英国的部分博物馆工作者，率先从改造老式陈列设备入手来改造旧式陈列。他们设计了一套造型简洁、线条单纯、没有任何多余装饰、尺度、结构标准化的陈列柜。这一改革由于以采用标准化设计的陈列柜为特点，在博物馆界就称之为“标准化运动”。 3.陈列艺术设计的特征。 1)双重思维的特征陈列艺术设计需要运用形象思维与抽象的逻辑思维。设计创作的形象思维必须要善用逻辑的理性思考的辅助，并在它的作用下促使设计方案走向完美，达到成熟。 2)设计多维性的特征现代陈列艺术设计的技术与物质构成因素是十分复杂的，这就决定了陈列艺术设计内容的多维性。陈列艺术设计的核心内容是陈列的组合设计及与其相辅的陈列表现手法的探求。以这一核心展开的还有陈列的视觉环境设计、陈列设备设计、音响效果设计及高科技传媒设计等等。涉及传播学、建筑学、人体工程学、工艺学与材料学等等。 3)综合艺术的表现特征陈列艺术是一门综合性的空间艺术。陈列艺术设计几乎囊括了所有造型艺术的手段，融绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术于一身。此外，属于时间艺术的音乐，也融进了现代陈列艺术，利用音响效果，创造特定的陈列意境。现代影像艺术融入陈列，丰富了表现手段、拓展了知识信息的输出量与文物、标本组合陈列，动、静结合，演示事物发生发展的过程，使传统的静止的文物、标本组合陈列不能演示的内容得到了形象的表现，但又不多占陈列的空间与时间。因此，陈列艺术不仅是综合性的空间艺术，还有时间艺术的双重表象。4．陈列艺术设计的任务硬件设计内容：陈列室室内设计、光环境设计、陈列设备设计软件设计内容：陈列组合设计、辅助展品设计、现代传媒和音像效果设计介于硬、软件之间的中性设计内容辅助展品：辅助展品指的是辅佐实物原件展出用的图片(照片) 、灯箱、图表、图解、地图以及沙盘、模型等，也包括文字材料、布景箱和场景复原及美术品绘画、雕塑等。 5.博物馆陈列的基本类型社会历史、自然历史、科学技术、造型艺术复原陈列和原状陈列复原陈列：指历史上曾存在过，现今已不存在的事物或虽然有遗存但破碎不完整的事物，运用科学的技术方法加以复原再现。复原陈列强调科学性艺术性并重的原则，强调艺术性，目的还是为了提高科学的真实性、可信性。复原陈列必须做得非常谨慎，凡复原中的一草一木，一针一线，都必须言之有据，切忌臆想推测。原状陈列：用实物原件按原状布置的陈列，它不允许现代人工制品进入原状陈列。凡进入原状陈列的一切物品，不论其是单件还是群体，其布置必须按原来的位置陈放，不可随意挪动改变位置，更不允许任意增删。二、陈列艺术的形式要素和形式法则 1.空间、造型、色彩、材质是构成陈列形式最基本的四大要素。 2．陈展空间：是指在博物馆、展览馆等建筑内部、外部直接用于进行陈列、展览或相关的区域空间。一般来说，主要是指建筑内部的陈列厅、展览室及其序厅等空间。其次是与陈列厅、展览室有关的过厅、休息室、通道、楼梯等室内空间。再是建筑外部被陈列、展览所利用以及制造陈列、展览宣传气氛的环境空间。 1. 3．四度空间设计：四度空间是指，除室内长宽高三度以外，还有人的行动与不同的视点、视角需要空间。也就是说，人的行动，赋予了第四空间内容。因此对于陈列展览空间的设计，应根据观众生理、心理特点，从行走参观、视线移动、审美注意这些现象特征，按观众从外环境进入室内这一系

博物馆陈列大纲

黔东南州少数民族风情展陈列大纲陈列主题：苗乡侗寨情多彩贵州风——黔东南少数民族文物展陈列理念：全方位展示贵州省黔东南州各少数民族的生活习性，风土人情等陈列目的：通过博物馆这个平台让更多的人了解黔东南州少数民族的历史文化等信息。弘扬发展少数民族文明。陈列原则：尊重历史事实，再现历史，突出独特的民族特色。陈列目录：一：导二：文物陈列 1.民族风情 2.服饰特点 3.民间工艺三：结语陈列内容一：导言世居在黔东南州境内的苗族、侗族、布依族、土家族、畲族、壮族、仫佬族、瑶族等少数民族有着悠久的历史，境内的各少数民族大多经过长期的迁徙最终定居在这里，并以自己的智慧创造出了光辉而又独具特色的民族文化，在中国历史上书写下了自己灿烂的一页。在波澜壮阔的历史发展长河中，各民族劳动人民共同创造出了以稻作文化为核心的物质文化及以《苗族古歌》和侗族大歌为核心的精神文化以及以“议榔”为核心的制度文化，还有以花桥和鼓楼代表的建筑文化。二：文物陈列 1.民族风情介绍黔东南地区各少数民族的居住、民风民俗等，着重介绍苗、侗两族。展品陈列从极其日常到难得一见的各种实物均可。由于大型建筑无法搬进博物馆中，所以可以用辅助展品来代替。并且用现代化的多媒体手段来展示侗族大歌等非物质文化遗产。 1、照片 ⅰ.侗族大歌合唱图 ⅱ.苗族芦笙演奏图 ⅲ.民族节日欢乐图 2、音像电子触摸屏等 3、实物 ⅰ.竹木生活用具 ⅱ.独木龙舟 ⅲ.鼓藏幡

