华中师范大学教育学试题(多份)
华中师范大学教育学试题(多份)
华中师范大学2004 –2005学年第二学期
期末考试试卷（A卷）
课程名称教育学课程编号40500100 成绩
任课教师上课时间
上课教室
一、单项选择题（从下列各题备
选答案中选出最适合的一个答案，
并将其代号填在题干前面的括号
内。共16题，每题1分）
（）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是
A.《论语》
B.《学记》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
（）2.《民主主义与教育》的作者是
A.洛克
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威（）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育
A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点和规律
（）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国
B.美国
C.苏联
D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教
华中师大《学前教育学》试题库及答案
《学前教育学》试题库及答案 一、单项选择题：（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案。共120题，每题1分） 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于 A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和
华中师大《教育研究方法基础》期末考试学习资料(七)
华师《教育研究方法基础》（七） 第七章教育统计与教育测验 一、简述总体、个体和变量的含义 一般地，统计研究对象的全体称为总体，组成总体的基本单位称为个体。 变量是指研究对象的个体之间在性质和数量上可以变化并可以测量的条件、现象或者特征。 二、简述变量的类型。 根据取值情况，变量通常可以分为四类：定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。 定类变量也可以称为类别变量，是用数字表示个体在属性上的特征或者类别上的不同的变量。实际上这是一种虚拟变量。 定序变量也称为等级变量，是用数字表示个体在某个有序状态中所处的未知的变量。定序变量无零点，也无测量单位。 定距变量也称为间距变量，是取值具有“距离”特征的变量。在测量上，定距变量具有测量单位，但不一定有绝对零点。 定比变量是一种既有测量单位又有绝对零点的变量。 三、简述描述统计的定义。 描述统计指在数据整理的基础上用统计图和表呈现结果，或者计算变量的数字特征，以反映研究对象的规模、水平、比例、集中趋势或者离散程度等。 四、简述统计表的含义和分类。 统计表是用表格的形式将数据进行分类和计算，具有简单明晰、条例清楚、便于比较等优点。根据分类变量的个数，统计表可以分为单项表和多项表。 单项表是只根据一个变量进行分类的统计表。多项表是根据两个或者两个以上变量进行分类的统计表。
五、简述统计图的含义和分类。 统计图是根据统计数据，运用点、线、面以及色彩的描绘而制成的描述数据间的关系以及变化情况的图形。 根据研究目的的不同和数据自身的特点，人们将统计图设计成了不同的形式，即条形图、饼图、次数直方图和次数多边图。 条形图：是用宽度相同的直条的长度来表示事物的数量或者百分比的一种统计图，主要用于性质相似的非连续性数据。 饼图：又叫圆形图，它用圆形中的扇形面积来表示事物的百分比的构成。 次数直方图：是一种特殊的条形图，用于表示在某个范围内连续取值的变量在各组中的次数分布。 次数多边图：在次数直方图中，取各长方形上边中点用折线连起来，并抹去原来的直方图，就成了次数多边图。 六、简述测验信度的含义和计算方法。 测验信度是指测验结果的一致性或者稳定性程度，即测验的可靠性。 信度分为重测信度、复本信度、分半信度和克伦巴哈系数。 重测信度：是同一组被试使用同一份试题（以及相同的评分标准），前后两次测验分数的相关系数。 复本信度：是用两份“等值”（内容、题型、题数、难度等都相同或非常接近）但具体题目又不同的试题，相继对同一组被试进行两次测试所得分数的相关系数。 分半信度：是一个测验中的题目按编号分成两半，分别计算出两个被试两部分的得分，然后计算这两个部分的相关系数。 七、简述效度的含义和分类。 测验效度是指测验实际能测出所要测的特质或者能力的程度，即测验的有效性。 效度分为内容效度和效标关联效度。 内容效度是指一个测验实际测到的内容代表了所要测量的内容的程度。 效标关联效度指一个测验与选定的效标的相关系数。 八、简述提高效度的方法。
2017年华中师范大学教育学考研参考书
