3-6岁孩子认识数字的小游戏

3-6岁孩子认识数字的小游戏
3-6岁孩子认识数字的小游戏

3-6岁孩子认识数字的小游戏

3-6岁小孩认识数字的小游戏

我们先了解一下3~6岁小孩认识数的规律:小孩总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能按照数的结果讲出总数,再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点,是由把握无意义的数字声音到把握数的实际意义,由学会认数到会运用数,由形成数的观念到形成数的概念。当小孩成功地从1数到20 时,父母会觉得教小孩数数也专门简单。事实上并非如此,如果把20个小石头放在一堆,再让他数,往往就数不清了。这讲明从会“讲数”到真正会数数还有专门大差异。那么,如何样教会小孩数数呢?

由此规律动身,当小孩开始学习时,第一让小孩像背歌谣一样地从1数到10、20等。当小孩把握了这一点,才能开始让小孩手脑并用,点一个实物,数一个数字,这一点需要慢慢把握。如:家里的水果、积木等不同种类的东西都能够让他学着数。每次练习的时刻,以不超过5分钟为宜,否则小孩就烦了。在教小孩数数时,先少数几个,然后再慢慢增加。要注意结合实际生活,例如:家里吃点心,每人拿1块,拿到最后没有了,这有助于小孩认识1和许多的概念。关于3~4岁的小孩,能够学会5以内的数字概念。从2岁半起,小孩就能够开始认识数字的概念,3岁左右能够明白得2,到3岁半应该能明白得5。

事实上,学龄前的小孩在家里,或者在幼儿园内是能够学到专门多有关数的本领,但差不多上以实物为基础的,他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成,或者不了解幼儿学数数的规律,总期望教他从抽象的数字到抽象的数学,结果只能使小孩头疼,而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西,以致阻碍了一生职业的选择。寓教育于游戏吧!不使小孩感到这是在教育他、培养他,使他觉得数数游戏,是一件欢乐有味的事。

下面是一些时候三至五岁小孩认识数字的小游戏。

1、分配树叶认识数字

带宝宝去公园玩,让他收集一些喜爱的树叶,然后妈妈在地上写下1—10这10个数字,并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片,数字2放2片的规律一直放到数字10。如此宝宝就在树叶的关心下,直观地学会了1—10这10个数字,并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。

2、打电话

电话是宝宝专门喜爱的玩具,用它来玩游戏能够关心宝宝学习语言。告诉宝宝每只动物的电话号码,叫他打电话过去,妈妈能够假扮各种动物,跟宝宝在电话上谈天。刚开始先给他一位数或两位数的电话号码。

3、举一反三

对小孩而言,要告诉他们“同样的数目”那个概念是专门困难的,三岁的小孩尽管已有数的概念,然而依旧不将就他们学习。当小孩对数的明白得能力增强时,妈妈能够示范地讲:“这是3,那也是3,两个是相同的。”不久之后,小孩就能够自己去数了。

4、超级市场购物员

用具:给宝宝的小钞票包、零钞票

玩法:去超级市场购物前,先拟定购物的东西,记下来。买好东西以后让宝宝去付钞票。

宝宝学会——简单的运算

小贴士:每次金额不要太大,不要超出宝宝的能力范畴。

5、欢天喜地跳飞机

用具:一套大数字板(1—10)各10张

玩法:妈妈协助小孩把大数字板铺在地/草坪上,然后妈妈发出指令让宝宝跳到相应的数字上,例如妈妈讲“1”,宝宝就跳到写有数字“1”的数字板上。

宝宝学会——跳跃和认识数字

小贴士:不要让宝宝跳相隔太远的数字以免摔伤。

因此了,除了以上游戏外,还有专门多其他的游戏是能够关心3到6岁的小孩认识数字的,各位家长不妨自己用心去发觉。如何讲不人的体会永久只是个参考而已,只有通常自己的实践,才能找出属于自己小孩的独一无二的最适合的方法。

3-6岁孩子的益智游戏大全

3-6岁孩子的益智游戏大全 适合年龄:3到4岁 3~4岁的孩子属于直觉行动思维阶段,这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有味、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活 动的状态之中。 游戏一:哭笑娃娃 游戏目的:在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 游戏玩法:和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧! 不过,这次要做点小小的改动。每一次,胜利者都要做“哭”的动作,输的一方则要做“笑”的动作,谁先做错就要淘汰认输哦! 游戏二:反口令 游戏目的:能依据“口令”做相反的动作,训练孩子思维的逆向 性及思维的敏捷性。 游戏玩法:你说“起立”,孩子就要坐着不动;你说“举左手”,孩子就要举右手;你说“向前走”,孩子就要往后退……总而言之,孩 子要和你“反着来”才行。假如他做错了就算输了。这可是一个非常 好的家庭游戏哦! 游戏三:高个和矮个 游戏目的:通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知 能力。 游戏预备:正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。 游戏玩法:这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。你可 以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使