4.模型 ⅰ.吊脚楼 ⅱ.花桥 ⅲ.鼓楼 2.服饰特点主要介绍苗族、侗族的服饰文化，以实物为主，照片为辅。 1、照片 ⅰ.苗族盛装 2、实物 ⅰ.西江苗族女盛装 ⅱ.织布机 ⅲ.蓑衣和斗笠 ⅳ.苗族男装 3.民间工艺展示州内各族人民的剪纸、编织、刺绣、竹木雕刻等工艺品。以实物为主。可安排人手现场表演技法。 1、实物 ⅰ.各种生活用竹篓子 ⅱ.苗族古琴 ⅲ.铜鼓 ⅳ.刺绣、蜡染物 ⅴ.银饰 ⅵ.民间书画三：结语在“苗乡侗寨情多彩贵州风——黔东南少数民族文物展”中，我们欣赏到了极其光彩绚丽的黔东南少数民族文化，我们当以弘扬发展保护民族文化为己任，努力做好民族文化的继承工作，使民族文化的未来更加美好。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

参观上海博物馆有感

参观上海博物馆有感参观上海博物馆有感今天上午去参观上海博物馆参观，天气很热有点盛夏的感觉，我只好边欣赏广场的花秾草绿，边慢慢绕到朝阳的大门。远远就见参观者顶着烈日排着一条长龙，我再沿着长龙队伍挨在最后一个。脚步一点一点往前移，也不觉焦急。等队伍拐过弯我回头看了一下，呵，尾巴长长的，起码和我一样要排30分钟在书法馆，一进门就取了一份《参观指南》直往三楼。三楼有三馆一室：中国历代绘画馆、中国历代书法馆、两涂轩书画专室、中国历代印章馆。在书法馆，从甲骨文看起，金文、秦小篆、隶书、草书、到楷书的书法。这书法也是中国特有的古代传统艺术表现形式。展出的作品展示了中国文字形态的演变过程，以及人们在记录书写这些文字时对美的探索。看书法展就想起我们从小学二、三年级起就学毛笔字，先描红后学大字，再学小楷字，老老实实学也算能基本写得像。后来有学过隶书，能简单的掌握字形特点。又有段时间模仿草书，好像字与字之间笔势相连很好看。其中，我最欣赏是祝允明的《草书贾至大明宫早朝诗轴》，其用笔激越奔发，然又狂而不乱此件草书气度不凡，极具节奏感的用笔以及蕴含其中的无尽的激情，笔势雄健，情浓势足，风骨烂漫。是值得学习的佳作。为此令我着迷，有感而发，今后应努力学习书法，使其发扬光大！大一的第一个学期悄然间就走到了末端，这个学期的文化之旅也画下了完满的句点。这个学期，我们参观了两个博物馆，除了感受到了上海名垂千古的文化史，也引发了我对上海博物馆事业的一点点思考。世界上的国际大都市几乎都是博物馆业十分发达的城市，如纽约有各种博物馆150个，东京拥有160个，巴黎有105个，伦敦的图书馆和博物馆共421个，不但因为博物馆是城市文化的象征，也是因为博物馆建设在文明发展中的继承和启蒙作用。上海，集工业、金融、商贸、文化艺术于一身，也当之无愧的成为世界上极富影响力的国际化大都市。在上海，也矗立着中国烟草博物馆、上海博物馆、上海天文博物馆、上海港历史博物馆、出版博物馆、自来水博物馆、市政博物馆等极富历史价值的博物馆，它们也是上海这个城市的象征。保存行业遗

电影博物馆(二-三层设计说明)

中国电影博物馆 ——将“雕刻时光”空间化的艺术设计电影作为人类精神文明和物质文明的综合体现形式，已经走过了一个多世纪风风雨雨的路程，电影丛林展现在世人面前的不仅有无数影片纪录并反映出的人类无比丰富的精神世界和善于思考的卓绝智慧；电影的发展也在物质层面上展示着科学技术随着时光的脚步不断前进的步伐，因此，从某种角度上说，电影是反映人类对外部世界和精神世界不断追寻、探索的特殊媒介和载体。由于电影是通过光影和声音对时间进行纪录，所以有人诗意地把电影称作是“雕刻时光”的艺术，而电影博物馆是将电影作为人类智慧的载体在一定的空间展示，因此可以说电影博物馆应该是把“雕刻时光”空间化的艺术。它要向观众展示它各个层面的容，让观众通过参观电影博物馆认识、了解电影，掀开电影不为多数人所见的神秘面纱，将银幕上上下下、前前后后的不同侧面都展示给观众，让电影文化通过博物馆展示在人们的认知中从专业变成知识，进而变成人们的常识，这样，人们对电影——人类智慧结晶的一块瑰宝，就会有更多的了解、更多的热爱、更多的支持甚至更多的参与。博物馆既是一个大的舞台，可以让丰富多彩的容舞蹈起来；又是一个具有相对限定性的空间，不可能做到事无巨细、毫发毕现。因此，博物馆的展示应该具有全面性、权威性，但要通过概括性的整体构思和精微巧妙的局部设计来有选择性地将代表性的容展示出来。也就是说，整个展馆的设计在思路清晰、定位明确、个性突出、设计巧妙的前提下容纳尽可能多的信息量。因此，根据博物馆的设计特性和电影的本体特征，我们对中国电影博物馆的整体设计构思及定位是： ●合理地划分空间。只有将一个大的空间化划分成小的空间，才能在设计上体现空间设计的层次感、丰富性、个性化，这一方面有利于设计细节的展开和多元设计理念的呈现，另一方面空间的丰富层次也可以从视觉和心理上给观众造成空间的延展和悬念感。 ●体现清晰的思路。划分空间有很多优势，但是如果思路不清楚，又会造成空间破碎的凌乱感，因此，既要把空间打碎，又必须将空间有机整合。

博物馆陈列展览大纲(2019最新版)

