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《行政处罚决定书》常见错误
《行政处罚决定书》是行政处罚决定最具体的表现形式 , 是整个行政执法过程
中最重要的也是最关键的法律文书。《行政处罚决定书》规范化制作，直接关系到
行政处罚是否成立，关系到行政执法的准确性和严肃性，是行政执法规范化要求
最基本的要素，体现着行政执法队伍的综合素质和行政执法队伍的执法水
平。该文书的制作必须依据国家有关法律法规，以卫生行政机关具体的行政执法
活动为核心内容，对执法活动中发现的违法行为、违法过程及处理结果进行客观
表述。
基层卫生监督机构在制作《行政处罚决定书》过程中，出现了许多常见错误，笔者通过近几年来对基层执法文书制作的稽查，浅析《行政处罚决定书》常见错误，探讨卫生行政执法文书制作中存在的问题，以提高卫生行政执法文书书写质量。
1.“行政处罚决定书”的文号、编号书写不规范
《中华人民共和国行政处罚法》第三十四条规定：“执法人员当场作出行政
处罚决定，应当向当事人出示执法证件，填写预定格式、编有号码的行政处罚决
定书。”预定格式的行政处罚决定书只适用于简易程序，但涉案《当场行政处罚
决定书》均未编号，违反了《行政处罚法》的有关规定，应属无效的法律文书，
当事人可不执行处罚决定。根据卫生部《卫生行政执法文书规范》（以下简称规范）的规定，文书本身设定文号的，应在文书标注的“文号”位置编写相应的文号，
文号的形式为：地区简称＋卫＋执法类别（如食、妆、医、消、公、职等）＋执
法性质（如罚、告等）＋［年份］＋序号，如“新卫食罚〔 2007 〕017 号”。文书本
身设定编号的，应在文书标注的“编号：”后印制编号，编号形式为年份＋序号，
如2007 —005 。涉案《行政处罚决定书》文号混乱，如出现同一文号的几份不
同的行政处罚决定书，一个处罚案件的《行政处罚决定书》只有一个文号。不同
案件的“行政处罚决定书”文号不同，不应重复。
2.主体判定错误
2.1 执法主体判定错误
《行政处罚决定书》制作主体只能是依法行使卫生监督职权的各级卫生行政机关，卫生行政机关的内设机构不能以自己的名义制作此文书。涉案《行政处罚决定书》对外以 xx 卫生监督所的名义行使行政处罚权，在落款处落 xx 卫生监督所而不
是卫生行政机关名称。卫生监督所是卫生行政部门行使卫生监督执法职能的执行机构，不具备独立的执法主体资格，不能以自己的名义对外行使行政处罚权。因此
《行政处罚决定书》必须填写卫生行政机关的全称，并盖卫生行政机关本章。
2.2 被处罚主体判定错误
2.2.1 认定的当事人错误
最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》若干问题的意见第
46条规定：“在诉讼中，个体工商户以营业执照上登记的业主为当事人。有字号
的，应在法律文书中注明登记的字号”。涉案《行政处罚决定书》普遍将个体工
商户的字号名称作为被处罚人，如“被处罚人：××小吃店；负责人：刘××；经济性质：个体工商户”。按照相关司法解释，对个体工商户的处罚，正确的表述应当是：“被处罚人：刘××，××小吃店负责人”。
《中华人民共和国行政处罚法》第三条规定：“公民、法人或者其他组织违
反行政管理秩序的行为，应当给予行政处罚的，依照本法由法律、法规或者规章
规定，并由行政机关依照本法规定的程序实施。”,涉案《行政处罚决定书》出现
被处罚主体同时是单位和个人及被处罚主体既不是公民，也不是法人或其它组织
的错误，如 XX 股份有限公司岳某。被处罚对象或为法人或其它组织，或为个人，
对象要准确，将法人或其它组织与个人一并作为被处罚对象明显不当；又如 XX 贸易有限公司化妆品柜台、 XX 生产企业中心厂房，从法律角度来讲无论是柜台
还是厂房都是不具备任何民事行为能力和思维的客体，根本不能构成违法主体。
被处罚主体应当是具有独立民事行为能力的公民、法人或其它组织。 2.2.2 被处罚主
体不具备独立承担法律责任的能力
最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》若干问题的意见第
41条规定：“法人非依法设立的分支机构，或者虽依法设立，但没有领取营业执
照的分支机构，以设立该分支机构的法人为当事人”。涉案《行政处罚决定书》
的被处罚人为不具备法人资格的分支机构，被处罚主体资格的判定很重要，在制
作《行政处罚决定书》时应注意对被处罚主体资格、处罚程序、违法事实、适用
法律等全过程予以审查，以便作出客观公正的行政处罚决定，避免引起行政诉讼。
3.证据不完整，定性语言及定性处罚依据出错。
3.1 未载明证据
《行政处罚法》第三十条规定：“ 公民、法人或者其他组织违反行政管理秩序
的行为，依法应当给予行政处罚的，行政机关必须查明事实；违法事实不清的，不得给予行政处罚。”。《行政诉讼法》第三十一条规定：“证据有以下几种：书证；物证；视听资料；证人证言；当事人的陈述；鉴定结论；勘验笔录、现场笔
录。以上证据经法庭审查属实，才能作为定案的根据。”，证据的书写格式一般是
证据名称、数量、时间等。涉案《行政处罚决定书》的相关证据处，未列出相关的
书证、物证等证据材料，却将案件承办人作为证据，将其姓名写在相关证据处。
3.2 载明的证据不完整
证据是查明案件事实的基础，是从受理、立案开始进行调查到案件调查终结这
一阶段所收集制作的用以证明当事人违法行为事实的证据材料，按照相关法律规定，对当事人违法行为没有确凿的已证实的证据，是不能实施行政处罚的。涉案《行政处罚决定书》的证据材料中，对违法所得表述不清，未对当事人进行违
法所得的取，致行政决定据内写的据种不全，如在未取得
当事人有法所得相关据的情况下，做出没收法所得的行政决定。
3.3 未明施法行的段
公民、法人或其他施法活都有一个的程，生督在、取程中就要当事
人施法行的具体，即从何开始至何案，涉案《行政决定》只明当事人在某个
从事了某种法活，未明施法行的具体段，如“你位于 2007 年 8 月 7 日从事的?”。的写法很容易使人生歧，会当事人只是在一行了法活，其法活没有性。《行政决定》当明当事人是从何至什么内从事了何种法活，当明确当事人从事
的法活有上的性，有利于明当事人在从事法活期其行的危害性及持性。
3.4 未使用定性言
《行政决定》是国家公文，必使用公文体，文制作程言要范、。涉案《行政
决定》同使用两个介，将介“关于”和“ ”同使用，造成重复及法上的。如“关于 xxx ??行的决定”的表述有出，“关于”和“ ”只能取其一。
得注意的是，涉案《行政决定》出“涉嫌”字，《行政法》第三十条定：“公民、
法人或者其他反行政管理秩序的行，依法当
予行政的，行政机关必明事；法事不清的，不得予行政”。在做出行政决定之前，当事人的法行可以表述“涉嫌从事某种法
活”，一旦案件后入行政段，就必当事人的法行行定性表述，已明的案件
事行，不能据不足或法律法没有明确的法行施行政。
3.5 定性处罚依据出错
《行政处罚法》第三十九条规定：“ 行政机关依照本法第三十八条的规定给
予行政处罚，应当制作行政处罚决定书。行政处罚决定书应当载明下列事项：（二）违反法律、法规或者规章的事实和证据；”。涉案《行政处罚决定书》中相关法律