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 2017年华中师范大学教育学考研参考书 一丶华中师范大学历史简介 华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落于武昌南湖之滨桂子山上，占地2000多亩，是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地，是国家首批批准的具有博士、硕士学位授予权的单位。 二丶华中师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，老师根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 老师推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因： 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P15 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。 ·考研英语5500词汇班 ·2015考研英语复试班 ·考研政治精品辅导班 ·凯程考研数学精讲辅导 ·考研英语强化住宿班 ·凯程考研专业课
华中师范大学办学特色介绍
华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一 践行博雅教育理念 促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承，凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中，融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统，积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验，凝聚和践行一系列科学先进的教育理念，其核心就是“博雅”，其本质在于肯定人文价值，强调以人为本，通过培育人文素养和科学精神，提升人格境界，激发人文关怀和高度的社会责任感，将成才与成人结合，促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统，而且要求师生具有广博的知识，包括人文、科学两种文化的知识，还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下，我校坚持并践行正确的人才质量观，其内涵包括：素质教育质量观，力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展；创新教育质量观，着重培养学生的创新精神与实践能力，着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题；特色教育质量观，在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展，并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段，我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中，特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养，突出人文精神和科学精神的养成，使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势，全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势，并重人文、科学教育而展开，其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1．名师辈出文理并重，弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中，涌现出一批批杰出的教师和校友，其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力，哲学大师冯友
华中师范大学政治学基础考试试题
2001年政治学基础考试试题 一、名词解释. 1.政治关系. 2.政治社团. 3.政治参与. 4.政治人. 5.议会共和制. 二、简答 1.简述资产阶级思想家提出的“分权原则”的出发点. 2.简述政治统治与政治管理的相互关系. 3.简述资本主义国家多党制形成的主要原因. 三、论述 1.比较分析传统组织管理与现代政治管理的区别. 2.联系我国当前改革实际，谈谈社会政治心理与政治生活的双向互动关系. 四、辨析题 1.随着世界经济“一体化”的进程，国家主权也相应的变化. 2.民主既是国体问题也是政体问题，还是国家活动的原则.
2002年政治学基础考试试题 一、名词解释. 1.国家历史类型. 2.分权制度. 3.政治社团. 4.民族. 二、简答 1.简述《共产党宣言》的主要内容. 2.从哪些发面说明政体的复杂性何多样性？ 3.简述政治文化的内容. 4.中国民族区域自治所包括的主要内容有哪些？ 三、论述 1.如何理解政治改革是社会主义政治发展的基本途径. 2.请你阐明马克思主义在国家起源问题上的主要观点. 3.试述资产阶级政党在国家政党中的地位和作用.
2003年政治学基础考试试题 一、名词解释. 1.邦联制. 2.压力集团. 3.立法机关. 4.政治权利. 5.政治科学. 二、简答. 1.简述当代西方政治学中关于政治统治的三种类型. 2.政治参与水平受哪些因素的影响. 3.简述现代西方政治学的主要研究方法. 4.政治改革有哪些基本特征. 三、论述 1.试析政治社会化在我国政治生活中所发挥的作用. 2.论权力监督与社会主义民主政治建设.
2004 年政治学基础考试试题 一、名词解释. 1.政治民主. 2.政党制度. 3.政治社团. 4.政治心理. 5.政治社会化. 二、简答 1.马克思主义政治观的基本内容是什么. 2.政党的基本特征是什么. 3.政治权利的特征有那些. 4.政治改革有哪些特征. 三、论述. 1.论政治民主的发展途径. 2.用政治参与的相关理论分析当代中国政治参与实践.
