瞬间记忆力大考验

瞬间记忆力大考验
瞬间记忆力大考验

瞬间记忆力大考验

一、课题内容和要求

课题内容:

根据游戏难度,随机产生一个4*4或4*5或6*6的二维数组,填入不同的符号,测试者通过输入坐标,指定记忆中相同的两个(或三个)符号的位置。正确,则显示符号对应图形,不正确则显示图形后随机关闭(显示时间为1秒)。记录完成猜测的时间并保留成绩,设置排行榜。

要求:

1.图形组合的瞬间停留,利用菜单提供初级(4*4)、中级(4*5)、高级(6*6)

的测试项目。高级中图形为每组3个,共12组图案。

2. 定义用户的结构体,用于记录不同用户的密码、测试成绩,并进行排名。

3.提供相应用户密码的安全测试。

1)如果密码长度小于6 位,则不安全

2)如果组成密码的字符只有一类,则不安全

3)如果组成密码的字符有两类,则为中度安全

4)如果组成密码的字符有三类或以上,则为安全

5)通常,可以认为数字、大写字母、小写字母和其它符号为四类不同的字符。

4.用户游戏信息以文件形式保存。

二、需求分析

【1】可操作的主菜单:输出主菜单,用于显示以选择游戏中不同的功能选项。根据玩家输入的选项来运行不同的功能,运行不同的函数。

【2】查看游戏排行榜

【3】清空游戏排行榜

【4】注册游戏账号

【5】用游戏账号登陆进行游戏

【6】4*4,4*5,6*6的记忆游戏。可方便的升级到任意大小的记忆游戏。

【7】查看自己所有的游戏记录(按时间顺序)

【8】游戏中有倒计时功能

【9】提示用户密码强度功能

【10】输入密码是关闭回显

【11】保存所有信息到文件。程序关闭后,重新打开,信息不会丢失。

三、概要设计

本程序包含一个主体模块,另包括三个子模块,密码强度检验模块、游戏难度选择模块和菜单模块。

游戏开始后,游戏者需先通过以上两个子模块分别设置密码和选择游戏难度,之后根据游戏者的选择进行不同难度游戏。

游戏随机产生一个4*4或4*5或6*6的二维数组,相应地填入8对或10对或12对不同的符号,测试者通过输入坐标,指定记忆中相同的两个符号的位置。正确,则显示符号对应图形,不正确则显示图形后随机关闭(显示时间为1秒)。最后记录完成猜测的时间,并保留成绩到指定文件夹。

密码强度检验模块

游戏难度选择模块

四、源程序代码

(部分)

#include

#include

#include

#include

#define TRUE 1

#define FALSE 0

格式化时间函数

YYYY.MM.DD hh:mm:ss

*/

char __format_time__[40];

char* getFormatTime(long t)

{

strftime(__format_time__,sizeof(__format_time__)/sizeof(char),"%Y.%m.%d %H:%M:%S", gmtime(&t));

return __format_time__;

}

// 字符最多分类种数

#define CHAR_MAX_TYPES 4

/*

判断字符分类函数

数字、大写字母、小写字母和其它符号为四类不同的字符。

*/

int getCharType(char ch)

{

if(ch>='0' && ch<='9')

{

return 0;

}

else if(ch>='a' && ch<='z')

{

return 1;

}

else if(ch>='A' && ch<='Z')

{

return 2;

}

else

{

return 3;

}

}

// 密码分类等级名称

char PASSWORD_SECURITY_QUOTIETY_NAME[][10]={"不安全","中度安全","安全"};

int getPasswordSecurityQuotiety(char pass[])

{

// 密码中字符种类

int charTypeNum = 0,isCharTypeExisted[CHAR_MAX_TYPES]={0};

int i;

if(strlen(pass)<6)

{

return 0;

}

else

{

// 初始化

for(i=0;i

{

isCharTypeExisted[i] = FALSE;

}

// 统计字符种类

for(i=0;i

{

if(isCharTypeExisted[getCharType(pass[i])] == FALSE)

{

isCharTypeExisted[getCharType(pass[i])] = TRUE;

charTypeNum++;

}

}

// 返回密码强度

if(charTypeNum == 1)

{

return 0;

}

else if(charTypeNum == 2)

{

return 1;

}

else if(charTypeNum >= 3)

{

return 2;

}

}

}

// 输入密码是特别的回显字符

#define PASSWORD_SPECIAL_CHAR '*'

// 输入密码函数,关闭回显

void inputPassword(char str[])

{

char ch;

int i=0;

fflush(stdin);

while((ch=getch())!='\r')

{

// 退格键

if(ch==8 && i>0)

{

printf("\b \b");

i--;

continue;

}

str[i++] = ch;

printf("*");

}

printf("\n");

str[i++]='\0';

}

// 二维坐标

struct Point

{

int x,y;

};

/***************************************************************************** ****记忆图形结构体

*****************************************************************************/

// 二维字符数组的最大尺寸

#define CHAR_ARRAY_MAX_SIZE 6

// 二维字符数组中一组字符的大小

#define CHAR_ARRAY_MAX_GROUP_SIZE 3

// 可以存放到二维数组中的符号

char CHAR_ARRAY_A V AILABLE_SHOW_CHAR[] =

{

'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9',

'a','b','c','d','e','f','g','h','i','j','k','l','m','n','o','p','q','r','s','t','u','v','w','x','y','z',

'A','B','C','D','E','F','G','H','I','J','K','L','M','N','O','P','Q','R','S','T','U','V','W','X','Y','Z', '!','#','$','%','^','&','(',')','-','_','+','=','[',']','{','}','<','>'

};

// 用来遮掩二维数组中的符号的特定符号

#define CHAR_ARRAY_SPECIAL_SHIELD_CHAR '*'

// 用来表示二维数组中特定位置没有符号的特定符号

#define CHAR_ARRAY_SPECIAL_EMPTY_CHAR '\0'

// 要记忆的二维字符数组

struct CharArray

{

// 要记忆的二维字符数组

char array[CHAR_ARRAY_MAX_SIZE][CHAR_ARRAY_MAX_SIZE];

// 图形是否被关闭标记

int isShield[CHAR_ARRAY_MAX_SIZE][CHAR_ARRAY_MAX_SIZE];

// 要记忆的二维字符数组的高

int height;

// 要记忆的二维字符数组的宽

int width;

// 要记忆的二维字符数组的每组字符数

int groupSize;

};

// 初始化

void initCharArray(struct CharArray* charArray,int h,int w,int s);

// 打开全部图形

void setCharArrayAllShow(struct CharArray* charArray);

// 关闭全部图形

void setCharArrayAllShield(struct CharArray* charArray);

// 指定位置的图形的状态

void setCharArrayState(struct CharArray* charArray,int state,struct Point points[],int n); // 判断二维数组中是不是全部图形都可见

int isCharArrayAllShow(struct CharArray* charArray);

// 判断指定的一组位置上的图形是否相同

int isCharArraySameCharAtPoints(struct CharArray* charArray,struct Point points[],int n); // 在屏幕显示二维字符数组

void showCharArray(struct CharArray* charArray,int showTime);

// 初始化

void initCharArray(struct CharArray* charArray,int h,int w,int s)

{

int i,j,k;

int isFind;

char ch;

int x,y;

charArray->height = h;

charArray->width = w;

charArray->groupSize = s;

srand(time(NULL));

memset(charArray->array,CHAR_ARRAY_SPECIAL_EMPTY_CHAR,sizeof(charArray->array) );

for(k=0;kheight*charArray->width/charArray->groupSize;k++)