法规的条、款、项、目表述不全，没有注明适用法律法规的具体条、款、项、目，
或对某一违法行为错误地适用了没有相应罚则的条款、法律效力层级较低的规章、
行政解释、规范性文件等。《行政处罚决定书》所依据的法律法规和规章，引用时
应当明确和规范，对一些必须依据国家卫生部的行政解释或其他规范性文件的，一
般不应直接在《行政处罚决定书》中引用，而应写入案件调查终结报告中，这主要
是因为行政解释尽管是一种有效解释，但并非对于实施法律规范的一切场合、情况、对象都具有普遍约束力，在实际执法中，往往可能会出现其对特定的个案并无普遍
约束力的尴尬，直接影响案件的成立与否。
4.未载明行政处罚的种类，救济途径和期限交待不全或错误。
4.1 遗漏罚种
涉案《行政处罚决定书》只载明对某种违法行为给予行政处罚，未载明给予
行政处罚的罚种，如“现决定予以你单位卫生行政处罚”。《行政处罚法》第三十
九条规定：“ 行政机关依照本法第三十八条的规定给予行政处罚，应当制作行政
处罚决定书。行政处罚决定书应当载明下列事项：（三）行政处罚的种类和依据；”。
4.2 救济途径表述不当，告知的内容不完整
《行政处罚法》第三十九条第一款规定：“行政机关依照本法第三十八条的
规定给予行政处罚，应当制作行政处罚决定书。行政处罚决定书应当载明下列事
项：（五）不服行政处罚决定，申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限；”。这就是说，卫生行政机关在作出行政处罚决定时，在《行政处罚决定书》中必须
告知当事人的行政复议权和行政诉讼权。涉案《行政处罚决定书》在涉及交待行
政处罚诉讼权利时，复议、诉讼的时效表述不规范，该注明“六十日”的却写“两个月”，该注明“三个月”的却写“九十日”或，仅载明“六十日内向上级卫生行政部门申请行政复议或三个月内向人民法院提起行政诉讼”，不具体告知向哪个卫生局或
人民法院提起行政复议、行政诉讼的具体途径。行政处罚的救济方式、途径和期
限表述应完整，应准确表述机关的具体名称，应当表述为：“如对本行政处罚决
定不服的，可在收到本决定书之日起xx 日内向 xx 卫生厅（局）或xx 人民政府
申请行政复议，或者xx 日内向 xx 人民法院起诉。”。
4.3 告知的内容不合法
对一些案件，法律法规未规定行政复议前置，当事人不服行政处罚只能提起
行政诉讼，但涉案《行政处罚决定书》却告知当事人可提起行政复议。
5.对采取的行政强制措施未作表述
卫生监督员在案件调查、取证过程中对涉案物品采取了行政控制或证据先行登
记保存措施，但在制作《行政处罚决定书》时，却未对实施行政控制或证据先行登记保存的涉案物品作处理论述，导致当事人在执行行政处罚过程中与卫生行政机关发
生争议。卫生行政机关对被控制或证据先行登记保存的物品应当在规定的期限内及时作出处理决定，若在《卫生行政控制决定书》或《证据先行登记保存处理决定书》中做出没收（收缴）涉案物品的决定，则必须履行法定程序。没收财物是《行政处罚法》中规定的处罚种类，如果卫生行政机关仅仅作出依法行政控制或证据先行登记保存
的决定，而没有履行没收法定程序，将导致程序违法。
6.对当事人下达涂改、改写的《行政处罚决定书》
《行政处罚决定书》具有显著的强制执行性，引述的违法事实必须真实、清楚，引用的法律条文必须准确、完整，填写内容不得涂改或改写。当制作有错误
时，应当重新制作，不得将涂改、改写过的《行政处罚决定书》送达给当事人。
涂改、改写过的《行政处罚决定书》是无效的文书，当事人可以拒不执行。
7.送达不符合规定
7.1 在《行政处罚事先告知书》之前送达
在未给当事人送达《行政处罚事先告知书》的情况下直接送达《行政处罚决定书》。行政相对人作为行政法律关系的主体，享有法律赋予的了解权、陈述申
辩权及听证权。行政主体在做出行政处罚决定前必须告知行政相对人拟作出行政
处罚决定的事实、理由及依据，并告知其依法享有的相关权利等内容。必须充分听取、复核和采纳相对人的陈述和申辩意见，对当事人被告知后的反应也应有所
交待，对于当事人未在法定期间内行使相关权利，也未作任何其他表示的，应有文字说明。
7.2 送达时间不合规定
《行政处罚决定书》应当在宣告后当场交付当事人，当事人不在场的，行政机关应当在七日内依照《民事诉讼法》的有关规定，将《行政处罚决定书》送达
当事人。部分卫生监督员未正确理解《民事诉讼法》关于“期间”的规定的涵义，有的将开始之日计算在内，有的将期间届满为法定节假日的最后一日计算在内。《民事诉讼法》第七十五条：“期间包括法定期间和人民法院指定的期间。期间以时、日、月、年计算。期间开始的时和日，不计算在期间内。期间届满的最后
一日是节假日的，以节假日后的第一日为期间届满的日期。期间不包括在途时间，诉讼文书在期满前交邮的，不算过期。”
7.3 送达回执无当事人签名
按照《民事诉讼法》第七章第二节的有关规定，行政机关在将行政处罚决定书送达当事人时，应遵循以下规定：“送达行政处罚决定书必须有送达回证，由受送达人在送达回证上记明收到日期，签名或者盖章。受送达人在送达回证上的签收日期为送达日期。”。涉案《行政处罚决定书》往往无送达回执，也无任何文字记载证明当事人收到了《行政处罚决定书》。
综上所述，《行政处罚决定书》是卫生行政机关对案件作出的结论和总结，
是国家意志的体现，送达后即发生法律效力，具有强制力。涉案《行政处罚决定
书》出现以上问题的原因有很多，既有卫生监督员本身业务水平的问题，如对法律、法规和部门规章理解不透，不掌握《行政处罚决定书》的制作过程，也有卫
生行政部门对基层卫生监督员的培训重视不够的问题。在今后的执法工作中各级卫生行政部门应提高依法行政的意识，认真落实行政执法责任制，错案追究制；提高执法人员素质，加大对基层卫生监督员的培训力度，提高卫生监督员的执法水平和能力。同时应要求卫生监督机构内设的法制机构充分发挥监督作用，加强日常对案卷的审核力度，做到层层把关，减少出现错误的几率，提高卫生执法文书制作的水平和质量。（来源于 2008 年 3 月 17 日中国卫生工作者家园网《卫生监督综合监管》）
(完整word版)冒号的使用和举例.docx
标点符号应用举例：冒号 冒号，表示提示之后或括之前的停，有提示下文或括上文的作用。例如：1．常我：“放学回来，你也帮助老奶奶做点事。少先 懂得尊敬老人，照老人。” (小学《文》第五册《人》) 2．老牧人江希大叔老就喊起来：“我的雁又来啦！” (小学《文》第八册《女的信》) 3．??一走一听着伯父意味深的：在个世界上，金可 以到山珍海味，可以到金珠宝，就是不到高尚的灵魂啊！ (小学《文》第八册《苦柚》) 4．多少种色呀：深的，浅的，明的，暗的，得以形容。 (小学《文》第十一册《林海》)例 1“ 常我”是提示，后面用冒号，冒号后面是“ ”的内容。 例 2“喊起来”是提示，后面用冒号，表示后面是“喊”的内容。 例3“ ”是提示，用冒号，后面是“ ”的内容。 例4 冒号用在提示（括）“多少种色呀”之后，后面是些色的品种。 提示后面用冒号，是冒号的主要用法，是小学段必掌握的。 【冒号用在总括语之前的用法，在小学教材中比较少见。现在举江苏省高等教育自学考