它们显得一样高。然后,让孩子依据所垫木块的多少,判断出这3个 小人中,哪个,哪个最矮。 【4~5岁孩子开发智力的关键阶段】 4~5岁是孩子思维活动发展的关键阶段,这一阶段,孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4~5岁的孩子进行逆向思维训练,主要是 持续丰富孩子的知识,发展他的语言,关心孩子学会从正反两个方面 思考问题,并做出判断。 游戏一:反义词 游戏目的:在游戏过程中积累孩子的词汇量,发展逆向思维记忆 力及思维的流畅性和敏捷性。 游戏玩法:这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要依据 孩子的实际情况,说一些词语,要求孩子在比较短的时间内说出这个 词语的反义词。比如你说“白天”,孩子就要说“黑夜”;你说“大树”,孩子说“小树”等等。 游戏二:寻图形 游戏目的:让孩子能依据形状、颜色标记对图形进行双维排列, 体验给图形定位的方法,发展逆向思维及立体思维。 游戏预备:双维排列底板一块,一些与图上的标记相对应的图形,如红色的方形、蓝色的三角形等。 游戏玩法:这可是一个孩子与你轮流进行的游戏哦!你可以先和 孩子一起猜拳,决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格(如横三 竖三),让对方寻出相对应的符合条件的图形放上去。假如寻错了图形,就不能放上去。 看一看,是谁寻到的图形多呢?你和孩子谁比较厉害一点呢! 游戏三:我是小法官

适合2岁宝宝玩的游戏

适合2岁宝宝玩的游戏: 亲子游戏1:小兔跳 游戏目的: 练习双脚跳。 游戏准备: 玩具萝卜 参考玩法: 在椅子前方放一个萝卜。妈妈和宝宝玩角色扮演的游戏。妈妈扮兔妈妈,宝宝当小白兔,妈妈和宝宝站在小椅子上,妈妈对宝宝说:"这是我们的家,地上有个大萝卜,我们去拔萝卜!"妈妈先从椅子上跳下来,让宝宝也跟着一起从椅子上跳下来拔萝卜。“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳跑得快!”宝宝拔到萝卜后,家长表扬他。 扩展建议: 妈妈让宝宝站在楼梯的最后一级台阶上,双手拉着宝宝辅助他跳下来。逐渐的,妈妈给宝宝演示,让宝宝一手扶着栏杆跳下来。鼓励宝宝自己反复练习跳。 爱心提示: 这个时候的宝宝双脚跳一般还离不开地面,只要宝宝努力往前跳,家长就要赞扬他。 亲子游戏2:是对是错 游戏目的: 建立宝宝的是非观;帮宝宝建立起良好的行为规范。 游戏准备: 故事 参考玩法: 1、您可以问他:“这个小朋友打人对不对”?接着,您可以继续问他:“这个宝宝能自己吃饭了,这样好不好”?观察宝宝的反应和回答。如果宝宝不能正确的回答是非题的话,您要向他讲明白为什么是对的,或为什么是错的。 2、经常给宝宝讲一些小故事,例如《小兔乖乖》、《三只小猪》,让宝宝在故事情节里慢慢建立起正确的是非观。 扩展建议:

现在宝宝还没有明确的是非观,家长要加强培养,如宝宝做错事时,家长可用语言、眼神、手势批评他,增强孩子的自我控制能力。对孩子的不良行为要及时制止,态度要坚决,但不能打骂、庇护,要多向正确的方向加以引导,还可编成故事,与宝宝认真分析整件事情。在此基础上要引导孩子爱护集体环境和设施,不损坏公务,使宝宝建立起做事、与人交往的行为准则。 爱心提示: 1、家长要尊重宝宝,也许家长的某些做法也不一定正确,那就应当坦白地告诉宝宝您哪里做的是不对的,通过家长的以身作则,宝宝也会慢慢建立起是非观念的。 2、尽量避免对宝宝使用命令口气,不要总说“不”字。 相关测评题及指导建议 【社会适应】题目:宝宝有一定的是非观念吗?例如:宝宝知道“打人不对”、“吵架不好”等。你的答案:有(奶奶一说他不好,他就“嗯嗯”,意思是不让奶奶和我学,一表扬他,他就乐得不行,而且继续努力表现得更好,小孩子真好玩) 摇博士建议:这一阶段的宝宝有了简单的是非观念,您要学会尊重他的看法,同时也要做好榜样。要求宝宝做到的事情,您自己也要做到。如果您发现自己某些规定、某些事情没有做对,那就应当坦白地告诉宝宝“是妈妈弄错了,宝宝是对的”。要避免对宝宝用命令口气,不要总说“不”字。 亲子游戏3:追随大玩伴: 游戏目的: 培养宝宝与同伴交往的能力;让宝宝通过观察与模仿学到更多的本领。 游戏准备: 公园里或幼儿活动场所 参考玩法: 1、妈妈带宝宝到户外,带他观察大孩子们玩耍的情景。如果宝宝愿意,妈妈可以帮宝宝融入其中,放开他的手鼓励他和大孩子们追逐、玩耍。让宝宝体会和大孩子玩耍的乐趣。 2、妈妈还可以给宝宝准备一件玩具,和大孩子们一起玩,妈妈鼓励他学着和别人交换玩具。“宝宝,你想玩飞机吗?你可以用你的小汽车和哥哥换着玩。”在游戏的过程中让他学会和别人分享。