{

// 随机产生一个字符

do

{

ch = CHAR_ARRAY_A V AILABLE_SHOW_CHAR[rand()%sizeof(CHAR_ARRAY_A V AILABLE_S HOW_CHAR)];

isFind = FALSE;

for(i=0;iheight&&!isFind;i++)

{

for(j=0;jwidth&&!isFind;j++)

{

if(charArray->array[i][j] == ch)

{

isFind = TRUE;

}

}

}

}while(isFind == TRUE);

for(i=0;igroupSize;i++)

{

// 随机产生一个坐标

do

{

x = rand()%charArray->width;

y = rand()%charArray->height;

}while(charArray->array[y][x] != CHAR_ARRAY_SPECIAL_EMPTY_CHAR);

// 填入字符

charArray->array[y][x]=ch;

}

}

// 关闭全部图形

setCharArrayAllShield(charArray);

}

// 打开全部图形

void setCharArrayAllShow(struct CharArray* charArray)

{

int i,j;

for(i=0;iheight;i++)

{

for(j=0;jwidth;j++)

{

charArray->isShield[i][j] = FALSE;

}

}

}

// 关闭全部图形

void setCharArrayAllShield(struct CharArray* charArray)

{

int i,j;

for(i=0;iheight;i++)

{

for(j=0;jwidth;j++)

{

charArray->isShield[i][j] = TRUE;

}

}

}

// 判断指定的一组位置上的图形是否相同

int isCharArraySameCharAtPoints(struct CharArray* charArray,struct Point points[],int n) {

int i,j;

char ch = charArray->array[points[0].y][points[0].x];

// 判读点是否重合

for(i=0;i

{

for(j=i+1;j

{

if(points[i].x == points[j].x && points[i].y == points[j].y)

{

return FALSE;

}

}

}

// 判读点所在图形是否相同

for(i=1;i

{

if(charArray->array[points[i].y][points[i].x] != ch)

{

return FALSE;

}

}

return TRUE;

}

// 判断二维数组中是不是全部图形都可见

int isCharArrayAllShow(struct CharArray* charArray)

{

int i,j;

for(i=0;iheight;i++)

{

for(j=0;jwidth;j++)

{

if(charArray->isShield[i][j] == TRUE)

{

return FALSE;

}

}

}

return TRUE;

}

// 在屏幕显示二维字符数组

void showCharArray(struct CharArray* charArray,int showTime)

{

int i,j;

time_t startTime , currentTime ,tempTime;

// 清屏

system("cls");

printf("*******************************************\n");

printf("****记忆图形\n");

printf("*******************************************\n");

for(i=0;iheight;i++)

{

for(j=0;jwidth;j++)

{

if(charArray->isShield[i][j])

{

printf("%c ",CHAR_ARRAY_SPECIAL_SHIELD_CHAR);

}

else

{

printf("%c ",charArray->array[i][j]);

}

}

printf("\n");

}

printf("*******************************************\n");

startTime = time(NULL);

tempTime = startTime;

currentTime = startTime;

while(currentTime - startTime < showTime)

{

// 每隔一秒更新一下提示

if(tempTime == currentTime)

{

if(tempTime == startTime)

{

printf("开始记忆...剩余%2d秒",showTime-(currentTime-startTime));

}

else

{

printf("\b\b\b\b%2d秒",showTime-(currentTime-startTime));

}

tempTime ++;

}

currentTime = time(NULL);

}

}

// 全局变量:游戏玩家链表

struct Player* _players = NULL;

// 全局变量:当前登陆的游戏玩家

struct Player _loginPlayer;

// 开始一轮游戏

void startGame(struct Game * game)

{

int i;

// 二维数组图形瞬间停留(显示)

setCharArrayAllShow(&game->charArray);

showCharArray(&game->charArray,GAME_MAX_CHAR_ARRAY_FIRST_SHOW_TIME );

// 遮蔽二维数组图形

setCharArrayAllShield(&game->charArray);

showCharArray(&game->charArray,0);

// 没有达到猜的次数的上限,继续

while(game->guessPointsTime < GAME_MAX_GUESS_TIME)

{

// 让玩家指定相同字符所在的坐标

for(i=0;icharArray.groupSize;i++)

{

// 输入行坐标y

do

{

printf("****输入相同图形所在的第%d 个行坐标,范围[1,%d]:",i+1,game->charArray.height);

scanf("%d",&game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].y);

// 用户输入的坐标是从1 开始的,程序中的坐标是从0 开始的,要修正

game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].y--;

}while(game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].y < 0 || game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].y >= game->charArray.height);

// 输入列坐标x

do

{

printf("****输入相同图形所在的第%d 个列坐标,范围[1,%d]:",i+1,game->charArray.width);

scanf("%d",&game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].x);

// 用户输入的坐标是从1 开始的,程序中的坐标是从0 开始的,要修正

game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].x--;

}while(game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].y < 0 || game->guessPoints[game->guessPointsTime][i].y >= game->charArray.width);

printf("\n");

}

// 显示玩家指定位置的二维数组图形

setCharArrayState(&game->charArray,FALSE,game->guessPoints[game->guessPointsTime] ,game->charArray.groupSize);

showCharArray(&game->charArray,0);

// 判断指定位置的图形是否相同

if(isCharArraySameCharAtPoints(&game->charArray,game->guessPoints[game->guessPoint sTime],game->charArray.groupSize))

{

// 记录玩家本次猜字符成功

game->guessPointsResult[game->guessPointsTime] = TRUE;

}

else

{

// 记录玩家本次猜字符失败

game->guessPointsResult[game->guessPointsTime] = FALSE;

// 显示一会玩家【指定错误】的字符组

showCharArray(&game->charArray,GAME_MAX_CHAR_ARRAY_SHOW_TIME);

// 重新遮盖字符玩家【指定错误】的字符组

setCharArrayState(&game->charArray,TRUE,game->guessPoints[game->guessPointsTime], game->charArray.groupSize);

showCharArray(&game->charArray,0);

}

game->guessPointsTime ++;

// 玩家已经猜出了全部图形,结束本轮游戏

if(isCharArrayAllShow(&game->charArray))

{

game->endTime = time(NULL);

game->isSuccessed = TRUE;

printf("****恭喜!!!您猜出了所有的图形!!!");

break;

}

}

}

// 全局变量:瞬间记忆游戏链表

struct Game* _games = NULL;

/***************************************************************************** ****游戏相关操作

*****************************************************************************/

// 添加一场新的游戏

void addNewGame(struct Game *newGame)

{

struct Game *p;

if(_games == NULL)

{

_games = (struct Game*)malloc(sizeof(struct Game));

*_games = *newGame;

_games->next = NULL;

}

else

{

p = (struct Game*)malloc(sizeof(struct Game));

*p = *newGame;

p->next = _games;

_games = p;

}

}

// 初始化瞬间记忆游戏链表从文件数据

void initGames()

{

// 注意要是rb 方式打开文件

FILE * gameFile = fopen(GAME_DA TA_FILE_NAME,"rb");

struct Game *p,tempGame;

int i;

if(gameFile)

{

while(fread(&tempGame,sizeof(struct Game),1,gameFile) != 0)

{

addNewGame(&tempGame);

}

fclose(gameFile);

