《韩语口语》考核方式与标准

一、考核形式

本课程实施“多元主体、静动结合”的过程考核评价机制，实现考核机制的职业化教育功能。

“多元主体、静动结合”的过程考核评价机制，由教师、团队和同伴等多元评价主体通过多种方式对学生进行多角度、全方位的综合评价。静态考核主要包括学生的出勤率、作业完成率和期末考试成绩，反映学生的阶段学习效果。动态考核主要包括学生在课堂活动中的个人展示、小组活动表现和任务完成质量，反映学生的学习态度和思维活跃度。

“多元主体、静动结合”的过程考核评价机制图

根据《韩语口语》课程的学习目标和学习内容，本课程考核突出过程性考核评价与结果评价相结合，平时评价与期中评价相结合，理论与实践一体化评价。即本课程考核由平日成绩、过程考核成绩、实训实践技能成绩、期末考试口试成绩四部分构成。

二、考核内容

考评项目考评内容评价标准

分

值权重

1、考勤与课

堂表现学习能力、回

答问题参与

能力、课堂出

勤情况

1、学习积极性高，有自己独特见解，能够积极

参与课堂活动并回答老师问题。

2、积极主动参与课堂讨论、演讲，自主制作学

习材料，联系实际分析问题。

3、团队协作能力强，较好融入所在团队，带领

本团队成员或与团队成员共同完成课堂任务并

进行较好地展示。

4、考勤：无故旷课（每次扣5分）、无故迟到、

早退（每次扣2分）、累计旷课达3次或3次以上，

取消本次课考试资格，总成绩为0。

15 15%

2、平日过程

考核教学任务对

应子情境掌

握情况，联系

实际运用能

力

1、熟悉掌握每一教学任务对应的子情境教学内

容并进行活用；

2、专业教师针对学生学习情况进行每一教学任

务对应的口语综合测试，学生抽签决定测试内

容，能够流利地回答问题，表明自身见解，即可

获得优秀。

3、学期末将各过程考核成绩汇总得出平均值即

为本学期平日过程考核成绩。

15 15%

3、实训实践技能测试学生在实际

工作场景、工

作现场中将

所学知识转

化为工作技

能的能力

1、按时出勤实训实践课程。

2、按时完成课堂实践任务。

3、实训结束后，按时上交实践工作报告单，实

践总结与体会。

20 20%

4、期末测试每个子情境

课文抽查背

诵；与外籍教

师1对1进行

对话；就抽签

主题与团队

学生编制对

话并展示

1、能够流利快速、发音准确地背诵所抽到的子

情境中的会话。

2、与外籍教师对话时，反映迅速，口语流利，

不出现明显的语法错误，能够就某一主题表明自

身看法与见解。

3、与团队成员能够就既定主题编制质量高的会

话并进行良好的展示。

50 50%

三、所占比重

鉴于韩语口语以听说为主的特点，全部采用会话的形式进行考核，每学期按照教学的进度，进行5次平日过程性考核测试。学期总评成绩＝平日考勤及上课学习态度成绩（占 15％）＋平日过程考核成绩（占15％）＋实训实践技能成绩（占 20％）＋期末考试口试成绩（占50％）。

《幼儿园教育活动的设计与实施》考评方式与标准

《幼儿园教育活动的设计与实施》考评方式与标准课程考核是督促学生系统地全面复习掌握所学课程的基本理论和基本技能的重要手段，也是检查和分析教学效果的重要环节。高等师范教育的考核应坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能并重，以能力和技能考核为主线的原则，摒弃那种只考查学生背书能力的考核方式。考试在教学活动中具有导向、反馈、调节和激励功能，因此我院学前教育专业建立了以能力培养为主线的课程体系，建立了“考试形式与教学内容、能力培养相适应的”课程考核模式。一、课程考评指导思想：根据我国《教师教育课程标准（试行）》中倡导的重视学生过程评价，形成多元评价等精神要求，坚持全面性、过程性、科学性、动态性、灵活性的考评原则，借鉴、总结我国有关学生考核评定改革的成功经验，力求发挥评价的教育价值，使评价本身成为推动学生进步的工具并能反应出学生的专业态度和实践能力，避免死记硬背。重视个人作业（由学生个别完成，用于帮助学生整理知识框架，同时便于教师获取反馈信息）和小组作业（由学生小组完成，用于帮助学生将模块内知识融会贯通，并提升团队协作能力），将小组评价与个人评价、各个模块的评价与课程总体评价相结合，确保评价的有效性。二、课程考核内容与方法 1、章节考核（100分）。各章节考核分三部分：一是课堂表现记分（10%）。课堂表现主要从上课听讲认真程度、参与讨论积极程度与回答问题的逻辑性、创新性等方面进行考量。二是作业记分（30%）。作业由个人作业（由学生个别完成，用于帮助学生理解、掌握本章节的基本知识，同时便于教师获取反馈信息）和小组作业（由学生小组完成，用于帮助学生将本章节的知识融会贯通，同时提升学生团队协作能力）两部分组成。三是项目实践记分（60%）。项目实践旨在搭建“学生实践性知识建构”和“实践理念化的教育智慧知识建构”的学习平台，实现学生从“应知应会的模仿性操作”到“会学会用的创造性反思”的转变。 2、上机理论考核（100分）。上机理论考核分两部分，即期中上机理论考核（20%）和期末上机理论考核（80%）。主要检验学生对《幼儿园教育活动的设计与实施》的基本概念及原理的识记、理解和掌握程度。 3、期末实测考核（100分）。主要检验学生对《幼儿园教育活动的设计与实

煤矿安全生产标准化管理体系考核定级办法(试行)(2020版)

煤矿安全生产标准化管理体系考核定级办法（试行）第一条为进一步加强煤矿安全生产基础建设,深入落实“管理、装备、素质、系统”四个要素并重原则，持续推进煤矿安全治理体系和治理能力现代化，根据《中华人民共和国安全生产法》及有关规定，制定本办法。第二条本办法适用于全国所有合法的生产煤矿。新建、改扩建、技改煤矿可参照执行。第三条考核定级标准执行《煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法（试行）》（以下简称《管理体系》）。第四条申报安全生产标准化管理体系等级的煤矿必须具备《管理体系》总则部分设定的基本条件，有任何一条不具备的，不得被确认为安全生产标准化管理体系达标煤矿。第五条煤矿安全生产标准化管理体系等级分为一级、二级、三级3个等级，所应达到的要求为：一级：煤矿安全生产标准化管理体系考核加权得分及各部分得分均不低于90分，且不存在下列情形： 1.井工煤矿井下单班作业人数超过有关限员规定的； 2.发生生产安全死亡事故，自事故发生之日起，一般事故未满1年、较大及重大事故未满2年、特别重大事故未满3年的；