3-6岁儿童亲子游戏

1、气象预报 目的:欢乐家庭气氛,培养孩子勇敢无畏的精神及动作的敏捷性。 准备:乒乓球一只 过程:选一人当预报员,其他游戏者面对着他,站成一列横队,相距3米远,游戏开始,当预报员发出各种气象预报时,全体游戏者要作出勇敢的反应,如: "刮大风!"-"不怕!" "下大雨!"-"不怕!" "有大雾!"-"不怕!" "下大雪!"-"不怕!" 唯独听到"下冰雹罗!"必须赶快转身抱头蹲下,要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误,互换角色。接着游戏开始,谁失误三次就要表演一个节目。 指导建议:欢乐家庭气氛,培养孩子勇敢无畏的精神及动作的敏捷性。 2:雏鹰试飞 目的:发展儿童前庭器官的控制平衡的能力,不怕困难的精神。 准备:健身盘、矮平衡木及小垫子 过程:孩子双足并拢蹲在健身盘上,由父母各拉住一只手,发令后按逆时针方向快速旋转十圈,完成后让孩子站起迅速跑出,通过矮平衡木(若跌倒必须重做),再跑至终点,先完成者可得分。 指导建议:数个家庭的父母子,开家庭运动会时最适宜。

3:钓鱼 目的:发展跳跃能力及反应灵敏。 准备:长竹竿一根,空可乐瓶若干 过程:各参赛家庭的父母子,各人的双脚踝用小短绳系上空可乐瓶,围站成一个圆圈,比赛开始,由工作人员在圆心处,贴地按逆时针方向抡转一根长4米的竹竿,通过谁谁必须立即跳起,若脚或瓶碰竿算被钓到退出场,最后剩下人多的家庭为胜。 指导建议:数个家庭的父母子,开家庭运动会时最适宜。 4、扔瓶进筐 目的:培养孩子空间方向判断能力及投掷的正确性。 准备:空罗筐、镜子、空可乐瓶 过程:参赛家庭父母子依次背对一只3米远的空罗筐,左手持一面镜子,右手拿起一只空可乐瓶扔向筐内,每扔进一只就再有一次机会,直至失误为止,扔进积分多的家庭为胜。 指导建议:数个家庭的父母子,开家庭运动会时最适宜 5、夹跳比多 目的:培养合作性,发展夹跳能力。 准备:材料:矮条凳、大可乐瓶 过程:参赛家庭的父亲与母子,相对而站,中间布置一只矮条凳,发令后依次用双足夹抛一只大可乐瓶(里面盛适量的沙子)过凳,每成功一次算一分,在规定的时间内,积分多的家庭为胜。

小班字宝宝识字游戏

小班字宝宝识字游戏 2009-03-19 11:27 游戏是孩子活动的主要形式,也是学习的主要方式。孩子识字最好是在游戏中不知不觉中进行,在游戏中不知不觉巩固。 识字游戏不神秘,也不复杂。幼儿的各种游戏活动,如体育游戏、桌面游戏、角色游戏等,配上适当的字卡,来指示各种游戏的名称、角色、内容或要求等,并且在游戏中用字卡来指示“有什么?”“干什么?”“怎么干?”如此学以致用、用以致学当中,达到各科教学与识字“双丰收”。 另外,一定要在教室里建立“字宝宝园地”讲认过的字,贴在墙上,老师或者家长在一日生活中带孩子认一认,也可以让孩子当老师,指一指,认一认。 以下列举一些参考游戏,是在老师工作实践中感到应用起来方便、简易、富于变化、又出效果的,供大家选用‘ 1、“发——收”识字游戏 出示字卡,让小朋友认,谁认得快和准,就把字卡送给他。字卡发完后,再收回来。老师每收到一张字卡就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢!”(此法最适合刚开始接触生字、词的幼儿,面广,整体气氛好。) 2、出示法(闪字法) 老师(家长)左手拿一叠字卡,右手将字卡一张张地出示给小朋友(出示技巧很讲究,有时要很快,训练孩子的快速反应能力;有时要很慢,让孩子凭慢慢露出的外轮廓猜一猜可能是什么

字),小朋友认完一张后,老师(家长)就很快地换一张。(此法最简易,随时随地随即采用)。 3、谁来了,谁走了 在黑板上有三个以上的字卡,小朋友观察一段时间后,闭上眼睛,老师(家长)添上一张或者拿走一张字卡,然后让小朋友睁开眼睛,说说发生什么变化,谁来了,谁走了。 4、配对 老师(家长)将动物、水果、各种物品的图片和实物摆放在桌上,请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片或实物与之配对。(所有的名词均可采用此法) 5、动作表情游戏识字 学习“走、跑、跳、笑、哭”等字、词时,老师(家长)可做动作表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字,或者老师(家长)出示字卡,小朋友做出相应动作或表情来。(所有的动词和部分形容词可采用此法) 6、摸一摸 将字卡贴在墙上,老师(家长)和小朋友一起念“小孩儿、小孩儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸XX字宝宝就回来。”小朋友上前把XX字宝宝,摸一摸。 7、照相 老师(家长)指着黑板上的字,或手拿字卡,请小朋友给XX