试《现代汉语》(下册 )和初级中学《语文》第四册上的例子作一叙述。 5．三宝走了，三毛走了，大刘走了：是海燕就要去搏击风云。 ( 《现代汉语》 1985 年 12 月版 ) 6．一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态 度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 (义务教育初级中学《语文》第四册《怀疑与学问》) 例5 先分项说三个人都走了，干什么去了呢 ?去拼搏进取，去实现自己的理想抱负去了；所以总 结语说：“是海燕就要去搏击风云。”总结语前使用了冒号。 例6 先分项对学问家的“怀疑”进行举说，然后总结说只有这样“才能有更新更善的学说产生”。总结语前用了冒号。】 下面再介几种冒号的用法，些用法的基仍是提示性的。 一、注性的字眼后面加冒号。像“按”“注”等字。 例如： 7．者按：本届参《因工作》出心裁地提出 了一个离异家庭的孩子。??因此，我邀了几位女性，她 就此表看法。 （摘自 1996 年 12 月 6 日《文》）8．注： ⑥ 秀媛：《关于教育价的几个理》，《中小学教育价》，
(完整word版)Word图文混排教案.docx
科目：计算机应用基础 性质：公共基础课 《Word 图文混排——电子板报我来做》 教案 单位：陕西省明德职业中专 姓名：张娜
Word图文混排 ——电子板报我来做 授课专业及年级 9级各班。 授课教材 《计算机应用基础》，傅连仲，电子工业出版社。 教学目的及要求 使学生了解利用 Word 操作修饰文档的意义；使学 生熟练掌握艺术字、边框和底纹的操作技能； 培养学生的爱国情感，锻炼学生的语言表达能力，培养学生的协作精神。 教学方法 任务驱动、分组合作、自主探究等。 教具准备 纸、彩笔、打印机、多媒体机房。 教学重点 艺术字、边框和底纹的操作技能。 教学难点 利用修饰文档的各种操 行实际应用。 求助授课时间 4课时 教室布置 见右图 西 展 示 南北区 作进黑板投影 中控 东
通过课前组织，使课前组织 学生了解本次课1、组织学生分组，选出组长； 学习内容，对学生2、要求学生复习已学知识，预习本次课内容； 潜移默化的进行3、提供我国传统文化的文字、图片资料，感召学生爱国情感； 爱国情感教育，为4、要求学生利用网络等多种手段继续收集有关我国传统文化的资料，并制作电子板报做利用资料设计小板报样稿。 好准备工作。 课堂教学（ 180 分钟） 通过一篇《唐三一、新课导入（ 5 分钟） 彩》的原文和修饰 过的例文对比，使 学生了解修饰文 档的意义，引出本 次课内容—— Word 修饰文档 （电子板报我来 做）。【原文】 1、共享原文给学生； 2、布置学习任务： 引导学生分析问（1）以小组为单位分析讨论如何将原文 【例文】 题、思考解决问修饰为例文效果？ 题。（2）有哪些操作是没有学习的操作，小组讨论学习。 （3）记录学习中遇到的困难。 二、分组学习（ 25 分钟） 1、学生根据布置的学习任务完成自主学习，自主学习要点： （1）艺术字操作 掌握学习方法比①插入艺术字：插入→图片→艺术字 掌握知识更重要。 ②编辑艺术字： A、在艺术字工具栏中编辑
word-操作练习题步骤
二级MS Office答案详解(操作题) 第1套上机操作试题 第一部分：字处理题 在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名（WORD.DOCX）保存文档。某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备，提高就业能力，该校学工处将于2013年4月29日（星期五）19:30-21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座，特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述，利用Microsoft Word制作一份宣传海报（宣传海报的参考样式请参考“Word-海报参考样式.docx”文件），要求如下： 1、调整文档版面，要求页面高度35厘米，页面宽度27厘米，页边距（上、下）为5厘米，页边距（左、右）为3厘米，并将考生文件夹下的图片“Word-海报背景图片.jpg”设置为海报背景。 重点提示：设置时注意高度与宽度的位置 【解析】 1）启动“Word.docx”文件。 2）页面设置：双击标尺→页边距：上下5cm，左右3cm→纸张：高度35cm,宽度27cm→确定。（注意：纸张的高度在下，宽度在上） 3）页面布局：页面颜色→填充效果→图片→选择图片→选择“Word-海报背景图片.jpg” →插入。（注意：考试软件上有图片的文件位置路径） 2、根据“Word-海报参考样式.docx”文件，调整海报内容文字的字号、字体和颜色。【解析】 1）“领慧讲堂”就业讲座：微软雅黑、62号、加粗、红色。 2）“报告题目：”至“报告地点：”：黑体、小初、加粗、深蓝（标准色：深蓝）。 3）“大学生人生规划”至“校国际会议中心”：黑体、小初、加粗、白色。 4）“欢迎大家踊跃参加”：华文行楷、67号字体、加粗、白色。 5）“主办：校学工处”：黑体、34号、加粗、右对齐。 主办：深蓝校学工处：白色 6）“领会讲堂”就业讲座之大学生人生规划：微软雅黑、加粗、19号、红色、居中。 7）“活动细则”：微软雅黑、加粗、25号、红色。 8）“日程安排”、“报名流程”、“报告人介绍”：微软雅黑、小四、加粗、深蓝。 3、根据页面布局需要，调整海报内容中“报告题目”、“报告人”、“报告日期”、“报告时
word域的应用和详解.docx
Word域的应用和详解 本人原创，转载请注明： https://www.360docs.net/doc/67632965.html,/100bd/blog/item/139a263997b166f9b311c7a2.html 本文主要内容：域基础通用域开关表格操作符和函数编号域 ■第一章域基础 一、域的作用 微软的文字处理软件Microsoft Word系列，其方便和自动化程度是其他任何文字处理软件所望尘莫及的。究其原因，其一，微软有强大的软件开发技术人员队伍。其二，Word与其本公司的操作系统 Windows的密切结合。微软至今也没有公布Windows 操作系统和Word 文字处理软件的源代码，就是为了保住自己的垄断地位。其三，在 Word 中引入了域和宏，将某些特殊的处理方法用函数或编程的的形式交给用户，大大提高了文字处理的灵活性、适应性和自动化程度。 由于域和宏的引入，Word 文档易受病毒的攻击。此外，要灵活使用域和宏，要求用户学习一定的编程基础知识。一提到编程，有的人就感到头痛。其实，Word 中的域和宏所包含的知识是非常基础的，也是比较容易学会的。 域相当于文档中可能发生变化的数据或邮件合并文档中套用信函、标签的占位符。 通过域，可以调用宏命令；也可以通过宏的语句在文档中插入域。 现在我们通过举例来简单了解一下Word 中的域能干些什么： 1. 给段落自动编号，如：1. 2. 3. ，一、二、三、，1.1.1，1.1.2，等等。 2. 插入用常规方法无法实现的字符，如： 3. 自动生存索引和目录。 4. 表格和数学公式的计算。 5. 插入超级链接，可以从文档的此处跳转至其他位置，或打开其他文件。 6. 生成同本书形式相同的页眉或页脚。 Word 中共有 70 个域，每个域都有各自不同的功能。 二、在文档中插入域 最常用的域有 Page 域（在添加页码时插入）和 Date 域（在单击“插入”菜单中的“日期和时间”命令并且选中“自动更新”复选框时插入）。 当使用“插入”菜单中的“索引和目录”命令创建索引及目录时，将自动插入域。也可以使用域自动插入作者或文件名等文档信息、执行计算、链接或交叉引用其他文档或项目、执行其他的指定任务，等等。 域代码位于花括号（{}）中。要显示域代码的结果（如计算的结果）并隐
