学生成长记录登记表
学生成长记录
学生姓名
性别 照 片
班级 民族
兴趣爱好 我的梦想
家长姓名
家庭住址
联系电话
基本情况 受导学期
学 生 成 长 记 录
一周 二周 三周 四周 五周 六周 七周 八周 九周
评测情况
自我评价
家长寄语
班主任寄语
学生成长档案
学生快乐成长记事袋——学生档案袋评价记录表（－）我的快乐成长：
自我评价：
同学评价：
我的反思：
［说明］
1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。
2、利用每周的班会进行小组分享。
3、可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。
学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭：
我的学习收获：
自我评价：
同学评价：
我的反思：
［说明］
1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。
2、利用每周的班会进行小组分享。
3、可以从倾听、发言、合作、创新等评价
4、学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。
月考测试评价―――学生档案袋评价记录表（三）我要总结提高：
同学评价：
教师评价：
我的反思：
［说明］
1、每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。
2、利用课余时间与其他同学进行对照。
3、教师要给予及时的指导
4、学生还可以根据自己的情况，再过一段时间后进行反思对照。
荣誉及优秀作品集―――学生档案袋评价记录表（四）我的体会：
教师评价：
我的想法：
［说明］
1、学生自己的荣誉
2、也可以与其他同学合作、如文艺演出等等
3、要有自己的特色。
期末测验记录――－学生档案袋评价记录表（五）
学校：班级：姓名：时间：
成绩表
项 目
语
文
数
学
英
语
物
理
化
学
地
理
生
物
政
治
历
史
音
乐
美
术
体
育
总
分
成
绩
我的总结：
小学生成长记录1
“小学生成长记录袋”目录表 綦江区营盘山小学陶 亚军 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的 ×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。 二、“成长记录袋”的操作使用 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 1、定期展示、交流学生成长记录袋 每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。
小学生成长记录册家长评语
小学生成长记录册家长评语 篇一：小学生成长记录册(三—六年级) 小 学生 守则 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。热爱大自然，爱护生活环境。 1 小学生培养目标 ()尊敬国旗、国徽，热爱祖国，热爱集体，热爱红领巾，热爱家乡，热爱大自然。积极参与学校生活，自觉遵守学校规章制度和社会公德，爱护公共财物，注意节约。文明礼貌，诚实勇敢，尊敬师长，友爱同学，培养良好的行为习惯。 培养积极主动的学习兴趣和态度，认真学习养成基本的阅读、表达、
运算、观察、比较、辨别、概括等能力，养成爱动脑、勤提问、喜探究、多动手的良好学习习惯和一定的同伴之间沟通能力，学会与同学合作、交流和分享。 认真参加体育健身、文艺活动，形成初步的欣赏、表现美的能力。养成良好的卫生习惯，重视身心健康、用眼卫生。爱劳动，积极参加社区公益活动和家务劳动。 具有自我保护意识和初步生活能力，快乐生活。 2 思想品德与行为规范情况记录表 第一学期 3 课外活动情况记录表 4 劳动情况记录表 5 篇二：小学生成长记录册 家长签名： 家长签名： ?印证你成长的足迹，愿每个孩子健健康康的成长、、、、、、? xXXXXXXXX学校XX班20XX-10-18 花样的年华，诗样的画卷；稚气的笑语，童年的印记。 【班训】：团结互助自信进取
学生成长记录册
老师的话：张晓睿：活泼天真的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。老师的话：张茜倩：你是一个活泼、天真的女孩。平时你很热情，能与同学友好相处，但是你上课时总不爱开动脑筋，举手发言。老师希望你上课能积极举手发言，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来，你会取得更好的成绩，老师期待着你。 老师的话：方裕婷：瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，这是你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。老师真希望你能像其他同学一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些！老师的话：葛希敏：你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，可惜的是上课不能积极举手，开动脑筋，甚至还会走神。及时改正不足，争取更大的进步！
老师的话：邱杰：你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，更让老师开心的是，你发言积极多了，老师为你感到骄傲。加油！老师的话：陆美珑：你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，计算就能正确，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧。 老师的话：张怡：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！老师的话：沈珺斐：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。可你在学习上遇到困难时却从不问老师，其实学问学问，要学要问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着。