3.安全生产标准化管理体系一级检查考核未通过，自考核定级部门检查之日起未满1年的； 4.因管理滑坡或存在重大事故隐患且组织生产被降级或撤消等级未满1年的； 5.露天煤矿采煤对外承包的，或将剥离工程承包给2家（不含）以上施工单位的； 6.被列入安全生产“黑名单”或在安全生产联合惩戒期内的； 7.井下违规使用劳务派遣工的。二级：煤矿安全生产标准化管理体系考核加权得分及各部分得分均不低于80分，且不存在下列情形： 1.井工煤矿井下单班作业人数超过有关限员规定的； 2.发生生产安全死亡事故，自事故发生之日起，一般事故未满半年、较大及重大事故未满1年、特别重大事故未满3年的； 3.因存在重大事故隐患且组织生产被撤消等级未满半年的； 4.被列入安全生产“黑名单”或在安全生产联合惩戒期内的。三级：煤矿安全生产标准化管理体系考核加权得分及各部分得分均不低于70分。第六条煤矿安全生产标准化管理体系等级实行分级考核定级。申报一级的煤矿由省级煤矿安全生产标准化工作主管

考核方式及评价标准

考核方式项目评价要素评价等级评及评价标准本课程采用理论与实践相结合的形式，成绩构成比例为2:3:5，总计100分，具体标准如下：考核项目一类型：个人作业﹢小组评议形式：【操作】时长：6次书面作业。至少1次/生课堂5分钟发言。分数：20% 时间：第1周至第14周目标：测试学生学习态度、理论学习水平、运用理论分析解决实际问题的能力。内容：6次书面作业；至少1次/生课堂5分钟发言。评价标准：书面作业的态度、质量；发言考察其自学能力、对理论的理解程度、分析解决问题的能力。附件：考核项目的具体要求及形式考核项目二类型：考试形式：【试讲】时长：10分钟分数：30% 时间：第15周目标：学生针对不同年龄段学前儿童社会教育活动的设计水平。内容：围绕儿童社会性发展的各个结构，选择相应的内容进行活动设计和试讲。评价标准：100分制。60分以下为不及格、60—69为及格、70—79分为中等成绩、80—89 为良好、90—100分为优秀。附件：考核项目的具体要求及形式幼儿园社会教育活动评分标准

优良中一般分活动设计（30分）活动目标 1.符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神； 2.符合幼儿的年龄发展水平、经验和需要，具有可行性。 10 8 6 4 1.明确、具体、具有可操作性； 2.兼顾知识技能、情感、社会性和实际能力的发展。 10 8 6 4 活动内容 1.选题贴近幼儿生活与兴趣、需要，有助于拓展幼儿的经验和视野； 2.材料丰富，准备充分； 3.教案格式规范，层次清晰、结构合理、目的性明确； 4.善于利用和开发教学资源，活动容量合理，突出重点，体现科学性、可行性。 10 8 6 4 活动过程（50分）活动方法的运用能力和课堂五项基本教学技能水平教学方法游戏化、儿童化。 5 4 3 2 重点、难点把握准确，落到实处。教学环节过渡自然，时间分配合理。 5 4 3 2 充分体现教师作为支持者、合作者、引导者角色 5 4 3 2 教学步骤清晰、逻辑性强、目的明确。 5 4 3 2 课堂氛围平等、愉快、有序。能兼顾群体需要和个体差异，既为每个幼儿提供平等参与的机会，又对不同层次的幼儿进行个别指导。 5 4 3 2 自制教具实用、美观，能充分发挥其作用；操作材料提供得当，能充分运用现代教育技术辅助教学。 5 4 3 2 教态亲切、自然，表情丰富、富有感染力，言语表达清晰、逻辑性强，讲解生动，突出重点。 5 4 3 2 应变能力强，善于处理偶发事件，充分利用教育契机。 5 4 3 2 活动效果目标达成度高，师幼互动好。 5 4 3 2 幼儿注意力集中，活动积极主动，思维活跃，投入程度高。 5 4 3 2 活动反思（20分）结合设计，分析活动特色。 5 4 3 2 结合幼儿学习效果，分析目标达成度和教学过程中的师幼有效互动情况。 10 8 6 4 结合《纲要》、活动过程与方法，分析对教育理念的实现程度。 5 4 3 2 总分

新版2020版标准化管理体系考核定级办法

第一条为进一步加强煤矿安全生产基础建设深入落实“管理、装备、素质、系统”四个要素并重原则，持续推进煤矿安全治理体系和治理能力现代化，根据《中华人民共和国安全生产法》及有关规定，制定本办法。第二条本办法适用于全国所有合法的生产煤矿。新建、改扩建、技改煤矿可参照执行。第三条考核定级标准执行《煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法（试行）》（以下简称《管理体系》）。第四条申报安全生产标准化管理体系等级的煤矿必须具备《管理体系》总则部分设定的基本条件，有任何一条不具备的，不得被确认为安全生产标准化管理体系达标煤矿。第五条煤矿安全生产标准化管理体系等级分为一级、二级、三级3个等级，所应达到的要求为：一级：煤矿安全生产标准化管理体系考核加权得分及各部分得分均不低于90分，且不存在下列情形： 1.井工煤矿井下单班作业人数超过有关限员规定的； 2.发生生产安全死亡事故，自事故发生之日起，一般事故未满1年、较大及重大事故未满2年、特别重大事故未满3年的； 3.安全生产标准化管理体系一级检查考核未通过，自考核定级部门检查之日起未满1年的； 4.因管理滑坡或存在重大事故隐患且组织生产被降级或撤消等级未满1年的； 5.露天煤矿采煤对外承包的，或将剥离工程承包给2家（不含）以上施工单位的； 6.被列入安全生产“黑名单”或在安全生产联合惩戒期内的； 7.井下违规使用劳务派遣工的。二级：煤矿安全生产标准化管理体系考核加权得分及各部分得分均不低于80分，且不存在下列情形： 1.井工煤矿井下单班作业人数超过有关限员规定的； 2.发生生产安全死亡事故，自事故发生之日起，一般事故未满半年、较大及重大事故未满1年、特别重大事故未满3年的； 3.因存在重大事故隐患且组织生产被撤消等级未满半年的； 4.被列入安全生产“黑名单”或在安全生产联合惩戒期内的。三级：煤矿安全生产标准化管理体系考核加权得分及各部分得分均不低于70分。第六条煤矿安全生产标准化管理体系等级实行分级考核定级。申报一级的煤矿由省级煤矿安全生产标准化工作主管部门组织初审，国家煤矿安全监察局组织考核定级。申报二级、三级的煤矿的初审和考核定级部门由省级煤矿安全生产标准化工作主管部门确定。第七条煤矿安全生产标准化管理体系考核定级按照企业自评申报、初审、考核、公示、公告的程序进行。煤矿安全生产标准化管理体系考核定级部门原则上应在收到煤矿企业申请后的 60个工作日内完成考核定级。煤矿企业和各级煤矿安全生产标准化工作主管部门，应通过国家煤矿安监局“煤矿安全生产标准化管理体系信息管理系统”（以下简称信息系统）完成申报、初审、考核、公示、公告等各环节工作。未按照规定的程序和信息化方式开展考核定级等工作的，不予公告确认。