Word办公技巧.docx
v1.0可编辑可修改 39.快速输入大写中文数字 在一些特殊域，例如行等金融部，常需要入中文的数字，一次两次可以，但是入次数多了未免太麻了，里介一种快速入中文数字的方法： 行“插入”菜上的“数字”命令，在出的“数字” 框中入需要的数字，如入 1231291，然后在“数字型”里面中文数字版式“壹、、? .. ”，“确定”，中文数字 式的“壹佰拾万壹仟佰玖拾壹”就入好了，如 1.2.18 。 word 和 execl 使用技巧 布日期： 2007-12-19 23:05:08来源：wangluo次数：3712次 1、Word下如何使用着重号 在 Word中我可以把着重号到工具上。打开“工具—自定”命令，打开“自定” 框。在“命令” 卡下的“ ” 里中“所有命令” 。此在右“命令” 中会出按字母升 序排列的所有命令，我找到 ABC上有三点的“ DotAccent ”命令，中后按下鼠左， 将它拖到工具上，放鼠。当你在 Word中中要着重示的文字后，再点个“着重号”命令就可以了。 2、 Word表格快速一分二 将光定位在分开的表格某个位置上，按下“Ctrl+Shift+Enter” 合。 你就会表格中自插入一个空行，就达到了将一个表格一分二 的目的。
v1.0可编辑可修改 3、Word中巧用 Alt 键 按住 Alt 键再拖动左右（上下）边距，可进行精确调整，在标尺上会显示具 体值。 4、巧用定位选条件单元格 Excel 表格中经常会有一些字段被赋予条件格式。如果对它们进行修改，那 么首先得选中它们。可是，在工作表中，它们经常不是处于连续的位置。按住 ctrl 键逐列选取恐怕有点麻烦，其实，我们可以使用定位功能来迅速查找并选择 它们。方法是点击“编辑—定位”菜单命令，在弹出的“定位”对话框中，选中“条件格式”单选项，此时，下方的“全部”和“相同”单选项成为可选。选择“相同”则所有赋予相同条件格式的单元格会被选中。 5、在不同单元格快速输入同一内容 Excel 表格中，首先选定要输入同一内容的单元格区域，然后输入内容，最 后按 ctrl+ 回车键，即可实现在选定单元格区域中一次性输入相同内容。 6、快速返回上次编辑点 在编辑文档的时候，如果要想实现将光标快速返回到上次的编辑点，我们可以按下“ shift+F5 ”组合键。
简单的在线打开docx的方法
简单的在线打开docx的方法 首先，将要打开的docx文件用邮箱作为附件发送给自己。然后，打开这个自己发的邮件，用附件预览功能打开附件文件，将文件内容复制，接下来自己操作吧。Pdf格式的文件也可以这么打开，很方便吧？ 以下是在百度百科下载的docx资料（仅供对照参考） 一、关于低版本WORD2003打开docx的方法： 1.直接安装office2007，最完善解决办法，缺点是安装费时与价格昂贵。 2.如果你装了office2003，那么需要从微软下载一个补丁文件FileFormatConverters.exe，链接为：[1]注意安装之后重启机器，问题基本就解决了，现在就可以识别出docx、docm格式的Word 2007文档，pptx、pptm、potx、potm、ppsx、ppsm格式的PowerPoint 2007文档，xlsb、xlsx、xlsm、xltx、xltm格式的Excel 2007文档等。 3.如果你很急着要看docx文件里的文本内容，你可以用winrar打开该docx 文件，打开后见到如下内容： [Content_Types].xml _rels Word docProps
在word文件夹下面有个document.xml文件，打开这个文件文本内容就在这个文件里，在media文件夹下面还有图片等其它文件。 4.使用档案格式相容性套件。 5.使用开源的OpenOffice，当前版本的OpenOffice可以开起大部分的docx 文件，缺点是需要大量记忆体。 微软推出了Office兼容性补丁包，通过应用这兼容性补丁包，Office 2000、XP、2003的用户现在可以打开、编辑、保存Word、Excel和PowerPoint 2007中使用的新格式的文档。此兼容性补丁包也能结合Office Word Viewer 2003，Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003使用来浏览用新格式保存的文件。有关这个兼容性包更多的信息请查看微软的知识库文章924074。 6. 最新版本的WPS 2007 可以打开docx 格式的文件。 二、什么是docx文件： .docx 格式的文件本质上是一个ZIP文件，比.doc文件所占用空间更小。将一个.docx文件的后缀改为ZIP后是可以用解压工具打开或是解压的。事实上，Word2007的基本文件就是ZIP格式的，他可以算作是.docx文件的容器。 .docx 格式文件的主要内容是保存为XML格式的，但文件并非直接保存于磁盘。它是保存在一个ZIP文件中，然后取扩展名为.docx。将.docx 格式的文件后缀改为ZIP后解压, 可以看到解压出来的文件夹中有word这样一个文件夹，它包含了Word文档的大部分内容。而其中的document.xml文件则包含了文档的主要文本内容。
轻松搞定word中让人抓狂的自动编号.docx
轻松搞定word中让人抓狂的自动编号 在word中使用自动编号时，如果一级编号是2，想让其后面的二级编号自动编号为2.1、2.2……，三级编号自动编号为2.1.1、2.1.2……；且在该一级编号调整为3时，后面的二级编号和三级编号的第一位自动调整为3，而无须任何手动调整，可以通过“定义新多级列表”来实现。 1、用鼠标左键单击选择段落选项卡上第一排第三个按钮“多级列表”工具，在弹出多级列表下拉菜单，如图1所示； 图1 多级列表下拉菜单图
2、用鼠标左键单击选择下拉菜单下方的“定义新的多级列表”选项，弹出“定义新多级列表”对话框，如图2所示；若弹出“定义新多级列表”对话框为图3所示，则用鼠标左键单图3左下角的“更多”按钮即可得到如图2所示对话框。 图2定义新多级列表对话框全景图 图3 定义新多级列表对话框半景图