最新六年级美术《我的成长记录》教案
我的成长记录 小学美术12册第16课 利州区宝轮一小黄丽霞 一、教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。本课教材编入了学生“我上学了”、“我入队了”等图片，这些都是童年时期非常值得纪念的画面。旨在通过艺术实践活动，综合运用己学过的美术知识、技能，运用多种形式表现六年的学习生活，从而培养学生懂得自己的成长和进步都离不开母校及老师的培养，激发他们尊师爱校之情。 二、教学目标 1、综合己学过的美术知识，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。 2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。 3、通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。 4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。 三、教学重点与难点 重点：1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。 2、激发学生内心的爱，让孩子们懂得感恩，学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。 难点：综合学过的美术知识和技能，用多种形式进行创作。
四、教学准备 教师：现代多媒体设备、学生照片、学生作品等。 学生：卡纸或素描纸、颜料、水粉或彩色笔等。 五、教学过程（15分钟） （一）展示课件，引入课题 1、播放音乐《毕业歌》，引导学生观看校园及校园生活的每个角落。 （二）新课讲授 师：亲爱的同学们，听着《毕业歌》，老师感觉我也回到了我的学生年代，和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。亲爱的同学们，让我们一起来看看教我们知识、教育我们成长的母校吧。 师引导学生们一起观看校园生活的记录图片，师着重加强引导学生们的情感教育。 师：这是我们在升国旗，老师们同学们都很庄严肃穆，升国旗是我们热爱祖国的一种表现，所以同学们哪怕是到了中学、大学，在升国旗时也一定要做到庄严认真。这是我们亲爱的老师们，他们多才多艺，是毫无保留的教我们知识的可亲可敬的老师们。
学生成长记录手册填写
学生自我反思与评价： 一、光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。 二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。 三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！ 四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。 六、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 七、考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 八、各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！ 九、金无足赤，人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期末考试中，
成长记录表
学生成长记录表 学生档案袋 学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一） 我快乐成长：__________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________
同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________ [说明] 1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二） 我的座右铭：_________________________________________________________我的学习收获：________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________ [说明] 1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表（三） 项目简介：____________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________
学生成长记录册
学生成长记录册时光若水 点滴都是生命之痕 无声的水承载了太多的怀想 每一个季节都流淌着深处的记忆…… 班级： 姓名：
中学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。 五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。 六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。 七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 十、诚实谦虚，有错就改。
中学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手， 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
六年级家长寄语 学生成长记录表