用游戏的方法教孩子认识数字

用游戏的方法教孩子认识数字 用游戏的方法教孩子认识数字 许多家长都反映开始教孩子认识数字还比较容易,教孩子认识数字时孩子对这些形态各异的阿拉伯数字有着浓厚的兴趣,还会乖乖地坐下和你一起读,但是经过一段时间后,你说的时候他就开始打岔、分心。你一遍又一遍地教孩子认识数字,孩子根本不配合你,眼神涣散、答非所问。家长往往会情绪失控,失去耐心,索性不教了。 其实只要抓住孩子的心理发展特点,就会事半功倍。这阶段教孩子认识数字注意力分散较快,保持时间较短,可是他们最感兴趣的是游戏。今天我们一起玩“餐厅”的游戏。孩子当餐厅端菜的服务员。我用橡皮泥做出了许多数字宝宝,边做边与孩子念“1像铅笔,2像鸭子,3像耳朵,4像小旗,5像钩子……”帮助孩子从外形上形象地认识数字。然后孩子参与做出美味的佳肴,我们可以创设情景模仿数字宝宝“真饿呐,哪个能干的服务员给我端菜呢?”孩子自然而然角色的责任感来了,孩子就会投入到认识这些“顾客”——数字宝宝了。这个环节又可以再次教授这些数字了。而到了端菜,“Χ数字宝宝饿了,服务员上菜。”孩子就进入了复习数字的环节。今天岳怡淇很积极,但是他不认识4,我于是提醒:4像小旗,还多用“不是他,再找找!”来鼓励她。“对了,他吃得真高兴啊!谢谢你!”这样又发展了孩子的语言能力,能让孩子懂得必要的礼貌用语。 值得说明的是认识1—10数字时可分为两部分认识:1---5;6---10,由易到难。认识后家长更要注意在生活中多帮孩子复习巩固这些数字。如:教孩子认识电话号码、教孩子认识数字车牌、教孩子认识挂历上的日期等等。采用游戏的形式有利于培养孩子的学习兴趣,让孩子在玩中学,在学中玩,孩子更乐于接受,更易于掌握。

3-6岁儿童益智游戏精选集

3-6岁儿童益智游戏精选集 【篇一】3-6岁儿童益智游戏精选集 游戏1:熊猫挖笋 培养幼儿手眼协调能力及思维能力 玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面,谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,再挖下一个竹笋,挖完所有竹笋,计算谁挖的多为胜。 游戏2:抽牌凑数 培养幼儿分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互逆的关系游戏准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。 游戏方法:幼儿自由结合,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。 指导建议: 1、牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头,剪刀,布》 游戏3:接龙卡片 识别长短、高矮、数字,学习排序游戏 准备:

1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。 游戏方法: 1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙:根据从长到短接龙。 3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙:按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙:根据物品的数量与数字接龙。 指导建议:教师应在一旁指导,出现错误及时纠正。 游戏4:送迷路的小动物回家 培养幼儿判断、推理、思维能力游戏 准备: 1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法: 1、教师对幼儿说:”小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了,不知道该走哪条路回家,小朋友,请你们送它们回家吧。” 2、幼儿分成4组,分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。指导建议:铅笔连线中途不能断开,不能与图中线路交叉。 游戏5:小羊请客 能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡游戏 准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两

4-5岁儿童游戏

3~4岁的亲子游戏 平时在家总想着和宝宝一起玩,可是总是不知道怎么才能更好地和他玩在一起。刚好在网上找到一些简单易玩的游戏,回去和宝宝玩了一下,他确实是玩得很开心。我们一起来分享吧! 快速出击 目的:引导幼儿孩子练习看信号并向指定方向跑;培养幼儿喜欢游戏的兴趣。准备:沙包若干,卡纸若干(卡纸上标有数字)。 玩法:1、设置一个起点,一个终点,家长站在终点,孩子站在起点,沙包放在孩子旁边。家长举起卡纸,孩子看到数字后,拿起相应的沙包数量跑向家长,家长检查数量。 2、游戏反复进行。 3、游戏时可播放一些活泼的音乐。 穿越森林 目的:练习跳的动作,提高动作的协调性。 准备:沙包若干。 玩法:1、设置情景:宝宝和妈妈要一起穿越森林,森林里有一条河,宝宝和妈妈一起过河。家长先把沙包摆成一直线,沙包之间的距离为1-1.2米。 2、游戏开始,家长带领宝宝跳过沙包,引导孩子掌握跳时的动作:注意是前脚掌先着地。 3、让孩子自己一个人跳过沙包,家长在旁指导动作。 4.游戏时可播放一些音乐。 小乌龟顶球 目的:练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力。 准备:垫子(或可拼型泡沫垫)、大小不等气球若干、长绳一条、 背景音乐。 玩法:1、先将不同颜色的气球系在长绳上,绳的高度以幼儿爬着头能碰到为宜,也可根据孩子能力增加高度。 2、孩子扮演“小乌龟”。音乐开始,孩子手膝向前爬,边爬边用头顶球,家长在旁边指导顶球动作。音乐停止,“小乌龟”看看自己顶了多少球,数一数。 3、也可让孩子自由顶球,累了休息一下,同时家长指导孩 子练习数数与分辨颜色。 奇怪的小虫 目的:进行腿曲、伸的练习。 准备:小皮球一个。 玩法:1、坐在地上,两脚前伸夹球,两手在身后撑地。 2、游戏开始,两手撑地时身体前移,曲腿;身体着地时腿前伸,向前移动。 3、家长根据孩子程度可让孩子背向前,倒着移动身体,脚始终要夹住球,不让