有关及其考核标准制定方法的说明

有关KPI及其考核标准制定方法的说明一、用友绩效考核表说明用友绩效考核表对于各岗位的关键业绩考核包括财务指标和非财务指标两大类，其中财务指标反映关键财务业绩的达成情况，主要包括销售收入、利润和收入费用占比等；非财务指标则包括公司的内部运营、客户和学习成长类指标，主要考核员工的工作业绩。在实际考核中，考核表中还包括管理业绩（针对管理人员）和工作态度/能力类指标项。示意如下：二、关键业绩指标制定标准的说明 1．公司财务和非财务类指标分别独立计算，由公司分别预先确定各部门财务和非财务指标的权重。 2．财务类指标由公司年初与各部门分别确定应考核的各项财务指标及权重，并根据公司战略和年度业务计划确定目标值和评分标准（计算方式）。 3．财务类指标的确定应首先参考各中心、部门、业务部和分子公司的价值定位（成本中心、利润中心），明确其价值导向（战略导向、成本导向、利润导向、收入导向），再设定其具体指标。

4．非财务类指标分为工作业绩、管理业绩和工作能力/态度三类。管理业绩主要针对管理人员设计，主要包括部门内部建设和员工培训和能力提升；工作能力/态度针对全体员工，主要包括该岗位特定能力需求和员工的工作态度；工作业绩则主要指员工为达成年度业务目标所完成的日常工作、重要计划和关键活动的情况。 5．各岗位的非财务类指标由企划部·人力资源部组织，各部门负责具体实施，考核人和被考核人就对完成目标所需要的关键行为、资源支持、需要采取的措施、手段及完成目标的期限等达成一致，将被考评人的工作业绩目标进行调整并确定下来，并在“考核要点” 中注明工作需要的结果，或者为完成这一工作所需要做出的努力程度和关键活动。二、KPI指标标准制定的说明 KPI指标标准指具体衡量KPI的尺度。在设立KPI评价标准过程中，目前公司指标分为以定量为主的财务指标和以定性为主的非财务指标两类，但在具体操作中，各岗位的非财务指标也会出现部分定量指标，比如市场占有率，下面我们对定量和定性指标分别进行说明： 1．定量KPI考核标准的制定方法（1）方法一：对于大多数定量的KPI建议可继续沿用用友目前采取的设立底限值和基准值二个考核标准的方式，具体规则如下： ●当实际完成值 < 底限值时，考核得分＝ 0； ●当底限值 <实际完成值 < 基准值时，考核得分＝100×(实际完成值－底限值) /(基准值－底限值) ●备注：在一些情况下，考核为0分的底线值和计算时的底线值可以有差异，譬如说考核为0分的底线值为70％，计算的底线值为50％，这样既设定了最低目标值，又在一定程度上减小了可能由于目标制定不合理，导致放大器效应过大的劣势。 ●对于超过基准值的业绩考核，其奖金发放通常有封顶（如1.5倍奖金），业绩特别突出的，可由公司董事会讨论研究另行奖励。（2）方法二：对于一些不适宜采取线性考核的定量指标，可采取扣分或加分的方式，比如市场占有率或资金占用率： ●目标市场占有率为15％，每当市场占有率增加0.1%，加4分，减少0.1%，减4分。2．定性KPI考核标准的制定方法对于定性KPI考核，由于很难量化，对其的考核很容易流于形式。因此，新华信项目组建议对定性KPI的考核要尽量制定明确的考核要点和完成情况考核标准，尽量避免主观因素对考核的影响。（1）新华信建议定性KPI“考核要点”的制定参照如下的方法：

标准化管理考核办法

石济客运专线站前工程SJZ-6标标准化管理考核办法中铁十八局集团有限公司石济客专项目经理部二〇一四年六月标准化管理考核办法第一章总则第一条为科学有序推进石济铁路客运专线工程建设，进一步提升各参建单位标准化管理水平，全面实现质量、安全、工期、投资、环保和稳定建设目标，根据《铁路安全管理条例》（中华人民共和国国务院令第639号）、《中国铁路总公司关于深化铁路建设项目标准化管理的指导意见》（铁建设[2013]193号）、《石济铁路客运专线工程建设标准化管理考核办法》（石济客专安质函[2014]131号等有关规定，结合六标段建设实际，制定本办法。第二条各分部（梁场）必须以确保工程质量安全为核心，以管理制度标准化、人员配备标准化、现场管理标准化、过程控制标准化为基本内涵，以技术标准、管理标准、作业标准和工作流程为主要依据，以机械化、专业化、工厂化、信息化为支撑手段，建立健全标准化项目管理运行机制，全面实现石济客专建设目标。第二章管理机构及职责第三条项目部成立标准化管理检查验收评比考核工作小组。小组成员及职责如下： 1.考评小组组长：王志杰副组长：范传亮、刘大亭、刘朝林、王超、周先强组员：季树生、宋广辉、李强、毛俊卿、韩树生、郑强、金文、韩晨兵、袁学军、曹红河、王洪岗