2019年华中师范大学教育学考研参考书
2019年华中师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 华中师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案
华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案 华中师范大学2004 - 2005学年第二学期 期末考试试卷（A卷） 、单项选择题 1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B. 《学记》 C. 《大教学论》 D. 《普通教育 学》 2.《民主主义与教育》的作者是 A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 杜威 3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A. 可以超越社会历史而存在 B. 不受生产发展制约 C. 对政治经济有促进作用 D. 有自身的特点和规律 4. 实行双轨学制的国家以为代表。 A.英国 B.美国 C. 苏联 D. 中国 5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A. 传统的教育理论 B. 形式教育论 C.实质教育论 D. 现代教学论 6.儿童中心论的主要代表是 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D .杜 7.教师中心论的主要代表是 A ．夸美纽斯 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D ．杜威
( )15. 学生自发形成和组织起来的群体叫 )8. “以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是 的中心思想 10. 教育的质的规定性主要体现在 立性 11. 在教学任务中处于基础地位的是 A .发展学生的智力 道德品质 12. 提高教学质量的关键是 搞好教学评价 )13. 学生品德发展的重要标志是其具有 )14. 学生思想品德形成和发展的源泉是 B. 教师的正面教育 A.布鲁纳课程结构论的中心思想 B .杜威儿童中心主义的核心 C .赞可夫教学论的中心思想 D ．赫尔巴特教学论 9. 教学过程的中心环节是 A.感知教材 B. 理解教材 C. 巩固知识 D. 运用知识 A ．教育具有社会性 B ．教育具有相对独 C .教育是培养人的社会活动 D. 教育是一种转化活动的过 C .传授基础知识和基本技能 D ．形成学生科学世界观和 B ．培养学生的能 A. 备好课 B. 上好课 C. 抓好课后的教导 D. A .社会活动能力 D ．道德情感 B ．自我教育能力 C ．道德认 A. 班主任工作 C. 能动的道德活动 D. 学校教育和家庭的影响
华中师大优势专业排名表
华中师范大学最有优势的特色专业 专业名称所属领域方向建设批次备注说明英语师范教育 1 化学师范教育 1 思想政治教育 2 教育学 2 汉语言文学 3 数学与应用数学 3 历史学 4 物理学 4 体育教育 4 生物科学 6 心理学 6 教育技术学 6 2014中国大学教育学学科专业排行榜 名次学校名称 所在地 区 类 型 2014综合排 名 办学类型与层次2014星级学科专业数 办学类型办学层次 合 计 6星级5星级4星级3星级 1 北京师范大 学 北京 师 范 11 中国研究型中国一流大学 3 2 0 0 1 2 北京体育大 学 北京 体 育 专业型中国顶尖大学 1 1 0 0 0 3 华东师范大 学 上海 师 范 24 中国研究型中国一流大学 3 0 1 2 0 4 上海体育学 院 上海 体 育 专业型 中国高水平大 学 1 0 1 0 0 5 华南师范大 学 广东 师 范 70 区域特色研究 型 中国知名大学 3 0 0 3 0 6 北京大学北京综 合 1 中国研究型中国顶尖大学 3 0 0 2 1 6 西南大学重庆综 合 50 区域研究型 中国高水平大 学 3 0 0 2 1 8 华中师范大 学 湖北 师 范 36 行业特色研究 型 中国高水平大 学 3 0 0 1 2