***民俗博物馆陈列展览大纲一、概述 ***县是兵圣孙武的故里，历史悠久，文化灿烂。勤劳勇敢的***人民在这片热土上繁衍生息，在创造历史的同时，也留下了大量的优秀文化遗产。随着经济社会的快速发展，城市化建设和新农村建设日新月异，传统文化遗产遭到不同程度的破坏。为保护***县民俗文化遗产，弘扬***县的民俗文化，成立***民俗博物馆。 ***民俗博物馆是***县第一家民俗博物馆，也是***县第一家民办民俗博物馆。***民俗博物馆位于***县孙子兵法城第十一、十二院内，占地面积3000平方米，展厅面积600 平方米，由四个展室、三个外廊组成。设办公室和业务科两个科室，工作人员5名，其中，副研究馆员1名，馆员2名。主要收藏、展览、研究以民俗文化为主的民俗文物。 ***民俗博物馆现有藏品500余件，主要是向社会征集而来，今后***县惠风民俗博物馆将认真遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会主义道德风尚，不断扩大征集范围，加大征集力度，保护好以民俗文化为主的文化遗产，传承中华文明，传播科学文化知识，丰富人民群众的文化生活，对广大人民群众进行思想道德教育，为社会主义物质文明和

精神文明建设作出更大贡献。二、陈列展览目标建成一个集博物展览、科普教育、科学研究、休闲娱乐于一体的综合文化场所。三、陈列展览指导思想通过各种形式的展示，反映***人民的生活方式、风俗习惯等，使观众了解***的灿烂文化，培养观众热爱祖国、热爱家乡的道德情操；对广大人民群众进行思想道德教育，丰富人民群众的文化生活，服务于社会主义物质文明和精神文明建设。四、陈列展览大纲（一）序言图版：用图版的形式进行展示位置：博物馆入口正面内容:文字、照片古人云：“入国问禁，入家问讳，入乡问路”。由于我国幅员辽阔，各地经济状况、自然环境、民族信仰不同，所以各地区的风俗民情千差万别，所谓“三里不同乡，五里不同俗”，就是这种千差万别的反映。鉴于此，对风俗民情的收集整理就显得非常必要。 ***县历史悠久，淳朴的民风民俗经过几千年的传承演化，积淀深厚，既有东夷民族的遗风，又有移民文化带来的

博物馆的陈列设计

博物馆陈列内容设计博物馆的陈列展览，是一种融科学性和艺术性于一体的、能够对人们的知识结构或思想情感产生影响的特殊空间。一、从陈列大纲看问题陈列内容设计似乎有自己的一套固定的工作模式，即在了解馆藏的基础上确定陈列的大主题（有的就是展览会标内容），然后根据大主题的要求对展品做出选择和分类，并从每组展品中归纳出若干小主题，进而从若干小主题中抽择出若干中主题，若干中主题则从不同角度说明大主题。这是一项强调科学逻辑性的工作，其展开过程如同一棵树，由主杆分出若干支杆，每根支杆上又分出若干树枝，树枝上则长有若干树叶。我们称其为“主题结构” 编写陈列主题结构的工作方法，与撰写一部书时先拟定章节框架结构的做法一样。在实践中，陈列内容设计的成品就是“陈列大纲”，其思维形式主要是逻辑的，其表达形式是文字或表格化的，其内容则要具体到每件展品的描述。内容设计的成品不能光有标题和展品名录，还应有各种尺寸数据，器物形态描述（图或照片）以及展品组合的工作性说明等等。这才便于形式设计的构思。至于怎样做，在实践中并没有统一的模式。有的是同时提交两份材料。一份是大纲，另一份是包含了数据和形象材料的分柜（组合）计划；也有的是由两内容设计人员向形式设计人员详细解释大纲。实践表明，最好还是编成一份综合了大纲内容和工作性说明的陈列脚本，这对形式设计的构思最为方便。内容设计更多地还是作为一名先行解释者所遇到的具体传播方式和技巧问题，亦即，对什么人？说什么？亦即怎样说的问题？对什么人，根据经验可大致分为三种类型：第一种是带着研究目的来利用馆藏的人们，人数不多；第二种是怀着接受教育和学习目的来利用馆藏的人们，潜在人数较多；第三种是抱着闲暇时间文化娱乐的态度来利用馆藏的人们，潜在人数最多。对于“说什么”，亦即如何选择确定陈列主题和内容的问题。选择主题和内容时有一项原则，即不脱离本馆的性质和任务，不脱离馆藏基础。而且在内容设计思想观念中，除了遵循“双不脱离”原则外，还应该强调针对目标观众需求的原则。潜在观众需求的多样化，需要我们通过陈列展览主题和内容的多元化来对应，亦即按目标观众概念处理的陈列展览类型多元化。同样的可分为三类：第一是研究参考型陈列展览；第二类是教育型展览；第三类是通俗型陈列展览。关于怎么说，也就是如何编排和解释陈列内容的问题。同时也部分地关联到展品表现形式的构思方向。上述三类陈列展览在一定展示空间中所投入的展品量和辅助材料种类有着明显区别。从陈列品系数（展品数与展出面积的比例）来看，越接近第一类研究参考型陈列，则实物展品密度越高；越接近第三类通俗型陈列，则实物展品密度越低。从附加解释的材料来看，越接近第一类研究参考型陈列，则越偏重逻辑性解释，宜采用制作陈本较低的指示符号——文字和图表、媒体相对单一，且空间占有量小；越接近第三类通俗型陈列，则越偏重情感性解释，宜采用制作陈本较高的图像符号——艺术语言、媒体种类多样，空间占有量大。从展出方式上看，第一二类陈列可归纳为按学科系统分类性手法，第三类陈列可归纳为综合性手法。举办第一类陈列展览的展品密度可以提高，其形态可接近于分类排架的收藏库，只是观众与展品之间多了一道玻璃阻隔，并且每件器物旁附置了简单的说明标签。这种陈列以充分显露馆藏的特点增强了对研究者的吸引力。关于第二类教育学习型陈列，系指以中小学生为目标观众的，内容上配合学校教育，形式上接近于教科单元式的陈列。历史艺术类博物馆最有条件用反映社会发展史等系统性陈列来满足这类观众的需求。总之，地方性博物馆有义务承当起配合当地学校教育的工作，诚能通过针对性更强的陈列内容和形式吸引并稳定地拥有学生观众，就能在一定程度上打消人