}

}

// 保存瞬间记忆游戏链表到文件

void saveGames()

{

// 注意要用wb 方式打开文件

FILE * gameFile = fopen(GAME_DA TA_FILE_NAME,"wb");

struct Game *p;

int i;

if(gameFile)

{

p = _games;

while(p)

{

fwrite(p,sizeof(struct Game),1,gameFile);

p = p->next;

}

fclose(gameFile);

}

}

/***************************************************************************** ****菜单界面

*****************************************************************************/

// 瞬间记忆游戏主菜单

int printMainMenu()

{

char strChoice[100];

int intChoice;

system("cls");

do

{

printf("\n*******************************************\n");

printf("********主菜单\n");

printf("*******************************************\n");

printf("*******************************************\n");

printf("****1)查看排行榜\n");

printf("****2)清除排行榜\n");

printf("****3)登录账号开始游戏\n");

printf("****4)申请账号开始游戏\n");

printf("****5)退出游戏\n");

printf("*******************************************\n");

scanf("%s",strChoice);

intChoice = atoi(strChoice);

if(intChoice<1 || intChoice >5)

{

printf("****命令错误!请重新输入命令!");

}

}

while(intChoice<1 || intChoice >5);

return intChoice;

}

// 瞬间记忆游戏主菜单

int printGameMenu()

{

char strChoice[100];

int intChoice;

system("cls");

do

{

printf("\n*******************************************\n");

printf("****瞬间记忆游戏菜单\n");

printf("*******************************************\n");

printf("****您好:%s\n",_https://www.360docs.net/doc/608724461.html,);

printf("*******************************************\n");

printf("****1)初级(4*4)\n");

printf("****2)中级(4*5)\n");

printf("****3)高级(6*6)\n");

printf("****4)查看游戏记录\n");

printf("****5)返回\n");

printf("*******************************************\n");

scanf("%s",strChoice);

intChoice = atoi(strChoice);

if(intChoice<1 || intChoice >5)

{

printf("****命令错误!请重新输入命令!");

}

}

while(intChoice<1 || intChoice >5);

return intChoice;

}

void play()

{

struct Game newGame, *p;

char strChoice[100];

int intChoice;

int guessPrice;

while(1)

{

switch (printGameMenu())

{

// 初级(4*4)

case 1:

{

initGame(&newGame,_https://www.360docs.net/doc/608724461.html,,4,4,2);

startGame(&newGame);

addNewGame(&newGame);

break;

}

// 中级(4*5)

case 2:

{

initGame(&newGame,_https://www.360docs.net/doc/608724461.html,,4,5,2);

startGame(&newGame);

addNewGame(&newGame);

break;

}

// 高级(6*6)

case 3:

{

initGame(&newGame,_https://www.360docs.net/doc/608724461.html,,6,6,3);

startGame(&newGame);

addNewGame(&newGame);

break;

}

// 查看游戏记录

case 4:

{

printPlayerRecord();

break;

}

// 返回

case 5:

{

// 返回之前注销登录的账号

strcpy(_https://www.360docs.net/doc/608724461.html,,"");

strcpy(_loginPlayer.pass,"");

return;

}

}

// 按任意键继续

fflush(stdin);

printf("\n\n按任意键继续\n");

getchar();

}

}

int main(int argc, char *argv[])

{

startNewGame();

getch();

return 0;

}

五、测试数据及其结果分析

******************************************* ****主菜单

******************************************* ****1)查看排行榜

****2)清除排行榜

****3)登录账号开始游戏

****4)申请账号开始游戏

****5)退出游戏

******************************************* 4

******************************************* ****注册菜单

******************************************* ****输入要注册的用户名称:k

****输入要注册的用户密码:*************

****你输入的密码的安全系数:安全

****注册成功!

******************************************* 按任意键继续

(完整版)记忆力训练方法

训练方法 记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。 1、交替记忆法。 又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好,因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调,时间一长,大脑的相应区域负担过重,容易疲劳,将会由兴奋状态转为保护性抑制状态,表现为头晕脑胀,注意力不集中,这就不利于记忆。 心理学的研究告诉我们,在记忆过程中,先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用,叫后遗抑制(我们用表示);后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用,叫倒摄抑制(我们用表示);那么,记忆的序列则为:A B C D E F 可见开头A和结尾F只受单向抑制,中间部分B、C、D、E则受双向抑制,越是中间的部分,受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制,可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断,插上非记忆的活动,这样开头和结尾增多,中间部分减少,抑制就大大削弱了。 有人做过一个实验,对某一长篇材料,一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段,三天内读了三十八遍可全部背出。因此,背诵长课文、阶段复习,与其集中时间打突击,不如分而治之,每天背一点,效果还好些。也就是说,把不同学科的学习交替进行,避免过多地接受单一刺激,可提高记忆功效。 课间操,就是把上午一个记忆序列打断,变成两个记忆序列。午睡,更使上下午之间的抑制降低到最低程序,以恢复下午与晚间学习的精力。 怎样利用记忆的这一特点呢? (1)把重要的事情放在开头和结尾去记,若是讲话,应该把要紧事先讲给大家,结尾时候再强调一下。 (2)记忆大篇幅的材料,可采取分段记忆法,这样每段都是有开头和结尾,就人为地制造了增进记忆条件。 (3)一次记忆若干名词或大题可改变其次序,每记一次就换一个开头和结尾,平均分配复习的力量。 (4)合理地组织识记材料,尽量使前后相邻的学习内容截然不同,防止抑制作用的发生。例如,刚学完历史,不要去学语文,以减少材料之间的相互影响。

增强记忆力的7个小游戏

增强记忆力的7个小游戏 记忆是知识的宝库,有了记忆,智能才能不断发展,知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力,出生后6个月左右就出现了形象记忆。怎样提高宝宝的记忆力呢?宝宝的记忆小游戏 游戏1:从哪儿开始讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:昨天讲到哪儿了?长期这样训练,可以有效提升宝宝的记忆力。 游戏2:动物运动会 给每个小动物玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。 游戏3:看图记忆 让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。 游戏4:打电话 和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话,问宝宝:喂,你是谁?你家住哪里?你爸爸叫什么名字?他在哪儿上班?要求宝宝一一回答。 游戏5:看橱窗

路过商店橱窗时,先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物,如观察文具盒里的物品,然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,说出有几种颜色的花。 游戏6:重复手势 让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后,让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势,你可以把手势数量减少到3~4个,以后再增加到5个。 游戏7:回忆姓名 和宝宝看电视或读书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。 贴士: 宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前,这时给他讲故事或讲一些生活常识,学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式,让他在不知不觉中记住许多东西。