8 东北师范大 学吉林 师 范 40 行业特色研究 型 中国高水平大 学 3 0 0 1 2 8 苏州大学江苏综 合 52 区域研究型中国知名大学 3 0 0 1 2 8 南京师范大 学江苏 师 范 54 区域特色研究 型 中国高水平大 学 3 0 0 1 2 12 清华大学北京理 工 2 中国研究型中国顶尖大学 2 0 0 1 1 12 浙江大学浙江综 合 6 中国研究型中国一流大学 2 0 0 1 1 12 首都师范大 学北京 师 范 86 区域特色研究 型 中国知名大学 2 0 0 1 1 15 华中科技大 学 湖北 理 工 12 中国研究型中国一流大学 1 0 0 1 0 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+27厦门大学A53深圳大学A 2北京大学A+28西北师范大学A54重庆师范大学A 3四川大学A+29广西师范大学A55广州大学A 4复旦大学A+30安徽师范大学A56山西大学A 5山东大学A+31西北大学A57哈尔滨师范大学A 6南京大学A+32清华大学A58青岛大学A 7中山大学A+33渭南师范学院A59河北大学A 8华中师范大学A+34上海大学A60扬州大学A 9福建师范大学A+35浙江师范大学A61通化师范学院A 10上海师范大学A+36天津师范大学A62延边大学A 11华东师范大学A+37中央民族大学A63济南大学A 12浙江大学A+38江西师范大学A64安庆师范学院A 13苏州大学A+39安徽大学A65湖北大学A 14南京师范大学A+40四川师范大学A66渤海大学A 15武汉大学A+41广西师范学院A67 淮北煤炭师范学 院 A 16南开大学A+42曲阜师范大学A68河南师范大学A 17首都师范大学A+43兰州大学A69湘潭大学A
华中师范大学教育学专业参考书目
华中师范大学教育学专业参考书目 华中师范大学教育学考研参考书目，鉴于出现很多想报考教育学硕士研究生 的同学们，苦于找不到参考的书籍这一情况，凯程教育第一时间整理了如下 书籍，希望对考研的同学们提供点帮助。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 主要参考书目 教育经济与管理专业（教育学院） 《教育学》王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社1999年版 《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 《教育投入与产出》王善迈，河北教育出版社 《教育经济学新编》范先佐，人民教育出版社2010年版 《学校管理学新编》萧宗六、余白，华中师范大学出版社 《新编教育管理学》修订版，吴志宏、魏志春等主编，华东师范大学出版社 注：311教育学专业基础综合考试大纲由国家统一制订 课程与教学论（历史学院） 《历史教育学》王铎全上海教育出版社 《中学历史教学法》于友西高等教育出版社
课程与教学论复试科目参考书目（数据与统计学院） 《数学教育学》，吴宪芳、华中师范大学出版社 或《中学数学教材教法》总论，十三院校协编、高等教育出版社 课程与教学论、教育硕士（物理科学与技术学院） 《力学》漆安慎等高等教育出版社（《力学》潘武明科学出版社）《电磁学》赵凯华高等教育出版社（《电磁学》陈义成科学出版社）《光学教程》姚启均高等教育出版社 《中学物理新课程教学概论》主编：阎金铎，郭玉英，北京师范大学出版集团2008年2月 《现代基础物理教育学》主编：李来政何熊智，华中师范大学出版社2004年8月 《大学物理实验》主编：熊永红等科学出版社2007年8月 有机化学、物理化学、分析化学、无机化学、高分子化学与物理、农药学（化学学院） 《物理化学》万洪文詹正坤主编高等教育出版社（面向21世纪教材）《物理化学解题指南》陈平初、詹正坤、万洪文编，高等教育出版社 《物理化学》南京大学傅献彩等编著（第四版），高等教育出版社 《有机化学》（上下册）尹冬冬主编高等教育出版社 《有机化学》五所师大合编，曾昭琼主编第三版上下册，高教出版社，北京《有机化学实验》五所师大合编，曾昭琼主编第三版，高教出版社，北京生物化学：（生命科学学院） 《生物化学教程》王镜岩等，高等教育出版社，2008年
华中师大教心期末考试题
1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b )。 A. 蜜蜂造蜂房 B. 狗对灯光分泌唾液 C. 暗适应现象 D. 吃兴奋剂提高运动成绩 2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是( b )。 A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 举一反三 C. 长善救失 D. 拳不离手，曲不离口 3. 在间歇强化的条件下，新的行为 ( d ) A. 建立得快，消退得也快 B. 建立得快，消退得慢 C. 建立得慢，消退得快 D. 建立得慢，消退得慢 4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c )。 A. 拉伊的《实验教育学》 B. 卡普捷列夫的《教育心理学》 C. 桑代克的《教育心理学》 D. 詹姆斯的《对教师的谈话》 5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于( a ) A. 派生类属学习 B. 相关类属学习 C. 并列结合学习 D. 总括学习 6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是( b )。 A. 内外源 B. 普遍性 C. 可控性 D. 