博物馆陈列展览大纲

******博物馆列展览大纲一、概述 ******县是******的故里，历史悠久，文化灿烂。勤劳勇敢的******人民在这片热土上繁衍生息，在创造历史的同时，也留下了大量的优秀文化遗产。随着经济社会的快速发展，城市化建设和新农村建设日新月异，传统文化遗产遭到不同程度的破坏。为保护******县民俗文化遗产，弘扬******县的民俗文化，成立******博物馆。 ******博物馆是******县第一家民俗博物馆，也是******县第一家民办民俗博物馆。******博物馆位于******县子兵法城第十一、十二院，占地面积3000平方米，展厅面积600平方米，由四个展室、三个外廊组成。设办公室和业务科两个科室，工作人员5名，其中，副研究馆员1名，馆员2名。主要收藏、展览、研究以民俗文化为主的民俗文物。 ******博物馆现有藏品500余件，主要是向社会征集而来，今后******县惠风民俗博物馆将认真遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会主义道德风尚，不断扩大征集围，加大征集力度，保护好以民俗文化为主的文化遗产，传承中华文明，传播科学文化知识，丰富人民群众的文化生活，对

广大人民群众进行思想道德教育，为社会主义物质文明和精神文明建设作出更大贡献。二、列展览目标建成一个集博物展览、科普教育、科学研究、休闲娱乐于一体的综合文化场所。三、列展览指导思想通过各种形式的展示，反映******人民的生活方式、风俗习惯等，使观众了解******的灿烂文化，培养观众热爱祖国、热爱家乡的道德情操；对广大人民群众进行思想道德教育，丰富人民群众的文化生活，服务于社会主义物质文明和精神文明建设。四、列展览大纲（一）序言图版：用图版的形式进行展示位置：博物馆入口正面容: 文字、照片古人云：“入国问禁，入家问讳，入乡问路”。由于我国幅员辽阔，各地经济状况、自然环境、民族信仰不同，所以各地区的风俗民情千差万别，所谓“三里不同乡，五里不同俗”，就是这种千差万别的反映。鉴于此，对风俗民情的收集整理就显得非常必要。 ******县历史悠久，淳朴的民风民俗经过几千年的传承

参观上海博物馆观后感范文五篇

参观上海博物馆观后感范文五篇参观上海博物馆观后感范文精选五篇(一) 这次博物馆之行令我受益匪浅，且懂得了很多知识。上海博物馆是一座大型的中国古代艺术博物馆，陈列面积2800平方米。馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。上海博物馆以其收藏的大量精美的艺术文物而享誉国内外。其中，又尤以青铜器、陶瓷器和历代书画为特色。上博的青铜器主要是晚清以来江南几位收藏大家的一批流传有绪的名品，如著名的大克鼎等。上博陶瓷器的收藏集中了江南的大部分精品，史前时代的良渚文化细刻陶器，为稀见之品。原始青瓷的收藏，也是馆藏的特点。唐宋各代表性窑口的产品也都有收藏体系。至于景德镇的彩瓷的收藏，更有

独到之处。上博历代书画的地收藏，素有江南半壁江山之说。书法中，王献之的《鸭头丸贴》、唐高闲的《千字文卷》、怀素的《苦笋贴》等，皆为一代的杰作。绘画中，唐孙位的《高逸图》、五代董源的《夏山图卷》、宋梁楷的《八高僧故事图卷》等都是稀世之珍。至于明清两代画家作品的收藏，更为当代之冠。其它各文物门类的收藏，也成蔚为大观。如钱币、古玉、玺印、雕刻等，都有一定的规模，且名品众多，自成体系参观上海博物馆观后感范文精选五篇(二) 暑假的一天，小姑妈让表哥和我去参观上海博物馆。上海博物馆新馆位于上海市的中心，人民广场的南侧。是中华文化精华的宝库，也是上海社会文明、文化的象征和窗口。上海博物馆新馆的整幢建筑是上圆下方的造型，寓意中国的传统说法：天圆地方。从远处眺望，圆形屋顶加拱门的上部弧线，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器。建筑面积共4万平方米，地下一层半，地面四层半，建筑总高度为29.5

“六一”快乐成长孩子营中国电影博物馆活动总结

“六一”快乐成长孩子营中国电影博物馆活动总结 “六一”快乐成长孩子营中国电影博物馆活动总结六一的活动有些特别，是孩子营第一次离开廊坊去北京参加活动，今天要去的地方是中国电影博物馆，是中国唯一的一个以电影为主题的博物馆，从5月中旬就开始准备这个活动，张琳负责包车、上保险等具体的工作，陈琳琳负责活动的主持，我的主要工作是负责跟电影博物馆的联系和人员报名的确认工作，工作进展的非常顺利，除了由于报名人数太多不能满足大家的需求以外，其他的工作都非常的顺利。早上8:00大家准时到廊坊市迎宾馆院内集合了，大家都高兴期盼着今天的活动，按照事先的分组，大家分别上了车，快乐的旅程开始了，陈琳琳作为本次活动的主持人，负责去时的工作组织工作，XX年6月1日是一个特别的日子，除了是六一儿童节以外，今天还是中国限塑活动开始的第一天，从今天开始塑料袋就不能在得到了，而且每个家庭都不能在使用非降解的塑料袋，陈琳琳阿姨倡导小朋友们作为环保小使者从自己做起，不用或少用塑料袋，同时也把这个消息告诉身边的好朋友，让大家一起成为环保小使者，参加活动的每个孩子身上都有了一份责任，作为城市的小主人要让这个城市天更蓝、水更清、草更绿。再就是从这次活动开始我们启动了优秀小博主计划，每期选出一名小朋友作为活动的总结撰写人，也就是优秀小博主，孩子们可以将自己活动的总结公布在博客上，聪明、可爱、懂事的贺书凝小朋友成为了我们第一期的优秀小博主，这次活动将由她担任