3、在新定义各级标题对话框中，按照《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定的各级标题格式对本文档中各级标题进行设置。 3.1 用鼠标左键单击选择“定义新多级列表对话框”左上角处“标题级别框”中的阿拉伯数字“1”，选中一级标题；再将对话框右上角处的“将级别链接到样式”栏设置为“标题1”；将“要在库中显示的级别”栏设置为“级别1”，如图4所示。 图4 章标题的样式和级别设置图 3.2 用鼠标左键单击编号格式栏中“字体”按钮，在弹出的按照《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定章标题的字体格式，设置一级标题的字体格式，如图5所示。其中，切记图5红色框中的“西文字体框”需选择“（使用中文字体）”，因为《办法》要求格式后设置一个空格符，因此若“输入编号的格式”框中编号后无空格，
WORD上机操作试卷试题.docx
WORD上机操作试题 试题一（ 25 分） 请在“答题”菜单上选择“字处理”命令，然后按照题目要求再打开相应的命令， 完成下面的内容。具体要求如下： * * * * * * *本套题共有5小题* * * * * * * 1.在考生文件夹下打开文档，其内容如下： 【文档开始】 甲A 第 20 轮前瞻 戚务生和朱广沪无疑是国产教练中的佼佼者，就算在洋帅占主导地位的甲Ａ，他俩也出尽 风头。在他们的统领下，云南红塔和深圳平安两队稳居积分榜的前三甲。朱、戚两名国产 教练周日面对面的交锋是本轮甲Ａ最引人注目的一场比赛。本场比赛将于明天下午 15:30 在深圳市体育中心进行。 红塔和平安两队在打法上有相似的地方，中前场主要靠两三名攻击力出众的球员去突击， 平安有堤亚哥和李毅，红塔也有基利亚科夫。相比之下，红塔队的防守较平安队稳固。两 队今年首回合交手，红塔在主场 2:1 战胜平安。不过经过十多轮联赛的锤炼，深 圳队的实力已有明显的提高。另外，郑智和李建华两名主将的复出，使深圳队如虎添翼。这场比赛的结果对双方能否保持在积分第一集团都至关重要。现在红塔领先平安两分，但平安少赛一轮，而且红塔下轮轮空。红塔队如果不敌平安，红塔将极有可能被踢出第 一集团。对平安队来说，最近两个客场一平一负，前进的脚步悄然放慢。本轮回到主场，只有取胜才能继续保持在前三名。 2002赛季甲 A 联赛积分榜前三名 ( 截止到 19 轮) 名次队名场次胜平负进球数失球数积分 1大连实德1911443620 2深圳平安189632913 3北京国安199642819 【文档结束】
按要求完成以下操作并原名保存： （1）将段文字（“甲 A 第 20 前瞻”）置三号、色、仿宋_GB2312（西文使用中文字体）、居中、加色方框，段后距行。（6 分，置一个得 1 分）（2）将正文各段（“戚生??前三名。”）置挂 2 字符，左右各1字符，行距倍行距。（3 分，置一个得 1 分） （3）置面型“ A4”。（2 分） （4）将文中最后 4 行文字成一个 4 行 9 列的表格，并在“ 分” 列按公式“ 分 =3* +平” 算并入相内容。（8 分，每行正确得 2 分） （5）置表格第 2 列、第 7 列、第 8 列列 1.7 厘米，其余列列行高 0.6 厘米、表格居中；置表格所有文字中部居中；置所有表格1 厘米，0.75 磅 色双窄。（6分，置一个步得 1 分） 试题二（ 25 分 , 提示：文件在素材目录中） 入考生文件中的文件，参考按下列要求行操作。 1.置面型自定大小，度 20 厘米，高度 26 厘米；（2 分，高正确各得 1 分） 2.文章加“黄河的今天与明天” ，置其格式：文新魏、一号字、色、居中，填充灰色 -25%的底；（2 分，加 1 分，置正确 1 分） 3.将正文第一段置首字下沉 3 行，首字字体楷体、色，其余段落置首行 2 字符；（ 2 分，首字置正确 1 分，其余段落置正确 1 分） 4.参考，在正文第二段适当位置以四周型方式插入片，并置片高 度 4 厘米，度 6 厘米；（2 分，插入片正确 1 分，置正确 1 分） 得 5.将正文中所有的“黄河” 置加粗、色、着重号；（2分，全部改来2 分，有漏得 1 分） 6.参考，在正文适当位置插入排文本框“保母河”，置其条金色、 1.5 磅，方式四周型、右，置文字格式文行楷、二号字、色；（ 2 分，插入正确 1 分，置正确 1 分） 7.将正文最后一段分等的两，不加分隔；（2 分） 8.根据提供的数据，制作如所示表，具体要求如下： (1)将文件中的数据 Excel 工作表，要求自第一行第一列开始存放，工作表命名 “沙量” ；（ 2 分） (2)在“沙量”工作表中，将 A1:D1 元格区域合并及居中，并置其中文字格式黑体、16 号字、色；（2 分，全部正确得 2 分，有漏 1 分）
word 2007和2010新建文件格式为doc而不是docx
word 2007和2010新建文件格式为doc而不是docx的方法 在安装office2007之后，会发现，我们用的文档，比如word、excel、powerpoint，后缀名都是docx、xlsx、pptx，而我们以前的版本的后缀名是doc、xls、ppt，在一些朋友使用office2003版本的时候，就会出现打不开office2007的情况。而安装了office2007之后，右键菜单新建的文档，都是新版本的office文档，就是后缀名是docx、xlsx、pptx的那些。 那么怎样在邮件中新增“新建”—microsoft word 2003文档这样的菜单呢？ 这样做。 1.首先当然要正确安装好office2007了。 2.单击“开始”—“运行”—“regedit” 3.在“HKEY_CLASSES_ROOT”一栏里，下拉的找“.doc”，再找“Word.Document.8”， 再找 “ShellNew” 也就是— HKEY_CLASSES_ROOTHKEY_CLASSES_ROOTHKEY_CLASSES_ROOTHKEY_CLASSES_ROOT\\\\.doc.d oc.doc.doc\\\\Word.Document.8Word.Document.8Word.Document.8Word.Document.8\\\\Shell NewShellNewShellNewShellNew 4.在在在在ShellNewShellNewShellNewShellNew项中右键新建项中右键新建项中右键新建项中右键新建““““字符串值字符串值字符串值字符串值””””，，，， 命名为命名为命名为命名为““““FileNameFileNameFileNameFileName””””，，，， 然后双击然后双击然后双击然后双击，，，， 在在在在““““数值数据数值数据数值数据数值数据”””” 一栏中填写一栏中填写一栏中填写一栏中填写 ““““word.docword.docword.docword.doc”””” 5.同样的，在“HKEY_CLASSES_ROOT\.xls\Excel.Sheet.8\ShellNew”中，右键新建“字符串值”，命名为“FileName”，然后双击，在“数值数据”一栏中填写“excel.xls”；在“HKEY_CLASSES_ROOT\.ppt\powerpoint.Sheet.8\ShellNew”中，右键新建“字符串值”，命名为“FileName”，然后双击，在“数值数据”一栏中填写“powerpoint.ppt”。 6.关闭注册表，刷新，重新打开“我的电脑”，在需要建立文档的地方单击“新建”试试看。有的电脑可能需要注销或者重启之后才能看到。
简单的承包合同通用范本(word模板).docx