记忆力测试题及答案分析

记忆力测试题及答案分析记忆能力是反映一个人智商高低的因素之一,而且有些工作,如秘书、助理、员等,对记忆能力都有着特殊的要求,那你的记忆能力如何呢?下面的测试可以帮助你了解你的记忆能力,请在10分钟之内完成测试,请根据实际情况选择! 1 从以下四个选项中选择一个与你相符的: A 你很轻易地就能把以前看到的东西清晰地回忆起来 B 你需要一些提示,但是还能比较清晰地辨别出以前看过的东西 C 你有一些零碎的记忆片段,但大部分东西都忘记了 D 你经常把以前的记忆与其他记忆混淆,把东西记错 2 平常用什么方式记东西? A 用整体来记忆,也就是把要记的东西综合归纳 B 以部分来记忆,也就是把对象分开,然后逐一记忆 3 在记忆一件东西后,你是否会很快再重温一遍,以便记得更牢?(是否) 4 你能在记忆时仔细观察对象,并考察与其相关联的事物,以便使记忆更加清楚吗? (是否) 5 你能不能在面对大量信息时,把最重要的部分找出来并单独记忆?(是否) 6 你会借助一些其他的方式,如听、说、写或亲身的经历,来加深你对记忆对象的认可,使你记得更牢吗? (是否) 7 当你所碰到的只是日常琐事或无关紧要的事时,你是否很快会忘记? (是否) 8 当你面对一些比较枯燥的东西,比如字母和数字,你是否能用理解或关联的方法记下来? (是否) 9 你平时习惯用阅读,尤其是精读的方式来搜寻并储存信息到大脑中吗? (是否) 10 当碰到难题时,你是否能够不求助他人,单独解决? (是否) 11 你在面对一件比较重要的事时,是否能集中自己的注意力,告诉自己一定要记住? (是否) 12 你对所要记住的东西有兴趣,很想一探究竟吗? (是否) 13 你是否在面对众多信息时,也能把对自己有用的东西很快找到?(是否) 14 当你面对一个较为复杂的事物时,你能够找出其中的联系以及各个部分的相同点和不同点吗? (是否) 15 在记忆比较疲劳的时候,你会不会把要记忆的东西拆换成另一种东

超级记忆力训练的主要方法(精华版)

超级记忆力训练的主要方法 关于超级记忆力的书许多,需要融会贯通,取其精华,在实践中寻找最适合自己的方法。现将自己学习超级记忆力的知识精髓和感悟,整理出超级记忆力的主要训练方法,与大家分享。 记忆的基本原则是把新信息联想于已知的事物。记忆由三个环节:识记、保持、再现或再认识。所谓超级记忆力,也称最佳记忆,简单的说就是具有较好的联想能力和编码能力,能快速地识记信息,能保持量大、准确、完整、长久的信息,能快速再现量大、准确、完整的信息。 超级记忆力是可以训练出来的。超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字等。推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》 超级记忆力训练主要有三大类: 一、联想法训练 联想法就是运用想像把有关信息连接起来的方法。 例1,记住以下这20组词语: 花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。 联想步骤: 1、把这20组词语归为四大类:房子里的物品、花园里的动植物、森林里的情景,以及海滩上看到的情景: 房子:椅子、电脑、台灯、窗户; 花园:小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢;

森林:狐狸、兔子、大树、小鸟; 海滩:贝壳、海豚、波浪、太阳。 2、采用串联联想法来进行记忆,你只需要联想一遍,就会牢牢地记住。可以这样想像: 我住在一个房子里,坐在椅子上玩着电脑,房子里比较暗,所以电脑旁边还亮着台灯,我玩累了,走到窗户边透一透气;然后我走进花园里,看到了花园里长满了绿油油的小草、一片绿色小草中间,有一支红红的玫瑰,玫瑰上空有几只漂亮的蝴蝶在飞舞,而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿过花园,走进了一片森林,看到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子,兔子跳进一棵大树周围躲了起来,结果把树上的几只小鸟惊飞了;穿过森林就是一片大海,我走在海滩上,脚上踩着五颜六色的贝壳,看到几只海豚在大海中追逐着波浪,太阳照在波浪上映出一片醉人的金黄色。 联想法的想像原则: 1. 想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆; 2. 想像应尽可能的夸张、荒诞、以利于加强记忆; 3. 想像尽可能的直接把两个事物连接在一起,而避免出现过多无关的内容。 二、编码法训练 (一)编码方法 超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字,可用编码法进行记忆。推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》 1、谐音法:

C++记忆训练小游戏

#include #include #include //包涵暂停函数的头文件 #include using namespace std; int s3,s4; char selec; int time1,time2; class YouXi { public: void score(int score1,int right); //声明战况子函数 void welcome(); //声明主菜单界面 void number(); //声明数字练习函数 void time(); //声明倒计时函数 void sellet(); //声明字母选择菜单界面函数void letter(int x); //声明随机生成字母函数 void all(); void end(); private: }; int main() { time1=::time(NULL); //记录用户开始时的时间 system("cls"); YouXi Game; Game.welcome(); //调用主菜单 return 0; } void YouXi::welcome() //定义主菜单函数 { for(int i=0;i<3;i++) { system("cls"); //执行DOS下的清屏命令cout<<"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\tloading"; for(int j=0;j<10;j++) { Sleep(80);

cout<<"."; } } do { system("cls"); cout<<"\n\n\n\n"<>i; switch(i) { case 1: time(); number(); break; case 2: sellet(); //调用字母选择大小写菜单 break; case 3: time(); all(); //全键盘练习 break; case 4: end(); break; default: cout<<"您的输入有误!按任意键继续......"; getchar(); getchar(); } }while(1);

定位联想记忆法(练习)

测试:下面有20个词语,请你只看一遍,词与词之间间隔几秒,记忆时连序号一起背,看你能记住多少? 1—钥匙2—电风扇 3—书包4—钢笔 5—矿泉水6—学生 7—电视机8—课桌 9—探照灯10—足球 11—摄像机12—桑那浴箱 13—微波炉14—净水器 15—VCD影碟16—钢琴 17—照像机18—自行车 19—洗衣机20—苹果 同学们,你可能会运用串联法从头背到尾,从尾背到头。但是,如果随意说出一个序号,让你马上答出词语,或者随意说出一个词语,让你立即答出序号,恐怕你就力不从心了。下面我们来学习一种新的记忆方法,它会使你的记忆力再上一个台阶。 到影剧院看电影时,几千名观众会秩序井然地坐到各自的座位上,为什么不乱套呢?因为每个人都有自己的座位号。从这件事你会受到什么启发呢?我们可以在自己的记忆仓库中准备好位置固定的“座位”,当记忆一系列词语等材料时,按顺序把这些材料与“座位”联系起来,对号入座,这样记忆就不会乱套了。我们把这种记忆方法称为定位联想记忆法,把这些“座位”称为定位词。 可以做定位词的事物很多,定位词必须是自己非常熟悉的,顺序鲜明的东西。例如: 1、人体器官(从上向下):头发、前额、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、下巴、前胸、肚子、手、腿、脚等。 2、家庭亲属(由长辈到晚辈):爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。 3、动物(体型由大到小):鲸、大象、野牛、狮子、豹子、狗、猫、老鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 4、家俱设施(价格由高向低):电脑、彩电、冰箱、VCD、录音机、电饭锅等。 5、从家到学校经过的地方:工厂、商店、市场、医院、书店、派出所、广场、公园等。 6、服饰(从上到下、从外到内):帽子、口罩、围脖、红领巾、上衣、衬衣、背心、手套、裤子、鞋、袜子等。 7、你班按学号排列的同学。 8、前面制定的数字1—100的代用词语。 定位词必须记得滚瓜烂熟,记忆效果才好。 (一)用定位联想记忆法记一般词语 示范:用1—10号定位词记10个词语。 序号定位词词语记忆方法 1衣大象大象穿着漂亮的衣服。 2 耳酒精灯耳朵放在酒精灯上烤。 3 山轮船轮船在山上行驶。 4 的士鲜花的士上开满鲜花。 5 虎溜溜球老虎玩溜溜球。 6 鹿自行车鹿骑自行车。