总结撰写人，贺书凝小朋友非常兴奋，大家都相信她一定能做好这份有分量的工作。路程很快就结束了，我们大家到了电影博物馆，工作人员给大家发了胸贴，这将成为我们今天活动的标志，孩子们排着队进入了博物馆，进入了电影大讲堂，其他组的同学们已经坐好了，我们的孩子也整齐的坐在座位上，每个座位前的桌子上排着一盒画笔、三张白纸，在白舸老师的主持下大手拉小手动漫制作活动开始了，活动内容是画福娃、画你身边的文明故事，最后的作品是给汶川灾区小朋友的祝福，老师要在以三十个孩子为一组的小朋友中选出xx名获奖的小朋友的画，孩子们的水平确实很高，不一会的功夫作品就画出了自己喜欢的画，我们的孩子们真是有创意，有的画是告诉人们不要乱扔垃圾，有的画是告诉人员在医院里要小声说话，有的画说的是扶着老奶奶过马路，都是充满爱心，遵守文明守则的好孩子，很多小朋友都获了奖，没有获奖的小朋友也不要着急，白舸老师最后把画笔作为礼物赠给了孩子们，留下六一节美好的祝福。主题活动结束了，该到吃饭时间了，我们一起去餐厅吃饭，人太多了，大家找到自己的位置坐下后赶快吃饭，谁都不想把时间浪费在吃饭上，12:30集合后我们去了主题活动动漫进社区活动区，一些大孩子不喜欢在这个等着活动开始，跟家长去参观了，小孩子们还是很感兴趣，参加了亲子活动、给电影博物馆的吉祥物星猫填塞、做手工纸袋、在白布上给汶川小朋友画上祝福的主题活动，大孩子们都跟着家长去四楼的电影互动区拍电影去了，2:00电影博物馆赠送的电影要开始了，大家紧急集合，观看了一个小型超大屏幕影院的电影，扣篮高手刘星主演的男孩子们很喜欢，这个影院的设计让屏幕跟观众

博物馆陈列与设计说明

博物馆列与设计一、列艺术概述 1. 基本概念：博物馆列：是在一定的空间，以文物、标本为基础，配合适当辅助展品，按一定主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播信息的展品群体。列设计是列工作的主体。列是一种以视觉为主的综合性艺术形式，人们通过看和听的感受来得到知识。 2．历史沿革 “三位一体”式列: 指列室的使用除了接待参观外，同时还是文物、标本的收藏室和专家学者的研究室。 “标准化运动”：1917年前后，英国的部分博物馆工作者，率先从改造老式列设备入手来改造旧式列。他们设计了一套造型简洁、线条单纯、没有任何多余装饰、尺度、结构标准化的列柜。这一改革由于以采用标准化设计的列柜为特点，在博物馆界就称之为“标准化运动”。 3.列艺术设计的特征。 1）双重思维的特征列艺术设计需要运用形象思维与抽象的逻辑思维。设计创作的形象思维必须要善用逻辑的理性思考的辅助，并在它的作用下促使设计方案走向完美，达到成熟。 2）设计多维性的特征现代列艺术设计的技术与物质构成因素是十分复杂的，这就决定了列艺术设计容的多维性。列艺术设计的核心容是列的组合设计及与其相辅的列表现手法的探求。以这一核心展开的还有列的视觉环境设计、列设备设计、音响效果设计及高科技设计等等。涉及传播学、建筑学、人体工程学、工艺学与材料学等等。 3）综合艺术的表现特征列艺术是一门综合性的空间艺术。列艺术设计几乎囊括了所有造型艺术的手段，融绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术于一身。此外，属于时间艺术的音乐，也融进了现代列艺术，利用音响效果，创造特定的列意境。现代影像艺术融入列，丰富了表现手段、拓展了知识信息的输出量与文物、标本组合列，动、静结合，演示事物发生发展的过程，使传统的静止的文物、标本组合列不能演示的容得到了形象的表现，但又不多占列的空间与时间。因此，列艺术不仅是综合性的空间艺术，还有时间艺术的双重表象。 4．列艺术设计的任务硬件设计容：列室室设计、光环境设计、列设备设计软件设计容：列组合设计、辅助展品设计、现代和音像效果设计介于硬、软件之间的中性设计容辅助展品：辅助展品指的是辅佐实物原件展出用的图片（照片）、灯箱、图表、图解、地图以及沙盘、模型等，也包括文字材料、布景箱和场景复原及美术品绘画、雕塑等。 5.博物馆列的基本类型社会历史、自然历史、科学技术、造型艺术复原列和原状列复原列：指历史上曾存在过，现今已不存在的事物或虽然有遗存但破碎不完整的事物，运用科学的技术方法加以复原再现。复原列强调科学性艺术性并重的原则，强调艺术性，目的还是为了提高科学的真实性、可信性。复原列必须做得非常谨慎，凡复原中的一草一木，一针一线，都必须言之有据，切忌臆想推测。原状列：用实物原件按原状布置的列，它不允许现代人工制品进入原状列。凡进入原状列的一切物品，不论其是单件还是群体，其布置必须按原来的位置放，不可随意挪动改变位置，更不允许任意增删。