编号：_________________ 简单的承包合同通用范本 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_________年______月______日
签订日期：__________年____月____日 承揽方(全称)：__________________ 定作方(全称)：__________________ 经双方协商，签订本合同，以资共同信守。 1.品名、规格、数量、价格、交提货日期品名 规格 单位 数量 单价 金额
分期交(收)货数量 超欠幅度% 总金额(大写) 佰拾万仟佰拾元（小写：____） 2.质量标准、验收方法及地点：__________________________________________ 3.原材料来源及互利方法：______________________________________________ 4.交(收)货方法、地点及运杂费负担：__________________________________ 5.货款结算时间及方法：________________________________________________ 6.包装要求及包装物回收办法、费用负担：________________________________ 7.违约责任：__________________________________________________________ 8.其他：______________________________________________________________ 9.不可抗力____________________________________________________________
简单房屋租赁合同常用版(word可编辑).docx
编号：_________________ 简单房屋租赁合同常用版 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_________年______月______日
甲方(出租人)：___________ 乙方(承租人)：___________ 根据国度、省相关法律、法规和本市的相关规则，甲、乙单方在志愿、公道、老实信用、等价有偿准绳的根底上，经充分商量，赞同就下列房屋租赁事项，订立本合同，并共同恪守。 一、甲方志愿将座落在本市___区__房屋，使用面积___平方米，出租给乙方使用。乙方已对甲方所要出租的房屋做了充分理解，情愿承租该房屋。 二、该房屋租赁期自________年____月____日起至________年____月____日止。 三、该房屋每月每平方米使用面积租金___元，月租金总额(大写)___，￥___元。 四、该房屋租金________年内不变。自第________年起，月租金每年递减___%. 五、乙方必须按时向甲方交纳租金。付款的工夫及方式___. 六、乙方保证所租赁的房屋权作为___房使用。
七、租赁期内，乙方未事前征得甲方的书面赞同，并按规则报经相关部分核准，不得私自改动房屋的使用本质。 八、甲方应保证出租房屋的使用安全，并担任对房屋及其附着物的活期反省，承担正常的房屋维修用度。因甲方耽误房屋维修而使乙方或第三人蒙受丧失的，甲方担任赔偿。 如因乙方使用不当形成房屋或设备保护的，乙方应立即担任修复或予以经济赔偿。 九、甲方维修房屋及其附着设备，应提早___天书面告诉乙方，乙方应主动辅佐和配合。因甲方不及时施行合同约定的维修、养护义务，以致该房屋发作保护，形成乙方财富丧失或人身损伤的，甲方应承担赔偿义务。因乙方阻遏甲方中止维修而发作的后果，则概由乙方担任。 十、乙方如需对房屋中止改装修或增扩配备时，应事前征得甲方的书面赞同，并按规定向相关部分筹划申报手续后，方可中止。 十一、如因不可抗力的缘由此使所租房屋及其配备保护的，单方互不承担义务。 十二、租赁期内，甲方如需转让或抵押该房屋，应提早___个月告诉乙方。同等条件下，乙方有优先受让权。
(完整word版)《有创意的字教学设计》.docx
《有创意的字》教学设计 织金县思源实验学校高航教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声 教学课时： 1 课时 一、教学目标 1．知识与技能 (1)、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法； (2)、了解美术字与变体美术字在生活中的运用，学习和掌握变体美术字的变化方式和几种类型，设 计出具有变体美术字特征、造型美观的变体字体。 2．过程与方法 通过对变体美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳变体字的设计特点，探索变体字的 设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。 3．情感态度价值观 (1)、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 (2)、从设计变体美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。 二、学生分析 初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力， 对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美 术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与 意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的变体 美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 三、教材分析 文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功
包装盒、手提袋、籍??不枚。面如此达的媒体代，基本字体早已不能足，因此需要巧妙的构思， 作出意趣独特，富有意的字体。 本属于“ · 用” 域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，体字的种及表形式，明了生活 中无不在，并通学生自己手体字活，从而达到学会独立写的能力。 四、重点点分析 教学重点：体美字的化方式和型。 教学点：体美字化的特点及立体字原。 五、教学策略 采用直接感知及探究的教学策略。通体字的种和表形式的解，使同学了解和掌 握体美字的原，从中体美字的特点，培养学生察研究、解决的能力；其 次，通立体美字的分析，掌握字体作思路，自如地运用立体美字的基本表形式，出 有意的字。 六、教学境 1．多媒体教学 七、教学程 教活学生活意 展示各美字在生活中的运用。学生察利用生活里的美字1）美字在生活中的用回答。是如何化的，学生 自己在会画的美入字比，引起学生 段文字的趣，从而宋体字的运用黑体字的运用入新做。
(完整word版)《生活中的小窍门》教案.docx