什么是记忆力练习法

什么是记忆力练习法 记忆,是学习的童要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。科学地记忆,也要有科学的训练方法,下面小编为你整理记忆力训练的方法,希望能帮到你。 记忆力训练法一:让孩子玩一些逻辑类游戏 其实对于玩游戏很多家长都是存在误区的,玩游戏是一个挑战大脑的好方法。数独(一种数字游戏),猜字和电子游戏都能促进孩子的思考速度和记忆力,这些游戏依赖于逻辑,文字技巧,数学或是更多,同时它们都很有趣,当你每天花大约15分钟,而不是几小时,来玩这些游戏,你将受益匪浅。 记忆力训练法二:让孩子玩考眼力的游戏 记忆力训练法三:训练孩子的注意力集中八秒钟 随着我们的生活节奏越来越快,这正是这条建议如此重要的原因:当你真的需要记住一件事时,至少集中注意力八秒钟,当你深陷无数件事急于时,这看起来似乎是一段很长的时间,但是是值得的。研究显示,大脑将短期记忆转化为长期记忆最短也需要八秒,需要训练孩子的集中力最好的方法就是通过孩子喜欢做的事情去训练,让孩子把全部注意力都集中在在这件事情上。 记忆力训练法四:经常听音乐可以改善记忆力 音乐可以改善机体的状况,促进思维的发展,使记忆深化。因为人体的大脑是巨大的信息贮存库,是记忆和思维的重要器官,让孩子听一些轻松愉快的抒情音乐,能使人体内一些有益的化学物质,如乙酚胆碱释放量增多,乙酰胆碱是细胞之间信息传递的一种主要神经递质,它对改善记忆有着明显的效果。 记忆力训练法五:拓展学习新技能 学习一个新技能可以锻炼头脑的不同区域,让孩子的记忆力发挥作用,学习新的运动,用不同的方式将事物联系到一起,阅读诗歌、学习烹饪、用牙签造架飞机,这些都将挑战孩子的头脑,让孩子学会独立思考。

记忆与学习试题(含答案)

第四章:记忆与学习知识考点 P79 一、单项选择题: 1.记忆包括三个基本过程,它们是( A )、保持和提取。 A.编码 B.回忆 C.再认 D.遗忘 2.记忆包括三个基本过程:编码、 ( C )、提 取。 A.识记 B.回忆 C 保. 持 D.再认 3.哪一种记忆是信息加工系统的核心 ( B ) A.感觉记忆 B.工作记忆 C 长. 时记忆 D.语义记忆 4.在感觉记忆中,信息主要以 ( D )形式存储。 A.语义 B.概念体系 C 图. 式 D.视象和声象 5.感觉记忆的主要编码形式是( ) A .视像和声像 B 声. 音代码 C 语. 音代码 D.语义代码 6.瞬时记忆属于 ( A ) A.感觉记忆 B 短. 时记忆 C 长. 时记忆 D.工作记忆 7.在短时记忆中,一遍遍地机械地重复识记材料是 ( D ) A.有效复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述 8.信息在短时记忆中一般只保持 ( B )秒钟。 A. 1~ 2 B. 20~ 40 C. 60~ 70 D. 70~ 80 9.信息在短时记忆中一般保持 ( B )秒钟。 —30 C.60 10.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是 ( C ) A.感觉登记 注 B. 意 C 组. 块 复D.述 加减 2 个音节 加减 2 个单元 加减 2 个组块 14.在短时记忆中,将识记的材料与长时记忆中储存的信息 建立起联系是 ( C )。 A.机械复述 B 无. 效复述 C 精. 细复述 D 保. 持性复述 15.短时记忆中信息主要以 ( B )形式存储。 A.视象代码 B.声象代码 C.语义代码 D.图式 16.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是 ( A ) A.复述 B.视觉编码 C 声. 音编码 D.感觉寄存 17.短时记忆中信息主要以什么形式存储 ( A ) A.声象代码 B.视像代码 C 语. 义代码 D.图式 18.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可 把记忆分为三个系统,即( B )、短时记忆和长时记忆。 A.语义记忆 B.感觉记忆 C.工作记忆 D.情绪记忆 19.对事实类信息,如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是 ( B )。 A.程序性记忆 B 陈. 述性记忆 C 长. 时记忆 D 技. 能记忆 20.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( C )。 A.长时记忆 B.情境依存性记忆 C.程序性记忆 D.工作记忆 21.对练字过程中的手部动作的把握,是储存在( B )中的。 11. 12. 13. 短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为( ±2 ±1 短时记忆的容量为( ±2 ±2 短时记忆的容量为多少 C.7± 1 ±2 A )个组块。 C.8± 2 ± 2 C ) D )个组块 加减 2 个数字

超 级 记 忆 问 答

超级记忆问答 安徽--大天使 2012.2.4超级记忆馆安徽 (一)正确认识超级记忆 01、什么样的人可以学习超级记忆?是不是只有学习好、聪明的人才可以? 不是只有聪明的人才可以学习。只要你有改善记忆的愿望和热情就可以。比如美国最权威的记忆力提升专家凯文·都迪(Kenvin Trudeau)在高中时,被老师告知可能有学习障碍,多门功课亮起红灯;中国的记忆力大师王茂华(中国第一位女记忆大师,2001年师从马来西亚记忆研究院院长、世界顶级记忆大师叶瑞财博士。2003年与张杰同时获得“世界记忆大师称号”。她曾运用“思维导图”战略性思维模式在4天内将《道德经》倒背如流,在3天内背下《孙子兵法》,在1天内完整阅读分析6本书)在中学阶段,她属于前脚背、后脚忘,让老师绝望、让自己灰心的典型差下生;中国记忆力训练网(https://www.360docs.net/doc/608724461.html,)的创始人张海洋在中学阶段曾经多门功课同时不及格,不得已只能偷偷修改成绩单,后被老师发现。 以上几人的经历都告诉我们,不是每个人的记忆力天生就固定,不能改变的,而是要靠后期开发,挖掘大脑的记忆功能的。所以,你的记忆力差,是因为你没有经过专门的训练,就如同不经过系统的体育训练,你就无法在大赛中获得好名次一样。 02、其实我的记忆力还不错,背东西挺快的,只是今天背的内容过两天就忘得差不多了。不知道这是什么原因? 人的记忆其实分为瞬时记忆和长效记忆两方面。大多数人背东西挺快是瞬时记忆能力好的体现,但不等于你能把记下来的东西长久记住。如果你是学生,你要应付考试,靠瞬时记忆显然是不行的,所以你需要了解什么是长效记忆,以及长效记忆的原理和实现方法。 03、什么是长效记忆?如何实现长效记忆? 设想一下,如果今天认识的新朋友,你能在一个月后遇到他的时候叫出他的名字,他该有多惊奇和高兴啊!如果你今天背完历史第一章,1个月后你还能记得住,你该会有多高兴和自豪啊!你还会担心考试不及格吗?要做到这一切,你必须学会长效记忆。 再请你思考几个问题。当你学习一本书的时候,如果是纯文字的和图文并茂的两种,你喜欢哪一种?当然是图文并茂的。为什么?因为图像更容易进入我们的记忆中;当有人问你父母身体还好吗,你会怎么想?是不是在头脑中浮现出了父母的影像?如果考试时,有内容想不起来,你会怎么办?在头脑中,你是不是把你的笔记或者课本一页页地翻、一行行地找? 所有这些事例都告诉我们,如果要做到长效记忆,必须在你的头脑中形成影像,影像可以保存很长时间。超级记忆会教你如何形成影像,如何将这些影像有机地串联起来,做到长时间不忘。 04、是不是学习了超级记忆,我的记忆力就一定比别人强?我的学习成绩会比别人高? 学习超级记忆,我们会保证你的记忆能力强于你学习之前,你会更加自信地面对长篇或者短篇记忆内容,更加快捷地记住它们。但是我们不能保证你的记忆力一定会强于他人。正如我就算拼死了锻炼,也都不如你跑的快一样。 另外,特别要强调的一点是,学习了超级记忆,不一定会使你的学习成绩有明显的提高,因为,学习成绩高低的决定性因素不是超级记忆这种学习方法,而是你的学习态度。掌握了超级记忆,就如同你的手上有了飞机、大炮等先进武器,但是这能决定一场战争的胜败吗? 05、超级记忆有学习的必要吗?不学超级记忆不也有学习成绩优秀的学生? 学习成绩的好坏取决于你的态度,但是如果你的态度端正,习惯也良好,就是记不住怎么办?这时候如果你能掌握超级记忆方法,对你的学习将会有相当大的帮助,不但会提升你的学习自信,更能提高你的学习成绩。想象一下,别的同学还是像以前一样,忘了背,背了忘,而你只花三分之一的时间就能记住,并能长久不忘,你就会知道,什么叫自信,什么叫优秀。