博物馆陈列展览大纲设计

******博物馆陈列展览大纲一、概述 ******县是******的故里，历史悠久，文化灿烂。勤劳勇敢的******人民在这片热土上繁衍生息，在创造历史的同时，也留下了大量的优秀文化遗产。随着经济社会的快速发展，城市化建设和新农村建设日新月异，传统文化遗产遭到不同程度的破坏。为保护******县民俗文化遗产，弘扬******县的民俗文化，成立******博物馆。 ******博物馆是******县第一家民俗博物馆，也是******县第一家民办民俗博物馆。******博物馆位于******县孙子兵法城第十一、十二院内，占地面积3000平方米，展厅面积600平方米，由四个展室、三个外廊组成。设办公室和业务科两个科室，工作人员5名，其中，副研究馆员1名，馆员2名。主要收藏、展览、研究以民俗文化为主的民俗文物。 ******博物馆现有藏品500余件，主要是向社会征集而来，今后******县惠风民俗博物馆将认真遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会主义道德风尚，不断扩大征集范围，加大征集力度，保护好以民俗文化为主的文化遗产，传承中华文明，传播科学文化知识，丰富人民群众的文化生活，对

广大人民群众进行思想道德教育，为社会主义物质文明和精神文明建设作出更大贡献。二、陈列展览目标建成一个集博物展览、科普教育、科学研究、休闲娱乐于一体的综合文化场所。三、陈列展览指导思想通过各种形式的展示，反映******人民的生活方式、风俗习惯等，使观众了解******的灿烂文化，培养观众热爱祖国、热爱家乡的道德情操；对广大人民群众进行思想道德教育，丰富人民群众的文化生活，服务于社会主义物质文明和精神文明建设。四、陈列展览大纲（一）序言图版：用图版的形式进行展示位置：博物馆入口正面内容: 文字、照片古人云：“入国问禁，入家问讳，入乡问路”。由于我国幅员辽阔，各地经济状况、自然环境、民族信仰不同，所以各地区的风俗民情千差万别，所谓“三里不同乡，五里不同俗”，就是这种千差万别的反映。鉴于此，对风俗民情的收集整理就显得非常必要。 ******县历史悠久，淳朴的民风民俗经过几千年的传承演

上海博物馆观后感

上海博物馆观后感、到达上海博物馆之前，对上海博物馆没有多少了解，对它一点都不感兴趣，所以我是抱着一种为完成任务的态度去的，只想着去稍微看看，拍几张照片回来再写些感想应付一下作业，甚至给自己定好了时间2个小时要搞定来回路程和参观，进入了展馆以后，才发现自己一开始想得太简单了。离博物馆还有几百米的时候，就看到了矗立在不远处的博物馆，当看到那个建筑的时候，虽然没有眼前一亮的感觉，却能感受到那份稳重，感觉那儿充满了传统文化的气息，很亲切的feel，开始有点迫不及待。（回来后上网查了资料，才知道那个建筑象征“天圆地方”的圆顶方体基座构成了新馆的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜，整体相对来讲是，高大时尚）。在靠近博物馆的一路上，发现路边停了很多旅游大巴，陆陆续续有游客，其中有很多外国人，才突然意识到，这是一个国际化的博物馆，里面的事物肯定不是自己起始想得那么简单。便抱着好奇的心态边欣赏着广场的花秾草绿走向博物馆。到了南入口，先看了建筑前面的上海博物馆的简要介绍和空间排布，大致了解了不同馆的位置。当进入门口的时候，可能是因为那样的环境有些陌

生，也没想什么就“钻”进了第一展览馆，这是个临时展览馆，现在展览的是“毛利人的世界”。据了解，毛利人是新西兰的原住民，于大约公元13世纪这群开拓者登上了这片陌生又美丽的土地，他们走遍了这里的每一个角落，很快他们就熟悉了前所未见的植物、鱼鸟和矿石资源。毛利文化古老而神秘丰富而独特：雕刻、编织、纹身、神话……每一样都包含了毛利历史的足迹。入门看到的是一块生命石，毛利人相信一个地方的山、水、森林的生命力可以凝聚石头或其他物件中，生命石就是这样一个载体，它被毛利人看作是部落领土的守护神。先附上两张毛利的石器、玉石等总览图：可以看出毛利有很多木器、骨器、玉器、石器、还有编织物。在这个展览馆