幼儿园小班语言教案 小班识字游戏

语言活动小班识字游戏 1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!" 2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。 3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。

5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。 6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。 7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。 8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。" 9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出

20个教宝宝学数学的经典游戏(已打印)14.8.13

20 个教宝宝学数学的经典游戏 摘要:为了让爸妈可以在生活中就能简单建立宝宝的数学概念,我们特别从“金钱的运用、时间、量的比较、逻辑”四大数学范畴,设计了20 种玩数学的游戏,让爸妈轻松培养出数学小天才。爸妈担心宝宝上学后算数能力跟不上,其实从学龄前就可以在日常生活帮孩子建立起数学的概念,用游戏的方式更巧妙,对于孩子来说,学习与游戏本就是一家,就看你会不会巧妙运用了。为了让爸妈可以在生活中就能简单建立宝宝的数学概念,我们特别从“金钱的运用、时间、量的比较、逻辑”四大数学范畴,设计了20 种玩数学的游戏,让爸妈轻松培养出数学小天才。Part1 学习如何运用金钱“钱”对宝宝来说,刚开始可能只是能用来买东西的工具,不过,爸妈可以通过生活中的经验,慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的,建立正确的金钱观,年龄再大之后,可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念。 游戏1:认识钱币:游戏方法:1、先准备1 角、5 角、1 元不同的硬币。2、教宝宝排列形状,由小排到大或大到小。3、并教他认识上面的数字。4、告诉他数字越大代表越有份量,可以买比较多或贵的东西。游戏目的:教给他简单的数字概念,并认识钱币的不同,同时可利用钱币的大小,让他知道,少的面额形状比较小一点,多的面额形状大一点。 游戏2:跳蚤市场:游戏方法:1、爸妈先准备一些要卖的物品,例如娃娃、玩具、铅笔。2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。3、由爸妈来扮演老板,宝宝演客人,请宝宝来买东西。4、对于小宝宝,爸妈可以把每个东西都定一样的价格,例如全部定价1 角或1 元。若宝宝对于数字、金钱很有概念,则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。游戏目的:通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识,也让他知道钱用完了就不能再买东西,同时,建立简单的物品价值观念。 游戏3:一起去买东西:游戏方法:1、爸妈带着宝宝一起出门买东西。2、可以拿起物品,告诉他上面贴的是价钱,要有足够的钱才能买东西。3、接着让宝宝看妈妈和售货员交易,之后再告诉宝宝,如果妈妈给的钱是刚好的,就不用找钱,不然就要等售货员找钱。4、可以给宝宝刚好的钱,训练他自己去买其中一个小额商品,例如一包糖果等。游戏目的:通过看标价、实际拿钱购买,慢慢让宝宝理解钱的用途以及钱与物的对应关系。 游戏4:我要存钱:游戏方法:1、当宝宝已经了解物品要有钱才能购买之后,爸妈可以开始教他存钱。2、如果他想买某个玩具,爸妈就告诉他等存够了钱再去买。3、借机教他把过年红包存起来,或是当宝宝有一项好行为时,给予零用钱作鼓励。4、等存了足够的钱时,再带他去买想要的物品。游戏目的:养成他存钱的习惯,不过也提醒爸妈如果是好行为(例如帮妈妈做家事、说话算话)而给予零用钱时,要注意不要让宝宝造成没有给钱就不帮忙做家事的反效果。 游戏5:彩页比一比:游戏方法:1、爸妈可以收集超市、药房、电视购物等各种有标价钱的DM。2、然后把里面宝宝熟悉的物品剪下来,例如糖果、水果、玩具。3、教宝宝认识物品与价钱的概念。4、指出不同彩页的相同糖果,让宝宝看看价钱是不是不一样。如果不同彩页标示的价格不同,可以问宝宝应该选择哪张彩页的去买。游戏目的:让宝宝有机会从照片去联想实品,并学会买东西,也能比较不同的地方相同的物品,可能会有不同的售价。 Part2 帮助建立时间观念时间对宝宝来说是蛮抽象的概念,比较不容易理解,因此,可利用一些想法或道具把时间找出来,让宝宝渐渐认识时间的存在。所以,时间不单只局限在看时钟,而是全面让宝宝建立时间的概念。 游戏6:白天或晚上:游戏方法:1、告诉宝宝天亮时有太阳就是白天,白天可以玩、吃饭、出门。2、告诉宝宝天黑时有月亮就是晚上,晚上要休息、睡觉。3、如果宝宝已经能理解白天和晚上,就可以进一步让宝宝认识中午及下午或清晨的时间观。游戏目的:让宝宝随着天色的转变而有白天及夜晚的分别,慢慢还可以增加不同时段的天气变化观察,例如太阳下山、太阳升起。 游戏7:一星期有七天:一星期有七天游戏方法:1、爸妈可以准备一张画好七个格子的纸张。2、编上星期一~星期日的文字,星期六、日可用星星表示。3、从星期一醒来就给宝宝一张贴纸贴在第一格,并提醒他今天星期一先贴第一张。4、星期二贴第二张、星期三贴上第三张,以此类推,让宝宝有时间累加的感觉。5、到了假日就可以给予不同颜色或造型的贴纸,让他感觉假日这两天不太一样。游戏目的:时间变化也是数学观念之一,通过一星期有七天的认识,能让宝宝有时间前进的感觉,并可理解星期一至星期五爸妈要上班,假日才能放假。 游戏8:时间配对: 游戏方法:1、把每天及每周固定的行为或活动加以强调,例如白天上幼儿园时就告诉宝宝:“现在是早上8 点你要去上学,我要去上班,下午五点爸爸会去接你。”2、下午接宝宝时可以告诉他:“已经下午 5 点,要放学回家了。”久了之后宝宝就会有时间与行为的联结。3、也可以在每个假日都固定让他看卡通录像带,可以对宝宝说:“星期六白天你就可以在家看录像带。”以后宝宝看见妈妈准备放卡通录像带,就会了解今天又到星期六了。游戏目的:把生活中的固定活动转变为时间的概念,随着年龄增加,就会更清楚什么时间会发生什么事情。 游戏9:现在该做什么:游戏方法:1、先准备一个大时钟或爸妈利用纸板自行制作一个能转动的时钟也可以。2、然后在不同时间旁边,贴上相关的图片,例如早上8 点旁贴上牙刷及毛巾(表示刷牙洗脸)、12 点贴上食物(代表吃饭)、下午 3 点贴上玩具(代表游戏)……以此类推。3、让宝宝依照生活起居,查觉时间的进前。爸妈平常可以问他,中午12 点我们应该做什么事呢?或是宝宝想吃饭时,要他去看看时钟走到食物的位置了吗?游戏目的:让宝宝更有时间观念,也能了解自己一整天的作息,同时能促使他养成固定的生活习惯。 游戏10:看照片想一想:游戏方法:1、爸妈先找出以前出游的照片。2、指出某些照片,让宝宝自己回想当时的状况、出游内容。3、再告诉宝宝这些都是以前发生的经验,让宝宝理解过去的意义。4、再问宝宝现在他在做什么,现