过目不忘记忆力训练 [提高记忆力的锻炼小方法]

过目不忘记忆力训练[提高记忆力的锻炼小方法] 大脑就象肌肉,常锻炼能促进大脑发育。学一种新语言、一种乐器,或者玩玩智力游戏都是保持大脑活跃的好办法,锻炼大脑记忆力的方法很多,下面由小编给你带来关于提高记忆力的锻炼小方法,希望对你有帮助! 提高记忆力的锻炼小方法 1、让孩子的大脑保持活跃 大脑就象肌肉,常锻炼能促进大脑发育。学一种新语言、一种乐器,或者玩玩智力游戏都是保持大脑活跃的好办法。 2、坚持每天锻炼

跳绳、踢足球对身体的各部分,包括大脑都有好处。 3、不给孩子压力 持续的压力对大脑有损害。突发性的压力也会让孩子暂时难以专心有效的学习。放松,玩积木、魔方来排解压力。 4、让孩子吃好吃对 西兰花、菠菜和浆果这些含去氧化剂的食品,以及Omega-3脂肪酸都对大脑有好处。每日多餐少食也可以通过降低血糖滴度改善神经系统的功能。 5、善于观察 很多时候记不住不是因为记性差,是因为看的不仔细。头天学的知识,第二天就想不起

来了,多半是因为没有专门去记。训练观察力可以用一张自己不熟悉的画面,看几秒钟后翻过去,尝试叙述画中的内容。每次做这个练习的时候都找一张自己没见过的画,多加训练就可练就过目难忘。 6、花时间去记 不专心去记的东西一定是转眼就忘。如果你真想记住,不要分心,放下手中复杂的工作,花一点时间专心去记,效果会很好。 7、重复 重复得越多,记得越牢。可以心里默念,也可以写下来,找各种方法重复需要记住的内容。 8、将你需要记住的东西归类

杂乱无章的东西很难记住,给它们分类,往往记住一个就能联想起一组。 9、运用一些记忆法 学习一些记忆法来帮助你记忆。比如首字母记忆法,把要记忆的一组东西编成一个小故事,或者找出数字间的规律等等。使用记忆法可以帮助你记住一些复杂的东西。 10、有条理的生活 用过的东西放回原处,使用备忘录或者计划手册来记住每天的安排,把玩具和书本放在固定的地方。井井有条的生活可以让孩子的大脑有更多空余部分来记住更重要的东西,而不是被琐事困扰。 提高记忆力的锻炼小游戏 纵横字谜

记忆测试题

一、一般注意力测试 测试说明:下面的 100 个数字是打乱顺序后排列的,请你按照顺序在里面找出 15 个数字来,例如从 1-15 或从 2-16 或 30-44 等,记录下你找到这 15 个连续数字所花的时间 12 33 40 97 94 57 22 19 49 60 27 98 79 8 70 13 61 6 80 99 5 41 95 14 7 6 81 59 48 93 28 20 96 34 62 50 3 68 16 78 39 86 7 42 11 82 85 38 87 24 47 63 32 77 51 71 21 52 4 9 69 35 58 18 43 26 75 30 67 46 88 17 46 53 1 72 15 54 10 37 23 83 73 84 90 44 89 66 91 74 92 25 36 55 65 31 0 45 29 56 2 评分与结果 这个小测验是测试你在集中注意力时的记忆程度。 如果你在 30-40 秒内就找到了 15 个顺序数字,那你在集中注意力时的记忆程度就属于 " 优等 " 了,大约只有 5% 的人有这样的能力; 如果你用了 40-90 秒,那只能算是 " 一般 " ; 如果你在 2-3 分钟内才找到,那你就应该是个注意力不集中的人了。 二、测试你记忆力的好坏 你可以根据自己的感觉和经验,从下面 4 个答案中选择一个 测试题:假设你是一位探险家,到太平洋某荒岛上寻宝,历尽千辛万苦后,发现了四扇门,你感觉哪扇门里藏着宝贝? A 、雕花双扇金属门 B 、陈旧的双扇木门 C 、沉重单扇石门 D 、模糊的单扇毛玻璃门 评分与结果: A- 你对发生过的事情记得很快,但是忘得也快。 B- 你的记性很不好,很健忘。 C- 你的记忆力不好也不坏。但你对人的相貌记得特别清楚。 D- 你具有超常的记忆力,尤其是在认路方面,甚至比老马还识途:)。 三、检测你的记忆力以及你运用记忆力是否得法。

超级记忆力训练

超级记忆力训练得主要方法 关于超级记忆力得书许多,需要融会贯通,取其精华,在实践中寻找最 适合自己得方法。现将自己学习超级记忆力得知识精髓与感悟,整理出超级记忆力得主要训练方法,与大家分享。 记忆得基本原则就是把新信息联想于已知得事物。记忆由三个环节:识记、保持、再现或再认识。所谓超级记忆力,也称最佳记忆,简单得说 就就是具有较好得联想能力与编码能力,能快速地识记信息,能保持量大、准确、完整、长久得信息,能快速再现量大、准确、完整得信息。 超级记忆力就是可以训练出来得。超级记忆力得基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字等。推荐参考七田真得《超右脑快速记忆法》超级记忆力训练主要有三大类: 一、联想法训练 联想法就就是运用想像把有关信息连接起来得方法。 例1,记住以下这20组词语: 花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。联想步骤: 1、把这20组词语归为四大类:房子里得物品、花园里得动植物、森林里得情景,以及海滩上瞧到得情景: 房子:椅子、电脑、台灯、窗户; 花园:小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢; 森林:狐狸、兔子、大树、小鸟;