六年级家长寄语学生成长记录表 你是整理教室最细心、最内行的学生，劳动吃苦、能干。这是多么难得的习惯啊！你性格直，与同学交往时要注意方法，这样才不会好心办坏事。你的学习基础还不够好，要多虚心向同学请教。你的作文老师非常喜欢看，所以每次都要认真写，可不能让老师失望啊！ 从你的日记中老师看出你是一个非常有主见的孩子，情感丰富，老师很喜欢和你交流，你愿意向老师敞开心扉吗？把你的悄悄话跟老师说吗？在与人交往时，老师建议你不要过于计较个人得失，只要真出付出，你一定会收获真诚的友谊。 你是我们班的一匹“黑马”，虽然我们相处时间不长，8米的赛场上，我们见证了你的实力，你超常的记忆力让我们瞠目结合，在这黄金记忆时期，你一定要尽情遨游在知识的海洋，汲取营养，你一定要拥有比别人更多的财富。 运动场上你的生龙活虎体现出你对运动的热爱地。你有较强的运动天赋，希望你能坚持锻炼，驰骋上赛场。在你身上，老师看到一股自信和不服输的精神，学习上爱钻研。作文常写得很大气，很有自己的风格。 家长会上，你精心绘出的一幅画让大家惊叹不已，运动场上你“飞毛腿”的称号当之无愧。在学习上，你要注意对知识的积累，假期里多进行有益的课外阅读，生动优美的词语一定会纷沓而来。甚至在看电视时，听音乐时，都会获取幽默风趣的语言。 很高兴你能成为我的学生。你外表文静，内心进取心强，老师不仅看到你的成绩，更看到了你的努力。因为努力，你的成绩稳中有升，学习的过程很痛苦，得收获却是甜美的，面对学习上的困难老师知道你一定会迎难而上，做一名知识海洋里的舵手。 忘不了劳动时你流下的汗水，因为动作麻利，你总是把劳动任务完成得又快又好。你的学习基础不牢，老师希望你以积极的心态正视自己，做到不耻下问，没有有会嘲笑你，振作起来，我们大家都愿意帮助你。 老师欣喜地发现，这学期你发生了惊人的变化。字迹写得那么漂亮，我都不相信是你写的了。每天学习任务也按时完成了，只是面对难题，可不能敷衍，要积极地动脑、动手，你一定会品尝到学习带来的乐趣的。 虽然你有一次弄环门的经历，但老师想，你一定会吸取教训，更加小心爱护学校公物的。你的努力老师看到眼里，学习踏踏实实，不骄不躁。假期里，别忘了多阅读好书，让好书陪伴你成长吧！ 你是我们的“开心果”，你给大家带来了很多欢乐。但因为爱动手动脚，又常和同学产生矛盾。你要多反省自己的言行。你的作业每天都能做，这是一个了不起的改变，但要有毅力，要能坐得住，静下心，才会有真正的进步，你要加油！ 老师像你的爸爸妈妈一样关心你。我们欣慰地看到你正丰慢慢成长。你精彩的英语故事到感人的一封信，无不渗透着你的智慧和实干。继续保持你良好的学习习惯，并做到不骄不躁，更美妙更幸福的事情会悄悄出现在你的生活里。
小学生成长记录档案袋的设计及使用
小学生成长记录档案袋的设计及使用 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。 成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在
封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容： 一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；
小学学生成长记录册
班级： 姓名： 学生成长记录册目录 一、小学生成长记录册说明。 二、了解我们的学校。 三、介绍我自己。 四、优、缺点卡。 五、三月的希望。 六、四月的小溪。 七、五月的鲜花。 八、开心的六月。 九、火红的七月。 十、各类课程学习情况登记表。 十一、自理能力评价表。 十二、孝敬之星评价表。 十三、我的光荣与梦想。 十四、小学生综合素质评价表。
青岗铺明德小学 学生成长记录册说明 1、新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。为此，我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生 发展性综合评价。 2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。 3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动 态性评价。让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。 4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。 我们的校训是：诚信尚礼厚德博学 我们的校风是：诚信厚德合作奉献 开拓创新和谐发展 我们的教风是：爱岗敬业求真务实 我们的学风是：勤学乐学善学会学
姓名: 性别:
爱好： 最喜欢的书： 最喜欢做的事： 家长鼓励的话： 泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。还等什么? 同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。 优点要发扬
学生个人成长档案
学生个人成长档案 o 尊敬的各位家长： 您好！ 为了记录您孩子的快乐成长足迹，我有为每位学生建立成长档案的想法，如果能够得以建立，还请各位家长协助孩子搜集整理相关资料： 1、孩子的基本情况及照片。 2、文字或照片记录孩子成长过程中的一些难忘瞬间。 3、珍藏孩子的第一份作业、第一幅画、第一张试卷、第一张奖状、第一次升旗、第一次值 周…… 成长记录实施方案 一、指导思想 根据新课程标准的精神，从学生实际出发，实施学生成长档案袋的评价方法，使教育评价更科学化、正确化、公正化，重视过程评价，发挥学生成长档案的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能，发掘学生潜能，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。 二、成长记录袋的具体设计 1、“学生成长记录”的制作： 力求简单朴实、灵活方便，切实降低成本，可用16k软皮本。 2、封面设计 “学生成长记录”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。（可让家长帮忙设计。）在上面写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX” “刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字。 三、学生成长记录袋操作要求： 成长记录袋，主要是有目的地搜集记录学生在某一个时间段、特定阶段内的学习，进步或达到的成就，反映学生的成长过程，由学生自我评价和反思、教师同学的观察和评价、来自家长的信息、学生作品等组成，只要能真实地反映学生的成长过程都可以收集。 每学期初各学科制定好各项计划，做好过程的记录及材料的收集。 1、记录袋中收集的材料，由学生、老师、家长共同完成，在老师和家长的指导下，主要由 学生自己选择，把主动权交给学生。 2、成长记录袋应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括：①学生自我评价；②最 佳作品；③社会实践活动记录；④体育与文艺活动记录；⑤教师同学观察和评价；⑥来自家长的信息；⑦考试和测验的信息等。学生的文明礼貌、行为习惯、孝心、爱心等非知识性的成长作为重点加以记录。 3、为使成长记录袋便于操作，记录袋中尽量使用直观形象的小图案（小奖状、五角星、小