主要职责:负责对石济客专六标工程建设标准化管理检查验收评比考核重大问题进行研究决策，对建设项目标准化管理工作进行统一规划，制定项目标准化管理总体方案，负责公司相关考核制度、办法和标准的审定，对石济客专六标工程建设标准化执行结果进行管理评判。 2.考评小组下设办公室，办公室设在项目部安质部。主要职责：负责对石济客专标准化管理工作的贯彻落实；负责项目部建设标准化相关考核制度、办法和标准的制定和完善；负责制定项目部标准化管理总体方案；负责对标准化管理实施过程中的问题进行研究和分析，制定对策措施，部署阶段性工作；标准化管理进行绩效考评等。第四条各分部（梁场）应按照项目部制定的标准化管理实施细则有关要求，建立健全标准化管理组织机构，完善标准化管理体系、工作职责、相关管理制度和标准，全面实施工程建设标准化管理达标和创优工作。第三章绩效考评及程序第五条标准化管理绩效考评是标准化管理的重要环节，通过对标准化管理体系运行情况进行检查、考核和评估，验证管理行为的实际效果，发现和纠正项目管理组织在管理制度、运行机制、工作措施等方面存在的问题，促进各项管理行为规范运作和整个管理体系持续改进，更好地保证管理目标顺利实现。第六条依据不同的考评对象，标准化管理绩效考评分为达标考评和创优考评。 1.达标考评达标考评是在建设队伍进场后半年内进行，主要对参建分部（梁场）的标准化管理体系建设情况进行考评，考评指标采用合格制。 2.创优考评创优考评是在项目建设实施阶段，定期对通过达标考核的参建分部（梁场）标准化体系运行情况、管理绩效（含现场生产单元标准化管理情

医疗质量评价体系和考核标准

医疗质量评价体系与考核标准这套体系重点在医疗行为的规范、核心制度的落实等方面进行了明确的规定，规范了患者服务与患者安全目标、病区医疗质量与持续改进、手术治疗管理与持续改进，强化了微创、介入的规范化管理及医院感染防控、围手术期抗生素使用，对大型手术及危重患者进行评估，引入了“手术安全核查”与“手术风险评估”的标准;急救质量方面，对院前、院内急诊、院前培训、专科医疗分别作了重点规定;医技方面，不同学科有了更适合本专业的质量控制指标，如放射专业，分别对急诊、普通放射作了规定，对放射介入包括人员、大型设备、诊疗规范及术后随访作了明确要求，对放射的特殊性、安全、个人防护作了明确规定;规范了消毒供应室、手术室、重症病房、内镜室的医疗质量评价体系与考核标准;护理质量，重点是护理分级管理、护理工作制度、护理操作常规、护理缺陷管理及专科护理等内容。李元峰，主任医师，教授，中国医科大学毕业。现任四川省医学科学院·四川省人民医院院长兼党委书记，中国共产党第十七次全国代表大会代表，四川省政协文体医卫委员会副主任，四川省科学技术协会副主席，中华医学会四川分会副会长，四川省康复医学学会会长，全国病案管理委员会副主任，全国医科院协会副会长，四川省医师协会副会长，四川省医院管理协会副会长等职务，享受国务院政府特殊津贴。长期从事临床耳鼻喉专业及医院管理工作，获四川省科技进步二等奖一项、三等奖两项。先后在全国各级学术期刊发表论文三十余篇，参编著作一部。曾荣获全国卫生系统先进工作者、全国卫生系统抗震救灾先进个人、全国先进工作者、四川省十佳博爱医院院长。麻醉科医疗质量评价体系与考核标准评价指标一、科室管理(50分) 1.严格执行医疗卫管理法律、法规和章。评价要点 1无非卫生技术人员从事诊疗活动 2所有在科室执业的医师、护士均已注册。3执业医师、护士无超范围执业。 4无虚假、违法医疗广告。 5卫技人员与床位比例符合医院规定的要求。 6护士与床位比例符合医院规定的要求。7在一切医疗行为中无收受红包。8在一切医疗行为中无收受回扣。评价方法 1使用非卫生技术人员从事诊疗活动的，当月质控考评为零。 2有一名执业的医师或护士未注册的，当月质控考评为零。 3发现一起执业医师或护士超范围执业的，当月质控考评为零。 4发布虚假、违法医疗广告的，当月质控考评为零。 5不符合人力资源部规定要求的酌情扣分。 6不符合护理都规定要求的酌情扣分。 7凡出现此类情况者，当月质控考评为零。 8凡出现此类情况者，当月质控考评为零。 2.建立健全各项规1科室制定有健全的规章制度和各级各类1科室规章制度、岗位职责不完善，酌情扣4分章制度和岗位职责。 3.医务人员严格遵守医疗卫生管理法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。 4制定本科室突发事件，应急预案（医疗和非医疗事件）及医疗救援任务。员工岗位职责。重点是医疗质量和医疗安分。核心制度缺失的不得分，少一条扣1全的核心制度，内窖包括：首诊负责制，三分。级医师查房制度，分级护理制度，疑难病例2每月随机抽查医护人员1—2名，不熟悉讨论制度，死亡病例讨论制度，会诊制度，相关制度者，酌情扣分。危重病人抢救制度，手术分级制度，术前讨论制度，处方制度查对制度，病历书写基本规范与管理制度，临床用血审

2020标准化管理体系

煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法 2020.6.7

目录 1.总则 (2) 2.理念和目标 (11) 3.组织机构及人员配备 (15) 4.安全承诺 (20) 5.安全生产责任制及主要安全管理制度 (23) 6.安全风险分级管控 (26) 7.事故隐患排查治理 (38) 8.质量达标 (49) 9.考核评价与持续改进 (244)

煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法 1.总则煤矿是安全生产的责任主体。应通过树立安全生产理念和目标，建立健全组织机构，配备安全管理人员，兑现安全承诺，完善和落实安全生产责任制和安全管理制度，实施风险分级管控、隐患排查治理、安全质量达标，通过考核评价与持续改进，完善和规范安全生产管理，构建安全生产长效机制，推动煤矿安全发展。一、基本条件安全生产标准化管理体系达标煤矿应具备以下基本条件：（一）采矿许可证、安全生产许可证、营业执照齐全有效。（二）煤矿安全生产组织机构完备，有负责安全、采掘、机电运输、通风、地质测量、安全培训工作的管理部门，煤矿上级公司有安全生产管理机构。煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出矿井、水文地质类型复杂极复杂矿井、冲击地压矿井按规定设有相应的管理机构。（三）矿长、副矿长、总工程师、副总工程师（技术负责人）在规定的时间内参加由煤矿安全监管部门组织的安全生产知识和管理能力考核，并取得考核合格证。（四）煤矿建立安全生产责任制。

（五）不存在各部分所列举的重大生产安全事故隐患。二、基本原则煤矿应构建要素完备、自主运行、动态达标、持续改进的安全生产标准化管理体系，实现煤矿安全生产标准化管理的软件与硬件相统一、动态与静态相统一、过程与结果相统一，并应遵循以下原则。（一）发挥领导作用领导作用是煤矿安全生产管理的关键。煤矿及其上级公司主要负责人（法定代表人和实际控制人，下同）应发挥领导表率作用，强化安全风险意识，实施并兑现安全承诺，落实安全生产主体责任，提供必要的组织、制度、人员、技术、资金等保障，营造全员参与标准化建设的氛围和环境，保障安全生产标准化管理体系的有效运行。（二）突出理念引领牢固树立安全生产红线意识，贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，构建安全生产理念、明确安全生产目标，引领开展安全生产工作。（三）促进科技进步健全技术管理体系，开展技术创新；不断引进先进实用技术、装备、工艺，优化生产系统；更新安全监控系统，努力提升煤矿机械化、自动化、信息化、智能化水平。（四）强化风险意识

员工绩效考核的原则-标准和方法

员工绩效考核的原则,标准和方法第一条考核目的为全面了解、评估员工工作绩效，对公司及个人工作的实施进展情况进行有效的跟进和调控，发现优秀人才，加强沟通与激励，提高公司整体工作效率，从而为公司经营战略方针和经营目标的制定和调整提供有力的参考依据，特制定本办法。第二条考核范围本公司所有员工均需考核，并适用于本办法。第三条考核原则 1、以公平、公正、全面、客观的原则为主导； 2、以岗位职责任务为主要依据，坚持上下结合，左右结合、定性与定量结合原则； 3、考评工作中，坚持对事不对人，重视工作态度和团队合作精神，以发展的眼光进行考核。第四条考核时间 1、公司实行定期考核制度，并分为月度、年度考核,月度考核在每月末至下月初进行，年度考核在次年初进行。 2、公司因重大工作项目或特别事件可以举行不定期专项考核。第五条考核形式各类考核形式有：上级评议、同级同事评议、自我鉴定、下级评议、外联客户评议等。因各次考核目的、时段及各种考核形式本身特点的不同，各考核形式在考核过程中分别占有不同的权重。第六条考核办法考核采取等级评估、目标考核、相对比较、重要事件或综合等办法，具体根据日常工作记录、档案、考勤情况、部门和员工书面报告、重大特别事件等进行。第七条考核内容 1、主任级以上员工考核，包括所辖部门总体绩效情况和个人绩效表现两部分，其中，所辖部门总体绩效考核结果所占个人考核权重为60%，主要依据所管辖部门整体工作的考评结果综合评定；个人绩效表现权重为40%，主要包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、

职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅰ。 2、公司基层员工考核，依据个人实际工作表现，内容包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅱ。 3、业务人员根据个人任务总额确定每月销售最低限额和目标销售额，作为当月绩效考核量化依据。若当月无销售任务，对应无绩效工资。 4、考核设立加分项和扣分项，分别对应公司奖励与惩罚条例、考勤制度等相关内容其中，各项目部业务人员每超额完成目标销售额1万元加1分，每低于最低销售额1万元扣1分。其他部门员工有突出贡献，每次加1分，工作有明显重大失误，每次扣1分。第八条专项考核 1、试用期考核对试用期届满的员工均需考核，以决定是否正式录用；对试用期表现优秀或较差者，可建议提前转正或适当延长试用期； 2、后进员工考核对公司认定为后进的员工可因工作表现随时提出考核和改进意见。 3、个案考核对员工工作涉及的重大工作项目可即时提出考核意见，并决定是否给予奖励或处罚。 4、调任考核因工作需要拟订岗位职务调配人选时可提出考评意见，作为员工任职或工作参考。第九条考核程序 1、月、年度考核开始前，由人事部根据工作计划，发出员工考核通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排，下发有关考核量表。 2、考核对象准备自我总结和鉴定，有关的各级主管、同级同事、下级员工准备考评意见，并填写考核量表汇总到人事部。 3、人事部依据考核办法统计考评对象的总分，并汇总各部门考核情况，提交公司管委会审核考核结果。

《煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法(试行)》2020年7月1日标准格式

煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法 (试行) 第1部分总则煤矿是安全生产的责任主体，必须建立健全煤矿安全生产标准化管理体系，通过树立安全生产理念和目标，实施安全承诺，建立健全组织机构，配备安全管理人员，建立并落实安全生产责任制和安全管理制度，提升从业人员素质，开展安全风险分级管控、事故隐患排查治理，抓好质量控制，不断规范、持续改进安全生产管理，适应煤矿安全治理体系和治理能力现代化要求，实现安全发展。一、基本条件安全生产标准化管理体系达标煤矿应具备以下条件，任一项不符合的，不得参与安全生产标准化管理体系考核定级： 1.采矿许可证、安全生产许可证、营业执照齐全有效；

2.树立体现安全生产“红线意识”和“安全第一、预防为主、综合治理”方针，与本矿安全生产实际、灾害治理相适应的安全生产理念； 3.制定符合法律法规、国家政策要求和本单位实际的安全生产工作目标； 4.矿长作出持续保持、提高煤矿安全生产条件的安全承诺，并作出表率； 5.安全生产组织机构完备（井工煤矿有负责安全、采煤、掘进、通风、机电、运输、地测、防治水、安全培训、调度、应急管理、职业病危害防治等工作的管理部门；露天煤矿有负责安全、钻孔、爆破、采装、运输、排土、边坡、机电、地测、防治水、防灭火、安全培训、调度、应急管理、职业病危害防治等工作的管理部门）,配备管理人员；煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出矿井、水文地质类型复杂和极复杂矿井、冲击地压矿井按规定设有相应的机构和队伍； 6.矿长、副矿长、总工程师、副总工程师按规定参加安全生产知识和管理能力考核，取得考核合格证明； 7.建立健全安全生产责任制； 8.不存在重大事故隐患。二、基本原则 1.突出理念引领