适合4-5岁宝宝的艺术亲子游戏(家庭亲子艺术游戏、幼儿园小游戏)

01 罐子乐队 游戏场地:室内 游戏目标:培养宝宝的节奏感。 认识不同材质物品的不同音色。 游戏准备:玻璃罐、塑料罐、铁罐各一个大箱,一个小碗,一个可用于敲打的筷子或者是小棒。 游戏步骤: 1.宝宝自己随意敲打三个罐子,记住每个罐子发出的声音。 2.宝宝闭上眼睛,妈妈敲打罐子,让宝宝说出妈妈敲打的是哪一个罐子。 3.妈妈按节奏敲打三个罐子,宝宝按照妈妈敲的节奏敲一遍。 4.让宝宝随意击打家里可以敲打的物品了解敲打不同物品发出的不同声 音。 要多赞美宝宝,让宝宝更有兴趣玩这个游戏,让宝宝把罐子放在纸箱上和地板上分别进行敲打,比较一下声音有什么不同,提醒宝宝不要轻易敲打易碎的物品,避免宝宝受伤。 02 小小粉刷匠 游戏场地:室内 游戏目标:培养宝宝的绘画能力。 巩固宝宝对于颜色的认知。

游戏准备:几个正方形的纸盒和颜料。 游戏步骤: 1.让宝宝在正方体纸盒的6个面上分别刷上不同的颜色,并说一说自己刷了 哪些颜色。 2.也可以让宝宝在正方体纸盒上画图案。 为了防止颜料粘在手上,妈妈可以提醒宝宝等纸盒的一面干了之后,再接着刷其他的几个面,通过让宝宝数纸盒上的颜色,还可以使宝宝了解正方体的特征。 03 小橘灯 游戏场地:室内 游戏目标:锻炼动手操作能力,培养宝宝的想象力 游戏准备:刀、橘子、线、缝衣针、筷子。 游戏步骤: 1.用刀将橘子从中间切开,把橘子肉掏出来。 2.用筷子在橘子皮上钻几个眼,好透光,将橘子皮合起来,在上面抠出一个 眼儿,大小以能放入蜡烛为宜。 3.用线将两个部分橘子皮缝起来,放入蜡烛,点着小橘灯就做好了。 妈妈还可以在小橘灯上部穿上铁丝,铁丝弯成一个环,把筷子从碗里穿过,这样宝宝就可以挑战小橘灯,到处玩了。