稳定性 7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于( c ) A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 资源管理策略 8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。 A. 数学 B. 历史学 C. 教育学 D. 心理学 场独立性（field independence）和场依存性（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。 场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。 场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。 9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于( b )。 A. 概念学习 B. 动作技能 C. 言语信息 D. 规则学习 10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d )。 A. 一个句子 B. 一个词 C. 一个概念 D. 头脑中的一个观念 命题是陈述性知识的最小单元。相当于头脑中的一个观念。 人是用命题而不是用句子将言语信息贮存在头脑中的。 11. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是( c ) A. 经典条件反射 B. 操作条件反射 C. 替代惩罚 D. 人的悟性 12. 动作技能学习的教学方法一般宜于采用( d ) A. 发现法 B. 讲解法 C. 示范法 D. 示范与讲解相结合的方法 1. B 2. B 3. D 4. C 5. A 6. B 7. C 8. A 9. B 10.D 11. C 12.D
2018教育学考研容易录取的15所推荐院校
2018教育学考研容易录取的15所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。下面，为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。 一、首都师范大学 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。 首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考
华中师范大学心理学期末试卷
院（系 ）： 专业： 年级： 学生 姓名： 学号： --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- -- 密 -- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- - 封 --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- 线 ---- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --
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华中师大全日制教育硕士考研复习攻略
华中师大全日制教育硕士考研复习攻略 凯程徐老师：各位同学大家好，我是凯程的徐老师。我们今天在邀请成功学员继续讲述自己的考研经路。那么我们邀请到的今年凯程集训营VIP学员，考入华中师大的，小学教育专硕的李y同学。那么我想首先请李y做一个自我介绍，李y请跟大家说说话。 凯程学员李y：大家好，我叫李y，我报考的学校是华中东师范大学的小学教育，然后我是以359分的成绩考入了华中师范。政治是66分，英语60分，教育综合107分，专业二是考了126分。 凯程徐老师：126分，最后的专业课二对吧？ 凯程学员李y：对。 凯程徐老师：很好，我知道有很多的考生都是想考这个专业硕士，比如咱们的这个教育硕士。但是苦于刚刚开始，因为4月份嘛，刚开始准备，对它们有很多的不了解。那么今天呢我和李y的这个访谈，第一讲述李y自己的故事；第二也给大家很多宝贵的经验。 由于李y已经回到了地方上，不太方便再来做这种视频的经验，所以我们就转化成了音频的方式。是这样的李y，我首先想问一个问题，因为初试的时候，你是听凯程课程的对吧那么你觉得你对凯程课程的一个基本评价是怎样的？ 凯程学员李y：总体的评价，我觉得凯程老师给了我太多的帮助。一开始的时候我对这个教育综合并不知道它考什么，也不知道拿起来这本书那么厚的一本书，从哪开始看呀，根本就不了解。然后自从看了凯程的这个视频，我知道哪里是重要的知识点，然后应该怎么学习这一门课，我觉得这是我最大的一个帮助。 凯程徐老师：嗯，很好。好，我们在复试上，复试的时候咱们是专门在一起做的模拟面试啊，那么你觉得复试这样的一种辅导方式，你是否觉得对自己有帮助？ 