海滩:贝壳、海豚、波浪、太阳。 2、采用串联联想法来进行记忆,您只需要联想一遍,就会牢牢地记住。可以这样想像: 我住在一个房子里,坐在椅子上玩着电脑,房子里比较暗,所以电脑旁 边还亮着台灯,我玩累了,走到窗户边透一透气;然后我走进花园里,瞧到 了花园里长满了绿油油得小草、一片绿色小草中间,有一支红红得玫瑰, 玫瑰上空有几只漂亮得蝴蝶在飞舞,而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿 过花园,走进了一片森林,瞧到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子,兔子跳进一棵大树周围躲了起来,结果把树上得几只小鸟惊飞了;穿过森林就就 是一片大海,我走在海滩上,脚上踩着五颜六色得贝壳,瞧到几只海豚在大海中追逐着波浪,太阳照在波浪上映出一片醉人得金黄色。 联想法得想像原则: 1、想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆; 2、想像应尽可能得夸张、荒诞、以利于加强记忆; 3、想像尽可能得直接把两个事物连接在一起,而避免出现过多无关得内容。 二、编码法训练 (一)编码方法 超级记忆力得基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字,可用编码法进行记忆。推荐参考七田真得《超右脑快速记忆法》 1、谐音法:

记忆力训练的5个简单方法

记忆力训练的5个简单方法 训练1 拿一样东西(相机、盒子或笔)仔细看30秒,然后闭上眼睛,试着把你对这样东西的感受所得详细说出来。如果某些细节你还不清楚,请再看一遍,然后再闭上眼睛再说;如此重复,直到能把该东西说得清楚无遗为止。 训练2 微弱的声音迫使你注意力高度集中。不过,此练习每次最好不超过3分钟。(做完这个练习以后,你就知道,注意力越集中,记忆就越迅速、牢固。因此,你要集中注意力,特别要训练这些方面。) 训练3 宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言教授斯特娜夫人很注意教育自己 的女儿,她从小便使女儿受到注意力的训练。她常与女儿玩一种叫“留神看”的游戏。每当路过商店的门口之后,就问女儿该商店陈列橱窗内摆的是哪些商品,让她数出留在记忆中的各式商品。能说出越多,就打分越高。这样训练很有结果:当女儿五岁时,在纽约肖特卡大学教授们面前,把《共和国战》朗诵了一遍就一字不差地复述下来,令教授们大吃一惊。斯特娜夫人说:“我这样做,是为了让她注意事物,养成敏锐地观察事物的习惯。” 训练4

在桌上摆三四件小物品,如瓶子、纸盒、钢笔、书等,对每件物品进行追踪思考各种两分钟,即在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容。例如思考瓶子时,想到各种各样的瓶子,想到各种瓶子的用途,想到瓶子时,想到各种各样的制造,造玻璃的矿石来源等。这时,控制自己不想别的物品。两分钟后,立即把注意力转移到第二件物品上。开始时,较难做到两分钟后的迅速转移,但如果每天练习10分钟,两周后情况就大有好转了。 训练5 盯住一张画,然后闭上眼睛,回忆画面内容,尽量做到完整。例如画中的人物、衣着、桌椅及各种摆设。回忆后睁开眼睛再看一下原画,如不完整,再重新回忆一遍。这个训练既可培养注意力集中,也可提高注意更广范围的能力。 在地图上寻找一个不太熟悉的城镇,也能提高观察时集中注意的能力。

学前儿童发展心理学第2阶段测试题

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:《学前儿童发展心理学》第 6章至第10 章(总分100分)时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、名词解释(每小题2分,共计10分) 1、单词句 2、模仿说 3、具体形象性思维 4、想象 5、元记忆 二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。正确打(√)、错误打(×)并改正) 1、有意识记占优势是幼儿记忆发展的特点。() 2、大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性。() 3、学前儿童的想象以无意想象为主要形式。() 4、记得快忘得也快是幼儿记忆的特点之一。() 5、学前儿童掌握的概念的内涵往往不精确,且外延也不恰当。() 6、学前儿童想象发展的总趋势是从创造性想象向自由联想发展。() 7、乳儿期是创造想象开始发生的时期,创造性成份很少,水平很低。() 8、具体形象思维是婴儿思维的主要形式,其特点是具体性和形象性。() 9、信息保留在脑中不超过一分钟的记忆是短时记忆。() 10、记忆不精确是幼儿记忆的特点之一。() 11、学前儿童想象的发展是从想象的夸张性发展到符合现实的逻辑性。() 12、学前儿童思维过程中语言的调节作用逐渐增强。() 13、学前儿童言语的发展从情境性言语过渡到连续性言语。() 14、概念是人脑对客观事物的本质属性的反映。() 15、意义识记占优势是幼儿记忆发展的特点。() 三、单选题(每小题1分,共计10分。)

1、认为儿童语言的获得是对成人言语的模仿,这是哪种学说的观点() A 模仿说 B 强化说 C 交往说 D先天语言能力说 2、具体形象思维是哪个年龄段儿童思维的主要形式,其特点是具体性和形象性() A 新生儿 B 乳儿 C 婴儿 D 幼儿 3、直觉行动性思维在哪个年龄段儿童身上表现最为突出?() A 0-1岁 B 2-3岁 C 3-6岁 D 6-7岁 4、幼儿的思维主要是() A 直觉行动思维 B 具体形象思维 C 逻辑思维 D 抽象思维 5、在学前阶段占优势的是() A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 以上都是 6、事先有预定目的,但不需作意志努力的注意称() A 无意注意 B 有意注意 C 注意 D 有意后注意 7、学前儿童以哪种想象为主要形式。() A 再造 B 有意 C 创造 D 理想 8、信息保留在脑中不超过一分钟的记忆是() A 感觉记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 瞬时记忆 9、逐渐形成注意分配能力的年龄是() A 乳儿 B 婴儿 C 小班幼儿 D 中大班幼儿 10、哪个年龄段的儿童掌握了数的组成,数概念形成() A 乳儿 B 婴儿 C 新生儿 D 幼儿 四、简述题(每小题6分,共计30分) 1、幼儿无意注意发展的特点有哪些? 2、幼儿记忆发展的特点有哪些? 3、学前儿童再造想象发展的特点有哪些? 4、如何提高学前儿童的记忆力? 5、学前儿童想象发展的趋势是什么? 五、论述题(每小题20分,共计20分) 1、学前儿童早期识字的特点有哪些?如何正确指导他们进行早期阅读?

记忆力测试题

记忆力测试题 一、一般注意力测试 测试说明:下面的 100 个数字是0—99打乱顺序后排列的,请你按照顺序在里面找出 15 个数字来,例如从 1-15 或从 2-16 或 30-44 等,记录下你找到这 15 个连续数字所花的时间。 12 33 40 97 94 57 22 19 49 60 27 98 79 8 70 13 61 6 80 99 5 41 95 14 7 6 81 59 48 93 28 20 96 34 62 50 3 68 16 78 39 86 7 42 11 82 85 38 87 24 47 63 32 77 51 71 21 52 4 9 69 35 58 18 43 26 75 30 67 46 88 17 46 53 1 72 15 54 10 37 23 83 73 84 90 44 89 66 91 74 92 25 36 55 65 31 0 45 29 56 2 用时:。 二、测试你记忆力的好坏 要求:你可以根据自己的感觉和经验,从下面 4 个答案中选择一个。测试题:假设你是一位探险家,到太平洋某荒岛上寻宝,历尽千辛万苦后,发现了四扇门,你感觉哪扇门里藏着宝贝? A 、雕花双扇金属门