博物馆陈列与设计考试内容

博物馆陈列与设计考试内容填空题 1、博物馆陈列是在一定的空间内，以文物、标本为基础，配合适当辅助展品，按一定主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播信息的展品群体。 2、陈列设计是陈列工作的主体。 3、陈列设备的样式：由三种基本类型的展柜组成，即立柜、中心立柜和桌柜。 4、标准化设计的陈列柜在1920年代开始介绍到我国，到了30年代已经有了成熟的设计作品，如当时“中央博物院”和上海市立历史博物馆的陈列，都是采用标准化设计的典型实例。 5、陈列艺术是一门综合性的空间艺术。陈列艺术设计几乎囊括了所有造型艺术的手段，融绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术于一身。 6、空间处理上的“场”与通常陈列中的“带”如何衔接过渡：浑然一体；利弊生硬结合。 7、艺术博物馆陈列一般可分为两类：一类是综合性艺术陈列，即艺术通史陈列；另一类是艺术的专题陈列。 8、空间是陈列形式设计的首位要素。 9、室外环境空间设计，主要侧重于该馆性质特征及围绕基本陈列的特点。 10、通道、过厅、楼梯、休息室等空间，是与陈列展览有关的次要空间。 11、视觉特点：富于神采与意境。 12、作为陈列形式的诸种造型，按应用性质分，可分为三大类：即总体设计造型、展品设计造型、设备设计造型。 13、德国美学家里普士提出“君主制从属”的学说,是西方美学中对“变化与统一”的认识。 14、陈列场地，即以陈列建筑为主体的室内外空间。博物馆陈列区和与此相连的展前区、广场及展示宣传、信息传递空间都应在设计师思考范围之内。 15、经费直接左右着设计师的思路，影响着陈列室的装修、设置的装配、设备的用材以及制作工艺等。 16、陈列大纲，是人的思想产物；观众群是陈列展览的主体，设计应考虑如何为观众接受；施工制作的技术力量也是人在起作用，这些属于“人”的因素。 17、展览前区主要指的是博物馆建筑外部的空间环境，如馆前的广场、庭园、绿化地带、街道等。 18、辅助展品，这里指的是实物之外的诸如模型、图表、图片、图解、幻灯片、电影、录音录像等资料，它们是构成陈列语言的另一要素。 19、构图是陈列语言的组织手段。 20、光线是视觉的媒介。 21、总体设计是对陈列艺术形式的总体构思和全面规划。 22、总体设计首先需要理解陈列内容，主要包括陈列的主题思想，陈列大纲的内容结构，陈列展品的形象特征、内涵以及展品数量等。 23、可以把陈列形象视为一个艺术实体，它是由建筑空间、陈列设备和陈列展品构成的形象序列。 24、人体测量分类，一般有以下三种：（1）形态的测量（2）生理的测定（3）运动的测定

博物馆陈列设计

博物馆陈列设计课程要点第一讲陈列设计概论课程要点 ●一、博物馆陈列设计的概念 ●二、博物馆陈列设计发展简史 ●三、现代博物馆陈列的基本类型 ●四、现代博物馆展示设计的特点一、什么是博物馆展览设计 ●博物馆展示指博物馆中物质的陈列、展览或摆设。对应的英语词汇有： display, exhibition, representation等，其目的在与观众沟通。 ●人类透过展示来达成各种不同的目标，展示都是有意义的陈列来说明或告知。 ●在博物馆中，我们使用原始物件藉以达成启示、告知，有时也达成娱乐的目标。二、博物馆展览设计简史 2.1 世界上第一个博物馆—“缪斯神庙”（BC290） ●公元前290年，托米勒·索托在亚历山大创建了当时最大的学术和艺术中心——亚历山大博学园，世界上最早的博物馆——“缪斯神庙”就此诞生。 2.2 文艺复兴时期的欧洲博物馆（14－16世纪） ●在欧洲的城市中心，文艺复兴时期的博物馆，无论建筑物或文献资料，都形成了一种对于出现在人们面前的各种不熟悉的物品的学术性关注。 ●自然界的标本，人工制品，从海外的发现之旅中带回来的，或者是在本土考察发现的，这些收集起来成为藏品的东西被称为Wunderkammer, cabinets of wonder, cabinets of curiosities。 2.3 “三位一体”式陈列 ●18世纪后半叶，欧美资深的大博物馆基本上完成了陈列室从库房中分化出来的历程。陈列室的使用除了接待参观之外，同时还是文物、标本的收藏室和专家学者的研究室。 2.4 标准化运动 ●20世纪初，英国的部分博物馆工作者设计了一套标准化的陈列柜。整套陈列设备由三种基本类型的橱柜组成，即立柜、中心立柜和桌柜，此外再配以展板和依墙屏风，作为辅助设备。 2.5 大通柜式陈列 ●20世纪40年代，随着商业橱窗式的大通柜崭露头角，博物馆陈列进入了新时代。大通柜的总高度在3米以上，进深大于0.6米，其玻璃面顶天立地，具有开阔的视野和宽敞的展示空间。三、现代博物馆陈列的基本类型陈列设计基本类型（陈列对象及内容）社会历史类 ?历史文物或当代有纪念意义的物品 ?展示历史文化、记录人类社会的重大事件自然历史类

参观博物馆心得体会2篇【精编版】

参观博物馆心得体会2篇对于博物馆的印象，最初是从上海自然博物馆里的那巨大的恐龙骨骼开始。那时，应该是我还很小的时候，爸爸利用某个周末带我去的。第一次看见这么大的恐龙，被这庞然大物震撼了，惊讶于她的巨大、不可思议，也有点被其有些可怕的面部吓住了。于是对于那时自然博物馆的印象，也只停留在了这恐龙上了，其他的就什么不记得了。如今，上海的博物馆每年都有新的出炉，造型各异，主题不同，种类越来越细化，总之是各式各样，层出不穷。从外型上来说，如今的博物馆早已不再停留在只是一幢四四方方的房子了。上海博物馆就是一个典型的例子。青铜器、天圆地方的造型不仅成为都市中一道亮丽的风景线，也与博物馆的主旨十分合拍，充分显示了设计者的巧思和用心良苦。在内部设施上，随着各方面条件的快速发展，展馆的已愈发先进和人性化。宽阔明亮的展厅，玻璃的展品放置处，柔和、明亮而不刺眼的灯光，感应灯，室内良好适宜的温度和湿度等，这一切都最大程度上保护了展品，同时也给我们