学生成长记录册
光阴似箭、日月如梭，一转眼我已经成为了一名小 《成长的脚印》是我开始小学生涯的一个起始点，记录着我 的每一次进步，每一步的成长。 今天的我是新世纪的雏鹰，沐浴着新世纪的 祖国的天空将掠过雏鹰展翅的身影，祖国腾飞的历史〉 F 雏鹰的痕迹! 亲爱的老师、爸爸、妈妈、同学 相信自己行，才会我能行; 别人说我行，努力才能行; 你在这点行，我在那点行; 1! 今天若不行，争取明天行; 能正视不行，也是我能行; 不但自己行，帮助别人行; 相互支持行，合作大家行 争取全面行，创造才最行 1 丿 ,请相信我，/我
C K 新学期 开2011--2012 学年度第一学期 班级年级一班班主任张文才 1 1 语文数学英语品（生）社科学音乐体育美术耳 李玉华张文才张文才董建敏谢东峰巴瑞信息安全 探索 想象与创意 国学生命的成天气生命瞬卜 乙、.W 活动启蒙长生活教育张文才 我的老师f r 我的成长目标: 2、我要养成 5 、 6 、 K I ■ ■ ■ 4 01、我争取成为 4、我要学会 fa m HIM-"* -- ______ 一最佳之星。 本领 良好习 惯。 备注：我的成长目标是学生根据自身的特点和自己的成长情况来 制定，给学生一个自主选择的权 利。 /■ 精品文档 目录 精品文档 10、我的综 合素质评 价档案（三 年级） 11、我的作 品展（三年 级） 12、幸福每 一天（三年 级） 13、我的综 合素质评 价档案（四 年级） 14、我的作 品展（四年 级） 15、幸福每 一天（四年 级） 石头镇中心小学 学生成长记录册 学生学号： 学生： 入学时间： 20 年月日 小学生日常行为规 1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级） 一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命の意义和价值，掌握生活常识，有正确の生活观。 上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确の生活观。 上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定の生活常识。下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定の社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定の社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明 二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目の明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际の学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习の自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。 下学期个人记录——有强烈の求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目の明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目のの收集整理、使用信息。有了一定の独立学习与研究问题の能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。 下学期教师记录——有强烈の求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目の很明确，也有了一定の独立学习与研究问题の能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。 三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己の优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 上学期个人记录——能约束自己の行为，理解同伴の处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。 上学期教师记录——能合理调控自己の情绪，与同学、老师关系融洽。 下学期个人记录——自我批评有进步，与同伴能更好の相处，尊重老师，团结同学。 下学期教师记录——能更好地约束自己の行为，与人合作能力得到加强。 四、运动与健康个人发展目标——有适合自己の体育锻炼方式，养成良好の生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。 上学期个人记录——有一定の运动技能，有科学の保健习惯，能积极适应不同の环境，更加坚强。 上学期教师记录——有科学の锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。 下学期个人记录——有适合自己特点の体育锻炼习惯，有科学の保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。 下学期教师记录——已有良好の生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不 使用说明 实施“小学生成长记录”评价制度，是为了关注学生的全面发展，体现评价的民主化、制度化和个性化，重视学生成长过程和综合素质的发展。通过实施“小学生成长记录”评价制度，使教师树立正确的教育质量观、发展观、评价观，转变教育教学行为和方式，引导和帮助学生健康发展，引导家长和社会逐步形成科学的教育观，营造有利于学生发展的家庭和社会环境，为学生的发展提供支持和服务；通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上全面、和谐、可持续发展。