《系统安全评价与预测》考评方式与标准

《系统安全评价与预测》考评方式与标准一、课程知识要点与考核目标考核是按照对安全评价知识了解、熟悉和掌握三个层次的要求，对应考人员进行的实际能力测试。三个层次由低到高，高层次的要求包含低层次的内容。（一）层次要求了解：正确理解大纲所列知识的含义、内容并能够应用。熟悉：对大纲所列知识有较深的认识，能够分析、解释并应用相关知识解决问题。掌握：能够综合运用大纲所列知识开展安全评价、解决较为复杂的实际问题。（二）课程知识要点与考核目标第一章总论知识要点：本章主要讲述了系统安全评价与预测的基本概念，系统安全评价与预测的内容与分类，系统安全评价与预测的发展及现状。目标要求：了解系统安全评价与预测的发展过程和发展现状；熟悉系统安全评价与预测的目的、意义、内容、分类；掌握系统安全评价与预测的基本概念。第二章事故致因理论及危险源辩识知识要点：本章主要讲述了事故的基本概念、影响因素、分类、特点和基本特性，系统地介绍了八种事故致因理论，危险源辨识的主要内容，危险源的分类方法和重大危险源辨识标准。目标要求：了解常见事故致因理论的基本思想；熟悉危险源、危险辨识的定义及危险辨识主要内容；掌握事故的概念、影响因素及基本特性，危险源分类方法及重大危险源辨识标准。第三章系统可靠性分析知识要点：本章主要讲述了可靠性的基本概念、可靠度、故障概率、故障概率密度、失效率以及寿命特性基本概念，系统可靠性框图分析以及串并联系统的分析计算方法，以及表决系统、储备系统等的分析计算过程。目标要求：掌握可靠性的基本概念及度量指标；熟知故障发生规律；掌握常见系统可靠性的计算以及提高系统可靠性的方法。第四章系统安全性分析

《小学科学教学设计》考评方式与标准

《小学科学教学设计》考评方式与标准《小学科学教学设计》的评价主要考查学生的教育观念、课程理念以及科学教学技能是否得到明显提高，学生的自主发展意识和能力是否得到提升，是否正逐渐形成自己鲜明的教学风格，是否能在将来的工作中表现出一定的引领和促进作用，在教学实践中积极发挥示范和辐射作用。在此基础上，本课程健全考试、考评的运行机制，建立完备的考试、考核档案，实行全程管理。一、考核形式本课程采取理论考核与实践考核相结合、过程评价与终结评价相补充的方式，通过自评、互评、专家评定等多元路径，全面评价学生学习绩效。本课程学生学业成绩采取主卷、平时和副卷成绩相结合。主卷考试采用闭卷形式；副卷主要依照研究性学习的成绩（教学设计视频和文本）而定；平时成绩主要依照课堂表现（课堂提问、课堂讨论）的成绩而定。二、考核内容（一）《小学科学教学设计》主卷采用自主或外出命题的形式。（1）考试试题的内容遵循《小学科学教学设计》教学大纲的要求。（2）考试试题覆盖本课程的基本要点，同时注意突出实践、应用的特点。（3）考试试题主要考察学生对小学科学新课程理念的理解和运用，重视对学生分析问题、解决问题和实践能力的检验。（4）考试题型上，主要由主观性试题组成。主观性试题主要检验学生分析综合能力和解决问题能力，主要有论述题、教学设计分析等形式。（二）副卷采取教学设计的形式，自选小学一节科学课，首先完成教学设计的文本，然后利用微格教室，设计和制作一个能反映自己综合素质和能力、具有较高教学价值的小学科学典型教学设计视频。教师对教学设计文本和教学设计视频进行综合评价。评价标准如下表所示：

教学设计视频的评价标准

质量标准化管理制度及考核办法

质量标准化管理制度及考核办法11 开二队质量标准化考核奖惩办法一、质量标准化及文明生产验收办法 1、安全质量标准化和文明生产检查、验收、考核必须按“动态”原则进行检查，并结合平时情况进行综合考核评定。 2、安全质量标准化和文明生产实行当月验收，当月考核，当月兑现奖罚。即每月由队对施工地点进行一次专门检查验收，评分时根据日常安全检查情况以及上级管理部门的检查情况综合评定等级和得分。 3、安全质量标准化和文明生产检查验收时，检査验收的覆盖率必须达到以下要求：（1）r作面检查验收覆盖率为wo%：（2）机电、运输检查验收覆盖率不小于80%；（3）一通三防检查验收时，通风系统、局部通风、通风设施、防尘设施不小于100%。二、安全质量标准化和文明生产考核奖罚原则及奖罚标准仁对各地点的奖罚以队考核评定等级（或分数）为依据，坚持“奖优罚差”的原则。 2、验收按照《煤矿安全质量标准化考核评级办法》进行打分评级。

3、如果达到矿质量标准一级的工作面的给予奖励，奖励1000分；如果达到矿质量标准二级的工作面的不奖不罚；如果只达到矿质量标准三级或三级以下工作面的进行罚款，罚款1000分。质量标准化及文明生产验收评分办法序文明生产标准标准评分办法 1机头、机尾、皮带下及巷道内清理符合规定，严禁存放朵物。25未清理扣10分；存放有杂物扣10分。 2定期洒水、用扫帚打扫巷道（皮带长廊），要求巷道（皮带长廊）底板、两帮（两壁）、设备和电缆上不得有积尘。25发现一处有粉尘堆积扣 10分。 3所辖区域内不得有条棍、道板、木楔、粪便、纸屑、矿泉水瓶、塑料袋、钢丝绳、金属网等杂物。25杂物每出现一根（块、件、堆）扣3分。扣完为止。 4材料、设备、另部件、工具码放整齐，挂牌管理。25未码放扣20分，未挂牌