参观者以很大程度上的享受。除了这些硬件，博物馆里的软件也日益提高着。如今，很多博物馆都有电脑查询系统和介绍，你可以通过小小的显示屏就先概括而完整地了解整个博物馆的情况。当然，也可以通过登陆各博物馆的网站来了解。另外，每个博物馆都配有专业的导游，能较详尽地为游客作介绍，力求让人们看懂、理解些什么，才能物有所值。如果你不想请导游的话，也可以租借讲解器，可以更自由地按个人喜好随时放讲解录音，同样能很快地了解、获得知识。博物馆日新月异地变化着，反映着上海整体经济水平的提高，也是上海文化生活质量的一种提高。可喜可贺。人们都说，上海的明天会更美好。而我坚信，上海那么多的博物馆的明天一样会更好。参观博物馆心得体会海南省博物馆的前身是1984年开始筹建的海南博物馆，1990年海南省政府正式批准成立“海南省博物馆”，1996年海南省文物考古研究所挂牌成立，两者合署办公。因为当

中国博物馆协会关于博物馆陈列展览设计施工资质管理办法

中国博物馆协会关于博物馆陈列展览设计施工资质管理办法（试行）为了更好地发挥中国博物馆协会在推动行业自律作用，指导陈列展览设计施工行为，确保设计和施工任务质量，为国家相关主管部门正式出台本领域专门标准奠定良好基础，在国家文物局的支持和指导下，中国博物馆协会邀请行业专家调研、起草了《中国博物馆协会博物馆陈列展览设计施工资质管理办法（试行）》草案。该办法经2013年10月协会五届八次常务理事会反复讨论修改，并获得一致通过，现已正式发布。办法自2014年1月试行。中国博物馆协会关于博物馆陈列展览设计施工资质管理办法（试行）（中国博协第五届八次常务理事会2013年10月通过）第一条为加强博物馆陈列展览设计施工的管理，提高陈列展览的质量和水平，维护陈列展览设计施工单位和博物馆的合法权益，加强行业自律管理，根据《中华人民共和国文物保护法》、《社会团体登记管理办法》和《博物馆管理办法》的规定制定本办法。第二条本办法所称博物馆陈列展览设计施工，是指以博物馆藏品为物质基础，以博物馆学理论为指导，以陈列展览主题要求和内容大纲为依据，综合运用各种展示手段，对构成陈列展览的各种元素进行设计、制作、布展等活动。第三条从事博物馆陈列展览设计施工活动的单位，可以按其注册资本、管理和技术人员状况，以及陈列展览设计施工业绩等条件申请相应资

质等级。第四条中国博物馆协会是博物馆陈列展览设计施工单位资质认证机构，负责博物馆陈列展览设计施工单位资质管理工作。第五条博物馆陈列展览设计施工单位的设计资质分为甲、乙、丙三级，施工资质分为一、二、三三个等级。第六条设计资质分级标准一、申请甲级设计资质的博物馆陈列展览设计单位应当符合以下条件：（一）具备法人资格，注册资本不少于200万元人民币；（二）具有承担各类博物馆陈列展览设计能力，从事博物馆陈列展览设计业务不少于8年，独立承担过不少于10项展厅面积均在1500平方米以上或造价1000万元以上（含）大型陈列展览项目设计，艺术效果良好，设计质量合格；（三）有相应的博物馆陈列展览设计人员，有不少于8年博物馆陈列展览设计经历的博物馆陈列展览设计相关专业高级职称的总设计师；博物馆陈列展览设计高级执业资格人员不少于5人，中级执业资格人员不少于15人；（四）有与开展设计业务相适应的先进设备和固定工作场所；（五）通过国家质量体系认证或有完善的质量保证体系。二、申请乙级设计资质的博物馆陈列展览设计单位应当符合以下条件：（一）具备法人资格，注册资本不少于100万元人民币；（二）从事博物馆陈列展览设计业务不少于5年，独立承担过不少于5项展厅面积均在1000平方米以上或造价700万元以上（含）陈列展览的设

博物馆陈列设计

博物馆陈列设计设计是社会文化的产物，新时期需要新的设计理念。博物馆作为历史文化信息中心的传统形象，在当今受到了现代交流方式多样化的考验。"体验理念"的实践既能为经济领域带来可观的经济效益，也能为博物馆的发展带来新的机遇。博物馆可以为人们提供情感体验、情景体验和文化体验，故博物馆的展示设计应以人为本，确立"体验"的展示理念，培育博物馆体验兴趣;突出体验诉求，做好目标观众的分析，制定相应的展示形式;深化主题体验，满足个性化体验需求。关键词:博物馆展示设计以人为本体验博物馆的发展是随着社会的发展而发展的。以人为本、人文关怀是现代社会进步的重要特征。体验这种能给我们带来直接感受的认知不仅带给了人们现代社会的人文关怀，同时也将成为我们生活中不可或缺的一个组成部分，体验带给我们的认知将更加深刻和难以忘怀。"体验经济"（1）在为越来越多的企业带来可观的经济效益的同时，也为博物馆设计的

发展带来新的机遇和挑战。一、设计是社会文化的产物，新时期需要新的设计理念 (一)我国传统的博物馆设计已经不能适应社会的发展我国的博物馆主要经历了解放前的半殖民地半封建时期以及1949年解放以后的计划经济时期和市场经济时期。当社会从计划经济转向市场经济，博物馆的展示设计还一直没全完个摆脱计划经济的阴影，展示设计在设计理念和手段上与整个社会的发展和人们对精神文化的需求还存在着一定的差距。对我国来说，博物馆是舶来品。在其被引进的百年中，博物馆的展览一直是静态的，以博物馆为主角的展览模式、展览方式则沿用"以时间为主线贯穿人类文明与文化的历史性展览"(2)，突出藏品展示与藏品在展示中的安全始终是展示工作的重点，整个展览就像一本翻开的教科书。在展览的内容和形式上，较多地考虑展品的收藏和研究，陈列展览往往以博物馆为本位，以陈展人员的知识结构和兴趣为出发点，展示内容和形式的设计很少顾及观众的需求和感受。博