小班识字游戏教案

小班识字游戏教案 【篇一:语言活动:小班识字游戏】 [语言活动:小班识字游戏] 1、游戏名称:问好 目的:学习生字(第一次学习) 准备:字卡 方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:我是x 字宝宝,小朋友好!幼儿说:x字宝宝好!2、游戏名称:长高了、变矮了 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师一、二、三的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长高了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变矮了,语言活动:小班识字游戏。3、游戏名称:小动物真爱玩 目的:学习生字 准备:字卡 方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:小x小x真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。4、游戏名称:蚂蚁搬豆 目的:学习生字 准备:蚂蚁头饰 方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。 游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆,跑回妈妈身边告诉妈妈自己搬回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来,幼儿教案《语言活动:小班识字游戏》5、游戏名称:捉迷藏 目的:学习生字 准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板 上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿 出该字宝宝,验证对错。6、游戏名称:你来做,我来猜 目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡 上的字词做动作。7、游戏名称:小猫捉鼠 目的:复习生字 准备:小猫头饰字卡 方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼 儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠(字宝宝),捉到后,告诉小朋友自己捉到了谁。8、游戏名称:盲人摸字 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教师把字卡在黑板上排成一排。 教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出 该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:yes,yes,它是x,说错了,请 全体幼儿给予纠正:no,no,它是x。9、游戏名称:开火车 目的:学习生字 准备:火车头头饰字卡 方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车, 其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上 火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼 儿在室内跑一圈。呜-火车停下,幼儿边说 x字宝宝下火车了,边把 字宝宝放回原处。10、游戏名称:找朋友 目的:复习生字 准备:字卡 方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:找找找,找朋友,x和 y是朋友,敬个礼,握握手,手拿x 和 y 字卡的幼儿走到圆圈 中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:你是我的好朋友,再见!再分别回到原处。11、游戏名称:大风和树叶 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从 黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出呼呼

小班数学教案-认识数字1、2、3

小班数学教案:认识数字1、2、3. 一、设计意图: 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教学目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备: 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程 1、导入主题,认识数字1、 2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老

适合3-6岁儿童的亲子游戏

适合3-6岁儿童的亲子游戏 1. 找朋友: 准备教具:大小不同的螺丝及螺丝帽数组 游戏说明:1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上,让孩子通过视觉区分,先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异,然后再加以细分。3.爸爸妈妈和孩子进行比赛,看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。 注意事项: 1.每次游戏过后要收拾好,让孩子养成物归原处的好习惯。 2.避免孩子拿来抛投,或避免小小孩误食。 3.幼儿注意力并不持久,而且容易分心,玩游戏时应该在没有杂物的环境下进行。 4.大人玩游戏投入的程度,会直接影响孩子对游戏的兴趣。父母玩得愈投入,孩子就愈容易玩得开心。 5.要以轻松、好玩为前提,不要让孩子察觉到是在学东西,否则可能会引起抗拒,而让效果大打折扣。 2. 小神探: 目标:锻炼孩子记忆能力和对物体的辩识能力 准备:约10种幼儿喜爱的东西(如水果、糖果、巧克力、小玩具等等) 玩法:妈妈把10种小东西放在桌子上,用一分钟时间让幼儿记住桌子上的所有东西,然后把幼儿的眼睛蒙上,这时,妈妈把桌上

的小东西偷偷拿掉一个,藏起来。然后让小孩睁开眼睛,让小孩细看,桌子上什么东西没有了。猜对的话,就可得到这种东西作为奖品。 3. 脚踏车: 目标:训练孩子腰部和腿部的控制力,培养孩子的协调能力。 游戏方法:家长和孩子在床的两头分别躺下,然后抬起腿,脚心贴着对方的脚心,在空中像骑自行车一样前后蹬动,一边蹬一边念儿歌:“丁零零,丁零零,骑着车儿上北京;北京有个天安门,天安门上挂红灯。红灯亮,照四方,大家心里暖洋洋。” 4. 我是小陀螺 这个游戏帮助孩子——在快速运动时能保持肢体平衡;促使平衡觉的发展。 游戏玩法:让孩子找个空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边,原地旋转。孩子在转的时候妈妈可以说:“宝宝像个小陀螺,转、转、转……好,停下来,看看宝宝能不能站好不倒下。”让孩子静静地站立一会儿,直到他感觉不到晕了。用这种方法,连续做5次,并且每天坚持如此。为了引起孩子的兴趣,爸爸妈妈可以和孩子轮流做,看谁能坚持不倒下来。 建议 1、如果孩子年龄较小,在刚开始玩这个游戏时,妈妈可以牵着他的手,帮助他旋转; 2、还可以和孩子玩翻跟头、侧滚的游戏,用来激发平衡觉的发展。

0-6岁宝宝开发智力的16种游戏

0-6岁宝宝开发右脑的16种游戏 科学研究表明,人类右脑的储存量是左脑的1万倍,而右脑的记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活中95%的人,只运用了大脑的3%~5%,其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。日本著名教育家七田真教授在大量的实验研究中发现,人脑在3岁以前完成60%的发育,6岁以前完成90%,而右脑在3岁以前就极其发达了。 年轻的爸爸妈妈应该知道,宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失,而0~6岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育,那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。 下面为您介绍促进0~6岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏: 0~3岁的宝宝:右脑开发启蒙期 游戏一:踢踢腿,伸伸腰 玩法:放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛,念口令:一二三四,二二三四…… 提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥。所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动,不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念,促进右脑的发育。 游戏二:跳跳舞