凯程学员李y：嗯，复试对我的作用更大，然后就是一开始的，然后我的初试成绩说实话也不是特别好。也不是特别靠前，也不是特别靠后的一个悬在中间的这样一个成绩。然后我的那个复试也可能我就是处于边缘的这种状态，然后这个复试，我也不知道怎么稳定，也不知道怎么去回答每一个题。然后就是这个凯程的老师告诉我了，就是答每种题的时候，它的一些答题的技巧是什么，它的思路是什么。然后在自我介绍当中应该怎么准备，然后应该注意哪些细节，老师会问哪些问题，我觉得这些对我们的帮助也挺大的。 凯程徐老师：好的，因为复试的时候我见过你，而且咱们在一起谈了很多复试的基本东西。我觉得李y有一个很大的优点，也要介绍给其他的同学。就是她很认真老师说到的每一个点，都要积极地去做，去改善自己，那么这样的话，就可以很好地提升自己的整个面试成绩。好，那么我们说很多同学在4月份刚刚准备的时候，连教育硕士是怎么回事都不太了解是吧？那么我想可能这也是当时你经历的一个问题，李y当时是不是首先在区分教育事业和教育硕士的考试区别有吗？ 凯程学员李y：对，当是我也不懂这个问题。 凯程徐老师：好好好，那么下面以你的理解方式，给大家说一说好吧？ 凯程学员李y：我认为就是这个专硕和这个学硕，它还是有着本质的区别的，然后这个学硕首先就是它的学制不一样，这个大家都知道，一个是三年的，一个是两年的。然后就是他们的这个专硕它侧重于实践方面的。在选择专硕和学硕的时候，我们应当分清楚你以后要干什么。你只是想钻研一些研究一些学科知识的研究，还是更加侧重于一些知识教学方面的实践。如果你是侧重于教学实践的话，我觉得是选择专硕比较好。然后学硕它更加侧重于这个研究一些理论方面的，理论上面的研究更比较强，我是这样理解的。
华中师范大学中国史各方向复试真题
华中师范大学中国史各方向复试真题一、中国古代史（适用方向：史学理论与史学史、历史地理学、中国古代史、历史文献学、国学、专门史、区域文化史） （一）简答： 1、中古时期皇权政治的特点； 2、宋以后宗族变化的特点及其对地方社会的影响； （二）论述：按顺序写出二十四史并简述对中华文化传承的影响 二、中国近现代史（适用方向：中国近现代史（近代史所）、中国近现代史（近代史系）、经济-社会史） （一）近代中国学习西方多由日本转介，试列举近代日本对中国教育、思想和文化的影响 （二）结合当前学术动态，简评蒋介石 （三）试论述辛亥革命对近代政治经济文化和社会的影响 三、大数据历史 （一）论述甲午战争对中国近现代史的影响 （二）论述计量（量化）史学在历史研究中的运用和意义 四、跨专业加试（中国通史） （一）论述宋代以来儒学的发展 （二）任意对中国近代史研究范式的其中一种进行阐释 2010 华中师范大学中国古代史专业硕士研究生复试试卷
1.你读过哪些本专业的学术著作?请对其中的一种进行评论，并试对其中的某些重要问题或观点谈一谈自己的看法。(限800字以内)(60分) 2.就你所接触的材料和知识，试谈历史学或中国古代史专业的发展趋势。(限800字以内)(40分) 华中师范大学历史文献学专业硕士研究生复试试卷 1、简论历史文献学与中国现代化建设的关系(50分) 2、中国历史上有哪些人对历史文献学的发展作出过突出贡献?他们的主要贡献分别是什么?(50分) 华中师范大学世界史专业硕士研究生复试试卷 1.结合史实简要说明英、德两国政治近代化的进程及其特点。(50分) 2.简要说明二十世纪国际关系的几个发展阶段及各阶段的主要特点。(50分) 华中师范大学中国近现代史专业硕士研究生复试试卷 1、蒋廷黻著的《中国近代史》认为：“近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学何机械吗?能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗?”你是否赞同上述观点?请就“近百年中华民族的根本问题”谈谈你的看法，并结合史实进行论证。(50分) 2、结合近代多次反侵略战争，谈谈抗日战争胜利的历史意义。(50分)
教育学考研,这几所师范类院校的考研难度比较低
教育学考研311是全国统一命题，在考试分数的分布上一般能做到比较好的掌控，国家线相对工科来说略高点。但是总体来说，教育学考研难度并不是特别大。 但是对于一些自主划线的师范类院校，例如像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但也还是较不容易考取的。 今天为大家推荐几所教育学考研院校，这些院校一般具有以下的特点： 第一，院校的教育学专业招生比较多，且该专业上相对来说也比较好 第二，是否是教育学考研自主划线院校，录取时是否依照国家线 第三，避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈 首都师范大学 一方面，首都师范大学虽然位于北京这个热门城市，但相对于这里的其他院校，它算是其中难度较低的一个。首师大的教育学课程与教学论专业在全国排名第七，复试分数线以国家线为准。 它的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均是自主命题：774教育学基础综合。 