B 、陈旧的双扇木门 C 、沉重单扇石门 D 、模糊的单扇毛玻璃门 三、检测你的记忆力以及你运用记忆力是否得法。 认真回答下面提出的 20 道题,认真作答: 1 、选择一个适合你的答案 A 、不需要任何帮助即可重现大脑里曾经识记过的东西 B 、不经过暗示就想不起来,但能从许多东西里辨别出曾识记过的东西。 C 、脑子里即使有某一信息的痕迹,但也忘得一干二净。 D 、提起曾经记忆过的事情时,很容易与其他记忆相混淆,出现错记。 2 、你喜欢用哪种记忆方法记忆? A 、把记忆对象归纳起来记忆的 " 整体记忆法 " 。 B 、把记忆对象分成几个部分的记忆的 " 部分记忆法 " 。 3 、你是否常常怀着一种好奇心,或非常感兴趣地去记忆所要记的东西? 4 、对某些东西,你是否理解了才去记忆? 5 、你是否常常将几件相关联的事情联系起来,或者用联想的方法去记忆? 6 、你是否常常将一些相似的东西放在一起去记忆? 7 、当你学习感到疲劳时,你是否改变学习的内容? 8 、你是否能从众多的信息中,把真正对自己有用的东西尽快地、准

110数字谐音桩-顺口溜版(测试版)

玲玲叮叮闹钟响,00灵药一吃寿无疆,01灵儿运功在天上,02灵山大佛面慈祥。03 玲玲叮叮闹钟响——00 灵药一吃寿无疆——01 灵儿运功在天上——02 灵山大佛面慈祥——03 零食好吃咖啡糖,04领舞姑娘很漂亮,05领路是咱毛主席,06令旗一举锣鼓响。07 零食好吃咖啡糖——04 领舞姑娘很漂亮——05 领路是咱毛主席——06 令旗一举锣鼓响——07 篱笆绿草天苍苍,08菱角姑娘笑脸扬,09衣领在哪很奇怪?10姨姨都是读书郎。11 篱笆绿草天苍苍——08 菱角姑娘笑脸扬——09 衣领在哪很奇怪——10 姨姨都是读书郎——11 婴儿身穿青蛙装,12雨伞下面小猫藏,13钥匙一把高又大,14鹦鹉树上在歌唱。15 雨伞下面小猫藏——13 鹦鹉树上在歌唱——15 婴儿身穿青蛙装——12 钥匙一把高又大——14 作者:超级记忆馆(https://www.360docs.net/doc/608724461.html,) 顺口溜诗:上海-风雪 超级记忆馆110数字谐音桩-顺口溜版

窑炉烧砖工人忙,16 仪器工作效率强,17 腰包紧握不离手,18 药酒加泡人参汤。19 窑炉烧砖工人忙——16仪器工作效率强——17药酒加泡人参汤——19 腰包紧握不离手——18 耳屎不抠痒得慌,20 鳄鱼蛰伏在池塘,21 鹅鹅白毛浮绿水,22 耳塞听歌很便当。23 耳屎不抠痒得慌——20鳄鱼蛰伏在池塘——21鹅鹅白毛浮绿水——22耳塞听歌很便当——23 饿死黑孩路边躺,24 二胡声声云飘荡,25 二流看了很恶心,26 耳机宝贝很欣赏。27 饿死黑孩路边躺——24二胡声声云飘荡——25二流看了很恶心——26耳机宝贝很欣赏——27 恶霸纳粹很流氓,28 爱酒小猫想新娘,29 三菱生产千里马,30 山药好吃粗又长。31 恶霸纳粹很流氓——28爱酒小猫想新娘——29三菱生产千里马——30山药好吃粗又长——31

注意力训练圈字游戏1

圈字游戏 从一组数字中用圆圈圈起某一数字后面的数字,反复练习,可以有效地训练记忆力。请把6后面第一个数字全部打圈。 359156936982452365023665253622602369500 907472002582058205820581242563514252123 456879854254845855678457845784585478744 551223424221249563275621489632589631470 258965412301894531269870258930545105789 125420248521356779201021548105423635421 048657173279870907081728904217890135406 546879887892702346598727602485976278732 758582890709170960874756515629561545656 787943463216164620741852963596246897122 132152165213221324868974563541205206206 024895375684502189745123034658778965412 387807871729875787419986763543021512934 596760988763543251724327098765436789087 741849057695849284649221248749214159282 488457295752648984095969628599258559365 295413358778964312557968312549755123565 945641236346647596969524452596300255263 055252066306630525635539518234754676326 215443896765478522148565248858322565378 295635259593965295662292274471743585004 所用时间:答对数目:第几次训练: 答题人:监督人:训练日期:

幼升小记忆力试题【精选】

幼升小记忆力试题【精选】 一、请在5分钟内记住以下8个车牌号,每个车牌号由6个无 规律数字组成:854126、712214、532462、192457、654781、357812。(知名小学入学面试精选难题版) 考察记忆力。家长能够辅导幼儿将各个数字形象化,给各个数字 编成不同的事物,比如记忆数字“8”,就将其视为一副眼镜,数字“1”,一个站立的人物;还能够根据谐音来记忆数字;这样形象的记 忆就不会让幼儿感觉记忆数字枯燥乏味了,而且还会又快又准。 二、分类和记忆:给几个水果的图片,里面有蔬菜,看一会,然 后盖住,老师说名称,问图片里没有的是什么,图片里跟别的不是一 类的是什么。(实验二小2010年面试题型) 考察基本常识和记忆力。家长能够在日常生活中让幼儿自己分辨 水果和蔬菜,并引导幼儿指出不同点,让其亲自感受这种差异性。比如,西瓜是绿色的外皮,西红柿是红色的;西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。 三、短时记忆:(若干个红色,白色,绿色,蓝色,黄色图案, 老师让考生看过后闭上眼睛,老师拿走一个颜色,问考生那个不见了?)(二里沟小学2009择校生面试题) 考察记忆力。家长能够辅导幼儿将几种颜色想象成具体的东西, 红色的是大苹果,白色的是纸张,绿色的是树叶,蓝色的是天空,黄 色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。 四、记数字:给几个数字,让看一会,然后拿走,问刚才都有什 么数字,各有几个。(实验二小2010年面试题型) 考察记忆力。家长能够指导幼儿给数字分组,容易记忆的放在一起,比如3838,2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想,

记忆力训练八大方法

记忆力训练八大方法 人的一切活动,从简单地认识、行动,到复杂地学习、劳动,都离不开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程,是过去经验在人脑中的反映,它包括识记、保持和再现几个环节。记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。在智力发展最重要的儿童时期,记忆具有更重大的意义。心理学家维果斯基认为:学前儿童记忆处于意识中心,心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力,那么儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物,不可能获得任何生活知识经验。儿童记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。 儿童记忆的特点 儿童在记忆上显示出如下的特点: 1.记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆保持的时间,是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事,但如果不复习很快就忘了。 2.记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从一个有目的的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童

将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来,如大人委托他做某件事,他会运用重复大人说的话的简单方法,来记住这件事。 3.记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在的联系,抛弃事物非主要部分,进行意义的识记。而儿童由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是儿童也不是完全没有意义识记,对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。 4.记忆不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如儿童听了一个故事,他只记住感兴趣的某个细节,而整个故事的情节却记不住,或者把其他故事的情节也混在一起。 只有拥有良好的记忆力,智力才能不断发展,知识才能不断积累。为此,以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的方法给各位参考。 1利用游戏

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