《生活中的小窍门》综合实践活动教案 活动内容： 生活中的小窍门 活动背景： 生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又实用的小窍 门，就能轻松解决生活中的烦恼，给人们带来便利，如何基于生 活中的难题，探寻解决方法是五年级学生感兴趣的话题。鉴于本 班学生收集、整理资料的能力较为欠缺，旨通过这次实践活动， 结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集 资料、整理资料的基本过程，学会运用资料解决问题，使学生的 收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培养 敏感的信息意识和收集处理信息的能力。活动目标： 1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资 料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。 2、通过网上搜索、查找书籍、访谈等方式，了解生活中的 小窍门 , 并会利用实验法进行辩证真伪。 3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到 进一步提高。 4、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力， 养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
活动准备： 教师准备：实验工具和材料、收集有关小窍门的资料、课 件。 学生准备：通过各种渠道收集有关生活中小窍门的资料。 活动对象： 五年级学生 活动课时： 6课时 活动过程： 第1 课时 第一阶段：创设情境，确定主题。 一、活动目标 1、通过演示衣服去油渍，明白小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。 2、通过创设情境、交流讨论等方式，确定活动主题，为活动的考察探究提供了方向性。 二、活动过程 （一）创设情景，确定主题 1、创设演示衣服去油渍情境，让学生明白小窍门的好处， 激发探究小窍门的兴趣。 2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门，确定 本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。
(完整word版)Word知识点.docx
Word 知识点 一、文档创建与编辑 1、启动文字处理软件 Microsoft Word： “开始”菜单— >“程序”— >Microsoft Word ； 2、Word 窗口界面：标题栏是显示目前打开的文档名；菜单栏包含文件、 编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助等功能菜单；工具栏包含许多常用工具按钮；格式栏主要用于字体格式等编排；状态栏显示当前的页码、总页数、光标的当前位置、行号、列号等。 3、文字内容的输入： 输入文字时 Word能自动换行，直到段落输入结束，才按回车键（段落换行）；按退格键（ Backspace）删除插入点左边的内容，按删除键（ Delete ）删除的是插入点右边的内容。 4、编辑文本： （1）文本选定，当编辑操作时必须遵循“ 先选取，后操作”的步骤。选定长文本时，选将光标定位在文本第一个字前，按下Shift 键，同时光标定位在文本的最后一个字后面。 （2）撤消和重复：发生误操作时可以撤消前面所做的 100 步操作，按一下 撤消上一步操作，如恢复原样，可按重复按钮。 12345 1、剪切 2、复制 3、粘贴 4、撤消 5、重复 在“ 编辑”菜单中有以下命令：
命令快捷键命令快捷键 剪切Ctrl+X重复Ctrl+Y 复制Ctrl+C全选Ctrl+A 粘贴Ctrl+V清除Del 撤消Ctrl+Z 5、Word文档扩展名是 .doc 二、文字段落格式 1、文字格式（字体、字号、字体颜色等）设置：单击“格式”菜单下的“字体”选项。新建文档默认的字体是宋体，字号是五号。中文字号从初号到八号，文字的尺寸从大到小；以磅为单位的字号从5 磅到72 磅，文字的尺寸从小到大。 2、段落格式（行距、段前段后距离、首行缩进、段落对齐等）设置：单 击“格式”菜单下的“ 段落”选项。 12345678910 1、字体 2 、字号3、加粗 4 、倾斜5、下划线 6、两端对齐7 、居中8、右对齐9 、分散对齐10、字体颜色 3、格式刷： 4.分栏
完整word版XXX软件架构设计文档.docx
主题型号页 XXX 软件概要设计 拟制： 审核： 标准化： 批准： 发布日期：
主题型号页 本文中的所有信息均为武汉正维电子技术有限公司信息，务请妥善保管，未经公司明确作出的书面许可，不得为任何目的、以任何形式或手段（包括电子、机械、复印、录音或其它形式）对本文档的任何部分进行复制、储存、引入检索系统或者传播。 历史记录 版本号主要更改内容（写要点即可） 拟制人 /拟制 /修更改理由 改日期 修改人 注 1：每次更改归档文件（指归档到射频部研发办公室标准化）时，需填写此表注 2：文件第一次归档时，“更改理由”、“主要更改内容”栏写“无”。
秘密 主题型号共15页 目录 1.简介 (5) 1.1.目的 (5) 1.2.范围 (5) 1.3.定义、缩略语 (5) 1.4.参考资料 (5) 1.5.概述 (6) 2.软件架构 (7) 2.1.需求规定 (7) 2.2.开发、运行环境 (7) 2.3.基本设计概念和处理流程 (7) 2.4.总体结构 (7) 2.5.架构目标和约束 (7) 2.6.功能需求与程序的关系 (8) 3.用例视图 (9) 3.1.核心用例 (9) 3.2.用例实现 (9) 4.逻辑视图 (10) 4.1.层次结构 (10) 4.2.模块 1 (10) 4.2.1.子模块 1 (10) 4.2.2.子模块 2 (10) 4.2.3.外部接口 (11) 4.3.模块 2 (11) 5.进程视图 (12) 5.1.进程、线程划分 (12) 5.2.进程、线程优先级、亲和定义 (12) 5.3.进程、线程启动顺序 (12) 5.4.进程间通讯 (12) 6.数据视图 (13) 7.软件性能指标 (14) 8.属性设计 (15) 8.1.可调试性 (15) 8.2.可测试性 (15) 8.3.可扩展性 (15) 8.4.可靠性 (15)
Word单项操作版