同时，综合素质评价结果可作为小学生毕业和初中阶段学校教育培养的重要依据。 《腊山街道小学生成长记录手册》由学校教务处统一实行纸质文本与电子档案同步管理，学校教务处管理电子档案，班主任管理纸质手册。学期结束的时候，班主任将纸质文本由学生带回家，让 张开展的成长记录册 家长了解孩子学习情况，签署评价意见，第二学期开学时带回学校，由班主任收齐后，交教务处同步录入学生的《腊山街道小学生成长记录手册》电子文档（也可由班主任录入后拷盘交教务处），学校教务处（班主任）需在本学期期中前录入完毕，期中考试后交班主任保管，并组织填写本学期学生成长记录。 学生小学阶段毕业后，电子档案由学校保存，并向学生就读的初中阶段学校提供查询，与此同时，学校还应继续关注学生成长走向记录的填写与完善。 县（街道）：________________ 学校：________________ 班级：________________ 学生姓名：________________ 省网学籍号：________________ 静宁路小学 学生成长记录册 学生学号： 47 学生姓名：裴春萱 入学时间： 2012年9月9日 小学生日常行为规范 1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员 行队礼。 2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 茂名滨海新区龙山中学 学 生 成 长 档 案 姓名： 建档日期：二0一五年九月一日 个人基本情况信息表 姓名性别民族出生年月 出生地政治面貌 照片身份证号 QQ号码电话号码 家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢 读的书 我的人 生格言 我的理想 家庭重要成员关系姓名工作单位联系电话 个人成长记录历程 七年级上学期成长记录担任职务学生综合考评良好 我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中 全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末 全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人 我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 B B B B B 期末 B B B B B 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 奖 状 批 评 家长 反馈 家长：___________ 综合素质评价表 七年级第一学期评价要素实证材料 评价结果 自 评 互评师评 道德品质1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长 5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信 公民素养1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主 运动与健康1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式 自主学习能力1.兴趣与方法 2.计划与反思 3.实践与探究 交流与合作1.团队精神 2.信任与沟通 3.合作与分享 审 美与表现1.审美情趣 2.艺术表现 说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。 学生成长记录填写模板 七年级 个人发展目标 一 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。 二 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 三 能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 四 有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。五 能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。 上学期个人记录 一 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 二 学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 三 能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标 四 有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。 五 掌握一定的审美知识，衣着整洁。 上学期教师记录 一 能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 二 学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。学生成长记录模板
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学 校： 姓 名： 学籍号：
1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、我的作品展（一年级） 6、幸福每一天（一年级） 7、我的综合素质评价档案（二年级） 8、我的作品展（二年级） 9、幸福每一天（二年级） 10、我的综合素质评价档案（三年级） 11、我的作品展（三年级） 12、幸福每一天（三年级） 13、我的综合素质评价档案（四年级） 14、我的作品展（四年级） 15、幸福每一天（四年级） 16、我的综合素质评价档案（五年级） 17、我的作品展（五年级） 18、幸福每一天（五年级） 19、我的综合素质评价档案（六年级） 20、我的作品展（六年级） 21、幸福每一天（六年级） 22、我的获奖记录
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