玩法:在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时,2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子,听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞。 提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 游戏三:像什么 玩法:让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意:一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了孩子的想象。 提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦,就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如:在晴朗的天气里,爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”,因为这些正是创造能力的萌芽阶段。 游戏四:找朋友 玩法:摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别。如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把

识字教案 (1)

幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈 活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票…… 活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌活动难点: 能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个; 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带; 4、诗歌范文,新字卡:"吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程: 一、开始部分。识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说:"今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。 二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。 4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。

3-6岁孩子益智游戏

开发宝宝智力的小游戏 3-6岁宝宝正是儿童大脑发育的黄金时期,在这个阶段大脑能否正常发育会对幼儿成年后的智力产生深远影响。所以爸爸妈妈们可以多跟宝宝玩些有利于大脑开发的智力亲子小游戏。 智力游戏一、为你做卡片 1、问宝宝是否愿意为某个他喜欢的人做一张卡片,让他选好要送卡片的人。 2、你帮他粘好卡片,让他用彩纸、颜料和剪纸画装饰卡片。 3、做完后,在卡片里写上祝福的话,画上她的小手,并手把手教她签名。 4、将卡片装入信封,写上地址,让宝宝贴上邮票并亲自送到邮箱。 小提示:大人要尊重宝宝的意志,纵使宝宝和大人的意见相左,也不要否定宝宝的爱好,否则会伤害宝宝的积极性。 智力游戏二、摸摸小口袋 玩法: 1、首先,妈妈讲准备好的盒子、瓶子准备好。 2、让宝宝先熟悉一下东西。 3、接着,妈妈把东西放在盒里,调换一下顺序,让宝宝猜哪个袋子里有东西。 4、宝宝一个一个猜,会很开心啊。 小提示:家长放东西的时候,不要放一些尖锐的东西,以免伤到宝宝。 智力游戏三、宝宝分动物 玩法: 1、大人先通过动物的图片让宝宝人是各种动物,再看图片的时候,可以顺便说出动物的特点,例如,兔子的耳朵长,大象的鼻子长等。 2、当宝宝能简单的识别特征明显的动物时,逐渐增加难度,教宝宝区分比较相似的动物,例如,老虎的毛有条形的纹,而豹的毛有金钱样的斑点;鸭子的脚有蹼,会游水,而鸡的爪是相互分开的,不能游水。 3、等宝宝对动物的特点有了初步的认识后,带宝宝去动物园验证一下。 4、去动物园的时候,要鼓励宝宝提出一些问题,如什么动物爱吃什么食物,有什么本领。 小提示:大人带宝宝到动物园的时候,要有意识的想抱抱灌输园区规定,与动物保持距离,时刻注意宝宝的安全。 智力游戏四、宝宝认识四季 玩法: 1、准备一些描绘冬天情景的图片,比如,图片上,飘着雪花,人们穿着毛茸茸的大衣,戴着帽子和手套 2、家长和宝宝一起看图片,同时耐心地给他描述冬天的情景:“冬天很冷,外出一定要穿上后的衣服,家中要生火或者会有暖气,外面很冷,会下雪,还会结冰,人们喜欢围着炉子吃涮羊肉。” 3、在那一些描绘夏天的图片,比如,图片上,树木叶子茂盛,人们穿着短裙子和短袖的薄衣服,家长边跟宝宝看图片,边描述夏天的情景:“夏天很热,人们喜欢吃西瓜和冰棍,还经常去水中游泳,划船。”。 4、同样的也拿出春天和秋天的图片,陪孩子边看边描述。 小提示:宝宝只有先分清冬天和夏天,才会渐渐认识春天和秋天。 智力游戏五、水果宝宝 玩法: 1、妈妈先把画有水果的卡片给宝宝看,让宝宝说出各种水果的名称。 2、当宝宝都知道卡片上都有哪些水果以后,把相应的水果的实物拿出来,让宝宝比较一下实物与图片的异同。 3、让宝宝摸一摸各种水果,并闻闻各种水果的味道。让宝宝猜猜把水果切开一半以后是怎样的? 4、分别把水果都切开,让宝宝观察各种水果切开以后的区别。最后,妈妈和宝宝一起品尝水果的味道。 小提示:宝宝如果一开始就想吃水果,妈妈一定要想办法转移宝宝的注意力,让宝宝提高对水果的外形、味道等的兴趣,而不光光只想着吃。 智力游戏六、剪纸

幼儿园识字游戏大全

幼儿园识字游戏大全 教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。 枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。 1、打电话 玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 2、照相机 玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如: “爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子,长又长,我的大象在哪方?” “耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。” 4、给字搬家 玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 5、快乐魔方 玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员 玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。 7、点老五 玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。 8、当小老师 玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后,小朋友们向小老师致谢。 9、找朋友 玩法:将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,分成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬

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