医疗质量评价体系与考核标准

医疗质量评价体系与考核标准评价指标评价要点 1、无非卫生技术人员从事诊疗活动。 2、所有在科室执业的医师、护士均已注册。 3、执业医师、护士无超范围执业。 4、无虚假、违法医疗广告。 5、卫技人员与床位比例符合医院规定的要求。 6、护士与床位比例符合医院规定的要求。 7、在一切医疗行为中无收受红包。 8、在一切医疗行为中无收受回扣。 1、科室制定有健全的规章制度和各级各类员工岗位职责。重点是医疗质量和医疗安全的核心制度内容包括: 首诊负责制，三级医师查房制度，分级护理制度，疑难病例讨论制度，死亡病例讨论制度，会诊制度，危重病人抢救制度，处方管理制度，查对制度，病历书写基本规范与管理制度，转科、转院制度，临床用血审核制度，医疗技术准入制度，交接班制度，医患沟通制度，医疗责任追究制度等。 2、本岗位的工作人员熟知其工作职责与相关规章制度。重点是《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《医疗事故处理条例》、《医院工作制度》、《突发公共卫生事件应急条例》、《医疗废物管理条例》、《护士条例》，以及《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法》、《医师外出会诊管理办法》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《医院感染管理办法》等。 3、医务人员严格遵守医疗卫生管理法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。 4、制定本科室突发事件应急预案(医疗和非医疗事件)及医疗救援任务 5、建立卫生专业技术人员梯队建设制度、继续教育制度并组织实施。 1、医务人员在临床的诊疗活动中能遵循与其执业活动相关的主要法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。1、制定有本科室突发事件应急预案和医疗救助预案。 2、有与相关部门或上级主管部门的联系渠道。 1、科室有专业技术人员梯队建设目标、制度和实施措施。 2、科室有专业技术人员继续教育的培训计划和实施目标。 3、每年对本科室专业技术人员的专科技术、科研、继续教育进行考评。1、科主任/学科带头人具备承担区级以上(含区级) 继续教育项目或科研的能力。 2、科主任/学科带头人在本专业区级以上(含区级) 学术组织任委员以上职务。1、科室严格执行门诊医疗工作管理相关规定，服从门诊部统一安排。中医科医一、科室管理(50分)1、严格执行医疗卫生管理法律、法规和规章。2、建立健全各项规章制度和岗位职责。1、依据工作量及需求，合理安排专业技术人员，提高门诊确诊能力，6、科主任/学科带头人的专业技术水平领先。二、门诊医疗质量与持续改进(150分) 2、门诊医师按时上班，坚持专家/专科门诊，不套排，不随意停诊，不随意顶替，更不允许进修生、培训生、实习生单独上门诊。 3、严格执行首诊负责制，门诊会诊制。 4、对门诊医师“合理检查，合理治疗，合理用药”有具体的监督措施。 5、做好等待就诊病人出现病情变化的抢救方案和急救措施(有突发意外紧急情况的处理预案及完整抢救物品配备) 。 6、在病人外出检查未归时，医生不能擅自离岗。1、门诊病历书写规范，符合要求。2、门诊处方及检查申请单书写规范，符合要求。1、执行《中华人民共和国传染病防治法》，疫情报告及时准确并有登记。2、严格遵照预检、分诊制度，发现传染病或疑似传染病患者，到指定隔离室诊治，并做好必要的隔离和消毒。3、在实施标准预防的基础上，根据门诊病人就医特点以及疾病不同的传播途径采取相应的消毒隔离措施。4、所有工作人员在接诊过程中必须严格执行无菌操作规程并做好自我防护。1、病区执行三级医师负责制度。2、普通患者入院后由当班医师和护士接诊，并根据病人病情确定初步诊疗和护理计划，并在2小时内执行。3、危急重病人入院后当班医师和护士立即进行初步评估，立刻通知上级医师到达现场处置病人，确定初步诊疗方案，并立即执行。1、普通病人应在48小时内有主治医生评估结果及诊治方案，72小时内应有副主

考核标准及办法

考核标准及办法《县道及干线公路保洁作业考评办法及细则》为提升县道及干线公路道路及附属设施养护管理水平，实现常态化、精细化的管理，达到畅、洁、绿、美、安的目标，结合管养公路的实际，特制定本考核评定办法。一、考核对象各保洁作业公司二、考核内容 1、道路及附属设施、绿化带管护质量。 2、巡查频率及质量，记录。 3、安全作业管理。 4、作业人员及机具的配置、到岗及规范管理情况。 5、公路应急、防汛应急事件的处置情况。 6、督办整改和临时性安排工作任务完成情况。三、检查的方式与时间 1、不定期检查公路管理所督查人员不定期对管护作业公司进行抽查考核。 2、定期检查每月由公路管理所定期检查4次。四、加分、扣分评定（一）考核加分加分：重要接待、迎检活动中，管理质量良好，视情况酌情加。重要接待保障受到区领导表扬的，加5分/次。重要迎检在市、区检查、考核排名在平均成绩以上的加8分/次；排名第一的，加10分/次。（二）考核扣分 1、清扫保洁（1）未按规定分时段完成清扫次数的，每次扣2分。（2）未在规定时间完成清扫的，每推迟10分钟扣0.5分。（3）未达到清扫作业标准和质量要求的，每次扣1分。（4）清扫区域有明显空挡和留有死角的，每处扣1分。

（5）保洁时段未达到质量要求的（15分钟内），每次扣1分。（6）将垃圾泥沙扫入边沟和下水道口的，每次扣1分。（7）将垃圾泥沙倒入绿化带、河流及其他非指定地点的，每次扣1分。 2、冲洗除尘和洒水降尘（1）未按规定频率完成高压冲洗除尘和洒水降尘的，每次扣2分。（2）未按规定时间完成高压冲洗除尘和洒水降尘的，每次扣0.5分。（3）冲洗除尘后的路面有明显积泥积尘积水的，每次扣1分。（4）洒水降尘后路段有明显扬尘的，每次扣1分。（5）车辆标识清楚、车容整洁、驾驶员文明驾驶、严格控制车速，达不到要求的，每次扣1分。（6）违反安全操作程序造成事故的，每次扣2分。 3、路沿石、人行道及交通附属设施的清洗（1）路沿石未按规定时间、标准冲刷除尘的，每次扣1分。（2）交通附属设施未按规定时间、标准清洁除尘的，每次扣1分。（3）人行道地砖未按规定时间、标准清洗除污的，每次扣1分。 4、环卫作业人员的配置、到岗及规范管理（1）未按标准配置环卫作业人员的，每少1人扣3分。（2）未按规定为环卫作业人员购买保险的，按每1人扣0.5分。（3）环卫作业人员未规范着装的，每次扣0.5分。（4）环卫作业人员随意放置环卫工具、车辆且影响市容的，每次扣0.5分。（5）环卫作业人员酒后上岗的，每次扣0.5分。（6）环卫作业人员发生有损环卫形象言行的，每次扣1分。（7）环卫作业人员上班时间捡拾废品的，每次扣0.5分。 5、边沟、涵洞、排水设施（1）边沟不畅通，有杂物、淤塞、高草、长期积水的，一处扣2分。（2）涵洞灯排水设施堵塞的，一处扣2分。（3）无水边沟未做到“三面光”的，一处扣1分。 6、防汛应急的处置（1）防汛期间，特别是大风、大雨恶劣天气情况下未及时上路巡查的，一次扣5分。