由于是以国家线为基本分数标准，这在一定程度上降低了分数要求，因此其教育学考研难度总体上是偏低的。当然，这是相对于北大和北师大而言。 另一方面，北京市对首师大的学历认可度较高，因此就业情况也比较乐观，许多本市的中小学教师都是由北师大输送的。当然，教育学专业也不一定都要从事教师这个行业，可以只是适当的拓宽自己的就业面。无论如何，首都师范大学都是一个让你进入高学府学习的机会。 因为首师大实行国家线，所以你的英语水平并不需要达到很高的水平，难度会比北师和北大小一些。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。 当然，大家也不要以为首都师范大学非常好考。随着近几年报考者的增多，也存在刷掉很多考生的情况，所以各位考生一定要慎重选择，选一个自己喜欢并且符合自己能力的学校。 上海师范大学 上海师范大学在比较教育学、小学教育等领域均拥有自己独特的优势。从报名人数来看，上师大的竞争不是很激烈，但又具有较强的综合实力。 所以，这不仅适合于一些基础较好的考生，对于基础一般的学生来说也是一个很好的选择。
2015华中师范大学教育学考研经验
广大考生请注意：为了帮助大家顺利通过研究生入学考试，勤思考研辅导老师会在第一时间为大家搜集整理教育学成功学员的考研经验及相关的复习资料，希望对大家的复习备考有所帮助！在复习过程中，遇到任何问题，我们的老师都会耐心帮你解答，让你少走弯路，助你考研成功。 2015华中师范大学教育学考研经验 其实一直都没有静下心来好好写一篇考研心得，只是QQ上有学妹学弟问各种有关考研的问题，我也是遇到一个解答一个，也没有想过要系统地总结一下自己的考研经历，那么现在就来好好闲谈一下自己的考研之路吧。 首先，谈谈考研的原因和动机。我开始准备考研的时候都没有想过我为什么要考研，可是仔细想来还是有因可寻的。自从我高考失利，进入一个自己认为不够好的高校，从大一开始我就已经关注考研这件事情，关注自己要考的教育学方面的信息，也开始拿着参考书当做小说看，尽管看完我也没记住什么，但还是那么一个信念：我要考研。紧接着受到我班主任的影响，我的内心里就有一种要考北师大的冲动，然后也是一直就各种翻看参考书。因为我的本科专业是小学教育，所以只要是跟考研相关的课程我都认真听课学习，尽力去理解知识点。后来我才发现我考研的动机其实很明显，就是要上一所好的学校，以弥补我的高考失利，或者说我有一份不甘心在里面，不服输的性格也决定了我这一动机。其实为什么考研还是需要考虑清楚的，说的通俗一点就是要给自己一个理由和支点，支撑自己在考研这条艰辛的路上走下去。 其次，关于考研经历。从正式准备系统地复习开始，我就是看参考书，然后自己做笔记。本来我不打算报班，但是一想到北师大，一想到自主命题我就心里没有底了，后来我通过一个考到武汉大学的老乡学姐了解到勤思，接着就在闫老师手里报了北师大的全程面授班。先不说勤思在专业课方面帮助了我多少，它带给我最大的一个好处是“稳心”。或许你们觉得这不算什么，而对于我这个本打算冲刺师范类最高学府的人来说，这一点成为我能够安心复习的最重要的支点。前期我都是按着北师大的自主考试来复习的，其实跟311统考的知识是一样的，只是题型不一样而已。直到9月份，我对自己的信心还是不足，随后跟勤思闫老师联系后更换了课程类型，从740更换到了311，勤思这一点也很好，跟随学生的意愿提供一定的服务。在那之后我才按照统考的题型来复习，最终将报考学校定在
2010华中师大333教育综合真题答案
2010华中师大333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分）。 1 、学校教育:学校教育是指由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织 的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学 校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受 的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包 括初等教育、中等教育和高等教育。 2 、教育目的:教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学 校教育所要培养的人的质量规格。从内涵上看，教育目的概念有广义 和狭义之分。广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者 的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级 各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。 3 、讲授法：讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念， 并促进他们的智能与品德发展的方法。讲授法可分讲读、讲述、讲解和 讲演四种。