1.主控文档和子文档 1. 在答题文件夹下，按序创建子文档"Slave1.docx"、"Slave 2.docx"、"Slave 3.docx"。 2. "Slave1.docx"中第一行内容为"矩阵的表示"，样式为正文，将该文字设置为 书签（名为BookTag1）；第二、三行为空白行；在第四行引用书签BookTag1标记的文本。 3. "Slave2.docx"中第一行内容为，第二行内容为符号，样式均 为正文。 4. "Slave3.docx"中第一行内容为，样式为正文。 5. 在主控文档"Master.docx"中，插入子文档"Slave1.docx"、"Slave2.docx"、"Slave3.docx"，构成一个完整的文档；并在最后一行插入文档创建的日期（使 用域，日期格式为“yyyy年M月d日星期W”）。 操作步骤： （1）在答题文件夹空白处单击右键，新建→Microsoft Word文档，将新建的文件 重命名为“Slave1.docx”（一般情况下，后缀无需输入）；再依次创建“Slave2.docx”和“Slave3.docx”； （2）在Slave1的第一行输入“矩阵的表示”，样式为正文；选中“矩阵的表示”，选择【插入】→【链接】→【书签】；在“书签名”中键入“BookTag1”，单击【添 加】；三次回车，光标置于第四行，单击【插入】→【链接】→【交叉引用】，引用类型选“书签”，引用内容选“书签文字”，引用哪一个书签选“BookTag1”； （3）在Slave2的第一行输入“M1，2=X1*Y2”，将相应的内容设为下标（字体）；回车后，光标置于第二行，【插入】→【符号】→【其他符号】，字体选“Wingding 2”，选中相应的符号，单击【插入】，样式默认为正文； （4）在Slave3的第一行输入a2-b2=(a+b)(a-b)，将相应的内容设为上标（字体）； （5）打开“Master.docx”，【视图】→【大纲视图】，切换到“大纲视图”；
word怎样用docx
1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？ 答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同 2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？ 答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来 3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项 4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？ 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同 5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？ 答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”
的标志，不选，前后的设置情况就不同了 6. 问：如何从第三页起设置页眉？ 答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定； ●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？ 答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无 8. 问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答：按以下步骤操作去做： ●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式－边框和底纹●选线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置 9. 问：Word 中的脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以
Word文档格式docx和doc的区别
Word文档格式docx和doc的区别 Doc格式与doc格式都是word文本格式，但是二者的差距实际上是很大的，docx和doc 的区别显著的一点就是体积大小的不同。docx格式就是一个zip文件，我们可以拿winrar 打开docx文件，得到一堆的文件，很类似android程序或者win7桌面窗体的源码，你在里面可以找到各种配置文件，文本文件和媒体文件。 其原理就是相当于用两个文本文档，一个用来放文本信息，另一个用来配置个里面的格式，比如字体，大小等。这样用两个文本文件就能实现doc格式类似的功能，所以很节省体积。（延伸：docx文件怎么打开？一共5种方法） 当我们创建一个空的文档文件的时候，我们发现，doc格式是25KB左右，而docx是0字节，所以呢我们就知道了doc格式的配置文件至少要有23KB，对于只有一页的文件你才有多少文字啊，docx就能节省很多的空间了…… 节省体积有什么用呢？对于我们一般的电脑而言却是没有什么大用处，但是对于服务器、图书馆来说可有用途大了，docx至少能节省一半的空间（图片少的时候更明显）这样图书馆的电子书就能多一倍，对于这类电脑而言是何等的恐怖…… docx与doc的区别还有一个：就是响应速度，比如很多特效之类的东西只要修改配置文件就可以了，而不用像doc那样反复修改那个大文件。现在docx已经开始替代doc格式了，但是还是很多地方doc格式是统治地位的，如果真是要紧急打开docx格式可以用win7记事本，呵呵，本人比较喜欢用docx格式，省地方还快，不过一般在学校交论文什么的还是doc 格式。呛口小辣椒博客https://www.360docs.net/doc/67632965.html,
用word2003打开DOCX文件的好办法
怎么打开Docx文件 熟悉Word办公软件的朋友都应该知道，Word2003生成的文件格式是Doc的格式，而Word2007或Word2010生成的文件是Docx的。用Word2003是无法打开2007和2010中的Docx文件的。然而目前市场上有一部分人用的是Word2003，还有一部分人用的则是2007或2010，这样一来就会出现一个问题，如果说今天我在同事家复制了一份文件是Docx格式，而自己家用的却是Word2003，那我更本就无法打开这个文件！相信这种情况不在少数。 默认的情况下Word2003是不能打开Docx文件的，那Docx怎么打开呢？今天Word联盟就来教大家用几种方法，实现Word2003也能打开Docx文件！ Docx文件说明 Docx格式文件是Microsoft Office Word 2007以上版本的文档扩展名，Docx 取代Doc。而且Docx文件比doc文件所占用空间更小！ Docx文件怎么打开，Word2003是如何打开docx的？ 方法一（建议使用）、可以直接从微软官方下载个兼容包补丁程序，安装后重启电脑，就可以用Word2003打开Docx格式的文件的。 下载地址： https://www.360docs.net/doc/67632965.html,/download/6/9/E/69EA942D-4636-4350-A526-0BFD9771A12A/O2007Cnv.exe 方法二、因为Docx文件本身属于一种ZIP压缩文件，所以我们可以用“winRAR压缩包”来打开。方法如下： 首先将“.docx”文件后缀改成“.zip”，此时，文件就变成了一个压缩包，双击打开我们会看到有几个文件夹，我们打开“word文件夹”，如下图；