浅析企业标准化管理体系的意义

浅析企业标准化管理体系对我市中小企业发展的意义一、企业标准化管理体系的含义企业标准化管理系统是以企业的目标、方针为中心，以国家的法律、法规及国家标准、行业标准为依托，以技术标准为主体，以管理标准为支持，以工作标准为保障的系统组成，其中技术标准是核心，管理标准和工作标准是实现技术标准的保证，必须围绕技术标准进行并按照标准化的要求，运用标准化的原理，使用科学合理的方法建立的标准化管理体系。二、实施企业标准化管理体系的意义实施企业标准体系，对于促进企业技术全面进步，提升企业管理水平，提高产品质量和档次，增强企业市场竞争力和产品市场占有率等方面具有极其重要的作用。推行企业标准化管理体系有利于规范企业内部的管理行为，降低生产成本，提高产品质量，提升生产效益。产品质量是企业基础工作的综合反映，在产品生产过程中，影响产品质量的因素很多，企业经过一系列的标准来规范操作行为和作业流程，从而控制各种影响质量的因素，以减少或消除质量缺陷的产生；一旦发现质量缺陷，也能及时发现并采取纠正措施。只要真正实施企业标准化管理体系，就能更好地为顾客提供质量可靠、满意的产品，进而提升品牌的美誉度和知名度，无形中为企业创造出巨大的财富。三、我市中小企业在管理中存在的问题

一是技术水平不高。主要是企业产品总体水平不高、产品结构不合理、装备水平低、超前意识差、科技开发投入少、技术管理落后，企业发展无后劲。归根到底是未建立详细完善的技术标准和产品标准，再加上未严格按照标准化操作，致使产品的质量存在缺陷，质量水平难以上去。二是管理水平低下。首先管理方式粗放。管理粗放表现在以下几个方面：（1）管理成本居高不下。（2）管理费用和财务费用过高。特别是一些企业，在销售收入下降的情况下，管理费用及利息支出都呈现出成倍增长的趋势；（3）生产能力没有得到充分发挥。生产的部分产品，技术含量低，质量差，无市场竞争力；（4）质量损失惊人。（5）管理上“散”、“乱”。不少企业办事、请客、出差、开会等项开支无标准，财务管理混乱。另外，许多企业的内部考核虽然制订得很细，也很严格，但考核走过场。其次管理组织落后。管理组织落后主要表现在以下几个方面：（1）管理组织模式单一化。采用改革开放前“直线职能制”的组织形式，中层管理作为管理核心不明显；（2）企业领导的管理普遍幅度过宽。主企业负责人应酬太多，学习时间太少，管理素质不高，但管理幅度大，真正给予具备管理素质高中层管理者权限小；（3）企业中系统互相交叉，发生矛盾，信息不畅，使企业领导决策依据不准确、不及时，工作责权不清。再次管理基础工作松懈。缺少严格质量管理体系，未真正做

《生药学》考评方式与标准

《生药学》考评方式与标准一、理论课程的考评与标准生药学是研究天然来源的药用植物、动物和矿物（即生药）的质量和资源的学科，属于应用基础学科。生药学的教学目的，一方面要培养学生具备生药质量评价的基本理论知识，使学生能胜任从事与生药（或中药）的生产、供应、临床使用、研究开发等相关工作；另一方面要培养学生具备应用生药学相关知识和技能，研究、寻找、开发利用生药资源的能力。我们从知识和能力方面，评价学生再课程学习过程中的学习态度和成效，考核学生学习和掌握生药学基础知识的水平，评价学生查阅国内外文献典籍，运用知识解决生药学相关问题的能力。考评分为平时成绩和期末考试成绩，分别占40%和60%。平时成绩包括：每个章节的课堂检测（回答问题、随堂小测验）、课外自主学习（对老师指定的专题进行资料检索后撰写综述、专题报告），以及上课的出勤情况等。期末考试采取笔试，在规定的时间和场地，完成试题。内容有填空题、名词解释、选择题、判断题、简答题、问答题等。二、实验课程的考评与标准生药学也是一门实践性很强的实验学科。本实验课程采用课程团队教师编写的《生药学实验与指导》（中国医药科技出版社）教学。通过考评，评价学生在生药学实验课程学习过程中学习态度、掌握生药学基本实验方法的程度以及运用知识解决问题的能力。考评的内容包括生药识别、实验操作与实验报告、综合实验设计与考察3个方面。 1、生药识别主要考察学生对常见生药的来源、性状鉴别特征、药用部位及基本功效等知识点的掌握程度。通过随机抽取100种常见生药中的12种生药，在指定的时间内写出其名称、来源、药用部位、基本功效来进行考察。

2、实验操作与实验报告主要考察学生实验课上操作规范程度、仪器使用情况、实验完成情况、实验报告撰写情况（包括实验结果图表描绘及结果分析、回答老师布置的思考题，以及在实验过程中发现问题及思路等）。 3、综合实验设计与考察主要考察学生综合运用生药学知识和技能解决问题的能力。提供学生可能用到的各种试剂、仪器等实验条件，针对某种由多种生药混合而成的未知粉末，考察学生在指定时间内，通过开放性地实验设计和动手操作，鉴定粉末的生药组成。考核内容所占比重：生药识别20% 40% 40% 实验操作与实验报告综合实验设计与考察