讲授法的基本要求如下：( 1 ）讲授内容要有科学性、系统 性、思想性、启发性、趣味性。( 2 ）要讲究讲授的策略与方式。( 3 ） 要讲究语言艺术。 4、学记：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题 的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚 期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的 及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过 程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课 本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操 和良好的生活习惯。 5 、道尔顿制：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创 始的一种个别教学制度。主要内容包括以下几点。(1)在学校里废除课 堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习。(2) 将各教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实 验仪器，供学生学习之用。各作业室配有该科教师一人负责指导学生。 (3)用“表格法”来了解学生的学习进度，既可增强学生学习的动力，
华中师范教育学考研参考书目整理
华中师范大学教育学考研参考书目，鉴于出现很多想报考教育学硕士研究生 地同学们，苦于找不到参考地书籍这一情况，凯程教育第一时间整理了如下 书籍，希望对考研地同学们提供点帮助. 随着越来越多地人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题.官方发布地研究生总体就业率高达以上，但有地专业首次就业率甚至低至.究竟什么才是真实地情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助.文档来自于网络搜索 七成高校研究生就业率超％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"地办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"地特色，成为考研学子选择专业课辅导地首选.年来已有千余位考生在凯程地帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注.文档来自于网络搜索 主要参考书目 教育经济与管理专业（教育学院） 《教育学》王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社年版 《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 《教育投入与产出》王善迈，河北教育出版社 《教育经济学新编》范先佐，人民教育出版社年版 《学校管理学新编》萧宗六、余白，华中师范大学出版社 《新编教育管理学》修订版，吴志宏、魏志春等主编，华东师范大学出版社 注：教育学专业基础综合考试大纲由国家统一制订 课程与教学论（历史学院） 《历史教育学》王铎全上海教育出版社 《中学历史教学法》于友西高等教育出版社 课程与教学论复试科目参考书目（数据与统计学院） 《数学教育学》，吴宪芳、华中师范大学出版社 或《中学数学教材教法》总论，十三院校协编、高等教育出版社 课程与教学论、教育硕士（物理科学与技术学院）
《力学》漆安慎等高等教育出版社（《力学》潘武明科学出版社）《电磁学》赵凯华高等教育出版社（《电磁学》陈义成科学出版社）《光学教程》姚启均高等教育出版社 《中学物理新课程教学概论》主编：阎金铎，郭玉英，北京师范大学出版集团年月 《现代基础物理教育学》主编：李来政何熊智，华中师范大学出版社年月 《大学物理实验》主编：熊永红等科学出版社年月 有机化学、物理化学、分析化学、无机化学、高分子化学与物理、农药学（化学学院） 《物理化学》万洪文詹正坤主编高等教育出版社（面向世纪教材） 《物理化学解题指南》陈平初、詹正坤、万洪文编，高等教育出版社 《物理化学》南京大学傅献彩等编著（第四版），高等教育出版社 《有机化学》（上下册）尹冬冬主编高等教育出版社 《有机化学》五所师大合编，曾昭琼主编第三版上下册，高教出版社，北京《有机化学实验》五所师大合编，曾昭琼主编第三版，高教出版社，北京生物化学：（生命科学学院） 《生物化学教程》王镜岩等，高等教育出版社，年 《生物化学原理》张洪渊，科学出版社，年 细胞生物学： 《细胞生物学》翟中和等，高等教育出版社，第四版，年 生态学： 《基础生态学》牛翠娟等编著，高等教育出版社，第二版， 《生态学》李博，高等教育出版社年 教育技术学：（信息与新闻传播学院）